小学二年级环境教育教案1.docx
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二年级环保教育教案
2013—2014学年第二学期
第一课 人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：
一课时
三、教学过程
（一）教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：
同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）
4.讲述：
我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：
人类的好朋友一动物和植物）
（二）学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物？
它们有哪些作用？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的，”，
2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：
和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：
同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：
沙暴，洪水，污染,，”所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友一动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固
1.讲述：
这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
（四）布置作业出一份〃保护环境报〃。
些一个星期的环保日记。
第二课 开展〃爱鸟周〃宣传活动。
参加一次植树劳动
小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
大家一起做环保
活动目的：
通过活动，使学生认识环境污染的危害，
了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：
其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：
工厂向江河排放废水。
生：
人们向江河投放垃圾。
生：
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：
小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：
我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：
今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：
这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水屮毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：
我们的《黄河是怎样变化的》一文屮所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：
还有今年长江、
松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：
还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：
由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：
同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？
怎样保护环境？
你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
第三课 保护我们的家园
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境
的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
教学重点：
（1）、让学生了解人类与自让的关系
（2）、树立学生保护环境的观念
（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排：
一课时
教学准备：
一
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步
了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接
威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像
（人类自己造成的灾难，例如：
1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：
我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活屮保护环境
第四课时城市的固体废弃物
教学目标：
使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。
教学重点：
了解城市固体废弃物的产生途径。
对环境造成的几种不同的危害。
如何解决和处理这些城市废弃物。
教学难点：
使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。
教学过程：
一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。
二、城市废弃物的五大危害：
1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；
2、污染空气，使生命要素受到损害；
3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；
4、侵占土地，是生活空间受到损失；
5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。
三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:
1、堆积法；
2、填埋法；
3、焚烧法；
4、沼气发酵法。
四、总结：
复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。
第五课空气与人的关系
教学目标：
1、让学生都有环保意识。
知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来，保护我们的学校，••我们的家园。
教学准备：
两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。
教学过程：
1、师讲述空气对我们的作用：
人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。
如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。
很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考：
我们怎样来减少污染，净化空气呢？
四人小组讨论。
同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？
3、学生反馈：
空气污染主要有两个原因：
即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验：
用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？
5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？
学生的回答五花八门：
有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。
6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？
7、教师小结：
我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动：
调查学生家中用助动车的有多少？
第六课生命与绿色同行
教学目标：
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程：
一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：
（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动
1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景、
（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三、北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德
第七课时 生命之源一一水
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
1.清清水世界
教学目标：
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；
2、了解水在大自然中的变化；
3、懂得水给我们人类带来的好处。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入：
小朋友你认识水的家族吗？
二、师出示地球仪，提问：
你知道地球上海洋多还是陆地多？
1.出示：
蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。
2.再出示：
原来地球是个大水球！
三、思考：
在大自然中哪些地方有水？
1、交流：
在大海里，小溪里，小河里等等
2、各个地方的水是一样的吗？
（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）
3、温度低的时候水会变成怎样的？
（变成冰）
4、温度上升的时候水又会变成怎样？
（变成蒸汽）
四、听故事《水的四季旅行》
出示：
海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴
五、师小结本课时内容
第二课时
教学过程：
一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化
二、提问：
那么世界上的水给我们带来了什么？
1、学生交流：
供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等
2、看图总结：
1）供人们嬉戏
2）有了水使世界变得更美丽
3）植物吸收水分
4）人类的生活离不开水
三、水能发出哪些动听的声音？
请想象一下
1、流水的声音：
叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：
叮咚，叮咚
3、下雨时的声音：
淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦
4、水开的声音：
劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢？
让我们各种方式赞美水吧！
1、画一幅画
2、拍一张照片
3、写一首赞美水的诗,，”
五、布置课外作业
第八课 神通大的小水滴
教学目标：
1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离
不开水；
2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3
3、通过兴趣，激发学生对水的情感。
第一课时
教学过程：
一、导入谈话:
1、问题：
你知道水有哪些用处吗？
2、学生畅舒欲言，交流水的用处：
水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们,，”
二、大自然中还有谁也需要水？
1、师进行实践与操作：
两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？
得出结论，出示：
植物离不开水
2、师再操作：
鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）
出示：
动物离不开水
3、看图：
工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，
还有哪些工厂也需要水？
4、总结出示：
大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。
三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？
）
第二课时
教学过程：
一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。
二、交流：
我一天要用多少水？
4、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？
2、学生交流：
1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。
3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。
4）冲厕所一次，至少要用50杯水。
3、小结：
真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！
出示：
我们的生活离不开水。
4、算一算：
我们的一天要用多少水？
吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！
（）+（） （杯）
三、在水果中也有许多的水分。
看投影：
西红柿萝卜香蕉人狗
注：
投影上的黄色部分表示水所占的比例。
出示：
一个体重是
36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦!
