秋人教版河北专用八年级上册道德与法治同步分层训练 方法速查Word格式.docx

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A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①②④　　　　D．①③④

[解析]C　题干中列举的是乐于助人、关爱他人、与人为善的良好道德行为，这些行为反映了一个人高尚的道德境界，传递了社会正能量，有利于形成良好的社会风尚，①②④正确。

题干中的行为与自由的价值取向无关，排除③。

答案为C。

2．隋某与丁某是不同房产中介公司的工作人员，双方因买卖房屋问题发生纠纷，隋某便在朋友圈及房产中介微信群内辱骂丁某是“人渣”“不会有好下场”。

下列对丁某维权有帮助的是（　　）

①隋某涉嫌侵犯丁某的名誉权　②给予隋某同样的回击　③向法院提起诉讼，讨回公道　④依法追究隋某的刑事责任

A．①③B．②③C．①④D．③④

[解析]A　隋某在朋友圈及微信群内侮辱丁某的行为侵犯了丁某的名誉权，①正确。

对于隋某的违法行为我们不能给予同样的回击，而要用法律武器维护自己的合法权益，②错误。

向法院起诉讨回公道是公民维护合法权益的正确途径，③正确。

隋某的行为属于民事违法行为而不是刑事违法行为，应承担民事责任，只有犯罪行为才承担刑事责任，④错误。

答案为A。

题型二　非选择题

总体方法点拨：

非选择题的解题方法大致可以归纳为以下几步：

1．仔细审题，明确题意。

包括如下两步：

第一步：

审材料。

要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步：

审设问。

通过抓住设问的关键词，包括大体范围（用哪部分知识来分析回答问题）、分值要求、设问关键词等，从而明确答题方向。

2．回归教材。

将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3．理清思路，准确作答。

要注意条理清晰，详略得当；

层次分明，分点、分段排号；

用语规范，学会用道德与法治专业术语回答学科问题，避免口语化。

[分类讲练]

