新人教版高中英语选修10Unit4 Learning efficiently.docx

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新人教版高中英语选修10Unit4Learningefficiently

Unit4Learningefficiently

Skillgoals:

TalkbouttechniquesofEnglishlearning

Practisetalkingabouttechniquesofreadingandgivingatalk

Practisegivingsuggestions

ReviewtheSubjunctiveMood

Writeane-mailtogivesuggestionsonEnglishlearning

SpecialFocus:

1.enlargevocabulary:

efficient,efficiently,centigrade,recipe,booklet,endeavour,competent,upto…,caption,digest,beneath,adopt,preview,frequent,manual,assess,consult,shabby,rainbow,acute,bent,cab,currency,lotus,cuisine,educator,seminar,acquisition,underneath,ballet,album,resemble,cassette,tend,messy,tiresome,vague,bonus,auditory,tactile,oral,component,concrete,indetail,tendto.

2.improvewritingability

3.ReviewtheSubjunctiveMood

1）IwishIhadbeeninHongKonglastyear.

2）IfIhadgonetotheEnglishCornerveryoften,myspokenEnglishwouldhavebeenimproved.

3）It’simportantthatheshouldcompletetheworkontime.

Additionalmaterials:

语法复习

虚拟语气（Ⅰ）

（一）语气的定义和种类

（1）语气的定义

语气是动词的一种形式，它表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

（2）语气的种类

①陈述语气

表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句。

如：

Wearenotready.我们没准备好。

Diditrainalldayyesterday?

昨天下了一天雨吗？

Whatafinedayitis!

多好的天气啊!

②祈使语气

表示说话人的建议、请求、邀请、命令等。

如：

Becareful!

小心!

Don’tforgettoclosethewindow.别忘了关窗。

Openthedoor,please.请打开门。

③虚拟语气

表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等。

如：

Iwereyou,IshouldstudyEnglish.如果我是你，我就学英语了。

Iwishyoucouldgowithme.但愿你能同我们一起去。

Mayyousucceed!

祝您成功!

（二）虚拟语气在条件从句中的用法

条件句有两类，一类是真实条件句，一类是虚拟条件句。

如果假设的情况是有可能发生的，就是真实条件句。

在这种真实条件句中的谓语用陈述语气。

如：

Ifitdoesn?

traintomorrow,wewillgotothepark.如果明天不下雨，我们就去公园。

如果假设的情况是过去或现在都不存在的，或将来不大可能发生的，则是虚拟条件句。

如：

Ifhehadseenyouyesterday,hewouldhaveaskedyouaboutit.如果他昨天见到你，他会问你这件事的。

（事实上他昨天没见到你，因此也未能问你这件事。

）在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要用虚拟语气。

（1）表示与现在事实相反的假设和结果

IfIwereyou,Ishould（would,could,might）tellhimthetruth.

要是我是你，我就会（可能）对他说实话。

Ifhehadtime,hewould（could,might）gowithyou.如果他有时间，他就会（可能）和你去。

Ifmybrotherwerehere,everythingwouldbeallright.要是我哥哥在这儿，一切都没问题了。

（2）表示与过去事实相反的假设和结果

Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldn’t（couldn’t）havefailedintheexam.

如果你按照我的建议去做，你一定不会（不可能考试不及格）。

IfIhadhadthemoneylastweek,Ishould（would,could,might）haveboughtacar.

如果上星期有了这笔钱，我就会（可能）买1辆车。

Shewould（could,might）havetelephonedyouimmediately,ifshehadwonthegame.

如果她比赛赢了，她就会（可能）给你打电话。

Ifyouhadcomeafewminutesearlier,youwould（could,might）havemetthefamoussinger.

如果你早来几分钟的话，你就会（可能会）见到那个著名的歌唱家。

（3）表示与将来事实可能相反的假设和结果

IfitwereSundaytomorrow,Ishould（would,could,might）gotoseemygrandmother.

如果明天是星期天，我就（可能）去看望我奶奶。

Ifitweretosnowthisevening,theywouldnotgoout.如果今晚下雪，他们将不出去了。

Ifitshouldrain,thecropswould（could,might）besaved.

假如天下雨，庄稼就一定（有可能）得救。

（4）主、从句的动作发生时间不一致的情况

有时条件从句中的动作和主句中的动作发生的时间不一致，这时动词的形式要根据它所表示的时间加以调整。

Ifyouhadlistenedtothedoctor,youwouldbeallrightnow.如果你当初听了医生的话，身体现在就好了。

（从句动作指过去，主句动作指现在）

IfyouhadpractisedspeakingEnglishmore,youwouldbeabletospeakitfluently.

