创意幼教最新幼儿园大班数学图形妈妈和图形宝宝四篇.docx
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创意幼教最新幼儿园大班数学图形妈妈和图形宝宝四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班数学：
图形妈妈和图形宝宝（四篇）
目录：
幼儿园大班数学：
图形妈妈和图形宝宝一
幼儿园大班数学：
按差异画图形特征二
幼儿园小班数学教案：
鸡妈妈和鸡宝宝三
幼儿园小班数学活动：
太阳妈妈的个宝宝四
幼儿园大班数学：
图形妈妈和图形宝宝一
数学《图形妈妈和图形宝宝》
活动目标
1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。
3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
活动准备
1.ppt课件：
图形宝宝回家
2.学具准备：
圆形、方形、三角形卡片若干。
活动过程
一、导入
以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
教师：
今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？
提问幼儿：
你的门票是什么形状的？
二、展开
1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。
比如：
有圆形门票的小朋友走圆形入口。
依次组织幼儿入场。
2.复习三种图形的外形特征
（1）引出三种图形的名称。
提问：
你是从哪个入口进来的？
为什么？
分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
教师：
圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？
（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
提问：
圆形长的什么样子？
正方形长的什么样子？
三角形长的什么样子？
教师：
图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3.幼儿操作，学习图形分类：
（1）圆形分类：
出示圆形脸谱
提问问：
圆形妈妈的宝宝是谁？
引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，
虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。
教师再利用两个颜色不同的圆形，
虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
小结归纳：
所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，
（2）依同样方法进行正方形、三角形分类。
三、结束
小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！
幼儿园大班数学：
按差异画图形特征二
尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。
根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。
仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。
活动准备：
彩色几何图形和差异标记（图一）、图表（图2）
幼儿用书及作业工具
活动过程：
1、集体活动：
（1）学习按差异标记画图形。
出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：
黑板上有什么？
波浪线表示什么意思？
第一个是什么图形？
他后面有几条波浪线？
表是什么意思？
启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：
画的什么图形？
为什么画这个图形？
鼓励幼儿完整说出图形名称。
教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。
（2）按勾画的图形特征画图形。
出示图表2，幼儿观察表说说：
图上有什么？
启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：
这个图形有哪些特征？
分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。
2、操作活动
按差异标记画图形。
启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。
观察各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。
3、活动评价
教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。
幼儿园小班数学教案：
鸡妈妈和鸡宝宝三
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：
鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：
哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：
这一只蛋怎么不一样的？
和你们手里的蛋有什么不同？
（颜色、大小）它不是妈妈生的？
会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：
请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？
（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：
咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？
（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：
咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
幼儿园小班数学活动：
太阳妈妈的个宝宝四
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。
“这是红宝宝，小朋友们好！
”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：
“红宝宝你好！
”依次介绍、认识其他四种颜色。
2、感知5以内的数量：
“一共有几个宝宝呀？
”师生一起数一数。
3、小结：
“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”
2、幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：
“红花瓣，我送给红宝宝……”
四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。
1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？
”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：
“这朵太阳花有几片花瓣？
”“花芯里有几个圆点？
”“花瓣是什么颜色？
”“圆点是什么颜色？
”
2、幼儿粘贴，提出操作要求：
“你想来做一朵太阳花吗？
”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。
”
3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。
五、展示幼儿作品。
将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。
六、活动延伸：
学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。
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