一年级信息技术上册全册教案分析大连理工版.docx
《一年级信息技术上册全册教案分析大连理工版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级信息技术上册全册教案分析大连理工版.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
一年级信息技术上册全册教案分析大连理工版
2017一年级信息技术上册全册教案分析（大连理工版）
2017一年级信息技术上册全册教案分析（大连理工版）
第一课结识新朋友
教学目标：
1、知道计算机有哪些部件，并能叫出它们的名字。
2、知道计算机有哪些功能，计算机能为我们的学习和生活带来哪些乐趣。
教学重点：
计算机有哪些部件，掌握这些部件的名称。
教学难点：
计算机都有哪些本领。
课型：
新授
课时安排：
1课时
教学方法:
讲授法
教学设计
一、导入
同学们，今天我们踏上了信息之旅，你们高兴吗？
老师也与你们一样高兴，现在我们要结识一位新朋友――计算机。
让我们一起认识这位新朋友吧！
（板书：
结识新朋友）
二、展示
1、首先我们来认识一下新朋友：
计算机
播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：
计算机是由哪些部分组成的？
它们的名字分别叫什么？
（计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱组成的。
）
与实物教学相结合
2、计算机还有这些外部设备。
（打印机、扫描仪、投影仪）
3、同学们用过计算机吗？
你用计算机做过什么事呢？
你还知道计算机有哪些功能啊？
（提问学生回答，老师适时补充。
）
3、计算机能为我们的生活和学习带来哪些乐趣呢？
让学生观看光盘后回答。
（我们利用计算机可以看电影、听音乐，学习、画画、上网冲浪。
）
4、你们知道世界上第一台计算机是什么样子吗？
播放光盘，教师讲解：
世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的，它有三层楼那么高，由18000个电子管构成，占地面积约170平方米，有30吨重。
随着科学的发展，计算机越来越微型化，象我们现在用的台式机、笔记本电脑、掌上电脑，一体电脑、平板电脑都是微型计算机
教师小结。
三、反馈
同学们，这节课你都知道了那些知识？
板书设计
1.结识新朋友
主机
显示器
音箱
鼠标
键盘
教学反思：
知识简单，学生很容易记住。
一年级刚入学，很多学生不会听课，强调纪律占用很多时间。
第二课走近计算机
教学目标：
1、学会启动、关闭计算机的方法。
2、明确正确的坐姿。
3、掌握如何爱护计算机。
教学重点：
学会启动、关闭计算机的顺序。
教学难点：
掌握如何爱护计算机。
课型：
新授
课时安排：
1课时
教学方法:
讲授法
教学设计
一、导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
（板书课题走近计算机）
二、新授
1、正确启动、关闭计算机的方法
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？
老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？
⑴教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。
光睁开眼睛怎么行呢？
我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？
其实很简单，就是接通电源。
⑵教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了
⑶教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休
息吧，下面我们就先来学习如何关机。
⑷教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
⑸教师示范关显示器。
2、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
3、树立正确的坐姿
我们的“计算机”好朋友非常关心大家的健康，给我们提了一个要求：
操作计算机时一定要坐姿正确。
⑴颈部挺直
⑵背略向后靠
⑶大腿与躯干、小腿与大腿约成90度角
⑷眼睛距屏幕不少于60厘米
⑸手与键盘平行
请同学们按照上面的姿势坐好，看谁的坐姿最标准。
师巡视指导
4、爱护计算机
计算机使用不当很容易损坏，我们在使用计算机时要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。
不吃零食、保持清洁、不跑动不打闹、爱护硬件设备、遇到问题举手问老师、不带磁性物品、不喝饮料。
三、反馈
同学们，这节课你都知道了那些知识？
板书设计：
2.走近计算机
启动计算机的顺序：
