教育心理学考试选择题Word格式.docx

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2３、心智技能的形成分为（ABCD　）几个阶段。

A、原型定向B原型固化C、原型操作D、原型内化

2４、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD　）

A、下位学习B、上位学习D、组合学习

2５、我国心理学家对学习的分类是（ACD　）

A、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习

26、常用的直观形式有（ABCD　）

A、情景直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

27、"

先行组织者"

教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。

B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系　

28、品德的心理结构包括（ABE　　　）

A、道德认识B、道德情感　Ｅ、道德行为

29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C）C、认同　

30、"

举一反三"

和"

触类旁通"

所说的是（B）B、学习迁移　

1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（B）B、先快后慢

2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（C）C、变式

4、教育心理学普遍认为西方第一本3、《教育心理学》出版于（A）A、1903

5、儿童自我意识发展的第三阶段是（B）B、心理自我

7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（C）C、情境学习

8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（D）D、命题学习

9、先行组织者教学技术常用于（BB、接受学习

10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（A）

A、正与负迁移

11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（CC、评价

13、下列哪项属于认知的实例（C）

C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

14、数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（B）B、很好地完成对心理问题地表征

15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（D）D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

一、单项选择题

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C）C．基本心理规律

2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B）B．140

3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C．意义学习

4.自我意识包括三种成分：

自我认识、自我体验和（D）D．自我临近

5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A）A．一般迁移

6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B）B．大致相等

7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A）A．概念学习

8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）

C．先快后慢

9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D）D．泛化

10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C）C．操作熟练

11.创造性思维的核心是（C）C．发散思维12.学生中常见的焦虑反应是（D）

D．考试焦虑

13.发现学习是属于（A）

A．以学生为中心的教学策略

14.引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）C．动机15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）

C．健康的心理

16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A．苛勒

17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）B．组织策略

18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）D．问题解决

19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（B）B．内化

20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A）A．形成性评价

1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理

2、心理过程包括（D）

D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的D、认知过程、情感过程、意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

C、理论心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

B、应用心理学

6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、

（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、

（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学

D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）C、应用心理学

8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实

9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、C、冯特

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、B、1879

11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特12、精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的

C、弗洛伊德

13、"

心理学的第一大势力"

是指（A）A、精神分析

14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:

比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、B、华生

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）A、心理过程C、个性心理

2、心理过程包括（C，E，G）

C、认识过程E、情感过程G、意志过程

3、个性心理特征包括（B，C，E）

B、能力C、气质E、性格

4、心理学可分为（A，D）

A、理论心理学D、应用心理学

5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

A、普通心理学B、社会心理学

D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学

E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题

E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A，B，D）

A、客观性B、可验证性D、系统逻辑性

9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法

10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A、辩证唯物主义C、历史唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理

