生活也是一堂语文课Word文档格式.docx
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”爸爸响亮地回答。
“哈哈,你错了。
作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?
”我得意洋洋地说。
“哈哈!
”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?
怎么可能,我这个小老师不会错。
但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。
爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。
到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。
我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:
“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”
我完全信服了,而且深深感到:
这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
【篇二:
语文,顾名思义就是语言文字,生活中无处不存在着语言文字,因为生活本来就是一个大课堂。
我,已经是一个初一的学生了,妈妈,也只有初中文化,爸爸,也差不多;
所以,我是这个加“最有文化”的人了,(我自己这么认为的)。
“妈妈,签名,已读三遍!
”我将书递给妈妈。
妈妈结果书,认真地看起我要读的内容,半晌,“读一读,给我听听看!
“读就读!
”我不以为然的说,可心里却在打鼓:
我对这篇文章一点印象都没有,一遍也没有读过,如果不会读的就糊弄过去吧!
反正妈妈一定也不会发现吧。
于是,我放心大胆的读了出来。
而妈妈在一旁认真指导,像一个语文老师一般,一会指出这个语气不对,一会又说语速不能太快。
直到,我读到;
“小鸭子含情……”迟疑了一会,人脉(mai)对,于是接上“含情脉脉(maimai)的看着她……”
停,读错了!
“妈妈打断了我。
我不悦的皱起了眉,前面妈妈的指导让我很不服气,现在又打断我,还说读错了!
不满地说:
“那里有?
妈妈好心纠错道:
“应该是含情脉脉(mo)!
“切!
”我不屑道“怎么可能!
“不信就查字典!
查就查,我在心里说道。
快速搬来了字典,过不一会,我终于找到了“脉”,m-a-i,哼!
没错!
于是我拿起字典,炫耀似的递给妈妈。
妈妈没有说话,脸上也没有多余的表情。
只是将字典那给我,指了指下端。
我疑惑,一看,顿时就如一盆冷水从头上浇下:
只见下端写着“脉的多音字请见下一页!
“不就是字音吗?
没有什么大不了。
”我厚着脸说。
“哎!
”叹息一声:
“还”读hai也读huan,如果说还给你,读错了,意思就不一样了!
听闻后,我不由低下了头,妈妈见我知错,拉了拉我。
语重心长的说:
“孩子,生活中多音字很多,而这些很重要,知识定律也是由文字组成,文字没掌握好,你的学习怎么会好?
学习要仔细认真,也要谦虚,懂吗?
今天,文化比我低的妈妈纠错了我一个语音上的错误,却教会了我学习语言字音的重要性。
有一句话说的好:
家长是孩子的第一任老师。
今天妈妈便给我好好的上了一课,她不仅仅教会了我一个字音,也教会了我学习时要细心,学习语言字音要认真,所以,这次朗读不也是一堂语文课吗?
【篇三:
梦轮回,心依旧。
——题记。
还是和往常一样,那个教室,那些人。
那个老师,那节课。
只不过,我们都安静了许多。
没有了往日的喧哗,没有了老师的训斥。
“安静些”,没有在这节课上出现。
专注地盯着黑板,认真的听着老师讲的一字一句。
刹那间,看到老师的眼睛红了。
这还是我们认为最严肃的老师吗?
是因为我们的突然安静,还是因为这是最后一节课。
没有多说什么,还是在珍惜这最后的一分一秒。
听着老师在讲,一句句话、我们不再是认为这是唠叨,而是一句句最贴心的话。
鼻头酸酸的,眼泪止不住要留出来。
告诉自己,最后一节课,要开心。
认真的注视着语文老师,两鬓微白。
接了我们这届后,又苍老了很多。
心痛,无瞬间蔓延。
下课铃响了,不知为何。
不在认识这是世界上最美妙的音乐,而是感觉好悲凉,好想,再也听不到这个声音。
呐么,我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。
天不由人吗?
下课铃声还是无情的响了。
想得透彻人心。
最后一句老师再见。
用尽了全身的感情。
最响亮,最动人。
唯念,我们都要记住,好好地。
【篇四:
这也是一堂语文课,但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
”钱老师看了看我们,又继续说:
“那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来。
刚开始大家议论纷纷,有的说老师是不是特矫情,有的说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适。
当我们提笔写时,四周都安静了。
大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到。
我写了好多,笔根本停不下来。
哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目。
哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌。
我觉得鼻子酸酸的,似乎稍一动情,就会大哭起来。
我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过。
这个地方的每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记。
“好,同学们,交上来吧。
”钱老师站在前面柔柔地和我们说。
我慢慢抬起头,夕阳斜射在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动。
我望了望老师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红。
老师舍不得我们。
一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。
老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。
过了一会儿,钱老师把我们召集在一起:
“这是我看到的最好的片段了,老师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章。
这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅。
这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆。
【篇五:
什么是语文课?
