社会体育指导与管理专业建设报告Word格式文档下载.doc
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调整和优化专业结构，推进专业建设。
经过发展，力求实现社会体育指导与管理专业办学条件基本现代化，加强本专业优势学科的建设和发展，积极建设社会体育指导与管理专业，力争将其建设成为国内有一定影响，省内一流的专业。
2、专业建设定位
在近期和较长一段时间，以本专业为龙头，申报四川省社会科学研究基地。
以适应社会发展的需求，构建“知识—素质—能力”为特征的综合素质教育的社会体育指导与管理人才培养模式；
根据人才培养目标的要求，构建合理的课程体系；
激励学生进入社会从事专业技术工作的信心和决心，建立科学的评价体系。
把社会体育指导与管理专业建设成为四川省的社会体育人才培养基地，建成以外运动防护与救援和经营管理类型的社会体育工作者为主，更好地为国家和地方社会体育发展和服务的多学科协调发展的高水平、有特色、充满活力的专业。
四、专业建设特色
（一）培养目标
培养具有良好的道德修养和文化素养，在适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革发展的基础上，紧密结合民族地区多元文化的特点，培养适合民族地区体育产业发展实际需要的，具有良好的人文科学、自然科学素养和良好的职业道德，具有创新精神和实践能力，具有体育健身休闲娱乐业经营管理。
专业基础扎实，掌握社会体育的基础理论知识和基本技能，能胜任体育健身、休闲娱乐指导工作，体育社会工作、藏区三语（汉语、英语、藏语）体育旅游导游、高原户外救援、保健养生等具有一定特色的专业应用型人才。
（二）培养规格
知识结构：
1、熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策和法规。
2、具有较扎实的体育科学基础，掌握社会体育的基础理论知识和基本技能。
3、了解社会体育发展的动态和趋势，具有较强的专业实践技能素质，具备较强的实践工作能力。
4、具有从事大众体育活动的组织管理、经营开发、咨询指导及教学科研等方面工作的基本能力。
5、基本掌握一门外国语和藏语，能阅读本专业的外文书刊，进行一般会话；
具有运用计算机的基本技能。
6、了解高原自然、人文特点，掌握高原户外运动救援技能。
能力结构：
1、具有较强的学习能力和利用现代化手段获取信息的能力；
具有良好的语言文字表达能力和良好的沟通交际能力。
2、能将专业知识与职业技能融会贯通；
具有较强的策划和指导能力；
具有研究和解决社会体育专业领域实际问题的能力。
3、具有创新意识和敏锐的观察力，掌握创新性思维的方法，具有从事科学研究的能力。
4、掌握现代体育产业、体育经济、体育法规的基本理论，能胜任体育产业经营、管理和体育市场开发工作。
5、熟悉国内外户外运动基本知识，掌握户外运动基本救护能力，能够从事相关户外救援、体育旅游导游行业。
（三）就业方向
主要面向各层次的体育服务中心，体育中介公司，体育旅游部门，体育俱乐部，体育健身娱乐场所，体育产业经营部门，以户外领队、导游，各种户外运动公司、俱乐部的工作者、经营者、管理者（主攻户外体育体验旅游产业规划与服务）。
从事经营管理和专业技术指导工作。
（四）课程知识结构框架
课程模块
课程组
学时
学分
%
说明
通识教育课程（50）
政治思想素质课程
288学时
16
9
不含任选学分
综合素质课程
288学时+29周
34
19
专业基础课（20）
体育人文社会学
108学时
6
3
三语基础
72学时
4
2
运动人体科学
180学时
10
5
专业拓展课程（26学分，选修16学分）
健身与休闲运动指导
324学时
18
选修16学分
体育社会工作
252学时
14
术科专业项目
专业课程
专业理论与专业素质
1008学时
56
31
任选课程
专业方向四选一
720学时
40
22
专业任选和公共任选
合计
2952学时+29周
182+29周
根据人才培养目标的要求，构建合理的课程体系。
