学年福建省莆田市莆田银河私立中学高三二模文综历史文档格式.docx
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这次考试（ ）
A.强化了知识分子对清政府的政治认同
B.折射了中国政治近代化的艰难努力
C.充分暴露了清末科举改革的虚伪面目
D.客观上为辛亥革命奠定了了人才基础
6.宋太祖时编订的《宋刑统•户婚律》规定，祖父母、父母在世，子孙不许“别籍异财”，否则徒三年，开宝二年，甚至对川峡地区的“别籍异财”诏以死罪的重刑。
经太宗、真宗、仁宗至光宗时期的修订，不仅量刑大为减轻，还逐渐确立了子孙的财产权。
对这一变化分析正确的是（ ）
A.与宋代商品经济发展密切相关B.反映出理学统治地位的巩固
C.反映出统治者法制意识的增强D.导致宋代地方秩序严重失衡
7.读表：
《1949-2008年中国高等学校在校学生人数》，对表格解读正确的是（ ）
A.改革开放促进了高等教育的发展B.新中国教育事业获得了全面发展
C.中国已经实现了高等教育的普及D.科教兴国战略提升了教育的质量
8.斯大林认为，长期执行新经济政策会“扼杀社会主义因素而复活资本主义”。
加米涅夫认为，新经济政策是向小资产阶级的农民的自发势力妥协，小资产阶级是大资产阶级的萌芽。
这些观点（ ）
A.实质是社会主义理论的教条化
B.与列宁实行新经济政策的初衷一致
C.直接推动了斯大林模式的确立
D.淡化了社会主义与资本主义的对立
9.古代雅典公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。
古代雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。
这表明（ ）
A.智者的出现有必然性B.政治的取舍决于辩论
C.决策的科学在于制度D.雅典的民主重视程序
10.“一五”计划期间，为适应国家经济建设的需要，中央正式成立国家计划委
员会，各省、市人民政府的财经委担负计划任务，综合编制自身计划，受国家计
划委员会指导：
而区、市财委的计划局受同级财委和上级计划机构的双重领导。
这一体系的形成（ ）
A.使国民经济得以迅速恢复B.为工业化建设提供有力保障
C.实现了生产资料所有制的转变D.成为国家机构改革的开端
11.据统计，1938-1953年间《联共（布）党史简明教程》印刷了三百零一次，共四千两百八十万册，被译成了六十七种语言，印数最多的是俄文版。
这一现象是（ ）
A.政治体制的产物B.史学繁荣的标志
C.国际斗争的需要D.社会主义的胜利
12.雅克•巴尔赞在《从黎明到衰落》中写道：
“（在欧洲）16世纪有关《圣经》理论的文章以及彼此攻讦的文章不再完全用拉丁文来写作，专供僧侣阅读了，而是开始使用比较流行的方言，通过新生的大众传媒手段向民众宣传推广各种思想。
”这种行为（ ）
A.有利于培育国家意识B.奠定了文艺复兴的基础
C.摧毁了教会思想专制D.扩大了基督教会的影响
二、材料解析题（本大题共5小题，共52.0分）
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一：
国际组织是国际社会发展到一定阶段的产物。
17
世纪的威斯特伐利亚会议开创了国际关系史上通过国际会议解决国际争端的先例。
19世纪中叶以后，出现了越来越多为特定目的而设的一些常设机构，它们是现代国际组织的雏形。
进入20世纪之后，国际组织开始获得真正的发展，国际组织也从最初的专门性和技术性组织开始向一般性和政治性组织扩展。
二战结束时建立的联合国是世界上第一个真正意义上的政府间国际组织，开创了国际组织发展史上的新纪元。
材料二：
新中国成立以来，中国与国际组织的关系演变大体上可以分为三个阶段：
一是从1949-1971年，中国很少参与当时世界上主要的国际性组织；
二是1972-1989年，中国与国际组织的关系进入到一个新阶段，但对国际组织的参与还是比较有限的；
三是1989年至今，中国开始全面深入参与当今世界上几乎所有重要的国际组织。
王逸舟将中国与国际组织关系的演变概括为“从拒绝到承认、从扮演一般性角色到争取重要位置、从比较注重国内需求到更加兼顾国际形象”的曲折过程。
--摘编自宋睿《新中国成立以来中国与国际组织关系的演变》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括国际组织产生和发展的主要原因和历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立以来影响各阶段中国与国际组织关系的主要因素。
并谈谈你对新时代中国与国际组织关系发展的期待。
14.阅读下列材料，回答问题。
“法者，编著之图籍，设之于官府而布之于百娃。
”“法者，宪令著
于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。
”“治民无常，唯以法
治……明主之所制其臣者，二柄而已夹；
二柄者，刑德也‘何谓到德？
曰：
杀戮
