红领巾真好教案.docx
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红领巾真好教案
一、创设情境、导入新课
老师给大家准备了很多漂亮的动物图片，请大家欣赏一下。
（看图片）
师：
在我们的身边，有很多可爱又美丽的小动物，它们不但带给我们美的享受，更是我们人类不可缺少的好朋友，今天可爱的小鸟来到了我们的班级，听，它们在叽叽喳喳地唱着“红领巾”的赞歌。
今天让我们继续学习26课，请大家和我一起板书课题。
（书写课题）
二、板书课题、提示难点
师：
齐读课题
师：
从课题中发现你发现什么了？
生：
红领巾加了引号
师：
这是写作中的一种修辞方法，叫做借代。
借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞方法。
比如：
于文哲同学是班级中唯一带眼镜的同学，我们就可以用眼镜来代替它，一提到眼镜，大家就想到这个人是──
生：
于文哲
师：
那，红领巾是什么的标志？
[巧妙环节设计，突破课文难点]
生：
少先队员
师：
所以课题中的红领巾指代的就是──
生：
少先队员
师：
真是聪明的孩子，通过动脑思考，你们解决了课文中的一个难点。
有首诗说的好，人有两个宝，双手和大脑。
现在我们继续使用读读画画的方法，来学习课文内容。
在读文对读懂的内容和需要解决的内容做好标记，还要认真地复习上堂课学过的会认会写的生字，读准字音，打开书26课，自由读文。
[利用学过的诗歌，引导学生动脑思考]
三、夯实基础、复习生字
（出示课件）师：
看，一只美丽的小鸟飞来了，还带来了一封信，看一看，信上写了什么？
师：
这么多词语，会读吗？
和你的同桌合作来读这些词语，不会的请教同桌或周围的同学。
开火车读词语[夯实语文基础]
四、初读课文，读准字音
师：
词语读的很准确，再来读读课文，相信课文也能读的准确又流利。
（指名读文）
生：
评价
师：
在读文的时候遇到了哪些困难，有哪些不懂的地方？
生：
机灵
师：
谁来帮他？
师：
还可以说机灵的（）
生：
蓬松
师：
（出示准备好的羽绒的座垫）观察按下时和放松时不同的状态，理解词语。
扩充：
蓬松的（）[利用实物理解词语含义]
……．．
师：
在读课文时，把你读懂的问题也汇报一下，通过读文，你知道了什么？
生：
通过读文，我知道要保护鸟类（教师板书：
保护鸟类）
师：
除了这个内容，再认真地读一读课文的其他几节，看看还写了什么？
生：
我从课文的第一节和第二节还知道了小鸟很可爱，还很机灵。
（板书：
可爱、机灵）
师：
说话的时候要有理有据，现在使用默读的方法，再读课文，边读边画出描写小鸟可爱的词语和句子。
生：
默读课文，边读边画
六、逐节学习，体会含义
师：
谁来汇报，从哪感受到了小鸟的可爱？
生：
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳
生：
我从一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛体会到小鸟的可爱。
师：
你们抓的非常准确，老师也感受到小鸟的可爱了，能把小鸟的可爱读出来吗？
[抓重点词语理解课文内容]
生：
读
师：
老师把小鸟的声音录下来了，想听吗？
听一听，展开你的想象，想象小鸟在林中自由飞翔的场景。
生：
闭眼想象[展开想象，引起共鸣]
师：
想到什么了？
生：
我看到一群小鸟在那唱歌呢？
生：
我好象看到小鸟在枝头嬉戏……．
师：
你们说的真好，现在和你的同桌比赛读，比一比，谁是最快乐的小鸟。
生：
赛读
师：
你们的快乐感染了小鸟，看！
小鸟们飞来了。
（放录像）
生：
观赏
师：
让我们变成这群可爱的小鸟，用你的朗读，把你的快乐告诉身边的每一个人。
老师来问，你们来答。
师：
读清晨，林中谁最快乐！
生：
是，可爱的小鸟……．
师：
男生来问，女生来当快乐的小鸟。
生：
男生问，女生答
师：
读的感情这么充沛，我们试着把这节背诵下来。
[注重朗读感悟]
师：
小鸟的机灵，你又是从哪看出来的？
生：
我从扑棱棱，飞来飞去。
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
师：
小鸟除了能捕捉害虫，保护树苗外，它对人类的贡献还有很多。
同学们课下对小鸟这一动物做了调查，还收集到了很多资料。
读一读收集到的资料，并在小组内做一交流。
生：
交流收集到的资料。
师：
通过交流，你对小鸟有了哪些新的了解！
生：
汇报
师：
你们了解的真多，不但了解了小鸟对人类的贡献，有的同学们了了解到了小鸟的现状，通过你们的介绍，我们的心头都不禁一震。
说一说，听了这些，你有什么感受想说一说的？
生：
保护鸟类……
师；你们说的真好，看看红领巾们又是怎样做的？
让我们齐读诗歌最后一节。
生：
齐读
师：
老师表演，有一名偷猎者来猎杀小鸟，想对他说什么？
读“请保护小鸟”坚决些[扩展说话]
生：
读“请保护小鸟”
师：
有了你们的保护，小鸟在林中自由嬉戏，别提多快乐了。
生：
“红领巾”真好。
师：
带着饱满的感情，再读，读出感激的语气。
生：
“红领巾”真好。
四、总结学文，写倡议书
师：
放下书坐好，课文学到这，相信很多红领巾要说了，作为红领巾的一员，也想为保护小鸟及其他动物做些贡献，交流一下，我们还可以做些什么？
生：
交流后发言
师：
俗话说的好“人多力量大，柴多火焰高”一个班级的力量是有限的，老师建议大家写一份倡议书，呼吁更多的师生加入到我们保护动物的行列中来。
写倡议书前，有两个字我们要写一下，（出示生字）观察在田字格中的位置。
生：
学生观察后发言。
师：
指导书写
生：
学生写后互批互评。
师：
展示
五、拓展学习，观察和环保有关的网站
师：
这堂课我们上到这，因为时间的关系，课下老师和大家合作完成这份倡议书。
感兴趣的同学可以到以下三个网站看一看，了解更多的动物和环境的知识。
[注重知识的扩展]
附一：
专家点评：
本节课充分体现出语文教学中倡导培养学生自主、合作教学这一教学理论，倡导学生个性化的教学指导。
导入部分为了充分调动学生学习的积极性，达到“语不惊人死不休”的效果，我设计了改行打鸟这一环节，孩子们听后议论纷纷，为了劝服我，更加认真地去读书，找出相应句子劝服我；为了让学生们更有兴趣去学习，我改变教学中一直以教师引导这一局面，让学生去选择学习方法学习课文内容。
在三节诗歌的学习上，我采用第一节老师教学诗歌，第二节学生选择感兴趣的学习方法学习，在学习第一、二节的基础上，采用朗读的方法，读出诗歌第三节的方法，体会诗歌内容；在处理知识性难点指代这一修辞方法时，则围绕导入时所创设的打鸟这一情境深入，老师知道打鸟不对，听从了学生的劝告，不改行了，有的同学高兴地给老师留了封信，同学们看后发现了问题，题目中的曹老师变成了“严”老师，再读一读信中的内容，同学们开心的笑了，再去解决课文中的“红领巾”这一问题，同学们一下子就说出──“红领巾”指代了少先队员。
五、拓展延伸
（1）师：
除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友，我们应该怎样？
（2）师：
这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗？
生：
想！
师：
清晨，林中谁最快乐？
是可爱的熊猫。
爬来爬去，爬上爬下，
一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。
……
我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。
六、小结
读了这篇课文，我们要爱鸟、护鸟，做小鸟们的忠实卫士。
板书设计
小鸟快乐、活跃、捉害虫（受保护）
26“红领巾”真好
红领巾放鸟巢、写木牌（保护鸟）
我爱小鸟
我爱小鸟美丽的羽毛，
我爱小鸟清脆的鸣叫。
小鸟是我们人类的朋友，
生活里，不能没有它们的歌唱；
大树上，不能没有它们的鸟巢。
叔叔，快放下你手里的鸟枪，
收起你捉鸟的网套。
让所有的鸟儿和我们一起过快乐的日子，
多么幸福，多么美好！
主题：
讲礼貌
目的：
让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。
准备：
有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。
