世界遗产导游词.docx

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世界遗产导游词

世界遗产导游词

大家好！

我是你们这次游览的导游。

大家可以叫我小陈。

秦兵马俑在西安的临潼出土，它举世无双，都是精美的艺术珍品。

谁知道它的占地面积有多大呢？

对，就是XX0平方米，大概有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

大家想不想知道他的来历呢？

让我来告诉你们吧：

以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些陶片，他们继续打井，发现那是一条通道。

他们陆陆续续下去察看，就发现了‘秦兵马俑’。

好！

大家一起参观一下吧！

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲，手握宝剑是什么俑？

他就是将军俑。

那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身的领军人物了！

大家跟我来。

那些身高1.8米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的是什么俑？

对，就是武士俑。

谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？

错了，是骑兵俑。

你们看，每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。

仔细端详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！

哈哈！

好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。

活动时间，请大家注意安全！

省委巡视组于5月份来汨罗巡视。

根据市委、教育局安排，5月11日巡视组领导来我校巡视。

为做好相关工作，特制定本接待方案。

一、成立领导小组

组长：

甘瑛

副组长：

刘昆山熊中轶

组员：

全体行政

二、分工及职责：

下设宣传汇报组、现场筹备组、环卫组、学生管理组、现场接待组、座谈组、安全保卫组、督导评价组

（一）宣传组

组长：

黄吉林组员：

应灿辉、周厘里、任鹏、张军、李霞、常云

主要职责：

1、在校门口、林荫道、实训楼悬挂横幅、欢迎标语，营造氛围（任鹏）

2、会议室会标、欢迎标语、办学理念字幕制作（任鹏）

3、现场照相、拍摄（任鹏、张军）

4、广播站稿件审阅、播音员培训（应灿辉）

5、安排校园记者现场采访领导（应灿辉）

6、宣传报道，负责汇报材料、基地宣传材料装袋（周厘里、张军）

（二）现场筹备组

组长：

彭雄

组员：

瞿韬、黎辉雄、邱凤英、任川、黎利军、吴健、伏建仁

主要职责：

1、负责实习现场的准备，展示办学实力，校企合作、企业文化；展示高水平实习课堂；提供参观实训楼具体路线；（黎辉雄）

2、负责教学课堂的组织；室容规范、师生精神风貌良好；有条件的课堂均要求采用多媒体教学；（邱凤英）

3、负责学校后勤工作，保障正常供水、供电（任川）

4、负责拓展训练现场的准备：

基地环卫工作、解说（瞿滔、杨忠）

（三）环卫组：

组长：

瞿韬

副组长：

邱凤英、黎辉雄、胡胜利、周雄飞、任川、黎利军、伏建仁、吴健

1、教务科负责组织检查评价教室的布置及清整卫生工作；

2、学生科负责组织检查评价寝室、公共区的卫生清扫工作，并负责检查期间校园环境卫生的保洁工作；

3、实习科负责组织检查评价实验、实训室的卫生清扫工作；

4、工会负责组织检查教师宿舍区的卫生清扫工作；

5、督导室负责检查评价各科室办公室清整卫生工作；

6、学生科负责督促医务室、拓展训练基地搞好环境卫生及饮食医疗卫生工作；

7、总务科负责检查评价商店、食堂的清整卫生工作。

注意食品卫生，工作人员统一着装，佩戴上岗证。

8、各专业科负责组织搞好本专业科的教室、寝室、公共区的卫生清扫工作。

（四）学生管理组

组长：