之谓形，庆赏之谓德。
为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。
”
-《韩非子》材料二：
事实上存在着‘种符合自然的，适用于一切人的、永恒不变的，真正的法二一一正确的理性。
这个法通过百然的命令鼓励人们履行他们的责任，又通过自己的禁令制止人们为非作歹。
……用人为法（人定法）来削弱它，在道
义上永远是不正当的：
限制它发挥作用，也天不允许的；
使它全部无效，更是完
全不可能的。
元老也好，人民也好，都不能解除我们服从这一律法的责任。
它不
会在罗马立下一条规矩，在雅典定下另一条。
它更不会今天立下一条规矩，明天另立一条。
-西塞罗（古罗马法学家）
根据材料一、二并结合所学知识，提取出两条关于韩非子与西塞罗的法律思想不同的信息，并予以说明。
（要求：
观点明确，说明合理，史论结合。
）
15.材料：
南京国民政府在成立后，采取了统一财政、集中财权的政策，按照资本主义的财政税收理论，着手新的财税制度的建设。
这次税制改革，从1927年开始实施，前后将近10年。
其主要内容包括：
划分国地税，收回关盐两税主权，修订海关税则，改革盐税制度，裁废厘金、创立统税，整理田缺和开征新税。
至1936年，已经初步建立起以关税、盐税、统税为主体的国家税系统和以田赋、营业税、契税为主体的地方税系统。
同时，为着手税制的进一步改革，于抗日战争爆发前夕，开征了所得税，为建立直接税体系奠定基础。
税制改革是因民政府前期意又重大且影响深远的一项措施。
它虽然是国民政府迫于当时的国内外形势所做出的选择，另一方面来说，也是顺应时代发展潮流的变革。
--朱雅丽《国民政府前期税制改革与政府财力分析（1927-1937年）》
（1）根据材料并结合所学知识，概括国民政府前期税制改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析国民政府前期税制改革的意义。
16.【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一
《日本投降后初期美国对日占领政策》第二部分“盟国的权力”中关于“与日本政府的关系”规定，“最高统帅将通过包括天皇在内的日本政府机构及其代理机构行使其权力，但以能圆满地推行美国的政策为度”。
美军进占日本之初，由于对日作战刚刚取得最后胜利，推行以非军事化和民主化两大原则为指导思想的一系列改革措施。
这些措施包括解散日本军队、逮捕战犯、整肃军国主义分子、进行农地改革、解散财阀等。
材料二
《波茨坦公告》第十一条对日本赔偿问题的原则是：
“日本将被准许维持其经济所必需及可以偿付实物赔偿之工业，但可以使其重新武装作战之工业不在其内。
”美国占领日本初期，对处理日本赔偿问题持比较积极的态度。
《日本投降后初期美国对日占领政策》关于“经济上的非军国主义化”的规定严厉要求：
“日本军事力量的现有经济基础，必须加以摧毁，并且不容许其恢复。
”美国最初打算大量拆迁日本的工业设备作为赔偿，并在分配时向中国倾斜。
1949年5月12日，美国政府单方面宣布停止实施1947年4月开始的拆迁赔偿方案。
两年来实际拆迁的日本军工企业只有17家陆海军兵工厂，拆迁的机器设备16
736台（件）．中国的对日索赔也半途而废。
--摘编自徐康明《战后初期美国主导下的日本拆迁赔偿计划》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美国占领当局主导推行二战后日本改革的目的和意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后日本赔偿问题的重要性，分析美国停止日本拆迁赔偿计划的原因。
17.材料：
1922年，北京政府颁布《学校系统改革案》，史称“壬戌学制”。
新学制没有明确规定教育的宗旨，但提出了七条标准：
发挥平民教育精神；
注意个性之发展；
力图教育普及；
注重生活教育；
多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；
顾及国民经济力；
兼顾旧制，使改革易于着手。
新学制的实质是以儿童为中心、学生为中心，重视学生的个性发展，强调学生的主动性和创造性，注重平民教育和职业教育。
胡适是新学制创建的重要人物，他认为新学制的特别之处在于其弹性，七条标准的精神就是“发展青年个性，使得选择自由”。
“多留各地方伸缩余地”，使各地方可以按照各地方的需要与能力，兴办相当的学校，不同的学生有不同的选择自由。
他强调，在推行新学制学校时，应容许旧学制学校的存在。
在这种精神指导下，对当时城乡仍大量存在的私塾，教育当局并未以行政力量强行取消。
--摘编自《南方都市报》（2011年8月18日）
（1）根据材料并结合所学知识，概括胡适有关教育改革的基本主张。
（2）根据材料并结合所学知识，分析胡适教育改革主张形成的主要历史背景。
答案和解析
【答案】
1.D2.B3.D4.D5.D6.A7.A
8.A9.C10.B11.A12.A
13.