打开显示器电源按钮――打开主机电源按钮――出现页面
教学反思：
本节课的知识点依然简单易记，学生掌握情况良好。
但纪律问题依然存在，需再加强。
第三课精灵鼠小弟
教学目标：
1、认识鼠标，知道鼠标是由哪些部分组成的。
2、掌握如何手握鼠标和进行简单的鼠标操作。
3、通过游戏，加强鼠标的使用。
教学重点:
：
鼠标的简单操作
教学难点:
：
双击
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
讲授法，练习法
教学设计
一、导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
（板书课题3.精灵鼠小弟）
二、新授
1、首先我们来认识一下鼠标
播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：
鼠标是由哪些部分组成的？
（鼠标是由左键、右键、滑轮组成的。
）
2、同学们用过鼠标吗？
学习鼠标的握法和简单的操作：
（教师边演示边讲解）
食指放在鼠标的左键上，中指放在鼠标的右键上。
3、如何指挥小鼠标。
⑴移动和指向
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左
移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前
移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是
不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置？
⑵鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请
同学们试一试。
⑶鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
4、学生自由练习，教师巡视指导
5、搭配游戏，强化训练
教师先示范，学生自主游戏，教师巡视指点。
三、反馈
同学们，这节课你们有什么收获？
学会了使用鼠标后，说说有什么感受。
板书设计
3.精灵鼠小弟
鼠标的组成
指挥小鼠标⑴移动和指向
⑵单击和双击
教学反思：
大部分学生学会了使用鼠标，个别几个学生移动鼠标还不熟练，单击时，其它手指总想翘起来，我觉得通过多次练习，他们会正确而熟练的使用鼠标的。
第四课收集三叶草
教学目标：
1、通过游戏，熟练鼠标的单击和双击使用。
2、培养学生的观察力。
教学重点：
熟练鼠标的单击和双击
教学难点：
熟练鼠标的单击和双击
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示?
操作
教学设计
一、导入
人们常说三叶草象征着幸福。
你想把幸运送给谁呢？
快来为他收集三叶草吧！
（板书课题：
4.收集三叶草）
二、新授
1、教师演示讲解三叶草游戏的玩法
第一步双击游戏图标启动游戏，选择翻墙砖游戏。
第二步熟悉游戏规则，单机墙砖两两配对，配对成功就可以收集到三叶草。
学生自主游戏，教师巡视指导
2、装扮雪人游戏
请同学么运用你所学的知识装扮小雪人。
师指导
三、反馈
我们一起来完成书中第13页的蛋糕配送吧！
板书设计
4、收集三叶草
教学反思：
个别学生对双击打开游戏还存在问题。
第五课淘气的小猫
教学目标：
1、通过游戏，熟练鼠标的右击和拖动使用。
2、培养学生的观察力。
教学重点：
熟练鼠标的右击和拖动
教学难点：
熟练鼠标的右击和拖动
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示?
操作
教学设计
一、导入
小猫咪咪一不小心把花瓶打碎了，需要大家帮它修补一下。
要想完成这个任务首先要学会鼠标的拖动操作，跟着老师一起学习吧！
板书课题：
5.淘气的小猫
二、展示
（一）、演示鼠标的右击与拖动
1、播放光盘，让学生看讲解。
2、教师讲解：
右击：
轻轻按鼠标右键一下
拖动：
按下鼠标左键不松开，向某一方向移动鼠标，到达目标处松开鼠标左键。
演示：
移动桌面图标。
3、全班同学按要求操作，移动桌面图标成规定的形状。
同学左右互相看看，谁操作的好。
休息一下。
绕口令：
我家有几口
（二）、游戏：
淘气的小猫
1、教师演示游戏的玩法
双击打开游戏；单击开始；拖动碎片修复花瓶；单击进入下一关；
2、学生自主玩游戏
教师巡视，指导不会的学生。
3、游戏比赛，看谁先过三关。
三、反馈
让学生说说这节课学会了什么
板书设计
5.淘气的小猫
1.鼠标的右击与拖动
2.淘气的小猫
教学反思：
孩子们很喜欢这种游戏教学，但纪律上存在问题。
对于鼠标的“拖动”，大部分学生掌握很好。
游戏中，有个别学生拖不到位。
第六课玩转小鼠标
教学目标：
1、通过拼图游戏，熟练鼠标的使用。
2、培养学生的观察力。
教学重点：
熟练鼠标拖动
教学难点：
拼图
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示?
