六年级13单元练习题直接附有答案doc.docx
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六年级13单元练习题直接附有答案doc
六年级1—3单元练习题直接附有答案
1文言文两则课前热身1.你知道“专心致志”这个成语的来历吗找找这个成语故事读一读。
2.太阳每一天都给我们带来光明，带来温暖，你可思考过这样的问题太阳有时候离我们近，有时候离我们远，你有这样的感觉吗这又是为什么呢带着这个问题读读两小儿辩日，看看谁的想法和你一样。
词语广角
一、比一比，组词。
惟（惟妙惟肖）弈（对弈）援（支援）俱（俱乐部）难（困难）奕（神采奕奕）暖（暖和）惧（畏惧）
二、给带点的字选择正确的读音并打上“√”。
1.使弈秋诲（huĭhuì√）二人弈。
2.一心以为鸿鹄（hú√ɡào）将至，思援弓缴zhuó√jiǎo而射之。
3．惟弈秋之为（wéi√wèi）听。
4．其智弗fófú√若与5．此不为（wéi√wèi）远者小而近者大乎。
句子长廊
一、按要求完成下列句子练习。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（写出句子的意思）另一个学生虽然也听着，但是心里却一直想着天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
﹡2.一儿曰“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”改成间接叙述一个小孩认为太阳早上离人近，但是中午的时候离人远。
3．此不为远者小而近者大乎（写出文中也使用这种修辞手法的另两个句子。
）孰为汝多知乎此不为近者热而远者凉乎。
4、结合课文内容，用“因为所以”的句式，分别说明两个小孩截然不同观点的依据和结论。
一个小孩说“因为日初出大如车盖，及日中则如盘盂，所以我认为日始出时去人近，而日中时远也。
”另一个小孩说“因为日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，所以我认为日初出远，而日中时近。
”阅读平台
一、读课文，完成练习。
学弈选自孟子﹒告子，本文记叙了两个人跟弈秋学下棋。
两人的学习态度截然不同，具体表现为一人专心致志，惟弈秋之为听，另一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
因此，他们的学习效果也不一样。
学了这篇文章，我明白了不专心致志就学不好本领的道理。
二、阅读古文，完成练习。
薛谭学讴ōu列子.汤问薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
[注释]①薛谭、秦青两人都是古代秦国著名的歌手。
②讴唱歌。
③穷尽、完。
④饯饯行，用酒食给人送行。
⑤郊衢城外的大路。
⑥抚轻轻地拍。
⑦节节拍，拍子。
⑧遏阻止。
⑨谢谢罪，道歉。
⑩求反要求回来。
﹡1.试着写出下列词语在文中的意思。
（1）自谓自以为
（2）遂于是就（3）弗止没有阻止（4）抚节轻轻地打着拍子（5）乃于是（6）反返回2.根据短文内容，尝试用原文回答问题。
（1）薛谭为什么辞别老师回家因为他“自谓尽之”。
（2）薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（3）文中哪些语句写出了秦青歌唱得好抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
3.从这篇短文中你明白了一个什么道理一个人有了一点成绩不能骄傲，要谦虚。
拓展园地
一、作者的资料。
孟子（公元前372前289年）名轲，字字舆。
战国时邹国人。
我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。
孔子（公元前551前479年）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家。
二、孔子名言。
1．己所不欲，勿施于人。
2．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
3．人无远虑，必有近忧。
4．知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子的名言还有很多，我还要去找一找，读一读。
5．学而不思则罔，思而不学则殆。
2匆匆课前热身高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文匆匆，想想文章主要写的是什么表达了作者怎样的思想感情词语广角
一、给下面句子中带点的字选择正确的读音。
1.去的尽管去了，来的尽管来着。
（jǐn√jìn）2.我赤裸裸来到这个世界。
（ɡuǒluǒ√）3.时间便从凝然的双眼前过去。
（línɡnínɡ√）4.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（nànuó√）
二、根据拼音写出同音字。
zhēnɡ（正）月（征）求（争）论（挣）扎（睁）眼（蒸）融shān（珊）瑚（删）除（扇）动衬（衫）（潸）然泪下
二、看拼音，写词语，并完成练习。
yíqùbúfùfǎnquèhūkōnɡxūhàncéncénlèishānshān一去不复返确乎空虚汗涔涔泪潸潸línɡlínɡlìlìpáihuáinínɡránhénjìchìluǒluǒ伶伶俐俐徘徊凝然痕迹赤裸裸1.写出画横线词语反义词和近义词的确、好像果断、彷徨2.选择合适的词语写在下面的句子里。
贼的手段实在高明，现场没有留下任何（痕迹）。
句子长廊
一、按要求写句子。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢（改为陈述句）我不曾留着像游丝样的痕迹。
2.仿写句子。
（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
玩电脑的时候，日子从键盘上过去；睡觉的时候，日子从枕头边过去。
（2）时间是最平凡的，也是最珍贵的。