学分制教学方案采用平台模块加课程组的结构方式。
设通识教育平台、教育专业职业技能素质平台和专业教育平台三个模块共九个课程组：
1、通识教育平台：
着眼于学生的综合素质。
主要包括思想政治素质、文化艺术素质和综合素质实践课程3个课程组。
由必选课程、限选课程、任选课程构成。
课程分为讲授、讲座、专题、实训四类。
2、教育专业职业技能素质平台：
着眼于学生教育专业职业技能和就业技巧，属职业素质拓展。
课程包括讲授、讲训二类。
3、专业教育平台：
着眼于学生的专业素质教育，包括专业必修课程组、专业方向课程组和专业拓展课程组。
专业必修课程组包括学科课程和术科课程，属于专业基础与专业核心课程。
专业方向课程组属于专业限选课，专业拓展课程组属于专业任选课程。
（五）能力和素质评价体系
1、各门课程都要明确应该培养哪些能力和人文素质。
2、要制定对学生各项能力素质的考核办法，该办法既要简明、科学，又要便于操作。
3、关于“知识、能力、素质”的考核，需要制定具体的评分标准。
五、专业建设具体任务和措施
（一）进一步明确专业方向和特色
在专业建设过程中，要不断深入研究与分析存在的实际问题，不断总结专业建设过程中成功的经验和不足，分析社会发展与经济发展对专业需要的新变化，找准定位，把握发展方向，努力拓展专业发展口径，形成专业特色。
（二）改革人才培养模式，科学设计本专业人才培养方案
建立以市场为导向，深入研究经济社会发展对社会体育指导与管理专业人才需求的趋势，以培养学生创新精神和实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，以明确应用型创新人才培养目标，改革传统人才培养模式，构建与社会发展及本院特色相适应的人才培养方案。
（三）加强教学基本建设
1、加强教学基本文件建设
根据学科发展趋势和专业定位不断调整教学基本文件内容，及时修改和完善课程计划，课程教学大纲，实验教学大纲，要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，寻找专业突破口，将教学内容和学科专业发展趋势紧密结合，充分反映学科前沿及专业发展动态。
2、加强专业教学内容与学科，课程体系建设与改革
课程建设是专业建设的重要内容，要根据学院学科专业的布局，建立专业的课程体系，本着重视基础课程，加强主要课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建立。
同时，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，尽快将本学科新的优秀学术成果反映到教学内容中去。
大力推进教材建设，编写适合我系专业特点的教材和教学参考用书，编写讲义和实验指导书。
3、加强教学管理
教学管理是保证教学计划、教学内容与教学实施的文件，具有法律效应和指导性作用。
教学管理文件的制定力求做到体现与时俱进的特点。
（1）教学管理文件的制定：
教学计划的制定；
教师讲课资格的确定；
教师的职业道德文件的制定；
教师教案、备课要求的文件制定；
教师进修、培训文件的制定；
师资结构体系文件的制定；
教材建设文件的制定；
教学方法与教学手段文件的制定；
三语教学文件的制定；
教学实践文件的制定；
教学环节文件的制定；
教学效果自我评估体系文件的制定；
试题库文件的制定；
教学科研指导文件的制定；
学生学籍管理文件的制定；
学生辅导员职业道德与工作范畴文件的制定；
办学定位的指导性文件；
办学思路的指导性文件。
（2）教学环节的保证：
准备教材；
本课程突出的特点；
让学生掌握的理论观点；
培养学生理论联系实践的能力；
评价体系的建立。
（3）教学效果自我评估：
领导对教师教学效果评价情况；
教师之间的教学效果评价情况；
学生对教师教学效果评价；
自己对自己的教学效果评价。
（4）教学过程监测体系的建立：
教材的选用；
备课情况；
对教材的理解情况；
教案的准备情况；
教学方法手段运用情况；
语言表达能力；
给学生布置作业情况；
学生考试情况；
学生从本课程受益与提高情况。
