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（5）郑州民办高校发展的相关研究。

（6）其它有关针对性研究。

三、实施办法

市教育局在充分调查研究和组织专家论证的基础上制定《“郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程”项目指南》（以下简称《项目指南》）；

各高校根据市教育局制定的《项目指南》组织教师申报课题项目；

市教育局组织专家对各校所申报的课题项目进行审定；

立项的课题项目完成后，由市教育局组织专家进行鉴定验收，对具有重要价值的科研成果组织推广并择优向上级有关部门申报。

四、管理办法

项目实行分级立项和分级管理。

经市教育局批准立项的项目（分重点资助项目和一般资助项目），由市教育局进行统一管理，负责提供部分经费资助、组织经验交流和成果鉴定等；

承担立项项目及被资助优秀学科带头人学校，应投入一倍以上的配套资金，并做好具体的领导管理工作，同时提供必要的条件和政策支持；

各学校自己组织立项的项目（非资助项目），由各校提供经费和自行管理，同时报市教育局备案。

项目实行动态管理。

通过进行中期监测和结项评审，市教育局将对有重大突破或取得突出成效的项目给予经费奖励；

对于进展情况不好的项目，暂时中止项目经费资助，或经专家审议撤消该项目的立项资格。

市教育局将制定《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项管理办法》，对项目进行具体管理。

五、有关要求

教师是教学改革的主力军和人才培养的主体，充分发挥广大教师的积极性和创造性是实现这项工程预期目标的关键。

各校要组织教师学习《通知》精神，提高广大教师对这项工程重要意义的认识，采取措施鼓励和支持广大教师积极参与这项工程。

对承担和参与这项工程的教师及教育管理和教育研究人员，学校要提供必要的条件和政策支持。

学校领导的重视是做好这项工作的重要保证。

各校要紧紧围绕我市现代化建设和学校改革发展的实际需要，结合省教育厅关于高职高专学校教学工作评估的有关指标要求，切实加强对这项工作的领导，要周密部署，精心组织，加强管理，务求实效.

各校要组织教师认真填写《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申请书》，在初评以后务必于2003年1月20日前将《立项申请书》一式十份报送市教育局高教处，逾期不予受理。

