物质的分类导学案教材分析跟踪练习.docx

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物质的分类导学案教材分析跟踪练习

2.1.1《元素与物质的分类》导学案

一、元素与物质的分类

1．元素的存在形态

元素在自然界中的存在形态有两种：

一种是______态，即单质；另一种是______态，即化合物。

每一种元素的单质和化合物构成了这种元素的物质家族。

2．元素与物质的多样性

（

1）每种元素都能自身组成单质，许多元素还可以形成性质不同的多种单质，如碳元素可形成________、______、______三种单质。

（2）一种元素与其他元素组成化合物，元素种类不同，组成的化合物不同，元素种类相同时也可能组成不同的化合物，如C和O可形成______和______两种氧化物。

3．我的收获

（1）元素是组成物质的基本成分，

物质都是由______组成的。

（2）同一种元素可以自身组成纯净物——______，元素以这种形式存在的形态称为该元素的______态。

（3）不同种元素之间按照一定的规律可以组成纯净物——__________，元素以这种形式存在的形态称为该元素的______态。

二、物质的分类

1．初中我们已接触过简单的物质分类，如根据物质是否由一种物质（分子）组成，将物质分为__________和__________，根据组成物质的____________，将纯净物分为单质和化合物；我们熟悉的氧化物、酸、碱和盐是按照____________分类的。

（1）交叉分类法

①含义：

根据______的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

②举例：

Na2CO3

（2）树状分类法

①含义：

对______事物按照某种属性进

行____的分类法。

②举例：

2．我的收获

①根据物质是否由同一种分子组成可分为________和________。

②根据被分散物质颗粒的大小，可将混合物分为______、______、______。

③根据是否由同种元素组成，可将纯净物分为______、__________。

④根据在水溶液中或熔融状态下能否导电，可将化合物分为__

________和__________。

⑤根据组成特点和所具有的性质，将化合物分为____、____、____和__________。

知识点1　元素与物质的分类

1．只含有一种元素的物质（　　）

A．一定是纯净物

B．一定是一种单质

C．可能是单质也可能是化合物

D．可能是纯净物也可能是混合物

知识点2　物质的分类

2．将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺次排列，其中正确的是（　　）

A．硫酸　　纯碱　　孔雀石[Cu2（OH）2CO3]

B．硝酸　　烧碱　　绿矾[FeSO4·7H2O]

C．醋酸　　乙醇　　碳酸钙

D．盐酸　　熟石灰　　苛性钠

3．下列物质的分类采用树状分类法的是（　　）

A．铁是单质，又是导体

B．纯净物可分为有机物和无机物

C．氯化钠是钠的化合物，又是氯化物

D．氢氧化钙既是纯净物又是化合物，属于碱

参考答案

参考答案

基础落

实

一、

1．游离　化合

2．

（1）金刚石　石墨　C60　

（2）CO　CO2

3．

（1）元素　

（2）

单质　游离　（3）化合物　化合

二、

1．纯净物　

混合物　元素种类　物质的性质

（1）①不同　②钠　碳酸　可溶性　

（2）

①不同　分类　②纯净物　金属单质　Na　非金属单质　C　酸　H2SO4　碱　KOH　盐　FeCl3　Al2O3

2．①混合物　纯净物　②溶液　胶体　浊液　③单质　化合物　④电解质　非电解质　⑤酸　碱　盐　氧化物

对点训练

1．D　[化合物是由不同元素组成的纯净物，因此，只含有一种元素的物质不可能是化合

物。

单质是由一种元素组成的纯净物，因此，只含有一种元素的物质可能是单质；但有些元素能同时

形成多种单质，如氧元素能形成氧气和臭氧、磷元素能形成红磷和白磷。

]

2．B　[本题考查了酸、碱、盐的分类。

A项中纯碱为Na2CO3，属于盐，错误；C项中乙醇属于有机物，不是碱，错误；D项苛性钠为NaOH，属于碱，错误，故选B。

]