操作
教学设计
一、导入
同学们，鼠标的基本操作都有什么，你们还记得吗？
（移动、指向、单击、双击、右击、拖动）你们学会了吗？
今天你们将在鼠标的帮助下完成找不同、拼图等任务，准本好了吗？
板书课题：
6.玩转小鼠标
二、展示
（一）、教师演示讲解游戏的玩法
1、双击桌面上“欢乐找不同”图标
2、单击“play”按钮
3、观察两图有哪些不同，在不同之处单击即可。
4、学生自主游戏，教师巡视指导。
（二）、思考：
如果电脑出现这样的提示（演示画面显示），你想退出游戏该怎么做呢？
休息一下。
儿歌：
谁会飞
（三）、学生自主尝试游戏：
拼图“白雪公主拼图”
1、双击进入游戏
2、单击可了解很多知识
三、反馈
让学生谈谈本节课都拼了哪些图片
板书设计
6.玩转小鼠标
教学反思：
本节课游戏是练习鼠标的综合使用。
由于学生知识面有限，所以对个别学生有一定的难度。
第七课助学好帮手教学目标：
1、知道利用计算机可以学习语文知识。
2、会使用“快乐想象识字法”和“少儿诵读大师”等软件学习语文知识。
3、在游戏中体验学习的快乐。
教学重点：
学习软件的使用
教学难点：
软件的使用
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、导入
同学们，计算机不仅能给我们带来游戏的乐趣，还能帮助我们学习知识呢！
这节课我们利用计算机来学习语文知识。
板书课题：
7.助学好帮手
二、展示
（一）、教师边演示边讲解“快乐想象识字法”
1、双击“快乐想象识字法2.0.exe”（打开软件）。
2、单击某一组字
3、单击汉字
4、一起来学习吧
5、单击退出
6、学生自主学习操作，教师巡视。
休息一下。
儿歌：
我家有几口
（二）、演示“少儿诵读大师”的使用
1、双击“少儿诵读大师v5.0”（打开软件）。
2、单击某个图标
3、单击儿歌
4、单击可返回主菜单
5、学生自主操作，教师巡视。
（三）、学生探究学习：
给出学习内容，让学生自己找。
1、古诗“咏鹅”。
2、ABCsong
3想一想：
单击下面可爱的图标，看看它有什么作用？
三、反馈
让学生谈谈本节课的收获
板书设计
7.助学好帮手
教学反思：
这个游戏简单有趣味，学生很有兴趣，学习效果也很好。
第八课桌面的奥妙
教学目标：
1、认识计算机桌面。
知道计算机桌面图标的构成。
2、学会任务栏的相关操作。
3、培养学生简单操作计算机的能力。
教学重点：
认识计算机桌面
教学难点：
任务栏操作
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、激情导入
同学们都有个小书桌吧，计算机朋友也给我们准备了一张“小书桌”，想不想一起去看看啊！
今天我们就一起来探索“桌面的奥秘”。
（板书课题：
8、神奇的桌面）
二、展示
（一）、认识桌面和图标教师演示讲解
1、桌面的构成：
⑴、图标⑵、开始按钮
⑶、任务栏⑷、信息提示区
2、图标的构成：
⑴、图片标志⑵、文件名称
3、学生看书，对照电脑自主来认识桌面及图标的构成。
休息一下。
小谜语
（二）、演示任务栏的相关操作
1、改变任务栏的高度：
指针指向上边缘，指针变成双箭头时向上拖动。
2、学生操作。
用相同的方法把任务栏恢复原来的样子。
3、移动任务栏：
指向任务栏按住左键拖动到目标位置
4、学生自己操作。
把任务栏拖到桌面的上侧，再将它还原成原来的样子。
（三）、学生自主练习，教师巡视指导。
三、课堂总结
1、桌面是由哪几部分构成的
2、图标是由那两部分构成的
四．反馈
让学生说说这节课学会了什么？
板书设计
8.桌面的奥妙
图标
任务栏的操作
教学反思：
一年级学生对这样知识性的东西，只能是一个了解，想让他们记住这些名词，不很容易。
对任务栏的操作，虽然有教师的演示讲解，还是又难度，个别学生需要手把手教。
第九课窗口小魔术
教学目标：
1、认识窗口。
2、学会窗口控制按钮。
3、熟练操作窗口控制按钮。
教学重点：
认识窗口控制按钮
教学难点：
熟练操作窗口控制按钮
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、激情导入
今天，我们的好朋友要教大家“变魔术”，让我们一同去看看吧！
（板书课题：
9、窗口小魔术）
二、展示
（一）、认识窗口
1、什么是窗口。
双击“计算机”图标之后，弹出的像窗户一样的可视界面，这就是窗口。
强调是双击打开。
（二）、认识窗口控制按钮
1、什么是窗口控制按钮、
窗口控制按钮是用来控制窗口变化的。
最小化最大化关闭
强调是单击。
（三）、应用窗口控制按钮
这些控制按钮都有自己的“魔法”，来操作试试吧！
1、最小化
窗口不见了，它藏在这里！
再次单击，窗口又会恢复到桌面。
2、最大化
窗口变大了，铺满整个桌面。
3、向下还原
原来的按钮变成这样了。
4、关闭窗口
单击关闭窗口，窗口不见了。
