最新五年级下册英语单元集体备课活动记录Word下载.docx
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slearnAskandwrite
教材分析
本课时新授5个动词短语，对一天的活动进行问答讨论，并要用所学动词短语替换句型“Iusually….at…”中的关键词回答问句。
本课时是本学期的第一课时，所以要把重点放在吸引学生的兴趣以及注意力上。
带着学生说一
精品文档．
说，做一做，努力让他们从假期放松中回到学习中来。
课时目标
1课时
难点重
中的动词短语并能用于回答问询作slearn1.掌握Let'
息时间。
的正确发音。
exercises2.掌握单词
流程预设
1、热身
?
?
Whattimeisitnow?
It'
s
（1）对话练习：
询问时间cookthe如：
）复习五年级第一学期所学的一些动词，（2meals,washclothes等。
、新课呈现2引出新动词词组：
）游戏：
Guess!
WhatamIdoing?
（1,
eatbreakfastEnglishclass,morningdoexercise,haveeatdinner,playsport?
Whatcanyoudo?
chant对学生进行巩固练习利用
（2）……Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?
IcanIdomorning
标出时间。
教师：
（3）在黑板上画一口钟，exercisesat7:
00.Whataboutyou?
对刚刚所学的动词短语进4（）让学生根据自己的时间，行练习。
）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：
5（Whendoyou?
？
精品文档．
Iusually...，并运用到句子中：
（6）介绍新单词：
usually
进行对话。
Let'
slearn（7）组织学生模仿splay、Let'
3学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人
（1）
在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。
第二第一人表演动作，2）学生再三人一组进行表演，（'
Let?
人表演时间，第三人说出句子，如：
Igetupat6:
30的录s'
chant教师播放学生用书第二页Letschant
词单学生读教跟唱歌谣。
师请录，音学生听音、sometimes,usually。
教师帮助学生理解本部分内容。
引导学Goodtoknow:
的意思。
生在句子中猜测单词before4、作业。
二次备课（单元反思）
本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时也有涉及上一学期所学知识的地方。
中既有新的知识点，尽量引导学生回顾上教师在进行本课时的情景对话时,让学生穿插一些学过的动词词组学期学过的动词词组,在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
集体备课活动记录
月26日22017年
Unit2Myfavouriteseason
Whichseasondoyoulike?
/What'
syourfavouriteseason?
Whydoyoulikesummer/winter?
BecauseIcan...是本单元的重点句子。
难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同单词如Cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词皆已出现过，因此教师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。
1、能力目标
（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：
What'
s
yourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
summer/winter……Whydoyoulike……？
Ican……；
（2）能够就天气情况进行问答，如：
Whatistheweather
likein……？
（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲。
2、知识目标
（1）能够认读A、B部分Let'
learnReadandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词；
（2）能够Readand
write掌握的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题；
（3）能够理解并开展Let'
sstartMakea
surveyTasktime等部分的内容；
（4）能够了解pronunciation中字母组合的发音规则，能朗读相关的例
、3）5了解GoodtoknowStorytime等部分的内容词；
（情感、策略、文化等有关目标。
）让学生有兴趣用英语表达，能积极、情感态度：
（13）学习策略：
引导学生注重小组合作（2参与课堂活动；
）文化目标：
让学生（3学习，培养沟通和交流的能力；
了解有关全球天气差异的常识。
学教点难重（单元）
能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因，Whichseascndoyoulikebest?
syour主要句型是：
favouriteseason?
\Whydoyoulikesummer/winter?
\BecauseIcan…syour
'
难点：
联系实际对于本单元句型的灵活运用Whatfavouriteseson?
Whydo
BecauseIcan...
youlikesummer/…
情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法等。
中圃绿色
个案研讨
slearn
Alet'
教材分析
fallspringsummer、能够听、说、读、写单词seaon1winter。
提问并syourfavouriteseason?
