高一生物寒假作业《遗传因子的发现》和《基因和染色体的关系》.docx
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高一生物寒假作业《遗传因子的发现》和《基因和染色体的关系》
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2015年高一生物寒假作业《遗传因子的发现》和《基因和染色体的关系》
在这个独属于学生的的假期,小编准备了2015年高一生物寒假作业，希望你喜欢。
《第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系》
第I卷（选择题）
一、选择题（20x3=60）
1.减数分裂过程中，四分体是指细胞中
A.一对同源染色体配对时含有四个染色单体B.有四个配对染色体
C.每对染色体含有四个染色单体D.有四对染色体
3.下列有关基因突变的叙述，正确的是（）
A.由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率很高
B.基因突变是生物变异的根本来源
C.自然状态下的基因突变是不定向的，而人工诱变是定向的
D.基因突变在光学显微镜下是可以直接观察到的
4.正常情况下，人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期时，细胞内的染色体的
可能组成是（）
A.22+XB.22+YC.44+XYD.44+YY
5.下列关于基因在二倍体生物的细胞中存在方式的叙述，正确的是
A.在体细胞中成对存在，在配子中成单存在
B.在体细胞和配子中都成单存在
C.在体细胞和配子中都成双存在
D.在体细胞中成单存在，在配子中成双存在
6.位于Y染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体
上的基因决定的，现有一对夫妇，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为
1
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A.100%B.75%C.50%D.20%
某调查小组对某一家族的单基因遗传病（用A、a表示）所作的调查结果如图所示。
下
列说法错误的是（）
A.该遗传病不可能的遗传方式有伴Y染色体遗传、X染色体隐性遗传及细胞质遗传
B.若此病为白化病，一白化病女子与正常男子结婚后，生了一个患白化病的孩子，
若他们再生两个孩子（非双胞胎），则两个孩子中出现白化病的概率为3/4
C.按最可能的遗传方式考虑，则Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型都为XAXa
D.若Ⅳ-3表现正常，该遗传病最可能是常染色体显性遗传病，则Ⅳ-5的女儿的基因
型为AA、Aa
A.RRBbB.RrBbC.rrbbD.Rrbb
9.假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推
理、实验验证、得出结论等基本环节。
利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。
下
列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）
A.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子
B.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
D.孟德尔做出的演绎是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：
1的性状分离比
①人类的47，XYY综合征个体的形成②三倍体西瓜植株的高度不育
③卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：
1的性状分离比
A.①②B..①③C.②④D.③④
11.水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到
F1，让F1自交得到F2。
取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑
色，糯性花粉遇碘呈橙红色。
在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的
比应是
2
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A.11B.12C.21D.31
12.下列有关推理不正确的是（）
A.隐性性状的个体是纯合子
B.隐性个体的显性亲本必为杂合子
C.显性个体的基因型难以独立确定
D.后代全为显性，则双亲必为显性纯合子
13.玉米幼苗绿色（G）对白色（g）为显性。
若将杂合子自交产生的800粒种子随机分成
2等组，其中400粒种子萌发后给予光400粒种子始终生长在黑暗环境中，则800株幼
苗中，绿色与白化的比例为（）
14.燕麦颖色受两对基因控制。
现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自
交产生的F2中，黑颖黄颖白颖=123∶1。
已知黑颖（B）和黄颖（Y）为显性，只要B存
在，植株就表现为黑颖。
以下叙述错误的是（）
A.F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是3/4
B.F2中，黄颖的基因型有2种
C.若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯种的比例是1/4
D.若将黑颖与黄颖杂交，亲本的基因型为BbyybbYy时，后代中的白颖比例最大
A.图中细胞分裂的先后顺序为①②③
B.该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞
C.基因A和a的分离发生在②细胞中
D.正常情况下，③分裂结束后产生1种基因型的细胞
16.红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。
设眼色基因为A、
a，翅形基因为B、b。
亲本的基因型是
表现型
类别红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌果蝇3100雄果蝇3131
A.AaXBXb、AaXBYB.AABb、AaBB
3
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C.AaBb、AaBbD.BbXAXa、BbXAY
A.小牛从母牛体内生出的过程B.小麦种子萌发形成幼苗
C.豌豆的雌蕊受粉后形成豆荚和豆粒D.细菌细胞进行二分裂