三、反馈
让学生说说这节课学会了什么？
板书设计
9.窗口小魔术
最小化
最大化
关闭
教学反思：
一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。
当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。
这样的课堂上，师生和-谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。
第十课计算小能手教学目标：
1、知道利用计算机中的计算器可以学习数学知识。
2、在游戏中体验学习数学的乐趣。
3、培养学生口算的能力。
教学重点：
熟练运用计算器进行加法运算。
教学难点：
学会进行加法运算。
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、激情导入
同学们，计算机中有一个能计算且速度快的小能手，今天就让我们来认识它吧。
板书课题：
10、计算小能手
二、展示
（一）、认识计算器
1、单击“开始”图标。
2、单击、“程序”选项。
3、单击“附件”选项，鼠标移动到“计算器”选项，单击“计算器”。
个别学生找不到开启方法，多演示两遍。
4、教师巡视。
5、思考：
要退出游戏该怎么办？
（二）、演示“计算加法”
记得数学课学过的加法吗？
比如5+8=？
应该用计算器怎么算呢？
1、讲解数字显示的区域。
2、首先移动鼠标，光标放在“5”按钮上，单击。
3、接着移动光标放在”+”按钮上，单击“+”按钮，注意看数字显示区域是否有“+”符号。
4、单击“8”,注意显示区域是否有“8”。
5、最后单击“=”按钮，显示区域会有运算结果
（三）、聪明屋
1、介绍计算器上还有三个常用的功能键：
←：
删除当前输入的最后一位数。
CE：
清除当前显示的数，不影响已经输入的数。
C：
清除当前的计算，开始新的计算。
2、显身手
55+27=89+47=577+92=
62+89=69+48=236+95=
试试减法吧！
91-56=89-23=165-48=
87-54=37-19=293-75=
三、反馈
让学生说说这节课有什么收获
板书设计
10、计算小能手
认识计算器
计算加法
教学反思：
通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性，
第十一课平板计算机教学目标：
1、了解平板电脑的功能。
2、体验平板电脑带来的乐趣。
3、游戏练习数字连线。
教学重点：
游戏练习数字连线。
教学难点：
游戏练习数字连线。
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、激情导入
同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们来认识它吧！
板书课题：
11、平板计算机
二、展示
（一）、了解平板电脑
同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。
1、轻便小巧
2、便于学习
3、随时办公
4、自由上网
向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑做了哪些事情。
（二）、使用平板电脑，体验一下它带来的乐趣。
（三）、数字连线游戏
请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来闯关。
教师巡视指导
三、反馈
让学生说说这节课有什么收获
板书设计
11、平板计算机
了解平板电脑
试用平板电脑
教学反思：
一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。
第十二课期末大比拼教学目标：
1、通过“知识大比拼”，检测学生对本学期知识学习的情况。
2、在游戏中，开发学生智力，培养竞争意识。
3、尝试新游戏，激发学习计算机的兴趣。
教学重点：
知识的回顾
教学难点：
尝试新游戏
课时安排：
1课时
课型：
新授
教学方法：
演示练习
教学设计
一、激情导入
我们已经学了很多计算机知识了，让我们来场期末大比拼，看一看哪位同学掌握得最扎实！
二、展示
第一关：
将关闭计算机的正确顺序填入括号中
（1）单击“开始”按钮
（2）单击“关机”按钮
（3）关闭显示器电源按钮
第二关：
同学们，还记得计算机桌面各部分的名称吗？
为它们填上名字吧！
第三关：
说出下面描述的是关于鼠标的哪种操作。
在括号里填一填。
三、反馈
这个学期马上就要结束了，你在信息技术课上都有哪些收获，学会了哪些知识？
向你的同学、老师和父母汇报一下吧！
教学反思：
一节总复习课，通过闯关游戏，让本来枯燥的课堂变得活跃起来，孩子们不但复习了所学的知识，玩得也很开心。
升级会员 