小学科学实验操作考核试题及评分表.docx
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小学科学实验操作考核试题及评分表
小学科学实验操作考核试题
（一）
用温度计测量一杯热水的温度
（四年上册第一单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1、讲述仪器用品名称（20分）
①温度计（10分）②烧杯（10分）
2、拿温度计的方法（30分）
①手拿温度计的上部（10分）
②将温度计垂直放入装有热水的烧杯中（10分）
③温度计没有碰到烧杯壁及烧杯底（10分）
3、温度计的读数（40分）
①温度计内液柱停止移动后读数（15分）
②读数时，视线与温度计液柱顶端相平（10分）
③把测得的温度准确记录下来（15分）
4、整理仪器（10分）
仪器用品能整齐放回原处
实验记录
热水的温度是：
小学科学实验操作考核评分表
试题
（一）：
用温度计测量一杯热水的温度
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称（20分）
①温度计（10分）
②烧杯（10分）
2、拿温度计的方法（30分）
①手拿温度计的上部（10分）
②将温度计垂直放入装有热水的烧杯中（10分）
③温度计没有碰到烧杯壁及烧杯底（10分）
3、温度计的读数（40分）
①温度计内液柱停止移动后读数（15分）
②读数时，视线与温度计液柱顶端相平（10分）
③把测得的温度准确记录下来（15分）
4、整理仪器
（10分）
仪器用品整齐放回原处（10分）
总分
监考员签名：
小学科学实验操作考核试题
（二）
气体的热胀冷缩
（四年上册第一单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1、讲述仪器用品名称（20分）
①烧瓶（10分）②水槽（或烧杯）（5分）③气球（5分）
2、气球受热的变化（40分）
①在烧瓶口上套一个小气球（20分）
②将烧瓶放入热水中，观察气球的大小变化（20分）
3、气球受冷的变化（30分）
①将烧瓶放入冷水中，观察气球的大小变化（15分）
②解释气球大小变化的原因（15分）
4、整理仪器（10分）
仪器用品能整齐放回原处
实验记录
气球大小变化证明：
小学科学实验操作考核评分表
试题
（二）：
气体的热胀冷缩
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称。
（20分）
①烧瓶（10分）
②水槽（或烧杯）（5分）
③气球（5分）
2、气球受热的变化（40分）
①在烧瓶口上套一个小气球（20分）
②将烧瓶放入热水中，观察气球的大小变化（20分）
3、气球受冷的变化（30分）
①将烧瓶放入冷水中，观察气球的大小变化（15分）
②解释气球大小变化的原因（15分）
4、整理仪器（10分）
仪器用品整齐放回原处（10分）
总分
监考员签名：
小学科学实验操作考核试题（三）
测量物体在水中受到的浮力
（四年下册第四单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1、讲述仪器用品名称（20分）
①测力计（10分）②水槽（或烧杯）（5分）③铁块（可用钩码）（5分）
2、测量铁块在空气中的重量（30分）
①用细绳把铁块捆住，挂在测力计的挂钩上（10分）
②用手指提着测力计顶端圆环（5分）
③读数时视线与测力计指针相平，将读数准确填入表格（15分）
3、测量铁块在水中的重量（30分）
①把与测力计连着的铁块放入盛水的水槽（或烧杯）中，铁块完全浸入水中，不能碰到水槽底（15分）
②读数时视线与测力计指针相平，将读数准确填入表格（15分）
4、比较铁块在空气和水中读数的大小，将数据准确填入表格（10分）
5、整理仪器：
仪器用品能整齐放回原处（10分）
实验记录表
铁块在空气中的重量
铁块在水中的重量
铁块在水中受到的浮力
小学科学实验操作考核评分表
试题（三）：
测量物体在水中受到的浮力
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称。
（20分）
①测力计（10分）
②水槽（或烧杯）（5分）
③铁块（5分）
2、测量铁块在空气中的重量（30分）
①用细绳把铁块捆住，挂在测力计的挂钩上（10分）
②用手指提着测力计顶端圆环（5分）
③读数时视线与测力计指针相平，将读数准确填入表格（15分）
3、测量铁块在水中的重量（30分）
①把与测力计连着的铁块放入盛水的水槽（或烧杯）中，铁块完全浸入水中，不能碰到水槽底（15分）
②读数时视线与测力计指针相平，将读数准确填入表格（15分）
4、比较铁块在空气和水中读数大小
算出浮力的大小，将数据准确填入表格（10分）
5、整理仪器（10分）
仪器用品整齐放回原处（10分）
总分
监考员签名：
小学科学实验操作考核试题（四）
