七年级上册生物复习要点 修改Word下载.docx
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非生物部分：
阳光、空气、水等
7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量少；
有毒物质沿食物链积累。
9、生态系统具有一定的自我调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
10、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
11、生态系统的类型：
生态系统、草原生态系统、生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等
12、生物圈是一个统一的整体：
注意DDT的例子课本26页。
第二单元生物体的结构层次
一、显微镜的结构
1、写出显微镜各部分的结构及作用
A：
粗准焦螺旋，作用使镜筒上升或下降
B：
细准焦螺旋，作用使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度
C：
镜臂，作用握镜部位D：
镜柱E:
目镜
F：
镜筒，作用是上端安装目镜，下端连接物镜
G:
转换器,作用转换物镜，H：
物镜
I:
载物台，两旁各有一个压片夹，用于固定观察的物体。
J：
通光孔K：
遮光器
L：
压片夹,固定玻片
M：
反光镜,光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
N：
镜座，支撑载物台和镜臂。
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。
若所需物像在视野的左上方，要想移到视野中央，则应该往左上方方移。
2、放大倍数＝目镜放大倍数×
物镜放大倍数，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍。
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
4、下降镜筒时眼睛要看着物镜，避免压碎玻片。
5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是___________。
6、显微镜的操作：
（1）取镜：
右手手握住镜臂，左手手托住镜座，把显微镜放在试验台略左。
安装好目镜和物镜。
（2）对光：
①转动转换器，使目镜对准通光孔；
②将一个较大的光圈对准通光孔；
③转动反光镜，使光线通过反光镜反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：
先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
三、观察植物细胞：
实验过程
1、三种玻片的不同点：
①切片：
从生物体上切取的薄片制成
②涂片：
用液体的生物材料经涂抹制成
③装片：
从生物体上撕下来或挑取的少量材料制成。
2、观察植物细胞的实验过程：
（1）上述实验步骤是：
④③②①
（2）擦：
用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
滴：
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
撕：
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮；
展：
把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平，防止样本卷曲；
盖：
用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现气泡
染：
用稀碘液染色，便于观察
吸：
用吸水纸吸走多余的液体。
3、观察人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞临时装片的制作
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。
用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓在盖在液滴上。
（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
（7）观察临时装片
注意：
要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0.9%（如清水）会使细胞吸水而胀破。
4、动、植物细胞结构的比较
植物细胞
动物细胞
相同点
都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点
有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体
没有细胞壁、液泡和叶绿体
模式图
细胞壁
细胞膜
叶绿体
D：
细胞核
E：
液泡
细胞质
植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。
细胞的结构与功能比较表：
名称
结构特点
功能
其他要求
保护、支持作用
（植物细胞特有的结构）
1.动物和植物细胞最根本区别是有无细胞壁；
2.会画出简单的动物和植物细胞结构模式图（由点和线组成，越暗，细点越多）
保护细胞，控制物质的进出
核内有染色体
遗传信息库
有叶绿体、液泡
细胞质中的线粒体
呼吸作用（动植物细胞都有）
能量转换器，将化学能释放
细胞质中的叶绿体
光合作用（叶肉、果皮等细胞中才有，一般根细胞、成熟的种子细胞中没有）
能量转换器，光能→化学能
细胞质中的大液泡
液泡内充满细胞液，溶解有多种物质，如糖类
内有许多营养物质（成熟的植物细胞所特有的结构）例：
西瓜的甜味来自液泡的细胞液。
四、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
五、细胞中的物质:
1.有机物（一般含碳）：
糖类、脂肪、蛋白质、核酸，这些都是大分子
2.无机物（一般不含碳）：
水、无机盐、二氧化碳等，这些都是小分子
六、细胞膜能控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
1、叶绿体：
进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生二氧化碳，是细胞内的“生产车间”。
2．线粒体：
进行呼吸作用，可以把有机物分解释放出能量，是细胞内的“动力工厂”。
3．二者联系：
都是细胞的能量转换器
4．二者区别：
叶绿体将光能转变成储存在有机物中的化学能；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、细胞核是遗传信息库
1、多莉羊的例子p53，多莉羊是羊C生出来的，他们却一点都不像。
而与为它提供细胞核的羊B很相像，说明：
说明细胞核控制着生物的发育和遗传。
2、细胞核中含有储存遗传信息的物质——DNA。
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
6、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
九、染色体：
（P57）
①染色体容易被碱性染料染成深色；
②染色体由DNA和蛋白质组成。
