高起专真题数学理科文档格式.docx

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19:

{i:

0;s:

22381:

"全国计算机等级考试二级c语言试题分析@#@全国计算机等级考试（二级c语言）试卷分析@#@一、选择题（每小题1分，共40小题，共40分）@#@前面的10道题涉及计算机基础知识（数据结构、数据库、软件工程等方面知识），在这里就不针对计算机基础知识部分进行分析。

@#@@#@11.以下叙述中正确的是（）。

@#@@#@A.在C语言程序中，main函数必须放在其他函数的最前面@#@B.每个后缀为C的C语言源程序都可以单独进行编译@#@C.在C语言程序中，只有main函数才可单独进行编译@#@D.每个后缀为.C的C语言源程序都应该包含一个main函数@#@【解析】B。

@#@C语言是一种成功的系统描述语言，具有良好的移植性，每个后缀为.C的C语言源程序都可以单独进行编译；@#@C语言程序中，不管包含多少个后缀为.C的程序文件，但是一定有且仅有一个main函数，而且main函数在程序中可以放在任何其他函数之前或之后。

@#@@#@12.C语言中的标识符分为关键字、预定义标识符和用户标识符，以下叙述正确的是（）。

@#@@#@A.预定义标识符（如库函数中的函数名）可用做用户标识符，但失去原有含义@#@B.用户标识符可以由字母和数字任意顺序组成@#@C.在标识符中大写字母和小写字母被认为是相同的字符@#@D.关键字可用做用户标识符，但失去原有含义@#@【解析】A。

@#@用户标识符不能以数字开头，C语言中标识符是区分大小写的，关键字不能用做用户标识符。

@#@@#@13.以下选项中表示一个合法的常量是（说明：

@#@符号口表示空格）（）。

@#@@#@A.9口9口9B.0Xab@#@C.123E0.2@#@【解析】B。

@#@当用指数形式表示浮点数据时，E的前后都要有数据，并且E的后面数要为整数；@#@整型常量：

@#@0123表示八进制整型常量，0xab表示十六进制整型常量，123为十进制整型常量，123L表示长整型常量，123U表示无符号整型常量，123UL表示无符号长整型常量。

@#@答案A没有这种常量，如果加上双引号是可以表示字符串常量。

@#@@#@14.C语言主要是借助以下哪个功能来实现程序模块化?

@#@（）@#@A.定义函数　　B.定义常量和外部变量@#@C.三种基本结构语句　　D.丰富的数据类型@#@【解析】A。

@#@C语言是由函数组成的，函数是C语言的基本单位。

@#@所以可以说C语言主要是借助定义函数来实现程序模块化。

@#@@#@15.以下叙述中错误的是（）。

@#@@#@A.非零的数值型常量有正值和负值的区分@#@B.常量是在程序运行过程中值不能被改变的量@#@C.定义符号常量必须用类型名来设定常量的类型@#@D.用符号名表示的常量叫符号常量@#@【解析】C。

@#@在C语言中，可以用一个标识符来表示一个常量，称之为符号常量。

@#@符号常量在使用之前必须先定义，其一般形式为：

@#@#define标识符常量。

@#@@#@　　16.若有定义和语句：

@#@inta，b;@#@scanf（"@#@%d，%d"@#@，&@#@a，&@#@b）;@#@以下选项中的输人数据，不能把值3赋给变量a、5赋给变量b的是（）。

@#@@#@A.3，5，　　B.3，5，4@#@C.35　　D.3，5@#@【解析】C。

@#@在输入3和5之间除逗号外不能有其他字符。

@#@答案B和A是可以的，原因是用scanf函数输入时，从左往右对应给值，右边多余的值不输入进去。

@#@　　@#@17.C语言中char类型数据占字节数为（）。

@#@@#@A.3B.4　C.1　D.2@#@【解析】C。

@#@在标准C（ANSI-C）中，char类型数据占1个字节。

@#@@#@18.下列关系表达式中，结果为“假”的是（）。

@#@@#@A.（3+4）>@#@6　　B.（3!

@#@=4）>@#@2@#@C.3<@#@=4‖3D.（3<@#@4）=1@#@【解析】B。

@#@在一个表达式中，括号的优先级高，先计算3!

@#@=4，为真即是l，1>@#@2为假。

@#@@#@19.若以下选项中的变量全部为整型变量，且已正确定义并赋值，则语法正确的switch语句是（）。

@#@@#@A.switch（a+9）@#@{casecl：

@#@y=a-b;@#@@#@casec2：

@#@y=a+b;@#@@#@}@#@B.switcha*b@#@{casel0：

@#@x=a+b;@#@@#@default：

@#@y=a-b;@#@@#@}@#@C.switch（a+b）@#@{casel：

@#@case3：

@#@y=a+b;@#@break;@#@@#@case0：

@#@case4：

@#@y=a-b;@#@@#@}@#@D.switch（a*a+b*b）@#@{default：

@#@break;@#@@#@case3：

@#@y=a+b;@#@break;@#@@#@case2：

@#@y=a-b;@#@break;@#@@#@}@#@【解析】D。

@#@选项A，switch语句中要求case后面必须是常量，不能是变量；@#@选项B，a*b要用括号括起来；@#@选项C，case与后面的数字用空格隔开。

@#@注意switch语句语句结束的方式：

@#@一是见到break；@#@二是执行到｝自然结束。

@#@@#@20.有以下程序：

@#@@#@#include@#@main（）@#@{inta=-2，b=0;@#@@#@while（a++&@#@&@#@++b）;@#@@#@printf（"@#@%d，%d\n"@#@，a，b）;@#@@#@　}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.1，3B.0，2C.0，3D.1，2@#@【解析】D。

@#@while循环第一次结束后a，b取值为：

@#@-1，1；@#@第二次结束后a，b的值为：

@#@0，2；@#@第三次没有执行循环体（空语句），只是判断了一下a++是否为真，因a为0，所以a++为假，但a的值加1，所以a的值变成1，但&@#@&@#@运算符的第一个表达式为假时，第二个表达式不计算，所以++b不执行，故b的值还是2。

@#@所以，最终a，b的值为1，2。

@#@@#@21.设有定义：

@#@intx=0，*p;@#@，立刻执行以下语句，正确的语句是（）。

@#@@#@A.p=x;@#@B.*p=x;@#@　C.p=NULL;@#@D.*p=NULL;@#@@#@【解析】C。

@#@对于指针变量p，如果没有把p指向一个指定的值，则说明指针变量p内的值是NULL，即空值，也就是说没有存放任何存储空间的地址，所以*p是不能被赋值的。

@#@定义指针变量不赋初始值时默认为NULL。

@#@@#@22.下列叙述中正确的是（）。

@#@@#@A.可以用关系运算符比较字符串的大小@#@B.空字符串不占用内存，其内存空间大小是0@#@C.两个连续的单引号是合法的字符常量@#@D.两个连续的双引号是合法的字符串常量@#@【解析】D。

@#@比较两个字符串大小用函数strcomp（s，t），不能用关系运算符比较字符串的大小；@#@空字符串有结束符（\0），所以也要占用1字节；@#@两个连续的单引号是不合法，单引号中间必须有一个字符（普通字符或转义字符）；@#@两个连续的双引号表示的是空字符串。

@#@@#@　23.有以下程序：

@#@@#@　#include@#@　main（）@#@　{rhara=’H’;@#@@#@　a=（a>@#@=’A’&@#@&@#@a<@#@=’2’）?

@#@（a-’A’+’a’）：

@#@a;@#@@#@　printf（"@#@%c\n"@#@，a）;@#@@#@　}@#@　程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@　A.A　　B.a　　C.H　　D.h@#@【解析】D。

@#@多元运算符问号前面表达式为真，所以（a-’A’+’a’）赋值给a，括号里的运算是把大写字母变成小写字母，所以答案应为选项D。

@#@@#@24.有以下程序：

@#@@#@#include@#@intf（intx）;@#@@#@main（）@#@{inta，b=0;@#@@#@for（a=0;@#@a<@#@3;@#@a++）@#@{b=b+f（a）;@#@putchar（’A’+b）;@#@}@#@}@#@intf（intx）@#@{returnx*xl;@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.ABEB.BDIC.BCFD.BCD@#@【解析】B。

@#@第一次循环时，b=1，输出结果为B;@#@@#@第二次循环时，b=3，输出结果为D;@#@@#@第三次循环时，b=8，输出结果为I。

@#@@#@25.设有定义：

@#@intx[2][3];@#@，则以下关于二维数组X的叙述错误的是（）。

@#@@#@A.x[0]可看做是由3个整型元素组成的一维数组@#@B.x[0]和x[l]是数组名，分别代表不同的地址常量@#@C.数组X包含6个元素@#@D.可以用语句x[0]=0;@#@为数组所有元素赋初值0@#@【解析】D。

@#@对于二维数组来说，数组的名字x是一个二级指针常量；@#@第一维表示行地址，比如：

@#@x[0]表示第一行的地址，而且是个地址（一级指针）常量，所以x[0]是不能赋值的。

@#@@#@26.设变量P是指针变量，语句P=NULL;@#@是给指针变量赋NULL值，它等价于（）。

@#@@#@A.p="@#@"@#@;@#@　　B.p="@#@0"@#@;@#@　　C.p=0;@#@　　D.p="@#@;@#@@#@【解析】C。

@#@在C语言中NULL等价于整数0。

@#@@#@27.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta[]={10，20，30，40}，*p=a，j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=3;@#@i++）{a[i]=*p;@#@p++;@#@}@#@printf（"@#@%d\n"@#@，a[2]）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.30B.40　C.10　　D.20@#@【解析】A。

@#@for循环中第一次循环时，a[0]=*p，因为有p=a;@#@故相当于a[0]=*a；@#@根据一维数组的定式：

@#@a[i]=*（a+i），说明每次循环是将数组的当前元素赋值给自己，后面每次循环依此类推。

@#@所以，for循环结束后，数组a的值并没有变化，由于数组下标是由0开始，所以a[2]的值是30。

@#@@#@28.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineN3@#@voidfun（inta[][N]，intb[]）@#@{inti，j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@{b[i]=a[i][0];@#@@#@　for（j=0;@#@j<@#@N;@#@j++）@#@if（a[i][j]>@#@b[i]）b[i]=a[i][j];@#@@#@}@#@　}@#@main（）@#@{intx[N][N]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}，y[N]，i;@#@@#@fun（x，y）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@printf（“%d,”,y[i]）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.2，4，8，　　B.3，6，9，@#@C.3，5，7，　　D.1，3，5，@#@【解析】B。

@#@fun函数功能是把数组a的每一行的最大值赋给b，a的第一行的最大值是3，第二行的最大值是6，第三行的最大值是9，所以答案是3，6，9。

@#@@#@29.有以下程序（strcpy为字符串复制函数，strcat为字符串连接函数）：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@main（）@#@{chara[10]="@#@abc"@#@，b[10]="@#@012"@#@，c[10]="@#@xyz"@#@;@#@@#@strcpy（a+1，b+2）;@#@@#@puts（strcat（a，c+1））;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.al2xyz　　B.12yz　　C.a2yz　　D.bc2yz@#@【解析】C。

@#@第一次执行字符串的复制函数后，字符串a中的值是a2，第二次执行的是字符串的连接函数，连接后，a字符串变成了a2yz，再输出，所以运行结果为a2yz。

@#@本题最主要的是了解字符串名加一个整型常量所代表的字符串是什么，比如：

@#@有chara[10]="@#@abc"@#@;@#@定义，则字符串a的值是abc；@#@而字符串a+1的值是bc；@#@字符串a+2的值是c；@#@字符串b+3的值是\0，即不空串。

@#@@#@30.以下选项中，合法的是（）。

@#@@#@A.charstr3[]={’d’，’e’，’b’，’u’，’g’，’\0’};@#@@#@B.charstr4;@#@str4="@#@helloworld"@#@;@#@@#@C.charname[10];@#@name="@#@china"@#@;@#@@#@D.charstrl[5]="@#@pass"@#@，str2[6];@#@str2=strl;@#@@#@【解析】A。

@#@选项B不能把一个字符串赋值给一个字符变量str4；@#@选项C和D犯了同样的错误是把字符串赋给了数组名，数组名是一个指针常量，常量是不能被赋值的。

@#@@#@31.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{char*s="@#@[2]34"@#@;@#@intk=0，a=0;@#@@#@while（s[k+1]!

@#@=’\0’）@#@{k++;@#@@#@if（k%2==0）{a=a+（s[k]-’0’+1）;@#@continue;@#@}@#@a=a+（s[k]-’0’）;@#@@#@printf（"@#@k=%da=%d\n"@#@，k，a）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.k=6a=11B.k=3a=14@#@C.k=4a=12D.k=5a=15@#@【解析】C。

@#@输出结果：

@#@k=1a=2@#@　　k=2a=4@#@k=3a=7@#@　　k=4a=12@#@32.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{chara[5][10]={"@#@one"@#@，"@#@two"@#@，"@#@three"@#@，"@#@four"@#@，"@#@five"@#@};@#@@#@inti，j;@#@@#@chart：

@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@4;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@5;@#@j++）@#@if（a[i][0]>@#@a[j][0]）@#@　　{t=a[i][0];@#@a[i][0]=a[j][0];@#@a[j][0]=t;@#@}@#@puts（a[1]）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.fwo　　B.fix　　C.two　　D.owo@#@【解析】A。

@#@for循环完成的功能是把二维数组a的第一列的字母按从小到大排序，其他列的字母不变。

@#@排序方法是类冒泡排序。

@#@@#@33.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@inta=1，b=2;@#@@#@voidfunl（inta，intb）@#@{printf（"@#@%d%d"@#@，a，b）;@#@}@#@voidfun2（）@#@{a=3;@#@b=4;@#@}@#@main（）@#@{funl（5，6）;@#@fun2（）;@#@@#@printf（"@#@%d%d\n"@#@，a，b）;@#@@#@　}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.1256　　B.5634@#@C.5612　　D.3456@#@【解析】B。

@#@funl是输出局部变量的值，fun2是把全局变量的值改成3和4，所以输出的结果是5634。

@#@当全局变量与局部变量同名时，在重叠的作用域中，局部变量起作用（可怜原则，即谁的作用域小谁就在重叠的作用域中起作用）。

@#@@#@34.有以下程序：

@#@@#@#include@#@voidfunc（intn）@#@{staticintnum=1;@#@@#@num=num+n;@#@printf（"@#@%d"@#@，num）;@#@@#@}@#@main（）@#@{func（3）;@#@func（4）;@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.48　　B.34　　C.35　　D.45@#@【解析】A。

@#@第一调用func函数时输出4，第二次调用func函数时num的值并不会释放，仍然是上次（第一次调用func函数时）修改后的值4，第二次调用结果为8，所以输出结果是48。

@#@本题考的是静态局部变量的作用域与生存期（存放在静态存储区）不一致的情况，第一次调用完后，静态局部变量num的值为4，存放到静态存储区，函数func执行结束，其作用域消失，但存放在静态存储区的num变量的值4还在，但仍然不能拿出来用，只能等下次再进入作用域时，即第二次调用函数func时，又进入静态局部变量num的作用域，此时，变量num又可以拿出来使用，由于已经存在静态存储区，所以不用重新定义该变量，可以直接从静态存储区取出变量num的值（4）来使用，所以第二次调用后，num的值变成了8。

@#@@#@35.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@voidfun（int*pl，int*p2，int*s）@#@{s=（int*）malloc（sizeof（int））;@#@@#@　*s=*pl+*p2;@#@@#@　free（s）;@#@@#@　}@#@main（）@#@{inta=1，b=40，*q=&@#@a;@#@@#@　fun（&@#@a，&@#@b，q）;@#@@#@　printf（"@#@%d\n"@#@，*q）;@#@@#@　}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.42　　B.0　　C.1　　D.41@#@【解析】C。

@#@fun函数功能是新开辟内存空间（地址s）存放a和b的值（通过&@#@a、&@#@b将地址复制给p1、p2），q的地址并没有变化，所以应该还是指向地址a。

@#@@#@36.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@structSTU{charname[9];@#@charsex;@#@intscore[2];@#@};@#@@#@voidf（structSTUa[]）@#@{structSTUb={"@#@Zhao"@#@，’m’，85，90）;@#@@#@a[1]=b;@#@@#@　}@#@main（）@#@{structSTUc[2]={{"@#@Qian"@#@，’f’，95，92}，{"@#@Sun"@#@，’m’98，99}};@#@@#@f（c）;@#@@#@printf（”%s，%c，%d，%d，¨@#@，c[0].name,c[0].sex，c[0].score[0]，c[o].score[1]）;@#@@#@printf（"@#@%s，%c，%d，%d\n"@#@，c[1].name，c[1].sex，c[1].score[o]，c[1].score[1]）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.Zhao，m，85，90，Sun，m，98，99@#@B.Zhao，m，85，90，Qian，f，95，92@#@C.Qian，f，95，92，Sun，m，98，99@#@D.Qian，f，95，92，Zhao，m，85，90@#@【解析】D。

@#@f函数是为结构体数组的第二个元素（结构体类型的元素）赋值，数组的第一个元素没有变化，所以正确答案应选D。

@#@@#@37.以下叙述中错误的是（）。

@#@@#@A.可以用typedef说明的新类型名来定义变量@#@B.typedef说明的新类型名必须使用大写字母，否则会出编译错误@#@C.用typedef可以为基本数据类型说明一个新名称@#@D.用typedef说明新类型的作用是用一个新的标识符来代表已存在的类型名@#@【解析】B。

@#@typedef是用来定义新类型，或定义原有类型的别名（新名称）。

@#@用typedef说明的类型不是必须用大写，而是习惯上用大写。

@#@@#@38.以下叙述中错误的是（）。

@#@@#@A.函数的返回值类型不能是结构体类型，只能是简单类型@#@B.函数可以返回指向结构体变量的指针@#@C.可以通过指向结构体变量的指针访问所指结构体变量的任何成员@#@D.只要类型相同，结构体变量之间可以整体赋值@#@【解析】A。

@#@函数返回值类型可以是简单类型和结构体类型。

@#@@#@39.若有定义语句intb=2;@#@，则表达式（b<@#@<@#@2）/（3‖b）的值是（）。

@#@@#@A.4　　B.8　　C.0　　D.2@#@【解析】B。

@#@2的二进制数为010，移两位后的二进制数为01000，转成十制数为8，（3||2）为真即1，8/1=8，所以结果为8。

@#@@#@40.有以下程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{FILE*fp;@#@inti，a[6]={1，2，3，4，5，6};@#@@#@fp=fopen（"@#@d2.dat"@#@，"@#@w+"@#@）;@#@@#@for=（i=0;@#@i<@#@6;@#@i++）fpintf（fp，"@#@%d\n"@#@，a[i]）;@#@@#@rewind（fp）;@#@@#@　for（i=0;@#@i<@#@6;@#@i++）fscanf（fp，"@#@%d"@#@，&@#@a[5-i]）;@#@@#@　fclose（fp）;@#@@#@　for（i=0;@#@i%6;@#@i++）printf（"@#@%d，"@#@，a[i]）;@#@@#@　}@#@程序运行后的输出结果是（）。

@#@@#@A.4，5，6，1，2，3，@#@B.1，2，3，3，2，1，@#@C.1，2，3，4，5，6，@#@D.6，5，4，3，2，1，@#@【解析】D。

@#@这个是对文件的操作，把数组的数写到文件里，然后再从文件里倒序读出。

@#@所以输出结果为6，5，4，3，2，1。

@#@@#@二、基本操作题（共18分）@#@str是一个由数字和字母字符组成的字符串，由变量num传入字符串长度。

@#@请补充函数proc（），该函数的功能是：

@#@把字符串str中的数字字符转换成数字并存放到整型数组bb中，函数返回数组bb的长度。

@#@@#@例如，str="@#@abcl23de45f967"@#@，结果为：

@#@l234567。

@#@@#@注意：

@#@部分源程序给出如下。

@#@@#@请勿改动main（）函数和其他函数中的任何内容，仅在函数proc（）的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

@#@@#@试题程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineM80@#@intbb[M];@#@@#@intproc（charstr[]，intbb[]，intnum）@#@{@#@inti，n=0;@#@@#@for（i=0；@#@i<@#@num；@#@i++）@#@if（【1】）@#@{@#@　bb[n]=【2】;@#@@#@　n++;@#@@#@　}@#@　}@#@　return【3】;@#@@#@　}@#@voidmain（）@#@{@#@charstr[M];@#@@#@　intnum=0，n，i;@#@@#@　printf（"@#@Enterastring：

@#@\n"@#@）;@#@@#@　gets（str）;@#@@#@　while（str[num]）　num++;@#@@#@n=proc（str，bb，num）;@#@@#@printf（"@#@\nbb="@#@）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）printf（"@#@%d"@#@，bb[i]）;@#@@#@}@#@答案：

@#@【1】str[i]>@#@=’0’&@#@&@#@str[i]<@#@=’9’【2】str[i]-’O’【3】n@#@【解析】题目中要求把字符串str中的数字字符转换成数字并存放到整型数组bb中。

@#@首先，应判断字符串str中每个字符是否是数字字符。

@#@因此，【1】处填“str[i]>@#@=’0’&@#@&@#@str[i]<@#@=’9’”将每一个数字字符转化为数字放在整型数组bb中，因此，【2】处填“str[i]-’0’;@#@由函数proc（）可知，变量n中存放整型数组bb中的元素个数，最后要返回到主函数当中，因此，【3】处填’n’。

@#@@#@三、程序改错题（共24分）@#@下列给定程序中，函数proc（）的功能是：

@#@读入一个字符串（长度<@#@20），将该字符串中的所有字符按ASCIl码升序排序后输出。

@#@@#@例如，输入opdye，则应输出deopy。

@#@@#@请修改程序中的错误，使它能得到正确结果。

@#@@#@注意：

@#@不要改动main（）函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。

@#@@#@试题程序：

@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@sonio.h>@#@@#@//****found****@#@intproc（charstr[]）@#@{@#@charc;@#@@#@unsignedi，j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@strlen（str）-1;@#@i++）@#@for（j=i+1;@#@j<@#@strlen（str）;@#@j++）@#@if（str[i]>@#@str[j]）@#@{@#@　c=str[j]：

@#@@#@　//****found****@#@　str[j]=str[i++];@#@@#@　str[i]=c;@#@@#@　}@#@　}@#@voidmain（）@#@{@#@charstr[81];@#@@#@system（"@#@CLS"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\nPleaseenteracharacterstring：

@#@"@#@）;@#@@#@gets（str）;@#@@#@printf（"@#@\nknBeforesorting：

@#@\n%s"@#@，str）;@#@@#@proc（str）;@#@@#@printf（"@#@\nAftersortingdecendingly：

@#@\n　%s"@#@，str）;@#@@#@}@#@

（1）错误：

@#@intproc（charstr[]）@#@　　正确：

@#@voidproc（charstr[]）@#@

（2）错误：

@#@str[j]=str[i++];@#@@#@　　正确：

@#@str[j]=str[i];@#@@#@【解析】由主函数中的函数调用可知，函数proc（）没有返回值。

@#@因此，“intproc（charstr[]）”应改为“voidproc（charstr[]）”;@#@由函数proc（）可知，if语句块完成将字符串str中的第i个元素与第j个元素相交换。

@#@因此，“str[j]=str[i++];@#@”应改为“str[j]=str[i];@#@”。

@#@@#@四、程序设计题（共18分）@#@请编写函数proc（），它的功能是计算：

@#@s=（ln

（1）+ln

（2）+ln（3）+…+ln（m））的平方根。

@#@@#@在C语言中可调用log（n）函数求ln（n）。

@#@@#@例如，若m的值为30，则proc（）函数值为8.640500。

@#@@#@注意：

@#@部分源程序给出如下。

@#@@#@请勿改动main（）函数和其他函数中的任何内容，仅在函数proc（）的花括号中填人所编写的若干语句。

@#@@#@试题程序：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@doubleproc（intm）@#@{@#@　}@#@voidmain（）@#@{@#@　system（"@#@CLS"@#@）;@#@@#@";i:

1;s:

20448:

"学校庆六一活动主持稿@#@学校“庆六一”活动主持稿@#@ @#@@#@主持人（李）：

@#@全体立正，请各中队整队。

@#@@#@主持人（林）：

@#@请各中队长向学校大队长章菁菁同学报告人数。

@#@@#@主持人（李）：

@#@请大队长向学校大队辅导员陈老师报告总人数。

@#@@#@主持人（林）：

@#@龙湾区横街学校“快乐童心，畅想六一”儿童节庆祝活动现在开始。

@#@@#@主持人（李）：

@#@出旗@#@ThedevelopmentofChineseeconomy,thedevelopmentofChina’sInternetbusiness,improvethelivingstandardsoftheChinesepeople,forsocialservices,servingthepeople@#@主持人（林）：

@#@唱队歌@#@主持人（李）：

@#@全体同学请就坐，有请我们另两位主持人汪瑶和张凯伦。

@#@@#@（汪）弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，@#@（李）我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋@#@（林）奶奶说，六月是孩子们的节日，@#@（张）爷爷说，六月里充满了欢声笑语@#@（汪）爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地@#@（李）老师说，六月的阳光灿烂无比@#@（林）我们说，六月是我们茁壮成长的季节@#@（张）今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，@#@（合）共同拥抱美丽的六月@#@（汪）“快乐童心，畅想六一”儿童节现在开始@#@（李）请欣赏由二年级张程程等同学带来的节目《六一献词》。

@#@大家掌声欢迎。

@#@@#@（林）从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望，@#@（张）早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样。

@#@@#@“PhamVan”intheEnglishDictionaryinterpretedasamodelessay@#@（汪）今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋@#@（李）让我们用掌声对即将入队的同学表示祝贺。

@#@@#@（林）下面请政教主任夏老师宣布新队员入队名单。

@#@@#@（林）对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，@#@（张）我提议，让我们所有的队员们一起以热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺。

@#@@#@VanPhamVanofChineseLiteratureMiningiscommittedtoexcellenceandinterpretingavarietyofexcellentPhamVan@#@（汪）下面请老队员为新队员授红领巾。

@#@@#@（李）请学校副大队长李欣然同学带领新队员宣誓。

@#@@#@（林）让我们用掌声欢送新队员退场，有请新队员代表讲话。

@#@@#@（汪）我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。

@#@@#@中国范文学的发展还需要广大用户支持,本站最新信息请浏览首页或者推荐栏目。

@#@有大家的支持,更加有动力去做好网站@#@（李）的确是这样。

@#@我想今天对于这些新队员来说是一个值得纪念和快乐的日子。

@#@@#@（林）下面请大家欣赏舞蹈《快乐恰恰》，表演者304班吴凌晗同学。

@#@@#@不得转载本网站任何信息，警告:

@#@未经中国范文学同意。

@#@发现必究，如需转载需要书面提交审核.@#@（张）大家掌声欢迎。

@#@@#@（汪）同学们，你们知道这件乐器叫什么吗？

@#@（小提琴）是的，小提琴在乐器中占有显著的地位，具有高难度的演奏技巧。

@#@下面请王诚瑾同学为大家演奏《春天在哪里》。

@#@@#@（李）同学们，这件乐器你们见过吗？

@#@她叫什么？

@#@——她叫葫芦丝，是云南少数民族乐器。

@#@现在让我们用掌声欢迎401班的刘睿芊同学为大家演奏《阿瓦人民唱新歌》。

@#@@#@VanPhamVanofChineseLiteratureMiningiscommittedtoexcellenceandinterpretingavarietyofexcellentPhamVan@#@（林）同学们，让我们再一次把掌声送给王诚瑾和刘睿芊同学，希望他们在以后的日子里演奏技术越来越进步。

@#@@#@（张）其实今天真是喜事多多，我们将要对艺术节获奖的同学进行表彰呢！

@#@@#@包括信息的真假与建议，如何反馈问题：

@#@如果你有任何问题。

@#@请与我联系，问题我会第一时间解答，给你最满意的回复@#@（林）首先表彰的是在艺术节书法和绘画比赛中获奖的同学，让我们用掌声欢迎我们学校的艺术组组长，在这届区艺术节获得“优秀指导师”的张佳玉老师为大家公布名单。

@#@@#@（张）请我们一、二年级的班主任老师为获奖同学颁奖。

@#@@#@“范文”在汉英词典中的解释为amodelessay@#@（林）现在我要为大家介绍这次在区艺术节美术比赛中获得一等奖的翁瓯帆同学，请她来说说是什么使她取得如此好的成绩？

@#@@#@（林）是啊，只要付出努力就一定会有收获，我们大家都要向你学习。

@#@请欣赏由602班李欣然和601班金丽雅同学带来的歌曲《和你一样》。

@#@@#@@#@@#@一、总则@#@1．为了防止中暑、保障工人农民的身体健康、不断地改善劳动条件、提高劳动生产率，特制订本办法。

@#@@#@2．本办法适用于工业、交通运输业及基本建设工地的高温作业和炎热季节的露天作业。

@#@@#@小型厂矿和田间作业的防暑降温工作可参照本办法的有关规定。

@#@@#@3．防暑降温工作必须在党的领导下，充分发动群众，认真贯彻预防为主、土洋并举的方针和增产节约的精神，在具体措施上，应当采取综合措施，即技术、保健和组织措施。

@#@@#@4．高温车间工作地点的气象条件应达到国家规定的卫生标准，以防止中暑的发生。

@#@@#@各地区的劳动、卫生部门和工会组织应在当地党委的统一领导下，密切合作，必要时可组成联合组织，共同制定计划，共同行动，并经常对防暑降温工作进行检查督促。

@#@@#@5．本办法由中华人民共和国卫生部、劳动部、中华全国总工会共同审查批准，自公布日起实行。

@#@各地区、各单位可根据本办法的精神制订实施细则。

@#@@#@二、技术措施@#@6．厂矿企业应结合技术革新和技术革命运动，尽量实现机械化、自动化，改进生产工艺过程和操作过程，改善工具设备，减少高温部件、产品暴露的时间和面积，避免高温和热辐射对工人的影响。

@#@@#@7．合理安排高温车间的热源：

@#@@#@①首先是疏散热源：

@#@在不影响生产工艺操作的情况下，应尽可能将各种炉子移到车间外面（主导风向的下风侧）。

@#@温度很高的产品和半成品（如红钢锭、红热的铸件、锻件等）要尽快运到室外主导风向的下风侧。

@#@一些不能尽快运出车间的红热部件，在不影响生产工艺过程的情况下，可以应用喷雾降温。

@#@应用喷雾降温时，应注意大量水蒸汽对工作地点的影响。

@#@@#@②新建和扩建的厂矿在合理布置热源方面，对于应用穿堂风的单跨或是双跨厂房，应当把热源尽可能布置在主导风向的下风侧，靠着背风面的外墙处；@#@使室外空气进入车间时，尽可能先通过工人操作地带，然后再通过热源排出。

@#@同时，在设计厂房总体布置时，应将热加工车间设在夏季主导风向的下风侧。

@#@对热加工车间，尽可能地不设计多跨厂房。

@#@热源比较集中的三跨厂房，应当把热跨布置在中间。

@#@@#@8．当各种热源（炉子和应用大量蒸汽的设备等）的发热表面的辐射热和对流热显著影响操作工人时，应尽量采取以下隔热措施；@#@采取隔热措施后，其外表面温度要求不超过60℃，最好在40℃以下。

@#@@#@①对于温度很高的热源（如炉口），应尽量缩小其辐射面积。

@#@如水滴对生产过程有影响时，应采用循环水箱或隔热炉门；@#@如水滴对生产没有影响时，则可采用各种水幕，如瀑布式水幕、铁皮水幕和铁纱水幕等。

@#@@#@②对于大型加热炉，退火炉等炉壁，可采用隔热材料和空气隔热层。

@#@隔热材料应就地取材，根据热表面温度情况可用石棉板、木丝板、草灰和青砖等。

@#@凡炉膛、设备等内表温度不宜增高时，应采用流动空气层、使热空气尽量从上部排出室外。

@#@@#@③小型锻炉可用青砖砌成隔热排气围炉结构，玻璃熔炉可用麻布水幕及排热罩等。

@#@@#@④凡产生大量蒸汽的发热设备，一般可在表面包复隔热材料（如用石棉混合耐火泥、草灰泥、白灰涂抹或稻草绳外涂纸筋石灰等）。

@#@如表面不能包复时，可用木丝板等制成隔热罩，从上部排出余热。

@#@@#@⑤轮船上的锅炉间以及拖拉机、挖土机等的热源或热表面，可用湿润的麻布和帆布隔热。

@#@@#@⑥为了防止太阳辐射热传入室内，应在房屋周围绿化，屋顶、墙壁刷白，窗玻璃涂刷云青粉；@#@屋顶高度在5米以下，通风较差者，可考虑采用屋顶搭凉棚、加隔热层（双瓦、通风屋顶）或喷水等。

@#@@#@⑦工人操作处的地面温度超过40℃，例如轧钢车间的铁板地面和地下有烟道通过时，可利用循环水管，地下喷水或空气层隔热。

@#@@#@⑧农业生产和工地露天作业，地点较为固定时，可采用活动布幕或用树枝芦席等搭盖凉棚，以减少太阳辐射。

@#@@#@9．高温车间的防暑降温，应当首先采用自然通风：

@#@@#@①炎热地区的单跨和双跨车间，应当尽量采用以穿堂风为主的自然通风。

@#@应用穿堂风的车间，可根据当地的气候情况（冬天的温度、台风、暴雨的影响）、工艺特点、车间余热量的大小，采用“侧窗式”或是“开敞式”围护结构。

@#@@#@②单跨的厂房应利用下侧窗、下开敞口、大门、地脚窗进行自然通风。

@#@多跨厂房可根据跨数的多少适当加大“侧窗”或“开敞”的面积。

@#@下侧窗或下开敞口离车间地面的高度应在0．3～0．8米（应考虑防汛、防台风的具体措施）。

@#@@#@③应用下开敞式自然通风的车间，在冬天主导风向的迎风面，应当用抹泥席棚围住，或安装可以拆卸的围护结构。

@#@@#@④凡是有炉子和放散大量有害气体设备的上部，应有挡风板天窗（即气楼）。

@#@挡风板可以用木板、石棉板或玻璃等材料制成。

@#@@#@跨度小、宽度窄、没有炉子和穿堂风大的车间，可不设置天窗。

@#@在这种房中已安设天窗的，也可以不设置挡风板。

@#@@#@⑤冬天不太冷的地区，有相当大余热量的车间，有挡风板的天窗可以延长天窗屋檐挡雨，不设置窗扇。

@#@@#@10．新建、扩建厂矿高温车间的厂房建筑，为使自然通风畅通，首先应考虑建筑方位与自然通风的关系，使厂房的纵轴与夏季主导风向垂直，并防止阳光直射到工作地点。

@#@@#@厂房的纵轴必须东西向时，应采取遮阳措施（如涂云青粉、挂布帘、搭凉棚、绿化等）。

@#@@#@建筑物之间应有适当的间距。

@#@一般应用穿堂风的厂房，根据自然通风的要求，厂房迎风面与前一建筑的合理间距应为前一建筑高度的三倍以上。

@#@@#@厂房迎风面不宜建置附属建筑（坡屋、小屋等）；@#@如果生产工艺的要求必须设置辅助房屋时，则应设有足够的进风口。

@#@@#@11．除工艺过程的要求或其它有特殊需要的车间，应装设全面机械通风外，一般高温车间可利用自然通风外，还应根据温度、辐射热、气流速度的情况，在局部工作地点使用送风风扇、喷雾风扇或空气淋浴等局部送风装置。

@#@@#@①在辐射热很小而需要一定风速的车间，可采用送风风扇，如普通天轴风扇、机床风扇、轴流风扇和拉风扇等（机械加工等冷作业，根据劳动强度不同，最高风速宜为2～4米／秒；@#@一般车间最高风速不超过6米／秒）。

@#@@#@②在气温很高、辐射强度较大的工作地点，除车间内空气不宜回用者外，首先应采用喷雾风扇。

@#@喷雾风扇的风速一般以不超过8～10米／秒为宜，喷的雾点的直径应在100微米以下。

@#@送的风要尽可能从侧面吹到人体和受到辐射热的部分。

@#@@#@喷雾风扇的高度应在0．5米以上，避免直接吹向地面，以防止灰尘飞扬。

@#@选择地点时，应尽量吸入室外新鲜空气，根据工作要求，应选取不同大小型号和射程的喷雾风扇。

@#@@#@③凡工艺过程不能有细小水滴及需要大量室外新鲜空气的工作地点，可采用空气淋浴。

@#@@#@12．高温、高湿及放散有害气体的车间，如各电解、印染、缫丝车间等，应根据工艺特点，采用隔热、自然通风、机械送风及机械排风装置（隔热排雾罩等）。

@#@@#@13．对于特殊高温作业场所，如高温车间的天车，应采用隔热、送风或小型空气调节器等设备（在使用空气调节器时，驾驶室内温度一般不应超过30℃，风速不应超过0．5米／秒），并应注意补充新鲜空气。

@#@在高温设备或炉内进行抢修及其它工作时，应采用送风、抽风、喷雾、穿湿衣服等措施。

@#@@#@14．砖瓦工业的轮窑，不要过早出热窑，应尽量提前打开窑门和火眼盖通风，并淋水以加速砖瓦的冷却，再用风扇或喷雾风扇送风及隔热，以降低工作地点的温度和减少辐射热。

@#@@#@15．在采用一些技术要求较高、投资较大的设备时，必须先经详细的了解和设计，才能施工和安装；@#@交工时应有验收制度，以防止效果不良，造成浪费。

@#@@#@16．各种防暑降温设备均应有专人管理，除按时检修维护外，每年在暑季到来前应大检修一次，并制定切实可行的使用办法和管理制度。

@#@@#@17．有条件的企业单位，应定时测定和记录车间温度、湿度、风速和辐射强度，掌握车间气象条件的变化情况，以便及时采取改进措施。

@#@对于各种隔热通风设备，应进行效果评价。

@#@小型厂矿自己不能测定时，可与当地有关部门联系，协助解决。

@#@@#@三、保健措施@#@18．对高温作业工人应进行就业前（包括新工人、临时工）和入暑前的健康检查。

@#@凡有心、肺、血管器质性疾病、持久性高血压、胃及十二指肠溃疡、活动性肺结核、肝脏疾病、肾脏病、肥胖病、贫血及急性传染病后身体衰弱、中枢神经系统器质性疾病者，均不宜从事高温作业。

@#@@#@19．炎热时期应组织医务人员深入车间、工地和田间进行巡回医疗和防治观察。

@#@对于曾患过中暑者及老年、体弱、孕妇和未成年工尤应注意。

@#@如发现有轻症中暑症状，应立即使之到凉爽地方休息，并进行急救治疗和必要的处理。

@#@中暑的诊断和急救办法如附件。

@#@@#@20．发生中暑时，基层卫生部门或单位应进行登记和报告。

@#@重症中暑应在24小时以内用电话和书面报告；@#@轻症中暑按月统计，向当地防暑降温联合组织或卫生部门报告，并及时组织调查，了解发生原因，积极采取预防措施。

@#@@#@21．对高温作业者和夏季露天作业（包括田间作业）者，应供给足够的合乎卫生要求的饮料、含盐饮料（包括盐汽水、茶水、中药、各种汤类等），其含盐浓度一般为0．1～0．3％。

@#@有条件的地区及单位可要求水温达到10℃左右。

@#@@#@①清凉饮料的供应量，可根据气温、辐射强度大小和劳动强度的不同，分别供应。

@#@轻体力劳动一般每日每人供应量不宜少于2～3升，中等或重体力劳动不宜少于3～5升；@#@但应防止暴饮。

@#@@#@②在饮料的配制、冷却、运输及供应过程中，必须加强卫生管理，指定专人负责，防止污染，保证饮料的清洁卫生。

@#@@#@22．对辐射强度较大的高温作业工人，应供给耐燃、坚固、导热系数较小的白色工作服，其它高温作业可根据实际需要供给工人手套、鞋、靴罩、护腿、围裙、眼镜和隔热面罩等，并加强对防护服装的清洗、修补和管理工作。

@#@@#@夏季露天作业工人和农民，应使用宽边草帽或斗笠和白色宽大的服装。

@#@@#@夏季田间作业，应在适当地点建立男女分设的简便厕所。

@#@@#@四、组织措施@#@23．高温作业和夏季露天作业，应有合理的劳动休息制度。

@#@各地区可根据具体情况，在气温较高的条件下，适当调整作息时间，早晚工作，中午休息、尽可能白天作“凉活”，晚间作“热活”，并适当安排工间休息制度。

@#@@#@24．在炎热季节，为保证工人的充分休息，减少疲劳，应注意以下几项：

@#@@#@①调整工人集体宿舍，将同一班次的工人调在一起，避免互相干扰而影响睡眠。

@#@②开展家属的宣传教育工作，保证工人下班回家后能吃好、睡好、休息好。

@#@③为保证工人充分休息，尽量精简会议，做到有劳有逸，避免加班、加点。

@#@@#@25．在暑季应根据生产的工艺过程，尽可能调整劳动组织，采取勤倒班的方法，缩短一次连续作业时间，加强工作中的轮换休息。

@#@@#@26．高温作业车间应设工间休息室，并要求做到：

@#@@#@①休息室应设在工作区域内或离工作地点不远的地方，并应隔绝高温和辐射热的影响。

@#@@#@②休息室应有良好的通风，室内温度一般以30℃以下为宜。

@#@@#@③休息室内要求设有靠椅、饮料，如有条件可增设风扇或喷雾风扇及半身淋浴等。

@#@@#@27．结合除害灭病讲卫生，应对高温作业工人和农民加强防暑和中暑急救的宣传教育。

@#@@#@ @#@@#@@#@由于幼儿园不放暑假，为确保幼儿在园度过健康愉快、卫生安全的暑期，园领导做好教职工暑期值班的思想工作，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，结合省教育厅《关于做好学校暑假工作的通知》精神，加强安全管理，尤其注重防暑降温和卫生保健工作，现制定暑期措施如下：

@#@@#@1、领导班子要带头深入一线，及时协调解决实际问题，确保全园工作秩序正常稳定。

@#@@#@2.班班开放空调，及时调节室内温度。

@#@@#@3.保证幼儿补充充足的水分，各班老师做到提前为幼儿准备好饮用凉开水，并每天中午供应绿豆汤消暑解渴。

@#@@#@4.扩大幼儿午睡和活动空间，组织幼儿分散在寝室、活动室、前凉台活动。

@#@@#@5.减少幼儿户外活动时间，组织幼儿多进行较安静的室内游戏活动等。

@#@@#@6.针对高温天气及时调整食谱花样，为幼儿提供高质量的荤素搭配早餐、可口而不油腻的午餐、西瓜和冰糕数量充足的午点。

@#@@#@7.防食物中毒：

@#@在保证幼儿饭、菜、汤、三冷的前提下，做好食品卫生的各项规范化操作，验收食品严格把关，杜绝不洁和腐败食品入内，操作加工生疏分开，程序规范，熟食放置防止污染和保证安全，餐具消毒方法规范，时间到位。

@#@@#@8.伙房做出的稀饭、菜汤等，要提前半个小时以上做好凉到合适温度，防止发生幼儿、教职工烫伤事故。

@#@@#@9.安检员每天对电器设备、线路进行认真检修，确保电器正常运转，排除安全隐患。

@#@@#@10.疾病控制：

@#@由于幼儿长时间处于空调房间，容易发生传染病孳生和蔓延，各班严格把握各项环节的消毒工作，做好疾病的预防措施，尤其是晨间检查把住进口关，严禁传染病源的入侵。

@#@一旦发生传染病，及时报告，采取有效的防范控制措施。

@#@@#@11.做好夏季防蝇防蚊工作。

@#@全园喷洒陵县爱委会销售的长效无毒蚊蝇净，各班在配备罐状蚊蝇净临时备用。

@#@防止幼儿被虫叮咬和传染病发生，@#@ @#@@#@@#@";i:

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21461:

"学院十二五规划二稿待定稿@#@****学院“十二五”规划@#@（第二稿待定稿）@#@一、规划背景@#@为了适应社会发展和高等教育发展的需要，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件为指导,依据****大学《第二次党代会工作报告》发展目标和主要任务分解方案和《学校2020年建设发展目标》等文件，根据学院十一五建设完成的实际情况，****学院对2011年-2015年五年间的发展作如下规划。

@#@@#@二、指导思想、总体目标和工作思路@#@

（一）指导思想@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党和国家的教育方针，坚持科学的发展观，坚持解放思想、实事求是、深化改革、提高质量、形成特色的原则，实现****学院全面、协调、可持续的发展。

@#@@#@

（二）总体目标@#@在十二五期间，****学院的发展要与****高等工业技术研究院的建设紧密结合，协调发展，同时加强与******材料技术与工程研究所的联合，化学学科与材料学科协调发展，在大的科研项目和奖项上均有大的突破；@#@共同建设省重中之重学科和一级硕士点，使省部共建国家重点实验室培育基地达到国家重点实验室水平；@#@在学科、实验室的建设过程中，加强对创新性人才的培养力度，培养大批材料科学与工程、化学的创新、创业能力强的本科人才，培养一批化学、物理化学、无机化学硕士等地方经济急需的高端人才；@#@加强****市光电信息材料创新团队的建设，培养国内具有重要影响的学科带头人；@#@在为****和浙东地区的经济建设和社会发展服务方面有一定影响。