（四）加强专业师资队伍建设
优化内部结构：
完善学科带头人、专业负责人制度，以形成知识结构合理、梯队结构合理、具有发展潜力的师资队伍。
采用多种形式对本系专兼职教师进行提高和培训，合理利用学院其他系的教师资源，加大高层次人才的引进和聘用，创造宽松的用人环境。
采用引进与培养相结合的机制形成合理的教师结构。
加强师德建设，按计划向学院申请专项经费，鼓励教师到其他高校进行专业进修或考博。
实现优化整体结构、稳定骨干队伍、培养拔尖人才，建成一支整体素质高、充满活力、适应社会和经济发展需要的师资队伍目标。
（五）加强专业校内实践和校外实习基地建设
大力建设实习、实训基地是社会体育指导与管理专业良性发展的必须保障。
近年或在今后一段时间，深化校企合作，建设战略合作企业群。
在有侧重点进行实训实习基地的建设过程中，准备建立以成都为中心的体育产业经营与管理方向的实训实习基地，以及借助甘孜州独特的地理优势建立以四川民族学院为中心的户外运动规划与策划方向的实训实习基地。
经过一系列实训实习基地的建立，使学生的实习能够得到有效地实施。
（六）加强科学研究和实验室、图书资料的建设
以基础理论研究为先导，应用研究为根本，大力开展理论与实践创新的研究。
对实验室设备、图书资料的不足部分，力争在短时间达到要求。
五、专业建设的保障体系和组织实施
1、加强专业班子的建设，加强班子内部的团结，瞄准目标齐心协力，牢固树立为教学、科研和服务的意识，使班子更具活力，并能团结一致，带领专业师生齐心协力，为实现总体目标提供领导保证，不断推进管理创新，为规划的实施营造良好的氛围。
与此同时，加强全体教师的思想政治工作，提高教师的政治理论水平和能力，为规划的实施提供思想保证。
2、加强硬件建设，为教学和人才培养提供基本保障。
3、坚持开放办学，形成特色，走内涵发展之路，增强办学活力。
4、建立健全行之有效的分配、考核制度。
5、争取政策支持，多方筹措资金，加大建设投入力度。
体育系
2012-12-8
建设Ⅱ
社会体育指导与管理专业建设方案
一、总体目标
本专业计划投入**万元，用5年时间，重点建成仿真与真实职业环境相结合的、产学一体化的校内实习实训基地——四川民族学院户外体育体验旅游公司；
建立一支专兼结合、有3名专业带头人、由“教学高手、技术能手”组成的专业师资队伍；
参照职业功能的方法，突出实践能力的人才培养模式，不断优化专业培养方案和专业方向的课程体系。
将本专业打造成省内一流、国内有重大影响的精品专业。
二、建设项目
1、专业培养目标
（1）项目建设目标
始终保持明确以市场为导向，主动适应区域经济社会发展和体育休闲、健身行业发展对高素质、高技能应用型人才的需求。
（2）项目建设内容与经费预算
本专业现阶段主要培养具有良好的道德修养和文化素养，适合民族地区体育产业发展实际需要，专业基础扎实，掌握社会体育的基础理论知识和基本技能，能胜任体育健身、休闲娱乐指导工作，体育社会工作、藏区三语（汉语、英语、藏语）体育旅游导游、高原户外救援、保健养生等具有一定特色的专业应用型人才。
随着社会与经济的发展，本专业的培养目标也必须随着市场的变化因时、因地、因势适时进行调整。
因此，要密切关注体育产业与经济的变化，建立定期开展对户外休闲、健身行业企业进行调查研究的制度，每年派1/3的专业教师参与企业实践，了解企业的职业岗位变化和人才需求情况，并写出专题调研报告，以主动适应户外休闲、健身行业对高素质、高技能应用型人才的需求。
继续坚持“立足体育，服务社会；
立足四川，面向全国”的办学目标，除了满足本省的户外休闲、健身市场对经营管理和专业技术指导的人才需求之外，还要面向其他地区培养适合相应地区经济发展的应用型人才。
项目建设经费预算为**万元。
2、人才培养模式
坚持并继续完善以经营管理和专业技术指导为核心能力、产学研紧密结合、以提高实践技能训练为主线的人才培养模式；
在战略企业群的支持下，依托专业办产业，进一步形成“专业+公司+师生员工”的专业建设模式，“订单式”培养的比例达到在校学生人数的**%以上。
①寻求校企合作思路，建设战略合作企业群
