大班数学教案 大班数学教案范文Word下载.docx

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这天，老师给你们带来了许多奖卷。

看，它们一样吗?

那些地方不一样?

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小结：

对，它们大小不同，形状也不同。

每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。

看一看，你的奖券是什么样的?

2、抽奖游戏，分析图形特征。

（1）抽三等奖，分析单一特征。

这是抽奖箱，此刻要开奖啦。

先开三等奖。

我来抽，会是谁中奖呢?

（抽长方形）

什么中奖啦?

你怎样明白的?

对，这是长方形标记。

表示所有的长方形中奖。

恭喜你们。

送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?

你们闭上眼睛，我抽出来看。

等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。

（2）抽二等奖，分析两种特征。

这个抽奖游戏太搞笑了，此刻请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。

（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了?

（再打开）到底是什么中奖了?

请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们

继续抽，看看会是谁中奖呢?

（3）抽一等奖，分析三种特种。

（交换奖券）

此刻我们要开一等奖啦，&

是什么标记中奖了?

让幼儿抽2-3次

（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。

老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，此刻就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的?

（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）

做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一齐去做吧!

请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。

3、操作活动

⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?

来，练本领吧。

但是怎样做呢?

⑵讲解活动

⑶操作

⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。

大班数学教案

（2）：

幼儿园大班数学教案-掷骰子

名称

掷骰子

区别

数学区

价值取向：

利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。

发展幼儿目测、投准的潜力，提高手部的精细动作。

能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。

材料设计：

玩法提示：

让幼儿选取两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。

让幼儿选取一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。

指导要点：

1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

2、鼓励幼儿选取多种骰子进行投掷活动。

3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。

大班数学教案（3）：

幼儿园大班数学教案：

自编加法应用题

活动目标

1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

2、初步获得编加法应用题的感性经验。

活动准备

1、教具：

1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。

2、幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

3、分组活动材料：

桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车

活动过程

一、教师边操作实物边描述。

1、教师：

我先买了1个小熊玩具，又买了1个小老虎玩具，我一共买了2个玩具。

听清楚老师怎样说的了吗?

请小朋友照着老师说的也来说一说。

2、教师出示4个苹果，用同样的方法进行描述。

二、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。

1.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题状况。

2.师幼分享交流：

框子里有什么玩具?

能够怎样说?

三、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。

如果把&

一共有3辆汽车&

变成一个问题问大家，就应怎样问?

（一共有几辆汽车?

）

2.提出要求：

请小朋友根据框子里的玩具状况编一道加法应用题吧。

3、幼儿两人一组，根据筐子里的玩具状况仿编应用题。

4.师幼分享交流：

你是怎样编应用题的?

5.幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。

介绍各组材料：

（1）桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。

（2）桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

（3）桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同;

第四组：

桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。

玩法：

两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。

一个编，一个听，然后交换主角，

继续观察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。

（4）幼儿分组自由编加法应用题，。

教师倾听幼儿编题状况，个性是最后的问句。

5、师幼分享交流：

你选用什么玩具?

怎样编题的?

活动延伸

在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。

大班数学教案（4）：

幼儿园大班数学教案-复习5以内的加减

1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用&

一共&

表示合起来，减法题中用&

还剩下&

表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意持续正确的坐姿。

活动准备：

幼儿人手一份操作纸，图片若干

活动过程：

一、小老鼠买面包圈。

1、师：

小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。

出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：

第一幅图――小老鼠买了1个面包圈;

第2幅图――小老鼠又买了4个面包圈;

第3幅图――小老鼠一共买了5个面包圈。

引导幼儿了解&

表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师：

你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?

鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，决定算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。

出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：

第一幅图――大老虎有5个面包圈;

第二幅图――大老虎吃了1个面包圈;

第三幅图――大老虎还剩下4个面包圈。

表示吃掉面包圈后少了的意思。

你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?

鼓励幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。

引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用&

和&

的词语，大胆讲述3幅图的含义。

鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。

看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。

读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

四、活动评价

教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面资料和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，群众进行评价。

重点引导幼儿巩固正确使用&

、&

等词语。

大班数学教案（5）：

幼儿园大班数学教案-小老鼠的魔方

1.初步认识正方体，明白正方体的一些基本特征。

2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

3.体验参与数学活动的快乐。

教具：

正方体正方形学具：

《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品

一、初步认识正方体

老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的?

幼：

正方形（正方体）教师把正方形和正方体进行比较。

（1）师：

请你看一看这个魔方的面是什么形状的?

（正方形），所有的面都是正方形吗?

（2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗?

（3）数一数，这个魔方有多少个面?

（6个）

像这样的形状就叫正方体。

正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。

二、巩固学习

老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体（验证）

三、操作练习

制作正方体。

四、抛骰子游戏