@#@@#@（三）工作思路@#@以培养社会发展所需求的高素质人才为根本，坚持以特色创一流的办学理念，围绕学科建设，提升专业建设，凝练方向，加强团队建设，优化资源配置，逐步形成具有特色的****学院管理体制和发展机制，求实致远，扎实有效地全面提升学院综合实力。

@#@@#@三、具体工作目标@#@

（一）专业建设和教学改革@#@“十二五”（2011-2015年）期间我院教学工作要在专业建设、课程建设、教材建设以及教研方面都加强建设力度，争取一定的成绩成效，同时要努力建立起基础实验室、专业实验室和重点实验室相互衔接、有机融合的实验室新体系。

@#@主要发展指标：

@#@@#@1.到2015年，学院本科生人数500人；@#@@#@2.申报新专业，争取全院专业数到3个，分别为：

@#@材料科学与工程专业、应用化学专业、化学（化学教育）专业。

@#@建成1个省级重点专业或市级重点专业，1个特色专业；@#@@#@3.在2013年建成应用化学省级实验示范中心。

@#@@#@4.新建成1门国家级精品课程和1-2门省级精品课程，2-4门校级精品课程；@#@建设1门国家级双语课程，5门探究式学习课程；@#@@#@5.有1部以上教材被列为国家级或者省部级重点教材建设项目，2部教材在国家级出版社出版；@#@@#@6.建成1个现代化网络实验室及1个省级重点专业实验室，实验教学条件达到省内先进水平；@#@@#@7.新建5~8个教育实习基地；@#@@#@8．获得1-2项省级教学成果奖，2-3项市级教学成果奖；@#@@#@9．获得1~2项省级教研项目，2~3项市级教研项目@#@

（二）学科建设和科学研究@#@在十二五期间，争取在国家级项目上能逐年提高命中率。

@#@在重大项目的申报或奖项的培育上工作有所进展：

@#@@#@1.争取国家级奖项1项（含联合申报）其他省市级奖项3-5项（其中浙江省科学技术一等奖1项）@#@2.在十二五期间，获得1个省级的创新团队，获得1个浙江省重中之重学科。

@#@@#@3.在十二五期间，在学位点申报方面，获得化学一级学科硕士点、材料科学与工程一级学科硕士点，在若干年以后申报材料科学与工程、化学的博士点，研究生规模达到80-100名。

@#@@#@4.在十二五期间需要尽可能创造条件申报省级重点实验室，国家重点实验室培育基地达到国家重点实验室水平。

@#@@#@十二五期间，要进一步加强与中科院****材料技术与工程研究所的合作，加强与地方经济的合作，在促进地方经济竞争力的提高、经济发展方式的转变、横向重大项目的申报工作有所进展。

@#@@#@1.建立产学研合作基地3-5个@#@2.年均横向项目经费达150万元以上@#@（三）队伍建设@#@十二五期间，要进一步强化师资队伍建设，坚持人才强院。

@#@到2015年，40岁以下青年专任教师具有和获得博士学位率90%以上，40岁以下教辅和管理人员具有和获得硕士学位率50%以上；@#@引进高水平学科带头人2-3人，国内985高校、中科院或国外著名高校博士生8-10人；@#@晋升教授5-10人；@#@5-8人次中青年教师出国进修深造；@#@专任教师副高以上职称比率70%以上，正高职称比率30%以上。

@#@@#@（四）机构设置@#@1．建立以学系、团队为学院教学科学基层组织，争取教师教辅人员人人进团队逐步建立符合学科和专业建设发展需要的学院管理建制：

@#@@#@[1]团队负责人即为一级学科负责人，负责一级学科建设，下设二级学科方向负责人，负责相应的二级学科建设。

@#@@#@[2]团队负责人指导相对应的专业建设，每一专业设立专业负责人，负责专业建设和申报各类重点专业建设。

@#@@#@[3]一级学科成立学科专业建设委员会，由各学科方向负责人和专业负责人以及具有正高职称的学术骨干组成，成员7——9人，一级学科负责人担任主任，设副主任委员2-3人。

@#@@#@2．设立学院办公室，总体负责学院的行政管理工作，下设办公室主任、教务办主任、学工办主任、地方服务办主任各一名。

@#@@#@3.设立院中心实验室，设主任一名，副主任一名，负责学院实验教学、大型仪器管理等教学辅助工作。

@#@@#@4.根据校园两级管理体制，设立院学术委员会、教学委员会和督导委员会以及工会。

@#@@#@四、保障措施@#@

（一）教学工作@#@不断更新教育观念，持续开展专业、课程、教材、实验室、图书资料等教学基本建设，特别是省市重点本科专业、精品课程、市、省级和国家实验教学示范中心的建设，大力推行探究型试点课程的建设；@#@大力发展研究生教育；@#@完善学分制、推行导师制、实行课程负责人制，建设教学的过程控制、质量评估和监督保证体系；@#@加强教风建设，促进学风建设。

@#@@#@1.加强专业建设、优化的专业结构和构建高素质人才培养体系：

@#@通过新建与调整相结合、重点建设与特色建设相结合，合理调整专业结构和专业方向，逐步优化专业布局。

@#@尤其是通过专业模块的调整改造和优化，建设有优良就业前景的本科专业,同时积极进行新专业的建设工作。

@#@@#@2.以“四大建设”为载体，营造现代化教育教学体系：

@#@在加强专业建设，形成优化的专业结构体系的同时，积极推进课程建设、教材建设和实验室建设，构建现代化的教育教学体系。

@#@@#@[1]课程建设：

@#@通过人才培养方案的修订与优化，制定课程建设规划。

@#@重点整合和优化公共基础平台和学科基础平台课程，增加通识教育和跨学科选修课，模块课程建设的重点在于技能和实用性，积极鼓励跨学科模块课程的建设及与社会经济发展相适应的模块课程的建设；@#@课程要逐渐多样化，增加学生自主学习权和课程选择权；@#@开展多种形式的教学教研活动，不断提高课程教学水平；@#@鼓励教师开展双语教学和探究式教学。

@#@@#@[2]教材建设：

@#@结合专业的设置、调整和改造，加快教材的更新换代，在引进和使用先进教材同时，大力提倡编写与专业建设相适应的高水平、高质量教材、讲义，特别是专业方向模块课程的教材。

@#@建立科学的教材编写、评价和选用制度。

@#@积极引进先进、适用的外文原版教材。

@#@@#@[3]实验室建设：

@#@加强教学实验室建设，改革和更新现有实验教学内容和实验手段，所有学科基础实验室均达到实验教学示范中心建设标准。

@#@同时要推广运用虚拟、仿真等实验技术手段，建成若干个网络实验室、虚拟实验室，促进虚拟、仿真实验与实际实验的有机结合，提高实验教学效果。

@#@@#@[4]教学基地建设：

@#@积极抓好校内实习教学基地建设工作，通过努力，每个学科能建成1-2个能满足实习教学基本需要、具有一定规模、一定水平的校内实习教学基地，每个专业均有若干个校外实习（实践）基地。

@#@@#@[5]建设实验室和基地开放机制。

@#@要针对不同功能实验室（实习基地）的实际情况，探索开放的不同形式，形成合适的运行机制，建立相关的配套政策和措施，促进各级各类实验室（实习基地）面向广大学生开放，为学生提供开展设计性、探索性、创新性实验（实训）的基本条件和设施，并逐步实现面向社会开放。

@#@建立和完善实验室与实习基地建设经费筹措机制，积极争取中央和省、市政府的专项经费补助，确保生均教学科研仪器设备值提高教学管理水平，实现教学管理现代化：

@#@逐步实现管理思想、管理制度、管理手段的现代化；@#@建立一支具有现代教育理念又能适应时代发展要求的高素质教学管理队伍；@#@要形成先进的具有国际竞争意识的现代教育管理思想；@#@建立科学、合理、与时俱进的教学管理制度；@#@要不断开发和完善教学管理信息系统，实现教学管理与服务手段的现代化，不断提高教学管理的水平和效率。

@#@@#@3.以提高教学质量为核心，健全教学质量监测与保证体系：

@#@积极推进考试方式与方法改革，使考试真正有利于素质教育、个性教育及学生知识、能力、素质的全面发展。

@#@要加强公共基础平台、学科基础平台课程的试题库或试卷库建设，进一步扩大考、教分离课程范围。

@#@开展试卷质量分析工作，以利于教学效果的客观、公正评价和教学质量的提高。

@#@完善教师课堂教学质量评价与学生学习综合评价体系与方法，进一步调动教与学的积极性。

@#@大胆进行教学管理体制的创新，完善校院二级管理，形成高效率、高水平的教学管理运行体系；@#@探索与完善由教学委员会、督导委员会以及专家和专业管理人员为主体，由教师、学生和用人单位共同参与的教学质量内外部监测与评估体系，形成具有特色的教学质量监测与保证体系。

@#@@#@

（二）学科建设与科研@#@1.加强领导，制定学科建设规划和保障措施，建立学科建设责任制，进一步理顺学科建设管理体制；@#@建立学科规划、立项、建设、评估和考核相结合的学科建设运行机制；@#@按照“扶优扶强、协调发展”的原则，实现经费、资源的合理投向和优化配置。

@#@@#@2.落实责任，充分发挥学科负责人的作用。

@#@既充分发挥他们在学科建设中的核心作用，扩大学科内部的自主权和资源调控权，又要加强在学科内部的科学民主决策，优化学科内部的协商机制和决策程序，建立学科建设中对学术权力的约束与监督机制，完善对学科建设工作的考核，引进竞争与淘汰机制。

@#@@#@3.优化规划，强化规划对学科建设的指导，有序推进学科建设工作。

@#@进一步优化学科建设规划，调整学科结构布局；@#@各级重点学科建设要更多地考虑硕士学位点的发展和对博士点的支撑需要，并且努力提高层次。

@#@优势特色学科和各级重点学科与现有的相关学科基地建设紧密结合，统一规划和建设。

@#@@#@3.突出重点，建设高水平优势特色学科。

@#@做好国家重点实验室培育基地的建设工作。

@#@在学科建设中要从有利于重点专业建设的角度，实行教学科研资源的共享，积极发挥学科建设对于专业建设的重要支撑作用。

@#@@#@4.依托项目，凝聚科研队伍，提高学科整体水平。

@#@鼓励教师积极承担国家、省部级科研项目和大型横向项目，以科学研究凝聚团队、提高学科梯队水平，促进学科发展，注重发挥教师利用日常教学科研工作，加强国内外的学术交流，主动获取学术研究信息，营造自我进修提高的环境；@#@积极推进科技成果转化，从科技成果转化中争取更多的经费投入学科建设，形成学科建设与科技成果转化相互支撑的良性循环。

@#@教师的科研活动要成为推进教学内容、教学方法改革和创新人才培养的重要途径。

@#@@#@5.推进学位点建设，发展研究生教育。

@#@在各级重点学科基础上发展硕士学位点，组织力量，集中优势，加强建设，积极扩大学位点的数量，努力扩大研究生教育的规模；@#@鼓励教师与国内重点大学、科研院所联合培养博士研究生，形成研究生教育和培养方式的多样化。

@#@同时，要努力提高研究生的质量，保持研究生教育的可持续发展。

@#@@#@6.增加对外交流和对外宣传，扩大知名度，争取本领域中的专家对学科的支持和帮助。

@#@尽可能组织国内或者区域性学术会议，派遣教师参加国际会议及国外学术交流。

@#@@#@　@#@（三）师资队伍建设@#@进一步优化师资队伍的学历、年龄、职称和学缘结构，围绕学科建设和专业发展，按照学科梯队建设要求，培养、引进、造就学术名师、学科带头人、中青年学术骨干；@#@着力培养青年教师的职业素质，继续实施教师队伍学历、能力提升计划，鼓励和支持中青年教师到国内外知名学府和科研院所学习深造，访问进修；@#@建立和完善有利于优秀人才成长和发展制度环境，努力建设一支热爱教育事业，符合学院建设和发展高素质高水平教职工队伍。

@#@@#@1.不断加强师资培训。

@#@重视和发挥学院、学科内部对教师的培养和传帮带作用。

@#@继续鼓励和支持中青年教师提高学历层次，将鼓励在职攻读博士作为学历培养的重点。

@#@继续做好各级人才工程、学科带头人和校院两级中青年骨干教师的选拔等工作。

@#@@#@2.做好高层次人才的引进工作。

@#@根据学科建设规划，结合学科梯队现状，积极引进紧缺的高层次人才，和在国内具有较大影响的学科带头人。

@#@@#@3.采取培养、培训、引进、交流、挂职等措施，全面提高管理人员和教辅的学历水平、学术素养、管理知识和管理能力，使学院的管理水平更上一层次。

@#@@#@（四）学院管理@#@建立成熟的、规范的学院管理工作机制、决策机制和监督机制形成行政管理为教学、科研服务的稳固格局；@#@建立院管理工作的质量和效率的评价机制和保证体系；@#@建立精干高效的管理机构和高素质的管理队伍；@#@建立全面系统和切实可行的管理规章制度体系；@#@建立完善的现代化的管理信息系统。

@#@@#@（五）其它工作措施@#@1.积极开展教学研产业，加强学院财务管理，努力开辟新的经费筹集渠道，提高教职工收入水平；@#@修订和完善学院收入分配、收费管理、监督等财务管理制度。

@#@@#@2.建立安全责任制、突发事件预警防范机制和突发事件处置程序，加强消防意识和安全意识，创建平安的龙赛理科大楼。

@#@@#@附件：

@#@1.全日制普通高等教育本科生规模@#@2.全日制普通高等学校本科重点专业建设规划@#@3.实验室与实习基地建设规划@#@4.学院优秀课程建设@#@5.学院优秀教材建设规划@#@6.教职工队伍建设要点@#@7.重点学科建设规划@#@8.学位点申报计划@#@9.研究生规模@#@10.重点实验室及工程中心建设计划@#@11.科研经费目标@#@ @#@@#@@#@二〇一〇年十月二十二日@#@一、全日制普通高等教育本科生规模@#@**@#@**@#@学@#@院@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@招生@#@在校生@#@招生@#@毕业@#@在校生@#@招生@#@毕业@#@在校生@#@招生@#@毕业@#@在校生@#@招生@#@毕业@#@在校生@#@80@#@110@#@63@#@120@#@50@#@130@#@60@#@150@#@80@#@注：

@#@包括新增专业和改造专业。

@#@@#@二、全日制普通高等学校本科重点专业建设规划@#@专业名称@#@立项年份@#@建设目标@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@应用化学@#@省重点已建@#@化学@#@市重点在建@#@功能材料与器件@#@省重点@#@三、实验室与实习基地建设规划@#@实验室或@#@实习基地名称@#@性质@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@基础化学实验室@#@省合格实验室@#@专业化学实验室@#@省合格实验室@#@校级实验示范中心@#@省级实验示范中心@#@国家级实验示范中心@#@材料学实验室@#@建成@#@市级重点实验室@#@大型仪器分析测试平台@#@****商检局实习基地@#@****环境监测站实习基地@#@****环境监测站实习基地@#@****农科院实习基地@#@****产品质量研究所实习基地@#@四、优秀课程建设规划@#@课程名称@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@分析化学@#@省精品课程@#@国家精品课程@#@仪器分析@#@探究式示范课程@#@校精品课程@#@无机及分析化学@#@校精品课程@#@省精品课程@#@物理化学@#@探究式试点课程@#@探究式示范课程@#@有机化学@#@探究式试点课程@#@探究式示范课程@#@大学化学@#@探究式试点课程@#@探究式示范课程@#@校精品课程@#@医用化学@#@探究式示范课程@#@校精品课程@#@五、优秀教材建设规划@#@教材名称@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@大学化学@#@参编@#@国家十二五规划教材@#@大学化学实验@#@校优秀建设教材@#@商品检验技术与国际标准@#@校优秀建设教材@#@高分子粘结剂材料@#@校优秀建设教材@#@无机及分析化学实验@#@校优秀建设教材@#@省重点教材@#@六、教职工队伍建设规划@#@年份@#@项目@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@教职工数@#@48@#@55@#@61@#@66@#@70@#@74@#@专任教师数@#@31@#@38@#@44@#@49@#@53@#@57@#@高级职称数@#@28@#@36@#@43@#@53@#@59@#@63@#@博士@#@27@#@34@#@43@#@48@#@53@#@58@#@硕士@#@16@#@16@#@13@#@13@#@12@#@11@#@当年职称晋升@#@正高@#@2@#@5@#@3@#@5@#@3@#@3@#@副高@#@1@#@8@#@7@#@10@#@6@#@4@#@当年教师进修@#@高访@#@5@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@攻博@#@3@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@攻硕@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@当年人才引进@#@正高@#@0@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@副高@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@博士@#@3@#@5@#@5@#@4@#@3@#@3@#@七、重点学科建设规划@#@重点学科@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@材料物理与化学@#@省重点学科A类@#@无机化学@#@市重点学科A类@#@先进材料及其制备技术@#@第二批校优势特色学科@#@八、学位点申报计划@#@2010年现有学位点@#@2012年拟增列学位点@#@2014年拟增列学位点@#@无机化学（2003年）硕士点@#@化学一级学科硕士点@#@化学一级学科博士点@#@物理化学（2005年）硕士点@#@材料科学与工程一级学科硕士点@#@九、研究生培养规划@#@年份@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@学位点@#@名称@#@招@#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@招@#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@招@#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@招@#@ @#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@招@#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@招@#@生@#@毕@#@业@#@在校生@#@无机化学@#@15@#@12@#@38@#@17@#@8@#@47@#@19@#@15@#@51@#@21@#@15@#@57@#@23@#@17@#@63@#@25@#@19@#@69@#@物理化学@#@21@#@12@#@52@#@23@#@17@#@58@#@25@#@14@#@69@#@27@#@21@#@75@#@29@#@23@#@81@#@31@#@25@#@87@#@合计@#@36@#@24@#@90@#@40@#@25@#@105@#@44@#@29@#@120@#@48@#@36@#@132@#@52@#@40@#@144@#@56@#@44@#@156@#@@#@十、重点实验室、工程中心与学科基地建设计划@#@名称@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@****市固体材料化学重点实验室@#@已建@#@****市分离膜材料及应用技术研究重点实验室@#@已建@#@****市新型功能材料及其制备科学实验室—省部共建国家重点实验室培育基地@#@已建@#@国家重点实验室培育基地达到国家重点实验室水平@#@十二、科研经费目标（万元）@#@年份@#@2010年状况@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@2014年@#@2015年@#@纵向@#@442@#@450@#@500@#@520@#@530@#@540@#@横向@#@66@#@50@#@60@#@70@#@70@#@80@#@合计@#@508@#@500@#@560@#@590@#@600@#@620@#@";i:

3;s:

27159:

"烟草专卖法律知识统一培训考试资料之实施条例@#@烟草专卖法实施条例（70／28／70）@#@一、单项选择题@#@1.《烟草专卖法实施条例》由（A）颁布，自（）起施行。

@#@@#@A、国务院；@#@1997年7月3日@#@B、全国人民代表大会常务委员会；@#@1991年6月29日@#@C、全国人民代表大会常务委员会;@#@1992年1月1日@#@D、国务院；@#@1991年6月29日@#@2.国家对下列哪项业务没有实行垄断经营、统一管理的制度？

@#@（C）@#@A、烟草专卖品的生产B、烟草专卖品的销售@#@C、烟草专卖品的运输D、烟草专卖品的进出口@#@3.下列说法错误的是（C）。

@#@@#@A、烟丝是指用烟叶、复烤烟叶、烟草薄片为原料加工制成的丝、末、粒状商品@#@B、国家对卷烟、雪茄烟焦油含量和用于卷烟、雪茄烟的主要添加剂实行控制@#@C、烟草制品生产企业对主要添加剂之外的添加剂和色素可以自行决定@#@D、设有烟草专卖行政主管部门的市、县，由市、县烟草专卖行政主管部门主管本行政区内的烟草专卖工作，受上一级烟草专卖行政主管部门和本级人民政府的双重领导，以上一级烟草专卖行政主管部门的领导为主@#@4.《烟草专卖法实施条例》中规定的烟草专卖许可证有（A）。

@#@@#@A、烟草专卖生产企业许可证、烟草专卖批发企业许可证、烟草专卖零售许可证、特种烟草专卖经营企业许可证@#@B、烟草专卖生产企业许可证、烟叶种植收购许可证、烟草专卖经营许可证@#@C、烟草专卖检查证、烟草专卖品准运证、烟草专卖品准购证@#@D、烟草专卖批发企业许可证、烟草专卖零售许可证@#@5.根据《烟草专卖法实施条例》的规定，申领下列哪种许可证不需要具备合理布局的条件？

@#@（A）@#@A、烟草专卖生产企业许可证B、烟草专卖批发企业许可证@#@C、烟草专卖零售许可证D、特种烟草专卖经营企业许可证@#@6.取得烟草专卖批发企业许可证，下列哪个条件不是必需的？

@#@（C）@#@A、与经营烟草制品批发业务相适应的资金@#@B、有固定的经营场所和必要的专业人员@#@C、有批发烟草制品所需要的设备条件@#@D、符合烟草专卖批发企业合理布局的要求@#@7.取得烟草专卖零售许可证，下列哪个条件是必需的？

@#@（D）@#@A、符合国家烟草行业的产业政策要求@#@B、有固定的经营场所和必要的专业人员@#@C、有所需要的设备条件@#@D、符合烟草制品零售点合理布局的要求@#@8.对取得特种烟草专卖经营企业许可证的条件，下列说法错误的是（C）。

@#@@#@A、有与经营特种烟草专卖品业务相适应的资金@#@B、有固定的经营场所和必要的专业人员@#@C、符合国家烟草行业的产业政策要求@#@D、符合经营外国烟草专卖品业务合理布局的要求@#@9.省级烟草专卖局无权审批发放的烟草专卖许可证是（A）。

@#@@#@A、烟草专卖生产企业许可证@#@B、烟草专卖批发企业许可证@#@C、烟草专卖零售许可证@#@D、特种烟草专卖经营企业许可证@#@10.以下烟草专卖许可证由国家烟草专卖行政主管部门审批发放的是（C）。

@#@@#@A、在省内经营烟草制品批发业务@#@B、在海关监管区内经营免税的烟草制品购销业务@#@C、跨省、自治区、直辖市经营烟草制品批发业务@#@D、烟草专卖零售许可证@#@ @#@@#@11.在省内经营烟草制品批发业务，应当向（B）提出申请。

@#@@#@A、国务院烟草专卖行政主管部门@#@B、所在地市烟草专卖行政主管部门@#@C、省级烟草专卖行政主管部门@#@D、所在地县级烟草专卖行政主管部门@#@12.下列应当由省级烟草专卖局审批发证的是（B）。

@#@@#@A、经营外国烟草制品购销业务、烟草专卖品进出口业务@#@B、在海关监管区内经营免税的外国烟草制品零售业务@#@C、罚没国外烟草专卖品批发业务@#@D、申请领取烟草专卖批发企业许可证进行跨省、自治区、直辖市经营的@#@13.烟草专卖许可证的发证机关可以定期或者不定其地对取得烟草专卖许可证的企业、个人进行检查。

@#@经检查不符合《烟草专卖法》和本条例规定条件的，烟草专卖许可证的发证机关不得采取（D）。

@#@@#@A、责令暂停烟草专卖业务@#@B、进行整顿@#@C、取消其从事烟草专卖业务的资格@#@D、暂扣许可证@#@14.不属于烟叶种植原则的是（B）。

@#@@#@A、良种化B、规范化C、等级化D、区域化@#@15.设立烟叶收购站（点）应当经（B）批准。

@#@@#@A、国务院烟草专卖行政主管部门B、省级烟草专卖行政主管部门@#@C、市级烟草专卖行政主管部门D、县级烟草专卖行政主管部门@#@16.关于烟叶收购的说法，不正确的是（B）。

@#@@#@A、烟叶由烟草公司或其委托单位依法统一收购@#@B、烟草公司或其委托单位根据需要，可以自主设立烟叶收购站（点）收购烟叶@#@C、设立烟叶收购站（点），应当经省级烟草专卖行政主管部门批准@#@D、未经批准，任何单位和个人不得收购烟叶@#@17.烟叶评级小组的组成不包括（C）。

@#@@#@A、地方烟草专卖行政主管部门组织的同级有关部门@#@B、烟叶生产者的代表@#@C、烟草品种审定委员会@#@D、地方烟草专卖行政主管部门@#@18.国务院烟草专卖行政主管部门可以下达（D）。

@#@@#@A、国家储备烟叶计划B、出口烟叶计划@#@C、烟叶调拨计划D、卷烟纸生产计划@#@19.国务院计划部门可以下达（C）。

@#@@#@A、卷烟的调拨计划@#@B、雪茄烟的调拨计划@#@C、国家储备、出口烟叶计划和烟叶调拨计划@#@D、省、自治区、直辖市辖区内的烟叶、复烤烟叶的调拨计划@#@20.下列表述有错误的是（B）。

@#@@#@A、设立烟草制品生产企业，应当由省级烟草专卖行政主管部门报经国务院烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证，并经工商行政管理部门核准登记。

@#@@#@B、卷烟、雪茄烟和有包装的烟丝，应当使用注册商标；@#@申请注册商标，应当持国务院计划部门的批准生产文件，依法申请注册。

@#@@#@C、禁止使用霉烂烟叶生产卷烟、雪茄烟和烟丝@#@D、烟草制品生产企业必须严格执行国家下达的生产计划@#@21.下列烟草制品除（D）外，其余都必须申请商标注册，未经核准注册则不得生产、销售。

@#@@#@A、卷烟B、雪茄烟@#@C、有包装的烟丝D、复烤烟叶@#@22.取得烟草专卖批发企业许可证的企业，应当在许可证规定的（C）内，从事烟草制品的批发业务。

@#@@#@A、时间范围和地域范围B、范围@#@C、经营范围和地域范围D、经营范围和时间范围@#@23.取得烟草专卖零售许可证的单位或个人，应从（C）进货。

@#@@#@A、就近的烟草公司B、城乡卷烟交易市场@#@C、当地的烟草专卖批发企业D、个体烟贩子@#@24.下列卷烟零售户的销售行为哪一种视为批发行为（C）。

@#@@#@A、张某一次销售15条卷烟B、李某一次销售49条卷烟@#@C、赵某一次销售50条卷烟D、李某一次销售2条卷烟@#@25.下列表述中不正确的是（B）。

@#@@#@A、任何单位或者个人不得销售非法生产的烟草专卖品@#@B、两地交界地区的卷烟零售经营户可以选择就近的烟草专卖批发企业进货@#@C、各级烟草专卖批发企业，不得向无烟草专卖零售许可证的经营户提供烟草制品@#@D、禁止使用霉烂烟叶生产卷烟、雪茄烟和烟丝@#@26.国务院烟草专卖行政主管部门在必要时可以下达省、自治区、直辖市之间的（C）。

@#@@#@A、国家储备烟叶计划B、出口烟叶计划@#@C、卷烟、雪茄烟调拨任务D、烟叶调拨计划@#@27.霉坏、变质的烟草制品，由（B）监督销毁。

@#@@#@A、省级工商行政管理部门@#@B、烟草专卖行政主管部门或者有关行政管理部门@#@C、省级烟草专卖行政主管部门@#@D、所在地市烟草专卖行政主管部门@#@28.下列物品，必须交由烟草专卖行政主管部门销毁的是（B）。

@#@@#@A、霉坏的烟丝B、假冒商标卷烟@#@C、变质的烟丝D、变质的卷烟@#@29.假冒商标烟草制品的鉴别检测工作，由国务院产品质量监督管理部门和（C）指定的烟草质量监督检测站进行。

@#@@#@A、省级烟草专卖行政主管部门@#@B、省级工商行政管理部门@#@C、省级人民政府产品质量监督管理部门@#@D、省级消费者协会@#@30.跨省、自治区、直辖市运输烟草专卖品，除下列（B）外，应当凭国务院烟草专卖行政主管部门或其授权的机构签发的烟草专卖品准运证办理托运或者自运。

@#@@#@A、进口的烟草专卖品@#@B、国产烟草专用机械和烟用丝束、滤嘴棒@#@C、国产卷烟、雪茄烟等烟草制品@#@D、分切的进口卷烟纸@#@31.跨省、自治区、直辖市运输（B），可以凭省级烟草专卖行政主管部门或其授权的机构签发的烟草专卖品准运证办理托运或者自运。

@#@@#@A、进口的烟草专卖品@#@B、国产卷烟、雪茄烟等烟草制品@#@C、依法没收的走私烟草专卖品@#@D、国产烟草专用机械和烟用丝束、滤嘴棒以及分切的进口卷烟纸@#@32.在省、自治区、直辖市内跨市、县运输烟草专卖品，应当凭（B）签发的烟草专卖品准运证办理托运或者自运。

@#@@#@A、国务院烟草专卖行政主管部门@#@B、省级烟草专卖行政主管部门或其委托授权的机构@#@C、地市级烟草专卖行政主管部门@#@D、县级烟草专卖行政主管部门@#@33.运输依法没收的走私烟草专卖品，应当凭（D）签发的烟草专卖品准运证办理托运或者自运。

@#@@#@A、县级烟草专卖局　　B、市级烟草专卖局@#@C、省级烟草专卖局　　D、国家烟草专卖局@#@34.下列哪种行为不属于无烟草专卖品准运证运输烟草专卖品（D）。

@#@@#@A、超过烟草专卖品准运证规定的数量和范围运输烟草专卖品的@#@B、使用过期、涂改、复印的烟草专卖品准运证的@#@C、无烟草专卖品准运证又无法提供在当地购买烟草专卖品的有效证明的@#@D、烟草专卖品准运证在运输过程中遗失的@#@35.以下除（C），运输时必须办理准运证的是。

@#@@#@A、运输依法没收的走私烟草专卖品@#@B、海关监管的烟草制品的转关运输@#@C、一批进口卷烟准备从A省的B市内跨区运输@#@D、跨省运输国产卷烟@#@36.下列表述有错误的是（D）。

@#@@#@A、烟草专卖批发企业和烟草制品生产企业只能从取得烟草专卖生产企业许可证、特种烟草专卖经营企业许可证的企业购买卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束和烟草专用机械。

@#@@#@B、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的生产企业不得将其产品销售给无烟草专卖生产企业许可证的单位或者个人。

@#@@#@C、任何单位或者个人不得销售非法生产的烟草专用机械、卷烟纸、滤嘴棒及烟用丝束。

@#@@#@D、淘汰报废、非法拼装的烟草专用机械，残次的卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束及下脚料，由国务院烟草专卖行政主管部门监督处理，不得以任何方式销售。

@#@@#@38.烟草专用机械的购进、出售、转让，必须经（D）的批准。

@#@@#@A、省级烟草专卖行政主管部门B、省级计划部门@#@C国务院计划部门D、国务院烟草专卖行政主管部门@#@37.烟草专用机械名录是由下列哪个机关发布的？

@#@（C）@#@A、国务院B、国家质量技术监督局@#@C、国务院烟草专卖行政主管部门D、省级烟草专卖局@#@38.淘汰报废、非法拼装的烟草专用机械，残次的卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束及下脚料，由（C）监督处理，不得以任何方式销售。

@#@@#@A、省级烟草专卖行政主管部门B、省级工商行政主管部门@#@C、当地烟草专卖行政主管部门D、国务院烟草专卖行政主管部门@#@39.设立外商投资的烟草专卖生产企业应当报（B）审查同意后，方可按照国家有关规定批准立项。

@#@@#@A、国务院B、国务院烟草专卖行政主管部门@#@C、所在地省级烟草专卖局D、国务院工商行政管理部门@#@40.进口烟草专卖品的计划应当报（A）审查批准。

@#@@#@A、国务院计划部门B、国务院外经贸部@#@C、国务院D、国务院烟草专卖行政主管部门@#@41.免税进口的烟草制品应当存放在（C）指定的保税仓库内。

@#@@#@A、所在地省级烟草专卖行政主管部门@#@B、国务院外经贸部@#@C、海关@#@D、国务院烟草专卖行政主管部门@#@42.免税进口的烟草制品，由（D）与海关共同加锁管理。

@#@@#@A、国务院烟草专卖行政主管部门@#@B、国务院烟草专卖行政主管部门指定的地方烟草专卖行政主管部门@#@C、所在地省级烟草专卖行政主管部门@#@D、所在地市烟草专卖行政主管部门@#@43.以下说法正确的是（B）。

@#@@#@A、在海关监管区内经营免税的卷烟、雪茄烟的，可以批发，可以零售。

@#@@#@B、在海关监管区内经营免税的卷烟、雪茄烟的，应当在卷烟、雪茄烟的小包、条包上标注国务院烟草专卖行政主管部门规定的专门标志。

@#@@#@C、专供出口的卷烟、雪茄烟，应当在小包、条包上标注“中国烟草”中文字样。

@#@@#@D、设立外商投资的烟草专卖生产企业，应先按照国家有关规定批准立项。

@#@@#@44.下列哪种对专供出口卷烟的表述是错误的（B）@#@A、应当在盒包、条包上标注“专供出口”字样@#@B、取得烟草专卖零售许可证后只能少量销售@#@C、可以在首都机场的免税店内销售@#@D、在国外购买2条专供出口的卷烟，可以携带回国内进行吸食@#@45.专供出口的卷烟、雪茄烟，应当在小包、条包上标注（A）中文字样。

@#@@#@A、专供出口B、吸烟有害健康@#@C、出口专卖D、烟草专卖@#@46.烟草专卖行政主管部门对（D）违法行为无处罚权。

@#@@#@A、擅自收购烟叶@#@B、无烟草专卖生产企业许可证生产烟草制品@#@C、违法运输烟草专卖品行为@#@D、生产、销售没有注册商标的卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝的@#@47.未经审查批准设立的烟草专卖品交易市场，所在地（A）应当予以取缔。

@#@@#@A、县级以上人民政府B、县级以上烟草专卖主管部门@#@C、省级以上人民政府D、省级以上烟草专卖主管部门@#@48.《烟草专卖法》、《烟草专卖法实施条例》没有赋予烟草专卖行政主管部门在查处违法案件时行使的权力是（D）。

@#@@#@A、询问违法案件的当事人、嫌疑人和证人@#@B、检查违法案件当事人的经营场所，依法对违法生产或经营的烟草专卖品进行处理@#@C、查阅、复制与违法活动有关的合同、发票、帐册、单据、记录、文件、业务函电和其他资料@#@D、有权限制当事人人身自由12小时@#@49.人民法院和行政机关依法没收的烟草专卖品按照国家有关规定进行拍卖的，竞买人应当持有（C）。

@#@@#@A、烟草专卖生产企业许可证@#@B、烟草专卖零售许可证@#@C、烟草专卖批发企业许可证@#@D、特种烟草专卖经营企业许可证@#@50.烟草专卖行政主管部门的专卖管理检查人员执行公务时，应当佩戴国务院烟草专卖行政主管部门颁发的徽章，出示（B）签发的检查证件。

@#@@#@A、国务院烟草专卖行政主管部门@#@B、省级以上烟草专卖行政主管部门@#@C、地级烟草专卖行政主管部门@#@D、县级烟草专卖行政主管部@#@51.擅自收购烟叶（B）公斤以上的，依法没收其违法收购的烟叶和违法所得。

@#@@#@A、500　　B、1000　　C、1500　　D、2000@#@52.下列对烟叶收购表述错误的是（D）。

@#@@#@A、烟叶收购由烟草公司或者其委托单位按照国家规定的收购标准、价格统一收购@#@B、擅自收购烟叶的，处以非法收购烟叶价值20％以上50％以下的罚款，可以按照国家规定价格收购违法收购的烟叶@#@C、擅自收购烟叶一吨以上的，依法没收其违法没收的烟叶和违法所得@#@D、烟叶收购价格按照烟草专卖品市场批发价格得70％计算@#@53.张某无烟草专卖品准运证利用电视机包装箱伪装运输烟丝500公斤，烟草专卖行政主管部门应对其作出（A）的行政处罚@#@A、没收违法运输的烟丝@#@B、处以违法运输烟丝价值10%以上20%以下罚款@#@C、处以烟丝价值20%以上50%以下的罚款并按照国家规定价格收购违法运输的烟丝@#@D、没收违法运输的烟丝，同时处以违法运输烟丝价值10%以上20%以下罚款@#@54.下列行为不属于应当没收违法运输的烟草专卖品和违法所得的是（D）。

@#@@#@A、余某无准运证运输走私的古巴真品雪茄烟@#@B、某货运站在明知无准运证的情况下使用在烟箱外加套印有“易爆物品”的纸箱进行国产真品卷烟运输@#@C、肖某使用借来的军用车牌车辆运输真品红梅卷烟10件@#@D、赵某曾因从事违法活动被公安机关治安拘留两次，现又雇用他人运输无准运证的真品前门牌卷烟20件@#@55.对烟草专卖行政主管部门处理无准运证运输烟草专卖品案件表述错误的是（C）。

@#@@#@A、非法运输的烟草专卖品价值超过5万元或者运输卷烟数量超过100万支的，烟草专卖行政主管部门依法予以没收违法运输的烟草专卖品@#@B、非法运输走私烟草专卖品的，烟草专卖行政主管部门依法予以没收违法运输的烟草专卖品@#@C、无准运证或者超过准运证数量托运或者自运烟草专卖品的，处以违法运输的烟草专卖品价值20%以上50%以下的罚款，并按照国家规定的价格收购违法运输的烟草专卖品@#@D、利用伪装非法运输烟草专卖品的，烟草专卖行政主管部门依法予以没收违法运输的烟草专卖品@#@56.王某明知运输的烟草专卖品无任何合法有效票据，依然予以承运，并收取1000元报酬，烟草专卖行政主管部门应当对其如何处理？

@#@（D）@#@A、处以违法运输的烟草专卖品价值20％以上50％以下的罚款@#@B、没收1000元违法所得，处以违法运输的烟草专卖品价值20％以上50％以下的罚款@#@C、处以违法运输的烟草专卖品价值10％以上20％以下的罚款@#@D、没收1000元违法所得,可处以违法运输的烟草专卖品价值10％以上20％以下的罚款@#@57.无烟草专卖生产企业许可证生产烟草制品的，由烟草专卖行政主管部门责令关闭，（A），并将其违法生产的烟草制品公开销毁。

@#@@#@A、没收违法所得，处以所生产烟草制品价值一倍以上两倍以下的罚款@#@B、没收违法所得，处以违法烟草专卖品价值一倍以上两倍以下的罚款@#@C、没收违法生产的烟草制品@#@D、没收违法生产的烟草制品和违法所得@#@58.某市烟草专卖局查获当事人宋某无证生产卷烟30件，价值4万元，认定违法所得3000元，根据上述情况和相关法律法规，某市烟草专卖局可对宋某做出（B）的行政处罚，并将其违法生产的烟草制品公开销毁。

@#@@#@A、责令其关闭，没收违法所得3000元，处以8000元罚款@#@B、责令其关闭，没收违法所得3000元，处以4万元罚款@#@C、责令其停产，没收违法所得3000元，处以7万元罚款@#@D、责令其停产，没收违法所得3000元，处以2万元罚款@#@59.无特种烟草专卖经营企业许可证经营烟草专卖品进出口业务的，由烟草专卖行政主管部门责令停止经营上述业务，（B）。

@#@@#@A、没收违法经营的烟草专卖品@#@B、没收违法所得，处以违法经营的烟草专卖品价值50%以上一倍以下的罚款@#@C、没收违法所得，处以非法经营的烟草专卖品价值20%以上50%以下的罚款@#@D、没收违法经营的烟草专卖品和违法所得@#@60.烟草专卖批发企业超越经营范围和地域范围从事批发业务的，由烟草专卖行政主管部门责令（A），处以违法经营的烟草制品价值10％以上20％以下的罚款。

@#@@#@A、暂停经营批发业务，没收违法所得@#@B、警告，没收违法所得@#@C、暂停经营批发业务，追究有关责任人的行政责任@#@D、整改，停止批发业务@#@61.领有烟草专卖零售许可证的李某从外地烟草专卖批发企业购进20条“泰山”牌卷烟，烟草专卖行政主管部门应给予以下处罚（A）。

@#@@#@A、由烟草专卖行政主管部门没收违法所得，可处以进货总额5%以上10%以下的罚款；@#@@#@B、由烟草专卖行政主管部门没收违法所得，并没收违法购进的卷烟，可处以进货总额的10％以上20％以下的罚款；@#@@#@C、取消经营资格；@#@@#@D、吊销李某的烟草专卖零售许可证@#@62.销售非法生产的烟草专卖品的,由烟草专卖行政主管部门责令停止销售，没收违法所得,处以（B）的罚款。

@#@@#@A、违法经营总额10%以上20%以下@#@B、违法销售总额20%以上50%以下，并将非法销售的烟草专卖品公开销毁。

@#@@#@C、违法经营总额20%以上50%以下，并将非法销售的烟草专卖品公开销毁。

@#@@#@D、违法销售总额5%以上10%以下@#@63.未取得国务院烟草专卖行政主管部门颁发的烟草专卖批发企业许可证，擅自跨省、自治区、直辖市从事烟草制品批发业务的，由烟草专卖行政主管部门（A）。

@#@@#@A、处以进货总额10%以上，20%以下的罚款@#@B、处以进货总额50%以上，一倍以下的罚款@#@C、处以批发总额10%以上，20%以下的罚款@#@D、处以批发总额50%以上，一倍以下的罚款@#@64.某烟草机械生产企业（已取得烟草专卖生产企业许可证）向一地下黑烟厂提供烟草专用机械2台，经查证属实，烟草专卖行政主管部门可以对该烟草机械生产企业实施哪些行政处罚措施？

@#@（D）@#@A、责令关闭@#@B、停业整顿@#@C、没收违法所得，并处销售总额20%以上，50%以下罚款@#@D、并处销售总额50%以上，一倍以下罚款@#@65.免税进口的烟草制品不按规定存放在烟草制品保税仓库内的，承担的法律责任是（B）。

@#@@#@A、海关监管部门没收烟草制品@#@B、烟草专卖行政主管部门可处以烟草制品价值50%以下的罚款@#@C、烟草专卖行政主管部门没收烟草制品@#@D、由海关和烟草专卖行政主管部门共同作出罚款的行政处罚@#@66.在海关监管区内经营免税的卷烟、雪茄烟没有在小包、条包上标注国务院烟草专卖行政主管部门规定的专门标志的，（B）。

@#@@#@A、必须处以50%以下罚款的行政处罚@#@B、可以处非法经营总额50%以下的罚款@#@C、没收违法所得，并处非法经营总额50%以下的罚款@#@D、处烟草专卖品价值50%以下的罚款@#@二、多项选择题@#@1.国家对下列哪项业务实行垄断经营、统一管理的制度。

@#@（ABD）@#@A、烟草专卖品的生产B、烟草专卖品的销售@#@C、烟草专卖品的运输D、烟草专卖品的进出口@#@2.烟丝是指用（ACD）为原料加工制成的丝、末、粒状商品。

@#@@#@A、烟叶B、烟梗C、烟草薄片D、复烤烟叶@#@3.国家对卷烟、雪茄烟的（AB）进行控制。

@#@@#@A、焦油含量B、主要添加剂@#@C、香料D、所有添加剂@#@4.以下属于《烟草专卖法》及其实施条例规定的烟草专卖许可证的是（ABC）。

@#@@#@A、烟草专卖生产企业许可证B、烟草专卖批发企业许可证@#@C、烟草专卖零售许可证D、烟草专卖临时零售许可证@#@5.取得烟草专卖生产企业许可证，应当具备下列条件（ABC）。

@#@@#@A、有与生产烟草专卖品相适应的资金@#@B、有固定的经营场所和必要的专业人员@#@C、符合国家烟草行业的产业政策要求@#@D、符合烟草专卖生产企业合理布局的要求@#@6.取得烟草专卖批发企业许可证，下列哪些条件是必需的？

@#@（ABD）@#@A、有与经营烟草制品批发业务相适应的资金@#@B、有固定的经营场所@#@C、有批发烟草制品所需要的设备条件@#@D、符合烟草专卖批发企业合理布局的要求@#@7.下列说法正确的是（AB）。

@#@@#@A、烟草专卖许可证的发证机关可以定期或者不定期地对取得烟草专卖许可证的企业、个人进行检查@#@B、经检查不符合《烟草专卖法》及其实施条例规定条件的，烟草专卖许可证的发证机关可以责令暂停烟草专卖业务、进行整顿，直至取消其从事烟草专卖业务的资格@#@C、烟草专卖许可证的具体管理办法，由国务院烟草专卖行政主管部门根据本条例的规定制定@#@D、国务院法制办负责《烟草专卖法》的解释工作@#@8.下列（ABC）都必须申请注册商标，未经核准注册不得生产销售。

@#@@#@A、卷烟B、雪茄烟@#@C、有包装的烟丝D、复烤烟叶@#@9.国务院烟草专卖行政主管部门不可以下达（AC）。

@#@@#@A、省际间的烟叶调拨计划B、省内烟叶调拨计划@#@C、省际间的复烤烟叶调拨计划D、省际间的雪茄烟调拨任务@#@10.下列物品，可由烟草专卖行政主管部门销毁的是（ABCD）。

@#@@#@A、霉坏的烟丝B、报废的烟草专卖机械@#@C、变质的烟丝D、假冒商标卷烟@#@11.跨省、自治区、直辖市运输（BD），凭国家专卖行政主管部门或其授权的机构签发的烟草专卖品准运证办理托运或者自运。

@#@@#@A、进口的烟草专卖品@#@B、国产卷烟、雪茄烟等烟草制品@#@C、依法没收的走私烟草专卖品@#@D、国产烟草专用机械和烟用丝束、滤嘴棒以及分切的进口卷烟纸@#@12.下列哪种情形为无烟草专卖品准运证运输烟草专卖品（ABD）。

@#@@#@A、超过烟草专卖品准运证规定数量和范围运输烟草专卖品的@#@B、使用过期、涂改、复印的烟草专卖品准运证的@#@C、无烟草专卖品准运证但能够提供在当地购买烟草专卖品的有效证明的@#@D、张某未办理烟草专卖品携带证，携带卷烟54条卷烟从A省到B省@#@13.下列属于无证运输行为的（AB）。

@#@@#@A、邮寄卷烟5条@#@B、携带卷烟56条未开具携带证@#@C、购买卷烟60条运至外省但能够提";i:

4;s:

29435:

"宴请客户祝酒词@#@宴请客户祝酒词@#@【篇一：

@#@各类宴会祝酒词全功略】@#@瞧瞧宴会上的祝酒词是怎么说的？

@#@（值得珍@#@藏）@#@◆父母生日祝酒辞@#@尊敬的各位领导、各们长辈、各们亲朋好友：

@#@大家好！

@#@@#@在这喜庆的日子里，我们高兴地迎来了敬爱的父亲（母亲）xx岁的生日。

@#@今天，我们欢聚一堂，举行父亲（母亲）xx华诞庆典。

@#@这里，我代表我们兄弟姐妹和我们的子女们大小共xx人，对所有光临寒舍参加我们父亲（母亲）寿礼的各位领导、长辈和亲朋好友们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@我们的父亲（母亲）几十年含辛茹苦、勤俭持家，把我们一个个拉扯长大成人。

@#@常年的辛勤劳作，他们的脸留下了岁月刻画的年轮，头上镶嵌了春秋打造的霜花。

@#@所以，在今天这个喜庆的日子里，我们首先要说的就是，衷心感谢二老的养育之恩！

@#@@#@我们相信，在我们弟兄姐妹的共同努力下，我们的家业一定会蒸蒸日上，兴盛繁荣！

@#@我们的父母一定会健康长寿，老有所养，老有所乐！

@#@@#@最后，再次感谢各位领导、长辈、亲朋好友的光临！

@#@@#@再次祝愿父亲（母亲）晚年幸福，身体健康，长寿无疆！

@#@干杯！

@#@@#@◆恩师寿宴祝酒辞@#@各位领导、老同学们：

@#@@#@值此尊敬的老师xx华诞之时，我们欢聚一堂，庆贺恩师健康长寿，畅谈离情别绪，互勉事业腾飞，这一美好的时光，将永远留在我们的记忆里。

@#@@#@现在，我提议，首先向教师敬上三杯酒。

@#@第一杯酒，祝贺老师华诞喜庆，第二杯酒，感谢老师恩深情重；@#@第三杯酒，祝愿老师百岁高龄！

@#@@#@一位作家说：

@#@“在所有的称呼中，有两个最闪光、最动情的称呼：

@#@一个是母亲，一个是老师。

@#@老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。

@#@”那么，我们的恩师——尊敬的教师的生命，更是一团燃烧的火，教师的生活，更是一曲雄壮的歌，老师的事业，更是一首优美的诗。

@#@@#@老师在人生的旅程上，风风雨雨，历经沧桑xx载，他的生命，不仅限血气方刚时喷焰闪光，而且在壮志暮年中流霞溢彩。

@#@@#@老师的一生，视名利淡如水，看事业重如山。

@#@@#@回想——恩师当年惠泽播春雨，喜看——桃李今朝九州竞争妍。

@#@@#@最后，衷心地祝愿恩师福如东海，寿比南山！

@#@干杯！

@#@@#@◆领导生日祝酒辞@#@各位朋友、各位来宾：

@#@你们好！

@#@@#@今天是xxx先生的生日庆典，受邀参加这一盛会并讲话，我深感荣幸。

@#@在此，请允许我代表xxx并以我个人名义，向xxx先生致以最衷心的祝福！

@#@@#@xxx先生是我们xx公司的重要领导核心之一。

@#@他对本公司的无私奉献我产已有目共睹，他那@#@份“有了小家不忘大家”的真诚与热情，更是多次打动过我们的心弦。

@#@@#@他对事业的执著同龄人为之感叹，他的事业有成更令同龄人为之骄傲。

@#@@#@在此，我们祝愿他青春常在，永远年轻！

@#@更希望看到他在步入金秋之后，仍将傲霜斗雪，流香溢彩！

@#@@#@人海茫茫，我们只是沧海一粟，由陌路而朋友，由相遇而相知，谁说这不是缘分？

@#@路漫漫，岁悠悠，世上不可能还有什么比这更珍贵。

@#@我真诚地希望我们能永远守住这份珍贵。

@#@在此，请大家举杯，让我们共同为xxx先生的xxx华诞而干杯！

@#@@#@◆爱人生日祝酒辞@#@各们朋友：

@#@晚上好！

@#@@#@感谢大家来到今晚我太太的生日会！

@#@大家提议让我讲几句，春实也没什么事讲的。

@#@你们从我一脸的灿烂足可以看出我内心的幸福。

@#@那请大家容许我对我亲爱的太太说上几句。

@#@@#@老婆，你“抱怨”我不懂浪漫，其实看得出来你满心欢喜；@#@你说只要我有这份心，你就很开心。

@#@@#@我们曾是那样充满朝气，带着爱情和信任走入婚姻，我要感谢你，给了我现在拥有的一切——世上唯一的爱和我所依恋的温馨小家！

@#@很多人说，再热烈如火的爱情，经过几年之后也会慢慢消逝，但我们却像傻瓜一样执著地坚守关彼此的爱情，我们当初钩小指许下的约定，现在都在一一实现和体验。

@#@@#@今生注定我是你的唯一，你是我的至爱，因为我们是知心爱人，让匀携手一起漫步人生路，一起慢慢变老！

@#@爱你此生永无悔！

@#@@#@最后，祝愿各位爱情甜蜜，事业如意，干杯！

@#@@#@◆朋友生日祝酒辞@#@各位来宾、各位亲爱的朋友：

@#@晚上好！

@#@@#@烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。

@#@跟着金色的阳光，伴着优美的旋律，我们迎来了xx先生的生日，在这里我谨代表各位好友祝xx先生生日快乐，幸福永远！

@#@@#@在这个世界上，人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。

@#@没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。

@#@因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣，不复真正的风采。

@#@@#@朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶，朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；@#@朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风，朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒?