采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。
方法：
由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。
以组为单位准备和表演节目。
要求：
内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。
过程：
一、主持人讲话
二、表演节目
三、讨论发言
四、评比节目
五、主持人总结
六、老师讲话。
主题：
教师节的礼物
目的：
培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。
方式：
全班同学制作一张节日贺卡。
内容：
（一）活动步骤
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。
然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
（二）写给老师的话可从哪些方面着手？
1、给老师的祝福
2、对老师的关心
3、对老师的感谢
4、对老师的称赞
5、博老师一笑
6、表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望，让老师放心。
语气要温馨。
遵守学校各项常规
一、教学目标:
1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3根据期末复习，规范学生纪律。
二、教学重点：
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、活动过程
（一）谈话引入
（二）看图，说一说，议一议
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
团结协作
活动目标：
使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬
团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强
自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体
的荣誉，办好事情。
活动准备：
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。
活动过程：
一、引言激趣：
二、游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）
揭题：
今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：
通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？
看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？
⑵进行比赛，教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
四、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
在家做个好孩子
活动目标：
围绕学校总体目标，全面推进素质教育。
切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设.
活动准备：
节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”；
活动过程：
开始：
主持人A：
爸爸是树
主持人B：
妈妈是巢
主持人A、B：
我是一只小小鸟
全体同学：
树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇！
主持人A、B：
二年级一班主题班会“在家做个好孩子”现在开始
……
结束：
主持人B：
蓝蓝的天上白云飘，
齐：
我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下，献给我的家，做她的围巾。
主持人A：
高山顶上雪梅香，
齐：
我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下，献给我伟大的爸爸、妈妈。
主持人A、B：
二
（1）班主题班会“在家做个好孩子”到此结束。
主持人A：
请班主任陈老师讲话。
（伴随儿歌《生日快乐》，班会结束
《诚信在我心中》主题班会
活动目标：
使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程：
1、二年级班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
2、主持人：
下面请听快板《诚信在我心中》
走上台，鞠个躬。
说说诚信我真轻松！
咋说轻松呢？
因为呀，那个一轻松诚信的人呀就在我心中。
在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。
他爱公物、爱劳动，他处处帮助小同学。
他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火！
诚信如同一棵松！
诚信如同一面镜！
诚信如同一盏灯！
诚信的人，有力量。
有了诚信事竟成。
有了诚信成英雄。
我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天！
3、（全班合）诚信是一首歌：
“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
诚信是一首诗，一首无韵的诗。
用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。
话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：
“永远的诚信永远是我心的归宿。
”
主持人：
在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！
4、交换诚信的卡片
主持人：
我宣布二年级班主题队会到此结束
5、班主任总结
珍爱生命学会自护
一、活动目的：
1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
二、前期准备：
：
1、结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。
2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
三、活动过程：
主持人（男）：
同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
（女）：
没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。
（男）：
看来我们真应该提高这方面的意识了。
是不是，同学们？
小组1：
我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。
主持人（女）：
同学们，你们都看明白了吗？
第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人（男）：
哎，你有没有一个人在家的时候？
主持人：
社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧！
比赛规则：
请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。
答对有奖品。
主持人：
同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。
最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧。
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