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28:

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0;s:

19383:

"编译课设LR方法输出四元式@#@学号：

@#@@#@课程设计@#@ @#@@#@题目@#@FOR循环语句的翻译程序设计@#@（LR方法、输出四元式）@#@学院@#@计算机科学与技术学院@#@专业@#@计算机科学与技术专业@#@班级@#@姓名@#@指导教师@#@陈天煌@#@ @#@@#@2012@#@年@#@1@#@月@#@6@#@日@#@课程设计任务书@#@学生姓名：

@#@专业班级：

@#@@#@指导教师：

@#@陈天煌工作单位：

@#@计算机科学与技术学院@#@题目:

@#@FOR循环语句的翻译程序设计（LR方法、输出四元式）@#@初始条件：

@#@@#@理论：

@#@学完编译课程，掌握一种计算机高级语言的使用。

@#@@#@实践：

@#@计算机实验室提供计算机及软件环境。

@#@如果自己有计算机可以在其上进行设计。

@#@@#@要求完成的主要任务:

@#@（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）@#@

（1）写出符合给定的语法分析方法的文法及属性文法。

@#@@#@

（2）完成题目要求的中间代码四元式的描述。

@#@@#@（3）写出给定的语法分析方法的思想，完成语法分析和语义分析程序设计。

@#@@#@（4）编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。

@#@@#@（5）设计报告格式按附件要求书写。

@#@课程设计报告书正文的内容应包括：

@#@@#@1系统描述（问题域描述）；@#@@#@2文法及属性文法的描述；@#@@#@3语法分析方法描述及语法分析表设计；@#@@#@4按给定的题目给出中间代码形式的描述及中间代码序列的结构设计；@#@@#@5编译系统的概要设计；@#@@#@6详细的算法描述（流程图或伪代码）；@#@@#@7软件的测试方法和测试结果；@#@@#@8研制报告（研制过程，本设计的评价、特点、不足、收获与体会等）；@#@@#@9参考文献（按公开发表的规范书写）。

@#@@#@时间安排：

@#@@#@设计安排一周：

@#@周1、周2：

@#@完成系统分析及设计。

@#@@#@周3、周4：

@#@完成程序调试及测试。

@#@@#@周5：

@#@撰写课程设计报告。

@#@@#@设计验收安排：

@#@设计周的星期五第1节课开始到实验室进行上机验收。

@#@@#@设计报告书收取时间：

@#@设计周的次周星期一上午10点。

@#@@#@ @#@@#@指导教师签名：

@#@2011年11月18日@#@系主任（或责任教师）签名：

@#@2011年11月18日@#@FOR循环语句的翻译程序设计@#@——LR方法、输出四元式@#@1系统描述@#@1.1目的@#@通过设计、编制、调试一个FOR循环语句的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析，并且实现对单词序列的语法分析、语义分析以及中间代码生成。

@#@@#@1.2设计内容@#@本设计按照要求设计出for语句的简单文法，并使用LR分析法对用户输入的程序进行分析和翻译。

@#@@#@对下列正确的程序输入：

@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@10;@#@i++）@#@{@#@m=m+i;@#@@#@}@#@结果程序要对该输入进行词法分析，然后利用LR分析法对词法分析后得到的单词序列进行语法分析，经过语法制导翻译显示出等价的四元式表示的中间代码。

@#@@#@对于错误的程序输入，如：

@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@8）@#@{@#@m=m+i;@#@@#@}@#@结果程序要指出程序出错。

@#@@#@1.3翻译过程@#@词法分析：

@#@词法分析是编制一个读单词的过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。

@#@并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。

@#@程序语言的单词符号一般分为五种：

@#@关键字（保留字/基本字）if、while、begin…；@#@标识符：

@#@常量名、变量名…；@#@常数：

@#@34、56.78、true、‘a’、…；@#@运算符：

@#@+、-、*、/、〈、and、or、….、；@#@界限符：

@#@，；@#@（）{}/*…。

@#@@#@语法分析：

@#@语法分析是编译程序的核心部分,其主要任务是确定语法结构,检查语法错误，报告错误的性质和位置，并进行适当的纠错工作。

@#@此次设计中语法分析中主要通过LR分析表对语法分析处理过程进行控制，使四元式翻译的工作有条不紊的进行，同时识别语法分析中的语法错误。

@#@@#@中间代码生成：

@#@为了使编译程序有较高的目标程序质量，或要求从编译程序逻辑结构上把与机器无关和与机器有关的工作明显的分开来时，许多编译程序都采用了某种复杂性介于源程序语言和机器语言之间的中间语言。

@#@常用的几种中间语言有:

@#@逆波兰式、四元式、三元式、树表示。

@#@本课程设计主要实现四元式的生成。

@#@@#@1.4初始条件@#@理论：

@#@掌握一种计算机高级语言的使用。

@#@学完编译课程，掌握词法分析程序设计方法，LR语法分析方法，以及语法制导的翻译和中间代码生成技术。

@#@@#@实践工具和环境：

@#@计算机实验室提供计算机及软件环境。

@#@@#@1.5开发平台@#@所使用的系统：

@#@Windows7@#@程序开发工具：

@#@VisualC++6.0@#@程序设计语言：

@#@C++语言@#@2文法及属性文法的描述@#@按照设计要求，设计出的For语句的符合简单优先定义的文法规则及相关的语义规则如下：

@#@@#@产生式语义规则@#@Sf（E;@#@F;@#@G）{H;@#@}goto@#@Sf（E;@#@X;@#@Y）{H;@#@}goto@#@Eid=cid.value=c.value;@#@@#@Fid<@#@cIfid.value>@#@=c.valuegotoover;@#@Gid++id.value=id.value+1;@#@@#@Xid>@#@cIfid.value<@#@=c.valuegotoover;@#@@#@Yid––id.value=id.value-1;@#@@#@Hid1=id2+id3id1.value=id2.value+id3.value@#@Hid1=id2+cid1.value=id2.value+c.value@#@Hid1=c+id2id1.value=c.value+id2.value@#@其中产生式规则中的符号：

@#@c表示常数const，f表示关键字for，i表示一般标识符id@#@3语法分析表设计@#@3.1有穷自动机和根据有穷自动机构造的LR（0）分析表@#@3.1.1有穷自动机：

@#@@#@3.1.2LR（0）分析表：

@#@@#@ACTION@#@GOTO@#@f@#@（@#@;@#@@#@）@#@{@#@}@#@id@#@=@#@c@#@<@#@@#@+@#@>@#@@#@-@#@#@#@S@#@E@#@F@#@G@#@X@#@Y@#@H@#@0@#@S2@#@1@#@1@#@acc@#@2@#@S3@#@3@#@S5@#@4@#@4@#@S6@#@5@#@S7@#@6@#@S10@#@8@#@9@#@7@#@S11@#@8@#@S12@#@9@#@S13@#@10@#@S14@#@S15@#@11@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@R3@#@12@#@S17@#@16@#@13@#@S19@#@18@#@14@#@S20@#@15@#@S21@#@16@#@S22@#@17@#@S23@#@18@#@S24@#@19@#@S25@#@20@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@R4@#@21@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@R6@#@22@#@S26@#@23@#@S27@#@24@#@S28@#@25@#@S29@#@26@#@S31@#@30@#@27@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@R5@#@28@#@S31@#@32@#@29@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@R7@#@30@#@S33@#@31@#@S34@#@32@#@S35@#@33@#@S36@#@34@#@S37@#@S38@#@35@#@S39@#@36@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@R1@#@37@#@S40@#@38@#@S41@#@39@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@R2@#@40@#@S42@#@41@#@S44@#@42@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@R8@#@43@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@R9@#@44@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@R10@#@@#@其中，S表示移进且下一状态为S的下标；@#@R表示归约，归约所用的产生式为R的下标相对应的产生式;@#@空白表示没有相应的关系即出错。

@#@@#@3.2LR语法分析过程的设计思想及算法@#@3.3翻译方法@#@设计中，使用语法制导翻译方法。

@#@所谓语法制导的翻译方法是指：

@#@按照给定的语法，对单词符号串进行语法分析，并构造出语法分析树，语法分析过程中根据需要构造属性依赖图，然后遍历语法树并在语法树的各个节点处，按语义规则进行计算，并生成中间代码。

@#@@#@所谓属性依赖图是一个有向图，用于描述分析树中的属性和属性间的相互依赖关系。

@#@@#@4中间代码形式的描述及中间代码序列的结构设计@#@本次设计，使用的中间代码为四元式（即三地址码）。

@#@四元式的四个组成成分：

@#@算符op，第一和第二运算对象ARG1和ARG2，及运算结果RESULT。

@#@@#@例如对语句：

@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@20;@#@i++）@#@{@#@emp=temp+i;@#@@#@}@#@等价的四元式表示如下：

@#@@#@

（1）（=,0,—，i）@#@

（2）ifi>@#@=20gotoover@#@（3）（+，temp，i，t）@#@（4）（=，t，—，temp）@#@（5）（+，i，1，i）@#@（6）goto

（2）@#@（7）over@#@设计并生成的结果程序，最终需要将用户输入的程序经过词法分析和语法分析，生成如上所述的四元式表示的中间代码形式。

@#@@#@5编译系统的概要设计@#@程序由词法分析和语法分析两部分构成：

@#@@#@词法分析程序，以用户输入的字符串为输入，判断输入是否包含非法字符，若字符完全合法，分析结果是，将标识符、常量、其他合法单词的类别和值保存在输入流中，做为语法分析的输入。

@#@为了有效地编写词法分析程序，首先应构造出程序流程图，然后根据流程图编写程序。

@#@@#@语法分析，以词法分析结果作为输入，验证，输入流中各种符号是否符合语法规则。

@#@若不符合，显示出错信息，否则，在分析过后显示与输入程序等价的中间代码。

@#@同样需要构造语法分析的程序流程图。

@#@@#@6详细的算法描述@#@程序包括三个文件：

@#@词法分析.cpp和for循环翻译.cpp。

@#@其中for循环语句翻译.cpp中含有main函数，作为程序的入口，在main函数中接受用户输入的程序流，并保存在一个string对象中，然后调用词法分析.cpp中的voidgetSym（string&@#@s,int&@#@i）对程序流进行词法分析分离出单词符号，再调用语法分析.cpp文件中的voidgramCheck（）函数对单词符号输入流进行语法分析和语义分析，并生成四元式形式的中间代码。

@#@@#@函数voidgetSym（string&@#@s,int&@#@i）调用getchar函数获得输入流中的符号进行分析，如得到的是标识符，则调用outsym函数分别普通标识符和关键字。

@#@@#@函数gramCheck（）调用函数priCmp比较符号栈和输入流中的两个符号的优先级关系。

@#@@#@程序中的函数调用关系如下图：

@#@@#@6.1词法分析@#@在文件“词法分析.cpp”中编写词法分析程序，文件中主要包含一个结构体structsymNode，一个结构体数组symNodenode[100]，取字符函数voidgetChar（string&@#@s,int&@#@i）{ch=s[i];@#@i++;@#@}，取单词函数voidgetSym（string&@#@s,int&@#@i），程序中数据结构和各函数具体功能如下：

@#@@#@

（1）定义结构体：

@#@@#@structsymNode@#@{@#@inttype;@#@@#@stringsValue;@#@@#@inteValue;@#@@#@};@#@@#@此结构体用来保存词法分析后，各种单词的信息。

@#@Type表示单词的类别，各符号对应的类别值见表1，如果单词是常量，eValue则保存该常量的值，如果单词是标识符，sValue则保存该标识符的值。

@#@@#@

（2）数组symNodenode[100]，用来保存单词输入流作为语法分析的输入流；@#@@#@intposition=0;@#@position保存数组node中将要输入的单词的位置，初值为0。

@#@@#@（3）函数voidgetSym（string&@#@s,int&@#@i）;@#@用来作词法分析，s存储用户的输入程序，i用来保存当前应该取字符的位置。

@#@@#@（4）函数@#@voidgetChar（string&@#@s,int&@#@i）@#@{ch=s[i];@#@i++;@#@}@#@用来取字符串s中第i个字符。

@#@@#@（5）函数voidoutSym（strings）;@#@区分s是关键字还是普通标识符。

@#@@#@词法分析程序的具体算法描述：

@#@getChar（）函数从串s里面取字符，直到遇到非空字符，如果已到达串尾，词法分析结束。

@#@getSym（）判断所取的字符是字母开头，还是以数字开头，还是其他合法字符；@#@如果以字母开头，则开始保存为标识符，继续取字符直到遇到非字母非数字字符；@#@如果以数字开头则保存为整数常量，继续取字符直到遇到非数字字符；@#@其他字符则保存为相应类别。

@#@所有的单词分离后保存到数组symNodenode[100]中。

@#@@#@词法分析程序所输出的单词符号常常采用以下二元式表示：

@#@（单词种别，单词自身的值）。

@#@单词的种别是语法分析需要的信息，而单词自身的值则是编译其他阶段所需要的信息。

@#@@#@词法分析的流程图，如下图：

@#@@#@ @#@@#@6.2语法分析@#@在文件“for循环翻译.cpp”中编写语法分析程序。

@#@程序中各函数具体功能解释如下：

@#@@#@intInitstack（stack&@#@s）：

@#@初始化栈；@#@@#@intpush（stack&@#@s,chare）：

@#@将要入栈的元素压入栈中；@#@@#@charpop（stack&@#@s,char*e）：

@#@将要出栈的元素弹出栈；@#@@#@intaction（intm,intn,chara）：

@#@对照LR分析表，判断输入的字符需要移进还是归约；@#@@#@intgo（intm,intn,chara）：

@#@对照LR分析表，判断需要归约的字符串所对应的产生式；@#@@#@在main函数中利用switch（）语句来实现归约。

@#@@#@7测试方法和测试结果@#@7.1测试过程@#@针对所设计的关于 @#@for循环语句的翻译程序，分别用正确的程序和有错误的程序进行测试，测试出结果程序的可用性和健壮性。

@#@测试中分别使用了合法程序和非法程序，对结果程序进行测试，具体的测试程序、测试过程和测试结果如下：

@#@@#@for循环语句语法分析过程：

@#@@#@合法程序：

@#@文件f1.txt如下图@#@输出结果保存在f2.txt中@#@非法程序：

@#@@#@文件f3.txt如下图：

@#@@#@输出结果保存在f2.txt中：

@#@@#@7.2测试结论@#@经过测试，可以得知，结果程序能达到预计的要求：

@#@对合法程序进行词法分析和简单优先的语法分析，并生成四元式表示的中间代码；@#@对于错误的程序输入，结果程序能够判断其出错。

@#@]@#@存在问题：

@#@对于错误的程序输入，结果程序不能给出错误的位置。

@#@对于含有非法输入符号的程序，结果程序没有很好地处理，程序健壮性不强。

@#@@#@8研制报告@#@8.1研制过程@#@在课程设计期间，通过阅读大量相关书籍，利用网络查找各种资料，根据相关知识，写出了符合简单优先语法规则的关于for语句的属性文法。

@#@@#@获得语法规则的属性文法后，对程序进行了概要设计，将程序大致分为词法分析和语法分析两个模块，并且设计出文法对应的符号优先关系表。

@#@词法分析负责对输入串进行单词识别，并保存单词各信息，作为语法分析和翻译的输入。

@#@语法分析负责对输入流中的单词进行分析，检验是否符合所写的语法规则，并对其进行初步翻译。

@#@@#@概要设计后，对两个模块分别进行了详细设计，并利用词法分析流程图和语法分析流程图，设计程序的大致流程，并具体到各函数的设计。

@#@@#@通过对程序进行了详细设计，得到了程序大致流程，并根据流程进行编码，编码过程中，出现了一些语法和语义上错误，通过调试和修改，使得程序成功运行。

@#@@#@设计测试方法和测试用程序，并对程序进行了测试。

@#@@#@8.2本设计的评价@#@此次设计对for语句进行了全面词法分析和语法分析，并得到了用于分析for语句的结果程序。

@#@结果程序能对用户输入的程序代码进行分析，判断是否存在词法错误和语法错误，如果出现错误，向用户给出提示，如果没有错误，则生成于输入程序等价的中间代码，方便后续编译过程工作。

@#@@#@但是结果程序也存在很多不足：

@#@对于非法的输入，无法给出错误的位置。

@#@对非法输入考虑不全面，对某些非法输入无法给出错误信息，另外属性文法不完善，程序中的使用的某些判断方法，只适合于本次设计使用的文法，实用性不强。

@#@@#@8.3个人心得体会@#@本课程设计是for循环语句的翻译程序，包括词法分析部分、语法分析部分和中间代码生成部分。

@#@　词法分析阶段是编译过程的第一个阶段，是编译的基础。

@#@这个阶段的任务是从左到右一个字符一个字符地读入源程序，即对构成源程序的字符流进行扫描然后根据构词规则识别单词（也称单词符号或符号）。

@#@语法分析部分采用LR分析方法进行语法分析，判断给出的符号串是否为该文法识别的句子。

@#@中间代码生成器部分主要实现四元式的生成，将用中缀式表示的算术表达式转换为用四元式表示的算术表达式。

@#@@#@在语法分析的设计过程中，程序相当复杂，需要利用到大量的编译原理，其中在分析表的构造时遇到了非常大的困难，对输入字符串的移进和归约冲突得不到很好的处理，造成了调试的困难。

@#@通过多次调试，最终构造出来分析表并调试成功。

@#@@#@通过本次课程设计，将编译的理论知识应用于实践，加深了对课本理论知识的理解，更好的掌握了编译技术的基本方法，了解了编译程序的一般分析过程，并且通过对for语句编译程序的设计和实现，对for语句也加深了认识和理解。

@#@另外，编译程序的实现方法也适合于一般程序的编写，因此，此次课程设计对自己的编程能力的提升有很大帮助。

@#@@#@9参考文献@#@［1］张素琴、吕映芝、蒋维杜、戴桂兰等．编译原理（第二版）．清华大学出版社．2005年2月@#@［2］胡伦骏．编译原理（第2版）．电子工业出版社．2005年2月@#@［3］陈火旺等．程序设计语言编译原理（第3版）．国防工业出版社．2003年2月@#@［4］何炎祥．编译原理（第二版）．武汉：

@#@华中科技大学出版社．2005年8月@#@［5］陈意云．编译原理与技术（第二版）．中国科学技术大学出版社．2002年1月@#@本科生课程设计成绩评定表@#@班级：

@#@　姓名：

@#@　　学号：

@#@@#@序号@#@评分项目@#@满分@#@实得分@#@1@#@学习态度认真、遵守纪律@#@10@#@2@#@设计分析合理性@#@10@#@3@#@设计方案正确性、可行性、创造性@#@20@#@4@#@设计结果正确性@#@40@#@5@#@设计报告的规范性@#@10@#@6@#@设计验收@#@10@#@总得分/等级@#@评语：

@#@@#@注：

@#@最终成绩以五级分制记。

@#@优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、@#@及格（60-69分）、60分以下为不及格@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师签名：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　20年　月　日@#@";i:

1;s:

20388:

"pep四年级英语上unit1教案@#@主备人@#@王佳@#@学科@#@英语@#@二次备课人@#@单元备课@#@Unit1@#@教学目标@#@1．能听懂、会说：

@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

@#@@#@2．能听、说、认读本课主要单词：

@#@classroom,window,door,picture,board,light,@#@3.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

@#@@#@4.能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

@#@@#@教学重点@#@1.学习What'@#@sintheclassroom?

@#@及相关单词：

@#@classroom,window,door,picture,board,light。

@#@@#@2.能听懂、会说：

@#@Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

@#@　@#@教学难点@#@1.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

@#@@#@2.能听懂、会说：

@#@Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

@#@　@#@课时数@#@6课时@#@第1课时1@#@教学内容@#@ALet'@#@slearnLet'@#@sdoCLet'@#@ssing@#@教学目标@#@1．能听懂、会说：

@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

@#@@#@2．能听、说、认读本课主要单词：

@#@classroom,window,door,picture,board,light,@#@3．能听懂并能按照指令做事情。

@#@@#@教学重点@#@学习What'@#@sintheclassroom?

@#@及相关单词：

@#@classroom,window,door,picture,board,light。

@#@@#@教学难点@#@1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

@#@@#@2．在回答"@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@"@#@时，注意单词复数的读音。

@#@@#@教学准备@#@1．教材相配套的教学录音带@#@2．教师自制的单词卡@#@教学过程@#@个人意见@#@

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）@#@1．教师播放第一册Recycle1单元中得"@#@Chantandfind"@#@部分，学生跟着录音一起说。

@#@@#@2．教师出示与chant内容相符的图片，问：

@#@"@#@What'@#@sinthepicture?

@#@"@#@让学生进行回答。

@#@Picture一词由这里引出。

@#@@#@3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

@#@@#@4．引导学生用以上单词做问答练习，如：

@#@What'@#@sinthebag?

@#@What'@#@sinthepencil-case?

@#@@#@5．在学生回答出问题后，教师可再追问：

@#@Howmanypencils/pens…?

@#@使学生能用复数进行回答。

@#@如：

@#@What'@#@sinthepencil-case?

@#@Aruler,twopencils…@#@

（二）呈现新课（Presentation）@#@1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：

@#@Thisisaclassroom.What'@#@sintheclassroom?

@#@@#@2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

@#@@#@3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom@#@4．让学生观看本部分的教学课件2遍。

@#@［Unit1Let'@#@slearn/A］@#@5．让学生看着视频的画面回答：

@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@（在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力）学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。

@#@教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。

@#@@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@@#@Aboard,twolights,manydesksandchairs…@#@当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：

@#@Howmany?

@#@引导学生说出：

@#@Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

@#@@#@6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

@#@@#@7．出示单词卡，让学生进行认读。

@#@教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。

@#@如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。

@#@（把单词卡贴到黑板上）@#@8．学生跟读并模仿Let'@#@slearn部分的内容。

@#@（使用教材相配套的教学录音带）@#@9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：

@#@Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

@#@@#@10．让学生观看教学课件，学习其它单词。

@#@可从已学的单词过渡到新单词。

@#@@#@11．教师指着教室中的相关事物问学生：

@#@What'@#@sthis?

@#@让学生回答。

@#@@#@12．教师出示单词卡，让学生进行认读。

@#@（并把单词卡贴到黑板上）@#@13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

@#@@#@14．让学生做pairwork:

@#@根据教室中的实际情况，自编对话@#@15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。

@#@纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。

@#@对于说得很好的学生应及时表扬。

@#@@#@16．教师和学生用英语进行交流，导入Let'@#@sdo的学习。

@#@Icandomanythingsintheclassroom.:

@#@Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

@#@@#@17．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。

@#@建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

@#@@#@（三）作业布置（homework）@#@　Listen,drawandsay@#@　1．教师发给每个学生一张图画纸。

@#@@#@　2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

@#@@#@所听内容：

@#@Thisismyclassroom.What'@#@sintheclassroom?

@#@Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.@#@　3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。

@#@@#@　4．两人一组，看图做问答。

@#@@#@板书@#@ @#@@#@教学后记：

@#@@#@官塘镇小学电子教案@#@第2课时2@#@教学内容@#@A.Let'@#@stalkLet’splay@#@教学目标@#@1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。

@#@@#@2．听懂、会说表建议的句子"@#@Let'@#@sgoandsee."@#@@#@3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

@#@@#@教学重点@#@学习句子Wehaveanewclassroom.；@#@Let'@#@sgoandsee.学习用near表示方位。

@#@@#@教学难点@#@学生对our和my的表达要比理解稍难些。

@#@our一词的发音对学生来说读准不太容易。

@#@@#@教学准备@#@录音机，磁带@#@教学过程@#@个人意见@#@

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）@#@　　1．复习已学句型：

@#@Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：

@#@Ihaveadog,thisismynewdog.@#@　　2．让学生用事先准备好的实物模仿句子@#@　　3．当学生能够说出句子时，教师可提问：

@#@Whereisit?

@#@启发学生用学过的知识回答：

@#@It'@#@son/in/under/the…@#@　　4．在学生回答Whereisit?

@#@时，教师可以适当的加入near一词，It'@#@snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。

@#@@#@

（二）呈现新课（Presentation）@#@　　1．教师出示Amy和Mike的面具，问：

@#@Who'@#@she?

@#@Who'@#@sshe?

@#@学生回答出Amy和Mike后，教师补充：

@#@AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。

@#@教读classmate@#@　　2．教师介绍新人物并展示情景对话：

@#@出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'@#@snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?

@#@Ok,Let'@#@sgoandsee.（间接引出新句子）教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：

@#@Thisisanewclassroom.提问：

@#@What'@#@sintheclassroom?

@#@（让学生先熟悉一下对话情景。

@#@）@#@3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。

@#@［Unit1Let'@#@stalk/A］@#@　　Howmanylightsintheclassroom?

@#@@#@　　Isthenewclassroombig?

@#@@#@　　WhereisZhangPeng'@#@sseat?

@#@@#@　　4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

@#@@#@　　5．学生跟读并模仿Let'@#@stalk部分的内容。

@#@（使用教材相配套的教学录音带）@#@　　6．请学生解释Wehaveanewclassroom.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。

@#@请学生解释Let'@#@sgoandsee.本句可用动作来表示。

@#@教师告诉学生Let'@#@sgoandsee.是建议去看远处的东西。

@#@@#@　　7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。

@#@Where'@#@syourseat?

@#@It'@#@s…@#@　　8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

@#@@#@　　9．让学生三人一组，分角色表演对话。

@#@评选最佳表演奖。

@#@教师要注意学生使用my,our两词的准确性。

@#@最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

@#@@#@　　10．听Let'@#@schant部分的录音。

@#@（使用教材相配套的教学录音带）@#@教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。

@#@@#@　　学生听录音进行模仿。

@#@@#@（三）作业布置：

@#@@#@1、listentothetape.@#@2、singthesong：

@#@学唱歌曲《AppleSong》@#@板书@#@Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。

@#@@#@Let'@#@sgoandsee.一起去看看。

@#@@#@ @#@@#@教学后记：

@#@@#@第3课时3@#@教学内容@#@Let’sspell@#@教学目标@#@学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

@#@@#@教学重点@#@掌握元音字母a的发音和单词的书写。

@#@@#@教学难点@#@元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

@#@@#@教学准备@#@录音机@#@教学过程@#@个人意见@#@一、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@1.日常口语练习。

@#@@#@2.复习上册书的有关字母A的知识。

@#@@#@catbaghanddad/æ@#@/@#@二、新课展示（Presentation）@#@1.教师出示字母卡并问：

@#@What’sit?

@#@　An“Aa”.@#@What’sthesoundofletter“A”?

@#@引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。

@#@@#@2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

@#@@#@Cakefacenamemake/ei/@#@3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

@#@@#@4.小组学习：

@#@找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/？

@#@@#@5.小组汇报交流并总结。

@#@@#@三、趣味操练（Practice）@#@1.游戏：

@#@听一听，辩一辩。

@#@@#@教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。

@#@@#@如：

@#@bagdadmakecake@#@2.学写单词，并指导学生描红。

@#@@#@四、作业（Homework）@#@听录音，给家长读单词。

@#@@#@板书@#@Let’sspell@#@a/ei/:

@#@cakefacenamemake@#@教学后记：

@#@@#@第4课时4@#@教学内容@#@BLet’slearn@#@教学目标@#@1．能听懂、会说：

@#@Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

@#@　　@#@2．能听、说、认读本课主要单词：

@#@computer,teacher'@#@sdesk,fan,wall,floor。

@#@@#@教学重点@#@学习Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；@#@学习单词：

@#@computer,teacher'@#@sdesk,fan,wall,floor@#@教学难点@#@the的发音与运用　　　　　表达复数时be动词的运用@#@教学准备@#@录音机@#@教学过程@#@个人意见@#@一、热身、复习（Warm-up/Revision）@#@1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。

@#@当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。

@#@再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。

@#@@#@二、呈现新课（Presentation）@#@1．复习本单元A部分Let'@#@slearn的内容。

@#@@#@T：

@#@Look！

@#@Thisisourclassroom.What'@#@sintheclassroom?

@#@@#@学生利用所学知识回答问题。

@#@然后教师补充说：

@#@Thereisafloor,ateacher'@#@sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.（教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图）@#@2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：

@#@What'@#@sthis?

@#@让学生试着回答问题。

@#@教师可做适当提示。

@#@@#@3．播放本部分的教学课件［Unit1Let'@#@slearn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。

@#@（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。

@#@当再次点击时可显示英文单词。

@#@）@#@4．利用课件显示英文单词并教读。

@#@及时纠正学生的发音。

@#@@#@5．教师播放课件中的句子部分。

@#@@#@6．教师提出问题：

@#@Whatcolouristhewall?

@#@Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。

@#@@#@7．学生跟读并模仿"@#@Let'@#@slearn"@#@部分。

@#@（使用教材相配套的教学录音带）@#@8．观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。

@#@如：

@#@Look!

@#@Thisismyclassroom.　　Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher'@#@sdeskisyellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：

@#@Whatcolouristhefan/computer/teachers'@#@desk?

@#@@#@9．让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。

@#@教师进行巡视，发现问题及时解决。

@#@让学生在本班教室的实际场景中进行操练。

@#@学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。

@#@以增加学生学习的兴趣。

@#@@#@10．复习本单元所学有关classroom的所有单词。

@#@教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。

@#@学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。

@#@考查学生认读理解单词的能力。

@#@@#@11．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。

@#@做Bingo的游戏。

@#@让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。

@#@然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。

@#@继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。

@#@此游戏为"@#@Let'@#@splay"@#@部分。

@#@@#@三、趣味训练（Practice）@#@游戏1：

@#@Colouryourclassroom.@#@　　1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。

@#@@#@　　2）本游戏可以进行Listenandcolour的练习。

@#@学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

@#@@#@　　3）建议：

@#@这一游戏还可制作成课件。

@#@（具体内容与操作见媒体素材）@#@游戏2：

@#@计时猜词竞赛@#@Talkaboutitinyourgroup.（适当增加句型，进行扩展会话练习。

@#@）@#@　　如：

@#@Thisismyclassroom.It'@#@sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.@#@四、作业@#@抄写单词@#@板书computer电脑teacher'@#@sdesk讲台fan风扇wall墙floor地板@#@教学后记：

@#@@#@第5课时5@#@教学内容@#@B、Let’stalk@#@教学目标@#@1、能听懂、会说Let'@#@s...和Letme...及其表示赞同的回答：

@#@Ok.能灵活运用Letmehelpme.Thankyou.@#@2、能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

@#@@#@教学重点@#@学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：

@#@Ok.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.@#@教学难点@#@区分和正确使用Let’s…与Letme…clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。

@#@@#@教学准备@#@录音机@#@教学过程@#@个人意见@#@一、热身、复习（Warm-up/Revision）@#@1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。

@#@教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。

@#@如果听到教师说Simonsays:

@#@Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。

@#@@#@2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。

@#@通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。

@#@@#@二、呈现新课（Presentation）@#@1．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。

@#@教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。

@#@然后分别出示卡片并贴到黑板上：

@#@cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。

@#@@#@2．教师创设情景，呈现新知。

@#@教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：

@#@WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：

@#@Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!

@#@Whatdotheywanttodo?

@#@@#@3．师生共同观看教学课件2遍［Unit1Let’stalk/B］@#@4．教师提问，学生回答：

@#@@#@　　Whosays:

@#@Let’scleantheclassroom?

@#@（WuYifan）@#@　　Whosays:

@#@Let’scleanthedesksandchairs?

@#@（ZhangPeng）@#@　　Sarah和Amy同意他们提出的建议吗?

@#@ @#@他们是怎么回答的呢？

@#@（Goodidea.Allright）@#@　　告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Ok.　　BWhowanttocleanthewindow.（Mike）@#@　Whowanttocleantheblackboard?

@#@ @#@（ChenJie）@#@ @#@ @#@　　Letmehelpyou.（Thankyou.并板书，让学生用完整句回答问题） @#@　　@#@5．教师提出问题让学生思考：

@#@WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？

@#@有什么区别？

@#@让学生带着问题再看一遍教学课件。

@#@@#@6．学生回答问题，教师进一步做讲解。

@#@Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。

@#@而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。

@#@@#@7．让学生看黑板读出词组和句子。

@#@@#@8．看书听录音并跟读。

@#@（使用教材相配套的教学录音带，Unit1Let’stalk/B）@#@9．让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。

@#@（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。

@#@）@#@10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

@#@@#@11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。

@#@@#@12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

@#@@#@三、趣味操练（Practice）@#@游戏1猜词游戏（见Unit1Let’splay/B）@#@　　小组活动。

@#@教师把准备好的图片发给每小组一套。

@#@图片上画的图分别表示：

@#@cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard";i:

2;s:

25527:

"部编版五年级语文下册第1单元语文园地教案@#@ @#@@#@教学目标1.通过对“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情两种方法。

@#@@#@2.通过对“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；@#@了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。

@#@@#@3.@#@通过对“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱；@#@积累古诗。

@#@@#@教学重点@#@ @#@@#@教学难点教学课时@#@引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；@#@学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点。

@#@@#@ @#@@#@了解和掌握文章中抒发感情的方法。

@#@@#@1课时@#@荣德基小学课件资源@#@导入新课@#@今天我们学习本单元的“语文园地”。

@#@@#@学和用@#@交流平台@#@1.读一读，找规律。

@#@@#@@#@@#@你读了小朋友们的话，你收获了什么？

@#@@#@预设：

@#@我们可以从以下几个方面去体会课文的思想感情：

@#@

（1）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。

@#@

（2）从文章的字里行间体会。

@#@（3）把自己想象成文中的“我”。

@#@（4）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。

@#@@#@2.我拓展，我积累。

@#@@#@小朋友，你还积累了哪些体会课文的思想感情的好方法？

@#@@#@预设：

@#@在阅读中，我发现还可以用以下方法体会课文的思想感情。

@#@读《慈母情深》时，我从文章的题目就能感受到作者对母亲深深的爱与感激之情；@#@读《梅花魂》时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解释中体会到了外祖父对祖国深深的眷恋之情。

@#@@#@词句段运用@#@1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

@#@@#@

（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

@#@@#@预设：

@#@这个句子围绕太阳光芒“亮”的特点来写。

@#@“睁不开眼睛”“不敢钻出地面来”“不敢从黑暗的地方飞出来”把太阳光的“亮”写得具体生动。

@#@@#@

（2）八月，天多热。

@#@鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

@#@@#@预设：

@#@这个句子通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写得很具体。

@#@@#@2.练一练，学运用。

@#@@#@选择下面一种情景，仿照课本上的例句说一说。

@#@忙冷吵静快辣@#@预设：

@#@冷：

@#@北风呼啸着，从窗缝里钻进来。

@#@教室里没有暖气，就像一个大冰窖。

@#@我们裹紧衣服，缩缩脖子，两只手使劲搓一搓，再呵一口热气。

@#@@#@3.我拓展，我积累。

@#@@#@小朋友，你还积累了哪些描写生动的句子？

@#@@#@预设：

@#@

（1）我往台下一看，啊呀!

@#@不看不要紧，这一看我的心更慌了。

@#@有多少双眼睛盯着我呀!

@#@我的两只手也不知道怎样放才好，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头也嗡嗡地响起来。

@#@最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。

@#@@#@

（2）春天真美啊！

@#@柳树摇着绿色的长辫子，桃花露出了红红的笑脸，小燕子在空中开心地唱着歌。

@#@@#@4.想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

@#@@#@

（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

@#@……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

@#@@#@预设：

@#@句子运用排比手法描写了广阔世界中的大月亮，使之与家乡的小月亮进行对比，突出了家乡的月亮的美，表达了自己的思乡之情。

@#@@#@

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

@#@@#@预设：

@#@这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花进行对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲的生活的一部分，以此表达母亲对家乡的思念之情。

@#@@#@（3）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……@#@预设：

@#@这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达了“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。

@#@@#@仿写略。

@#@@#@日积月累@#@游子吟①@#@[唐]孟郊@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@临行密密缝，意恐②迟迟归。

@#@谁言寸草③心，报得三春晖④。

@#@@#@1.作者简介：

@#@@#@孟郊（751—814），字东野，唐代著名诗人，有“诗囚”之称。

@#@@#@2.注释：

@#@@#@①游子：

@#@古代称远游旅居的人。

@#@吟：

@#@古典诗歌的一种名称。

@#@@#@②意恐：

@#@担心。

@#@@#@③寸草：

@#@小草，这里比喻子女。

@#@@#@④三春晖：

@#@春天的阳光，喻指母爱。

@#@@#@3.诗意：

@#@@#@慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子缝衣服。

@#@临行前一针针密密地缝着，怕孩子回来得晚衣服破损。

@#@谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天的阳光般的母爱呢？

@#@@#@4.赏析：

@#@@#@开头两句用“线”与“衣”这两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧地联系在一起，写出了母子的骨肉亲情。

@#@三、四句通过对慈母为游子缝制衣服的动作和心理的刻画，深化了这种骨肉之情。

@#@母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”。

@#@伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来的。

@#@前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

@#@最后两句作者直抒胸臆，对母爱进行了讴歌。

@#@儿女像区区小草，母爱如春天的阳光，儿女怎能报答得了母爱呢？

@#@这两句寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。

@#@@#@第一单元单元知识小结@#@一、易读错的字@#@涟漪（yī）稚子（zhì@#@）耕耘（yú@#@n）白昼（zhò@#@u）@#@蚌壳（bà@#@ng）蚂蚱（mà@#@）逛街（guà@#@ng）啃骨头（kěn）@#@徘徊（huá@#@i）篝火（gōu）萌动（mé@#@ng）澄澈（chè@#@）@#@无垠（yí@#@n）点缀（zhuì@#@）葬身（zà@#@ng）腮帮（sāi）@#@虬须（qiú@#@）玷污（dià@#@n）秉性（bǐng）凉飕飕（sōu）@#@二、易写错的字@#@耘：

@#@左边是“耒”。

@#@@#@晓：

@#@右边是“尧”，上面没有点。

@#@@#@拔：

@#@右边是“犮”。

@#@@#@承：

@#@中间是三横。

@#@@#@瓢：

@#@右边是“瓜”。

@#@@#@三、重点词语@#@白昼耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱嗡嗡樱桃拔草瞎闹铲地@#@锄头割草承认拴住水瓢闲逛蜻蜓随意圆滚滚明晃晃@#@四、多音字@#@供@#@晃@#@蚌@#@燕@#@澄@#@撩@#@五、形近字@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@六、近义词@#@信口—随口归去—回去闪烁—闪耀存心—有意瞎闹—胡闹@#@健康—健壮随意—任意承认—认可阴凉—凉快孤单—孤独@#@徘徊—踌躇萌动—萌生巍峨—巍然幽芳—幽香分外—格外@#@郑重—庄重稀罕—稀奇偶尔—有时训斥—斥责秉性—本性@#@眷恋—留恋马马虎虎—随随便便离乡背井—颠沛流离@#@相映成趣—相映生辉恍然大悟—茅塞顿开@#@乐此不疲—乐在其中@#@七、反义词@#@昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认存心—无意随意—拘束@#@自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮澄澈—浑浊郑重—随意@#@爱惜—糟蹋稀罕—普遍欺凌—保护凉飕飕—暖烘烘@#@马马虎虎—认认真真乐此不疲—心不在焉不可胜数—屈指可数@#@恍然大悟—迷惑不解离乡背井—安居乐业顶天立地—卑躬屈膝@#@低头折节—不屈不挠@#@八、词语搭配@#@（黑暗）的地方（阴凉）的地方（圆而粗）的柱子@#@（成群）的知了（风光旖旎）的莱芒湖（无边无垠）的大沙漠@#@（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花@#@（冰凉）的泪珠（清白）的梅花（慈祥）的外祖父@#@（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（随意）地飞@#@（嗡嗡）地飞着（郑重）地递给（呜呜呜）地哭@#@（飞）得那么快（追）得上一（棵）樱桃树@#@一（顶）大草帽一（片）狗尾草一（对）黄蝴蝶@#@九、词语归类@#@1.古代对儿童的称呼：

@#@孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指@#@幼儿）垂髫（指儿童）@#@2.比喻词：

@#@仿佛好像宛如如同好似3.描写童年的四字词语：

@#@@#@无拘无束生龙活虎自由自在无忧无虑@#@十、句子积累@#@1.比喻句：

@#@@#@蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，@#@就像一个小毛球似的不动了。

@#@@#@2.拟人句：

@#@@#@这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先@#@冒烟。

@#@@#@3.排比句：

@#@@#@在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波@#@万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

@#@@#@4.引用句：

@#@@#@像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无@#@法想象的。

@#@@#@十一、考点提示@#@1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》《村晚》《游子吟》，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

@#@@#@2.《古诗三首》：

@#@读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。

@#@@#@3.《祖父的园子》：

@#@能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。

@#@@#@4.《月是故乡明》：

@#@能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

@#@@#@5.《梅花魂》：

@#@了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。

@#@@#@6.写作时要把一件事的重点部分写具体。

@#@@#@第一单元达标检测卷@#@时间：

@#@90分钟　满分：

@#@100分@#@一、基础训练营（37分）@#@1．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

@#@（3分）@#@

（1）证人提供（gōng　gò@#@ng）的口供（gōng　gò@#@ng）不足以证明被告人有罪。

@#@@#@

（2）小燕（yà@#@n　yān）子飞进燕（yà@#@n　yān）京大学的花园里。

@#@@#@（3）万恶的地主在田边画了一道横（hé@#@ng　hè@#@ng）线，蛮横（hé@#@ng　hè@#@ng）地说这片土地全是他家的。

@#@@#@2．读拼音，写词语。

@#@（10分）@#@3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

@#@（14分）@#@（　　）书（　　）画顶天（　　）（　　）良（　　）美（　　）@#@（　　）（　　）浩渺乐（　　）不（　　）（　　）（　　）旖旎@#@（　　）（　　）胜数美妙（　　）（　　）@#@

（1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：

@#@______________。

@#@@#@

（2）形容非常美妙，没有什么可以相比的词是________________。

@#@形容美好的时光和景物的词是___________。

@#@与“不计其数”意思相近的词是_____________。

@#@@#@（3）请任选上面两个词语写一段话。

@#@@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@4．判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。

@#@（5分）@#@

（1）蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。

@#@（　　　　　　）@#@

（2）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

@#@（　　　　　　）@#@（3）一幅画而已，有什么稀罕的呢？

@#@（　　　　　　）@#@（4）花开了，就像睡醒了似的。

@#@（　　　　　　）@#@（5）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

@#@（　　　　　　）@#@5．按要求完成句子练习。

@#@（5分）@#@

（1）月是故乡明，我想再看到故乡的月亮。

@#@（改为感叹句）@#@__________________________________________________________________@#@

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了。

@#@（改为比喻句）@#@__________________________________________________________________@#@（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

@#@（用加点词语造句）@#@__________________________________________________________________@#@（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

@#@（仿写句子）@#@腊月，好冷啊！

@#@_________________________________________________________________@#@（5）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

@#@@#@（缩句）@#@__________________________________________________________________@#@二、综合展示厅（9分）@#@6．填写合适的诗句。

@#@（5分）@#@

（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。

@#@你能想到的歌颂母爱的诗句是：

@#@______________________，______________________。

@#@@#@

（2）儿童是那样的天真可爱，“______________________________，______________________________”写出了儿童学种瓜时的情景；@#@“____________________________，____________________________”描绘了小孩“脱冰玩耍”的情景；@#@“______________________________，______________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；@#@“__________________________，____________________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

@#@@#@7．语言运用。

@#@（4分）@#@童年，在小河边送走远航的芦叶船；@#@童年，在草地上放飞纸糊的风筝；@#@童年，爱和布娃娃说悄悄话……你也写一组句子来描述一下你的童年吧！

@#@@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@三、课本直通车（8分）@#@8．《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。

@#@祖父的园子里有________，有________，有________，有________……这里是“我”______________。

@#@本文展现了作者__________________的童年生活。

@#@@#@9．季羡林先生认为月是______________明，这表达了他对____________________之情。

@#@我国有许多表达这一感情的诗句，如：

@#@独在异乡为异客，______________________。

@#@再如：

@#@举头望明月，______________________。

@#@@#@10．“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。

@#@文中梅花的精神是指_________________________________________________________________@#@________________________________________________________________。

@#@@#@自古以来，我国具有这种精神的人物有______________、______________等。

@#@@#@四阅读检阅台（21分）@#@

（一）阅读图片，完成练习。

@#@（10分）@#@①②③④@#@11．完成表格。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”，并找出含有相关判断依据的图片）（6分）@#@观点@#@判断正误@#@判断依据（填图片的序号）@#@儿童要在成年人的监护下乘梯@#@在电梯上没必要手握扶手带@#@要远离梯级边缘@#@12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。

@#@小琴看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：

@#@“_________________________________________________________”（4分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（二）阅读短文，完成练习。

@#@（11分）@#@星　光@#@童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。

@#@童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！

@#@@#@第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，花棚下，母亲的膝上。

@#@记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；@#@星光在微风拂过的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；@#@稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。

@#@记忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！

@#@@#@“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。

@#@”@#@多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向母亲说。

@#@但是母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：

@#@@#@“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。

@#@星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。

@#@”@#@今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。

@#@@#@学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。

@#@一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。

@#@每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。

@#@我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。

@#@@#@但抓到萤火虫时，我已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。

@#@母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……@#@回到家时，我悄悄地跟母亲说：

@#@@#@“妈妈，我抓到一颗星星了！

@#@”@#@拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。

@#@但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。

@#@@#@“妈妈，你的眼泪像星星哩！

@#@”@#@母亲笑了，笑容渐渐扩大。

@#@我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。

@#@等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！

@#@@#@13．找出文中表示时光流逝的语句，用“____”标出来。

@#@（2分）@#@14．本文以“星光”为题的含义是（　　）（2分）@#@A．星星很美，它给“我”带来了快乐的童年。

@#@@#@B．母亲像星星一样，照耀着“我”，但总有一天她也会离“我”而去。

@#@@#@15．为什么当“我”捉到萤火虫后只悄悄地告诉母亲？

@#@（　　）（2分）@#@A．“我”悄悄给母亲看是想证明自己已经长大了。

@#@@#@B．“我”想给母亲一个意外的惊喜，把“我”捉的星星送给她。

@#@@#@16．作者在母亲的爱抚下长大，但等到母亲的鬓发渐渐变成银白，他才发觉自己已得到了很多，也失落了很多。

@#@你知道他得到了什么？

@#@又失落了什么？

@#@@#@（3分）@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@17．找出文中直接抒发内心情感的一个句子，用“　　”画出来。

@#@（2分）@#@五、习作百花园（25分）@#@18．童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣或难忘的事。

@#@请你选择一件事来写，注意写出怎样有趣或为什么难忘。

@#@@#@第一单元达标检测卷@#@一、1.

（1）gōng√　gò@#@ng√　

（2）yà@#@n√　yān√@#@（3）hé@#@ng√　hè@#@ng√@#@2．承认　桑叶　拔草　随意　铁铲　蜻蜓　昼夜@#@耕耘　逛街　锄头@#@3．能　善　立　地　辰　景　烟　波@#@此　疲　风　光　不　可　绝　伦@#@

（1）顶天立地　示例：

@#@顾此失彼@#@

（2）美妙绝伦　良辰美景　不可胜数@#@（3）示例：

@#@暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。

@#@我们都舍不得离开了。

@#@@#@4．

（1）比喻　

（2）排比　（3）反问@#@（4）拟人　（5）拟人@#@5．

（1）月是故乡明，我多想再看到故乡的月亮啊！

@#@@#@

（2）示例：

@#@蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的，停在一朵花上不动了。

@#@@#@（3）示例：

@#@他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

@#@@#@（4）示例：

@#@鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

@#@@#@（5）梅花让我想起外祖父。

@#@@#@二、6.

（1）示例：

@#@谁言寸草心　报得三春晖@#@

（2）童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜@#@稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲@#@牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹@#@意欲捕鸣蝉　忽然闭口立@#@7．示例：

@#@童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；@#@童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；@#@童年是纯净甜美的，就像小溪中清凉的水流。

@#@@#@三、8.呼兰河传　萧红　示例：

@#@花　菜　树　蜻蜓　童年的乐园　快乐、自由、幸福@#@9．故乡　故乡的思念　每逢佳节倍思亲　低头思故乡@#@10．精神、品格　不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节　示例：

@#@文天祥　李大钊@#@四、

（一）11.√　①②④　×@#@　①②④　@#@√　①②③④@#@12．示例：

@#@阿姨，您好！

@#@为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。

@#@@#@

（二）13.童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫　我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。

@#@　我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。

@#@等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！

@#@@#@14．B　@#@15．A@#@16．得到了母亲对“我”无尽的爱，失落了“我”不能留住的童年的美好时光和母亲的青春。

@#@@#@17．示例：

@#@童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。

@#@@#@五、18.思路点拨：

@#@记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清楚，语言要流畅，要表达出真实感受，体现出童真、童趣。

@#@　例文略。

@#@@#@第一单元达标检测卷@#@时间：

@#@90分钟　满分：

@#@100分@#@一、基础训练营（37分）@#@1．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

@#@（3分）@#@

（1）证人提供（gōng　gò@#@ng）的口供（gōng　gò@#@ng）不足以证明被告人有罪。

@#@@#@

（2）小燕（yà@#@n　yān）子飞进燕（yà@#@n　yān）京大学的花园里。

@#@@#@（3）万恶的地主在田边画了一道横（hé@#@ng　hè@#@ng）线，蛮横（hé@#@ng　hè@#@ng）地说这片土地全是他家的。

@#@@#@2．读拼音，写词语。

@#@（10分）@#@3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

@#@（14分）@#@（　　）书（　　）画顶天（　　）（　　）良（　　）美（　　）@#@（　　）（　　）浩渺乐（　　）不（　　）（　　）（　　）旖旎@#@（　　）（　　）胜数美妙（　　）（　　）@#@

（1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：

@#@______________。

@#@@#@

（2）形容非常美妙，没有什么可以相比的词是________________。

@#@形容美好的时光和景物的词是___________。

@#@与“不计其数”意思相近的词是_____________。

@#@@#@（3）请任选上面两个词语写一段话。

@#@@#@__________________________________________________________________@#@________";i:

3;s:

25536:

"财务管理学作业题2@#@《财务管理学》作业题@#@第一章财务管理总论@#@1．浅谈企业财务管理的内容和你对财务管理特点的认识。

@#@@#@2．请评述企业价值最大化的理财目标，在此基础上谈一谈你对王庆成教授对我国企业现阶段理财目标的看法。

@#@@#@3．试阐晰现代企业“两权三层”财务治理结构的基本框架。

@#@@#@第二章财务管理价值观念@#@1、某人欲购买商品房，如若现在一次性支付现金，需要50万元；@#@如分期付款支付，年利率5%，每年末支付50000元，连续支付20年，此人最好采用哪种方式付款？

@#@@#@2、某项目共耗资50万元，期初一次性投资，经营期10年，资本成本10%，假设每年的净现金流量相等，期终设备无残值，每年至少回收多少投资才能确保该项目可行？

@#@@#@3、某单位年初从银行借款106700元，借款的年利率为10%，银行要求该单位每年年末还款20000元，企业需几年才能还清本息？

@#@@#@4、某厂现存入银行一笔款项，计划从第五年起每年年末从银行提取现金30000元，连续8年，假设银行存款年利率为10%，该厂现在应存入多少钱？

@#@@#@5、企业试制一种产品，共需投资100万元，根据市场调查预测，可能出现好，中，差三种情况，各种情况的详细资料如下：

@#@@#@@#@市场预测可能出概率预测利润额（随预测资金利润率@#@现的情况（i）（Pi）机变量Xi）（元）（随机变量Yi）（%）@#@好0.450000050@#@中0.320000020@#@差0.3-1000000-10@#@计算：

@#@期望资金利润率；@#@资金利润率的平方差；@#@资金利润率的标准差；@#@资金利润率的标准离差率。

@#@@#@第三章财务评价@#@1．某企业1998年销售收入为20万元，毛利率为40%，赊销比例为80%，销售净利润率为16%，存货周转率为5次，期初存货余额为2万元；@#@期初应收帐款余额为4.8万元，期末应收帐款余额1.6万元，速动比率为1.6，流动比率为2，流动资产占资产总额的28%，该企业期初资产总额为30万元。

@#@该公司期末无待摊费用和待处理流动资产损失。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算应收帐款周转率。

@#@

（2）计算总资产周转率。

@#@（3）计算资产净利率。

@#@@#@2．某企业有关财务信息如下：

@#@@#@

（1）速动比率为2:

@#@1；@#@

（2）长期负债是短期投资的4倍；@#@（3）应收帐款为400万元，是速动资产的50%，流动资产的25%，并同固定资产价值相等。

@#@（4）所有者权益总额等于营运资金，实收资本是未分配利润的2倍。

@#@@#@要求：

@#@根据以下信息，将资产负债表的空白处填列完整。

@#@@#@资产@#@金　　额@#@负债及所有者权益@#@金　　额@#@现金@#@短期投资@#@应收帐款@#@存货@#@固定资产@#@应付帐款@#@长期负债@#@实收资本@#@未分配利润@#@合计@#@合计@#@3．某公司有关资料如下表所示：

@#@（单位：

@#@万元）@#@项　　　　　目@#@期初数@#@期末数@#@期末数或平均数@#@存货@#@150@#@250@#@流动负债@#@200@#@300@#@速动比率@#@0.6@#@流动比率@#@1.6@#@总资产周转次数@#@1.2@#@总资产@#@2000@#@若该公司流动资产等于速动资产加存货。

@#@@#@要求计算：

@#@

（1）流动资产的期初数.期末数。

@#@

（2）本期速动比率。

@#@（3）本期流动资产周转次数。

@#@@#@4．某公司流动资产由速动资产和存货构成，年初存货为145万元，年初应收帐款为125万元，年末流动比率为3，年末速动比率为1.5，存货周转率为4次，年末流动资产余额为270万元。

@#@一年按360天计算。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算该公司流动负债年末余额。

@#@

（2）计算该公司存货年末余额和年平均余额。

@#@@#@（3）计算该公司本年销货成本。

@#@（4）假定本年销售净额为960万元，应收帐款以外的其他速动资产忽略不计，计算该公司应收帐款周转期。

@#@@#@5．某商业企业2000年赊销收入净额2000万元，销售成本为1600万元；@#@年初年末应收帐款余额分别为200万元和400万元；@#@年初.年末存货余额分别为200万元和600万元；@#@年末速动比率为1.2，年末现金流动负债比率为0.70。

@#@假定该企业流动资产由速动资产和存货组成，速动资产有现金和应收帐款组成。

@#@一年按360天计算。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算2000年应收帐款周转天数。

@#@

（2）计算2000年存货周转天数。

@#@（3）计算2000年年末流动负债余额和速动资产余额。

@#@（4）计算2000年年末流动比率。

@#@@#@6．已知某公司2001年会计报表的有关资料如下：

@#@@#@资　　　　料　　　　　　　　　金额单位：

@#@万元@#@资产负债表项目@#@年初数@#@年末数@#@资产@#@8000@#@10000@#@负债@#@4500@#@6000@#@所有者权益@#@3500@#@4000@#@利润表项目@#@上年数@#@本年数@#@主营业务收入净额@#@（略）@#@20000@#@净利润@#@（略）@#@500@#@要求：

@#@

（1）计算杜邦财务分析体系中的下列指标（凡计算指标涉及资产负债表项目数据的，均按平均数计算）；@#@①净资产收益率；@#@②总资产净利率（保留三位小数）；@#@③销售净利率；@#@④总资产周转率；@#@⑤权益乘数@#@

（2）用文字列出净资产收益率与上述其他各项指标之间的关系式，并用本题数据加以验证。

@#@@#@7．某企业2001年有关财务资料如下：

@#@年末流动比率2.1，年末速动比率1.2，存货周转率为5次。

@#@年末资产总额160万元（年初160万元），年末流动负债14万元，年末长期负债42万元，年初存货成本15万元。

@#@2000年销售收入128万元，管理费用9万元，利息费用10万元。

@#@所得税率33%。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）计算该企业2001年年末流动资产总额，年末资产负债率，权益乘数和总资产周转率。

@#@@#@

（2）计算该企业2001年年末存货成本.销售成本.净利润.销售净利润率和净资产收益率。

@#@@#@8．光华公司资料如下：

@#@@#@资料一：

@#@@#@光华公司资产负债表@#@2001年12月31日　　　　　　　　　　单位：

@#@万元@#@资产@#@年初@#@年末@#@负债及所有者权益@#@年初@#@年末@#@流动资产@#@流动负债合计@#@450@#@300@#@货币资金@#@100@#@90@#@长期负债合计@#@250@#@400@#@应收帐款净额@#@120@#@180@#@负债合计@#@700@#@700@#@存货@#@230@#@360@#@所有者权益合计@#@700@#@700@#@流动资产合计@#@450@#@630@#@固定资产合计@#@950@#@770@#@总计@#@1400@#@1400@#@总计@#@1400@#@1400@#@资料二：

@#@光华公司2000年度销售利润率为16%，总资产周转率为0.5次，权益乘数为2.2，净资产收益率为17.6%，光华公司2001年度销售收入为840万元，净利润总额为117.6万元。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算2001年年末速动比率，资产负债率和权益乘数；@#@@#@

（2）计算2001年总资产周转率，销售净利率。

@#@@#@9．某公司资产负债表简表如下：

@#@@#@资产负债表@#@2001年12月31日　　　　　　　　　　　　　单位：

@#@元@#@资产@#@金额@#@负债及所有者权益@#@金额@#@货币资产@#@25000@#@流动负债　@#@应收帐款净额@#@存货@#@长期负债@#@固定资产净额@#@294000@#@所有者权益　@#@240000@#@资产总计@#@负债及所有者权益合计@#@已知：

@#@该公司2000年产品销售成本为315000元，存货周转次数为4.5次；@#@年末流动比率为1.5；@#@产权比率为0.8，期初存货等于期末存货。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）根据上述资料计算填列宏达2000公司年12月31日资产负债表简表；@#@@#@

（2）假定本年赊销净额为86000万元，期初应收帐款等于期末应收帐款。

@#@计算该公司应收帐款周转期。

@#@@#@10．

（1）根据下列资料完成某公司的资产负债表.利润表。

@#@@#@公司利润表@#@2001年　　　　　　　单位：

@#@元@#@项　　目@#@金　　额@#@销售收入@#@销售成本@#@销售毛利@#@营业费用　@#@利息费用@#@6800@#@利润总额@#@所得税（40%）@#@净利润　@#@已知：

@#@销售毛利率为25%；@#@营业费用/销售收入为10%；@#@销售净利率为6%。

@#@@#@公司资产负债表@#@2001年12月31日　　　　　　　　　　　单位：

@#@元@#@资　　产@#@金　　额@#@负债及所有者权益@#@金　　额@#@流动资产@#@流动负债@#@现金@#@10000@#@长期负债@#@应收帐款@#@负债合计@#@存货@#@流动资产合计@#@固定资产净值@#@所有者权益@#@60000@#@资产总额　@#@负债及所有者权益总额@#@已知：

@#@期初存货为20000元；@#@流动比率为2；@#@速动比率为1；@#@存货周转天数为90天；@#@权益乘数为2.5。

@#@@#@

（2）计算总资产报酬率.净资产收益率。

@#@（按期末数计算）@#@第四章筹资管理@#@1、某公司年销售额100万元，变动成本率70%，全部固定成本和利息费用20万元，该公司资产总额50万元，资产负债率40%，负债的年均利率8%，所得税税率为40%。

@#@该公司拟改变经营计划，追加投资40万元，每年增加固定成本5万元，可以使销售额增加20%，并使变动成本率下降到60%@#@要求：

@#@

（1）所需资金以追加实收资本取得，计算经营杠杆系数、财务杠杆系数和复合杠杆系数；@#@

（2）所需资金以10%的利率借入，计算经营杠杆系数、财务杠杆系数和复合杠杆系数@#@该企业以降低复合杠杆系数作为改进经营计划的标准，确定该公司应选择何种筹资方案@#@2、某公司年销售额为280万元，固定成本为32万元，变动成本率60%；@#@全部资本200万元，负债比率45%，负债利率12%。

@#@@#@要求计算该公司的：

@#@

（1）息税前利润EBIT；@#@

（2）固定性资本成本I；@#@（3）营业杠杆系数DOL；@#@（4）财务杠杆系数DFL；@#@（5）复合杠杆系数DTL。

@#@@#@3、公司长期资本总额为200万元，其中长期负债占50%，利率为10%，公司销售额为50万元，固定成本总额为5万元，变动成本率为60%。

@#@@#@要求计算该公司的：

@#@

（1）息税前利润EBIT；@#@

（2）固定性资本成本I；@#@（3）营业杠杆系数DOL；@#@（4）财务杠杆系数DFL；@#@（5）复合杠杆系数DTL。

@#@@#@4、某企业拥有资金500万元，其中，银行借款200万元，普通股300万元。

@#@该公司计划筹集新的资金，并维持目前的资本结构不变。

@#@随筹资额增加，各筹资方式的成本变化如下：

@#@@#@筹资方式@#@新筹资额@#@资金成本@#@银行借款@#@30万元以下@#@30——80万元@#@80万元以上@#@8%@#@9%@#@10%@#@普通股@#@60万元以下@#@60万元以上@#@14%@#@16%@#@要求：

@#@

（1）计算各筹资总额的分界点；@#@

（2）计算各筹资总额范围内资金的边际成本。

@#@@#@5、公司拥有长期资金400万元，其中长期借款100万元，普通股300万元。

@#@该资本结构为公司理想的资本结构。

@#@公司拟筹集新的资金200万元，并维持目前的资本结构。

@#@随筹资额增加，各种资金成本的变化如下表：

@#@@#@资金种类@#@新筹资额（万元）@#@资金成本@#@长期借款@#@40及以下@#@4%@#@40以上@#@8%@#@普通股@#@75及以下@#@10%@#@75以上@#@12%@#@要求计算：

@#@

（1）筹资突破点；@#@

（2）相应各筹资范围的边际资金成本。

@#@@#@6、某企业计划筹集资金100万元，所得税税率为33%。

@#@有关资料如下：

@#@@#@

（1）向银行借款10万元，借款利率为7%，手续费为2%@#@

（2）按溢价发行债券，债券面值14万元，溢价发行价格为15万元，票面利率为9%，期限为5年，每年支付一次利息，起筹资费率为3%@#@（3）发行优先股25万元，预计年股利率为12%，筹资费率为4%@#@（4）发行普通股40万元，每股发行价格10元，筹资费率6%，预计第一年每股股利1、2元，以后按8%递增@#@（5）其余所需资金通过留存收益取得@#@要求：