@#@?

@#@@#@来吧，朋友们！

@#@让我们端起芬芳醉人的美酒，为xx先生祝福！

@#@祝你事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属，干杯！

@#@@#@◆满月宴祝酒辞@#@各位来宾、亲朋好友：

@#@大家好！

@#@@#@此时此刻，我的内心是无比激动和兴奋的，为表达我此时的情感，我要向各位行三鞠躬。

@#@一鞠躬，是感谢。

@#@感谢大家能亲身到xx酒家和我们分享这份喜悦和快乐。

@#@@#@二鞠躬，还是感谢。

@#@因为在大家的关注下，我和妻子有了宝宝，升级做了父母，这是我们家@#@一件具有里程碑意义的大事。

@#@虽然做父母只有一个月的时间，可我们对“为养儿不知父母恩”有了更深的理解，也让我们怀有一颗感恩的心。

@#@除了要感谢生我们、养我们的父母，还要感谢我们的亲朋好友、单位的领导同事。

@#@正是有了各们的支持关心、帮助才让我们感到生活更回甜蜜，工作更回顺利。

@#@也衷心希望大家一如既往地支持匀们、帮助我们、关注我们。

@#@三鞠躬，是送去我们对大家最衷心的良好祝愿。

@#@祝大家永远快乐、幸福、健康。

@#@@#@今天，我们在xx酒家准备了简单的酒菜，希望大家吃好、喝好。

@#@如有招呼不周，请多多包涵！

@#@@#@◆满月宴来宾祝酒辞@#@各位来宾、各位朋友：

@#@@#@佳节方过，喜事又临。

@#@今天是我们xxx先生的千金满月的大喜日子，在此，我代表来宾朋友们，向xxx先生表示真挚的祝福。

@#@@#@在过去的时光中，当我们感悟着生活带给我们的一切时，我们越来越清楚人生最重要的东西莫过于生命。

@#@xxx先生在工作中，是一个勘谨、奋进、优秀的人，相信他创造的新的生命。

@#@奉献给这美丽的人生，则一定是无比美妙的歌声。

@#@@#@让我们祝愿这个新的生命、祝愿xxx先生的千金，也祝愿各位朋友的下一代，在这个祥和的社会中茁壮成长，成为国家栋梁之才！

@#@也顺祝大家身体健康，快乐连连，全家幸福，万事圆满。

@#@@#@◆周岁宴祝酒辞@#@各位领导、各位亲友：

@#@@#@首先对大家今天光临我儿子的周岁宴会表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！

@#@@#@此时此刻、此情此景，我们一家三口站在这里，心情很激动。

@#@@#@为人父母，方知辛劳。

@#@xx今天刚满一周岁，在过去的365天中，我和丈夫尝到了初为人母、初为人父的幸福感和自豪感，但同时也真正体会到了养育儿女健康成长的无比辛劳。

@#@今天在座的有我的父母，还有公婆，对于我们三十年的养育之恩，我们无以回报。

@#@今天借这个机会向他们四位老人深情地说声：

@#@谢谢了！

@#@并衷心地祝他们健康长寿！

@#@@#@今天以我儿子一周岁生日的各义相邀各位至爱亲朋欢聚一堂，菜虽不丰，但是我们的一片真情，酒纵清淡，但是我们的一份热心。

@#@若有不周之处，还盼各位海涵。

@#@@#@让我们共同举杯，祝各位工作顺利、万事如意！

@#@谢谢。

@#@@#@◆十岁生日宴祝酒辞@#@各位领导、各位来宾、亲爱的朋友们：

@#@大家晚上好！

@#@@#@今天是我的女儿xxx十岁生日的大好日子，非常高兴能有这么多的亲朋好友前来捧场，至此，我代表我们全家对各位的盛情光临表示最衷心的感谢！

@#@@#@十岁是一个非常美好的年龄，是人生旅途中的第一个里程碑，在此我祝愿我的女儿生日快乐，学习进步，健康、愉快地成长我更希望她能成长为一个有知识、有能力、人人喜欢的人，愿爸爸、妈妈的条条皱纹、缕缕白发化作你如花的年华、锦绣的前程。

@#@@#@同时，xxx的成长也有劳于各们长辈的关心和厚爱，希望大家能一如既往地给她鼓励和支持，这些都会给她的人生带来更多的动力和活力。

@#@最后，备对一联一副，以表对各位亲朋好友的感激：

@#@@#@上联是：

@#@吃，吃尽人间美味不要浪费@#@下联是：

@#@喝，喝尽天下美酒不要喝醉@#@横批是：

@#@吃好喝好@#@◆十八岁生日祝酒辞@#@尊敬的各位家长、学校领导、各位老师，亲爱的全体同学：

@#@大家好！

@#@@#@今天是高三全体同学十八岁的生日，首先，我代表全体教师为你们祝福，向你们表示衷心的祝贺！

@#@@#@今天，你们将带着父母亲人的热切期盼，面对庄严的国旗许下铿锵誓言，光荣地成为共和国的成人公民，迈出成人第一步，踏上人生新征途。

@#@@#@十八岁，这是多么美妙、多么令人羡慕的年龄！

@#@这是一个多么美丽而又神圣的字眼。

@#@它意味着从此以后，你们将承担更大的责任和使命，思考更深的道理，探求更多的知识。

@#@@#@十八岁，这是你们人生中一个新的里程碑，是人生的一个重大转折，也是人生旅途中一个新的起点。

@#@@#@同学们：

@#@在未来的岁月里，我们希望看到那时的你们羽翼丰满，勇敢顽强！

@#@我们希望你们始终能够老老实实做人、勤勤恳恳做事，一步一个脚印，带着勇气、知识、信念、追求去搏击长空，创造自己的新生活！

@#@我们也祝福你们在今后的人生道路上，一路拼搏，一路精彩！

@#@为了风华正茂的十八岁，干杯！

@#@@#@◆三十岁生日祝酒辞@#@各位亲爱的朋友：

@#@@#@万分感谢大家的光临，来庆祝我的三十岁生日。

@#@@#@常言道：

@#@三十岁是美丽的分界线。

@#@三十岁前的美丽是青春，是容颜，是终会老去的美丽；@#@而三十岁后的美丽，是内涵，是魅力，是永恒的美丽。

@#@@#@如今，与二十岁的天真烂漫相比，已经不见了清纯可爱的笑容，与二十五岁的健康活泼相比，已经不见了咄咄逼人的好战好胜。

@#@但接连不断的得失过后，换来的是我坚定自信、处变不惊和一颗宽容忍耐的心。

@#@@#@三十岁，这是人生的一个阶段，无论这个阶段里曾发生过什么，我依然怀着感恩的心情说“谢谢”！

@#@谢谢父母赐予我的生命，谢谢我生命中健康、阳光的三十岁，谢谢三十岁时我正拥有的一切！

@#@@#@我是幸运的，也是幸福的。

@#@我从事着一份平凡而满足的工作，上天赐给我一个爱自己的老公和一个健康聪明的孩子。

@#@健康、关爱我的父母给了我一份内心的踏实，和我能真正交心的知已使我的内心又平添了一份温暖。

@#@我希望，在今后的人生路上，自己能走得更坚定。

@#@为了这份成熟，为了各位的幸福。

@#@干杯！

@#@@#@◆四十岁生日宴祝酒辞@#@各位亲朋好友、各位来宾：

@#@@#@今天是我敬爱的妈妈的生日，首先，我代表我的母亲及全家对前来参加生日宴会的各位朋友表示热烈的欢迎和深深的谢意。

@#@第一杯酒我想提议，大家共同举杯，为我们这个大家庭干杯，让我们共同祝愿我们之间的亲情、友情越来越浓，经久不衰，绵绵不绝，一代传一代，直到永远！

@#@@#@尽管我已经参加工作，可母亲事事都在为我操心，时时都在为我着想。

@#@母亲对儿女是最无私的，母爱是崇高的爱，这种爱只是给予，不求索取，母爱崇高有如大山，深沉有如大海，纯洁有如白云，无私有如田地，我从妈妈的身上深刻地体会到这种无私的爱。

@#@所以，这第二杯酒我敬在座的最令人尊敬和钦佩的各位母亲。

@#@常言道，母行千里儿不愁，儿走一步母担忧，言语永远不足以表达母爱的伟大，希望你们能理解我们心中的爱。

@#@@#@最后这杯酒要言归正传，回到今天的主题，再次衷心地祝愿妈妈生日快乐，愿你在未来的岁月中永远快乐、永远健康、永远幸福！

@#@@#@◆五十岁生日宴祝酒辞@#@各位亲朋好友、各位尊贵的来宾：

@#@晚上好！

@#@@#@今天是家父五十岁的寿辰，非常感谢大家的光临！

@#@@#@树木的繁茂归功于土地的养育，儿子的成长归功于父母的辛劳。

@#@在父亲博大温暖的胸怀里，真正使我感受到了爱的奉献。

@#@在此，请让我常情的说声谢谢！

@#@@#@父亲的爱是含蓄的，每一次严厉的责备，每一回无声的付出，都诠释出一个父亲对儿子的那种特殊的关爱。

@#@它是一种崇高的爱，只是给予，不求索取。

@#@@#@五十岁是您生命的秋天，是枫叶一般的色彩。

@#@对于我来说，最大的幸福莫过于有理解自己的父母。

@#@我得到了这种幸福，并从未失去过。

@#@@#@今天我们欢聚一堂，为您庆祝五十岁的寿辰，这只是代表您人生长征路上走完的第一步，愿您在今后的事业树上结出更大的果实，愿与母亲的感情越来越温馨！

@#@@#@祝各位万事如意，合家欢乐。

@#@@#@最后，请大家欢饮美酒，与我们一起分享这个难忘的夜晚。

@#@@#@◆六十岁生日宴祝酒辞@#@尊敬的各位朋友、来宾：

@#@你们好！

@#@@#@值此父亲花甲之年、生日庆典之日，我代表我的父母、我们姐弟二人及我的家庭向前来光临寿宴的嘉宾表示热烈的欢迎和最深挚的谢意！

@#@@#@我们在场的每一位都有自己可敬的父亲，我然而，今天我可以骄傲地告诉大家，我们姐弟有一位可亲、可敬、可爱，世界上最最伟大的父亲！

@#@@#@爸爸，您老人家含辛茹苦地扶养我们长大成人，多少次，我们把种种烦恼和痛苦都洒向您那饱经风霜、宽厚慈爱的胸怀。

@#@爸爸的苦，爸爸的累，爸爸的情，爸爸的爱，我们一辈子都难以报答。

@#@爸爸，让我代表我们姐弟，向您鞠躬了！

@#@@#@在此，我祝愿爸爸您老人家福如东海水，寿比南山松。

@#@愿我们永远拥有一个快乐、幸福的家庭。

@#@@#@最后，祝各位嘉宾万事如意，让我们共同度过一个难忘的今宵，谢谢大家！

@#@干杯！

@#@@#@◆七十寿辰宴祝酒辞@#@【篇二：

@#@商务宴请劝酒词】@#@饮酒礼仪及酒桌文化@#@——商务宴请@#@（扩展篇）@#@敬酒礼仪@#@敬酒分为正式敬酒和普通敬酒。

@#@正式敬酒是指宴会一开始的时候，主人先向大家集体敬酒，并同时说标准的祝酒词。

@#@这种祝酒词内容可以稍长一点，但也就是在五分钟之内讲完。

@#@@#@无论是主人还是来宾，如果是在自己的座位上向集体敬酒，就要求首先站起身来，面含微笑，手拿酒杯，面朝大家。

@#@当主人向集体敬酒、说祝酒词的时候，所有人应该一律停止用餐或喝酒。

@#@主人提议干杯的时候，所有人都要端起酒杯站起来，互相碰一碰。

@#@按国际通行的做法，敬酒不一定要喝干。

@#@但即使平时滴酒不沾的人，也要拿起酒杯抿上一口装装样子，以示对主人的尊重。

@#@@#@除了主人向集体敬酒，来宾也可以向集体敬酒。

@#@来宾的祝酒词可以说得更简短，甚至一两句话都可以。

@#@比如：

@#@“各位，为了以后我们的合作愉快，干杯！

@#@”@#@平时涉及礼仪规范内容更多的还是普通敬酒。

@#@普通敬酒就是在主人正式敬酒之后，各个来宾和主人之间或者来宾之间可以互相敬酒，同时说一两句简单的祝酒词或劝酒词。

@#@@#@别人向你敬酒的时候，要手举酒杯到双眼高度，在对方说了祝酒词或“干杯”之后，再喝。

@#@喝完后，还要手拿酒杯和对方对视一下，这一过程才结束。

@#@@#@在中餐里，还有一个讲究。

@#@即主人亲自向你敬酒干杯后，要回敬主人，和他再干一杯。

@#@回敬的时候，要右手拿着杯子，左手托底，和对方同时喝。

@#@干杯的时候，可以象征性和对方轻碰一下酒杯，不要用力过猛，非听到响声不可。

@#@出于敬重，可以使自己的酒杯较低于对方酒杯。

@#@如果和对方相距较远，可以以酒杯杯底轻碰桌面，表示碰杯。

@#@@#@如果因为生活习惯或健康等原因不适合饮酒，也可以委托亲友、部下、晚辈代喝或者以饮料、茶水代替。

@#@作为敬酒人，应充分体谅对方，在对方请人代酒或用饮料代替时，不要非让对方喝酒不可，也不应该好奇地“打破砂锅问到底”。

@#@要知道，别人没主动说明原因就表示对方认为这是他的隐私。

@#@@#@和中餐不同的是，西餐用来敬酒、干杯的酒，一般都用香槟。

@#@而且，只是敬酒不劝酒，只敬酒而不真正碰杯。

@#@还不可以越过自己身边的人和相距较远者祝酒干杯，尤其是交叉干杯。

@#@@#@劝酒词：

@#@（敬酒时话不能多，可以简要表明心态）@#@1.今天很荣幸能和领导一起吃饭，我敬您一杯，希望您工作顺利，身体健康，生意兴隆；@#@@#@2.我敬领导一杯，感谢领导对我的关照，先干为敬！

@#@@#@3.谢谢领导这次给我这个机会，我一定会好好把握，请领导放心，我一定会好好配合，绝对不辜负领导对我们的期望；@#@@#@4.祝您事业蒸蒸日上，家庭幸福美满；@#@@#@5.祝您，风华正茂旭日升，雄心伟业成大志；@#@事业蒸蒸日上，家庭幸福安康；@#@@#@6.祝您，芝麻开花节节高，一年更比一年好；@#@事业超越红塔山，财源跨越太平洋；@#@@#@7.日出江花红胜火，祝您生意更红火；@#@@#@8.领导能来久次微笑，我们感到非常骄傲，在这给您端杯美酒，愿您永远没有烦恼；@#@@#@9.万物生长靠太阳，没有太阳，就没有光芒，没有您的领导，就没有大家的富足，我代表大家敬您一杯；@#@@#@10.看你区管一方，日理万机，小小心愿，只为平安，给您端个运气酒吧，愿您天天交好运，年年交好运，分分秒秒交好运；@#@@#@11.领导喝了这杯酒，准会人旺、家旺、官运旺。

@#@@#@12.人有三宝，精、气、神，看领导您这天庭饱满，满面红光，说明是处于黄金时代，在此给您端杯酒，祝你仕途平坦，青云直上，步步高。

@#@@#@13.领导您是：

@#@事业正当时，身体壮如虎，春风更得意，好事非你莫属。

@#@@#@14.一杯金，二杯银，三杯喝个聚宝盆，您看，这金银都有啦，这第四杯该入库了吧；@#@@#@15.都说事业是生活的本钱，祝您人生路上风雨无阻，一顺百顺；@#@@#@16.杯是圆的，酒是满的，祝您家庭事业，圆圆满满；@#@@#@17.酒到一半，祝您福气不断、财运不断。

@#@给您倒满，祝您财满、福满、运气满；@#@这杯酒您喝完，祝你幸福万万年；@#@@#@18.酒逢知己饮，诗向会人吟；@#@@#@19.大海航行靠舵手，增进友谊靠喝酒；@#@@#@20.劝君更进一杯酒，走遍天下皆朋友；@#@@#@21.酒是福，酒是寿，喝了健康又长寿；@#@@#@22.一杯情，二杯意，三杯喝出好兄弟；@#@一杯干，二杯净，三杯喝出真感情；@#@@#@23.天上无云地下旱，刚才那杯不能算，一碰二喝老规矩，好事成双两相愿；@#@@#@24.只有让领导喝好，不会让领导喝倒；@#@@#@25.来领导，这第一杯酒是我代表我们公司给您倒的欢迎酒，希望您对我们的工@#@作多多支持；@#@第二杯酒到一半，酒倒一半福气不断，祝领导福气多多，财源多多；@#@第三杯酒，祝你不长年龄不长岁，只涨工资和职位；@#@@#@26.美酒倒进白瓷杯，酒到面前你莫推，酒虽不好人情酿，远来的朋友饮一杯；@#@@#@27.冬去春来百花香，我的祝福来四方，东方送你摇钱树，南方送你福安康，西@#@方送你好官运，北方送你钱满柜；@#@@#@28.先天下之忧而忧，后天之乐而乐，不夸门前桃李多，只笛清风满乾坤；@#@@#@29.“举杯邀明月，对影成三个”您三个共同举杯祝愿三位领导，官运享通，友@#@谊天长地久；@#@@#@30.一直很想找机会请您吃个饭，今天终于有这个荣幸了，我敬您一杯，祝您工@#@作顺利、身体健康；@#@@#@31.我们已经合作了这么久，来为我们的以后合作得更加愉快干杯；@#@@#@32.咱们合作得那么愉快，以后您有什么需要尽管找我，我们来干了；@#@@#@33.这段时间您对我们的工作挺照顾的，总想找个机会感谢，现在我在这里敬您@#@一杯；@#@@#@34.祝女领导：

@#@愿你的人生像琥珀一样美丽，气质像菊花一样非凡，借此给您端@#@个大杯子（茶水）愿吉祥如意，随心所愿；@#@@#@35.祝女领导：

@#@祝您，漂亮百分百，美丽不打折。

@#@白里透红，与众不同；@#@玉颜永@#@驻，青春亮丽；@#@@#@36.女士敬酒：

@#@“我给您倒杯酒，您要喝的，不喝就是嫌我丑”；@#@“我是不会喝酒@#@的，今天看到您高兴，我也喝酒了，您说我都喝酒了，您应该喝几杯啊？

@#@”；@#@“（有谁不喝酒），她就说，这点面子都不给，就喝一杯？

@#@你看大家都看着我们，我下不了台了！

@#@”；@#@@#@37.一杯：

@#@一心一意，大富大贵，一生平安，一帆风顺；@#@@#@二杯：

@#@一干二净，好事成双，两全其美，爱情事业双丰收；@#@@#@三杯：

@#@三星高照，三羊开泰，芝麻开花节节高，步步高升；@#@@#@四杯：

@#@四平八稳，四季平安，四季都发财；@#@@#@五杯：

@#@五谷丰登，五福临门，大展宏图；@#@@#@六杯：

@#@六六大顺；@#@@#@七杯：

@#@齐心协力，旗开得胜；@#@@#@八杯：

@#@八面玲珑，八仙过海；@#@@#@九杯：

@#@天长地久，九九归一；@#@@#@十杯：

@#@十全十美，实心实意；@#@@#@38.第一杯酒，是一见如故，一切如意，一路顺风；@#@@#@第二杯酒，是两方合作，双方携手，二月春风；@#@@#@第三杯酒，是三阳开泰，三星在户，三江情深；@#@@#@第四杯酒，是四通八达，四面进财，四海升平；@#@@#@第五杯酒，是五子登科，五福临门，五谷丰登；@#@@#@第六杯酒，是六六大顺，六韬三略，六合丰功；@#@@#@第七杯酒，是七鸟朝阳，七杯见底，七色彩虹；@#@@#@第八杯酒，是八音迭奏，八方风雨，八面来风；@#@@#@第九杯酒，是九九归一，九天揽月，九色风鸣；@#@@#@第十杯酒，是十全十美，十分倾心，十分欢迎。

@#@@#@39.吃鱼头，独占鳌头；@#@吃鱼腮，满面灵气；@#@吃鱼眼，珠玉满目；@#@吃鱼唇，唇齿@#@相依；@#@吃鱼骨，中流砥柱；@#@吃鱼鳞，年年有余；@#@吃鱼腹，推心置腹；@#@吃鱼背，倍感亲密；@#@吃鱼子，财智无数；@#@吃鱼尾，机敏迅疾！

@#@@#@40.人们说，吃鸭头，抢占先机，神采飞扬；@#@吃鸭脖，曲颈高歌，引吭向上；@#@吃@#@鸭胸，胸有成竹，金玉满堂；@#@吃鸭腿，健康有力，身强体壮；@#@吃鸭掌，红掌清波，事事顺畅；@#@吃翅膀，展翅高飞，前程无量；@#@吃鸭尾，义无反顾，福寿绵长。

@#@41.“非常荣幸请到***领导，我提个酒，敬领导主要有三个想法：

@#@@#@一是很您相处时间长了，确实挺想坐一坐的叙叙旧的，这也是在座诸位的心愿；@#@@#@二是几年来您对我们的工作照顾的挺多，我们有些小进步也是您帮助的结果，也总想找个机会感谢一下；@#@@#@三是希望您身体健康、精神愉快，大家举杯，我干了，您随意就行。

@#@@#@42.今天xx领导能够抽出宝贵时间，前来赏光，我倍感荣幸，为了感谢xx领导@#@的光临，请xx领导提议，我们首先干两杯！

@#@@#@43.当给主宾倒酒比主人少，并且主人指出来后，应说：

@#@添酒填福，天增岁月，@#@人增寿。

@#@及时给主宾添上。

@#@@#@44.当一位客人把酒弄洒时，为了挽回子，你在添酒的同时应说：

@#@酒倒福到，洒@#@向人间都是福，满地开花，富贵荣华。

@#@当客人没注意到时，及时添上就有了；@#@@#@45.当您给客人敬酒时，全桌人都说“他不会喝酒或是不会喝”这时应找个台阶@#@下，“只要感情有喝啥都是酒，您以茶代酒，同时也表示我们对您的敬意；@#@@#@46.当您给客人敬酒时，全桌人都说“他不会喝酒或是不会喝”这时应找个台阶@#@下，“只要感情有喝啥都是酒，您以茶代酒，同时也表示我们对您的敬意”；@#@@#@47.当你给一位客人敬酒时，客人给你介绍说“小姐，他是司机干部，照顾一下，@#@不用喝”你应该“司机干部才最辛苦，整天也是上管方向，下管路线今天应给您端一杯茶水，祝您一生平安”；@#@@#@48.当主人和主宾碰过一杯酒，又需第二杯，主宾不喝时，你应说“酒逢知已千@#@杯少嘛，那边某某先生也是感情深啊”；@#@@#@49.劝喝白酒———攻：

@#@喝酒不喝白，感情上不来。

@#@守：

@#@只要感情有，喝啥都是@#@酒。

@#@@#@50.互相劝酒———攻：

@#@屁股一抬，喝了重来。

@#@守：

@#@屁股一动，表示尊重。

@#@@#@总而言之：

@#@与领导吃饭，要顺着领导高兴的事说，要说领导最喜爱听的话，领导最关心的事说，尽量让领导少喝，你自己多喝！

@#@@#@拒酒词@#@1.只要感情好，能喝多少，喝多少——你可以这样说：

@#@只有感情不够。

@#@才用@#@玫瑰来凑。

@#@因此，只要感情好，能喝多少，喝多少。

@#@我不希望我们的感情掺合那么多水分’。

@#@我虽然喝了一点儿，但这一点儿是一滴浓浓的情。

@#@点点滴滴都是情嘛！

@#@@#@2.只要感情到了位，不喝也会陶醉——你可以这样说：

@#@跟你不喜欢的人在一起@#@喝酒，是一种苦痛；@#@跟你喜欢的人在一起喝酒，是一种感动。

@#@我们走到一块，说明我们感情到了位。

@#@只要感情到了位，不喝也陶醉。

@#@@#@3.只要感情有，喝什么都是酒——你可以这样说：

@#@你问他：

@#@“我俩有没有感情？

@#@”@#@他会答：

@#@“有！

@#@”你顺势说：

@#@“只要感情有，喝什么都是酒。

@#@感情是什么？

@#@感情就是理解，理解万岁！

@#@”你然后以茶代酒，表示一下。

@#@@#@【篇三：

@#@家长宴请老师祝酒词】@#@家长感谢老师祝福语集锦@#@1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！

@#@祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！

@#@孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

@#@@#@2、您，是载送卫星的火箭。

@#@您，是海上的罗盘针。

@#@您就是我们孩子最敬爱的老师。

@#@谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”1@#@3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！

@#@@#@4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！

@#@祝您身体健康、生活幸福！

@#@@#@5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。

@#@愿您节日快";i:

5;s:

29947:

"人际关系与团队精神@#@人际关系与团队精神@#@引导语：

@#@专业技术人员的道德素养要以合作与共赢为出发点、立足点。

@#@合作与共赢有一个基本前提，就是需要专业技术人员的道德素养得到提升。

@#@下面是为你带来的人际关系与团队精神，希望对大家有所帮助。

@#@@#@第一个问题，我们讲人际关系理论在管理中的运用。

@#@@#@我们现在社会是组织管理化的社会了。

@#@专业技术人员都在一个组织体系中，也就是说有效的组织管理对我们专业技术人员的作用的发挥会起着重要的作用。

@#@@#@那么人际关系，我们通常也说，在我们社会生活，在我们工作当中，经常会说某某人会搞人际关系，说我不行，我这个吃亏就是不懂人际关系。

@#@我们讲人际关系理论是组织理论当中的一种，属于管理学中的理论。

@#@人际关系理论在我们刚才讲的例子当中有可能几乎理解成一种贬义的，说这个人会搞人际关系，有点看不上的意思。

@#@其实人际关系理论，人际关系至少是一个中性的概念，不是一个贬义的概念，也就是说我们在一个组织体系当中，一种良好的人际关系应该是这个组织运转的必要的条件。

@#@组织它是由人所组成的，社会学家韦伯就把这个组织看成是一个层级的结构，就像是一个机器一样的，然后有层级的结构，而层级的机构命令服从体系，这个是非常严密的，而且你要使这个组织有效的运转必须把那个组织中的人情化因素减少到最低，要切除，摒弃人情化因素，完全按照组织机构这样一个机器这样的一个结构来理解，命令服从体系，上下命令关系，下上的服从关系，遵循这样的基本组织规则，这个组织就能很好的运转。

@#@但是各位，组织是由人所构成的，而人不是机器，人具有情感，你没有办法把人的情感的要素全部抹杀。

@#@甚至在某种意义上说，正是因为人的某种情感因素才使得组织有活力，才有生机，才能够带来很好的组织效率。

@#@这就是它的复杂性的表现。

@#@管理学理论里面也非常注重人际关系，管理学发展中有一个人际关系学说，这是非常值得我们去重视的。

@#@@#@管理学当中人际关系是怎么来的?

@#@19世纪末20世纪初，在美国一个企业工厂里面，当时有一位非常出色的管理者叫泰罗，我们后来叫泰罗制，泰罗发明了或者说首创了科学管理的一系列理论。

@#@所以现代管理学有一个说法，称泰罗为科学管理之父。

@#@@#@一开始，泰罗只是一名工人，后来逐步得到提升，因为他管理很有效，后来一直提到总工程师。

@#@他在管理上是很有一套的，他当时面对的是这个企业效率不高，工人有意地消极怠工，不好好工作。

@#@@#@有一次在休息日的时候，泰罗看到一帮年轻工人在外面体育场打棒球。

@#@工人们生龙活虎拼命争抢的劲儿使泰罗大发感慨，如果这帮年轻人只要有那么一半的劲使到我这个工厂里面企业的效率该提高多少?

@#@但是我怎么能够使他们的劲使到这个工厂里面呢?

@#@所以泰罗就想方设法来提高管理的效率。

@#@19世纪末20世纪初条件不是很好嘛，他就考虑人为什么来工作。

@#@后来想到人就是为了工资，为了拿钱来工作的，来为了生存来工作的，所以他就想到我应该来一个顺水推舟。

@#@你要工人多干事那必须多给他钱，所以反过来说，工人可能都需要钱，他要涨工资，那么他就跟工人讲你要涨工资，你要多拿钱你就多干活;@#@你要给我多拿钱我就多干活，工人觉得也可以，现在是要钱的时候，那么我就多干点活，多拿点钱，所以对人做这种，后来管理学上称为叫做经济人的假设，认为人的行为动机是处于经济需要，所以这个从经济人假设来说，你要多拿钱就多干活，反过来对管理者来说你要多干活你就多给钱。

@#@@#@这个逻辑思维应该是没什么问题的。

@#@后来，泰罗在这个基础上提出了一系列的管理原则，包括计件工资制度、合理的工作定额制度、规范化的培训制度等等一系列的管理原则。

@#@所以@#@泰罗是一个科学管理的创使人。

@#@@#@几乎在与泰罗差不多时间段，有人提出了跟泰罗不同的看法。

@#@他觉得，有时候工人工作、劳动，也不完全是为了钱。

@#@其中，美国芝加哥大学的教授梅奥就是其中之一。

@#@@#@梅奥在一家名叫霍桑的工厂进行了一个试验。

@#@这个试验长达六年，试验分成不同阶段研究什么样的工厂制度才能提高工人的劳动生产积极性，才能提高生产效率。

@#@这就是有名的霍桑试验。

@#@@#@在一个有十几人的装配电器车间，里面有十几个人的一个车间，一个十几个人的小组，另外还有一个试验参照组，有一个小组在那边工作，另外还有一个小组在试验，他通过各种人员组合各种方式进行试验，改变各种环境、灯光照明灯光明暗对工作效率有没有影响，这些他都试验过，最后几乎一无所获。

@#@但是最后找到一个思维的视角来研究这些人际关系。

@#@这个十几个人，实际上形成了一个利益相关的小团体。

@#@@#@梅奥通过试验发现一个工作小团体中，除了墙上挂的书面上写的那些行为规范以外，还有一些不需要写在墙上，大家都心照不宣的、心知肚明的得到共识的行为规范。

@#@例如你不要工作太多、你不要工作太少、你不要自以为是，老像个领导的样子、你不能老向领导打小报告诸如此类的群体规范。

@#@组织管理上被叫做非正式规范。

@#@正式规范是写在纸上挂在墙上的，但是非正式规范就是大家心照不宣心知肚明的。

@#@墙上的规范纸上的规范不好违背，大家达成共识的规范也不好违背。

@#@@#@通过这个试验，梅奥就提出了所谓“工业管理中的人的问题”的学说，他们写了一本书就是《工业管理中人的问题》，提出了人际关系学说在管理中的重要性。

@#@也就是说在管理中，泰罗提出的有效规范、有效的公司制度、培训制度，分工制度等等能够提高工作的效率，但是梅奥把人看成是社会群体，社会人假设，有一套自成体系的心照不宣，心知肚明的那种行为规范。

@#@如果这种规范协调好了，大家也能提升工作效率。

@#@这就是说，他提出并且发展了工业中的人际关系学说。

@#@人的问题，人际关系学说在后来整个组织管理中，得到了很好的阐述，很好的应用。

@#@@#@很多管理学者都认为组织管理中，人是有情感的，除了经济需要以外，他还有很多社会需要。

@#@例如，需要获得别人的尊重，需要友情，需要锻炼身体，需要与朋友交往等等。

@#@这些非生产的直接要素，例如生存状况，朋友的状况，受到尊重的状况等等，表面看起来跟人的工作没有直接的关系，但是间接的甚至也通过直接的途径影响到人的工作效率。

@#@从这个角度来说，人际关系学说在管理学中具有非常重要的地位。

@#@我们在专业技术人员组织体系当中，如何才能实现合作与共赢，这里面除了组织制度、管理制度，同样还要有一个良好的人际关系。

@#@@#@在我们学校里面，这种问题也存在，而且相对来说知识分子集中的地方、专业技术人员集中的地方，人际关系相对来说还是很复杂。

@#@中国古代传统上就有“文人相轻”的说法，这些问题或多或少到现在都还是存在。

@#@在一个学术单位，学术组织，专业技术人员集中的地方，如何才能维系良好的人际关系?

@#@这是所有的人都需要动脑筋去思考的，特别是领导岗位的。

@#@这是我们讲的第一个问题，就是人际关系理论在管理中的地位。

@#@@#@既然我们说要讲人际关系，人际关系里面离不开一个沟通的问题，第二个问题我们就讲讲学会沟通的技巧。

@#@@#@人际关系本质是人际矛盾和冲突的问题。

@#@我们要处理人际关系实际上是形成组织体系中良好的人际关系，也就是说我们致力于消除人际矛盾和人际冲突。

@#@人为什么会有矛盾和冲突，这个事情说起来很简单也很复杂。

@#@我有个深切体会就是说我们把人作为研究对象，由于人的差异性太大，有差异就有矛盾，特别是又渗透到了利益矛盾以后。

@#@你到了组织里面以后有利益关系，有资源分配问题，资源分配还有有形的和无形的，专业技术人员都面临这个问题。

@#@在分配矛盾中，优势的地位优越的利益条件它总是稀缺资源，我们比如说我们大学里评教授，@#@教授在所有教职员工当中属少数，肯定是要分层的，所以教授也是稀缺资源。

@#@专业技术人员的职称问题，也是一个稀缺资源。

@#@人际矛盾冲突，人际资源就有矛盾，人际矛盾是错综复杂的，多种多样的，我们说人的复杂性，我的最深切体会，搞了那么多年学问，做了那么多年工作，最深切的体会到人是复杂的，是有矛盾的。

@#@@#@人际矛盾哪些方面矛盾?

@#@例如，意志矛盾意志冲突。

@#@什么叫意志冲突?

@#@我们在一个组织里面同样一个事情，我认为这个是对的，你就认为不对，我认为是白的你认为是黑的，这个就是谁也说服不了谁，这种矛盾太普遍了。

@#@一个人可以矛盾，不要说几个人组成在一起了。

@#@一个人为什么会有矛盾?

@#@我们昨天做的事情今天我后悔了，这就叫矛盾，叫意志冲突。

@#@而人与人的组合，两个人三个人以上，这种意志冲突是经常性的。

@#@我们为什么经常讲统一思想，统一思想讲起来容易，做起来是很难的，是没法统一的。

@#@有的事情你说对了我说不对，或者我说对了你说不对。

@#@在宏观的问题上我们可以统一思想，但是在微观的问题上我们很难得到统一，很难得到统一。

@#@因为我们有审美差异。

@#@别人穿一件衣服，我说他穿的很得体，你说穿的不得体。

@#@@#@人际矛盾、意志冲突说起来还是次要的，更重要的是利益冲突。

@#@利益分配也是不均衡的，工资有差别，奖金有差别，反过来说如果没有差别也不行。

@#@一个组织里面所有的人都拿一样的工资也不行，那也是有矛盾的。

@#@贡献有大小，劳动强度有大小，如果大家拿一样的工资，对劳动强度大、贡献大的人来说也是不公平的，，所以利益是有差异的，会产生冲突。

@#@@#@还有一种叫行为冲突。

@#@即便是在一个家庭里面，为家里所付出两个人为什么还有矛盾?

@#@不管以前怎么相爱，但是后来生活在一起有矛盾。

@#@为什么?

@#@有时候有行为习惯差别，习惯冲突，一个喜欢早睡一个喜欢晚睡，诸如此类什么样的事情都有，一个人喜欢干净，一个人无所谓，喜欢乱扔东西，就会产生行为冲突。

@#@@#@组织体系里也同样存在这样的问题。

@#@办公室里面，有人桌子上很整齐很干净，但是有的人就不注意这些东西，弄的乱七八糟。

@#@如果在我对面我就看着不习惯，我就很难过，我就要说他，说他以后他就对我有意见。

@#@这些就是行为习惯的矛盾和冲突。

@#@@#@再说更大一点的人际关系，比如说民族冲突;@#@我们现在有不同民族在一起，有宗教冲突，我们宗教信仰，不同宗教。

@#@这都体现人际之间是错综复杂的，有矛盾有冲突。

@#@@#@在一个组织体系中，我们经常会碰到的组织单位里有矛盾有冲突，怎么办?

@#@组织管理里面就需要善于沟通。

@#@有些矛盾与冲突可能因为沟通不够，解释不够，理解不够。

@#@所以我们需要沟通，我们要学会沟通技巧。

@#@下面我们就来讲沟通中的一些最基本的方法。

@#@@#@第一，我们要拥有自信。

@#@拥有自信，通俗地说就是底气要足，要善于把真实想法告诉对方，尽管现在有矛盾，但是我们的做法和想法并没有什么错误，并且我相信通过我们的沟通，我们会获得对方的理解。

@#@有底气当然必须要有相应的基础。

@#@如果说你没有基础，本身做事就不大光明磊落，当然就没有自信。

@#@善于沟通前提是自己首先检查自己有没有问题，如果有问题，我们也能正视问题，正确地对待问题。

@#@@#@第二，我们叫心中有爱。

@#@也就是说我们跟人沟通不是出于恶意，而是出于善意。

@#@我们有对组织、对他人、对社会的一种爱心，我们都希望把事情做好，而不是把事情做坏。

@#@我们都希望成人之美，而不是有意地对别人的前进道路，对别人的幸福生活，对别人的发展的前景设置障碍。

@#@这叫心中有爱、成人之美、与人为善。

@#@只有这样我们才能进行友好地沟通。

@#@我相信，如果你真的心中有爱，能成人之美，能够为了别人，为了组织，也为了社会，为了我们共同的、良好的目标和良好的愿望，我相信很多问题都能够迎刃而解。

@#@这叫心中有爱。

@#@@#@第三，真诚坦然。

@#@真诚坦然就是我们尽管有自信，但是也可能仍然有问题，就是可能我在这件事情上做错啦，或者我认识不够，知识水平不够，我很真诚，很坦然，接受你的批评。

@#@如果说你对我有什么建议和问题，或者进行批评，我保持一颗真诚坦然之心，敞开心扉，跟你有什么说什么，可以进行任何形式的交流，可以进行任何的让步。

@#@如果我们有矛盾了，我@#@我说错了话，我可以向你赔礼道歉;@#@如果在这件事情上我多占了利益，那我马上纠正，我会改变，我坦然，心底无私天地宽。

@#@真诚坦然是第三点。

@#@@#@第四，运用智慧。

@#@一个人的知识很重要，同时一个人的智慧也很重要。

@#@我们扯开一个问题，从学习的四个要素说起。

@#@学习有四个要素，第一个要素是价值，要树立正确的价值观，没有价值观是不行的。

@#@价值观是什么，就是你的是非判断，善恶判断。

@#@第二，学知识。

@#@第三，学智慧，你要应用你的智慧，有了知识没有智慧不行。

@#@第四，学技艺，技术和艺术，叫技艺。

@#@实际上说，一个人的素质，或者说知识素质、素养，它是价值、知识、智慧、技艺融为一体的。

@#@@#@所以我们说进行沟通也要运用智慧。

@#@其实说起来，什么都要运用智慧。

@#@比如说，我们跟别人有矛盾，我们要去说服一个人，我们要看看别人的脸色，看看别人是不是心情舒畅。

@#@有的时候你要跟人说一个问题，你在什么场合说，可能起到的效果会不一样。

@#@你到他办公室说，或者到自己办公室说，或者到他家里说，或者到茶馆里面去说，可能氛围不一样，起到的效果也不一样。

@#@可能当着什么人说，还是不当着什么人说，可能起到的效果也不一样。

@#@我们仅仅举这个例子，叫做智慧的问题。

@#@运用智慧，首先你要有智慧。

@#@实际上在我们处理很多问题上，智慧也是一种道德素养，有智慧也是一种财富。

@#@有的人说，尽管这个人很聪明，很有知识，很有才能，但是这个人就是缺乏点智慧。

@#@有时候不是说话不注重场合，就是处理问题不注意轻重缓急，这就需要运用智慧，这是第四个。

@#@@#@第五，真情感人。

@#@真情感人就是说，我们跟人沟通，协调矛盾，处理问题，一定要凭自己的真诚实意，要有那种感人的举措、不知懈怠的精神，通过这种真情来感动别人，感动对方，然后可能获得对方的理解。

@#@即使这件事情我们做出来做得不对，可能也能得到理解。

@#@以前我们管理工作经常碰到这样的问题，人涉及到切身利益，都会有某种问题的反弹，都会不理解。

@#@如果我们非常真情，非常感人地告知对方，这事情我不得不这样做，这样做对你是确实带来了利益的损失，但是我这样做是为了我们的整体利益。

@#@我希望你为了整体利益，也作出你的牺牲，不然的话，你不这样的话，我就很难做下去。

@#@通过这样真情感人，我们才能获得对方的理解。

@#@这是叫第五个方面，真情感人。

@#@@#@第六，换位思考。

@#@我们现在经常使用换位思考这种沟通方法。

@#@我们要想想人家对我有意见，或者人家对我有隔阂，究竟是为什么?