（1）从材料可以看出，国际组织的产生和发展主要是由于资本主义经济的发展，世界各地联系的加强，还有人文主义思想的传播，国际组织的产生，适应了国际经济发展需要，经济全球化的重要载体，还是国际外交的重要舞台。
（2）从材料可以看出，冷战时期，中美之间的对抗，中国实行一边倒的方针，而中国恢复联合国合法席位以后，中美关系开始逐渐走向正常化，两极格局解体以后，中国进一步适应了全球化的趋势，加大改革开放的力度，这些都影响到中国与国际组织之间的关系，在新时期，我们应该积极参与国际组织，趋利避害，为世界经济发展作出巨大贡献。
故答案为：
（1）原因：
资本主义经济的发展；
世界性联系的加强；
人文主义思想的传播。
意义：
适应了国际合作和发展的需要，是当今全球治理的重要载体，成为多边外交的重要舞台
（2）第一阶段：
冷战；
中美对抗；
中国外交实行一边倒方针。
第二阶段：
中国恢复联合国合法席位；
中美关系正常化；
文化大革命。
第三阶段：
世界多极化；
经济全球化；
中国改革开放。
期待：
积极参与，趋利避害；
贡献中国智慧，提供中国方案；
促进共同发展，努力建设人类命运共同体。
14.第一小问的信息，依据材料一、二的内容从内容、效果不同的角度提取信息。
第二小问的说明，内容上的不同，结合韩非和西塞罗思想的内容、背景分析即可。
效果不同，可从韩非和西塞罗思想的影响分析即可。
信息一：
内容不同。
韩非子：
强调法律的权威性和实用性，主张严刑峻法，认为法律是统治
者强化统治的工具。
西塞罗：
强调自然法的理性、正义原则，认为自然法具有指导性、普遍
性和永恒性。
说明：
韩非子时期，诸侯国变法图强，兼并战争；
思想百家争鸣，文化繁荣；
小农经济产生，韩非子从维护专制统治的角度形成了严刑峻法的法律思想。
西塞罗时期，罗马法成为调节社
会矛盾的重要工具；
人文精神传播；
奴隶制工商业经济繁荣，因此他的法律思想体现自然法
观念。
信息二：
效果不同。
秦朝以法家思想治国，强化了统治，完成了大一统，开创了专制主义中央集权制度，为中国两千多年的封建君主专制统治奠定了基础。
但因其严刑峻法，残暴统治，激化了阶级
矛盾，使其短暂而亡。
西塞罗的法律思想指导了罗马法的制定与实施，标志着罗马法的高度
成熟，维护了罗马的统治；
成为近现代制定法律的基本原则。
15.
（1）本小问的特点，依据材料“按照资本主义的财政税收理论，着手新的财税制度的建设”可以得出学习西方；
“划分国地税，收回关盐两税主权，修订海关税则，改革盐税制度，裁废厘金、创立统税，整理田缺和开征新税”可以得出涉及面广；
“至1936年，已经初步建立起以关税、盐税、统税为主体的国家税系统和以田赋、营业税、契税为主体的地方税系统。
同时，为着手税制的进一步改革，于抗日战争爆发前夕，开征了所得税，为建立直接税体系奠定基础”可以得出分步实施；
形成了新税制体系；
“它虽然是国民政府迫于当时的国内外形势所做出的选择，另一方面来说，也是顺应时代发展潮流的变革”可以得出进步与落后并存。
（2）本小问的意义，依据材料“税制改革是因民政府前期意又重大且影响深远的一项措施。
它虽然是国民政府迫于当时的国内外形势所做出的选择，另一方面来说，也是顺应时代发展潮流的变革”，结合第一问的特点和所学可知，意义是促进了中国近代化进程；
巩固了南京国民政府的统治；
为抗战作了一定准备。
（1）学习西方；
涉及面广；
分步实施；
进步与落后并存。
（2）促进了中国近代化进程；
16.