@#@

（1）计算个别资金成本；@#@

（2）计算该企业加权平均资金成本。

@#@@#@7、某企业拟筹资2500万元，其中发行债券1000万元，筹资费率2%，债券年利率为10%，所得税率为33%；@#@优先股500万元，年股息率12%，筹资费率3%；@#@普通股1000万元，筹资费率4%，第一年预期股利率为10%，以后每年增长4%。

@#@@#@要求计算：

@#@

（1）债券资本成本；@#@

（2）优先股资本成本；@#@（3）普通股资本成本；@#@（4）各种筹资方式筹资额占总资本的比重；@#@（5）该筹资方案的综合资本成本。

@#@@#@8、A公司2000年资本总额为1000万元，其中普通股600万元（24万股），债务400万元。

@#@债务利率为10%，假定公司所得税率为40%。

@#@@#@该公司2001年预定将资本总额增至1200万元，需追加资本200万元，现有两个追加筹资方案可供选择：

@#@

（1）发行债券，利率12%；@#@

（2）增发普通股8万股。

@#@预计2001年息税前利润为200万元。

@#@@#@要求：

@#@

（1）测算2001年两个追加筹资方案下无差别点的息税前利润和无差别点的每股税后利润；@#@

（2）测算两个追加筹资方案下，2001年每股税后利润，并以此做出评价。

@#@@#@9、（99年注册会计师考试原题）某公司目前发行在外普通股100万股（每股1元），已发行10%利率的债券400万元。

@#@该公司打算为一个新的投资项目融资500万元，新项目投产后每年息税前利润增加到200万元。

@#@现有两个方案可供选择：

@#@按12%的利率发行债券（方案1）；@#@按每股20元发行新股（方案2）。

@#@公司适用所得税率40%。

@#@@#@要求；@#@

（1）计算两个方案的每股盈余；@#@

（2）计算两个方案的每股盈余无差别点息税前利润；@#@@#@（3）计算两个方案的财务杠杆系数；@#@（4）判断哪个方案更好。

@#@@#@10、某公司1998年的财务杠杆系数为2，税后利润为360万元，所得税税率为40%。

@#@公司全年固定成本总额为2400万元，其中公司当年年初发行了一种债券，发行债券的数量为1万。

@#@债券年利息为当年利息总额的20%，发行价格为1020万元，发行费用占发行价格的2%。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算1998年税前利润；@#@

（2）计算1998年利息总额；@#@（3）计算1998年已获利息倍数；@#@（4）计算1998年经营杠杆系数；@#@（5）计算1998年债券成本。

@#@@#@第五章流动资产管理@#@1、某企业有四种现金持有方案，各方案有关成本资料如下所示：

@#@@#@方案@#@项目@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@现金持有量（元）@#@15000@#@25000@#@35000@#@45000@#@机会成本率@#@10%@#@10%@#@10%@#@10%@#@短缺成本（元）@#@8500@#@4000@#@3500@#@0@#@要求：

@#@计算该企业的最佳现金持有量。

@#@@#@2、某公司现金收支平衡，预计全年（按360天计算）现金需要量为250，000元，现金与有价证券的转换成本为每次500元，有价证券年利率为10%，计算：

@#@

（1）最佳现金持有量；@#@

（2）最低现金管理总成本、固定性转换成本、持有机会成本；@#@（3）有价证券交易次数、有价证券交易间隔期。

@#@@#@3、某公司测算，若采用银行业务集中法，增设收帐中心，可使公司应收帐款平均余额由现在的250万元减至200万元，每年增加相关费用7万元，该公司年综合资金成本率为12%。

@#@问该公司可否采用银行业务集中法？

@#@@#@4、某公司预计耗用乙材料6000千克，单位采购成本为15元，单位储存成本9元，平均每次进货费用30元，假设该材料不存在缺货情况，试计算：

@#@

（1）乙材料的经济进货批量；@#@

（2）经济进货批量下的总成本；@#@（3）经济进货批量的平均占用资金；@#@（4）年度最佳进货批次。

@#@@#@5、某企业自制零件用于生产其他产品，估计年零件需要量4000件，生产零件的固定成本为10，000元；@#@每个零件年储存成本为10元，假定企业生产状况稳定，按次生产零件，每次的生产准备服务费为800元，试计算每次生产多少最合适，并计算年度生产成本总额。

@#@@#@6、某公司预测的年度赊销收入为3000万元，信用条件为“n/30”，变动成本率为70%，资金成本率为12%。

@#@该公司为扩大销售，拟定了两个信用条件备选方案：

@#@A、将信用条件放宽到“n/60”，预计坏帐损失率为3%，收帐费用70.20万元。

@#@B、将信用条件改为“2/10，1/20，n/60”，估计约有60%的客户（按赊销额计算）会利用2%的现金折扣，15%的客户会利用10%的现金折扣，坏帐损失率为2%，收帐费用为58.78万元。

@#@以上两方案均使销售收入增长10%。

@#@要求：

@#@根据上述资料，就选用哪种方案作出决策。

@#@@#@第六章固定资产投资管理@#@1．某企业拟购置一项固定资产，预计在建设起点需一次性投入资金1100万元，建设期2年，建设期满后需投入流动资金200万元。

@#@该固定资产预计可使用10年，期满有残值100万元，按直线法计提折旧，流动资金于项目终结时一次收回，预计投产后每年可创造利润100万元。

@#@不考虑所得税因素，计算项目各年的现金净流量。

@#@@#@2．某公司考虑将一台98年末以50000元购入的陈旧又低效的旧设备予以更新，设备可使用10年，期满无残值，直线法计提折旧，目前的设备账面价值为30000元。

@#@新设备的购买成本为64000元，可使用6年，期满税法规定的净残值为4000元，按直线法计提折旧。

@#@新设备启用后，销售额可由每年的30000元增长为33000元，原材料及人工成本降低使营运成本由每年24000降为20000元，期满估计可售5000元，旧设备目前市价为20000元，所得税税率为40%。

@#@计算更新项目各年的增量现金净流量。

@#@@#@3．某固定资产项目需要一次投入资金100万元，该固定资产可使用6年，按直线法折旧，税法规定期末有残值10万元，当年建设当年投产，投产后每年可创造的净利润如下：

@#@@#@年份123456@#@净利202535302520@#@@#@如资本成本为10%，计算该投资项目的回收期和净现值。

@#@@#@4．某固定资产项目需在建设起点一次性投入资金210万元，建设期为2年，第二年末完工，并于完工后投入流动资金30万元。

@#@预计投产后企业净利润年增加60万元。

@#@该固定资产的使用寿命期为5年，按直线法折旧，期满有残值收入10万元，垫支的流动资金于项目终结时一次收回，该项目的资本成本率为10%。

@#@计算该项目的各年现金净流量，并利用净现值指标对项目的财务可行性作出评价。

@#@@#@5．甲公司正在考虑开发一种新产品，该产品行销期为5年，5年后停产。

@#@生产该产品的有关收入和成本如下：

@#@（单位：

@#@元）@#@投资购入机器设备100000@#@投产需垫支流动资金50000@#@每年的销售收入80000@#@每年的材料，人工等付现成本50000@#@前四年每年的设备维修费2000@#@5年后设备残值10000@#@如该新产品的最低投资报酬率为10%，不考虑所得税。

@#@计算项目各年的现金净流量，用内含报酬率对该新产品开发方案是否可行进行评价。

@#@@#@ @#@@#@第七章对外投资管理@#@1、A企业于1999年1月5日以每张1020元的价格购买B企业发行的利随本清的企业债券。

@#@该债券的面值为1000元，期限为3年，票面年利率为10％，不计复利。

@#@购买时市场年利率为8％。

@#@不考虑所得税。

@#@@#@要求：

@#@（l）利用债券估价模型评价A企业购买此债券是否合算？

@#@@#@

（2）如果A企业于2000年1月5日将该债券以1130元的市价出售，计算该债券的投资收益率。

@#@@#@2、甲公司持有A，B，C三种股票，在由上述股票组成的证券投资组合中，各股票所占的比重分别为50％,30％和20％，其β系数分别为2.0，1.0和0.5，市场收益率为15％，无风险收益率为10%。

@#@A股票当前每股市价为12元，刚收到上一年度派发的每股1.2元的现金股利，预计股利以后每年将增长8％。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算以下指标：

@#@①甲公司证券组合的β系数；@#@②甲公司证券组合的风险收益率（RP）；@#@@#@③甲公司证券组合的必要投资收益率（K）；@#@④投资A股票的必要投资收益率。

@#@@#@

（2）利用股票估价模型分析当前出售A股票是否对甲公司有利。

@#@@#@3、ABC公司在1995年7月1日投资600万元购买A种股票200万股，在1996年、1997年和1998年的6月30日每股各分得现金股利0.3元、0.5元和0.6元，并于1997年7月1日以每股4元的价格将股票全部出售。

@#@@#@要求：

@#@计算该项投资的投资收益率。

@#@@#@4、大地公司准备购入甲、乙、丙三个公司的股票，经过调查分析和专家预测得知，甲公司的股票6个月后每股发放股利4元，此后的价格将达到每股36元；@#@乙公司的股票现在每股的价格为27元，乙公司的股票为优先股，每年的股利为每股2.7元；@#@丙公司的股票上年的股利每股3元，预计以后每年以4%的增长率增长。

@#@假设大地公司要求的必要收益率为12%，乙公司股票和丙公司股票准备长期持有。

@#@@#@要求：

@#@试对上述三公司的股票进行估价。

@#@@#@5、公司明年的税后利润预计为2000万元，发行在外普通股1000万股，无优先股。

@#@@#@要求：

@#@

（1）假设该公司股票市盈率为15倍，则其股票价值是多少？

@#@@#@

（2）预计将盈余的60%用于发放现金股利，且股票获利率为15%，则其股票价值是多少？

@#@@#@（3）假设必要报酬率为10%，股票成长率为5%，并且预计该公司将盈余的50%用于发放现金股利，则其股票价值是多少？

@#@@#@6、股票市场预期A公司的股票股利将在未来3年内高速增长，增长率达15%，以后转为正常增长，增长率为10%，已知A公司最近支付的股利为每股3元，投资者要求的最低报酬率为12%。

@#@@#@要求：

@#@试计算该公司股票目前的市场价值。

@#@@#@7、某公司进行一项股票投资，需要投入资金200000元，该股票准备持有5年，每年可获得现金股利10000元。

@#@根据调查分析，该股票的β系数为1.5，目前市场上国库券的利率为6%，股票市场上的股票市场风险报酬率为4%。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算该股票的预期收益率；@#@@#@

（2）该股票5年后市价大于多少时，现在才值得购买。

@#@@#@第八章企业收益分配@#@1、某股份有限公司发行在外的普通股为300000股，该公司2000年的税后利润为3000000元，2001年的税后利润为5000000元。

@#@该公司准备在2002年再投资2500000元，该企业目前的资金结构为最佳资金结构，资金总额为100000000元，其中，自有资金为60000000元，负债资金为40000000元。

@#@另已知该企业2000年的股利为每股4、8元。

@#@@#@要求：

@#@

（1）如果该公司采用剩余股利支付政策，则其在2001年的每股股利为多少?

@#@@#@

（2）如果该公司采用固定股利支付政策，则其在2001年的每股股利为多少?

@#@@#@（3）如果该公司采用固定股利支付率政策，则其在2001年的每股股利为多少?

@#@@#@2、某股份有限公司2000年在提取了盈余公积金和公益金后的税后利润为500万元，发放的股利为200万元。

@#@该公司的经济效益较好，过去的三年里股利一直以15％的比例增长。

@#@该公司2001年在提取了盈余公积金和公益金后的税后利润为600万元，股本总额自1995年起一直没有发生变动，发行在外的普通股股数为100万股。

@#@试计算在下列各种情况下，2001年该公司应发放的股利是多少：

@#@@#@

（1）2001年公司按照固定股利或持续增长的股利政策发放股利；@#@@#@

（2）2001年公司起拟改用低正常股利加额外股利政策，正常股利为每股2元，当税后净利润超过500万元时发放额外股利，额外股利的发放数额为税后净利超过500万元以上部分的30％。

@#@@#@3、某股份制企业在2001年初时有累计的尚未弥补的亏损100000元，其中有60000元需要在以后税后利润中弥补。

@#@本年度实现的净利润为450000元，分别按照10％的比例提取法定盈余公积金和公益金。

@#@若2002年有投资机会需追加投资200000元，其资本结构为所有者权益占60％，负债占40％，目前的资金结构为最佳的资金结构。

@#@问：

@#@若该企业采取的是剩余股利政策，则本年度将发放的股利为多少?

@#@@#@4、某公司年终利润分配前的有关资料如下：

@#@@#@项目@#@金额@#@上年未分配利润@#@1000万元@#@本年税后利润@#@2000万元@#@股本（500万股，每股1元）@#@500万元@#@资本公积@#@100万元@#@盈余公积（含公益金）@#@400万元@#@股东权益合计@#@4000万元@#@每股市价@#@40元@#@该公司决定；@#@本年度按规定比例15％提取盈余公";i:

4;s:

17641:

"餐饮代理合同范本@#@被代理人（以下简称甲方）：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@代理人（以下简称乙方）：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@现根据《中华人民共和国合同法》等规定，对甲方餐饮的代理事宜进行约定。

@#@为明确甲乙双方的权利义务关系，经双方协商签订本合同。

@#@@#@一、总则@#@

（一）宗旨：

@#@签署本合同，旨在使乙方获得甲方的许可，在________区域内（以下简称本区域）作为甲方的独家代理商开展特许经营业务，发展由甲方独创拥有的____餐饮公司的特许经营权，共同拓展市场，以达双赢目的。

@#@@#@

（二）特许经营项目：

@#@甲方根据其自主开发并经营____餐饮公司的成功经验，建立起以____餐饮公司商标（品牌）为代表的特许经营系统，并将该系统许可乙方在本区域内使用。

@#@@#@（三）特许经营关系：

@#@甲方与乙方基于本合同产生的法律关系是一种合作关系，乙方作为独立的民事主体对外开展经营业务，执行本合同。

@#@乙方应当遵守法律的要求，独立对外承担民事责任。

@#@@#@（四）除法律和本合同另有规定外，乙方不是甲方的代理人或业务代表。

@#@乙方不得以甲方名义缔结合同，或约定其他业务，或作出任何承诺与保证，使甲方对第三人承担责任。

@#@@#@二、特许经营权@#@

（一）许可的权利@#@甲方许可乙方在本区域内按照本合同的规定使用公司经营技术资产及公司商标开展业务，以经营____餐饮公司餐饮店。

@#@@#@

（二）使用方式@#@甲方许可乙方在本区域内以以下两种方式使用特许经营权：

@#@@#@1、设立直接投资的直营店；@#@@#@2、许可加盟商设立加盟店。

@#@@#@（三）许可形式@#@甲方许可乙方使用特许经营权的形式为独占许可。

@#@甲方承诺并保证：

@#@@#@1、不许可第三人以任何方式在该区域内使用特许经营权的全部或部分权利；@#@@#@2、不以任何方式（或以特许经营权相同或近似的方式）在本区域内使用特许经营权的全部或部分权利；@#@@#@3、不向本区域内的任何第三方提供特许经营范围内的任何服务。

@#@@#@三、培训@#@甲方应当对乙方人员进行必要的培训，培训的地点及时间由甲方安排。

@#@@#@乙方应当按照甲方的要求选派参加培训的人员，并将参加培训人员的基本情况报甲方审核批准，甲方有权否决乙方提出的培训人选。

@#@培训的内容包括：

@#@@#@

（一）区域特许经营系统的建立、运行、管理、及专业技术知识。

@#@@#@

（二）特许店的选址、开业、运行、管理、经营及促销。

@#@@#@（三）如何建立区域性的培训机构。

@#@@#@（四）每年____月前，在年度总结基础上组织一次培训研讨会。

@#@@#@（五）在更新公司经营技术资产、计算机软件系统升级、调整经营策略及特许经营系统的变革措施实施前进行培训。

@#@@#@（六）应乙方的要求组织相关培训，具体事宜由双方协商。

@#@@#@（七）培训费用：

@#@根据本规定由甲方组织的培训，费用由甲方承担，但参加培训人员的差旅费自负；@#@乙方要求甲方进行的培训，全部费用由乙方承担。

@#@培训费的收取标准由甲方制定。

@#@@#@四、承诺与保证@#@乙方承诺：

@#@@#@

（一）在签订本合同前，未与第三人签署过与本合同相冲突的保密协议或竞业禁止协议。

@#@@#@

（二）乙方不对第三人负有与本合同相冲突的保密义务或竞业禁止义务。

@#@@#@（三）乙方在履行本合同过程中，不会非法使用第三人的商业秘密。

@#@@#@五、知识产权的保护@#@

（一）义务@#@1、乙方及其特许店均有义务保护甲方许可其使用的知识产权在本区域内不受侵犯，并按照本合同的规定对侵权行为采取行动；@#@@#@2、乙方对制止本区域内发生的侵权甲方知识产权的行为，负有主要职责，应当按照甲方的规定履行有关义务，行使有关诉权。

@#@@#@

（二）报告@#@乙方及其特许店发现本区域内第三人正在实施或即将实施侵犯甲方知识产权的行为，应当立即将侵权人、侵权事实、危害后果等情况报告甲方。

@#@因情况紧急而采取诉前保全措施的，乙方应当在24小时内将有关情况书面报告甲方。

@#@@#@（三）费用承担@#@对第三人侵犯甲方知识产权的行为采取措施所支出的调查费、诉讼费、律师费及相关费用，按下规定先行支付：

@#@@#@1、由甲方行使诉权的诉讼费、律师费由甲方支付；@#@@#@2、其他费用由乙方支付；@#@@#@3、甲方与乙方根据个案另有约定的，按约定办理。

@#@@#@六、特许经营费用@#@

（一）特许权使用费@#@在本合同执行期间，作为持续使用公司商标、公司经营技术资产和接受甲方帮助、技术指导而向甲方支付的费用称之为特许权使用费。

@#@乙方在本合同履行期间，应按照下列标准向甲方支付特许权使用费：

@#@@#@1、对于乙方所开设直营店，单店向甲方支付该费用的标准为____元/月；@#@@#@2、对于乙方所招募的加盟店，单店向甲方支付该费用的标准为____元/月；@#@@#@3、按照上述的规定，当月特许权使用费应当于次月____日前汇入甲方指定之账户。

@#@乙方的加盟店未按照规定向乙方支付特许权使用费的，乙方仍须按照以上规定按时向甲方支付特许权使用费；@#@@#@4、本合同的期满或终止，并不影响乙方特许店特许权使用费的支付。

@#@@#@

（二）履约保证金@#@为保证本合同的规定的义务，乙方应当在签订本合同时向甲方交纳____元的保证金。

@#@@#@1、不论乙方在法律上或本合同上有无解约权、解除权，如果其退出合同等行为在事实上导致本合同无法继续执行或乙方不履行本合同义务而被解约时，甲方将直接没收该保证金并有权按照本合同的规定要求乙方赔偿损失；@#@@#@2、若乙方在签订本合同____（期间）内没有按照本合同的要求开设____餐饮公司餐饮店的，甲方可以乙方违约为由，有权单方解除该合同并直接没收乙方所缴保证金；@#@@#@3、若乙方在签订本合同后由于自身原因单方终止或解除本合同而没有开设____餐饮公司餐饮店的，甲方可以乙方违约为由直接没收该保证金；@#@@#@4、若乙方拖欠甲方的债务（特许权使用费、服务费、罚款、货款、违约金等），甲方有权以保证金的全部或部分抵冲债务。

@#@乙方在接到甲方的充抵债务的通知后，应当在____日内向甲方支付与充抵债务数额相同的现金，补足保证金；@#@@#@5、合同期满或双方正常解除合同后____个月内，在乙方无违约情况下由甲方无息退还乙方；@#@届时如乙方有拖欠款项（包括货款、特许权使用费、惩罚性违约金及其他费用）时，甲方可由履约保证金中直接扣除。

@#@@#@（三）结算与支付@#@1、甲方应于每月____日前，对乙方交纳的特许权使用费进行结算，如有争议，以甲方确认的结果为准，但应符合本合同的规定，并向乙方说明理由和依据；@#@@#@2、乙方需要向甲方支付的所有款项，一律汇入甲方指定的银行账户，汇款手续费由乙方承担。

@#@甲方最迟于收到款项后____日内向乙方开具发票。

@#@@#@七、供货与销售@#@

（一）供货押金@#@为确保甲方对乙方及其特许店供货的持续性，乙方及其特许店每家店开设前需同甲方签订供货协议，并向甲方交纳____元的供货押金。

@#@@#@

（二）货品采购@#@为维护特许经营系统统一形象，乙方及其特许店除开业前须按照本合同的规定向甲方或其指定厂商采购货品外，对于以下货品，也须向甲方或其指定厂商采购：

@#@@#@1、该产品或其外包装印有公司商标；@#@@#@2、为甲方特制且为店内必须销售的产品；@#@@#@3、考虑到质量及环保因素而强制使用的产品；@#@@#@4、为维护特许经营统一形象而必须统一使用的产品。

@#@@#@除以上产品外，乙方及其特许店可根据价格、质量自行选择供货渠道，但乙方及其特许店自行进货的原料、产品必须符合国家卫生防疫及食品管理的相关标准，否则后果由乙方及其特许店自行承担，同时甲方可视情况严重程度决定是否解除合同。

@#@@#@（四）供货、退货及付款条件@#@1、开业前，乙方或其特许店委托甲方代为订货品时，应将定货单填妥所需之物料、规格、数量及预定出货日等，签章后传给甲方，并先将货款以汇款方式自动汇入甲方指定的账户。

@#@@#@2、乙方或其特许店应于次月____日前将与甲方发生的上月结货款汇入甲方指定的账户，如其拖欠甲方该项货款金额达____个月或虽未达____个月但已累计超过____万元，则甲方有权停止对其供货。

@#@并有权从供货押金中扣除相应欠款，押金不足部分，乙方或其特许店应于____日内补足。

@#@@#@3、货品寄发后，非经甲方同意，乙方或其特许店不得拒收或退回。

@#@货品配送时，如为甲方员工自行配送，乙方或其特许店验收人员当面验收货品数量、质量、价格及发货单据，核实无误后收货，过后将不予退货。

@#@甲方委托货运公司配送，则乙方或其特许店验收人员在验收完毕后，如发现发货单据及货品存在数量、质量或价格等方面的问题，应须于货品送达____日内以传真或其他方式告之甲方相关部门人员，否则由收货方自行承担损失。

@#@@#@八、合同的变更、终止与解除@#@

（一）合同的变更：

@#@经合同双方当事人协商一致，可以变更本合同。

@#@@#@

（二）合同的正常终止@#@1、双方经协商，同意终止合同的；@#@@#@2、合同到期，乙方无意续约的；@#@@#@3、因不可抗力而导致任何一方无力继续经营的（本条所说不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，如地震、台风、洪水、火灾及战争等情况）；@#@@#@4、一方宣告破产或宣告解散；@#@@#@5、乙方连续发生经营亏损；@#@@#@6、乙方因正常经营困难，无法继续履行本合同的，应在____个月前提出终止合同申请并经甲方书面确认批准的；@#@@#@7、法院、政府行为要求乙方终止营业的；@#@@#@8、因一方的违约行为而被仲裁机构仲裁或法院宣判解除本合同的；@#@@#@9、用于特许经营的主要资产被法院强制执行而不能继续履行本合同的。

@#@@#@（三）甲方的解除权@#@乙方有下列重大违约行为之一的，甲方可按照本合同的规定行使解除权，并不退还乙方所交纳的任何费用，同时甲方可要求乙方赔偿甲方惩罚性违约金____元：

@#@@#@1、未能完成市场开发计划的；@#@@#@2、违反竞业禁止的规定参与竞争的；@#@@#@3、未经甲方同意转让本合同或转让其股权的；@#@@#@4、未经甲方同意分立、合并或股权变动的；@#@@#@5、未经甲方同意以承包、租赁、合作等方式转移经营权的；@#@@#@6、故意向第三方泄露甲方重大商业秘密的；@#@@#@7、逾期支付特许权使用费超过____个月的；@#@@#@8、擅自将公司经营技术资产、设备等移往他处营业或使用的；@#@@#@9、私自在本区域外增设分店、更换店内设备或违反竞业禁止的；@#@@#@10、没有忠实实施甲方为改善其营运状况而提出的劝告指导，导致影响到公司形象的；@#@@#@11、擅自以甲方代理人或代表人名义与第三者订约、从事法律行为或从事私人行为而导致甲方权益受损者；@#@@#@12、利用其营业场所进行非法活动或有其他违法行为，损害社会公共利益，给甲方造成一定不良社会影响；@#@@#@13、私自转让、转移经营权或店内设备予他人，或将该店设立任何形式的担保，进行出租、典当以及其他不利于甲方行使本合同权利的一切行为；@#@@#@14、因其服务质量或其他原因引起大量投诉或被媒体曝光批评，在社会上引起严重不良影响的；@#@@#@15、故意损害甲方或其他加分店的形象、商誉的；@#@@#@16、其他违背本合同之约定，经甲方认定为重大违约行为，经甲方通告其期限改正但乙方拒不理会或虽有改正但达不到甲方要求的。

@#@@#@乙方如发生下列各项任何一行为，甲方可书面形式通知其限期更正或停止其行为，超过指定期限仍无改善者，甲方可单方解除本合同，同时甲方有权没收乙方履约保证金并有按要求乙方赔偿甲方惩罚性违约金____元：

@#@@#@1、____年内受到甲方处罚超过____次以上的；@#@@#@2、其他违约行为或不履行本合同规定的义务的。

@#@@#@（四）乙方的解除权@#@甲方有下列行为之一的，乙方有权解除合同，有权要求甲方退还履约保证金并要求甲方支付违约赔偿金：

@#@@#@1、甲方违反区域保护的规定使用特许经营权的；@#@@#@2、甲方无故向乙方停止配送产品或原料的；@#@@#@3、甲方使用的公司商标被撤销的；@#@@#@4、甲方有其他严重损害乙方利益或声誉的行为的；@#@@#@（五）合同终止的执行@#@无论在任何情况下终止本合同，乙方应当按照甲方的指示行事，在甲方规定的期限内（不超过____个工作日），继续正常的营业或履行以下义务：

@#@@#@1、停止行使因本合同所享有的权利；@#@@#@2、撤销直营店内外与公司商标有关的内外装潢、招牌、广告牌等标志；@#@@#@3、将与特许经营系统有关的徽记、标志、广告等交还甲方；@#@@#@4、将甲方提供的定货簿、商品目录、价格表、以及其他涉及到甲方商业秘密的文件交还甲方；@#@@#@5、将公司经营技术资产、各类营运使用规章报表等相关文件资料及物品归还甲方，不得复制使用；@#@@#@6、清算与甲方、加盟店、供货商的债务；@#@@#@7、将租赁甲方的设备、物品返还甲方；@#@@#@8、对加盟店进行解释、安稳工作。

@#@@#@（六）其它@#@1、在本合同终止时，甲方没有义务回购乙方的存货，但应允许乙方以特许经营系统的名义在合理的期限内（最长不超过____日）销售存货。

@#@@#@2、甲方或甲方指定的第三方接管乙方的加盟店，乙方收取的加盟店的保证金，应当移交甲方或甲方指定的第三方。

@#@@#@九、违约责任@#@

（一）解除合同的违约责任@#@1、因甲方或乙方违反本合同的规定而导致本合同的解除的，应向对方偿付违约赔偿金；@#@@#@2、违约赔偿金按照违约行为发生时上一年度特许权使用费乘以合同未履行年限数的倍数计算，但最少不得低于____倍。

@#@合同履行不足一年的，特许权使用费按一年计算。

@#@@#@

（二）拖欠损失金@#@乙方未在规定期限内支付甲方规定的履约保证金、特许权使用费、月结货款、广告宣传费用及其他应支付的费用的，如逾期支付，则乙方须按照每超过一天加付____%的比例向甲方支付拖欠损失金，直至付清为止。

@#@@#@（三）罚款@#@1、对于乙方违反本合同规定的行为，甲方有权责令其限时更正，并根据违约行为的情节，给予____元的罚款。

@#@如乙方在甲方规定的时间内未改进的，视为新的违约行为，甲方有权给予加倍处罚；@#@@#@2、对于乙方的违约行为如在本合同其他条款中已经有明确的处罚办法的，按照该条款的规定处理；@#@@#@3、对于乙方的违约行为，甲方可以根据乙方的悔改程度及补救措施等，减轻或免除处罚。

@#@@#@（四）处罚的执行@#@1、甲方根据本合同所作的处罚，乙方应当在收到处罚决定通知书之日起____日内向甲方交纳罚款；@#@@#@2、甲方要求乙方所作出的改进，乙方应当按照规定的时间进行改进，并将改进情况书面报告甲方，甲方可对该改进工作进行检查和评价，所需费用由乙方承担。

@#@@#@十、争议的解决@#@凡因本合同引起的争议，甲乙双方均应当首先通过充分协商给予解决。

@#@如果甲乙双方对于本合同的争议不能够通过协商解决，除本合同另有规定外，可向合同签订地法院提起诉讼。

@#@@#@十一、其他规定@#@

（一）合同解释@#@本合同未尽事宜或条款内容不明确的，甲方可根据本合同的原则、合同的目的、交易习惯及关联条款的内容，按照常理对本合同作出合理解释。

@#@该解释对于合同双方均有约束力，除非该解释与法律或本合同相抵触。

@#@@#@

（二）可分割性@#@1、本合同任何条款的无效或因任何理由、在任何范围内无法执行，除另有约定外，不影响本合同其他条款的效力或履行；@#@@#@2、发生上述情形时，甲方可以以有效条款代替无效条款，或者将无效条款修改为合法有效的条款。

@#@@#@（三）标题@#@本合同中的标题是为了便于对合同条款的理解，并非本合同条款的一部分，不作为解释合同条款的依据。

@#@@#@";i:

5;s:

23374:

"沧州出单员定级考试试题及答案@#@沧州市分公司出单员定级试题及答案@#@1、填空：

@#@（每题1分，计20分）@#@1、半挂车的商业三者按照同等吨位货车的30%收费；@#@车损险按照同等吨位货车的50%收费。

@#@@#@2、用于驾驶教练、邮递、快递的货车按非营业性质货车来承保。

@#@@#@3、组织机构代码是国家质量技术监督部门根据国家标准编制，该代码为（9）位。

@#@@#@4、“半挂牵引车”的吨位确定：

@#@机动车行驶证中记载有“核定载质量”的，以核定载质量为准；@#@没有记载“核定载质量”，以该车准牵引质量作为吨位；@#@通过上述两种方式仍无法确定吨位的，视为10吨以上货车。

@#@@#@5、最大诚信原则的内容包括投保人的告知、保证，和保险人是弃权和禁止反言。

@#@@#@6、机动车第三者责任保险条款中的第三者是指因被保险机动车发生意外事故遭受人身伤亡或者财产损失的人，但不包括投保人、被保险人、保险人和保险事故发生时本车车上的人员。

@#@@#@7、保险标的转让的，保险标的的受让人承继被保险人的权利和义务。

@#@@#@8、被保险人故意或者因重大过失致使保险人不能行使代位请求赔偿的权利的，保险人可以扣减或者要求返还相应的保险金。

@#@@#@9、张某拥有的一辆10吨以上营业性货车到期续保，行业信息平台反馈上年理赔1次，赔款金额6万元，则按现行承保规定，今年该车的费率优惠比例最高位15%。

@#@@#@10、三代车险系统要求操作人员要定期更改登录密码，更改周期为30天。

@#@@#@11、按照河北省机动车险行业自律规约要求，10座以上的车主为自然人的客车，应按公路客运使用性质承保其商业险。

@#@@#@12、交强险费率规章要求，医院的普通救护车应按非营业企业客车承保。

@#@@#@13、三代车险系统中拖拉机交强险定额保单的险种代码是DZB。

@#@@#@14、按中保协集中平台业务判断规则规定，续保商业险的车辆赔款次数和赔款金额的统计口径为上年签单时间至本年签单时间之间发生的已决赔款次数。

@#@@#@15、录入车险投保单信息时，交强险和商业险在一个界面录入而分别生成对应的商业险和交强险投保单，称作关联单。

@#@@#@16、被保险机动车转让，保险退费应退还投保人。

@#@@#@17、车上人员责任险每次事故每人责任限额最低为1000元，以1000元的整倍数增加。

@#@@#@18、9座以下车辆VIN码一般应位于仪表板上，大型客车、货车的VIN码则可能在整车底盘等地方。

@#@@#@19、车辆的实际价值是指同类型车辆市场新车购置价减去该车己使用年限折旧金额后的价格，根据国家有关规定，最高折旧金额不超过新车购置价的80%。

@#@@#@20.我国确定机动车辆保险费率的主要依据是车辆的使用性质和种类。

@#@@#@2、单选择：

@#@（每天0.5分，计20分）@#@1.为了识别车辆而制定的由一组汉语拼音字母和阿拉伯数字组成的17位编号称为（B）@#@A、汽车产品型号B、VIN码@#@C、底盘号D、发动机号@#@2.行驶证上车辆型号为长江QZC5090JSQS，请问承保出单时应按（B）承保。

@#@@#@A、自卸车B、货车@#@C、吊车D、起重车@#@3.火灾、爆炸、自燃险，是哪种客户群的车损险附加险。

@#@（C）@#@A、非营业用客车B、拖拉机@#@C、营业用货车D、家庭自用@#@4.与保险人订立保险合同，并按照保险合同负有支付保险费义务的人被称为（B）。

@#@@#@A、被保险人B、投保人@#@C、受益人D、代理人@#@5.按照我国《保险法》的规定，投保人履行如实告知义务遵循的原则是（D）。

@#@@#@A、无限告知原则B、部分告知原则@#@C、全部告知原则D．询问告知原则@#@6.我公司2009版商业车险费率规章规定，半挂车投保车损险时根据实际的使用性质并按照（D）计收保险费。

@#@@#@A.对应吨位货车的20%计算@#@B.对应吨位货车的30%计算@#@C.对应吨位货车的15%计算@#@D.对应吨位货车的50%计算@#@7.代位追偿权利产生的条件之一，是导致保险事故发生的责任方为是（B）。

@#@@#@A、被保险人B、第三者@#@C、保险人D、投保人@#@8.汽车保险合同为不定值保险合同，保险价值是按照（D）时保险标的实际价值确定保险价值的保险合同。

@#@@#@A、投保B、购买新车@#@C、被保险人向保险公司索赔D、保险事故发生@#@9.合同订立的过程包括合同签订双方的要约和承诺，某集团公司欲对其所有的100辆商务用车进行保险招标，向我公司发出招标邀请函的行为，属于（C）。

@#@@#@A.投保申请B.承诺邀请@#@C.要约邀请D.承保邀请@#@10.根据对保险条款的解释原则，对同时投保主险和附加险的机动车，如附加险条款内容与主险条款相抵触的,应以（B）为准。

@#@@#@A.主险条款B.附加险条款@#@C.保险公司承保规定D.《保险法》@#@11.如投保人在投保时指定了驾驶员，但发生保险事故时是由非指定的驾驶员驾驶的，或投保人提供的指定驾驶员的信息不真实的，保险人在确定赔偿责任时，应（A）。

@#@@#@A.增加10%免赔B.不承担赔偿责任@#@C.按实际损失赔偿D.增加30%免赔@#@12.已投保车辆损失险的车辆，由于自然磨拔.朽蚀.故障.轮胎爆裂而引起的保险事故造成保险车辆车身的损失，保险人（B）。

@#@@#@A.属于责任免除，不予赔偿@#@B.属于保险责任，负责赔偿@#@C.属于责任免除，可视情况通融赔付@#@D.属于保险责任，但要免赔30%@#@13.在合同有效期内，保险标的危险程度增加的，被保险人按照合同约定应当及时通知保险人，保险人（B）。

@#@@#@A.可要求投保人增加保险费，但不能解除保险合同@#@B.可要求投保人增加保险费，或解除保险合同@#@C.不能要求投保人增加保险费，但可解除保险合同@#@D.不可要求投保人增加保险费，也不能解除保险合同@#@14.车上货物责任险的责任限额最低为（B）。

@#@@#@A.1万元B.2万元@#@C.5万元D.0.5万元@#@15.汽车的基本结构由发动机、（B）、车身和电气设备组成。

@#@@#@A.轮胎B.底盘@#@C.车桥D.车轴@#@16.机动车交通事故责任强制保险的被保险人是指（B）。

@#@@#@A.车辆所有人B.投保人及其允许的驾驶人@#@C.投保人及其家庭成员D.持有驾驶证的驾驶员@#@17.机动车投保短期交强险在保险期限内未发生道路交通事故的，投保下一完整年度交强险时，交强险费率（C）。

@#@@#@A.下浮10%B.上浮10%@#@C.不浮动D.以上均不正确@#@18.某贸易公司的奥迪车在我公司投保交强险和第三者责任险，赔偿责任限额5万元，在该单位院内倒车时，不慎撞该公司大门撞坏，造成大门损失6万元，我公司交强和商业共应赔付（D）。

@#@@#@A.50000元B.60000元@#@C.51000元D.0元@#@19.国家对机动车实行登记制度，机动车经公安交通管理部门登记后，方可上道路行驶。

@#@尚未登记的机动车，需要临时上道路行驶的，应当取得（B）。

@#@@#@A.正式牌照B.临时牌照@#@C.交警上路证明D.交强险保单@#@20.车辆识别代号编码第1位通常用来代表生产国，第10位代表（C）。

@#@@#@A.生产国家B.生产厂家@#@C.生产年款D.实际生产年份@#@21.《道交法》规定，机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，损失超出机动车第三者责任强制保险责任限额部分，由（C）承担责任。

@#@@#@A.商业三者险承保公司在商业险责任限额内@#@B.非机动车、行人一方承担@#@C.机动车方@#@D.事故双方按责任比例@#@22.主车和挂车连接使用时视为一体，发生保险事故时，由主车保险人和挂车保险人按照保险单上载明的机动车第三者责任保险责任限额的比例，在各自的责任限额内承担赔偿责任，但赔偿金额总和以（A）的责任限额为限。

@#@@#@A.主车B.挂车@#@C.主车与挂车之和D.主车与挂车之差@#@23.我公司家庭自用汽车损失保险条款规定，发生车辆损失险保险责任范围内的损失，应由第三方负责赔偿的，确实无法找到第三方时，实行（C）的绝对免赔率。

@#@@#@A.10%B.20%@#@C.30%D.50%@#@24.车辆识别代号（VIN码）中前三位为“LSV”代表的是那个汽车生产厂家。

@#@（D）@#@A.一汽丰田B.一汽大众@#@C.上海通用D.上海大众@#@25.行驶证上汽车厂牌型号为CA7130，其中CA代表（B），7代表轿车，13表示排量为1.3L。

@#@@#@A.长安B.一汽@#@C.大众D.二汽@#@26.下列代码中，表示自动挡汽车的是（A）@#@A.ATB.MTC.TSID.ABS@#@27.EQ5040XXYG19D3AC这个车的总质量为4.05吨，核定载质量为2.55吨，此车的整备质量为（B）@#@A.2吨B.1.5吨C.1吨D.2.5吨@#@28.低速载货汽车（原四轮农用运输车）：

@#@指以柴油机为动力，最高设计车速小于等于70km／h，最大设计总质量小于等于（D）kg，长小于等于6m，宽小于等于2m，高小于等于2．5m，具有四个轮的货车。

@#@@#@A.1000B.2000C.3000D.4500@#@29.某投保了第三者责任险车辆，在保险期限内发生两次第三者责任保险事故，被保险人对第三者承担的赔偿责任分别是7万元和22万元。

@#@被保险人在投保时选择了20万元档次的赔偿限额，保险人赔偿了第一次事故7万元以后，对第二次事故的22万元，根据规定应（B）。

@#@@#@A.赔偿22万元，第三者责任险仍然有效@#@B.赔偿20万元，第三者责任险仍有效@#@C.赔偿20万元，第三者责任险终止@#@D.赔偿13万元，第三者责任险终止@#@30.保险合同主体双方当事人包括（D）。

@#@@#@A.保险人和受益人B.代理人和被保险人@#@C.保险人和被保险人D.投保人和保险人@#@31.投保了玻璃单独破碎险的车辆，发生（B）破碎，保险人负责赔偿。

@#@@#@A.灯具玻璃B.车窗玻璃@#@C.车镜玻璃D.所有玻璃@#@32.轿车一般按发动机排量进行分类，而发动机排量是指（C）@#@A.发动机汽缸数量B.燃烧室容积的总和@#@C.各缸工作容积之和D.活塞的工作行程@#@33.保险车辆夜间停放于小区楼下，早晨发现四个轮胎被盗，下列为车主已投保险别，这应当属于（E）保险责任范围。

@#@@#@A.车辆损失险B.全车盗抢险@#@C.他人恶意行为险D.轮胎单独损坏险@#@E.不属于保险责任@#@34.在交强险规定中以下车辆属于特种车三的（D）。

@#@@#@A.邮政车B.救护车@#@C.警车D.运钞车@#@35.保险凭证是一种简化了的保险单.其法律效力表现为（C）。

@#@@#@A.小于保单B.大于保单@#@C.等同于保单D.以上都不正确@#@36.某汽运公司一保险车辆发生保险责任事故后，该公司派出另一车辆（此车未投保）拖带受损保险车辆途中发生意外事故造成车损,对这一损失保险公司应（A）@#@A.不予赔偿.B.应予赔偿@#@C.可赔付一部分@#@D.仅赔付拖带车辆赶赴保险车辆肇事现场及拖带该车至发生意外事故之地的费用支出。

@#@@#@37.公司车险条款规定，车辆停驶损失险保险金额按照投保时约定的日赔偿金额乘以约定的赔偿天数确定；@#@约定的日赔偿金额最高为300元，约定的赔偿天数最长为（B）天。

@#@@#@A.30天B.60天@#@C.90天D.120天@#@38.投保人因交强险保险单、保险标志发生损毁或者遗失申请补办的，保险人应在收到补办申请及报失认定证明后的（B）个工作日内完成审核，补发相应的交强险保险单.保险标志。

@#@@#@A.3B.5C.7D.1@#@39.下列关于“初登日期”描述正确的是（C）@#@A.若行使证上的“登记日期”与初次登记日期不符，可选择任一日期@#@B.如确实无法提供初次登记日期，可根据车辆新旧程度估算出“已使用年限”@#@C.参照《机动车行驶证》上的“登记日期”填写@#@D.二手车的“初登日期“按交易发票日期填写@#@40.三代车险系统中，新车购置价可以在车型数据库的基础上最多上浮（A）。

@#@@#@A.10%B.25%C.50%D.100%@#@二.多选题。

@#@在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、少选或未选均不得分。

@#@（每小题1分，共计15分）@#@1.投保人提供的车辆型号有误，需要提供哪些信息可以确定准确型号（ABD）@#@A.技术参数表B.行驶证@#@C.发动机型号D.汽车铭牌@#@2.机动车辆保险条款规定，凡涉及保险合同的约定，均应采用书面形式，保险合同由（ABCDF）组成。

@#@@#@A.保险条款B.投保单@#@C.保险单D.批单@#@E.费率表F.特别约定@#@3.目前我省财产保险市场上，选用行业车险A条款的保险公司有（AC）。

@#@@#@A.国寿财产保险公司B.永城财产保险公司@#@C.永安财产保险公司D.平安财产保险公司@#@4.现行车险条款规定，哪些险种发生赔款后不自动恢复保险金额（责任限额）的有（AC）？

@#@@#@A.车身划痕损失险B.新增设备损失保险@#@C.机动车停驶损失保险D.玻璃单独破碎险@#@5.在选择使用《家庭自用汽车损失保险条款》后可附加承保（ACD）。

@#@@#@A.自燃损失险B.火灾、爆炸、自燃险@#@C.玻璃单独破碎险D.指定专修厂特约@#@6.根据我国《保险法》，（BCD）具有保险利益。

@#@@#@A.故意侵害他人合法利益，引起的民事损害赔偿责任@#@B.租赁者对所租赁财产@#@C.洗衣店对顾客的衣物@#@D.银行对受押的财产@#@7.车辆损失险的保险责任包括（ABD）。

@#@@#@A.意外事故B.施救费用@#@C.盗窃D.自然灾害E.车辆自然磨损@#@8.根据《机动车交通事故强制保险条例》规定，保险公司在交强险责任限额内垫付抢救费的情形有（ACD）。

@#@@#@A.驾驶员醉酒的B.机动车肇事逃逸的@#@C.机动车被盗抢期间肇事的D.被保险人故意制造道路交通事故的@#@9.属于车损险承保的危险和损失是（ABC）@#@A.疲劳驾驶导致撞车B.闯红灯撞车@#@C.车载货物撞击本车D.醉酒后驾车撞墙@#@10.下列车型中属于特种车一的有（CE）。

@#@@#@A.起重车B.冷藏车@#@C.液罐车D.集装箱托头@#@E.油罐车F.水泥搅拌车@#@11.在保险合同中享有权利，承担义务的人有（ABC）@#@A.保险人B.投保人C.被保险人@#@D.受益人E.保险代理人F.保险经纪人@#@12.下列车型中，属于一汽大众生产的车型有（CEF）。

@#@@#@A.高尔B.奥迪A8C.高尔夫@#@D.桑塔纳E.宝来1.8F.迈腾@#@13.在以下保险合同中，保险责任开始后，投保人不得解除合同的有（ABC）。

@#@@#@A.商业车险航程保单B.交强险保单@#@C.提车暂保单D.交强险定额保险单@#@14.（ABC）负责对机动车交通事故责任强制保险实施监督管理、检查。

@#@@#@A、国务院保险监督管理机构@#@B、公安机关交通管理部门@#@C、农业（农业机械）主管部门@#@D、交通警察@#@15.投保人投保交强险时应向保险公司告知的事项有（ABCD）@#@A、机动车种类、厂牌型号、识别代码、牌照号码、使用性质@#@B、机动车所有人或者管理者的姓名（名称）、性别、年龄、住所、身份证或者驾驶证号码（组织机构代码）@#@C、续保前机动车发生事故的情况@#@D、保监会规定的其他事项@#@3、判断：

@#@（每题0.5分，计20分）@#@1、低速载货汽车是指原来的农用三轮汽车。

@#@（×@#@）@#@2、因重复投保解除交强险合同的只能解除保险起期在前面的保险合同。

@#@（×@#@）@#@3、变形拖拉机风险较大，故一律按拖拉机最高档费率承保。

@#@（×@#@）@#@4、车辆新车购置价是指保险合同签订地，购买相同车辆的价格，以投保人提供的购车发票上的税价合计金额为准。

@#@（×@#@）@#@5、警车、普通囚车按照其行驶证上载明的核定载客数，适用对应的企业非营业客车的费率。

@#@（×@#@）@#@6、新车在领取正式号牌之前投保盗抢险的，需在保险单特别约定中注明盗抢险自保单生效之日起同时生效。

@#@（×@#@）@#@7、中保协行业平台上线后，脱保6个月以上的商业险，只能按新保处理，不能进行保费优惠。

@#@（√）@#@8、拼装货车对于车辆承保风险没有影响。

@#@（×@#@）@#@9、VIN码中可以通过第一位判断车辆是否为进口车型。

@#@（√）@#@10、车辆销售发票上的价税合计是含车辆购置税价格。

@#@（×@#@）@#@11、拖拉机是指在农机监理部门上牌照的机动车，只要是上农机牌照的，一律按拖拉机承保，保险公司不得以任何理由拒绝按照拖拉机交强险费率承保。

@#@（×@#@）@#@12、保险期限内只申请增加车损险保险金额的商业车险，不需验车，只需到期续保时再重新验车。

@#@（×@#@）@#@13、上一保险年度未发生有责任道路交通事故的摩托车，下一保险年度交强险费率下浮10%。

@#@（×@#@）@#@14、投保单应由投保人亲自填写并签章，业务人员或接柜人员可在必要时给予协助和指导，并可代替投保人签字。

@#@（×@#@）@#@15、被保险人与车主不一致时，应提供由被保险人出具的能够证明被保险人与投保机动车关系的书面证明。

@#@（╳×@#@）@#@16、被保险机动车发生转让，受让人可以做为批改申请人。

@#@（√）@#@17、交强险保险单必须在系统根据全额保费入账收费信息实时确认并自动生成唯一有效指令后，方可出具正式保险单、保险标志。

@#@（√）@#@18、车辆识别代码中第10位是车型年份代码，即厂家规定的型年（ModelYear）。

@#@那么，某一汽车VIN为LSYKF7A258K007606，可判断该车实际生产年份肯定是2008。

@#@（×@#@）@#@19、与道路交通事故相联系的浮动比率A为A1至A6其中之一，不累加。

@#@同时满足多个浮动因素的，按照向上浮动或者向下浮动比率的高者计算。

@#@（√）@#@20、由于交强险即使多份投保也只能获得一份保险保障，所以无需告知投保人不要重复投保。

@#@（×@#@╳）@#@21、被保险机动车被转卖.转让.赠送至车籍所在省/自治区.直辖市以外的地方，如不解除原交强险合同，机动车受让人承继原被保险人的权利和义务。

@#@（√）@#@22、在交强险保险合同有效期限内，被保险机动车因改装.加装.使用性质改变等导致危险程度增加，未及时通知保险人，且未办理批改手续的，保险人应对保险单进行批改，并按照保单年度重新核定保险费计收。

@#@（√）@#@23、按公司车险承保规定，不能单保车损险。

@#@（√）@#@24、车险条款中“玻璃单独破碎”是指：

@#@未发生被保险机动车其他部位的损坏，仅发生被保险机动车前后风挡玻璃、左右车窗玻璃和天窗玻璃的损坏。

@#@（×@#@）@#@25、车险条款中“车轮单独损坏”是指：

@#@未发生被保险机动车其他部位的损坏，仅发生轮胎、轮辋、轮毂罩的分别单独损坏。

@#@（×@#@）@#@26、车上人员责任保险中车上人员是指发生保险事故前在被保险机动车上的自然人。

@#@（×@#@）@#@27、保险事故发生时，被保险人对被保险机动车不具有保险利益的，可以向保险人请求赔偿。

@#@（×@#@）@#@28、某客车型号为“黄海DD6751K01F”，投保车损险，但此车辆型号系统里查询不到。

@#@遇此情况，出单人员可以按照别名选择同一车系项下的型号如“黄海DD6351T”进行替代,并在别名中注明。

@#@（×@#@）@#@29、被保险机动车转让，受让人可以做为批改申请人。

@#@（√）@#@30、车型查询操作，如查询“蒙迪欧CAF7230A”轿车，可输入“*蒙迪欧*CAF7230A*”。

@#@（х）@#@31、三代系统中，只批改牌照的批单，可以在点选“新车上牌”批改类型进行操作。

@#@（х）@#@32、0.5T以下的私人皮卡车，可以按照家用车承保。

@#@（х）@#@33、准确辨识交管车辆信息有利于提高车险业务风险的识别。

@#@（√）@#@34、车辆信息不影响条款费率的适用。

@#@（X）@#@35、进口车型不能按照行驶证上的车辆型号进行出单，必须进行VIN码解析得到相应车辆型号。

@#@（√）@#@36、车辆在进行投保时，可以完全按照购车发票价格进行承保。

@#@（X）@#@37、行使证中的“发证日期”不是此车的首次上牌日期。

@#@（√）@#@38、三代上线后，加强了车队业务管控，家用车一律不得按团单模式出单。

@#@（X）@#@39、随车起重运输车为装有随车起重机，能实现货物自行装卸的起重举升专用运输汽车，但保险分类属于货车类。

@#@（√）@#@40.保险代理人可以作为投保人的代理人与保险公司签订保险合同，代理手续费由保险公司支付。

@#@（X）@#@4、简答：

@#@（每题5分，计15分）@#@1.我公司现行商业车险条款中，对营业运输是如何界定的？

@#@@#@营业运输：

@#@指经由交通运输管理部门核发营运证书，被保险人或其允许的驾驶人利用被保险机动车从事旅客运输、货物运输的行为。

@#@未经交通运输管理部门核发营运证书，被保险人或其允许的驾驶人以牟利为目的，利用被保险机动车从事旅客运输、货物运输的，视为营业运输。

@#@@#@2.请简述新保业务需要收集的资料。

@#@@#@①投保人为“法人或其他组织”的，需收集车辆行驶证复印件、投保人的组织机构代码证复印件、投保经办人身份证明。

@#@@#@②投保人为“自然人”的，需收集车辆行驶证复印件、驾驶证复印件，并验明原件。

@#@@#@③对于新车，除上述外，需收集机动车合格证及发票复印件。

@#@@#@3.三代系统中，简述新保车队业务的出单流程。

@#@@#@车队录入→创建团单→团单关联车队→团单方案录入→选择出单车辆→车辆与方案匹配→团单方案提交审核→转投保→提交核保。

@#@@#@同一团单中使用不同的条款，可在建车队的时候,将车辆信息中的车辆使用性质设好。

@#@@#@ @#@@#@5、论述：

@#@（10分）@#@集中录单后，如何提高出单效率和出单质量。

@#@@#@";i:

6;s:

27586:

"茶园茶叶专业合作社可行性研究报告@#@第一章总论@#@1.1项目单位基本情况@#@1.1.1概况@#@项目单位名称：

@#@茶园茶叶专业合作社@#@鹤峰县茶园茶叶专业合作社组建成立于2006年，根据《中华人民共和国农民专业合作社法》规定，于2007年8月正式登记注册，现有注册资本金240万元，现有社员518户，其中：

@#@农民占社员总数的100%，专业合作社由邱德志任理事长，为法定代表人。

@#@该社组建成立后，组织机构健全，各项管理制度完善，达到了规范管理。

@#@专业合作社以服务“三农”为宗旨，坚持“民有、民管、民享”、“自主经营、自负盈亏、平等互利”的原则，坚持质量第一，诚信为本，科学发展，规范管理，带领广大农民为建设新农村，为农民增收走出路子。

@#@专业合作社现已建成示范基地茶园面积3000亩，辐射茶园面积5000亩。

@#@@#@专业合作社机构健全，有财务部、收购部、加工部、营销部、服务部和产品研发中心，注册有“鹿台”牌茶叶商标。

@#@现有茶叶加工场980平方米，有检测室、审评室各一个，茶叶加工机械设备25台（套），年加工生产能力10000担。

@#@@#@专业合作社现有管理人员及员工26人，其中：

@#@大专文化2人，高中以上文化20人，有高级经营师1人，高级会计师1人，评茶师1人，政工师1人。

@#@@#@1.1.2财务状况@#@茶园茶叶专业合作社截止2008年末，资产总额为487万元，其中：

@#@固定资产274万元，流动资产212万元，负债总额为247万元，资产负债率50.7%，净资产为240万元。

@#@2008年实现销售收入509万元，净利润20万元，销售利润率3.92%。

@#@@#@1.1.3法定代表人基本情况@#@法定代表人邱德志，现年29岁，大专文化，中共党员，恩施州青年联合会委员，2008年荣获第二届“湖北省新农村建设百业青年标兵”称号。

@#@该同志曾在国家级农业产业化龙头企业从事管理工作多年，有一定的经营管理能力，本着诚信、务实、创新、自强的经营理念为民办实事、求发展。

@#@经营中遵纪守法，无破产，无信贷欠资等不良记录。

@#@@#@1.2项目建设方案@#@1.2.1项目名称及建设地点@#@项目名称：

@#@2009年湖北省恩施州鹤峰县1000亩优质茶叶示范基地新建项目。

@#@@#@项目地点：

@#@鹤峰县中营乡茶园村、白鹿村、金竹园村三个村。

@#@@#@建设性质：

@#@农业种植@#@1.2.2建设规模及产品方案@#@建设规模：

@#@在茶园村建标准化茶叶示范基地1000亩，同时辐射周边村发展茶叶面积3000亩。

@#@@#@产品方案：

@#@引进优良品种（福鼎大白、平阳特早）实行标准化种植，实现年采优质鲜叶220吨，加工名优茶55吨。

@#@@#@1.2.3技术、设备、建筑物@#@技术：

@#@基地建设地的茶农有丰富的茶叶栽培、管理经验，在项目实施中茶叶种植、加工技术主要依托鹤峰县茶叶局技术人员进行培训、指导，茶园管理技术主要依托鹤峰县植保站进行培训指导。

@#@加上本专业合作社内有从事茶叶种植加工几十年的高级经营师和评茶师及一批专业技术人员，拥有较强的技术力量，对项目实施提供了技术保障。

@#@@#@项目建设期：

@#@1年，即2009年8月至2010年4月。

@#@@#@1.3投资结构及资金来源@#@投资结构：

@#@项目总投资265万元，其中：

@#@示范茶园基地建设250万元，流动资金15万元。

@#@@#@资金来源：

@#@上述资金以争取各级财政补助扶持和企业自筹解决。

@#@其中：

@#@申请中央财政补助资金50万元，占总投资额的18.86%，地方财政配套资金25万元，占总投资的9.44%，企业自筹190万元，占总投资额71.7%。

@#@@#@1.4项目效益@#@经济效益：

@#@项目建设地由于国土资源丰富，气候、环境等条件优良，加上茶叶品种改良，项目建成后每年可达到产量55吨（干品），可实现销售收入350万元，年均产品生产成本243万元，可实现利润107万元。

@#@通过项目实施，基地农户每年可增加收入300万元，人平增收1800多元，辐射周边农户可增收100万元。

@#@同时可安置150人就业，年人平工资收入可达4500元左右，经济效益明显。

@#@@#@生态效益：

@#@鹤峰是山区县，全县森林覆盖面达75%以上，由于有独特的自然环境和条件，茶叶生长良好，是湖北省产茶大县，适宜茶叶种植的面积广，发展潜力大，建设标准示范茶园基地不仅可以为农民增收，重要的是能通过发展茶叶改变生态环境，保土保肥，保护生态平衡，生态效益显著。

@#@@#@社会效益：

@#@项目建成后，将直接带动项目建设地600户农民，1600多农民直接受益，年人平增收1800元，辐射周边300多农户通过茶叶发展，每年增加收入100万元。

@#@同时可安置150人就业，年人平工资收入可达4500元以上。

@#@通过项目实施，对调整农业产业结构，缓解地方就业矛盾，增加农民收入，维护社会稳定，促进社会主义新农村建设起积极作用，产生显著的社会效益。

@#@@#@1.5可行性研究报告编制依据@#@本报告依据以下文件进行编制：

@#@@#@1、《中华人民共和国农业专业合作社法》。

@#@@#@2、农业部农财发[2007]75号文件《农业部关于印发2007年财政项目指南的通知》。

@#@@#@3、湖北省人民政府鄂政发[2006]20号文件《湖北省人民政府关于加快推进供销合作社改革与发展的意见》文件指出：

@#@供销合作社的改革与发展要以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务“三农”为宗旨，建立与社会主义市场经济体制相适应的农村合作经济体系，成为农村现代化流通的主要渠道，农民进入市场的组织引导者和推动农业产业化经营的骨干力量。

@#@@#@4、湖北省人民政府办公厅鄂政发[1997]126号文件《关于支持供销社大力发展农村专业合作社的通知》。

@#@@#@5、中共鹤峰县委、县政府《关于加快农业产业化建设的决定》（鹤政发[2000]001号）。

@#@@#@6、《鹤峰县产业发展“十一五”规划》。

@#@@#@7、《鹤峰县土壤普查报告》。

@#@@#@8、项目结合当地的地理、环境、气候等条件优势，确定以专业合作社+基地+农户+市场的模式，以农民为主体，建设示范茶叶基地，形成产、加、销一体化的农民专业经济实体，起到农村经济发展的带动和拉动作用。

@#@@#@1.6综合评价@#@我们对本项目具备的有利条件和可能出现的不利因素进行了认真客观的分析，了解和论证，为项目的实施提供了合理真实的依据，为投资部门提供了真实客观的建议和参考。

@#@我们认为该项目的实施符合国家产业发展政策，有适合茶叶生长的地理、环境、气候条件优势，有较强的技术保障，有广阔的国际国内市场，有利于调整山区产业结构，项目实施可产生显著的经济效益、生态效益和社会效益，为农民增收致富起积极作用。

@#@鹤峰县是国家农业综合开发项目县之一，是湖北省重点扶持县，通过项目实施可将资源优势转化为经济优势，形成优势产业，促进新农村建设和产业化发展，符合国家农业综合开发和组建完善农民专业合作社发展的方向要求，项目建设条件成熟，项目建设是可行的。

@#@@#@ @#@@#@第二章背景及必要性@#@2.1项目建设背景@#@2.1.1良好的政策背景@#@近几年来，我国经济得到了快速发展，随着扩大内需的各项经济政策的逐步实施，把农业发展、农民增收放在主要地位，同时，广大消费者对优质农产品的需求日趋迫切，要求标准越来越高，作为农业综合开发的鹤峰县，有资源、环境优势、有独特的自然条件，生产出的农产品具有明显的竞争优势.多项优惠政策给农村经济发展创造了很多机遇和条件。

@#@该项目建设符合国家农业发展，综合开发的政策，有利推动山区农业产业化结构调整，提高农业生产组织化程度和农业产业化经营水平，促进新农村建设。

@#@@#@我县在“十一五”规划中明确指出：

@#@持续推进“六大一强”战略，坚定不移走“工业富县、产业富民”的路子，加快重点产业建设，依托重点项目、重点产业，大力发展板块经济和品牌经济，进一步构筑特色经济发展格局，加快县域经济转型和新农村建设。

@#@所以，建设示范茶叶基地项目具有良好的政策背景。

@#@@#@2.1.2具有优越的地理、自然条件@#@鹤峰县地处湖北省西南部，属武陵山区腹地，属大陆性季风湿润气候，气候温和，雨量充沛，海拔在1200米以下的低山、二高山占全县版图的60%以上。

@#@项目实施地位于鹤峰县城西北的中营乡，距县城15公里，鹤恩公路（省道）贯穿全境。

@#@境内气候温和，四季分明，全年平均气温14℃，无霜期250天左右，年平均降雨量1500至1700毫米，境内土地肥沃，周边15公里内无工矿企业，无任何污染源，自然环境、气候条件优良，为茶叶生长提供了优越条件。

@#@@#@2.1.3良好的市场前景@#@鹤峰县是湖北产茶大县，面积、产量均位居全省首位。

@#@所产茶叶以内质优享誉国内外，全国大型茶叶精加工厂，茶商每年必须到鹤峰购买茶原料，进行拼配加工，达到提高产品质量档次和价格。

@#@根据国内市场调查，对茶叶的需求量极大，仅东北市场年均需茶叶30万担以上，而且在南方地区的湖南、江西、福建等地的茶叶生产厂家每年都以鹤峰原料为主，随着人们生活水平的不断提高，对优质茶饮料的追求日趋迫切，对项目的建设实施提供了良好的市场前景。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@鹤峰县是湖北省西部山区贫困县，是国家实施农业综合开发项目县之一，是湖北省重点扶持县，为了加快农业发展，使农民实现增收致富，实施该项目具有以下必要性。