3．B

第1节元素与物质的分类

一.教材分析

（一）知识脉络

学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。

因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。

在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。

（二）知识框架

（三）本节教材的主要特点

从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。

二.教学目标

（一）使学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在，以及每一种物质都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。

（二）从物质组成和性质的角度对物质进行分类，为研究物质的通性建立认识框架，同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。

了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。

体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方法。

（三）知道胶体是一种重要的分散系，了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性，能够列举生活中胶体的实例，

了解胶体性质的简单应用。

三.教学重点

（一）知识与技能：

元素与物质的关系；胶体的性质。

（二）过程与方法：

探讨各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识物质，从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。

（三）情感态度与价值观：

体会分类的重要意义，依据不同的标准对物质进行分类；让学生树立运用化学知识，使自己生活得更健康。

四.教学准备

（一）学生准备

要求学生复习

初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。

（二）教师准备

教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器。

【板书】第1节元素与物质的分类

【板书】一.元素与物质的分类

1.联想·质疑（提出本节教材的核心问题）

（1）110多种元素是如何构成几千万种物质的？

（2）为了更好地研究物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？

用什么样的标准分类？

（3）各类物质之间具有怎样的关系？

2.交流·研讨（引发学生对于物质与元素之间的已有认识。

通过对熟悉物质的组成元素的分析，逐渐建立起元素与物质的关系。

）

【问题1】（P30）找出组成元素；由已找出的元素重新组合成新的物质。

合作学习的实施：

针对课本P30的2个问题，以四人一个小组的形式进行交流活动，教师下发给学生交流讨论的记录表，按照元素的化合价规则（正价在前，负价在后）各自填写这些熟悉物质中的元素还能组成物质的化学式（书中已有的化学式不再重写）：

