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语言学纲要学习指导书练习答案比较详细的
《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言）
一、名词解释（20分，每小题4分）
1.语言学：
就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。
2.小学：
指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.专语语言学：
也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一种语言的结构。
4.共时语言学：
以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横向的方面研究语言。
5.历时语言学：
从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。
二、填空题（20分，每空1分）
1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。
2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。
3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。
4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程
5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学
6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》
三、问答题（60分，每小题10分）
1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？
①研究对象不同：
古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果；
②研究目的不同：
古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。
2．语言交际过程分哪几个阶段？
请举例具体说明
可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。
如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。
3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，有与自然科学有密切的联系。
”怎样理解这段话的含义？
语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。
语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。
正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。
4.语言学有哪些作用？
请结合实际谈谈你的看法。
①学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础，而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果；②制定语言文字的有关政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导；③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。
至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。
5.简述语言学的分类。
语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。
根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。
普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。
专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象。
探讨研究某一种语言的规律。
从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语言学和共时语言学：
历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究，共时语言学研究具体语言在某一时代的状态（相对静止的状态）、规律，对之进行客观的描述，是横向研究。
如描写语言学，又分描写语音学、描写语汇学、描写语法学等分支学科，现代汉语就是共时语言学。
6.历史比较语言学的地位
历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。
在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，和不是独立的学科，只是别的学科的附庸。
语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。
历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作了谱系分类。
所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。
历史比较语言学所采用的比较方法，给其它学科以很大的影响，像比较法学、比较宗教法、比较史学、比较文学等学科，都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的，这可以说是语言学对社会科学的一大贡献。
《语言学概论》学习辅导书参考答案（第一章）
一、名词解释（10分，每词2分）
1.语言：
是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。
2.说话：
就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为。
3.交际工具：
人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具，例如语言就是交际工具。
4.社会现象：
就是指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
5.思维：
是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的一种精神活动。
二、填空题（20分，每空1分）
1.人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言这是人类和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子的数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和组织语言材料的规则是十分有限的。
3.语言是人类社会最重要的交际工具，而且也是思维的最重要最有意义的工具。
4.汉民族点头表示肯定摇头表示否定送别时挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤怒，手舞足蹈表示兴奋。
5.人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维6.汉语的姐姐、妹妹用英语表示sister汉语的叔叔、姑父等，英语用uncle。
7.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上量词。
8.儿童最早的智力活动就是学习语言
9.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有全民性没有阶级性
10.语言和说话的关系可以这样理解：
语言是社会的、全民共有的，说话是个人的；语言是抽象的，说话是具体的。
三、判断题（20分，每小题1分）（只判断正误即可）
1.语言最主要的社会功能就是作交际工具。
（√）
2.文字是辅助语言交际的工具，对语言交际起辅助作用。
（×）
3.语言没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务，这里的共同语言，是指阶级观念、思想感情，不是作为交际工具的语言。
（×）
4.语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面，但语言的音义结合却是社会赋予的，所以语言从本质上看是社会现象，而不是自然现象。
（×）
