大学生心理调研报告.docx
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大学生心理调研报告
关于大学生心理健康的调研报告
**大学**校区
小组成员：
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201*年*月**日
摘要
近年来,大学生的心理健康问题己经引起了人们越来越普遍的关注,因部分大学生的心理健康问题给高校的安全稳定造成了影响,有些甚至影响了学校正常的学习、生活、工作秩序。
因此,认真研究和掌握大学生心理问题的现状,探索大学生心理问题产生的原因,根据大学生群体心理特点,帮助他们解决心理发展过程中和日常生活中经常遇到的心理问题,优化大学生心理素质,使他们全面、充分、和谐、主动地发展,是当下的重要课题。
我们通过发放电子问卷的形式开展调研，获得了较为可信的调研结果。
通过对调研结果的分析，试图对校区学生的心理健康意识及其对校区心理健康工作的认识得出结论；同时，也整合了同学们的意见对校区心理健康工作提出了合理化意见和建议。
关键词：
大学生心理健康教育
一、引言
1、调研的问题
采用电子平台发放问卷，对校区学生的心理健康意识及其对校区心理健康工作的认识等问题开展了调研，同时收集了学生对校区心理健康工作的建议。
2、调研的背景
自改革开放以来一系列深刻的社会变革给大学生造成了前所未有的心理压力,也对大学生的心理健康教育提出了更高的要求。
学生不假出走、精神失常、非正常死亡现象不断增加,大学生的心理健康问题己经引起了人们越来越普遍的关注,因部分大学生的心理健康问题给高校的安全稳定造成了影响,有些甚至影响了学校正常的学习、生活、工作秩序。
3、调研的目的
1）了解校区学生的心理健康意识，大学生常见的心理健康问题及其表现；
2）把握在校大学生对校区心理健康工作的认识；
3）对校区心理健康工作的合理化意见和建议。
4、调研的假设
假设参与调研的学生认真回答了问卷；假设参与调研的学生能够代表普通大学生的意识与思想。
二、调研方法
1、调研的对象及其取样
**大学**校区在校本科生（因自愿原则，只有大一与大二的同学参与了调研）随机取样
2、调查方法的选取
考虑到可实施性采用问卷调查法，并在电子平台上发放
3、相关因素和无关因素的控制；
通过合理的问卷设计尽量避免了无关因素对结果的影响
4、操作程序与方法
1）在对调研问题的充分把握后设计问卷
2）在微信、QQ等平台上发放问卷
3）通过软件得到回馈的统计数据和结果
5、操作性概念的界定
问卷调查法，是最能被目标调查者接受的调研方法之一；且问卷在在当代大学生中流行的各社交软件上发放，总体来说可操作性较强。
6、调研结果的统计方法
由软件自动提供调查结果，采用直观的图表法进行统计
三、调研结果及其分析
1、调研结果
你认为心理健康包含哪些方面（多选）
选项
小计
比例
身体健康
30
88.24%
心理健康
33
97.06%
其他
9
26.47%
如果遇到心理相关的问题你会怎样做（多选）
选项
小计
比例
一个人埋在心里
15
44.12%
与朋友交流
24
70.59%
告知老师父母共同解决
11
32.25%
寻求专业心理咨询师的帮助
6
17.56%
其他
7
20.59%
近期遇到比较多的心理问题是哪些方面（多选）
选项
小计
比例
人际交往
24
70.59%
学业就业
22
64.71%
爱情
16
47.06%
生活挫折
15
44.12%
友情
13
38.24%
性心理
7
20.59%
其他
6
17.65%
你认为自己在那些方面需要专业的心理帮助（多选）
选项
小计
比例
人际交往
19
55.88%
学业就业
19
55.88%
爱情
15
44.12%
生活挫折
13
38.24%
友情
9
26.47%
性心理
11
32.35%
其他
11
32.35%
你认为今后校区可以开展哪些心理工作（多选）
选项
小计
比例
开展心理讲座
25
73.53%
印发心理方面的资料
14
41.18%
开展心理方面的小游戏
22
64.17%
培训小小心理咨询师
17
50%
其他
7
20.59%
收集的对校区心理工作的建议如下图：
2、统计的显著性水平差异
