初三年级组工作思路范文Word下载.docx

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总之，希望班主任和任课老师能相互配合，深入了解学生的真实状况，群策群力，对症下药，形成教育合力，把每一个学生都向前推进，让家长放心满意。

3、加强学生的理想教育，利用班会课上，引导每位同学找准自己的一年发展的位置，开拓视野，制定好近期和远期目标，从而学会在每个月月考后调整自己的目标，摆正心态，循序渐进，老师应及时跟踪并予以评价、指导，尤其要重视家长和学生的考前心理疏导。

4、关心学生的思想状况、学习态度和学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，深化家校合作，做好毕业生的各项工作。

另外，我们要在年级建立对特优生、学习困难学生跟踪记录和教育工作，以利于对这些学生在升学时取向问题的指导工作。

继续实践“直升班”的筹划和操作。

5、针对分部校园较小的客观原因，安全教育在先，严格管理跟上，严禁随意进出校门、翻越围墙等违纪现象，强化学生的安全意识。

6、持之以恒地进行常规管理，以保证课堂教学的正常开展。

加强考纪、考风的监管和实施，严格考试程序。

让毕业班的学生在平时就养成良好的考试习惯，从思想深入认真对待，严格要求自我，惟有这样才能将良好的习惯带入考场。

对考试不严肃、作弊等行为年级和学校坚决严肃处理。

迈入初三后我们更应该做到行为规范由顺从、认可到内化的过程转变。

继续加强级委对日常行为规范的各项检查力度，同时年级组要继续做好课堂违纪和作业违纪的检查和反馈工作。

四、具体安排

九月份：

1、召开全年级大会,主题是“树立理想，决战初三”。

请上一届的优秀毕业生来进行初三学习和生活的经验交流，力争使每位学生自信起来，树立“困难不要紧，身边有老师，人人要成功”的观念。

2、庆祝教师节，共迎新初三，“师生共话初三”的师生论坛活动。

学生和教师共谈初三生活，在师生交流中，让学生与教师零距离接触，让我们的教师真正走进学生，让我们的学生发自内心地佩服我们的教师，以至从师而习之。

3、新一届级委改选。

十月份：

1、“期盼青奥，放飞梦想”体育节相关的学生健身活动。

2、参加校运动会。

3、家长会之一（直升班的政策和新学期的要求；

任课老师和家长见面）。

十一月份：

1、“读书节”主题活动：

语文课本朗诵会读书心得展。

2、秋游活动。

3、家长会之二―“面对初三的压力，学会与孩子一起‘拐弯’”专题讲座。

十二月份：

1、“艺术节”主题活动：

“12.9”歌咏比赛。

2、迎新联欢会。

3、迎接新年，共扮许愿树。

一月份：

1、期末评优。

2、家长会之三―期末小结及加试要求。

2.初三年级组工作思路范文

一、指导思想

初三年级是学校领导最为重视的年级，也是学生家长最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，所以搞好初三年级的教学管理工作显得尤为重要，而对于每个初三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。

为了高质量收获中考的果实，本学期初三将以全面提高教学质量为目标，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结全体初三教师，群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，为夺取20xx年中考胜利而不断努力。

二、工作目标

1.深化教师教学管理，提高教学质量；

2.提优补差，确保优秀率，提升合格率；

3.加强教师团队建设，促进共同发展；

4.细化学生德育工作，重视常规管理；

5.关注学生心理健康，做好心理疏导；

6.家校配合，紧密联系，齐抓共管。

三、具体措施

（一）深化教师教学管理，提高教学质量

1.充分落实学校教学要求，强化集体备课制度，备讲改辅考每一环节都不放松，努力使“有效教学”成为每个老师工作的目标之一，确保年级教学水平的不断提高。

2.加强教法研究，提高课堂四十分钟效率，加强学法指导，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。

认真研究中考试题，结合考纲，抓住考点，把握要点，落实重点。

3.针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

4.认真组织好每次考试，题目尽量以基础为主，培养学生的学习信心，从而提高学生的积极性。

充分使用好教学资料，除了月考外，科任教师还可以自行组织单元考；

同时做好学生答题方法的指导。

5.督促各学科组合理安排好教学进度，本学期完成新授课，确保下学期留出足够的时间组织学生认真详尽地复习。

（二）提优补差，确保优秀率，提升合格率

1.开学第一周就排辅导课和晚自习，辅导课排2节，第一节40分钟，第二节50分钟，晚自习安排一个半小时，中途不设下课时间。

充分利两节用辅导课和晚自习的时间进行提优和补差。

2.晚自习在遵循自愿原则的基础上，每天安排主科老师留下看学生，基础薄弱的学生必须留下，每天留下的学生虽然不一样，但是有针对性的对基础薄弱学生进行了补差。

3.制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，使优等生更优。

加强对后进生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。

每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；

在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；

要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；

每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。

教学上要给他们“开小灶”，利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺，不让一个学生一门学科掉队，从而有效地保持教学质量的全面提高。

（三）加强教师团队建设，促进共同发展

1.定期召开年级教师会议，及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析，树立团队意识，集思广益，做到有成绩共同分享，有困难共同解决，全力打造热情、敬业、团结协作的初三年级组。

2.建立整体意识，大局意识。

老师之间互相帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，以点带面，提高班级、年级管理水平。

3.定期召开备课组长会议，备课组集体备课定点定时，备教学进度、作业内容、学生学情、教学重难点等，组内优秀骨干教师发挥带头作用，青年教师积极上进，虚心请教，齐头并进，共同发展。