5.语言不同于一般的社会现象，因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的，而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础。
（√）
6.语言的确是通过个人的运用体现出来的，但语言并不是个人现象，因为语言是社会全体成员共同创造的，没有社会，个人不可能创造出语言来，所以语言是社会现象。
（×）
7.在现代社会，文字使用非常广泛，日益重要，但无论文字有多重要，都只是辅助语言进行交际的工具，记录语言的工具，离不开语言这个基础，所以不可能取代语言，没有语言，文字的存在就失去了意义。
（×）
8.现代社会沟通的方式很多，只是说明运用语言的方式多了，不像过去只能当面交际或通过文字交际，可以采用其它方式，但这种种沟通方式都是以语言为基础的，离不开语言，这只能说明语言是非常重要的（×）
9.人类社会须臾也不能离开语言，没有语言，人类无法沟通，社会就会崩溃，人类社会就不复存在了。
（√）
10.动物没有人类意义上的语言，人类语言具有社会性，是要通过与社会接触才能学会的，而动物的鸣叫等是先天遗传的，不是语言。
（√）
11.人类的思维可以分几种，而要进行抽象思维，就离不开语言这个工具，没有语言，人类就只能进行比较低级的思维活动.（√）
12.人类要进行抽象思维，必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.（×）
13.语言和思维是相互依存，共同发展的。
语言是思维的工具，又是思维的成果，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。
二者如影随形，谁也离不开谁。
语言和思维是密了可分的，各以对方为存在条件，所以语言和思维的相辅相成的。
思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动.（√）
14.二者如影随形，谁也离不开谁。
没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；语言作为思维的工具，只有具有思维活动，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。
（√）
15语言和思维不是同一个东西，二者没有同一性。
语言既然是思维的工具，就不会是思维本身。
（×）
16.语言既然是人类的交际工具，所以无论它是在无阶级的社会还是有阶级的社会，都不可能具有阶级性，否则，语言就不会成为社会全体成员的交际工具了。
（√）
17.语言其实是一个抽象的概念，它反映的是人类语言所具有的共同特指，所谓“语言”是不存在的，都是通过个别的具体的语言体现出来，如英语、汉语、日语、俄语等等。
语言是概括的、一般的，和具体的语言是一般和特殊的关系，通过特殊的语言表现出来。
（√）
18马是一个抽象的概念，反映了世界上所有马匹的共同特征，我们在现实生活中所说的马，都是具体的，如白马、大马、母马等。
（√）
19.绘画和音乐不具有符号的一般特点，其解释可能因人而异，不是语言符号。
（×）
20.语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。
我们不能想象，一个民族的语言十分发达，而思维水平却很低；我们同样不能想象，一个民族的思维水平很高，而语言水平很低。
这两种情况都是不可想象的，因为二者必须互相适应。
一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。
（√）
四、问答题（50分，每小题5分）
1.语言的作用是什么？
举例说明
语言是人类社会的交际工具。
每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。
同时语言又是人类的思维工具，没有语言，人类无法思维，也无法把思维成果表达出来。
（根据语言的定义展开回答即可，注意包括交际工具和思维工具两个方面。
）
2.每个人说话都是自由的，但不能吧“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这意思说成“活”，这是生命意思？
语言是社会现象而不是个人现象。
虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。
否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。
只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了。
（紧扣语言的社会性回答，同时说明语言不是个人现象。
）
3.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间掌握语言呢？
这主要是因为：
①词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则，可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭”，掌握了“主-动-宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。
②语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词语可以重复使用，可以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而满足了人们交际的需要，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于人们学习掌握语言。
例如“人”这个词，并不指哪一个具体的人，可以指古今中外所有的人；“苹果”可以指色彩、味道、形状各方面都不同的苹果。
4.人类的语言能力是天生的还是后天学会的？
为什么？
人类的语言能力是后天获得的。
语言是社会现象，一个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，具备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不会说话。
如果一个人先天就具有语言能力，那么就应该是所有人都说相同的语言才是，而实际上是一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英国出生长大，则只会说英语，不会说汉语。
由此可见，一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师。
（结合语言的社会性理论回答）
5.用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个字组句子，看能组合成多少句子？
一盘没有下完的棋。
一盘下完的棋没有。
一盘棋下完的没有。
没有下完的一盘棋。
没有一盘下完的棋。
没下完的棋有一盘。
下完的棋一盘没有。
下完的棋没有一盘。
下完的没有一盘棋。
有一盘没下完的棋。
有没下完的一盘棋。
棋没下完的有一盘。
棋有一盘没下完的。
棋下完的没有一盘。
棋下完的一盘没有。
棋没有一盘下完的。
6.人们常说“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言。
”这是不是说，语言具有阶级性？
语言没有阶级性。
①语言是社会全体成员共同的交际工具，全体成员，包括各阶级、阶层的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。
如果语言有阶级性，不同的阶级说不同的语言，那么不同阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也是一种交际活动）。
②语言结构本身，没有阶级性可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶级性。
③语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的。
7.为什么说语言是人类最重要的交际工具？
人们在进行社会交际的时候，除了运用语言传递信息外，也可以借助其它手段传递信息，表达思想。
比如运动场上，篮球教练用手势表示谁犯规、谁发球等内容，不用语言；部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息；在海上，船与船之间用旗语传递信息，等等。
但是，这些交际工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使用范围有限。
更为重要的是，无论什么交际工具，它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础，它们实际上是在一定范围代替语言，没有语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生，可以说，语言是一切交际工具的基础。
