幼儿教师资格考试题库及答案.docx
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幼儿教师资格考试题库及答案
[填空题]
1、在古英国曾有这样一个故事：
三个火枪手同时看上了一个姑娘，这个姑娘不好选择，提出让他们以枪法一较高低。
谁胜出她就嫁给谁。
第一个火枪手的枪法准确率是40%，第二个火枪手的准确率是70%，第三个火枪手的准确率是百分之百。
由于谁都知道对方的实力，他们想出了一个自认为公平的方法：
第一个火枪手先对其他两个火枪手开枪，然后是第二个，最后才是第三个火枪手。
按照这样的顺序循环，直至剩下一个人。
那么这三个人中谁胜出的几率最大？
他们应采取什么策略？
•
参考答案：
第一个火枪手。
因为每个人肯定都先射枪法最好的枪手。
第一轮第一个火枪手可以选择不开枪。
其他两个火枪手都会选择打枪法最准的。
第一个火枪手和第二个火枪手都会打枪法最准的。
分析：
先解决一个不太直观的概率，当第一个火枪手与第二个火枪手两个对决（第一个火枪手先手），第一个火枪手的生存率为：
x=40%+60%*（50%*0%+50%*S），解得：
x=57.14%第一个火枪手的生存率=50%*x+50%*40%=48.57%第一个火枪手的生存率=50%*0%+50%*（1x）=21.43%第三个火枪手的生存率=50%*0%+50%*60%=30%（实际就是148.57%21.43%）分析一下，如果小第一个火枪手第一轮不放弃而打第三个火枪手的话第一个火枪手的生存率=40%*（50%*0+50%*x）+60%*（50%*x+50%*40%）=40.56%显然没有48.57%高，所以，第一个火枪手第一轮会放弃。
•
[单项选择题]
2、智力是人认识事物的能力，其核心是（）
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.创造力
参考答案：
C
[多项选择题]
3、美的基本属性是（）。
A.形象性
B.客观实在性
C.感染性
D.社会属性
E.愉悦性
参考答案：
B,D[单项选择题]
4、首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（）。
A.
《国际儿童权利宣言》
B.
《日内瓦儿童权利宣言》
C.
《儿童权利公约》
D.
《儿童生存、保护和发展世界宣言》
参考答案：
C[单项选择题]
5、对幼儿发展评价说法错误的是（）。
A.具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择
B.评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向
C.对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式
D.教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
参考答案：
D
参考解析：
具体的评价内容教师可根据评价目的、教育工作的需要进行选择。
不论使用哪种内容的划分方式，评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向，要采用动态评价的方式，教师在与幼儿互动的过程中持续地观察和评估他们的发展潜能，调整教学策略，调整环境和材料的适宜性，并给予支持，引导幼儿发展。
[单项选择题]
6、幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与（）相联系的情感体验。
A.感知觉
B.记忆
C.思维
D.自我意识
参考答案：
D
参考解析：
受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。
[单项选择题]
7、儿童的发展是通过（）。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节日而发展的
参考答案：
A[填空题]
8、有关基础知识和基本技能方面的目标，采用（）目标比较有效。
•
参考答案：
行为
•
[单项选择题]
9、揭开中日全面战争序幕的是（）。
A.九一八事变
B.凇沪会战
C.七七事变
D.华北事变
参考答案：
C
参考解析：
1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变（又称“七七事变”）是中日全面战争的开始。
[填空题]
10、某幼儿特别喜欢画画，有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事。
第二天，他对老师说：
“昨天，梵高叔叔来我们家了，还给我画了二．幅画呢!