@#@@#@2.2.1经济作用@#@该项目的建设实施，生产适应市场需求的产品，满足国内外市场需求，对企业发展增加新的增长点，对山区农业产业结构调整，提高农民收入水平，逐步解决“三农”问题具有很重要的作用。

@#@项目实施采取专业合作社+基地+农户+市场的模式，组织带动农民发展，实行订单农业，统一生产标准，统一加工，统一销售，形成产、加、销一体化的经营格局，解决农民生产、加工无技术、产品无标准、销售无市场的难题，从而达到最佳经济效益。

@#@@#@2.2.2社会功能@#@实施该项目，对山区农业经济发展，增加农民收入，提高茶叶品质，解决农民就业，促进新农村建设，抓好农业综合开发起到影响、凝聚作用。

@#@@#@2.2.3生态功能@#@通过项目实施，对山区经济技术发展，改善生态环境，保护生态平衡，起到带动和促进作用。

@#@@#@2.2.4向传统农业扩散新技术@#@我县有独特的资源优势，利用山区资源，建立以农民为主体的示范茶园基地，加快传统农业向现代农业过渡，使农民通过采用新技术，科学种植实现增加收益，提高山区农业生产水平，从而引导农民由传统的生产方式向科技化、标准化、规范化转变，这是扶持农民发展的重要途径。

@#@@#@因此，通过项目的建设实施，推动农村经济发展，增加农民收入，加快农村产业化建设进程，安置农民就业，其综合开发作用明显，融社会、经济、生态、综合开发功能于一体，项目建设是十分必要的。

@#@@#@第三章建设条件@#@3.1项目区概况@#@3.1.1建设地点选择@#@1、选址原则：

@#@基地选址本着适宜茶叶生产的气候、环境、土质等条件，便于管理，便于运输、加工、无环境污染的原则进行。

@#@茶叶示范基地选址在鹤峰县中营乡茶园村、白鹿村、金竹园村等三个村，600个农户，1600多农民。

@#@@#@2、土地类型：

@#@系划归农民承包经营的集体土地和荒山。

@#@@#@3、来源方式：

@#@合同种植方式，采取项目实施单位—茶园茶叶专业合作社统一安排种植面积，专业合作社收购鲜叶的方式，并由专业合作社提供种苗和技术服务。

@#@@#@4、基地建设面积：

@#@项目基地面积1000亩，其中：

@#@茶园村500亩，白鹿村200亩，金竹园村300亩。

@#@@#@3.1.2自然条件@#@项目建设地气候温和，森林覆盖面高，周边15公里内无工矿企业，无污染源，年平均气温14℃，无霜期250天左右，年平均降雨量1500至1700毫米，自然条件良好。

@#@@#@3.1.3社会经济状况@#@项目建设地的主要经济状况，除粮食作物外，主要经济收入是茶叶，2008年农民年人平收入2100元。

@#@@#@3.1.4本行业及关联产业发展现状@#@在项目建设地，由专业合作社已建茶叶基地3000亩，标准化种植程度不高，经济效益不显著，现有个体小型茶叶初制加工场6个，无法满足本地茶叶产量的加工生产能力，茶农卖茶难、加工难的矛盾突出，自项目实施单位—茶园茶叶专业合作社组建成立后，建起了自己年加工能力达到10000担的加工厂后，矛盾基本得到缓解。

@#@@#@3.2项目建设条件优劣势分析@#@3.2.1政策、资源、市场、科技、基础设施条件@#@政策：

@#@从党中央到地方为了加快农村经济发展，实现农民增收，调整产业结构，制定了各项政策和措施，使农业开发项目从资金、政策各方面得到很多优惠，农民积极性高，为项目建设提供了良好条件。

@#@@#@资源：

@#@项目建设地属我县茶叶主产区，土地多、面积广，土质肥沃、自然条件优良，有丰富的资源可利用。

@#@@#@市场：

@#@鹤峰县是湖北省产茶大县，茶叶内质优，在国内外市场需求量大，市场前景可观。

@#@@#@科技：

@#@茶叶从种植、采收到加工，综合技术性强，项目实施单位除了本身具有一定的技术力量外，主要依托县茶叶局，农业主管部门的技术人员常年跟踪指导服务，做好栽培、管理、病虫防治、采摘等各环节的技术指导。

@#@同时，项目实施单位将分期分片对茶农进行技术培训，提高科技水平。

@#@@#@基础设施：

@#@主要是道路建设，排水沟渠建设，达到茶农方便运输，此项工程在各级政府、各部门的支持下，已在逐步改造，为项目建设奠定了基础。

@#@@#@3.2.2主要障碍因素及解决方案@#@障碍因素：

@#@一是资金短缺，二是技术缺乏，三是茶农科学技术素质不高。

@#@@#@解决方案：

@#@通过专业合作社自筹和积极申报项目资金扶持等方法解决资金问题；@#@通过加强与技术部门的技术协作，解决项目建设中的技术难点；@#@通过科技培训茶农，提高茶农科技意识和水平，解决茶农科技素质低的问题。

@#@@#@ @#@@#@第四章市场分析与销售方案@#@4.1市场分析@#@4.1.1项目产品市场供求现状及前景分析@#@我国是产茶大国，也是茶叶出口大国，同时国内茶饮料消费市场广阔。

@#@这些年来，随着人们生活水平不断提高，消费观念和消费水平也同时发生巨大变化，追求健康、安全食品和饮料，茶叶饮料更加受到消费者青睐，饮茶的人越来越多。

@#@就目前来看，真正的质优产品在市场上是满足不了市场需求。

@#@生产出优质产品就有市场竞争力，要生产出优质产品，首先要抓好茶叶的科学种植，标准化管理，产出优质原料。

@#@该项目就是围绕好产品质量，从源头抓起，使产品具有强的市场优势和市场竞争力。

@#@@#@茶园茶叶专业合作社从组建以来，其茶叶产品有稳定的销售市场，在客户中已建立了较好的信誉，仅2008年生产的近10000担茶叶，以质优而被上海、江西、湖南等地的客商采购一空，远远满足不了客户需求，该项目建成，会使项目产品逐步建成产品优势+品牌优势+营销策略+市场开拓的市场优势。

@#@@#@4.1.2项目产品市场竞争优质分析@#@通过引进福鼎大白和平阳特早等优良品种,生产优质鲜叶,加工优质干茶,提升茶叶产品的内在品质,从而占领市场,提高竞争力.项目实施单位在茶叶界树立了良好的商业信誉,其产品具有竞争优势。

@#@@#@4.2营销策略、方案、模式@#@充分发挥产品自身的优势，努力拓宽市场，建立营销网络，组织精悍的营销队伍，以绿色、健康、安全为突破口，稳定现有市场，开拓新市场，强化销售，提高项目效益。

@#@@#@加强营销管理，健全营销管理制度，抓好市场调查，培训营销队伍。

@#@在市场调查的基础上，制订营销策略和计划，以诚信为本，确定目标市场，建立稳定的销售渠道和拥有项目产品的客户群，使项目产品产生好的效益。

@#@@#@4.3市场风险分析@#@4.3.1项目产品市场风险因素分析@#@1、加入WTO后，我国将逐步放开国外农副产品进入中国境内进行经营活动，他们必然带来相应的技术密集、水平先进的农副产品，世界上还有产茶大国，也不排除外国茶叶进入中国市场，而且他们资金雄厚，重视技术研发和运用，产品创新能力强，都可能率先进入并抢占市场，这对项目产品在一定时期内的市场会有影响。

@#@@#@2、我国是产茶大国，很多茶叶生产厂家注重茶叶从种植到加工全过程的技术研发，注重品牌建设，这直接关系到市场竞争，在一定时期内对项目产品占有更大的市场会有一些影响。

@#@@#@3、我们是大山区，交通运距长，加上物价因素会增加产品费用，与外地同类相比，有降低市场竞争能力的因素存在。

@#@@#@4.3.2防范和降低风险的对策@#@针对上述风险因素，我们将采取以下对策：

@#@@#@1、把产品质量从源头抓起，在建茶园基地时，做到高起点，科学种植，标准化管理，规范化采摘，充分发挥项目产品自身的优势，使产品具有强的市场竞争力。

@#@@#@2、加大技术研发力度，精心加工，降低成本，使产品成为消费者喜爱的绿色、健康、安全产品。

@#@@#@3、以诚信为本、强化销售、拓展销售渠道，把信誉建立在广大客户群体之中。

@#@@#@4、加强项目产品的品牌建设，制订计划目标，发挥品牌效益。

@#@@#@ @#@@#@第五章建设方案@#@5.1产品方案和建设规模@#@5.1.1产品方案@#@项目建成后，按每亩产优质鲜叶220公斤计算，1000亩面积可产优质鲜叶22万公斤，按4：

@#@1比例，可加工干品5.5万公斤，其中名茶0.5万公斤，优茶5万公斤。

@#@@#@5.1.2建设规模@#@在鹤峰县中营乡茶园村、白鹿村、金竹园村等三个村建优质茶叶示范种植基地1000亩。

@#@@#@5.2建设规划与布局@#@5.2.1建设规划@#@项目建设期1年，即：

@#@2009年8月至2010年4月。

@#@@#@1、做好选地、定园、落实各农户种植面积。

@#@@#@2、自项目立项下达资金计划的当月全面启动。

@#@@#@3、项目实施当年种植面积1000亩，抓好园区配套建设，如道路排水沟渠等。

@#@@#@4、从项目启动开始，逐步制定种植、管理、病虫防治等各项管理制度和操作规范，并抓好茶农的技术培训。

@#@@#@5.2.2建设布局@#@在茶园、白鹿、金竹园等三个村建基地1000亩，其中茶园村500亩、白鹿村200亩、金竹园300亩。

@#@@#@5.3建设标准和产品标准@#@基地建设以现代农业园为样板，做好起点高。

@#@布局合理，使项目建设面积的技术操作规范落实到各环节。

@#@@#@产品标准执行国家标准，地方标准，杜绝无标生产。

@#@@#@5.4工艺（技术）方案@#@5.4.1工艺（技术）线路流程图@#@园地选择→园地规划→优良茶苗定植→茶园管理→投产采摘@#@5.4.2工艺（技术）流程说明@#@附件16《鹤峰茶叶生产技术规程》。

@#@@#@5.4.3主要工艺（技术）来源的可靠性和可得性@#@鹤峰县茶叶局于2008年制定并由湖北省技术监督局批准的《鹤峰茶叶生产技术标准》（地方标准），项目实施的主要技术来源于鹤峰县茶叶局。

@#@@#@5.4.4主要工艺技术参数@#@株行距:

@#@大行150cm,小行50cm,株距20-30cm。

@#@@#@植沟渠：

@#@50cm-60cm@#@株数：

@#@4000-4500株/亩@#@基肥：

@#@50㎏/亩@#@5.4.5物料消耗定额及平衡（水资源平衡、草畜平衡）分析@#@每亩消耗优质茶苗4000-4500株,茶叶专用肥50㎏。

@#@@#@5.5设备方案@#@种植项目无设备。

@#@@#@5.6建筑方案@#@种植项目无建筑。

@#@@#@5.7节能减排措施@#@按照技术规程，减少农药施用量，合理用肥，杜绝污染源。

@#@@#@5.8实施进度安排@#@表5-1项目建设进度表@#@2个月@#@3个月@#@10个月@#@12个月@#@备注@#@基地茶@#@叶种植@#@1000@#@技术@#@培训@#@常年培训@#@项目建设期1年，自项目立项下达资金计划当月开始启动实施项目建设内容。

@#@@#@ @#@@#@第六章环境影响评价@#@6.1环境影响@#@该项目建设区位于鹤峰县城西北15公里处，环境优良、空气清新、森林覆盖面达75%以上，周边15公里内无工矿企业，无任何污染源，茶树种植无任何废水、垃圾，对基地不会造成任何环境影响。

@#@在种植过程中的少量植物残体可作为厩肥处理或进入农家沼气池，既可作为肥料又可为农家日常生活利用，不会造成任何污染。

@#@@#@6.2环境保持治理措施@#@6.2.1污水治理@#@本项目不产生污水@#@6.2.2废渣处理@#@本项目在生产过程中所产生的废弃物可以直接还田。

@#@@#@6.2.3噪声治理@#@没有噪声污染.@#@6.2.4废气治理@#@不产生废气。

@#@@#@6.3评价与审批@#@详见附件：

@#@环保部门审批意见。

@#@@#@第七章组织与管理@#@项目的组织与管理事关项目能否顺利实施，能否如期建成，能否产生效益，因此，做好项目的组织与管理至关重要，必须实行严密的组织和科学的管理。

@#@@#@7.1组织机构与职能划分@#@项目实施由鹤峰县农发办，鹤峰县供销社和项目实施单位制定出完善的，可操作的管理制度和岗位责任制，明确各部门、各工作人员、技术人员的责任，特别是在技术指导和服务，资金使用达到规范操作程序，工作100%到位，层层落实，全面实行责任制管理。

@#@对工作成绩突出的单位个人给予奖励，使项目快速、健康、顺利建成。

@#@@#@运行模式实行专业合作社+基地+农户+市场的管理模式，在运行过程中积极争取当地党委，政府及相关职能部门的指导和支持。

@#@@#@7.2劳动定员@#@项目建设期及建成后，定员15人，其中：

@#@管理人员3人，技术人员12人。

@#@均按《劳动法》规定，签订劳动用工合同，做的依法用工,同时可用150余人作季节性用工。

@#@@#@7.3经营管理措施@#@1、实行项目法人责任制，由鹤峰县茶园茶叶专业合作社承担项目实施，项目法人承担项目的一切社会责任、经济、市场风险。

@#@@#@2、强化管理：

@#@项目单位在各级党委，政府的领导下，接受县农发办的直接监督与管理，相关职能部门明确职责，统一协调，实行宏观指导，微观监督有序建设。

@#@@#@3、严格项目资金管理：

@#@项目资金是项目顺利实施的保证，因此，必须始终严格项目资金的使用和管理，严格项目投资计划性，整体性和有序性。

@#@项目建设期间进行定期检查，项目建成验收清算。

@#@资金由项目实施单位承贷、承还。

@#@@#@7.4技术培训@#@对基地农民采取分批、分片进行茶叶种植，管理的科学技术培训，达到能讲究科学种植，掌握种植技术，能独立操作的要求。

@#@对特种工作岗位人员达到持证上岗，严格按技术要求生产。

@#@在二年内对茶农培训一到二次。

@#@@#@7.5劳动安全，卫生与消防@#@严格按照劳动部门的有关规定和要求对员工进行职业安全教育,以防为主,严防安全事故发生。

@#@严格按照《鹤峰茶叶生产技术标准》进行生产，严禁施用巨毒农药。

@#@@#@ @#@@#@第八章投资估算与资金来源@#@8.1投资估算依据@#@1、国家计委和建设部发布的《建设项目经济评价方法与参考》（第二版）；@#@@#@2、中国国际工程咨询公司《损资经济项目经济咨询评估指南》；@#@@#@3、可行性研究报告设计技术方案。

@#@@#@4、参照结合当前市场物价水平。

@#@@#@8.2投资估算@#@8.2.1总投资@#@项目总投资265万元。

@#@@#@8.2.1.1建设投资@#@优质茶叶示范种植基地1000亩，投资250万元（见投资明细表附表2）。

@#@@#@1、茶叶示范种植基地1000亩，按每亩投资2260元，共需投资226万元。

@#@@#@2、基地内配套建设，道路及附属建设内容预计投资24万元。

@#@@#@8.2.1.2流动资金@#@项目建设需流动资金15万元，其中：

@#@铺底流动资金15万元。

@#@@#@8.3资金来源@#@项目总投资265万元（附表4）。

@#@@#@8.3.1中央财政资金@#@申请中央财补助50万元，占总投资的18.86%。

@#@@#@8.3.2地方财政配套资金@#@申请地方财政配套资金25万元,占投资总额的9.44%。

@#@@#@8.3.3自筹资金@#@项目实施单位自筹190万元，占总投资的71.7%。

@#@@#@8.3.4自筹资金来源@#@项目自筹资金190万元,其中:

@#@农户（社员）自筹（投劳）150万元,专业合作社自筹40万元。

@#@@#@8.4资金使用和管理@#@8.4.1财政资金使用和管理（附表10）.@#@由鹤峰县农发办直接监督管理使用，项目建设期进行定期检查资金使用情况，项目建设完成进行验收清算，达到资金严格管理，合理使用。

@#@@#@8.4.3自筹资金使用和管理@#@自筹资金的使用和管理，严格按照项目实施单位的财务管理制度实施管理。

@#@@#@ @#@@#@第九章财务评价@#@9.1财务评价依据@#@根据项目建设各类价格及成本费用和产品市场情况进行评价。

@#@@#@9.2营业收入，营业税金和附加估算@#@9.2.1营业收入@#@项目建成达产后，预计每年可产茶叶优质鲜叶22万公斤，可生产名优茶干品5.5万公斤，可实现营业收入350万元。

@#@@#@9.2.2销售（营业）税金及附加@#@根据有关免征税金及附加规定经鹤峰国家税务局批准免征增值税和所得税（证明见附件）。

@#@@#@9.3总成本及经营成本估算（见附表5）@#@9.3.1单位产品生产成本估算@#@单位产品生产成本为4.42万元/吨。

@#@@#@9.3.2项目总成本估算@#@总成本为243万元。

@#@@#@9.3.3经营成本估算@#@经营成本为243万元。

@#@@#@9.4财务";i:

7;s:

2482:

"超声波金属焊接的典型应用@#@超声波金属焊接的典型应用@#@以下列出的为超声波在金属焊接方面的应用。

@#@@#@产品：

@#@@#@锂离子电池@#@材质：

@#@@#@铝、镍或不锈钢—镍、铜或不锈钢@#@应用：

@#@@#@电池极片焊接到金属网@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@锂离子电池@#@材质：

@#@@#@铝、镍或不锈钢—镍、铜或不锈钢@#@应用：

@#@@#@电池极片焊接到金属箔片@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@电池@#@材质：

@#@@#@铝、镍或不锈钢@#@应用：

@#@@#@将电池内部不同部分焊接成一个整体@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@镍氢电池@#@材质：

@#@@#@金属粉末混合物—镍@#@应用：

@#@@#@电池极片的焊接@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@电池@#@材质：

@#@@#@铝、镍或不锈钢@#@应用：

@#@@#@焊接极片到电池封盖上@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@汽车“引擎罩下”电子部件@#@材质：

@#@@#@铜—铝@#@应用：

@#@@#@铜垫焊接到铝材护板上@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@汽车电刷握柄@#@材质：

@#@@#@黄铜—塑料@#@应用：

@#@@#@焊接电刷握柄到塑料发动机盖上@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@电器/汽车上的电子件@#@材质：

@#@@#@铜-铜@#@应用：

@#@@#@端子与端子地连接@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@方向盘上的电子接插件@#@材质：

@#@@#@铜-铜@#@应用：

@#@@#@带状电缆端子的连接@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@汽车起动器电机部件@#@材质：

@#@@#@铜-铜@#@应用：

@#@@#@铜线焊接到整流条@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@雨刮器开关部件@#@材质：

@#@@#@铜—度钯黄铜@#@应用：

@#@@#@铜绞线焊接到端子@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@雨刮器开关@#@材质：

@#@@#@铜—铍铜合金@#@应用：

@#@@#@铜绞线焊接到铍铜合金端子@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@安全气囊@#@材质：

@#@@#@铜线—黄铜端子@#@应用：

@#@@#@焊接焊线到带状传输线@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@ABS系统@#@材质：

@#@@#@铜-铜@#@应用：

@#@@#@铜缆线焊接到电刷上@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@电线@#@材质：

@#@@#@铜线-（镀银或镀镍）电线@#@应用：

@#@@#@线缆之间的焊接@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@铝管@#@材质：

@#@@#@铝@#@应用：

@#@@#@焊接成管状@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@（冰箱用）铜管@#@材质：

@#@@#@铜@#@应用：

@#@@#@铜管封尾@#@ @#@@#@产品：

@#@@#@电线@#@材质：

@#@@#@（非铁）金属线束@#@应用：

@#@@#@线束焊接@#@";i:

8;s:

16812:

"初二英语语法点3@#@Unit7OrganizingaFoodFestival@#@Topic1.Weneedtomakesomemoney@#@@#@一、重点词汇：

@#@@#@

（一）词形转换：

@#@@#@1.success（形容词）successful2.invitation（动词）invite3.tooth（复数）teeth@#@4.friendly（比较级）morefriendly5.Russia（形容词）Russian6.Africa（形容词）African@#@7.India（形容词）Indian8.sandwich（复数）sandwiches@#@9.supply（复数）supplies10.post（名词）poster@#@

（二）重点词组：

@#@@#@1.hearof听说@#@2.makemoney挣钱@#@3.bepleasedtodo很高兴做某事@#@4.thinkabout思考，思索@#@5.thinkover仔细考虑@#@6.makeaposter做海报@#@7.OrganizeaFoodFestival举办美食节@#@8.turntosb./sth.求助于，求教于@#@9.chatwithsb.和某人交谈/聊天@#@10.what’smore而且@#@11.nevermind没关系@#@12.workhardat在┅┅方面努力学习@#@二、重点句型：

@#@@#@1.DoyouknowaboutDanielIgali?

@#@你知道丹尼尔·@#@艾格雷吗？

@#@@#@knowabout“了解”，knowalotabout…“对某事了解很深”，knowalittleabout…“对某事或某人了解一些”，而know是“知道”，“认识”之意，如：

@#@@#@Iknowher.我认识她。

@#@Iknowabouther.我了解她。

@#@二者意思不同。

@#@@#@2.Ihaveheardofhim.我从未听说过他。

@#@@#@hearofsb./sth“听说过某人或某事”@#@hear+that从句“听说，得知”@#@hearfromsb.“收到某人的来信”@#@hear“听见”listen“注意听”@#@3.I’llthinkoverhowweshouldorganizethefoodfestival.我将仔细考虑我们应该怎样组织这次美食节活动。

@#@@#@thinkover“仔细考虑”@#@thinkof/about“考虑，思考”@#@thinkof还有“想起”之意@#@4.Let’stryourbesttomakeitsuccessful.让我们尽力成功举办这次美食节活动。

@#@@#@①tryone’sbest=doone’sbest尽力，努力@#@②makesb./sth.successful使……获得成功@#@5.What’smore,I’msurethatsellingriceanddumplingdishescanmakealotofmoney.@#@而且，我相信出售米饭和饺子会赚很多钱。

@#@@#@①What’smore（口语）而且，更有甚者@#@Sheisabeautifulgirl.What’smore,sheisfriendlytous.@#@她是一个漂亮的女孩，而且对人也友好@#@②sellingriceanddumplingdishes是v-ing分词短语做主语。

@#@@#@6.It’sapleasure.@#@用于感谢的答语还有：

@#@That’sOk./That’sallright./You’rewelcome./Mypleasure.@#@7.MayIinviteyoutoourfoodfestival?

@#@@#@Invitesb.tosomeplace邀请某人去某处@#@Invitesb.todosth.邀请某人做谋事如：

@#@@#@MayIinviteyoutogoshoppingwithme?

@#@@#@我能邀请你一起去购物吗？

@#@@#@8.Extensionsixzerozerosix,please.请接分机号6006。

@#@@#@相当于CanIhaveextensionsixzerozerosix,please?

@#@@#@或Pleasedialextensionsixzerozerosix.@#@9.Keeptrying.继续努力吧。

@#@@#@Keep（on）doingsth.继续/重复做某事@#@Keepsb./sth.doingsth.让某人持续做某事；@#@让某事持续进行如：

@#@@#@Hekeptwritingallthenight.他整晚在写作。

@#@@#@I’lltrynottokeepyouwaiting.我会尽量不让你久等。

@#@@#@10.Ithasveryfewschoolsupplies.学校设施简陋。

@#@@#@句中supplies是作名词用。

@#@如：

@#@veryfewschoolsupplies,这里supplies是名词复数，@#@译为“学校设施简陋”，supply作为动词用，意为“提供”、“供应”。

@#@如：

@#@@#@Theschoolsuppliesbooksfor/tothechildren.=Theschoolsuppliesthechildrenwithbooks.@#@-学校提供孩子们书籍。

@#@即：

@#@supplysth.to/forsb.或supplysb.withsth.@#@11.OurstudentswillsellmanydeliciousinternationalfoodsinordertoraisemoneyforavillageschoolinNigeria.@#@为了给尼日利亚一所乡村学校筹钱，我们学生将出售许多美味的国际食品。

@#@@#@①inorderto…意为“为了……”，它引导的动词不定式短语作目的状语。

@#@否定结构用inordernotto,比soasto正式，也可以用sothat代替。

@#@如：

@#@-@#@He’lltryhisbesttoworkhardinorderto/soastocatchupwithhisclassmates.=@#@He’lltryhisbesttoworkhardsothathecancatchupwithhisclassmates.@#@他将尽全力努力学习为了能赶上他的同学。

@#@@#@②raisemoney集资，筹款@#@三、语法学习：

@#@@#@1.宾语从句@#@宾语从句在句中起宾语的作用。

@#@它可以作动词的宾语，也可以作介词、不定式、分词、动名词以及某些形容词的宾语，宾语从句可以由连词that,whether,if,代词who,whose,what,which和副词when,where,how,why等引导。

@#@现先着重介绍连词that引导的宾语从句。

@#@下面就举例说明：

@#@@#@Ithinkhewillbeallrightinafewdays.我想他几天就会好了。

@#@@#@I’mafraid（that）youarewrong.恐怕你错了。

@#@@#@Idon’tthink（that）youareright.我认为你不对。

@#@@#@Ihopethatyou’llbebettersoon.我希望你很快康复。

@#@@#@Iheardthathejoinedthearmy.我听说他参军了。

@#@@#@I’mgladthatyouarereadytohelpothers.我很高兴你乐意帮助别人。

@#@@#@学习宾语从句应注意几点：

@#@@#@

（1）.引导词

（2）.时态（时态一致）（3）.语序（陈述）@#@2.征求对方意见或提建议的句型。

@#@@#@提建议、征询对方意见的四种表达方式@#@

（1）ShallI（we）……?

@#@常用在提供帮助，提出建议，要求给以指示和征求意见，常译为我（们）……，好吗？

@#@如：

@#@ShallI（we）openthewindow?

@#@我（们）把窗户打开，好吗？

@#@@#@

（2）MayI……?

@#@常用在征求对方意见的句子中，常译为“我可以……吗？

@#@”如：

@#@MayIinviteyoutoorganizetheFoodFestivalwithme?

@#@我可以邀请你和我一起组织这次美食节吗？

@#@@#@（3）Willyou……?

@#@常用于请求对方完成某一动作，同时征求对方意见，常译为“请你……好吗？

@#@”如：

@#@@#@Willyoupleasecallmethisevening?

@#@@#@请你今晚打电话给我好吗？

@#@@#@（4）Wouldyouliketo…?

@#@@#@Wouldliketodosth.@#@想要做某事。

@#@如：

@#@@#@Wouldyouliketoeatanothermooncake?

@#@@#@你想再来一块月饼吗？

@#@@#@四、日常交际用语：

@#@谈论社交活动中有关常见的日常交际用语@#@Shallwehaveafoodfestivaltomakemoneyforhisschool?

@#@@#@MayIinviteyoutoourfoodfestival?

@#@@#@I’dloveto,butI’mafraidIhavenotime.@#@Willyoupleasetellmesomethingabout…?

@#@@#@What’sup?

@#@@#@Thankyouforinvitingmetoyourfoodfestival.@#@@#@@#@Topic2Cookingisfun@#@一．重点词汇：

@#@@#@

（一）词形转换：

@#@@#@1.cook（名词）cook/cooker2.fine（副词）finely3.gentle（副词）gently@#@4.noise（形容词）noisy5.noisy（副词）noisily6.hot（名词）heat@#@7.polite（反义词）impolite8.proud（名词）pride@#@

（二）重点词组：

@#@@#@1.bereadytodosb./sth.乐意/准备做某事@#@2.bekindtosb./sth.对某人/某物友好@#@3.slice…finely精细地把……切小@#@4.forafewminutes过了一会儿@#@5.fill…with…用……装满@#@6.drinktosomebody为……干杯（或祝酒）@#@7.finishdoing做完某事@#@8.sitdownatthetable坐在桌子旁边@#@9.attable吃饭，就餐@#@10.startwith以……开始@#@11..raiseglass举杯@#@12.takeasip喝一小口@#@13.aroundtheworld=allovertheworld=intheworld世界各地@#@二.重点句型：

@#@@#@1.Youoftenteachmetobekindtothepoorandtheold.@#@你经常教我要善待穷人和老人。

@#@@#@①teachsb.todosth.教某人（如何）做某事@#@②bekindtodosth.kind是形容词，译为“善待某人”@#@2.Wouldyoulikemetohelpyou?

@#@你需要我的帮忙吗？

@#@@#@该句表示“客气的请求”，相当于Wouldyoulike+todo…?

@#@或Willyouplease+do…?

@#@@#@另外likesb.todosth.,这里like是动词，相当于want,译为“要某人做某事”。

@#@@#@3.It’sverykindofyou.你真是太好了。

@#@@#@该句等同于Youareverykind.@#@4.Afterthat,fillbowels70%—80%fullwithbonesoupslowly.@#@之后，慢慢地在碗里加7—8分的骨头汤。

@#@@#@fill…with“用……装满”,fill用作动词，构成befilledwith等同于befullof译为“充满，装满”如：

@#@@#@Filltheglasswithwater.往杯子里注满水（强调动作）@#@Theglassisfilledofwater.=Theglassisfullofwater.@#@杯子里装满了水（强调状态）@#@5.It’snotimpolitetosmokeduringamealinFrance.在法国，吃饭时吸烟不是不礼貌的。

@#@During是介词，后常跟名词或短语，而while是连词，后常跟从句。

@#@如：

@#@@#@Whatdidyoudoduringthesummerholiday?

@#@在暑假期间你做了什么？

@#@这里不能用while代替。

@#@@#@6.whatdoesthedinnerstartwith?

@#@晚餐先吃什么？

@#@@#@begin/startwith以……开始，如：

@#@Let’sstartourclasswithUnit1.@#@让我们从第一单元开始上课。

@#@@#@7.Neverdrinktoomuchduringadinner.就餐时千万别喝太多。

@#@@#@toomuch是用来修饰不可数名词，toomany是修饰可数名词，而muchtoo是修饰形容词和副词。

@#@如：

@#@toomuchwater太多的水，toomanytrees太多的树木，muchtootired太累了@#@8.InpartsofIndia,theyusetheirfingersandbreadtopickupthefood.在印度地区，他们用手指和面包来抓食物。

@#@@#@这里pickup译为“抓起，拾起”，另外还有“（用车）接（人或物）之意。

@#@如：

@#@@#@I’llcometopickyouup.我会开车去接你。

@#@@#@三、语法学习：

@#@@#@1.宾语从句

（二）@#@宾语从句的第二种类型由if或whether连接词引导，语序要用陈述句语序，意思是@#@“是否”“是不是”。

@#@如：

@#@@#@Idon’tknowif/whetheritisfinetomorrow.（语序必须是陈述句的）@#@Doyouknowif/whetherhe’llcome?

@#@@#@Idon’tknowif/whetherhe’llcome.（宾语从句用将来时态）@#@Δ比较:

@#@Ifhecomestomorrow,letmeknow.（条件状语从句用现在时态）@#@Δ注：

@#@if引导状语从句，译为“如果”；@#@引导宾语从句，译为“是否”，等同于whether。

@#@当宾语从句后面有ornot时，一般用whether,不用if。

@#@@#@2．掌握并懂得正确应用Itis+adj.+todosth..句型@#@Itis+adj.+todosth.句型中it是形式主语，真正的主语是动词不定式。

@#@通常若主语太长，为避免头重脚轻，可用it作形式主语，将动词不定式后置。

@#@如：

@#@@#@ItisnecessarytostudyEnglishhard.@#@It’spolitetosmokeduringamealinFrance.@#@四、日常交际用语：

@#@有关就餐前的日常交际用语@#@What’sthemostpopularinyourrestaurant?

@#@@#@.What’syourfavoriteChinesedish?

@#@@#@.Wouldyoulikemetohelpyou?

@#@Ofcourse.It’sverykindofyou.@#@.Howdoyoutomakeit?

@#@@#@Itsoundsdifficult.@#@.Welldone!

@#@@#@@#@Topic3.Awonderfulfoodfestival!

@#@@#@一、重点词汇：

@#@@#@

（一）词型转换：

@#@@#@1.sell（名词）sale2.buy（反义词）sell3.else（同义词）other@#@4.regular（副词）regularly5.noisily（比较级）morenoisily@#@6.neatly（最高级）mostneatly@#@

（二）重点词组：

@#@@#@1.shinebrightly阳光灿烂@#@2.manydifferentdeliciousfood各种不同的可口食物@#@3.onsale上市，出售@#@4.kind―hearted心地善良@#@5.atablefortwo一张双人桌@#@6.havethebill=get/paythebill结帐，付帐@#@7.goDutch各付各的帐/AA制@#@8.maincourse主食，主菜@#@9.gowell进展顺利@#@10.sellwell卖得很好@#@11.beworthdoing…值得做……@#@12.sendto…把……寄给@#@13.sendfor…派人去请@#@14.keepabalanceddiet保持日常饮食均衡@#@15.notonly…butalso…不但……而且@#@16.notall并非所有的@#@二、重点句型：

@#@@#@1.enjoyyourselves!

@#@祝你们玩得开心！

@#@@#@enjoyoneself相当于haveagood/nice/great/wonderfultime@#@2.Anythingelse?

@#@还要别的吗？

@#@@#@else译为“别的”“其他的”常修饰疑问词，不定代词并放在所修饰词的后面。

@#@如：

@#@whatelse,whoelse,nobodyelse,somethingelse等。

@#@other也表示“别的”“其他的”，但它修饰名词。

@#@如：

@#@someotherpeople其他的一些人，other修饰名词people,不能用else代替。

@#@@#@3.TheBeijingroastducksmellsniceandtastesnice,too.北京烤鸭闻起来很香尝起来也香。

@#@@#@①这里smell和taste都是系动词，后面加上形容词nice表语，构成系表结构，“系动词+adj.”构成系表结构，这类动词还有look,feel,sound,seem,get,turn,become,grow,make,keep等。

@#@@#@②too,also,aswell和either都可以表示“也”，但用法不同：

@#@@#@also较正式，位置通常接近动词，不用于句末：

@#@too多用于口语，位置通常在句末，前面@#@常有逗号隔开，aswell也多用于口语，只用于句末，以上3个词都不用于否定句，而either@#@却用于否定句。

@#@如@#@Healsoplaysthepiano.他也弹钢琴。

@#@@#@Heisaworker,too.他也是个工人。

@#@@#@Heplaystheguitarsaswell.他也弹吉他。

@#@@#@Hewasnotthere,either.他也不在那里。

@#@@#@4.Wemustrememberthatweshouldeatnotonlyourfavoritefoodbutalsootherhealthyfood.@#@我们必须记住我们不仅要吃我们喜欢吃的食物，而且还要吃其他有益健康的食物@#@notonly…butalso…不但……而且，这种结构属于“对称”的句型，要求only和also@#@尽量用同样的词语，如：

@#@@#@ShenotonlyreadsEnglish,butalsospeaksFrench.她不仅能看懂英语，而且还能说法语。

@#@@#@5.Themoreregularlyweeat,thehealthierweare.我们的饮食越有规律，我们身体就越健康。

@#@The+比较级……，the+比较级……表越……就越。

@#@如：

@#@@#@Themoretreesweplant,themorebeautifulourcityis.@#@我们种越多的树，我们的城市就越漂亮。

@#@@#@6.Notallstudentshavearegularbreakfast.并非所有的学生早餐饮食有规律。

@#@@#@Notall译成“并非所有的”，是部分否定。

@#@如：

@#@@#@Notallstudentslikeswimming.并不是所有的学生喜欢游泳。

@#@@#@三、语法学习：

@#@@#@1.宾语从句第三种类是由what,which,whose,whom,who,where,when,why,how等引导，应注意语序变化（宾语从句是陈述语序）这类宾语从句是由特殊问句转变而来的，要用wh–特殊疑问词来引导，意义即为疑问词本身的含义。

@#@如：

@#@@#@Tellmewhatyouwant.告诉我你想要什么？

@#@@#@CanyouhearwhatIsaid?

@#@你能听见我说了什么吗？

@#@@#@Youmayaskhimwhenhecome.你可以问他什么时候来。

@#@@#@Doyouknowwhowillcomeatthemeeting?

@#@你知道谁要来参加会议吗？

@#@@#@Tellmehowshelookedafterheroperation.告诉我她术后恢复的怎么样。

@#@@#@注意：

@#@

（1）宾语从句的语序必须是陈述语序，尤其要注意whether,if和wh–疑问句引导的宾语从句的语序，即按照主语，谓语的顺序。

@#@如：

@#@@#@Doyouknowwhywinteriscolderthansummer?

@#@你知道为什么冬季比夏季冷吗？

@#@@#@Idon’tknowwhoallthosepeopleare.我不知道那些人是谁。

@#@@#@

（2）宾语从句要考虑“时态一致”即当主句是过去时，从句也要用过去的某一时态。

@#@如：

@#@@#@HeaskedmewhichmyfavoriteChinesedishwas.他问我最喜爱的中国菜是那一样。

@#@@#@Didyouknowwhotheywere?

@#@你知道他们是谁吗？

@#@@#@（3）若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,except等后面，表示“要”，“认为”，句子的否定在主句上，称“否定前移”。

@#@如：

@#@@#@Idon'@#@tthinkyouareright.我认为你是不对的。

@#@@#@Youdon'@#@tthinkheisright,doyou?

@#@你认为他是不对的，是吗？

@#@@#@2.副词的比较级和最高级的构成@#@

（1）规则副词的比较级和最高级的构成规则。

@#@如下表：

@#@@#@@#@@#@@#@单音节词或少数双音节词@#@@#@构成规则@#@一般在词尾@#@加–er或@#@–est@#@以e结尾的词加@#@–r或–st@#@以辅音字母+y结尾的词，改y为i,在加–er或–est@#@@#@例词@#@fast@#@faster@#@fastest@#@late@#@later@#@latest@#@early@#@earlier@#@earliest@#@@#@多音节词和部分双音节词@#@构成规则@#@在词前加more或most@#@@#@例词@#@slowly@#@moreslowly@#@mostslowly@#@carefully@#@morecarefully@#@mostcarefully@#@少数不规则副词的比较级和最高级的变化形式如下表：

@#@@#@@#@原级@#@well@#@badly@#@little@#@much@#@fa";i:

9;s:

28044:

"初级会计职称考试初级会计实务重点整理@#@2016年初级会计职称考试初级会计实务@#@第七章财务报告@#@第五节所有者权益变动表@#@所有者权益变动表概述@#@所有者权益变动表是反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况的报表。

@#@@#@所有者权益变动表应当全面反映一定时期所有者权益变动的情况，不仅包括所有者权益总量的增减变动，还包括所有者权益增减变动的重要结构性信息，特别是要反映直接计入所有者权益的利得和损失，让报表使用者准确理解所有者权益增减变动的根源。

@#@@#@所有者权益变动表的结构@#@在所有者权益变动表上，企业至少应当单独列示反映下列信息的项目：

@#@

（1）综合收益总额

（2）会计政策变更和差错更正的累积影响金额;@#@（3）所有者投入资本和向所有者分配利润等;@#@（4）提取的盈余公积;@#@（5）实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的期初期末余额及其调节情况。

@#@东奥初级栏目精选稿件。

@#@@#@所有者权益变动表以矩阵的形式列示：

@#@一方面，列示导致所有者权益变动的交易或事项，即所有者权益变动的来源，对一定时期所有者权益的变动情况进行全面反映;@#@另一方面，按照所有者权益各组成部分（即实收资本、资本公积、其他综合收益、盈余公积、未分配利润和库存股）列示交易或事项对所有者权益各部分的影响。

@#@@#@所有者权益变动表的编制@#@

（一）所有者权益变动表项目的填列方法@#@所有者权益变动表各项目均需填列“本年金额”和“上年金额”两栏。

@#@@#@所有者权益变动表“上年金额”栏内各项数字，应根据上年度所有者权益变动表“本年金额”内所列数字填列。

@#@上年度所有者权益变动表规定的各个项目的名称和内容同本年度不一致的，应对上年度所有者权益变动表各项目的名称和数字按照本年度的规定进行调整，填入所有者权益变动表的“上年金额”栏内。

@#@@#@所有者权益变动表“本年金额”栏内各项数字一般应根据“实收资本（或股本）”、“资本公积”、“盈余公积”、“利润分配”、“库存股”、“以前年度损益调整”科目的发生额分析填列。

@#@@#@

（二）所有者权益变动表各项目的列报说明@#@1.“上年年末余额”项目@#@反映企业上年资产负债表中实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积、未分配利润的年末余额。

@#@@#@2.“会计政策变更”和“前期差错更正”项目@#@3.“本年增减变动额”项目@#@

（1）“净利润”项目，反映企业当年实现的净利润（或净亏损）金额，并对应列在“未分配利润”栏。

@#@@#@

（2）“其他综合收益”项目，反映企业当年直接计入所有者权益的利得和损失金额。

@#@@#@（3）“所有者投入和减少资本”项目，反映企业当年所有者投入的资本和减少的资本。

@#@其中：

@#@“所有者投入资本”项目，反映企业接受投资者投入形成的实收资本（或股本）和资本溢价（或股本溢价），并对应列在“实收资本”和“资本公积”栏。

@#@@#@（4）“利润分配”下各项目，反映当年对所有者（或股东）分配的利润（或股利）金额和按照规定提取的盈余公积金额，并对应列在“未分配利润”和“盈余公积”栏。

@#@@#@其中：

@#@①“提取盈余公积”项目，反映企业按照规定提取的盈余公积。

@#@@#@②“对所有者（或股东）的分配”项目，反映对所有者（或股东）分配的利润（或股利）金额。

@#@@#@（5）“所有者权益内部结转”下各项目，反映不影响当年所有者权益总额的所有者权益各组成部分之间当年的增减变动，包括资本公积转增资本（或股本）、盈余公积转增资本（或股本）、盈余公积弥补亏损等项目的金额。

@#@@#@其中：

@#@①“资本公积转增资本（或股本）”项目，反映企业以资本公积转增资本或股本的金额。

@#@@#@②“盈余公积转增资本（或股本）”项目，反映企业以盈余公积转增资本或股本的金额。

@#@@#@③“盈余公积弥补亏损”项目，反映企业以盈余公积弥补亏损的金额。

@#@@#@第六节附注@#@附注的概述@#@附注是对在资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示项目的文字描述或明细资料，以及对未能在这些报表中列示项目的说明等。

@#@@#@附注主要起到两方面的作用：

@#@@#@第一，附注的披露，是对资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表列示项目的含义的补充说明，帮助使用者更准确地把握其含义。

@#@@#@第二，附注提供了对资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表中未列示项目的详细说明或明细说明。

@#@@#@附注的主要内容@#@附注是财务报表的重要组成部分。

@#@企业应当按照如下顺序披露附注的内容：

@#@@#@

（一）企业的基本情况。

@#@@#@

（二）财务报表的编制基础。

@#@@#@财务报表的编制基础是指财务报表是在持续经营基础上还是非持续经营基础上编制的。

@#@@#@（三）遵循企业会计准则的声明。

@#@@#@（四）重要的会计政策和会计估计。

@#@@#@（五）会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明。

@#@@#@（六）报表重要项目的说明。

@#@@#@（七）或有和承诺事项、资产负债表日后非调整事项、关联方关系及其交易等需要说明的重要事项。

@#@@#@（八）有助于财务报表使用者评价企业管理资本的目标、政策及程序的信息。

@#@@#@第八章产品成本核算@#@第一节成本核算的要求和一般程序@#@成本核算的要求@#@

（一）做好各项基础工作@#@

（二）正确划分各种费用支出的界限@#@1.正确划分收益性支出与资本性支出的界限;@#@@#@2.正确划分成本费用、期间费用和营业外支出的界限;@#@@#@3.正确划分本期费用和以后期间费用的界限;@#@@#@4.正确划分各种产品成本费用的界限;@#@@#@5.正确划分本期完工产品和期末在产品成本的界限。

@#@@#@（三）根据生产特点和管理要求选择适当的成本计算方法@#@产品成本的计算，关键是选择适当的产品成本计算方法。

@#@目前企业常用的产品成本计算方法有品种法、分批法、分步法、分类法、定额法、标准成本法等。

@#@@#@成本核算的一般程序@#@产品成本是企业一定时期内为生产一定产品所支出的生产费用。

@#@产品成本核算是对生产经营过程中实际发生的成本、费用进行计算，并进行相应的账务处理。

@#@成本核算一般是对成本计划执行的结果进行事后的反映。

@#@@#@一、成本核算的要求@#@

（一）做好各项基础工作@#@

（二）正确划分各种费用支出的界限@#@1.正确划分收益性支出与资本性支出的界限;@#@@#@2.正确划分成本费用、期间费用和营业外支出的界限;@#@@#@3.正确划分本期费用和以后期间费用的界限;@#@@#@4.正确划分各种产品成本费用的界限;@#@@#@5.正确划分本期完工产品和期末在产品成本的界限。

@#@@#@（三）根据生产特点和管理要求选择适当的成本计算方法@#@产品成本的计算，关键是选择适当的产品成本计算方法。

@#@目前企业常用的产品成本计算方法有品种法、分批法、分步法、分类法、定额法、标准成本法等。

@#@@#@二、成本核算的一般程序@#@1.根据生产特点和成本管理的要求，确定成本核算对象。

@#@@#@2.确定成本项目。

@#@@#@3.设置有关成本和费用明细账。

@#@@#@4.收集确定各种产品的生产量、入库量、在产品盘存量以及材料、工时、动力消耗等，并对所有已发生费用进行审核。

@#@@#@5.归集所发生的全部费用，并按照确定的成本计算对象予以分配，按成本项目计算各种产品的在产品成本、产成品成本和单位成本。

@#@@#@6.结转产品销售成本。

@#@@#@三、成本与费用的关系@#@费用是企业在日常生活中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出，构成产品成本的基础。

@#@产品成本是为生产某种产品而发生的各种耗费的总和，是对象化的费用。

@#@@#@产品成本是对象化的费用。

@#@费用涵盖范围宽，着重按会计期间进行归集，产品成本着重于按产品进行归集。

@#@产品成本是费用总额的一部分，只包括完工产品的费用，不包括期间费用和期末未完工产品的费用。

@#@@#@成本与费用的关系@#@产品成本是指企业在生产产品过程中所发生的材料费用、职工薪酬等，以及不能直接计入而按一定标准分配计入的各种间接费用。

@#@是为生产某种产品而发生的各种耗费的总和，是对象化的费用。

@#@@#@费用是企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的、与向使用者分配利润无关的经济利益的总流出，构成产品成本的基础。

@#@@#@产品成本是费用总额的一部分，不包括期间费用和期末未完工产品的费用等。

@#@@#@第二节成本核算对象和成本项目@#@成本核算对象@#@

（一）成本核算对象的概念@#@成本核算对象是确定归集和分配生产费用的具体对象，即生产费用承担的客体。

@#@是设立成本明细分类账户，归集和分配生产费用以及正确计算成本的前提。

@#@@#@

（二）成本核算对象的确定@#@由于产品工艺、生产方式、成本管理等要求不同，产品项目不等于成本核算对象。

@#@一般情况下，大量大批单步骤生产产品或管理上不要求提供有关生产步骤成本信息的，以产品品种为成本核算对象;@#@小批单件生产产品的，以每批或每件产品为成本核算对象;@#@多步骤连续加工产品且管理上要求提供有关生产步骤成本信息的，以每种产品及各生产步骤为成本核算对象;@#@产品规格繁多的，可将产品结构、耗用原材料和工艺过程基本相同的各种产品，适当合并作为成本核算对象。

@#@@#@成本核算对象确定后，一般不应当中途变更。

@#@@#@企业内部管理有相关要求的，还可以按照现代企业多维度、多层次的管理要求，确定多元化的产品成本核算对象。

@#@多维度是指以产品的最小生产步骤或作业为基础，按照企业有关部门的生产流程及其相应的成本管理要求，利用现代信息技术，组合出产品维度、工序维度、车间班组维度、生产设备维度、客户订单维度、变动成本维度和固定成本维度等不同的成本核算对象。

@#@多层次，是指根据企业成本管理需要，划分为企业管理部门、工厂、车间和班组等成本管理层次。

@#@@#@成本项目@#@为具体反映计入产品生产成本的生产费用的各种用途，还应将其进一步划分为若干个项目，即产品生产成本项目，简称产品成本项目或成本项目。

@#@@#@成本项目的设置应根据管理上的要求来确定，对工业企业而言，一般可设置“直接材料”、“燃料及动力”、“直接人工”和“制造费用”等项目。

@#@其中，直接费用根据实际发生数进行核算，并按照成本核算对象进行归集，根据原始凭证或原始凭证汇总表直接计入成本。

@#@“制造费用”项目不能根据原始凭证或原始凭证汇总直接计入成本，需要按一定标准分配计入成本核算对象。

@#@@#@第三节要素费用的归集和分配@#@

（一）材料、燃料、动力的归集和分配@#@无论是外购的，还是自制的，发生材料、燃料和动力等各项要素费用时，对于直接用于产品生产、构成产品实体的原材料，一般分产品领用，应根据领退料凭证直接计入相应产品成本的“直接材料”项目。

@#@@#@材料、燃料、动力费用分配率=材料、燃料、动力消耗总额/分配标准（如产品重量、耗用的原材料、生产工时等）@#@某种产品应负担的材料、燃料、动力费用=该产品的重量、耗用的原材料、生产工时等×@#@材料、燃料、动力费用分配率@#@在消耗定额比较准确的情况下，原材料、燃料也可按照产品的材料定额消耗量比例或材料定额费用比例进行分配。

@#@@#@按材料定额消耗量比例分配材料费用的计算公式如下：

@#@@#@某种产品材料定额消耗量=该产品实际产量×@#@单位产品材料消耗量@#@材料消耗量分配率=材料实际总消耗量/各种产品材料定额消耗量之和@#@某种产品应分配的材料费用=该种产品的材料定额消耗量×@#@材料消耗量分配率×@#@材料@#@

（二）材料、燃料、动力分配的账务处理@#@职工薪酬是企业在生产产品或提供劳务活动过程中所发生的各种直接和间接人工费用的总和。

@#@@#@

（一）职工薪酬的归集和分配@#@1.相应的计算公式为：

@#@@#@生产工资费用分配率=各种产品生产工资总额/各种产品生产工时之和@#@某种产品应分配的生产工资=该种产品生产工时×@#@生产工资费用分配率@#@2.如果取得各种产品的实际生产工时数据比较困难，而各种产品的单件工时定额比较准确，也可按产品的定额工时比例分配职工薪酬，相应的计算公式如下：

@#@@#@某种产品耗用的定额工时=该种产品投产量×@#@单位产品工时定额@#@生产工资费用分配率=各种产品生产工资总额/各种产品定额工时之和@#@某种产品应分配的生产工资=该种产品定额工时×@#@生产工资费用分配率@#@制造费用分配率=制造费用总额÷@#@各产品分配标准之和@#@某种产品应分配的制造费用=该种产品分配标准×@#@制造费用分配率@#@

（二）职工薪酬的账务处理@#@借：

@#@生产成本——基本生产成本@#@——辅助生产成本@#@制造费用@#@管理费用@#@销售费用@#@贷：

@#@应付职工薪酬@#@

（一）辅助生产费用的归集@#@辅助生产费用的归集是通过辅助生产成本总账及明细账进行。

@#@一般按车间及产品和劳务设立明细账。

@#@@#@

（二）辅助生产费用的分配及账务处理@#@辅助生产的分配应通过辅助生产费用分配表进行。

@#@辅助生产费用的分配方法很多，通常采用直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、顺序分配法和代数分配法等。

@#@@#@1.直接分配法@#@直接分配法的特点是不考虑各辅助生产车间之间相互提供劳务或产品的情况，而是将各种辅助生产费用直接分配给辅助生产以外的各受益单位。

@#@@#@采用此方法，各辅助生产费用只进行对外分配，分配一次，计算简单，但分配结果不够准确。

@#@适用于辅助生产内部相互提供产品和劳务不多、不进行费用的交互分配、对辅助生产成本和企业产品成本影响不大的情况。

@#@@#@2.交互分配法@#@交互分配法的特点是辅助生产费用通过两次分配完成，首先将辅助生产明细账上的合计数根据各辅助生产车间、部门相互提供的劳务数量计算分配率，在辅助生产车间进行交互分配;@#@然后将各辅助生产车间交互分配后的实际费用（即交互前的费用加上交互分配转入的费用，减去交互分配转出的费用），再按提供的劳务量在辅助生产车间以外的各收益单位之间进行分配。

@#@这种分配方法的优点是提高了分配的正确性，但同时加大了分配的工作量。

@#@@#@计算公式：

@#@对内交互分配率=辅助生产费用总额/辅助生产提供的总产品或劳务总量@#@对外分配率=（交互分配前的成本费用+交互分配转入的成本费用-交互分配转出的成本费用）/对辅助以外的其他部门提供的产品或劳务总量@#@3.计划成本分配法@#@计划成本分配法的特点是辅助生产为各受益单位提供的劳务，都按劳务的计划单位成本进行分配，辅助成产车间实际发生的费用（包括辅助生产内部交互分配转入的费用。

@#@不需要减转出的费用，即只加不减）与按计划单位成本分配转出的费用之间的差额采用简化计算方法全部计入管理费用。

@#@@#@这种方法便于考核和分析受益单位的成本，有利于分清各单位的经济责任。

@#@但成本分配不够准确，适用于辅助生产劳务计划单位成本比较准确的企业。

@#@@#@各受益单位应负担的辅助生产成本=该受益单位劳务耗用量×@#@计划单位成本@#@实际成本=辅助生产成本归集的费用+按计划分配率分配转入的费用@#@注意：

@#@不需要减去转出的费用，即只加不减@#@成本差异=实际成本-按计划分配率分配转出的费用@#@4.顺序分配法@#@顺序分配法，也称梯形分配法，其特点是按照辅助生产车间受益多少的顺序分配费用，受益少的先分配，受益多的后分配，先分配的辅助生产车间不负担后分配的辅助生产车间的费用。

@#@适用于各辅助生产车间之间相互受益程度有明显顺序的企业。

@#@@#@5.代数分配法@#@代数分配法的特点是先根据解联立方程的原理，计算辅助生产劳务或产品的单位成本，然后根据各受益单位耗用的数量和单位成本分配辅助生产费用。

@#@此方法有关费用的分配结果最正确，但在辅助生产车间较多的情况下，未知数也较多，计算工作比较复杂，因此，本方法适用于已经实现电算化的企业。

@#@@#@

（一）制造费用的归集@#@制造费用的内容比较复杂，包括物料消耗，车间管理人员的薪酬，车间管理用房屋和设备的折旧费、修理费、租赁费和保险费，车间管理用具摊销，车间管理用的照明费、水费、取暖费、劳动保护费、设计制图费、试验检验费、差旅费、办公费以及季节性及修理期间停工损失等。

@#@@#@

（二）制造费用的分配@#@通常采用生产工人工时比例法（或生产工时比例法）、生产工人工资比例法（或生产工资比例法）、机器工时比例法和按年度计划分配率分配法等@#@制造费用分配率=制造费用总额/各产品分配标准之和@#@某种产品应分配的制造费用=该种产品分配标准×@#@制造费用分配率@#@（三）制造费用的账务处理@#@制造费用的分配方法一经确定，不应任意变更。

@#@无论采用哪种分配方法，都应根据分配计算结果，编制制造费用分配表，根据制造费用分配表进行制造费用分配的总分类核算和明细核算。

@#@相关会计分录：

@#@@#@借：

@#@生产成本@#@贷：

@#@制造费用@#@

（一）废品损失的核算@#@废品损失是在生产过程中发生的和入库后发现的不可修复废品的生产成本，以及可修复废品的修复费用，扣除回收的废品残料价值和应收赔款以后的损失。

@#@@#@不需要返修、可降价出售的不合格品;@#@入库后保管不善而损坏的损失;@#@实行“三包”企业在产品出售后发现的废品均不包括在废品损失内。

@#@@#@1.不可修复废品损失@#@2.可修复废品损失@#@不可修复废品损失的生产成本，可按废品所耗实际费用计算，也可按废品所耗定额费用计算。

@#@@#@

（二）停工损失的核算@#@1.不单独核算停工损失的企业：

@#@@#@不设立“停工损失”科目，直接反映在“制造费用”或“营业外支出”等科目中。

@#@辅助生产一般不单独核算停工损失。

@#@@#@2.单独核算停工损失的企业：

@#@@#@应增设“停工损失”科目，在成本项目中增设”停工损失“项目。

@#@@#@第四节生产费用在完工产品和在产品之间的归集和分配@#@在产品数量是核算在产品成本的基础，在产品成本与完工产品成本之和就是产品的生产费用总额。

@#@在产品是指没有完成全部生产过程、不能作为商品销售的产品，包括正在车间加工中的在产品（包括正在返修的废品）和已经完成一个或几个生产步骤但还需要继续加工的半成品（包括未经验收入库的产品和等待返修的废品）两部分。

@#@不包括对外销售的自制半成品。

@#@对某个车间或生产步骤而言，在产品只包括该车间或该生产步骤正在加工中的那部分在产品。

@#@@#@为确定在产品结存的数量，企业需要做好两方面工作：

@#@一是在产品收发结存的日常核算;@#@二是做好产品的清查工作。

@#@@#@完工产品和在产品费用之间的关系如下：

@#@@#@本月完工产品费用=本月费用+月初在产品费用-月末在产品费用@#@根据这一关系，结合生产特点，完工产品与在产品费用的分配方法通常有：

@#@在产品不计算成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗用直接材料成本计价法、约当产量比例法、在产品按定额成本计价法和定额比例法。

@#@@#@

（一）不计算在产品成本法@#@该方法的特点是，月末虽然有在产品，但每月发生的成本全部由完工产品负担，在产品不负担。

@#@适用于月末在产品数量很小的产品。

@#@@#@

（二）在产品按固定成本计价法@#@该方法的特点是：

@#@年内各月在产品成本都按年初在产品成本计算，固定不变。

@#@它适用于各月末之间在产品数量变化不大的产品。

@#@@#@（三）在产品按所耗用直接材料成本计价法@#@该方法的特点是：

@#@月末在产品成本只按所耗用的直接材料成本计算确认，人工成本和制造费用则全部由完工产品成本承担。

@#@适用于各月末在产品数量较大、各月在产品数量变化也较大以及直接材料在产品成本中所占比重也较大的产品。

@#@@#@（四）约当产量比例法@#@该方法的特点是：

@#@将月末在产品数量按照完工程度折算为相当于完工产品的产量，即约当产品，然后将期初结存在产品成本与本期发生的生产成本之和，按完工产品数量与月末在产品约当产量的比例进行分配，以计算完工产品成本和月末在产品成本。

@#@它适用于月末在产品数量较大，各月末在产品数量变化也较大，产品成本中直接材料成本和人工成本及制造费用的比重相差不大的产品。

@#@@#@在产品约当产量=在产品数量×@#@完工程度@#@如果各工序在产品数量和单位工时定额都相差不多，在产品的完工程度也可按50%计算。

@#@@#@应当指出，在很多加工生产中，材料是在生产开始时一次投入的。

@#@如果材料是随着生产过程陆续投入的，则按照各工序投入的材料成本在全部材料成本中所占的比例计算在产品的约当产量。

@#@@#@（五）在产品按定额成本计价法@#@该方法的特点是：

@#@月末在产品成本根据月末在产品数量和单位定额成本计算，然后从本月该种产品的全部生产成本（如果有月初在产品，包括月初在产品成本）中扣除，以求得完工产品的成本。

@#@适用于各项消耗定额或费用定额比较准确、稳定，各月末在产品数量变化不大的产品。

@#@@#@这种方法的计算公式如下：

@#@@#@月末在产品成本=月末在产品数量×@#@在产品单位定额成本@#@完工产品总成本=（月初在产品成本+本月发生生产成本）-月末在产品成本@#@完工成品单位成本=完工产品总成本÷@#@产成品产量@#@（六）定额比例法@#@该方法的特点是：

@#@完工产品和月末在产品的成本计算按照生产成本占完工产品和月末在产品的定额消耗量或定额成本比例分配。

@#@其中，直接材料成本按直接材料的定额消耗量或定额成本比例分配，其他成本项目按定额工时比例分配。

@#@适用于各项消耗定额或成本定额比较准确、稳定，但各月末在产品数量变动较大的产品。

@#@@#@分配率=（月初在产品成本+本月发生生产费用）/（完工产品定额+月末在产品定额）;@#@@#@完工产品应分配的成本=完工产品定额×@#@分配率;@#@@#@月末在产品应分配的成本=月末在产品定额×@#@分配率;@#@@#@

（一）联产品成本分配@#@联产品是使用同种原材料，经过同一生产过程，同时生产出来的两种或两种以上的主要产品。

@#@联产品的联合成本在分离点后，可按相对销售价格分配法、实物数量法、系数分配法等在各联产品之间进行分配。

@#@@#@相对销售价格分配法要求联合成本按照分离点上每种产品的销售价格比例进行分配，适用于每种产品在分离点时的销售价格能够可靠计量的情况;@#@实物数量法要求联合成本以产品的实物数量或重量为基础分配，适用于所生产的产品的价格很不稳定或无法直接确定的情况。

@#@@#@联产品一开始共同加工，在分离点开始分为A、B两种不同产品。

@#@在分离点以前发生的生产成本，称为联合成本。

@#@联产品成本的计算，通常分为两个阶段进行：

@#@一是联产品分离前发生的联合成本，可按一个成本核算设置一个成本明细账进行归集，然后将其总额按一定分配方法如：

@#@售价法、实物数量法等，在各联产品之间进行分配;@#@二是分离后按各种产品分别设置明细账，归集其分离后所发生的加工成本。

@#@@#@

（1）售价法。

@#@@#@

（2）实物数量法。

@#@@#@

（二）副产品成本分配@#@副产品是在同一生产过程中，使用同种原料，在生产主要产品的同时附带生产出来的非主要产品。

@#@在分配主产品和副产品的生产成本时，通常先确定副产品的生产成本，然后确定主产品的生产成本。

@#@@#@由于副产品价值相对较低，而且在全部产品生产中所占的比重较小，因而可以采用简化的方法确定其成本。

@#@比如副产品可以按预先规定的固定单价确定成本。

@#@@#@企业完工产品经产成品仓库验收入库后，其成本应从"@#@生产成本--基本生产成本"@#@科目所属产品成本明细账的贷方转出，转入"@#@库存商品"@#@科目的借方，"@#@生产成本--基本生产成本"@#@科目的月末余额，就是基本生产在产品的成本，也就是在基本生产过程中占用的生产资金，应与所属各种产品成本明细账中月末在产品成本之和核对相符。

@#@@#@第一节产品成本计算方法概述@#@一、生产特点对产品成本计算的影响@#@根据生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为单步骤生产和多步骤生产两种。

@#@根据生产组织的特点，工业企业生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种。

@#@@#@确定产品成本计算方法的主要因素有：

@#@成本计算对象、成本计算期及生产费用在完工产品与在产品之间的分配。

@#@因此，成本计算对象的确定，是正确计算产品成本的前提，也是区别各种成本计算方法的主要标志。

@#@@#@二、产品成本计算的主要方法@#@适应各种类型生产的特点和管理要求，产品成本计算方法主要包括以下三种：

@#@品种法、分批法和分步法。

@#@@#@此外，可采用分类法、定额法。

@#@@#@";i:

10;s:

20303:

"大班评语上学期@#@2019大班评语上学期@#@　　1.你是一位懂事做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。

@#@你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。

@#@老师们都很喜欢你上课的表现：

@#@思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@你马上就要上一年级了，高兴吗?

