湛江市徐闻县届九年级上学期期中考试语文试题.docx
《湛江市徐闻县届九年级上学期期中考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湛江市徐闻县届九年级上学期期中考试语文试题.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
湛江市徐闻县届九年级上学期期中考试语文试题
九年级语文试卷
【说明】1、全卷共6页，满分120分。
答题时间为120分钟。
2、答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定的位置；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新的答案；不准用铅笔或涂改液。
不按照以上要求作答的答案无效。
3、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但是全卷最后得分不得超过120分。
一、基础（共24分）
1、根据课本默写古诗文。
（10分）
（1）折戟沈沙未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，□□□□□□□。
（杜牧《赤壁》）（1分）
（2）足蒸暑土气，□□□□□；□□□□□，但惜夏日长。
（白居易《观刈麦》）（2分）
（3）《爱莲说》中“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应前面的语句是□□□□□□。
（1分）
（4）□□□□□，□□□□□。
哪里去辩什么真共假？
（王磐《朝天子·咏喇叭》）（2分）
（5）把王湾的《次北固山下》默写完整。
（4分）
客路青山外，行舟绿水前。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
2、根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）我看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié。
（）
（2）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒxiè便往往触他之怒。
（）
（3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēnshēndìgù。
（）
（4）带着这么一张脸，…，都不会有一种hèjìqún、引人注目的可能。
（）
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
B、我曾从海中托起多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底捞出过多少珍珠，作为向美丽女人的馈赠。
C、我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D、今年22号台风“彩虹”给湛江、茂名等粤西地区带来重创：
厂房倒塌，交通阻塞，通讯中断。
灾后的湛江市区，救灾复产工作千头万绪，百废待兴。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A、浙江卫视《一站到底》这一节目之所以受到观众的喜爱，其原因是因为他以答题为主，同时具备休闲益智，娱乐交友等特点。
修改：
删去“其原因”或“因为”
B、假如有机会到雷州市，我一定去光临茂德公古城。
修改：
“光临”是敬词，称宾客来到，应该为“莅临”
C、只有善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写出好作文。
修改：
将“运用材料”调到“整理材料”后。
D、计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻塞粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
修改：
在“交通”之后加“问题”。
5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
（4分）
青春的岁月不会一帆风顺。
或许青春的道路常遇到荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；
（1）或许青春，；
（2）或许青春，。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
6、解释下列加点的词语在句子中的意思。
（3分）
（1）蔚然而深秀者（）
（2）云归而岩穴暝（）
（3）不知太守之乐其乐（）
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A、作者以富有灵性的笔触，生动形象地描绘了狼玡琊山变化无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。
B、本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精炼，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。
C、本文前有伏笔，后必照应。
如文章前后写到：
“名之者谁？
太守之谓也。
”直到文章结尾才写道：
“太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
”
D、文章着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途失意而沉迷于山水的消极人生态度。
（二）（9分）
害群之马
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：
“若知具茨之山乎?
”曰：
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”曰：
“然。
”黄帝曰：
“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：
“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子●徐无鬼》）
【注释】 ①大隗：
传说中的神名。
②具茨：
山名。
③涂：
同“途”。
④奚：
何，什么。
9、下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（）（3分）
A、夫为天下者/天下为公B、小童辞/蒙辞以军中多务
C、亦去其害马者而已矣/一狼径去D、若知具茨之山乎/关山度若飞
10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
11、小童是如何指导黄帝治理天下的？
（用自己的话总结）（3分）
（三）（10分）
莫让手机电脑毁了汉字书写的美好
苑广阔
①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。
结果呢？
提笔忘字成了普遍现象。
汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。
近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题，对此给予了报道。
copyright
②国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。
这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出，马上掀起了收视高潮。
③这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。
但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。
④汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。
尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。
所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。
而要想完成这种传承，则主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。
⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。
这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。
⑥有人也许会说，汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。
问题果真如此吗？
即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。
更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。
即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然能够更加打动人心。
⑦这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。
12、下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A、文章开头由“智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法”引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：
“在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很‘走心’的事情”。
B、现在各种智能输入法追求的速度和效率，剥夺了我们书写汉字过程中品味的机会，这是汉字书写引起各界广泛关注的原因。
C、重视汉字的书写，传承中华文化、文明和历史，与使用电脑打字并不矛盾。
D、作者善于运用事例论证和对比论证等方法说理，事例典型，对比明显，说理充分。
13、下面不能证明第④段中“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。
”这个观点的一项是（）（3分）
A、颜真卿辞官拜张旭为师，潜心书艺，融汇了前代书法家的特长，创制了一种新字体。
B、东汉学者许慎，作为古文经学家，兼收并蓄，博采通人，加上自己创造性的发展，写成集大成的著作《说文解字》。
C、司马迁受宫刑不忘初衷，历时18年，终于完成辉煌巨著——《史记》。
D、我们所熟悉的2008年北京奥运会会徽，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵，也提醒我们传承汉字不能只是形式上的创新，更应该发掘其背后的文化意义。
14、结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？
（至少写出两种方法）（4分）
__________________________________________________________________________
（四）（17分）
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①二十年前，我刚到县城上初中，父亲的负担因此更重了。
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：
“同志，我这担柴要五块钱哩。
”“什么？
昨天不还是四块吗？
”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？
”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！
”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：
“拿去吧！
”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。
父亲站起身来，对那人说：
“多谢了！
”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？
”等走远了，我问父亲。
因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。
“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。
”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。
父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。
“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。
可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。
”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了，眼睛湿湿的。
“竞赛好啊，爹和娘支持你。
要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！
看来这个愿望你能帮我实现了。
”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。
“孩子。
爹还有一句话。
”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？
”
⑾“在你面前低头弯腰。
”……
（选文有改动）
15、阅读①~⑥段，以父亲为陈述对象，完成下列表格。
（4分）
地点
主要事件
路上
父亲挑柴赶路
弄堂里
（1）
门槛前
（2）
16、文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
（4分）
17、联系上下文，品味下面句子中加点词语，分析其表达效果。
（4分）
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：
“拿去吧！
”
18、父亲的最后一次“叮嘱”有何的含意？
“我”听到父亲的“叮嘱”后的反应和想法怎样？
展开想象，补写出一段话（不少于30字）（2+3分）
三、写作（50分）
19、阅读下面的文字，按要求作文（50分）
生活在这个多彩的世界，我们是否因为匆匆前行而忽略原来身边的种种美好：
关爱、信任、帮扶……和煦的阳光、美妙的音乐、温馨的亲情……
请以“原来一直都在我身边”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1~3题。
A右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：
“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！
你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！
你如何强骗了B！
”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
A挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：
“打得好！
”鲁达骂道：
“直娘贼，还敢应口！
”提起拳头来，就眼眶际眉稍只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
A当不过，讨饶，鲁达喝道：
“咄！
你是个破落户！
若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！
你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时，只见A挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打。
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着A尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会。
”一头骂，一头大踏步去了。
1、文段选自哪部名著？
文段中的“A”“B”分别是谁？
（3分）
，
。
2、鲁达打死“A”后直接后果怎样？
请再说出两个与鲁达相关的情节。
（3分）
3．从结合文段，分析鲁达这个人物形象特点。
（4分）
升级会员 