、能够使用句型：
2根据实际情况问答。
yourWhat'
3、了解四季天气植物特征;
能听懂会唱歌曲favouriteseason?
课时1
点难重
并fallwinterspring重点：
能正确书写五个名词season;
进行问答运用句型Whatisyourfavourteseason?
的正确难点：
四会单词seasonspringsummerfallwinterWhichseasondoyoulikebest?
引导学生使用句型“书写。
……”问答。
Ican
5分钟）Step1:
预习温故（用时hot,warm,1.引导学生复习形容天气的单词cold,用同样方式复习余下单词。
。
cold,cold—It'
scold.cool复习四年级下册询问天气的句型2.Ss:
scold/…T:
What'
stheweatherlikeinKunming?
19分钟）新课内容展示（用时Step2.
summer,spring,newwords:
season,1）Learntheautumn,winter.Ss:
spring,spring,2）T:
spring,spring,Ilikespring.Ilikespring.3）Talkabouttheweather.4）Let'
slearn.T:
everyday.S1:
Spring.It'
swarmandsunnyS2:
Summer.Icangoswimming
…
反复操练并让学生掌握该句型。
请学生，分角色读Let'
slearn.Listentothetape5）、翻译句子。
8分钟）Step3.合作交流，师生共建（用时Role-play：
1、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.2、分钟）Step4.达标检测（用时7学生小结绿色圃中小学教育Step5.布置当堂作业背诵并默写四会单词及句型。
本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用，多联想，将四季的画面与我们生活所见联系起来；
在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。
解决难点也使本课时的一大亮点，通过简单而又巧妙的游戏设置，学生可以再竞争中不断重复新学词汇，并且在思考对四季的描述时，深化了理解，可谓事半功倍。
2月26日2017年
Unit3Myschoolcalendar
本单元主题为“Myschoolcalendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。
1．能力目标：
（1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。
（2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。
2．知识目标：
（1）能够掌握A、B部分Let'
sLearn中的四会单词。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let'
stalk中的单词和句型。
（3）能够掌握B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。
（4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。
（5了解Storytime等部分的内容。
教学重难点（单元）
本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；
掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。
难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。
Period1SectionALet'
slearn\let'
sdo
1.能够听、说、读、写表示月份单词：
January,February,
May.June.
March,April,
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
月）。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6
点重难
January,February,March,April,May.June.的学习。
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
sin…..的学习。
流程预设
分钟）（用时5Step1.预习温故Greetings:
singasongtogether.
）1Monday,words:
theoldover2）Revision：
Go
Tuesday……Sunday.18分钟）Step2.新课内容展示（用时.Myschoolcalendar”并教读thetitle“Unit3）板书：
1January,February,March,April,：
2）LearnthenewwordsMay.June
after：
SReadspellitplease.T：
JanuaryJanuary
teacherandspelltheword.
Read：
ST:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
（同样的方法教其他单词）引导学生自己说afterteacherJanuary..January.Mybirthdayisin出句子如：
January
in）（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词My
）引导学生自己说出句子如：
3JanuaryJanuary.
（明确告知学生在只有月份的情况birthdayisinJanuary..下只能用介词in）。
月份中的节日及自己能用英文读1---64）引导学生找出等。
出的名称，如：
Children'
sDay
5）Listentothetape（let'
slearn）
分钟）合作交流：
（用时8Step3.）小组合作：
1in：
It'
sDay?
S2）两人交流对话：
WhenisMay
…………..May.
“Readandsay”.）Finish3分钟）、达标检测（用时8Step4、布置当堂作业Step5在四线May.June完成January,February,March,April,
三格上的写法。
本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来；
例如讨论校历安排等。
7日2017年3月
Unit4WhenisEaster?
教材分析（单元）
本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的，本节课主要是对话教学。
学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色表演。
教学目标
（单元）
1、能够听、说、读、写核心句型：
WhenisAprilFool'
sonApril1st.Whenisyourbirthday?
