学前教育学模拟试题总Word格式.docx
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A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
14．“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：
12÷
3=4（人）12÷
2=6（人），12÷
1=12（人），12÷
0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则
15．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论
16．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学
17．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式
18．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯塔洛齐D．凯洛夫
19．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价
20．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1．学校文化的内容有（）。
A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解
C．对个性的理解D.对学习、工作的态度E．对集体的看法
2．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。
A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导
3．现代教育的特征主要有（）。
A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性
4．沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。
A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流
5．教育如何培养学生的主体性?
措施有（）。
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展
6．聘任教师的形式有（）。
A．招聘B．续聘C．解聘D．不聘E．辞聘
7．教育目的的功能有（）。
A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能
8．参观教学法可分为（）。
A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观
9．班级组织机构微观建制的形式有（）。
A．委员会制B．直线式C．参谋制D．职能式E．直线职能式
10．咨询活动的基本原则有（）。
A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生
C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生
E．严格为来访学生保密
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1．学校
2．儿童个体发展
3．教育目的
4．德育
5．讲授法
四、简答题（每小题6分，共30分）
1．学习教育学有什么样的价值?
2．简述当代儿童发展观的基本内容。
3．泰勒的课程设计模式。
4．简述美育的任务。
5．我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1．联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2．试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
学前教育学模拟试题二
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米
2．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门
3．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》
4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作
5."
染于苍则苍，染于黄则黄。
”这原来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的？
A.颜色B.环境C.遗传D.物质
6.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性
7．蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。
A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化
8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长
9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标
10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境
C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
11．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。
A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求
12．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育B．体育C．德育D．美育
13．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
14．我国《幼儿园工作规程》规定：
幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5
15．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。
A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式
二、名词解释（每题3分，共15分）
1．儿童观
2．幼儿园的物质环境
3．间接教学
4．幼儿园课程
5．幼小衔接
三、判断题（每题1分，共9分）
1．教育是指学校教育。
2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
3．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
四、简答题（每题5分，共20分）
1．简述现代社会的儿童观。
2．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?
3．简述幼儿园环境创设的原则。
4．为什么说幼儿的教育离不开家庭?
五、论述题（每题8分，共1．6分）
1．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
2．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?
六、案例分析题（共10分）
目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。
一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。
一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
学前教育学模拟试题三
1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：
“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”
A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年
2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式?
A．学B．上课C．玩耍D．游戏。
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知
4．儿童的发展是通过（）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的
5．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育
6．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力
7．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
8．幼儿园的环境创设主要是指（）。
A．购买大型玩具B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
9．所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A．吸收的心智B．“整个教学法”C．全面教育D．教、学、做合一
10．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
A．游戏B．交往C．活动D．游玩
11．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）。
A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意D．尊重并同意幼儿的主张、决定
12．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。
A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员
1．幼儿教育学
2．综合性原则
3．现代儿童观
4．幼儿园全面发展教育
5．幼儿体育
1．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。
2．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。
3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
4．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。
7．幼儿与成人有同样的权利。
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
9．为了保证游戏对幼儿的教育作用．教师应该树立指导游戏的权威。
试述家园合作对于幼儿园教育的意义。
星期一，A老师埋怨地说：
“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?
”站在一旁的B老师颇有同感地说：
“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!
”A老师接着说：
“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
学前教育学模拟试题四
1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》
2．（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄倍尔
3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。
A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟
4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术
5．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）。
A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则
6．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?
（）
A．学期（或学年）初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况
C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作
7．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理
8．对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。
A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度
9．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性
11．在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力
12．（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A．开放日制度B．家长接待日C．家访D．电话联系
1．蒙台梭利教学法
2．发展适宜性原则
3．幼儿智育
4．结构游戏
5．保育员
1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
9．在幼儿游戏中教师担当领导者的角色。
四、简答题
1．简述我国幼儿教育的目标及其提出的依据。
2．幼儿体育活动的主要内容。
3．简述幼小不衔接的主要原因。
4．如何看待幼儿园教育活动中“教”和“学”的关系。
五、论述题（每题8分，共16分）
1．教师应如何对待幼儿间的冲突?
2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。
比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；
说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；
与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；
说话的态度要友善，比如：
“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。
”“你这一次比上一次说得更清楚了。
”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。
现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
学前教育学模拟试题五
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》
C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性
A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标
10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境
C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求
12．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育B．体育C．德育D．美育
幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
15．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。
A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式
4．在幼儿园应进行读、写、算的教学，让幼儿掌握大量的文化知识。
5．在我国，幼儿园的教育对象是3—6岁的儿童。
6．幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍。
7．只要看到幼儿游戏时有不对的地方，教师就要进行干涉。
8．教师与幼儿的沟通就是指言语的沟通。
9．幼儿游戏效果的好坏取决于教师是不是以间接指导为主。
学前教育学模拟试题六
1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是（）。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是（）。
A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响
7.学校管理的基本途径是（）。
A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的
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