用不同方法使两只小电珠发光
（五年上册第三单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1、讲述仪器用品名称（20分）
①电池（5分）②电池夹（5分）③小电珠（5分）④导线（5分）
2、用一种方法连接电路，使两只小电珠同时发光（30分）
①用一种方法把两只小电珠连接起来（15分）
②把两只小电珠连接到电池两极，并观察小电珠亮度（15分）
3、用另一种方法连接电路，使两只小电珠同时发光（30分）
①用另一种方法把两只小电珠连接起来（15分）
②把两只小电珠连接到电池两极，并观察小电珠亮度（15分）
4、比较小电珠的亮度（10分）
正确说出两种连接方法中哪种亮度高
5、整理仪器（10分）
仪器用品能整齐放回原处。
实验记录
在我做的实验中，第种连接方法小电珠亮度高。
小学科学实验操作考核评分表
试题（四）：
用不同方法使两只小电珠发光
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称。
（20分）
①电池（5分）
②电池夹（5分）
③小电珠（5分）
④导线（5分）
2、用一种方法连接电路，使两只小电珠同时发光（30分）
①用一种方法把两只小电珠连接起来（15分）
②把两只小电珠连接到电池两极，并观察小电珠亮度（15分）
3、用另一种方法连接电路，使两只小电珠同时发光（30分）
①用另一种方法把两只小电珠连接起来（15分）
②把两只小电珠连接到电池两极，并观察小电珠亮度（15分）
4、比较小电珠的亮度。
（10分）
正确说出两种连接方法中哪种亮度高（10分）
整理仪器（10分）
仪器用品能整齐放回原处（15分）
总分
监考员签名：
小学科学实验操作考核试题（五）
判断容易导电的材料
（五年上册第三单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1、讲述仪器用品名称（20分）
①电池（4分）②小电珠、小灯座（4分）③开关（4分）④导线（3分）⑤橡皮、回形针、铅笔杆、铅笔芯等（5分）
2、连接用于判断容易导电材料的电路（30分）
1用电池、小电珠、小灯座、开关、导线连接电路，使小电珠发光（20分）
2断开电路（10分）
3、用电路判断容易导电的材料（40分）
1将橡皮、回形针、铅笔杆、铅笔芯等分别接入电路，观察小电珠是否发光（25分）
2填写实验记录（15分）
4、整理仪器（10分）
仪器用品能整齐放回原处。
实验记录
接入电路的物品
小电珠的亮灭情况
是不是容易导电
橡皮
回形针
铅笔杆
铅笔芯
小学科学实验操作考核评分表
试题（五）：
判断容易导电的材料
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称（20分）
①电池（4分）
②小电珠、小灯座（4分）
③开关（4分）
④导线（3分）
⑤橡皮、回形针、铅笔杆、铅笔芯等（5分）
2、连接用于判断容易导电材料的电路（30分）
①用电池、小电珠、小灯座、开关、导线连接电路，使小电珠发光（20）分
②断开电路（10分）
3、用电路判断容易导电的材料（40分）
①将橡皮、回形针、铅笔杆、铅笔芯等分别接入电路，观察小电珠是否发光（25分）
②填写实验记录（15分）
整理仪器（10分）
仪器用品整齐放回原处（10分）
总分
监考员签名：
小学科学实验操作考核试题（六）
磁铁两极的相互作用
（五年上册第三单元）
班别姓名座号成绩
完成下列操作
1．讲述仪器用品名称（20分）
1条形磁铁（10分）
2指出一块条形磁铁的南极和北极（涂色的条形磁铁）（10分）
2．观察磁铁两极的相互作用（35分）
1将两块涂色的条形磁铁两极相互接近，观察发生的现象（20分）
2判断磁铁两极相互作用的结果，填写实验记录（15分）
3、判断未涂色条形磁铁的南极和北极（35分）
1将涂色条形磁铁与未涂色条形磁铁靠近（10分）
2判断未涂色条形磁铁的南极和北极，用S和N标上记号（15分）
4．整理仪器（10分）
仪器用品整齐放回原处。
实验记录
磁铁两极相互作用的结果：
同极相互，异极相互
小学科学实验操作考核评分表
试题（六）：
磁铁两极的相互作用
学校：
班级：
考核日期：
年月日
姓名
评分细则
1、讲述仪器用品名称。
（20分）
①条形磁铁（10分）
②指出一块条形磁铁的南极和北极（涂色的条形磁铁）（10分）
2、观察磁铁两极的相互作用（35分）
①将两块涂色的条形磁铁两极相互接近，观察发生的现象（20分）
②判断磁铁两极相互作用的结果，填写实验记录（15分）
3、判断未涂色条形磁铁的南极和北极（35分）
①将涂色条形磁铁与未涂色条形磁铁靠近（10分）
②判断未涂色条形磁铁的南极和北极，用S和N标上记号（15分）
整理仪器（10分）
仪器用品整齐放回原处（10分）
总分
监考员签名：
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