寻求与四川省相关企业的合作，共同建设实习实训基地和专业教学培训共享资源库，共同指导毕业生就业，合作企业参与课程考核和技能鉴定，其高级技术与管理人员参与专业建设指导委员会。
②强化专业建设指导委员会的指导作用
专业建设指导委员会应参与专业建设全过程，行业名家、企业代表、教学专家与专业教师一起共同研究企业人才需求，按照企业对人才的要求调整专业培养目标和人才培养规格，不断优化人才培养方案和模块化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，提高教学效果等。
③注册成立并建设好“四川民族学院户外体育体验旅游公司”，进一步形成“专业+公司+师生员工”的专业建设模式，体现了本专业“立足体育，服务社会”的办学理念。
④积极推进“订单式”人才培养
根据企业需要，在专业对口、保证专业基本培养规格的前提下，积极推进“订单式”人才培养，使其比例达到本专业在校学生人数的**%以上。
项目建设经费预算**万元。
3、专业人才培养方案
根据职业岗位知识、能力、态度要求，充分考虑学生职业生涯的需要，不断优化人才培养方案；
优化以岗位技能为基础、理论与实践相互融合的专业课程体系；
形成以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练和实践能力为核心的教学内容体系；
大力推进教育教学改革，以学生为中心，构建“理论实践一体化”的教学模式；
全面提高人才培养质量，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素养、团队意识和协作精神等方面得到社会和用人单位的高度认可。
（2）项目建设内容
①不断优化模块化课程体系
在重点听取行业专家、企业代表和教师调研意见的基础上，由专业建设指导委员会对职业岗位进行分析，形成论证报告，明确具体岗位的知识、能力、素质要求和发展动态，不断优化人才培养方案；
坚持人才培养方案经过系部、教务处、院学术委员会“三审”制度；
优化不同专业方向的模块化课程体系，重视学生思想道德素质、学习态度、职业素养、身心健康的培养；
以每个专业方向对应的职业岗位群所需的知识、技能为基础组织教学内容，组成模块化课程内容，实行项目教学；
学生通过各种实践教学环节的学习，对将来的职业岗位非常熟悉，真正实现零距离上岗。
②系统开展专业实践教学
将实践教学分为3个阶段：
第一阶段在课程教学中进行专业实训，按照各门课程的教学要求，利用校内实验室、教学场馆与校内实训基地进行单项专业技能实践；
第二阶段在校内或校外实习实训基地相关岗位进行专业见习，在教师或企业技术人员指导下，在校内仿真和企业真实的工作环境中进行专业见习，对这些工作岗位的工作要求和实际情况进行初步的了解，以明确自己知识、能力方面的不足和将来努力的方向；
第三阶段在校外实习实训基地或准用人单位进行顶岗实习，进一步体会岗位的实际工作，锤炼工作技能，保证零距离就业目标得以实现。
③大力推进教育教学改革，构建“理论实践一体化”教学模式
在教学过程中，体现“以学生为中心”的教学理念，大力改革教学方法和教学手段。
在教学方法上采用现场教学、讲练结合、理论实践一体花、案例教学法、情境教学法等，高度重视实践教学环节，以真实任务来设计专业综合实训项目，让学生通过具体的工作情境掌握知识与技能，做到学以致用；
在教学手段上借助于现代教育技术、模拟仿真和真实的职业环境，为学生提供有利于学习与培训的教学条件。
④充分利用现代教育技术，采用多媒体进行教学
在教学实施中，根据学生的知识结构、接受能力以及课程特点组织相应课堂教学资料。
在制作多媒体教学课件时，每节课有教师创设一定的情境，使学生直面专业实践中的问题，以提高学生的实践动手能力；
或让学生通过听课、观察、练习、阅读、讨论等活动进行互动式教学。
⑤完善课程评价体系
对专业主干课程的考核方法进行改革，不仅要按照课程的特点精心安排考试或考查，还要逐步建立企业或用人单位参与组织并实际监督课程考核的机制，进一步强化职业教育的能力导向。
在命题上明确规定理论与实践的比例，能够采用实践操作进行的考试，尽量采用实践操作考核。