金钱买不到它，地位留不住它。
时间是最公平的，也是最合理的。
勤劳者能留下串串果实，懒惰者只有空空两手。
阅读平台
一、阅读课文片段，并完成练习。
燕子去了□，有再来的时候□；杨柳枯了□，有再青的时候□；桃花谢了□，有再开的时候□。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.写出近义词或反义词。
近义词确乎（的确）聪明（聪慧）反义词聪明（愚蠢）空虚（充实）2.这“八千多日子”大约有22年。
这个“溜”字，我可以体会到时间的飞逝。
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”这句话把自己过去的日子比作针尖上的一滴水，写出了日子是那么的渺小，消逝得那样快。
3.在方框里加上正确的标点。
4.第一自然段中的四个问号，你觉得作者在问谁作者为什么要这样写作者是在问自己，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
拓展园地读读关于时间的名言、警句1．时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命鲁迅2．盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
陶渊明3．我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。
因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
李大钊。
4．最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。
谢觉哉5．你热爱生命吗那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
富兰克林我还要去搜集这样的名言，不但把它牢记在心，还要灵活地运用。
3桃花心木课前热身人们常说十年树木，百年树人。
关于种树之道，有句古话“顺木之天，以致其性。
”意思是能够适应树木的天性，按它的本性发展。
阅读课文，理解含义深刻的句子，领悟作者的见解，思考“育树”与“育人”之间的联系。
词语广角
一、比一比，组成词语。
萎（枯萎）汲（汲取）段（段落）稚（幼稚）秧（稻秧）委（委屈）极（积极）锻（锻炼）雅（文雅）殃（遭殃）
二、写出带点词语的反义词。
1.桃花心木是一种特别的树。
（普通）2.种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
（经常）3.忙人怎么可能做事那么从从容容（慌慌张张）4.树苗就会养成依赖的心。
独立句子长廊
一、用“优”字组词，再将合适的词语填入下面的句子里。
桃花心木是一种特别的树，树形（优美），高大笔直。
为了利用空地，我家买来（优良）的品种，提供（优惠）的条件，进行栽培。
如今，树苗已长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，充满勃勃生机。
二、按要求写句子。
1.我天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
（缩句）我会散步。
2.种树人的一番话，使我非常感动。
（改成双重否定句和反问句。
）种树人的一番话，不能不使我感动。
种树人的一番话，怎么不使我感动呢阅读平台
一、读课文，回答问题。
读句子，谈谈你的理解。
不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”指的是什么生活中有哪些“不确定”的事情会对一个人带来考验“不确定”指的是不肯定，生活中的“不确定”指的是不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，才能够锻炼出独立自主的精神。
二、阅读短文，完成练习。
如果麦子没有考验①有一天，上帝心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。
上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。
想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。
农夫趋前向上帝请安，说“仁慈的上帝呀您终于来了。
这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，您终于来了。
”②上帝说“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢”③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚“全能的主呀可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间”⑤上帝说“好吧明年如你所愿。
”⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫欣喜若狂，等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（竟然果然）没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道“上帝呀，你是不是搞错了，我的麦穗里怎么没有一粒麦子呢”⑨上帝说“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。
对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。
”1．在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫非常高兴的成语。
2．把第⑦自然段括号中不恰当的词划掉。
3．下面这段话应该加在第3自然段和第4自然段之间。
