课堂教学质量评价表(实训实验课)Word格式.doc

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课程名称

学生考勤

应到人

实到人

所在部门

上课班级

听课人

评价指标

得分

优秀

良好

合格

不合格

教学态度20

1

为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人

4

3

2

授课计划、教学大纲、任务书、教案等教学文件齐全

提前到达实训、实验室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁

严格课堂管理，按规定填写实训（验）教学设备等记录，指导耐心

5

实训（验）报告批改认真、及时并有讲评

教学内容

30

6

严格执行教学大纲和授课计划，授课进度与计划误差不超过正负2课时

7

实训（验）内容循序渐进，生产性实训注重以工作过程为导向，注重开发工学结合实训教材或指导书

10

8

根据课程特点突出职业能力培养，寓职业素质教育于教学之中，重视职业道德培养和企业文化熏陶

9

实训（验）内容符合大纲或任务书要求，任务分工明确、讲解清楚，重点、难点突出

教学方法

20

语言表达清晰、准确，逻辑性强；

课件或板书设计合理、条理清晰，

11

学生分组科学，教师示范操作规范，符合职业技能鉴定或行业标准

12

根据课程特点设计教学组织流程，采用“教、学、做”为一体的情境教学或其它教学法，教学手段灵活

13

根据课程特点，进行实训（验）考核方法改革，设置考核标准

教学效果

14

实训（验）达到大纲和任务书规定的教学目标,学生遵守安全操作规程，仪器设备无损坏

15

学生对教学的综合反映较好，激发了学生学习兴趣

16

学生掌握了实训（验）基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力

教学秩序

17

学生到课率高，迟到率低

18

实训（验）秩序良好，学生操作认真，需独立完成的任务

总分

若有校外指导教师，履行岗位职责情况：

优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√

主

要

建

议

备注：

1.总分90—100分为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不及格；

2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写；

3.学生对教学的综合反映是指教学态度、内容、方法、效果和教学秩序等。