郑州市实施本、专科学历教育的民办高校，可参与该项工程，有关事项另行通知。

附件：

1.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程项目指南

2．郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项办法（试行）

3.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申请书

二○○二年十二月二十日

附件1：

郑州地方高校新世纪

教育教学改革及人才培养工程项目指南

二○○二年十二月

01关于对郑州地方高等教育、民办高等教育改革发展重要问题的研究与实践

主要研究内容：

01-1、新世纪郑州及河南经济社会发展对郑州地方高等教育的要求；

01-2、郑州地方高等教育现状分析及郑州地方高等教育向更高层次迈进的差距及对策；

01-3、为郑州地方高等教育的健康快速发展营造良好环境的研究与实践；

01-4、为郑州民办高等教育的健康快速发展营造良好环境的研究与实践；

01-5、郑州地方高等教育办学特色的研究与实践；

子项目：

01-5-

、郑州高职院校办学特色的研究与实践；

、郑州高师院校办学特色的研究与实践；

、郑州现代远程教育办学特色的研究与实践；

01-6、郑州民办高等教育办学特色的研究与实践；

01-7、郑州地方高校教育教学质量保障体系的研究与实践；

01-7-

、郑州地方高校教育教学质量监测与评价体系的研究与实践；

01-8、郑州民办高校教育教学质量保障体系的研究与实践；

01-8-

、郑州民办高校教育教学质量监测与评价体系的研究与实践；

02关于郑州地方高等教育、民办高等教育与社会经济发展有机结合办学模式的改革与实践

02-1、郑州地方高等教育服务于郑州经济社会发展的内容、途径和形式的研究与实践；

02-1-

、郑州高职院校服务于郑州经济社会发展的内容、途径和形式的研究与实践；

、郑州高师院校服务于郑州经济社会发展的内容、途径和形式的研究与实践；

、郑州现代远程教育服务于郑州经济社会发展的内容、途径和形式的研究与实践；

02-2、郑州民办高校服务于郑州经济社会发展的内容、途径和形式的研究与实践；

02-3、郑州地方高等教育实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践；

02-3-

、郑州高师院校实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践；

、郑州高职院校实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践；

、郑州现代远程教育实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践；

02-4、郑州民办高等教育实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践；

02-5、郑州地方高等教育在加快郑州建设学习型城市进程中的地位、作用及途径；

02-5-

、郑州高师院校在加快郑州建设学习型城市进程中的地位、作用及途径；

、郑州高职院校在加快郑州建设学习型城市进程中的地位、作用及途径；

、郑州现代远程教育在加快郑州建设学习型城市进程中的地位、作用及途径；

02-6、郑州民办高等教育在加快郑州建设学习型城市进程中的地位、作用及途径；

03关于郑州地方高校、民办高校教育教学中重要课题的研究

03-1、郑州地方高校教学改革的研究与实践；

03-1-

、郑州地方高校教学管理模式改革的研究与实践；

、郑州民办高校教学管理模式改革的研究与实践；

03-2、郑州地方高校学生管理模式改革与创新的研究与实践；

03-3、郑州民办高校学生管理模式改革与创新的研究与实践；

03-4、郑州地方高校特色校园文化建设的研究与实践；

03-5、郑州民办高校特色校园文化建设的研究与实践；

03-6、郑州地方高校重点实验室建设的功能定位、布局结构和建设目标、建设途径的研究；

03-7、郑州地方高校实验室管理现代化和提高实验室使用效益的研究与实践；

03-8、郑州地方高校学科与专业建设的研究与实践；

03-9、郑州民办高校学科与专业建设的研究与实践；

03-10、郑州地方高校课程建设的研究与实践；

03-11、郑州民办高校课程建设的研究与实践；

03-12、郑州现代远程教育教学管理模式的研究与实践；

03-13、郑州现代远程教育与国外同类教育模式的比较；

03-14、郑州地方高等教育合作办学内容及途径的研究与实践；

03-15、郑州民办高等教育合作办学内容及途径的研究与实践；

03-16、郑州市属高校与民办高校优势互补、资源共享问题的研究与实践；

03-17、郑州地方高校人才培养模式及其教学改革方案的研究；

03-17-

、郑州现代远程教育人才培养模式及其教学改革方案的研究；

、郑州高职院校人才培养模式及其教学改革方案的研究；

、郑州高师院校人才培养模式及其教学改革方案的研究；

03-18、郑州民办高校人才培养模式及其教学改革方案的研究；

03-19、郑州地方高校教学实践基地的建设及其应用性研究；

03-20、郑州高等师范教育如何适应基础教育改革发展需要的研究与实践；

04关于加快培养郑州地方高校、民办高校优秀学科带头人的研究与实践

04-1、郑州地方高校师资队伍的现状、存在问题及其对策的研究与实践；

04-2、郑州民办高校师资队伍的现状、存在问题及其对策的研究与实践；

04-3、郑州地方高校教师职业素质现状的调查研究；

04-4、郑州民办高校教师职业素质现状的调查研究；

04-5、郑州民办高校管理队伍的现状、存在问题及其对策的研究与实践；

04-6、郑州地方高校学科带头人培养工作现状、存在问题及对策的研究与实践；

04-7、优秀学科带头人在学校教育教学工作和教师队伍建设中应具有的地位、作用及自身应具备的知识、学术水平、能力和素质的研究；

04-8、郑州地方高校有利于优秀学科带头人成长的工作机制和环境条件的研究；