上帝回答“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。
”4．联系上下文，在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。
*5．仿照文中画“”的句子，把下面的话写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，失败是必要的，磨难是必要的，挫折是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂。
6．谈谈本文给你哪些启示只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人。
想不到林清玄写了这么多的作品，我要在课外好好读几本他写的书。
拓展园地作者的资料。
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人，195年生。
毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。
他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。
1973年开始散文创作。
他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、桃花心木等。
1979年连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优秀奖等。
﹡4顶碗少年词语广角
一、看拼音，写词语，并完成练习。
yōuyǎqiànjiùtáozuìzuòwúxūxíbùzhīsuǒcuò优雅歉疚陶醉座无虚席不知所措fùhèyínɡràojiānjiǎyīnɡjùnjīnɡxīndònɡpò附和萦绕肩胛英俊惊心动魄1.写出像画横线词一样表示人多的词语2个摩肩接踵、络绎不绝2.用加点的词语写一句话。
萦绕老师的谆谆教诲，这些年一直在我耳边萦绕。
二、选择正确的序号。
（C）1．那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的。
2.紫色的大条帽上，泛着点点银光，就像的水花。
3.但我又一次地鼓起向前走去。
A．震动迸溅信心B.震撼稀零勇气C．震撼迸溅勇气D.震动稀零信心句子长廊
一、按要求写句子。
1.这真是一场惊心动魄的拼搏（改成反问句）这难道不是一场惊心动魄的拼搏吗2.当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了碗。
（缩句）少年稳住了碗。
3.场子里静得没有一丝声息。
（仿写句子）房间里静得连一根针掉下去都能听见。
教室里静得只听见同学们沙沙沙的写字声。
4.音乐虽然能给人美的享受，但是能陶冶人的情操。
（修改病句）音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的情操。
5．根据课文内容，结合自己的感受，在横线上填空。
（1）作者看到的是一场惊心动魄的杂技表演。
（2）作者看到的是一场扣人心弦的杂技表演。
（3）作者看到的是一场精彩的杂技表演。
（4）作者看到的是一场令人难忘的杂技表演。
阅读平台
一、读课文片段，完成练习。
（一）一位矮小结（jiē√jié）实的白发fāfà√老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞luò√luó金边红花白瓷cí√chí碗。
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩mómō√着少年的肩胛jiájiǎ√，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。
1.给文中带点字选择正确的读音并打上“√”。
2.哪些词语表现出老者“并无责怪”请抄下来。
微笑并无责怪的神色抚摩轻轻摇了一下3.想象一下，你觉得老者可能低声对少年说了一句什么这些挫折根本不算什么，不要放弃，我相信你一定能成功，加油4.这是一位善良、慈祥、有爱心、循循善诱的老者。
二、阅读短文，完成练习。
渡河少年一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问“老爹，没钱能上船吗”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬“没钱坐什么船，笑话”竹蒿一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水□，他受得了吗□一股同情的潮水从我心上漫过□。
想喊□，没喊出声□。
那孩子举着衣服□、书包□，踩着水□，一摇一摇地向河当中游去□，黝黑的脸蛋冻得乌青□。
撑船的老汉愣愣地望着□，忽然大叫□“孩子□，上船□，快上船□”孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”孩子不理他，依然向前划，落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩好一个倔强的少年终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。
河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称撑船老人是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信1．结合短文内容，选择正确的词义。
（1）“一股同情的潮水从我心头漫过”的“漫”的意思是B。
A．到处都是；B．水过满，向外流；C．不受约束
（2）“固执”的“固”的意思是C。
A．结实；B．坚硬；C．坚决地2．给第六自然段加上标点符号。
3．根据课文内容填空。
一开始，老人没有让少年上渡船是因为少年没钱。
后来，老人主动请少年上船，是因为担心少年在水里冻坏了。
4．请用一句话评价撑船老人和渡河少年。
老人这是一位心地善良的撑船老人。