DNA是遗传物质，因此说染色体就是遗传物质的载体
③同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
十、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的分化。
2、细胞的分裂的
（1）染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态数目相同的两份，分别进入两个新细胞，也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）植物细胞：
细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞：
细胞的中央形成新的细胞膜。
十一、新生命的开端---受精卵
1、细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织：
细胞分产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
2、动物和人的基本组织可以分为四种：
（1）、皮肤上皮能保护体表和小肠腺上皮能分泌消化液，他们属于上皮组织，该组织由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。
（2）、肌肉主要由肌肉组织构成，具有收缩舒张的功能。
（3）、骨组织、血液、等都属于结缔组织，具有支持、连接、营养、保护等功能。
（4）、神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
体表或体内管腔的内表面
保护、分泌等
皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面
结缔组织
广泛分布于全身各处
支持、连接、保护、营养等`
骨、血液等
肌肉组织
附着在骨骼上，
心脏及内脏器官
收缩、舒张的功能
骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织
脑、脊髓以及
神经中
接受剌激，产生和传导兴奋
脑神经、脊神经等
3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：
消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。
5动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→系统→个体
6、植物的四大组织：
保护组织、输导组织、分生组织、营养组织。
7、植物结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→植物体
8、绿色开花植物的六大器官
营养器官：
根、茎、叶；
生殖器官：
花、果实、种子。
▲草履虫的结构及作用：
p68
［1］纤毛，起运动作用。
［2］口沟，起取食作用。
［3］食物泡，起消化作用。
［4］胞肛，起排出废物作用。
［5］收集管和［6伸缩炮起排出废物作用。
▲从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，原因是表层水溶液的氧浓度高，草履虫易聚集。
由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施培养液滴上放几丝棉花纤维。
▲与植物细胞相比，草履虫没有植物细胞的线粒体、叶绿体、细胞壁等结构。
▲单细胞生物与人类的关系：
有利鱼类饲料、净化水源，有害的一面表现在：
危害人类健康
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：
草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本p68页图
3、单细胞生物与人类的关系：
益处：
①鱼的饵料；
②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）
害处：
①引发疾病；
②形成赤潮
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
一、生物圈中常见的绿色植物：
被子植物、藻类、苔藓、蕨类。
植物
植物
1、
植物
绿色植物
植物
2藻类植物的主要特征：
结构简单，有单细胞（如衣藻）有多细胞（如：
水绵），大都生活在水中。
也能进行光合作用，但没有专门的吸收水分和运输养料以及进行光合作用的器官。
没有根茎叶的分化。
常见种类：
马尾藻、紫菜、海带等
▲藻类的经济意义：
①海带、紫菜、海白菜等可②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，
而且是大气中氧气的重要来源。
3、苔藓植物：
生活在陆地上潮湿的环境中，出现茎和叶等器官的分化，根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，所以苔藓植物不能离开水的环境。
葫芦藓等
▲苔藓植物的叶子只有一层细胞，二氧化硫等气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使之生存受到威胁。
所以苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
4、蕨类植物生活在温暖潮湿环境中，出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具输导组织有组织，所以植株比较高大。
▲蕨类植物的经济意义在于：
①有些可食用；
②有些可供药用，如卷柏、贯众等；
③有些可供观赏；
④有些可作为优良的绿肥和饲料如满江红；
⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
5、种子植物
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片，没有胚乳，营养储存在子叶里
玉米种子
子叶一片，有胚乳，营养储存在胚乳里
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲种子植物的分类
种子外没有果皮----裸子植物植物
种子外有果皮----被子植物植物
▲常见的裸子植物有油松、苏铁、侧柏。
（1）右图中1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位
2是胚芽，将来发育成茎和叶
3是胚根，将来发育成根
4和5的作用是提供营养物质
6起保护作用。
6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子，相对更适应陆地环境。
7、果实由果实和种子构成，如果种子裸露在外面物果皮包裹则为裸子植物
8、举例说出常见的裸子植物：
银杏、松树、柏树等。
常见的被子植物：
桃树、苹果、玫瑰等。
第二章被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：
①适宜的温度、②一定的水分、③充足的氧气
自身条件：
①胚是完整的、②胚是活的、③已经度过休眠期。
2、测定种子的发芽率等于发芽的种子数除以供检测的种子数乘以100%。
3、种子萌发的过程
①吸收水分
②营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）
③胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
首先突破种皮的是根，食用豆芽的白胖部分是由胚根发育来的
4.右图是植物根尖的纵剖面图，据图完成问题：
（1）
写出根尖各部分名称：
1.成熟区2.伸长区
3.分生区4.根冠
（2）图中的4具有保护作用，属于保护组织。
（3）图中的3能分裂产生新细胞，属于分生组织。
（4）具有输导组织的结构是［
1］
成熟区
。
4、幼根的生长
生长最快的部位是：
伸长区
根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积增大。
5、枝条是由芽发育成的，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。
6、植株生长需要的营养物质：
水、无机盐、有机物。
植物需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾。
7、花的结构
⑴、请填写出图中部分数字标号代表的结构名称
①（柱头）②（
花柱）
③（
子房
）④（胚珠）
⑤（
花药）⑥（
花丝）
⑦（花瓣）⑧（花托）
⑩（花柄）
⑤和⑥构成了花的（12）雄蕊
①、②、③共同构成了花的雌蕊
⑵、夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花的（子房）发育而成的，种子是由（胚珠）发育而成的。
因此花的（雌蕊）和（雄蕊）是花最重要的结构。
8、传粉：
雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。
9、⑴自花传粉：
一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的现象。
⑵异花传粉：
花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉现象。
⑶传粉有三种途径和方法：
昆虫传粉（花大而鲜艳）、风传粉（花小而且数目多）、人工辅助授粉（预防阴雨天不能靠昆虫和风传粉而造成的减产）
10受精的过程：
精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
①花粉落到柱头上，柱头分泌粘液，花粉萌发长出花粉管
②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠
③花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵。
10、果实和种子的形成
子房壁———————————————果皮
受精
珠被————————种皮果实
果实和种子的形成：
子房胚珠卵细胞受精卵胚种子
极核受精的极核胚乳
双受精现象
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
（意义：
根毛多可以大大增加根吸水收水分的表面积，提高根吸水的效率）
2、植物运输物质的途径：
导管：
从下往上输送水分和无机盐；
筛管：
从上往下输送叶片光合作用产生的有机物
3、蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用
（1）、叶片的结构：
表皮、叶肉、叶脉
（2）、气孔：
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合
4、蒸腾作用的意义：
①降低植物叶表温度，防止植物被灼伤；
②是水分、无机盐吸收和运输的主要动力；
③可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、探究实验：
光合作用能产生有机物
暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
消耗或转运叶片中原本储存的有机物.
遮光：
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：
做对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：
目的是脱去叶片原有的颜色，便于观察。
原理：
叶片中的叶绿素能溶解在酒精中。
染色：
用碘液染色
结论：
植物光合作用能产生有机物。
2光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
3、光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用①用来构建植物体；
②为植物的生命活动提供能量
5、呼吸作用的概念：
细胞利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
6、呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物体生命活动（如：
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。
第五章绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、天竺葵的实验（P117）
2、光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
原料：
二氧化碳和水条件:
光场所：
叶绿体产物：
有机物（储存能量）和氧气
绿色植物通过光合作用制造的有机物：
满足了自身生长、发育、繁殖的需要；
为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用：
①用来构建植物体；
②为植物的生命活动提供能量。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
有机物（储存能量）和氧气条件：
有光无光均可
场所：
所有活细胞的线粒体产物：
二氧化碳和水，并释放能量。
6、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
7、呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。
8、绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中碳氧平衡。
9、光合作用与农业生产生活关系：
①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。
10、呼吸作用与生产生活的关系：
①中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；
②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
11.光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
部位
线粒体
条件
光
活细胞，有光、无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
二氧化碳、水、能量
能量变化
光能→化学能（储存能量）
释放出有机物中的能量
联系
光合作用原料是呼吸作用产物，光合作用产物是呼吸作用原料
第六章爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被
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