@#@也就是说，假如说我站到他的这个位置上，我来想想看我会不会这样，或者说我作出这个反应人家会怎么样，换个位置来思考。

@#@换位思考有时候要互相理解，有时候我们对人不理解，就是因为我们缺乏对那种特定情景，特定角色的感悟和体会。

@#@这种换位思考，完全换位也不可能。

@#@比如说我是领导，你们被领导，我说换到你这个位置上，因为领导这个角色是既定的，好像不大可能真正站到你那个位置上思考问题。

@#@但是有的时候适当地换位，有这种意识，还是能够说明一些问题的。

@#@我们曾经也说到，所谓人文关系基本准则用中国话来说叫己所不欲，勿施于人。

@#@如果我在那个位置上，我不希望人家这样对付我，那么我也不这样对付人家，所以这个叫换位思考所获得的一种好处，获得的一种收益。

@#@@#@第七，积极倾听。

@#@我们通过语言方式交流，沟通意见。

@#@首先，认认真真地，仔仔细细地倾听对方的陈述，对方到底有什么意见，有什么建议，这叫积极倾听。

@#@不要人家还没有讲完，就说好，你不要讲了，我都知道啦，这个事情我知道，你不要讲，或者说你不要跟我讲这个问题。

@#@这无助于沟通，无助于获得双方的理解。

@#@这叫积极倾听，这是第七个。

@#@@#@第八，赏识别人。

@#@赏识别人也就是说不要老是把人家往下看，不要老是站在高处看人，不要老在门缝里面看人，把人看扁了，要赏识别人，要善于发现别人的优势，发现别人的优点。

@#@即使有什么问题别人不理解，要从善意上来理解这样的问题。

@#@每一个人都有优点，都有他值得别人赏识的地方。

@#@只有通过赏识别人，才能得到别人的赏识，大家互相尊重才能互相的沟通，才能互相协调，这是叫赏识别人。

@#@@#@第九，接纳包容。

@#@赏识别人以后才能进入到接纳包容阶段。

@#@所谓包容就是指别人说的事情和意见，我们暂时不能接受，但是我愿意包容，给别人说话的权利，充分理解别人。

@#@在大的原则方面，我们围绕组织目标，但在一些小事情，我们可以互相包容。

@#@例如，我的办公桌弄得非常整齐，你的办公桌弄得非常凌乱，如果你跟我解释，你习惯这样，弄得干净反而不舒服，在这种情况下，我们就未尝不可互相包容。

@#@大家都可以改变不舒服的心境。

@#@当然这只是一个小例子，在其他很多事情上，都有相似类似的情况。

@#@你因为看了我干净的办公桌不舒服，我看了你不干净的办公桌不舒服，我们大家都包容，我们大家都改变我们不舒服的心境。

@#@我们大家都能够理解、宽容，那就互相包容，就可以获得共存。

@#@当然这只是例子，其实办公室只是个小事情，其他很多事情上，有相似类似的情况，叫接纳包容。

@#@@#@最后，这个沟通技巧叫慎用批评。

@#@沟通的时候实际上是平等的，不管你是什么角色，跟人沟通一定是在进行一个平等的、互惠的、互助的沟通，你不能凌驾于别人之上。

@#@首先就说，这个问题上我要说你几句，你有几个问题上是不对的，然后你再说其它问题，这个是不太好的，要慎用批评。

@#@当然我们有时候也注重沟通的工作，在大家谈得非常和谐，大家互相尊重，大家互相包容的情况下，我们有原则地指出对方在什么问题上实际上是做错了。

@#@让他真正感觉到，能够认识到自己错误的时候，我们指出他的错误，实际上也会让他感动。

@#@他会意识到你能够指出我这个问题，确实认识到这是自己的问题，我们可以当面把问题说清楚的，然后我们就既往不咎，重振旗鼓，继往开来。

@#@这个技巧叫慎用批评。

@#@@#@我们说学会沟通的技巧有很多，这里讲了有十个方面，这些方面互相都交织在一起，或许你再要总结。

@#@每个人都有善于沟通的技巧的积累，可能还不止这十个方面，还有其它方面。

@#@我们这里就仅仅讲这十个方面的问题，这是第二个问题，叫做学会沟通的技巧。

@#@@#@第三个问题，我们要讲讲努力维系团队精神和团队凝聚力。

@#@我们的这门课程《专业技术人员道德素养》的落脚点，就是怎么去合作。

@#@合作就是团队合作，就是要有一种团队精神，有团队凝聚力。

@#@我们怎么去看待团队精神和团队凝聚力，这个问题我们从两个角度来做简要分析。

@#@@#@第一个角度我们要说说影响团队精神，或者说影响团队凝聚性的一般要素。

@#@我们会注意到有些组织，有些单位里面凝聚性特别好。

@#@比如一个国家，一个民族。

@#@民族的凝聚性也有差异的，我们好像上课讲到过。

@#@@#@比如说韩国。

@#@我们在报上也经常发现韩国的民族凝聚性非常强。

@#@什么日本的钓鱼山事件，还有前不久美国的进口牛肉问题，这整个民族的凝聚性是非常的强的。

@#@这里有很多因素。

@#@到底什么因素影响韩国的民族凝聚性?

@#@我觉得两个方面很重要，一个方面韩国是单一民族，同时这个单一民族，又在历史上，特别是在近代历史上遭受到磨难，遭受到日本的殖民主义统治，遭受韩半岛的战争，遭受到民族分裂，南北分裂，这些对他的民族凝聚性产生重大影响。

@#@受到日本人统治，日本人残杀，韩国人一般都不开日本的汽车，日本人汽车在韩国确实比较少，日本电器在韩国也比较少，这是一个说法。

@#@其实日本汽车、日本电器在韩国人家里还是有的，但是不多。

@#@另外一方面什么问题，其实为什么韩国人不用日本人汽车，日本人电器，是因为韩国的汽车、韩国的电器同样非常的好，所以没有必要去用日本的东西，这个当然多重说法。

@#@不管怎么样，这是韩国人对日本的那种戒心，那种抵制的心理，这是稳固的，这个没有任何问题。

@#@@#@同时韩国为什么会有凝聚性?

@#@刚才说是一个因素。

@#@另还有一个因素就是由它的地理因素决定的，韩国位于朝鲜半岛南端，南北分裂以后韩国就是一个孤岛，岛国往往有岛国人的心理状态，心里有一种民族凝聚力。

@#@@#@今天不是讲一个国家，我们要讲一个团队，影响团队的凝聚性到底有什么因素?

@#@这个我想大概有这么一些因素，有外在因素，有它的内部的管理因素。

@#@外在因素是什么?

@#@有一个因素没法改变的，就是这个团队本身的社会形象。

@#@什么叫团队本身的社会形象?

@#@如果说这个团@#@队、组织社会声誉度比较好，也有助于这个团队的凝聚性。

@#@如果这个组织、这个单位、这个团队声誉度比较差，这个团队的凝聚性也比较差。

@#@我们还不去详谈外在因素，主要还是谈内部因素。

@#@哪些内部因素可能影响团队的凝聚性?

@#@@#@例如，不公正的制度。

@#@管理当中有很多不公正的制度。

@#@在有些组织管理里面，组织团队里面，明显地缺乏公平正义的价值观、理念和制度。

@#@例如，奖金制度。

@#@平均主义地分奖金，可能也不公正，就会导致做少做多一个样，那么做多的人就有意见，所以是需要有差异的，公平、公正不是说平均，而是说能够找到合理的依据，使得贡献大小，作为大小，业绩多少，跟他的收益成比例，这就是一种公正的制度。

@#@如果这个制度不公正，明显不公正，特别是我们现在领导干部，领导干部所得更多，那这个组织团队凝聚性就差。

@#@这是不公正的制度。

@#@@#@第二，不透明的信息。

@#@一个组织团队里面，如果说信息不透明，特别重要的信息老是被少数人知道，绝大多数的人不知道这个组织的很多事情，那你叫他怎么来形成凝聚心，他就不可能有凝聚心，他也没有必要有这个凝聚心。

@#@他说是这个组织的，不是这个组织的，都无关紧要啦，因为他对这个组织一无所知，他不知道这个组织会发生什么，那未来会有什么决策，所以说不透明的信息也会对组织的凝聚性产生影响。

@#@@#@还有影响组织凝聚性的就是那种歧视性的管理。

@#@我们说不公正，不公平，还算是说得轻的，严重的还有那种歧视性的管理。

@#@比如说，对某些人实行一种管理办法，对另一些人实行另外一种管理办法;@#@有些人的办公室配置得很好，有些人的办公室配置得很差，在某种意义上具有歧视性。

@#@这种歧视性的嫌疑，当然可能他主观上不是一种歧视，但是他的做法，这个过程，这个结果本身给人似乎是某种歧视。

@#@他这样就影响团队的凝聚性。

@#@@#@我们分析了这些大概属于影响团队凝聚性的一些因素，一般的因素。

@#@当然可能还有些特殊的因素，特殊因素往往有些个别的行为，个别的政策，这些都有可能影响团队的凝聚力。

@#@@#@针对这些问题，我们要想出办法，要做一些增强团队精神和团队凝聚性的工作。

@#@管理者有一个重要任务，包括怎么组织规划，怎么布置任务，怎么设定组织目标，但是管理者有一个最重要的任务就是怎么凝聚人心，团结所有的人，形成组织合力，形成团队精神。

@#@如何形成团队凝聚力?

@#@这里有一些基本的方法。

@#@@#@我们觉得第一个方法就是领导的开放性，也就是说你是这个组织的领导，你要有一种开放性的做法。

@#@领导开放性包括科学合理的领导转换机制，不是说老是你这个人当领导，老是我当领导，那如果这样就不是开放的。

@#@每个人可能都具备了一定的条件，有了一定的意向，通过一定的程序，都有可能来承担领导职务。

@#@领导与被领导是经常流动的，就有助于这个组织和团队的凝聚性，这是一个办法。

@#@@#@第二个办法是我们要注重团队的活动，也就是说我们有很多活动是个体性的活动，我们的工作是个体性的工作，但是我们要注重团队的活动。

@#@教育学理论里面有一个说法，一个班级里面，怎么来增强凝聚性?

@#@有个教育学家有个方法，例如，在拥有50人的班级里，张三、李四，王五三人老是迟到。

@#@按照一般的教育方法，你需要跟这三个人做重点工作，要求他们不要迟到。

@#@@#@从教育学理论来说，不完全这样。

@#@固然要重点做这三个人的工作，但是也要做全班同学的工作。

@#@如果张三、李四、王五三人中再有人迟到，明天将对全班做出处罚，罚全班学生站起来。

@#@如果下一次还有人迟到，我们全班学生又要受到另一种处罚。

@#@@#@所有的学生都会想，迟到已经不是个人的行为而是团队行为，我一个人迟到会影响全班人受处罚，我的压力太大啦。

@#@这叫给群体压力。

@#@给了群体压力以后，违规者必然要改正他的做法。

@#@@#@另外还可以举行一些工作以外的团体活动来增强团队的凝聚性。

@#@@#@再一种方法，广泛吸纳民意。

@#@组织里面，尽管领导要决策，但是领导决策不能决策。

@#@领导要通过积思广益，使每一个人成为管理的主体。

@#@管理学上说到有人做经纪人角色，也有人@#@做社会人角色，最高明的叫做什么人角色，叫做管理人角色。

@#@经纪人也好，社会人也好，都有个致命弱点，把人看作是你的对象，看作是你的客体，是你可以通过某种方式，把他调教好的。

@#@但是人不是客体，人真正要使他发挥作用，你要把他提升到主体的地位，所以人是主体，是管理人。

@#@无论是管理者，还是被管理者，都叫做管理的主体，所以每一个人都是主体，每一个人都负起组织的公共责任，就能够有效地增强团队建设和团队凝聚性，就能够有效地推进组织目标的实现。

@#@因此，从个体的道德素养到团体的团队精神、团队凝聚力角度来看，我们专业技术人员道德素养对于营造一个团队精神、团队凝聚性是如此的重要，对我们的组织目标的实现又是如此的重要。

@#@@#@@#@@#@";i:

6;s:

26622:

"一单选题@#@　　一、单选题@#@　　1.下列税种中属于中央政府与地方政府共享收入的是（）。

@#@@#@　　A.耕地占用税@#@　　B.个人所得税@#@　　C.车辆购置税@#@　　D.土地增值税@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选项AD：

@#@属于地方政府固定收入，选项C：

@#@属于中央政府固定收入。

@#@@#@　　【知识点】税收收入划分（P24）@#@　　2.以下属于中央和地方共享收入的是（）。

@#@@#@　　A.消费税@#@　　B.个人所得税@#@　　C.关税@#@　　D.土地增值税@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选项AC：

@#@属于中央政府固定收入;@#@选项D：

@#@属于地方政府固定收入。

@#@@#@　　3.下列收入中，应当征收增值税的是（）。

@#@@#@　　A.电力公司向发电企业收取的过网费收入@#@　　B.增值税纳税人收取的会员费收入@#@　　C.燃油电厂从政府财政专户取得的发电补贴收入@#@　　D.融资性售后回租业务中承租方出售资产取得的收入@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选项BC：

@#@不征收增值税;@#@选项D：

@#@融资性售后回租业务中，承租方出售资产的行为不属于增值税的征税范围，不征收增值税。

@#@@#@　　【知识点】增值税征税范围的特殊项目（P43、P45）@#@　　4.下列行为中，视同销售货物缴纳增值税的是（）。

@#@@#@　　A.将购进的货物用于集体福利@#@　　B.将购入的货物用于个人消费@#@　　C.将购进的货物用于非增值税应税项目@#@　　D.将购进的货物用于对外投资@#@　　【答案】D@#@　　【解析】将自产、委托加工的货物用于非增值税应税项目、集体福利或者个人消费的，属于增值税视同销售行为，但将购进的货物用于这三项的，不属于增值税视同销售行为，所以选项ABC不正确。

@#@@#@　　【知识点】增值税视同销售行为（P45）@#@　　5.下列产品中，属于消费税征税范围的是（）。

@#@@#@　　A.轮胎@#@　　B.电池@#@　　C.卡丁车@#@　　D.酒精@#@　　【答案】B@#@　　【解析】轮胎、卡丁车、酒精不属于消费税征税范围。

@#@@#@　　【知识点】消费税税目（P135-137）@#@　　6.下列税种中与“市肆门摊税”性质最接近的是（）。

@#@@#@　　A.消费税@#@　　B.关税@#@　　C.增值税@#@　　D.营业税@#@　　【答案】D@#@　　【解析】明代开证的“市肆门摊税”，具有营业税的性质。

@#@@#@　　【知识点】营业税概述（P152）@#@　　7.我国汉代征收“算缗钱”，具体征收方法为：

@#@对商人和高利贷者，按照交易额或者贷款额征收，每一缗征一算，税率6%;@#@对手工业者，按出售产品的价值征税，每四缗征一算，税率3%……。

@#@下列税种中，与“算缗钱”性质最接近的是（）。

@#@@#@　　A.关税@#@　　B.营业税@#@　　C.增值税@#@　　D.消费税@#@　　【答案】B@#@　　【解析】汉代对商人征收的“算缗钱”，具有营业税的性质。

@#@对商人和高利贷者按照交易额或贷款额征税，这相当于是对营业税纳税人按照营业额征收营业税。

@#@@#@　　【知识点】营业税概述（P152）@#@　　8.某公司8月将自有办公用房出租，并一次性收取租金48万元，该办公用房9月交付承租人使用，该公司9月应缴营业税（）。

@#@@#@　　A.0.8万元@#@　　B.0.48万元@#@　　C.1.44万元@#@　　D.2.4万元@#@　　【答案】D@#@　　【解析】纳税人提供租赁业劳务，采取预收款方式的，其营业税纳税义务发生时间为收到预收款的当天。

@#@所以一次性收取租金48万元全额计征营业税。

@#@该公司9月应缴营业税=48x50%=2.4（万元）。

@#@@#@　　【知识点】营业税纳税义务发生时间。

@#@（P167）@#@　　9.下列税费中，应计入进口货物关税完税价格的是（）。

@#@@#@　　A.单独核算的境外技术培训费用@#@　　B.报关时海关代征的增值税和消费税@#@　　C.进口货物运抵我国境内输入地点起卸前的保险费@#@　　D.由买方单独支付的入关后的运输费用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】下列费用，如能与该货物实付或者应付价格区分，不得计入关税完税价格：

@#@@#@　　①厂房、机械、设备等货物进口后的基建、安装、装配、维修和技术服务的费用;@#@@#@　　②货物运抵境内输入地点之后的运输费用、保险费和其他相关费用（选项D）;@#@@#@　　③进口关税及其他国内税收（选项B）;@#@@#@　　④为在境内复制进口货物而支付的费用;@#@@#@　　⑤境内外技术培训及境外考察费用（选项A）。

@#@@#@　　【知识点】关税完税价格（P180-181）@#@　　10.下列情形中，纳税人应进行土地增值税清算的是（）。

@#@@#@　　A.直接转让土地使用权@#@　　B.转让未竣工结算房地产开发项目50%股权的@#@　　C.取得销售（预售）许可证满1年仍未销售完毕的@#@　　D.房地产开发项目尚未竣工但已销售面积为50%的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】符合下列情形之一的，纳税人应进行土地增值税的清算：

@#@

（1）房地产开发项目全部竣工、完成销售的;@#@

（2）整体转让未竣工决算房地产开发项目的;@#@（3）直接转让土地使用权的。

@#@@#@　　【知识点】房地产开发企业土地增值税清算（P207）@#@　　11.某企业在市区拥有一块地，尚未由有关部门组织测量面积，但持有政府部门核发的土地使用证书。

@#@下列关于该企业履行城镇土地使用税纳税义务的表述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A.暂缓履行纳税义务@#@　　B.自行测量土地面积并履行纳税义务@#@　　C.以证书确认的土地面积作为计税依据履行纳税义务@#@　　D.待将来有关部门测定完土地面积后再履行纳税义务@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按照规定，城镇土地使用税以纳税人实际占用的土地面积为计税依据。

@#@纳税人实际占用的土地面积按下列办法确定：

@#@

（1）由省、自治区、直辖市人民政府确定的单位组织测定土地面积的，以测定的面积为准;@#@

（2）尚未组织测量，但纳税人持有政府部门核发的土地使用证书的，以证书确认的土地面积为准;@#@（3）尚未核发土地使用证书的，应由纳税人据实申报土地面积，据以纳税，待核发土地使用证以后再作调整。

@#@@#@　　【知识点】城镇土地使用税计税依据（P223）@#@　　12.下列车船中，应缴纳车船税的是（）。

@#@@#@　　A.警用车辆@#@　　B.养殖渔船@#@　　C.公司拥有的摩托车@#@　　D.纯电动汽车@#@　　【答案】C@#@　　【解析】选项AB：

@#@免征车船税;@#@选项D：

@#@纯电动汽车，不征收车船税。

@#@@#@　　【知识点】车船税税收优惠（P243）@#@　　13.某企业2015年1月缴纳了5辆客车车船税，其中一辆9月被盗，已办理车船税退还手续;@#@11月由公安机关找回并出具证明，企业补缴车船税，假定该类型客车年基准税额为480元，该企业2015年实缴的车船税总计为（）。

@#@@#@　　A.192元@#@　　B.2280元@#@　　C.2400元@#@　　D.2320元@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在一个纳税年度内，已完税的车船被盗抢、报废、灭失的，纳税人可以凭有关管理机关出具的证明和完税证明，向纳税所在地的主管地方税务机关申请退还自被盗抢、报废、灭失月份起至该纳税年度终了期间的税款。

@#@已办理退税的被盗抢车船，失而复得的，纳税人应当从公安机关出具相关证明的当月起计算缴纳车船税。

@#@该企业2015年实缴的车船税总计=4×@#@480+480÷@#@12×@#@10=2320（元）。

@#@@#@　　【知识点】车船税征收管理（P244）@#@　　14.企业发生的下列支出中，按企业所得税法的规定可在税前扣除的是（）。

@#@@#@　　A.税收滞纳金@#@　　B.非广告性赞助支出@#@　　C.按规定缴纳的财产保险费@#@　　D.企业所得税税费@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在计算应纳税所得额时，下列支出不得扣除：

@#@

（1）向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项;@#@

（2）企业所得税税款（选项D）;@#@（3）税收滞纳金（选项A）;@#@（4）罚金、罚款和被没收财物的损失;@#@（5）超过规定标准的捐赠支出;@#@（6）赞助支出（选项B）;@#@（7）未经核定的准备金支出;@#@（8）企业之间支付的管理费、企业内营业机构之间支付的租金和特许权使用费，以及非银行企业内营业机构之间支付的利息，不得扣除;@#@（9）与取得收入无关的其他支出。

@#@@#@　　【知识点】不得扣除的项目（P277）@#@　　15.个体工商户发生的下列支出中允许在个人所得税税前扣除的是（）。

@#@@#@　　A.用于家庭的支出@#@　　B.非广告性质赞助支出@#@　　C.生产经营过程中发生的财产转让损失@#@　　D.已缴纳的增值税税款@#@　　【答案】C@#@　　【解析】个体工商户下列支出不得扣除：

@#@

（1）个人所得税税款;@#@

（2）税收滞纳金;@#@（3）罚金、罚款和被没收财物的损失;@#@（4）不符合扣除规定的捐赠支出;@#@（5）赞助支出（选项B）;@#@（6）用于个人和家庭的支出（选项A）;@#@（7）与取得生产经营收入无关的其他支出;@#@（8）国家税务总局规定不准扣除的支出。

@#@@#@　　【知识点】个体工商户税前不得扣除的项目（P329）@#@　　16.个人的下列所得中，免予征收个人所得税的是（）。

@#@@#@　　A.企业职工李某领取原提存的住房公积金@#@　　B.王某在单位任职表现突出获得5万元总裁特别奖金@#@　　C.退休教师张某受聘另一高校兼职教授每月取得4000元工资@#@　　D.徐某因持有某上市公司股份取得该上市公司年度分红@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选项A：

@#@个人领取原提存的住房公积金、医疗保险金、基本养老保险金时，免予征收个人所得税;@#@选项BCD：

@#@应照章征收个人所得税。

@#@@#@　　【知识点】免征个人所得税的优惠（P360）@#@　　17.下列税费的征收管理，适用《中华人民共和国税收征收管理法》的是（）。

@#@@#@　　A.关税@#@　　B.房产税@#@　　C.海关代征增值税@#@　　D.教育费附加@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选项AC由海关征收，不适用《征管法》;@#@选项D：

@#@由税务机关征收，但不适用《征管法》。

@#@@#@　　【知识点】税收征收管理法的适用范围（P462）@#@　　18.税务机关做出的下列行政行为，纳税人不服时可以申请行政复议也可以直接向人民法院提起行政诉讼的是（）。

@#@@#@　　A.罚款@#@　　B.加收滞纳金@#@　　C.确认征收范围@#@　　D.确认抵扣税款@#@　　【答案】A@#@　　【解析】选项A：

@#@属于税务行政处罚行为，纳税人对税务机关做出的“征税行为”以外的其他具体行政行为不服的，可以申请行政复议，也可以直接向人民法院提起行政诉讼。

@#@选项BCD：

@#@属于征税行为，纳税人对税务机关做出的“征税行为”不服的，应当先向行政复议机关申请行政复议。

@#@@#@　　【知识点】税务行政复议申请（P507）@#@关注"@#@566注册会计师"@#@微信，第一时间获取真题答案、成绩查询等信息!

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@#@@#@[NextPage多选题]@#@　　二、多选题@#@　　1.以下需要自行纳税申报的有（）。

@#@@#@　　A.年股票交易转让所得16万元@#@　　B.从境外取得收入@#@　　C.从境内两处以上取得收入@#@　　D.个体经营者年经营所得12万元@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】自行申报纳税的纳税义务人有：

@#@

（1）年所得12万元以上的（选项A正确）;@#@

（2）从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的（选项C错误）;@#@（3）从中国境外取得所得的（选项B正确）;@#@（4）取得应税所得，没有扣缴义务人的（选项D正确）;@#@（5）国务院规定的其他情形。

@#@@#@　　2.甲是国内运输企业，乙是国外运输企业，丙委托甲和乙运输，甲是起运方，乙负责国外运输，甲乙丙都签了全程运输单，以下说法正确的有（）。

@#@@#@　　A.甲按本程运费贴花@#@　　B.乙按本程运费贴花@#@　　C.乙按全程运费贴花@#@　　D.丙按全程运费贴花@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】对国际货运，凡由我国运输企业运输的，不论在我国境内、境外起运或中转分程运输，我国运输企业所持的一份运费结算凭证，均按本程运费计算应纳税额（选项A）;@#@托运方所持的一份运费结算凭证，按全程运费计算应纳税额（选项D）。

@#@由外国运输企业运输进出口货物的，外国运输企业所持的一份运输结算凭证免纳印花税，所以乙是免税的（选项BC错误）。

@#@@#@　　【知识点】印花税计税依据的特殊规定（P251）@#@关注"@#@566注册会计师"@#@微信，第一时间获取真题答案、成绩查询等信息!

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@#@@#@[NextPage计算问答题]@#@　　三、计算问答题@#@　　1.某工业企业2015年3月1日转让位于县城的一处办公楼，取得销售收入12000万元，2008年建造该办公楼时为取得土地使用权支付金额3000万元，办公楼建造成本4000万元，转让时经政府批准的房地产评估机构评估，确认该办公楼重置成本价为8000万元。

@#@（其他相关资料：

@#@产权转移书据印花税税率0.5‰，成新度折扣率60%）@#@　　要求：

@#@根据上述资料，按顺序回答下列问题，如有计算，需计算出合计数。

@#@@#@　　

（1）解释重置成本价的含义。

@#@@#@　　

（2）计算土地增值税时该办公楼的评估价格。

@#@@#@　　（3）计算土地增值税时可以扣除的营业税金及附加。

@#@@#@　　（4）计算土地增值税时可以扣除的印花税。

@#@@#@　　（5）计算土地增值税时可扣除项目金额的合计数。

@#@@#@　　（6）计算转让时应缴纳的土地增值税。

@#@@#@　　【答案及解析】@#@　　

（1）重置成本价的含义是：

@#@对旧房及建筑物，按转让时的建材价格及人工费用计算，建造同样面积、同样层次、同样结构、同样建设标准的新房及建筑物所需花费的成本费用。

@#@@#@　　

（2）该办公楼的评估价格=8000×@#@60%=4800（万元）。

@#@@#@　　（3）可以扣除的营业税金及附加=12000×@#@5%×@#@（1+5%+3%+2%）=660（万元）。

@#@@#@　　（4）可以扣除的印花税=12000×@#@0.5‰=6（万元）。

@#@@#@　　（5）扣除项目金额合计数=4800+3000+660+6=8466（万元）。

@#@@#@　　（6）土地增值额=12000-8466=3534（万元）。

@#@@#@　　增值率=3534/8466×@#@100%=41.74%，适用税率30%，@#@　　应纳土地增值税=3534×@#@30%=1060.2（万元）。

@#@@#@　　【知识点】转让旧房及建筑物应纳土地增值税的计算（P205-206）@#@　　2.外国甲公司2015年为中国乙公司提供产品设计服务，为开展工作在乙公司所在市区租赁一办公场地，其服务情况如下：

@#@@#@　　

（1）1月6日，甲公司与乙公司签订服务合同，确定产品设计服务相关内容，合同约定服务期限为7个月，服务所产生的税费由税法规定的纳税人缴纳，合同服务费用为600万元（不含增值税），此外甲公司向乙公司另行收取项目所产生的增值税。

@#@@#@　　

（2）1月13日，甲公司从国外派遣的人员到达乙公司并开展相关服务工作。

@#@@#@　　（3）8月4日，乙公司对甲公司提供的服务进行验收，通过确认项目完工。

@#@@#@　　（4）8月6日，甲公司所派遣的员工全部离开中国。

@#@@#@　　（5）8月7日，乙公司向甲公司全额付款。

@#@@#@　　（6）项目开展期间，甲公司派遣至中国境内的人员与境外人员协调开展工作，在中国境内产生成本费用为360万元。

@#@@#@　　（其他相关资料：

@#@税务机关对甲公司采取按成本费用核定应纳税所得额的方法计征企业所得税，核定甲公司利润率15%，甲公司符合增值税一般计税方法，项目期间的采购甲公司均未取得增值税专用发票。

@#@）@#@　　要求：

@#@根据上述资料，按顺序回答下列问题，如有计算，需计算出合计数。

@#@@#@　　

（1）回答甲公司应申请税务登记的期限。

@#@@#@　　

（2）回答甲公司应申报注销税务登记的期限。

@#@@#@　　（3）计算甲公司应纳的企业所得税。

@#@@#@　　（4）计算甲公司应纳的增值税。

@#@@#@　　（5）计算甲公司应纳的城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加。

@#@@#@　　【答案及解析】@#@　　

（1）1月6日起30日内。

@#@@#@　　非居民企业在中国境内承包工程作业或提供劳务的，应当自项目合同或协议签订之日起30日内，向项目所在地主管税务机关办理税务登记手续。

@#@@#@　　【知识点】承包工程作业和提供劳务——登记备案管理（P407）@#@　　

（2）8月4日后15日内。

@#@@#@　　非居民企业在中国境内承包工程作业或提供劳务的，应当在项目完工后15日内，向项目所在地主管税务机关报送项目完工证明、验收证明等相关文件复印件，并依据《税务登记管理办法》的有关规定申报办理注销税务登记。

@#@@#@　　【知识点】承包工程作业和提供劳务——登记备案管理（P407）@#@　　（3）应纳企业所得税=360÷@#@（1-15%）×@#@15%×@#@25%=15.88（万元）。

@#@@#@　　【知识点】按成本费用核定应纳税所得额（P408）@#@　　（4）应纳增值税=600×@#@6%=36（万元）。

@#@@#@　　（5）应纳城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加=36×@#@（7%+3%+2%）=4.32（万元）。

@#@@#@　　3.张先生任职于国内A公司，系我国居民纳税人，2014年取得收入如下：

@#@@#@　　

（1）每月工资收入6000元，按所在省人民政府规定比例提取并缴付“五险一金”960元，业余时间在B公司兼职，每月取得兼职收入3000元。

@#@@#@　　

（2）12月底A公司拟为其发放年终奖，有两个方案可供选择，甲方案发放18500元，乙方案发放17500元。

@#@@#@　　（3）11月1日出租自有房屋一套，一次性收取1年房租24000元。

@#@@#@　　附：

@#@工资薪金所得个人所得税税率表（部分）@#@　　级别每月含税应纳税所得额税率（%）速算扣除数（元）@#@　　1不超过1500元的30@#@　　2超过1500~4500元的部分10105@#@　　3超过4500~9000元的部分20555@#@　　4超过9000~35000元的部分251005@#@　　要求：

@#@根据上述资料，按顺序回答下列问题，如有计算，需计算出合计数。

@#@@#@　　

（1）计算B公司当年应代扣代缴张先生个人所得税。

@#@@#@　　

（2）如果B公司未履行代扣代缴义务应承担的法律责任。

@#@@#@　　（3）从税务角度为张先生从甲乙方案中做出选择并说明理由。

@#@@#@　　（4）张先生是否满足“所得收入12万元以上”，自行申报纳税的条件，说明理由。

@#@@#@　　（5）如需自行申报，张先生2014年申报个人所得税的申报期。

@#@@#@　　【答案及解析】@#@　　

（1）B公司当年应代扣代缴张先生个人所得税=（3000-800）×@#@20%×@#@12=5280（元）。

@#@@#@　　

（2）B公司未履行代扣代缴义务，应承担应扣未扣税款50%以上至3倍的罚款。

@#@（P368）@#@　　（3）应选择乙方案。

@#@@#@　　甲方案：

@#@@#@　　18500÷@#@12=1541.67（元），适用的税率为10%，速算扣除数为105元，张先生应缴纳的个人所得税=18500×@#@10%-105=1745（元），张先生的税后所得=18500-1745=16755（元）。

@#@@#@　　乙方案：

@#@@#@　　17500÷@#@12=1458.33（元），适用的税率为3%，张先生应缴纳的个人所得税=17500×@#@3%=525（元），张先生的税后所得=17500-525=16975（元）。

@#@@#@　　综上所述，张先生应该选择乙方案。

@#@@#@　　（4）张先生满足“所得收入12万元以上”，自行申报纳税的条件。

@#@@#@　　张先生2014年的年所得=6000×@#@12÷@#@10000+3000×@#@12÷@#@10000+24000÷@#@10000=13.2（万元）。

@#@@#@　　【知识点】个人各项所得的年所得的计算方法：

@#@①工资、薪金所得，按照未减除费用及附加减除费用的收入额计算;@#@②劳务报酬所得，不得减除纳税人在提供劳务过程中缴纳的有关税费;@#@③财产租赁所得，不得减除纳税人在出租财产过程中缴纳的有关税费;@#@对于纳税人一次取得跨年度财产租赁所得的，全额视为实际取得所得年度的所得。

@#@（P365）@#@　　（5）年所得12万元以上的纳税人，在纳税年度终了后3个月内向主管税务机关办理纳税申报。

@#@（P366）@#@关注"@#@566注册会计师"@#@微信，第一时间获取真题答案、成绩查询等信息!

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@#@@#@[NextPage综合题]@#@　　四、综合题@#@　　1.某市有国际运输资质的运输公司，增值税一般纳税人，2015年6月经营情况如下：

@#@@#@　　

（1）从事运输服务，开具增值税专用发票，注明运输费320万元、装卸费36万元。

@#@@#@　　

（2）从事仓储服务，开具增值税专用发票，注明仓储收入110万元，装卸费18万元。

@#@@#@　　（3）从事国内运输服务，价税合计277.5万元;@#@运输至香港、澳门，价税合计51.06万元。

@#@@#@　　（4）出租客货两用车，取得含税收入60.84万元。

@#@@#@　　（5）销售使用过的未抵扣过进项税额的固定资产，普通发票3.09万元。

@#@@#@　　（6）进口货车，成交价160万元，境外运费12万元，保险费8万元。

@#@@#@　　（7）国内购进什么车，取得增值税专用发票，价款80万元，增值税13.6万元;@#@销售接受运输服务，取得增值税专用发票，价款6万元，增值税0.66万元。

@#@@#@　　（8）购买矿泉水，取得增值税专用发票，价款8万元，增值税1.36万元，其中60%赠送给客户，40%用于职工福利。

@#@@#@　　已知：

@#@关税税率20%。

@#@@#@　　问题：

@#@@#@　　

（1）计算业务

（1）的销项税额。

@#@@#@　　

（2）计算业务

（2）的销项税额。

@#@@#@　　（3）计算业务（3）的销项税额。

@#@@#@　　（4）计算业务（4）的销项税额。

@#@@#@　　（5）计算业务（5）的增值税税额。

@#@@#@　　（6）计算进口业务应纳的增值税。

@#@@#@　　（7）计算6月的进项税额。

@#@@#@　　（8）计算6月的增值税。

@#@@#@　　（9）计算6月的城建税、教育费附加、地方教育附加。

@#@@#@　　（10）计算应纳的车辆购置税。

@#@@#@　　【答案及解析】@#@　　

（1）业务

（1）的销项税额=320×@#@11%+36×@#@6%=37.36（万元）。

@#@@#@　　

（2）业务

（2）的销项税额=110×@#@6%+18×@#@6%=7.68（万元）。

@#@@#@　　（3）业务（3）的销项税额=277.5/1.11×@#@11%=27.5（万元）@#@　　运输至香港、澳门适用零税率，所以销项税额=0@#@　　（4）业务（4）的销项税额=60.84/1.17×@#@17%=8.84（万元）@#@　　（5）业务（5）应缴纳的增值税=3.09/1.03×@#@2%=0.06（万元）@#@　　（6）进口环节关税完税价格=160+12+8=180（万元）@#@　　关税=180×@#@20%=36（万元）@#@　　进口环节应缴纳的增值税=（180+36）×@#@17%=36.72（万元）@#@　　（7）6月的进项税额=13.6+0.66+1.36×@#@60%+36.72=51.80（万元）@#@　　（8）6月应缴纳的增值税=37.36+7.68+27.5+8.84-51.80+0.06=29.64（万元）@#@　　（9）6月应缴纳的城建税、教育费附加和地方教育附加=29.64×@#@（7%+3%+2%）=3.56（万元）@#@　　（10）应缴纳的车辆购置税=（180+36）×@#@10%+80×@#@10%=21.6+8=29.6（万元）。

@#@@#@　　2.某市区一工业企业，占地10万平方米，房产原值1875万元，2014年取得主营业务收入5000万元，其他业务收入600万元，营业外收入48万元，投资收益90万元;@#@发生主营业务成本2800万元，其他业务成本400万元，营业外支出180万元;@#@营业税金及附加400万元，管理费用400万元，销售费用1000万元，财务费用150万元。

@#@另外：

@#@该企业从业人数55人，资产总额2800万元。

@#@@#@　　

（1）业务招待费支出50万元。

@#@@#@　　

（2）向个人借款利息支出100万元，利率超过同期同类银行贷款利率1倍。

@#@@#@　　（3）广告费支出850万元。

@#@@#@　　（4）资产减值准备金支出100万元，未经过核定。

@#@@#@　　（5）工资薪金总额800万元，工会经费16万元，职工福利费122万元，职工教育经费25万元。

@#@@#@　　（6）投资收益中，国债利息收入50万元，投资于上市公司取得股息40万元，该股票持有5个月时卖出。

@#@@#@　　（7）通过教育部门捐赠80万元，用于小学图书馆建设;@#@非广告性质赞助支出20万元。

@#@@#@　　其他资料：

@#@2010、2011、2012、2013年待弥补亏损分别是140万元、240万元、0万元、100万元。

@#@@#@　　已知：

@#@房产税减除标准20%，城镇土地使用税单位税额4元，均未计入管理费用中。

@#@@#@　　问题：

@#@@#@　　

（1）计算业务招待费应调整的应纳税所得额。

@#@@#@　　";i:

7;s:

23200:

"一级建造师通信与广电真题@#@2015真题：

@#@@#@一、单选题：

@#@@#@1、通信网中常见的业务节点是（）。

@#@@#@A、交换机B、传真机C、路由器D、信息服务器@#@2、光在光纤中传输产生信号畸变的主要原因是（）。

@#@@#@A、光信号的不同频率成分传输速度不同@#@B、光信号在传输中部分光能转化为热能@#@C、光纤表面粗糙D、光纤材料的折射率不均匀@#@3、充分利用单模光纤带宽资源，在大容量长途传输时可以节约大量光纤的技术是（）。

@#@@#@A、WDMB、PTNC、LTED、SDH@#@4、微波通信中，应通过（）的方法克服电波的雨雾吸收性衰落。

@#@@#@A、分集接收B、使用无源反射板@#@C、增加发射功率D、使用10GHz以上频段@#@5、通过优化软切换门限方案，（）系统可以实现无缝切换。

@#@@#@A、GSMB、CDMA2000C、WCDMAD、TD-SCDMA@#@6、4G移动通信系统支持的终端最高移动速度为（）KM/h。

@#@@#@A、150B、200C、250D、300@#@7、移动无线接入的主要技术有GSM、CDMA、WCDMA和（）。

@#@@#@A、LMDSB、MMDSC、3.5GHZ无线接入D、蓝牙@#@8、交流供电系统有交流供电线路、低压交流配电屏、（）等部分组成。

@#@@#@A、燃油发电机组和蓄电池B、燃油发电机组和逆变器@#@C、整流设备和逆变器D、整流设备和蓄电池@#@9、蓄电池在使用过程中，出现电解液里有杂质的情况时应进行（）。

@#@@#@A、浮充充电B、均衡充电C、大电流放电D、小电流放电@#@10、适合城域网建设的光纤是（）型光纤。

@#@@#@A、G.652B、G.653C、G.654D、G.655@#@11、根据ITU建议，5.1声道环绕立体声环音系统应配置（）只音箱。

@#@@#@A、4B、5C、6D、7@#@12、我国现在“户户通”工程广播电视节目传输采用的规范是（）。

@#@@#@A、DVB-SB、MPEGC、DTMBD、ABS-S@#@13、关于基站设备安装要求的说法，错误的是（）。

@#@@#@A、室外接地排应为镀锡铜排@#@B、接地引入线应为长度不超过30M的镀锌扁钢@#@C、电力线应采用架空方式引入@#@D、GPS天线应安装在45度霹雷区域内@#@14、交换系统工程初验时的障碍率测试可采用（）。

@#@@#@A、大话务量统计法B、模拟呼叫法@#@C、人机命令法D、话务观察法@#@15、下列测试项目中，不属于地球站天线入网验证测试的是（）。

@#@@#@A、天线增益B、电压驻波比@#@C、天线方向图D、交叉极化隔离度@#@16、综合布线工程线缆测试内容不包括（）。

@#@@#@A、近端串扰B、绝缘电阻C、回波损耗D、传播时延@#@17、在通信管道工程中，人孔位置不应选择在（）。

@#@@#@A、建筑物、单位门口B、机房、建筑物引入点@#@C、被管道穿越的铁路两侧D、长度超过150M的管道上@#@18、关于演播室灯光用电负荷特点的说法，错误的是（）。

@#@@#@A、用电负荷容量大，且是连续负荷@#@B、用电设备集中、具有线性负载的特性@#@C、用电负荷对工艺用电设备产生较大的谐波干扰@#@D、用电设备在使用中易造成三相不平衡@#@19、下列行为中，属于危害网络信息安全的是（）。

@#@@#@A、盗接邻居电话线路B、使用复制的电信号码@#@C、故意传播计算机病毒D、冒用证件办理入网手续@#@20、关于短波发射台接地和防雷要求的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、发射台总接地电阻不得超过10欧姆@#@B、防雷接地极上部埋深不小于0.6M@#@C、保安接地极与建筑物的水平距离不得小于1M@#@D、发射机应采用专用接地引线从高周末极引致接地极@#@二、多选题：

@#@@#@1、支撑网负责提供业务正常运行所需的（）功能。

@#@@#@A、同步B、信令C、计费D、电路调度E、运营管理@#@2、分组交换机上常用的应用形式有（）。

@#@@#@A帧中继B、空分交换C、路由器D、时分交换E、标记交换@#@3、彩色电视的传输就是在摄像端将彩色光学图像进行分解并转换成（）三基色电信号，三基色电信号按特定的方式编码成一路彩色全电视信号，经传输通道传送到接收端。

@#@@#@A、白B、红C、黄D、绿E、蓝@#@4、在数字有线电视传输网络中，系统管理部分的作用包括（）.@#@A、对传输码流进行检查或监视B、对用户进行计费@#@C、对业务信息进行实时处理D、对影视材料进行管理@#@E、对播出信息进行安全保密管理@#@5、基站天馈线系统需要做防雷处理的位置有（）。

@#@@#@A、馈线在室内与软跳线连接处B、塔顶放大器与馈线连接处@#@C、馈线与天线连接处D、馈线靠近防水弯处@#@E、塔顶放大器与室外光缆连接处@#@6、需要使用光谱分析仪的测试项目有（）。