Mybirthday
isonApril4th.2、能够在情景中运用句型WhenisApril
Fool'
sonApril1st.询问并回答某节日的日期;
能够在情景中运用句型Whenisyourbirthday?
MyonApril4th.询问并回答有关生日日期的内birthdayis3容。
、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。
能够按照正确的语音、、能够在图片的帮助下理解日记；
4语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务。
学教点重难（单元）
Mybirthdayis重点：
句型：
onApril4th.Whatwillyoudoforyourmum?
Iof
词汇：
cooknoodles,bothher.llcooknoodlesforbothofyouyou。
学生能够在语境中理解生词熟练使用一般将来时态的语用。
的意思，并能正确发音，aWe在具体的语境中，理解并使用下列句型：
canhave
birthdaypartyforbothofyou!
AskandanswerPeriod1SectionALet'
本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开上并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。
话题，个月份的单词以及一些节日12个单元，学生已经学习了及节日所在的月份。
本课将继续学习有关节日所在的具的序数词和日期表达法。
要求学生能1~5体日期；
学习…询问并回答有关生日son…?
够掌握的句型Whenis或节日所在的日期。
课时目标
second（2nd）,
first（1st）,1、够听、说、读、写序数词：
fourth（4th）,fifth（5th）.
third（3rd）,.、初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法23.让学生能说出一些关于序数词的规律。
重难点
fourth（4th）,third（3rd）,点：
first（1st）,second（2nd）,重meet?
isWhenthesportsfifth（5th）.的学习。
sentences：
的学习。
sonApril4th..难点：
初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写.法。
流程预
7分钟）用时Step1.预习温故（Greetings:
singasongtogether.）1Goovertheoldwords：
Revision2）
设
18分钟）Step2.新课内容展示（用时.WhenisEaster?
”并教读）板书：
thetitle“Unit41
inusuallySs:
sDoyouknowwhenEasteris?
T:
2）
April…….Ss:
4.1T:
DOyouknowwhenAprilFool'
sDayis?
T:
Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
second（2nd）,first（1st）,Learnthenewwords：
fifth（5th）
fourth（4th）,third（3rd）,
andafterteacherplease.S：
ReadT：
first.firstSpellit类似方法教读单词）3）T:
spelltheword.（Readafter：
Sfirst.firstAprilFool'
sDayisonApril1st.
teacher2nd.onMay（同样的方法巩固其他单,Mybirthdayis
读时前面要明确告知学生在月份的第几日要用序数词,。
on）加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词）师生互译序数词、基数词及短语4
句子操练5）
Listentothetapeandreadafterit.）6分钟）合作交流：
（用时Step3.5
8分钟）Step4、达标检测（用时
、布置当堂作业Step5
在四线三格上的写法。
1.完成first（1st）,…,fifth（5th）
说一句今天才学会最感兴趣的句子。
2.
本节课的不足之处在于，环节较多，因而个别环节砸实的不够，对话练习不够充分，对基础较差的学生照顾不因此在下节课还需进行巩固练习。
日期表达是难点，到。
备课时间
3月14日2017年
Unit5Whosedogisit?
本单元主要学习物主代词，并能够在情景中运用句型：
Ishedrinkingwater?
No,heisn'
t.He'
seating.询问和回答某人正在做某事。
能够在图片的帮助下读懂韵文，描述动能够运用核并能正确地朗读；
心句型完成句子，物正在做的动作。
要求老师运用多种教学手段帮助学生突破难点。
Theyellowpictureismine.读、说、写句型：
、1能够听、'
Aretheseallours?
Whoseisthis?
ItsZhangPeng'
s.Ishe2seating.t.Hedrinkingwater?
No,heisn'
、能够在情景中运用句型：
Theyellowpictureismine.Aretheseall
询问和回答某物s.sZhangPeng'
ours?
drinkinghe、能够在情景中运用句型：
Is属于某人
升级会员 