少年这是一个性格倔强，永不退缩、勇敢自信的好少年。
5．文章末尾说少年给撑船老人来过一封信，信中称撑船老人是他的启蒙教练。
想一想，少年为什么称老人为启蒙老师少年之所以称呼撑船老人是自己的启蒙教练是因为老人如果让他上船，他就不会游泳过河，那样他就不会成为游泳健将，是老人给了他一个锻炼的机会。
少年将永远感谢给与他锻炼机会的那位撑船老人。
拓展园地作者赵丽宏与他的散文。
赵丽宏，散文家，诗人，1951年出生于上海。
著有散文集生命草、爱在人间等。
赵丽宏创作了很多叙事散文，其中不少是写人的。
众所周知，散文写人，不要求精雕细刻，只写“人的轮廓”；不要求描绘完整的人物形象，只抓住某些富有特征的片段或细节，写出独特、鲜明的个性或心境。
赵丽宏较好地发挥了散文写人的特点和优势，绘出许多真实而生动的人物形象。
顶碗少年中敢于拼搏、献身技艺的强者形象给人以深刻的启示。
赵丽宏曾直率地承认“我的散文，没有什么惊人之谈，也没有什么动人的情节，有的只是我对生活，对大自然的一点感受，对身边一些普通人的认识和赞美。
”课外请找找赵丽宏的散文秋风、厚朴读一读，再次感受作者对普通人的认识和赞美。
你知道吗*5手指词语广角
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
搔痒（sāo√shāo）爱憎（zēnɡzènɡ√）扶衬（chèn√chènɡ）渺小（miǎo√miáo）窈窕（yáotiáoyǎotiǎo√）蘸药末（zhānzhàn√）秽物（huì√suì）养尊处优（chǔ√chù）薄弱（bó√báo）
二、填空。
（窈窕）的姿态（体态）秀丽构造（简单）（研）脂粉（倔强）的性格（样子）可爱相貌（堂皇）（抹）鼻涕（丰富）的经验（意志）薄弱曲线（优美）掏耳朵句子长廊
三、写出下列句子的修辞手法。
1．拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（排比拟人）2．中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（拟人）3．无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
（比喻拟人）
四、五根手指，各有所长，各有所短。
请用简洁的词句概括它们的特点。
大拇指形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节，但却最肯吃苦。
食指姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，但是敢于探索，不怕牺牲。
中指五指中地位最优，相貌最堂皇，处处显示这养尊处优，但却最高傲。
无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力最薄弱。
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五、阅读短文，回答问题。
生命之歌一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火蛇像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这里，明眼的巴西向导向我们叫道“一群蚂蚁被火包围了”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。
”我心里惋惜地想着。
（）。
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。
一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最（悲壮壮烈）的生命之歌。
小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。
然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，（居然竟然）能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人（沉思深思），油然生出（敬慕羡慕）的情感来1.联系上下文或查字典解释带点的字。
边缘边舐舔不慎谨慎、小心肝胆俱裂全、都2.用“\”划去第二自然段括号里不恰当的词语。
3.第一自然段的括号里，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当（写出各句的序号，不抄原句）①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去正确的排列顺序是（③）、（①）、（②）、（④）、（⑤）。
4.摘录短文中的比喻句。
顺着风势游走着的火蛇像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
5.这是为什么外层蚂蚁被烧焦了，可蚁团却不见缩小这是因为外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位，并且又有新的蚂蚁加入到蚁球中去了。
6.第二自然段有“又是如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁什么地方感人蚂蚁重量虽不足毫克，但在遭到重大伤亡的火灾面前，表现出来的沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存的精神，那种斗争的韧性以及它们机警的脱险方式非常感人。
﹡7.读了这篇短文，你有什么收获请你联系自己的生活实际，写出感受。
读了这篇文章，我觉得我们也应该像蚂蚁学习，遇到危险，遇到困难，一定要沉着、坚定，一定要团结，这样才能战胜困难。
拓展园地积累有关“团结”的成语和谚语。
一、成语。
风雨同舟和衷共济精诚团结齐心协力同舟共济万众一心众志成城同甘共苦
二、
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