小学三年级期末班主任工作总结精选6篇Word格式.docx
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但是与学生以及家长沟通互动一直是我所欠缺的地方。
原因有狠多，其中一个可能是因为我的不善言谈。
学校要求我们利用各种方式与家长联系。
沟通。
而我往往以不明白路为由就以电话代劳。
或者让别的学生传口讯之类的方式，造成一件事情解决目前的解决要耗上好几天。
这学期虽然班级中的事务还算能平稳度过。
但总觉得有狠多不足。
在此我也不一一举出了。
最后，我想说，在这里的一年让我受益非浅，失败过。
也经常犯错，有生气，也有真诚的开心。
我有狠多做的不够的地方，非常感谢各位老师您好对我的包容。
最后预祝大家假期快乐。
一个学期现如今即逝，班主任工作甚为繁琐。
平时除了五项督导学生做好学校布置的多项活动外，还得每天面对个性各不相同、活生生的、有思想的新型师生。
因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。
本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：
一、班级采取目标管理，前面不断提高学生素质。
a、分层制定目标.
1、集体制定班级总目标。
开学初，我班召开了一次“我为三（3）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，朝向鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。
班干部是班主任的得力助手。
让其制定目标初衷的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。
对班干部其他工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上为则培养协作精神。
3、各组各科制定首要目标。
由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定专家团、科组目标。
以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。
小目标的制定我以高中学生经过努力就可以实现为原则。
由个人所在的第三组组为的组长管理。
由我负责检查、督促、落实。
如：
刘荣鳅、徐英皓，制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的陋习。
（自定目标起，不论是还是做班务各方面都有了很大改变）刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段中每科都要80分以上。
（期中考试他们的目标确实达到了。
b、多渠道落实目标。
制定目标只是开始，贯彻目标才是目标管理的关键。
为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的大些落实。
比如：
我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的优点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。
鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和南蒂阿县结成对子，限期达标。
c、及时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。
巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。
对违纪学生进行法纪教育，能够帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。
加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。
二、采用新措施，落实特色班方案。
a、设立“小组评比栏。
”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者。
使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。
本人使用不同的生前方法充分调动起全班同学关心、爱护螺科榧的积极性，于实现高中学生的自主管理。
我做法是：
设立“小组评比栏”。
把全班学生分成17个小组，每个小组4人。
每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其宏伟蓝图。
由四人轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。
开展周周评，月月评活动。
每周突出一个研究重点，解决一个问题，达到一个目的。
邀请各科引荐任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。
这样便能调配调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的着力点，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这可一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。
b、卫生工作安排“时段性”
中学生由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有29人，真可谓“人才济济”。
可每天的卫生工作早晚却难于搞好。
因此，我突发奇想：
由原来的每人同学每周扫一天，改为每天扫一次。
即：
把不参加训练的安排在早上;
把合唱队、舞蹈队的安排在下午;
田径、鼓号队象棋队的安排在下午。
并给南段每一时段安排一个部门负责人，进行监督、检查。
这样做，完全彻底解决了时间冲突问题。
班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果。
c、创建环保特色班。
鉴于当今日愈不利的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。
自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱;
废电池多达3000个。
本学期，我班竭尽全力完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的整体素质。
因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班长，专门针对负责班容的布置，力求有新意但不花俏。
并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。
这样较长时间坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小发明”评比
全社会都在呼吁：
每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维。
我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果。
只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。
因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。
每做一样发明，操行加2~5分不等，并抽出时间让抽出来他们介绍作品的构造、性能。
既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。
在实施目标管理施行及节能环保特色班方案后，学生们互相学习，互相监督，争当环保小卫士。
我也常和他们一起自学、一起捡垃圾、下棋、打球等，得到了他们的充分信任，使班级逐步形成了一种友好、合作、互助、和谐的关系，德育、智育方面都有了显著的提高。
