学前儿童心理卫生与辅导题库参考答案Word格式.docx

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A.帕森斯B.罗杰斯

C.皮尔斯D.艾利斯

13.下列哪一个概念不属于精神动力学理论中的基本概念?

（B）7-131

A.动力概念B.自我概念

C.结构概念D.发展概念

14.皮尔斯的人性观不包括下列哪一点?

A.人的自主性B.感官知觉性

C.人的非理性D.自我觉察性

15.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征?

16.世界上第一个心理卫生组织是（A）1-4

A.康涅狄克州心理健康协会B.康涅狄克州心理健康委员会

C.美国全国心理健康委员会D.美国国际心理健康联合会

17.妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响，主要是通过以下哪个方面起作用?

（B）2-22

A.遗传因素B.先天素质

C.机体损伤D.生化改变

18.儿童在遇到惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，大哭大闹之后发生呼吸暂停，这属于（B）

A.恐惧不安B.屏气发作

C.暴怒发作D.夜惊梦魇

19.欲了解某班幼儿（3岁左右）的言语和动作能力，我们可选用（D）4-81

A.丹佛发育筛选量表（DDST）B.韦克斯勒学前儿童智力量表（WPPSI）

C.瑞文推理测验（RPM）D.婴幼儿智能发育量表（CDCC）

20.某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现，他应该属于（D）13-264

A.学习困难儿童B.品行障碍儿童

C.情绪和行为异常儿童D.弱智儿童

21.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是（B）1-3

A.皮耐尔B.比尔斯

C.詹姆士D.迈耶

22.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于（A）2-19

A.单一突变基因异常B.染色体异常

C.间接遗传D.轻微遗传

23.口吃中最为多见的类型是（B）3-61

A.发展性语言障碍B.发展性语言不流畅

C.良性口吃D.慢性口吃

24.世界上第一套智力测验量表是（B）4-69

A.婴幼儿智能发育量表B.比纳—西蒙量表

25.在弗洛伊德的人格结构中，最原始、最本能、最难接近的部分是（A）7-131

A.本我B.自我

C.超自我D.超我

26.学前儿童回答不出老师的问题，就说：

“老师，我今天头疼，没听清楚。

”这种防御机制叫做（D）7-134

A.退化B.表达C.否定D.合理化

27.在弗洛伊德的心性发展五个阶段中，幼儿期属于（C）7-132

A.口唇期B.潜伏期

C.肛门期D.生殖器期

28.沙箱疗法的创始人是（A）12-239

A.劳恩菲尔德B.考尔夫

C.亚瑟兰D.瓦金斯

29.根据鲍尔比的理论，儿童建立真正意义上的依恋关系的时间是在（C）11-224

A.出生后的三四个月间B.出生后的6—8个月间

C.3岁左右D.从3岁到儿童期末

30.家庭治疗的对象是（C）12-257

A.来访者B.家庭的核心成员

C.家庭的所有成员D.有类似问题的家庭成员

31．年龄相近的儿童，其问题行为发生的原因相似，性质相近，适宜采用（B）12-254

A.家庭疗法B.团体疗法

C.游戏疗法D.行为疗法

32.如打招呼、问候等无个人色彩的社会性沟通，属于抚慰形态中的（C）9-178

A.活动化B.退缩化

C.仪式化D.游戏化

33.明确指出“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象”的是（B）1-1

A.康涅狄克州心理健康协会B.联合国世界卫生组织

C.阿拉木图宣言D.美国国际心理健康联合会

34.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康状态公式，其中“AcHs”指的是（D）2-17

A.环境B.生活方式

C.生物学因素D.保健设施的易获得性

35.下列心理防御机制中属于积极的适应方式的是（A）2-26

A.升华B.投射

C.反向D.移置

36.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制订了儿童“发展时间表”的心理学家是（D）4-65