12、观察法可以分为（A,B,C，E）、

A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察

C、长期观察与短期观察E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）

B，有明确观察目的C、随时记录

D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量

15、实验法可分为（A，D）

A、实验室实验法D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应

17、调查法可分为（B，C，D，E）、

B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是（B，C，D）

B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A，B，D）

A、实验和研究设计B、对数据的统计处理D、逻辑思维20、心理学发展的历史分为（A，C）

A、孕育阶段C、确立阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）

A、心理学的确立B、实验心理学的创立

〉D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）

A、意识B、前意识C、潜意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论

1、儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？

（A）A、瑞士皮亚杰

2、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：

（C）C、社会自我

3、智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为：

（B）B、IQ=智力年龄/实际年龄X100

4、在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

这类学习称之为：

（C）

C、学生的学习

5、主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是：

（A）A、加涅

6、将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：

（B）

B、意义学习

7、反映动机内容社会意义的是：

（）

A、内部学习动机B、直接性动机

C、高尚的学习动机D、直接性动机

8、需要层次理论是由以下哪位心理学家所提：

（B）

B、马斯洛

9、两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做：

C、水平迁移

10、学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做：

（C）C、命题学习

11、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

这种观点的代表学说是：

（B）B、同化说

12、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的：

B、元认知策略

13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为（D）

D、内化

14、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是：

（D）

D、考试焦虑

15、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫：

（C）C、心理测验

16、遗忘曲线表明遗忘的进程是：

（A）A、选快后慢

17、学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做：

（A）A、发现教学

18课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为：

（A）

A、课堂气氛

19、从教学评价的功能看，可将教育评价分为：

B、配置性评价与诊断性证评价

20、一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于：

（A）

A、关注情境阶段

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：

（）B、少年期

2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）D、11~15岁

3、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）C、自我同一性对角色混乱

4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：

（）

B、男女总体水平大致相等

5、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：

效果律、练习律和：

（）A、准备律

6、信息加工学习理论的创始者是（）C、加涅

7、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？

D、建构主义学习理论

8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会（）C、回避这项任务

9、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）D、最有利

10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

C、知识提起

11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了（）

B、交式法

12、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）

A、调节策略

13、发散性思维的主要特征有三个：

交通性、独创性和（）

C、流畅性

14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

B、道德行为

15、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（）A、内化

16、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：

（）B、恐怖症

17、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）

A、心理评估

18、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：

A、吸引的人际关系

19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：

B、问题行为

20、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：

B、教学测验

1、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？

（）A、选择性

2、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）

C、单一抑制

3、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）C、系统化

4、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）C、操作整合

5、情绪所反映的是（）

D客观事物与人的需要之间的关系

6、实验室实验法具有较高的（）A、信度

7、青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？

C、对自己心智过程进行思考的能力

8、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为B、晕轮效

9、提出归因理论的心理学家是（）

A、耶克斯和多德森

10、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）D、替代强化

11、下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）

B、自我同一性

12、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）

D、自我实现的需要

一、单项选择题

1、人本主义心理学的代表人物是（）B马斯洛

2、心理学属于（）C哲学

3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）

A随意注意

4、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）

D差别感受性

5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A适应现象

6、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟、

B、20～40

7、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

B倒摄干扰

8、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）C组块

9、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了C、小

10、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异、这种解决问题的方法或策略是（）C手段-目的分析法

11、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

B、卡特尔

12、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

B社会实践对智力的影响

13、个体的成就动机中含有两种成分:

追求成功的倾向和（）B回避失败的倾向

14、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A热情B心境C激情D应激

15、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力见异思迁、他的气质类型属于（）A、多血质

16、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）B人际沟通

17、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）B文饰

18、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是×

×

级干部，以求得心理满足、这是采用了（）这种心理防御方式的表现B、补偿

19、人的发展是指人类身心的生长和（）B、变化

20、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来、认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

C、具体运算阶段

1、注意的功能有（）

A调节功能B维持功能D选择功能

2、知觉的特性包括（）

A整体性B选择性C恒常性E、理解性

3、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）

A字词B人名C时间D观念

4、心理测验的技术指标包括量表的（）

B效度C信度D标准化

5、性向测验用以测量（）

A潜在才能B能力倾向

6、一般认为，动机具有以下几种功能（）

B激活功能C指向功能D调节与维持功能

7、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）

A情境性B激动性C暂时性D表浅性E、外显性

8、人格的本质特征有（）

A独特性B稳定性C综合性D复杂性E、功能性

9、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）

A一般常态心理C轻度失调心理D严重病态心理

10、发展心理学的主要研究方法有（）

A横断研究法C纵向研究法E群体序列研究法

1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）C、基本心理规律

2、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）B、140

3、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）

C、意义学习

4、自我意识包括三种成分：

自我认识、自我体验和（）

D、自我临近

5、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A、一般迁移

6、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）B、大致相等

7、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A、概念学习

8、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）

C、先快后慢

9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）D、泛化

10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）C、操作熟练

11、创造性思维的核心是（）C、发散思维12、学生中常见的焦虑反应是（）D、考试焦虑

13、发现学习是属于（）

A、以学生为中心的教学策略

14、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）C、动机

15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）

C、健康的心理

16、完形—顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A、苛勒

17、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）B、组织策略

18、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）D、问题解决

19、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）B、内化

20、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

A、形成性评价

1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是A、2岁

2、生理自我在几岁左右基本成熟？

（　　）B、３岁　　　　　　　　　　　　　　　

3、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？

（　　）D、80%—90%

4、人格的核心是（　　）　C、性格　

5、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）C、刺激泛化　　

6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）　D、自我提高内驱力

7、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

（　　）B、附属内驱力

8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）

A、避免失败者　

9、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

（　　）B、同化性迁移　

10、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　　）