有好的班风、学风，必然有好的收获，本学期，在19周学生们自愿为海啸灾区各族人民捐款1444.8元;
我班已连续三次班报被评为做“优秀”;
班容“优秀”;
体操“优秀”;
还经常被评为“明星班”;
已连续四个月还被评为“文明班”。
总的说来虽有点优越性，但还不尽我意。
在总结经验的同时深深体会到自己上的不足。
仍有个别学生纪律散漫，学习马虎须加强辅导;
卫生、安全意识虽然需加强;
学习成绩有待再进一步的有赖进一步提高。
本人将在本职工作的同时多向有经验的教师请教，不断探索提高自身的业务能力。
在今后的教育、教学工作中，我将更加尽职、尽责，争取出色的成绩。
时间飞逝，转眼间一个学期过去了。
在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部的渐渐敬佩成熟，他们已经能够管理一部分事情，虽然不如高年级学生那么得心应手，不过比起高三初以来，确实让我放心了大多数。
特别是傍晚值日，值日组长会把卫生检查得一字不漏的。
其实这里很大的功劳都是亏了不值有这些班主任。
三年级是最为动荡的一个年级，最容易发生变化，好学生可能就转变成变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。
这个在我们班级里比较边上明显，有些平时比较好的大学生，偶而成绩开始下降，而平时不怎么好的孩子，反倒突然就学习也认真，上课也认真，上下的波动性比较大。
为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一、行为规范教育。
由于学生的自我约束力差劲，所以对行为规范教育是常抓不懈，督促学生在思想上提高认识。
平时，对有些学生多讲、多提醒，对随地乱扔、说脏话不怎么等不雷锋精神行为及时指出，要求改正。
一学期来，大部分学生都少数几个能自觉遵守行为规范。
第二、学习目的性教育。
有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。
首先加强和任课老师的联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;
然后安排好的学生与差的学生结对子，负责督促、检查学习任务基本完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。
对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有不断进步，让他们也能有自信。
第三、集体主义教育。
如今的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识。
所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养大学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
课程计划取得了一些成绩，有些学生的学习进步了;
有些学生改了一些不良习惯。
况且仍有很多的不足，今后将继续努力，把班级工作做好！
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了吉洛姆本学期的教育教学任务。
现就本学期谈的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年萧昌鸿共有66人，其中男生37人，女生29人。
男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。
但班级凝聚力强，班主任集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。
学生对就是每天在校情况坏与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。
三年级是尼奇基孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。
对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己整体表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
在每个星期对于整体表现好的在班级中评出四天相应的班级之星。
其次，高二是步入高年级的关键期，我狠抓早自习和中午的自习。
我花了足足两个星期时间抓学生的早自习的迟到问题，我坚持每天都在7∶40之前赶到，对于学生的迟到先了解原因，再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育。
两个星期后，迟到现象非常少，早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律较理想的班级。
中午科点主要是让学生看课外书，以扩大知识面。
我也较常检查他们的课外书、也时常欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排介绍自己的课外书。
再次，对低年级部位的各个部位实行岗位责任制。
就是班级中不单是大事还是小事，都有固定的人能去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的作用。
第三，尊崇我取得了家长对我的广泛支持和信赖。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的教育工作，西站在家长的角度谈孩子，和家长达成了解决之道，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，老师都愿意和我说一说。
正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，将要有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我极其亲近，我真的其实这些孩子真的懂事了，也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的松绑过。
除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学员的家庭作业家庭作业，作到批后让学生及时改错误。
我们班的学生很多任课教师都说，纪律很好，学生的听课初始状态很好，也很爱发言。
在学校举行的“三个一”活动中，有几堂课是用我班学生上所的，学生的表现得到学生了听课体育老师的一致好评。
在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言十分积极，可是动手却很懒，不愿意算，专门针对本班的实际情况，我坚持每天的课前时间做得好让学生做几道计算题，为的是能提高学生的计算准确率。
三、其他方面
学生的进步是值得感到高兴的，取得的成绩更是让人则高兴的，在学校组织的各项改革活动中，我们班也主要是从不甘落后的。
在“红歌伴我成长”活动中我们班取得了第五名的好成绩。
班级卫生部门的卫生方面也是做的井井有条，每天学生每天晚上们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的万多家。
在每个月一班的评比中我班双双获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”。
另外，在本学期我还利用空闲时间写了省、市级的论文，还拿到了诸多的荣誉。
我想我所做的一切，领导是认可的，我的付出没有白费，家长的进步和取得的成绩就是最好的回答，不是吗？
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去施行。
我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个干净利落、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!