04-9、郑州地方高校学科带头人及学术梯队培养工作的研究与实践；

04-10、郑州民办高校学科带头人及学术梯队培养工作的研究与实践；

04-11、郑州市属高校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践；

04-12、郑州民办高校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践；

05国内外地方高等教育先进办学经验研究

05-1、国内市属地方高等教育现代管理模式的研究；

05-2、国内民办高等教育现代管理模式的研究；

05-3、国内市属地方高等教育发展模式研究；

05-4、国内民办高等教育发展模式研究；

05-5、国内市属地方高等教育学科（专业）建设研究；

05-6、国内市属地方高等教育先进人才培养模式的研究；

05-6-

、国内市属地方高校“产学研”一体化人才培养模式的研究；

、国内远程开放教育人才培养模式的研究；

05-7、国内民办高等教育先进人才培养模式的研究；

05-8、国内市属地方高校师资队伍建设典型经验研究；

05-9、国内民办高校师资队伍建设典型经验研究；

05-10、国内地方高校学科带头人培养工作的比较性研究；

05-11、国外地方高等教育先进人才培养模式的研究；

05-12、国外地方高等教育现代管理模式的研究；

05-13、国外地方高等学校“产学研”一体化开放办学模式研究；

06其它针对性研究

学校可根据自身的办学优势和特色，对郑州经济社会发展中急需解决的课题进行研究。

比如：

可对郑东新区开发、大学城建设、物业管理、城市管理、旅游管理、人力资源开发、酒店管理、商贸城建设等方面的课题进行研究。

（申报此类课题，请详细列出具体的课题名称）

以上各类课题可增设若干子项目；

课题的成果形式为研究报告、改革方案、CAI课件等。

附件2：

教育教学改革及人才培养工程立项办法（试行）

“郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程”采取立项办法组织实施。

为确保项目申报和立项工作的顺利开展，特制订本办法。

一、项目申报和立项条件

1．立项项目要能够切实服务于郑州经济建设和社会发展的需要，服务于郑州地方高等教育改革发展和自我完善的实际需要，要有一定的改革实践和研究基础，有人员构成合理、力量较强的研究队伍；

项目研究要反映现代教育思想，体现地方高等教育和科学技术的发展趋势，要具有科学性、系统性和可操作性，预期成果能对全市或全省同类院校或专业建设起示范和指导作用，具有推广价值。

2．项目负责人应坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；

熟悉教育教学规律并在教学改革方面有较丰富的实践经验；

富于改革创新和团结协作精神，具有较强的组织协调能力；

身体健康，愿意致力于这项工程并有时间保证。

项目负责人一般应具有高级职称，同时也应在具有中级职称的教师中，吸收部分具有较强科研创新能力和敬业进取精神的中青年骨干教师作为项目负责人。

3．郑州市属高校、民办高校教师是实施项目研究的主力军，项目主持单位和负责人必须是市属高校、民办高校及其教师；

同时也应注意吸收学校外部教育合作部门的专家参加。

二、项目立项程序

1．申报。

各高校教务处负责组织项目申报工作；

申报项目要经过学校审核。

跨院校联合申报的项目，由项目牵头单位组织申报。

2．初评。

各高校负责组织初评工作,在对所申报的项目进行筛选、分类、汇总并签署评审意见后，统一报市教育局。

3．终审。

在各校初评的基础上,市教育局组织专家组进行项目终审，并提出立项意见。

4．审批。

市教育局根据终审结果和项目整体布局审批项目。

三、项目申报要求

项目申报工作是组织实施这项工程的基础工作，各高校领导要高度重视，认真抓好项目申报工作。

1．加强宣传发动工作。

《郑州市教育局关于组织实施郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程的通知》和《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程项目指南》是项目申报和立项的基本依据。

各高校要组织教师认真学习，明确这项工程的指导思想、目标和主要内容，动员广大教师积极参与项目的申报。

2．切实做好申报组织工作，保证申报项目质量。

各校在申报时应注意发挥学校的整体优势和学科优势，注重理论与实践相结合，注重吸收双师型教师参加，如有必要，也应吸收学校外部教育合作部门（教学实践基地等）和毕业生用人单位的专家参加。

各校要根据立项条件和学校的发展实际及其教师的科研能力，处理好申报项目的数量与质量的关系，严把质量关。

3．各高校要组织申报项目的教师认真填写《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申请书》，经学校初评并签署意见后，报市教育局高教处。

本办法解释权归市教育局。

附件3：

郑州地方高校新世纪教育教学改革及

人才培养工程立项申请书

项目名称：

项目序号：

子项目名称：

子项目序号：

申请人：

所在学校：

联系电话：

郑州市教育局制

填表说明

一、填写内容要实事求是，字迹要端正清楚;

二、填写本表前，请认真阅读《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程项目指南》和《郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项办法》;

三、项目（子项目）序号，指《项目指南》中项目（子项目）前面的编号；

四、新增设的子项目，请在该子项目名称后注明“增设”二字，子项目序号暂不填写；

申报“06其它针对性研究”中的课题，其项目序号填写“06”；

五、项目申请人即项目负责人；

申报项目

项目名称

项目序号

子项目名称

子项目序号

研究类别

基础（）

应用（）

引入（）

开发（）

所属学科