A.比尔斯B.亨特

C.皮亚杰D.格塞尔

37.个体心理学理论的创立者是（B）8-156

A.卡克赫夫B.阿德勒

C.波纳D.艾利斯

38.儿童中感受最为普遍的生活地位是（A）9-177

A.“我不行——你行”类型B.“我不行——你不行”类型

C.“我行——你不行”类型D.“我行——你行”类型

39.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了“BASICID”7个字母。

其中属于“A”的范围的是（B）11-217

A.做噩梦、头痛B.发怒、害怕

C.打架、偷窃D.退缩、害羞

40.在完整治疗的辅导用语中，鼓励来访者使用（C）10-195

A.第二人称B.将来时态

C.陈述句D.空椅技巧

41.情绪和行为异常儿童的主要心理问题有（A）13-263

A.自我评价水平低下B.缺乏内在动机

C.缺乏对行为的控制D.缺乏社会行为的技巧

42.理性情感治疗的主要目标是（C）10-202

A.增强个体的责任感B.使儿童建立正向的自我概念

C.增加幸福，减少痛苦D.增加个体的自我效能

43.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（A）1-9

44.妊娠期妇女营养不良、用药不慎或情绪过激，都会影响儿童的（B）2-21

45.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是（A）3-50

A.2岁B.2岁半

C.3岁D.3岁半

46.20世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是（B）4-65

A.亨特B.格塞尔

C.古德依纳夫D.韦克斯勒

47.在对有特殊需要的学前儿童进行早期干预的过程中，扮演非常重要角色的是（D）5-87

A.教师B.医生

C.专家D.家长

48.将心理辅导狭义地解释为：

通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是（A）6-108

A.罗杰斯B.威廉森

C.仓石精一D.张小乔

49.根据里必多的发展作为划分的标准，弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,（C）7-132

A.口唇期、阴茎期、肛门期、潜伏期和生殖器期

B.口唇期、肛门期、阴茎期、生殖器期和潜伏期

C.口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期

D.口唇期、潜伏期、肛门期、阴茎期和生殖器期

50.个体心理学（individualpsychology）是由心理学家_____创立的。

（B）8-156

A.弗洛伊德B.阿德勒

C.克劳福德D.哈勃

51.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为_____岁的儿童。

（B）13-259

A.1-6B.2-7

C.3-6D.4-8

52.根据沃滋沃思（Wadsworth1984）调查研究表明，儿童的自我中心化，会持续到_____岁左右。

（C）11-216

A.4－5B.5－6

C.6－7D.7－8

53.下列不属于托幼机构心理辅导的基本技巧的有（A）11-229

A.手机短信B.面谈

C.电话D.团体面谈

54.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生_____于1939年创始的儿童心理疗法。

（B）12-239

A.考尔夫B.劳恩菲尔德

C.荣格D.阿德勒

55.现代心理健康发源于本世纪初，倡导人是美国的（B）1-3

A.皮耐尔B.比尔斯

56.屏气发作主要发生在儿童（B）3-53

A.1岁以前B.2岁以前

C.3岁以前D.4岁以前

57.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，（C）4-64

A.一是过程简单，二是难度较大。

B.一是过程复杂，二是难度较小。

C.一是过程复杂，二是难度较大。

D.一是过程简单，二是难度较小。

58._________将心理辅导广义地解释为：

A、B两个人在面对面的情况下，受过心理辅导专门训练的A向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。