@#@@#@A、发送信号波形B、输入抖动容限C、最小边摸抑制比@#@D、信道隔离度E、最大-20db带宽@#@7、下列标识格式，可指示接头位置的有（）。

@#@@#@A、01/23B、02（J）/23C、-/23D、05+1/25+1E、-/27+1@#@8、对通信建设工程企业项目负责人的安全生产管理能力考核要点包括（）。

@#@@#@A、建立健全安全生产责任制B、保证安全生产费的有效使用@#@C、消除生产安全事故隐患D、有效进行现场安全监督检查@#@E、及时制止现场违章操作@#@9、工程参与单位发生（）的，取消责任单位1-2年参与电信建设活动的资格。

@#@@#@A、转包B、分包C、一般质量事故D、重大质量事故@#@E、重大安全事故@#@10、为控制基站对某小区电磁辐射超标，可采取的措施有（）。

@#@@#@A、调整设备发射功率B、调整天线挂高C、调整天线长度@#@D、调整天线俯仰角E、调整天线水平方向角@#@三、案例分析题：

@#@@#@1、2012年5月，具有通信工程施工总承包一级资质的A施工单位，承担了500个基站的设备安装任务，每个基站工程造价15万元，合同工期90天，设备及材料由建设单位采购，由施工单位从仓库运至相应站点。

@#@项目部编制了施工组织设计，建设单位批准后，@#@工程按计划进行。

@#@开工几天后，由于运营需要，建设单位要求比原计划提前一个月完工，A施工单位以人员不足为由拒绝，建设单位指定其将100个基站的全部工程量分包给具有电信工程专业承包三级资质的B施工单位，A施工单位与B施工单位签订了分包合同。

@#@本工程最终按变更后的计划完工，但在试运营期间，B施工单位安装的设备经常出现电压驻波比告警现象。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、本工程的施工组织设计应包括哪些资源配备计划？

@#@@#@P216（施工组织设计中的施工资源配备计划）@#@

（2）、说明本项目相关单位的违规之处及原因。

@#@@#@（3）、指出本项目出现质量问题的责任单位和应承担的责任。

@#@@#@（4）、用因果分析图法分析电压驻波比不合格的原因。

@#@@#@2、背景材料：

@#@@#@某施工单位在雨季承接了南方某市管道光缆线路工程，主要工作内容有：

@#@敷设12芯光缆、清刷管孔、路由复测、布放3孔塑料子管、光缆接续、中继段测试和光缆配盘。

@#@@#@工程施工过程中，省通信管理局的质量监督人员通知项目部要到现场检查施工质量，项目经理以现场有监理人员和工期紧为由拒绝接受检查。

@#@建设单位进行工程质量专项检查时，询问项目“三检”制度落实情况，现场质检员说，施工人员以往一直干得很好，本工程就放松了对他们工作的检查。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、按照下表格式列出各项工作的紧前工作和紧后工作。

@#@P281@#@工作代号@#@工作内容@#@紧前工作代号@#@紧后工作代号@#@A、敷设光缆@#@B、清刷管孔@#@C、路由复测@#@D、布放塑料子管@#@E、光缆接续@#@F、中继段测试@#@G、光缆配盘@#@

（2）、人孔内施工应注意哪些安全事项？

@#@P267@#@（3）、项目经理拒绝检查是否正确？

@#@说明原因。

@#@P275@#@（4）、“三检”制度的内容是什么？

@#@质检员的主要职责是什么？

@#@@#@3、背景材料：

@#@@#@某通信工程公司承接的一项架空光缆线路工程位于丘陵地区，开工前，项目技术负责人组织参与项目的所有操作人员召开了安全技术交底会，会上专职安全员对本项目的施工作业特点、危险因素以及施工过程中应注意的安全事项进行了详细讲解，交底内容形成了书面记录并签字留存。

@#@项目部在8月上旬组织专项检查时，发现下列问题：

@#@@#@A、现场部分角杆向内角倾斜，施工队分析原因有：

@#@拉线距高比不符合要求，角杆杆根没有向内角方向移位，没有按设计安装杆根装置、杆根装置安装位置不正确、拉线程式不符合规定。

@#@@#@B、现场一档吊线在上方与3.5M高的220V供电线路交越，吊线未采取保护措施。

@#@@#@C、现场施工人员有的赤膊作业、有的杆上作业不使用安全带、有的直接将工具从杆上抛下。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、指出安全技术交底存在的问题并写出正确做法。

@#@@#@

（2）、指出A现场可能导致角杆向内角倾斜的其它原因。

@#@@#@（3）、B现场与电力线路交越作业时，施工人员应采取哪些防触电措施？

@#@对杆路应采取哪些保护措施？

@#@@#@（4）、说明C现场施工人员的违规行为可能会造成什么伤害？

@#@@#@4、背景材料：

@#@@#@某核心网交换设备安装工程，合同约定工期为30日历天，项目采用包工不包料的承包方式，设备和主材由建设单位提供。

@#@施工单位根据摸底情况编制了工作分解表（表4），制定了进度计划（图4）。

@#@@#@表4：

@#@工作内容工作代号持续时间费用（千元）@#@施工准备A48I队@#@设备安装B412II队@#@设备安装C28III队@#@布缆及成端D424IV队@#@布缆及成端E618V队@#@布缆及成端F1020@#@设备加电及测试G1030@#@编制竣工文件H24@#@图4略@#@事件一、工程进行到第12天，由于III队的电缆未到货，致使工作D还需2天才能完成。

@#@@#@事件二、由于V队施工人员操作不小心，电缆放线器损坏需修理，导致F工作推迟1天@#@事件三、工程进行到第18天时，得知测试仪表比原计划推迟2天送到。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、列出本项B计划的关键工作@#@

（2）、分析说明三个事件分别会对工程工期造成什么影响？

@#@@#@（3）、三个事件发生后，若不赶工，工程的事件工期是多少天？

@#@@#@（4）、在工程进行到第18天时，要按期完工，计算说明最佳的工期压缩方案。

@#@（假定只能按整天压缩工作，各工作赶工费率均为a）。

@#@@#@（5）、分析说明各事件可否向建设单位索赔工期和费用。

@#@@#@（6）、列出测试光中继端口灵敏度所用的主要仪器仪表名称。

@#@@#@ @#@@#@5、背景材料：

@#@@#@2013年9月，某施工单位中标一项本地传输网工程，预算建筑安装工程费140万元，其中材料费40万元，材料由建设单位采购，施工费按建筑安装工程费减材料费后的80%计取，安全生产费按规定计取，签订合同81.2万元，其中施工费80万元，安全生产费1.2万元，合同约定2013年10月18日开工，工期84日历天，合同未就保修期和质量保证金做出明确约定。

@#@开工前，项目经理部编制了进度计划横道图，并依据本单位企业定额标注了每项工作的成本强度，见图5.@#@工作@#@名称@#@成本@#@强度@#@工程进度@#@千元@#@/周@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@施工@#@准备@#@10@#@占用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@光缆@#@敷设@#@接续@#@和成@#@端@#@45@#@　@#@占用@#@占用@#@占用@#@占用@#@占用@#@占用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@设备@#@安装@#@35@#@　@#@占用@#@占用@#@占用@#@占用@#@占用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@光中@#@继段@#@测试@#@25@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@占用@#@占用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@设备@#@本机@#@测试@#@40@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@占用@#@占用@#@占用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@系统@#@测试@#@30@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@占用@#@占用@#@　@#@　@#@工程@#@收尾@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@占用@#@占用@#@占用@#@开工后，建设单位提出了工程量变更，新增一个站点及相应光缆线路，并委托设计单位增加了相应的单项工程设计，预算建筑安装工程费8万元，其中材料费4.5万元，施工单位包工包料，施工费按中标折扣率计取。

@#@工程如期完工并完成终验，于2014年1月31日投入使用。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、以周为时间单位、以千元为成本单位，分别绘制本工程最初的成本计划直方图和时间成本累计曲线。

@#@@#@

（2）、签订合同价款是否合理？

@#@说明原因，写出算式。

@#@@#@（3）、建设单位提出的工程量变更是否合理？

@#@说明理由@#@（4）、列式计算本工程的竣工结算价款@#@（5）、本工程的质量保证金如何计取？

@#@何时结清？

@#@@#@（6）、指出企业定额可运用于施工单位的哪些管理活动？

@#@@#@@#@ @#@@#@2015年实务答案

（1）@#@一、单选题：

@#@@#@1、D2、A3、A4、C5、C6、C7、D8、B9、B10、A11、C12、D13、C14、B15、B16、B17、A18、B@#@19、C20、D@#@二、多选题：

@#@@#@1、ABE2、ACE3、BDE4、BDE5、ABCD6、CDE7、略@#@8、BC9、ADE10、ABDE@#@三、案例题：

@#@@#@第一题：

@#@@#@1、本工程的施工组织设计应包括的资源配备计划如下：

@#@@#@

（1）、用工计划（或人力资源配备计划）@#@

（2）、施工车辆配备计划@#@（3）、机具及仪表使用计划@#@（4）、材料需求计划@#@（5）、资金需求及使用计划@#@2、本项目相关单位的违规之处及原因：

@#@@#@

（1）、建设单位指定分包单位违规，《工程建设施工招标办法》规定，招标人不得指定分包人；@#@@#@

（2）、A施工单位分包违规，不得分包给不具备相应资质的施工单位；@#@@#@（3）、B施工单位越级承揽工程项目违规，三级资质可承担工程@#@造价500万元及以下的通信工程，本分包量造价为1500万元；@#@@#@（4）、建设单位要求提前1个月完工因为属于随意压缩合同工期；@#@@#@3、本项目出现质量问题的责任单位和应承担的责任：

@#@@#@

（1）、A施工单位对质量问题承担连带责任；@#@@#@

（2）、B施工单位对质量问题向A单位负责（承担责任）；@#@@#@4、因果分析图法分析电压驻波比不合格的原因如下：

@#@@#@1、人：

@#@责任心差，基础知识差（培训不到位，施工未交底）@#@2、机：

@#@馈线切割刀不合格，仪表有故障@#@3、料：

@#@馈线变形，馈线头不合格@#@4、法：

@#@馈线曲率半径太小，馈线防水胶带缠绕方法不对@#@5、环：

@#@潮湿，灰尘大@#@ @#@@#@第二题：

@#@@#@1、@#@工作代号@#@工作内容@#@紧前工作代号@#@紧后工作代号@#@A@#@敷设光缆@#@D,G@#@E@#@B@#@清刷管孔@#@C@#@D@#@C@#@路由复测@#@BG@#@D@#@布放塑料子管@#@B@#@A@#@E@#@光缆接续@#@A@#@F@#@F@#@中继段测试@#@E@#@　@#@G@#@光缆配盘@#@C@#@A@#@2、人孔内施工应注意如下问题：

@#@@#@

（1）、在人孔内工作时，井口处应设置警示标志；@#@@#@

（2）、施工人员打开人孔后应先进行通风和有害气体测试，确认无有害气体后才可下去作业；@#@@#@（3）、在人孔内抽水时，抽水机或发电机的排气管不得靠近人孔口，应放在人孔的下风口方向；@#@@#@（4）、下人孔时必须使用工作梯子，不得踩踏光缆托板；@#@@#@（5）、在人孔内工作时，如感觉头晕、呼吸困难时必须离开人孔，@#@采取通风措施@#@（6）、人（手）孔内施工时，严禁在人（手）孔内吸烟；@#@@#@（7）、在开挖人孔坑时，如果当天不能回填，应根据现场的实际特点，晚上在沟坑的周围燃亮红灯，以防人员跌落；@#@@#@（8）、在井上设专人看护；@#@@#@（9）、若遇人员中毒事件，井上人员应在保证自身安全的情况下方可施救，不得盲目下井施救；@#@@#@3、项目经理做法不正确。

@#@@#@理由：

@#@通信管理局依据有关质量法规、规章行驶质量监督职能是其法定职责，且具有第三方检验的公正性，施工单位应自觉接受其监督检查，并予以积极配合。

@#@@#@4、@#@

（1）、“三检”是指自己检查（自检）、互相检查（互检）和专人检查（专检）。

@#@@#@

（2）、质检员的主要职责是：

@#@@#@《1》、负责过程的质量检验和认定，对施工过程进行工序质量监控；@#@@#@《2》、检查管理人员的管理方法是否存在问题；@#@@#@《3》、施工人员的施工方法是否满足要求；@#@@#@《4》、检查施工过程中机械、设备、仪表、材料的规格、型号是否满足工程要求；@#@@#@《5》、检查工作做好记录。

@#@@#@第三题：

@#@@#@1、安全技术交底存在以下问题及正确做法：

@#@@#@存在问题：

@#@@#@

（1）、由专职安全员进行技术交底详细讲解，交底人员不妥；@#@@#@

（2）、仅对参与施工的所有操作人员进行了安全技术交底，被交底人员范围不妥；@#@@#@（3）、安全技术交底的内容不全；@#@@#@正确做法：

@#@@#@

（1）、应由技术负责人进行安全技术交底工作详细讲解，而不是专职安全员；@#@@#@

（2）、安全技术交底应面向所有参与施工的操作人员和管理人员；@#@@#@（3）、安全技术交底还应包括针对危险因素制定的具体预防措施，相应的安全生产操作规程和标准、发生事故后应采取的应急措施等内容；@#@@#@2、A现场可能导致角杆向内角倾斜的其它原因如下：

@#@@#@

（1）、电杆及拉线地锚埋深不够；@#@@#@

（2）、拉线出土点不正确；@#@@#@（3）、杆洞及地锚坑回填土未夯实；@#@@#@（4）拉线收紧程度不够；@#@@#@（5）、杆路的档距或杆上负荷不符合工程设计要求；@#@@#@3、施工人员应采取的防触电措施；@#@杆路应采取的保护措施：

@#@@#@防触电措施：

@#@@#@

（1）、作业人员应戴安全帽绝缘手套穿绝缘鞋和使用绝缘工具；@#@@#@

（2）、作业前，用试电笔测试电杆上付挂物是否带电，在确认不带电后方可作业；@#@@#@（3）、架设吊线前，应通知供电部门派人到施工现场配合施工；@#@@#@（4）、严禁使用任何方法将钢绞线抛过电力线，钢绞线不得搁在电力线上拖拉，应采用绝缘棒或搭保护架保护。

@#@@#@杆路应采取的保护措施：

@#@@#@

（1）、交越处的吊线加装电力线保护套管；@#@@#@

（2）、如交越电杆为角杆时，拉线应装绝缘子；@#@@#@（3）、与电力线垂直净距离满足规范要求；@#@@#@4、C现场施工人员的违规行为会造成的伤害如下：

@#@@#@

（1）、施工人员赤膊作业是违规行为，这样可能灼伤、划伤皮肤；@#@@#@

（2）、杆上不使用安全带是违规行为，这样作业人员易从杆上坠落造成人身伤亡事故；@#@@#@（3）、直接将工具从杆上抛下是违规行为。

@#@这样可能伤及地面人员；@#@造成人身伤亡事故。

@#@@#@第四题：

@#@@#@1、本项B计划的关键工作如下：

@#@@#@A、B、F、G、H@#@2、三个事件分别会对工程工期造成的影响如下：

@#@@#@

（1）、事件一：

@#@虽然D工作受影响2天，但不在关键线路上，具有6天总时差，不影响工期。

@#@@#@

（2）、事件二：

@#@由于F工作在关键线路上会延误1天工期；@#@@#@（3）、事件三：

@#@由于G工作在关键线路上会延误2天工期；@#@@#@3、工程的实际工期=4+4+10+10+2+2=32天。

@#@@#@4、最佳工期压缩方案：

@#@@#@至18天，F工作剩余1天，G和H尚未开始。

@#@只能压缩G和H。

@#@@#@压缩G一天费用=30*a/10=3a千元/天。

@#@@#@压缩H一天费用=4*a/2=2a千元/天。

@#@@#@所以最佳压缩工期方案：

@#@首先压缩H一天，再压缩G一天。

@#@压缩总费用为2a+3a=5a@#@5、各事件可否向建设单位索赔工期和费用：

@#@@#@

（1）、事件一可以索赔费用，不能索赔工期；@#@因为电缆由建设单位提供，并不影响工期。

@#@@#@

（2）、事件二不能索赔工期和费用。

@#@因为电线放线器损坏是施工方责任。

@#@@#@（3）、事件三不能索赔工期和费用，因为测试仪表由施工单位自@#@己提供，属施工方责任。

@#@@#@6、测试光中继端口灵敏度所用的主要仪器仪表名称：

@#@@#@

（1）、SDH传输分析仪（包括图案发生器、误码检测仪）；@#@@#@

（2）、可变衰耗器；@#@@#@（3）、光功率计；@#@@#@第五题：

@#@@#@1、周为时间单位，千元为成本单位分别绘制本工程最初的成本计划直方图和时间-成本累积曲线：

@#@@#@本工程按周编制的成本计划如下图：

@#@@#@ @#@@#@本工程的时间-成本累积曲线如下图：

@#@@#@2、签订合同价款不合理，因为安全生产费不应按规定计取，而应按照建筑安装工程费的1.5计取。

@#@合同价款计算算式如下：

@#@@#@施工费=（140-40）*80%=80万@#@安全生产费=140*1.5%=2.1万@#@合同价款总价=80+2.1=82.1万。

@#@@#@3、建设单位提出工程变更合理。

@#@因为工程变更没有超过合同规定的工程范围，预先商定了变更工程量的价格。

@#@@#@4、竣工结算价款：

@#@@#@

（1）、原工程价款=82.1万@#@

（2）、新增工程量费用：

@#@@#@新增施工费=（8*4.5）*80%=2.8万；@#@@#@新增工程的安全生产费用=8*1.5%=0.12万@#@材料费=4.5万@#@新增工程量总费用=2.8+0.12+4.5=7.42万@#@（3）、竣工结算款=82.1+7.42+89.52万@#@5、本工程的质量保证金的计取，结清时间如下：

@#@@#@

（1）、本工程质量保证金为竣工结算价款的5%，即89.52*5%=4.476万@#@

（2）、施工单位最早于2015年1月31日（或竣工投产后1年）可完成质量保证金的结算。

@#@@#@6、企业定额可运用于施工单位的管理活动如下：

@#@@#@

（1）、投标报价；@#@@#@

（2）、合同签订；@#@@#@（3）、成本计划的编制；@#@@#@（4）、成本指标的下达；@#@@#@（5）、工作量的分配；@#@@#@（6）、材料的使用；@#@@#@（7）、成本控制责任制的考核等@#@";i:

8;s:

86:

"一年级看图写句子@#@1、@#@2、@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@ @#@@#@";i:

9;s:

12108:

"人教版三年级上册估算练习题@#@人教版三年级上册估算练习题@#@386+427≈25－369≈96+108≈405－228≈182×@#@5≈903×@#@3≈9×@#@6≈3×@#@7≈00－387≈61×@#@9≈182×@#@5≈61×@#@9≈182×@#@5≈58×@#@8≈207÷@#@5≈40－276≈572－489≈758－625≈8×@#@8≈903×@#@3≈58×@#@8≈743×@#@7≈7×@#@9≈÷@#@2≈47＋465≈15×@#@7≈123×@#@6≈7×@#@9≈9×@#@6≈87×@#@9≈15×@#@7≈09÷@#@7≈123×@#@6≈579－82≈178＋243≈5＋186≈03＋279≈743×@#@7≈123×@#@6≈888×@#@4≈67×@#@92≈1+254≈38＋84≈88×@#@4≈475＋368≈4－376≈315×@#@7≈03×@#@3≈123×@#@6≈93÷@#@11≈800÷@#@7≈34－75≈68―789≈28＋399≈05＋228≈88×@#@4≈9×@#@6≈1×@#@9≈476÷@#@8≈68÷@#@3≈三年级估算练习990－314≈504÷@#@6≈287÷@#@7≈48÷@#@2≈217÷@#@7≈06÷@#@6≈9×@#@51≈1÷@#@8≈41×@#@60≈9×@#@50≈1×@#@20≈19÷@#@7≈5×@#@21≈1×@#@20≈69÷@#@30≈8÷@#@4≈42×@#@19≈×@#@62≈494÷@#@7≈＋1.3≈02÷@#@20≈32÷@#@3≈6÷@#@5≈551÷@#@55≈178÷@#@6≈9×@#@30≈3×@#@20≈01÷@#@8≈9+10.6≈×@#@6≈×@#@6≈7÷@#@8≈9÷@#@36≈×@#@28≈58÷@#@6≈59÷@#@67÷@#@6≈9.9+0.5≈1÷@#@30≈9÷@#@3≈02÷@#@4≈6÷@#@9≈9×@#@20≈23÷@#@4≈47÷@#@60≈9×@#@4≈.6+68.9≈09÷@#@5≈01÷@#@7≈57÷@#@6≈01÷@#@5≈0÷@#@8≈10÷@#@7≈59×@#@25≈334÷@#@11≈9.7－8.6≈19÷@#@7≈×@#@30≈7÷@#@8≈779÷@#@7≈三年级估算练习247÷@#@8≈32×@#@3≈48÷@#@4≈1÷@#@9≈2÷@#@9≈13×@#@3≈9×@#@7≈×@#@203≈39÷@#@9≈61÷@#@9≈9＋500≈49＋33≈01×@#@3≈19÷@#@9≈×@#@51≈121×@#@3≈624÷@#@2≈12×@#@4≈4×@#@2≈×@#@33≈707÷@#@7≈393÷@#@3≈700－699≈879÷@#@8≈2÷@#@2≈01÷@#@2≈×@#@34≈86÷@#@3≈84÷@#@4≈3×@#@3≈09÷@#@3≈598÷@#@3≈810÷@#@8≈33÷@#@3≈641÷@#@8≈×@#@57≈32×@#@2≈×@#@39≈78－36≈12×@#@4≈48＋29≈×@#@501≈3÷@#@8≈882÷@#@4≈13×@#@4≈2×@#@404≈3×@#@23≈11×@#@4≈2－53≈39÷@#@8≈2＋17≈92÷@#@3≈50－549≈17×@#@3≈56÷@#@2≈99÷@#@3≈31×@#@3≈19×@#@3≈476÷@#@8≈4＋28≈三年级估算练习23×@#@3≈12×@#@31≈×@#@81≈48×@#@11≈×@#@42≈1×@#@9≈3×@#@31≈7×@#@11≈1×@#@11≈28×@#@4≈28×@#@12≈37×@#@6≈8×@#@201≈122×@#@4≈121×@#@4≈15×@#@51≈1×@#@59≈×@#@41≈23×@#@13≈2×@#@52≈14×@#@24≈22×@#@7≈21×@#@3≈27×@#@3≈×@#@89≈24×@#@2≈24×@#@21≈11×@#@36≈16×@#@6≈×@#@96≈×@#@904≈202×@#@4≈×@#@414≈11×@#@68≈1×@#@7≈12×@#@23≈11×@#@19≈×@#@33≈27×@#@3≈1×@#@4≈×@#@87≈07×@#@4≈44×@#@13≈9×@#@74≈37×@#@2≈11×@#@55≈211×@#@4≈97×@#@7≈14×@#@8≈33×@#@3≈209×@#@3≈37×@#@21≈51×@#@9≈×@#@7≈×@#@6≈12×@#@12≈×@#@131≈44×@#@6≈1×@#@9≈1×@#@9≈1三年级估算练习26+92≈7－38≈1500－499≈42×@#@2≈2÷@#@3≈69÷@#@7≈63÷@#@3≈1÷@#@5≈20－19≈1÷@#@5≈×@#@207≈3－52≈×@#@23≈421÷@#@2≈2×@#@444≈962÷@#@3≈3×@#@82≈181÷@#@3≈19÷@#@9≈2÷@#@4≈9＋68≈9÷@#@2≈3÷@#@3≈158÷@#@2≈184÷@#@9≈21÷@#@7≈83÷@#@4≈5×@#@3≈2÷@#@9≈8－49≈＋26≈162÷@#@4≈79÷@#@2≈5＋14≈×@#@22≈1200－599≈01÷@#@7≈32÷@#@3≈2×@#@7≈4×@#@2≈817＋712≈61×@#@4≈662÷@#@6≈83÷@#@4≈11×@#@7≈142×@#@2≈6÷@#@3≈÷@#@4≈51÷@#@5≈4÷@#@3≈×@#@44≈9×@#@2≈58＋33≈80－49≈×@#@901≈7＋22≈÷@#@3≈89×@#@8≈－27≈41÷@#@4≈110第1天251×@#@3×@#@11×@#@17×@#@30×@#@1×@#@1×@#@81×@#@6×@#@8×@#@6≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈110第2天6≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈110第3天6≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈1106第4天≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈25×@#@×@#@4×@#@14×@#@1×@#@4×@#@70×@#@×@#@8×@#@15×@#@30×@#@6×@#@×@#@6×@#@9×@#@15×@#@15×@#@4×@#@×@#@18×@#@7×@#@10×@#@16×@#@×@#@×@#@9×@#@4×@#@7×@#@17×@#@1×@#@第5天17×@#@1×@#@4×@#@3×@#@6×@#@7×@#@4×@#@×@#@1×@#@107×@#@第9天15×@#@7×@#@6×@#@5×@#@9×@#@0×@#@×@#@×@#@14×@#@104×@#@第13天115×@#@10×@#@4×@#@1×@#@110×@#@21×@#@18×@#@11×@#@7≈1≈≈≈≈≈≈≈≈≈10≈1≈≈≈≈≈≈≈≈≈10≈1≈≈≈≈≈≈≈8第6天391×@#@≈4×@#@≈×@#@≈16×@#@≈5×@#@≈×@#@≈0×@#@≈×@#@≈5×@#@≈×@#@≈第10天6×@#@≈3×@#@≈5×@#@≈×@#@≈12×@#@≈×@#@≈×@#@≈4×@#@1≈1×@#@≈×@#@≈第14天27×@#@≈2×@#@≈100×@#@≈×@#@1≈0×@#@≈×@#@≈×@#@≈19×@#@≈第7天18×@#@≈7×@#@1≈1×@#@≈3×@#@≈×@#@≈16×@#@≈×@#@≈8×@#@≈15×@#@≈102×@#@≈第11天116×@#@≈161×@#@≈12×@#@≈×@#@≈×@#@≈0×@#@≈1×@#@≈×@#@≈41×@#@≈10140×@#@≈第15天114×@#@≈1×@#@≈5×@#@≈×@#@≈×@#@≈0×@#@≈180×@#@≈341×@#@≈10×@#@8×@#@10×@#@2×@#@0×@#@6×@#@0×@#@1×@#@6×@#@1026×@#@1101×@#@41×@#@8×@#@1×@#@9×@#@14×@#@9×@#@9×@#@0×@#@10131×@#@118×@#@5×@#@31×@#@3×@#@0×@#@6×@#@×@#@34×@#@第8天≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈第12天8≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈第16天≈1≈1≈≈≈≈≈≈15×@#@103×@#@1≈≈17×@#@10×@#@≈≈13×@#@103×@#@≈≈2×@#@10×@#@≈≈第17天370×@#@9×@#@0×@#@16×@#@10×@#@1×@#@14×@#@6≈≈≈≈≈≈≈1第18天1≈≈≈≈≈≈≈1第19天1≈≈≈≈≈≈≈11第20天≈≈≈≈≈≈≈11×@#@2×@#@12×@#@10×@#@2×@#@7×@#@×@#@190×@#@13×@#@30×@#@7×@#@5×@#@13×@#@3×@#@21×@#@6×@#@×@#@12×@#@7×@#@×@#@1×@#@15×@#@19×@#@10410×@#@≈≈≈1040×@#@7×@#@1×@#@≈≈≈10221×@#@×@#@8×@#@≈≈≈1030×@#@8×@#@4×@#@8≈≈≈269×@#@6≈40－276≈47＋465≈79－82≈438＋84≈34－75≈3×@#@7≈72－489≈15×@#@7≈178＋243≈88×@#@4≈968―789≈00－387≈61×@#@9≈182×@#@5≈1×@#@9≈182×@#@5≈×@#@8≈207÷@#@5≈90－314≈69×@#@51≈1÷@#@8≈8－625≈58×@#@8≈03×@#@3≈58×@#@8≈3×@#@7≈87×@#@9≈59÷@#@2≈04÷@#@6≈78÷@#@4≈42×@#@19≈123×@#@6≈7×@#@9≈9×@#@6≈87×@#@9≈15×@#@7≈09÷@#@7≈123×@#@6≈87÷@#@7≈178÷@#@6≈9×@#@30≈25＋186≈03＋279≈43×@#@7≈123×@#@6≈888×@#@4≈7×@#@92≈481+254≈48÷@#@2≈2×@#@28≈358÷@#@6≈75＋368≈4－376≈15×@#@7≈903×@#@3≈123×@#@6≈993÷@#@11≈00÷@#@7≈217÷@#@7≈9×@#@20≈23÷@#@4≈428＋399≈05＋228≈88×@#@4≈9×@#@6≈1×@#@9≈476÷@#@8≈68÷@#@3≈306÷@#@6≈490÷@#@8≈410÷@#@7≈41×@#@60≈8×@#@62≈3×@#@20≈59÷@#@47÷@#@60≈59×@#@25≈9×@#@50≈494÷@#@7≈401÷@#@8≈57÷@#@6≈9×@#@4≈34÷@#@11≈1×@#@20≈19÷@#@7≈5×@#@21≈1×@#@20≈69÷@#@30≈247÷@#@8≈9×@#@7≈×@#@203≈39÷@#@9≈61÷@#@9≈5＋1.3≈02÷@#@20≈332÷@#@3≈56÷@#@5≈51÷@#@55≈32×@#@3≈121×@#@3≈624÷@#@2≈12×@#@4≈4×@#@2≈9+10.6≈6×@#@6≈×@#@6≈7÷@#@8≈369÷@#@36≈÷@#@4≈482÷@#@2≈601÷@#@2≈×@#@34≈86÷@#@3≈9.9+0.5≈1÷@#@30≈9÷@#@3≈402÷@#@4≈96÷@#@9≈41÷@#@9≈3÷@#@3≈41÷@#@8≈2×@#@57≈32×@#@2≈.6+68.9≈09÷@#@5≈701÷@#@7≈57÷@#@6≈201÷@#@5≈2÷@#@9≈63÷@#@8≈82÷@#@4≈13×@#@4≈×@#@404≈9.7－8.6≈19÷@#@7≈×@#@30≈7÷@#@8≈79÷@#@7≈13×@#@3≈92÷@#@3≈50－549≈17×@#@3≈56÷@#@2≈79＋500≈×@#@33≈84÷@#@4≈×@#@39≈3×@#@23≈99÷@#@3≈9＋33≈707÷@#@7≈3×@#@3≈8－36≈11×@#@4≈31×@#@3≈01×@#@3≈19÷@#@9≈×@#@51≈3×@#@3≈23×@#@31≈×@#@11≈1×@#@11≈28×@#@4≈28×@#@12≈7×@#@6≈393÷@#@3≈700－699≈79÷@#@8≈12×@#@31≈15×@#@51≈1×@#@59≈1×@#@41≈23×@#@13≈2×@#@52≈14×@#@24≈209÷@#@3≈598÷@#@3≈810÷@#@8≈×@#@81≈×@#@89≈24×@#@2≈24×@#@21≈11×@#@36≈16×@#@6≈×@#@96≈12×@#@4≈48＋29≈×@#@501≈8×@#@11≈11×@#@68≈31×@#@7≈12×@#@23≈11×@#@19≈3×@#@33≈7×@#@3≈2－53≈39÷@#@8≈＋17≈×@#@42≈44×@#@13≈9×@#@74≈7×@#@2≈11×@#@55≈11×@#@4≈7×@#@7≈19×@#@3≈476÷@#@8≈4＋28≈41×@#@9≈7×@#@21≈1×@#@9≈9×@#@7≈6×@#@6≈12×@#@12≈×@#@131≈8×@#@201≈22×@#@7≈6×@#@904≈391×@#@4≈14×@#@8≈444×@#@6≈122×@#@4≈21×@#@3≈02×@#@4≈3×@#@87≈33×@#@3≈1×@#@9≈121×@#@4≈+92≈63÷@#@3≈1÷@#@5≈420－19≈1÷@#@5≈2×@#@207≈3－52≈×@#@23≈421÷@#@2≈27×@#@3≈57－38≈2÷@#@3≈×@#@82≈181÷@#@3≈719÷@#@9≈2÷@#@4≈9＋68≈9÷@#@2≈63÷@#@3≈2×@#@414≈1500－499≈184÷@#@9≈1÷@#@7≈83÷@#@4≈85×@#@3≈2÷@#@9≈8－49≈8＋26≈162÷@#@4≈07×@#@4≈2×@#@2≈5＋14≈×@#@22≈1200－599≈701÷@#@7≈32÷@#@3≈×@#@7≈×@#@2≈817＋712≈209×@#@3≈2÷@#@3≈62÷@#@6≈83÷@#@4≈11×@#@7≈142×@#@2≈6÷@#@3≈2÷@#@4≈51÷@#@5≈4÷@#@3≈1×@#@9≈769÷@#@7≈59×@#@2≈58＋33≈0－49≈×@#@901≈7＋22≈32÷@#@3≈9×@#@8≈58－27≈2×@#@444≈158÷@#@2≈479÷@#@2≈1×@#@4≈2×@#@44≈41÷@#@4≈@#@";i:

10;s:

10336:

"人教版四年级英语下册unit6shopping教案@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单兀@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安@#@排@#@1课时@#@主备教师@#@备课时@#@间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目@#@标@#@1、能够听、说、认读本课时的主要句型：

@#@CanItrythemon.Let'@#@s@#@trysize'@#@rejustright.@#@2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

@#@@#@教学重@#@占八、、@#@学习新句型：

@#@CanItrythemon.Let'@#@strysize'@#@rejustright.@#@教学难@#@占八、、@#@在情景交际中正确使用本课时的新句型。

@#@。

@#@@#@教法学@#@法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@教学过程@#@复备内容@#@一、复习引题@#@1、日常口语训练。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师出示Let'@#@slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。

@#@教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

@#@@#@2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

@#@@#@3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD让学生感知对话内容。

@#@@#@4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。

@#@学生分角色朗读对话。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己@#@学过的句子和单词进行描述。

@#@@#@2、小组交流自己看到的内容。

@#@@#@板书@#@设计@#@CanItrythemon.Let'@#@strysize7.@#@They'@#@rejustright.@#@教学@#@反思@#@、@#@作业@#@设计@#@听第58页的Let'@#@stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

@#@@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单兀@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安排@#@2课时@#@主备教师@#@备课时间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目标@#@1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。

@#@@#@2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。

@#@@#@教学重点@#@本课时的四个单词。

@#@Glovesumbrellasunglassesscarf@#@教学难点@#@在实际情境中运用词汇@#@教法学法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@教学过程@#@复备内容@#@一、复习引题@#@1、Let'@#@stalk:

@#@学生读一读，并进行角色表演。

@#@@#@3、Guessinggame：

@#@教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师出小大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?

@#@引出@#@新单词。

@#@@#@2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。

@#@@#@3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。

@#@@#@4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配@#@音@#@5、播放课件，孩子看课件理解含义。

@#@@#@6、孩子分角色跟读。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展小。

@#@@#@2、做作业本上配套的练习。

@#@@#@板书@#@设计@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Yes,Theseshoesarenice,@#@CanItrythemon?

@#@@#@教学@#@反思@#@、@#@作业@#@设计@#@1、读课文第59页；@#@@#@2、用英语向家长介绍自己的衣物。

@#@@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单元@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安排@#@3课时@#@主备教师@#@备课时间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目标@#@1、复习本册的所有字母组合的发音。

@#@@#@2、能听、说、读、写本册的四会单词。

@#@@#@教学重点@#@能听、说、读、写本册的四会单词@#@教学难点@#@正确书写本册的四会单词。

@#@@#@教法学法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@教学过程@#@复备内容@#@一、复习引题@#@1、师生做日常口语练习：

@#@@#@A:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@B:

@#@Yes...@#@A:

@#@AretheyOK?

@#@@#@B:

@#@...@#@2、请学生表演A部分Let'@#@stalk的对话。

@#@@#@二、教学新课@#@1、播放Readaloud的录首，让学生听歌谣。

@#@@#@2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

@#@@#@3、播放Listenandchant的录首，让学生划出含有字母组合的单词。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、完成作业本上的配套练习。

@#@@#@板书@#@设计@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Yes...@#@AretheyOK?

@#@@#@...@#@教学@#@反思@#@、@#@作业@#@设计@#@1、抄本册四会单词4+1模式@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单兀@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安排@#@4课时@#@主备教师@#@备课时间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目标@#@1、听懂会说：

@#@“CanIhelpyou?

@#@Howmuchisthisskirt?

@#@It'@#@sverypretty.That'@#@sexpensive.It'@#@stooexpensive.”@#@2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

@#@@#@3、培养孩子购物要节约的观念。

@#@@#@教学重点@#@句型：

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Howmuchisthisskirt?

@#@@#@It'@#@sverypretty.That'@#@sexpensive.It'@#@stooexpensive.@#@教学难点@#@对新词的读首的指导和规氾，如：

@#@eighty-nineyuan.@#@教法学法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@教学过程@#@复备内容@#@、复习引题@#@1、日常口语训练。

@#@@#@2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。

@#@@#@、教学新课@#@1、教师通过课件展示各种衣物。

@#@@#@2、教师和孩子们进行对话的交流@#@T:

@#@Lookatthisshirt.It'@#@scolourful.@#@S:

@#@Yes,it'@#@spretty.@#@T:

@#@Howmuchisit?

@#@@#@S（请一个孩子走到背面翻出价格）Itsonehundredyuan.Itstoo@#@expensive.@#@3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

@#@@#@4、再一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

@#@@#@5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let'@#@stalk部分中的对话，进行对话和描述，完成Letact。

@#@@#@板书设@#@计@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Howmuchisthisskirt?

@#@It'@#@sverypretty.That'@#@sexpensive.It'@#@stooexpensive.@#@教学反@#@思@#@、@#@作业设@#@计@#@1、听第61页的Let'@#@stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单元@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安排@#@5课时@#@主备教师@#@备课时间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目标@#@1、能够听说认读本课主要单tH：

@#@nice,pretty,cheap,expensive。

@#@@#@2、能运用句子：

@#@It'@#@scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜。

@#@@#@教学重点@#@单词：

@#@nice,pretty,cheap,expensive。

@#@@#@句子：

@#@It'@#@scheap/pretty/expensive/nice.@#@教学难点@#@单词expensive的读音；@#@根据实际情景运用本课时的四个形容词。

@#@@#@教法学法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@一、复习引题@#@1、Talkabouttheweather@#@What'@#@stheweatherliketoday?

@#@@#@Whatdoyouwanttowear?

@#@@#@2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，@#@样子。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：

@#@"@#@Guess,howmuchisit?

@#@”引导学生回答价格，教师追问：

@#@"@#@Isitcheap?

@#@/Isitpretty?

@#@”引导学生自己表述：

@#@"@#@It'@#@scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带@#@读，让孩子进行认读练习。

@#@@#@2、教师出示Let'@#@slearn部分的挂图。

@#@@#@T:

@#@“Lookatthatdress.It'@#@spretty.Iwanttobuy'@#@s…yuan.”Studentstrytosaylikethis.@#@3、观看课件展示，跟读练习@#@4、小组活动：

@#@孩子两人一组。

@#@每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在@#@背面写出价格，两人进行购物的对话练习^@#@教师先和一个孩子进行示范（T:

@#@Howmuchisthatnicedress?

@#@S:

@#@Veryexpensive.It'@#@s-yuan.T:

@#@Iwanttobuyit.）三、巩固练习@#@1、Guessinggame:

@#@Howmuchisit?

@#@孩子两人一组，运用一些衣物@#@小卡片，猜测价格。

@#@@#@A:

@#@Guess,Howmuchisit?

@#@@#@B:

@#@It'@#@stwentyyuan.@#@A:

@#@No,toocheap.Guessagain.B:

@#@•••@#@2、完成Let'@#@splay的练习。

@#@@#@板书@#@设计@#@nice,pretty,cheap,expensive。

@#@@#@It'@#@scheap/pretty/expensive/nice.@#@教学@#@反思@#@、@#@作业@#@设计@#@把Let'@#@splay和家长复习@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@单元@#@第六单元@#@课型@#@课题@#@Shopping@#@课时安排@#@6课时@#@主备教师@#@备课时间@#@复备教师@#@班级@#@授课时间@#@教学目标@#@1、能让学生运用Theyare...写句子。

@#@@#@2、能听懂录音。

@#@@#@3、会唱Let'@#@ssing的歌曲。

@#@@#@4、能听懂Storytime的内容。

@#@@#@教学重点@#@掌握重点句子：

@#@Theyare...的正确书与。

@#@@#@教学难点@#@在四线格中的正确书写Theyare...@#@教法学法@#@教学用具@#@教学光盘、单词@#@卡片@#@教学过程@#@复备内容@#@一、复习引题@#@1、日常口语交流。

@#@@#@A:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@B:

@#@...@#@A:

@#@Howmuch...?

@#@@#@B:

@#@...@#@2、Review:

@#@A、B两部分的词语及对话。

@#@@#@二、教学新课@#@1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。

@#@@#@2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、读短文并填空。

@#@@#@2、听录音并判断对错。

@#@@#@3、看一看并连线。

@#@@#@4、唱Let'@#@ssing的歌曲。

@#@@#@5、听录首看动回理解Storytime的内谷。

@#@@#@板书@#@设计@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Howmuch...?

