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早教知识题库

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1、什么是敏感期？

指在儿童成长过程中，有特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。

2、婴幼儿一共会经历几个敏感期？

一般会经过九个敏感期。

3、婴幼儿经历的敏感期分别有哪些？

语言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；对细微事物感兴趣的敏感期；动作敏感期；社会规范敏感期；书写敏感期；阅读敏感期；文化敏感期。

4、语言敏感期是什么时候？

0—6岁。

5、秩序敏感期是什么时候？

2—4岁。

6、感官敏感期是什么时候？

0—6岁。

7、对细微事物感兴趣的敏感期是什么时候？

1.5—4岁。

8、动作敏感期是什么时候？

动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路，敏感期是1—2岁，另一个是手的动作，敏感期是1.5—3岁。

9、社会规范敏感期是什么时候？

2.5—6岁。

10、书写敏感期是什么时候？

3.5—4.5岁。

11、阅读敏感期是什么时候？

4.5—5.5岁。

12、文化敏感期是什么时候？

6—9岁。

13、语言敏感期是作用是什么？

0—1岁是前期语言时期，孩子从爱听到听懂；1—3岁是语言期，其中1—2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思；2岁以后孩子进入语言的爆发期，不但会自言自语，而且会模仿成人说话。

在语言爆发阶段，给孩子提供良好的语言环境。

14、语言敏感期的表现是什么？

孩子最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给孩子带来各种需要的满足，所以孩子识别最敏感的声音是妈妈的声音。

然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。

15、秩序敏感期是作用是什么？

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境，给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。

16、秩序敏感期的表现是什么？

孩子经常任性，发脾气往往是处于“秩序敏感期”。

孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。

17、感官敏感期的作用是什么？

在感官发展的敏感期，也是神经系统迅速发育的阶段，如果能抓住这个时机培养孩子的感官，孩子的视、听、味、嗅、触等感觉都会因这方面的刺激发展起来，会对孩子的感知觉发展起到很好的作用。

让孩子多看美丽的大自然，多听悦耳的音乐，宝宝会因此而活跃、快乐，也给孩子智力的发展打下良好的基础。

宝宝受到爱抚时，可以使宝宝产生安全感，对人产生信任感，这是孩子一生自信心的基础。

18、感官敏感期的表现是什么？

孩子从出生起，就会借用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官来熟悉环境，识别亲人、了解事物。

19、对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？

孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始，承认不要打断孩子的关注，应该在安全的前提下保护他的兴趣。

20、对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？

表现在孩子对消的物体特别感兴趣，比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆，孩子会首先抓住小豆，因为成人的视野是开放的，孩子的视野是关注细枝末节的，哪个微小，孩子就关注哪个。

21、动作敏感期的作用是什么？

孩子通过手来进行学习，手的活动又受到大脑的支配。

孩子四肢的充分运动，可以帮助左、右脑均衡发展，促进手眼协调的细微动作发育，从而促进智力的发展。

22、动作敏感期的表现是什么？

孩子从迈步到学会走路这个过程中，非常愿意走路，而且不愿意让成人前者走，手的动作伴随着走路而发展，孩子走到哪里，手就抓到哪里。

23、社会规范敏感期的作用是什么？

孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

24、社会规范敏感期的表现是什么？

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。

25、书写敏感期的作用是什么？

书写敏感期对于培养孩子的书写能力、智力开发和入学后的快速适应都有十分重要的作用。

26、书写敏感期的表现是什么？

宝宝进入书写敏感期一般需要经历用笔在纸上戳戳点点，来来回回画不规则的直线，画不规则的圆圈，书写出规整的文字等几个阶段。

27、阅读敏感期的作用是什么？

阅读敏感期对于提升阅读兴趣、促进语言学习，培养孩子的阅读能力，开发智力，喜爱看书以及上学后的自学能力有重要的作用。

28、阅读敏感期的表现是什么？

进入阅读敏感期的孩子喜欢让家长重复讲述自己感兴趣的故事，喜欢选择自己感兴趣的书籍，在面对各种故事时，开始有自己的情感和判断。

会理解相对复杂的故事，对画面有自己的理解，而且有时还会问一些家长想不到的问题。

29、文化敏感期的作用是什么？

在文化敏感期的孩子开始有强烈的求知欲和探究欲，观察能力开始成熟，创造性思维萌芽，操作能力、自学能力开始形成，阅读能力和综合知识的学习能力开始形成，儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏，儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识。