（1）本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。
首先分析材料并结合所学指出美国占领当局主导推行二战后日本改革的目的，然后从《波茨坦公告》、政治经济社会结构、资本主义发展、民主力量成长等角度分析其意义；
（2）本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。
首先概括材料并结合所学指出二战后日本赔偿问题的重要性，然后从美苏对抗、美国调整远东战略等角度分析美国停止日本拆迁赔偿计划的原因。
（1）目的：
打击日本的反美势力，迫使日本统治集团投靠和追随美国。
基本上符合《波茨坦公告》的精神，摧毁了战前日本军事封建性的政治、经济和社会结构，从而为战后日本发展扫清了道路，同时也在客观上有利于日本民主力量的发展。
（2）重要性：
惩罚日本军国主义的侵略罪行；
防止日本东山再起；
恢复各国遭战争破坏的经济的重要措施。
原因：
“冷战”开始，美苏对抗加剧，中国解放战争的节节胜利，国民政府的统治濒临崩溃，美国调整其远东战略，把日本作为抗衡社会主义的主要基地。
17.
（1）本小问的主张，依据材料“新学制没有明确规定教育的宗旨，但提出了七条标准：
兼顾旧制，使改革易于着手”，结合所学可以得出发展青年个性，使得选择自由；
多留各地方伸缩余地。
（2）本小问的背景，依据材料的时间，结合所学从政治、经济、思想以及教育等方面分析即可。
（1）发展青年个性，使得选择自由；
（2）中华民国建立；
近代民族经济发展；
新文化运动推动；
新旧教育的转型。
【解析】
1.A．材料中涉及到家族关系，并未体现家国一体情怀，排除；
B．先秦时期最高执政集团并未实现权力的高度集中，排除；
C．材料中并未体现多元一体的民族格局问题，排除；
D．根据等级顺序来称呼体现了先秦宗法制固化了爱有差等的秩序社会，正确。
故选：
D。
本题依据材料并联系教材可以得出先秦宗法制固化了爱有差等的秩序社会。
本题以家族称谓为切入点，考查学生对西周宗法制的掌握及综合运用能力。
2.A．近代中国军阀混战的根源是两半社会的性质，而不是思想落后。
B．吕思勉认为，当时关乎中国生死存亡的不是中国内部的军阀混战，而是帝国主义对中国的侵略，是中国半殖民地半封建的社会现实，要想生存下去，必须首先打退侵略，选项是对材料正确的理解。
C．选项表述是正确的，但不是吕思勉要强调的重点。
D．材料明显反映出中国当前的重要问题在于对外，而不在于对内。
B。
本题主要考查大国革命的任务，要求学生结合国民革命时期反帝反封建的革命任务和大革命的基本事实来分析材料。
从1924年1月开始到1927年7月失败，当时中国社会的主要矛盾是中国人民同代表帝国主义封建地主利益的北洋军阀的矛盾，革命的主要对象就是北洋军阀，革命的主要任务是推翻北洋军阀的统治完成反帝反封建的任务。
革命的性质是资产阶级民主革命。
中国人民的政治基础是新三民主义。
3.宋代印刷技术的发展推动了印刷效率的提高，推动了文化的发展，故D正确；
商业经济的繁荣推动了文化的发展，但材料强调的是印刷术的作用，故A错误；
BC不是主要原因，排除。
本题考查四大发明及其对世界文明发展的贡献，需要掌握印刷术发明的影响。
本题难度中档，考查四大发明及其对世界文明发展的贡献，四大发明是中国古代先民为世界留下的一串光耀的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征。
4.A．西方对中国的不平等是要侵略中国，中国对西方的不平等主要是政治态度上，二者性质不同。
B．中国的不平等源于政治思想，而西方的不平等源于资本与经济的发展。
C．中国对西方的不平等，没有促进中国经济近代化。
D．从材料我们可以看出西方列强对我们的侵略，一方面冲击了我们传统的外交和等级观念，另一方面也对中国构成了伤害，所以我们要全面的看待西方列强的侵略。
本题主要考查殖民扩张的影响，要求学生结合殖民扩张的过程特征以及对中国的影响来分析。
解答本题要搞清楚列强对我国侵略产生的影响，要求学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。
5.A．清朝后期，知识分子对清政府的政治认同逐渐削弱，选项不符合事实。
B．材料明显可以看出涉及到一些关注现实的问题，说明中国近代化在有所进步，至少思想观念在发生改变，看不出艰难努力。
C．这一次科举考试在一定程度上注重了社会现实，体现不出其虚伪性。
D．从材料明显可以看出，涉及到关注现实，着眼改革，以及对各国政治和外交事务进行关注，引导更多的知识分子关注社会现实问题，这客观上为辛亥革命的发展准备了人才。