”老师听了吓了一跳，以为孩子在说谎。
问题：
请根据幼儿想象的有关原理，对上述材料加以分析。
•
参考答案：
（1）幼儿常常把希望发生的事当作已经发生的事来描述。
幼儿混淆想象与真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。
出现这种情况时，成人不要过分紧张，小班幼儿想象与现实混淆的情况较多，到了中、大班以后就会逐渐减少。
（2）这和幼儿感知分化发展不足有关。
感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。
另外，儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高，有时会把想象表象和记忆表象相混淆。
•
[单项选择题]
11、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
A.课堂
B.游戏
C.日常活动和生活
D.学习
参考答案：
C
参考解析：
在幼儿园内，有幼儿自愿参加的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。
幼儿园的教育目标和内容很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。
因此，本题选C。
[判断题]
12、从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。
参考答案：
对
[填空题]
13、以“汽车”为主题设计一个主题网，并说出主题网可以发挥哪两方面的功能。
•
参考答案：
主题网可以发挥两方面的功能：
一、辅助教师的课程设计主题网之所以可以辅助教师的课程设计，是因为主题网制作的过程，能够促使教师站在更加全面地理解主题，避免停留在局部或表层；教师在制作主题网时，可以把所有相关的概念都尽量完整地包括进去，然后再根据自己班上孩子的现有知识水平和学习经验来选择最合适的内容和方法。
需要再一次强调的是，项目活动实际展开时，主题网并不是固定不变的硬任务，它必须随着课程的发展而调整。
二、辅助幼儿的学习主题网也可以辅助幼儿的学习。
1、师生共同建构主题网的过程，可以使幼儿从成人和同伴那里获得有关的经验和想法，充实和扩展自身的有关认识，同时发展分类思维能力。
2、此外，儿童参与制作主题网的过程（即就某一主题进行联想和讨论的过程），有利于教师了解儿童关于主题的原有经验和认识，在此基础上寻求和发现可以并值得延伸、扩展和深入探讨的内容。
•
[判断题]
14、到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。
参考答案：
对
•
参考解析：
内化阶段是人们的态度和品德真正形成或彻底转化的阶段。
•
[单项选择题]
15、儿童最早出现的记忆是（）。
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
参考答案：
A
参考解析：
以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆的运动记忆，它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。
由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。
如果没有运动表象，就没有运动记忆。
动作表象来源于人对自己的运动动作的知觉以及对别人的动作和图画中的动作姿势的知觉，也可以通过对已有的动作表象的加工改组而创造出新的动作形象。
动作形象可以长期保持并在劳动和生活中起重要的作用。
人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。
儿童最先发展起来的是运动记忆。
[单项选择题]
16、三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。
可选修的课程有：
文学、经济、历史和物理。
赵选修的是文学或经济；王选修物理；如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；一个学生只能选修一门课程。
如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真？
（）
A.孙选修物理
B.赵选修文学
C.张选修经济
D.李选修历史
参考答案：
A
参考解析：
由题干，如果有一个初中生选修某门课程，那么就有一个高中生也选修该课程；反之亦然。
已知初中生王选修物理，所以有一个高中生也选修物理，即赵、钱或孙选修物理。
又因为一个学生只能修一门课程．已知钱选修历史，所以钱不选修物理；赵选修文学或经济．所以赵不选修物理。
因此。
可推出孙选修物理。
[多项选择题]
17、指导小班幼儿角色游戏时应注意（）
A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
参考答案：
B,C,D
[填空题]
18、陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）”
•
参考答案：
四化
•
[单项选择题]
19、下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是（）。
A.
《秋千，秋千……》
B.
《皮皮鲁外传》
C.
《猪八戒吃西瓜》
D.
《怪老头儿》
参考答案：
A
[判断题]
20、幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
参考答案：
错
[填空题]
21、幼儿园教师如何组织和指导教学活动？
•
参考答案：
1.教师首先要尊重幼儿，认识到他们是积极发展中有潜力的人，把传统的“给予”和“接受”的师幼关系转变为平等、民主、探究的师幼关系。
2.要充分认识到幼儿是教学活动的主人，幼儿是在自我的实践活动中建构认识系统，获得身心和谐发展的。
教师要正确认识教学活动中的师生关系，顺利完成教学活动中的角色转换。
3.要充分认识到每一个幼儿的独特性，知道每一个幼儿之间客观存在着个体差异。
教师应面向全体幼儿，注重个体差异，为每一个幼儿创设最佳环境，促进每一个幼儿在原有的水平上不断得到发展。
教学活动过程中的组织与指导：
1.正确处理教学过程中教师和幼儿的互动；
2.科学合理安排和组织教学活动各个环节；
3.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点；
4.教学活动的组织形式应根据需要合理安排；
5.教师的指导要由针对性和弹性。
•
[填空题]
22、幼儿童话最基本的艺术特征是（）
•
参考答案：
幻想
•
[判断题]
23、在幼儿园，间接教学比直接教学要好。
参考答案：
错
[填空题]
24、请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则？
•
参考答案：
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关内容，幼儿园教育活动组织与实施应遵循以下原则：
（1）教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。
教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活地执行。
（2）教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