30、文化敏感期的表现是什么？

孩子在文化敏感期的具体表现，例如：

对音乐的挚爱、对动植物的关怀、对天文地理的兴趣等方面，孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识，对自然的探索兴趣强烈。

31、语言敏感期时家长的正确做法是什么？

经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。

32、秩序敏感期时家长的正确做法是什么？

尽量提供一个有序的环境，当原有秩序被打破时，要尊重孩子的意见，帮助孩子恢复原有秩序。

33、感官敏感期时家长的正确做法是什么？

只要不不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

34、对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？

给孩子充分的时间去探究那些细微的事物，尽量不要打断孩子。

35、动作敏感期时家长的正确做法是什么？

充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练。

36、社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？

与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪。

37、阅读敏感期时家长的正确做法是什么？

多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，父母能尽量陪孩子一起读书。

38、书写敏感期时家长的正确做法是什么？

创造书写的环境，不要约束宝宝的写字方式，给予一定的赏识，做好榜样。

39、文化敏感期时家长的正确做法的什么?

提供丰富的文化咨询，与孩子共同探究相互交流。

40、早教的原则有哪些？

兴趣原则；生活化原则；教育性原则。

41、早教的误区有哪些？

①教育对象的误解：

不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育；②教育目的的误解：

早期教育是身体、、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力，学知识不是它的目标。

③教育内容的误解：

太早开始学习各种知识，过于紧张的幼儿早教不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展；④教育方式的误解：

采取灌输式的教育。

42、培养孩子的早期教育，可以从哪些方面着手？

①音乐；②语言；③数字；④汉字。

43、什么是早教？

指孩子在0—6岁这个阶段，根据孩子生理、心理发展以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子的智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

44、早教玩具按能产生的教育效果，怎么分类？

①益智类；②动作类；③语言类；④建筑类；⑤模仿类；⑥科学类；⑦第三代早教玩具。

45、套碗、套塔、套环等套叠玩具属于益智类的早教玩具。

46、套叠玩具对宝宝早教有什么帮助？

可以帮助宝宝学习到由小到大，顺序的概念。

47、拼图、拼插、镶嵌玩具属于益智类的早教玩具。

48、拼图、拼插、镶嵌玩具，可以培养宝宝的图像思维，学习部分与整体的概念。

49、动作类的玩具能锻炼宝宝的肌肉，增强感觉运动协调能力。

50、成套的语言类的玩具，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。

51、建筑类的玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分锻炼孩子的动手能力和想象力。

52、模仿类的玩具，宝宝们通过模仿不同的角色做游戏，巩固和扩大见闻，了解家庭生活、社会的规则。

53、科学类的玩具大多数适合儿童期的孩子玩耍，可以引发孩子的好奇，可以让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手操作的习惯。

54、哪些游戏可以激发宝宝的想象力？

①扮演人物；②手指木偶；③情景表演；④捏橡皮泥；⑤洋娃娃游戏；⑥扮动物玩耍；⑦扮演打电话。

55、0—1岁的孩子适合什么类型的玩具？

为什么？

0—1岁的孩子适合视听触摸类的玩具。

因为这时婴儿的机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉逐步完善，对视觉上的色彩晃动和听觉上的声响都比较敏感，因此可以选择一些摇动、声响玩具，通过玩具摇摆晃动，吸引孩子的注意力，带其练习翻身、爬行、站立甚至行走，促进思维上的成长。

56、1—2岁的孩子适合什么类型的玩具？

为什么？

1—2岁的孩子适合推拉、球类、积木、发声玩具。

因为这时孩子开始学会独立行走，推拉、球类玩具能帮助孩子在独立行走过程中保持平衡，还能满足孩子攀登、投掷、跳跃等需要。

积木玩具能够促进孩子对于形状和色彩的认知，对孩子进行初步的智力启蒙。

1—2岁的孩子处于牙牙学语的阶段，发声玩具可以选择有语音、单词或简单旋律的歌曲，让孩子在模仿学习中逐步掌握语言交往能力。

57、2—4岁的孩子适合什么类型的玩具？

为什么？

2—4岁的孩子适合摇晃、平衡玩具，多彩玩具。

因为2—4岁的孩子在视觉感官上比较敏感，不同色彩的刺激能促进孩子想象力与创造力的形成，不同的玩具样式、造型，孩子在触摸的时候能够感受到触感的不同变化，增强孩子脑部的全面发育。