@#@@#@教学@#@反思@#@、@#@作业1、唱第60页的歌曲给家长听;@#@@#@设计2、听录音并跟读Storytime@#@";i:

11;s:

22705:

"人教版新目标英语八年级上16单元课文翻译@#@人教版新目标英语八年级上1-6单元课文翻译@#@一单元@#@SECTIONA@#@图片周末你通常做什么？

@#@我经常去看电影。

@#@@#@1c她在周末做什么？

@#@她经常去看电影。

@#@@#@2a你多久看一次电视？

@#@每周两次。

@#@@#@2c你多久看一次电视？

@#@我每天看电视。

@#@你最喜欢什么节目？

@#@《动物世界》。

@#@你多久看一次？

@#@@#@GrammarFocus你周末通常做什么？

@#@我通常踢足球。

@#@他们周末做什么？

@#@他们经常去看电影。

@#@他周末做什么？

@#@他有时看电视。

@#@你多久购物一次？

@#@我每月购物一次。

@#@程多久看一次电视？

@#@他每周看两次电视。

@#@@#@3格林中学学生做什么？

@#@大多数学生每周锻炼三或四次。

@#@一些学生每周锻炼一两次。

@#@一些学生非常活跃，每天都锻炼。

@#@至于家庭作业，大多数学生每天都做家庭作业。

@#@一些学生每周做三或四次家庭作业。

@#@没有学生每周做一两次作业。

@#@关于“看电视”的结果很有趣。

@#@一些学生每周看一两次电视，一些学生每周看三或四次电视。

@#@但大多数学生每天都看电视。

@#@@#@4谁是最好的英语学生？

@#@你能做什么来提高你的英语水平？

@#@你多久读一次英语书？

@#@我每周读两次英语书。

@#@@#@SECTIONB@#@1a垃圾食品牛奶水果蔬菜睡觉咖啡@#@1b刘芳，你多久喝一次牛奶？

@#@我每天喝牛奶。

@#@你喜欢牛奶吗？

@#@不喜欢，但我妈妈想让我喝。

@#@她说牛奶对我的健康有益。

@#@@#@2c你多长时间运动一次？

@#@我每天都运动。

@#@你多长时间……一次？

@#@@#@3a……但是我非常健康。

@#@我每天都锻炼，通常是在我放学回家的时候，我的饮食习惯非常好。

@#@我尽量多吃蔬菜。

@#@我每天都吃水果，每天都喝牛奶。

@#@我从不喝咖啡。

@#@当然了，我也喜欢垃圾食品，我每周吃二或三次。

@#@噢，还有，我每天晚上都睡九个小时。

@#@所以你看，我爱惜我身体。

@#@我的健康的生活方式帮助我取得了好的成绩。

@#@好的食品加上运动帮助我更好地学习。

@#@@#@3b我认为我有点不健康。

@#@我几乎不锻炼。

@#@我每周吃两次蔬菜，但我从不吃水果。

@#@并且我不喜欢喝牛奶。

@#@啐！

@#@我喜欢垃圾食品，每周吃三到四次。

@#@我也喜欢喝咖啡。

@#@因此或许我不是很健康，尽管我拥有一个健康的习惯。

@#@我每天晚上都睡九个小时。

@#@@#@4你多久吃一次蔬菜？

@#@你做什么运动？

@#@玛丽亚每天锻炼。

@#@她喜欢玩……@#@SELFCHECK@#@1妈妈想让我六点起床跟她一起打乒乓球。

@#@爷爷十分健康因为他每天都锻炼。

@#@大量的蔬菜帮助你保持健康。

@#@你必须得尽量少吃肉。

@#@你有健康的生活方式吗？

@#@@#@Justforfun你健康吗？

@#@噢，我很健康。

@#@你最喜欢的运动是什么？

@#@我喜欢打篮球。

@#@哇！

@#@@#@二单元@#@SECTIONA@#@图片怎么了？

@#@我感冒了。

@#@怎么了？

@#@我胃痛。

@#@我背痛。

@#@@#@1c怎么啦？

@#@我喉咙痛。

@#@@#@2a1.发烧—d.多喝水2.喉咙痛—b.加蜂蜜的热茶@#@3.胃痛—a.躺下休息4.牙痛——c.看牙医@#@2c怎么了？

@#@我牙痛。

@#@也许你应该去看牙医。

@#@好主意。

@#@@#@GrammarFocus我头痛。

@#@你应当上床睡觉。

@#@我胃痛。

@#@他不应当吃东西。

@#@她牙痛。

@#@她应当看牙医。

@#@@#@3a怎么啦？

@#@我觉得不舒服。

@#@我感冒了。

@#@什么时候开始的？

@#@大约两天前。

@#@噢，那太糟糕了。

@#@你应当休息一下。

@#@是的，我也是这样想的。

@#@我希望你快点好起来。

@#@@#@4怎么啦？

@#@你喉咙痛吗？

@#@不，我不痛。

@#@你头痛吗？

@#@是的，我头痛。

@#@你应当躺下来休息一下。

@#@@#@SECTIONB@#@1a疲乏的；@#@劳累的饥饿的口渴的紧张的；@#@有压力的1b吃个苹果。

@#@早点上床睡觉。

@#@喝些水。

@#@听音乐@#@2c吉娜怎么啦？

@#@她累了。

@#@噢，她应当早点上床睡觉。

@#@她不应该去参加聚会。

@#@@#@3a健康的生活方式，中国方式@#@传统中医认为我们需要阴阳食品的平衡以保持健康。

@#@例如，你经常没有力气并感到疲倦吗？

@#@这或许是因为你吃了太多的阴性食品，你应当吃含阳性较高的食品，像牛肉。

@#@吃党参和黄芪草对这方面也是有好处的。

@#@但那些太紧张和易怒的人也许吃了太多的阳性食品，中医认为他们应当多吃阴性食品，像豆腐。

@#@现在中药在很多西方国家很受欢迎。

@#@拥有一个健康的生活方式很容易，均衡饮食很重要。

@#@@#@3b每个人都会不时地感到疲倦。

@#@当你疲倦时，你不应当晚上外出。

@#@你应当几个晚上早儿上床睡觉，并且你应该锻炼以保持健康，你也应吃水果和其他健康的食品。

@#@你不应当在你感到疲倦时学习。

@#@@#@4我牙痛。

@#@我紧张。

@#@我睡不着觉。

@#@我饿了。

@#@我后背痛。

@#@我感冒了。

@#@我头痛。

@#@我累了。

@#@@#@SELFCHECK@#@1我认为每晚睡眠八小时是重要的。

@#@医生可以给你开药。

@#@别紧张。

@#@那是不利于健康的。

@#@我牙痛。

@#@我需要看牙医。

@#@均衡饮食以保持健康。

@#@@#@2噢，我希望你喜欢我在纽约的学校。

@#@我喜欢你在北京的学校，但我现在感觉不非常好。

@#@我很累并且头痛得历害。

@#@因为我的普通话没有长进，所以我很紧张。

@#@我每天晚上学习到深夜，有时直到午夜2点，但我认为我没有提高。

@#@我的确需要一些对话练习！

@#@我想我也感冒了。

@#@噢，天啊！

@#@但房东一家人真的很好。

@#@昨天他们……亲爱的萨莉：

@#@听到你不舒服我很难过。

@#@我认为你应该……@#@JustforfunIcy，你怎么了？

@#@我太紧张了。

@#@@#@@#@三单元@#@SECTIONA@#@图片你假期打算做什么？

@#@我准备照看我妹妹。

@#@@#@1c她假期打算做什么？

@#@她准备照看妹妹。

@#@@#@2c李晨，你假期打算干什么？

@#@我准备去野营。

@#@那听起来不错。

@#@你打算跟谁一起去？

@#@我准备和我的父母一起去。

@#@@#@GrammarFocus假期你要做什么？

@#@我要去看望我的外婆。

@#@假期她要做什么？

@#@她要去野营。

@#@假期她们要做什么？

@#@他们要在家里放松一下。

@#@你打算什么时候去？

@#@我要在周一去。

@#@他打算什么时候去？

@#@他将要12日去。

@#@他们打算什么时候去？

@#@他们将要下周去。

@#@@#@3a林辉，你假期打算做什么？

@#@我准备到西藏待一星期。

@#@那听起来很有趣！

@#@你打算在那里做什么呢？

@#@我准备到山上徒步旅行。

@#@你呢，托尼？

@#@做什么？

@#@我准备拜访我在香港的朋友。

@#@噢，真的吗？

@#@你打算待多久？

@#@只待四天。

@#@我不喜欢离家太久。

@#@那么，祝你过得愉快！

@#@从香港给我寄一张明信片！

@#@当然。

@#@我们回到学校时让我看看你的照片。

@#@@#@3b戴夫假期打算做什么？

@#@他要去他表弟家。

@#@他打算待多久？

@#@他要待一个星期。

@#@@#@SECTIONB@#@1a骑自行车去旅行去观光散步去钓鱼租录像带@#@2c你好，何玉。

@#@我能问你一些关于你的假期计划的问题吗？

@#@可以。

@#@你打算做……@#@3a本?

@#@兰伯特的假期计划！

@#@@#@本?

@#@兰伯特，著名的法国歌唱家，今年夏天打算去度一个长假！

@#@他考虑过去希腊或西班牙，但决定去加拿大。

@#@“我总是在欧洲度假，”他说：

@#@“这次我想做一些与以往不同的事。

@#@我听说加拿大很美，并且我知道那里有许多人讲法语”。

@#@@#@本打算去加拿大的五大湖。

@#@他将于六月份的第一个星期动身并在那一直待到九月份。

@#@他计划一个十分轻松的假期。

@#@“我打算去散步、钓鱼和骑自行车旅行。

@#@我打算在美丽的乡村度过假期。

@#@我喜欢大自然。

@#@我希望我可以忘记我所有的烦恼。

@#@晚上，我打算租一些录像带，并且多睡一会儿……一个美妙的假期！

@#@我等不及了！

@#@”@#@3b著名影星朱丽娅?

@#@摩根，打算去度假。

@#@她找算去西班牙。

@#@我刚拍完我的最后一部影片，她说，“我疲倦了，我真想放松一下。

@#@”我问了她关于她的假期计划。

@#@噢，我打算去散步旅行和钓鱼。

@#@我还打算做一些球类运动和去购物。

@#@我想要过一个令人兴奋的假期！

@#@@#@4这个周末你要做什么？

@#@哦，星期六我要去购物。

@#@@#@SELFCHECK@#@1我听说泰国是一个观光旅游的好去处。

@#@她打算在星期二前往香港。

@#@我希望山上的气候会很好。

@#@我想要问你关于在中国去参观的一些地方。

@#@我计划这周末去意大利度假。

@#@@#@2你们要到哪里去？

@#@你们要在那里做什么？

@#@游客应该带什么东西？

@#@你们要从哪里出发？

@#@你们何时离开？

@#@你们要吃什么？

@#@@#@Justforfun假期你要做什么？

@#@我要去观光。

@#@你要和谁一起去？

@#@哦，我是不会和你一起去的。

@#@@#@四单元@#@SECTIONA@#@图片嗨，戴夫。

@#@你怎样到达学校？

@#@我步行。

@#@你呢？

@#@萨莉？

@#@我骑自行车。

@#@@#@1c鲍勃怎样到达学校？

@#@他乘火车。

@#@@#@2d你怎样到达学校？

@#@噢，我通常步行，但有时我乘公共汽车。

@#@那花多长时间？

@#@步行大约25分钟并且乘公共汽车10分钟。

@#@@#@GrammarFocus你怎样到达学校？

@#@我骑自行车。

@#@他怎样到达学校？

@#@他步行去学校。

@#@他们怎样到达学校？

@#@他们乘火车。

@#@那花多长时间？

@#@大约40分钟。

@#@@#@3a他是如何到达学校的？

@#@那花多长时？

@#@从他家到学校有多远？

@#@大约10千米。

@#@林飞家离学校大约10千米远。

@#@他每天六点起床，淋浴和匆匆吃完早餐。

@#@然后他大约六点半去上学。

@#@首先，他骑自行车去公共汽车站。

@#@那用去大约10分钟时间。

@#@早班公共汽车带他去学校。

@#@坐公共汽车通常用去大约25分钟的时间。

@#@@#@3b你怎样到达学校？

@#@我乘地铁。

@#@从你家到学校多远？

@#@三英里远。

@#@从你家到学校要多长时间？

@#@需要25分钟。

@#@@#@SECTIONB@#@1b你怎样到达学校？

@#@嗯，我骑自行车到地铁车站，然后乘坐地铁。

@#@@#@2a托马斯想知道……尼娜住在哪里。

@#@她住的地方离学校有多远。

@#@到达学校需要多长时间。

@#@她怎样到达学校。

@#@她对交通有什么看法。

@#@@#@2c尼娜怎么去上学？

@#@她……下一步，她……然后她……@#@3a世界各地的学生如何到达学校？

@#@@#@在北美洲，大多数学生乘学校班车去上学。

@#@一些学生也步行或骑自行车去上学。

@#@在世界的其他地区，情况就不同了。

@#@在日本，大多数学生乘火车去上学，尽管其他人也有步行或骑自行车的，在中国，这要看你住在哪里而定。

@#@在大城市里，学生经常骑自行车或乘坐公共汽车。

@#@在那些有河流和湖泊的地方，像洪山湖和开山岛，学生通常乘小船去上学。

@#@那一定比乘公共汽车有趣得多！

@#@@#@3b学生们怎样到达花园中学？

@#@在花园中学，大多数学生骑自行车上学。

@#@许多学生步行。

@#@一些学生乘坐小汽车。

@#@另一些学生乘公共汽车。

@#@极少数学生乘坐地铁。

@#@@#@4你住的地方离学校有多远？

@#@我住的地方离学校有10英里远。

@#@@#@SELFCHECK@#@1你早上怎样到达学校？

@#@你认为你们城镇的交通怎样？

@#@@#@下雨时，我乘坐出租车。

@#@你住的地方离离公共汽车站多远？

@#@我喜欢在周末骑自行车。

@#@@#@2我能帮助你吗？

@#@好的，请吧。

@#@我需要看望我的朋友。

@#@她生病住院了。

@#@我有一张地图，但它是汉语的，而我只讲英语。

@#@我怎样才能到那呢？

@#@别担心。

@#@让我看看你的地图。

@#@好的，首先沿着这条街走。

@#@接着在第二个十字路口左转，然后继续走，你会在你的右侧找到它。

@#@它离这风景点多远？

@#@大约800米。

@#@需要多长时间？

@#@大约十分钟。

@#@好的，十分感谢！

@#@不用客气。

@#@如果你有问题，你可以向警察求助。

@#@@#@Justforfun你怎样到学校？

@#@我步行。

@#@你怎样到学校？

@#@我飞着。

@#@@#@五单元@#@SECTIONA@#@图片珍妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？

@#@当然能了，我愿意。

@#@你呢，特德？

@#@你能来我的聚会吗？

@#@对不起。

@#@我不能。

@#@我得帮助我父母。

@#@@#@1c你能来参加我周三的聚会吗?

@#@当然，我很乐意去。

@#@抱歉，我不能去。

@#@我要上钢琴课。

@#@我也很抱歉。

@#@我得去看医生。

@#@@#@2a1太多的家庭作业嘿，戴夫，周六你能去看电影吗？

@#@对不起，我不能去。

@#@我这周末有太多的作业。

@#@那太糟糕了。

@#@太概下次吧。

@#@可以，乔。

@#@谢谢邀请。

@#@@#@GrammarFocus你能来参加我的聚会吗？

@#@好的，我乐意去。

@#@对不起，我不能去。

@#@我得帮助我妈妈。

@#@她能去看电影吗？

@#@不，她不能。

@#@她要去踢足球。

@#@他能去参加棒球比赛吗？

@#@不，他不能。

@#@他得学习。

@#@他们能去听音乐会吗？

@#@不，他们不能。

@#@他们要参加聚会。

@#@@#@3a生日聚会！

@#@生日主人：

@#@利萨时间：

@#@6月30日，星期五，4:

@#@30地点：

@#@第15街，利萨家过来玩吧！

@#@@#@嗨，西蒙，你能来测定加我的生日聚会吗？

@#@什么时候？

@#@星期五，六月三十日，四点三十分。

@#@太棒了！

@#@我乐意去。

@#@@#@4卢青，这星期你能去商业中心吗？

@#@可以，我乐意去。

@#@什么时候？

@#@她的，你周二下午打算做什么？

@#@我要去看医生。

@#@你周一做什么？

@#@@#@SECTIONB@#@1b今天明天昨天后天工作日@#@1c今天是什么日子？

@#@今天是14号，星期一。

@#@@#@2c你好，文斯，你能跟我一起打网球吗？

@#@什么时候？

@#@今天。

@#@对不起，我不能。

@#@我……@#@3a你好亨利：

@#@感谢你的邀请。

@#@很抱歉，这周我不能去看你。

@#@我真的很忙。

@#@今晚我要去参加我表兄的生日聚会。

@#@明天我得去看牙医。

@#@周三，我和校队有网球训练。

@#@周四，我必须为化学考试而不习。

@#@周五晚上，我将和一些朋友去看电影。

@#@你能在周五和我们一同去看电影吗？

@#@@#@请速回信。

@#@索尼亚@#@3b你好亨利：

@#@多谢你的邀请。

@#@很抱歉，我下星期不能去了。

@#@星期一，我必须去看医生。

@#@星期二，我打算和我的朋友们去钓鱼。

@#@星期三，我得帮我爸爸的忙。

@#@星期四，我将为语文考试而学习。

@#@星期五，我将和我叔叔去度假，请在假期之后给我打xx。

@#@托尼@#@4你能来参加我的聚会吗？

@#@什么时候？

@#@下个星期。

@#@在星期四晚上。

@#@对不起。

@#@我得为一个数学测验而学习。

@#@@#@SELFCHECK@#@1下个假期，我的美国朋友要来看我。

@#@你这周末打算踢足球吗？

@#@我不能参加你们了，因为在非休息日我必须得帮助我妈妈。

@#@请保持安静！

@#@我正在努力学习。

@#@你想要参加我的生聚会吗？

@#@@#@2星期天上午9点去购物中心星期一晚上完成地理作业星期二下午5点在电视上看足球比赛星期三晚上7点到8点上钢琴课星期四下午4点去文化俱乐部星期五晚上和萨姆看电影星期六全天和爷爷一起钓鱼@#@星期六你要做什么？

@#@你能和我一起打网球吗?

@#@你星期一晚上7点能来参加我的聚会吗？

@#@星期三晚上你能来我家讨论科学报告吗？

@#@我直到晚上10点都有空。

@#@@#@Justforfun嗨，你能来参加我的聚会吗？

@#@对不起，我不能。

@#@噢，为什么不能？

@#@我得练习钢琴。

@#@@#@六单元@#@SECTIONA@#@图片那是萨姆吗？

@#@不，那是汤姆。

@#@汤姆比萨姆头发短。

@#@而且他比萨姆文静。

@#@@#@1a高的狂热的瘦的短发长发厚的镇静的矮的@#@1c那是泰拉吗？

@#@不，那不是。

@#@那是蒂娜。

@#@泰拉比蒂娜矮。

@#@@#@GrammarFocus@#@彼得比保罗更有趣。

@#@蒂娜比泰拉高。

@#@汤姆比萨姆体格健壮。

@#@@#@3a亲爱的伊莎贝尔：

@#@谢谢你上次的来信。

@#@这是我和我的双胞胎妹妹高英的照片。

@#@如你所见，在某些方面我们看起来很像，而在有些方面，我们又不同。

@#@我们俩都长着黑眼睛、黑头发，尽管我的头发比她的短。

@#@虽然刘英比我健壮，但我们俩都喜欢运动。

@#@她比较外向，而我却比较安静。

@#@我认为我比她聪明。

@#@我最喜欢的科目是物理和化学，她最喜欢的科目是体育。

@#@然而，我们俩都喜欢出席聚会。

@#@@#@请快来看我们吧！

@#@爱你的刘丽@#@刘丽有不止一个妹妹。

@#@刘丽和刘英有一些相似之处。

@#@刘英不像她姐姐那样擅长运动。

@#@刘英比刘丽说话多。

@#@刘英最喜欢的科目是物理。

@#@这两个女孩都参加了许多聚会。

@#@@#@3b林萍是我的朋友。

@#@与我相比，她有点儿更外向。

@#@我的朋友跟我一样。

@#@我们都很安静。

@#@你们看上去很像吗？

@#@不，我比她高一点儿。

@#@@#@SECTIONB@#@1aa.有时髦的衣服。

@#@b.在学校受欢迎。

@#@c.喜欢和我做同样的事表。

@#@d.擅长运动。

@#@e.擅长学习。

@#@f.使我大笑。

@#@@#@1b我认为好朋友能使我大笑。

@#@对我来说，好朋友喜欢跟我做同样的事情。

@#@是的，并且是一个好朋友也应是受欢迎的。

@#@那对我来说不是很重要……@#@2c霍莉最好的朋友比她有趣。

@#@嗯，玛丽亚和她最好的朋友都很高。

@#@@#@3a一些朋友有想反的观点和兴趣，另一些喜欢同样的事情。

@#@你有什么看法?

@#@朋友应当不同还是相同?

@#@我们问了一些人的想法，这是他们所说的话。

@#@我喜欢拥有跟我一样的朋友。

@#@我比班里大多数孩子文静，我最好的朋友袁丽也是文静的。

@#@尽管有一些不同之处。

@#@我比袁丽聪明。

@#@她比我健壮。

@#@@#@詹姆斯格林@#@没有必要相同。

@#@我喜欢拥有跟我不一样的朋友。

@#@我最好的朋友拉里比我高，并且比我外向。

@#@我们都喜欢运动，但是拉里比我强壮。

@#@他打网球总赢我。

@#@还有，我比他安静。

@#@@#@黄磊@#@我真的不介意。

@#@我最好朋友是卡罗尔。

@#@卡罗尔很有趣，并且比外向。

@#@但是我们俩都喜欢做同样的事情。

@#@我认为在友谊方面不同之处并不重要。

@#@@#@玛丽·@#@史密斯@#@3b霍莉最好的朋友喜欢和她做一样的事情。

@#@玛利亚最好的朋友比她文静。

@#@@#@4英语学习中心需要给小学的学生找一个周末（辅导）教师。

@#@你必须具备：

@#@——成绩优良——性格开朗@#@——会很好地和孩子相处——喜欢讲笑话@#@拨打443—5667向英语学习中心咨询更多的信息。

@#@@#@那么你认为谁能得到这份工作呢，是鲁思还是罗斯？

@#@嗯，鲁思更为聪明。

@#@我认为她应该得到这份工作。

@#@鲁思更聪明，但我认为罗斯更外向些。

@#@@#@SELFCHECK@#@1我的朋友喜欢运动。

@#@她十分强健。

@#@保罗从来不安静！

@#@他不停的谈话。

@#@卢湘真的很聪明。

@#@她很擅长数学、物理和化学。

@#@玛丽是一个有趣的女孩。

@#@她总是使我大笑。

@#@简不是很外向。

@#@她喜欢待在家里读书。

@#@@#@2你现在更高了吗？

@#@你更聪明了吗？

@#@你更受欢迎了吗？

@#@你更外向了吗？

@#@你是个更好的学生了吗？

@#@两年前，我是一个小学生。

@#@现在我长高了。

@#@@#@Justforfun@#@我想我见到了双胞胎。

@#@那位是JUB吗？

@#@不，那是JUG。

@#@JUG的头发比JUB的头发卷曲。

@#@并且JUB比JUG高。

@#@@#@复习单元1—6@#@1纵向1.你爸爸是做什么的？

@#@2.它有两个轮子，你可以骑它。

@#@3.我牙痛。

@#@我需要去看牙医。

@#@4.我们需要这个去玩足球或乒乓球。

@#@6.这个女人是我妈妈的妹妹。

@#@8.你用这种东西做乳酪，你也可以喝它。

@#@10.我口渴了。

@#@我想要一些水。

@#@11.对不起，我不能去看电影了。

@#@我太忙。

@#@13.我妈妈从不喝牛奶。

@#@她说牛奶使她不舒服。

@#@14.天气很冷，还刮着风。

@#@17.明天之前的那天是今天。

@#@19.你身体的一部分，以A开头。

@#@21.你多长时间去海滩一次？

@#@@#@横向5.一小时中有60个这些东西。

@#@7.我必须为英语测试学习。

@#@9.矮的反义词。

@#@12.第一的反义词。

@#@13.这是在你的头和躯体之间。

@#@15.萨姆不比本个子矮。

@#@他们一样高。

@#@16.胡萝卜、洋葱和花椰菜都是蔬菜。

@#@18.它有四个轮子，它比公共汽车小。

@#@20.业余时间我喜欢读书。

@#@22.我的哥哥非常健壮。

@#@他经常去健身房。

@#@@#@2它在你的鼻子下面。

@#@是嘴吗？

@#@是的，是嘴。

@#@@#@3c医生，我觉得很不舒服。

@#@怎么了？

@#@@#@4你周末通常做什么？

@#@我通常在游泳池里放松一下。

@#@你多久见一次其他影星？

@#@嗯，我通常……@#@5怎么了？

@#@我感觉不舒服。

@#@你喉咙痛吗？

@#@不，不痛。

@#@你发烧了吗？

@#@是的，我发烧了。

@#@你应当多喝些水。

@#@@#@6亲爱的……先生，女士@#@我非常激动！

@#@我们要环游中国！

@#@我们打算坐火车去哈尔滨。

@#@我们准备去那观光。

@#@之后……@#@8星期一你能跟我去看电影吗？

@#@对不起，星期一我得为测试而学习。

@#@你星期二做什么？

@#@让我想一想。

@#@星期二，我…@#@你最喜欢的交通方式是什么？

@#@@#@9上周，我们就不同的交通方式做了一个调查。

@#@我们问学生们关于他们最喜欢的交通方式。

@#@下面是一些调查结果。

@#@大部分学生骑自行车到学校，他们喜欢骑自行车。

@#@当然，自行车比小汽车、公交车便宜。

@#@一些学生喜欢小汽车，因为他们比自行车安全。

@#@小汽车也比自行车和公交车快。

@#@就一些学生而言，公交车不受欢迎，因为公交车里面乘客太多。

@#@公交车也比较脏，比较拥挤。

@#@但是，并不是很多人能买得起小汽车。

@#@@#@";i:

12;s:

29477:

"医院员工语言规范@#@医院员工语言行为规范手册@#@一、总则@#@医院在全院范围内推行"@#@规范化"@#@服务，旨在建立制度化、标准化的服务保障体系，给病人以更多的人文关怀，把"@#@人性化"@#@服务融于医疗保健服务的全过程。

@#@本《服务规范》是为此而制定的指导性文件。

@#@@#@总体目标与定位@#@医疗保健服务的对象是患者，他们来自社会各方，其生理表现、人文特征、希望需求等方面都存在明显不同。

@#@因此，医疗保健服务具有强烈的个性化特征。

@#@针对这种"@#@生理－－心理－－社会"@#@的差异性，在医疗保健服务中必须首先形成一个科学普适的构架，并以此为基础实施个性化服务。

@#@本《服务规范》构筑了"@#@规范化"@#@服务的基本框架。

@#@@#@服务理念与内涵@#@诚信与尊重是贯串本《服务规范》自始至终的理念。

@#@本《服务规范》既是医院对各部门、各岗位的要求，也是各部门、各岗位对医院、对患者的承诺。

@#@严格到位地执行本《服务规范》被视为诚实守信、兑现承诺的表现。

@#@@#@规范化与个性化@#@医疗保健服务的模式应是规范化服务、个性化服务与感知化服务的有机结合。

@#@@#@规范化服务意指按总体流程及其组成部分的部门流程实施服务，以过程形式展现，按医学科学组织。

@#@本《服务规范》基本覆盖了规范化服务的全过程。

@#@@#@个性化服务是针对服务对象的具体情况与特殊需求所进行的服务。

@#@在构建个性化服务的保障体系中，规范服务是第一要素。

@#@因此，本《服务规范》的严格执行与不断完善是满足个性需求、弱化医患纠纷、防止医疗事故的主要对策。

@#@@#@感知化服务是对服务对象的需求的主动服务。

@#@它存在于规范化服务的每个环节，也是个性化服务的组成之一。

@#@本《服务规范》所营造的良好氛围和严谨体系，有利于建立健康和谐的医患关系，有利于信息沟通，为感知化服务提供有利条件。

@#@@#@局部与整体@#@医疗保健服务是一个环环紧扣的"@#@服务链"@#@，不仅包括医疗与护理，而且涵盖行政与后勤，主环节是医疗与护理。

@#@医疗保健服务的实施者是"@#@服务链"@#@上的医生、护士与行政后勤员工。

@#@只有"@#@服务链"@#@的每位员工、每个环节都做到规范化服务，才能产生总体优质的效果。

@#@@#@因此，医院全体员工均需认真学习本《服务规范》，理解认同"@#@人性化"@#@服务理念，形成全员共识，在工作中自觉地贯彻执行，切实为病人提供规范化、个性化、感知化的医疗保健服务，不断提升服务水平，打造品牌医院。

@#@@#@二、服务用语@#@公共用语@#@

（1）您好!

@#@@#@

（2）请！

@#@@#@（3）请进。

@#@@#@（4）请坐。

@#@@#@（5）请稍候。

@#@@#@（6）您需要帮助吗@#@（7）对不起。

@#@@#@（8）不客气。

@#@@#@（9）谢谢!

@#@@#@（10）请配合一下。

@#@@#@（11）谢谢合作。

@#@@#@（12）您很快就会好起来的。

@#@@#@（13）祝您早日康复!

@#@@#@（14）您走好。

@#@@#@（15）欢迎您检查指导工作。

@#@@#@（16）请多提宝贵意见。

@#@@#@（17）您提的意见很好，我们一定会认真改进的。

@#@@#@（18）感谢您对我们工作的理解与支持。

@#@@#@岗位用语@#@2.2.1门诊窗口@#@1、迎宾@#@

（1）您好。

@#@@#@

（2）请到×@#@层，您走好。

@#@@#@（3）请问您需要帮助吗@#@2、导医@#@（4）您好，请问您需要帮助吗@#@（5）请您这边走。

@#@@#@（6）×@#@×@#@科在x层，请走好。

@#@@#@（7）请问您需要轮椅吗@#@（8）我送您去。

@#@@#@3、咨询@#@（9）您好，我能为您提供帮助吗@#@（10）请到x层，1、2、3层都可以挂号、收费、取药，挺方便的。

@#@@#@（11）您好，×@#@×@#@层检查在x层×@#@×@#@处，请这边走。

@#@@#@（12）对不起，请稍等，我马上给您问一下。

@#@@#@4、挂号@#@（13）您好，请告诉一下您的姓名、年龄、工作单位或家庭住址好吗@#@（14）您好，请问您挂哪个科哪位专家@#@（15）请问您哪里不舒服建议您挂×@#@×@#@科×@#@×@#@×@#@专家。

@#@@#@（16）对不起，这位专家今天不出诊，请您另选一名专家好吗@#@（17）您的挂号费是×@#@×@#@元，收您×@#@×@#@元，找您×@#@×@#@元，请收好。

@#@@#@（18）您的挂号费是×@#@×@#@元；@#@常规检查费是×@#@×@#@元，共×@#@×@#@×@#@元。

@#@收您×@#@×@#@元，找您×@#@×@#@元，请收好。

@#@@#@5、分诊@#@（19）请问您看什么科@#@（20）请把病历及挂号单给我，您稍坐一会儿，按顺序就诊，很快就会轮到您的。

@#@@#@（21）请您到×@#@号诊室就诊，亲属请在候诊区等一会儿。

@#@@#@（22）请您到x号诊室就诊，最好有一名了解您病情的亲属陪同您。

@#@@#@（23）对不起，请您到挂号处挂了号再来就诊。

@#@@#@（24）对不起，×@#@×@#@×@#@医生正在看门诊，请您改时再联系。

@#@@#@6、收费@#@（25）您好，请把病历和处方（检查、治疗申请单）给我。

@#@@#@（26）您的费用共×@#@×@#@元，收您×@#@×@#@元，找您×@#@×@#@元，请收好。

@#@@#@（27）对不起，请您先去1层注射室做个过敏试验。

@#@如不过敏，您再来交费好吗@#@7、取药@#@（28）请您把处方和交款单附联给我。

@#@@#@（29）这是您的药，×@#@×@#@药×@#@盒（瓶/支），请收好。

@#@@#@（30）您的x副中药配好了，请按处方法煎服。

@#@如您需要，我院可提供煎药服务。

@#@@#@8、入院@#@（31）您好，请把住院证和身份证给我看一下好吗@#@（32）请告诉一下您的家庭住址和联系电话。

@#@@#@（33）请您到×@#@×@#@窗口预交住院费用。

@#@@#@（34）您是否参加了医疗保险请您到《医保办》办理有关手续。

@#@@#@（35）您好，请您预交住院费×@#@×@#@元。

@#@@#@（36）收您×@#@×@#@元，请将收据保管好，出院结算时交回结算处。

@#@@#@（37）您的住院手续已办好，请到×@#@×@#@楼×@#@层×@#@×@#@科住院，您走好。

@#@@#@9、出院@#@（38）您好，病人住哪个科，叫什么名字请把预交款收据给我。

@#@@#@（39）病人的住院费共计×@#@×@#@元，预交了×@#@×@#@元，请再补交×@#@×@#@元（应退×@#@×@#@元）。

@#@@#@（40）这是×@#@×@#@病人的结算单，请收好。

@#@@#@10、医保@#@（41）请您把医保证和身份证给我看一下好吗@#@（42）请稍侯，我给您查一下。

@#@@#@（43）请稍侯，我马上给您打印费用清单。

@#@@#@（44）病人的费用共×@#@×@#@元，请您核对一下。

@#@@#@2.2.2诊疗窗口@#@（45）请坐，请问您哪里不舒服多长时间了以前有过这种情况吗@#@（46）您还在别的医院看过吗用过什么药感觉怎么样有没有对药或其它过敏的@#@（47）现在给您查查体，请配合一下。

@#@@#@（48）您需要到×@#@层×@#@×@#@处做个×@#@×@#@检查，查完后，我再给你看看。

@#@@#@（49）您患的是×@#@×@#@病，不要紧的。

@#@@#@（50）我给您开些药，请按×@#@×@#@方法服用，一般都会好的。

@#@必要时您再来看看。

@#@@#@（51）xx药需要先到1层注射室做个过敏试验，如不过敏，您再去交费、取药。

@#@@#@（52）您患的是xx病，需要做个小手术，现在给您开个手术通知单，请x日x时到4层门诊手术室做手术。

@#@@#@（53）您患的是xx病，需要住院手术（治疗），大约需要花费xx元，您同意吗@#@（54）现在结您开住院证，请到原门诊楼1层住院处办理住院手续。

@#@您走好。

@#@@#@2、儿童门诊@#@（55）小朋友，几岁了哪里不好说给阿姨（叔叔）听听好吗@#@（56）小朋友，你穿的衣服真漂亮。

@#@能解开扣子让阿姨（权叔）给你查一下好吗@#@（57）您好，您是孩子的母亲（父亲）吗孩子哪里不舒服多长时间了吃过什么药吗@#@（58）现在给孩子查查体，请您协助一下好吗@#@（59）请您带孩子到×@#@×@#@层×@#@×@#@处做个×@#@×@#@检查，查完后，我再给孩子看看。

@#@@#@（60）孩子患的是×@#@×@#@病，不要紧的。

@#@@#@（61）我给开些药（针），请按×@#@×@#@方法服用（到输液室打×@#@个吊瓶，消消炎）一般就会好的。

@#@必要时您再带孩子来看看。

@#@@#@（62）孩子患的是×@#@×@#@病，需要住院治疗（手术），大约要花费×@#@×@#@元，您同意吗@#@（63）我给开个住院证，请到原门诊楼1层住院处办理住院手续。

@#@您走好。

@#@@#@3、肠道病门诊@#@（64）请坐，您怎么不舒服肚子疼不疼多长时间了@#@（65）这两天您都吃过什么东西@#@（66）现在给您查查体，请配合一下。

@#@@#@（67）请您马上到旁边的化验室做个血常规和大便常规检查。

@#@@#@（68）不要紧的。

@#@我给您开点药，按×@#@×@#@方法服用，一般都会好的。

@#@@#@（69）您需要输液治疗，我给您开个方，请您取药后到对面的病房输输液，观察一下。

@#@@#@（70）您走好，祝您早日康复。

@#@@#@（71）您患的是×@#@×@#@病，需要住院治疗一段时间，大约要花费×@#@×@#@元，您同意吗@#@（72）现在给您开个住院证，请在这里的住院处办理一下住院手续。

@#@您走好。

@#@@#@4、急诊@#@（73）您好，急救中心。

@#@@#@（74）请告诉病人（伤员）所在的具体位置和联系电话，我们马上出诊。

@#@@#@（75）请问您哪里不舒服多长时间了用过什么药吗以前有过这种情况吗@#@（76）现在给您查查体，请配合一下。

@#@@#@（77）您马上去x层×@#@处做个×@#@×@#@检查。

@#@@#@（78）您患的是×@#@×@#@病，不要紧的。

@#@我给您开点药，按时服用，一般就会好的。

@#@@#@（79）如果还有什么不舒服的，赶快再来医院看看。

@#@您走好。

@#@@#@（80）您患的是×@#@×@#@病，需要打个吊瓶，在观察室观察一下。

@#@@#@（81）请放心，我们会尽力把您的病治好的。

@#@@#@（82）您是病人的亲属吗请您把病人的病情（伤情）简要介绍一下好吗@#@（83）病人的伤情（病情）较重，需要马上做手术（住院治疗）。

@#@请您不要担心，我们一定会尽力救治的。

@#@@#@5、注射@#@（84）您好，请把病历、注射单和药品给我好吗@#@（85）请问您叫什么名字以前用过这种药吗过不过敏家里人有没有过敏的@#@（86）现在给您做×@#@×@#@过敏试验，需要等20分钟观察结果，请不要离开，有什么不舒服的，马上告诉我。

@#@@#@（87）现在给您打个×@#@×@#@针，请配合一下。

@#@@#@（88）打这个针会稍有点疼，请坚持一下好吗@#@（89）您是第一次用青霉素，请在这里等30分钟观察一下，如果没有什么反应和不适的，您再离开好吗@#@（90）请走好。

@#@@#@6、输液@#@（91）您好，请您把病历、药品和输液单给我好吗@#@（92）您做了×@#@×@#@过敏试验吗@#@（93）您叫什么名字现在给您输液，请配合一下。

@#@@#@（94）对不起，给您增加痛苦了，再配合一次好吗@#@（95）您心脏（×@#@×@#@）不好，输液速度要慢一点，请您配合一下。

@#@@#@（96）液体中含有×@#@×@#@，输液速度要慢一点，否则会有点痛，请您配合一下。

@#@@#@（97）请走好，祝您早日康复！

@#@@#@7、换药@#@（98）现在给您换药，伤口消毒（或换纱布）时有点疼，请坚持一下好吗@#@（99）伤口（创面）恢复得较好，请您x天后再来换药好吗@#@（100）您走好。

@#@@#@8、治疗@#@（101）您好，请把病历和治疗单给我好吗@#@（102）现在给您做×@#@×@#@治疗，会有点不舒服（会有点疼），请坚持一下，很快就会做完的。

@#@@#@（103）您的治疗做完了，谢谢合作。

@#@请注意休息。

@#@@#@9、介入@#@（104）您好，现在为您做×@#@×@#@过敏试验，如有什么不适，请立即告诉我。

@#@@#@（105）您叫什么名字现在给您做×@#@×@#@检查（治疗），请不要紧张。

@#@@#@10、手术@#@（106）您好，请把手术通知单给我。

@#@@#@（107）您叫什么名字马上就要给您做手术了，请躺（坐）好，不要太紧张，有什么不舒服的，随时告诉我好吗@#@（108）您的手术做完了，谢谢合作。

@#@@#@（109）给您取了个病理标本，三天后到门诊1层检验科大斤报告单发放处取报告。

@#@@#@（110）×@#@天后，请到３层外科门诊换药室换药。

@#@您走好。

@#@@#@11、透析@#@（111）您好，我叫×@#@×@#@×@#@，是您的责任护士，现在给您介绍一下透析治疗的有关情况。

@#@@#@（112）您好，我是×@#@×@#@×@#@医生。

@#@现在给您做穿刺，可能有点疼，请配合一下好吗@#@（113）对不起，给您增加痛苦了，再配合一次好吗@#@（114）透析做完了，现在给您做加压包扎。

@#@20分钟后您可以松一下，如不出血；@#@30分钟后就可以解开了。

@#@@#@（115）下次透析给您安排在×@#@日×@#@时，您走好。

@#@@#@2.2.3检查窗口@#@1、影像@#@（116）您好，请把申请单给我。

@#@@#@（117）对不起，请您交了费再来检查。

@#@@#@（118）请您在侯诊区稍坐一会儿，按顺序检查，很快就会轮到您的。

@#@@#@（119）请您穿好鞋套，到第×@#@检查室做×@#@×@#@检查。

@#@@#@（120）您好，您是×@#@×@#@吗现在为您做×@#@×@#@检查，请配合一下。

@#@@#@（121）您需要做增强检查，请先做个×@#@×@#@药过敏试验。

@#@@#@（122）您的检查做完了，请到候诊区休息一下，一会儿在登记处（分诊处）取报告。

@#@@#@（123）这是您的检查报告单，请拿好。

@#@@#@（124）对不起，边位急诊病人需要马上做×@#@×@#@检查，请您稍等一会儿好吗@#@（125）对不起，您的检查虽己做完了，但需要会诊一下。

@#@请您在×@#@×@#@时间再来拿检查报告单好吗@#@（126）您的检查做完了，请您回病房，报告单我会送去的。

@#@@#@2、检验@#@（127）您好，请把化验单给我。

@#@@#@（128）您化验的项目需要空腹抽血，您吃早饭了吗@#@（129）请配合一下，我为您采血。

@#@请您按压一会儿。

@#@@#@（130）请您把标本放在×@#@×@#@处。

@#@@#@（131）您稍等一会儿就可以取报告单了。

@#@@#@（132）请您×@#@时到这里的报告单发放处取报告单。

@#@@#@3、内窥镜@#@（133）您好，请把申请单给我。

@#@@#@（134）请您在侯诊区稍坐一会儿，按顺序检查，很快就会轮到您的。

@#@@#@（135）请您把这支麻药喝下，不要讲话，10分钟后再为您检查。

@#@@#@（136）您是×@#@×@#@妈请您侧身躺好，检查时会有点不舒服，请配合一下。

@#@@#@（137）谢谢您的合作。

@#@请到侯诊区休息一下，一会儿就可以取报告单了。

@#@@#@（138）给您取了个病理标本，三天后到1层检验科大厅报告单发放处取报告单。

@#@您走好。

@#@@#@4、心、脑电图@#@（139）您好，请把申请单给我。

@#@@#@（140）请您躺（坐）好，现在为您做×@#@×@#@图。

@#@@#@（141）您回去后洗个澡，穿纯棉内衣，明早8点来戴心电监测仪。

@#@@#@（142）请坐好，我为您安上（取下）监测仪。

@#@@#@（143）您需要24小时戴监测仪，这期间请您将活动的时间、内容做好记录，明天这个时间再来取下监测仪。

@#@@#@（144）这是您的报告单，请拿好.@#@5、报告单发放@#@（145）您好，请问您叫什么名字什么时间做的什么检查@#@（146）请稍候，我帮您查找一下。

@#@@#@（147）这是您的报告单，请拿好。

@#@@#@2.2.4住院治疗@#@1、首次查房。

@#@@#@（148）您好，我叫×@#@×@#@，是您的主管医生，我们医疗组有x人，主治医师是×@#@×@#@，主任（副主任）医师×@#@×@#@。

@#@我们每天都会来看您的。

@#@@#@（149）请您把病情介绍一下好吗@#@（150）现在为您查查体，请配合一下。

@#@谢谢合作。

@#@@#@（151）为了明确诊断，您需要做×@#@×@#@检查。

@#@@#@（152）您患的是×@#@×@#@病，准备采取×@#@×@#@治疗，您看可以吗@#@2、三级查房@#@（153）您好，昨晚休息得好吗感觉怎么样有没有什么不舒服的@#@（154）现在为您查查体，请配合一下。

@#@@#@（155）谢谢合作。

@#@@#@（156）您的病还需进一步确诊，今天（明天）×@#@时我们组织全科会诊或请×@#@×@#@科医生给您会会诊，您看可以吗@#@（157）您的检查结果出来了，结合您的病情，我们诊断是×@#@×@#@病。

@#@下一步的治疗方案是×@#@×@#@，请您和亲属商量一下，尽快把意见告诉我们好吗@#@（158）请放心，我们一定会全力治好您的病，您很快就会好起来的。

@#@@#@3、巡视病房@#@（159）您好，您的伤口怎么样有什么感觉我看一下好吗@#@（160）您好，服药后感觉好些了吗还有什么不舒服的我再给您查一下好吗@#@（161）您的治疗方案还需要调整一下，准备采取×@#@×@#@治疗，您看可以吗@#@4、夜间查房@#@（162）您好，我是×@#@×@#@医生，今晚我值班，现在来看看您。

@#@晚上有什么事情，可马上找我或按一下床头呼叫器与护士联系。

@#@·@#@@#@（163）您感觉哪儿不舒服我为您查查体好吗@#@（164）不要紧的，我马上为您做×@#@×@#@治疗，一会儿就会好的。

@#@@#@5、会诊@#@（165）您好，我是×@#@×@#@科医生×@#@×@#@，今天来给您会会诊。

@#@您感觉哪儿不舒服多长时间了@#@（166）现在为您查查体，请配合一下。

@#@@#@（167）谢谢合作。

@#@@#@（168）经过讨论会诊，我们认为您患的是×@#@×@#@病，准备采取×@#@×@#@治疗，您看可以吗@#@6、诊疗操作@#@（169）您好，现在给您做×@#@×@#@治疗，会有点疼。

@#@请坚持一下，一会儿就会做完的。

@#@@#@（170）谢谢您的合作。

@#@@#@（171）我送您回病房休息，如有什么不舒服的，请马上找我或按一下床头呼叫器与护士联系。

@#@@#@7、麻醉查房@#@（172）您好，我是麻醉医生xxx，负责您明天的手术麻醉。

@#@请不要太紧张，晚上一定要好好休息。

@#@@#@（173）请您把病情介绍一下好吗@#@（174）现在为您查查体，请配合一下。

@#@@#@（175）准备为您施行×@#@×@#@麻醉，这种方式对您的病情比较适合，您看可以吗@#@8、手术@#@（176）您是×@#@×@#@吗手术很快就要开始了。

@#@请不要紧张，我们会认真仔细地给您做手术的，请您放心。

@#@@#@（177）手术中感觉有什么不舒服的，请马上告诉我。

@#@@#@（178）您好，您叫什么名字昨晚休息得好吗现在为您施行×@#@×@#@麻醉，请不要紧张，我会一直守侯在您身边的。

@#@如有什么不适，请立即告诉我。

@#@@#@（179）您配合得很好，手术很成功。

@#@一会儿我和护士送您回病房。

@#@@#@9、出院@#@（180）您好，您的病已基本好了，×@#@天可以出院了。

@#@我给您开点药回家服用，再巩固一下。

@#@×@#@×@#@药要×@#@×@#@服用。

@#@@#@（181）您回家后要注意休息，适当活动，调整好心情，避免情绪过于激动，饮食要注意×@#@×@#@。

@#@@#@（182））您的伤口还需要换×@#@次药，×@#@日×@#@时请到×@#@层外科门诊换药室换一下药。

@#@如有什么事，打×@#@×@#@×@#@电话与我联系。

@#@@#@（183）您的口服药用完后，x日x时到x层xx门找我，我再给您看看。

@#@如有什么事，打xxx电话与联系。

@#@@#@2.2.5住院护理@#@1、入院@#@（184）您好，请坐，我是主管护士×@#@×@#@×@#@，请把病历给我，我马上为您安排床位。

@#@@#@（185）您好，我是责任护士×@#@×@#@，负责您的护理工作。

@#@现在给您介绍一下病区的有关情况。

@#@@#@（186）您的主管医生是×@#@×@#@，一会儿他会过来看您的。

@#@@#@（187）现在给您测一下体温、血压……，请配合一下。

@#@@#@（188）您好，明天早晨6点以前请您留取第一次尿（便），放在处置室门外的标本箱内。

@#@@#@（189）您好，我是护士长×@#@×@#@，负责全科的护理工作，您有什么意见和要求尽管说，我们一定会认真听取和改进的。

@#@@#@2、治疗@#@（190）您好，现在为您做×@#@×@#@治疗，请配合一下好吗。

@#@@#@（191）您好，请问您叫什么名字现在要给您输液，大约需要×@#@×@#@时；@#@是否去一下卫生间@#@（192）对不起，给您增加痛苦了，再配合一次好吗@#@（193）这是您的药，请服下好吗要注意多喝水。

@#@@#@（194）您好，现在要给您的孩子打个预防针，请您放心。

@#@@#@（195）小朋友，你叫什么名字阿姨给你打个针，勇敢点好吗@#@（196）您好，您的孩子叫×@#@×@#@×@#@，现在给他输液（打×@#@×@#@针），请协助一下好吗@#@（197）您好，明天上（下）午x时给您做手术（xx检查），请您明天早晨（中午）不要吃东西，不要喝水。