18.某种植物的花色有白色、蓝色、紫色。
由常染色体上的两对独立遗传的等位基因
（D、d和R、r）控制（如图所示），下列说法错误的是
A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
B.植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株
C.植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株
D.植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6
19.一对夫妇，其家族涉及两种遗传病，其后代若仅考虑甲病的得病几率，则得病可
能性为a，正常可能性为b;若仅考虑乙病的得病几率，则得病的可能性为c，正常的可
能性为d。
则这对夫妻结婚后，生出只有一种病的孩子的可能性的表达式可表示为（）
①ad+bc②1-ac-bd③a+c-2ac④b+d-2bd
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④
20.果蝇红眼对白眼为显性，控制该性状的基因位于X染色体。
果蝇缺失1条IV号
染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。
一对都缺失1条IV号染色体的红眼
果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中
A.缺失1条IV号染色体的红眼果蝇占3/8
B.染色体数正常的白眼果蝇占1/4
C.缺失1条IV号染色体的白眼果蝇占1/4
D.染色体数正常的红眼果蝇占1/4
二、综合题（40）21.（13分）下面A图表示某动物精巢内所看到的某细胞有丝分裂及减
数分裂过程中DNA量的变化模式图。
B图表示在上述细胞分裂过程的一些时期染色体
变化的模式图。
请分析：
（1）B图所示的b、d的染色体图像，分别是A图所示的①～⑤中的哪个时期：
4
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b：
（）d：
（）
（2）B图所示的a、b、c、d中的DNA量与体细胞DNA量相同的是。
（3）体细胞的染色体数目相当于B图中的的染色体数目。
（4）A图中的处，细胞内没有成对的同源染色体。
（5）分别写出细胞名称：
abd
图表示细胞分裂过程中染色体、DNA变化相对值。
下列有关a～c段（不含a、c点）
的叙述正确的是
A.细胞中始终存在染色单体
B.细胞中始终存在同源染色体
C.细胞中染色体和DNA数之比由1:
2变为1:
1
D.此时的染色体行为是生物变异的根本来源
A、a和B、b）分别位于不同对的染色体上。
有人设计了两种杂交实验，结果如下表
所示：
请回答：
（1）该植物花色性状的遗传遵循____________________定律。
（2）组合①的紫花亲本基因型为_________，在所得到的F2紫花植株中，纯合植株数
量约为______株。
（3）组合②的F2紫花植株的基因型有____种，F2紫花植株中杂合子所占的比例为
____。
若组合②的F1进行测交，理论上后代的表现型及比例为
_____________________________。
24.（18分）玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种。
为研究玉米籽粒颜色的遗传方
式，研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下：
亲本组合F1籽粒颜色第一组纯合紫色纯合紫色紫色第二组纯合紫色纯合黄色
紫色第三组纯合黄色纯合黄色黄色第四组黄色黄色黄色、白色第五组紫色紫
色紫色、黄色、白色第六组白色白色白色
5
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（1）玉米籽粒的三种颜色互为，根据前四组的实验结果______（填能或不能）确定玉米
籽粒颜色由几对基因控制。
（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色=12∶3∶1，据此推测玉
米籽粒的颜色由对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有种。
第四组F1
籽粒黄色与白色的比例应是;第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒
的比例应是。
（3）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于
9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。
现有
基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如下面左图所示。
①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生
F1。
如果F1表现型及比例为，则说明T基因位于异常染色体上。
②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色
籽粒植株B，其染色体及基因组成如上面右图所示。
该植株的出现可能是由于亲本中
的本减数分裂过程中未分离造成的。
参考答案
1.A
【解析】四分体是减数第一次分裂联会的两个同源染色体，共含有四个染色单体，
所以A选项正确。
2.A
【解析】
试题分析：
在减数分裂过程中，同源染色体分开发生在减数第一次分裂过程中，着
丝粒分裂发生在减数第二次分裂过程中。
据图分析可知：
A图处于减数第二次分裂后
期，B图处于减数第一次分裂后期，C图处于减数第一次分裂中期，D图处于减数第
二次分裂中期。
故选A。
3.B
6
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【解析】
试题分析：
基因突变的特点之一是具有低频性，故A错;基因突变是新基因产生的途
径，是生物变异的根本来源，故B正确;基因突变是不定向的，故C错;基因突变是点
突变，在显微镜下不可见，故D错。
考点：
本题主要考查基因突变的特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握
知识间的内在联系的能力。
4.D
【解析】人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，细胞中有44
条常染色体和XX或YY两条性染色体。
5.A
【解析】二倍体生物体细胞中基因是成对存在，在配子中成单存在，所以A选项正
确。
6.A
【解析】
7.D
【解析】略
8.A
【解析】
试题分析：
测交是与rrbb进行交配，后代中都是Rr，故应是RR，后代中bb:
Bb是
1:
1，故应是Bb，综合亲本应是RRBb，故A正确。
其余错误。
考点：
本题考查基因遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
9.D
【解析】
试题分析：
孟德尔所作假设的核心内容是控制某个性状遗传在体细胞中成对存在，
在生殖细胞中成单个存在演绎是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：
1的性状分离比
7
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考点：
本题考查假说演绎法的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知
识间内在联系，形成知识网络结构的能力。
10.C
【解析】
试题分析：
联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。
①
中XYY综合征是由异常精子YY与卵细胞受精导致，YY精子一定是Y的姐妹染色单
体没有分离所导致（发生在MII后期），所以此项与联会无关;②三倍体西瓜植株的高度
不育是由于联会发生紊乱，不能或很难形成正常配子所导致的;③卵裂时进行的是有丝
分裂，个别细胞染色体异常分离，可使某些体细胞染色体数目异常，与联会无关;④中
一对等位基因是位于同源染色体上，在配子形成时，这对同源染色体发生联会，MI后
期时又发生分离，自交后代才会出现3:
1的性状分离比;
考点：
本题考查减数分裂和变异以及两者之间的联系的知识。
意在考查能理解所学
知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11.A
【解析】
试题分析：
纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1
考点：
本题考查基因分离定律相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握
知识间的内在联系的能力。
12.D
【解析】
试题分析：
隐性性状的个体（aa）是纯合体，A正确;由于显性纯合体的后代必定含有
一个显性基因，所以隐性个体的显性亲本必为杂合体（Aa），B正确;显性个体的基因型
有AA和Aa两种可能，因而难以独立确定，C正确;后代全为显性，双亲可以为显性
纯合体，也可以有一方为显性杂合体（AAAa）等，D错误.
考点：
本题主要考查杂交的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识
8
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间的内在联系的能力。
13.C
【解析】光照环境下，杂合子自交后代中绿色和白化的比例是3∶1，所以随机分出
的400粒种子中，100粒为白化苗，黑暗环境中的种子全部是白化苗，所以，绿色和白
化的比例为3∶5。
【解析】
试题分析：
F2中黑颖黄颖白颖=123:
1是9:
3:
:
3:
1的变形，说明F1是BbYy，F2有12
黑颖黄颖白颖F1BbYy进行花药离体培养，黑颖纯种的比例是1/
考点：
本题考查基因的自由组合定律等知识，意在考查考生能运用所学知识与观
点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判
断或得出正确的结论。
15.D
【解析】
试题分析：
由图可知①发生同源染色体的分离，应是减数第一次分裂后期。
②无同
源染色体，着丝点分裂，细胞质不均等平分，说明是次级卵母细胞进行减数第二次分
裂后期。
③中无同源染色体，有姐妹染色单体，是减数第二次分裂前期。
图中细胞分
裂的先后顺序为①③②，故A错误。
该动物为雌性，②是次级卵母细胞但③有可能是
极体，故B错误。
基因A和a的分离发生在减数第一次分裂后期①细胞中，故C错
误。
正常情况下，③分裂结束后产生1种基因型的细胞，故D正确。
考点：
本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分
析能力。
16.D
【解析】
试题分析：
因为亲本均为红眼、长翅，而子代中出现白眼和残翅性状，则说明红
眼、长翅是显性。
子代的雌蝇无白眼，而雄蝇有白眼，眼色基因为伴性遗传，白眼为
9
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隐性，则亲本眼色基因型为：
XAY、XAXa。
而后代中长翅与残翅的比例为3:
1，则长
翅为显性，根据分离定律，亲本翅型的基因型均为：
Bb、Bb。
所以两亲本的基因型分
别为BbXAXa、BbXAY。
D正确。
考点：
本题考查自由组合定律及伴性遗传的知识。
意在考查能理解所学知识的要
点，把握知识间的内在联系的能力。
17.D
【解析】细菌属于原核生物，采用二分裂的生殖方式，二分裂之后，一个细菌繁殖
成两个
【解析】
试题分析：
根据题意可知，D和R同时存在时，表现为蓝色，D或R存在时，表现
为紫色，没有D和R时，表现为白色。
该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
（DDrr、Ddrr、ddRr、ddRR），故A正确;植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝
花植株，1/2为紫花植株，故B正确;植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中1/2为蓝花
植株，1/2为紫花植株，故C正确;植株DdRr自交，后代紫花植株的基因型为
D_rr（3/16）或ddR_（3/16），所占的比例为3/16+3/16=6/16，其中能稳定遗传的个体所占
的比例是2/6，即1/3，故D错误。
考点：
本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与
观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的
判断或得出正确的结论的能力。
19.D
【解析】
试题分析：
这对夫妇结婚后，生出只有一种病的孩子为只患第一种病的几率+只患第
二种病的几率=ad+bc;而a+b=1、c+d=1，故ad+bc=a（1-c）+（1-a）c=a+c-2ac;生出只有一种
病的孩子为1-健康的几率-同时患两病的几率=1-bd-ac;而a+b=1、c+d=1，故1-bd-ac=1-
bd-（1-b）（1-d）=b+d-2bd;生出只有一种病的孩子为患第一种病的几率+患第二种病的几率-
10
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同时患两病的几率=a+c-ac.所以，①②③④正确.