@#@老师相信你上小学后会更棒的!

@#@@#@　　2.你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。

@#@平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮漂亮了。

@#@还学会了自己叠被子，真棒!

@#@你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心增强了。

@#@老师希望你在一年级做个三好学生。

@#@@#@　　3.你是个聪明活泼热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。

@#@在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!

@#@希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

@#@@#@　　4.你是一个活泼可爱懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：

@#@你能动脑筋想办法积极举手发言，老师真为你感到骄傲。

@#@你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。

@#@希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。

@#@@#@　　5.你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。

@#@平时讲卫生，吃饭午睡比以前好，衣服被子叠得很整齐，自理能力强。

@#@你喜欢听故事音乐自编自演，象个小演员。

@#@你的拼音数学较前有进步。

@#@课堂上也能动脑子积极发言了。

@#@希望你在一年级好好学习，争取更大的进步@#@　　6.。

@#@@#@　　7.你是位文静懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。

@#@你的小手很能干，喜欢绘画剪纸，想象力丰富。

@#@现在，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。

@#@希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

@#@@#@　　8.你是一位聪明可爱惹人喜爱的好孩子。

@#@你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗?

@#@你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。

@#@你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。

@#@薛宇凡，老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是?

@#@你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

@#@@#@　　9.你是个聪明活泼热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。

@#@在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!

@#@希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

@#@@#@　　10.你能干懂事，现在你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。

@#@你喜欢绘画剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。

@#@你的拼音数学较前有了很大的进步。

@#@要是你再胆大些自信些就更好了，老师希望你在一年级好好努力，取得好成绩。

@#@@#@　　11.你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。

@#@你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。

@#@你上课表现很棒：

@#@能动脑筋想办法大胆举手发言，敢于发表自己的见解。

@#@老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

@#@@#@　　12.你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。

@#@你喜欢听故事，表演诗歌。

@#@你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。

@#@你做作业很快，但质量不高。

@#@老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。

@#@@#@　　13.在老师的眼中你是个好孩子。

@#@你好学懂事乖巧。

@#@在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。

@#@我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。

@#@希望你在一年级做个三好学生。

@#@@#@　　14.老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。

@#@你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;@#@你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。

@#@你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

@#@@#@　　15.你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。

@#@有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。

@#@你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。

@#@每次你总能乐意完成老师交给你的任务。

@#@作业认真是老师最喜欢你的地方。

@#@希望你在一年级取得更好的成绩。

@#@@#@　　1.你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。

@#@就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

@#@@#@　　2.你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。

@#@你的歌唱得很动听，你的画画得很美。

@#@但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。

@#@就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。

@#@@#@　　3.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。

@#@你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。

@#@上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。

@#@和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。

@#@磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。

@#@希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

@#@@#@　　4.你是一个独立又有主见的孩子。

@#@平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。

@#@你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。

@#@希望到小学后，能不断努力，做个小班长。

@#@@#@　　5.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。

@#@上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。

@#@喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。

@#@但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。

@#@希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

@#@@#@　　6.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。

@#@在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。

@#@你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。

@#@你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。

@#@上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。

@#@希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

@#@@#@　　7.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。

@#@你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。

@#@你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。

@#@你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。

@#@你能主动参加各种活动，上课专心。

@#@希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

@#@@#@　　8.你是一个活泼开朗可爱的孩子。

@#@你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。

@#@原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。

@#@你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。

@#@午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。

@#@希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

@#@@#@　　9.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。

@#@你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。

@#@你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。

@#@你能认真听讲，有时也能回答问题。

@#@@#@　　10.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。

@#@望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。

@#@@#@　　11.你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。

@#@你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。

@#@你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。

@#@你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。

@#@有时你也较贪玩，上课不够专心。

@#@老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

@#@@#@　　12.你活泼可爱聪明懂事。

@#@待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。

@#@有良好的倾听习惯和书写习惯，能主动积极地参加各项学习活动，有探索精神，善于在学习活动中寻找发现总结规律，较好地完成各项学习任务。

@#@老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习快乐地成长!

@#@@#@　　13.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。

@#@在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。

@#@你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言。

@#@你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。

@#@希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

@#@@#@　　14.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。

@#@你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。

@#@你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。

@#@你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。

@#@你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。

@#@你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。

@#@希望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

@#@@#@　　15.你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。

@#@你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。

@#@在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了，就是还欠专心一些。

@#@与同伴交往方面也不象以前一样吵吵闹闹了。

@#@希望挺挺到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。

@#@@#@　　1.你是个文静，秀气的小姑娘。

@#@老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。

@#@你尊敬老师，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。

@#@上课时能认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。

@#@最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁干净些，好吗?

@#@相信你一定能!

@#@@#@　　2.你是位聪明文静可爱的小姑娘，能尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，老师和小朋友都很喜欢你。

@#@可能是环境还不太熟悉，你上课总是静静的坐在那里，不举手发言;@#@作业总是写得很快，可不太注意质量。

@#@老师希望你在以后的学习中更加认真些;@#@更加大胆一些，好吗?

@#@暑假的时候多练习说一些标准的普通话。

@#@@#@　　3.你是一个文静聪明的小女孩，你的眼睛充满乖巧和懂事。

@#@你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，小朋友们都喜欢和你一起玩游戏。

@#@上课时能认真听讲，如果能常常看到你举起小手回答问题那就更好了，老师希望你能更加大胆一些，自信一些，好吗?

@#@@#@　　4.你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：

@#@能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。

@#@在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。

@#@老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

@#@@#@　　5.你是个活泼好动不善言辞，做事认真的孩子。

@#@课堂上你能专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。

@#@你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。

@#@每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。

@#@老师希望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!

@#@@#@　　6.你是位文静可爱的小女孩，做事耐心细心。

@#@平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;@#@老师希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展，成为一年级的三好学生@#@　　7.你是个活泼可爱懂事的小女孩。

@#@你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。

@#@你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。

@#@有事能和老师交流，较以前大方，自信。

@#@你能帮老师做很多事如：

@#@小组长饭前发点心盆等，责任心很强。

@#@希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。

@#@好吗?

@#@@#@　　8.你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。

@#@你的拼音数学练习都比以前有进步了。

@#@课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。

@#@你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。

@#@老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

@#@@#@　　9.在老师的眼中你是个好姑娘。

@#@你好学懂事乖巧。

@#@在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。

@#@课堂中能开动脑筋，积极举手发言;@#@课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

@#@@#@　　10.你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。

@#@你的数学学得好，字写得也不错。

@#@同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。

@#@你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。

@#@你也很喜欢看图书。

@#@希望你进入小学后能有更大的成绩!

@#@加油哦!

@#@@#@　　11.你是一个聪明能干的好孩子，乐于帮助别人。

@#@在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。

@#@在课堂上你有时能动脑筋进行想象创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。

@#@在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。

@#@希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

@#@@#@　　12.你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。

@#@你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。

@#@你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。

@#@你马上就要上一年级了，高兴吗?

@#@老师希望你在一年级做个三好学生。

@#@@#@　　13.你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。

@#@帮老师做事，是老师的好帮手。

@#@你的小手很能干，绘画手工做数学练习都很好。

@#@老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!

@#@课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。

@#@希望你在一年级好好学习争做三好学生!

@#@@#@　　14.你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸拼音数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。

@#@课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!

@#@老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗?

@#@@#@　　15.你是个懂事细心爱学习的小姑娘。

@#@这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。

@#@你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。

@#@你的生活习惯还好，只是午睡时不容易@#@　　16.入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

@#@@#@　　你是个文静可爱懂事的小女孩。

@#@你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。

@#@现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。

@#@你能帮老师做很多事情如：

@#@小组长饭前发点心盆筷子等，责任心很强。

@#@希望你在一年级认真学习，做个三好生。

@#@@#@　　17.你是个可爱好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。

@#@这学期你的学习进步很大，折纸写拼音都不错。

@#@现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。

@#@老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

@#@@#@　　18.你是个懂事有主见有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。

@#@我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。

@#@希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。

@#@马上要上小学了，高兴吗?

@#@@#@　　19.每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。

@#@你聪明可爱，折纸绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。

@#@你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。

@#@成为一年级的三好学生。

@#@@#@　　20.你是一位懂事做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。

@#@你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。

@#@老师特别喜欢你上课的表现：

@#@不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。

@#@你马上就要上一年级了，高兴吗?

@#@老师相信你上小学后会更棒的!

@#@@#@　　@#@";i:

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29888:

"大连国家生态工业示范园区@#@大连国家生态工业示范园区@#@提要：

@#@生态工业园的建设要按照产业链条合理化、资源利用规模化、技术装备领先化、基础设施共享化、环保处理集中化和运营管理规范化的要求来建设。

@#@《意见》还要求市政府各相关职能部门管理的循环经济、科技、环保、服务业等专项资金，要适当向生态工业园倾斜。

@#@@#@·@#@产业现状：

@#@能力有限，资源大量外流@#@　　·@#@园区建设：

@#@三位一体，构建回收体系@#@　　·@#@政府规划：

@#@集中布局，形成洼地效应@#@　　为推动我市循环经济和再生资源利用产业快速发展，市政府日前出台《大连市人民政府关于支持大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）开发建设的若干意见》。

@#@被推到台前的生态工业园，将为我市相关产业带来什么样的改变？

@#@“再生”园区将以何种方式“新生”？

@#@围绕这些话题，本报记者对市长助理、市发改委主任姜周进行了独家专访。

@#@@#@　　从《意见》中可以看出，我市准备下大气力开发建设生态工业园，如何看待园区建设的意义？

@#@@#@　　姜周说，随着中国经济的快速发展，资源环境约束日趋强化。

@#@目前，全国正在贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，建设资源节约型、环境友好型社会，增强可持续发展能力。

@#@国家一直倡导发展循环经济，积极推进再生资源利用发展。

@#@去年5月，国家发改委和财政部联合下发《关于开展城市矿产示范基地建设的通知》，要求在5年内，在全国建成30个左右技术先进、环保达标、管理规范、利用规模化、辐射作用强的“城市矿产”示范基地。

@#@推动报废机电设备、电线电缆、家电、汽车、手机、铅酸电池、塑料、橡胶等重点“城市矿产”资源的循环利用、规模利用和高值利用。

@#@@#@　　我市是国内经济相对发达的沿海城市，产业规模较大，但资源相对匮乏，未来要保持经济可持续发展，必须大力发展循环经济。

@#@去年10月1日，《大连市循环经济促进条例》正式颁布实施，强调要加强再生资源利用。

@#@@#@　　目前，全市有再生资源回收利用企业1150家，其中工商注册企业750家，从业人员超过10万人，年回收各类再生资源约300万吨，进口再生资源60万吨，再生资源总价值达到200亿元。

@#@由于我市再生资源利用产业发展相对较慢，加工能力有限，致使一半以上的废纸、废旧轮胎、废塑料大量外流，难以在我市形成有效的资源和经济价值。

@#@@#@　　静脉产业是以保障环境安全为前提，以节约资源、保护环境为目的，运用先进的技术，将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用的资源和产品，实现各类废物的再利用和资源化的产业。

@#@开发建设生态工业园是促进我市静脉产业发展，建设资源节约型和环境友好型社会的必然选择，是打造“城市矿产”示范基地的有效途径，是促进全域城市化的重要举措，对促进东北亚产业合作具有重要意义。

@#@@#@　　《意见》中提到了我市要构建再生资源回收体系，这将与园区建设同步进行吗？

@#@@#@　　姜周在接受记者采访时说，生态工业园的建设将坚持多元化回收、集中化处理、规模化利用。

@#@实际上，园区的开发建设将同建设全市再生资源回收体系，以及推进周边区域城市化三位一体、同步进行。

@#@@#@　　首先，要完善全市再生资源回收网络，构建再生资源回收体系，为生态工业园提供充足的再生资源。

@#@目前，市服务业委正在起草《关于推进大连市再生资源回收体系建设的实施意见》。

@#@@#@　　其次，生态工业园的建设要按照产业链条合理化、资源利用规模化、技术装备领先化、基础设施共享化、环保处理集中化和运营管理规范化的要求来建设。

@#@@#@　　第三，以产业化推动城市化，加快周边区域城市化进程。

@#@大郑新城与生态工业园同步规划、联动发展，将为生态工业园提供较为完善的公共配套服务，成为北黄海又一具有活力和特色的新城区。

@#@@#@　　通过建设生态工业园，我市相关产业布局上将有什么改变？

@#@@#@　　姜周说，我市将对再生资源利用产业进行整合，形成再生资源利用产业集聚区。

@#@@#@　　目前，我市的再生资源利用企业大都位于城市周边地区，具有企业规模小、产业布局无序、对周围环境影响较大的特点。

@#@要提升我市再生资源利用产业的整体水平，加快产业发展，必须对全市再生资源利用产业进行整合，集中布局，污染集中治理，形成再生资源利用产业集聚区。

@#@这种产业集中布局的方式也是国内外发展再生资源利用产业的主流方式，如日本北九州市再生资源利用产业项目必须到指定的区域建设，国内宁波等城市对再生资源利用项目布局都有明确要求。

@#@@#@　　《意见》中发布了《大连市再生资源利用产业集中布局目录》，并要求自2011年3月1日起，凡列入大连市再生资源利用产业集中布局目录中的新建、扩建项目，必须进入生态工业园；@#@现有再生资源利用生产企业在3年内要按计划向生态工业园转移，现有企业在进行搬迁的同时要进行提升改造。

@#@其他区市县及先导区不再布局此类产业及专门区域。

@#@@#@　　市政府将以什么样的姿态来支持生态工业园的开发建设？

@#@@#@　　姜周说，基础设施建设方面，园区规划红线外公路、铁路、港口等集疏运体系建设和水、电、气等市政大配套建设，由大连市政府和庄河市政府共同解决。

@#@五年内其规划区域内形成的土地出让金收益专项用于园区内基础设施和公用设施的建设，生态工业园有限公司和入驻生态工业园的再生资源利用企业形成的税收增量，大连市地方留成部分也将全额用于生态工业园区建设。

@#@市有关部门在安排年度新增填海及建设用地计划指标时将对生态工业园给予政策倾斜。

@#@@#@　　投资环境方面，我市要将生态工业园打造成“无费区”，这是市政府积极推行的投资优惠政策。

@#@一方面可以减少企业投资成本，更重要的是营造良好的投资环境，形成“洼地”效应，全力保障园区快速建设发展。

@#@《意见》还要求市政府各相关职能部门管理的循环经济、科技、环保、服务业等专项资金，要适当向生态工业园倾斜。

@#@@#@李万才为园区揭牌总投资32亿元项目当场签约@#@　　昨日，由庄河市人民政府和日本北九州市主办，大连东达集团有限公司承办的大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）商务合作洽谈会暨项目投资签约会在富丽华大酒店召开。

@#@市长李万才为园区揭牌，市长助理姜周、刘岩，日本驻沈阳总领事馆经济领事中村实等中日人士出席。

@#@9家企业签约入园，总投资32亿元。

@#@@#@　　会上，庄河市与东达集团签订《大连国家生态工业示范园区项目投资协议书》。

@#@中国建设银行（601939,股吧）大连市分行与东达集团签订《大连国家生态工业示范园区金融合作协议》，信贷总授信规模达150亿元。

@#@大连国家生态工业示范园区分别与9家企业签订入园协议，投资额32亿元，产值达150亿元。

@#@@#@　　大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）是国家振兴东北老工业基地结构调整拉动项目、国务院振兴东北老工业基地发展战略示范项目以及国家发改委“东北振兴43个重点督办事项”之一，园区位于庄河市大郑镇，由庄河市政府和东达集团共同开发建设。

@#@规划占地12平方公里，总投资180亿元。

@#@重点引进再生资源的回收、分拣、深加工、再制造等高新技术型和高附加值的再生资源企业。

@#@@#@　　据介绍，园区目前已完成场地平整3000亩，完成投资11.5亿元。

@#@基础设施建设正加快推进，已具备入驻条件。

@#@此前，已与7家企业签订入园协议，总投资额约15亿元。

@#@另与110企业达成合作意向，其中包括德国奥曼迪斯、日本住友昨日，大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）基础设施建设在庄河市临港经济区开工。

@#@李万才指出，大连国家生态工业示范园区项目，是国务院高度重视并大力推进的项目，也是辽宁省、大连市发展战略性新兴产业的重点工程。

@#@@#@　　李万才参加开工仪式并致词@#@　　昨日，大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）基础设施建设在庄河市临港经济区开工。

@#@市长李万才、副市长曲晓飞，市长助理刘岩和老领导、市慈善总会会长林庆民等参加开工仪式。

@#@仪式上，大连国家生态工业示范园有限公司董事长王煨冬向庄河市慈善总会捐赠助医、助教、助困慈善基金800万元。

@#@@#@　　2009年，东达集团有限公司成立了大连国家生态工业示范园有限公司，负责对该项目进行投资、建设、经营，同时完成了项目规划、设计和建设的前期工作。

@#@该项目得到国家和省市的大力支持，国家发改委把该项目列为东北振兴43个重点督办项目之一。

@#@同时，市政府出台产业规划政策，旧家电、旧电器、废旧汽车、旧电线、电缆集中入园处理，将该园区打造成大连市再生资源及相关产业聚集园区。

@#@@#@　　该示范园区占地面积12平方公里，一期4.8平方公里、二期7.2平方公里。

@#@总投资约150亿元，起步期预计在年末完成建设，同时引进50多家企业入驻。

@#@预计该项目将于2015年年产值达到600亿~800亿元，2020年园区及拉动周边产业年产值实现2000亿元，安置就业十几万人，成为我市20个产业集群的一员、我国再生资源循环利用的重要示范基地。

@#@@#@　　市长李万才在致词中说，静脉产业是将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用资源，实现各类废物的再利用和资源化的新兴产业，被誉为第四产业、城市矿山和第二矿藏，在我国有着广阔的发展前景。

@#@大连国家生态工业示范园区的开工建设，对于我市有效节约资源，保障环境安全，实现低碳、可持续发展，以及促进庄河快速崛起，推进北黄海区域现代化生态型中心城市建设，都具有特别重要的意义。

@#@@#@　　李万才指出，大连国家生态工业示范园区项目，是国务院高度重视并大力推进的项目，也是辽宁省、大连市发展战略性新兴产业的重点工程。

@#@我们要抓住实施辽宁沿海经济带开发开放战略、推进全域城市化的有利契机，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理的原则，严格工程质量，加快工程进度，确保按期竣工使用。

@#@要以循环经济理念为指导，积极探索静脉产业运行机制和规律，大力发展规模化、产业化经营，努力把生态工业示范园区精心打造成示范样板工程。

@#@同时也衷心希望有关部门、社会各界，能够一如既往地关心庄河的经济和社会发展，进一步加快北黄海区域现代化生态型中心城市建设，为实现大连科学发展新跨越作出更大贡献。

@#@（记者李枝宏）（大连日报）@#@商社等世界知名企业。

@#@@#@大连市人民政府关于支持大连国家生态工业示范园区@#@（静脉产业类）开发建设的若干意见@#@大政发〔2011〕23号@#@各区、市、县人民政府，各先导区管委会，市政府各委办局、各直属机构，各有关单位：

@#@@#@　　为贯彻落实《国务院关于进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》（国发[2009]33号）和《辽宁沿海经济带发展规划》，推动循环经济和再生资源利用产业快速发展，把我市建设成全国一流的再生资源利用产业基地，现就支持大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）（以下简称“生态工业园”）开发建设提出如下意见：

@#@@#@　　一、加快生态工业园开发建设的重要意义@#@　　生态工业园位于庄河市大郑镇，濒临辽宁沿海经济带北黄海岸线滨海大道南侧，总规划面积12平方公里。

@#@生态工业园立足充分利用大连全域及吸纳东北地区和国外进口的再生资源，打造以“城市矿产”资源回收拆解、加工、综合再利用为主的生态工业示范园区，其发展潜力巨大。

@#@@#@　　

（一）加快生态工业园开发建设是促进静脉产业发展、建设资源节约型和环境友好型社会的必然选择。

@#@静脉产业是以保障环境安全为前提，以节约资源、保护环境为目的，运用先进的技术，将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用的资源和产品，实现各类废物的再利用和资源化的产业。

@#@开发建设生态工业园，整合并集中发展再生资源利用产业，将极大地促进我市静脉产业快速健康发展，加快转变长期以消耗资源为主的传统发展模式，缓解我市及东北地区部分资源供需矛盾，从根本上减轻环境污染，提高发展质量，推进资源节约型和环境友好型城市建设。

@#@@#@　　

（二）加快生态工业园开发建设是打造“城市矿产”示范基地的有效途径。

@#@“城市矿产”是指工业化和城镇化过程中产生和蕴藏在废旧机电设备、电线电缆、通讯工具、汽车、家电、电子产品、金属和塑料包装物以及废料中，可循环利用的钢铁、有色金属、稀贵金属、塑料、橡胶等资源。

@#@我市是国内循环经济发展的先导地区，开发建设生态工业园，是贯彻落实《中华人民共和国循环经济促进法》和《大连市循环经济促进条例》的重要举措，有利于推动资源循环利用和相关产业的发展，尽快培育产业集群，把园区打造成东北地区最大的“城市矿产”示范基地。

@#@@#@　　（三）加快生态工业园开发建设是促进全域城市化的重要举措。

@#@正在实施的大连全域城市化规划与发展战略，对合理配置区域各类要素和资源、加快特色产业的集聚提出了新的要求。

@#@开发建设生态工业园，有利于在产业发展和城市化布局中，形成新的经济区，推动北黄海重点开发区域基础设施建设、工业化进程和新城区的形成，加快辽宁沿海经济带北黄海区域的开发步伐，加速大连全域城市化进程。

@#@@#@　　（四）加快生态工业园开发建设对促进东北亚产业合作具有重要意义。

@#@东北亚地区是新世纪具有巨大增长潜能的区域。

@#@日、韩等国拥有大量的再生资源，其产业发展速度较快，再生资源利用技术先进。

@#@随着各种要素成本的快速提升和区域合作领域的不断加强，其再生资源利用产业也在逐步向外扩展空间。

@#@大连在东北亚区域拥有地缘优势和合作的基础，通过开发建设生态工业园，加强与东北亚地区的资源合作，积极吸引各国再生资源利用企业入园，使大连成为承接东北亚再生资源产业发展、资源循环产业链的首选区域，提升大连在东北亚经济圈中的地位。

@#@@#@　　二、生态工业园开发建设的指导思想和主要目标@#@　　

（一）指导思想@#@　　全面贯彻落实科学发展观，以循环经济理念为指导，以改革开放创新为动力，以加快转变经济发展方式为主线，以建设资源节约型和环境友好型区域为着力点，以资源环境效益最优化和推动低碳经济发展为目的，全力提高静脉产业发展水平。

@#@通过整体规划、政策引导和激励等方式，全面推动再生资源的回收、安全处置与综合利用，将再生资源利用产业发展融入到经济社会发展之中，形成政府大力引导、市场有效驱动的良好发展机制，全方位、多层次地推进再生资源利用产业健康、快速、有序发展。

@#@@#@　　

（二）主要目标@#@　　以“减量化、再利用、资源化、无害化”为原则，充分利用国内、国外两种资源，重点发展废机电产品、废电器电子产品、废旧金属、报废汽车、废旧塑料制品、废旧轮胎、废纸和工业固废等再生资源回收拆解、加工、综合再利用产业，打造产业结构合理、科技水平领先的国内一流的“城市矿产”示范基地。

@#@同时，园区与大郑新城同步规划、联动发展，使之成为北黄海又一具有活力和特色的新城区。

@#@@#@　　到2015年，生态工业园基础设施建设全部完成，大郑新城公共配套服务能力明显增强；@#@再生资源利用产业大规模聚集，形成千亿级产业集群；@#@再生资源年处理能力达到1300万吨，园区产值达到2000亿元。

@#@@#@　　三、生态工业园开发建设的主要任务 @#@ @#@ @#@@#@　　生态工业园的建设要坚持多元化回收、集中化处理、规模化利用。

@#@要完善全市再生资源回收网络，构建再生资源回收体系，建设“城市矿产”示范基地，同步开发建设大郑新城，增强配套服务能力。

@#@积极争取将园区纳入到辽宁沿海经济带重点支持区域。

@#@@#@　　

（一）建设“城市矿产”示范基地。

@#@积极争取将生态工业园列入国家“城市矿产”示范基地。

@#@生态工业园要形成分拣、拆解、加工、资源化利用和无害化处理等完整的产业链条，合理利用资源，着力资源化深度加工，园内企业之间构建分工明确、互利协作、利益相关的产业链；@#@通过吸纳企业入园、重组兼并等方式，实现企业集聚、产业集群效应，提高产业集中度；@#@开展技术研发，引进、消化、吸收国外先进技术，提高技术水平，开发适合国情的再生资源利用技术，加快推广应用先进装备，淘汰落后装备和工艺，并推进科研成果向应用工程的转化，向产品高端化发展；@#@坚持高标准规划、高水平建设的原则，不断完善园区的基础配套设施建设，为园区内的产业发展搭建稳定的基础设施共享平台，满足产业的快速发展对基础设施建设的需求；@#@建设园区集中污水处理、固体废物处理、再生水综合利用等环保设施工程，提高污染防治能力，使各种废弃物得以安全处置，实现园区内废物的“零排放”；@#@建立完善的规章制度和指标考核体系，建立符合现代企业制度要求的组织结构，提高管理水平，实现行业管理规范化、高效化；@#@积极承接日、韩等国家再生资源利用产业转移，吸纳区域内再生资源，成为东北地区最大的东北亚再生资源利用产业合作区。

@#@@#@　　

（二）构建全市再生资源回收体系。

@#@制定再生资源回收体系建设规划；@#@制定并形成包括法律法规、标准及财税、土地政策在内的再生资源回收促进体系；@#@充分发挥各种所有制经济的积极性和龙头企业的作用，在充分利用、规范和整合现有再生资源回收渠道的基础上，统一规划，合理布局，规范建设，形成以社区回收站点和分拣中心为基础、集散市场为核心、加工利用为目的的再生资源回收网络体系，实现再生资源回收的产业化。

@#@到2015年，通过建立回收企业和从业人员培训体系，使城市90%以上回收人员纳入规范化管理，90%以上的社区设立规范的回收站点，90%以上的再生资源进入指定市场进行规范化的交易和集中处理，再生资源主要品种回收率达到80%。

@#@@#@　　（三）同步开发建设大郑新城。

@#@大郑新城的开发建设要与生态工业园的开发建设相协调，实行统一规划、整体开发、同步建设。

@#@大郑新城要按照“两轴、三心、四片区、八组团”规划进行联动式发展。

@#@围绕生态工业园建设相应的生活配套区，积极发展现代服务业，完善老城区配套功能，加快交通基础设施建设，增强辐射能力。

@#@到2015年，大郑新城的配套设施基本完善，主体格局基本形成，城市功能基本齐全。

@#@@#@　　四、支持生态工业园开发建设的主要政策措施 @#@ @#@ @#@@#@　　市政府各相关部门和单位要进一步创新工作机制，完善支持生态工业园开发建设的政策体系，营造良好的发展环境，打造“无费区”，全力保障生态工业园快速、健康发展。

@#@@#@　　

（一）推进全市再生资源利用产业整合，形成再生资源利用产业集聚区。

@#@自2011年3月1日起，凡列入大连市再生资源利用产业集中布局目录（详见附件）中的新建、扩建项目，必须进入生态工业园；@#@现有再生资源利用生产企业在3年内要按计划向生态工业园转移，具体实施意见和鼓励政策由市发展改革委会同市经信委、市服务业委、市环保局等部门另行制定。

@#@其他区市县及先导区不再布局此类产业及专门区域。

@#@@#@　　

（二）积极推进全市再生资源回收体系建设。

@#@制定鼓励政策，创新体制机制，依法加强管理，尽快形成完善的再生资源回收体系。

@#@通过建立再生资源集散交易市场、原料中转站、配送中心等形式，将大连区域内可再生资源集中到生态工业园加工处理。

@#@@#@　　（三）支持生态工业园基础设施建设。

@#@园区规划红线外公路、铁路、港口等集疏运体系建设和水、电、气等市政大配套建设，由大连市政府和庄河市政府共同解决。

@#@园区规划红线内的基础设施开发建设，由生态工业园有限公司负责。

@#@@#@　　支持生态工业园土地开发，其规划区域内形成的土地出让金收益，由大连市、庄河市两级政府5年内全额补贴给生态工业园，专项用于园区内基础设施和公用设施的建设。

@#@实施生态工业园财政支持政策，以2010年为基数，5年内生态工业园有限公司和入驻生态工业园的再生资源利用企业形成的税收增量大连市地方留成部分全额用于生态工业园区建设。

@#@@#@　　市有关部门在安排年度新增填海及建设用地计划指标时对生态工业园给予政策倾斜。

@#@@#@　　（四）加大对入园企业支持力度。

@#@从今年起，5年内市政府有关部门管理的循环经济、科技、环保、服务业等专项资金，要适当向生态工业园倾斜，庄河市政府要按规定做好资金配套。

@#@对园区内国家给予支持的重点项目，地方财政给予相应的配套支持。

@#@@#@　　生态工业园有限公司和入驻园区的企业，按国家规定享受增值税、所得税优惠政策。

@#@@#@　　入驻园区的再生资源利用企业免收涉企的行政事业性收费，其中需上缴的省级以上行政事业性收费由大连市和庄河市两级财政共同承担。

@#@具体办法由市发展改革委会同市财政局等部门另行制定。

@#@@#@　　在生态工业园投资产业项目且固定资产投资额达到500万元以上的，投资者本人、配偶及未婚子女可落户大连市。

@#@@#@　　五、加强对生态工业园开发建设的组织领导@#@　　市政府成立大连国家生态工业示范园区开发建设领导小组，负责协调解决生态工业园开发建设过程中遇到的重大问题，协调有关政策措施的制定和组织实施。

@#@领导小组组长由市政府常务副市长担任，市发展改革委主任和庄河市市长任副组长，市发展改革委、市经信委、市服务业委、市财政局、市环保局、市国土房屋局、市规划局、市海洋渔业局、市公安局等部门主要领导或分管领导为成员。

@#@领导小组办公室设在市发展改革委，其人员由市发展改革委、庄河市政府和生态工业园有限公司有关人员组成。

@#@@#@　　各级政府及相关部门要提高认识，把支持生态工业园开发建设纳入重要议事日程，真抓实干，务求实效。

@#@要在全市形成关心和支持生态工业园发展的良好氛围，推进循环经济发展，为大连加快转变经济发展方式，建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。

@#@@#@ @#@@#@二〇一一年三月一日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@大连市再生资源利用产业集中布局目录@#@　　一、再生资源利用产业@#@　　1．废旧金属回收分拣加工类项目：

@#@包括国内及进口废旧钢铁、废旧有色金属、废旧稀贵金属等的分拣加工类项目以及再生钢铁、再生铜、再生铝的生产项目。

@#@@#@　　2．废旧机电产品回收拆解利用类项目：

@#@包括废五金电器、废电线电缆、废电机、废旧电源电器，废电容补偿器，废高低压开关，废旧变压器等。

@#@@#@　　3．废弃电器电子产品和办公自动化产品回收拆解利用类项目：

@#@包括旧电视、冰箱、洗衣机、空调；@#@旧电脑、复印机、打印机、电话、手机、电池、传真机、音箱等。

@#@@#@　　4．报废机动车辆回收拆解再利用类项目：

@#@包括国内报废民用汽车、工程机动车、特种机动车以及进口报废汽车压件、汽车变速箱、汽车发动机等。

@#@@#@　　5．废旧轮胎回收与资源化项目。

@#@@#@　　6．废铅酸电池拆解利用项目。

@#@@#@　　7．废旧塑料分拣加工类项目：

@#@包括国内回收、国外进口废塑料类以及塑料制品企业边角余料的回收、加工、再生利用项目。

@#@@#@　　8．废纸回收利用项目。

@#@@#@　　9．废旧木材再生利用项目。

@#@@#@　　10．工业用废油、船舶废油、废机油、废动植物油等再利用项目。

@#@@#@　　11．一般工业固体废物及危险废物处置和可回收利用项目。

@#@@#@　　二、鼓励进入园区的相关产业@#@　　1．环保设备制造项目：

@#@如污水处理设备、城市生活垃圾焚烧处理成套设备、有毒有害固体废弃物焚烧处理成套设备、海水淡化设备等。

@#@@#@　　2．新能源等新兴产业项目：

@#@如风电、太阳能、生物质能等。

@#@@#@　　3．带有静脉产业特点的动脉产业项目。

@#@@#@本报讯昨日，由庄河市人民政府和日本北九州市主办，大连东达集团有限公司承办的大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）商务合作洽谈会暨项目投资签约会在富丽华大酒店召开。

@#@市长李万才为园区揭牌，市长助理姜周、刘岩，日本驻沈阳总领事馆经济领事中村实等中日人士出席。

@#@9家企业签约入园，总投资32亿元。

@#@　　会上，庄河市与东达集团签订《大连国家生态工业示范园区项目投资协议书》。

@#@中国建设银行大连市分行与东达集团签订《大连国家生态工业示范园区金融合作协议》，信贷总授信规模达150亿元。

@#@大连国家生态工业示范园区分别与9家企业签订入园协议，投资额32亿元，产值达150亿元。

@#@　　农民工因央视大火案获刑　　大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）是国家振兴东北老工业基地结构调整拉动项目、国务院振兴东北老工业基地发展战略示范项目以及国家发改委“东北振兴43个重点督办事项”之一，园区位于庄河市大郑镇，由庄河市政府和东达集团共同开发建设。

@#@规划占地12平方公里，总投资180亿元。

@#@重点引进再生资源的回收、分拣、深加工、再制造等高新技术型和高附加值的再生资源企业。

@#@　　据介绍，园区目前已完成场地平整3000亩，完成投资11.5亿元。

@#@基础设施建设正加快推进，已具备入驻条件。

@#@此前，已与7家企业签订入园协议，总投资额约15亿元。

@#@另与110企业达成合作意向，其中包括德国奥曼迪斯、日本住友商社等世界知名企业。

@#@@#@（记者李枝宏）昨日，大连国家生态工业示范园区（静脉产业类）基础设施建设在庄河市临港经济区开工。

@#@市长李万才、副市长曲晓飞，市长助理刘岩和老领导、市慈善总会会长林庆民等参加开工仪式。

@#@仪式上，大连国家生态工业示范园有限公司董事长王煨冬向庄河市慈善总会捐赠助医、助教、助困慈善基金800万元。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2009年，东达集团有限公司成立了大连国家生态工业示范园有限公司，负责对该项目进行投资、建设、经营，同时完成了项目规划、设计和建设的前期工作。

@#@该项目得到国家和省市的大力支持，国家发改委把该项目列为东北振兴43个重点督办项目之一。

@#@同时，市政府出台产";i:

12;s:

16232:

"初中应用物理知识竞赛辅导讲座全国真题解析教师版@#@本试卷共有八个大题，满分100分。

@#@答卷时间：

@#@2007年3月25日（星期日）上午9:

@#@30~11:

@#@100@#@一、选择题　以下各小题给出的四个选项中只有一个是正确的，把正确选项前面的字母填在题后的括号内（每小题2分，共10分）。

@#@@#@1．为了保证飞机在起降过程中的安全，飞机起飞和降落时，@#@下列操@#@作中正确的是（　）@#@A.起飞时前轮先离开地面，降落时前轮先接触地面@#@B.起飞时前轮先离开地面，降落时后轮先接触地面@#@C.起飞时前轮先离开地面，降落时前、后轮同时接触地面@#@D.起飞时前、后轮同时离开地面，降落时前、后轮同时接触地面@#@1.答案：

@#@B解析：

@#@起飞时前轮先离开地面，有利于顺利起飞；@#@降落时后轮先接触地面，增大空气阻力，有利于安全降落。

@#@@#@在图1所小的几种形状的叶片中，你认为能够实现上述振动功能的是（　　）@#@2.答案：

@#@C解析：

@#@当转轴不在转动体的对称中心时发生振动，所以能够实现上述振动功能的是C。

@#@@#@3．蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱水蔬菜。

@#@从物理学的角度看，真空脱水的道理是（　）@#@A.真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水@#@B.真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而实现脱水@#@C.真空环境的空气密度很小，可迅速提高疏菜中水分子的运动速度，从而实现脱水@#@D.真空环境的气压很低，因而大大降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水@#@4.答案：

@#@D解析：

@#@做成表面有很多长条状的橡胶突起部分这种外形的主要目的是减小热水袋与人体的直接接触面积，以降低热水袋的放热速度，实现缓慢放热，选项D正确。

@#@@#@5．由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高。

@#@沿河农民通常采用如图3所示的方式，引黄河水来灌溉农田。

@#@有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（）@#@二、填空题（每空1分，共15分）@#@1．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

@#@@#@

（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。

@#@这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播。

@#@@#@

（2）小儿招手（选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@1．

（1）答案：

@#@水@#@2．去年一暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了野外生存的很多知识和技能。

@#@其中：

@#@@#@

（1）获取饮用水。

@#@如图4，用大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，扎紧袋口。

@#@随着植物中水的不断＿＿＿＿和　　　　　经过一段时间，塑料袋的内表面上就会出现一层水珠。

@#@@#@机镜头和小明同学的距离，同时＿　　　（填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离。

@#@@#@3．答案：

@#@减小　　　增大@#@4．用久了的白炽灯泡会蒙上一层浅浅的黑色，这是因为钨丝受热时产生　　＿现象，出现钨蒸气，在灯泡内壁上产生＿　　　的缘故。

@#@@#@4．答案：

@#@升华　　　凝华@#@5．油库里的储油罐如图6所示，它浑身银白，直径@#@较大，高度较矮（相对于直径而言），像个矮胖子。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）在储油罐的这些设计中，“浑身呈银白色”是为了　　　　　　　；@#@“直径较大，高度较矮”是为了　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@内特制吸管@#@弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。

@#@后来，她发现这两种吸管的形状不一样：

@#@饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图7所示。

@#@请你运用物理知识解释为什么两种吸管“吸”药的效果不同。

@#@@#@1.参考答案：

@#@吸管插入药液瓶后，由于饮料吸管的外壁光滑，它与药液的橡胶瓶盖紧密接触，空气不能进入，因此很难“吸”上药液。

@#@而药液吸管的外壁是有棱的（或凸凹不平），利于空气的进入，药液在大气压的作用下被压入口中。

@#@@#@2．小明要买一个电炉用来烧开水，他到商店去选购时看到有800W和1200W两种规格，他想：

@#@800W的功率小，比较省电，打算买800W的。

@#@如果从节能的角度考虑，你认为他的这种想法合理吗，为什么？

@#@@#@2.参考答案：

@#@使用电炉，消耗的是电能，是否省电，不能只看电功率的大小。

@#@假设不考虑热量散失和其它能量损失，将同样的一壶水从20℃加热到100℃需要吸收的热量是相同的，消耗的电能也相同，只是用800W加热的时间比用1200W的时间更长一些。

@#@但是，实际上用电炉给水壶加热的同时，也在散热，由于使用800W电炉加热的时间更长，散失的热量也就更多，所以要同样加热到100℃，所需要的电能也会更多！

@#@故他的想法是不合理的。

@#@所以，在用户电度表允许承受的范围内，购买电功率大一些的电炉更为合算。

@#@@#@3．寒冬时节的早晨，汽车司机上车后常发现在前风挡车窗上出现白色的“哈气”，于是他打开暖风，很快就能除掉“哈气”；@#@夏天，在下大雨后，风挡车窗上也出现。

@#@‘哈气”影响安全驾驶，于是司机打开空调制冷，很快“哈气”也被除@#@4．小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。

@#@爱动脑筋的他产生了一个疑问：

@#@这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？

@#@他猜想：

@#@泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：

@#@@#@液体@#@肥皂液@#@管子直径/mm@#@3@#@5@#@10@#@20@#@50@#@泡泡产生的情况@#@容易@#@较易@#@较难@#@难@#@不产生@#@请你根据小洪的实验记录回答下列问题：

@#@@#@（l）分析以上实验结果，可以得到什么结论？

@#@@#@

（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素。

@#@@#@（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。

@#@@#@5．如图@#@8为输电线路中常用的油浸自冷式变压器。

@#@变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（－种矿物油，也称导热油）中。

@#@变压器工作时，铁芯、线圈会发热。

@#@这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从而使铁芯、线圈的温度不会升高太多，以确保变夺压器的安全运行。

@#@请回答：

@#@@#@（l）变压器外部的散热器为什么做成管道状？

@#@@#@

（2）变压器的上部有个油箱，其侧面有一个油量表。

@#@油量表就是一根上、下两端均开口并插入油箱中的玻璃管。

@#@电工通过观察玻璃管中油面的高度来判断油箱中油量的多少。

@#@请问：

@#@设计这一装置利用的主要物理知识是什么？

@#@@#@（3）从图8我们发现：

@#@变压器外部的散热管道都是沿竖直方向而不是沿水平方向分布的，这是为什么？

@#@@#@（4）正常情况下，变压器油箱中的导热油是绝对不允许装得满满的，这是为什么？

@#@@#@5.参考答案：

@#@

（1）扩大散热面积（或与空气接触面积）。

@#@@#@

（2）连通器中的同样液体，静止时的液面是相平的。

@#@@#@（3）管道沿竖@#@直方向便于变压器中的导热油形成对流，增强散热能力。

@#@@#@（4）若变压器油箱中的导热油装得满满的，则发热膨胀的导热油会把变压器胀破，造成事故。

@#@@#@四．（8分）小明家新买了一条100W的电热毯，他想用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，于是连接了如图9所示的实验电路。

@#@其中电源两端的电压为6V@#@，Rx为电热毯的电阻值，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。

@#@但实验过程中，小明发现，不论怎样调整滑动变阻器触头P的位置，电压表的示数几乎不发生变化，且查得电路各处均连接无误。

@#@请你分析一下产生这一现象的原因是什么？

@#@若不更换实验器材，应怎样连接电路，才能在触头P滑动过程中，有效地改变电热毯两端的电压值。

@#@@#@滑至b端时，Rx被导线bc短路，Ux＝0V。

@#@从而实现了Rx上的电压值由0V至6V的大范围变化。

@#@@#@五．（10分）如图10所示为利群商厦安装的光敏电阻自动计数器的示意图。

@#@@#@行的速度为1rn/s。

@#@求计数器计数101次，所需用的时间。

@#@@#@3．若某一段时间内自动扶梯的乘载率为20％，试求这一段时间内该商场自动扶梯上的平均客流量是多少。

@#@（客流量是指单位时间经过的顾客人数）@#@五、（10分）参考解答：

@#@@#@1．不考虑电池内阻，当挡住由A射向R1的光线时，R1增大。

@#@@#@

（1）因为I＝@#@，所以I减小。

@#@@#@R1两端的电压U1＝U一IR2，因为I减小，所以U1增大。

@#@@#@

（2）光敏电阻R1上消耗的功率P1＝@#@，因为U1＋（U－U1）＝U为一@#@六．（10分）“加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递”，这个规律叫做帕斯卡定律。

@#@在图11所示的连通器中，如果活塞的质量和液体本身所受的重力可以忽略不计，根据帕斯卡定律可以推得，作用在大、小活塞上的力和大、小活塞的面积有以下关系：

@#@@#@根据这一关系式：

@#@如果小活塞的面积较小，那么在@#@小活塞上加一个较小的力，就可以在大活塞上得到一个较大的力。

@#@“液压千斤顶”就是根据帕斯卡定律制成的。

@#@@#@图12所示的是液压千斤顶的剖面图。

@#@它是汽车等运输机械常备的维修工具，只要对杠杆施加一个不大的作用力F，就可以把一辆汽车顶起来而便于更换和修理轮胎。

@#@如果图示的千斤顶的大活塞面积是40cm2，小活塞面积是5cm@#@2，杠杆上的OA＝@#@OB。

@#@请回答：

@#@@#@1.使用中发现，压下杠杆时，虽然能把一个重物项起来，但一放手，重物又降了下来，不能把重物长时间顶住。

@#@这说明图示的千斤顶有一个零件损坏或丢掉了。

@#@请你画一个零件补在相应的位置上，达到被顶起的重物不再降下来的目的（在图12上画出示意图即可）。

@#@@#@2.若修好了的液压千斤顶的机械效率为80%，使用时，假设大活塞@#@刚好顶在重物的重心竖直线的位置上。

@#@若要在1min内把1t的重物顶起3cm，则维修人员消耗的平均功率和加在杠杆B端的力分别是多大？

@#@（取g＝10N/kg）@#@又因为杠杆上的OA＝@#@OB，液压千斤顶的机械效率η＝0.8，@#@所以维修人员加在B端的力FB的大小应为：

@#@FB＝@#@＝@#@N＝312.5N。

@#@@#@七．（13分）某院内有甲、乙两户居民，院内原先供电线路用的是横截面积为2.5mm2的铝芯橡皮绝缘线，从进院后的接线端经25m先到达甲户，再从甲户经25m到达乙户。

@#@@#@每户总用电@#@额定功率均为2kW。

@#@为了增加用户的最大安全用电功率，现在要进行“电力增容”，使每户总用电额定功率均可增加到4kW。

@#@增容后保持院内线路分布情况不变，只是供电线路改用铜芯橡皮绝缘线。

@#@下表列出了不同横截面积的铜导线在常温下的安全载流量（即长时间通电时的最大安全电流）。

@#@@#@导线横截面积S/mm2@#@铜芯橡皮绝缘线安全载流量I/A@#@2.5@#@28@#@4@#@37@#@6@#@47@#@10@#@68@#@假设两户所有用电器均为纯电阻电器，各用电器的额定电压都是220V，用户室内电线的电阻忽略不计。

@#@而且设进院后的接线端的电压总保持220V，试回答下列问题：

@#@@#@1．画出院内的供电和用电的电路图。

@#@@#@2．通过计算说明，在实用和经济的前提下，为了“电力增容”，院内的供电线路应选用哪一种铜导线？

@#@@#@3．若选用的铜导线每米电阻为4.25×@#@10－3Ω，那么增容后，在甲、乙两用户都同时使用“220V、4kW”的电器时，乙户所得到的实际电功率是多少？

@#@@#@七、（13分）参考解答：

@#@@#@1．答图3为供电和用电的电路图。

@#@@#@2．两户都用电时，线路中的总电流最大为I总＝@#@＝@#@＝36.4A@#@查表可知，应选用横截面积为4mm2的铜芯橡皮绝缘线.。

@#@@#@3．每50m长的铜导线的电阻为R＝4.25×@#@l0－3×@#@50＝0.21（Ω）@#@每个用户用电器的总等效电阻为R甲＝R乙＝@#@＝@#@＝@#@＝12.l（Ω）。

@#@@#@全院的总等效电阻为R总＝2r＋@#@＝6.3（Ω）@#@干路电流为I总′＝@#@＝@#@A＝34.9A。

@#@@#@　@#@甲用户两端的电压为U甲＝U－I总′R＝220V－34.9×@#@0.21V＝212V。

@#@@#@@#@@#@乙用户两端的电压为U乙＝@#@R乙＝@#@×@#@12.lV＝208V.。

@#@@#@乙用户消耗的功率为P乙＝@#@＝@#@W＝3.58×@#@103W。

@#@@#@八、（14分）图13是常见的一种电动自行车，使用前要先对车上的蓄电池充电。

@#@骑行时，蓄电池对车上的电动机供电，电动机为车提供动力。

@#@下表是这种品牌电动自行车的一些主要技术参数。

@#@@#@最高车速@#@≤30kn/h@#@一次充电连续行驶里程@#@50km@#@蓄电池@#@36V／10Ah铅酸蓄电池@#@充电时间@#@8h@#@一次充电耗电量@#@0.6kW•h@#@电动机效率@#@80％@#@整车质量@#@40kg@#@最大骑行噪声@#@≤62dB@#@　请回答：

@#@@#@1．技术参数表中“36V／10Ah”表示的物理意义是什么？

@#@@#@2．若质量是70kg的人骑电动自行车在水平路面上以6m/s的速度匀速行驶时，受到的阻力是人与车总重的0.02倍，取g＝10N／kg。

@#@求：

@#@行驶20min，电动机对自行车做的功和通过电动机线圈的电流。

@#@@#@3．若摩托车每行驶100km耗油2.5L，油价约5.1元/L，照明用电的电费约0.5元/kW•h，请通过计算说明使用电动自行车与摩托车哪种更经济。

@#@@#@4．请从环保角度，比较电动自行车与摩托车对环境的污染情况。

@#@@#@5．在交通运输中，常用“客运效率”来反映交通工具的某项效能，“客运效率”表示每消耗单位能量对应的载客数和运送路程的乘积，即客运效率＝人数×@#@路程／消耗能量。

@#@一个人骑电动自行车“消耗1MJ（106J）的能量可行驶30km，一辆载有4人的普通轿车，消耗320MJ的能量可行驶l00km，则电动自行车与这辆轿车的客运效率之比是多少？

@#@@#@八、（14分）参考解答@#@1．当供电电压是36V，通过的电流是10A时，可供电lh。

@#@@#@2．因电动自行车匀速行驶，故发动机提供的牵引力与阻力相等：

@#@@#@F＝f＝0.02×@#@（m1＋m2）g＝0.02×@#@（0kg＋40kg）×@#@l0@#@N／kg＝22N.。

@#@@#@20min内自行车通过的路程为S＝vt＝6m／s×@#@20×@#@60s＝7200m。

@#@@#@电动机对自行车做的功W有＝Fs＝22N×@#@7200m＝l.584×@#@105J。

@#@@#@电流所做的总功为W总＝@#@＝@#@J＝l.98×@#@105J。

@#@@#@通过线圈的电流I＝@#@＝@#@＝4.58A。

@#@@#@3．电动自行车每行驶100km耗电的费用2×@#@0.6kW·@#@h×@#@0.5元／kW·@#@h＝0.6元。

@#@@#@摩托车每行驶100km耗油的费用2.5L×@#@5.1元/L＝12.75元。

@#@@#@比较可知，每行驶100km的路程，电动自行车比摩托车的费用低很多。

@#@所以使用电动自行车更@#@经济。

@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

16884:

"大学感恩节主题活动策划方案范文5篇最新@#@　　大学感恩节主题活动策划方案范文（精选5篇）@#@　　一、活动目的：

@#@@#@　　通过一系列的活动，让大家更深刻地体会“感恩”的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。

@#@当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

@#@@#@　　二、活动时间：

@#@@#@　　11月xx日（11月的第四个星期四为感恩节）。

@#@@#@　　三、活动地点：

@#@@#@　　学校内。

@#@@#@　　四、活动前期准备@#@　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

@#@@#@　　2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

@#@@#@　　3、打印宣传资料，评分表等。

@#@@#@　　4、校园环境布置：

@#@横幅、海报等。

@#@@#@　　5、干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。

@#@@#@　　6、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

@#@@#@　　7、《感恩的心》手语版演员的到位。

@#@@#@　　8、购买奖品。

@#@@#@　　五、活动过程@#@　　1、在校道上铺设感恩台，让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。

@#@形成一种独特的校园文化。

@#@@#@　　2、每位同学上台说出自己想感谢的人，和感谢的原因及事件。

@#@与别人分享成长历程。

@#@@#@　　3、落实到实际，对自己想感恩的人说声：

@#@“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。

@#@@#@　　4、唱一首《感恩的心》歌曲，并且学做手语。

@#@@#@　　课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。

@#@同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。

@#@我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边更多的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。

@#@@#@　　5、写一段祝福，将感激铭记心中。

@#@@#@　　写一段祝福是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。

@#@然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的校园中。

@#@当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。

@#@@#@　　之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”，被选中的同学还可以获得精美礼品一份。

@#@@#@　　六、活动意义@#@　　仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。

@#@在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;@#@如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。

@#@感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。

@#@试试吧，生活不会欺骗你！

@#@@#@　　

（1）宣传部通过海报的形式来宣传这次活动，并进行问卷调查和留言，审查并挑选优秀的设计稿，统计直接参加“捏出爱的形状，喊出你的爱，水果拼盘”的活动人数。

@#@同时可以通过在海燕网上发帖或在各食堂前摆展台来宣传此次活动。

@#@@#@　　

（2）外联部应与学校食堂联系，商量借用设备与材料事宜，确保这次活动的顺利进行。

@#@@#@　　（3）财政部做好此次活动的财政预算，计算所要花费材料的费用。

@#@@#@　　七、活动过程：

@#@@#@　　“爱的形状”@#@　　

（1）活动时间：

@#@感恩节当天@#@　　

（2）活动地点：

@#@篮球场@#@　　（3）活动人员：

@#@所挑选出的画稿的优秀设计者，本社团的社员。

@#@@#@　　（4）活动背景：

@#@将展台摆成“LOVE”的形状，在篮球场四周粘贴优秀设计稿，在各食堂门前摆展台进行活动宣传，同时播放“感恩的心”烘托感恩节的气氛。

@#@@#@　　（5）活动过程：

@#@画稿的优秀设计者按照画稿捏出馒头的形状，由本社统一送到食堂蒸，活动者可以将蒸好的馒头送给老师或恋人。

@#@本社社员会将做好的馒头送给辅导员。

@#@最后，评出“创意奖”、“爱心奖”、“浪漫奖”，给与一定的奖励。

@#@@#@　　“爱的声音”“爱的颜色”@#@　　

（1）活动时间：

@#@感恩节当天@#@　　

（2）活动地点：

@#@大榕树下@#@　　（3）活动人员：

@#@“爱的形状”中的优胜者，调查问卷中自愿参与者。

@#@@#@　　（4）活动背景：

@#@将问卷中的留言写在卡片上，布置在大榕树树枝上，将活动用桌子摆成心型环绕大榕树旁。

@#@邀请乐队在旁伴奏，渲染感恩气氛。

@#@@#@　　（5）活动过程：

@#@围绕大榕树进行水果拼盘比赛，同时在大榕树下进行喊出你的爱活动，主要是由本社社员或留言本人对想感谢的人大声说出自己的爱与感恩，如果想对外地的父母表达感恩的心情，活动人员的信件由本社团免费邮寄。

@#@@#@　　八、活动后续：

@#@@#@　　在感恩节的随后两三天内，继续进行说出你的爱的活动，进行留言的回复，最后将留言卡片带到旅游景点进行感恩的许愿，做为本次活动的圆满结束。

@#@@#@　　一、活动主办单位：

@#@@#@　　江西交通学院建筑系团总支青协@#@　　二、活动参与对象：

@#@@#@　　江西交通学院全院师生@#@　　三、活动地点：

@#@@#@　　综合楼门口以及第二食堂门口@#@　　四、活动名称：

@#@@#@　　“系丝带爱心花，传祝愿”，活动@#@　　五、活动目标：

@#@@#@　　提高感恩意识，发扬感恩之心，构建和谐校园。

@#@@#@　　六、活动时间：

@#@@#@　　20xx年11月25日中午@#@　　七、活动开展：

@#@@#@　　“系丝带爱心花，传祝愿”活动青协协会于20xx年11月25日在综合楼开展活动。

@#@志愿者一边向路过的同学或老师宣传一些有关感恩节的知识，向他们分发“黄丝带”和彩色纸，让他们把感恩祝愿语写在“黄丝带”上和亲手折好的花系好，并告诉他们我们会将把他们的祝愿品挂在一棵“感恩树”上或是让他们亲自挂。

@#@活动结束前，我们将所有的感恩祝愿品一起挂在事先选好的“感恩树”上，并拍照留念。

@#@@#@　　八、活动前期准备：

@#@@#@　　“系丝带爱心花，传祝愿”活动@#@　　活动策划，活动负责人，活动宣传，活动场地选择，活动人员安排;@#@活动材料器具采购等准备工作，活动注意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。

@#@@#@　　1、活动人员安排：

@#@@#@　　活动总负责人2人;@#@（廖声阳张敏）@#@　　活动场地负责人员（张京）;@#@@#@　　横幅1人负责（付德涛）;@#@@#@　　海报宣传组负责（付德涛）;@#@@#@　　材料准备4人（组织部）;@#@@#@　　现场布置准备工作人员10人（组织部加宣传部）;@#@@#@　　安排现场秩序维护人员（刘明明）;@#@@#@　　签到人员（吕宗锋）;@#@@#@　　应急人员（所有参加活动的工作人员听从总负责安排）;@#@@#@　　折花培训指导人员（刘虹）;@#@@#@　　后勤负责人员（周冬冬）;@#@@#@　　摄影负责人员（张文涛）。

@#@@#@　　内部每个成员参与活动;@#@每个小组负责人做好各自工作;@#@@#@　　2、活动材料：

@#@课桌，椅子，宣传单，海报，照相机，丝带，笔，彩色纸，胶水，横幅，@#@　　3、活动经费预算：

@#@横幅25元，折纸15元、丝带30元，胶水10，、元共合计。

@#@80@#@　　横幅名字：

@#@发扬感恩之心，构建和谐校园@#@　　活动正式实施：

@#@@#@　　11月25日，中午志愿者在综合楼门口集合@#@　　4、活动内容：

@#@@#@　　

（1）宣传感恩节的来历，目的，意义.@#@　　

（2）发放丝带，让大家在丝带上写一句最想对要感恩的人祝愿语，并亲自折花扣好挂在树上，代表我们对他们的感恩。

@#@@#@　　（3）鼓励大家在感恩节这天，拿出手机，给远在千里或近在身边的家人送上祝福。

@#@@#@　　九、活动中存在问题：

@#@@#@　　天气情况，活动时间，制作“花”所需的材料的数量不能十分准确，做“花”的培训人员须培训。

@#@@#@　　十、活动的应急措施：

@#@@#@　　“系丝带爱心花，传祝愿”活动如遇雨天场地改在十足前举行。

@#@每项活动中如出现一些活动材料不足时，由几名应急名人员处理。

@#@@#@　　十一、活动结束：

@#@@#@　　整理场地卫生，整理现场，收拾材料器具@#@　　十二、活动总结：

@#@@#@　　活动结束后总结报告@#@　　注：

@#@活动经费以及人员安排还存在一些不足需要补充@#@　　落叶在空中飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;@#@白云在空中游弋，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

@#@因为感恩，才会有这个多彩的社会;@#@因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。

@#@在此感恩节来临之际，校园使者团又迎来了第四届感恩节活动。

@#@@#@　　一、活动目的.：

@#@@#@　　本次活动以“感恩xx中，与爱同行”为主题，借此升华“爱在xx中”的主旨，弘扬xx中的感恩情节，将感恩之情深入人心，通过本次感恩活动表达我们感恩的心声。

@#@让“爱在xx中，爱在校园使者团“的思想传得更远。

@#@@#@　　二、活动时间：

@#@2020年11月xx日@#@　　三、活动地点：

@#@感恩树前@#@　　四、活动对象：

@#@全体师生员工@#@　　五、活动流程：

@#@@#@　　第一部分：

@#@“爱，要大声说出来”征文活动@#@　　

（一）活动时间：

@#@2020年11月18日—11月23日@#@　　

（二）活动形式：

@#@征集身边感人的真实故事，将收集的优秀作品于11月29日展出于一教大厅。

@#@@#@　　第二部分：

@#@片片真情铭记感恩@#@　　

（一）活动时间：

@#@2020年11月23日@#@　　

（二）活动形式：

@#@@#@　　1、制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片，让同学们增添一种表达爱的方式。

@#@@#@　　2、将“感恩长中，与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。

@#@@#@　　第三部分：

@#@感恩主题电影展播@#@　　

（一）活动时间：

@#@2020年11月24日@#@　　

（二）活动地点：

@#@于当晚6:

@#@00在二教2204播放感恩主题电影《我们俩》。

@#@@#@　　第四部分：

@#@放飞红丝带传递祝福情@#@　　

（一）活动时间：

@#@2020年11月25日@#@　　

（二）活动地点：

@#@感恩树前@#@　　（三）活动准备：

@#@@#@　　1、装饰感恩树——悬挂彩灯、彩带。

@#@@#@　　2、红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。

@#@@#@　　一、活动目的@#@　　1.从小视角感受父母长辈所给予的关爱与帮助。

@#@@#@　　2.从大视角感知学校、社会场所中所给予的爱护与期望。

@#@@#@　　3.通过活动知道何为“感恩”，并通过具体、正确、合乎常理的行为表达心中的谢意与感激，正确理解“感恩”并不在于付出的多少，而在于真挚的情感。

@#@@#@　　二、活动时间@#@　　11月25日@#@　　三、活动地点@#@　　幼儿园；@#@家；@#@小区等地@#@　　四、活动前期准备@#@　　1．利用网络和书籍了解有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