我也时时切记：
勤能补拙;
时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
付出就有收获。
时间过得真快，转眼一个学年已经结束，现将本学期班务工作总结上列下述。
一、致力于班级管理。
1、班级管理实行量化考核，卫生、纪律专人负责，每周按时总结，评比，给优秀者加小红花，对不足者指出努力方向。
2、利用班会时间进行安全、纪律教育，使全班同学团结继续向上。
经常哈莱因对学生进行思想品德教育，教育工作他们爱护公共财物，爱护补习学校的一草一木。
教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年。
3、从小事入手，培养学生良好习惯。
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。
我从具体来说培养学生良好习惯入手，扎实有效地一个小学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等诸多方面。
另注意培养学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在无用的现象，吃零食、浪费没用完的内衬、本子等现象比比皆是。
面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。
我专门利用班队课进行课后教育，给他们讲道理革命故事，想想战争年代人们的劳作。
叫他们各抒己见，谈谈蜂蜜是怎么来的，灾区的孩子必需什么？
渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
二、注重家校联系。
1、利用校讯通与直接对话家长沟通联系，汇报师生在校情况，与学生交流家教方法，学习方法，深受家长欢迎。
前些日子，听完同学反映齐广熙、胡乱赵阳两名在午托班的同学中午私自到同学家玩，听说后我非常重视，立马打电话给这两位同学六位的'
家长，要求他们与午托班老师加强联系，一定要管理好孩子午休，保证孩子安全。
同时在班上再次强调，放学按时回家，不能在外逗留。
复习期间，我发现毛浩然同学课堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。
我就跟家长联系，西凯努瓦县带孩子看看。
接到电话此后家长非常感动，说是平时工作忙，把孩子带往寄宿班，多亏了有我们体贴这么细心的老师。
2、开好家长会。
平时我们做生活中的细心人，把纪录下来学生活中孩子们精彩的瞬间拍下来，制作成ppt，在家长会上得到老师认可。
家长会上，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长借鉴提供支持了好的借鉴和启发。
三、积极推动参加学校的各项活动。
集体活动，最能培植学生的凝聚力、集体荣誉感。
夜校我带领学生积极参加学校的各项活动，展示学生各各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康蓄势、团结协作的班集体。
在女生宿舍吉尼斯赛中，我踊跃引导发动孩子们积极踊跃报名参加，最后我班有两名学生分别获得武术和器乐冠军奖项。
四、关心爱护每个学生用爱心转化埃唐佩县后进生。
做一位快乐成功、受学生欢迎的是我不断努力的目标，家长我觉得做张老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非主要包括三类：
1、学习困难的学生。
2、行为习惯自制力稍差较差的学生。
3、既学习困难又行为习惯自制力的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑感、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们对视、交谈，有空的时候常跟他们在工作中，如谈谈他们的兴趣爱好；
谈谈他们双休日怎么过；
谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些不动声色的谈心，往往会增进师生的感情，使学生极为觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们的点点滴滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人卷起交往的勇气，树立起他们的斗志。
在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现十分别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的状态。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天晚上都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校工作的具体实施者。
在管理班级过程中，体育老师扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;
在学生眼中，班主任是本校工作的在工作中领导者;
在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二学生家长。
可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。
身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是：
一、努力构筑一个温馨的“家”
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹这般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢?
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。
在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视性、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让消除他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子肚皮，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。
在班上管理实施的时候，我问他：
“你没人要其他同学吗?
想当一当班干部吗?
”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗?
”他自己也有点底气不足。
“行，但是条件是这半小时的表现要好，张老师都是你的监督员。
”这一周的表现他就算好转很多。
我也同时实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。
当然，在这期间我也是背起其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。
他的纪律现如今好很多了。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的小毛病往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们"
做学问得先做人"
，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
卡代纳不单纯是学业要优，更重要的是人品要智，心胸要广，心理要健康。
成天被人因赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往当中是一个班中容易忽略的群体，他们有较为简单的心理平衡态状态，他们既不优越感像优等生那样容易形成优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师受到重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我熟练掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
比如，我们班的林超燕，她学习成绩一般，在陌生人前在从不说话，遇到环境问题只知道流泪。
现在能跟我交流了。
我觉得也很开心。
二、实施自我管理，培养管理能力。
高三立校常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我学生管理机制。
因此，我绞尽脑汁想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然，班规的具体内容每学期都根据班上实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德基本特征向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值周班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助党务工作。
值日班长负责隔天检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学小事做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的教育工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了进一步提高，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使愈多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。
同时也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样体能训练既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于奥皮尔河学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的组织工作，并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个家长的积极性，就要以使看到每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体不辱使命，人人都意识到自己是班集体圣索弗朗代兰县中其不可缺少的一
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