考点：
本题考查遗传病的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系，能用文字等表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
20.D
【解析】
试题分析：
设红眼基因为A，亲本为XAYXAXa，生成精子和卵细胞缺失1条IV号
染色体的缺失条IV号染色体的染色体数正常缺失条IV号染色体的缺失条IV号染色体
的红眼果蝇缺失1条IV号染色体的红眼果蝇占染色体数正常的白眼果蝇占缺失1条
IV号染色体的白眼果蝇占染色体数正常的红眼果蝇占
考点：
本题考查遗传定律运用和减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识
与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理
的判断或得出正确的结论能力。
21.（13分）（除第5小题每空一分，其余小题每空2分）
（1）③、④
（）d
（）b、c
（）④、⑤
（）a精细胞b初级精母细胞d次级精母细胞
【解析】
【解析】略
23.自由组合AAbb或aaBB17384/5紫花：
白花=3:
1
【解析】
试题分析：
（1）由于控制紫花和白花两对等位基因分别位于不同对的染色体上，遵循
基因的自由组合定律.
（2）组合①F2中紫色叶：
绿色叶=3：
1，又白花植株是双隐性，其余均为紫花植株，
11
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所以F1基因型为Aabb或aaBb，因此，亲本基因型为AAbb或aaBB和aabb.在所得到
的F2紫花植株中，纯合植株（AAbb或aaBB）的数量约为5191/3=173株.
（3）由于白花植株是双隐性，其余均为紫花植株，组合②的F2中紫色叶：
绿色叶
=15：
1，所以紫花植株的基因型有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、
2Aabb、1aaBB、2aaBb共8种，F2紫花植株中杂合子所占的比例为4/5.若组合②的F1
进行测交，理论上后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表现型及比例为紫花：
白花=3：
1.
考点：
本题主要考查遗传的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识
间的内在联系。
24.
（1）相对性状不能
（2）263∶11/6（3）①黄色∶白色=1∶1②父同源染色体
【解析】
试题分析：
观察表中信息，可发现第四中F1除了出现黄色外，还出现白色，而第五
组中F1中除了出现紫色外，还出现了黄色和白色，现象叫性状分离。
根据前四组的实
验还不能确定玉米籽粒颜色是由几对基因控制的。
（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为，即9+3）：
3：
1，因此可据此推测F1籽粒
的颜色由2对等位基因控制，
（3）①如果T基因位于异常染色体上，设正常染色体为+，异常染色体为-，则黄色籽
粒植株A的基因型为T-t+，自交时由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，
所以参与受精作用的花粉基因型为t+，参与受精作用的卵细胞基因型及比例为T-：
t+=1:
1，则F1基因型及比例为T-t+：
t+t+=1:
1，F1表现型及比例为黄色：
白色=1：
1。
②根据题意，以植株A（T-t+）为父本，正常的白色籽粒植株为母本（t+t+）杂交产生的
F1中，发现了一株黄色籽粒植株B（T-t+t+）;由于无正常9号染色体的花粉不能参与受
精作用，所以参与受精作用的花粉基因型为T-t+，由图二可知，植株B的出现可能是
由于亲本中的父本减数分裂过程中同源染色体未分离造成的。
考点：
本题考查孟德尔、染色体变异，
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2015年高一生物寒假作业就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
tips:
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仅供参阅！
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