@#@@#@　　2．利用班级教育博客向和孩子、家长分享感恩节相关资料，父母和孩子回忆交流：

@#@何为“感恩”？

@#@用家长的切身体会与孩子分享感恩的快乐。

@#@@#@　　3．班级环境布置：

@#@标语——感恩的心，感谢有“你”；@#@“爱心树”。

@#@@#@　　4．将本次活动精神深入到每个孩子、每个家庭，保证活动的影响力与完整性。

@#@@#@　　五、感恩节活动的开展@#@　　

（一）幼儿园@#@　　1．开展“谢谢您！

@#@”活动，说说心中需要感谢的人并说明原因。

@#@@#@　　2．制作小手工，送给向感谢的人。

@#@@#@　　3.读绘本《爱心树》，联系生活深切体味“感恩与回报”。

@#@@#@　　4.学习歌曲《感恩的心》，将感谢用歌声唱响。

@#@@#@　　

（二）家庭@#@　　1．每天为家人做一件事情，善于将心中的感情、感谢用语言表达。

@#@@#@　　2．和亲子操活动结合。

@#@@#@　　3．引导幼儿走出家门，走入小区，主动用语言向朋友、家人、身边人表达谢意。

@#@@#@　　为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，提高同学们学习的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，校团委决定举办“感恩之心”演讲比赛。

@#@@#@　　一.活动主题@#@　　感恩家乡，感恩父母，感恩学校，抒发内心真情。

@#@@#@　　二.活动意义@#@　　感恩之心演讲比赛，为同学搭建抒发感恩之情，展现当代大学生的平台。

@#@@#@　　三.活动方式@#@　　在全系范围内征稿，主要面对大一新生，接受选手情怀的舞台，通过演讲把同学内心最纯净的情感抒发出来，同时可以丰富校园文化生活，推动校园文化建设。

@#@@#@　　四.活动前准备工作@#@　　1、活动时间及有关场地安排@#@　　

（1）时间：

@#@9月28日中午xx点报名截止（逾期作弃权处理，通过电子邮件形式报名以收到确定邮件为准）@#@　　9月3日公布参加选拔赛名单@#@　　1月5日上午公布选拔赛前2名名单，同时，中午12：

@#@进行演讲抽签，公布命题演讲题目（地点待定）@#@　　1月7日交演讲稿，电子版照片到联系人处@#@　　1月9日星期四下午xx点@#@　　

（2）地点：

@#@经管系b栋415@#@　　2、参赛选手要求：

@#@@#@　　

（1）在校学生，性别年龄不限。

@#@@#@　　

（2）主题由承办单位选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。

@#@@#@　　（3）如有背景音乐，则自带光碟。

@#@@#@　　（4）自备服装和道具。

@#@@#@　　3、主持人选定：

@#@@#@　　比赛选男女主持人各一名，主持人有学生会内部自愿者优秀者中选取4评委的邀请5现场工作人员。

@#@@#@　　五.比赛流程@#@　　1、1月9日下午3：

@#@3在b栋415集合@#@　　2、由主持人宣读赛事流程及评分标准@#@　　3、比赛开始@#@　　4、支持人宣布获奖名单并主持颁奖@#@　　5、有相关评委对本次活动给予点评，部长总结@#@　　6、比赛结束@#@　　六.奖励.@#@　　比赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖待定@#@　　七.活动所需费用预算:

@#@@#@　　附表:

@#@@#@　　一.评分标准@#@　　

（一）仪表形象：

@#@（15分）@#@　　1、着装整洁，大方得体;@#@上下场致意，答谢。

@#@（5分）@#@　　2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;@#@动作适度。

@#@（1分）@#@　　

（二）演讲内容：

@#@（5分）@#@　　1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。

@#@（25分）@#@　　2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。

@#@（15分）@#@　　3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。

@#@（1分）@#@　　（三）语言艺术：

@#@（35分）@#@　　1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减.1分。

@#@（5分）@#@　　2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。

@#@（1分）@#@　　3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。

@#@（1分）@#@　　4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。

@#@（1分）@#@　　（四）时间：

@#@演讲时间为4——7分钟。

@#@不足时、超时，均以1秒为计时段，在总分中减.1分，不足1秒按1秒计算（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

@#@@#@　　二、评分规则：

@#@@#@　　评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。

@#@@#@";i:

14;s:

21583:

"春一年级下册数学教案@#@认识图形

（二）@#@单元学情分析@#@这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。

@#@本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。

@#@而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

@#@@#@2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

@#@@#@3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

@#@@#@单元重点：

@#@认识长方形、正方形、三角形、圆@#@单元难点：

@#@初步感知图形之间的联系与区别@#@单元课时安排：

@#@约5课时@#@第1课时@#@教学内容：

@#@认识长方形、正方形、圆@#@教学目标：

@#@@#@1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。

@#@@#@2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

@#@@#@3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣@#@教学重点：

@#@引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。

@#@@#@教学难点：

@#@丰富直观体验，发展空间观念。

@#@@#@教学方法：

@#@实验研究法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、游戏中梳理回顾@#@

（1）小朋友，你们喜欢搭积木吗？

@#@今天我们就来搭积木。

@#@先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。

@#@学生小组内商量后，教师提出要求：

@#@请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？

@#@@#@

（2）在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。

@#@@#@二、探索中合作感知@#@

（1）引导认识长方形。

@#@@#@①看一看、摸一摸。

@#@@#@讲述介绍：

@#@（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的一个面，长方体有6个面。

@#@@#@布置操作：

@#@请你任意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。

@#@@#@②画一画。

@#@动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画下来。

@#@想一想，该怎么画呢？

@#@让我们来动手试一试吧。

@#@@#@③比一比。

@#@请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流，互相看一看得到了什么样的图形。

@#@@#@④揭示名称。

@#@想象：

@#@让我们闭上眼睛把刚才看见的图形再想一想。

@#@@#@指出：

@#@像这样的图形虽然有的大，有的小，有的横着，有的竖着，但我们都把它们叫作长方形。

@#@@#@⑤找一找。

@#@你们手中的长方体还有哪些面的形状也是长方形的？

@#@找到后看一看、摸一摸。

@#@@#@

（2）自主认识正方形。

@#@@#@①谈话启发方法。

@#@刚才我们用了“先看一看长方体一个面的形状，再摸一摸，然后把它画下来”的方法认识了长方形，那么你们想不想知道正方体的面是什么形状的呢？

@#@请小朋友每人拿起一个正方体，用刚才认识长方形的方法去认识正方体每个面的形状。

@#@@#@②学生活动，教师注意观察指导。

@#@@#@③交流后概括。

@#@@#@让学生将画下来的图形在小组里交流，教师再选择一部分学生画出的正方形在投影仪上展示。

@#@提问：

@#@咱们画下来的这种图形叫作什么呢？

@#@概括：

@#@这些图形都是正方形。

@#@@#@④再看一看，正方体的其他面是什么形状的？

@#@@#@（3）放手认识圆。

@#@@#@①引导回顾方法。

@#@刚才我们从长方体上认识了长方形，从正方体上认识了正方形，那从圆柱上又能认识什么图形呢？

@#@请小朋友拿出一个圆柱来，找到圆柱的这个面（底面）。

@#@想想刚才我们是用什么方法认识长方形和正方形的，请你也用这样的方法去认识圆柱底面的形状。

@#@@#@②学生活动，教师注意观察指导。

@#@@#@③集体交流。

@#@@#@交流方法：

@#@说一说你是怎样认识这个面的形状的。

@#@交流图形：

@#@互相看一看画出的图形。

@#@@#@揭示概念：

@#@我们画的这种图形又叫作什么呢？

@#@（圆）@#@④找一找圆柱上还有哪个面也是圆，指给同桌看一看。

@#@@#@三、联系生活，拓展延伸（P3做一做）@#@

（1）在平面图中找学过的图形。

@#@@#@其实今天我们认识的长方形、正方形和圆，就藏在日常的生活中。

@#@瞧，这是小红家的客厅（出示小红家客厅图）．里面就有许多我们今天认识的图形，比如凳子的面是长方形的。

@#@谁也来这样找一找、说一说？

@#@@#@

（2）在自己身边找学过的图形。

@#@在我们的身边、周围有这样的图形吗？

@#@谁发现了？

@#@请你指一指、说一说。

@#@@#@（3）回忆生活中见到的所学图形。

@#@@#@四、操作中体验深化@#@

（1）提问：

@#@在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，全班交流。

@#@@#@

（2）提问：

@#@在钉子板上能围出一个圆吗？

@#@请大家猜一猜，再动手围一围。

@#@@#@（3）讨论：

@#@为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？

@#@（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来）@#@五、总结延伸：

@#@小朋友，今天这节课我们进行了很多的数学活动．你学得开心吗？

@#@在这些活动中你有什么收获？

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第2课时@#@教学内容：

@#@认识三角形、平行四边形@#@教学目标：

@#@@#@1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；@#@并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。

@#@@#@2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。

@#@@#@3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

@#@@#@教学重点：

@#@直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。

@#@@#@教学难点：

@#@让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。

@#@@#@教学方法：

@#@实践操作法@#@教学过程：

@#@@#@一、复习铺垫@#@出示长方形问“小朋友们，谁愿意来介绍一下这位老朋友？

@#@他介绍得对吗？

@#@”接着出示第二个图形（正方形），问：

@#@“这个老朋友又是谁呢？

@#@”再出示圆：

@#@“它叫什么名字？

@#@这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。

@#@我发现你们很喜欢折纸，是吗？

@#@今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗？

@#@@#@二、启发思维、引出新知@#@1．认识三角形@#@

（1）教师出示一张正方形纸，提问：

@#@这是什么图形？

@#@@#@学生回答：

@#@这是正方形。

@#@@#@师：

@#@你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗？

@#@@#@学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。

@#@@#@组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？

@#@@#@板书：

@#@三角形@#@

（2）提问：

@#@这样的图形好像在哪儿也看到过？

@#@想一想？

@#@@#@①先在小组里交流。

@#@@#@②学生回答。

@#@@#@（3）师小结：

@#@在我们的生活中有许多物体的面是三角形面，只要小朋友多观察，就会有更多的发现。

@#@@#@2．认识平行四边形@#@

（1）这是一张什么形状的纸？

@#@（演示长方形纸）怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形？

@#@@#@

（2）学生先想一想，然后同桌商量着试折。

@#@教师巡视@#@（3）交流。

@#@你们会像他一样折吗？

@#@@#@（4）折好后把两个三角形剪下来。

@#@要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法？

@#@（把它们叠在一起）这就是完全一样。

@#@@#@（5）现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？

@#@学生分组活动，教师巡视。

@#@@#@交流探讨。

@#@同学们可能拼出以下几种图形：

@#@三角形、长方形、四边形、平行四边形。

@#@每出现一种拼法，请一位同学在黑板上向大家展示。

@#@@#@师：

@#@这个图形真漂亮，它叫什么名字呀！

@#@这个图形就是我们要认识的另一个新朋友——平行四边形。

@#@（出示图形，并板书：

@#@平行四边形）（板书）出示一个长方形的模型，提问：

@#@“这个图形的面是一个什么图形？

@#@”学生回答后，老师将这个长方形轻轻拉动，这时出现的是一个平行四边形。

@#@提问：

@#@“现在这个图形的面变成了一个什么图形？

@#@”@#@小结：

@#@我们已经认识了长方形，其实只要把它稍微变一变，就是一个平行四边形了，你看：

@#@（演示长方形变平行四边形）。

@#@对我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西，如：

@#@篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。

@#@@#@三、体验深化（P3做一做2）画出自己喜欢的图形@#@四、练习巩固@#@

（1）练习一第1题。

@#@教师在大屏幕上出示练习一第1题图，学生分组找学过的平面图形并涂一涂，最后全班交流；@#@@#@

（2）练习一第2、3题。

@#@学生独立完成。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第3课时@#@@#@教学内容：

@#@拼一拼@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、正方形的边的特征；@#@使学生初步感知所学图形之间的关系。

@#@@#@2、通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的一些特征；@#@感知所学图形之间的关系。

@#@@#@3、通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形的美。

@#@通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

@#@@#@教学重点：

@#@体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

@#@@#@教学难点：

@#@初步感知所学图形之间的关系。

@#@@#@教学方法：

@#@实验研究法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、情境导入同学们，在上课之前，老师先送给大家一首歌，我们一起来听听歌中唱的到底是什么呢？

@#@（齐唱少儿歌曲《大风车》，适时提问：

@#@你们喜欢风车吗？

@#@）其实，风车是长方形变成正方形之后，才折成的。

@#@不仅这样，生活中还有很多由平面图形组成的干变万化的图案呢。

@#@你们想当那个把图形变得很神奇的魔术师吗？

@#@好，今天我们就一同来学习平面图形的拼组。

@#@下课之后，大家就都会成为魔术师了。

@#@（板书课题）@#@二、折一折@#@

（1）认识长方形和正方形边的特征。

@#@@#@首先，我们来看看长方形和正方形各有哪些特征。

@#@同学们按照要求把你手中的长方形折一折，折完后，你发现长方形的对边怎么样？

@#@（对边重合，即对边相等）@#@正方形的边怎么样呢？

@#@（都相等）@#@归纳：

@#@同学们有的用观察法，有的用比较的方法，得出：

@#@长方形对边相等，正方形对边相等；@#@长方形邻边不相等，正方形邻边相等；@#@正方形四条边都相等。

@#@@#@问：

@#@你能把长方形的纸变成正方形的纸吗？

@#@这样折一折、剪一剪就变成正方形了，能说明理由吗？

@#@@#@

（2）小组合作制作纸风车。

@#@@#@我们在课前说过，纸风车是由长方形变成正方形之后才完成的。

@#@你们会做风车吗？

@#@（观察课本风车图案）接下来，老师就和你们一同来学习。

@#@@#@做风车的步骤做：

@#@先准备一张长方形的纸，根据正方形四边相等的特征，我们将长方形长与宽相等再裁下，然后我们将正方形的对角各折一下，沿折痕剪向中心，但中心部分要留有余地，之后我们将出现的八个角每隔一个向中心折一次，再用铁丝串好并固定，纸风车就可以在风中转动了。

@#@@#@问：

@#@风车的制作过程中，你发现了哪些图形？

@#@怎样让一张纸变成风车呢？

@#@动手做一做，再玩一玩自己的风车。

@#@@#@小组互评，展示学生作品。

@#@好了，我们先把纸风车放一边，看看还有哪些平面造型可以拼摆出来。

@#@@#@三、拼一拼刚才大家表现得非常好，那你们想玩拼图吗？

@#@@#@

（1）下面，就请用你手中的2个长方形拼一拼，看看你们能拼出什么图形。

@#@（学生完成后幻灯展示答案）@#@

（2）再来用4个同样的正方形拼一下，又能拼出什么呢7问：

@#@至少用几个相同的小正方形可以拼成一个大正方形？

@#@@#@（3）大家都这么聪明，那你们能摆出六边形吗？

@#@@#@（4）好，接下来就请大家用手中的9个三角形，拼成一个大三角形，比一比，看谁拼得又快又好，开始！

@#@（展示答案）@#@（5）现在，老师也难不倒大家了，那么，我就想考考大家的眼力如何，请注意看（老师画出用小棒拼成的平面图形）。

@#@@#@①最少用几根小棒能拼成两个三角形？

@#@@#@②用12根小棒能拼出什么图形？

@#@@#@③你能用老师给的4个三角形拼出正方形吗？

@#@（教师对表现好的学生给予奖励）@#@四、拼图大比赛@#@

（1）教师指导学生拿出学具袋，让学生运用自己手中的所有材料去发挥想象拼图，可以自己拼，也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形。

@#@比一比，看谁拼得又好又快，且有创意。

@#@@#@

（2）展示学生作品。

@#@学生自己评价或者互相评价。

@#@@#@（3）组织学生完成练习一第4题，鼓励学生积极动手，教师相机指导。

@#@@#@五、总结今天，小朋友们自己动手拼出了很多美丽的图形，当了一回小魔术师哦！

@#@希望同学们回家后，能够继续发挥你神奇的魔力，拼出更多美丽的图案来。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第4课时@#@教学内容：

@#@七巧板@#@教学目标：

@#@@#@1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。

@#@@#@2、通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：

@#@长方形、正方形、三角形、行四边形。

@#@通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。

@#@@#@3、培养学生的探究精神和合作意识。

@#@@#@教学重点：

@#@进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。

@#@@#@教学难点：

@#@拼指定图形。

@#@@#@教学方法：

@#@实践操作法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、认识七巧板@#@七巧板制作过程：

@#@@#@谈话：

@#@想知道七巧板是如何制作的吗？

@#@（讲解七巧板制作过程）@#@引导观察，发现图形间的关系。

@#@仔细观察，这些图形有何不同？

@#@（颜色、大小、形状均有不同）见附页1@#@

（1）从大小上比较。

@#@@#@①哪些图形最大？

@#@@#@②两块最大的有何特点？

@#@如何验证？

@#@@#@（请学生展示验证过程）@#@③哪些图形最小？

@#@有何特点，如何验证？

@#@@#@（请学生同位交流验证过程）@#@

（2）从形状上比较。

@#@@#@谈话：

@#@除颜色和大小外还有何不同？

@#@（形状）@#@哪种图形最多？

@#@有几个？

@#@@#@（学生口述，教师板书：

@#@△）@#@（3）数一数，算一算。

@#@@#@（4）一起数一数，这里有几个三角形？

@#@几个平行四边形？

@#@几个正方形？

@#@@#@教师接着板书：

@#@△□@#@5+1+1=7（块）@#@三、拼一拼，练一练@#@

（1）师示范拼。

@#@@#@取两个大三角形拼一个正方形。

@#@（用展示台展示拼摆过程）@#@

（2）生用两个大三角形自由拼图。

@#@可以拼正方形、平行四边形、三角形，均展示。

@#@@#@（3）拼指定图形。

@#@谁能拼出大一点的三角形？

@#@七巧板中的拼图想用几块就用几块。

@#@学生自由拼，师巡回指导。

@#@@#@展示不同拼法，计学生口述“用了几块什么样的图形拼成的三角形”。

@#@@#@（4）分组比赛：

@#@拼第4页“你知道吗”中的四个图案。

@#@@#@①自由拼。

@#@学生操作，组内交流。

@#@@#@②集体展示。

@#@@#@四、总结延伸@#@

（1）这节课你觉得有趣吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@第5课时@#@教学内容：

@#@图形的拼组整理与复习@#@教学目标：

@#@@#@1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

@#@@#@2、能根据要求自己操作学具。

@#@@#@3、培养学生团结协作的精神。

@#@@#@教学重点：

@#@观察图形，想象不能看到的面：

@#@空间想象能力的培养。

@#@知识点是长方体的前面和后面一样，左边和右边一样，上面和下面一样。

@#@左边不知道，可以看右边。

@#@@#@教学难点：

@#@补砖块问题。

@#@@#@教学方法：

@#@实践操作法@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入@#@二、完成练习一第五题出示完整的一面墙（图片）@#@1.学生观察。

@#@@#@2.学生交流发现。

@#@教师引导总结：

@#@每块完整砖块的长度是一样的；@#@每行的砖块数是一样的；@#@单数行和单数行摆的一样，双数行和双数行摆的一样。

@#@@#@3.出示不完整的一面墙，“补砖块”@#@

（1）这儿缺了几块？

@#@你能用刚才的发现来猜一猜吗？

@#@@#@

（2）验证猜想。

@#@@#@方法一：

@#@学生可能会用画一画，补一补的方法。

@#@师可以提问：

@#@你想怎么补？

@#@来告诉大家你的想法！

@#@画的时候，引导学生用行之间的关系来画砖缝。

@#@@#@方法二：

@#@学生直接用数砖块的方法，那就不用补了。

@#@师：

@#@一行有几块砖块？

@#@第一行缺了几块？

@#@@#@师总结方法：

@#@数出每一行缺的砖块数，再加一加。

@#@老师对于这两种或更多的方法予以肯定及表扬。

@#@@#@（3）练一练。

@#@@#@完成P6补砖块练习。

@#@@#@三、独立完成练习一第6题@#@1、提问：

@#@用哪个物体可以画出左边的图形？

@#@请把它圈起来。

@#@@#@2、小组交流，全班反馈。

@#@@#@3、小结：

@#@如果物体的一个平平的面是什么形，那么它就可以画出什么形状来。

@#@@#@四、完成教科书练习一P7第7题。

@#@先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。

@#@@#@五、完成教科书P7第8题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师直观演示。

@#@用后面书上提供的卡片。

@#@@#@

（1）学生想象。

@#@这个卡片要做成正方体。

@#@数字4对着自己，1要往左边折，2要往右边折，3要往哪边折？

@#@@#@

（2）直观演示，边讲解。

@#@4旁边的数学在4的左边和右边，剩下一个数字在4的后面。

@#@@#@（3）观察。

@#@先提问，4的对面是？

@#@（3,师引导：

@#@和4隔着一个数字）3的对面是4，和3隔着一个数字。

@#@那1的对面是几？

@#@@#@（4）总结。

@#@对面的那个数总是与原来的数隔着一个位置。

@#@@#@（5）应用规律。

@#@6的对面是？

@#@（隔着一个数字，是5）2的对面是几？

@#@@#@六、拓展延伸@#@1、出示长方形模型，提问：

@#@把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法。

@#@@#@2、请学生拿出若干张长方形，实际动手剪一剪@#@3、进一步启发，激励学生，这道题还有其它解法吗？

@#@并再一次让学生实践剪一剪，结果有学生发现了新的剪法。

@#@@#@七、单元小结本单元结束了，你想说些什么板书设计图形的拼组整理与复习。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@";i:

15;s:

25227:

"大学生创业总结@#@大学生创业总结@#@　　目录@#@　　　　@#@　　　　第一篇：

@#@大学生创业总结@#@　　　　第二篇：

@#@大学生创业总结@#@　　　　第三篇：

@#@市启动百名大学生创业行动总结@#@　　　　第四篇：

@#@大学生创业项目总结@#@　　　　第五篇：

@#@大学生创业联盟年度总结更多相关范文@#@　　正文@#@　　　　第一篇：

@#@大学生创业总结莫眼高手低莫纸上谈兵@#@　　随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生活方式、社会关系、消费理念都发生着日益的变化，社会对人才的需求也会逐渐变化，当下我国正面临着一个非常严峻的挑战，就是如何使中国的人口能实现最大化的就业。

@#@摆在很多人面前的一个问题就得有一些人来创业，通过这种途径来使自己活得最大的利益。

@#@@#@　　大学的生活在充满喜悦与迷茫的气氛中，喜悦是因为我们怀着梦想将要在社会上展示我们的风采，而迷茫则或多或少是因为受到就业压力的影响而让我们对将来的工作的方向抱有迷惑的心态。

@#@现在大学生是越来越多，可是社会上的空闲岗位却是越来越少，这次学校也是为了让我们毕业能了解社会和适应社会，特为我们开了这个课，在这短短的2天时间里，虽然占用了我们的周末时间，但是我觉得这对于我们来说已经非常值了，我们认真聆听了夏老师富有激情、风趣而贴切实际的讲课，我感受深刻，以前我一直以为创业很简单，就是只要能赚到钱就可以了，什么都不懂；@#@说起来容易,做起来难,往往是头脑一片空白。

@#@通过这次的培训，让我茅塞顿开，对创业有了一个更清晰的了解；@#@逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度，因此，对创业的真正意义就有了更深刻的认识。

@#@老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要，非常容易理解。

@#@从什么是创业的实质意义，每讲一段都是那样认真、细致而透彻，形容恰到好处，至今让我记忆犹新。

@#@@#@　　老师热情洋溢，通过各种趣味游戏，通过这些游戏让我们认识@#@　　社会，从中指出我们的不足和缺陷，老师结合自身的经验，给我们讲述了很多的关于企业的东西，关于创业的一些必备知识，还有企业中人员的组织结构等等，每上一节课她都会带领我们互动起来，从中感受创业不仅仅有风险，同时，也能感受到其中的乐趣；@#@每一次的互动都让我们有种身临其境的感觉，好像我就是老板，下面的工作又该如何去做。

@#@课堂的气氛非常活跃，笑声连连，掌声不断。

@#@她给我们介绍了她经验和现在经济发展状况，让我们熟悉了经济战略需要和未来发展的方向。

@#@要想找到一个好的创业项目和契机，我们必须坚定自己的信念,时常留意身边的变化，目光要长远，不能眼睁睁地看着机会流失。

@#@整个课堂生动、活泼，充满乐趣，内容通俗易懂。

@#@她给我们展开了一幅创业的蓝图，在课堂上拟定几种企业，如果我们是老板，应该怎么使自己的公司多盈利、使自己的公司不倒闭，激发了我们创业的激情和寻找更有价值的人生。

@#@这门课主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。

@#@通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期和就业心理，树立正确的择业就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。

@#@同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

@#@@#@　　大学生的理想与抱负很高，这是好事。

@#@当前，很多大学生把创业当作实现人生理想的最好途径，既可避开就业压力，又可自由发挥自己的综合能力，何乐而不为？

@#@对于成熟的创业者来说，创业固然是个明智的选择。

@#@但创业的诸多要素中，资金、专业技术、管理经验、实践经验等哪一样可以缺少？

@#@有同学说，创业固然需要很强的综合能力，但可以一边创业一边锻炼，没有相关实践经验无所谓，只要创业项目有市场就可以进行操作。

@#@是的，有市场的项目就有可能赢利。

@#@但是市场竞争非常激烈，在你看好一个项目时，稍有风声，就会有人跟风，只要别人的各方面经验高于你，那你的项目就相当于是为别人而策划。

@#@有无经验不能决定能否创业，但却能决定创业能否成功。

@#@现将我的听课总结如下：

@#@@#@　　一、利用大学社团得到实践锻炼。

@#@学校社团的任何一项活动，从策划到最后实现是个综合过程。

@#@参与全局，体验全局，可锻炼组织、协作、资源利用等能力。

@#@这是锻炼综合能力最基本的途径。

@#@@#@　　二、利用大学课余和寒暑假打工。

@#@现在社会留给学生的打工机会很多，利用打工可充分锻炼自己的综合能力。

@#@市场调研、销售、组织、人力资源管理、财务管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的过程中或多或少地得到锻炼，加上相关书籍的对照学习，积累经验是完全可能的。

@#@大学生打工实际工作往往都是烦琐的或者重复性强的工作，但不能小看这些工作。

@#@例如做销售，在此过程中，大学生可以观察消费者的消费能力、消费观点、对公司产品及市场相关产品的评价等，掌握市场消息、预测市场需求、洞察市场空白，以市场指导生产。

@#@如果担任市场销售的学生团队领导，还可以借机向公司相关销售人员讨教经验，申请到生产现场参观等。

@#@担任学生领导，可以带领学生充分发挥团队协作能力，超额完成任务，积累人员管理、物流管理、财务管理等方面的实践基础经验。

@#@以后，从事相关的项目创业，在市场方面便有了对照和参考。

@#@在其他内容的打工实践中，同样可通过简单的工作综合积累相关经验。

@#@@#@　　三、参与学校的科研项目获取实践经验。

@#@参与学校科研项目的同学，有更多接触项目导师的机会。

@#@项目导师跟社会的接触往往很紧密，在导师那里能学到很多实践经验。

@#@参与科研项目，能通过实验充分锻炼动手能力，找出创业金点子，锻炼策划能力。

@#@@#@　　四、在大四的时候我们有一个异地考察和为期2个月的实习，这使我们有一个非常好的锻炼机会，既锻炼了我们的讲话能力又锻炼了我们的人际关系和社会上的一些关系，增加我们的创业点子。

@#@“眼高手低、纸上谈兵”是一些急于创业的同学的特点，经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。

@#@因此现在我们还需要更加努力！

@#@关于创业的心得体会@#@　　—莫眼高手低莫纸上谈兵院系：

@#@文学艺术学院美术系@#@　　班级：

@#@2020级美术学1班姓名：

@#@胡仕峰@#@　　学号：

@#@20200412192020年3月25日@#@　　　　第二篇：

@#@大学生创业总结以促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，镇团委、宣传教育办在7月21日至8月20日启动新一轮的大学生创业（社会）实践行动，吸引了我镇149名在校大学生的参与，并取得良好社会效应。

@#@对于培养学生综合素质、提高学生创新和实践能力发挥了重要作用。

@#@一、策划精心，组织严谨结合团市委的文件精神，我镇今年大学生创业（社会）实践行动以“中国加油青春飞扬”为主题，坚持“党政主导、团委主抓、关工指导、部门配合”的原则，精心策划组织各项活动，如：

@#@三人篮球赛，参观东纵纪念馆，水上运动会，制作简报活动，大学生志愿服务行动，社会调查，环保行动，求职礼仪与求职心理讲座，各村大学生座谈会，@#@　　第一桶金等。

@#@参加动员大会的200名大学生中有149名大学生全程参加本次创业实践活动。

@#@在各项活动中，大学生联合会以及各组长都认真负责，做好联系、签到、后勤、策划、组织等工作，进一步提升了学生的组织、沟通能力。

@#@二、形式多样，内容创新。

@#@我镇团委重在培养学生的综合素质、创新能力以及服务意识，在为期一个多月的实践活动中，组织主题鲜明、形式多样、渠道新颖、内容创新的活动，使在校大学生真正动脑、动手、动口，在实践中锻炼和提升自我。

@#@1．爱国教育，提高情操。

@#@7月24日，镇团委组织本镇大学生参观东纵纪念馆。

@#@缅怀先烈，继续学习和发扬先烈们开拓进取，不怕困难的精神。

@#@爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。

@#@参观后，大学生们都纷纷表示，此次参观很有意义，既开拓视野，增长知识，又能了解历史，解读历史。

@#@爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

@#@镇团委特组织本镇大学生以爱国主义为主题进行制作简报活动。

@#@通过以爱国主义主题为内容制作简报，充分发挥了大学生的主观能动性以及创造性思维，让大学生进一步了解我国的悠久历史和现状，通过对传统文化的认识，从而提高大学生的爱国主义思想修养，并在运用所学知识的同时锻炼其组织协调能力和实际操作能力。

@#@2．促进交流，提高认识。

@#@镇团委在今年的大学生创业实践活动中组织多次培训活动，如：

@#@求职礼仪与求职心理培训，急救知识培训，交通安全知识培训等。

@#@通过讲课—提问—解答—演练的方式，进一步提高学生的各项能力，从而更好地适应社会，为日后工作或创业打下坚实的基础。

@#@此外，各村大学生在各村团总支部书记配合下，组织召开了本村大学生座谈会。

@#@在座谈会上村委会了解了现在大学生的基本情况，健全了村委会本村的人才库。

@#@通过村委会的讲解，大学生也了解到本村经济社会发展情况，了解到当前本村的发展规划，为大学生将来建设家乡提供基础。

@#@3．商海试水，体验创业。

@#@我镇团委继续举办@#@　　第一桶金创业实践活动。

@#@本次大学生@#@　　第一桶金创业实践活动的地点定在黄江人民公园，在进行活动之前，各小组都做了详细的市场调查，在小组共同讨论商议后，才定出售货物和经营方式，以确保能进行成功的销售经营。

@#@灿烂的笑容，热情的服务，独到的创意，张扬的个性。

@#@凝聚着大学生的智慧和创意，充分展现了当代大学生蓬勃向上的精神。

@#@通过大学生@#@　　第一桶金活动，让大学生体验自主创业的艰辛和享受创业的乐趣。

@#@锻炼大学生的意志和提高大学生的综合素质。

@#@理论联系实际，让大学生尽早了解社会，接触社会。

@#@并让大学生从中体会到劳动的艰辛，珍惜现在的生活，感谢父母的养育，学习经验，提升素质。

@#@@#@　　　　第三篇：

@#@市启动百名大学生创业行动总结17日，我市百名大学生创业行动启动仪式暨大学生创业辅导报告会在市中心区举行。

@#@市长xxx在市百名大学生创业行动启动仪式暨大学生创业辅导报告会上作了重要讲话。

@#@xxx说，开展全民创业，实施大学生创业行动，是市委、市政府根据当前伊春发展面临的形势所作出的一个重大决定，相信这一决定的实施，对于开发伊春的优质人才资源，加快伊春的经济转型，早日实现市委、市政府确定的兴市富民目标，将具有积极的意义。

@#@刚才听了几名创业成功大学生介绍的经历和事迹，创业导师和企业家的表态发言，很受鼓舞，看到了伊春的希望，有点回到过去年轻时代的感觉，有了点“老夫聊发少年狂”的雄心壮志。

@#@xxx深情地说，我相信经过你们的努力，一定能走出一条创业之路。

@#@你们将是伊春未来的企业家，伊春的发展寄托在你们身上。

@#@xxx强调了三句话：

@#@创业者最光荣；@#@只要意志坚定，创业就一定能成功；@#@我们都要做创业者的保护神。

@#@xxx说，创业是发展的基石。

@#@一部伊春林区的发展史，就是一部创业史，但创业在不同的时期有不同的内涵。

@#@在市场经济条件下，市场是创业的主战场，企业是发展的主载体，市场经济条件下创业，就是创办企业，发展实业。

@#@但我们多年来的大学教育却依然没有走出这样一个误区：

@#@许多干部、家长、大学生认为，大学生就业就是要进入机关、事业单位，至少也要混个大公司的白领，结果是大学教育与社会需求脱节的问题越来越严重，毕业大学生闲置找不到工作的越来越多。

@#@（下转第八版）解决这个问题，不能只靠政府，只靠社会，重要的要靠自己。

@#@新时期大学生就业也要发生大的变化，要像农民工那样，南下打工，北上创业，干一些我们认为过去只有农民工才干的活，让我们的大学生走出一条就业新出路。

@#@伊春的发展正迎来一个最好的时期，政策最集中的时期，创业条件有了根本性的政策，大学生们只要调整好心态，放下架子，点燃激情，挥洒汗水，敢闯敢试，勇于创业，就一定能成功，就一定能在伊春新一轮大发展中大显身手，大有作为。

@#@12xxx说，创业改变人生，励志点亮青春。

@#@现在大学生创业成才的机遇千载难逢。

@#@他向大学生提出四点建议，@#@　　一是要摸准市场需求，找准创业的项目和路径，因人制宜，因地制宜，宜工则工，宜农则家，宜商则商。

@#@@#@　　二是要适应社会环境，要向社会学习，向专家、导师和所有致富能人虚心学习。

@#@@#@　　三是要挑战自我，切实树立“只要有钱赚，不论多苦多累都去干；@#@只要有市场，不论天南海北都去闯；@#@只要有商机，不论多大困难都去挖”的创业观念。

@#@@#@　　四是要善于管理，搞经营就要精打细算，管理就是想方设法节约成本，增加利润，讲投入产出，在细处做文章。

@#@xxx说，创业之路的铺就既需要广大创业者的开拓精神，更需要全社会爱护与关心，我们每个人都要当好创业者的保护神，@#@　　一是要加强创业培训，重点加强对有创业愿望的大学生和创业带头人的培训，增强他们的创业知识和创业能力，提高他们的创业技能和成功率。

@#@@#@　　二是搞好政策扶持。

@#@各有关部门要采取切实措施，落实好《意见》。

@#@为创业的大学生服务。

@#@@#@　　三是提供道义支持。

@#@各级共青团组织作为党的助手和后备军，作为广大青年自己的组织，要积极配合有关部门，把关心、服务大学生的就业和创业作为一项重要工作，为大学生面向基层就业和创业提供更好的条件。

@#@林管局副管局长安虎贲主持会议。

@#@市长助理崔卫国宣读了《伊春市人民政府关于鼓励高校毕业生自主创业的实施意见》和《关于聘请31名优秀企业家为大学生创业导师的决定》。

@#@在会议上，为伊春市大学生创业导师颁发了聘书；@#@大学生创业导师代表在会议上发言；@#@毕业大学生代表宣读了创业倡议书；@#@优秀大学毕业生创业者代表介绍了创业经历和事迹。

@#@12网（）@#@　　　　第四篇：

@#@大学生创业项目总结大学生实践项目—淮安市汽车维修服务质量调查总结历时一年多，“淮安市汽车维修服务质量调查”项目就要结题了。

@#@能够参加这次项目，我感到非常荣幸，过程中的点点滴滴依然历历在目。

@#@经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。

@#@@#@　　回想过去一年里参加创新实验的过程,从开始完全不了解维修服务质量的概念，到现在不仅能自己设计一些调查问卷,而且还能到4s店与客户更好的交流完成问卷。

@#@自此之前，我们深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性，项目开始后，我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划，努力跟小组与老师一起从最基础学起，循序渐进少走了弯路，多得了真理。

@#@在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。

@#@但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在刘春玥老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。

@#@虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。

@#@@#@　　刚开始我们对项目的了解很少可以说是很茫然的，我们就积极查阅相关资料，或者请教老师和学长，学习相关理论知识，在学习的过程中发现知识点学起来感觉好空洞，资料上的知识也不好理解，为此，老师特为我们安排了为期一周的4s店学习，边学边实践，理论结合实践的学习方法取得了较好的效果@#@　　在项目进行的过程中才真正理解了那句话“书到用时方恨少啊”，特别是在进行4s店问卷调查的时候，只有在动手实践过程中才会知道自己不懂什么自己会遇到什么问题，才会知道想着从何着手去解决问题。

@#@遇到问题以后我们首先一起相互讨论，争取自己解决，如果发现解决不了我们就去请教我们的指导老师刘老师，她每次都很耐心的解答我们的疑惑，要是没有刘老师悉心的指导我们不可能这么顺利的完成这个创新项目。

@#@@#@　　通过参加这次大学生实践创新项目，我学到了很多。

@#@首先是对这种实验项目的进一步认识：

@#@实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。

@#@从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到，实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节。

@#@通过这样一个项目的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：

@#@世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。

@#@整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，在为人处事方面更加成熟稳重。

@#@而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神总之，在这次创新性实验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业知识的理解，也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处，明白了自己今后的努力方向。

@#@这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。

@#@@#@　　在项目结束之际，很庆幸我们收获累累，虽然在整个过程中，劳累、迷茫、喜悦时刻存在，但是正是这些才带给我们成长，让我们更加洗练。

@#@生活也就是在这种挑战和实践中慢慢地充实。

@#@@#@　　从头至尾，项目给予我的收获，主要包括2点。

@#@首先是创新思维的整体提升，在自己的已有的知识层面上进行陌生知识的发现，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是创新意识的培养。

@#@其实就是在整个学习中，团队的合作素养，交流与同进退的协作工作能力也不断让我意识到团队合作的重要性。

@#@而恰恰也是我合作素质的提高。

@#@@#@　　通过这次项目，不仅在学习实践方面收获颇多，创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我的耐心与细心，也弥补了我这方面的不足。

@#@与此同时，它也让我感受到创新实践的乐趣，提高了扩展思维能力增强了合作意识，在实践方面也有很大的提升，更重要的是结识了不少良师益友。

@#@希望以后还能更多地参加类似的活动，充实我的大学生活。

@#@@#@　　　　第五篇：

@#@大学生创业联盟年度总结大学生创业联盟年度报告@#@　　本学年，在团委、学工处的正确领导与支持下，大学生创业联盟以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，认真完成了老师安排的各项工作任务，社团自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高。

@#@现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

@#@@#@　　一、社团招新@#@　　　　1、本学年初，大学生创业联盟招收了50名左右的新生担任干事，比起去年少了很多人，这是出于精简社团人员、优化内部结构、方便统一管理的需要。

@#@但是人数的减少并没有影响社团的整体质量，本次招新，创业联盟的新干事来自新北五个学院，其中来自经管的学生最多。

@#@@#@　　　　2、对报名参加创业联盟的学生，我们进行了面试。

@#@面试现场相当火爆，氛围非常热烈。

@#@同学们先是争相介绍自己，又谈了自己想加入创联的原因，进而畅谈大学生涯规划甚至人生理想，对新生的大学生活引导收到了较好的效果。

@#@最后，社长做了总结性发言，适合这个群体的部分学生进入了创业联盟这个家庭。

@#@@#@　　二、社团活动@#@　　本学期，我们举办了淘宝经营大赛。

@#@本次大赛，旨在提高大学生对网上开店的认识，推动大学生对创造性思维的培养，同时丰富大学生的课余生活，展现我校大学生风采。

@#@最终，这次大赛取得了圆满成功，每个班都有选手参赛，其中电子商务班参赛选手最多，这正符@#@　　合了我们举办这次大赛的宗旨，达到了学以致用的目的。

@#@比赛的评比阶段，我们大赛所有的参赛选手以及社团干部齐聚一堂，参赛选手各自上台对自己的作品创意作了详细的解说，并共同探讨了关于此次淘宝经营大赛以及网上开店的看法，现场氛围相当热烈。

@#@讨论过后，比赛进入正式的评比阶段，评委认真对每份作品做了认真的讨论，最终评出一、二、三等奖。

@#@此次活动的成功提高了社团成员参与社团活动的积极性，推动了社团的进步与发展。

@#@@#@　　三、新学年展望@#@　　　　1、一如既往认真负责地做好社团招新活动，继续壮大我们的社团。

@#@@#@　　　　2、成功策划组织更多的活动，从而丰富大学生活，提高干事参与社团事务的热情，促进社团在学校内影响力的提高。

@#@@#@　　　　3、与其他社团共同组织一些活动，彼此之间互相帮助，协同工作，增进彼此感情，促进共同发展。

@#@@#@　　　　4、积极主动地完成团委、学工处老师交办的其它工作任务。

@#@@#@　　默认推荐其他范文：

@#@@#@　　大学生自主创业总结@#@　　大学生村官创业总结@#@　　大学生创业工作总结@#@　　大学生创业讲座总结@#@　　大学生创业讲座总结@#@";i:

16;s:

30382:

"从亏损到盈利我用十年心血换来的主观交易之心法修炼@#@从亏损到盈利，我用十年心血换来的主观交易之心法修炼@#@【导读】@#@一、前言。

@#@@#@二、主观交易心法修炼前提------主观交易核心定义之启发。

@#@@#@三、主观交易心法修炼：

@#@@#@1、 @#@心法第一层------画圈，人为市场立法。

@#@@#@2、 @#@心法第二层------耐心等待绝好机会，主观交易的窄门。

@#@@#@3、 @#@心法第三层------交易饥饿感、赢的渴望，未战而先胜。

@#@@#@4、 @#@心法第四层------零错误，主观交易的客观保障。

@#@@#@5、 @#@心法第五层------情绪管理，平静交易，莫负光阴。

@#@@#@四、与心法之大成者“大圣”的对话@#@前言@#@1@#@于06年接触交易始，独自徘徊在天堂和地狱之间十余载，曾经经受的眼笑眉飞、切肤之痛已是过眼云烟。

@#@其间每每以为恍然大悟之后却又坠云雾中，幸得亲人好友支持，未曾放弃，每次都捡起希望继续前行，才终成体系，未负光阴。

@#@十年磨一剑，剑虽不锋，但足以杀敌。

@#@今以此文献于同行共勉，亦给游荡多年的交易灵魂一个归宿，也算予自己一个交待。

@#@@#@本文只是针对依据纯技术分析的主观交易症结所述，客观量化和基本面投资者可绕道而行，无需为拙文浪费宝贵时间。

@#@@#@2@#@主观交易心法修炼前提------主观交易核心定义之启发@#@先说说我为什么选择了主观交易而非量化交易。

@#@@#@第一个也是是最主要的原因是量化交易的应用基础和前提是我不能完全认同的：

@#@量化交易策略是利用大概率原则对过去的行情归纳总结而得出的，而这里的“概率”和“归纳”皆是我不能认可的。

@#@首先，过去的样本称不上“概率”，只能叫做“频率”，样本的不完全导致所谓“大概率”的作用从理论上是发挥不了的；@#@其次，“归纳法”的巨大缺陷也无需再费口舌，尤其是对于一个混沌的市场来说，对过去行情的归纳在未来并没有什么指导意义。

@#@量化交易注重的是过去，而非未来，如同巴菲特所说的：

@#@看着倒车镜开车。

@#@如今量化之风盛行，基金趋之若鹜，甚至是大势所趋。

@#@但以巴菲特、索罗斯为代表的很多投资大师皆不认同量化交易，可见一斑。

@#@可以西蒙斯为首的量化大师们的成功也说明本人的观点难免有失偏颇，甚至有巨大漏洞，但本人有开放的心态，错误之处，望做量化的朋友能告知一二，并且宽恕本人的无知。

@#@@#@第二个没选择量化的原因是我个人的价值观问题。

@#@从我选择这一行开始，就面临一个很严肃的问题：

@#@期货价值是为实业保驾护航，但我们做期货投机的价值又是什么呢，难道只是为实业提供避风港？

@#@就算摆个地摊，也能为社会输出一些GDP，而期货投机，完全体会不到自己的社会价值。

@#@而对于我这个装清高的“文艺小青年”来说，如果不能在这个行业找到和实现一些价值，我是无法前行的。

@#@直到我找到了期货投机的“个人价值”，即对个人的修炼价值，才开始安心前行。

@#@通过期货投机，可以在短时间让交易员的人性得到冲刷和洗礼，克服更多的人性弱点，投机之路便是修行之路。

@#@找到这个“个人价值”后我也就不用再纠结“社会价值”了，毕竟，这个理由足以支撑我走下去了。

@#@但量化交易的重点在于对市场策略的研发，然后交给电脑，无需主观参与，即使参与，也是技术层面的。

@#@而这样的话，就连我最后的“个人价值实现”都拿走了，这是我不能接受的。

@#@选择了主观交易，就是选择了修行，或许最后我们这些主观交易者会被人工智能消灭，但到时我们至少可以告诉自己：

@#@我们已经在这里获得了修行、战胜了自己、明了了哲学、实现了个人价值，值了！

@#@而如果从事量化的交易员也被淘汰了呢，市场能留给他们什么？

@#@再者，我始终坚信交易不是门科学而是门艺术，是超越自我的内在艺术，而非研究规律的外在艺术。

@#@量化交易为的是规避人性，而我所求的正是市场对我人性的洗刷，从中得到救赎。

@#@量化交易规避了人性同时也就规避了“实现个人价值”的机会，毕竟只是“能赚到钱”，难以满足我对实现“个人价值”的需求。

@#@@#@言归正传，什么是主观交易？

@#@@#@主观交易的核心是交易系统有“不能被量化的因子”，这个看似废话的核心，其实是失败的主观交易者皆不能深刻领会的。

@#@这也是我盈利之路上攻克的第一个重大问题，之后的心法体系皆由对此核心的理解及应对而来，且听我细细分解。

@#@@#@交易系统里只要包含了“不能被量化的因子”，便属于主观交易。

@#@在我看来，没有“半主观半量化”这一说，只要有了主观参与，皆是主观交易。

@#@大多数主观交易者不能成功，问题就出在了“不能被量化的因子”上。

@#@这是把双刃剑，处理的好，自不必说，处理不好，只有无尽亏损。

@#@就如同拿着把利剑只会随意挥舞，没有心法和招式的束缚，只能伤到自己，更别提上阵杀敌了。

@#@而我以下所讲全部心法，其实就是为了处理好这个“不能被量化的因子”，通过心法和招式，使其能真正发挥“利剑”的作用。

@#@主观交易的概念虽然简单，但是几乎所有失败的主观交易者都在做着“非主观，非量化”的不伦不类的交易，我的经历就是一个很好的例子。

@#@很长一段时间内，我都拿着主观交易的方法去频繁寻找机会，频繁交易。

@#@从各个品种到各个周期，努力寻找、研究“比较”符合我交易系统的交易机会（这里注意，即是有不能被量化的因子的主观策略，必然能寻找到似是而非的交易机会，而不会像客观交易那样能严格控制），结果可想而知：

@#@在没有我下面正文将要讲到的心法约束下，“不能被量化的因子”这把双刃剑，曾把我自己弄得遍体鳞伤（我想很多主观交易者的经历和我一样）。

@#@所以如果是做主观交易，就要深刻理解其与客观交易的区别，以免陷入到这种“不伦不类”的交易中去。

@#@@#@这里的区分核心在于：

@#@客观交易属于主动出击，核心在于“覆盖”，制定好策略后需广撒网，发挥概率优势。

@#@而主观应属于被动交易，核心在于“抽取”，即应等待把握最大的机会，注重命中率和盈亏比，而非主动寻找，去尝试概率行为。

@#@其中之区别需细细体会，我用了六、七年也才明白了这个简单的道理，而我原来的交易都是抗着主观交易的大旗去打客观交易的仗。

@#@举个例子：

@#@客观交易和主观交易就如同狩猎。

@#@客观交易的主体是人，用的是狩猎工具，即“陷阱（交易策略）”。

@#@狩猎的最佳方式是“下套”，量化策略就像在不同的地区，针对不同的物种设置不同的陷阱。

@#@关键一在于依据不同的动物习性及体态大小设置不同的陷阱，即策略研发。

@#@关键二在于尽量布置多的陷阱，才能做出边际递增的规模效应。

@#@即多策略，广撒网；@#@而主观交易的主体是狩猎者本身，即狼、狮子、老虎、鳄鱼等食肉动物，用的是狩猎者的生存本能，而非工具。

@#@狩猎的最佳方式是等待猎物的出现，然后耐心等猎物放松警惕，做出致命一击。

@#@关键一在于在自己地盘等待猎物出现。

@#@所有狩猎者都有自己的活动地盘（就是我下面要讲的心法第一层----画圈），只能在自己地盘上等待机会，而非满世界去找猎物。

@#@一是为保存体力，二是避免在别的动物地盘上被捕杀。

@#@关键二在于耐心，保存体力（资金）耐心等待猎物犯错，就像一定要等到羚羊吃饱跑不动的时候狮子才会出击一样，若是盲目出击，体力消耗殆尽（资金损耗），时间越久越难捕到食物，只有死路一条。

@#@这是动物本能，而失败的主观交易者正是聪明反被聪明误，忘记了自然法则。

@#@在食肉动物界（主观交易），自然选择只把生存机会留给了这些懂得自己的势力范围且能保存体力而做最后一击的动物们。

@#@@#@以上所讲为心法前提，如同辟邪剑谱的自宫前提一样，只有先真正理解了心法前提------什么是区别于客观交易的主观交易核心，才能开始修炼下面的心法。

@#@@#@3@#@主观交易心法修炼@#@1、 @#@心法第一层------画圈，人为市场立法。

@#@@#@处理“不能被量化的因子”的第一步就是“画圈”。

@#@首先要感谢青泽先生的“人为市场立法”的观点让我为“画圈”这一思想找到了哲学依据。

@#@青泽先生的“人为市场立法”是对康德的“人为自然立法”的哲学观演变而来。

@#@康德认为事物在进入我们的认识领域时就被我们的认识能力进行了建构，所以事物呈现什么样子是受我们头脑中有什么认识框架所决定的。

@#@周国平说：

@#@哲学是观察世界的角度学、思路学，思路一变，你眼中的世界也随之改变。

@#@人为自然立法简单来说就是：

@#@你是怎么看世界的，你的世界就是什么样子！

@#@人为市场立法也就是说在一个混沌的市场中找寻市场的普适规律是徒劳的，只有自己创立一套观察市场、理解市场的理论，通过“人为市场立法”，才能给自己的思想和行动提供依据。

@#@这也是在我在我的上篇文章《我眼中的交易之道》里提到的“求存不求真”的观点想表达的意思。

@#@放弃求真（寻找市场规律），而去求存（寻找适合自己的生存方法和工具）。

@#@这也正是“画圈”思想，尤其是对于一个混沌无序的交易市场来讲，必须像狩猎动物一样，寻找到自己的领地，并且守护领地，耐心等待猎物进入领地。

@#@只有知道了自己系统的能力范围，坚守系统（圈内）的交易信号，耐心等待市场移动，待市场移动至你的“圈内”，再果断出击，才能长久生存。

@#@交易的学习和修行过程其实就是给自己“画圈”的过程、为“市场立法”的过程，把精力集中在建立自己的投资标准上，确定自己的能力圈，在自己的能力圈内活动。

@#@用自己的理论体系来解释市场，不管解释的对与错，都要承担其后果，接受它的优缺点。

@#@客观交易也是画圈行为，只不过是画很多的小圈，每一个量化策略（陷阱）都是一个小圈，因为策略执行可以不依赖人，只需通过计算机投放，待市场移动覆盖（猎物进入陷阱）即可。

@#@而主观交易的“圈”则是只能有一个，且是大圈，因为一个狩猎者（食肉动物）不可能同时待在两个领地里，只有当原来的领地彻底没有了猎物（主观系统完全失效），才能去开辟新的领地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为自己的交易“画圈”，为市场立法，乃是主观交易的第一步。

@#@正如前面所说，前些年我总拿着主观策略到处寻找机会，没能给自己画圈并好好呆在圈里，以致终日辛劳而无所获。

@#@所以，深刻理解自己的“圈”，并保证所有行动都不出圈，也是处理“不能被量化的因子”问题的第一步，因为“不能被量化的因子”是主观交易者常常“出圈”的根本原因，这一关过不了，后面都是妄谈。

@#@@#@2、 @#@心法第二层------耐心等待绝好机会，主观交易的窄门。

@#@@#@处理“不能被量化的因子”的第二步就是“耐心”。

@#@在写此章节之时，多次执笔又多次放下，因为每次想起这两个字就有千言万语涌入思绪，以至不知该如何吐纳才能表达我对这两个字的感受，不知该从何说起，更又恐词不达意。

@#@诸多纠结，只因为，“耐心”这两个字，太重要，太重要！

@#@若要我用几个字给刚入行或准备入行的交易新手一个忠告，要么是“别做期货”这四个字，要么就是“耐心”这两个字。

@#@@#@将“耐心”这两个字称为主观交易的窄门一点都不为过，至少是我交易上的窄门。

@#@因为就是这两个字，让我告别了漫长的亏损，开始盈利。

@#@“耐心”这两个字在刚入行的时候就从各种交易书籍中知道了其重要性，但真正做到，却是花了六、七年时间。

@#@我相信大多数交易者同我之前一样，都以为自己已经了解了“耐心”这两个字的含义，实则不然。

@#@所以我认为有必要说说让我心态发生质变（真正做到耐心）之前的每一次量变，到底是什么经历让我一步一步向前到最后完全忠于“耐心”这两个字的。

@#@望能给还没真正理解这两个字的交易者提供一些思路。

@#@@#@第一次经历-----亏的，总能赚回来。

@#@头几年的交易中，有一个很有意思的现象：

@#@每次接到一个新的账户，总是很兴奋，急于开仓证明自己，结果就是每个新账户一开始都先陷入亏损。

@#@亏损之后便会对市场产生恐惧，怕触及清盘线而不敢再继续开仓，于是便开始休息。

@#@即使遇到了“较好”的机会，也出于恐惧不敢开仓，直到遇到了一次即使清盘也不容错过的机会，因为这种“绝好”的机会，完全覆盖了我之前的恐惧感，便果断开仓，结果每次账户都能再赚回来。

@#@就这样，好几年都处在这个轮回当中：

@#@接到新账户-----亏损------恐惧导致空仓休息------碰到绝好机会交易------再赚回来。

@#@最后终于开窍，明白了导致这一现象发生的一个简单到令人发指的原因：

@#@没体会出“较好的机会”和“绝好的机会”之间的区别。

@#@很明显，让我亏损的是“较好的机会”，而让我赚回来的是“绝好的机会”。

@#@由此，结论便简单粗暴：

@#@舍弃那些“较好的机会”，只做“绝好的机会”，岂不稳赚？

@#@如何做到舍弃呢？

@#@唯有“耐心”，耐心等待“绝好的机会”!