在大多人的理解当中,语文课就是在学校学习的过程。
课室里,我们坐在课桌上,而老师在讲台上为我们讲授有关文学的知识。
这就是语文课。
但是,语文课不一定是要在学校里,不一定要有课桌,讲台,在生活中,在我们处处可见的街道上,小河边,都可以是教室,而那些“老师”,更是无处不在……
要说大街上的错别字啊,那可真是无奇不有啊。
就我附近的这大街,我只是在逛街的的时候稍稍留意了下招牌,我就瞬间石化,目瞪口呆,我和我的小伙伴们都惊呆了!
一般来说,公厕的厕字大家应该都认识,而且都会写。
但是,就在我路过公厕时抬头的那一望,天哪!
公厕竟然写成了公则!
‘你说你会跟你的同学们说,哎我要去公则小便一下么?
不可能的事情。
但是’竟然连广为人知的公厕两字都写错,让我不得不对我国的文盲人数产生深思。
回到家,我特地去上网查了下,不看不知道,一看吓一跳。
在南京某电视台的、下方滚动的天气预报中,有一个预报是这样的,某城市,阵雨转奶。
请问我国的云是可以下奶的吗?
很明显这又是一个错别字。
竟然连电视台都出这样的差错,让我不得不深思。
我继续看下去,接下来的错别字更让我震惊,成都某市的成语灯箱出了好几个错别字。
比如:
人情世故竟然变成了人情事故,难道人情出事了吗?
饮鸩止渴居然写成饮鸠止渴。
饮鸩止渴的意思是喝毒酒解渴。
但是貌似饮鸠止渴并没有中毒吧。
成都政府用成语灯箱的目的当然是让居民们认识成语,明白这些成语的意思。
但是如果你把那个成语写错了,那么就算居民们懂了成语的意思,但是被灌输了错误的成语写法,那也只是一件豆腐渣工程吧。
面对这些错别字,我不得不感到深思。
竟然连电视台的政府活动都写了错别字,那么我在街上看见的那个小小的“公则”又算些什么呢?
其实,这也是一个小小的语文课,它教会了我们错别字的危害,让我们远离错别字,写字更加标准。
毕竟,谁愿意做一个那样的电视台,那样的政府呢。
错别字被发现后他们肯定有损脸面,为我们以后着想,我们应远离错别字避免这种事情发生!
【篇六:
暑假,终于到了去爷爷家玩的时间。
爷爷是个喜竹之人,在爷爷家的后院,有着一片竹林,这也是我喜欢去爷爷家玩的原因。
在竹林中央有条小道,爷爷在小道末端建了个小亭子。
在亭子的檐上,有一幅郑板桥的“墨竹”,这幅画自然不是郑板桥的真迹,而是爷爷年轻时,在一个杂货铺子买来的。
伴随着竹香我开始了阅读。
想必当年的文人,骚客也不过如此吧,比起那些争名于朝争利于市的人,他们可真是雅兴啊。
到了晌午,天气越来越热,就算在竹林里,也抵挡不住那火辣辣的太阳。
这时,爷爷叫我出去喝茶,我当然是迫不及待地赶去了。
来到前院,看到爷爷正在往茶杯里放竹叶,我惊讶了一番,前去制止他。
爷爷,这竹叶怎么能吃了,您糊涂了吧。
爷爷没有生气,反而笑道说,一会儿你喝了就知道了。
半信半疑的抿了一口,顿时眼睛睁得老大,因为这竹叶泡得茶竟然如此爽口,体内的燥热一下就没了。
爷爷说,《本草纲目》中有记载,竹叶泡茶有着解渴消暑的功能,这竹子啊,浑身都是宝,它的每一个部位都可以药用。
真没想到,原来竹子有这么多的好处。
爷爷可真是给我上了一堂语文课啊。
又来到竹林,刚一进去,就看到一棵竹树上长着一朵红白相间的花,我惊喜的把爷爷叫来,指给爷爷看那朵娇艳的花朵。
原本以为爷爷会高兴,没想到爷爷深深地叹了一口气。
我问爷爷为什么叹气,爷爷说,竹子每几十年才开一次花,并且开花后就会死,只能等到来年才会重新长出来。
后来学了一些名人诗词句,才知道为什么那么多人喜爱竹子了。
因为它坚强不屈,意志坚定的品格吸引了人们。
爷爷给我上的那一堂语文课,让我深受启发,做人就要像竹子那样,坚韧不拔,面对严寒酷暑都要坚定着心中的信念。
【篇七:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。
人一生存在的意义在于学习,人生就是由各种各样的课程组成的,其中,语文课的影响尤为深刻,它带给我们的不仅是知识、文化,更重要的是教会我们怎么做人。
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”是我国古人对待客人的态度,尽管没有了古时繁杂的礼节,但这仍是我们需要学习的。
有客人来到,互相问候一番后请他进屋。
给客人备好干净的拖鞋,请他入座。
沏好茶,用双手递茶杯给对方,如果是长辈还要向他问好以示尊重。
与对方交谈时眼睛直视对方,不可东张西望。
客人想去哪里,主人亲自带路,没有丝毫怠慢。
这些都是一些非常基础的待客之道,但都是几千年沉淀下来的文化精髓。
正如曹雪芹所说:
“世事洞察皆学问,人情练达即文章”,接人待物是一门学问,也是一堂教育我们礼仪的语文课。
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。
看着窗外日益拔高的柳树,树上有些日益枯黄的枝条;
檐上的雏鸟逐渐长大,有的鸟羽翼却逐渐暗淡。
时间就是无情地流逝着,我们在这长河中逐渐长大,有小小孩童长成翩翩少年。
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,大自然的景色总是交替,就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课?