（四）细化学生德育工作，重视常规管理

1.加强班主任队伍建设，定期召开班主任例会，使用好班主任会议纪要。

做好与班主任的沟通协调工作，加强班主任之间的交流沟通，提高班主任工作执行力。

2.持之以恒抓常规。

常规无小事，习惯靠养成。

常规工作一定做到有布置、有检查、有评比，持之以恒，常抓不懈，确保学生学习之余保持良好的精神面貌和文明习惯。

3.重视班主任专业成长，提升管理育人能力。

鼓励班主任积极参加参加各级各类德育培训及观摩大型德育活动，引导教师阅读德育管理方面书籍杂志，提高德育管理的理念。

引导班主任重视德育科研能力提升，组织班主任副班主任参加德育论文的评选，积极撰写德育案例课题，为区班主任评选、能级教师认定、区德育青优、德育带头人等评优工作积累材料。

4.充分利用德育师徒结对和教育小组，为年轻班主任和青年教师构建平台，全面提高德育管理能力。

协助学生处完成初三年级新一届教育小组组建工作，明确教育小组工作目标、工作职责，加强教育小组凝聚力，严格教育小组考核，让教育小组工作不流于形式。

5.利用班会课、板报等加强理想教育，播种理想种子，对初三年级开展理想、信念教育活动。

让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，永不言弃，营造全年级积极进取的学习氛围。

6.协助各部门开展好系列活动，组织好级委改选、体育节、艺术节、灯光晚会等各项活动，让学生在活动中充分展示自我，锻炼能力，同时利用活动中的教育契机，增强学生的拼搏精神和荣誉感，培养学生的集体意识和竞争意识。

7.做好学生及年级组老师的各级各类评优评先工作，坚持公平公正公开的原则，加大对优秀学生、优秀教师的宣传表彰力度，发挥榜样示范作用。

鼓励学生、教师积极参加南京市、建邺区组织的各项活动竞赛，为学校争得荣誉。

（五）关注学生心理健康，做好心理疏导

1.组织本届班主任参加建邺区心理健康教师考试工作，观摩心理健康教育活动，提高班主任心理健康教育能力。

2.针对初三学生、家长邀请心理教育专家开展心理健康系列讲座，掌握心理健康知识，提高心理健康水平。

3.做好学生心理疏通工作：

“让学生跳一跳，就能摘到金苹果”，初三学习非常紧张，学生压力大，班主任及任课教师都要多花一点时间深入学生之中，进行思想交流。

要及时关心班级中的学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，既要做学生的老师，又要做学生的朋友，关注学生全面持久的发展。

4.利用班会课、展板、视频等形式丰富学生心理健康方面的知识，提高学生对自我的正确认识能力，培养学生阳光心态。

利用学校现有的心理咨询师，对问题学生加强心理指导。

（六）整合教育资源，凝聚教育合力

1.发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，随时注意每个学生思想变化的情况，与家长交流沟通，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。

并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况。

2.定期邀请教育方面专家开设家庭教育讲座，提高家长的教育理念，提高家长对学校办学理念的认同感，建立家校合力，促进学生成长。

3.充分发挥优十二年制办学的优势，邀请已经毕业的优秀学生、高一的学长们开设学长大讲堂、介绍学习经验，分享学习心得，让优良习惯得以传承。

四、具体月份安排

八月：

1.开学各项准备工作。

2.假期衔接课安排。

九月：

1.家长会、学生证注册、学生校服补订、学生保险缴费工作。

2.教师节活动、初三级委改选。

3.初三理想教育、学长经验交流会。

4.师徒结对工作、初三年级组教育小组组建。

5.月考及分析。

6.初三家长家庭教育讲座。

十月：

1.庆祝国庆爱国主义教育――中国梦系列活动。

2.配合教学处组织好体育节活动。

3.月考及分析。

十一月：

1、期中考试及分析。

2、秋游相关工作。

3、初三年级家长会。

4、主题班会观摩展示。

十二月：

1.艺术节。

2.消防安全演习。

3.团校活动。

4.科技节。

5.家庭教育讲座。

6.月考及分析。

一月：

1.期末考试及分析。

2.期末评优工作落实。

3.家长会。

4、假期作业布置及假期生活指导。

3.初三年级组工作思路范文

九年级下学期是初中教学的一个最重要的阶段。

对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。

为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优异的成绩。

我们九年级全体老师将群策群力，克服困难，全身心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室完成各项任务，团结本组教师，搞好年级组凝聚力工程，完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中考取得好的成绩。

一、教学工作：

1、加强课堂教学交流，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。

团结各科全体教师献计献策，总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。

加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。

2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。

各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学、复习计划，把教学研究工作落到实处。

3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

4、在每次考试结束后，召开班会和师生交流会，通过师生交流，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段教师组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率、均分。

6、重视月考、一、二、三模考试，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

同时，认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。

7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破。

8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫。

9、积极开展相互听课，同时配合各学科组做好年级教学研究工作，主动请学校领导和老教师有经验的同志到九年级进行教育教学视导，发现问题，及时解决。

10、做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作：

1、定期召开年级组大会，对九年级年级开展理想、信念教育活动。

抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

定期召开家长会，及时反馈学校的信息，限度去的家长的支持。

4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。

对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

发现学生心理存在问题及时对症下药。

减轻学生压力，促进学生的全面发展。