像木马、秋千等摇晃玩具不仅能带给孩子欢快的时光，还能够培养孩子的平衡能力、肢体协调性和解决问题的能力。

58、4—6岁的孩子适合什么玩具？

为什么？

4—6岁的孩子适合毛绒玩具，模型、过家家玩具。

因为随着孩子独立行走能力、初步语言能力的掌握，孩子的思考能力也在见见培养。

通过对模仿对象的学习，逐渐形成自己的意识判断和性格能力。

通过这类玩具，能够培养孩子的独立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。

59、玩具可以培养孩子哪些方面的能力？

①玩具可以调动孩子活动的积极性；②可以增进感性认识；③可以引起幼儿的联想活动；④可以促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来；⑤有助于培养集体观念和合作精神。

60、给孩子选择玩具要主要哪些方面？

①选择适合孩子的玩具：

选择玩具要适合不同年龄孩子的需求，适合孩子的心理、生理发育的年龄特点。

②玩具的选择必须重视安全与卫生：

所买的玩具应无毒无菌，便于清洗；玩具的边缘要整齐柔和，没有坚硬锋利的棱角。

年幼的孩子，不要玩玻璃球、塑料球等小玩意儿，以免误入口中发生意外。

③避免片面追求高档化：

高档电子玩具，由于其“自动化”的程度太高，是孩子动手动脑的能力等不到培养，容易束缚孩子的想象力。

61、为孩子选择图画书时要注意哪些要点？

①画面大一点；②插图需提升审美素养；③插图要充分说明文字内容，甚至有所补充；④文字要朗朗上口，简单易懂；⑤题材来源于宝宝的生活经验，也可拓展宝宝的生活经验；⑥情节要为宝宝带来惊喜。

62、宝宝学说话一般分为哪几个阶段，每个阶段的注意事项分别是什么？

宝宝学说话一般分为三个阶段：

①开口说话前，“听”的阶段。

注意多用家长的语言与宝宝交谈，尽量不用儿语化的词，让宝宝多听，刺激宝宝大脑听力和语言中枢的神经发育，培养宝宝的语言兴趣；②从开口说话到可以说完整句子的阶段。

注意培养宝宝语言方面的自信，扩大宝宝的词汇量，鼓励开口，认真倾听，耐心纠正；③逻辑表达完善的阶段。

注意引导宝宝完整、准确地表达自己的意思，不断鼓励。

63、1—2岁宝宝的早教原则是什么？

①循序渐进；②因材施教；③避免过度教育；④寓教于乐。

64、家长如何处理宝宝之间的矛盾？

①家长首先要明白，宝宝间的矛盾是难免的，不要小题大做，发展到家长之间的矛盾；②家长保持冷静的态度，理智处理，无论对错，不要粗暴打骂，不能偏心袒护；③家长教给宝宝一些自我保护的方法。