@#@（注意，主观交易，因为有“不能被量化的因子”而会出现可交易可不交易的“较好机会”，那怎么判断是不是“绝好机会”呢，本章节最后会专门详述）这次经历让我感受到了三分之一“耐心”的重要性，但并未能做到，依然在亏损。

@#@@#@第二次经历-----收益300%的佳作。

@#@如果说每年的资金曲线都是交易员的一部作品的话，那那年我的300%收益、最大回撤12%的资金曲线，绝对是我交易生涯中的一部佳作（这个经历在我上一篇文章《我眼中的交易之道》中提到过，这里为了详细说明耐心的重要性不得不再次赘述）。

@#@那年我做了一份跟交易一点都不相关的工作，每天都早起贪黑，在外奔波，根本没有看盘时间，更谈不上研究分析行情了。

@#@因为心中还时常挂念交易，所以经常还会在忙碌了一天之后强忍睡意，打开电脑把所有品种都粗略的翻一遍。

@#@因为太累，所以每次翻看所有品种的行情加起来都不超过5分钟，也就是说，单个品种的各个周期K线图几乎是一扫而过，于是那些“较好的机会”、“需要研究、分析、甚至需要划线的机会”几乎都会被我错过。

@#@即使是那些没被错过的“可做可不做”的机会，也因为实在没时间下单而变成了“不可做”的机会。

@#@而符合我的系统所谓“绝好的机会”出现时，即使一瞥，也不会错过，每次都是眼前一亮，睡意全无（这里也悟出了一个道理：

@#@机会，越好，越容易识别，这也是区分“较好机会”和“绝好机会”的一个小技巧，章节末会详述）。

@#@因为交易机会实在太好，但我白天又没有下单时间（那时还没夜盘），所以每次趁开车等红灯的时间，甚至是行驶中，用手机下单的场景至今仍历历在目！

@#@也由此，我明白了什么是“绝好的机会”？

@#@夸张一些，那就是有生命危险也决不能错过的机会！

@#@这次的经历，当然也有运气成分，但宝贵之处在于让我对“耐心”的重要性的体会从三分之一提升到了三分之二。

@#@我开始盈亏平衡了。

@#@@#@第三次经历：

@#@神奇的模拟盘。

@#@几年前，为了看看实盘到底差在哪，开了一个文华财经的模拟盘账户，1年时间从1000万初始资金做到1亿5000万。

@#@而同时我的实盘却一直在盈亏边缘徘徊，这种巨大的差异让我不得不仔细推敲。

@#@回想其操作过程：

@#@每次有可做可不做的“较好”机会出现时，考虑到时间成本、资金成本，实盘都“勇于尝试”。

@#@而对于没有时间成本和资金成本的模拟盘来说，都懒得打开软件进行交易（我平时用的是博易大师，模拟交易需另开软件）。

@#@尤其是对于同时操作几个账户的我，更无心力去玩那没用的游戏。

@#@但是每当“绝好机会”出现时，我的所有账户都开仓交易后仍满足不了我对这种机会的交易欲望，就连模拟的账户，也要开仓“爽”一把。

@#@并且每次都是重仓，才能让我觉得未负这好机会。

@#@通过这个过程回想，实盘和模拟的巨大差异的原因之一也就不得而知了：

@#@同第一个经历一样，实盘参与了太多“较好机会”，而模拟盘只参与了“绝好机会”。

@#@模拟盘的业绩正好印证了我在第一个经历中得到的结论：

@#@舍弃那些“较好的机会”，只做“绝好的机会”，岂不稳赚？

@#@哪里是稳赚，简直是神奇（当然，模拟盘神奇的业绩不止是“耐心”的结果，还有下面心法第三层-----赢的渴望和其他很多因素一同成就的）。

@#@但“耐心”只做“绝好的机会”，无疑是最直接的因素。

@#@这次的经历，让我完成了对“耐心”意义体会的最后三分之一，从那时起，盈利的大门向我敞开了。

@#@@#@这三次的经历一步一步的让我把“耐心”这两个字从知道到相信，再到信任，最后变成信仰，直到印在骨子里。

@#@@#@之前看过一篇关于全球投资大师的投资忠告的文章，每个大师只说一个自认为是最重要的投资忠告，一共有采访了36位投资大师，竟然有14个人把这唯一的投资忠告机会给了“耐心”这两个字。

@#@不可否认，在投资哲学的山顶上，大师们看到的风景是一样的。

@#@@#@斯坦利克罗说：

@#@除非在你看来行情已经像弯下腰来捡起墙角的钱一样简单明了，否则什么也别做。

@#@@#@利弗莫尔说：

@#@ @#@钱是坐出来的，不是做出来的。

@#@@#@伯妮斯科恩说：

@#@耐心等待确定信号的出现，避免高风险的模糊不清阶段的盲目投资。

@#@@#@彼得林奇说：

@#@ @#@耐力，胜过头脑。

@#@@#@罗杰斯说：

@#@ @#@ @#@ @#@平常时间，最好静坐，愈少买卖愈好，永远等候耐心的来临。

@#@@#@巴菲特说：

@#@ @#@ @#@ @#@假设自己手中只有一张可打20个洞的决策卡。

@#@每做一次投资，就在卡片上打一个洞。

@#@相对的，能做投资决定的次数也就减少一次。

@#@假如投资人真能受到这样的限制，他们就会耐心地等待绝佳的投资机会出现，而不会轻率地做决定。

@#@@#@罗杰斯说：

@#@ @#@ @#@ @#@我只管等，直到有钱躺在墙角，我所要做的全部就是走过去，把它捡起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@还有一个事实：

@#@美国交易巨子查理丹尼斯每年95%的利润来自5%的交易！

@#@无需再过多举例，大师们已经把山顶上那一样的风景告诉我们了！

@#@@#@这里要明白一个很容易混淆的概念：

@#@主观、主动是两个完全不同的概念。

@#@主观交易，并不是主动交易！

@#@相反，主观交易应是被动交易。

@#@“交易不应该是你想怎么样，而是市场邀请你怎么样，而且这种邀请是如此的翩翩有礼，简单明了”，这句话是我最喜欢的交易名言。

@#@只有在“耐心”等待到“绝好的机会”出现时，你才能感受到市场对你的真诚的邀请，甚至应该说是“吸引”。

@#@就像我开车也要下单一样，这种吸引力甚至强到了让我无视生命危险。

@#@这种强烈的吸引力也从侧面告诉了我：

@#@这就是“绝好的机会”。

@#@所以记住：

@#@想要做好主观交易，绝不能主动交易！

@#@而要耐心等待被动交易机会、被市场邀请的机会！

@#@只要你还在那里，市场绝不会忘了邀请你。

@#@@#@前面都是讲“耐心”的重要性，这里有必要补充一下：

@#@为什么必须要做到“耐心”等待“绝好的机会”。

@#@因为几乎所有主观交易者的大敌、利润的第一杀手就是“耐心”的反面-----随意交易。

@#@深刻理解这“杀手”的厉害之处，更有助于对“耐心”的体悟。

@#@@#@①随意交易会导致决策疲劳（以至于无法再做出正确判断，错失属于自己的行情）。

@#@@#@②随意交易会导致资金损耗（以至于没有了足够的子弹去做真正地属于你的行情）。

@#@@#@③由于随意交易无法界定止损和风险衡量，以及没有信心持仓，最后导致的是必然失败。

@#@@#@④若是偶然赚钱，则更会增加侥幸心理，下次随机交易的可能性大增，最终也会导致失败，所以随意交易即使赚钱也是有害的。

@#@@#@⑤随意交易还会一次一次的浪费掉自己的好运气。

@#@@#@随意交易的心态触发是因为一是对行情有主观的预期，而非策略预期。

@#@有了对市场是混沌的、不可测的理解，这种心理就不该有。

@#@二是怕错过行情。

@#@孔子曰：

@#@一定要有敢于错过所有不是自己把握最大的行情的勇气！

@#@@#@“耐心”是为了什么呢？

@#@是为了等到“绝好的机会”。

@#@那么最后必须要说说到底什么是“绝好的机会”，怎么鉴别“绝好的机会”和“较好的机会”，以及我自己的几个鉴别小技巧。

@#@在平时与朋友的交流中，我习惯把前者称为“捡钱”的机会，后者称为“可以试试”的机会。

@#@所谓“捡钱的机会”便是符合自己主观交易系统的所有参数、因子的最标准，最完美的交易机会。

@#@其实就是用“最完美”、“最标准”来处理“不可量化因子”。

@#@而“可以试试”的机会则是几乎没有对“不可量化因子”进行限制，即使“不太标准、不太完美”也要交易的交易机会。

@#@拿我自己的交易系统来举例：

@#@我用的技术分析工具是波浪理论和缠论，通过两者结合对市场的运行结构进行分析。

@#@总所周知，这两个理论是不可能被完全量化的，那么“捡钱的机会”对我来说便是符合“最完美的浪型或最标准的缠论买卖信号”的机会，甚至是他们的叠加机会。

@#@而“可以试试”的机会对我来说便是“不太完美的浪型或不太标准的缠论买卖信号”的机会。

@#@而时间成本和资金成本往往让主观交易者在处理“不可量化的因子”上太过草率，其结果就是参与了太多“可以试试”的机会，也就是随意交易。

@#@看到这里的朋友如果还是觉得“捡钱机会”的判定太过主观，难于应用的话，那我们就可以把其判定量化成三个特征：

@#@@#@① @#@ @#@ @#@完美的符合你最标准的进场条件。

@#@@#@② @#@ @#@ @#@能感受到最强烈的吸引，即市场的邀请（像我开车下单那样的吸引力）。

@#@@#@③ @#@ @#@ @#@容易识别。

@#@@#@仔细琢磨这三个特征，你就能找到属于你的“捡钱机会”。

@#@最后根据第三个特征再送一个识别的小技巧：

@#@如果你已经对你的交易信号非常熟悉，也绝对相信，那就在翻看行情的时候不要在任何一幅K线图上停留超过10秒（这个要看进场信号的复杂程度，但意思就是要最少的时间）。

@#@相信我，一旦超过10秒或更多，你就是在主动研究行情了。

@#@如前文所讲，就“出圈”了，即使研究出来，也不是“捡钱机会”了。

@#@浏览行情像是每天都看一下自家门口的邮箱：

@#@看一眼，全是宣传单、广告，立马关上去上班；@#@如果有属于你的信件，我相信，你一眼就能看到，立刻拿出来，而不是每次都要研究一遍其他的宣传单和广告看看有没有能让你发财的机会！

@#@拆开你的信件，你会发现，里面是市场给你的邀请函！

@#@（插一句，这个例子是刚刚在写作过程中灵感突发的原创，竟然把三个识别特征都包含了：

@#@标准信号、容易识别、市场邀请。

@#@这就是写作的意义啊）。

@#@@#@再举一个我最喜欢的例子：

@#@巴菲特常常提到《击球的科学》一书，本书讲述了红袜队传奇泰德•威廉斯的击球理论。

@#@泰德•威廉斯两次获得美国棒球联盟最有价值球员、两次赢得三冠王、19次入选全明星、1966年被选入棒球名人堂。

@#@作为过去70年来惟一一个单个赛季打出400次安打的棒球运动员，他在书中阐述了其职业生涯中平均0.344的惊人击球率的秘诀：

@#@他将击球区分为77个小单元，每一单元都是棒球大小（画圈）。

@#@他不是对每一个进入击球区的球都进行击打（耐心），而是只击打那些落入最佳击球单元的球（绝好机会）。

@#@如果球未进入该单元，他就会继续等待下一个------即使这意味着有时会出局。

@#@这个不就是在“圈内”“耐心”等待“绝好机会”的最好例子吗？

@#@在大多数时候，你什么也不用做，只要看着就好了。

@#@每隔一段时间，你将会发现一个速度很慢、线路又直，而且正好落在你最爱的格子中间的“好球”，那时你就全力出击。

@#@@#@3、 @#@心法第三层------交易饥饿感、赢的渴望，未战而先胜。

@#@@#@虽然按照前两层的心法行事，交易机会会变的很少，但据我的交易经历来看，有些时候也会再你的耐心等待之后突然出现很多这种“捡钱机会”，有时是同时出现的，有时是连续出现的。

@#@同时出现就意味着你需同时持仓多个品种，连续出现就意味着你需要连续交易。

@#@由于“不能被量化的因子”存在，每笔交易都需要一定的主观衡量，所以在同时或连续交易几次后，那么对于主观交易者来说就有了一个不可避免的问题----决策疲劳。

@#@而决策疲劳势必会导致交易动作变形，结果就是交易的失败。

@#@就像行军打仗，即使再战无不胜的军队，在连续作战后也需休息和整顿，纵然有再好的战机，也不能把军队置于人困马乏的境地。

@#@那么对于交易来说，连续作战后是该乘胜追击还是该见好就收？

@#@这个就需要体会自己对交易的渴望即“交易饥饿感”是否还存在。

@#@说白了，培养“交易饥饿感”就是如何控制交易节奏。

@#@当然，你也可以把交易次数和交易间隙进行量化，比如一个月只做几笔交易？

@#@连续亏损几次之后停止交易多长时间？

@#@最多同时持仓几个品种？

@#@但这样的量化非常复杂，因为对于每一个因子都需长时间的交易和摸索，才能找到适合自己的节奏（注意，绝不能一拍脑门的量化每个因子，因子若不能契合你的心态和交易系统，就是纸上谈兵）。

@#@而“交易饥饿感”便把复杂的问题简单化了：

@#@所有交易节奏因子的唯一选择标准就是去感受你的“交易饥饿感”还有没有，有多少。

@#@就像“滚床单”这事一样，不能量化，只需体会自己的需求（饥饿感）然后顺其自然就好，莫强求、莫频繁。

@#@培养和控制好“饥饿感”，自然就找到了最适合自己的节奏。

@#@即使站在你面前的全是能吸引你的绝世美女（捡钱机会），也要控制“饥饿感”，如此你才能翻云覆雨而不至于力不从心。

@#@还有就是，连续“滚床单”的尽情挥洒后，即使再有一个大美女（捡钱机会）站在面前吸引你，你也提不起欲望来了，即使霸王硬上弓，也只能白白支付身体和精力。

@#@所以在连续赚钱之后，也一定要停止交易，待“饥饿感”的能量条补满，再进行交易。

@#@@#@“交易饥饿感”和上面讲的“强烈的吸引力”相似，但又不完全一样。

@#@“强烈的吸引力”是来自于对市场的被动感受，而“交易饥饿感”则是来自于交易员本人的主动控制和培养。

@#@前者是对外物、标的物（美女、捡钱机会）的识别和感受，后者则是对自己欲望（交易饥饿感）的控制和培养。

@#@一个是对外，一个是对内，两者既有区别、又互为补充。

@#@@#@培养好了“交易饥饿感”，便能加强下面将要说的“赢得渴望”。

@#@当我翻看斯坦利克罗的《期货交易策略》时，看到“赢的渴望对抗输的恐惧”，突然为之一震，这是在我潜意识里一直存在，但从未总结出来的东西。

@#@所以当我一看到这几个字，我就瞬间明白了它的全部意义。

@#@它完美解释了为何模拟交易会如此成功！

@#@因为在做模拟交易的时候，所有人同我一样，只有“赢";i:

17;s:

11663:

"单病种质控指标资料讲解@#@连云港市第一人民医院@#@单病种质量控制指标@#@一、急性心肌梗死（ICD-10I21.0-I21.3，I21.4，I21.9）@#@

（一）到达医院后即刻使用阿司匹林（有禁忌证者应给予氯吡格雷）。

@#@@#@

（二）实施左心室功能评价。

@#@@#@（三）再灌注治疗（仅适用于ST段抬高型心肌梗死）。

@#@@#@1.到院30分钟内实施溶栓治疗；@#@@#@2.到院90分钟内实施PCI治疗；@#@@#@3.需要急诊PCI患者，但本院无条件实施时，须转院。

@#@@#@（四）到达医院后即刻使用β受体阻滞剂（有适应证，无禁忌证者）。

@#@@#@（五）有证据表明住院期间使用阿司匹林、β受体阻滞剂、血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）或血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂（ARB）、他汀类药物，有明确适应证，无禁忌证。

@#@@#@（六）有证据表明出院时继续使用阿司匹林、β受体阻滞剂、ACEI/ARB、他汀类药物，有明确适应证，无禁忌证。

@#@@#@（七）血脂评价与管理。

@#@@#@（八）为患者提供急性心肌梗死的健康教育。

@#@@#@（九）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@二、心力衰竭（ICD-10I50）@#@

（一）实施左心室功能评价。

@#@@#@

（二）到达医院后即刻使用利尿剂和钾剂（有适应证，无禁忌证者）。

@#@@#@（三）到达医院后即刻使用ACEI或ARB。

@#@@#@（四）到达医院后使用β受体阻滞剂（有适应证，无禁忌证者）。

@#@@#@（五）重度心衰使用醛固酮受体阻滞剂（有适应证，无禁忌证者）。

@#@@#@（六）有证据表明住院期间维持使用利尿剂、钾剂、ACEI或ARB、β受体阻滞剂和醛固酮拮抗剂，有明确适应证，无禁忌证。

@#@@#@（七）有证据表明出院时继续使用利尿剂、ACEI或ARB、β受体阻滞剂和醛固酮受体阻滞剂，有明确适应证，无禁忌证。

@#@@#@（八）非药物治疗临床应用符合适应证。

@#@@#@（九）为患者提供心力衰竭的健康教育。

@#@@#@（十）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@三、肺炎（ICD-10J13-J15，J18）@#@

（一）符合住院治疗标准，实施病情严重程度评估。

@#@@#@

（二）氧合评估。

@#@@#@（三）病原学诊断。

@#@@#@1.在首次抗菌药物治疗前，采集血、痰培养；@#@@#@2.住院24小时以内，采集血、痰培养。

@#@@#@（四）入院4小时内接受抗菌药物治疗。

@#@@#@（五）起始抗菌药物选择。

@#@@#@1.重症患者起始抗菌药物选择；@#@@#@2.非重症患者起始抗菌药物选择；@#@@#@3.目标抗感染药物的治疗选择。

@#@@#@（六）初始治疗后评价与处理。

@#@@#@（七）抗菌药物疗程（用药天数）。

@#@@#@（八）为患者提供戒烟咨询与肺炎的健康教育。

@#@@#@（九）符合出院标准及时出院。

@#@@#@（十）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@四、脑梗死（ICD-10I63）@#@

（一）接诊流程。

@#@@#@1.按照脑卒中接诊流程；@#@@#@2.神经功能缺损评估；@#@@#@3.完成头颅影像学检查（CT/MRI）、实验室检查（血常规、急诊生化、凝血功能检查）、心电图（ECG）等项检查。

@#@@#@

（二）静脉应用组织纤溶酶原激活剂（t-PA）或应用尿激酶的评估。

@#@@#@1.实施静脉t-PA或尿激酶应用评估；@#@@#@2.应用静脉t-PA或尿激酶治疗。

@#@@#@（三）到院48小时内抗血小板治疗。

@#@@#@（四）吞咽困难评价。

@#@@#@（五）血脂评价与管理。

@#@@#@（六）住院1周内接受血管功能评价。

@#@@#@（七）预防深静脉血栓。

@#@@#@（八）康复评价与实施。

@#@@#@（九）为患者提供戒烟咨询与脑梗死的健康教育。

@#@@#@（十）出院时使用阿司匹林或氯吡格雷。

@#@@#@（十一）出院时伴有房颤的脑梗死患者口服抗凝剂（如华法林）的治疗。

@#@@#@（十二）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@五、髋关节置换术（ICD9-CM-381.51-52）、膝关节置换术（ICD9-CM-381.54）@#@

（一）实施手术前的评估与术前准备。

@#@@#@

（二）预防性抗菌药物选择与应用时机。

@#@@#@（三）预防手术后深静脉血栓形成。

@#@@#@（四）单侧手术输血量小于400ml。

@#@@#@（五）术后康复治疗。

@#@@#@（六）内科原有疾病治疗。

@#@@#@（七）手术后并发症治疗。

@#@@#@（八）为患者提供髋、膝关节置换术的健康教育。

@#@@#@（九）切口Ⅰ/甲愈合。

@#@@#@（十）住院21天内出院。

@#@@#@（十一）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@六、冠状动脉旁路移植术（ICD9-CM-336.1）@#@

（一）实施手术前的评估与术前准备。

@#@@#@

（二）手术适应证与急诊手术指征。

@#@@#@（三）使用乳房内动脉（胸廓内动脉）。

@#@@#@（四）预防性抗菌药物选择与应用时机。

@#@@#@（五）术后活动性出血或血肿的再手术。

@#@@#@（六）手术后并发症治疗。

@#@@#@（七）为患者提供冠状动脉旁路移植术的健康教育。

@#@@#@（八）切口Ⅰ/甲愈合。

@#@@#@（九）住院21天内出院。

@#@@#@（十）患者住院天数与住院费用。

@#@@#@七、围手术期预防感染质量控制指标@#@

（一）手术前预防性抗菌药物选用符合规范要求；@#@@#@

（二）预防性抗菌药物在手术前一小时内开始使用；@#@@#@（三）手术时间超过3小时或失血量大于1500ml，术中可给予第二剂；@#@@#@（四）择期手术在结束后24、48、72小时内停止预防性抗生素使用的时间；@#@@#@（五）手术野皮肤准备与手术切口愈合。

@#@@#@适用手术与操作ICD-9-CM-3编码：

@#@@#@（2012年级标有仅指7个，加乳腺手术）@#@

（一）单侧甲状腺叶切除术ICD-9-CM-3：

@#@06.2@#@

（二）膝半月板切除术ICD-9-CM-3：

@#@80.6@#@（三）经腹子宫次全切除术ICD-9-CM-3：

@#@68.3@#@（四）剖宫产术ICD-9-CM-3：

@#@74.0，74.1，74.2@#@（五）腹股沟疝单侧/双侧修补术ICD-9-CM-3：

@#@53.0，53.1@#@（六）阑尾切除术ICD-9-CM-3：

@#@47.0@#@（七）腹腔镜下胆囊切除术ICD-9-CM-3：

@#@51.23@#@（八）闭合性心脏瓣膜切开术ICD-9-CM-3：

@#@35.00-35.04@#@（九）动脉内膜切除术ICD-9-CM-3：

@#@38.1@#@（十）足和踝关节固定术和关节制动术ICD-9-CM-3：

@#@81.11-81.18@#@（十一）其他颅骨切开术ICD-9-CM-3：

@#@01.24@#@（十二）椎间盘切除术或破坏术ICD-9-CM-3：

@#@80.50@#@八、肺炎（儿童、住院）质量控制指标@#@

（一）住院时病情严重程度评估；@#@@#@

（二）氧合评估；@#@@#@（三）病原学检测；@#@@#@（四）抗菌药物使用时机；@#@@#@（五）起始抗菌药物选择符合规范；@#@@#@（六）住院72小时病情严重程度再评估；@#@@#@（七）抗菌药物疗程（天数）；@#@@#@（八）符合出院标准及时出院；@#@@#@（九）疗效、住院天数、住院费用（元）。

@#@@#@适用病名ICD-10编码：

@#@ICD-10J13-J15，J18，不含新生儿及1-12个月婴儿肺炎。

@#@@#@九、剖宫产质量控制指标@#@

（一）剖宫产术前风险评估@#@

（二）剖宫产指征与手术方式选择@#@（三）预防性抗菌药物选择与应用时限@#@（四）新生儿Apgar评分@#@（五）出血量评估@#@（六）剖宫产并发症与再次手术@#@（七）剖宫产相关的新生儿并发症@#@（八）提供母乳喂养与产后康复健康教育@#@（九）切口Ⅱ甲愈合@#@（十）住院天数与费用、疗效@#@（十一）患者对服务质量的评价@#@（十二）妊娠合并HBV实施母婴阻断（可选）@#@适用手术与操作ICD-9-CM-3编码：

@#@@#@子宫下段剖宫产术ICD-9-CM-3：

@#@74.1@#@适用临床路径：

@#@剖宫产临床路径，卫生部2010年版@#@十、慢性阻塞性肺疾病（急性加重期）住院质量控制指标@#@

（一）病情严重程度评估与分级@#@

（二）收住院/或ICU符合指征@#@（三）氧疗方法应用适当@#@（四）抗菌药物选择与应用适当@#@（五）支气管舒张剂、糖皮质激素全身（系统）应用选择符合指征（无禁忌症）@#@（六）合并症处理适当@#@1.有心功不全时可选用利尿剂、强心剂、血管扩张剂、心律失常药物（无禁忌症）@#@淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气2.有肺动脉高压时可选用血管扩张剂（无禁忌症）@#@ABAC式的词语3.有血栓形成高危因素时可选用抗凝药物（无禁忌症）@#@（平翘舌、前后鼻、二三声调）4.有呼吸功能不全时可选用呼吸兴奋剂（无禁忌症）@#@5.有气胸时可闭式引流术@#@（七）危重患者（如出现PaCO2明显升高时）选择使用无创或有创机械通气治疗符合指征@#@（八）提供戒烟、减少危险因素疾病自我管理健康教育服务@#@（九）住院天数与费用、疗效@#@一份报一堆果一个果一句话一棵树（十）患者对服务质量的评价@#@适用病名ICD-10编码:

@#@@#@干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）我（我的）座（座位）

（一）ICD-10：

@#@J44.000慢性阻塞性肺病伴有急性下呼吸道感染@#@1、把下面的句子补充完整。

@#@

（二）ICD-10：

@#@J44.100未特指的慢性阻塞性肺病伴有急性加重@#@（三）ICD-10：

@#@J44.101慢性阻塞性肺气肿性支气管炎伴急性加重@#@单人旁：

@#@你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位@#@干净——干干净净明白——明明白白弟弟多可爱呀！

@#@大家快来呀！

@#@适用临床路径:

@#@@#@7、字的结构分析笔画笔顺填空。

@#@慢性阻塞性肺疾病临床路径，卫生部2010年版@#@十一、围手术期预防深静脉血栓质量控制指标@#@淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气@#@天气渐渐热起来了。

@#@

（一）有冠心病史患者术前使用β-阻滞剂（无禁忌症）@#@孑子字旁（孩）扌提手旁（打把拉）@#@情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是

（二）有糖尿病史患者术前、术后控制血糖@#@（9）、（）十分（）。

@#@@#@ @#@@#@四、反义词（三拼音节、整体认读音节）（6）、（）那么（），那么（）。

@#@（三）实施预防深静脉血栓措施（无禁忌症）@#@（四）术后24小时内拔除留置导尿管（无留置指征）@#@（五）住院天数与费用、疗效@#@ @#@@#@开心开开心心上下上上下下红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往（六）患者对服务质量的评价@#@5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

@#@@#@（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上头）。

@#@@#@ @#@@#@（以后）——（以前）（冷淡）——（热情）黑暗——（光明、明亮）爸爸一边喝水，一边看书。

@#@洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿适用手术与操作ICD-9-CM-3编码:

@#@@#@ @#@@#@1、把下面的句子补充完整。

@#@定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）我（我的）座（座位）

（一）心脏瓣膜置换术ICD-9-CM-3:

@#@35.2@#@

（2）注意以下字的笔顺：

@#@非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。

@#@

（二）脊柱融合术ICD-9-CM-3:

@#@81.35、81.36@#@";i:

18;s:

6225:

"大班数学种花教案@#@大班数学种花教案@#@1@#@教案一：

@#@《种花》@#@活动目标：

@#@@#@1、喜欢参加数学操作活动；@#@@#@2、理解6以内数与量的对应；@#@@#@3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@有4、5、6个枝条的花枝若干；@#@@#@有4、5、6颗种子的花盆若干；@#@@#@分别有数字4、5、6的花架三个（白圆圈展示板）；@#@@#@红色的花朵若干。

@#@。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@

（一）开始部分：

@#@@#@教师谈话导入：

@#@昨天，接到兔妈妈的电话，说花店要开张了，请小朋友们去帮忙。

@#@@#@

（二）基本部分：

@#@@#@1、复习6以内的点数：

@#@@#@

（1）出示4根花枝，让幼儿点数：

@#@这是花店的花枝，有几根枝条？

@#@小结：

@#@两根两根合起来是4根。

@#@@#@

（2）出示5根花枝，让幼儿点数：

@#@你怎么知道有5根？

@#@（幼儿点数）小结：

@#@4和1根合起来就是5根，3和2根合起来就是5根。

@#@@#@（3）出示6根花枝，让幼儿点数：

@#@数一数有几根？

@#@（幼儿点数）@#@@#@2、实物与实物的对应：

@#@@#@师：

@#@兔妈妈说了，一根枝条插一朵花。

@#@@#@

（1）教师示范在枝条上插花，采用一边说一边操作的方法。

@#@@#@

（2）幼儿自选枝条，进行操作活动。

@#@@#@A、问：

@#@你插了几朵花？

@#@为什么是4朵？

@#@（幼儿回答）请所有的插了4朵花的幼儿展示自己的作品。

@#@@#@B、小结：

@#@因为4根枝条，所以插了4朵花。

@#@@#@C、请所有的插了5根枝条的幼儿展示自己的作品：

@#@你插了几根枝条？

@#@为什么？

@#@@#@D、小结：

@#@因为有5根枝条，所以插了5多花。

@#@@#@E、请所有的插了6根枝条的幼儿展示：

@#@你插了几朵花？

@#@提醒幼儿说完整句：

@#@因为我有6根枝条，所以插了6朵花。

@#@@#@（3）出示花瓶：

@#@花是插在花瓶里的。

@#@让幼儿依次把花插在花瓶里，并表扬会等待的幼儿。

@#@@#@3、圆点与实物的对应：

@#@@#@

（1）出示花盆，启发提问：

@#@花盆里一粒粒、黑黑的是什么东西？

@#@（种子）A、出示5粒种子的花盆，问：

@#@几粒种子？

@#@你怎么知道？

@#@提醒幼儿点数，说出总数。

@#@@#@师：

@#@兔妈妈说了，一粒种子开出一朵花，6粒种子会开出几朵花？

@#@（幼儿回答）Ｂ、教师示范点数手上的6朵花：

@#@一朵花、两朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。

@#@@#@C、示范：

@#@在6粒花盆上依次贴出6朵花，小结：

@#@6粒种子长出6朵花。

@#@@#@@#@

（2）幼儿操作“种花”，教师巡回指导：

@#@提醒幼儿先在手上数出6朵花，提问：

@#@你种了几朵花？

@#@@#@（3）幼儿分享：

@#@谁种的花与种子是一样多的？

@#@你种了几朵花？

@#@让幼儿评价：

@#@5粒种子种了4多花，对吗？

@#@@#@（4）问：

@#@6粒种子、6朵花用数字几来表示？

@#@A、教师出示数字6，贴在展示板上：

@#@6个种子的花盆、朵花，都可以用数字6表示。

@#@@#@（5）出示3个白圆圈展示板“花架”，分别有数字4、5、6。

@#@@#@A、师：

@#@兔妈妈说了，要把花盆放在花架上。

@#@@#@B、出示6朵花的花盆，问：

@#@这要放在哪个花架上？

@#@@#@C、请幼儿轻轻的把自己的花放在花架上，提示幼儿：

@#@我放好了，也坐好了。

@#@@#@D、提问：

@#@这花架，你发现了什么？

@#@（幼：

@#@6朵花）他发现了花架上有几盆？

@#@（幼：

@#@6盆），教师带幼儿点数。

@#@@#@E、小结：

@#@6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。

@#@@#@（三）、结束部分：

@#@@#@1、活动小结：

@#@6粒种子、6朵花、6盆花，都用数字6表示。

@#@@#@2、师：

@#@今天兔妈妈要谢谢你们，帮了很大的忙。

@#@现在，我们把这些花架搬去兔妈妈的花店。

@#@@#@2@#@教案二：

@#@《种花》@#@活动目标：

@#@@#@1、通过尝试种花游戏，复习巩固按标记进行分类的方法，感知集合的形成。

@#@@#@2、初步感知交集，发展幼儿的辨别能力，培养其思维的敏捷性。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@教具：

@#@多媒体教学课件@#@学具：

@#@1、幼儿操作板及各种花人手一份2、游戏用各种花及标记若干@#@活动过程：

@#@@#@一、运用多媒体课件复习巩固标记@#@1、认识花@#@师：

@#@“今天，我们要和电脑娃娃玩游戏。

@#@”“草地上开满了许多花，你们知道有什么花吗？

@#@”让幼儿知道花园里的花除了种类（郁金香、喇叭花）不同外还有颜色（红色、蓝色）不同。

@#@@#@2、按标记种花@#@师：

@#@“草地上有两个什么形状的花坛？

@#@”（一个是三角形、一个是长方形；@#@三角形上蓝色标记，长方形上有小标记）@#@师：

@#@“电脑娃娃想请小朋友把花按标记种在花坛上。

@#@”（请幼儿帮帮电脑娃娃种花）@#@@#@3、幼儿操作，按标记种花@#@师：

@#@“小朋友真棒，老师为你们准备了很多花和花坛，请小朋友按自己花坛上的标记种花。

@#@”（幼儿在自己的操作板上按标记种花，教师指导。

@#@）@#@二、初步感知交集@#@1、电脑演示，提出问题@#@师：

@#@“蓝色的小花不高兴了，它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢？

@#@”（幼儿讨论）@#@2、感知交集@#@师：

@#@“我们来看看，三角形和长方形中间有个什么图形？

@#@”（小梯形）@#@引导幼儿说出小梯形里应该种蓝色的小花。

@#@@#@3、幼儿操作、感知交集@#@师：

@#@“电脑娃娃的小梯形种上了花，你们的小梯形种上花了吗？

@#@”引导幼儿在自己的操作板上的小梯形里种花，请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花？

@#@@#@三、游戏：

@#@《花仙子》@#@复习巩固标记，进一步感知交集@#@四、结束。

@#@@#@师：

@#@“小朋友真能干，我们幼儿园外面也有许多美丽的花坛，我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。

@#@”（听音乐出活动室）@#@@#@12@#@";i:

19;s:

25701:

"当代世界政治与经济课程形成性考核作业@#@当代世界政治与经济课程形成性考核作业1解析@#@一、单项选择题（每题3分，共30分）@#@1.世界政治格局向多极化发展是在（C）@#@A．战后初期B．60年代@#@C．70年代D．80年代@#@2.冷战爆发的直接原因（D）@#@A.意识形态的差异B.美国称霸世界的需要@#@C.民族解放运动兴起D.两大阵营争夺东欧@#@3.新经济是以（A）为依托，以高科技产业为主要支柱的新型经济形态。

@#@@#@A.人力资源B.知识资源@#@C.智力资源D.经济资源@#@4.经济全球化与区域集团化两者之间的关系是（B）@#@A.有一定联系，但从长远看是相互对立的@#@B．有一定矛盾，但从长远看是相互促进、并行不悖的@#@C．无矛盾，完全一致@#@D．无联系，平行发展@#@5.威胁世界和平与稳定的主要根源是（C）@#@A．民族分裂主义B．极端主义@#@C．霸权主义和强权政治D．新干涉主义@#@6.那些地理上接近，经济水平、经济制度、经济政策趋同的国家在平等的基础上通过协定，制定共同的行为准则，甚至部分让渡国家的经济主权，建立超国家的机构，实现经济上的联合，这就是（A）@#@A.区域集团化B.经济全球化@#@C.政治多极化D.经济一体化@#@7.（B）标志着美国冷战政策的正式形成@#@A.“马歇尔计划”实施B.“杜鲁门主义”的出台@#@C.“北大西洋公约组织”的建立D.“华沙条约”组织的成立@#@8.以下属于非传统安全威胁因素的是（D）@#@A.军备竞赛B.战争@#@C.民族、宗教矛盾D.恐怖主义@#@9.确立了美元在战后国际金融领域的中心地位的是（B）@#@A、世界贸易组织协定B、"@#@布雷顿森林协定"@#@@#@C、关税与贸易总协定D、《国际货币基金协定》@#@10.当今世界的根本问题是（A）@#@A.维护和平B.消除贫穷@#@C.促进发展D.保护环境@#@1.中国对外政策的宗旨和首要目标（A）@#@A.和平与发展B.独立自主@#@C.对外开放D.加强同发达国家的合作@#@2.毛泽东在《论人民民主专政》中第一次提出了（B）的战略思想。

@#@@#@A.另起炉灶B.一边倒@#@C.打扫屋子再请客D.独立自主@#@3.中美两国正式建交于（B）年。

@#@@#@A.1978年B.1979年@#@C.1971年D.1972年@#@4.周恩来提出的著名的"@#@求同存异"@#@原则最早是在（C）。

@#@@#@A.开罗会议　　B.雅加达会议@#@C.万隆会议　　D.日内瓦会议@#@5.中国处理国家间关系的基本原则是（C）。

@#@@#@A.维护和平、促进发展B.永远不称霸@#@C.和平共处五项原则D.不结盟@#@6.根据《联合国宪章》，联合国下设（B）个主要机构。

@#@@#@A.5B.6C.7D.8@#@7..当今国际货币体系的核心金融机构是（A）@#@A.国际货币基金组织B.世界银行@#@C.世界贸易组织D.国际银行@#@8.欧洲最大的地区性安全组织是（C）@#@A.欧盟B.北约@#@C.欧安组织D.西欧联盟@#@9.联合国中权力最大的机构是（B）@#@A.联合国大会B.安全理事会@#@C.经济及社会理事会D.国际法院@#@10.（A）年中国正式加入世界贸易组织@#@A.2001年B.2002年@#@C.2003年D.2004年@#@1.二战后美国经历的高度繁荣期是在（C）@#@A.1945-1953年B.1954-1960年@#@C.1961-1969年D.1970-1991年@#@2.“超越遏制”战略的提出者是（A）@#@A.布什B.肯尼迪@#@C.尼克松D.杜鲁门@#@3.以下属于克林顿的“参与和扩展”战略的内容的是（A）@#@A.把经济问题提高到美国全球战略的高度B.改善中美关系@#@C.重视人权外交D.建立美国领导的单极世界@#@4.西欧作为一个政治地理概念，是指第二次世界大战后欧洲易北河和奥德—尼斯河以西的所有资本主义国家，共（B）个。

@#@@#@A.23B.24@#@C.25D.26@#@5.战后最有成效和一体化程度最高的区域性经济集团是（A）@#@A.欧盟B.亚太经合组织@#@C.北美自由贸易区D.世界贸易组织@#@6.（B）是欧洲发展过程中的历史性转折点。

@#@@#@A.西欧一体化B.德国的统一@#@C.东欧剧变D.欧盟的成立@#@7.日本采取三权分立原则，其中的行政权力交给（B）掌管。

@#@@#@A.国会B.内阁@#@C.法院D.首相@#@8.根据《罗马条约》建立的欧洲一体化机构有（A）@#@A.欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体　　B.欧洲共同体@#@C.欧洲原子能共同体　D.欧洲联盟@#@9.20世纪70年代日本的外交战略（B）@#@A.实行向美国一边倒的战略B.推行多边自主外交战略@#@C.提出政治大国战略D.加强与欧洲国家的关系@#@10.下面哪一项不是战后日本经济高速增长的原因（D）@#@A.美国的大力扶植@#@B.战后有利的国际环境对促进日本经济迅速发展起了十分重要的作用@#@C.日本国内稳定的政局是日本经济迅速发展的内在保障@#@D.社会主义阵营的解体@#@1.苏维埃社会主义共和国联盟成立于（C）@#@A.1917年B.1918年@#@C.1922年D.1923年@#@2.“休克疗法”的实施主要是出于（A）的需要@#@A.政治上B.经济上C军事上D.外交上@#@3.普京上任以来，极力推行（C）外交战略@#@A.一边倒外交战略B.双头鹰式的全方位外交战略@#@C.强国外交战略D.和平发展的外交战略@#@4.苏联解体并分裂为（B）个主权国家@#@A.14B.15C.16D.17@#@5.战后民族解放运动经历了三个阶段，第一阶段的民族解放运动的特点是以（B）为中心。

@#@@#@A.非洲B.亚洲C.拉美洲D.南美洲@#@6.南北关系是（A）之间的关系.@#@A.发展中国家和发达国家B.发达国家和发达国家C.发展中国家和发展中国家D.南方国家和北方国家@#@7.（D）是阿以冲突的核心问题@#@A.宗教问题　B.水源问题C.石油问题　D.巴勒斯坦问题@#@8.（A）标志着整体性南南合作的开始@#@A.不结盟运动兴起和七十七国集团的建立B.石油输出国组织成立@#@C.南方首脑会议召开　D.七十七国集团的建立@#@9.以下哪一个不属于发展中国家政治发展中存在的问题（D）@#@A.政局不稳B.民族问题C.宗教冲突　D.领土问题@#@10.阿以冲突是由（B）建国而引发。

@#@@#@A.阿拉伯B.以色列C.巴勒斯坦　D.约旦@#@ @#@@#@二、多项选择题（每题3分，共30分）@#@1.不结盟运动的原则和宗旨是（BCD）。

@#@@#@A.反帝、反殖、反霸B.独立自主@#@C.不结盟D.非集团化@#@2.俄罗斯政治完成了从苏联时期以一党执政、一党独存、党政融合、议政合一为特征的传统的社会主义政治制度到以总统制、（ABD）、自由选举等为特征的资本主义政治制度的转变。

@#@@#@A.多党政治B.议会民主@#@C.君主制D.三权分立@#@3.关于俄罗斯的对外关系，正确的有（ABCD）@#@A.积极发展与欧洲的伙伴关系B.与独联体国家建立特殊关系@#@C.争取与美国建立平等的战略伙伴关系D.加强与亚太国家和发展中国家之间的关系@#@4.第三世界崛起的里程碑是（ABC）。

@#@@#@A.万隆会议　B.不结盟运动的诞生　@#@C.七十七国集团的建立D.非洲统一组织的建立@#@5.普京执政后，提出了（AB）的战略思想@#@A.强国富民B.实现经济快速增长@#@C.先发制人D.和平演变@#@6.第三世界成为国际舞台上的一支重要的力量，这主要体现在（ABCD）@#@A.改变了以美苏为首的两大阵营对峙的国际政治格局，促进了世界格局多极化发展@#@B.深刻地改变联合国的面貌@#@C.促进了世界和平力量的发展和壮大@#@D.是改革不合理的国际经济旧秩序的基本力量@#@7.发展中的资本主义国家的政体主要有（ABC）@#@A.西方共和制政体B.传统君主制政体@#@C.军人政权D.两党制@#@8.南南合作的重要意义是（ABCD）@#@A.它是促进发展中国家经济发展的重要措施@#@B.它提高了发展中国家在南北对话中的地位@#@C.它增强了发展中国家集体自力更生的能力@#@D.它对于反对霸权主义和强权政治、维护世界和平、产生了重要的作用@#@9.在反思独立后的发展历程和总结经济发展的经验教训的过程中，发展中国家进行了经济调整和改革，主要有一些几个方面（ABC）@#@A.调整和制定经济发展战略　B.调整产业结构@#@C.实行对外开放D.深化政治体制改革@#@10.冷战后南北关系出现的新变化主要有（ABD）@#@A.南北关系中的政治问题日益突出@#@B.南北经济矛盾依然存在、但出现了与冷战时期不同的特点。

@#@@#@C.南北经济矛盾与冷战时期基本相同@#@D.北方国家从自身利益出发、开始重视南北合作、加强南北对话与合作。

@#@@#@ @#@@#@二、多项选择题（每题3分，共30分）@#@1.二战后美国的产业结构发生的变化（ABC）@#@A.第一产业在国民经济中的比重下降@#@B.第二产业在国民经济中的比重上升@#@C.第三产业在国民经济中的比重上升@#@D.第三产业在国民经济中的比重下降@#@2.杜鲁门的遏制战略的主要内容有（ABCD）@#@A.对苏联实行全面冷战和遏制政策@#@B.扶植控制西欧和日本@#@C.对中国实行扶蒋反共政策，支持蒋介石打内战@#@D.在亚非拉地区实行第四点计划，对其进行经济和政治渗透@#@3.里根为重振国威采取的措施有（ABC）@#@A.扩充军备，打破美苏战略均势B.加强中美关系@#@C.在第三世界实现“里根主义”D在美欧关系上推行“新大西洋”@#@4.西欧走上联合道路的原因有（ABCD）@#@A.振兴欧洲的需要。

@#@@#@B.制约德国和消除西欧国家内部矛盾的需要。

@#@@#@C.可以依靠自己集体的力量，对付苏联的威胁。

@#@@#@D.美国出于支持西欧复兴以对付苏联以及便于控制西欧的考虑，大力促进西欧联合，这也成为西欧走上联合道路的外部推动因素。

@#@@#@5.美国爆发“9.11”事件后，小布什政府对其全球战略和外交政策进行了一些重大调整，主要表现在以下几方面（ABD）@#@A.借助反恐，进行扩张@#@B.改善与俄罗斯、中国的关系@#@C.加强与西欧盟国的关系上@#@D.对中东，提出“整合”政策@#@6.与传统的遏制战略相比，“超越遏制”具有哪些鲜明的特点（BCD）@#@A.主体更强B.目标更大@#@C.手段更多D.空间更广@#@7.东欧国家对外政策的调整内容包括（ABCD）@#@A.与前苏联的关系等等疏远，与独联体各国保持睦领友好关系@#@B.努力加强区域性合作@#@C.加强和中国等亚太国家的关系@#@D.战略目标西移，把“回归欧洲”作为对外政策的重点和首要目标@#@8.1946年11月，新的日本国宪法公布，新宪法确定把（ACD）作为日本宪法的三大原则。

@#@@#@A.保障和平主义B.三权分立@#@C.主权在民D.基本人权@#@9.关于日本的表述正确的是（ABD）@#@A.二战后日本创造了世纪经济发展的奇迹@#@B.20世纪60年代末，日本成为资本主义世界第二大经济强国@#@C.20世纪70年代中期，日本成为世界第二大经济强国@#@D.20世纪80年代提出政治大国战略@#@10.20世纪90年代以来、日本为实现政治大国战略采取的措施是（ABCD）。

@#@@#@A、积极争取建立以日、美、欧三极为主导的世界新秩序@#@B、极力争当联合国安理会常任理事国@#@C、立足亚太、逐步确立与美、欧抗衡的势力范围@#@D、进一步扩充军事实力、加强海外军事活动@#@二、多项选择题（每题3分，共30分）@#@1.当今世界经济面临的主要问题（ABCD）@#@A.经济发展不平衡，南北贫富悬殊拉大@#@B.环境恶化@#@C.国际金融市场动荡@#@D.能源短缺@#@2.非传统安全威胁的特点有（ABCD）@#@A.跨国性B.不确定性@#@C.动态性D.转化性@#@3.国际经济政治旧秩序的本质特征是（ABD）@#@A.霸权主义B.强权政治@#@C.公正合理D.不平等待遇@#@4.当今世界经济发展的基本特点（ABCD）@#@A.经济全球化浪潮席卷全球@#@B.全球一体化与区域集团化趋势并行发展@#@C.“新经济”产生深远影响@#@D.各主要经济力量之间既激烈竞争，又相互协调@#@5.所谓雅尔塔体制，是指1943年11月、1945年2月和1945年7月，（ABC）三国首脑先后在伊朗首都德黑兰、苏联雅尔塔、德国波茨坦等举行的国际会议上，达成的关于彻底击败法西斯国家、安排战后世界秩序以及划分三大国在战后世界中权力的谅解、协议、协定的总称。

@#@@#@A.美国B.苏联@#@C.英国D.法国@#@6.世界政治多极化发展的原因有（ABC）@#@A.世界经济力量的多极化，推动了世界政治多极化的发展@#@B.从当今世界政治结构来看，多极化是既定趋势@#@C.美国独霸世界不得人心@#@D.第三世界国家力量强大@#@7.要维护世界和平，就必须反对（BD）@#@A.殖民主义B.霸权主义@#@C.大国沙文主义D.强权政治@#@8.世界经济是指国际关系行为主体在经济领域中相互关系的总和、包括世界范围内的（ABCD）等经济行动。

@#@@#@A.生产　　B.分配@#@C.交换　D.消费@#@9.知识经济的特点有（ABC）@#@A.知识经济是促进人与自然协调、实现可持续发展的经济@#@B.是一种智力支撑型的经济@#@C.是一种信息化、网络化的经济@#@D.是一种资源经济@#@10.和平与发展仍然是当今时代的主题，主要是因为（ABD）@#@A世界人民和平与发展的呼声强烈@#@B.世界多极化和经济全球化趋势的发展给和平与发展带来了机遇和条件@#@C.霸权主义和强权政治不复存在@#@D.国际趋势在总体上继续趋向缓和@#@1.和平共处五项原则的内容包括（ABCD）。

@#@@#@A.互相尊重主权和领土完整　B.互不侵犯、互不干涉内政@#@C.平等互利　D.和平共处@#@2.二战结束后，中国对外关系的调整与发展经历了五几个主要阶段，以下表述正确的是（ABC）@#@A.新中国成立至50年代中期，揭开中国独立自主外交的崭新篇章@#@B.20世纪50年代末至60年代末，为维护国家主权盯住美苏两国压力@#@C.20世纪60年代末至70年代末，侧重反对苏联霸权主义@#@D.20世纪90年代，邓小平赋予独立自主的和平外交政策以新的内容@#@3.新中国建立前夕、中共中央提出的执行和平外交政策中的基本方针是（BCD）@#@A.独立自主的和平外交政策B.另起炉灶@#@C打扫干净屋子再请客D.一边倒　@#@4.我国独立自主的和平外交政策的基本含义是（ABC）@#@A.对一切国际事务都要从中国和世界人民的根本利益出发、根据事情本身的是非曲直、决定自己的立场@#@B.不屈从于任何外来的压力@#@C.不与任何大国或国家集团结盟@#@D.积极开发多边外交活动、与所有国家发展全面合作@#@5.中国对外政策的宗旨和基本原则是（ABCD）@#@A.和平与发展是中国对外政策的宗旨和基本原则@#@B.独立自主是中国对外政策的根本原则@#@C.和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则@#@D.加强同发展中国家的团结与合作是我国外交政策的基石@#@6.改革开放以来中国经济迅速崛起，中国已发展成为当今世界的一支重要力量,主要表现在（ABC）@#@A.中国为促进世界的和平与发展做出了独特的贡献@#@B.中国是亚太地区的大国@#@C.中国是具有世界影响力的国家@#@D.中国已经成为经济大国之一@#@7.关于国际组织的基本特征，表述正确的是（ABCD）@#@A.成员资格B.宗旨目标@#@C.拥有一定自主权D.非赢利原则@#@8.根据主体构成情况不同，国际组织可以分为（AB）@#@A.政府间国际组织B.非政府间国际组织@#@C.全球性国际组织D区域性国际组织.@#@9.联合国的宗旨主要有（ABCD）@#@A.维持国际和平与安全B.发展各国间的友好关系@#@C.促进国际合作D.构成协调各国行动的中心@#@10.以下哪些不是联合国改革主要涉及的问题（CD）@#@A.维持和平行动改革B.安理会改革@#@C.联合国大会改革D.托管理事会改革@#@三、判断题（每题2分，共20分）@#@1.1995年1月1日世界贸易组织的成立，标志着统一的世界贸易组织与规则的诞生。

@#@（√）@#@2.根据《阿拉木图宣言》规定，独联体是个国家。

@#@（×@#@）@#@3.和平共处五项原则为中国首创。

@#@（√）@#@4.“打扫干净屋子再请客”指的是把帝国主义在中国的势力和特权逐步加以肃清以后，再让外国客人进来。

@#@（√）@#@5.凡是两个以上的政府、民间团体或个人基于特定的非赢利目的，以一定的协议形式建立起来的跨国机构都可以称为国际组织。

@#@（√）@#@6.1979年中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复。

@#@（×@#@）@#@7.改革开放20多年以来，中国的社会主义建设取得了巨大成就。

@#@（√）@#@8.国际货币基金组织成立于1995年。

@#@（×@#@）@#@9.联合国是世界各国政府参加的最大的世界性国际组织，于1945年10月24日正式成立。

@#@（√）@#@10.非洲联盟是非洲最重要的区域性组织。

@#@（√）@#@三、判断题（每题2分，共20分）@#@1.两极格局终结是多种因素相互交织、相互作用的结果。

@#@（√）@#@2.冷战结束后，传统的安全威胁已经消失。

@#@（×@#@）@#@3.和平与发展是中国对外政策的宗旨和首要目标。

@#@（√）@#@4.1991年12月苏联解体，标志两极格局终结。

@#@（√）@#@5.世界政治力量的多极化推动了世界经济力量多极化的发展。

@#@（×@#@）@#@6.9.11事件成为大国关系重新调整的转折点。

@#@（√）@#@7.发展不平衡是世界经济的基本规律，主要指经济增长速度的不平衡。

@#@（×@#@）@#@8.第三世界国家的崛起是两极格局崩溃的根本原因。

@#@（×@#@）@#@9.中国主张建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。

@#@（√）@#@10.促进发展是当今世界的核心问题。

@#@（√）@#@1.美国政治制度的理论基础是分权学说和制衡理论。

@#@（√）@#@2“新大西洋主义”的核心内容就是按美国的战略设想，将欧洲现存的三个组织机构——北约、欧安会和欧共体改造成建设欧洲新秩序的三大支柱。

@#@（√）@#@3.日本于20世纪90年代成为政治大国。

@#@（×@#@）@#@4.1978年，中美两国正式建交。

@#@（×@#@）@#@5.美国是一个实行三权分立的国家。

@#@（√）@#@6.1974年8月，尼克松因“水门事件”辞职。

@#@（√）@#@7.20世纪80年代日本经济出现停滞现象。

@#@（×@#@）@#@8.尼克松主义提出把“伙伴关系”“实力”“谈判”作为美国外交的三大支柱。

@#@（√）@#@9.北约东扩使美俄之间的关系缓和了。

@#@（×@#@）@#@10.德国统一与苏联解体、欧盟扩大及北约东扩成为构建冷战后欧洲经济政治格局的主要事态。

@#@（√）@#@1.所谓“休克疗法”，原本是医学上的一种治疗方法，后被经济学家用来指采取一步到位实现从计划经济向市场经济过渡的激进改革方式。

@#@（√）@#@2.苏联模式是特定历史条件下的产物，在经济和政治上基本没有积极作用。

@#@（×@#@）@#@3.发展中国家的经济发展不是一帆风顺的，影响其发展的问题是多方面的，从内部来讲，主要是资本主义经济危机对发展中国家的冲击和不合理的国际经济旧秩序的制约。

@#@（×@#@）@#@4.战后的民族解放运动呈现出“从东到西，由北到南”的发展态势。

@#@（√）@#@5.非洲的民族解放运动以1955年亚非会议为标志。

@#@（√）@#@6.在冷战时期，南北关系主要表现为国际经济领域里的控制与反控制、干涉与反干涉的斗争。

@#@（×@#@）@#@7.赫鲁晓夫时期苏联实行积极进攻的对外战略。

@#@（×@#@）@#@8.朝鲜半岛问题的实质是南北两个朝鲜的统一问题。

@#@（√）@#@9.克什米尔问题是印巴关系的症结。

@#@（√）@#@10.南北对话是发展中国家与发达国家围绕改革不合理的国际经济旧秩序，加强南北经济合作等问题进行谈判和斗争的重要形式。

@#@（√）@#@四、材料选择题（每题5分，共20分）@#@下列是有关经济全球化的材料，结合所学知识回答问题@#@材料1：

@#@@#@经济全球化是随同社会生产力发展而产生的一种客观趋势。

@#@现代科技进步，先进的交通工具和通讯手段的产生，为经济全球化创造了条件。

@#@特别是近十年来，信息技术的迅猛发展极大地推动了经济全球化的进程，经济全球化趋正在给全球经济、政治和社会生活等诸方面带来深刻影响，既有机遇，也有挑战。

@#@......@#@但是，在经济全球化的进程中，各国的地位和处境是很不相同的。

@#@在发达国家享受全球化'@#@红利'@#@'@#@的同时，广大发展中国家却饱受贫穷落后之苦。

@#@@#@摘自江泽民主席在联合国千年首脑会议上的发言@#@材料2：

@#@@#@由世界上最富有的7个工业化国家和俄罗斯共同举行的这一首脑会议是全球规则制定者的会议--它是一个由国家集团组成的世界级政府。

@#@这是规则制定者全球化，自由贸易和自由市场这两方面旗帜掩盖了无论在第三世界还是在工业化国家中都将产生灾难性后果的新殖民主义。

@#@@#@据基督教救济会和医师无国界协会统计，在这些发达国家领导人忙于品尝热那亚美食的每一天，全世界都有1．9万名以上的儿童死于贫困国家的债务危机，有8000人死于艾滋病。

@#@据联合国开发计划署统计，过去10年死于可预防疾病的人类呈上升而不是下降趋势，贫富差距日益扩大。

@#@从美国的洛杉矶到南非的索韦托，世界上很多人都无法从有利于投资者和银行家的全球化经济中获益。

@#@@#@（摘自美国《全球殖民主义》《太阳报》200l，7．29）@#@请回答：

@#@@#@1.根据材料1，回答经济全球化的特点是（ABCD）多选题@#@A.贸易的全球化@#@B.金融的全球化@#@C.投资的全球化@#@D.消费的全球化@#@2.根据材料1，2分析经济全球化的利弊（ABC）多选题@#@A.经济全球化的发展，一方面加快了世界经济的发展@#@B.另一方面在全球范围内扩大了贫富差距，使穷国越穷，富国越富@#@C.经济全球化加速了发展中国家和发达国家之间经济发展的不平衡@#@D.经济全球化弊大于利@#@3.根据材料1、2，分析经济全球化加速发展的原因有（ABD）多选题@#@A.科学技术的发展是经济全球化的根本动力@#@B.全球性市场的形成为经济全球化加速发展提供了基本条件@#@C.市场经济的发展促进了经济全球化@#@D.日益严重的全球性问题制约和威胁全人类的生存和发展，这一严峻形势要求各国政府和人民共同努力，客观上强化了经济全球化的趋势。

@#@@#@4.根据材料1、2，指出发展中国家如何应对经济全球化带来的弊端（BCD）多选题@#@A.建立公正合理的国际经济秩序，使经济全球化真正达到各国共赢，公平和共存的目的。

@#@@#@B.发展中国家之间应积极参与国际市场合作与竞争，提高国际竞争力，在更广阔领域和更深层次积极参与国际竞争。

@#@@#@C.发展中国家必须结合自己的国情，利用本国的比较优势，加快本国民族产业的发展，以适应全球化竞争的要求。

@#@@#@D.加快国内制度的改革和建设，使之更适应全球市场规则。

@#@@#@ @#@@#@四、材料选择题（每题5分，共20分）@#@材料1@#@“9.11”恐怖袭击事件受到了各国人民的共同谴责。

@#@这一事件的发生再次表明，恐怖主义严重威胁着世界的和平与稳定，是国际社会的一大公害。

@#@中国政府和人民坚定不移地谴责和反对一切形式的恐怖主义。

@#@国际社会应加强对话与磋商，开展合作，共同打击国际恐怖活动。

@#@@#@——摘自江泽民在德国外交政策协会的演讲：

@#@《共同创造一个和平繁荣的新世纪》@#@材料2@#@“9.11”事件以后，美国布什总统公开向全世界宣称，在这场反恐战争中，世界各国要么站在美国一边，成为国际反恐联盟的一员，要么站在恐怖分子一边，成为国际恐怖主义一分子，没有中间道路可走。

@#@在反恐高压下，美国取得了反恐斗争的主导权，它不仅得以放手在阿富汗大打出手，而且还使得世界第一次在“美国拍了桌子之后，全都鸦雀无声”，第一次出现了不分敌国友国，也不分东西南北，不是帮美国打恐，就是噤若寒蝉不吭声，一切都是美国说了算，它说谁是恐怖主义，谁就是恐怖主义，它说谁不是恐怖主义，谁就不是……在基本收拾了阿富汗塔利班和本·@#@拉登的基地组织";i:

20;s:

26718:

"大连中心医院64排128层螺旋CT采购项目更正内容@#@大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目更正内容@#@受大连市中心医院的委托，大连鸿沨招标代理有限公司为其所需大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目进行国际公开招标，项目于2018年3月14日发布招标公告，2018年4月3日发布暂停公告，现项目重新启动，更正内容如下：

@#@@#@原公告内容：

@#@@#@1、递交与接受投标文件的时间与地点：

@#@@#@

（1）投标文件递交的时间（北京时间）2018年04月04日9:

@#@00至2018年04月04日9:

@#@30；@#@@#@

（2）投标文件递交与接受地点：

@#@大连市政府采购服务中心5楼第十三受理区（地址：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共行政服务中心）；@#@@#@（3）开标时间（北京时间）：

@#@2018年04月04日09:

@#@30:

@#@00；@#@@#@（4）开标地点：

@#@大连市政府采购服务中心5楼第八开标室（地址：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共行政服务中心）。

@#@@#@（3）评标时间（北京时间）：

@#@2018年04月04日09:

@#@45:

@#@00@#@2、技术参数@#@2.3.5*球管小焦点（最新IEC标准60336）：

@#@≤0.5mm2@#@2.3.6*球管大焦点（最新IEC标准60336）：

@#@≤1mm2@#@第六章投标资料表第24项（3）投标文件不满足招标文件中加注星号（“*”）重要商务条款和技术条款的；@#@或者一般商务条款和技术条款的偏离超出3项以上（含8项）；@#@单项一般技术条款偏离超出的10%以上（含10%）；@#@调整评标价超出投标总价3%以上（含3%）的，其投标将被拒绝。

@#@@#@更正内容：

@#@@#@1、递交与接受投标文件的时间与地点：

@#@@#@

（1）投标文件递交的时间（北京时间）2018年6月8日9:

@#@00至2018年6月8日9:

@#@30；@#@@#@

（2）投标文件递交与接受地点：

@#@大连市政府采购服务中心5楼第十三受理区（地址：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共行政服务中心）；@#@@#@（3）开标时间（北京时间）：

@#@2018年6月8日09:

@#@30:

@#@00；@#@@#@（4）开标地点：

@#@大连市政府采购服务中心5楼第六开标室（地址：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共行政服务中心）。

@#@@#@（3）评标时间（北京时间）：

@#@2018年6月8日09:

@#@45:

@#@00@#@2、技术参数@#@2.3.5*球管小焦点（IEC标准60336）；@#@≤0.5mm2@#@2.3.6*球管大焦点（IEC标准60336）：

@#@≤1mm2@#@第六章投标资料表第24项（3）投标文件不满足招标文件中加注星号（“*”）重要商务条款和技术条款的；@#@或者一般商务条款和技术条款的偏离超出8项以上（含8项），其投标将被拒绝。

@#@@#@其他内容不变。

@#@@#@大连鸿沨招标代理有限公司@#@2018年5月23日@#@ @#@@#@机电产品国际招标文件@#@（第二册）@#@ @#@@#@项目名称：

@#@大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目@#@招标编号：

@#@1267-184HFZN18208@#@货物名称：

@#@64排128层螺旋CT@#@ @#@@#@招标人名称：

@#@大连市中心医院@#@招标机构：

@#@大连鸿沨招标代理有限公司@#@2018年03月@#@第五章投标邀请@#@日期：

@#@2018年03月14日@#@招标编号：

@#@1267-184HFZN18208@#@1、大连鸿沨招标代理有限公司（以下简称：

@#@招标机构）受大连市中心医院（以下简称：

@#@招标人）委托，对其下述货物进行国际竞争性公开招标。

@#@现邀请合格投标人就大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目的下列货物及其相关服务提交密封投标：

@#@@#@名称及数量：

@#@64排128层螺旋CT1套@#@技术要求：

@#@见本招标文件第八章@#@交货期：

@#@合同签订后三个月内@#@2、本次招标的合格投标人应满足的资格要求：

@#@@#@2.1、凡是来自中华人民共和国或是与中华人民共和国有正常贸易往来的国家或地区的法人或其它组织均可参加投标；@#@@#@2.2投标人为生产厂商的须具有《医疗器械生产企业许可证》或《医疗器械生产企业备案凭证》（进口产品除外）；@#@投标人为代理经销商的须具有所投产品生产厂家的《医疗器械生产企业许可证》（进口产品除外）或《医疗器械生产企业备案凭证》（进口产品除外）复印件；@#@@#@2.3投标人为代理商的须具有《医疗器械经营企业许可证》或《医疗器械经营企业备案凭证》及所投进口产品的合法有效证明材料；@#@@#@2.4所投产品为医疗器械的，投标人须具有所投产品的《医疗器械注册证》或《医疗器械备案证明》、《医疗器械产品注册登记表》；@#@@#@2.5依据大财采【2016】651号文件内容的相关要求，在相关网站渠道查询的信用记录应无问题，符合相关信用要求。

@#@@#@备注：

@#@招标文件中要求可以提供进口产品。

@#@进口产品是指通过中国海关报关验放入中国境内且产自关境外的产品。

@#@投标进口产品的投标报价中需包含进口环节关税、进口代理费和增值税等报关费用，中标人负责投标产品的报关、通关等事宜。

@#@@#@3、有意愿的合格投标人可在招标机构得到进一步的信息和查阅招标文件。

@#@@#@4、有意愿的合格潜在投标人可自2018年3月14日起每天（节假日除外）09：

@#@00时至16：

@#@00时止（北京时间），在大连市中山区港湾街2号海景酒店14层J号（大连鸿沨招标代理有限公司）购买招标文件，截止时间为2018年3月21日16：

@#@00。

@#@本次采购进行资格预审，投标人需提供以下文件：

@#@企业法人营业执照副本复印件或有效经营证明文件复印件，资格审查（仅限于购买招标文件）合格后方可购买招标文件。

@#@@#@本招标文件每套售价：

@#@200元人民币，或30美元，中国境内邮购另加邮资50元人民币，中国境外邮购另加邮资20美元，售后不退。

@#@@#@5.潜在投标人在购买招标文件后，应及时办理“中国国际招标网”（http:

@#@//@#@）的网上投标人注册及大连市政府采购网的相关注册，经网站验证认可后，方可进行本次招标的投标工作以及在招标网上查看评标结果公示和公示结果公告。

@#@否则，投标人不能有效进入招标投标法定程序，由此产生的后果将由投标人自负。

@#@@#@6.所有潜在投标人的投标文件应于2018年6月8日当天09：

@#@00—09：

@#@30时（北京时间）递交到大连市公共服务中心五楼投标13受理区。

@#@迟于上述投标截止时间递交的投标文件恕不接收。

@#@@#@7.本次招标定于2018年6月8日09：

@#@30时（北京时间）在大连市公共服务中心五楼第6开标室（地点：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共资源交易中心五楼）。

@#@届时请投标法定代表人或其授权代表出席开标会。

@#@@#@8、采购预算：

@#@650万元人民币。

@#@（投标单位投标报价超出采购预算的，按无效投标处理）。

@#@@#@如上述日程安排发生变更，以招标机构发出的书面变更通知为准。

@#@@#@大连鸿沨招标代理有限公司竭诚欢迎有制造或供货能力的中国境内外合格投标@#@人进行投标。

@#@@#@招标机构名称：

@#@大连鸿沨招标代理有限公司@#@招标机构地址：

@#@大连市中山区港湾街2号海景酒店14层J号@#@邮政编码：

@#@116001@#@联系人：

@#@徐少龙、安妮@#@电话：

@#@86-411-82820228@#@传真：

@#@86-411-82821838@#@电子信箱：

@#@hongfeng-dl@@#@开户名称：

@#@大连鸿沨招标代理有限公司@#@开户行：

@#@中国银行大连中山支行@#@帐号：

@#@286962302466@#@SWIFTCODE：

@#@BKCHCNBJ810@#@开户银行地址：

@#@中国大连市中山区港湾街3A-3C号@#@第六章投标资料表@#@本章关于要采购的货物的具体资料是对“第一章投标人须知”的具体补充或修改，如有矛盾应以本投标资料表为准。

@#@@#@条款号@#@内容@#@1.1@#@招标人名称：

@#@大连市中心医院@#@招标人地址：

@#@大连市沙河口区西南路826号@#@联系人：

@#@苑科长@#@邮政编码：

@#@116000@#@电话：

@#@86-411-84412001@#@传真：

@#@-0411-********@#@1.1@#@合同名称：

@#@大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目合同@#@1.2@#@招标机构名称：

@#@大连鸿沨招标代理有限公司。

@#@@#@招标机构地址：

@#@大连市中山区港湾街2号海景酒店14层J号。

@#@@#@联系人：

@#@安妮@#@电话：

@#@86-411-82820228@#@传真：

@#@86-411-82821838@#@1.3@#@招标情况：

@#@64排128层螺旋CT1套@#@资金性质：

@#@财政资金@#@7@#@投标人认为招标文件存在歧视性条款或不合理要求，应在开标日十日以前以书面形式向相应的主管部门一次性全部提出，同时提交相应的证明资料。

@#@@#@8@#@投标语言：

@#@@#@投标人提交的投标文件以及投标人与招标机构和招标人就有关投标的所有来往函电应使用中文语言书写。

@#@投标人提交的支持资料和已印刷的文献可以用另一种语言，但相应内容应附有中文语言的翻译本，如果两种语言之间存有不一致时以中文为准。

@#@@#@10.3@#@*本次招标不允许投标人报备选方案。

@#@@#@*本次招标不接受选择性报价。

@#@@#@*本次招标不接受附加条件的报价。

@#@@#@11.2.1@#@投标报价（从中华人民共和国关境内提供的货物）：

@#@EXW@#@相关费用和其他伴随服务费用：

@#@交钥匙工程，含货物运输、安装、调试、检验、培训、保险和货物交运等伴随服务费@#@注：

@#@@#@

（1）投标总价中不得包含招标文件要求以外的产品或服务，否则，在评标时不予核减。

@#@@#@

（2）投标人应当根据招标文件要求和产品技术要求列出供货产品清单和分项报价，如有缺漏项，评标时将其它有效标中该项的最高价计入其评标总价。

@#@@#@（3）投标报价为交钥匙工程，包含投标产品到达大连市中心医院指定地点、并正常运行前及培训所发生的一切费用。

@#@@#@11.2.2@#@投标报价（从中华人民共和国关境外提供的货物）：

@#@DDP@#@伴随费用和其他伴随服务费用：

@#@交钥匙工程，含货物运输、安装、调试、检验、培训、保险、等伴随服务费@#@注：

@#@@#@

（1）投标总价中不得包含招标文件要求以外的产品或服务，否则，在评标时不予核减。

@#@@#@

（2）投标人应当根据招标文件要求和产品技术要求列出供货产品清单和分项报价，如有缺漏项，评标时将其它有效标中该项的最高价计入其评标总价。

@#@@#@（3）投标报价为交钥匙工程，包含投标产品到达大连市中心医院指定地点、并正常运行前及培训所发生的一切费用。

@#@@#@12.1@#@投标货币（从中华人民共和国关境内提供的货物和服务）：

@#@人民币@#@12.2@#@投标货币（从中华人民共和国关境外提供的货物和服务）：

@#@人民币@#@13@#@投标人资格要求：

@#@@#@*1、投标人须在中国国际招标网注册；@#@@#@*2、凡是来自中华人民共和国或是与中华人民共和国有正常贸易往来的国家或地区的法人或其它组织均可参加投标；@#@@#@*3投标人为生产厂商的须具有《医疗器械生产企业许可证》或《医疗器械生产企业备案凭证》（进口产品除外）；@#@投标人为代理经销商的须具有所投产品生产厂家的《医疗器械生产企业许可证》（进口产品除外）或《医疗器械生产企业备案凭证》（进口产品除外）复印件；@#@@#@*4投标人为代理商的须具有《医疗器械经营企业许可证》或《医疗器械经营企业备案凭证》及所投产品进口的合法有效证明材料；@#@@#@*5所投产品为医疗器械的，投标人须具有所投产品的《医疗器械注册证》或《医疗器械备案证明》、《医疗器械产品注册登记表》；@#@@#@*6依据大财采【2016】651号文件内容的相关要求，在相关网站渠道查询的信用记录应无问题，符合相关信用要求。