这里的A就是咨询者，B就是来访者。

（D）6-108

A.罗杰斯B.仓石精一

C.张小乔D.威廉森

59.特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化的理论是（C）7-142

A.斯金纳的操作性条件反射理论B.巴甫洛夫的条件反射理论

C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的人本主义理论

60．班杜拉等（1967）曾用_________治疗3－5岁儿童怕狗的问题。

（A）12-252

A.示范治疗法B.系统脱敏法

C.矫枉过正法D.消退法

61．下列“接触游戏”中不属于用来增强自信的有（D）10-201

A．“团体坐下”游戏B.“双人同站”游戏

C.“信任跌倒”游戏D.“相互击掌”游戏

62．在沟通分析理论中，强调从心理游戏转至生活脚本的心理学家是（B）9-169

A.艾利克森B.波纳

C.阿德勒D.皮尔斯

63.根据鲍尔比关于依恋的研究，在出生后的_________，婴儿对人表现出各种反应，但这些反应是无选择的。

（A）11-222

A.第一个月B.第二个月

C.第三个月D.第四个月

64.消退法属于下列哪种疗法的具体方法？

（A）12-246

A.行为治疗法B.游戏疗法

C.家庭疗法D.团体疗法

65.下列行为中主要是由于儿童的认知发展水平低所造成的是（　C　）3-57

A.偷窃B.拒绝上幼儿园

C.无意说谎D.攻击性行为

66.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（　A　）1-9

A.正常的智力水平B.适度的情绪反应

C.融洽的人际关系D.统一协调的行为

67.依恋理论的代表人物是（　C　）11-219

A.皮亚杰B.拉扎鲁斯

C.鲍尔比D.劳恩菲尔德

68.对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是（　B　）13-265

A.发展特殊儿童的潜能B.提高特殊儿童的自我意识

C.改善特殊儿童的人际关系D.满足特殊儿童的心理需求

69.世界上第一个心理卫生组织是（　A　）1-4

A.康涅狄克州心理健康协会B.康涅狄克州心理健康委员会

C.美国全国心理健康委员会D.美国国际心理健康联合会

70.发生于1-5岁，一般情况下5岁以后可自行消失的学前儿童语言问题是（　C　）3-61

A.慢性口吃B.良性口吃

C.发展性语言不流畅D.发展性语音不清

71.在幼儿的学习经验中，最重要的一项是（　D　）5-93

A.照顾自己的需要B.经验及表达想法

C.社会学习D.主动学习

72.一个健康的人能常以各种方式自觉不自觉地改变行为模式和应付策略以适应环境。

这种判断心理健康的标准是（　D　）1-8

A.统计学的标准B.病理学的标准

C.理想状态的标准D.适应过程的标准

73.个体心理学理论的创立者是（　B　）8-156

A.皮尔斯B.阿德勒

C.艾利斯D.波纳

74.出于对注意力的过度追求，儿童专门制造麻烦来引人注目，这种类型属于（　C　）8-163

A.主动建设型B.被动建设型

C.主动破坏型D.被动破坏型

75.将心理健康定义为合乎某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来快乐的是（C）1-6

A.英格里西B.马斯洛

C.波姆D.密特曼

76.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“B”指的是（C）2-17

77.习惯性阴部摩擦最早可发生在（A）3-49

A.1岁左右B.2岁左右

C.3岁左右D.4岁左右

78.学前儿童心理健康评估的理论基础是（B）4-65

A.弗洛伊德的精神分析理论B.亨特的交互作用利用理论

C.格塞尔的成熟主义理论D.鲍尔比的依恋理论

79.心理辅导或咨询心理学起源并发展于（D）6-109

A.英国B.法国

C.德国D.美国

80.根据鲍尔比关于依恋的研究，直到__左右，婴儿的微笑并不表示个人的偏爱。

（C）11-223

A.一个月B.二个月

C.三个月D.四个月

81.______是波纳提出的辅导理论中最核心的部分。

（D）9-173

A.暧昧型沟通B.互补型沟通

C.交叉型沟通D.沟通分析

82.在现代西方心理学派中，______学派是最重视游戏问题的一个学派。

（D）12-234

A.机能主义B.行为主义

C.人本主义心理学D.精神分析

83.英国伦敦小儿科医生劳恩菲尔德将自己的心理疗法称为（C）12-239

A.行为治疗法B.团体疗法

C.世界技法D.游戏疗法

84.根据鲍尔比关于依恋的研究，大约在______的开始，最强烈的社会微笑开始了。

（C）11-222

A.第三周B.第四周

C.第五周D.第六周

85.当今心理健康的主要着眼点是（B）1-5

A.心理疾病的治疗B.健康人的心理保健

C.精神病患者待遇的改善D.心理缺陷的矫治

86.在“生物—心理—社会”模式中，属于心理维度的是（C）1-18

A.神经类型B.人际关系

C.价值观D.经济状况

87.是用于观察法的评估工具有（B）4-75

A.罗夏测验B.儿童行为调查表

C.丹佛发展筛选测验D.麦卡锡儿童能力量表

88.学前儿童觉得老师不喜欢他但他又不愿承认时，就说：

“老师不喜欢我是因为我不喜欢和老师讲话。

”这种防御机制叫做（C）7-133

A.转移B.反向

C.投射D.抵消

89.下列关于游戏治疗的观点中不正确的是（D）7-137

A.游戏是与儿童沟通的管道

B.游戏是进入儿童潜意识世界的通路

C.游戏是与儿童建立情感联结的基础

D.游戏是儿童思考的隐藏和心理冲突的中心

90.提出“操作性条件反射”的心理学家是（C）7-141

A.华生B.班杜拉

C.斯金纳D.巴甫洛夫

91.依恋理论的代表人物是（A）11-219

A.鲍尔比B.拉扎鲁斯

C.皮亚杰D.弗洛伊德

92.下列心理辅导方法中属于行为治疗法的是（B）12-252

A.沙箱疗法B.系统脱敏法

93.以完整治疗法增进儿童的自我觉察力，可以选择的活动有（D）10-200

A.体能游戏B.接触游戏

C.倾听音乐D.魔镜

94.在幼儿的学习经验中，最重要的一项是（D）5-93

A.照顾自己的需要B.经验及表达想法

95.出于对注意力的过度追求，儿童专门制造麻烦来引人注目，这种类型属于（C）8-163

96.常有自我评价水平低下、攻击性与退缩行为、注意力分散等表现的儿童属于（C）13-263