（3）教育活动的选择应该体现以下原则：
首先，教育内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；其次，教育内容既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；最后，教育内容既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
（4）教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
•
[填空题]
25、教育评价有哪些主要类型？
•
参考答案：
（1）根据评价的方法可将教育评价分为量化评价和质性评价，这是很常见的两种评价类型；
（2）根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；
（3）根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。
•
[单项选择题]
26、下面不属于幼儿社会性需要的形式是（）。
A.安全
B.交往
C.游戏D.尊重
参考答案：
A
参考解析：
安全的需要不属于社会性需要。
[单项选择题]
27、有文图画故事中的文字要（）。
A.简洁明了
B.琅琅上口
C.通俗易懂
D.周到详细
参考答案：
A
[填空题]
28、贾谊，在《贾子新书·傅职》篇，专门讨论了太子这些老师的（）、任务。
•
参考答案：
职责
•
[填空题]
29、请简要说明新时期我国幼儿园双重任务有哪些特点。
•
参考答案：
新时期我国幼儿园的双重任务表现出了以下一些新特点：
（1）国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求现代科技的飞速发展使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时代。
国家提出了“科教兴国”的战略决策，这一切使教育面临前所未有的挑战。
幼儿教育必须从素质教育入手，对教育思想、内容、形式、方法等全面地进行改革。
（2）家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、价值观念等空前多样化。
在这种形势下，家长要求办园形式更加多样化，除了全目制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等；要求增加节假日服务、晚间服务、护理病孩服务等。
因此，各种幼教机构在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等方面要更灵活，更方便，更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
（3）家长对幼儿园的教育和保育质量有更高的要求家长对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高，他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好，长得好，更希望孩子能接受好的教育。
幼儿园教育和保育质量的高低成为家长最关心的问题。
提高保育和教育质量成为幼儿园生存和发展的关键。
幼儿园只有教育质量高，才会生源充足，家长满意，获得良好的社会效益。
总之，幼儿园要更好地完成双重任务，使家长满意、社会满意，必须关心、顺应社会的发展和变化，不断调整自身的运行机制，深入地进行改革，把幼儿园教育质量不断提高到新的水平。
•
[单项选择题]30、1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（）。
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
参考答案：
C
参考解析：
l966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。
其中申明的具体师德规范如下：
（1）教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。
（2）教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。
（3）教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。
（4）教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。
（5）教师要积极参加社会和公共生活。
（6）为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作。
（7）教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作。
（8）教师要公正地评定学生的学业成绩。
（9）教师应避免学生发生意外事故。
由上述材料分析，“促进知识的传播”不属于《关于教师地位的建议书》提出的师德理想的目标。
所以本题的正确答案为C。
[填空题]
31、游戏对幼儿心理发展的作用是什么?
•
参考答案：
游戏对幼儿心理发展的作用是：
（1）促进幼儿认知的发展，是幼儿认识世界的途径；
（2）促进幼儿情感的发展，丰富深化积极情感，疏导消极情感；
（3）平衡儿童的情绪，积极情绪得到巩固、深化，消极情绪得到疏导；
（4）促进幼儿个性的发展，发展其社会性行为。
•
[填空题]
32、简述幼儿园分科设计活动的优势及其不足。
•
参考答案：
分科设计活动的优势与不足主要体现在以下几个方面：
（1）分科设计活动从认识论角度看主要是一种知识本位的；在方法论方面，注重分析和独立完整性；在教育观念方面，更多的是一种社会本位视角，也就是注重教育为生活作准备。
（2）分科活动设计将科学知识加以系统化，使得教学内容依照一定的逻辑顺序组织，儿童可以在活动中掌握一定的基础知识、基本技能，但是由于过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，不宜调动儿童学习与活动的积极性。
（3）分科设计活动的设计初衷主要是考虑几个方面的因素：
注重传递人类种族长期积淀的种族经验，分科设计活动以学科逻辑体系来安排和组织的。
为了提高教学效率，分科设计活动的组织形式方面主要是群体授课，教学内容和学习方式具有较大的同一性。
分科设计活动的教学侧重于让儿童获得和掌握现成的知识，过多地关注活动结果。
•
[单项选择题]
33、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。
A.遗传决定论
B.环境决定论C.二因素论
D.相互作用论
参考答案：
D
参考解析：
相互作用论是阐述个人与其环境之间相互关系的社会心理学理论，主张人的认识来源于机体与环境之间的相互作用，主客体相互作用是主体相对于客体而作出的能动作用：
而二因素论主张遗传因素和环境因素共同决定心理的发展；把两者视为孤立存在的因素：
关注的是各因素在心理发展中发挥作用的程度。
所以该题选D。
[判断题]
34、各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件
参考答案：
对
[单项选择题]
35、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。
A.儿童心理落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.