@#@@#@如投标人和制造商不满足资格标准则废标。

@#@@#@对投标商的基本要求：

@#@@#@1、凡是来自中华人民共和国或是与中华人民共和国有正常贸易往来的国家或地区的法人或其它组织，具备承担本项目相应的全部资质均可参加投标。

@#@@#@2、投标人在中标后，应允许招标人的工作人员即开始参与设备或系统的安装、测试、诊断及解决问题等各项工作。

@#@@#@3、投标人在中标后，应负责在设备到货后和项目完成时将设备的全部有关技术文件、资料及测试、验收报告等文档汇集成册交付买方，并做出向买方进行技术转移的方案和策略。

@#@@#@4、投标人在中标后，应在用户对标书中所要求内容全部验收后方视为该项目全部完成并终止。

@#@@#@5、投标人应在标书中对由于设备提供商原因造成的中标后不能如期履行合同承诺接受用户严格的罚则，否则买方有权在宣布中标结果后仍重新确定中标方。

@#@@#@14.3@#@证明货物和服务与招标文件的要求相一致的文件，可以是文字资料、图纸和数据，包括：

@#@@#@

（1）货物主要技术指标和性能的详细说明；@#@@#@

（2）货物从招标人验收后开始使用至10年的周期内正常、连续地使用所必须的备件和专用工具清单，包括备件和专用工具的货源及现行价格。

@#@@#@（3）对照招标文件技术规格，逐条说明所提供货物和服务已对招标文件的技术规格做出了实质性的响应，并申明与技术规格条文的偏差和例外。

@#@特别对有具体参数要求的指标，投标人必须提供所投设备的具体参数值。

@#@@#@15.1@#@投标保证金金额：

@#@@#@13万元@#@并作为其投标的一部分。

@#@@#@15.3@#@投标保证金货币、形式和有效期：

@#@人民币。

@#@@#@形式可采用银行本票、保兑支票、电汇，银行保函，（由一家在中华人民共和国境内或境外信誉好的银行用招标文件提供的格式或招标机构接受的其它格式出具的银行保函或不可撤销的信用证，其有效期与投标有效期一致）。

@#@汇款须标明项目名称项目编号。

@#@投标保证金截止时间：

@#@须2018年6月5日下午4点前到帐。

@#@@#@15.5@#@15.6@#@投标保证金将按15.5，15.6条规定原额退还（不计利息）。

@#@@#@16.1@#@投标有效期：

@#@投标应自开标日起90日内保持有效。

@#@投标有效期不足的投标将被视为非实质性响应，并予以拒绝。

@#@@#@17.1@#@投标文件的份数：

@#@正本1份，副本5份。

@#@@#@投标人应提供投标文件全部内容的电子文档1份，并密封在投标文件的正本内。

@#@@#@17.2@#@投标文件的每一页必须由单位负责人或其授权代表用姓或首字母签字，否则视为投标文件无效。

@#@投标文件的副本可以采用正本的复印件。

@#@@#@18.2@#@递交的地址：

@#@大连市公共服务中心五楼第13受理区（地点：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共资源交易中心五楼）。

@#@@#@18.2@#@投标邀请的标题：

@#@大连市中心医院64排128层螺旋CT采购项目@#@投标邀请的编号：

@#@1267-184HFZN18208@#@招标编号：

@#@1267-184HFZN18208@#@19.1@#@投标截止日期：

@#@2018年06月08日@#@投标截止时间：

@#@09:

@#@30（北京时间）。

@#@@#@22.1@#@开标日期：

@#@2018年06月08日@#@开标时间：

@#@09:

@#@30（北京时间）。

@#@@#@开标地点：

@#@大连市公共服务中心五楼第6开标室（地点：

@#@大连市甘井子区东北北路101号大连市公共资源交易中心五楼）。

@#@@#@ @#@@#@23@#@ @#@@#@评标委员会和评标方法：

@#@@#@依法组建的评标委员会将采用《机电产品国际招标投标实施办法》（商务部令2014年第1号）行政法规规定的“综合评价法”进行评标。

@#@评标委员会对投标文件的评审分为：

@#@符合性检查、商务评议、技术评议、价格评议以及综合评价。

@#@@#@综合评价标准详见附件一：

@#@@#@24@#@投标文件的审核：

@#@@#@实质上没有响应招标文件要求的投标将被拒绝。

@#@投标人不得通过修正或撤销不合要求的偏离或保留从而使其投标成为实质上响应的投标。

@#@@#@

（1）在商务评议时，若发现投标文件中有下列情况之一的，其投标将被拒绝，不再进入技术评议和价格评议：

@#@@#@1）投标人未提交投标保证金或金额不足、保函有效期不足、投标保证金形式或投标保函出证银行不符合招标文件要求的；@#@@#@2）投标文件未按要求逐页签字（小签）的；@#@@#@3）投标人及其制造商与招标人、招标机构有利害关系的；@#@@#@4）投标人的投标书或资格证明文件未提供或不符合招标文件要求的；@#@@#@5）投标文件无法定代表人签字，或签字人无法定代表人有效授权书的；@#@@#@6）投标有效期不足的；@#@@#@7投标人按合同提供的货物不是投标人自己制造的，投标人须提供有效经营授权；@#@@#@8）投标文件符合招标文件中规定废标的其它商务条款。

@#@@#@

（2）在技术评议时，若发现投标文件中有下列情况之一的，其投标将被拒绝：

@#@@#@1）投标文件不满足招标文件技术规格中加注星号（“*”）的主要参数要求或加注星号（“*”）的主要参数无技术资料支持的；@#@或技术支持资料不是制造商公开发布的印刷资料或检测机构出具的检测报告；@#@或技术支持资料为投标人自行制作的配置说明书或自行打印的样本或网上资料。

@#@@#@2）投标文件技术规格中一般参数超出允许偏离的最大范围或最高项数的；@#@@#@3）投标文件技术规格中的响应与事实不符或虚假投标的；@#@@#@4）投标人复制招标文件的技术规格相关部分内容作为投标文件的一部分的。

@#@@#@5）投标文件符合招标文件中规定废标的其它技术条款。

@#@@#@（3）投标文件不满足招标文件中加注星号（“*”）重要商务条款和技术条款的；@#@或者一般商务条款和技术条款的偏离超出8项以上（含8项）；@#@其投标将被拒绝。

@#@@#@25.1@#@评标货币：

@#@人民币;@#@开标当日中国银行总行首次发布的外币对人民币的现汇卖出价进行投标货币对评标货币的转换以计算评标价格。

@#@@#@26.3@#@评标价量化因素：

@#@“投标人须知”第26.3条中的所选款项为第1）、2）、3）、4）、5）、6）、7）、8）款。

@#@@#@对一般商务条款和技术条款（参数）的允许偏离，评标时按减分处理。

@#@@#@26.4@#@根据本须知第26.3条的规定，对本投标资料表中选定的1）、2）、3）、4）、5）、6）、7）、8）评标因素，采用量化方法调整评标价格。

@#@@#@26.4.1@#@投标人应提供每件包装箱的估计的尺寸、装运重量。

@#@@#@26.4.2@#@交货期的偏离@#@所选款项：

@#@调整所用的百分比（%）：

@#@每延迟一周，评分得0分，不满一周，按一周计算，推迟3周（含3周）以上者废标。

@#@同时所有设备的就位与完成安装调试应在买方清关后按照第七章---合同条款资料表中规定的工期（一周）进行，每比招标文件中规定期限延迟一周，按减分处理。

@#@@#@26.4.3@#@付款条件的偏离：

@#@不允许偏离@#@所选款项：

@#@货到安装调试完毕并验收合格正式运行后，采购人支付合同总金额的百分之九十，余款百分之十作为质量保证金，货物正常使用一年质保期满后若无质量问题一次性付清（无息）。

@#@乙方应先向甲方提供等额有效发票，否则甲方有权拒绝付款并无须承担违约等责任。

@#@。

@#@@#@26.4.4@#@零部件和备品备件的费用@#@所选款项：

@#@货物从招标人验收后开始使用至10年的周期内正常、连续地使用所必须的备件和专用工具清单，包括备件和专用工具的货源及现行价格。

@#@@#@26.4.5@#@中国关境内的备件供应和售后服务设施：

@#@投标方在中国应设有备件供应与售后服务中心，并提供保税仓库以及存放地点，存放备件的数量与金额。

@#@@#@26.4.6@#@投标设备的预计运行和维护费用：

@#@@#@

（1）使用寿命的年数;@#@@#@

（2）运行费；@#@@#@（3）维护费；@#@@#@（4）用于将上述

（2）和（3）条计算的全部未来每年费用贴现至现值的百分率。

@#@@#@26.4.7@#@投标设备的性能和生产率：

@#@@#@所选方案：

@#@选用26.4.7

（1）@#@调整方法：

@#@@#@对一般商务条款和技术条款（参数）的允许偏离：

@#@一般商务条款和技术条款的偏离超出8项以上（含8项）；@#@其投标将被拒绝。

@#@；@#@@#@技术规格书中标注“*”号的为关键技术参数，对这些关键技术参数的任何偏离将导致废标。

@#@@#@26.4.8@#@备选方案：

@#@不允许@#@其他额外的评标因素和标准：

@#@无@#@26.5@#@中标候选人的推荐方法@#@按投标人评价值由高到低的顺序推荐得分最高的为中标候选人。

@#@@#@27.2.1@#@评价因素：

@#@价格、技术、商务（供货期、信誉、业绩）、服务与承诺@#@27.2.3@#@评价值：

@#@评价值＝评标委员会成员的有效独立评价值之和/有效评委数；@#@@#@小数点后的精确2数;@#@@#@36@#@招标服务费：

@#@@#@中标人应按照下述规定向招标机构交纳招标服务费@#@1.招标服务费按中标人按《招标代理服务费管理暂行办法》（计价格@#@{2002}1980号）文件规定的货物标准收取中标服务费（以人民币结算）。

@#@@#@2.招标服务费的交纳方式：

@#@在签约前向招标机构送交中标服务费承诺@#@书，承诺合同生效后30天内按规定的标准一次向招标方缴清招标服务费。

@#@@#@3.如果中标人不按照本规定及交纳招标服务费，将没收其投标保证金。

@#@@#@适用于本招标的另有规定：

@#@无@#@ @#@@#@第七章合同专用条款@#@本章《合同专用条款》是对第二章《合同通用条款》的具体补充和修改，如有矛盾，应以本合同专用条款为准。

@#@@#@条款号@#@内容@#@1.1@#@买方名称：

@#@大连市中心医院@#@买方地址：

@#@大连市沙河口区西南路826号@#@业主方名称：

@#@大连市中心医院@#@业主方地址：

@#@大连市沙河口区西南路826号@#@卖方名称（中标人）：

@#@@#@项目现场名称/地址：

@#@@#@7.1@#@履约保证金：

@#@无@#@履约保证金币种：

@#@合同币种@#@11@#@目的港/项目现场：

@#@大连市中心医院指定地点@#@16.1@#@应提供的伴随服务：

@#@1）、2）、3）、4）、5）@#@17.2@#@要求提供的备件：

@#@标准配置必须提供@#@18.2@#@保证期：

@#@合同货物最终验收后12个月@#@18.4@#@免费维修或更换有缺陷货物或部件的响应时间：

@#@@#@卖方收到买方通知后应在48小时内免费维修或更换有缺陷货物或部件。

@#@@#@20@#@付款方法和条件：

@#@@#@货到安装调试完毕并验收合格正式运行后，采购人支付合同总金额的百分之九十，余款百分之十作为质量保证金，货物正常使用一年质保期满后若无质量问题一次性付清（无息）。

@#@乙方应先向甲方提供等额有效发票，否则甲方有权拒绝付款并无须承担违约等责任。

@#@@#@32.2@#@仲裁的地点和仲裁的官方语言：

@#@@#@仲裁应由中国国际经济贸易仲裁委员会（CIETAC）按其仲裁规则和程序在北京进行，仲裁的官方语言应为中文。

@#@@#@33.1@#@合同语言：

@#@@#@本合同语言为中文。

@#@如果本合同同时采用中文和英文，两种文字具有同等法律效力。

@#@当中文和英文不一致时，以中文为准。

@#@双方交换的与合同有关的信函应用合同语言书写。

@#@@#@34@#@适用法律：

@#@@#@本合同应按照中华人民共和国的法律进行解释。

@#@@#@35.1@#@双方的通知送达：

@#@@#@本合同卖方通知应用书面形式送达合同买方。

@#@@#@本合同买方通知应用书面形式送达合同卖方。

@#@@#@36@#@税和关税：

@#@@#@36.1中国政府根据现行税法对买方征收的与本合同有关的一切税费均应由买方负担。

@#@@#@36.2如果本合同是授予中国境内的卖方，则中国政府根据现行税法对中国境内的卖方征收的与本合同有关的一切税费均应由该境内卖方负担。

@#@如果合同是授予中国境外的卖方，则中国政府根据现行税法规定对境外卖方征收的与实施本合同有关的一切税费（不包含关税）均应由境外卖方负担。

@#@@#@36.3在中国境外发生的与本合同执行有关的一切税费均应由卖方负担。

@#@@#@适用于本合同的额外变动：

@#@无@#@第八章货物需求一览表及技术规格@#@一、设备名称及数量：

@#@高端128层螺旋CT/一套@#@二、货物需求一览表@#@序号@#@货物名称@#@数量@#@主要技术规格@#@1@#@64排128层螺旋CT@#@1套@#@每圈采集128层图像@#@2@#@随机附件@#@1套@#@提供@#@3@#@技术资料@#@1套@#@提供@#@对有关键技术条款（“*”号条款）必须符合，任意一项不符视为废标；@#@其余任意条款一项不符，评标减分，累计不符项目超过8项视为废标。

@#@@#@三、技术规格要求及相应配置要求@#@要求@#@招标要求@#@投标方响应@#@偏离度@#@1.@#@设备概况@#@1.1@#@生产厂家：

@#@@#@提供@#@1.2@#@设备型号：

@#@@#@提供@#@1.3@#@英文版技术白皮书DataSheet@#@提供@#@1.4*@#@具有CFDA认证，在认证中注明128层配置@#@提供@#@1.5@#@提供近3年产品运行稳定情况，是否国内外有无召回@#@提供@#@2.@#@主要技术规格与配置@#@2.1@#@机架系统@#@2.1.1@#@机架孔径@#@≥70cm@#@2.1.2@#@机架倾角@#@≥±@#@30@#@2.1.3@#@滑环类型@#@低压滑环@#@2.1.4@#@数据传输方式@#@射频信号传递或光路传递@#@2.1.5@#@探测器类型@#@稀土陶瓷固体探测器@#@2.1.6*@#@探测器排数@#@≥64排@#@2.1.7@#@每排探测器单元数@#@≥700个@#@2.1.8@#@有效探测器单元总数@#@≥47000@#@2.1.9*@#@探测器实际物理";i:

21;s:

29441:

"大学活动新闻稿范文@#@大学活动新闻稿范文@#@　　大学生活动新闻稿陕西科技大学五家社团共建校园文化——这个冬天不再寒冷通讯员：

@#@王子希2011年11月6日晚7:

@#@00，绿色之星节能协会、高山流水民乐协会、跆拳道协会、武术协会、书法协会为丰富陕西科技大学大学生校园文化氛围，在教学楼D座共同举办了联谊晚会。

@#@@#@　　首先，作为发起人的绿色之星节能协会会长王子希代表五家协会会长宣读了欢迎词并宣布此次联谊晚会正式开始。

@#@@#@　　全场装饰着各式各样的彩带、气球、手工艺花，场面温馨而热闹。

@#@@#@　　在四位主持人的报幕声中，联谊会正式拉开帷幕。

@#@@#@　　一首《暖暖》让场上的气氛迅速升温，变得轻松而又欢快；@#@武术、双节棍与跆拳道的精彩表演令人惊讶、赞叹；@#@古筝和书法的现场展示更是让大家打开眼界；@#@优雅的手语表演给人印象深刻，让学子领略了聋哑人的世界；@#@校艺术团欧阳峰的一曲《新贵妃醉酒》将联谊会推上高潮·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@在本次联谊中，掺加很多趣味的互动小游戏，如：

@#@巧吹乒乓球、花灯猜谜等等，大家热情高涨，积极的参与其中，场中充满了欢声笑语。

@#@@#@　　活动最后，绿协会长王子希和高山流水会长徐擎月等五位会长共同祝愿：

@#@绿色之星节能协会、高山流水民乐协会、跆拳道协会、武术协会、书法协会的友谊之树常青，以后五家协会互帮互助，共同进步。

@#@@#@　　大家一起放声高歌《朋友》，送去了大家彼此的祝福与希望，联谊就此落下帷幕。

@#@@#@　　这次联谊不但为同学们提供了一个展现自我的舞台，而且拉近了五家协会的距离，更加丰富了大学生校园文化，使大学生之间的陌生感消失的无影无踪，使这个冬天不再寒冷！

@#@友谊之光洒满校园，友谊之火温暖人心！

@#@大学高校行活动新闻稿大学生环保高校行活动新闻稿本报讯（通讯员：

@#@xxx）2015年5月28日，由武昌区青年孵化基地发起了大学生环保高校行—参观星火焚烧发电厂活动，数十所高校学生积极响应参加此次活动。

@#@@#@　　本次活动，青年孵化中心邀请了武汉各高校的环保协会和环保专业的学生更深一步认识到生活垃圾也是可以废物利用的。

@#@@#@　　当天下午参观时，各高校学生都兴致勃勃的问了工作人员许多问题，在工作人员讲解垃圾焚烧发电的原理时更是瞪大了眼睛仔细听，在进厂房参观时在场大学生同时发出了：

@#@好壮观！

@#@的惊叹。

@#@@#@　　在场工作人员更是说到：

@#@大学生是社会的主力军，我们要让大学生了解到科技的力量。

@#@@#@　　这次活动，让各高校的大学生充分认识到了，垃圾并不是废品，回收利用起来的垃圾可以创造很多资源。

@#@@#@　　武汉市正在努力创建环保型城市，垃圾的回收利用是一种资源化循环利用，这是朝阳产业，是未来发展方向。

@#@@#@　　大学生对垃圾回收利用的更深一步了解呼吁着大学生们更努力的学习将来为环保事业贡献自己的力量。

@#@@#@　　共青团xxx委员会xxx社团联合会xxx协会2015年5月28日大学生献血活动新闻稿为了培养大学生志愿者无私奉献的精神，2012年11月28日石家庄经济学院职业技术学院青年志愿者协会与河北血液中心在石家庄经济学院北校区联合开展了以心连心，献爱心为主题的无偿献血活动。

@#@@#@　　活动流程:

@#@1.早上10:

@#@00，干事们及志愿者们在图书馆门口集合并签到，由干事们指导献血车来到活动地点2.10:

@#@10，大家摆好桌椅，由策划部干事给大家分配好各自的工作并等待献血者的到来。

@#@@#@　　3.中午12:

@#@00，大家分批吃饭，以保证献血地点时刻有人看守。

@#@@#@　　4.下午5:

@#@00，活动结束，大家一起清理活动现场。

@#@@#@　　本次活动在志愿者与河北血液中心的工作人员的努力下共同完成，同学们积极参加活动，将自己的鲜血献给最需要的人使小爱汇集成大爱。

@#@@#@　　献血的同学在献血后都觉得做了一件有意义的事。

@#@@#@　　当然有意义的事还有很多，还有更多的人需要我们帮助，所以我们会继续保持我们良好的工作作风，改正我们的不足，使我们能在以后的活动中帮助更多的人。

@#@@#@　　如何撰写大学活动新闻稿如何撰写大学活动新闻稿如今的大学生活越来越丰富，但丰富的校园生活也得需要媒体传播才能让更多的同学体会到，那么，作为大学生的我们该如何写新闻稿呢？

@#@下面我将从几个方面介绍下：

@#@一、体现主题，对参与人员的介绍要有层次感每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

@#@@#@　　新闻稿发布、新闻营销、软文推广、企业新闻宣传等，可直接联系美基营销，XX搜美基营销，找到官方网站后有在线工作人员为您提供咨询。

@#@@#@　　活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。

@#@@#@　　所以一般的写法如校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。

@#@@#@　　二、紧扣活动主题活动的主题是什么？

@#@整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。

@#@@#@　　比如上次一篇《我校举办第三届模拟课堂比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。

@#@@#@　　既然是模拟课堂的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

@#@@#@　　所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。

@#@@#@　　在修改稿中发现，课堂即兴问答和智力抢答两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中专业讲课的比赛情况。

@#@@#@　　三、确定新闻事件的主角我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。

@#@@#@　　这里说的主要是校园内的通讯稿。

@#@@#@　　校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。

@#@@#@　　比如一篇《传播学院第四届传播人形象节隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是传播学院。

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@#@@#@　　四、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。

@#@@#@　　再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

@#@@#@　　五、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。

@#@@#@　　比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。

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@#@@#@　　同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。

@#@@#@　　如《我校开展欢度国庆，歌颂祖国大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。

@#@@#@　　首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。

@#@@#@　　六、活动的意义举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。

@#@@#@　　一般也分成三个层次。

@#@@#@　　首先是对提高青年学生综合素质的作用；@#@其次是对活动主题本身的意义，如纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛的意义就有一条是使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心；@#@最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

@#@@#@　　大学生经济协会活动新闻稿新5月19日，由池州职业技术学院院团委主办，大学生经济协会（研究会）承办的新经济，新徽商经济知识辩论赛在尚文楼一楼多媒体教室举行，得到了同学们的热烈响应。

@#@@#@　　首届新经济，新徽商经济知识辩论赛的开展将带动我院学生学习经济商务贸易类知识的积极性。

@#@@#@　　此次活动在校园五月文化节的大氛围下举行，通过辩论赛的形式，以优先发展经济还是优先发展环境为辩题，为同学们提供了一个展示自我能力与才华的舞台，有助于大学生素质的全面发展，体现了经世治用，济往开来的主题。

@#@@#@　　此次活动充分展现了同学们的辩论口才和对于经济知识的了解，大家纷纷表示从此次活动中受益匪浅。

@#@@#@　　大学生经济协会（研究会）2014年5月27日大学生徒步活动新闻稿大学生徒步活动新闻稿花香四溢，春色正浓。

@#@@#@　　为了增进班集体之间的感情，提高凝聚力，3月26日，经济贸易系1303、1408、1409班全体班干部在辅导员李峰老师的带领下，开展了揽东湖徒步活动。

@#@@#@　　下午13时许，大家集聚在经贸系门口。

@#@@#@　　为确保队伍徒步沿途的安全，及此次活动能够顺利圆满进行，李老师出发前强调了纪律问题，提到要缩短队伍距离，靠边步行。

@#@@#@　　然后，大家由虎泉前往东湖。

@#@@#@　　虽然已是细雨纷飞，但同学们的激情丝毫不减。

@#@@#@　　来自不同班级的同学们津津乐道。

@#@@#@　　相互交谈着学习的困惑，生活的感悟，以及工作中的经验。

@#@@#@　　一路上上谈笑风生，大家也都满目春风。

@#@@#@　　这样一直青春活力的队伍也吸引了不少路人的眼光。

@#@@#@　　由于路途之长，部分女同学到后半路程走的有些吃力。

@#@@#@　　她们依然不放弃，跟随队伍，坚强的磨练自己的意志。

@#@@#@　　走的快的男同学也适当的减慢了速度，表现的风度翩翩。

@#@@#@　　李老师也意志鼓励着大家，坚持就是胜利。

@#@@#@　　一下午的徒步活动在大家的积极配合下完美落幕。

@#@@#@　　这次活动不仅磨练了同学们坚强的意志，同时也锻炼了身体，改变了精神面貌，最重要的是给大家一个交流沟通的机会，增进了班干部之间的感情，也为日后优良的班集体建设打基础。

@#@@#@　　首页12尾页活动新闻稿广东东莞南城中国香港黄金珠宝简报2016年10月17日-10月28日，XXXX公司圆满结束XXXXX黄金珠宝第五期服务，本期服务由项目顾问XXXX负责。

@#@@#@　　本期服务重点围绕：

@#@对前期公司导入的体系进行监督执行；@#@产品差异化推广；@#@提升顾客进店率；@#@团队氛围打造；@#@人员情感营销教导；@#@精简梳理量化管理层工作；@#@教导团队有效维护顾客等内容。

@#@@#@　　此次服务，提升了管理层的监督执行能力，确保团队在竞争市场上持续健康营运周转，同时增加团队竞争意识，服务期间员工销售能力专业知识得到相对应的提高，人员责任心加强，重点如下：

@#@1、对店铺前期内容进行检视，看店铺执行情况，根据执行情况的不同在加以巩固。

@#@@#@　　2、给店铺人员进行了全面的培训3、管理层技能教导；@#@4、人员针对性情感训练；@#@5、团队氛围打造；@#@6、顾客维护建设。

@#@@#@　　1、店铺员工对个人任务及团队任务更加的明确。

@#@@#@　　2、在培训过后店铺人员在店铺议价处理及销售技巧中有了明显的提高。

@#@@#@　　3、人员在新人培训及教导中也得到明显的体现。

@#@@#@　　4、增加了店铺人员对工作的责任心。

@#@@#@　　老师到达店铺很亲切，每天都有监督我们模拟演练提高我们的销售技巧，经常协助我们销售，每天有和我们普及珠宝专业知识促使我们能快速的成长，教会我们如何去管理好一个店铺及店铺人员。

@#@@#@　　经过为期10天的服务，店铺员工专业知识得到强化，销售技巧方面得到很大改善，店内管理体系趋于完善，为终端销售奠定良好基础；@#@同时该店管理层也明确自己的工作职责，店铺工作开展更加规范高效。

@#@@#@　　老师的服务也得到全店一致认可。

@#@@#@　　新闻稿范文1大学校园新闻稿范文|校园新闻稿范文时间：

@#@2011-04-1110:

@#@37:

@#@36来源：

@#@大学生范文作者：

@#@大学生范文-我校开展《让世界充满爱》大型教育讲座观看活动上周我们开展了有关自尊自爱的班会，这周我们又在班里观看了《让世界充满爱》的教育讲座，可谓感慨万千。

@#@@#@　　说到自尊自爱，每个人都知道，但是真正能做到自尊自爱的人又有多少呢？

@#@大家都会说：

@#@自尊自爱，就是自己尊重自己，自己爱惜自己。

@#@@#@　　是的，世上没有永远的关怀，也没有永远的幸福，更没有谁会永远把谁当真！

@#@只有懂得爱自己，才有资格得到别人的爱。

@#@@#@　　如果连自己都不晓得爱惜自己，不尊重自己，还能期盼谁来爱自己呢？

@#@女孩子跟男孩子是有区别的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以；@#@男孩子可以说脏话，但女孩子绝对不可以，否则将是自己对自己的不尊重。

@#@@#@　　不要太随意地对待感情，否则你最终得到的，绝对是对自己最大的惩罚，到时再后悔，又有什么用呢？

@#@世界上没有后悔药，这个道理人人都懂。

@#@@#@　　可明明知道是错的，却还要做，这样的人是愚蠢的，也是可悲的。

@#@@#@　　不懂得自尊自爱的女孩，就永远也没有资本去骄傲！

@#@爱是人间的春风，爱是生命的源泉。

@#@@#@　　在这个世界上，除了我们要懂得自尊自爱外，还要懂得爱我们的父母、家人和一些关心爱我们的人，因为世界需要关爱，人们更需要关爱。

@#@@#@　　母爱是无形的，它需要用心去体验；@#@母爱是永恒的，它会使人终生难忘；@#@母爱是伟大的，它能给人无穷的力量。

@#@@#@　　父母的爱是无法用语言表达、无法用彩图描绘，它需要发自内心的感受。

@#@@#@　　谁言寸草心，报的三春晖又有谁真正领会到呢？

@#@丝丝白发女儿债，历历深纹岁月痕。

@#@@#@　　不要忘了十几年的养育之恩是谁一手操劳，父母为了你可以不要面子，而你因父母的唠叨产生怨恨时，有没有想过他们为什么会这样？

@#@有没有想过他们的痛苦呢？

@#@同学们，牢牢捉住这来之不易的爱，好好珍惜吧！

@#@新闻稿范文2文史系第二届主持人大赛成功举办4月26日晚上19:

@#@00，科技楼演播厅内座无虚席。

@#@@#@　　文史系第二届主持人大赛的决赛正在这里举行。

@#@@#@　　本次大赛原计划分为模拟主持、才艺展示、妙语连珠三个环节，后因时间限制，第三个环节被去掉，总分由100分减为90分，其中模拟主持50分，才艺展示40分。

@#@@#@　　在模拟主持环节，选手们以自信、大方的形象给我们展现了不同风格的主持风采。

@#@@#@　　其中7号选手李沛的主持，把著名的访谈节目《小崔说事》改编成《小沛说事儿》，并请来了院四食堂的工作人员进行现场采访，感人至深。

@#@@#@　　8号选手马恒一以解说词的形式主持《历史的天空》，他模仿易中天来解说关羽，其惟妙惟肖的表演，将全场气氛推向了高潮，最后，他以48.00分的高分名列本轮比赛第一。

@#@@#@　　在接下来的才艺展示环节，选手们更是各尽其长，上演了一幕幕精彩的表演。

@#@@#@　　1号选手杨茜如的舞蹈《雀之灵》让我们看到了她灵动的一面。

@#@@#@　　3号选手张统的小品《超幸福鞋垫》引用了各种广告词，更是让全场观众笑翻了天。

@#@@#@　　最后，马恒一的歌曲《启程》又以39.29分的高分名列本轮比赛第一。

@#@@#@　　全部比赛环节完成后，一共诞生了一个金话筒奖，两个银话筒奖，三个铜话筒奖，四个优胜奖。

@#@@#@　　来自10级语文教育1班的马恒一同学毫无悬念的获得了本次比赛的冠军，总分为87.29分。

@#@@#@　　而6号选手郑雪雯以及来自经管系的李沛同学分别以83.72、83.86分的总分获得银话筒奖。

@#@@#@　　记者在对马恒一同学的采访中得知，他从小就学习播音主持，并希望将其作为自己将来的一个发展方向。

@#@@#@　　被问及获奖感言时，他毫不掩饰地说，他要感谢一路走来支持他的老师和同学们，没有他们的支持自己就无法取得今天这样的成绩。

@#@@#@　　在比赛结束时，院宣传部部长陈志武老师对此次比赛进行了总结。

@#@@#@　　他首先肯定了同学们在比赛中出色的表现，同时也指出了同学们存在的诸如在语言、措辞、服饰、站姿等方面的不足与问题，让大家受益匪浅。

@#@@#@　　本次主持人大赛由文史系语工部主办，普通话协会协办，大赛邀请了院及文史系领导、老师作嘉宾评委，其中有雷庆娥书记、刘澍心教授莅临现场指导，并为获奖选手颁奖。

@#@@#@　　新闻稿范文新闻稿范文吴国栋：

@#@创意谋发展，努力获成功！

@#@走在发展道路上的尚特人成立于2006年的江苏尚特光伏科技有限公司，注册资本1200万元。

@#@@#@　　经过多年的发展，公司现拥有多种专业机械设备以及多条自动化生产线，产能预计超过1GW。

@#@@#@　　同时公司也拥有专业的开发设计团队，能开发全新模具以满足客户的需求，也能独立设计支架体系，为客户节约成本。

@#@@#@　　尚特光伏之所以有如此快速的发展，离不开公司总经理吴国栋——走在自主创新创业道路上的80后企业家——的带领。

@#@@#@　　吴国栋出生于1980年，江苏淮安人，他既是江苏尚特光伏科技有限公司的总经理，也是昆山长泰钢品有限公司和万维通风设备江苏有限公司的总经理。

@#@@#@　　除此之外，他还在为了国家对行业标准执行、标准图集的制定，付出了巨大的努力。

@#@@#@　　近几年尚特光伏不断的发展，在河南、南京、青海、新疆等地都有大型项目，并且这些项目得到了客户充分的肯定，同时跟国内多家大型企业建立了长期供销合作关系。

@#@@#@　　当被别人问到你所带领的企业有什么优势时，吴国栋总是很自豪的回答说：

@#@因为我们的产品是自身开发创新，所有的专业设备我们都具有，所以我们可以展开多领域、多功能的生产加工，我们的年加工型材多达2万多吨！

@#@尚特光伏之所以有如此良好的发展，不光只有吴国栋的创新。

@#@@#@　　尚特光伏的员工有百余人，70、80、95年的都有，在这些员工们组成了一个团结的大家庭，他们拥有自主管理的思想——我是尚特人，尚特是我家，发展靠大家！

@#@因此吴总对尚特人就是像对家人一样，既鼓励着80、90后学习进取、超越自我，也赞许70后拥有丰富的工作经验。

@#@@#@　　作为一位成功的企业家，吴国栋带领的尚特光伏获得了无数国家专利证书，2010年还成为河南理工大学创新创业的实训基地。

@#@@#@　　作为一位青年创业导师，吴总引领大批80、90后自主创新，以他多年的业界经验，带出了一批又一批的年轻成功者。

@#@@#@　　对于这些荣誉，吴总说：

@#@创业成功来自于不断的创新，也是创新给了企业不断发展的动力。

@#@@#@　　党的精神七月——有一个伟大的生日，94年前的7月1日那一天，一个古老的民族开始获得新生，那一天，一个曾经辉煌的民族又找到了崛起的支点，那一天，东方的雄狮开始昂起它不屈的头颅!

@#@一直以来，党的精神深入核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

@#@@#@　　开拓创新、实事求是、精益求精，是科学发展观最鲜明的精神实质，也是我公司现阶段精神指向。

@#@@#@　　在党和人民实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，我公司也将在新能源拓展道路上阔步前行。

@#@@#@　　我们江苏尚特光伏支架科技有限公司也在追求如军队化、规模化的发展方向。

@#@@#@　　以实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。

@#@@#@　　为目标，把握时代发展要求，顺应客户需求，不懈探索和创新，永葆公司发展动力！

@#@你储存了吗？

@#@自打入夏以来，就独得太阳恩宠。

@#@@#@　　于是我就劝太阳一定要雨露均沾，可太阳非是不听呐。

@#@@#@　　太阳啊，就晒我，就晒我，就晒我，晒得我黝黑黝黑的，你说这叫我情何以堪呀！

@#@于是我就在我家屋顶上安装了光伏发电系统，把太阳的恩宠储存起来。

@#@@#@　　那有人会问我为什么按这个就可以储存呢？

@#@那我跟大家说：

@#@光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。

@#@@#@　　主要由太阳电池板（组件）、控制器和逆变器三大部分组成，主要部件由电子元器件构成。

@#@@#@　　太阳能电池经过串联后进行封装保护可形成大面积的太阳电池组件，再配合上功率控制器等部件就形成了光伏发电。

@#@@#@　　而光伏发电系统的安装，那也是需要一些组件。

@#@@#@　　比如光伏太阳能电池板、光伏支架等。

@#@@#@　　光伏太阳能电池板我相信大家都知道。

@#@@#@　　而光伏支架呢？

@#@我跟大家说说：

@#@首先它采用低姿势及独创的联动驱动结构，机构简单科学、具有稳定性、故障率低；@#@其次支架的性能很稳定，也适用于各种环境的装配条件，不仅是适合于企事业或大型发电项目，也同样适用于中小户的家庭发电；@#@再次它维修简单、安装方便，使用期限最高可达到50年。

@#@@#@　　这些都是光伏支架的可靠性。

@#@@#@　　然后安装整个太阳能发电系统，它发点率高，还可以节约成本、为你节省电量和金钱。

@#@@#@　　最后跟大家说这光伏支架发电系统家家户户都可以用，既可以绿色照明又能节约用电、是一款环保的产品，总的对大家来说小投资大回报!

@#@大学变废为宝活动新闻稿模板2014年会计系变废为宝活动2014年5月，福建xxxxx学校会计二班变废为宝活动已如火如荼的展开了。

@#@@#@　　经过前期的大力宣传和同学们的积极配合，会计系变废为宝的活动于5月6日，下午2点30分正式开始，变废为宝的活动目的在于发挥同学们在生活中发现细微事物的能力，提高同学们的环保意识，增强动手能力，将每一样东西都可以物尽其用。

@#@@#@　　此次活动，以宿舍为单位展开，每个宿舍都发挥了想象，将在别人眼中没有用的东西，都用自己丰富的想象和灵巧的双手变成了一件生动的宝贝。

@#@@#@　　评选过程中，同学们详细的介绍了各自宿舍的宝贝的特色与制作过程，每件作品都创意十足，大家在一起相互交流，从中得到了更多的想法与经验。

@#@@#@　　经过此次变废为宝活动，同学们都已有了新的想法，环保意识也大大地提高。

@#@@#@　　同学们都沉浸在自己动手的快乐中。

@#@@#@　　很感谢这次的活动，使同学们都更加的团结，在以后的生活中，我们会发挥自己的想象，继续废物利用，将每一件物品都发挥它最大的价值。

@#@@#@　　会计xxx团宣大学生参加福利院活动新闻稿以爱为名，为爱支撑——食品学院志愿者参加关爱特殊儿童成长课堂启动仪式汇聚爱心，传递真情。

@#@@#@　　12月7日上午，食品学院140余名大学生志愿者躬身实践，赴昆明体育馆参加了以爱为名，为爱支撑关爱特殊儿童成长课堂启动仪式，为特殊儿童送去关怀与温暖。

@#@@#@　　本活动由云南网、昆明市儿童福利院发起，多个爱心企业及爱心人士参与，旨在关爱特殊儿童，呼吁社会关注特殊儿童，帮助他们成功就业、回归社会，让他们感受到世界带给他们的爱。

@#@@#@　　启动仪式上，主持人首先介绍了活动的流程并宣布开幕。

@#@@#@　　接着，农大志愿者共同宣读倡议书，他们承诺关爱特殊儿童，尽自己绵薄之力，帮助特殊儿童做更好的自己，寻回对生活的热爱，并呼吁社会更多爱心企业、爱心人士关注特殊儿童，以爱之名，伸出援手。

@#@@#@　　随后，昆明癌症康复协会的100余名老年人进行了手语操表演，温馨的音乐，轻柔的指尖，灵动的手语，舞动出爱的奇迹，他们用无声的手语划出了优美，用真情的演绎感染了在场的每一位观众，以此呼吁社会关注特殊儿童。

@#@@#@　　最后，现场进行了平板支撑比赛和健步走活动，志愿者积极参与其中，用行动为特殊儿童发出爱的宣言。

@#@@#@　　在平板支撑活动中，食品院一名志愿者以惊人的毅力坚持到最后并获得昆航国内任意航线机票的奖励。

@#@@#@　　此次启动仪式的顺利举行标志着以爱为名，为爱支撑关爱特殊儿童成长课堂正式拉开帷幕，接下来食品学院志愿者将到昆明儿童福利院进行一系列爱心活动。

@#@@#@　　通过参加此次活动，志愿者们更好的了解社会，展现了他们的奉献精神。

@#@@#@　　食品学院将以此次活动为契机，教育广大同学弘扬雷锋精神，提升了同学们的人文素养。

@#@@#@　　北京化工大学高材1510团日活动新闻稿北京化工大学高材1510团日活动新闻稿今天是11月的第一天，每个月都是一个新的开始，每一天的早晨都是充满朝气的，在这样的气氛下，高材1510与高材1410在学校操场进行了一次对口班联谊。

@#@@#@　　同学们都激情洋溢，就像今天那灿烂的阳光，让整个操场都充满了活力。

@#@@#@　　早上9：

@#@40";i:

22;s:

22776:

"党课学习心得体会四篇@#@党课学习心得体会【四篇】@#@　　首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。

@#@从中学开始，在思想政治课和历史课上，我就学习了关于我党诞生发展的历史，研习了我党在不同时期的方针政策。

@#@通过这次党课培训学习，我对党有了更系统的更进一步的认识。

@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@（即xxxx）这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

@#@@#@　　我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想作为自己的行动指南。

@#@马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。

@#@它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会达到共产主义的境界。

@#@以毛泽东同志为代表的中国共产党人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。

@#@就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。

@#@建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。

@#@十一届三中全会后，以邓小平为主要代表的中国共产党人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，逐渐形成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了邓小平理论。

@#@它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。

@#@十三届四中全会，以***同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，形成了“xxxx”的思想。

@#@反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。

@#@xxxx是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

@#@@#@　　纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。

@#@正是因为如此,党才能在不同的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。

@#@@#@　　其次，我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。

@#@党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去。

@#@我在中小学就学习了孔繁森，焦裕禄，李素丽等的事迹，从他们身上深深感到了共产党员为人民无私奉献的优秀作风。

@#@这次我在党课上，我又被吉林省水利厅厅长汪洋湖的事迹所感动。

@#@在录像里提到，在他自己孩子工作调动的问题上，他并没有因为自己位居高职而以权谋私。

@#@他说：

@#@“我是爱我的孩子的，但我觉得我的责任是当他们的向导，而不是当他们的拐棍，更不能通过自己的权力去给他们安排一个安乐窝，他们应该和社会上其他青年一样，走自己的人生之路。

@#@如果他们能凭借自己的能力去实现自己的人生价值，那是给我最大的安慰，”……“在我的职权范围内，对的坚决支持，不对的坚决管住，让别人做到的，我首先做到，不让别人做的，我坚决不做。

@#@”他勤政廉洁，物质上清贫，但精神上富有。

@#@录像中多次提到他当年入党时的举手宣誓，“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切……”@#@　　这么多年来，他一直把当年的誓词铭记在心，并以此作为行动指南。

@#@我深深地从他身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。

@#@勇于奉献，是对党员的基本标准之一。

@#@全心全意为人民服务，是党之所以能赢得人民信任，能与群众广泛紧密结合在一起的力量源泉。

@#@党员往往能正确处理好个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益。

@#@我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

@#@@#@　　在学习期间，我明白了我们每一个入党积极分子都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。

@#@我们要端正我们的入党动机，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。

@#@通过党课的学习，我进一步认识了中国共产党，同时我将党员所要具备的条件与自身的实际做比较，确定了自己的努力方向。

@#@我将会更深入地去学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和xxxx思想，并且扎扎实实地从小事做起，以焦裕禄、孔繁森、汪洋湖等的优秀党员形象为榜样，从小事做起，时刻以大局为重，为别人着想。

@#@我从这次的党课中学习到，从这些优秀党员身上体会到，全心全意为人民服务并不是非要我们作出什么惊天动地的大事，而是立足于我们的岗位（各行各业，只要是有益于社会有益于人民的职业）在日常的学习工作生活中，一点一滴的做出我们的贡献。

@#@@#@　　这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。

@#@希望党组织加强对我的培养，教育和考察。

@#@我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。

@#@<@#@@#@　　经过近半年的党课学习，使我们对党的方针政策有了更深的认识。

@#@在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了“三个代表”重要思想的科学内涵和完整体系，观看了任长霞同志先进事迹报告会专题片，认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的辅导报告，让我受益非浅。

@#@@#@　　以下是我这次党课学习心得的几点总结：

@#@其一，透过这次学习培训，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;@#@代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自我的行动指南。

@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

@#@其二，这次学习培训加深了我对“三个代表”重要思想的理解和认识。

@#@“三个代表”重要思想始终代表先进生产力的发展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，是总结我们党八十多年历史经验得出的一个重要结论，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

@#@“三个代表”不是三个方面的简单相加，而是一个有机的统一整体，发展先进生产力，促进经济增长，是发展先进文化、实现人民根本利益的物质前提和基础;@#@发展先进文化，是发展生产力和实现人民利益的灵魂;@#@代表和实现最广大人民的根本利益，是发展生产力和先进文化的根本目的，是共产党人全部工作和实践活动的出发点和归宿。

@#@不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。

@#@其三，这次学习培训，使我@#@　　十分地坚定了入党的信心和决心。

@#@这天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。

@#@在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。

@#@作为一名用心要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自我的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自我的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。

@#@@#@　　总之，透过预备党员培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。

@#@今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自我的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自我的潜力去帮忙他人，团结周围的人，带动他们一齐来学习。

@#@我会以党员的要求来要求自我，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自我，用心向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

@#@<@#@@#@　　上党课理解党课教育是每个学生入党的必经之路。

@#@在学习党课之前，我对于党的认识没有此刻的深入透彻。

@#@经过各位老师的指导，不仅仅提高了我的思想境界，拓宽了视野，还进一步端正了我的入党动机，更坚定了我要求加入中国共产党的决心。

@#@@#@　　在党课上，我明确了中国共产党的性质，深刻理解了“三个代表”重要思想。

@#@党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。

@#@@#@　　透过党课的学习，我的思想再次有了巨大的改善。

@#@我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就就应多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。

@#@对于这样的宗旨，作为用心向党靠拢的先进分子，就就应从小事做起，从身边做起。

@#@在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美;@#@在班上组织同学们用心学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用;@#@在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系!

@#@在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。

@#@按照党章的要求来约束自我的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就像一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定!

@#@@#@　　作为入党用心分子的我们，要牢记三个代表的重要思想，八荣八耻荣辱观，并且认真学习，领会其精神，紧跟时代的步伐，与时俱进开拓进取，在专业学习上有所建树。

@#@我们就应按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用，增强落实科学发展观的自觉性和先进性，增强做好实际工作的本领，并且更要具有严密的组织纪律性。

@#@这一次党课学习，使我得到了巨大的收获和启示，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。

@#@作为一位优质投身于中国共产主义事业的当代青年，务必加强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养，让自我具备更好的条件加入中国共产党。

@#@@#@　　透过学习，我深刻地感到，作为新时代的先进青年，先进大学生，我们就应在生活中克勤克俭，严格要求;@#@在学习上，以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神，不断增强新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义事业过程中建功立业;@#@在工作中，身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党的基本路线的自觉性。

@#@这不仅仅仅是一种政治职责，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

@#@以前有同学和我说过，入党的过程是漫长的，是一个等待的过程。

@#@而我宁愿称之为成熟进步的过程。

@#@如果只是等待那么生命就是空虚的。

@#@思想不在进步，在历史的大六种我们必然会停滞不前，终被后浪覆灭。

@#@而此刻我会在这个过程中不断观察身边的事物，不断学习党的理论知识，结合学生的世界，向党的先进思想靠近。

@#@@#@　　以上就是我透过的党课学习所领悟到的知识，总而言之，这次党课我受益颇多，学习到很多以前并不了解的知识，同时也使我的思想境界有了极大的飞跃。

@#@这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的好处，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。

@#@期望党组织加强对我的培养，教育和考察。

@#@我将会不断提高自我的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自我，争取早日入党。

@#@<@#@@#@　　我有幸参加党课的学习，感到高兴，自豪，兴奋，经过这段时间的学习，说起高兴和兴奋，是以为我有希望成为一位共产党员，共产党是一个伟大的党，没有中国共产党，就没有新中国。

@#@说起佩服是因为共产党的伟大和那些为了理想，为了美好生活不懈努力的人。

@#@在这段集中学习的日子里，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。

@#@@#@　　在此，我先谈谈对"@#@共产党员必须具备的基本条件"@#@这方面的认识。

@#@@#@　　十四大党章条至第四条，明确了共产党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，是党员必须具备的根本条件。

@#@@#@　　，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

@#@这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。

@#@我们要求入党的同志都要加强改造自己，努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质，如果不按这个标准，不管什么人只要想入党就可以随便入党，那么党就会丧失它的先进性，就不成其为无产阶级的先锋队了。

@#@具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。

@#@共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。

@#@@#@　　第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

@#@全心全意为人民服务是党的根本宗旨：

@#@党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。

@#@共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。

@#@因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，是要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。

@#@@#@　　第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。

@#@这是由党的性质决定的。

@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。

@#@这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。

@#@如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。

@#@所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。

@#@@#@　　这次学习培训让我意识到对待党的基本理论切勿纸上谈兵，而应该真正把握其内涵。

@#@在高中的历史政治课上我就已经学习了一些党的基本理论和基础知识，但当时只是为了考个好成绩，对它们做着机械记忆，认为这只是一些大而不当的空头理论，所以后果是只知其然却不知其所以然，没能意识到其严肃性及其内在合理性。

@#@而这次党课上，教授们以严谨的态度、生动的事例为我们讲解了党的一些重要理论的形成过程及其核心内涵。

@#@这使我清醒地意识到我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性，都是我们党审时度势坚持与时俱进的结果，都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导思想。

@#@它们的目的都是为了建设有中国特色的社会主义，维护广大人民群众的根本利益。

@#@这些理论政策是源于实践，在实践中得到检验，并最终指导着实践。

@#@这次学习培训也使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。

@#@正确的入党动机是正确行动的精神力量。

@#@作为一名入党积极分子只有树立了正确的入党动机才能经受住党组织的考验。

@#@扪心自问，我们的入党动机是纷繁复杂的：

@#@有的是看到周围同学都在积极争取入党，于是自己随大流也决心入党;@#@有的只是感性地觉得入党光荣就决心入党;@#@还有的只是为了捞个党员资格，为自己以后的求职就业增加砝码;@#@更有甚者是怀着险恶用心想进入我党内部进行破坏。

@#@显然这些不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。

@#@所以端正入党动机是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题。

@#@金无足赤，人无完人。

@#@特别是作为一名大学生，在人生阅历相对缺乏思想不够成熟的情况下，在入党动机问题上出现一些偏差也是难免的。

@#@但我们绝不能以少不更事为借口，而是必须坚定为共产主义和中国特色社会主义事业献身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。

@#@时刻牢记着入党就意味着奉献，意味着对自己有更高的要求和约束，意味着对自己和社会承担更大的责任。

@#@加强理论学习，并在理论指导下在实践中锻炼自己，在生产、工作、学习和社会生活的各个方面保持先锋模范的觉悟，主动接受他人的批评并开展自我批评从而不断克服思想上的缺点。

@#@@#@　　通过培训我还意识到端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。

@#@少数党员干部曾经为我党、社会做出了巨大的贡献，但是随着地位权利的不断提升，思想动机产生了扭曲变形，而最终做出了对不起党和人民的事。

@#@因此端正入党动机应时时牢记在心，只有如此才能成为一名合格优秀的共产党员，立足本职工作，注意生活细节，在实践行动中实现自己的党员角色。

@#@@#@　　党员不应该是一个只有理论填充而成的抽象名词。

@#@我们不能做思想的巨人行动的矮子，而是要在思想和行动上都成为巨人。

@#@共产党员的理想原则是共通的，但是每位党员实现自己党员义务的方法又是各个不同的。

@#@每一个党员都有自己特定的工作岗位，我们只有立足本职工作才能配得上党员的光荣称号。

@#@在党课培训期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。

@#@@#@　　在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具党员和特定工作岗位上的工作者这双重身份，并使两种身份达到良性互动。

@#@具体到一名大学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。

@#@在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。

@#@生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等…只有脚踏实地地做好这些我们才能以一个大学生的身份饯行党员义务。

@#@@#@　　这次党课培训给我的启示远不止这些，在以后的日子里我一定会进一步地做好思想总结。

@#@我深知我还远没有达到一名共产党员的要求。

@#@今后我会以党员的要求来要求自己。

@#@不断地努力，不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。

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"大学生党员思想总结@#@2021年大学生党员思想总结1@#@敬爱的党组织：

@#@@#@转眼到了20_年_月，时间过得真快，我已经转为预备党员已经是_个月了。

@#@这段时间来，我在党组织的关心和帮忙下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。

@#@针对党员同志指出的一些意见和推荐，我努力改正和弥补自己的不足。

@#@在工作和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。

@#@@#@一、思想上@#@主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，透过对理论知识的学习，树立正确的牢固的世界观，人生观，在社会不断发展过程中的价值观，加强自己的职责感和使命感，提高自己的工作动力和学习，生活质量。

@#@@#@在预备期内，我自觉发挥党员的先锋模范作用，能够虚心理解老师、同学们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。

@#@我能够自觉理解党组织的教育和管理，与党组织交流思想，不断增强组织观念。

@#@透过这些形式，使我对一个党员所应具备的职责和义务都有了较深刻的了解，我深深感到作为一名党员，肩负职责的重大。

@#@@#@二、在学习上@#@作为一名大学生预备党员，我一向在思考，怎样能把学习的理论知识，透过老师的讲解加之自身的理解、领悟，慢慢运用在工作、生活当中。

@#@我们常常提到凡事要理论联系实际，实践出真知等等的道理，但是到底有几个人能真正做的到呢其实一向以来，对于老师讲解的知识，我都习惯性的报着一种怀疑的态度去思考，他讲的是否有道理哪些可行哪些不行独立思考，冷静决定，少些轻信盲从，少些左右摇摆。

@#@学习的目的在于实践。

@#@勤学、思考是为了更好的指导我的行动。

@#@@#@我从始至终都坚信：

@#@只要自己努力，踏踏实实的、虚心的去理解别人的指导和意见，我必须能够做出成绩!

@#@相信心中有种意念，所有的理想都会实现!

@#@同时在这段时间里，我透过上马克思主义哲学这门课程认真学习了具有指导好处的马克思主义哲学的基本理论，将理论与现实紧密联系起来，用辩证的观点分析问题，寻找问题的根源，探索解决的方法。

@#@@#@知识不再局限于书本，而是与生活亲密无间地融合到了一齐，使自己的认识有了量的积累，质的飞跃。

@#@尤其是到了大四，在校园里学习的日子变得格外珍贵，我珍惜每一分每一秒的学习时间，在知识面，学习观，价值观方面不断完善，为将来能够承担更大的职责而努力。

@#@@#@三、在生活上@#@我坚持以一名党员的标准来严格要求自己，在平常的所作所为所行中时刻记住自己是一名预备党员。

@#@在平时的日常工作生活中，我抱着一颗真诚的心与大家相处。

@#@在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮忙他们，同时关心身边需要帮忙的同学，及时的解决他们的需要，同学思想上有疙瘩，我会主动给予开导，尽自己的潜力帮忙同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。

@#@认真参加每次的组织活动，在群众学习和讨论的过程中，仔细地聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。

@#@另一方面，被批准成为预备党员时大家给我提出了宝贵的意见和推荐，我也认真地进行思考和反省。

@#@@#@我认识到作为党员，沟通潜力和表达潜力是十分重要的。

@#@首先，从党员的义务来看，党员有义务密切联系群众，向群众宣传党的主张，宣传是我们党和团结群众和发动群众的重要方法和途径。

@#@@#@另外，党员务必学会做思想工作，才能帮忙别人，学会思想上的沟通和交流才能便于别人帮忙发现自己的问题。

@#@由此看来党员的沟通潜力和表达潜力十分重要。

@#@@#@我在认清自己的缺点后，我在接下来的时间里面从意识上不断提醒自己要学会沟通，向党员同志们学习，加强进行书面和应对面的思想汇报。

@#@另外，要求自己做到敢于发言，发言时尽量提高自己的音量，还要求自己能够到达善于发言，发言以前尽量做好准备，理清思路和发言的资料。

@#@@#@既然选取了远方，就只能风雨兼程;@#@既然行走在前进的路上，就只能无惧无畏，勇往直前。

@#@心中有一个神圣而庄严的使命，不论前面的路是平坦顺利，还是坎坷崎岖，自己都会以一名共产党员的标准来时刻要求和检验自己。

@#@@#@总之，在_里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我明白还存在着一些缺点和不足。

@#@@#@在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

@#@针对自己自身存在的缺点和不足，我将正视并下定决心给予改正。

@#@同时也注意持续并发展自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。

@#@能正确处理个人利益与党和人民利益的关系，不计较个人得失。

@#@一切从实际出发，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，坚决依法办事，廉洁自律，有令则行，有禁则止。

@#@在平时的学习和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，做一个合格的共产党员。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@汇报人：

@#@_@#@2021年_月_日@#@2021年大学生党员思想总结2@#@敬爱的党组织：

@#@@#@这是我进入大学，成为预备党员的第一份思想报告，也是我为党而呈现的人生第一份思想汇报。

@#@@#@这首份思想报告我想要报告一下自己进入大学这近三个月来的生活和我对未来的展望和对自己的期待与承诺，以便在日后的学习时光中我能继续努力，不断充实自我。

@#@在这已经度过的将近三个月的学习和生活中，我基本能做到在各方面严格要求自己，努力工作，虚心学习，促使自身全面发展，各方面积极争取机会，努力做好自己。

@#@我想身为一名预备党员，必定也是在各个领域的积极分子，只有具备积极思想的人，才能在将来担当中国共产党的伟大事业。

@#@刚进校不久就接受学校安排听了好几个讲座，有关于大学生生活如何规划的，当然少不了对中国共产党这个组织的宣传。

@#@高中繁忙的课业，我们很难真正的有时间去深入的了解中国共产党这个从小就听闻并崇拜期待有一天能成为其中一员的组织。

@#@@#@进入大学以来，我投身于各类选拔，一份份简历的填写，让我学会了如何像别人展现自己的风采，拥有了越来越坚定的毛遂自荐的勇气，一场场面试下来，又失败也有成功，无论什么结局我想都是对我的一种磨砺，进入各组织后的每一项工作我基本都能认真完成，我始终坚信，无论什么事，要么不做，要做就尽自己最大努力做好。

@#@@#@身为寝室长的我不仅在个人项目上力争上游，在寝室这个集体的活动中，也从来不允许我们寝室有不齐心协力的现象，还是一个理念要求：

@#@要么不做。

@#@做就做好!

@#@所以在这学期我们来这个大学集体的第一次“寝室设计大赛”院里的初选中，我带领室友们奋战了一两个星期终于成为班级唯一晋级复赛的女生寝室，在得知消息的一瞬间，我一身轻松，那种努力过后有收获的感觉真的能给人以足够的动力完成剩下的任务，我们于是更具激情与活力地开始筹备复赛的评选。

@#@@#@当然除了学校的各类活动的积极参与与拼搏，学习还是身为一名学生的主要任务。

@#@在学习上，我一直在思考，怎样能把学习的理论知识，通过老师的讲解加之自身的理解、领悟，慢慢运用在工作、生活当中。

@#@我们常常提到凡事要理论联系实际，实践出真知等等的道理，可是到底有几个人能真正做的到呢?

@#@其实一直以来，对于老师讲解的知识，我都习惯性的报着一种怀疑的态度去思考，他讲的是否有道理?

@#@哪些可行?

@#@哪些不行?

@#@独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。

@#@学习的目的在于实践。

@#@勤学、思考是为了更好的指导我的行动。

@#@我能在假期有个机会来锻炼自己的能力，能接触一些与自己专业相关的工作，提前积累一些实践能力。

@#@@#@作为一名工程管理专业的大学生来说，应该具有团队创新精神的意识，加强对实际应用知识的学习，关注社会的变化，培养对社会问题的思考。

@#@我深入考虑过我为何要入党的问题，如果在校期间，有幸加入中国共产党，我在今后的就业过程中，想凭借自己的理想，自己的创新能力与精神品格去应聘，而不是靠关系。

@#@我之所以想加入党，完全是想要一个更大的空间发展自己，施展自己的抱负，增加将来为家乡、为社会、为祖国的团结与富强的能力。

@#@每个人身上都有闪光点，如果可以得到适时适当的挖掘与培养，就有大放异彩的时候，而这些，是需要党组织一步步的带领和指导!