65、组织宝宝游戏应注意哪些方面？

①游戏的活动性；②游戏的创造性；③游戏的知识性；④游戏的角色性。

66、给宝宝讲故事可以培养宝宝哪些能力？

①表达力；②注意力；③思维力；④想象力。

67、宝宝双手动作协调配合能力发展的关键期是什么时候？

9——10个月

68、宝宝双手控制物品及扔东西运动能力发展的关键期12—13个月。

69、怎样训练1岁宝宝的语言能力？

1岁的宝宝能听懂许多话，有时还会自言自语说些莫名其妙的话，这些都是宝宝语言能力发展进步的表现。

家长可以从以下三点对宝宝的语言进行训练：

①让宝宝用简短的语言表达自己的行为：

家长不能总是看宝宝的行为，通过猜测来帮宝宝表达意见，会造成宝宝依赖家长，而不愿自己说话；②每天阅读优美的通话故事或诗歌：

让宝宝接触更多新的词汇，培养对语言的理解力；③每天和宝宝看图画书，讲故事：

书要有鲜艳的图画，故事要简短，语言要生动。

70、10个月以后的宝宝如何训练认知能力？

10个月以后的宝宝，认知能力有了进一步的发展，宝宝的记忆力、注意力，模仿意识都将迅速发展，可以从下面几点来训练宝宝的认知能力：

①认识大和小：

在日常生活中，随处都可以进行这项训练，玩具，食物，画册的大小比较；②模仿堆积木：

在堆积木过程中，告诉宝宝大小积木所堆积的位置不一样，大的在下，小的在上，然后让宝宝照样子堆积木；③指出事物有特点的部分：

看画册时，教宝宝认识一些事物的特征，比如小兔子的长耳朵，大象的长鼻子等。

71、9—10个月的宝宝如何训练站立和平衡能力？

家长可以采用以下办法对9—10个月的宝宝进行站立能力和平衡能力的训练：

①扶着坐下：

鼓励宝宝从站姿变为坐姿去取玩具，这需要手和身体的稳定配合；②拉起蹲下：

家长站在对面，握住宝宝双手，拉起站立，然后再放松，让宝宝蹲下，边做边说；③扶站和迈步：

让宝宝扶着固定物站立起来，诱导宝宝迈步去取玩具，注意专人保护，防止摔倒；④跳一跳：

让宝宝固定物站立，用鲜艳玩具逗引，并示范双脚轻轻跳，注意照看，防止摔倒。

72、9—10个月的宝宝如何训练生活和交往能力？

①学习用小勺吃饭：

当9—10个月的宝宝对勺子感兴趣时，家长可以教宝宝自己用小勺舀些饭菜送进嘴里，同时家长用另一支勺子帮助吃饭；②交朋友：

当户外活动时，家长有意识地和其他宝宝接触，培养宝宝的人际交往能力；③玩布娃娃，关心他人：

模拟照顾布娃娃的生活，是宝宝从小学会关心照顾他人；④照镜子：

宝宝照镜子时，会微小、拍打及亲吻镜中的自己，说明宝宝的自我意思开始萌芽，就是培养宝宝与人沟通能力的最佳时期。

73、如何培养宝宝的注意力？

培养9—10个月宝宝的注意力时，可以从以下几点来进行：

①给宝宝创设一个安静的环境：

宝宝做事时不要有过多的人围观或在他身边聊天；②从视觉上引导：

宝宝视力所及的范围内，物品不要过于杂乱，引导宝宝观察的物体，光线要适合，否则宝宝会因为眼睛感觉不适，从而分散宝宝的注意力；③生活习惯：

规律的饮食起居和游玩时间，能让宝宝有专注学习的好情绪；④语言与动作：

与宝宝交流的时候，吐字要清晰，语速要慢，语气要温柔，以免宝宝厌倦而放弃注意，在宝宝眼前晃动物体时，动作要慢，在他的视线中停留片刻；⑤适当重复：

不要频繁更换宝宝听的音乐和看的物体，重复容易增强宝宝的注意力；⑥注重兴趣：

只有宝宝感兴趣的东西，才能吸引他的注意。

74、如何培养宝宝的独立能力？

①尊重孩子：

认真倾听，注意对孩子说话的口气和方式，使宝宝感觉到尊重，吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻，不要当众斥责孩子；②不要过度保护孩子：

重视孩子独立性的培养，学走路时，跌倒了，自己爬起来；③从兴趣上培养：

幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，让孩子们以极大的兴趣积极参加，避免简单的命令；④慢速分解动作：

当孩子独立进行某个事情时，可能并不知道具体该如何动作，家长可以把动作分解，一步步教给孩子；⑤语言指导必不可少：

清楚的示范动作配以适当的语言讲解，会收到事半功倍的效果，直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。