因此，说语言是人类最重要的交际工具，是毫不奇怪了。
（突出两点：
1.将语言和别的交际工具相互比较；2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品，仍然以语言为基础。
）
8.为什么说文字是语言最重要的辅助交际工具？
辅助语言进行交际的工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等通讯工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其它语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助性交际工具。
（通过比较分析，得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论。
）
9.一个人说现有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；另一人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句，你认为哪个观点正确？
两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的。
首先，语言和思维是相互依存的，各以对方为自己存在的条件：
语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。
其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。
（关键要认识到语言和思维二者相互依存、密不可分的关系。
）
10.语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？
第一，语言是社会的产物，没有人类社会，也就没有语言；第二，语言是人类社会独有的，人类社会以外，没有语言，动物没有语言。
（所谓社会，必然是和人类有关系的，就是人类结成的共同体，否则就不是社会了。
语言既然是社会现象，不是自然现象，就否认了人类社会以外还有语言的说法。
）
《语言学概论》学习辅导书参考答案（第二章）
一、名词解释（10分，每词2分）
1.符号：
就指代某种事物的标记、记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
2.符号的任意性：
指符号的形式和符号的内容的结合是偶然的，没有必然的关系。
例如语言符号，语音形式和意义内容的结合就是任意的，没有本质的关系。
3.二层性：
语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。
4.组合关系：
两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。
5.聚合关系：
语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系。
二、填空题（20分，每空1分）
1.任何符号，都是由形式和意义两个方面构成的。
2.一个而符号，如果没有意义就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
3.语言符号是语音和意义的统一体，声音是语言符号的物质形式。
4.用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
5.语言符号具有任意性和线条性特点。
6.语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。
7.语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号所替换，符号之间这两种关系是组合关系和聚合关系。
8.组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，聚合关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。
9.人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和发音的能力。
三、判断题（20分，每小题1分）
1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√
11.×12.×13.×14.√15.√16.√17.√18.×19.√20.×
四、问答题（50分，每小题5分）
1.举例说明什么是符号？
由哪些因素构成。
所谓符号，就指代某种事物的标记、记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。
符号由一定的形式和一定的意义构成，二者互相对待，密不可分。
例如老师阅卷，用“√”表示正确，就是符号，其形式是线条√，意义是“正确”。
2.为什么说语言是一种符号系统？
语言就是一种符号系统。
语言所以是一种符号，就是因为它能代表或指称现实现象。
比如我们一听到“书”这个词，就知道它指的是“成本的著作”这个意义。
符号的形成要具备一定的条件，其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配，装拆自如，可以重复使用。
而语言就具有这个自由拼装的特点。
从结构成看，语言也是一种符号系统，具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面。
与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样，语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的，是约定俗成的。
3.人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？
人类创造语言为什么选择语音作为符号的形式呢？
这主要是因为：
①语音这种形式使用起来比较方便，语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备，每个人随时都能发出来的，走到哪里就可以带到哪里，使用非常方便；②语音形式的容量大，几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容。
③语音形式的表达效果也是最好的，它可以是大声疾呼，也可以是轻声细语，可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感；而且，有嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。
所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声语言的手势之类。
4.就语言符号而言，什么是形式？
什么是意义？
它们的相互关系有什么特点？
语言符号的形式就是语音，它是语言的物质外壳，意义就是通过一定的语音形式代表的内容。
比如中国人说“灯”，这个语音形式代表的意义就是“照明用具”。
形式和意义之间具有任意性特点。
5.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？
语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性，用什么样的形式表示什么样的意义，什么样的意义用什么样的形式去表示，这之间是没有天然的联系，完全是任意的，不符合逻辑的，因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的。
我们可以结合人类语言来进一步认识这一点，同样的意义，不同的语言选择的语音形式各不相同的；同样的语音形式，在不同的语言中往往代表不同的意义。
例如表示“成本著作”这样的意义，汉语用“shū”表示，英语用[buk]表示，这正是语言任意性的表现。
6.同样表示“父亲、母亲”，汉语用“babamama”，英语用“fathermother”，为什么会有这样的差别呢？
汉语和英语表示同样意义的词语，语音形式完全不同，这种差别是由语言符号的任意性特点决定的，正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系，所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择，从而造成了语言的差异。
7.为什么人类会有如此多的语言？
人类之所以有多种多样的语言，是因为不同民族在创造语言时，选择了不同形式的符号表示意义，形成了差异，形成了各种各样的语言。
人类社会有这样多的语言，正好说明了语言符号的任意性特点。
8.为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最
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