无明显水平差异，但是样本中只有大一和大二的在校生，而且大一学生占大多数，统计的结果一定程度上与真实结果会有偏差。
大一学生因阅历较少可能对很多问题的认识还不够深刻，尤其是关于校区心理健康工作的开展情况了解不如高年级的学生，如问卷中心理中心位置大一知道的可能并不多，相对校区学生总体水平会较低。
3、结果分析
大部分学生对心理健康知识较为了解，有26%的学生接受过正规的心理咨询，这个数字超出了我们小组的预料，可见当代大学生意识到了心理健康的重要性并追求自己的身心健康。
有41%的学生近期遇到了亟待解决的心理问题，可见现代化的高速发展和国家的深刻变革给大学生造成了前所未有的心理压力,也对大学生的心理健康教育提出了更高的要求，校区应更加重视对学生的心理健康工作。
然而遇到了这些问题，只有近四成的学生会去主动寻求专业的心理援助，选择求助心理咨询师的学生不到两成，大部分学生会选择和朋友交流，也有不少学生选择埋在心里。
我们小组认为之所以学生不愿意寻求专业的心理援助，是因为碍于面子，觉得和一个陌生的心理咨询师在一起是自己被窥视了，这可能能够解释较多学生更偏向女性心理咨询师，因而多选择关系较近的朋友，选择老师和家长的也很少，可能是有代沟问题与老师家长象征着权威、担心求助他们就没有自己处理的自由。
在大学生中遇到的主要心理问题集中在人际交往和学业就业上，爱情、挫折、友情、性心理等也是学生需要心理帮助的主要方面。
绝大多数学生认为校区开展心理工作意义重大，并认为可以通过办讲座、印发资料、做游戏、培训小心理咨询师等方式开展工作。
并建议心理中心主动关注需要帮助的同学。
大学生心理健康教育的主要任务具体体现为大学生心理健康教育的目标。
我们认
为,大学生心理健康教育的基本目标是开展心理健康教育活动的依据,是评价心理健康教育效果的依据。
科学地建构心理健康教育的目标体系必须依据素质教育的总目标和心理健康教育的特殊性,考虑个体心理素质的基本结构和发展特点,参照现代心理健康的标准来建构。
从素质教育促进学生全面和谐发展的总目标出发,大学生心理健康教育的基本目标就是指导学生主动发展,促进学生主动发展,即培养学生健全的心理素质,促进心理健康。
四、小结
1、本课题调研方法的科学性
采用电子问卷的的形式让被调查者容易接受，但是样本的采集缺乏科学性；样本的总量也不够大，影响了科学性；因为小组只是由大一新生组成并非专业的研究人员，问题的设置也不完全科学。
2、本课题调研结果的可靠性
样本的数量和分布对结果的可靠性产生了影响，但因为匿名性质及问卷本身问题简单易答，数据结果有科学性；从由数据分析得到的结果来看也基本符合校区学生的心理健康状态。
因此，我们认为本课题调研结果是有一定的可靠性的。
3、本调研成果的价值
1）对大学生心理健康的标准的分析提供了数据
2）可用于研究大学生常见的心理健康问题及其表现
3）可用于研究影响大学生心理健康的因素
4）可用于研究制定大学生心理健康教育的主要任务及目标
5）可用于研究制定不同阶段大学生心理健康教育的主要内容
4、本课题目前调研的局限性
样本选取、问题设置、结果分析均存在一定的局限性
5、进一步研究的建议
1）科学的较大量的选取样本
2）科学合理的设计问卷
3）运用专业的统计学心理学和教育学知识进行结果的分析
五、结论
1、解决和未解决的的问题
本次调研成功地了解了校区在校本科生对心理工作的认识，就大学生常见的心理健康问题及其表现进行了调查，同时也对学生们对校区心理健康工作的意见和建议进行了收集。
然而调研的结果较粗糙，因能力有限，未能就心理工作的认识和建议进行科学合理的归纳。
2、说明的问题
大学生的心理问题还是较多的，有些也亟待解决，应为其寻求心理咨询创造更为便捷的条件，对其进行宣传，放下面子寻求专业的心理援助。
3、要进一步研究的问题
1）大学生心理健康标准的分析
2）大学生常见的心理健康问题及其表现
3）影响大学生心理健康的因素
4）大学生心理健康教育的主要任务及目标
5）不同阶段大学生心理健康教育的主要内容
六、参考文献
[1]《大学生心理健康问题及教育对策研究》[学位论文] 李阳模，2004-西南师范大学西南大学：
马克思主义理论与思想政治教育
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