三治三提活动个人剖析材料Word下载.docx
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1、进一步坚持定政治信念。
要通过“三治三提”学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想，系统掌握其基本观点、基本方法。
牢固树立科学的世界观、方法论；
牢固树立全心全意为人民服务的思想，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。
牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。
要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质和教育教学水平。
3、进一步加强自身建设。
要以这次“三治三提”为契机，牢固树立解放思想，开拓创新意识；
真抓实干，勇挑重担；
严以待已，廉洁自律；
五是服务学生，奉献社会。
努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
教师治庸治懒治散自查报告
赵桂兰
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：
“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：
只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
“三治三提”自我剖析材料
鲁国寿
转眼间我已经在教育工作岗位上工作10年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。
回顾这一学期的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的基本原则：
以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。
同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见以及建议。
因此我针对他们提出的一些建议，从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教书育人中存在的问题：
第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
第二、教学效益不高。
第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。
第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。
第五、专业理论知识还不够丰富。
第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。
第七、对自己的课堂要求还不够严格。
第八、外出听课太少了。
二、存在问题的原因：
1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低
2、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
三、整改的措施：
教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。
小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人。
加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教师“三治三提”剖析材料
陈万秀
一、理论、业务学习方面
通过学习“三治三提”重要精神，我对其内涵和基本要求有了进一步认识，用一句话概括就是：
这是一次新时期下的整风机期。
一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。
“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”看似简单的十二个字，其深刻内涵需要我们不断地结合实际进行挖掘和运用。
我觉得这对我们教师，教育工作者来说，非常重要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本，以我们的教育对象为本，以我们的工作性质为本。
对于学习深度而言，我觉得由于主、客观原因，自己对“三治三提”重要精神学习深度还不够，对其深刻内涵和要求理解得还不够透彻，这跟自身学习的时间太少和学习态度有一定的关系，需自己进行适当的“补课”。
此外，我对其他政策、理论学习的重视程度和自觉性也还不够，有时只注重本身业务有关的内容，对很多新事物、新知识学习掌握得不够好，需进一步改进。
二、政治思想方面
由于在学习的过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对“三治三提”重要精神实质理解得不深不透，反映在思想观念上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用理论的基本方法去分析、判断和解决这些矛盾，思想不够解放，观念不够创新。
反思自身的工作，发现自己较多的是机械地完成了那些传统工作，工作方法、形式的创新意识还很不足。
有时候还存在着畏难情绪，感觉很多条件都不成熟，导致怯于创新；
有时候觉得作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。
深刻地反思之后，认为而作为一位一线教师，一定要带头改变这些思想观念，在今后的工作中一定要着眼于新思路、新视野、新举措来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，积极开动脑筋、着力研究适应教育工作新发展形势的新方法和新举措。
四、自身形象方面
作为一名一线教师，我认为自身形象的塑造非常重要，“德高为师、身高为范”这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。
不仅要努力做一名优秀的一线教师，也要做一名让学生及家长满意的班主任。
对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到，但我一直在努力。
所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。
注重日常学习、工作和生活中的点滴积累，时时处处把自己的表现与两个目标相对照，规范自己的一言一行，照好镜子、把好尺子、找准差距。
工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，让学生和家长满意，让领导放心。
“三治三提”教师个人心得
左孝丹
蓦然回首，六年的教学生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝。
回顾这六年的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的基本原则：
一、我在教书育人中存在的问题：
第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
二、存在问题的原因：
1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低
2、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
三、整改的措施
要通过“三治三提”学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡书记同志重要讲话精神”，系统掌握其基本观点、基本方法。
2、加强学习，提高素质。
3、进一步加强自身建设。
服务学生，奉献社会。
4、振奋精神，务实创新。
彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;
进大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。
严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;
进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
祁国生
一、在生活中，要不断学习新的知识、新的技能，
作为一名教师，不断充实自己才能适应工作的发展需要，满足学生的求知欲，才能够圆满的完成本职工作。