（一）漫画类试题的解题技巧

审漫画。

需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题；

二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画；

三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；

四看漫画的夸张之处，即弦外之音。

透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。

第三步：

紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

（1）先说漫画本意是什么。

（2）再说漫画蕴含的深刻道理。

（3）最后紧扣教材知识，分析并说出怎样做。

这两幅漫画共同反映了什么问题？

[答案]一些人缺乏应有的社会责任感（缺乏公民意识或缺乏环境意识）

（二）体现、传递、反映、说明、意味类试题的解题技巧

解答此类题型，应先读懂材料本身讲述的问题，再提炼教材知识点，运用教材知识回答问题。

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”“万山丛中，抗日英雄真不少；

青纱帐里，游击健儿逞英豪”……《黄河大合唱》中所歌唱的，是八路军东渡黄河、饮马太行抗击日本侵略军的坚定决心，是全民族觉醒、同日本侵略军抗战到底的不屈精神。

这样一首经典歌曲却被一些人恶搞，低俗的歌词、夸张的表演，引起大多数观众的愤怒和斥责。

“大多数观众”的表现体现了社会主义道德的哪些要求？

[答案]是非分明、抑恶扬善、捍卫正义、热爱祖国等。

（三）关系类试题的解题技巧

此类设问一般表现为“概括……与……之间的关系”等。

注：

关系类设问一般在道德与法治和历史综合题最后一问涉及。

解答此类设问，通常需要回答A与B的相互关系。

常用句式有：

A是B的……；

B是A的……；

A为B提供了……；

B为A提供了……；

A推动（促进、需要）B，B推动（促进、需要）……A；

等等。

要依据教材内容运用具体用语作答。

阳光是最好的防腐剂，司法公开可以有效促进司法公正。

河北省衡水市的张先生因纠纷产生诉讼，正想找门路打探案件审理“内情”时，手机收到的一条来自衡水市中级人民法院的案情通报短信让他安心不少。

依托现代信息传播手段全流程公开审判信息，河北衡水市中级人民法院在案件审理过程中的一系列公开措施，让和张先生一样处于官司中的当事人“心里都有底”。

从材料中可以看出加强法治与社会公平正义的关系是怎样的？

[答案]法治是实现社会公平正义的有力保障，社会公平正义的实现有利于促进法治的落实和实现。

（四）联系类试题的解题技巧

此类设问一般为“简释……与……之间的联系”等。

解答此类设问，需要明确A对B或者B对A的作用与影响。

通常A是因，B是果，A是B的必要条件。

根据漫画，简释“想干什么就干什么，想说什么就说什么”与“法律惩罚”之间的联系。

[答案]“想干什么就干什么，想说什么就说什么”是法律意识淡薄的表现，在这种思想意识的支配下，人的言行很容易造成社会危害，进而触犯法律，最终受到法律惩罚。

（五）归纳概括类试题的解题技巧

此类设问形式有：

“根据……归纳（概括）出……”等。

归纳概括类一般分为概括人物品质、共同点、结论、做法、意义等。

作答时一般要求写出所涉及的基本观点和知识，答案要精确简练，切忌长篇大论。

解答此类试题从思维模式上讲，可采用归纳法、概括法和抽象法。

李四光创立地质力学，提出陆相成油理论，让黑土地上涌出滚滚黑油，使中国摘掉了“贫油国”的帽子；

袁隆平发明的杂交水稻，一直处于全球领先地位，为我国粮食增产发挥了重要作用；

潘建伟院士及其团队，在广域量子通信和光学量子信息处理等领域取得的一系列具有重要国际影响的原始创新成果，被英国《自然》杂志称为“这标志着中国在量子通信领域的崛起，从10年前不起眼的国家发展成为现在的世界劲旅，将领先于欧洲和北美……”

依据材料概括指出这些科学家对国家发展的共同作用有哪些。

[答案]促进了国家经济发展（或提高了国家的生产力水平）；

提高了国家创新能力；

增强了我国的国际竞争力，提高了我国的国际地位；

缩小了我国与发达国家的差距；

提升了我国的综合国力；

（六）原因、依据、理由、必要性类试题的解题技巧

此类设问多以“必要性”“迫切性”“为什么”“……的原因（理由、依据、论据、目的）”等形式出现。

学者王先生以多礼出名。

他见人必先打招呼，打招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也如此。

他说话轻而和气，笑容可掬，你如果到他办公室或家里，他必请你坐下来，你若不坐，他会始终站着。

无论谁与王先生相遇，都会立即鞠躬并站立一旁，等他先过去。

这不是怕他，而是敬他。

为什么要对人有礼貌?

[答案]①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现。

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中必须遵守的道德规则。

②礼貌是文明的体现，一个人是否有礼貌，表明他是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

（七）意义、作用、影响、重要性类试题的解题技巧

此类设问方式主要为“对……的意义（作用）”“谈谈……的影响”“谈谈……的重要性”等。

解答此类试题必须注意：

（1）表述言简意赅。

答案要短小精练，内容准确击中要害，不拖泥带水、含糊不清。

（2）答案准确全面。

作答时要根据时事政治（党的最新方针、政策），结合所学的教材知识找出相应点。

（3）从多个角度思考。

要从道德、法律、国情或经济、政治、生态、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等多角度思考其意义、作用和重要性。

某社区倡导人人都做志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“小志愿——小文明——大文明”的转变。