从这交替中看到时间匆匆,警惕我们“花有重开日,人无再少年”,这是教育我们自然哲理的语文课。
生活也是一堂语文课,每一天都意味深长。
要从中有所得,有所悟,就要怀着求知的心态。
正如胡适所说:
“做学问要在不疑处有疑,做人要在有疑处不疑!
【篇八:
阳光需要云彩的折射,才会更美;
狂风需要雷电的陪伴才会更幸福;
生活同样需要语言的诠释,才会更美。
万物皆有中间主,爱也不列外。
——题记
猛地爬起,呆呆的看四周,清冷的月光从窗扉里泻进来,柔和的照在我身上。
长叹一口气,擦擦眼角还残留的泪水和满脸的冷汗,再次躺下。
如此辗转几次,无可置否,这觉是睡不下去了。
怨妇般的穿着鞋,然后愣愣地站在院中出神。
身后响起拖沓而急促的脚步声。
“大半夜的不睡觉,干啥子哟?
”她苍老且嘶哑的声音在不大的院中回荡。
“睡不着咧。
“我吸吸鼻子,压抑着心中悲愤的心情。
此时的我,像一座沉睡的火山,随时会喷发。
于是,她吃力地移动着沉重的双腿,佝偻着背。
“怎么了?
生日没过好?
我不再说话,别过头去。
她有些固执地站在我前面,挺直了背,尽量让自己看起来很精神。
但不管她怎么样,依旧遮掩不了头上花白的头发和岁月的痕迹。
月光下,她脸上一道细长的伤疤若隐若现,却还是深深地刺在我心里。
我半蹲着,强压怒火道:
“祖奶奶呀,你回去睡吧,我出去走走。
”话音刚落,我转身向门外走去。
“等等。
”她颤颤巍巍地脱下外套,拉住我。
踮起脚尖,眯着眼,双手颤抖着帮我穿上,再象征性地替我拍拍灰,得意地倚在门边。
终于,沉睡的火山爆发了。
我不耐烦地脱下外套,扔给她:
“你去睡吧,别管我了。
”然后,跑出家门。
一步一步又一步,走出家门后的每一步不知为何都如踩在刀尖上一般,格外的疼痛。
下意识地转头,看见她一手拿着外套,一手扶着门。
本就矮小的身材此时更矮小了,她的影子被月光拉得修长。
跑出家百米来远,暴雨便开始了扫荡。
身上只有一件单薄的衣服,自然抵挡不住这严寒,匆匆跑到树下,想着过会儿就好了。
可是,暴风雨越来越大,冻得我直打哆嗦。
不远处一个熟悉的身影缓缓映入我的眼帘,那个人打着一把硕大的黑伞,一步步向我挪来。
呀,是她。
我有些惊讶。
雨中的她有些踉跄,几次摔倒,几次爬起,怀里还死死地护着什么。
我再也顾不得了,冲到她前面,眼泪随着雨水滑落。
洗刷掉我心灵的罪恶。
“祖奶奶。
”我哽咽地喊着,看到一身泥泞的她,心里很不是滋味。
“呀。
”她欣喜地看着我,随即把袋子打开,把里面的外套给我穿上。
“走了,走了。
”她挽着我的手,把伞尽量往我这边倾斜。
回到家,她全身湿透,却还是给我擦头发,煮姜汤。
她,一个八旬老太用爱和宽容给我上了堂课。
她告诉我,爱需要宽容来维持。