⑥精心组织并实施毕业实践环节
精心组织毕业实践环节，进行项目化的毕业设计，保障毕业环节的师资数量与质量，毕业设计作品符合专业培养目标，贴和专业实际。
4、专业教师队伍
完善师资队伍结构，既有几名站在本专业技术领域发展前沿、熟悉行业企业最新技术动态、能够把握专业技术发展方向的专业带头人，又有一批能根据行业企业岗位群需要开发课程、及时更新教学内容的专业教学和实践实训教学骨干；
既有一支稳定的专任教师队伍，又有一支流动的、能胜任高职教育专业教学的兼职教师队伍，共同组成一支数量足够、素质优良、结构优化、专兼结合、相对稳定、充满生机与活力的专业教学团队。
①人才引进
根据专业建设和市场人才供求关系的变化，适时调整和建立优秀人才引进政策。
从企业事业和高校引进高素质、高技能、高水平人才3人。
人才引进计划与经费预算见表1。
表1人才引进计划与经费预算表
年度
引进人才类别
引进人数
经费预算（万元）
2013年
专任教师
1
2014年
2015年
②专业带头人与骨干教师培养
培养专业带头人。
安排他们参加各项专业技能培训和学术交流；
通过现场培训、到专业的高等院校进修等途径达到培养目标。
加强其教学能力和实践指导能力的培训；
丰富的实践经验和教学经验，教学能力强；
对专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握。
专业带头人与骨干教师培养计划与经费预算表2。
表2专业带头人与骨干教师培养计划与经费预算表
培养对象
培养方式
培养地点
培养内容
培养效果
2013—
2015
青年教师
培训/学术交流
省内/全国
保健、户外、高尔夫、高原急救
提高专业建设与把握能力
③兼职教师队伍建设
建设一支师德高尚、相对稳定、素质优良、具有较高教学水平、中高级以上专业技术职称和很强实践能力的兼职教师队伍，建立兼职教师激励、淘汰机制，使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、科学化的轨道。
该项目建设经费预算**万元。
5、专业教学资源
建成一个集教学、培训、社会服务于一体的，在专业领域能起示范和辐射作用的，能与全省院校资源共享的四川省重点校内实习实训基地，形成真实或仿真的职业环境，实验实训设施设备技术先进，达到当前企业现场设备的一般水平，对师生员工和社会开放。
同时，完善校外实践教学基地运行管理模式，充分发挥校外实践教学基地功能。
进一步完善学院集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的专业教学资源库。
开发专业主干课的系列特色教材和实训指导书。
①实训基地建设
1）建设原则和运行模式
校内实训基地建设，遵循“环境真实化，功能社会化，人员职业化”的原则，科学合理地制定建设规划，明确建设目标、内容、进程和建设负责人，有计划地开展工作，并进一步完善管理制度。
建立和完善校外实践教学工作的工作机制，对校外实践教学基地进行统筹、协调管理与建设。
2）建设真实或仿真实训环境
在学院原有的校内实训基地的基础之上，建成“四川民族学院户外体育体验旅游公司”，为学生提供真实的职业环境，全方位地提高学生的专业技能和职业素养。
以该公司为中心，将校内其它实验实习实训场所纳入其中，统筹安排、协调管理，建成一个立体化、综合性、服务性的体育产业体系。
3）实践教学体系建设
以就业为导向，以学生实践能力的培养为重点构建实践教学体系。
将各个实践教学环节如课程实验实训、专业项运动技能实训、综合技能实训、专业见习、专业实习与顶岗实习等合理衔接，按照基本技能、专业技能和综合应用能力3个层次，循序渐进安排实践教学内容，将实践教学目标和任务具体落实到各个实践教学关节中，做到实训目标具体化、实训过程规范化、实训项目系列化。
在校内实习实训基地，建立便于学生自主学习的实训基地管理制度，其中，健美操馆和武术馆每周课余向学生开放3
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