本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的背景和清末思想发展的特点来分析。
解答本题，首先搞清楚清末新政的内容和影响，其次搞清楚辛亥革命的背景。
6.依据题干材料可知，反映的是宋朝的“别籍异财”从重罪处罚到量刑减轻、确立子孙的财产权，体现了立法应立足于现实，社会现实的变化，要求法律也随之变化，结合所学可知，这一变化与宋朝商业发展有关，故A项正确。
题干材料没有涉及理学的信息，故B项错误。
材料中的“别籍异财”的变化是立足与社会现实，并非统治者法制意识的增强，故C项错误。
宋朝加强中央集权，维护了地方的稳定，故D项错误。
A。
本题考查宋朝商业的发展。
需要掌握宋朝商业发展的影响。
解题的关键是对“别籍异财”内涵和宋朝商业发展的影响的理解。
本题考查对宋朝商业发展的影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7.A．根据图片信息可知，1949-2008中国高等学校在校学生人数的不断增加，其中1978年后，改革开放高等教育发展迅速，中国高等学校在校学生人数不断增加，正确；
B．项说法片面，文革时期，国家教育受到严重破坏，排除；
C．材料反映改革开放促进了高等教育的发展，而不是已经实现了高等教育的普及，排除；
D.1995年实施科教兴国战略，不能整体反映图示信息，排除。
本题依据材料并联系教材可以得出通过高校学生的人数变化反映了改革开放促进了高等教育的发展。
本题以高校学生人数变化为切入点，考查学生对中国教育的掌握及综合运用能力。
8.“扼杀社会主义因素而复活资本主义”“新经济政策是向小资产阶级的农民的自发势力妥协，小资产阶级是大资产阶级的萌芽”这些观点都认为社会主义不能实行资本主义，实质是社会主义理论的教条化，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
本题考查斯大林模式，苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制，它以国家政权为核心，以党中央为领导者，以各级党组织为执行者，以国家工业发展为唯一目的，以行政命令为经济政策，以行政手段为运作方式。
苏联模式还不能在经济制度上贯彻人民民主集中制，劳动人民对资源和生产资料没有处置权，对劳动果实没有分配权，背离了共产党宣言和列宁的最初理想，已被世界共运史证明不是真社会主义，而是一种骗取和利用人民力量建立起来的、带有俄国和亚洲特色专制主义残余制度，他维护的是挂着共产党招牌的新官僚、新权贵的利益。
是比资本主义更落后的社会制度。
因此最终被人民所抛弃。
9.根据材料“公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论”，说明议案确定须通过辩论成为一项制度，而这样做法的好处是“避免鲁莽行事带来的灾难”，说明辩论具有科学性，因此C项符合；
A项的智者在材料中并没有体现，故A项排除；
材料是指辩论有利于决策的正确，不是指政治的取舍，故B项错误，排除；
材料的主旨在于保证决策的合理性增加辩论程序，而不是重点在于重视程序上，故D项不正确，排除。
C。
本题考查古代雅典的民主政治制度。
解题关键骒理解“最重要的程序是就某项议案展开辩论”“辩论……避免鲁莽行事带来的灾难”。
本题考查对材料信息的准确解读能力。
雅典民主的理论与实践，为近代西方政治制度奠定了最初的基础，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
但是，雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。
雅典民主只是“成年男性公民当家做主“的政治制度。
10.A．一五计划之前我国的国民经济已经恢复。
B．一五计划期间，建立计划经济体制是为了集中集全国的人力物力财力搞工业化建设。
C．一五计划期间，加强国家的计划指导主要是为工业化服务，实行三大改造把生产资料变成公有制也是为工业化服务。
D．我国国家机构改革应该是在改革开放的新时期。
本题主要考查一五计划，要求学生结合一五计划的内容特征来进行分析。
解答本题要搞清楚，一五计划中工业化与三大改造的关系，还要搞清楚一五计划期间我国建立了计划经济体制。
11.A．《联共（布）党史简明教程》
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