97.将正常人的生活看作一个不断发展进步的过程，这一判断标准属于（C）1-8

A.病理学的标准B.统计学的标准

C.适应过程的标准D.理想状态的标准

98.“精神压力状态是身体对任何需求的非特异性反应”，该概念的提出者是（A）3-38

A.塞里B.阿克斯

C.梅森D.拉扎鲁斯

99.个体或群体健康状态公式：

HS=f（E+AcHs+B+LS）的提出者是（B）2-17

A.霍门B.布鲁姆

C.英格尔D.西尔弗

100.以下不属于与情绪有关的心理健康问题的是（D）3-50

C.夜惊梦魇D.暴力攻击

101.下列不属于投射测验的是（A）4-71

A.丹佛发展筛选测验B.填句测验

C.动态家庭画测验D.罗夏测验

102.幼儿的学习经验分为十三大项，其中“计划及完成自己所制定的计划”属于（B）5-94

A.分类B.时间

C.主动学习D.社会学习

103.心理辅导中的两种限制是（A）6-129

A.接纳和不批评B.接纳和批评

C.不接纳和批评D.不接纳和不批评

104.“将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物”属于防御机制中的（B）7-133

A.转移作用B.投射作用

C.否定D.表达

105.个体心理学派认为，个体生长的环境中最影响个体人格养成的因素是（D）8-158

A.学校环境和学校教育B.个人学习和个人经验

C.人际关系和人际心理D.家庭气氛和家庭地位

106.以社会性、外在的交叉型的沟通形态来传递信息的类型属于（B）9-174

A.互补型沟通B.游移型沟通

C.交叉型沟通D.隐含型沟通

107.理性情感治疗理论的哲学基础来源于（C）10-188

A.黑格尔B.艾利斯

C.艾帕克特斯D.克劳福得

108.依据拉扎鲁斯提出的儿童基本问题理论，“缺乏自信，害怕被拒绝”属于（D）11-217

A.行为B.情绪

C.认知D.意象

109.“怕生现象严重，离不开父母，只喜欢独自游戏，欺负弟、妹，不肯出家门。

”属于托幼机构心理辅导基本内容中的（C）11-231

A.习惯B.家庭环境

C.社会性D.性格情绪

110.下列属于对超常儿童的心理辅导内容的是（A）13-268

A.增强接纳同伴的能力B.提高自理与交往能力

C.提高行为制定能力D.增强自尊与自信

111.学前儿童心理健康教育的主要层面中除了传授健康知识、帮助确立健康态度与信念外，还包括（D）14-278

A.培养独立自主能力B.塑造良好的人格特性

C.帮助提高学习成绩D.培养健康的行为和习惯

二填空题

1.联合国世界卫生组织（WHO）1948年在其宪章中指出：

“健康是身体、心理和社会适应_的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

”1-1

2.自我意识包括自我认识、自我评价和自我调节这三个方面。

2-27

3.面谈前的准备内容包括__营造环境__、时间安排、情绪情感等。

6-116

4.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有_创设适宜环境_、安排妥善的活动时间和制定合适的课程等。

14-284

5.理性情感治疗的理论是以___艾派克特斯____的哲学为基础的。

10-188

6.所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及__智力超常_的儿童。

5-87

7.形成学前儿童精神压力的主要根源在于__动机冲突__、__心理创伤__、社会经济环境和教育机构状况等。

3-42

8.在心理辅导中，把心理辅导的服务对象称为“__来访者_____”。

6-114

9.社会学习理论特别强调__榜样__的示范作用，认为人的大量行为不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化才能获得。

7-142

10.人格测验可以分为结构不明确的__投射测验_____和结构明确的___问卷测验___两大类。

4-70

11.托幼机构中，辅导者、__接受心理辅导的对象_、实施心理辅导的场所和心理辅导时间的确定都是辅导中很重要的一些因素。

11-229

12.学前儿童学习能力的评估主要包括___现有学习经验评估____、小组活动效果评估和期末评估等方面。

5-93

13.我们将那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童，称之为__情绪和行为异常儿童_____。

13-262

14.广义的心理辅导往往包括心理辅导和__心理治疗__。

6-107

15.个体心理学派认为，心理辅导的主要目标是使儿童建立正向的_自我概念_。

8-159

16.人本主义理论特别强调人的特性、_人的潜能___、内在的自尊、受尊重和追求人生价值等方面的需要。

7-150

17.个体心理学是由心理学家__阿德勒__创立的。

8-156

18.儿童心理健康的标志主要有智力发展正常、情绪反应适度、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好等。

1-9

19.在家庭疗法中，主要解决的问题是家庭内部的问题，特别是_家庭成员之间的关系_问题。

12-257

20.对学前儿童进行心理辅导的基本思路一是着重发展特殊儿童的_潜能___，二是着眼于提高特殊儿童的__自我意识__。

13-265

21.精神动力学是__弗洛伊德__创始的理论。

7-131

22.对学前儿童学习能力的评估主要包括现有学习经验评估、_小组活动效果评估_和_期末评估_等方面。

5-99

23.精神压力是__人__与__环境__之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。

3-39

24.阳性强化法主要的理论依据是__操作性条件反射_原理。

12-244

25.行为主义理论的代表理论主要包括：

巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和班杜拉的_社会学习理论_。

7-140

26.学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成的说谎称为__无意说谎__。

3-57

27.广义的心理辅导，往往包括心理辅导和____心理治疗___。

28.自我意识包括自我认识、自我评价和____自我调节___。