如果你多练习讲英语，现在就能讲得很流利了。

①省略连词if

在书面语中，如果虚拟条件从句中有were，had或should，可以把if省略，而把这几个词放到主语之前，构成主谓倒装。

如：

Shouldhecome（Ifheshouldcome）,tellhimtoringmeup.

他要是来了，让他给我打个电话。

WereIyou（IfIwereyou）,Iwouldnotdoit.我要是你，就不做这事。

Hadhebeenmorecareful（Ifhehadbeenmorecareful）,suchmistakescouldhavebeenavoided.如果他细心些，这些错误本来是可以避免的。

在虚拟条件句中，省略连词的倒装形式，其句首不能用助动词的缩略否定式。

如我们可以说：

Wereitnotfortheexpense,IwouldgotoParis.但不能说：

Weren’titfortheexpense,IwouldgotoParis.

②用介词短语代替条件状语从句

有时假设的情况并不用条件从句表示出来，而是通过介词短语来表示。

如：

Withoutair（Iftherewerenoair）,therewouldbenolivingthings.

如果没有空气的话，就不会有生物了。

Butforyourhelp（Ifithadn’tbeenforyourhelp）Icouldn?

thavedoneit.

要是没有你的帮助，我就不可能完成这件事。

假设的情况有时可以通过上下文或其他方式表现出来。

如：

Iwasbusythatday.OtherwiseIwouldhavegonetherewiththem.（IfIhadn’tbeenbusythatday,Iwouldhavegonetherewiththem.）我那天很忙，否则，我就和他们一起去那儿了。

（如果我那天不忙的话，我就……）

Iwouldhavefinishedthework,butIhavebeenill.（IfIhadn’tbeenill,Iwouldhavefinishedthework.）我本来该完成这项工作的，但我生病了。

（如果我没生病的话，我就会完成……）

（5）省去条件从句或主句

表示虚拟敢的主名或从句有时可以省略，但其含义仍可以推知。

①省去条件从句

Youcouldhavewashedyourclothesyourself.你本可以自己洗衣服的。

（省去了“Ifyouhadwantedto”）（事实是：

你自己没洗衣服，因为你不想洗。

）

②省去主句（常用以表示愿望）

Ifmygrandmotherwerewithme!

如果我的祖母与我在一起多好啊！

（事实是：

祖母已不在世。

）

Ifonlyshehadnotleft!

如果她没走就好了!

（事实是：

她已经走了。

）

Ifonlythewindwouldstop!

风要是停了该多好!

（事实是：

风停的可能性很小。

）

虚拟语气（Ⅱ）

（1）虚拟语气在主语从句中的用法

在“Itisimportant（strange,natural,necessary）that…”这类句型里，that所引导的主语从句中的谓语动词常用“should+动词原形”结构，表示某事是“重要”、“奇怪”、“自然”、“必要”等意义。

如：

Itisimportantthateverymember（should）informhimselfoftheserules.重要的是每个成员知道这些规则。

Itisnecessarythathe（should）besetthereatonce.有必要马上派他到那里去。

Itisdecided（hasbeendecided）thatthemeeting（should）bepostponedtilltomorrow.已决定会议延期到明天。

Itisverystrangethatshe（should）haveleftwithoutsayinggoodbye.她不辞而别。

真让人奇怪。

（2）虚拟语气在宾浯从句中的用法

①动词wish后的宾语从句中

表示与现在或过去的事实相反，或对将来的主观愿望，从句通常省略连词that。

1）表示对现在情况的虚拟：

从句动词用过去式或过去进行式（be动词一般用were）。

如：

IwishIknewtheanswertothequestion.我希望知道这个问题的答案。

（可惜不知道）

IwishitwereautumninBeijingalltheyearround.但愿北京全年是秋天。

（只是愿望。

实际根本不可能实现。

）

Shewishesshewerestilllivingwithhergrandmother.她希望仍和祖母住在一起。

（实际不住在起）

2）表示对过去情况的虚拟：

从句动词常用“had+过去分词”。

如：

Iwish（wished）Ihadn?

tspentsomuchmoney.我后悔不该花那么多钱。

（实际上已经花掉）

Hewishes（wished）hehadnotlostthechance.他真希望没有失去机会。

（事实上机会已失去了，他感到惋惜。

）

3）表示对将来的主观愿望：

从句动词形式为“would十动词原形”。

此时要注意，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿（非动物名词除外）。

如：

Iwishitwouldstopraining.但愿雨能停止。

Iwishyouwouldcomesoon.但愿你立刻来。

suggest（建议）,demand,order,propose,insist（坚持）,command,request,desire等动词后的宾语从句中

谓语动词用“should+动词原形”，表示建议、要求、命令等。

如：

Isuggestthatwe（should）setoffatonce.我建议我们马上动身。

Idemandthathe（should）answermeimmediately.我要求他立刻答复我。

Thestudentsinsistedthatthey（should）havemoreEnglishclasses.