材料中人人参与公益活动是什么样的表现？

积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义？

[答案]表现：

积极承担责任（或亲近、服务和奉献社会，或奉献爱心）。

意义：

①服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

在此过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富。

（八）认识、理解、结论类试题的解题技巧

此类设问方式一般有“如何认识……”“谈谈你对……的认识”“谈谈你对……的理解”“如何看待……”“从……中能得出什么结论”“你从中悟出了什么道理”等。

解题思路：

可以从“是什么”“为什么”“怎样做”三个层次考虑。

组织答案时，一般侧重“是什么”或者“怎样做”，有的情况下需要回答“为什么”，抓住材料中的关键词句，结合教材知识加以论述。

―→

―→材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律法规等）、作用、意义、目的或者危害性等

―→党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎样做或采取哪些措施解决问题。

解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性

企业主因为不懂法，签了不公平的合同吃了哑巴亏；

孩子因为不懂法，在判决那一刻才知道自己犯了罪，家长哭得撕心裂肺……这样的场面我见得太多。

——张建民

从张建民的话中，你明白了哪些道理？

[答案]懂法（学法知法）能更好地维护自身的合法权益；

懂法（学法知法）才能更好地守法（依法规范自身行为）；

我们的生活离不开法律；

建设法治国家需要普法；

（九）评价、评析类试题的解题技巧

此类设问方式有“简要评析……观点”“运用知识，对上述材料中人物的言论进行评析”“你对……是怎样的态度”“从……视角，简评……行为”等。

一名快递员驾驶三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员，虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人行为的视频被传到网上后，还是引起网友的持续关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。

请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。

[答案]网友的“义愤”之举是不合法的行为，侵犯了打人者的名誉权，扰乱了打人者的正常生活。

（十）启示、反思类试题的解题技巧

此类设问方式主要有“你能得出哪些启示”“这给我们什么启示或警示”“……应有的反思是什么”“应吸取的教训是什么”等。

材料一　“技不在高，而在德；

术不在巧，而在仁。

”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天。

她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。

材料二　某社区倡导人人都做志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“小志愿——小文明——大文明”的转变。

材料给了我们什么样的启示？

[答案]要关爱他人，友善待人，与人为善；

要热心公益，服务社会，奉献社会；

承担社会责任，帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升；

关爱他人，传递美好情感，形成良好的人际关系，促进社会的文明进步；

（十一）做法、建议类试题的解题技巧

在答题时，要注意设问转化，如“提示或建议”“倡议或忠告”等都可以转化为做法类的设问。

中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划（2016—2025）》要求强化社会实践教育。

完善扶持政策，加大经费投入，加强青年社会实践基地建设，鼓励机关、军队、企事业单位、社会组织为有组织的青年社会实践提供帮助和便利。

在青年中广泛开展科普教育和群众性科技创新活动，引导广大青年讲科学、爱科学、学科学、广泛开展大中专学生“三下乡”、志愿服务等社会实践活动，鼓励青年参与社会公共服务和社会公益事业。

作为学生，我们应该怎样养成亲社会行为？

请提出两条合理化建议。

[答案]①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（十二）劝诫、劝告类试题的解题技巧

分析河北省近6年中考真题，劝诫、劝告类（怎么做、为什么）试题考查3次。

此类设问一般是给定相关情境及情境中人物的不合理言行，要求学生对其不合理言行进行劝告、指正。

旨在考查学生明辨是非、知识迁移，分析解决问题的能力。

常见设问方式有“对……做出真诚的劝告”“对……进行劝说”“对……提出告诫”等

一天，一位年近八旬的老人来到基层法院，状告他辛苦养大的子女，请求法院判决子女们履行赡养义务。

在基层法院依法进行庭前调解过程中，老人的子女以各种理由推脱对老人的赡养责任。

承办法官分别对老人的子女进行了有针对性的谈话，从法与德两个方面对他们提出告诫。

经过几番辨法析理，老人的子女终于认识到了自己的错误，纷纷表示愿意赡养自己的父母。

你认为承办法官应对老人的子女提出哪些告诫？

[答案]从法的方面：

赡养父母是成年子女的法定义务，必须履行，不履行就是违法，就要承担法律责任；

从德的方面：

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本分，不孝敬父母就会受到道德的谴责。