瞿韬

组员：

黄又波、刘知良、李昔辉、江杰雄、全体班主任

1、召开学生、班主任动员大会，统一思想；

2、加强学生行为礼仪教育，要求统一着装；不准留长发，不能佩首饰；不准讲脏话，做文明学生；杜绝任何形式的重大违纪。

（五）接待组

组长：

甘瑛

副组长：

刘昆山

组员：

、熊中轶、彭雄、易瑜、胡胜利、周雄飞、龙卫星、

黄吉林、瞿韬

主要职责：

2、校门口、实验楼门厅、新会议室、基地迎宾及协助服务；（商务艺术科安排专业老师带6名旅游专业学生）

3、会议室的服务接待（李霞）。

4、组织相关人员接待并陪同省厅领导；（甘瑛）

5、组织相关人员接待并陪同市领导；（刘昆山）

6、负责准备会议室的水果、用烟、茶水、毛巾、热水。

（黄吉林）

7、负责现场汇报（甘瑛）。

8、与教育局联系，负责伙食标准及伙食安排（任川）

（六）安全保卫组

组长：

伏元实

成员：

保卫科人员

职责：

1、搞好来客登记，防止闲杂人员进入校园；

2、安排校内车辆停放，加强校园巡查，严防安全事故发生；

3、对学生实施封闭管理，维护良好校园秩序；

4、合理安排校门外高坊中巴车的停放，确保校门口畅通。

（七）督导评价组

组长：

周雄飞

成员：

熊中轶、彭雄、易瑜、胡胜利、龙卫星、黄吉林、瞿韬、吴尚文

职责：

1、负责检查全校环境卫生，负责检查教室、实训室室内布局，负责学生行为礼仪的检查，负责教学、实习工作的督查；

2、对各科室、教师进行目标管理评价。

汨罗市职业中专学校

招生是中等职业学校生存和发展的基础与关键环节，是中等职校优胜劣汰竞争的必然法则，也是社会各界评价和认可中等职业教育办学质量、办学效益、办学信誉的集中反应。

为做好中职招生工作，各中职学校必须在招生策略上进行统一策划，制定一套完整的招生工作方案，本文从中职招生工作的几个阶段入手，浅要介绍了中职招生的工作方法。

一、招生前，周密部署，分析形势，制定招生方案。

（一）人人重视，形成工作合力。

学校领导要带头参与招生工作，带头承担招生任务，提前思考，提前准备、提前安排。

只有领导重视，才能带动全局

（二）注重调研。

调研工作分为两个部分，一是确定本地区初中毕业生的总人数，中职学校在招生前，要对全市（本地区）的初中学校进行一次全面调研，掌握本年度初中毕业生的人数，根据各初中学校提供的数据信息，做好本年度学校招生人数预测。

二是调研总结近年来招生工作中存在的问题，发现问题后及时调整，指定相应整改措施，以保证今年招生工作顺利进行。

（三）统一招生宣传策划。

一是注重学校品牌宣传，通过报刊、广播电视、下乡到户宣传等手段进行招生宣传的过程中，要注重学校亮点，确立学校在一个相当长时期内相对稳定的办学目标，在比较中寻求学校招生优势，更要注重宣传口径一致，打造学校品牌形象，以亮点展示人，品牌吸引人。

且一个学校招生宣传形象一旦确立，至少在一两年内就不能再随意改变。

二、招生过程中，确立招生集体。

当前中职学校都已形成自己的招生集体，但各职校招生集体的组成方式，招生方法各不相同，无论是怎样的招生集体组成方式，都必须以最高的效率为基本前提，以下几种招生集体构成是各中等职业学校中最常见的方式。

（一）团队制

团队制是中等职业学校在招生过程中，抽调学校教师组成的招生团体，把学校抽调出的教师，按照3-5人组成招生团队，把本地区的初中学校以县区为单位分到每个团队中，每个团队负责一个或两个招生片区，团队制有利于集中宣传，达到集中负责的目的。

（二）代理制

代理制即是在各市县建立招生代理点，这些代理点的组成人员要具有一定的说服能力和对职业教育有较好的了解，要对当地的初中学校比较熟悉，也可以选择当地初中学校的在职教师担任，这样可以与当地学校领导建立良好的关系，为每年的招生工作打下基础。

招生代理人要在当地初中学校中开展进校宣传活动，在招生高峰期，要在车站等人口密集的地方设立招生咨询点，开展招生接待工作。

（三）全员制

全员制是中等职校招生中最常用的方法，即要求在校全体教师参与到招生工作之中，每一名教师都是招生工作人员，特别是在招生工作的高峰时期，一般来说是初中毕业考试结束之后，要求每名教师走到初中毕业生的家中上门宣传，务必宣传到每一个有希望上职校的毕业生。

