初三语文试题1.docx
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初三语文试题1
义务教育课程实施水平反馈卷
八年级语文
评价等级
一、积累与运用
1．按要求做题。
去年9月25日晚，搭载着3名宇航员的“神舟七号”载人飞船发射成功，执行中国第3次载人航天飞行任务。
9月27日16时43分24秒，翟志刚开始出舱，他在太空迈出第一步，成为中国“太空行走”第一人。
杨利伟、费俊龙和聂海胜、“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”评选的入围者，“神舟七号”航天员团队的当选，更是为众人所敬仰、期待。
飞天的渴望在中华民族的脉bó（）里流淌了数千年，如今“神七”发射的圆满成功，再一次复活了一个古老民族关于“飞天梦”的记忆和影像。
3名航天英雄用近乎完美的方式举步量天，将一个古老的人类巡天愿景变成了现实。
感动中国组委会授予神七航天员的颁奖词：
中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃（）的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。
（1）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
脉bó（）深邃（）
（2）根据语境，解释文中画线的词语。
愿景：
（3）根据画线部分的意思，概括成语为。
2．下面的句子都有语病，请在原句上加以改正。
（1）银座超市从市场需要出发，不断扩大商品经营范围，改善经营水平。
（2）为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费。
3.请以“书籍”、“时间”为陈述对象，各仿写一个句子。
音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
书籍
时间
4．根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在“缩水”现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
（2）假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？
5．填空。
①千嶂里，。
（《渔家傲秋思》）
②，西北望，射天狼。
（《江城子密州出猎》）
③过尽千帆皆不是，。
（《望江南》）
④，五十弦翻塞外声。
（《破阵子》）
⑤胡马依北风，。
（《行行重行行》）
⑥举杯邀明月，。
（《月下独酌》）
⑦，儿童尽东征。
（《羌村三首》）
⑧，玉垒浮云变古今。
（《登楼》）
二、古诗文阅读
（一）阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
6．这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏析。
（二）阅读文言文，完成7-10题。
（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
（《陈涉世家》）
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（《出师表》）
7．解释下列加点的词。
①尝与人佣耕尝：
②以光先帝遗德光：
8.与“辍耕之垄上”中的“之”字用法和意义相同的一项是（）
A.怅恨久之B.恢弘志士之气
C.吾欲之南海D.莲之出淤泥而不染
9．用现代汉语翻译下列句子。
①嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
②此诚危急存亡之秋也。
10．填空。
（甲）文中，“燕雀安知鸿鹄之志哉”道出了陈胜；
（乙）文中，诸葛亮在分析形势后向后主提出了的建议。
（三）阅读课外文言文，完成11-13题。
唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧瑀曰：
“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。
朕问其故，工曰：
‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。
’朕始悟向者辨之未精也。
朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!
”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦、政事得失。
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上：
君主，这里指李世民。
②太子少师：
指教皇太子读书的官员。
③弓工：
造弓的工匠。
④邪：
不正。
⑤更宿中书内省：
轮流在中书内省值班休息。
更，轮流。
中书内省，属朝廷决策的机构。
11.解释下列加点的词。
①朕少好弓矢好：
②数延见数：
12.用现代汉语解释下面句子的意思。
况天下之务，其能遍知乎!
13.从上面这个语段中，可以看出唐太宗是一位怎样的君主？
三、现代文阅读
语文试题第4页（共8页）
（一）阅读下面的文章，完成14-18题。
宽容是一种爱
肖复兴
①有一首小诗这样写道：
“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。
”
②宽容是一种爱。
③在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。
但是，我还是要说：
宽容是一种爱。
④十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。
最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。
但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。
他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：
“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。
”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
⑤这就是宽容。
允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。
这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。
这种宽容让人感动。
⑥我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。
烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来——才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。
我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。
宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。
宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。
而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。
即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。
我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
⑦宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。
用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
⑧宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
（选自《华夏时报》）
14.说说本文的主要观点。
15．请你用一句话概括第④段所举的事例。
16．作者在文中告诉我们如何做到“宽容”?
17．下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！
18．请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点（至少两个）。
（1）1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报，实现了两国关系正常化。
同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。
这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
（2）小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。
日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
（3）有个姑娘要举行音乐会，在海报上说自己是著名音乐家李斯特的学生。
演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。
姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。
李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：
“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。
你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。
”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
（二）阅读下面的文章，做19-23题。
孩子，其实你不必这样
张丽钧
①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：
“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。
”我欣喜的接过作文。
我不教他，但我一直在留意他。
他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。
当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。
他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。
每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。
初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海。
程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。
程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。
他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。
我和他边聊边往就餐区走。
当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：
“我们交换一下好吗？
别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？
”程海有些手足无措，低声说：
“老师，我的……钱，够用。
”我说：
“我看见你的卡里还有多少钱了。
别让我着急了，咱俩其实是互相成全。
好了，把你的卡给我吧。
”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。
那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
⑦中考来了。
⑧中考又走了。
⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
我也找出他的饭卡，笑着说：
“我的任务完成不赖，你可不如我。
你看你，还是那么瘦！
”程海说：
“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。
”
⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。
作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
⑾临近放假的一天，我到食堂去买饭。
我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！
我一下子懵了。
我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！
也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！
⑿我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。
我惊问自己：
是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？
⒀此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？
我想我可能会说：
孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。
如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。
要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。
他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
⒁孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：
你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。
相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
⒂孩子，你在高中还好吗？
买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
19.与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。
“我”这样做的目的是什么？
20.当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？
21.文中三次写到了程海对“我”的感谢。
请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。
（1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
（3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
22.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。
从全文结构看，这样写有哪些作用？
23.文章⒀⒁⒂三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。
请摘录一句你感受最深的句子，写出你的简要评析。
内容摘录：
简要评析：
四、写作
24.按要求作文。
题目：
留点在心中
要求：
①在横线上填上适当的词语，然后写一篇文章。
②除诗歌外文体不限；不少于600字。
③卷面要整洁，书写要规范。
600字
八年级语文答案
一、积累与运用（20分）
1．（4分）
（1）（2分）搏suì
（2）（1分）所向往的前景。
（3）（1分）众望所归
2．（2分）
（1）将“改善”改为“提高”
（2）在句末加上“的决定”
3.（2分）略
4．（4分）略
5．（8分）略
二、古诗文阅读（15分）
（一）6．（2分）这两句诗把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。
（二）（8分）
7．（2分）①曾经②发扬光大
8.（2分）C.
9．（2分）略
10．填空。
（2分）
（甲）非凡的志向和抱负
（乙）开张圣听
（三）（5分）
11.（2分）①喜欢、喜好②多次
12.（2分）更何况天下大事了，哪能够全都知道
13.（1分）关心民间疾苦，善于自省，善于纳谏
三、现代文阅读
语文试题第4页（共8页）
（一）（15分）
14.（2分）宽容是一种爱。
（或要学会宽容）
15．（3分）作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
16．（3分）
（1）允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。
（2）以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
17．（3分）宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。
用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
18．（4分）示例：
（1）宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。
（2）宽容不是毫无原则的一味退让。
对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。
（3）只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。
（4）对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。
（二）（20分）
19.（3分）不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。
20.（3分）①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。
②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。
③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。
21.（6分）
（1）对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。
（2）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。
（3）对“我”的帮助和鼓励心存感激。
22.（4分）修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。
前后照应，结构完整。
23.（4分）略
四、写作（50分）
24.略
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