四、学习儿歌《水的用处大》P19
五、兴趣拓展：
画一些有水的画
第九课宝贵的小水滴
教学目标：
1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水;
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
5第一课时
教学过程：
一、学习儿歌：
投影出示：
小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。
二、猜想与假设：
谁的豆豆先发芽？
（淡水和盐水）
三、做一做：
用盐水和淡水做实验，写观察日记
交流：
第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。
第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。
得出结论：
植物生长都需要淡水！
四、世界上的淡水多吗？
1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水，结果会怎么样？
请想象一下
4、交流：
在缺水的情况下，会”
师板书：
干旱的沙漠龟裂的大地裸露的河床排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到：
淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！
第二课时
教学过程：
一、激趣导入：
你们知道每年的3月22日是什么节日吗？
1、学生交流，师总结：
每年的3月22日是联合国规定的“世界
水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。
2、出示：
国家水标志图
齐读：
我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！
1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？
2、学生交流：
1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；
2）晩上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。
3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。
4）冲厕所一次，至少要用50杯水。
3、小结：
真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！
出示：
我们的生活离不开水。
4、算一算：
我们的一天要用多少水？
把用去的水量相加，就是
你一天的用水量！
（）+（）+（）+=,,,,（杯）
三、在水果中也有许多的水分。
看投影：
西红柿萝卜香蕉人狗
注：
投影上的黄色部分表示水所占的比例。
出示：
一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体
重就只有12千克啦！
四、学习儿歌《水的用处大》P19
五、兴趣拓展：
画一些有水的画
第十课 宝贵的小水滴
教学目标：
1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
第一课时
教学过程：
一、学习儿歌：
投影出示：
小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。
二、猜想与假设：
谁的豆豆先发芽？
（淡水和盐水）
三、做一做：
用盐水和淡水做实验，写观察日记
交流：
第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。
第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。
得出结论：
植物生长都需要淡水！
四、世界上的淡水多吗？
1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水，结果会怎么样？
请想象一下
4、交流：
在缺水的情况下，会”
师板书：
干旱的沙漠龟裂的大地裸露的河床排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到：
淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水!
第二课时
教学过程：
一、激趣导入：
你们知道每年的3月22日是什么节日吗？
1、学生交流，师总结：
每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。
2、出示：
国家水标志图
齐读：
我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！
二、组织宣传活动：
导入：
世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！
那我们采用什么形式呢？
1、我们是有趣的水实验展示小组；
2、我们是环保节目表演小组；
3、我们是水知识宣传小组；
4、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志；
5、我们是””
总结并出示：
水是生命之源，请节约用水！
三、在生活中，我们该怎样做呢？
1、学着安装节水龙头；
2、洗好手后关闭龙头；
3、”,，
四、找一找，查一查：
在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？
1、洗手后不关龙头；
2、定时冲水浪费水；
3、用水蓬头洗车浪费大量的水；
4、””
五、大讨论：
节约用水有哪些办法？
练一练（实践与操作）P29：
谁用最少的水完成任务？
第十一课.让小河更美丽
教学目标：
1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；
2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；
3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。
第一课时
教学过程：
一、观看动画：
《小鲤鱼》
1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？
2、听听小鲤鱼的回答：
嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所
以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧!
二、读童话故事：
《鲤鱼搬家》
1、自读故事《鲤鱼搬家》
2、讲述故事内容
3、思考：
鲤鱼为什么要搬家呢？
4、小结：
鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢？
让我们来做个实验吧！
实验：
把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子观察：
四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论：
动物、植物都不喜欢被污染的水！
五、思考想象：
如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？
让我们保护小河吧！
第二课时
教学过程：
一、复习上节课的内容：
动物、植物都不喜欢被污染的水！
二、学习有关资料：
P35《水俣病》
出示：
环境警示牌8
三、导入：
河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？
1、讨论和交流：
出示投影：
美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？
3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？
4、想想，治理后的苏州河是怎样的？
四、结合生活实际，说说：
在我们的身边有哪些行为是环保的？
哪
些需要改进的？
为什么？
1、看图：
往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水””在河里清扫垃圾；在河边植树，”，
2、平时你是怎么做的？
五、绿色行动：
1、请爱护河流！
2、爱护河流，从我做起！
3、爱护河流，就是保卫家园！
4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！
第十二课 快乐翻翻翻
教学目标：
1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；
2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活屮的重要性。
第一课时
教学过程：
一、课前游戏：
《快乐翻翻翻》9准备：
一）、先做有活动窗格的大板子。
1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。
2、在小块块的两边插上牙签。
3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。
二）、在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后：
1、可以写节水的办法；
2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴；
3、也可以这样写：
水精灵为你准备了生日礼物。
4、”,，
三）请你设计一些学了课文的话题
四）把奖品布置在硬纸板上！
（尽量排列整齐，布置得漂亮）
二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。
第二课时
教学过程：
一、宣布活动规则：
用“击鼓传花”的形式进行游戏，
花在谁手上，谁就去翻开小窗户！
二、游戏开始：
三、谈谈游戏后的感受：
体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要
性。
第十三课.地球上的水
教学目标：
1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水;
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
第一、二课时
教学过程：
一、导入新课：
1、（出示地球仪）这是什么？
当你面对地球仪，呈现在眼前的大部分颜色是什么？
地图上的蓝色代表什么？
2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。
水不仅是生命之源，而且也是美的使者。
我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？
（多媒体播放“美丽的水资源”）
3、看到这些景象有何感受？
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？
——水。
地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。
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