75、适合0—1月的宝宝早教训练方法有哪些？

①视觉锻炼：

多用颜色鲜艳的玩具或图片，吸引宝宝的视线，刺激视觉系统的发育；②听觉锻炼：

父母多和宝宝温柔地说话，用玩具发出柔和的声音吸引宝宝听声转头，刺激宝宝听觉和发音器官的发育；③触觉锻炼：

通过婴儿抚触。

让宝宝的皮肤接触质地柔软的物体，刺激宝宝触觉，从而刺激宝宝的脑部发育；④新生儿体操：

动作柔和，幅度不要过大，活动宝宝的骨骼和全身肌肉，促进睡眠。

76、适合1—2月的宝宝早教训练方法有哪些？

①俯卧抬头训练：

锻炼宝宝颈部和背部肌肉力量，增加宝宝的肺活量；②双腿自由活动训练：

可以使宝宝的肌肉、骨骼、关节得到良好的锻炼；③提前帮助宝宝练习翻身：

可以促进宝宝肌肉关节的活动力量，促进宝宝左右脑的发育；④抓握能力训练：

抓住先天抓握反射的关键期，帮助宝宝进行早期的感知活动；⑤触觉训练：

用干毛巾轻抚全身，感觉不用的刺激；⑥多和宝宝说话，激发语言能力。

77、适合2—3月的宝宝早教训练的方法有哪些？

①俯卧抬头训练：

扶肩抬头，智力抬头是练习抬头的理想方法；

②锻炼上下肢肌肉的活动：

将玩具和宝宝手脚连起来，玩具会随着四肢不规则地运动在空中摇晃或发出声响，不但能增强宝宝的体质和运动能力，还能促进宝宝听觉和视觉能力的发育；③翻身训练：

帮助宝宝学会从仰卧翻到侧卧；④多面对宝宝说话：

照顾宝宝时多与宝宝用语言交流，看着宝宝专注地说话，语气平和，充满爱意，对宝宝的语言发育有良好的作用。

78、适合3—4月的宝宝早教训练方法有哪些？

①语言训练：

ba,ma，辅音练习对以后称呼家长和物品都有明显的帮助；②听力训练：

选择不同的音乐，歌曲，钟表声，水流声等，注意避免强烈的声音刺激；③嗅觉训练：

选择有不同气味的物品给宝宝闻，比如蔬菜，水果，花朵，香皂等，刺激嗅觉的发育，增加嗅觉判断能力；④视觉训练：

看动态的景物，比如球类的滚动，手电光的移动，锻炼宝宝的视觉追踪能力，使宝宝的视觉灵敏；⑤听声辨位：

听物体发出的声音，寻找声音出现的方位，培养宝宝的倾听能力；⑥抓握训练：

抓握不同形状和材质的物品，提高抓握能力，促进手眼协调能力的发展。

79、适合4—5月的宝宝早教训练方法有哪些？

①名字训练：

照顾宝宝和游戏时，叫宝宝固定的名字，让孩子逐渐理解自己的名字；②语言训练：

给宝宝念节奏明快，结构简单的儿歌，增强语言能力；③听音训练：

宝宝此时已经具有初步的音乐记忆能力，反复播放的乐曲或者模仿动物的音乐，可以让宝宝对听音训练更感兴趣；④认知训练：

有意识地教宝宝认识周围的日常事物，比如家电，家具等；促进宝宝认知能力的发展；⑤社交训练：

多到户外活动，认识更多的人，促进社会适应性的发展。

80、适合5—6月的宝宝早教训练方法有哪些？

①认知训练：

叫宝宝辨认人物，学习点头摇头，用动作表示自己的想法和意见；②语言训练：

辅音发音的训练，提高宝宝听声模仿的能力，为今后口语表达打基础；③拉坐训练：

锻炼宝宝手臂和胸部肌肉力量，为独坐做好准备；④精细动作训练：

拿取小物体、撕纸等游戏可以锻炼宝宝手部肌肉的运动能力，培养手指动作的协调性。

81、适合6—7月的宝宝早教训练方法有哪些？

①独坐训练：

让宝宝在靠坐的基础练习独坐。

逐渐到自己可以独坐；②记忆力训练：

可以通过做一些玩具的寻找游戏，来不停地增强宝宝的记忆力；③爬行前期训练：

家长用拉手推脚的方法，让宝宝四肢被动协调起来，为爬行打基础；④认知训练：

让宝宝学会物品和名称的一一对应；⑤社交训练：

多接触外界，多和陌生人交往，消除对新环境的惧怕感。

82、适合7—8月的宝宝早教训练方法有哪些？

①身体语言训练：

让宝宝学习用身体语言表达他对家长语言的理解，比如说，欢迎、再见等；②多声调训练：

把各种声调的发音念给宝宝听，反复练习，直到宝宝掌握为止；③锻炼独坐：

已经可以独坐的宝宝，视野扩大，双手解放，可尽量让宝宝独坐，家长旁边陪同玩耍；④爬行训练：

从匍匐前进到四点爬行，促进四肢协调运动，促进大脑发育；⑤认知训练：

