教师教学管理系统实验报告.docx
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教师教学管理系统实验报告
教师教学管理系统实验报告
通达学院程序设计报告
（2014/2015学年第一学期）
题目：
教师教学工作管理系统
专业
学生姓名
班级学号
指导教师
指导单位
日期2014—12—17
评分细则
评分项
成绩
遵守机房规章制度（5分）
上机时的表现（5分）
学习态度（5分）
程序准备情况（5分）
程序设计能力（10分）
团队合作精神（5分）
课题功能实现情况（10分）
算法设计合理性（10分）
用户界面设计（10分）
报告书写认真程度（5分）
内容详实程度（10分）
文字表达熟练程度（10分）
回答问题准确度（10分）
评分等级
备注
评分等级有五种：
优秀、良好、中等、及格、不及格
学生管理系统
一、课题内容和要求
请使用C/C++编写一系统，实现教师教学工作管理，软件的入口界面应包括如下几个方面。
（一）功能要求
（1）基本信息维护
要求：
教师以及教学工作信息数据以文件的形式保存，能实现教师信息以及教学工作的维护。
此模块包括子模块有：
增加教师信息，删除教师信息，修改教师信息。
（2）教学工作信息管理维护
要求：
1）输入/修改/删除教师上课信息，包括课程名称，任课教师，职称，上课时间，选课学生人数，课程编号，课程类型，课时数，并根据这些信息计算该课程的业绩点数（有相关公式）。
2）输入/修改/删除教师毕设信息，所带毕设学生名、学号、课题类型、课题名称、毕设总周数、指导教师信息，根据这些信息计算毕设工作业绩点数。
3）教学绩点统计：
要求：
输入教师姓名和时间，统计其在该时间内的所有教学工作信息。
统计所有教师指定学年内所有的业绩点，并按照由高到低进行排序。
（二）其他要求
（1）只能使用C/C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。
（2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）
（3）学生可自动增加新模块。
二、需求分析
系统管理模块，学生基本信息管理模块，课程管理模块，学生成绩管理模块和教工日常管理模块。
数据的操作主要是：
数据添加、数据修改、数据查询。
三、概要设计
四、详细设计
#include<>
#include<>
#include<>
#include<>
#defineLENsizeof（structteacher）um!
=um,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i].edu）;
printf（"职称:
%s\n月薪:
%ld,住址:
%s,电话:
%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep）;
i=i+1;
fread（&teach[i],sizeof（structteacher）,1,fp）;/*从文件中读入数据存储到结构体变量teach【i】中*/
}
um,teach[i].name,teach[i].sex,teach[i].age,teach[i].edu）;
printf（"职称:
%s\n月薪:
%ld,住址:
%s,电话:
%s\n",teach[i].title,teach[i].wage,teach[i].addr,teach[i].telep）;
fclose（fp）;
}
elseprintf（"该文件中无教师信息\n"）;文2.数学3.英语"）;
scanf（"%d",&i）;
if（i==1）
{
printf（"请输入筛选分数的上限：
"）;
scanf（"%d",&j）;
printf（"请输入筛选分数的下限：
"）;
scanf（"%d",&k）;
printf（"------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n"）;
printf（"学号\t姓名\t性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n"）;
printstart（）;
while（r!
=NULL）
{
if（k<=（r->&&（r->printe（r）;
r=r->next;
}
}
elseif（i==2）
{
printf（"请输入筛选分数的上限：
"）;
scanf（"%d",&j）;
printf（"请输入筛选分数的下限：
"）;
scanf（"%d",&k）;
printf（"------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n"）;
printf（"学号\t姓名\t性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n"）;
printstart（）;
while（r!
=NULL）
{
if（k<=（r->&&（r->printe（r）;
r=r->next;
}
}
elseif（i==3）
{
printf（"请输入筛选分数的上限：
"）;
scanf（"%d",&j）;
printf（"请输入筛选分数的下限：
"）;
scanf（"%d",&k）;
printf（"------------------------------筛选结果-----------------------------------------------------------\n"）;
printf（"学号\t姓名\t性别语文成绩数学成绩英语成绩总分平均分\n"）;
printstart（）;
while（r!
=NULL）
{
if（k<=（r->&&（r->printe（r）;
r=r->next;
}
}
else
Wrong（）;
}
voidSave（Linkl）
{
FILE*fp;
Node*p;
intflag=1,count=0;
fp=fopen（"c:
\\student","wb"）;
if（fp==NULL）
{
printf（"\n=====>提示:
重新打开文件时发生错误!
\n"）;
exit
（1）;
}
p=l->next;
while（p）
{
if（fwrite（p,sizeof（Node）,1,fp）==1）
{
p=p->next;
count++;
}
else
{
flag=0;
break;
}
}
if（flag）
{
printf（"\n=====>提示:
文件保存成功.（有%d条记录已经保存.）\n",count）;
shoudsave=0;
}
fclose（fp）;
}
voidmain（）
{
{
key（）;
menu（）;
1、}voidmain（）
编程中涉及到链表和文件两方面的内容时，照成了很大的阻碍，最主要是在对链表的结点进行交换，对文件某些特殊的读写不清楚。
遇到问题时，我会先找到问题所在的地方，如果是小的基本的错误就自己改正；如果是自己改正不了，就先查阅书籍，然后再询问其他同学或者老师，再自己重新思考算法，然后不断的调试，根据它的提示修正错误，直到编译无错且运行的结果正确为止。
七、课程设计总结
在这次做实验过程中，发现了很多在以前学习C语言的时候的遗忘掉的和遗漏掉的知识。
从这次实验，我有了自己对C语言有了更深的理解，代码不能有丝毫的纰漏。
所以给了我们更高的要求，思维的严密性是此课程的一个锻炼的方面。
?
C语言的课程自此就结束了，但是要经常看相关的资料。
通过这次试验我深刻的认识到做实验对学习C语言的重要性，同时，也可以看得出，学习这门课程，不仅要有丰富的理论知识，而且还要付诸于实践，最好做到理论实践相结合。
并且，我也感受到了c语言的特点和魅力，希望将来能够熟练掌握这门课的知识和技术，对将来的学习和工作有所帮助。
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