二、在工作中，要积极承担上级交给的各项工作与科研任务，认真做好本职工作。
在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。
三、教学活动中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。
不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的教学要求。
善于在工作中开拓创新，提出新的教学思路和教学方式，在平凡的教学工作岗位上，做出不平凡的业绩。
四、时时刻刻具有全局意识，这就要求我们时刻以院系为家，以大局为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。
五、要治庸治懒治散树立形象。
治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、进工作落实、推动效能提升的重要前提。
不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的作风体现到日常的工作和生活中。
通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。
作为一名普通高校教师要联系工作实际，不断在工作中学习，在日常生活中学习，提升自己的工作水平和教学能力，重点做到以下几点：
一是要统一思想，提高认识。
坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以教学技能培养为第一要务，以提高教学能力为目标，坚持教学与科研相结合，深化与创新相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、教学突出、学生爱戴的好老师，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。
二是要立足本位，扎实教学与科研工作，不断把“三治三提”活动引向深入。
总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。
教师“三治三提”个人剖析材料
贺俊栋
“三治三提”专项治理活动开展以来，在学校领导的要求下，我积极参与了学习活动，认真学习了“三治三提”重要精神。
在这个过程中，我深刻地认识到“三治三提”专项治理活动是在新的历史时期贯彻落实科学发展观重要思想、加强党的建设和干部素质提升的重要举措。
按照学习计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题以及今后努力的方向进行了以下总结：
作风决定作为。
三、自身形象方面
总之，在一下步的工作之中，我将以高标准、严要求来规范自身的行为，多学习、多请教、多锻炼，积极克服自身问题，充分发挥聪明才智，尽情展现自身价值，让青春在为党和人民的教育事业中焕发绚丽的光彩！
闫国琴
最近学校开展效通建设年活动，通过活动，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。
有道是"
百年大计，教育为本"
，教育关系到一个国家的未来。
我们学校是一所直属小学，身为一名小学教师，更应该事事以身作则，给学生做好榜样。
经过这段时间自我的深刻反思，我对自己在工作，生活等方面存在的问题剖析如下:
尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚和或相体罚。
正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法，措施。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
存在的问题:
一是思想认识还不够。
一直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。
除了学校组织的政治学习外，平时对国家大事关心不够。
二是工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
三是学习知识不够全面。
总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，特别是一些理论性的看得较少。
先进的教学思想，教学理念，教学方法吸收有些，但面上还不够广。
认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际意义。
几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上。
王新萍
作为基层的一名教师，我们为有这样的好举措而高兴；
同时也应该深刻的认识到，这次的治庸风暴绝不单单只是针对领导干部，我们每一个公职人员都应该对照10种表现认真的查摆一下，我是不是存在庸懒散的现象，并真正的振奋精神克服缺点和不足，真正对得起党和人民交给我们的责任，为教师、学生、家长服务好。
最近正在搞行风评议，教育的形象又要经受人民的检验。
每个学校、每个教师都是教育形象的代言人；
如果我们工作拖拉，随意的违反规范办学的有关制度和规定，必然会让教育因我们而蒙羞。
只有我们每个教师都从自身做起，树立起“教育形象我的责任”的主人翁意识，才能从根本上赢得社会的认可、人民的尊重，也才能真正办成人民满意的教育。
可能有的同志会不以为然，感觉到10种表现只是针对官场，与教育关系不大。
从武汉问责的几个单位来看也确实没涉及到教育，更多的是公务员、干部，但是教育作为窗口行业，如果我们不具有忧患意识，不能做到未雨绸缪，那么不远的将来问责的利剑可能就会斩向学校、领导、甚至是教师。
前段听说一个案例，就是家长状告教师没有把自己的学生教好。
如果属实的话，就涉及到教师履职和能力的问题。
这是不是业绩平庸或者是不作为、得过且过的问题呢？
对照10种庸懒撒的表现认真的审视我们的教育和自己的工作，确实冒出了一身的冷汗。
不能说都很严重但几乎在我们每个人身上都有体现。
首先得过且过，这是我们工作的大忌，要想有所成就必须认真负责、一丝不苟。
但现实中往往会有工作执行力不够，应付了事的现象。
其次工作推进不力。
不能够创造性工作的现象普遍存在，很多人缺乏不达目的誓不罢休的精神。
第三创新能力不强。
教育改革进入了深水区，但因循守旧、不能适应时代发展；
观念陈旧，不思进取等不良倾向却时时困扰着我们，阻碍了自我和学校的发展。
第四有令不行、有禁不止。
这几乎随处可见，根本原因在于缺乏大局意识，规范意识淡薄。
工作中出现的许多问题大都都源于此。
第五不作为、慢作为、乱作为。
这是群众深恶痛绝的工作状态，也是好多社会问题的诱因。
其主要表现为绕着问题走，工作效率低下，制度意识不强。
每个基层干部都应认真审视自己的行为，克服此种“怪为”行为。
第六业绩平庸。
缺乏拼抢意识，不能与时俱进。
最可怕的是甘于平庸，不思进取，这是我们工作事业成功的最大障碍。
第七“谋人”不谋事。
不能以平和的心态对待同志，心理阴暗，只为失败找原因、拉客观，从不考虑自身努力的不够、能力的不足。
第八纪律涣散。
纪律观念淡薄，不能严格要求自己。
第九贪图享受。
考虑自己家庭的多，考虑工作的少。
不能正确处理工作和家庭、生活的关系。
只要组织照顾，不要组织纪律。
第十远城区干部“走读”现象严重。
这在农村学校尤为突出，造成人员的大量流动和不稳。
针对这些问题，我们要深刻剖析，认真深挖问题的根源。
要加强党员章程、宗旨的学习；
要强化公务人员纪律要求；
要学习学校各项规章制度。
通过学习进一步提高我们的思想认识，增强自觉遵守纪律、搞好窗口行业的自觉性。
同时要加大督查、检查的力度，实行严格的奖惩制度，确保教育这方净土的圣洁。
只有人人参与，从自己做起，才能营造风清气正、人民满意的良好政务环境!
“三治三提”专项治理活动开展以来，在学校领导的要求下，本人积极参与了学习活动，认真学习了“三治三提”重要精神。
按照学习计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题以及今后努力的方向进行了以下总结：
一、存在的问题：
１．思想认识还不够。
２．工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
３．学习知识不够全面。
先进的教学思想，教学理念，教学方法吸收有限，但面上还不够广。
４．创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
５．教学理论研究和教学实践的结合不够。
６．对自己的课堂要求还不够严格
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