让宝宝指认熟悉的生活用品和玩具图画，培养宝宝对事物的联想能力。

83、适合8—9月的宝宝早教训练方法有哪些？

①继续坐、爬、站的训练：

多坐、多爬，站的时间不宜过长；②认图学物训练：

可以让宝宝看一些简单的图书，学习认物，不要操之过急，不要攀比；③练习模仿发音：

可以训练宝宝说一些简单的动词，引导宝宝主动发出单字辅音；④数字开发训练：

与宝宝交流时，要多说数词和量词，随时随地对宝宝进行数的教育，比如堆积木、学迈步时都可以数数，为宝宝数学能力的发展奠定基础。

84、适合9—10月的宝宝早教训练方法有哪些？

①听说训练：

为宝宝提供丰富的语言环境，激发宝宝说话的欲望；②爬行提高训练：

设计一些简单的有趣障碍让宝宝继续练习爬行；③站立平衡训练：

扶坐、拉起蹲下、扶站、跳跃都对宝宝的站立能力和平衡能力有帮助；④手眼协调能力训练：

拾取小物体可以锻炼手眼协调能力；⑤社交能力训练：

接触新环境和陌生人，消除惧怕感。

85、适合10—11月的宝宝早教训练方法有哪些？

①认知能力训练：

认识大小，模仿堆积木等，提高宝宝的想象能力以及对自然界的观察辨识能力；②挑选适合的玩具：

有声响的，有色彩的，简单的套装玩具；③独立自主能力的培养：

当宝宝对新奇的事物感兴趣时，家长要给予正确的引导与帮助，不能一味阻止或迁就；④锻炼模仿能力：

让宝宝跟着家长学习游戏来锻炼模仿能力，比如说放纸飞机。

86、适合11—12月的宝宝早教训练方法有哪些？

①认识颜色：

宝宝一般喜欢鲜艳的颜色，教宝宝认颜色时要投其所好，才能引起宝宝学习的兴趣；②训练语言能力：

讲简短的故事，语言要生动；③训练手眼协调能力；④学习扶走；⑤培养宝宝精细动作的能力；⑥学习与人配合：

在穿脱衣服、洗澡时有意识地教宝宝主动与人配合，这对将来宝宝形成良好的集体观念和与人交往有帮助；⑦学习与人分享：

特别是平时宝宝爱吃的东西和平时不容易得到的食品，都要教育宝宝与人分享的意识，不能吃独食。

87、如何锻炼宝宝的记忆力？

①从培养注意力入手：

给宝宝下指示时保持目光接触，做指令时的语言、手势要清晰明确；避免同时给宝宝好几件玩具，多玩穿珠子、小猫钓鱼等需要专心的游戏。

对注意力不集中的宝宝，最好从宝宝最感兴趣的事物入手，让宝宝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。

②提供宝宝感兴趣的记忆材料：

宝宝的记忆以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。

感兴趣的、印象鲜明的事物，就容易记住。

可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料；③给宝宝提出各种记忆任务，培养宝宝的记忆习惯。

比如周末带宝宝去公园之前，让宝宝留心公园中的哪些植物、各种植物长成什么样、是怎么样去公园的等等，回家后要求宝宝复诉。

88、如何锻炼宝宝的人际交往能力？

①提供交往的环境，培养孩子的交往能力：

家长应主动为宝宝创设交往的环境，适当的机会去接触新环境和陌生的人，提供交往的机会；②通过游戏培养幼儿的交往能力：

游戏是幼儿最喜爱的活动方式，孩子在游戏过程中体验分享的乐趣，和伙伴们友好相处，长此以往，同伴之间就会建立起一种和谐、亲密的关系。

89、人际交往能力有哪几种能力构成？

①人际感受能力；②人事记忆力；③人际理解力；④人际想象力；⑤风度和表达力；⑥合作能力与协调能力。

90、什么是婴儿抚触？

皮肤是人体接受外界刺激的最大感觉器官，是神经系统的外在感受器。

婴儿抚触就是在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，促进婴儿神经系统发育，促进生长及智能发育。

91、婴儿抚触的主要益处有哪些？

①促进婴儿的生长发育；②减轻机体对刺激的应激反应；③增强机体免疫；④缓解肠胀气；⑤减轻紧张和焦虑；⑥促进行为发育和协调能力；⑦促进安静睡眠；⑧促进亲自关系。

92、婴儿抚触的部位分别有哪些？

①脸部；②胸