学生们坚持要多上英语课。

（3）虚拟语气在状语从句中的用法

①在带有evenif/eventhough引导的让步状语从句的主从复合句中

主句和从句都用虚拟语气，动词形式与含有非真实条件句的虚拟语气相同。

如：

EvenifLinTaowerehere,Ishouldsaythesamething.即使林涛在这儿，我也要这样说。

Eventhoughhehadbeenill,hewouldhavegonetohisoffice.即使生了病，他仍去办公室。

注：

当从句由though／although引导时，主句常用陈述语气，从句可用也可不用虚拟浯气。

如：

Thisgaveruesomefainthopesofrelief,althoughIwere（was）notabletoimaginehowitcouldbebroughtout.这给了我一丝解救的希望，但我想像不出如何实现。

②由asif或asthough引导的状语从句表示比较或方式时

从句渭语形式为动词的过去式（be用were）或“had+过去分词”。

如：

HetreatsmeasifIwereastranger.他那样对待我，好像我是陌生人似的。

Shetalkedaboutthefilmasifshehadreallyseenit.

她谈论那部影片，就好像她确实看过一样。

注：

姐果表示的事情可能会发生，那么方式状语从句中的谓语动词可用陈述语气。

③在inorderthat或sothat引导的目的状语从句中

谓语动词多用“couht/might（有时电用should）+动词原形”。

如：

Mr.Greenspokeslowlysothathisstudentscould/mighthearclearly.

格林先生说得很慢，好让学生听清楚。

Theyareclimbinghigherinorderthattheymight/couldgetabetterview.

他们正往更高处爬，以便看得更清楚。

在incase，forfear（that），lest等引导的从句中，谓语动词用“should+动词原形”。

如：

Shetookherraincoatwithherincase/forfearthat/lestshe（should）becaughtintherain.她带了雨衣，以免遭雨淋。

新课标省市2020年高考新题型简介及适应性训练:

D.写作2----任务型写作练习

请根据以下要求,以MyFavoriteWaytoLearnEnglish为题写一篇150词左右的英语短文。

写作要求:

1）用大约60-80字；扼要概括阅读材料C段中有关不同授课方式的论述;

2）根据你自己学习英语的实际情况,谈谈哪一种方式适合你,并陈述理由。

必要时可以用实例说明。

（该部分的字数大约60-80）；

3）文章必须结构合理，内容连贯，有条理性。

注：

[评分标准]概括的准确性、语言的规范性、内容的合适性以及篇章的连贯性。

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附材料:

TheBestofBothWorlds

Individualtuition（knownasone-to-one）isanattractiveoptionformanylearners:

thosewhowanttoattendacourseoutofgeneralpersonalinterest,andthoseneedingEnglishintheirprofessionallife.

ForthefirstCategoryoflearners,suchasschoolleaversorgraduates,one-to-onetuitioncanbeusefulforbrushinguptheirEnglishinpreparationforfurtherstudies,orpriortoenteringtheirchosenfieldofemployment.One-to-onelessonsmayprovemoreeffectivethanageneralEnglishcourse,whichmayturnouttobefartoogeneral.ForthepersonwhoneedsEnglishforprofessionalpurposes,theflexibilityofthedurationofcourses,plusthetailor-madeprogrammes,wouldseemtomakeone-to-onetuitionanidealoption.

Forbothtypesoflearners,costislikelytobetheoverridingcriterion.Sinceindividualtuitiondoesn’tcomecheap,ratesvaryfromschooltoschool,andmyadvicewouldbenottogoforthecheapest--itisunlikelytobethebest.

Sohowdoyoudecidewhetheraone-to-onecourseoragroupcourseisthebestforyou?

Theadvantagesofone-to-onetuitionarethat:

Itprovidesanopportunityforlearnerstofocusontheirspecificlanguageneeds;

Notimeiswastedsittingthroughlengthyexplanationstootherpeopleinthegroupwhoareofalowerlevel;

Thetrainercanadaptthestyleandpaceofteachingtosuitthelearner’sindividuallearningstyleandpace.

Natura