这就要求各职校教师深入城市的社区，乡村的田间地头进行广泛宣传。

这种宣传方式在近几年的招生工作中是用得最为普遍的方式，它能在短期内起到有效的宣传效果。

但从长远来看，因需要在校教师投入较多精力，不宜长期采取这种方式。

（四）专业制

专业制是中职学校很少采用但却是最有效的招生方式，专业的招生队伍建立，能使中职学校在招生工作中占据十分主动的地位，也能使学校的教育教学工作与招生工作同步协调开展。

专业制要求招生部门的每一名招生工作人员是“能说会道”的演讲员，是吃得苦耐得劳的宣传员，是上得门下得乡的联络员，是能策划能推销的营销员。

专业制中的每一位教师，不再担任学校的教学任务等其他工作，专司招生工作，从招生前的调研策划，到招生中的走访，到招生后的交流，每一个环节都丝丝入扣，才能达到统一协调的目的，事半功倍的效果。

以上几种招生集体的建立，是当前职校中普遍采用的方式，但各职校的软、硬件各不相同，对于硬件条件相对较差，办学属于起步阶段的县级中等职校和城市薄弱学校，可以采取全员制和团队制相结合方式；对于软、硬件条件相对较好，办学已有一定品牌的重点职校，可以采取专业制和代理制相结合方式。

三、招生结束后，做好交流服务工作。

中职学校的招生工作是常年开展的，不能从时间上严格区分什么时候招生，什么时候不招生。

在招生高峰期结束之后，就要做好相应的交流服务工作。

（一）对招来的学生原初中学校进行走访，一方面可以了解所招生源的素质，另一方面可以对这些初中学校进行更进一步的调研，做到心中有数，为下一年的招生工作打下基础，并与这些初中学校结成招生对子，为初中学校学生升学创造良好条件。

（二）做好服务工作，要使学生留得住，住得下，就需要职校在服务上下工夫。

要及时根据学生的特点组织相应的教学，开展集体活动，做好心理辅导，想学生之所想，急学生之所急，使学生尽快了解职业教育的基本内容，尽快适应职业技术教育教学方法和新的学习生活方式。

四、铸造学校品牌，推进学校整体发展，为招生做好服务。

就我国职业学校整体发展来看，我们必须清醒的认识到，中职学校要在招生工作中立于不败之地，必须走内涵发展之路，建立学校品牌效应，才能推进学校整体发展。

（一）正确认识全国职业教育发展的大环境，要积极面向广大农村提供职业技术教育，进一步转变观念，高度重视开拓农村市场，把着力招收农村生源放在显眼位置，提到战略高度，为转移农村剩余劳动力作好服务。

（二）加快市场化步伐，引进市场机制。

扩大融资渠道，联合企业办学，把企业引入学校，把学校办进企业。

这样既可以为学生提供实践操作的平台，又可以为学生的就业打下基础。

（三）加快教学改革，强化内涵发展，提高办学效益，要做好教材改革工作，适应社会发展的新形势，从单一学科型向综合型转变，实现知识技能的综合，特别是注重动手与动脑能力的结合。

为满足经济发展对专业技术人才的多方面需要，要打破专业界限，在充分预测市场的情况，及时对所开专业进行调整。

一方面要掌握在近期、长远、当地或外地的用人情况，做到科学预测、灵活多变、长短结合，不失时机地为市场的需要设专业，培训人才；另一方面也要立足于本地生产资源，设中长期固定专业，办出水平，办出特色。

（四）规范学校管理，提高学校信誉，建立品牌效应。

职教灵活多变，随机性的工作较多，头绪纷乱，教学、生产、实习、经营、服务交替发生，因此必须有岗有现，规范明确且要落到实处，奖惩分明。

同时要启用能人，按劳分配，让那些有志、有才的人充分发挥主观能动性，做到人尽其才，物尽其用，逐步打破教师队伍大锅饭，实现教育的企业化管理。

这既是其基本道德要求所在，也是它生存发展的需要，以其建立品牌效应，从而吸引更多的生源的需要。

随着职业教育改革的不断深入，职教将迎来前所未有的发展机遇。

招生工作是职校工作中的重点工作之一，必须采取多渠道、多方式，才能在激烈的竞争中立于不败之地。