@#@@#@（198）现在为您清洁皮肤（做×@#@×@#@药过敏试验、抽血），请配合一下好吗@#@（199）您好，现在给您按摩一下皮肤（清洁一下口腔、翻一下身）好吗@#@（200）我帮您洗碗好吗@#@3、查房@#@（201）您好，昨晚休息得好吗感觉怎么样@#@（202）请不要紧张，我马上给您处理（找医生来处理）。

@#@@#@4、巡视病房@#@（203）您的液体马上就要输完了（刀口敷料湿了），请不要着急，我马上给您更换。

@#@@#@（204）您好，我是护士×@#@×@#@×@#@，今晚我值班，现在来看看您。

@#@感觉怎么样晚上如有什么事，请到护士站找我或按呼叫器联系。

@#@@#@5、探视接待@#@（205）您好，请问您找哪位现在医生正在查房（病人正在休息），请您x时再来探视好吗如有急事我可转告您的亲属，谢谢合作。

@#@@#@（206）探视时间已过，病人需要休息了，请您离开病房好吗@#@（207）现在病人不需陪护了，请您放心，我们会照顾好的。

@#@@#@6、病房管理@#@（208）对不起，病房需要安静，请您说话声音小一点（将电视音量调低一些）好吗@#@（209）为了保证您的治疗和安全，住院期间请您不要外出。

@#@@#@（210）对不起，为了保持病房整洁，请您将xx物品放在xx处。

@#@@#@（211）您好，请您将xx放进卫生箱里，谢谢合作。

@#@@#@（212）对不起，请不要在病区内吸烟。

@#@谢谢合作。

@#@@#@7、产房@#@（213）您好，请换好拖鞋，我送您到待产室。

@#@@#@（214）您好，我是助产士xxx，请把病历给我，现在为您做产前检查，配合一下好吗@#@（215）您好，现在为您做B超检查，请躺好，@#@（216）您好，做胎儿监护大约需要20-40分钟，请配合一下好吗@#@（217）您好，我是助产士×@#@×@#@，为了使孩子顺利出生，请您一定要配合好。

@#@@#@（218）恭喜您生了一个男孩（女孩）。

@#@@#@（219）您还需要留在分娩室观察一会儿，如有什么不适请及时告诉我。

@#@@#@（220）现在送您回病房休息。

@#@@#@8、ICU@#@（221）您好，我是护士×@#@×@#@×@#@，病人住ICU期间，不需要陪护。

@#@请留一位亲属在ICU休息室等候，有事我会通过呼叫器与您联系的。

@#@@#@（222）您已从手术室转到监护病房、我们会细心照顾您，请放心。

@#@@#@（223）您好，我是护士xxx现在感觉怎么样@#@（224）您好，您是病人×@#@×@#@×@#@亲属吗我是病人的主管医生，现在病人的病情（伤情）很重，我们正在全力抢救，请您不要离开休息室，我们会随时与你联系的。

@#@@#@（225）您好，我是手术室护士xx，明天大夫要给你做手术。

@#@请不要紧张，晚上一定要好好休息。

@#@@#@（226）您好，请问您叫什么名字现在我送您到手术室好吗@#@（227）您好，请问您是xxx吗您知道做什么手术吗@#@（228）请不要太紧张，手术期间我会一直守侯在您身边的，您放心。

@#@@#@10、出院@#@（229）明天您可以出院了，请您或您的亲属明天x时到原门诊楼1层结算处办理一下出院手续，办完后请把出院通知单附联送回护士站。

@#@@#@（230）您好，这是医生给您开的药，请您饭前（后）服用，注意多喝水。

@#@出院后活动要适量，饮食要注意xx您可以再仔细看一下"@#@出院指导卡"@#@。

@#@@#@（231）您好，为了改进我们的服务，请您多提宝贵意见。

@#@@#@（232）您提的意见很好。

@#@我们一定会认真改进的。

@#@感谢您对我们工作理解和支持。

@#@@#@（233）您走好，祝您早日康复。

@#@@#@2.2.6后勤服务@#@1、电梯@#@（234）您好，您到几层请站好。

@#@@#@（235）x层到了，x层有xx科，请走好。

@#@@#@（236）对不起，有重病人，请您稍等一会儿好吗@#@（237）对不起，电梯已满员，请您稍等一会儿好吗@#@2、话务@#@（238）您好，×@#@×@#@医院，我是x号话务员，请问您要哪里@#@（239）对不起，对方正在通话，请您稍候再拔。

@#@@#@（240）请稍等，我帮您查一下。

@#@@#@（241）对不起，xx科有急事，请您暂时中止通话好吗@#@3、配餐@#@（242）您好，我是×@#@号配餐员，按照大夫的意见，我们为您准备了这几种饭菜，请您选用。

@#@@#@（243）您好，我是x号配餐员，现在为您订餐。

@#@请问您想吃点什么@#@（244）如您还有其它要求，请告诉我，我们会尽力使您满意的@#@（245）您好，这是您的饭菜，请慢用。

@#@@#@（246）您好，请问我们做的饭菜您满意吗@#@（247）您提的意见很好，我们一定会认真改进的。

@#@@#@4、保洁@#@（248）您好，我来清洁卫生，请配合一下好吗@#@（249）这是您的物品，帮您挪动一下好吗@#@（250）对不起，您应该将×@#@×@#@杂物放进卫生箱里。

@#@@#@5、保安@#@（251）您好，请把车停放整齐。

@#@@#@（252）对不起，这里是出入通道，请您把车停在×@#@×@#@位置。

@#@@#@（253）您好，请把自行车（×@#@×@#@车）停在院外停车场。

@#@谢谢合作。

@#@@#@（254）对不起，请您将×@#@×@#@杂物放进卫生箱里.@#@三、服务行为@#@行为原则@#@

（1）仪表整洁，举止文明。

@#@@#@

（2）态度和蔼，语言亲切。

@#@@#@（3）主动服务，周到热诚。

@#@@#@（4）一视同仁，诚信尊重。

@#@@#@（5）诊疗严谨，操作规范。

@#@@#@（6）发展创新，精益求精。

@#@@#@（7）廉洁自律，医风端正。

@#@@#@（8）关爱健康，护卫生命。

@#@@#@行为细则@#@3.2.1仪表@#@

（1）着装大方，饰物简单，佩戴胸卡。

@#@@#@

（2）仪容高雅，女士淡妆，男士整洁。

@#@@#@3.2.2举止@#@（3）就坐端正大方，站立仪态高雅，行走稳健轻盈。

@#@@#@（4）尊称开口，"@#@您好"@#@当先，"@#@谢谢"@#@随后。

@#@@#@（5）来有迎声，走有送声，站立迎送。

@#@@#@（6）主动问侯，微笑服务，爱心相助。

@#@@#@（7）真诚礼貌待人，授物微笑相递，接物真心致谢。

@#@@#@（8）面对吵闹，宽容克制，态度冷静，耐心解释。

@#@@#@3.2.3言谈@#@（9）谈吐高雅，语言文明，倾听认真。

@#@@#@（10）语音清晰，语气亲切，语调适中。

@#@@#@（11）解答问询，热情耐心，言简意明。

@#@@#@（12）接受意见，虚心诚恳，致谢改进。

@#@@#@3.2.4诊疗@#@（13）首诊负责，首接负责，善始善终。

@#@@#@（14）礼貌接诊，细心问诊，严谨确诊。

@#@@#@（15）急诊急救，动作迅速，争分夺秒。

@#@@#@（16）认真检查，仔细诊断，及时报告。

@#@@#@（17）规范操作，动作轻柔，准确适度。

@#@@#@";i:

13;s:

21625:

"义务劳动心得体会@#@义务劳动心得体会@#@第一篇：

@#@义务劳动心得体会义务劳动心得体会人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

@#@也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。

@#@11月22号在年级办老师的组织下，我们党校学员义务给机关楼的人事处的三个办公室进行了清扫。

@#@风忽忽的刮，学员们还是热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。

@#@这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。

@#@我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着办公室，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

@#@义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。

@#@参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。

@#@处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。

@#@这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。

@#@老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。

@#@义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

@#@学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

@#@这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。

@#@在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。

@#@在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。

@#@对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

@#@我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

@#@焦建首2014-3-2第二篇：

@#@义务劳动心得体会作为一名大学生我认为志愿去参加劳动以及活动是我们学习当中不可或缺的一部分，既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识。

@#@这样我们岂不“何乐而不为”呢。

@#@上周我们班集体去药用植物园做义务劳动了，说是劳动也是挺轻松的：

@#@拔拔野草、松土、帮助种植人员种写药类植物等等。

@#@不过我见大家都挺来劲的也都干的热火朝天的，有说有笑的，不乏让我想到了以前在家里跟着爸爸妈妈去地里干活的那些情景，那真的是一种乐趣！

@#@这也使得我感触很深：

@#@那些种植人员十分的辛苦，即便把种子播下去了，待到发芽后又得去细心照顾，培土，锄草，施肥......或许我们真的只有通过参加劳动与活动才能够从中体会更多，知道他们的不容易。

@#@作为自小在农村长大的孩子来说，大部分的同学都会深有感触，对于城市的孩子可能会有些陌生，毕竟没有亲眼见过或是亲自去做过，不会有很深的感触。

@#@去参加劳动和活动对他们而言无疑是一个好的机会，可以让他们更好的了解劳动人民。

@#@3月15日，我随校学生会生活部的分支伙管会的主任以及理事们志愿去参加了“走进食堂”的义务劳动，我们都很热情地去参加这样的活动，虽然只是去擦擦桌子，玻璃，墙壁，扫地等，但是我们做的很开心，大家齐心协力一下子就打扫好好几个食堂了，还开玩笑说：

@#@“男女搭配，干活不累”。

@#@我们还得到了后勤的夸奖，希望我们身临其境多参加这样的劳动。

@#@如果每次都有这样的劳动我还是很乐意去做的，学生除了学习之外，参加劳动以及一些活动也是非常有意义的！

@#@常言道：

@#@劳动是最光荣的！

@#@回顾逝去来预科将近一年，这一年的准大学生活即将接近尾声了。

@#@回顾逝去的点点滴滴，在这些日子里有过欢喜有过伤心，得到了也失去过。

@#@毕竟一切不是那么的完美，学会知足，“走自己的路让别人去说吧”这一直都是我所喜欢的。

@#@我不会太在意别人对自己的看法，当然他人的批评还是的虚心接受的。

@#@当自己想去做的时候就大胆的去做，不要刻意的想别人是怎么想的。

@#@生活就像是七色的彩虹，五彩缤纷。

@#@我们的学习生活也应该像彩虹这样丰富多彩，不仅要学习，还要积极参加各类的劳动，活动；@#@不仅要从家里到学校，两点一线，不停息的往返，还要走出家门，校门，去大自然中，去社会中实践。

@#@大家都知道我们的学习目的是为了服务于社会，因此我们更应该开阔我们的视野，培养我们的实践能力，寓知识于劳动之中，多实践！

@#@我们谁都不是一座孤岛，可以与世隔绝，我们是广褒大陆中的一份子。

@#@当今是一个多元化的社会，竞争激烈，各个招聘单位对应聘人员的要求都很高的：

@#@社会实践是必不可少的。

@#@一个真正的大学生只有通过学习理论知识和实践才算是一个合格的大学生。

@#@通过这两次的义务劳动，使我的学习生活更加的充实，丰富了，我希望以后在社会中，大学里仍然能够去参加更多的劳动与活动，去实践更多。

@#@第三篇：

@#@义务劳动心得体会范文人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

@#@也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。

@#@11月22号在年级办老师的组织下，我们党校学员义务给机关楼的人事处的三个办公室进行了清扫。

@#@风忽忽的刮，学员们还是热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。

@#@这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。

@#@我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着办公室，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

@#@义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。

@#@参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。

@#@处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。

@#@这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。

@#@老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。

@#@义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

@#@学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

@#@这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。

@#@在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。

@#@在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。

@#@对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

@#@我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

@#@第四篇：

@#@义务劳动心得体会范文义务劳动心得体会范文人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

@#@也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。

@#@11月22号在年级办老师的组织下，我们党校学员义务给机关楼的人事处的三个办公室进行了清扫。

@#@风忽忽的刮，学员们还是热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。

@#@这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。

@#@我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着办公室，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

@#@义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。

@#@参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。

@#@处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。

@#@这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。

@#@老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。

@#@义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

@#@学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

@#@这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。

@#@在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。

@#@在这个更新速度超快的今天，如（本站推荐wWw.haowoRD.cOM）何适应社会也是我们即将面临的问题。

@#@对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

@#@我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

@#@办公室业务培训学习的心得体会范文今年3月，我有幸参加了省林业厅组织的办公室业务培训班，短短两天的培训，我们认真系统地学习了办公室有关业务知识，加深了对办公室各项工作重要性的认识。

@#@这两天，我们来自几个县区的学员，互相关心、互相帮助、互相学习，相互间增进了了解，也建立了深厚的友谊。

@#@加强修养，提高接待水平，是办公室人员的必备素质。

@#@在培训期间，我们还学习了有关办公室接待礼仪方印的知识。

@#@接待工作是机关办公室工作中大量而经常化的任务，是一项严肃、细致而非常具体的工作。

@#@这就要求我们从事办公室工作的同志不仅要诚恳、热情、耐心、细致地搞好接待工作，更要注意自身的修养，要充分体现优雅得体的内涵。

@#@俗话说得好：

@#@腹有诗书气自华，内在修养的提炼是提高职业礼仪的最根本的源泉。

@#@另外在接待工作中也要注意外表的塑造，给人以内外皆美的印象。

@#@注意自己的仪态，不仅是自我尊重和尊重他人的表现，也能反映出我们办公室人员的工作态度和精神风貌。

@#@增强能力，成为多印手，是办公室人员的执着追求。

@#@通过在培训中心的学习，我深刻认识到办公室工作并不是一件简单的事，它要求办公室人员不仅要有激情和干劲，更要具备扎实的业务知识和一些必须具备的能力，所以办公室的每一个工作人员必须具备多方印的知识和经验，特别是要具备较强协调能力、文字能力、表达能力和处理复杂事件的能力。

@#@要在精通一、两项工作的基础上，努力熟悉各方印的业务，成为多面手，以适应办公室工作的要求。

@#@短短的培训结束了，但我们学到的知识将使我们受益终生。

@#@在今后的工作中，我们更应加强学习，努力提高自身素质，把自己工作做得更好。

@#@第五篇：

@#@社区义务劳动心得体会社区服务日记第一天学校在假期安排了一个作业，就是社区服务，而且还要写日记，我听后就纳闷了，心里就想∶社区服务有什么好弄的？

@#@学校为什么安排这个作业呢？

@#@于是我就怀着一颗好奇的心去弄了。

@#@要想知道为什么，只有亲身体验有才知道了。

@#@这次的社区服务要进行五天，我从十月一日到十月五号，在这五天里我到我附近居民社区的进行义务服务，今天是我去的第一天。

@#@我到那里的时候，那里的管理人员问我来干嘛，我说：

@#@“我是来弄社区服务的，这里可以弄吗？

@#@”他说：

@#@“可以啊，不过很幸苦的，你要弄多少天啊？

@#@”我回答道：

@#@“这是学校安排的作业，我想亲身体验下。

@#@“那好吧，那你今天就先帮忙扫地吧”他说。

@#@我心里就想：

@#@扫地”不是简单的。

@#@于是我便和小区里扫地的啊姨一起扫了。

@#@扫后我发现扫地根本就没有想象中的那么简单，我才扫了一会就觉得手酸酸的，肩膀有点痛，已经没有力气扫了，于是就坐在那里了。

@#@这是心里就想：

@#@我才扫那么一会就觉得累了，那那些扫地的叔叔和阿姨是多么的辛苦、多么的累啊，以前我看不起那些扫地的叔叔、阿姨，但现在我知道我错了，要不是没有那些扫地的工作人员，我们的地球不知道会变成什么样字了，我想应该会变成到处都是垃圾站吧。

@#@我向你们致敬，地球因为有了你们，才会变得那么的整洁，那么的美丽，这都是你们的功劳啊！

@#@作为一个新时代的青少年，我要向他们学习，学习他们不怕苦、不怕累的精神；@#@学他们为人民服务的优秀品质；@#@于是我便拿起了扫把，坚持下来，把我今天扫的地方要扫完，也要学习他们的那种优秀的精神和品质。

@#@最后我终于把我今天的工作给完成了。

@#@我准备回家的时候那里的管理人员就对我说：

@#@“孩子，觉得怎么样啊！

@#@”我便回答到：

@#@“实在是太累了，不过在接下来的四天里还是会依然坚持下去的，不会半途而废的。

@#@”他笑着对我说：

@#@“你会成功的。

@#@”回家后我好像明白了学校安排这个作业的目的了，不过还有四天，可能到最后一天的时候就会真正的明白了吧！

@#@今天是我社区服务的第二天了，我高高兴兴的去到那里，问那里的管理人员：

@#@“我今天要做什么什么呢。

@#@”他回答道：

@#@“那你今天想不想当下保安啊？

@#@”“保安”我好奇的问。

@#@这是我就看了看保安室里的保安叔叔，他们很闲的坐在那里，好像没事做一样，当保安那我不就可以偷懒了吗！

@#@而且还可以休息，不用像昨天那样干得那么累了。

@#@我便说：

@#@“好啊，我还真想尝试下做保安的滋味呢。

@#@“嘿嘿，那我今天就让你当下保安，看你的表现了。

@#@””他笑着对我说。

@#@我便坐在保安室了当起保安了。

@#@当我坐在那里很闲的时候，有个保安叔叔就走过来对我说：

@#@“孩子，走，我们去巡察楼道下。

@#@”我好奇的问：

@#@“巡察楼道？

@#@保安不是只是坐在保安室里而已吗？

@#@”他笑了笑，对我说：

@#@“当保安没有那么闲的，其实当保安是很苦的，不过可以学到许多的东西，那我现在就给你讲讲保安的工作吧。

@#@第一，要给进出的车辆卡；@#@第二，要帮助小区里有困难的人；@#@第三，要随时检查楼道还有车辆”听他这么一说我就后悔今天选择当保安了，还以为当保安没有那么累，没想到比昨天还累、还苦。

@#@虽然这样子，但我昨天说过不管多苦多累，在大的困难也要坚持下去，我要对我说过的话负起责任，于是我还是坚持的完成了今天的工作。

@#@今天虽然是很幸苦，不过也是最充实的一天，在这天我懂得了在生活中，我们要经常帮助那些有困难的人，要经常和别人交谈，打交道，要随时保持良好的心态，要守信用，说出就要做到，既然做不到就不用打包票，这些道理对我以后的成长是非常的有用的。

@#@今天是第三天了，我去那里的时候那里的管理人员叫我帮忙绿化这个小区，，说下午的时候告诉他们。

@#@我听后非常的激动，因为绿化这个小区可以使这个小区变得更具有活力，让人一看就会觉得非常的舒服，还可以提高我的动手能力。

@#@下午到了，我做的事情有一下几点：

@#@第一，我做了黑板报，让居民知道植树的好处，让大家明白保护树木人人有责；@#@第二，建议让保安来管理，巡察，发现毁坏树木和公共设施者，要罚款并对他们进行教育：

@#@第三，每年的植树节，有关人员可以带领居民在小区内进行植树、种草等活动。

@#@这天没有那么幸苦，而且我也慢慢的习惯了，觉得社区服务虽然很累，但是非常的有趣。

@#@这天我锻炼了我的动手能力，还使我的价值在奉献中得意提升，今天是个充实的一天。

@#@第四天今天是第四天了，我去的时候，突然发现小区里的居民都喜欢乱丢垃圾，随地吐痰等现象，一点环保意识都没有，这样子扫地的工作人员是多么的幸苦，而且不管扫得在干净也会一夜之间就变成“垃圾场，”于是我就向小区的管理人员放映，并向他们提出以下几点建议：

@#@第一，制作黑板报，提高公民的环保意识，并向居民说明环保的重要性，增强公民的环保能力。

@#@第二，贴出告示，如果发现乱丢垃圾或随地吐痰等行为，就进行罚款并对他进行教育。

@#@第三，举办有关环保意识等活动。

@#@管理人员采纳了我的建议，并且在当天就完成了我提的这些建议。

@#@这天又是个锻炼我动手能力的一天，我越来越觉得社区服务实在是太有了。

@#@就只剩下一天了，我一定会坚持下去做到最好的。

@#@今天是我进行义务服务的最后一天了，我非常的激动，因为很快就会知道学校安排这个作业的原因了，今天我去那里，他们就叫我扫扫地，给花浇浇水等，就可以走了，我把工作做完后就走了。

@#@走的时候管理人员对我说：

@#@“孩子，在这五天里，不管多苦多累的事你都坚持下来了，希望你在学习上也要有这种精神。

@#@”我笑着回答道：

@#@“谢谢叔叔，我一定会努力的。

@#@”社区服务日记总结回家后我慢慢的思考，最后终于知道学校安排这个作业的目的是什么了，原来学校想要我们增强社会责任感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。

@#@学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。

@#@启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。

@#@这次的社区服务我亲身体会到了劳动的光荣感。

@#@这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。

@#@让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。

@#@社区服务活动提高了我们的实践能力，引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。

@#@更让我们明白了学会独立的重要性。

@#@独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。

@#@也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

@#@培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

@#@社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。

@#@积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

@#@社区服务还可以锻炼我们的实践能力；@#@增加学生与外界的交流，在实践中发现真理的所在；@#@让学生们学会感受社会，体验社会。

@#@通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。

@#@我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。

@#@慢慢的长大了，改变自己。

@#@劳动中，我知道了许多自己的不足之处。

@#@平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。

@#@在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。

@#@@#@";i:

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"音乐作文之音乐在电影中的作用英语作文@#@音乐在电影中的作用英语作文@#@【篇一：

@#@高中英语范文】@#@圣经故事thebiblestoriesiliketoseemoviessomuch,especiallytheamericanmovie.iamattractedbyitshightechnologyanditsamazingplot.thebiblestoriesarealwaysreferredinthemovies,itisthecommonsenseforthewesternpeople,whileforchinese,onlyfewpeoplehavereadtheclassicalstories,somostofthemdon’tknowtherealmeaning.idecidedtobuythebookbiblestoriesandreadthemonebyone.atfirst,thereweresomanyenglishnamesanditwashardformetoremember,butasireadfurther,iwasveryimpressedbythesestories.thebookshowedthereadersthecomingoftheworldandthegodwouldneverabandonhispeople.thegodalsomademanygoodrulesforhispeople.inowunderstandthewesterncultureandbroadenmyvision.@#@我很喜欢看电影,尤其是美国电影。

@#@我被它的高技术及其好看的情节所吸引。

@#@圣经故事总是在电影中被提到,这是西方人的常识,而对于中国人来说,只有少数人读过经典的故事,所以他们中的大多数人都不知道真正的意思。

@#@我决定买《圣经故事》这本书来看看。

@#@起初,书里有这么多英文名字,我很难记住,但是当我深入阅读,这些故事让我非常深刻印象。

@#@这本书给读者展示了世界的来源和上帝永远不会抛弃他的子民。

@#@上帝也给他的子民订下了一些好的规则。

@#@我现在了解了西方文化，开阔了自己的视野。

@#@@#@学生课堂上玩手机studentsplaysmartphonesinclass@#@nowadays,withthedevelopmentofhightechnology,smartphoneisverypopularamongthehighschoolstudents.thesmartphoneoncewasthoughttobeforbiddenusingintheclass,nowhasbecomeverycommontoolforstudents.alotofstudentskeeptheireyesonthephoneallthetime,evenintheclass,theystillcheckonit.teachersareupsetaboutthissituation,becausetheyfeelmost@#@studentsignoringthemwhentheyarepassingtheknowledge.someteacherthinkitistimetoletthestudentshandintheirsmartphonesintheclassandafterclass,thesecommunicationaltoolwillbeturnedback.idon’tthinkitisagoodidea.evenfortheteachers,theycountontheirphonessomuch,letaloneforthestudents.theteachersshouldimprovetheirteachingmethodtocatchthestudents’interest.@#@如今,随着高技术的发展,智能手机在高中生中是非常受欢迎的。

@#@智能手机曾经被认为是在课堂上是禁止使用的,如今对学生来说已经成为很常见的工具。

@#@很多学生把他们的注意力一直放在在电话上,甚至在课堂上,他们仍然在查看手机。

@#@老师对这种情况感到不安,因为他们觉得大多数学生忽视了他们，当他们在传递知识的时候。

@#@一些老师认为是时候让学生在上课时上交他们的智能手机,下课后,这些通讯的工具会还给他们。

@#@我不认为这是个好主意。

@#@即使是老师,他们都很依赖手机,更不用说学生。

@#@老师应该提高他们的教学方法来吸引学生的兴趣。

@#@@#@合作的力量thepowerofcooperationiwasusedtodothingsbymyown,becauseididnotliketocooperatewithotherperson,forithoughtitwassoeasyandquickformetofinishthejob.butsinceiwenttohighschool,ithoughticouldnotdothingsonmyownanymore,ineededsomeoneelse’shelp.takethebiologyhomeworkforexample.theteacheraskedustodosomeresearchesandthenhandedintheconclusioninthenextclass.ittookmesometimetofinishtheresearch,what’smore,ididnothaveenoughtimetodoalltheresearches,soificooperatedwithotherstudents,wecouldshareourresearchesandthenmadetheoverallconclusion.itnotonlysavedmytime,butalsohelpedmetopromotethecommunicationwithmyclassmate.cooperationhasthegreatpower.@#@我习惯了自己做事情,因为我不喜欢与他人合作,因为独自行动对我来说是那么容易并且快速完成这项工作。

@#@但自从我上了高中,我觉得我不能只靠自己去做事情,我需要别人的帮助。

@#@以生物学作业为例。

@#@老师要我们做一些研究,然后下节课交结论。

@#@这会花费我一些时间来完成这项研究,更为重要的是,我没有足够的时间去做研究,如果我与其他同学合作,我们可以分享我们的研究,然后做出更为全面的结论。

@#@不仅节省了我的时间,还促进了我与同学的沟通。

@#@合作的力量很大。

@#@@#@hemusiccansmoothmyheart,ithelpscalmdown,soiwillgetoutoftheannoyance.second,iliketodosomesports,suchasjogging,basketballandtennis.doingthesesportsalsohelpsmeletoutmybademotionandibecomeenergeticagain.自从我上高中，我就感受到了很大的压力。

@#@高中是我生命中很重要的阶段，因为如果我学得好，就能进入到理想的大学，有一个光明的前途。

@#@因此我想要做到最好，我不想要落后。

@#@问题就是我不可能一直都是尖子生，有时候我考试也会失败。

@#@在那个时候，我需要调整自己，并且放松。

@#@我放松的方法是多样的。

@#@第一，我会听音乐。

@#@听音乐能让我的心顺畅，也帮助我冷静下来，这样我就能把烦恼抛去。

@#@第二，我喜欢做一些运动，比如慢跑，篮球和网球。

@#@做这些运动能帮助我释放不好的情绪，再次变得活力四射。

@#@@#@快乐成长happygrowth@#@highschoolseemstobethedifficultytimeformoststudents.whileforme,idon’tfeelmuchpressure.thoughihavesomanysubjectstolearnandihavetofightformyfuture,thinkingaboutmakingmanyfriendshereandwestudytogether,itissuchagoodtimeforme.igainnotonlytheknowledge,butalsothefriendship.whenilookbackonthesedays,itwillbeaveryunforgettabletimeforme.ithinkiamsolucky,becausetherearenotsomanythingstobothermeontheprocessofgrowth.ihaveahappychildhood,myparentstakescareofmeallthetimeandtheyteachmesomanyimportantthings.ikeepstudyingandfeelexcitedaboutthenewknowledge.withthehelpofmyfriends,igetovermanyproblems.ihaveawonderfullife.@#@高中对于大多数学生来说似乎是困难的时间。

@#@而对我来说,我不觉得有很大的压力。

@#@尽管我有这么多的科目要学习,要为我的未来争取,想到我结交了许多朋友,我们一起学习,这对我来说是一段快乐的时间。

@#@我不仅获得知识,而且还有友谊。

@#@当我回首这段日子,这对我来说将是一段非常难忘的时间。

@#@我认为我很幸运,因为没有很多事情打扰我成长的过程。

@#@我有一个快乐的童年,我的父母照顾我,他们教会了我很多重要的事情。

@#@我一直在学习，对新的知识感到兴奋。

@#@在朋友的帮助下,我克服了许多问题。

@#@我有着美好的生活。

@#@@#@汉语备受追捧thepopularityofmandarininchina,thereisnodoubtthatenglishisveryimportant,becauseithasbeentheindispensablesubjectforstudentstolearnsincetheygotoschool.asoureconomydevelopssofastandourcountryplaysthemoreandmoreimportantroleintheworld,alotofforeignershavestartedtolearnmandarin.thereisevenabigtvshowforforeignerstocompetetobetheonewhospeaksmandarinbest.ihavewatchedtheshow,iamsoimpressedthattheforeignerscanspeakmandarin@#@sowell,formandarinissuchdifficulttolearn.myforeignteacherstoldmethatsomanypeopleintheircountrieswantedtoknowmoreaboutchinaandtheywereinterestedinourculture.thepopularityofmandarinshowsthatourcountryhasbecomestronger.weshouldbeproudofthat.@#@在中国,毫无疑问,英语是非常重要的,因为它已经成为不可或缺的学科，打从学生上学起。

@#@随着我国经济的发展如此之快,我们的国家在世界上扮演着越来越重要的作用,很多外国人开始学习汉语。

@#@甚至有一个大型电视节目，外国人竞争成为汉语说得最好的人。

@#@我看过这个节目,印象很深刻,外国人能把普通话说得那么好,因为汉语是如此难学。

@#@我的外教告诉我,很多人在他们的国家想知道更多关于中国的事情，他们对我们的文化很感兴趣。

@#@汉语的流行表明,我们的国家变得强大。

@#@我们应该感到自豪。

@#@@#@保护自己protectourselvesrecently,ithasbeenreportedthatacollegestudentwenttoguangzhoufortravel,butshemissed,finally,thepolicemanfoundherbody.itissoterrible,thisincidentwarnspeopletoprotectthemselves,especiallyforthegirls.first,we’dbettertravelwithfriends.travelingaloneisverypopularamongtheyoungpeople,becausetheyareindependentandchaseforfreedom,sotheyliketogowithoutfriends.thentheyareeasilybecomingthegangster’stargets.therefore,havingsomeoneaccompanynotonlycansharetheopinion,butalsocanbesafe.second,itisbetternottogototheplacewhichisdarkandlesspeople.thebadguysliketochoosethisplacebecausetheywillnotbenoticedandareeasytodothecriminalthings.weneedtolearntoprotectourselves,lifeisprecious.@#@最近，新闻报道说一名大学生去广州旅游，但是失踪了，最后，警察发现了她的尸体。

@#@这是多么可怕啊。

@#@这样的事故警告人们要保护自己，特别是女孩子。

@#@第一，我们最好和朋友旅行。

@#@独自旅行在年轻人当中很流行，因为他们独立，追求自由，@#@【篇二：

@#@英语写作句子基本训练】@#@英语写作技巧与实践@#@

（1）（句子篇）@#@●1、主语+动词（sv）@#@●2、主语+动词+宾语（svo）@#@●3、主语+动词+补语（svc）@#@●4、主语+动词+状语（sva）@#@●5、主语+动词+宾语+状语（svoa）@#@●6、主语+动词+宾语+补语（svoc）@#@●7、主语+动词+间接宾语+直接宾语（svoiod）@#@●从以上基本句型看，英语的句子是围绕主语和动词进行的，因此在句子写作是主语和动词是永远的中心和首@#@选，其它成分根据内容要求适当填补。

@#@@#@课堂练习（汉译英）@#@●1、学生们在学习。

@#@@#@●thestudentsarediligentlystudying.@#@●2、人群欢呼起来。

@#@@#@●thecrowdcheered.@#@●3、随身听不好使了。

@#@@#@●thewalkmandoesntwork.@#@●4、隔墙有耳。

@#@@#@●thewallhasears.@#@●5、我给自己伤着了。

@#@@#@●ihurtmyself@#@●6、志强写了一篇漂亮的作文。

@#@@#@●zhiqiangwroteabeautifularticle.@#@●7、他是我的好朋友之一。

@#@@#@●heisoneofthebestfriendsofmine.@#@●8、李勇被选为学生会主席。

@#@@#@●liyongwaselectedchairmanofthestudents’union.@#@●9、中国是个伟大的国家。

@#@@#@●chinaisagreatcountry.@#@●10、他住在美国。

@#@@#@●helivesintheunitedstates.@#@●16、天冷了，树叶黄了。

@#@@#@●itiscold,andleavesareturningyellow.@#@●17、父母认为他们的孩子是个天才。

@#@@#@●theparentsthoughtthechildagenius.@#@●18、许多外商把中国看成是个巨大的市场。

@#@@#@●manyforeignbusinessmenregardchinaasahugemarket.@#@●19、他的夫人给他买了一份漂亮的领带。

@#@@#@●hiswifeboughthimabeautifultie.@#@●20、教授给我们看了他的影集。

@#@@#@●theprofessorshowedushisphotoalbum.@#@英语句子通过连词（状语从句）、关系词（定语从句）和分词、动名词及不定式来构成句子，因此它的句子构成方式是“形合”的。

@#@汉语句子则不同，它的句子往往是平行的，是通过意思和在一起的，因而是“意合”的。

@#@@#@●例如，汉语一个句子里可集结几个动词，“人们认为去看电影会花很多钱。

@#@”，而英语一个句子只允许有一个主@#@要动词，其他表示动作的次只能以非谓语形式或从句形式出现。

@#@这是因为汉语中一个字不作任何变化，可以充@#@当动词、名词、形容词或其他词性，而英语中一个词用作不同的词性有词形的变化。

@#@@#@●根据句子语法结构，英语可分为简单句，并列句，复合句。

@#@@#@简单句@#@简单句可以独立存在，所以也称独立句。

@#@简单句有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。

@#@a.idon’tknowherverywell.@#@b.hecriticizedandpunishedme:

@#@nottwoorthreetimesintheweek,noronceortwiceintheday,butcontinually.c.theyenteredtheroom,singinganddancing.@#@●并列句@#@●并列句由两个或两个以上简单句子组成。

@#@通过使用标点符号，并列连词，连接副词等语言手段，将简单句子连@#@接成并列句子。

@#@@#@●1）并列连词：

@#@and,but,or,for,yet,so,nor@#@●2）besides,furthermore,moreover,inaddition,also（表示附加）@#@●likewise,inthesameway,similarly（表示类似）@#@●however,nevertheless,still,nonetheless,otherwise,incontrast,ontheotherhand（表示对照和转折）@#@●accordingly,consequently,hence,therefore,asaresult,forthisreason（表示因果关系）@#@●thus,thereby,bythismeans,inthismanner（表示手段与结果）@#@●forexample,forinstance,infact,inparticular,indeed（表示加强语气或举例）@#@●meanwhile,then,subsequently,afterwards,earlier,later（表示时间顺序）@#@●并列连词同逗号一起使用；@#@连接副词连接的并列句，通常在第一个分句后面有分号，连接副词如果位于第二个@#@分句句首，其后用逗号；@#@如果在第二个分句中间，则在其两端用逗号同句子分开。

@#@连接副词如果同并列连词一起使用，就不用分号，而用逗号。

@#@@#@●a.thebookisverygood,butitistooexpensiveforme.@#@●b.somestudentsarecleaningthewindow,andsomeothersare@#@sweepingthefloor.@#@●c.itwaslate,thusyoumustgo.@#@（15）句子种类练习@#@1、没有我的帮助他们完成不了工作，所以他们找到了我。

@#@@#@theycan’tfinishtheirworkwithoutmyhelp,sotheycameformyhelp.@#@●2、我非常喜欢这部电影，但我的哥哥却很讨厌它。

@#@@#@iamfondofthismovie,butmybrotherdoesnt’tlikeit.@#@●3、此外，刘强还学了如何操作电脑。

@#@@#@inaddition,liuqianglearnedhowtooperateacomputer.@#@●4、他很聪明，可另一方面，他却出错很多。

@#@@#@heisveryintelligent,ontheotherhand,hemademanymistakes.@#@●5、他跌倒了，腿骨折了。

@#@结果是，他两个月将不能上课。

@#@@#@hefelldownandhurthisleg.asaresult,hewasunabletogotoclassfortwomonths.@#@●6、李娜昨晚参加晚会了，因此没有做功课。

@#@@#@linawenttothepartyyesterdayevening,soshedidnt’tdoherassignments.@#@●7、妈妈去商店了，同时，我在家里准备晚餐。

@#@@#@motherwentshopping,meanwhileiwascookingdinnerathome.@#@●8、她好像不想去参加派对。

@#@另外，她的衣着也不够好。

@#@@#@shedidnt’tseemedtogototheparty,beside,herclotheswerenotgoode";i:

15;s:

26468:

"银行中心支行短期再贷款管理操作规程@#@ⅩⅩ银行中心支行短期再贷款管理操作规程@#@为加强ⅩⅩ银行ⅩⅩ市中心支行短期再贷款管理，规范业务操作，防范资金风险，根据总分行、合肥中心支行文件精神，结合辖区内实际情况，特制定《ⅩⅩ银行ⅩⅩ市中心支行短期再贷款管理操作规程》（以下简称《操作规程》）。

@#@@#@第一条短期再贷款包括头寸再贷款、中小金融机构再贷款。

@#@@#@第二条短期再贷款分为信用贷款和质押贷款。

@#@可作为质押贷款权利凭证的有价证券为：

@#@国库券、ⅩⅩ银行融资券、ⅩⅩ银行特种存款凭证、金融债券和银行承兑汇票。

@#@@#@第三条短期再贷款的对象仅限于辖区内具有法人资格的商业银行和全国性或区域性商业银行设立的分支机构（以下称为借款人），其中中小金融机构再贷款对象为具有法人资格的股份制商业银行、城市商业银行。

@#@@#@第四条短期再贷款划分为1年以内、20天以内和7天以内三个期限档次。

@#@@#@第五条发放短期再贷款应执行ⅩⅩ银行总行发布的对金融机构短期再贷款利率。

@#@@#@第六条本《操作规程》规定审批发放的短期再贷款中，头寸再贷款只能用于解决借款人同城票据清算和联行汇差清算的临时头寸不足，以及其他短期流动性不足；@#@中小金融机构再贷款可用于解决法人资格的股份制商业银行、城市商业银行支持中小企业发展和扩大消费信贷的合理资金需要。

@#@@#@第七条借款人申请短期再贷款应同时具备以下条件：

@#@@#@

（一）在人民银行设立准备金存款账户；@#@@#@

（二）借款人具有法人资格的，应足额存放法定存款准备金；@#@不具有法人资格的借款人，应在申请贷款之前3个月内未发生透支行为；@#@@#@（三）资信情况良好，能按期归还短期再贷款；@#@@#@（四）人民银行规定的其他条件。

@#@@#@第八条借款人出现临时性头寸不足，需要向人民银行申请短期头寸调剂资金的，必须按照规定向人民银行报送《短期再贷款申请书》（见附表1），并加盖金融机构公章和法定代表人（负责人）签章，并提供短期再贷款申请情况说明，说明应包括以下内容：

@#@@#@

（一）借款人近期的资产负债及财务状况，主要监管指标的执行情况；@#@@#@

（二）借款人近期信贷业务开展情况、短期再贷款需求的原因；@#@@#@（三）人民银行要求递交的其他相关资料。

@#@@#@第九条人民银行对短期再贷款申请提出初审意见后，由货币信贷管理部门再贷款管理人员、科长以及分管行长逐级将签署初审意见后的《短期再贷款申请书》，连同《人民银行再贷款（再贴现）限额申请书》（见附件3）一并传真至人民银行合肥中心支行申请短期再贷款限额。

@#@@#@第十条待人民银行合肥中心支行审批同意并向我中心支行下达短期再贷款限额通知书后，中心支行应将再贷款限额通知书留存备案。

@#@由货币信贷部门与借款人签订《短期再贷款借款合同》（见附表2，发放质押贷款时，还应同时签订质押担保合同），在借款金融机构“贷款凭证”上签字并加盖预留印鉴后，交营业部门执行划款。

@#@@#@第十一条短期再贷款到期，由人民银行营业部门收回。

@#@借款人提前归还短期再贷款的，应主动向人民银行货币信贷部门提出还款申请，审批程序比照原发放程序执行，经批准同意归还后，由营业部门收回。

@#@对逾期的短期再贷款，人民银行可从借款人准备金存款账户扣收贷款本息，并按照与其贷款利率计收利息；@#@质押贷款发生逾期，可依法处置作为贷款权利凭证的有价证券，用于偿还贷款本息。

@#@@#@第十二条人民银行货币信贷部门要制定短期再贷款登记台账，及时将短期再贷款使用情况录入《人民银行再贷款管理信息系统》、《中央银行资金管理系统》，并定期将短期再贷款台账与营业部门进行核对。

@#@@#@第十三条本操作规程由人民银行ⅩⅩ市中心支行负责解释。

@#@@#@第十四条本操作规程自下发之日起实施。

@#@@#@附表：

@#@1.短期再贷款申请书@#@2.短期再贷款借款合同@#@附表1@#@短期再贷款申请书@#@ⅩⅩ银行支行：

@#@@#@我行（社）愿意遵守ⅩⅩ银行再贷款有关规定，向你行申请短期再贷款，请你行审核批准。

@#@@#@单位：

@#@万元@#@借款单位名称：

@#@@#@　@#@再贷款类型@#@

（1）头寸再贷款

（2）中小金融机构再贷款@#@再贷款期限：

@#@@#@　@#@再贷款方式：

@#@@#@

（1）信用

（2）担保（保证、抵押、质押）@#@上月末各项存款情况@#@上月末各项贷款情况@#@余额@#@借方发生额@#@余额@#@其中：

@#@票据融资余额@#@贷方发生额@#@其中：

@#@票据融资发生额@#@上月末资本充足率@#@　@#@上月末不良贷款比率@#@　@#@上月末同类型再贷款余额@#@　@#@同类型再贷款到期日@#@　@#@上旬末一般存款余额@#@　@#@上旬末在人民银行准备金存款余额@#@　@#@再贷款原因及用途：

@#@@#@　@#@申请单位（签章）@#@年月日@#@人民银行审核意见：

@#@@#@人民银行市中心支行审批意见@#@人民银行县支行审批意见@#@　@#@（签章）@#@　@#@（签章）@#@年月日@#@年月日@#@人民银行合肥中心支行审批意见@#@　　@#@　@#@行领导意见：

@#@@#@货币信贷部门意见：

@#@@#@　@#@　　　@#@年月日@#@年月日@#@附表2@#@短期再贷款借款合同@#@（参考样本）@#@编号：

@#@年字第号@#@贷款人（以下称甲方）：

@#@ⅩⅩ银行中心支行@#@借款人（以下称乙方）：

@#@@#@为明确借贷双方责任，维护双方利益，甲乙双方根据有关法律法规规章，经协商，本着平等、自愿、诚实信用原则，签订本合同，并共同遵守。

@#@@#@第一条定义@#@本合同所述的短期再贷款是指@#@第二条再贷款协议@#@再贷款金额：

@#@（大写）小写：

@#@万元@#@再贷款期限：

@#@年月日至年月日@#@再贷款方式:

@#@信用（）抵押（）质押（）保证（）@#@再贷款利率：

@#@年息%结息方式：

@#@@#@贷款期间如遇国家贷款利率政策调整或结息方式改变，按有关规定执行。

@#@@#@再贷款用途：

@#@@#@第三条甲方权利与义务@#@1.甲方的权利@#@甲方有权了解、监督、检查乙方的再贷款使用情况，如乙方违反规定用途使用再贷款资金，甲方有权提前收回再贷款。

@#@@#@乙方未能按期归还而向甲方申请再贷款展期的，甲方有权视情况决定是否展期。

@#@@#@2.甲方的义务@#@甲方按ⅩⅩ银行有关规定，按期、足额向乙方提供再贷款资金。

@#@@#@第四条乙方权利与义务@#@1.乙方的权利@#@乙方有权在规定期间内获得甲方再贷款资金，并按规定用途使用再贷款资金。

@#@@#@乙方经商甲方同意后，可提前归还部分或全部再贷款，并按实际使用天数计付利息。

@#@@#@乙方未能按期归还再贷款，可向甲方申请再贷款展期的，发放再贷款的分支机构可视情况决定是否展期。

@#@对担保贷款的展期申请，发放再贷款的分支机构应要求贷款人出具担保人同意继续担保的书面证明。

@#@@#@2.乙方的义务@#@乙方自愿遵守《ⅩⅩ银行分行短期再贷款管理暂行办法》等各项规定。

@#@@#@乙方应当按照借款合同规定，按时足额归还贷款本息。

@#@@#@乙方应积极配合甲方对再贷款使用情况的监督、检查，并向甲方提供真实准确的数据和情况。

@#@@#@第五条违约责任@#@贷款到期日（遇节假日顺延）前，乙方仍无力偿还或未办理展期、还款手续，甲方对乙方不足部分转逾期贷款处理，逾期贷款利息比照人民银行有关再贷款逾期贷款利息执行。