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@汇报人：

@#@_@#@2021年_月_日@#@2021年大学生党员思想总结3@#@敬爱的党组织：

@#@@#@前段时间，经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。

@#@这段时间以来，我在党组织的关心和帮忙下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和暖和。

@#@在此期间，我也努力改正和弥补自己的不足。

@#@在工作和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。

@#@通过大家的帮忙和自己的努力不断充实自己和完善自己。

@#@经过一段时间的学习，我在思想意识上和言谈举止上都得到了进步，各方面已更加成熟，为了进一步理解党的教育，进步自己的思想，现将我3月份的思想、工作、学习状况向党组织汇报：

@#@@#@在政治思想上，我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜此刻的生活，坚定正确的政治方向;@#@并经常看电视新闻、看报纸、浏览时势期刊和时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织持续高度一致。

@#@@#@在平时的工作、学习和生活中，我持续用心向上的心态，努力做到乐于助人、关心同学，加强和同学们沟通、交换，尽自己的潜力帮忙同学排难解纷，体现一位党员的模范带头作用。

@#@认真参加每次的组织活动，在群众学习和讨论的进程中，仔细地凝听大家的发言和预备自己的发言，及时解决自己的思想题目，充实进步自己。

@#@@#@另外一方面，被批准成为预备党员时大家给我提出了宝贵的意见和推荐，我也认真地进行思考和检讨。

@#@我熟悉到作为党员，沟通潜力和表达潜力是十分重要的。

@#@首先，从党员的义务来看，党员有义务密切联系群众，向群众宣传党的主张，宣传是我们党和团结群众和发动群众的重要方法和途径。

@#@另外，党员务必学会做思想工作，才能帮忙他人，学会思想上的沟通和交换才能便于他人帮忙发现自己的题目。

@#@@#@由此看来党员的沟通潜力和表达潜力十分重要。

@#@我在认清自己的缺点后，我在接下来的时间里面从意识上不断提示自己要学会沟通，向党员同道们学习，加强进行书面和应对面的思想汇报。

@#@另外，要求自己做到勇于发言，发言时尽可能进步自己的音量，还要求自己能够到达善于发言，发言之前尽可能做好预备，理清思路和发言的资料。

@#@@#@总之，在这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的进步，个人综合素质也有了全面的发展，但我明白还存在着一些缺点和不足。

@#@在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同道学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

@#@@#@以上是我近段时间来的基本状况，如有不妥的地方，恳请组织批评指正。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@汇报人：

@#@_@#@2021年_月_日@#@2021年大学生党员思想总结4@#@敬爱的党组织：

@#@@#@转眼之间，已是20_年_月，我已经成为预备党员有_个月的时间了。

@#@作为一名大学生，在这段时间里，我一直积极向党组织靠拢，始终以党员的标准严格要求自己。

@#@在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准去做，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。

@#@为了便于党组织对自己的考察，我将3月份的情况向组织作以下汇报：

@#@@#@在学校的期间，我一直担任班级的学习委员，同时也在学生会承担相关的工作。

@#@担任班级干部的这段时间我个人的感触颇为深刻。

@#@能够通过自己的努力来给同学们的学习生活带来一定的帮助是令我非常自豪的事情。

@#@这段时间内，我始终严格要求自己，在学习和活动中尽量为同学们树立榜样。

@#@对待工作始终本着严谨克己的态度，尽自己努力尽量将工作做到。

@#@担任班级干部虽然付出了更多，但是我个人认为自己在大学期间内得到的远远大于自己的付出。

@#@通过组织班级的相关工作，是自己的能力得到了充分的发展。

@#@这也是使我终身受用的，对我将来的步入社会有非常大的帮助。

@#@@#@作为一名大三学生，我们应该明确的意识到自身所肩负的重要使命，增强自己的责任感和紧迫感，学习科学发展观，努力发展自己，充实自己，提高自己。

@#@对于当前的国际形势来说，我们身上背负着沉重的使命。

@#@我们是中国未来的希望，也是党的继承者。

@#@所以我们要更加努力，用知识来武装自己，要通过我们的努力使中国能够变得更加富强。

@#@我们应该不断地解放自己的思想、发散自己的思维、更新自己的观念，打破旧时的束缚，为进一步深化改革开放营造良好的思想氛围和环境。

@#@在符合科学发展观的前提下，我们要不断的创新，以此来更好的发展和适应当今社会的不断变化，从而能够更好树立自己的世界观、人生观、价值观，真正的做一名合格的大学生。

@#@我们应该努力的学好自己的专业知识，打下坚实的基础，同时也要多学习其他相关知识，扩展我们的知识面，以便满足社会的需要。

@#@@#@作为一名预备党员，我始终没有忘记，我们党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是全心全意为人民服务，不谋任何私利的政党。

@#@党的性质决定了共产党员没有任何私利可图，为了党和人民的利益，共产党员必须无条件地牺牲自己的个人利益，做到甘愿吃苦，勇于吃亏。

@#@这也是共产党员与普通百姓的根本不同之处，更是共产党员能够引以为自豪的品质。

@#@我时刻提醒自己用党员的标准严格要求自己，不懈怠，不动摇，坚定自己的信念，不以一时的困难而退缩和放弃，要满怀信心，端正自己的心态，做好自己的本职工作，服务人民。

@#@@#@在思想上，我通过对党的知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个预备党员的光荣。

@#@我认识到党员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来能够成为共产党员。

@#@@#@上述就是我对自己成为预备党员以来的一些简单的述职。

@#@大学生活即将结束，在未来的工作中我同样会一直严格要求自己，时刻提醒自己一党员的身份处理事情。

@#@要做好党员的先锋模范作用，时时刻刻在心里想着群众，与群众的行动高度保持一直，不脱离群众。

@#@我会通过自己的努力使自己早日成为一名真正的共产党员，加入这个让我向往已久的大家庭。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@汇报人：

@#@_@#@2021年_月_日@#@2021年大学生党员思想总结5@#@敬爱的党组织：

@#@@#@我是一名大四学生，作为一名中国共产党的预备党员已经将近一年了，这一年来，我时时刻刻用正确党员的标准要求自己，审视自己，在组织的关怀和周围党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向党组织汇报一下最近的状况。

@#@@#@在过去的一年里，共产党员这一光荣称号是我工作、学习、生活的动力，回想着自己被支部批准为中共预备党员的激动时刻，让我感觉到有一种新的归属感，在这个充满温暖、充满力量的群众中，我不断成长。

@#@在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地体会到我们党的进步性、先进性和代表性，从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了，视野广阔了，为人民服务的决心增强了。

@#@@#@一、思想上@#@我主动加强政治学习，了解我们党的光辉历史，从而更加珍惜此刻的生活，坚定正确的政治方面，明确党员的权利义务，拿一名党员的标准来要求自己，同时也坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。

@#@一切从实际出发，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，坚决依法办事，廉洁自律，有令则行，有禁则止。

@#@在平时的生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，做一名合格的共产党员。

@#@@#@二、生活中@#@我时刻以一名党员的身份严格要求自己，努力做到乐于助人，用心为他人排忧解难，培养为人民服务的意识，提高为人民服务的本领，努力做好一名党员的模范带头作用。

@#@从身边小事做起，培养自己良好的生活习惯和道德修养。

@#@用心宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，并鼓励思想上进的同学用心向党组织靠拢。

@#@@#@在这段时期自己在各方面都得到进一步的锻炼和提高。

@#@在此，我衷心地感谢党组织，衷心地感谢周围的同志。

@#@@#@做一名共产党员，把自己的一切献给党，这是我一生的目标，我愿意理解党组织对自己的进一步考察和考验。

@#@我在提出申请转正成为中共正式党员的同时，我也表示：

@#@不管个人愿望能否如期实现，我都不会放松自己对党的追求，都不会放下严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。

@#@@#@请党组织相信我，在新的世纪，新的一年，在今后的路程中，我必须会时刻牢记共产党员的职责，更加严格地要求自己，更加出色地完成组织上交给的各项任务，处处起到共产党员的先锋模范作用。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@汇报人：

@#@_@#@2021年_月_日@#@";i:

24;s:

18912:

"导学式英语教案四年级下册2@#@课题@#@Lesson1WelcomeBack@#@学习@#@目标@#@1.能听懂、会说、会读句型：

@#@Howareyou?

@#@Fine,thanks.What’syourname?

@#@Mynameis_______.@#@2.培养良好的学习习惯.@#@重点@#@难点@#@1.newwords.@#@2.usefulexpressions@#@教法@#@选择@#@情景教学法@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@.@#@录音机或课件。

@#@@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第1st课时@#@备课@#@总数@#@第first课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Step1:

@#@Organization.@#@师生互相问候。

@#@@#@Step2：

@#@Revisions：

@#@@#@T:

@#@Howareyou?

@#@@#@S:

@#@Fine,thanks.Howareyou?

@#@@#@T:

@#@Fine!

@#@Areyoureadyfor?

@#@@#@S:

@#@………..@#@ @#@@#@Step3：

@#@新授@#@1利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容@#@ @#@@#@1、组织学生听录音。

@#@@#@2、让学生根据录音选择相应挂图。

@#@@#@3、根据挂图学习相关内容。

@#@@#@ @#@@#@Step4：

@#@practise（练习）@#@1、听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。

@#@@#@小组轮流进行表演。

@#@@#@Step5：

@#@Step4；@#@sumup@#@ @#@@#@师生用英语@#@互打招呼@#@ @#@@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@播放录音@#@指导朗读@#@ @#@@#@指导练习对话@#@ @#@@#@指导完成课后练习题@#@ @#@@#@教师小结@#@用英语向老师同学打招呼@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@听录音@#@读课文@#@ @#@@#@练习对话@#@ @#@@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@谈收获@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson2Friends@#@学习@#@目标@#@1能听、说、读、写代词：

@#@heshe物主代词：

@#@herhisyourmy@#@2能够用His/Heris________介绍他人，可以说出并且懂句子：

@#@Canyou_________?

@#@@#@3.运用所学的单词进行对话练习,培养学生口语交际能力。

@#@@#@重点@#@难点@#@1听、说、读、写代词：

@#@heshe物主代词：

@#@herhisyourmy@#@2用His/Heris________介绍他人@#@教法@#@选择@#@dialogue@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@Radiopictures@#@是否采用多媒体@#@yes@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第1st课时@#@备课@#@总数@#@第2课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Step1：

@#@热身运动。

@#@（warm---up）@#@1、师生共同复习1课句型。

@#@@#@T：

@#@Howareyou?

@#@@#@Fine.thankyou.Andyou?

@#@@#@B:

@#@Verywell@#@T:

@#@whatisyourname?

@#@@#@B:

@#@Mynameis……..@#@Step2：

@#@Presentation（新课）1.Boyandgirl@#@1.出示图片，教师继续用句型：

@#@Thisis….?

@#@@#@提问，从而引导学生学习新单词。

@#@Friend@#@2.教师领读新单词，力争能使每个学生做到@#@Step3：

@#@practise（练习）@#@1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。

@#@@#@ @#@@#@2、小组之间进行对话练习。

@#@@#@3、组织学生进行角色表演。

@#@@#@4、学生自评。

@#@@#@ @#@@#@Step5：

@#@Homework@#@1、背诵单词，自己熟练进行对话练习。

@#@@#@2、抄写单词4-5遍@#@ @#@@#@师生用英语@#@互打招呼@#@ @#@@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@指导学生学习新单词，激发学生说的欲望。

@#@@#@巩固强化句型与单词@#@掌握学生学习情况@#@ @#@@#@指导练习对话@#@ @#@@#@指导完成课后练习题@#@ @#@@#@教师小结@#@用英语向老师同学打招呼@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@听录音@#@读课文@#@ @#@@#@练习对话@#@ @#@@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@表演第二部分对话@#@交流收获@#@ @#@@#@完成作业@#@ @#@@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson3：

@#@Isthisyourpencil?

@#@@#@学习@#@目标@#@1能听、说、读、写单词pencilblackboardchalk@#@2能听懂、会读、会说句型What’sit?

@#@Itis___.@#@3通过活动激发学生的兴趣，把所学语言与生活紧密联系起来@#@重点@#@难点@#@1听、说、读、写单词pencilblackboardchalk@#@2听懂、会读、会说句型What’sit?

@#@Itis___.@#@教法@#@选择@#@Teaching@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@Radiopictures@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第one课时@#@备课@#@总数@#@第third课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Step1：

@#@热身运动。

@#@（warm---up）@#@Step2：

@#@新课@#@.1、师生共同复习上节课的句型。

@#@@#@2、学习“What’sthis?

@#@”@#@Thisisablackboard.@#@Thisisachalk.@#@Thisisaschool@#@.Thisisachair.@#@Thesearepencils.@#@Thesearemarkers.@#@Thisisaglue.@#@2、学习单词@#@反复读，并及时纠错正音。

@#@@#@Pencilschoolbag@#@blackboard@#@3、学习句型@#@WhosePencilisthis?

@#@@#@IsthisyourPencil?

@#@@#@ @#@@#@Step3：

@#@巩固@#@1师生对话@#@2小组学习@#@3.集体朗读。

@#@@#@Step4：

@#@Homework@#@1、背会单词并抄写@#@2、独立完成练习册的题。

@#@@#@ @#@@#@师生对话@#@录音学习句型@#@ @#@@#@播放录音@#@教师领读，并拼读@#@巩固强化句型与单词@#@师生对话.及时纠错.@#@ @#@@#@听录音学习课文,培养学生听的能力.@#@ @#@@#@听录音学习句型@#@学习“danny’spencil”@#@ @#@@#@增强学生的自信心.@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@ @#@@#@@#@课题@#@Lesson4:

@#@Whereisit@#@学习@#@目标@#@1、能听、说、读、写eraserpaper@#@2、能听懂、会读、会说句型“Whereisit?

@#@Itis______.”@#@3、培养良好的学习习惯。

@#@@#@重点@#@难点@#@1、能听、说、读、写eraserpaper@#@2、能听懂、会读、会说句型“Whereisit?

@#@Itis______.”@#@教法@#@选择@#@teaching@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@Cardspicturesradio。

@#@@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第one课时@#@备课@#@总数@#@第fourth课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Ⅰ.Revision@#@1．Toreviewsomewords.@#@播放光盘，提问：

@#@WhereisJenny?

@#@@#@ @#@@#@Ⅱ.Tostudynewknowledge@#@Step1.Words@#@1.teachAnswer.sometimes.@#@2.Checkupsomeoneandcorrectintime.@#@Step2.Sentences@#@1ToshowtheSentences:

@#@Arethesehisshorts?

@#@@#@andaskSstoreadseveraltimes.并尝试回答@#@2．出示Isthisherdress?

@#@@#@介绍句子特点并练习回答方式@#@@#@Ⅲ.practicing@#@1.Readthedialogueinpairs@#@2．练习整课对话@#@ @#@@#@让学生会读,会认,会听,并且把这些学过的知识在具体的使用场合@#@ @#@@#@Toreviewthedrills:

@#@@#@ @#@@#@Arethesehisshorts?

@#@@#@Isthisherdress?

@#@以及相应的回答方式。

@#@@#@ @#@@#@借助句子学习，帮助学生掌握@#@Tostudythedrills:

@#@well.@#@Tape.PPT@#@ @#@@#@TouseVocabulary@#@cards.@#@复习与方位有关的单词@#@ @#@@#@学生自读教师引导@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson5HowmanybooksdoIhave?

@#@@#@学习@#@目标@#@1能听懂、会说句型“Howmany______?

@#@________.”@#@2通过活动把学习英语与生活紧密联系起来，让学生能灵活应用@#@重点@#@难点@#@句型“Howmany______?

@#@________.”@#@教法@#@选择@#@talking@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@Cardsradiopictures@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第first课时@#@备课@#@总数@#@第fifth课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Step1：

@#@热身运动。

@#@（warm---up）@#@Step2：

@#@复习@#@.@#@1、师生共同复习上节课的句型。

@#@@#@2、复习“What’sthis?

@#@”@#@Step3：

@#@新课@#@1.Learnthenewwords@#@Deskfortyfiftysixty@#@Seventyeightyninety@#@a听录音朗读。

@#@@#@b教师范读。

@#@@#@c领读课文@#@2.sentences@#@HowmanybooksdoIhave?

@#@@#@-------books.@#@Step4：

@#@巩固@#@1.分角色表演朗读@#@2.pactice@#@Step5：

@#@Homework@#@读熟课文@#@ @#@@#@Thisisa.@#@Thisisa@#@导入新课@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@播放录音@#@指导朗读@#@指导练习对话@#@ @#@@#@指导完成课后练习题@#@教师小结@#@blackboard@#@chalk@#@用英语向老师同学打招呼@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@听录音@#@读课文@#@练习对话@#@表演@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@谈收获@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson6:

@#@Wherearethey?

@#@@#@学习@#@目标@#@1、能听、说、读classroomlibrarygym@#@2、能听懂、会读、会说句型“Whereis_____?

@#@”@#@3、培养良好的学习习惯@#@重点@#@难点@#@1.听、说、读classroomlibrarygym@#@2、听懂、会读、会说句型“Whereis_____?

@#@”@#@教法@#@选择@#@情景教学法@#@课型@#@新授课@#@课前@#@准备@#@单词卡片，实物，课后习题卡@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第first课时@#@备课@#@总数@#@第6th课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@一、greeting@#@Nicetomeetyou.@#@Nicetomeetyou.Mschen@#@二．NewConcepts@#@1.learnnewwords.@#@classroomgymlibrary@#@2.learnnewsentences.@#@WhereisDanny?

@#@@#@Heisinthe_______.@#@Heisreadingabook.@#@3.learntext.@#@

（1）.listentotheridio..@#@

（2）readthetext.@#@三．Let,spractice@#@四．Dialogues@#@五．Doexercises@#@ @#@@#@师生用英语@#@互打招呼@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@播放录音@#@指导朗读@#@ @#@@#@指导练习对话@#@指导完成课后练习题@#@教师小结@#@用英语向老师同学打招呼@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@听录音@#@读课文@#@ @#@@#@练习对话@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@谈收获@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson7.LittleZeke@#@学习@#@目标@#@TogrowtheinterestingofstudyingEnglish.@#@Canunderstandthisstory@#@重点@#@难点@#@Canunderstandandactthisstory@#@教法@#@选择@#@Dialogue@#@课型@#@复习课@#@课前@#@准备@#@单词卡片习题卡@#@是否采用多媒体@#@否@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第first课时@#@备课@#@总数@#@第7th课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Ⅰ.Revision@#@1．Toreviewsomewords.@#@.@#@Ⅱ.Tostudynewknowledge@#@Step1.Words@#@1.teachquiz.sometimes.@#@2.teachtest.fun@#@3.Ssreadingroups.@#@4.Checkupsomeoneandcorrectintime.@#@@#@Step2.Sentences@#@1ToshowtheSentences:

@#@@#@Whatarethese?

@#@Whereisthe____?

@#@@#@andaskSstoreadseveraltimes.@#@2.Ssreadthemselves@#@Step3.storytime@#@@#@DoyoulikeLittleZeke?

@#@@#@Whyorwhynot?

@#@@#@Step4Classclosing@#@ @#@@#@提问：

@#@WhereisJenny?

@#@@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@inthesameway.@#@指导朗读@#@ @#@@#@指导练习对话@#@指导完成课后练习题@#@Sstoreadseveraltimes.@#@用英语向老师同学打招呼@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@readingroups@#@ @#@@#@练习对话@#@尝试回答@#@ @#@@#@Ssread@#@Themselves.@#@ @#@@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson8.Again,please@#@学习@#@目标@#@1.复习本单元单词、@#@2.复习以前所学的一些对话，加深学生的印象@#@重点@#@难点@#@教学重点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教学难点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教法@#@选择@#@听说法@#@课型@#@revision@#@课前@#@准备@#@电脑、实物、卡片@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第first课时@#@备课@#@总数@#@第8th课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@Step1:

@#@Organization.@#@1．师生互相问候。

@#@@#@2．听一首英语歌曲@#@Step2：

@#@Revisions：

@#@@#@ @#@@#@1、利用卡片复习单词、字母。

@#@@#@A、给字母找朋友。

@#@（红花配绿叶）@#@B、听口令，指单词@#@ @#@@#@2、利用多媒体课件复习字母及单词。

@#@@#@

（1）分小组开火车，比一比哪个小组的火车开得快。

@#@@#@用Thisis….orThereare…..进行练习@#@ @#@@#@Step3：

@#@Praction@#@指导学生完成本节课活动手册内容。

@#@@#@ @#@@#@Step4：

@#@小结本课内容@#@ @#@@#@师生用英语@#@互打招呼@#@导入新课@#@复习旧知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@放录音机@#@指导朗读@#@指导练习对话@#@指导完成课后练习题@#@ @#@@#@用英语向老师同学打招呼@#@调动学生学习的积极性@#@复习旧知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@师生问答@#@ @#@@#@读课文@#@练习对话@#@完成课后练习题@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson9.MondthsoftheYear@#@学习@#@目标@#@1、进一步巩固一年中的各个月份（Monthsoftheyaer）@#@2、学习表达日期的语句（what’sthedate?

@#@Itis…..）@#@3、学习句型:

@#@Areyoureadyfor……Canyousaythe….@#@重点@#@难点@#@1、进一步巩固一年中的各个月份（Monthsoftheyaer）@#@2、学习表达日期的语句（what’sthedate?

@#@Itis…..）@#@教法@#@选择@#@Dialogue@#@课型@#@new@#@课前@#@准备@#@电脑、实物、卡片@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@one课时@#@教学@#@时数@#@第first课时@#@备课@#@总数@#@第9th课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@greeting@#@Nicetomeetyou.@#@Nicetomeetyou.Ms@#@二．NewConcepts@#@1.learnnewwords.@#@MonthJanuaryFebruary@#@MarchAprilMayJune@#@JulyAugustSeptember@#@OctoberNovemberDecember@#@2.learnnewsentences.@#@what’sthedate?

@#@@#@Itis…..@#@3.learntext.@#@

（1）.listentotheridio..@#@

（2）readthetext.@#@三．Let,spractice@#@四．Dialogues@#@五．Doexercises@#@ @#@@#@师生用英语@#@互打招呼@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@播放录音@#@指导朗读@#@指导练习对话@#@指导完成课后练习题@#@教师小结@#@用英语向老师同学打招呼@#@ @#@@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@听录音@#@读课文@#@练习对话@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@谈收获@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson1ping-pongandbasketball@#@学习@#@目标@#@能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；@#@能灵活使用句子What’syourfavouritesport?

@#@Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?

@#@Iwear____,____and____toplay____.@#@能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

@#@@#@重点@#@难点@#@教学重点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教学难点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教法@#@选择@#@分层教学法@#@课型@#@新授课@#@课前@#@准备@#@1．单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。

@#@@#@2．录音机或课件。

@#@@#@是否采用多媒体@#@是@#@教学@#@时数@#@1课时@#@教学@#@时数@#@第1课时@#@备课@#@总数@#@第10课时@#@课堂教学过程设计@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@二、greeting@#@Nicetomeetyou.@#@Nicetomeetyou.Mschen@#@二．NewConcepts@#@1.learnnewwords.@#@sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners@#@2.learnnewsentences.@#@What’syourfavouritesport?

@#@Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?

@#@Iwear____,____and____toplay____.@#@3.learntext.@#@

（1）.listentotheridio..@#@

（2）readthetext.@#@三．Let,spractice@#@四．Dialogues@#@五．Doexercises@#@师生用英语@#@互打招呼@#@导入新课@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@ @#@@#@播放录音@#@指导朗读@#@指导练习对话@#@指导完成课后练习题@#@教师小结@#@ @#@@#@用英语向老师同学打招呼@#@学习新知：

@#@单词、重点句型、语法。

@#@@#@听录音@#@读课文@#@ @#@@#@练习对话@#@完成课后练习题@#@ @#@@#@谈收获@#@检查@#@签阅@#@第周，应备课时实备课时，共课时@#@评价：

@#@时间：

@#@签查（签章）：

@#@@#@课题@#@Lesson1ping-pongandbasketball@#@学习@#@目标@#@能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；@#@能灵活使用句子What’syourfavouritesport?

@#@Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?

@#@Iwear____,____and____toplay____.@#@能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

@#@@#@重点@#@难点@#@教学重点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教学难点：

@#@要求四会的单词和要求掌握的句式。

@#@@#@教法@#@选择@#@分层教学法@#@课型@#@新授课@#@课前@#@准备@#@1．单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。

@#@@#@2．录音机或课件。

@#@";i:

25;s:

19590:

"地籍科工作总结@#@地籍科工作总结@#@篇一：

@#@20XX年地籍科工作总结@#@20XX年地籍科工作总结@#@一、土地调查工作@#@

（一）20XX年度土地变更调查工作@#@20XX年度的土地变更，土地变更地块面广、量大，国家审核严格，造成土地变更难度大、周期长。

@#@国家卫星遥感监测提取20XX年度疑似变化图斑156块，面积300.81公顷；@#@国土资源部通过用地管理信息套和圈定批而未用土地（20XX年以来批准的批次未供应）86.04公顷，以上两项合计386.85公顷。

@#@土地变更采取内外业结合的方式进行，地籍科组织专业测绘队伍和基层土地所到现场对“图斑”进行外业核查，并组织专业人员进行内业整合、建库。

@#@@#@经过基层调查核实上报和国家确认的“三上两下”工作，我区最终实施地类变更面积169.44公顷。

@#@与20XX年土地利用现状数据对比，农用地净减少143.77公顷（其中耕地净减少97.76公顷）；@#@建设用地净增加152.27公顷；@#@未利用地净减少8.46公顷。

@#@@#@

（二）耕地后备资源调查评价工作@#@依据《山东省耕地后备资源调查评价工作方案》和《山东省耕地后备资源调查评价技术方案》，按照省厅和市局统一部署，地籍科开展耕地后备资源调查评价工作。

@#@地籍科参与了市局统一培训，按照文件及会议精神，成立了领导组和技术组，确定了作业单位，耕地后备资源调查与评价和不稳定耕地调查与评价已展开，已完成不稳定耕地调查与评价中的参考面积的分解。

@#@@#@（三）日常建设用地地籍调查@#@扎实开展日常建设用地地籍调查工作，进一步按照新地籍调查规程完善地籍调查工作。

@#@做好地籍测绘成果管理，对于其他科室的流转件，及时安排中介机构做好地籍调查，出具相关图件。

@#@本年度共办结各种流转件37件。

@#@根据局批转件对相关地块开展地籍调查，完成海埠路东五洲太阳城南原保税区及周边土地调查，完成五渚河北侧道路占用崮山国土所土地调查，完成崮山镇辖区内三处军事用地调查，完成齐鲁大道北铁路西等土地调查。

@#@@#@二、土地登记工作@#@

（一）农村集体土地确权登记@#@1、集体土地所有权登记发证@#@开展农村集体土地确权登记“回头看”工作，对于中介机构移交的所有权档案资料逐宗进行复查核对，确保登记档案的准确性和合法性。

@#@针对检查中发现的问题，集中时间进行整改，整改不到位的，证书不得发放，保证“发铁证”，不留后遗症、不发问题证，确保所发放的证书经得起时间的考验。

@#@对于存在权属争议的土地，积极协调镇政府和相关村居进行解决，利用泊于镇滨海新城建设的契机，地籍科结合滨海新城建设，通过对土地用地性质和用地规划定性，经过与村居协商，解决了泊于镇10宗地的权属争议问题。

@#@@#@2、宅基地使用权确权登记发证@#@第一，去年我区开展了宅基地使用权总登记工作，今年，对去年办理的1018户宅基地进行再次审核。

@#@并对全部档案材料进行扫描入库。

@#@第二，今年经区处于滨海新城建设的关键时@#@期，对新城建设的拆迁预期与户口迁入要求，申请宅基地发证量持续增加，因宅基地问题引发的上访事件也时有发生，为妥善处理土地确权办证与新城发展建设关系，我局草拟了《关于规范土地确权办证有关问题的意见》，最后经管委研究决定，形成了我区宅基地确权登记的程序，强化了镇政府和村委的基层审核把关工作。

@#@第三，稳步推进依申请办理的宅基地确权登记发证工作。

@#@对于村民申请宅基地确权登记的，地籍科依照有关流程高效为其办理。

@#@同时，进一步规范了个人申请宅基地确权登记发证的地籍调查工作。

@#@并针对我区出现的各种个案进行汇总制定了《我区宅基地确权登记发证政策汇总》。

@#@今年以来共办理宅基地使用权初始及变更登记70宗。

@#@@#@

（二）国有土地确权登记@#@共完成国有土地初始及变更登记117宗，城镇居民个人住房发证3427宗。

@#@共办理抵押登记74宗，抵押面积177.77公顷，抵押金额19.72亿元；@#@房产抵押、土地备案登记86宗；@#@注销国有土地使用权抵押登记142宗；@#@注销土地登记16宗；@#@土地查封登记43宗。

@#@@#@（三）土地登记查询@#@根据《土地登记资料公开查询办法》，地籍科制定了针对土地登记资料查询的严格流程。

@#@查询人进行土地登记资料查询时，必须按照查询办法规定携带相关证明文件，并填写《土地登记资料查询申请表》。

@#@本年度，地籍科共受理各类查询30余件，包括土地权利人、公安机关、检查机关和纪检监察部门等的查询。

@#@@#@三、土地权属争议调处@#@我局地籍科协调镇政府，对集体所有权权属争议进行调查调处，共解决争议15宗。

@#@配合管委查清崮山镇范围三宗军事用地权属，及时解决相关村土地权属争议。

@#@@#@四、测绘管理工作@#@

（一）测绘日宣传@#@今年的测绘法宣传日，主题为“发展地理信息产业、地图服务大众生活”。

@#@地籍科认真组织开展测绘法宣传工作。

@#@在政务服务中心利用大屏幕进行宣传，通过三个土地所在镇政府宣传栏和滚动栏进行宣传，并通过在市区繁华地段发放宣传单、悬挂宣传横幅等多种方式，充分宣传测绘及测绘管理在国民经济发展、国防建设中的重要作用，为测绘法律法规的贯彻实施创造了良好的社会氛围。

@#@@#@

（二）测量标志普查工作@#@依据《关于开展全省测量标志普查工作的通知》，按照市局统一部署，做好测量标志普查各项工作。

@#@安排人员到烟台参加测量标志普查技术培训。

@#@按照市局要求，填写《测量标志普查登记表（水准、三角、GPS）》和《山东省测量标志普查统计表》，并制定我区测量标志普查工作方案。

@#@@#@五、窗口工作@#@

（一）提升窗口服务水平@#@今年以来，地籍科严格落实政务中心各项规章制度，结合“党的群众路线教育实践活动”进一步提升窗口服务水平。

@#@一是严明工作纪律，强化服务意识。

@#@二是做到“三个加强”：

@#@强化服务态度、强化业务学习、强化高效服务。

@#@全心全意为群众提供优质服务。

@#@今年地籍科在政务中心每月月度考核中均被评为@#@“先进窗口”，每月至少有一名科员被评为“服务标兵”。

@#@@#@

（二）简化经济适用房办理程序@#@经区范围内经济适用房目前主要集中在南曲阜小区a区和c区，到今年购房人取得经济适用房证后陆续届满5年，缴纳土地收益金后，可上市转让或用于出租、抵押、担保。

@#@办理经济适用房变更手续，需要确定评估价格。

@#@通过了解，其他一些市区在办理每一宗经济适用房变更时均需住户提供评估报告。

@#@国土窗口为提高服务效率，减轻群众负担，保证国有土地收益，根据《关于市区范围内经济适住房上市交易土地登记发证的意见》（威国土资字?

@#@20XX?

@#@30号），向经区住建局、经发局、财政局、审计局征求意见，经管委土地领导小组研究决定，确定了土地收益收缴标准，从而，群众不再用跑评估公司缴纳评估费用，只需携带材料到国土窗@#@口，由国土窗口直接测算收缴，当场就可办结，即为群众节省了评估费用，又节省了时间和精力。

@#@群众对我们的高效服务赞不绝口。

@#@@#@（三）开展“便民服务进社区”活动@#@国土窗口和经区政务中心为提高服务水平，践行党的群众路线教育实践活动，今年启动了“便民服务进社区”活动，并建立长效机制，长期利用双休日和法定节假日到小区现场为群众办理商品房分户土地证。

@#@目前，该活动开展了包括“金域世家”、“台北家园”、“天东家园”等十几站。

@#@共办理土地证500余本。

@#@其中，“天东家园”站活动正逢暴雨天气，工作人员扔按照原计划到小区办理土地证，群众对我们的到来表示感激和赞叹。

@#@同时，威海日报也对我们此次活动进行了报道。

@#@“便民服务进社区”活动，工作人员现场除办理土地证外，还对群众关心的@#@篇二：

@#@地籍管理科最新个人年度总结范文@#@地籍管理科工作岗位@#@=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=@#@转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。

@#@回眸过去的一年，在×@#@×@#@×@#@（改成地籍管理科岗位所在的单位）地籍管理科工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好地籍管理科岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。

@#@在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在地籍管理科工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的地籍管理科所有工作任务，履行好×@#@×@#@×@#@（改成地籍管理科岗位所在的单位）地籍管理科工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。

@#@现将过去一年来在×@#@×@#@×@#@（改成地籍管理科岗位所在的单位）地籍管理科工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：

@#@一、思想上严于律己，不断提高自身修养@#@一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×@#@×@#@×@#@（改成地籍管理科岗位所在的单位）地籍管理科岗位上学习、工作实践活动。

@#@虽然身处在地籍管理科工作岗位，但我时刻@#@篇三：

@#@20XX上半年地籍规划科工作总结@#@20XX上半年地籍规划科工作总结@#@20XX上半年，地籍规划管理工作在局党组的正确领导和科室人员分工协作下，依照自治区国土资源厅的工作要点和州国土资源局的统一安排，基本完成了本科各项工作任务，现总结如下：

@#@@#@上半年工作完成情况@#@一、合理使用年度用地计划，保障民生和重点项目用地@#@20XX年自治区国土资源厅下达我州城镇村新增建设用地指标200公顷，其中农用地转用指标100公顷（耕地60公顷），未利用地指标100公顷。

@#@为进一步完善指标管理方式，科学执行土地利用计划，杜绝用地计划指标的浪费，今年我州未向县市下达土地利用计划指标，由州国土资源局统一进行管理。

@#@以保障性住房、医疗卫生、教育等民生领域倾斜的同时优先保障已列入自治区新增投资1200亿元计划的200个重点交通、水利、能源等基础设施项目用地需求，同时要合理安排城乡建设用地，控制城市建设用地规模，并按照新农村建设的部署，加大农村建设用地指标的安排力度，保障农村基础设施和农民住宅建设必要用地，统筹城乡发展，农村三项建设用地不得低于全年用地指标的5%。

@#@@#@20XX年，自治区国土资源厅安排我州土地开发补充耕地计划383公顷，其中开发补充耕地355公顷，整理复垦补充耕地28公顷。

@#@目前，正在实施的土地开发整理项目10个，总建设规模10964.92公顷，总投资16005.04万元，预计增加耕地892.71公顷。

@#@@#@二、进一步规范建设用地预审，提高用地预审效率@#@依照《建设项目用地预审管理办法》和自治区《关于做好建设项目用地@#@预审工作的通知》（新国土资发[20XX]106号）的要求，为进一步规范建设用地预审做了大量细致的工作。

@#@一是在建设用地预审报件上，顶住了难度和压力，耐心的与用地单位和县（市）国土资源局业务人员进行讲解，使报件尽量规范齐全，符合要求。

@#@二是在今年5月份举办的土地管理工作业务培训班上，通过学习和对建设用地预审流程及要件的详细讲解,使建设用地预审质量和办事效率得到了提高，努力做到特事特办，快速审核。

@#@三是与发改委沟通并了解国家新增中央投资计划项目的基本情况，要求各县市逐个落实用地情况，做到跟踪服务。

@#@今年上半年全州建设用地预审报件49个，总用地面积359.68公顷（耕地6.72公顷）其中：

@#@地州国土资源局批准用地预审8件，用地面积217.64公顷（耕地5.59公顷，能源用地196.8公顷）；@#@县市国批准用地预审41件，用地面积142.04公顷（耕地1.13公顷，交通用地0.247公顷，其他土地139.35公顷）。

@#@完成了富丽达纤维有限公司二期年产20万吨差别化粘胶纤维项目、轮台县阿克萨来人民法庭建设项目、若羌县档案馆建设等6个项目的用地预审审查，并向国土资源厅上呈报了初审意见。

@#@@#@三、启动了土地利用总体规划修编工作按照自治区国土资源厅的要求，结合我州实际，下发了《关于做好土地利用总体规划修编制工作的通知》要求各县市国土资源局按照自治区国土资源厅“要在年底前完成新一轮土地利用总体规划修编工作”的要求，为积极稳妥地做好新一轮土地利用总体规划修编工作。

@#@@#@为扩大内需和重点项目提供用地保障。

@#@进一步将国家扩大内需促进经济增长决策落到实处，上半年对库尔勒市、库尔勒经济技术开发区、博湖@#@县、和硕县扩大内需项目及重点项目涉及土地利用总体规划局部调整进行了申报和调整。

@#@@#@四、以土地登记为主线，强化用地管理。

@#@@#@严格按照《土地登记办法》和国土资源部“关于进一步规范土地登记工作的通知”要求，规范土地登记行为，做好土地登记工作。

@#@一是对不符合登记条件的宗地一律不予登记，坚决杜绝通过土地登记使违法用地合法化，切实保证土地登记权属合法、程序到位、主体正确，提高土地登记的公信力，重点做好土地登记报件的审查关，通过认真落实内部审核和专题会会审制度，加强了土地登记的审查质量，杜绝了会签、会审走形式，走过场。

@#@二是及时准确地为用地单位和个人核发了土地权属证书，保护了土地权利人的合法权益。

@#@上半年，累计办理土地登记48宗，面积为4220.7347公顷，其中：

@#@初始登记12宗，办理国有土地使用证12本，面积731.3240公顷；@#@变更登记6宗，面积21.3763公顷；@#@注销登记12宗，面积3393.9007公顷；@#@抵押登记15宗，面积70.4982公顷，贷款金额为4875万元。

@#@库尔勒经济技术开发区城镇住房登记发证34户，有效地支持了企业和个人的发展。

@#@@#@进一步加大建设用地审查工作力度。

@#@在上半年的建设用地审查工作中，严格按照《建设用地审查报批管理办法》的要求开展工作。

@#@重点做好建设项目用地报批材料的审查关。

@#@通过半年来的工作，审查建设用地报件23件，保持了建设用地审批报批材料的质量，提高建设项目用地管理水平。

@#@@#@为规范我局土地登记资料档案管理行为，维护土地登记资料档案的齐全@#@完整性，保障档案安全，更好地为国土资源事业和社会发展提供档案服务，依据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》和国土资源部《土地登记资料公开查询办法》的规定，上半年共整理土地登记档案77卷，其中：

@#@20XX年32卷，20XX年45卷,并填写了案卷目录，土地登记档案的整理，对今后查找档案提供了便利，对维护土地的社会主义公有制,保障土地权利人的合法权益,促进社会主义市场经济的发展具有积极的作用。

@#@@#@五、进一步完善和巩固二调成果@#@20XX年4月1日我州二调查成果通过了自治区验收，并评为优秀，此后，又做了大量的工作以进一步完善和巩固二调成果。

@#@

（1）对专家提出的问题和建议进行了认真的修改和完善，修改了工作报告、技术报告、成果分析报告、基本农田报告45本，各类成果图件171幅，数据库18个及其他相关资料，修改后的成果资料已报自治区第二次土地调查全程质量控制组，并全部通过了检查。

@#@

（2）制作了专题片，为了对二次土地调查工作宣传及成果的推广应用，二调办利用2个月的时间，拍摄制作了巴州第二次土地调查电视专题片（已经过初审）。

@#@（3）按照自治区国土资源厅及二调办的工作安排，我州在完成县市级农村土地调查成果验收的基础上，开展了州级土地调查成果汇总工作，6月25日已将初次汇总成果提交自治区二调办。

@#@（4）制作了第二次土地调查展板，为了更好地宣传我州第二次土地调查工作，增强广大群众对我州土地利用状况的认识，以利于科学规范管理土地，加大宣传力度，制作了四大块宣传展板。

@#@（5）按照局档案室的要求，正在收集整理自20XX年以来的文@#@件资料、图件资料及相关的权属文件资料等。

@#@通过二调，为科学决策提供科学的基础数据，为规划修编、建设“一张图”工程提供最基础的图件资料，真正实现“以图管地”。

@#@@#@六、认真作好国土资源统计工作@#@20XX年自治区国土资源统计资料实行“逐级上报（或直报）、同级汇交、统一管理”的工作制度。

@#@为进一步贯彻落实国土资源统计报表制度，一方面认真做好综合统计工作。

@#@统计汇总完成20XX年度国土资源统综合统计年报工作，并做好各科室专业统计资料的收集、备案和管理工作的同时，编写完成了第一季度分析报告，加强了对各县市统计工作的指导，发现问题及时督促纠正。

@#@另一方面，及时准确地完成了本科室的专业统计报表《土地利用计划安排使用情况表》、《建设用地预审情况表》等统计月报、季报统计上报工作。

@#@@#@七、稳妥处理和解决土地信访和土地纠纷@#@为稳妥处理和解决土地纠纷，切实维护群众的合法权益，上半年，加大了土地纠纷和兵地确权工作，对库尔勒市楚尔园艺场与农二师30团权属界线纠纷问题及农二师38团（且末垦区苏塘灌区一期）项目用地的问题、新疆巴州林达高科技示范园艺场办理国有土地使用证和免缴土地租赁金问题分别到实地进行调查了解情况，并主动与兵团领导进行沟通，及时召开协调会议，提出了处理意见，进行了协商解决，有效的避免和减少了土地权属纠纷。

@#@@#@认真做好人大代表、政协委员议案、提案的办理工作。

@#@按照州政府办公室关于大代表、政协委员议案、提案办理要求，在要求时间范围内完成@#@ @#@@#@";i:

26;s:

19271:

"地基基础自学指导书@#@地基基础练习册答案@#@习题七@#@一.填空题@#@1.以P表示基础底面压力、P0表示基底附加压力，Pn表示基底净反力，试在下面（a）、（b）、（c）三式左边括号内填上相应的压力（P、P0、Pn），并说明（a）、（b）、（c）三式的用处。

@#@@#@（P0）=@#@（a）@#@（P）=@#@（b）@#@（Pn）=@#@（C）@#@式中F----作用在基础上的轴心荷载设计值;@#@@#@A----基础底面积;@#@@#@d----基础的埋深；@#@@#@γG----基础及其上方填土的平均重度；@#@@#@γ0----基础底面标高以上土层的加权平均重度。

@#@@#@提示：

@#@式（c）可用于计算地基中的附加应力。

@#@@#@2.柱下钢筋混凝土单独基础底板厚度是由（柱短边一侧冲切破坏）条件控制的.@#@3.对软弱下卧层进行验算的公式中,fz为软弱下卧顶面处经_深度_修正后的地基承载力@#@4.由于地基不均匀,建筑物荷载差异大或体型复杂等因素引起的地基变形,对于砌体承结构,应由__局部倾斜___控制.@#@5.对于框架结构和单层排架结构基础的变形量除应满足沉降量要求外,还应由相邻柱基的_沉降差___控制.@#@6.对于多层或高层建筑和高耸结构基础的变形量除应满足沉降量要求外,还应由__倾斜__控制.@#@7.刚性基础台阶宽高比的允许值是根据__基础材料__、__基础底面平均压力______等条件提出的.@#@8.《地基规范》根据冻胀对建筑物的危害程度,将地基土的冻胀性分为__不冻胀__、@#@_弱冻胀__、__冻胀___和___强冻胀___四类.@#@二.选择填空题@#@1.框架结构相邻柱基础沉降差的允许值（[Δ1]）与柱距相同的静定结构相邻柱基础的相应允许值（[Δ2]）的相对大小应是_____B______@#@A:

@#@（[Δ1]<@#@[Δ2]）;@#@B:

@#@（[Δ1]<@#@[Δ2]）@#@2.灰土基础是属于___B____基础@#@A:

@#@柔性;@#@B:

@#@刚性@#@3.三合土基础不属于____A____基础@#@A:

@#@柔性;@#@B:

@#@刚性@#@三.问答题@#@1.为什么要求刚性基础的台阶的宽高比应满足一定的要求?

@#@详见教材137页。

@#@@#@2.指出公式:

@#@f=fK+ηbγ（b-3）+ηdγ0（d-0.5）中fK、ηb、γ、ηd、γ0的意义.详见教材147页。

@#@@#@3..如何评价无粘性土坡的稳定性?

@#@与坡高是否有关?

@#@评价无粘性土的稳定性主要是看极限坡角是否大于或等于无粘性土的内磨擦角。

@#@与坡高无关。

@#@@#@4.减轻地基不均匀沉降的建筑措施和结构措施有哪些?

@#@@#@一．建筑措施@#@⑴．建筑体型力求简单；@#@@#@⑵．设置沉降缝；@#@@#@⑶．控制相邻建筑物的间距；@#@@#@⑷．相邻的高耸结构的外墙间隔距离，应根据倾斜允许值计算确定@#@⑸．调整建筑物的某些标高。

@#@@#@二．结构措施@#@⑴．减小建筑物的基底压力；@#@@#@⑵．调整基底压力或附加压力；@#@@#@⑶．增强建筑物的刚度和强度；@#@@#@⑷．采用刚度大的基础型式；@#@@#@⑸．上部结构采用静定体系。

@#@@#@5.天然地基上浅基础的设计包括哪些内容?

@#@@#@

（1）充分掌握拟建场地的工程地质条件和地质勘察资料。

@#@@#@

（2）在研究地基勘察资料的基础上，结合上部结构的类型，荷载的性质、大小和分布，建筑布置和使用要求以及拟建基础对原则有建筑设施或环境的影响，并了解不地建筑经验、施工条件、材料供应、先进技术的推广应用等其它有关情况，综合考虑选择基础类型和平面布置方案。

@#@@#@（3）确定地基持力层和基础埋置深度。

@#@@#@（4）确定地基陈载力设计值。

@#@@#@（5）按地基承载力确定基础底面尺寸。

@#@@#@（6）进行必要的地基稳定性的特征变形验算；@#@使地基的稳定性得到充分保证，并使地基的沉降不致引起结构损坏、建筑物倾斜与开裂，或影响其正常使用和外观。

@#@@#@（7）进行基础的结构设计。

@#@@#@6.基床系数法的基本假设及条件是什么?

@#@@#@地基上任一点所受的压力强度与该点的地基沉降成正比。

@#@具体见教材171页。

@#@@#@7.倒梁法的基本假设及条件是什么?

@#@@#@基础板与地基土相比为绝对刚性,基础的弯曲挠度不致改变地基压力;@#@地基压田径分布呈直线或平面分布,其重心与作用于板上的荷载合力作用线相重合.@#@四.计算题@#@1.某承受中心荷载的柱下独立基础,基础底宽b=1.5m，埋深d=1.6m，地基土为粉土,重度γ=17.8kN/m3，摩擦角标准值φk=22°@#@，e=1.1,Ck=1.2kPa,试确定地基承载力设计值。

@#@@#@_利用公式进行计算。

@#@@#@_@#@_@#@_@#@（答：

@#@fV=121.5kPa）@#@2.某中砂土的标准贯入试验锤击数（平均值，已修正）N=20，试确定其承载力标准值。

@#@如基础宽度为2.0m，埋深为0.5m，土的重度为γ0=18.0kN/m3，试确定该基础的地基承载力设计值。

@#@@#@（答：

@#@f=fk=286kPa）@#@3.同上题，但基础埋深改为1.0，试确定该基础的地基承载力设计值。

@#@@#@（答：

@#@ηd=4.4;@#@f=319.6kPa）@#@4.某粘性土层根据六个试件的土工试验资料，计算得各个试样的孔隙比:

@#@e1`=0.75,e2`=0.76,e3`=0.73,e4`=0.81,e5`=0.76,e6`=0.69和液性指数：

@#@IL1=0.60，IL2=0.65，IL3=0.66，IL4=0.59，IL5=0.61,IL6=0.64，试求该土的承载力基本值、标准值。

@#@如基础埋深1.8m，基础底面以上土的重度γ0=17.1kN/m3,基底宽度b=3.4m，基底以下土的重度γ=17.8kN/m3，试求该基础的地基承载力设计值。

@#@@#@公式详见教材145页。

@#@@#@（答：

@#@f0=231.25kPa，fk=212.75kPa，f=250.46kPa）@#@5.某中砂土的重度为γ0=18.0kN/m3，地基承载力标准值为fk=280kPa，试设计一方形截面柱的基础，作用在基础顶面的轴心荷载为F=1.05MN，基础埋深为1.0m，试确定方形基础底面边长。

@#@@#@查表7-17。

@#@宽度修正系数为4.4。

@#@f=319.6Kpa求得A=3.505，算出b=1.87@#@（答：

@#@算得b=1.87m，取b=1.90m）@#@6.某砖墙厚240mm，墙底标高-0.20m，该标高处轴心荷载设计值为F=150kN/m。

@#@该处土层情况如附图所示，地下水位在淤泥质土顶面处。

@#@建筑物对基础埋深没特殊要求，且不必考虑土的冻胀问题。

@#@试设计该基础，材料自选（提示：

@#@本题必须进行软弱下卧层验算）。

@#@@#@@#@根据公式7-15、7-18、和7-20进行计算，结果是基础宽度取1.6m埋深为0.8m。

@#@@#@7.一钢筋混凝土内柱作用在基础顶面的轴心荷载设计值F=400kN，地基土层情况如附图所示，地下水位在标高-1.60m处，细砂层以下为硬塑粘土，试设计该柱基础，材料自选。

@#@@#@@#@计算结果b=1.5ml=2.25m@#@8.同上题，但基础底面形心处还有弯矩设计值M=45kN-m作用着。

@#@试设计该柱基础，材料自选。

@#@（选作）@#@9.如图的柱下条形基础,埋深1.5m,地基承载力设计值f=160kPa,试设计该柱基础尺寸,并用例梁法计算该条形基础的内力.@#@@#@（本题选做）@#@答:

@#@mA=150kN-m;@#@mB=886kN-m;@#@mC=886kN-m;@#@mD=150kN-m;@#@@#@mABmax=-455.6kN-m;@#@mBCmax=-464kN-m;@#@mCDmax=-455.6kN-m;@#@@#@VA左=300kN;@#@VA右=-602.8kN;@#@@#@VB左=89.72kN;@#@VB右=-900kN;@#@@#@VC左=900kN;@#@VA右=-897.2kN;@#@@#@VD左=602.8kN;@#@VD右=-300kN@#@10.一地下室基坑深4m，坑底以下为粘土层（隔水层），厚度3m,重度为γ=20.0kN/m3，粘土层以下为存在承压水的粗砂层。

@#@问作用于粘土层底面的承压水的压力值超过多少，坑底粘土层才可能被顶破.@#@（答：

@#@60kPa）@#@20*3=60@#@11、某地标准冻深1.8,土质为冻胀性土,采暖系数Ψt=0.85,地基承载力标准值fK=144.16KPa,其他件如图中给出.求墙下条形基础的埋置深度及基础宽度并对软弱卧层进行验算.@#@地基压力扩散角θ@#@Es1/Es2@#@Z=0.25b@#@Z≥0.5b@#@3@#@5@#@10@#@6°@#@@#@10°@#@@#@20°@#@@#@23°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@@#@@#@要点：

@#@首先确定最小埋深，然后根据公式7-15、7-18、和7-20及表7-20进行计算。

@#@@#@@#@@#@习题八@#@一．填空题@#@1.通常,当__软弱__土层很厚,桩端达不到良好地层时,桩基设计应考虑__沉降_问题。

@#@@#@2.桩基础的设计内容有七项,分别是确定桩的类型、截面尺寸和桩长，初步选择承台底面的标高、确定单桩承载力、估算桩数并确定其在平面上的布置、桩基础受力计算、桩身结构设计、承台设计、绘制桩基础施工详图。

@#@@#@3.根据建筑物因桩基损坏所造成的后果的严重性将建筑桩基分为___三__个安全等级。

@#@4.建筑桩基的极限状态分为两类,分别是_承载能力极限状态_和_正常使用极限状态.5.桩基按承载性状分类,可以分为两大类型,分别是_磨擦型_和_端承型__及四个亚类型；@#@分别是__磨擦桩_、_端承磨擦桩_和__端承桩_、_磨擦端承桩__。

@#@6.按设置效应可将桩分为三大类,分别是__非挤土桩_、_少量挤土桩_和_挤土桩_。

@#@7.桩顶受荷后产生的位移是由_桩身弹性压缩_和_桩底土层压缩_之和构成的。

@#@8.单桩承载力主要取决于_地基对桩的支承力_和桩身的_材料强度_。

@#@9.单桩的破坏模式有_曲屈破坏_、_整体剪切破坏_和_刺入破坏___。

@#@二．选择填空题1.按材料强度确定单桩竖向承载力时,混凝土构件稳定系数φ值,对于低承台,考虑土的侧向约束时可取___B___;@#@但对于高承台或穿越很软的土层及可液化的土层时应取___C___。

@#@A:

@#@大于1;@#@B:

@#@等于1;@#@C:

@#@小于1;@#@D:

@#@不确定2.在计算桩的水平承载力时,我国各规范（包括"@#@地基基础"@#@规范）推荐用__C__确定水平抗力系数。

@#@A:

@#@"@#@k"@#@法;@#@B:

@#@"@#@c"@#@法;@#@C:

@#@"@#@m"@#@法;@#@D:

@#@常数法三．判断题1.有较厚的近期回填土（未固结）地区不易采用桩基础的原因是回填土固结时将在桩身周围产生一个负摩阻力。

@#@（x）2.有较厚的近期回填土（即未固结）地区不易采用桩基础的原因是回填土太松软对桩不能起到嵌固作用。

@#@（x）3.端承型群桩基础的群桩效应系数η=1（V）4.根据静荷载试验确定基桩竖向极限承载力标准值时,已经对桩侧阻力和桩端阻力同时考虑了。

@#@（x）5.桥梁工程中的桩基础,不仅要满足桩基的竖向承载力的要求外,还必须对桩基的水平承载力进行验算。

@#@（x）四．问答题1.在什么情况下宜采用桩基础方案?

@#@一般对下列情况可考虑选用桩基方案。

@#@@#@1、地基的上层土质太差而下层土质较好；@#@或地基软硬不均或荷载不均，不能满足上部结构对不均匀变形的要求。

@#@@#@2、地基软弱，采用地基加固措施不合适；@#@或地基土性特殊，如存在可液化土层、自重湿陷性黄土、膨胀土及季节性冻土等。

@#@@#@3、除承受较大垂直荷载外，尚有较大偏心荷载、水平荷载、动力或周期性荷载作用。

@#@@#@4、上部结构对基础的不均匀沉降相当敏感；@#@或建筑物受到大面积地面超载的影响。

@#@@#@5、地下水位委高，采用其它基础型式施工困难；@#@或位于水中的构筑物基础等。

@#@@#@6、需要长期保存、具有重要历史意义的建筑物。

@#@@#@2.在什么情况下桩基础应进行承载能力极限状态计算?

@#@教材188页@#@3.在什么情况下桩基础应进行变形验算?

@#@教材188页@#@4.在什么情况下应考虑桩侧的负摩阻力的作用?

@#@教材195页@#@五．计算题1.截面边长为400mm的钢筋混凝土实心方桩，打入10m深的淤泥和淤泥质土后，支承在中等风化的硬质岩石上。

@#@已知作用在桩顶的轴心压力为800kN，桩身的弹性模量为3×@#@104N/mm2，试估算该桩的沉降量。

@#@教材209页（答：

@#@1.66mm）2.某场区从天然地面起往下土层分布是：

@#@粉质粘土，厚度l1=3m，含水量w1=30.7%，塑限Wp=18%，液限wL=35%；@#@粉土，厚度l2=6m，孔隙比e=0.9；@#@中密的中砂。

@#@试确定各土层的预制桩桩周土摩阻力标准值和预制桩桩端土（中密的中砂）承载力标准值（按桩入土深度10m考虑）。

@#@@#@根据教材200页表格进行查取某些数据。

@#@粉土修正系数为0.88；@#@中砂取中间值。

@#@（答：

@#@qSik1=40kPa，qSik2=35.3kPa，qS3=64kPa，qpk=5300kPa）3.土层情况同上题，现采用截面边长为350×@#@350的预制桩，承台底面在天然地面以下1.0m，桩端进入中密中砂的深度为1.0m，试确定单桩承载力标准值。

@#@@#@利用公式8.21进行计算。

@#@（答：

@#@Quk=1147.4kN;@#@γS=γp=γsp=1.65;@#@R=695.4kN）4.一矩形截面柱,其边长为bc=450mm,hc=600mm,柱底标高为-0.5mm,该处作用的荷载设计值为:

@#@F=4100KN,M0=214KN-m,H=186KN,拟采用钢筋混凝土预制方桩,bp=400mm,桩长初选15m,承台埋深初取1.4m。

@#@承台下桩侧土层自上而下依次为：

@#@粘土，可塑，厚度1m，qSIK=40kPa，qCK=200kPa，粉质粘土，流塑，厚度12m，qSIK=20kPa，qCK=200kPa，粘土，可塑，qSIK=75kPa，qCK=2500kPa，桩端进入该层2m，建筑桩基安全等级为二级，承台混凝土取C20，配置Ⅱ级钢，试设计该桩基础。

@#@（C20混凝土的轴心抗拉强度设计值ft=1100kPa，抗压强度设计值fC=10000kPa，Ⅱ级钢筋抗拉强度设计值fy=310N/mm2）@#@计算步骤：

@#@

（1）求单桩竖向承载力标准值；@#@@#@

（2）初选桩数及承台尺寸；@#@@#@（3）计算复合基桩竖向承载力设计值，群桩有侧阻力；@#@@#@（4）承载力验算；@#@@#@（5）承台受冲切计算；@#@@#@（6）抗剪计算；@#@@#@（7）配筋计算。

@#@@#@5根据在图给出的资料,求A,B,C,D四根桩受的力是多大？

@#@@#@@#@根据公式8.26和8.27进行计算。

@#@四根桩受力分别为：

@#@481.79、350.29、440.7、391.38KN。

@#@@#@习题九@#@一．填空题@#@1.软土的压缩系数a1-2一般在_0.5____～__1.5___MPa-1之间？

@#@@#@2.软土具有的工程特性是:

@#@含水量高、孔隙比大；@#@压缩性高；@#@抗剪强度低；@#@渗透性差；@#@具有明显的结构性和流变性。

@#@@#@3.在处理软弱土地基时,机械碾压法适用于_大面积填土和杂填土地基的压实__的土质.@#@4.在处理软弱土地基时,振动压实法适用于_砂土和由炉灰、炉渣等组成的杂填土的土质.@#@5.在处理软弱土地基时,重锤夯实法适用于_湿陷性黄土__的土质.@#@6.在处理软弱土地基时,换土垫层法适用于_适用于淤泥、淤泥质土、湿陷性黄土、膨胀土、素填土、杂填土、季节性冻土地基以及暗沟、暗塘等浅层处理__的情况.@#@7.在处理软弱土地基时,采用碾压法时,其效果与__压实机械的压实能量__、_土的含水量__因素有关.@#@8.在处理软弱土地基时,重锺夯实法的影响深度与_锤重_、__锤底直径__、@#@__落距__及__土质条件__因素有关.@#@9.在处理软弱土地基时,排水固结预压法适用范围是__处理淤泥___、__淤泥质土___及__其它饱和软粘土__.@#@二.问答题@#@1.在处理软弱土地基时,强夯法适用于什么样的土质;@#@而对于什么情况下不得使用强夯法.教材230页。

@#@@#@2.什么是堆载预压法?

@#@其适用范围如何?

@#@教材234页。

@#@@#@3.什么是砂井堆载预压法?

@#@教材234页。

@#@@#@4.砂井堆载预压法的特点和适用范围是什么?

@#@教材234页。

@#@@#@5.什么是真空预压法?

@#@其特点和适用范围如何?

@#@教材235页。

@#@@#@6.什么是挤密法?

@#@挤密法在软弱粘土中是如何性改善土的工程性质的?

@#@教材237页@#@7.灰土挤密法的特点和适用范围如何?

@#@教材237页。

@#@@#@8.什么是高压喷射注浆法?

@#@其适用范围如何?

@#@教材238、239页。

@#@@#@9.什么是深层搅拌法?

@#@其适用范围如何?

@#@教材239页。

@#@@#@三.计算题:

@#@@#@1.某条形基础上有轴心荷载,荷载及土层情况如图所示.试设计该基础及砂垫层.砂垫层的承载力设计值f=150kPa.@#@@#@基底宽度b=1.5m砂垫层宽度为3.23m。

@#@@#@2.某柱荷载为轴向力F=770kN,弯距M=100kN-m,地质条件及其他情况如图中所示,粘性土为冻胀性土,采暖系数ψt=0.85,采用中砂作换土垫层,砂垫层的承载力的标准值fk=220kN/m2.试进行独立基础及砂垫层的设计.@#@@#@计算埋置深度取1.5m。

@#@砂垫层厚度取1米；@#@计算砂垫层承载力；@#@验算粘土层承载力。

@#@@#@3.某海港工程为软粘土地基,Cv=CH=1.5×@#@10-3cm2/s,采用砂井堆载预压法加固,砂井长H=16m,砂井直径dw=30cm间距l=1.5m梅花形布置,求一次加荷2个月时砂井地基的平均固结度.@#@参见9.59.6公式进行计算，结果是:

@#@Urz=93.8%@#@4.某松砂地基,地下水位与地表面平,采用砂桩加固，砂桩直径d=0.6m，该地基土的ds=2.7,γsat=19.0kN/m2,emax=0.95,emin=0.6,要求处理后的相对密实度Dr=0.8,求砂桩的间距。

@#@@#@参见9.7、9.8公式进行计算，结果是:

@#@梅花形布置，l=1.64m;@#@正方形布置,l=1.6m。

@#@@#@习题十@#@一填空题:

@#@@#@1.湿陷性黄土可以分为___自重湿陷性___和____非自重湿陷性________两类.@#@2.影响黄土湿陷性的因素有__组成物质__、__特殊结构__、__孔隙比_和含水量_.@#@3.土岩组合地基的工程特性有_下卧基岩表面坡度较大_、__石芽密布并有出露的地基_和__大块孤石地基___.@#@4.滑坡形成的条件是__地质条件_、__地形有地貌_、_水的作用和其它因素_.@#@5.我国《抗震规范》适用于抗震设防为____6~9______度地区的工业与民用建筑的.@#@二.简答题:

@#@@#@1.红粘土地基一般具有什么特征?

@#@@#@教材257页。

@#@@#@2.岩溶对地基稳定性有何影响?

@#@@#@教材256页。

@#@@#@三.计算题:

@#@@#@1.某建筑场地在初勘时4#探井的土工试验资料如附表10-1所示（β0取0.5;@#@β值基底下5m深度内取1.5;@#@5m以下,在非自重湿陷性黄土可不计算,自重湿陷性黄土取β0）试定出该场地的湿陷等级。

@#@@#@附表10-1@#@取土深度（m）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@δzs@#@0.017@#@0.022@#@0.022@#@0.022@#@0.026@#@0.039@#@0.043@#@0.029@#@0.014@#@0.012@#@δs@#@0.086@#@0.074@#@0.077@#@0.078@#@0.087@#@0.094@#@0.076@#@0.049@#@0.012@#@0.002@#@备注@#@δzs或δs<@#@0.015,属非湿陷性土@#@要点：

@#@据公式10.2进行类别判定；@#@据公式10.3进行等级判定；@#@结果III级严重。

@#@@#@2.某低层砌体承重建筑物，场地土层及物理性质指标如下：

@#@地表下为灰黄色粘土，初勘时已判别1～3m为膨胀土，w=25%，wp=26%，δef=72%，地表坡度12°@#@，建筑物范围内地形高差2.5m，无地下水，试确定该建筑场地类型及土的膨胀潜势的强弱程度（离地表3m以下的土不具有膨胀性）。

@#@@#@（答：

@#@1～3m内土的膨胀潜势中等，坡地场地@#@";i:

27;s:

107:

"地震安全的演练方案范文doc@#@ @#@@#@地震安全的演练方案范文@#@@#@@#@ @#@@#@";}