“超常”的表现
D.父母教育不当所致
参考答案：
B
参考解析：
“童言无忌”符合儿童年龄的特征：
[填空题]
36、幼儿园课程内容的组织原则有哪些？
。
•
参考答案：
（1）逻辑顺序与心理顺序：
逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容；
（2）纵向组织与横向组织：
纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体；
（3）直线式组织与螺旋式组织：
直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强
•
[填空题]
37、家长应如何为孩子做好榜样?
•
参考答案：
家长自身应从以下几方面人手注意为儿童做出良好榜样：
（1）凡是对儿童提出的要求，务必身体力行。
（2）完善自我，道德高尚。
（3）自身缺点不宜回避。
•
[填空题]
38、你一个人到了一座荒岛上，救援人员20天后才能到达（今天是第0天）。
你有A和B两种药片，每种20粒。
每天你必须各吃一片才能活到第二天。
但是你不小心把这两种要混在了一起，无法识别。
你该怎么办？
•
参考答案：
只要把药片全部碎成粉末，搅匀后平均分成20份，一天吃一份。
•
[填空题]
39、心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
•
参考答案：
分为独自游戏；平行游戏；联合游戏；合作游戏。
•
[多项选择题]
40、教师指导游戏的方式一般有哪几种（）
A.作为游戏伙伴的隐性指导B.作为游戏伙伴的直接指导
C.以教师身份直接点拨的显性指导
D.以教师身份间接点拨的显性指导
参考答案：
A,C
[填空题]
41、情绪理解
•
参考答案：
是指儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情绪反应的能力。
•
[填空题]
42、教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？
•
参考答案：
（1）教育测量与评价在教育系统中的作用：
教育本身是一个系统。
在教育系统中，学生、教师、学生、教育方案、课程、教材、教学训练、考试等都是这个系统的组成部分。
当根据教育目标和计划、把教育方案、课程、教学等因素作用于学生身上后，需参照教育目标和计划，对教育效果及其输入条件的妥当性予以测量评估、价值分析和判断。
然后，把这一测量与评价过程所获得的信息反馈给教育者、学习者以及有关教育决策者，以便改进教育的策略与方案，更有效地答道教育目的。
在教育系统运转过程中，除了对教育效果要进行测量与评价外，还要针对影响教育效果的诸因素进行客观的分析和评价。
教育测量与评价在教育系统中对实现教育目标起着重要的作用。
（2）教育改革常常以教育测量与评价的改革作为突破口。
•
[填空题]
43、一日活动
•
参考答案：
是指幼儿园每天进行的所有的保育、教育活动。
它包括由教师组织的活动和幼儿自主自由的活动。
•
[单项选择题]
44、老师问一个4岁幼儿：
“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？
”孩子听完就大声哭起来。
这表明孩子对事物的理解（）。
A.是对个别的理解而非对事物关系的理解
B.是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C.依靠的是具体形象而非语词
D.是情绪性的而非客观的
参考答案：
D
参考解析：
儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。
这种影响在4岁前儿童尤为突出。
因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。
故选D。
[多项选择题]
45、幼儿园教育计划分为（）。
A.年龄班（全年）计划
B.学期计划
C.月（周）计划
D.课时计划
E.具体教育活动计划
参考答案：
A,B,C,E[单项选择题]
46、在我国多数幼儿园中，根据幼儿的（），可分为大、中、小三个班级。
A.发展水平
B.入园时间C.年纪或年龄
D.综合情况
参考答案：
C
参考解析：
在我国幼儿园中，幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。
而幼儿园的班级，在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。
大多数的幼儿园中都将班
升级会员 