轻轻松松学拼音Word下载.docx

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　　教幼儿背韵声母的方法：

　　家长：

“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：

“b、p、m、f”

　　幼儿：

“bpmf”……

　　反复朗读三四遍后，家长再让他再念一遍后。

就可以教下一组声母了。

　　方法同上，等小朋友学会念这8个声母之后，家长应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。

　　当婴幼儿能顺溜的读出：

“bpmfdtnl。

”后，这8个声母才干算教完。

但在接下去的每次“教新课”时，家长要掌握一个原则——温故而知新。

直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。

　　教您一招：

倒背

　　让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。

假如幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。

　　声母的认、写阶段

　　本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。

　　教学方法如下：

　　家长（教师）：

“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？

今天我们要学会认识它们。

b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个？

”

　　幼儿：

“p。

”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。

）

　　家长：

“让我们看看‘p’像什么呀？

“像倒过来的‘9’,像一面小旗……”

　　让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。

一定要让幼儿自身说出像什么，假如幼儿实在说不出，可由家长启发他。

“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样&

lt;

/B&

gt;

写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。

　　幼儿用手指写完了。

“拿起笔在纸上写两遍。

　　幼儿在纸上写。

　　家长要注意幼儿的写法，假如错了，要和时纠正。

等幼儿写好后，家长应让小朋友重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。

　　假如幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示：

但最好要让幼儿自身想出来。

例如，假如幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：

“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗？

　　其他的字母也用同样的方法教。

每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。

有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。

最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。

　　单韵母的学习

　　本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü

这6个韵母。

　　教学方法如声母的教法：

　　第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü

，然后认和写。

一般需两三天就能掌握。

单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。

　　双韵母的学习

　　本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、ü

e、an、en、in12个双韵母。

　　12个韵母分4组进行：

　　第一组：

ai、ao、ua

　　第二组：

uo、ü

e、ei

　　第三组：

ia、ie、ou

　　第四组：

an、en、in

　　双韵母的教学方法如下：

　　第一步：

先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。

“今天还要6个双韵母。

下面跟我念前三个：

“aiaoua。

”让幼儿跟读三遍。

“把这3个双韵母念一遍。

“快快地念两遍。

“aiaoua；

aiaoua。

“下面，我们再学3个双韵母。

跟我念uoǖeei。

“uoü

eei。

　　让幼儿跟念三遍，再让幼儿自身快速读两遍。

“把这6个双韵母念二遍。

“aiaoua，uoü

eei；

aiaoua，uoü

eei.”

　　教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。

在第三天，假如幼儿能念出来，家长可以再用同样的方法教：

“iaieou，anenin”。

　　等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学：

“我们学过的单韵母还记得吗？

念一遍。

“aoeiuü

。

“把它们写下来。

　　家长写在黑板上，幼儿写在纸上。

“我们学的双韵母第一个怎么念。

“ai。

“我们看一看ai怎么写的？

　　板书：

ai。

“看出来没有，“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的，“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。

“aiai”

“想想看，你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样？

　　这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a”和“i”拼出来的，这样有两个好处。

　　·

幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。

我们的实验标明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。

即一般的教法，幼儿要一个月左右才干掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。

让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。

这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的协助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的同学。

他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。

　　在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。

　　拼读训练

　　声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。

其一能协助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更容易了。

　　教授幼儿拼读用的方法：

　　首先家长可以教幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，家长可以举几个例子。

如baba（爸）等。

　　然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”。

这时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

　　家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。

当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，无妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。