@#@质押贷款发生逾期，可依法处置作为贷款权利凭证的有价证券，用于偿还贷款本息。

@#@@#@第六条争议解决方式@#@凡本合同产生之任何纠纷，均由双方协商解决。

@#@未能协商一致的，任何一方有权向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@第七条协议的生效@#@本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

@#@@#@本合同自双方法定代表人（负责人）或其授权代理人签字或签章并加盖公章之日起生效。

@#@@#@第八条其他补充条款@#@本借款合同未尽事宜，遵照国家有关法律和ⅩⅩ银行有关管理规定办理。

@#@@#@甲方：

@#@（公章）乙方：

@#@（公章）@#@负责人：

@#@（签章）负责人：

@#@（签章）@#@签订日期年月日@#@附件2@#@ⅩⅩ银行ⅩⅩ市中心支行@#@再贴现管理操作规程@#@为加强ⅩⅩ银行ⅩⅩ市中心支行再贴现资金管理，规范业务操作，防范资金风险，根据人民银行总分行、合肥中心支行相关规定，结合辖内实际情况，特制定《ⅩⅩ银行ⅩⅩ市中心支行再贴现管理操作规程》（以下简称《操作规程》）。

@#@@#@第一条人民银行ⅩⅩ市中心支行作为安徽省人民银行系统再贴现业务授权窗口之一，对辖内再贴现实行“限额控制、周转使用、集中办理、政策引导”的管理原则。

@#@@#@第二条人民银行合肥中心支行以贷款额度通知书方式下达的再贴现限额，我中心支行不得进一步向人行各县支行转授权。

@#@辖区内任何时点上的再贴现余额均不得超过合肥中支下达的再贴现限额。

@#@如遇再贴现额度不足的，可填制《人民银行再贷款（再贴现）限额申请书》（见附件3），经分管行领导同意后向人民银行合肥中心支行申请追加。

@#@@#@第三条再贴现方式。

@#@再贴现可采取买断和质押回购两种方式办理。

@#@@#@

（一）采取买断方式再贴现的，金融机构应将未到期的贴现票据背书给所在地人民银行；@#@@#@

（二）采取质押回购再贴现主要由人民银行合肥中心支行集中办理，辖内金融机构确需办理质押回购方式再贴现的，不需要背书，应与我中心支行在《安徽省金融机构再贴现申请书》（见附表1）和《安徽省金融机构商业汇票质押回购式再贴现合同》（见附表2）上约定回购日及回购方式后，由我中心支行向合肥中心支行申请另行授权。

@#@@#@第四条再贴现办理对象。

@#@再贴现办理对象是在我中心支行开立存款账户的商业银行、政策性银行及其分支机构、辖内城乡信用社、存款类外资金融机构法人、存款类新型农村金融机构，以及具有票据贴现业务资格的企业集团财务公司等非银行金融机构（以下简称借款人）。

@#@其中质押回购式再贴现办理的对象主要限于金融机构法人及其单独设立的票据专营机构。

@#@@#@第五条再贴现期限。

@#@再贴现天数为再贴现日至商业汇票到期前1日；@#@承兑人在异地的，再贴现天数计算应另加3天的划款日期。

@#@@#@第六条再贴现利息。

@#@按照ⅩⅩ银行公布的再贴现利率计收利息。

@#@@#@

（一）再贴现利息=商业汇票金额*再贴现天数*（月再贴现率/30）。

@#@@#@

（二）实付再贴现金额=商业汇票金额-再贴现利息。

@#@@#@第七条再贴现用途。

@#@@#@

（一）人民银行通过票据选择明确再贴现支持的重点，合理引导资金流向和信贷投向，对以下已贴现票据可优先办理再贴现：

@#@@#@1.商业承兑汇票，尤其是产销关系紧密地上下游企业、行业龙头企业与配套中小企业间流通使用的商业承兑汇票；@#@@#@2.农副产品收购、储运、加工、销售环节的票据；@#@@#@3.农业生产资料生产经营企业签发、收受的票据；@#@@#@4.县域企业签发、收受的票据；@#@@#@5.县域金融机构和中小金融机构法人承兑、持有的票据。

@#@@#@

（二）人民银行从严控制对以下已贴现票据办理再贴现：

@#@@#@1.不具有贸易背景的商业汇票；@#@@#@2.非直接参与产品生产和经营的企业签发的商业汇票；@#@@#@3.签发后即办理贴现、贴现后即用于再贴现的商业汇票。

@#@@#@第八条再贴现的申请。

@#@@#@借款人申请再贴现时，需通过人民银行再贴现申报系统逐步录入拟办理再贴现的银行承兑汇票、商业承兑汇票的相关信息要素，并向所在地人民银行货币信贷部门提供下列资料：

@#@@#@

（一）加盖金融机构公章和法定代表人（负责人）签章后的《安徽省金融机构再贴现申请书》。

@#@@#@

（二）加盖金融机构公章的再贴现申请说明。

@#@再贴现申请说明应包括以下内容：

@#@@#@1.借款人近期的资产负债及财务状况，主要监管指标的执行情况；@#@@#@2.借款人近期信贷业务开展情况、再贴现需求的原因；@#@@#@3.借款人保证：

@#@借款人是本协议项下票据合法持票人，已严格按照《票据法》和其他有关法律、法规、规章制度对商业汇票的要式性和文义性、业务资料的合法性和有效性进行审核和查询，并对商业汇票的商品交易背景及相应材料的真实性、合法性、有效性和完整性负全部责任；@#@@#@4.借款人承诺：

@#@借款人向申请办理质押回购式再贴现的商业汇票并未处于公示催告程序，因不符合上述事项及其他法律规定而引起的任何损失概由乙方负责，因出票、承兑、背书、贴现或转贴现等事实不真实、不正确而引起的任何纠纷，均由借款人承担责任并赔偿由此给再贴现人民银行造成的损失；@#@@#@5.申请办理质押回购式再贴现业务的金融机构应明确回购日期及批次等。

@#@@#@（三）银行（商业）承兑汇票（含粘单）、贴现凭证（第一联）、查询查复书复印件；@#@@#@（四）人民银行要求递交的其他相关材料。

@#@@#@第九条再贴现的审查审批。

@#@@#@转授权窗口市中心支行可在转授权范围内自主审批发放再贴现。

@#@@#@

（一）对县辖内金融机构的再贴现申请，人行各县支行货币信贷与统计股要及时初审并经分管行领导审查同意，初审符合条件的要将签署意见的《安徽省金融机构再贴现申请书》连同相关资料报市中心支行审查。

@#@@#@

（二）市区内各金融机构申请办理再贴现直接向我中心支行申请。

@#@由货币信贷管理科再贴现管理人员、分管科长、科长进行初审，初审同意并签署意见后提交分管行领导审批。

@#@@#@（三）转授权市中心支行办理银行承兑汇票单笔金额超过1000万元（含1000万元）、商业承兑汇票单笔金额超过500万元（含500万元）的商业汇票，初审后报合肥中心支行审批。

@#@@#@第十条再贴现的发放。

@#@@#@分管行领导审批同意后，货币信贷部门通知金融机构填写再贴现凭证，并依据分管行领导审批同意的金融机构再贴现申请书，在“再贴现凭证”上签字并加盖预留印鉴后，交由本行营业部门执行划款。

@#@办理质押回购再贴现业务的，再贴现申请行需与我中心支行签订《安徽省金融机构商业汇票质押回购式再贴现合同》。

@#@@#@第十一条再贴现的收回。

@#@再贴现到期前由中心支行营业部门匡算邮程及时向承兑行办理委托收款。

@#@如遇拒付或退票的，营业部门根据《支付结算法》有关规定从申请行扣收再贴现资金。

@#@对以质押回购形式办理再贴现的，由金融机构按照质押回购协议，在回购到期日主动向人民银行营业部门送交转账支票。

@#@金融机构在约定日期未主动向所在地人民银行送交支票的，人民银行营业部门可采用扣款方式收回再贴现资金。

@#@@#@第十二条再贴现的监督管理。

@#@@#@货币信贷部门要建立再贴现登记台账，及时将再贴现发放及收回情况录入《人民银行再贷款管理信息系统》、《中央银行资金管理系统》，并定期将再贴现台账与营业部门进行核对。

@#@@#@第十三条本操作规程由人民银行ⅩⅩ市中心支行负责解释。

@#@@#@第十四条本操作规程自下发之日起实施。

@#@@#@附表：

@#@1.安徽省金融机构再贴现申请书@#@2.安徽省金融机构商业汇票质押回购式再贴现合同@#@@#@ @#@@#@附表1@#@安徽省金融机构再贴现申请书@#@申请单位：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@单位：

@#@万元@#@序号@#@汇票编号@#@汇票金额@#@承兑申请单位@#@承兑行（商业承兑汇票填写承兑企业）@#@贴现申请单位@#@贴现行@#@承兑日@#@是否转贴现（是/否）@#@贴现日/转贴现日@#@背书次数@#@贴现率/转贴现（‰）@#@票据约定回购日（质押回购式再贴现填写）@#@票据到期日@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@合计@#@笔@#@再贴现方式（买断、质押回购）@#@申请再贴现行意见：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@负责人：

@#@申请行（印章）@#@人民银行县支行审查意见：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@负责人：

@#@（印章）@#@人民银行市中心支行审查意见：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@负责人：

@#@（印章）@#@人民银行合肥中心支行审查意见：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@负责人：

@#@（印章）@#@附表2@#@安徽省金融机构商业汇票质押回购式再贴现合同@#@（参考样本）@#@编号：

@#@年字第号@#@逆回购人（以下称甲方）：

@#@ⅩⅩ银行中心支行@#@正回购人（以下称乙方）：

@#@@#@甲乙双方本着平等、自愿、诚实信用的原则，依据《中华人民共和国票据法》、ⅩⅩ银行《票据管理实施办法》、《支付结算办法》等有关法律、法规、规章，本着平等、自愿、诚实信用原则，签订本合同，并共同遵守。

@#@@#@第一条定义@#@本合同所述的“再贴现”是指金融机构为了取得资金，将未到期的已贴现商业汇票再以贴现方式向ⅩⅩ银行转让的票据行为@#@本合同所述的“商业汇票质押式回购再贴现”是指甲方应乙方申请，为乙方办理商业汇票再贴现，同时双方约定在票据到期日前的某一确定时间由乙方按照票面金额购回商业汇票的业务。

@#@转入票据和融出资金的甲方是逆回购人，转出票据和融入资金的乙方是正回购人。

@#@@#@第二条回购协议@#@1.乙方持已贴现的商业汇票向甲方申请办理质押回购式再贴现，票据共张（大写），票面金额共计人民币（大写）。

@#@@#@2.经甲方审核，同意对上述商业汇票共张（大写）（详见后附《安徽省金融机构再贴现申请书》），票面金额共计人民币（大写）办理质押回购式再贴现。

@#@@#@3.双方商定，甲方按年息百分之（大写）的利率向乙方收取办理商业汇票回购的融资利息。

@#@@#@本协议实际划款金额为商业汇票金额扣除质押回购式再贴现利息后的实付金额。

@#@@#@公式：

@#@划款金额=商业汇票金额-商业汇票金额×@#@再贴现天数×@#@再贴现利率；@#@@#@再贴现天数为乙方从甲方办理商业汇票再贴现之日至回购前一日。

@#@@#@4.甲方要求乙方在下述回购期届满之日回购上述商业汇票。

@#@回购期间如下，遇节假日顺延：

@#@@#@

（1）回购期间为年月日至年月日，金额共计人民币（大写）　　　（详见《安徽省金融机构再贴现申请书》）；@#@@#@

（2）回购期间为年月日至年月日，金额共计人民币（大写）　　　（详见《安徽省金融机构再贴现申请书》）；@#@@#@（3）回购期间为年月日至年月日，金额共计人民币（大写）　　　（详见《安徽省金融机构再贴现申请书》）。

@#@@#@5.乙方应将上述商业汇票交付甲方，双方当面清点票据后交由甲方保管。

@#@保管期限同回购期间一致。

@#@@#@6.回购期限届满，乙方应于回购到期日按照支票付款方式或甲方直接扣款方式付清票据款项，甲方收到乙方划入的回购款项后，双方应于当日对上述商业汇票清点，并由甲方将商业汇票转回给乙方。

@#@@#@第三条甲方权利与义务@#@1.甲方的权利@#@

（1）甲方为一方办理商业汇票质押回购式再贴现时，根据乙方提供的清单和商业汇票各要素逐一进行核对，并自主决定是否办理。

@#@@#@

（2）本合同第二条第4款规定的回购期限届满时，如果乙方未将商业汇票购回，甲方亦有权依据相关规定对上述商业汇票进行处理。

@#@@#@2.甲方的义务@#@

（1）甲方承诺于年月日将票面金额扣除回购期间融资利息后的实付金额，并按双方共同选择的划款方式将款项划入乙方指定的以下银行账户：

@#@@#@户名：

@#@；@#@@#@开户行：

@#@；@#@@#@账号：

@#@。

@#@@#@

（2）当乙方根据本协议有关规定，提前向甲方取回所涉商业汇票时，甲方对多收取的回购利息收入，将予以退回，但乙方须向甲方提供该商业汇票已处于公示催告阶段或已引致诉讼的有关证据。

@#@@#@（3）回购期间，甲方妥善保管乙方所提供的商业汇票。

@#@@#@（4）甲方保守所了解乙方的商业秘密。

@#@@#@第四条乙方权利与义务@#@1.乙方的权利@#@若甲方违反本协议第三条第1款

（1）项规定，乙方有权要求甲方返还违约部分票据。

@#@@#@2.乙方的义务@#@

（1）于本合同第四条约定的各回购到期日，将与相应票面金额等额的款项划入甲方指定的以下账户，并在甲方收妥款项后，方可凭划款将商业汇票取回：

@#@@#@户名：

@#@；@#@@#@开户行：

@#@；@#@@#@账号：

@#@。

@#@@#@

（2）乙方向甲方提供以下资料，并保证下列资料已经乙方核实，内容真实无误，且复印件与原件完全相符：

@#@@#@商业汇票原件正反面及背书粘单复印件。

@#@@#@贴现或转入贴现凭证第一联复印件。

@#@@#@商业汇票查询查复书复印件。

@#@@#@（3）乙方保证：

@#@乙方是本协议项下票据和合法持票人，已严格按照《票据法》和其它有关法律、法规、规章制度对商业汇票的要式性和文义性、业务资料的合法性和有效性进行审核和查询，并对商业汇票的商品交易背景及相应资料的真实性、合法性、有效性和完整性负全部责任。

@#@@#@（4）乙方承诺：

@#@乙方向甲方申请办理质押回购式再贴现的商业汇票并未处于公示催告程序，因不符合上述事项及其他法律规定而引起的任何损失概由乙方负责，因出票、承兑、背书、贴现或转贴现等事项不真实、不正确而引起的任何纠纷，均由乙方承担责任并赔偿因此给甲方造成的损失。

@#@@#@在本合同第二条第4款规定的回购期限届满前，如遇公示催告或其他诉讼原因，乙方应向甲方提前支付本金后，向甲方取回所涉商业汇票。

@#@@#@（5）乙方保守所了解甲方的商业秘密，不从事有损甲方利益、信誉和形象的行为。

@#@@#@第五条违约责任@#@1.甲方违约责任@#@甲方未履行本协议其他规定，给乙方造成损失的，甲方应承担相应的赔偿责任。

@#@@#@2.乙方违约责任@#@

（1）违反本协议第四条第1款

（1）项规定，未在约定日期主动将与相应票面金额等额的款项划入甲方指定账户，甲方采取扣款方式处理，并在转账凭证上加盖业务公章，连同商业汇票交乙方作付款通知。

@#@乙方账户余额不足时，甲方对乙方不足部分转逾期贷款处理，逾期贷款利息比照人民银行有关再贷款逾期贷款利息执行。

@#@乙方除了应当向甲方承担票据前手背书人的义务以外，还应当向甲方支付自回购期间届满日至甲方实际收回票款日期间的票款逾期利息和因追索产生的相关费用。

@#@@#@

（2）违反本协议第四条第1款

（2）（3）（4）项规定，给甲方造成损失的，乙方赔偿甲方由此发生的一切实际损失。

@#@@#@（3）未履行本协议其他规定，给甲方造成损失的，乙方应承担相应的赔偿责任。

@#@@#@第六条争议解决方式@#@凡本合同产生之任何纠纷，均由双方协商解决。

@#@未能协商一致的，任何一方有权向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@第七条协议的生效@#@本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

@#@@#@本合同自双方法定代表人（负责人）或其授权代理人签字或签章并加盖公章之日起生效。

@#@@#@第八条其他补充条款@#@

（一）乙方填写和盖章并经甲方确认的《安徽省金融机构再贴现申请书》为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力；@#@@#@

（二）；@#@@#@（三）。

@#@@#@ @#@@#@甲方：

@#@（公章）乙方：

@#@（公章）@#@负责人：

@#@（签章）负责人：

@#@（签章）@#@年月日年月日@#@ @#@@#@附件3@#@人民银行再贷款（再贴现）限额申请书@#@限额申请单位名称：

@#@@#@　@#@再贷款（再贴现）限额申请类型：

@#@@#@　@#@再贷款（再贴现）限额申请金额：

@#@@#@　@#@再贷款（再贴现）限额申请期限：

@#@@#@

（1）授权

（2）临时@#@上月末同类再贷款（再贴现）限额：

@#@@#@　@#@上月末同类再贷款（再贴现）余额：

@#@@#@　@#@再贷款限额申请原因及用途：

@#@@#@　@#@申请行（签章）@#@年月日@#@人民银行中心支行审核意见@#@行领导意见：

@#@@#@货币信贷部门意见：

@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@年月日@#@年月日@#@";i:

16;s:

10800:

"高考英语湖南卷附答案及分析@#@绝密★启封并使用完毕前@#@2010年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）@#@英语@#@本试题卷分四个部分，共13页。

@#@时量l20分钟。

@#@满分150分。

@#@@#@PartIListeningComprehension（30marks）@#@SectionA（22.5marks）@#@Directions:

@#@Inthissection,youwillhearsixconversationsbetweentwospeakers.Foreachconversation,thereareseveralquestionsandeachquestionisfollowedbythreechoicesmarkedA,BandC.Listencarefullyandthenchoosethebestanswerforeachquestion.@#@YouwillheareachconversationTWICE.@#@Example:

@#@@#@Whenwillthemagazineprobablyarrive?

@#@@#@A.Wednesday.B.Thursday.C.Friday.TheanswerisB.@#@Conversation1@#@1.Whydotheywanttobuyagiftfortheirmother?

@#@@#@A.It'@#@sherbirthday.B.It'@#@sMother'@#@sDay.C.It'@#@sWomen'@#@sDay.2.Whataretheygoingtobuy?

@#@@#@A.Someflowers.B.Aboxofchocolates.C.Abook.@#@Conversation2@#@3,Whatdoesthewomanaskthemantodo?

@#@@#@A.Gotoabank.B.Mailletters.C.Buysomemagazines.@#@4.Whattimewillthemanprobablybeback?

@#@@#@A.9:

@#@00.B.9:

@#@30.C.10:

@#@00.@#@Conversation3@#@5.Whatisthewomangoingtodotonight?

@#@@#@A.Gotoaconcert.B.Phoneherdoctor.C.Prepareforanexam.@#@6.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Teacherandstudent.B.Classmates.C.Doctorandpatient.@#@Conversation4@#@7.Wheredoesthemanwanttogo?

@#@@#@A.Thehistorymuseum.B.TheCentralPark.C,Thehighschool.@#@8.Howfarawayistheplace?

@#@@#@A.Twoblocks.B.Threeblocks.C.Fiveblocks.@#@9.Whenistheplaceopen?

@#@@#@A.FromMondaytoFriday.B.Throughthewholeweek.C.OnSaturdayandSunday.@#@Conversation5@#@10.WhyisMr.Jacksonoutoftheoffice?

@#@@#@A.Hehasbeeninjured.@#@B.HehasgonetoLondon.@#@C.Heislookingafterhiswife.@#@11.Howlongwillheprobablybeawayfromwork?

@#@@#@A.Oneweek.B.Twoweeks.C.Threeweeks.@#@12.Whowilldohisworkwhileheisaway?

@#@@#@A.Hiswife.B.Theboss.C.Thesecretary.@#@Conversation6@#@13.Wherearethetwospeakers?

@#@@#@A.Inadininghall.B.Inahospital.C.Inalectureroom.@#@14.Whatdidthemando?

@#@@#@A.Hesawadoctor.@#@B.Hetooksomemedicine.@#@C.Hehadvegetablesforlunch.@#@15.Whatdoesthewomanthinkthemanshoulddo?

@#@@#@A.Havemealsregularly.@#@B.GotoDr.Kevin'@#@soffice.@#@C.Payattentiontohishealth.@#@SectionB（7.5marks）@#@Directions:

@#@Inthissection,youwillhearashortpassage.Listencarefullyandthenfillinthenumberedblankswiththeinformationyouhaveheard.FillineachblankwithNOMORETHANTHREEWORDS.@#@YouwillheartheshortpassageTWICE.@#@PartIILanguageKnowledge（45marks）SectionA（15marks）@#@Directions:

@#@BeneatheachofthefollowingsentencestherearefourchoicesmarkedA,@#@B,CandD.Choosetheoneanswerthatbestcompletesthesentence.@#@Example:

@#@@#@Thewildflowerslookedlikeasoftorangeblanketthedesert.@#@A.coveringB.coveredC.coverD.tocover@#@TheanswerisA.@#@21.Listen!

@#@Doyouhearsomeoneforhelp?

@#@@#@A.callingB.callC.tocallD.called@#@22.Fathergoestothegymwithusalthoughhedislikesgoingthere.@#@A.hardlyB.seldomC.sometimesD.never@#@23.Youbuyagift,butyoucanifyouwantto.@#@A.mustB.mustn'@#@tC.havetoD.don'@#@thaveto@#@24.Thiscoastalareaanationalwildlifereservelastyear.@#@A.wasnamedB.namedC.isnamedD.names@#@25.John'@#@ssuccesshasnothingtodowithgoodluck.Itisyearsofhardworkhas@#@madehimwhatheistoday.@#@A.whyB.whenC.whichD.that@#@26.Dina,formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.@#@A.strugglingB.struggledC.havingstruggledD.tostruggle@#@27.Iwasjustgoingtocutmyrosebushesbutsomeoneit.Wasityou?

@#@@#@A.hasdoneB.haddoneC.woulddoD.willdo@#@28.I'@#@vebecomegoodfriendswithseveralofthestudentsinmyschoolImetinthe@#@Englishspeechcontestlastyear.@#@A.whoB.whereC.whenD.which@#@29.Ifhemyadvice,hewouldn'@#@thavelosthisjob.@#@A.followedB.shouldfollowC.hadfollowedD.wouldfollow@#@30.Sofarnobodyhasclaimedthemoneyinthelibrary.@#@A.discoveredB.tobediscovered@#@C.discoveringD.havingdiscovered@#@31.Iwalkedslowlythroughthemarket,wherepeopleallkindsoffruitsandvegetables.@#@IstudiedthepricescarefullyandboughtwhatIneeded.@#@A.sellB.weresellingC.hadsoldD.havesold@#@32.Timisingoodshapephysicallyhedoesn'@#@tgetmuchexercise.@#@A.ifB.eventhoughC.unlessD.aslongas@#@33.Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.@#@A.isB.areC.hasD.have@#@34.I'@#@mtiredout.IallafternoonandIdon'@#@tseemtohavefinishedanything.@#@A.shoppedB.haveshopped@#@C.hadshoppedD.havebeenshopping@#@35.Cindyshutthedoorheavilyandburstintotears.Nooneintheofficeknewshe@#@wassoangry.@#@A.whereB.whetherC.thatD.why@#@SectionB（18marks）@#@Directions:

@#@ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.@#@Behindourhouseisthestartofafascinatingtrail（小径）.Thistrailisoneoftheoldroadsthatwindthroughuntoldmilesofforest.My36,Beans,andIwalkthetrailfrequently.Normally,Beanssniffsalongsidethetrailtofollowthesmellofadeertrackor37somecauseknownonlytohim.@#@Beansisawhitedog,quitehandsomeandvery38.Henotonlyunderstandswhat@#@wetellhim,butalsooftenmakessoundsasifheweretryingto39back.@#@Onemorning,wetookadifferentroute,whichledustoanunfamiliartrail.Iwassurethistrailwouldeventuallyleadustoourfamiliar40.But,no.Weseemedtobefaroffcourse.Aftertwohours,IsuddenlyrealizedthatBeansprobably41thewayhome.SoIurged,"@#@Beans,takemehome."@#@Herandownanewtrail.Butitmerelyledtoanintersection（岔道口）oftrails.@#@Soonitbecame42thatweweregettingnowhere.Ibegantopicturetherestofthedayinthe43,withoutfoodordrink.Wehadwalkedabouttenmiles.ButBeansseemedtotally44.Thesniffingandexploringwasgoingwellforhim.@#@Finally,we45acrossroadnearahighway.LadyLucksuggestedIshouldturnleft.Wedidand46reachedacottagebesideafield.Iknockedonthedoorandexplainedmysituationtoanoldman.Helaughedandthendroveushome.@#@Sinceouradventure,I47thatBeansprobablyknewallalonghowtogethome.@#@Hewasjusthavingtoomuchfanexploringnewtrails.@#@36.A.deerB.dogC.ladyD.man@#@37.A.imagineB.considerC.exploreD.present@#@38,A.smartB.sweetC.slowD.shy@#@39.A.turnB.kickC.jumpD.speak@#@40.A.drivewayB.pathC.crossroadD.highway@#@41.A.knewB.sawC.showedD.made@#@42.A,mysteriousB.ridiculousC.fascinatingD.apparent@#@43.A.houseB.forestC.fieldD.cottage@#@44.A.unconcernedB.unconsciousC.undecidedD.uncomfortable@#@45.A.leftforB.wentoffC.cametoD.drovetoward@#@46.A.punctuallyB.frequentlyC.formallyD.shortly@#@47.A.regrettedB.rememberedC.concludedD.confirmed@#@SectionC（12marks）@#@Directions:

@#@Completethefollowingpassagebyfillingineachblankwithoneword@#@thatbestfitsthecontext.@#@Parentsarebusypeople.Iftheyareworking,theyareusuallynotathome48@#@theirchildrenreturnfromschool.Sometimesitisnecessaryforaparenttowrite49after-schoolnotefortheirchildren.Theysometimesputthenoteonthekitchentable,therefrigerator,50anotherplacewheretheirchildrenaresuretofindit.Anoteisoftena51wayto"@#@talk"@#@withachildthanusingthetelephone.Foronething,parentshavetimetothinkabout52theywanttosaybeforetheywrite.53another,thenotelistsalltheinformationinoneplace.ItiseasytoreadagainandagainPeopleoftenforgetallthedetailsthat54hearinatelephonecall.Finally,cellphonescanbeturned55ortelephonecallsnotanswered.Forthesereasons,after-schoolnotesareverypopularwithparents.@#@Part@#@ReadingComprehension（30marks）@#@Directions:

@#@Readthefollowingthreepassages.,Eachpassageisfollowedbyseveralquestionsorunfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Choosetheonethatfitsbestaccordingtotheinformationgiveninthepassage.@#@A@#@L1PITOR@#@ABOUTLIPITOR@#@Lipitorisaprescriptionmedicine．Alongwithdietandexercise，itlowers“bad，’@#@cholesterol（胆固醇）inyourblood．Itcanalsoraise“good'@#@’cholesterol·@#@@#@Lipitorcanlowertheriskofheartattackinpatientswithseveralcommonriskfactors，@#@includingfamilyhistoryofearlyheartdisease，highbloodpressure，ageandsmokin9·@#@@#@WHOISLIPITORFOR?

@#@@#@WhocantakeLIPITOR：

@#@@#@．Peoplewhocannotlowertheircholesterolenoughwithdietandexercise@#@·@#@Adultsandchildrenoverl0@#@WhoshouldNOTtakeLIPITOR：

@#@@#@．Womenwhoarepregnant，maybepregnant，ormaybecomepregnant.Lipitormayharm@#@yourunbornbaby．@#@．womenwhoarebreast-feeding．Lipitorcanpassintoyourbreastmilkandmayharm@#@yourbaby．@#@·@#@Peoplewithliver（肝脏）problems@#@POSSIBLESIDEEFFECTSOFLIPITOR@#@Serioussideeffectsinasmallnumberofpeople：

@#@@#@．Muscle（肌肉）problemsthatcanleadtokidney（肾脏）problems，includingkidneyfailure@#@．Liverproblems．Yourdoctormaydobloodteststocheckyourliverbeforeyoustart@#@Lipitorandwhileyouaretakingit．@#@Callyourdoctorrightawayifyouhave：

@#@@#@．Unexplainedmusclepainorweakness，especiallyifyouhaveafeverorfeelveryfired@#@．Swellingoftheface，lips，tongue，and／orthroatthatmaycausedifficultyinbreathingor@#@swallowing@#@·@#@Stomachpain@#@SomecommonsideeffectsofLIPITORare：

@#@@#@·@#@Musclepain@#@·@#@Upsetstomach@#@·@#@Changesinsomebloodtests@#@HOWTOTAKELIPITOR@#@DO：

@#@@#@’TakeLipitorasprescribedbyyourdoctor．@#@‘Trytoeatheart-healthyfoodswhileyoutakeLipitor．@#@‘TakeLipitoratanytimeofday,withorwithoutfood．@#@‘Ifyoumissadose（一剂），";i:

17;s:

15196:

"精美英语读物63中英双语@#@精美英语读物63@#@学会这10个简单的事情，你就能赶走焦虑@#@1.Enjoyaheapingbowlof…sauerkraut?

@#@@#@1.吃满满一大碗…泡菜？

@#@@#@Fermentedfoods—likeyogurt,kefir,kimchi,andsauerkraut—arerichingoodbacteriaforyourgut.Yourgutisresponsibleformakingover80percentofyourbody’sserotonin,aneurochemicalthathelpsusfeelatease.@#@发酵食物，如酸奶、酸乳酒、朝鲜泡菜和酸菜，都富含对肠道有益的细菌，而肠道又负责分泌超过80%的5-羟色胺，这是一种帮我们放松的影响神经系统的化学物质。

@#@@#@2.Kickboxyourwayout@#@2.打泰拳发泄@#@Exerciseispotentmedicineforpeoplewithsocialanxiety.Consistentexercisehasthepowertorewireyourbrain,makingyouliterallyseethingsinadifferentway.@#@锻炼对缓解社交焦虑很有效，坚持锻炼能重新调整大脑，不夸张地说能改变你看待事物的方式。

@#@@#@3.Callyourmother@#@3.给妈妈打电话@#@Ifyou’refeelinganxiousaboutsomething,ringupmomoracalmingpeptalk.Shecanremindyouhowlovedyouare.@#@焦虑时给妈妈打电话或者心平气和地聊聊，她会提醒你她有多爱你。

@#@@#@4.Countyourblessings（andfriends）@#@4.细数自己所拥有的（和朋友）@#@Insteadofworryingaboutwhetherornotsomeonereallylikesyou,trymakingnoteofallthefriendsyouhaveandthewaysfriendsblessyourlife.@#@不要担心某个人是否真的喜欢你，你可以试着写下你所有的朋友和朋友对你生活的帮助。

@#@@#@5.Petacuddlypooch@#@5.抚摸可爱的小狗@#@Havingananimalcompanion,likeadog,kitten,orevenalizardgreatlyhelpsreducesocialanxiety.@#@拥有一个动物伙伴，像狗、猫、甚至蜥蜴，都能在很大程度上帮你减轻社交焦虑。

@#@@#@6.Namasteyourworriesaway@#@6.双手合十把焦虑赶走@#@Yogacombinesthebestpartsofexerciseandrelaxationtechniques,whichmakesitparticularlyhelpfulforsociallyanxiouspeople.@#@瑜伽结合了最好的锻炼方法和放松技巧，这使它对社交焦虑的人效果尤为明显。

@#@@#@7.Pulloutyourbestactingskills@#@7.拿出你最好的表演技巧@#@Evenifyoudon’tfeelconfidentandoutgoing,simplyactinglikeyouarecantrickyourbrainintobelievingit.@#@即使你没有自信，也不外向，只要表演得让自己的大脑相信就行。

@#@@#@8.Offertohelpoutinthekitchen@#@8.主动去厨房帮忙@#@Doinglittleactsofkindnessorservicegreatlyreducesocialanxiety.Servicehelpsyoufocusonhowotherpeoplearefeeling,ratherthanyourself.@#@做点小善事或帮点小忙能在很大程度上减轻社交焦虑，帮忙能帮你去关注别人的感受，而不是你自己。

@#@@#@9.Learntoacceptacompliment@#@9.学会接受称赞@#@Thetrickistolearntotakeacomplimentandbelievepeoplewhentheytellyousomethinggoodaboutyourselfandtrynottoobsessoverthethingsyouseeasnegative.@#@关键在于要学会接受称赞，并且别人说你好的时候你要相信他们，尽量不要太关注你所看到的消极方面。

@#@@#@10.Don’tfat-shamepeople—includingyourself@#@10.不要嘲笑别人胖——自己也不要以胖为耻@#@Weallcanandshouldworkonnotjudgingothersorourselvesbasedonbodyshape.Andunsurprisingly,learningtofocusonthegoodinotherscanhelpyoulearntobeasgentlewithyourself.@#@我们都能而且应该做到不以身材评判他人或自己。

@#@毫不奇怪，学会关注他人好的方面有助于你学会温柔地对待自己。

@#@@#@近半数中国父母在和孩子说话时玩手机@#@AlmosthalfofChineseparentsplaywiththeirmobilephoneswhiletalkingwiththeirchildren,accordingtoanewsurvey.@#@一项新的调查显示，近一半的中国家长在和孩子聊天时玩手机。

@#@@#@Thesurveyof4,170primaryandmiddleschoolstudentsinsixcitieswasconductedbyChinaYouthandChildrenResearchCenter,NewChannelFamilyEducationResearchInstituteandNewFamilyEducationResearchInstitute.@#@这项针对六个城市的4170名中小学生的调查，是由中国青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院联合开展的。

@#@@#@Itfoundthat8percentofparentsoftenplaywiththeirmobilephoneswhentalkingwiththeirchildrenand40percentsometimespickuptheirphoneswhencommunicatingwiththem.@#@调查发现，在与孩子交谈时，8%的家长会经常使用手机，而40%的家长会在与孩子交流时拿起手机。

@#@@#@Morethan40percentofchildrensaidtheirparentsdonotpayenoughattentiontothemwhiletheyaretalking,accordingtothesurvey.@#@根据该调查，超过40%的孩子表示，父母在他们说话的时候没有给予他们足够的关注。

@#@@#@Thetopfivetopicsinparent-studentcommunicationarestudy,whathappenedinschool,interestsandhobbies,friends,andthechild'@#@sfuture.@#@家长与孩子交流的前五个话题是学习、学校里发生了什么、兴趣爱好、朋友以及孩子的未来。

@#@@#@SunHongyan,fromtheChinaYouthandChildrenResearchCenter,saidinteractionbetweenparentsandchildrenhaschangedagreatdealinthedigitalageandtheuseofelectronicdeviceshasbecomeoneofthemainreasonsforparent-childconflicts.@#@中国青少年研究中心的孙红艳称，在数字时代，父母和孩子之间的互动已经发生了很大的变化，电子设备的使用已经成为父母和孩子冲突的主要原因之一。

@#@@#@Childrenoftenresorttotheinternettotalktootherswhentheydonothaveenoughcommunicationwiththeirparents,shesaid,advisingparentstotreatchildreninanequalandsinceremanner,listentothem,respectthemandmaintaineyecontactwhiletalking.@#@她表示，当孩子们与父母没有足够的交流时，他们会经常求助于互联网与他人交谈。

@#@孙红艳建议父母在交谈时应以平等和真诚的态度对待孩子，倾听他们的心声，尊重他们，并保持眼神交流。

@#@@#@真的有人把骨灰洒在迪士尼乐园里结果……@#@把骨灰洒在迪士尼乐园里，乍听浪漫，但细思极恐。

@#@《华尔街日报》最近证实，真的有人这么做，而且这么做的人还不少。

@#@为了应对遍布园区的骨灰，迪士尼也有特殊的“法宝”。

@#@你猜这些骨灰最后去哪了？

@#@@#@Disneyhassomethingofacultfollowing,soitshouldn'@#@tbemuchofasurprisethatsomepeoplewanttostayintheentertainmentgiant'@#@sthemeparks...forever.@#@迪士尼有狂热的粉丝，所以如果你听说有些人想留在迪士尼主题公园……直到永远，也不用感到惊讶。

@#@@#@AsareportintheWallStreetJournalhasjustconfirmed,somepeoplereallytrytodothat-byhavinglovedonesscattertheircremains.@#@《华尔街日报》的一篇报道最近证实，有些人真的这样做了——他们让亲人把自己的骨灰洒在迪士尼乐园。

@#@@#@AtDisneylandparkinAnaheim,California,andWaltDisneyWorldinBayLake,Florida,ithappenssofrequentlythatstaffhaveaspecialcodetocallinwhentheyspotanysignofcremains:

@#@"@#@HEPAcleanup."@#@@#@在加利福尼亚州阿纳海姆的迪士尼乐园和佛罗里达州海湾湖的沃尔特迪士尼乐园，撒骨灰的情况频繁发生，因此当工作人员发现任何有关骨灰的迹象时，就会发送特殊代码“HEPAcleanup”进行上报。

@#@@#@Staffthencomeinwithavacuumcleanerequippedwithahigh-efficiencyparticulateair（HEPA）filter,specificallydesignedforpickinguptheveryfinestparticles,andvacuumuptheremains,possiblyfordisposalintoagarbagebin.@#@然后就会有员工带着专门用于拾取最细小颗粒的高效微粒空气过滤吸尘器（HEPA），吸走疑似骨灰的物质——最后可能倒进了垃圾箱。

@#@@#@"@#@Humanasheshavebeenspreadinflowerbeds,onbushesandonMagicKingdomlawns;@#@outsidetheparkgatesandduringfireworksdisplays;@#@onPiratesoftheCaribbeanandinthemoatunderneaththeflyingelephantsoftheDumboride,"@#@theWSJ'@#@sreports.@#@《华尔街日报》的报道称：

@#@“人类的骨灰被洒在花坛、灌木丛和神奇王国的草坪上，洒在公园大门外和烟花表演处，洒在加勒比海盗园区和小飞象下面的护城河里。

@#@”@#@"@#@Mostfrequentlyofall,accordingtocustodiansandparkworkers,they'@#@vebeendispersedthroughouttheHauntedMansion,the49-year-oldattractionfeaturinganeerieoldestatefullofimaginaryghosts."@#@@#@“根据管理人员和公园工人的说法，最常见的是，骨灰被洒在鬼屋的各个角落——鬼屋建成已有49年，里面有各种想象出来的妖魔鬼怪。

@#@”@#@Humancremainsarenotactuallyashesinthetypicalsense.Duringthecremationprocess,softtissuevaporizesundertheextremeheat;@#@allthat'@#@sleftiscalcinedbone,whichthecrematoriumcrushesintoapowder.@#@人类的骨灰实际上并不是典型意义上的灰烬。

@#@在火化过程中，软组织在极热条件下蒸发，剩下的就是煅烧过的骨头，火葬场将其压碎成粉末。

@#@@#@Becauseofthatextremeheat,anymicro-organismsinthebodyarealsoburnedaway;@#@there'@#@snopublichealthriskassociatedwithcremains.Butthatdoesn'@#@tmeanDisneywantsthemscatteredaroundtheirparks.@#@由于经过极端高温，尸体里的任何微生物都被烧掉了，因此骨灰不会造成公共卫生风险。

@#@但这并不意味着迪士尼不介意园区里洒满骨灰。

@#@@#@"@#@Thistypeofbehaviorisstrictlyprohibitedandunlawful,"@#@aDisneyspokespersontoldtheWSJ."@#@Guestswhoattempttodosowillbeescortedoffproperty."@#@@#@“这种行为是被严格禁止的，而且是非法的，”迪士尼的一名发言人告诉《华尔街日报》，“试图这样做的游客将被驱逐出园区。

@#@”@#@Infact,inmostoftheUnitedStates,scatteringcremainsonprivatepropertywithoutpermissionisconsideredamisdemeanor,andcanincurapenaltysuchasafineorcommunityservice.@#@事实上，在美国大部分地区，未经许可将骨灰洒在私有财产上被视为轻罪，会被判处罚款或社区服务。

@#@@#@Thisincludesamusementparks,museums,andsportsstadiums,asonemanfoundouttohisdetrimentwhenhedumpedhismother'@#@scremainsonasportsfieldin2005.Althoughitisworthnotingthathewasarrestedandchargedwithdefianttrespass,notrecklessmum-scattering.@#@这些私有财产包括游乐园、博物馆和体育场。

@#@2005年，一名男子将他母亲的骨灰撒在运动场上后，遭到了起诉。

@#@不过值得注意的是，他被逮捕是因为非法侵入，而不是倾倒骨灰。

@#@@#@ButtherearealsoplaceswhereitislegaltoscattercremainsintheUS.Nationalparksareallowed,ifthebereavedhavetherelevantpermit,andmakesuretoscatterawayfromhigh-trafficareas,suchashikingtrailsandplaygrounds.@#@但在美国也有一些地方允许撒骨灰。

@#@如果丧失亲人的人有相关的许可证，则可以将其骨灰留在国家公园里，只要确保远离人流量大的地区，如远足小径和游乐场。

@#@@#@Theseaisalsopermitted,butonlyatadistanceofatleastthreenauticalmilesfromland,accordingtoEnvironmentalProtectionAgencyguidelines.@#@根据美国环境保护局的指导原则，大海里也是允许的，但距离陆地至少要三海里。

@#@@#@SimilarlawsexistinAustraliaandintheUnitedKingdom,whereitislawfultoscattercremainsonpublicorprivateland,providedyouhavetherelevantpermissionfromthelandowner,localparksauthority,orgovernmentenvironmentalagency.@#@澳大利亚和英国也存在类似的法律，只要您获得土地所有者、当地公园管理局或政府环境机构的相关许可，在公共或私人土地上撒骨灰是合法的。

@#@@#@It'@#@sworthnotingthatthephosphatesinthecalcinedbonedustareanaturalfertilizer-infact,animalboneissometimesusedthisway-whichcanhaveanenvironmentalimpactbystimulatingplantgrowth.@#@值得注意的是，骨质高温残留物中的磷酸盐是一种天然肥料——事实上，动物骨骼有时就会高温处理后用作肥料——能够刺激植物生长从而对环境产生有利影响。

@#@@#@Ontheotherhand,humancremainscanhaveahighsaltcontent,andalsohavehighpH,whichcanbetoxictocertainplants.In2008,theJaneAusten'@#@sHouseMuseuminEnglandbannedpeoplefromscatteringcremainsinthegardenofthebelovedauthor'@#@sformerhome,noting,amongotherreasons,thatdoingso"@#@isofnobenefittothegarden!

@#@"@#@@#@另一方面，人类骨灰含盐量高，pH值也高，这对某些植物可能是有毒的。

@#@2008年，英格兰的简·@#@奥斯汀故居博物馆禁止人们在作家故居的花园里散布骨灰，并列出了一系列原因，其中一条是，这样做“对花园没有任何好处”。

@#@@#@Andwhilethereareproductsthathelpyouconvertyourlovedone'@#@scremainsintoabeautifulplant,youcan'@#@tjustgoputtingthemanywherewilly-nillyeither;@#@astheBrontë@#@Societynotedin2013,theimpactofmournersplantingmemorialplantsonthemoorshadbeendestroyingthelocalecosystems.@#@虽然有些服务项目可以帮助您将所爱之人的骨骼变成美丽的植物，但您也不能随便将它们放在某个地方；@#@正如勃朗特协会在2013年所指出的那样，在荒野上种植纪念植物的哀悼者带来的负面影响正在摧毁当地的生态系统。

@#@@#@Ifnothingelse,it'@#@salsojustterriblyimpolitetoleaveyourlovedone'@#@spowderedboneswheresomeoneelsemighthavetocleanthemup.@#@就算不顾虑其他，将亲人的骨灰撒在需要定期清理的地方也很不礼貌。

@#@@#@Anddoyoureallywantthemtoendupinadustbin?

@#@@#@难道你真的希望他们最终进入垃圾箱吗？

@#@@#@有这10个特点的人最讨人喜欢@#@It'@#@shardtosayexactlywhyyoulikesomeone.@#@有时候，我们很难讲清为什么会喜欢某个人。

@#@@#@Maybeit'@#@stheirgoofysmile;@#@maybeit'@#@stheirrazor-sharpwit;@#@ormaybeit'@#@ssimplythatthey'@#@reeasytobearound.@#@也许是因为他们憨厚可人的笑容；@#@也许是因为他们的聪慧机敏；@#@也许仅仅只是因为他们很好相处。

@#@@#@Butscientistsgenerallyaren'@#@tsatisfiedwithanswerslikethat,andthey'@#@vespentyearstryingtopinpointtheexactfactorsthatdrawonepersontoanother.@#@但是科学家们并不满足于这个答案，于是他们花费了数年来研究到底是哪些因素将人与人联系在了一起。

@#@@#@Below,we'@#@veroundedupsomeoftheirmostin";i:

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