（1）若只由一种元素组成，请写出其化学式。

这一类物质属于单质还是属于化合物？

（2）若由两种元素组成化合物，先在下面的两个表格中将能形成

化合物的元素画上连线，并请写出其化学式（开展个人和小组比赛，看谁写得又多又准确）。

这一类物质属于单质还是属于化合物？

正价元素

Na（+1）

Mg（+2）

Cu（+1、+2）

Ca（+2）

C（+2、+4）

H（+1）

S（+4、+6）

（3）若由三种元素组成化合物，

请写出其化学式。

【问题2】（P30）含碳物质的研究。

教师要引导学生找出含碳物质中的组成元素，研究含有0、+2、+4的碳元素的物质。

负价元素

O（—2）

Cl（—1）

S（—2）

（注意：

—4价含碳物质供学有余力的学生研究）

3.得出结论：

（1）元素是物质的基本组成成分，物质都是由元素组成的。

（2）同一种元素可以自身组成纯净物——单质（元素以单质的形式存在的状态称为该元素的游离态）

（3）不同种元素相互之间按照一定的规律可以组成纯净物——化合物（元素以化合物的形式存在的状态称为该元素的化合态）；相同的元素也可组成不同的化合物。

由于元素可以按照一定的规律以不同的种类和不同的方式进行组合，因而110多种元素能够构成庞大繁杂的物质世界（回答联想·质疑中的第一个问题）。

4.迁移·应用

（1）丰富已有的元素——纯净物图，展现元素与物质的关系。

①省略号（一类物质）给学生留下了一个再创造的空间。

如含铜物质、含钠物质

（金属）、含氢物质、含碳物质、含硫物质（非金属）等

均可依下图建立相应的图

示（教师启发，学生演练）。

②化合物中的化学式也给学生留下了一个再创造的空间。

教师引导学生进一步填写学生熟悉物质的化学

式，使学生进行知识建网。

（2）迁移应用，培养学生的分类能力和建立元素及其化合物家族的概念。

二.物质的分类

交流·研讨

学生列举熟悉的物质，

写出化学式，根据一定的分类标准进行分类并绘制简图。

教师引例：

学生演练，教师要及时给出鼓励性、发展性评价，使学生的个性得到张扬。

1.物质分类标准的研究

（1）物质是否由同一种分子组成（学生回忆初中化学或科学的内容）——纯净物和混合物。

（2）要根据被分散物质颗粒的大小可将混合物分为溶液、浊液、胶体等。

（3）纯净物是否由同种元素组成——相同元素构成单质（游离态）；不同元素构成化合物（化合态）。

（4）化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电——电解质和非电解质。

（5）根据化合物的性质可将它们分为酸、碱、盐、氧化物。

（6）根据反应物在化学反应中的表现，可将反应物分为氧化剂和还原剂。

2.单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系

活动·探究

（1）探究示例：

反应物

实验现象

结论

类别：

盐

类别：

酸

类别：

氧化物

类别：

碱

类别：

单质

锌溶解，有大量气泡冒出

酸能和活泼金属反应放出氢气。

碱溶液由红色变成无色

酸能和碱发生中和反应。

黑色的氧化铜溶解，溶液变蓝色。

酸能和碱

性氧

化物反应。

产生白色沉淀

酸能和某些盐反应。

（2）学生探究：

将全班学生分为四个小组分别探究以下四种代表物的性质，填写探究报告，然后全班汇报、交流探究结果（探究的目的是让学生尝试探究一类物质的通性，初步体验研究一类物质性质的过程和方法）。

①、金属铁（单质）的性质；②Ca（OH）2（碱）的性质；③CuSO4（盐）的性质；④氧化铜（碱性氧化物）的性质。

（3）在活动探究的基础上，建立单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系图示（学生补充完成P33图2—1—4），并写出相应转化关系的化学方程式。

【点评】科学探究是新课程改革的重要突破口，而“研究物质性质的方法和程序”是“过程与方法”的重要体现。

探究单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系，正是使用了这一重要方法，其中学生主动参与其关系的探究过程，不仅完成了知识上的再发现任务，而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验，获得成功感，它对于提高学生的科学素养有着重要的作用。

3.单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系的用途

（1）研究一类物质的性质（完成从单个物质向一类物质的过渡）。

当学生今后再探究陌生物质的性质时，可以先分析该物质的类别，然后预测它可能与哪些物质发生反应。

（2）制备有关物质。

（3）鉴别物质。

（4）提纯物质。

课外作业：

1.按照课本P33图2—1—4的图示，在补充完成单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系图示后，写出相应的化学反应方程式（要求与课堂上的示例不重复）。

2.按照课本P33图2—1—4的图示，按下列要

求各举一例，并写出化学方程式。

（1）制备一种物质。

（2）鉴别两种物质。

（4）有两种物质组成的混合物，提纯一种物质。

2.1.1《元素与物质的分类》随堂练习（

一、单项选择题

1．下列物质中不属于碱性氧化物，但与酸反应能够生成盐和水的是（　　）。

A．Na2OB．Na2O2C．NaD．CuO

2．下列各组物质都是化合物的是（　　）。

A．氨气、溴蒸气、氯气B．汽油、甘油、煤焦油

C．冰、干冰、冰醋酸D．王水、重水、石灰水

3．下列混合气体，经点燃充分反应后得到纯净物的是（　　）。

A．质量比为8∶7的氧气和一氧化碳

B．体积比为5∶2的空气和氢气

C．物质的量之比为2∶1的氢气和氧气

D．原子个数比为2∶1的氢气和氯气

4．下列物质中，肯定是纯净物的是（　　）。

A．只由一种元素组成的物质

B．只由一种原子组成的物质

C．只由一种分子组成的物质

D．只由一种元素的阳离子跟另一种元素的阴离子组成的物质

5．下列有关物质分类的说法，不正确的是（　　）。

A．Na2CO3是钠盐、碳酸盐，也是正盐

B．H2SO4是含氧酸、二元酸，也是强酸

C．PH4I是一元碱、强碱，也是可溶性碱

D．CO2是酸性氧化物，也是非金属氧化物

6．分类是学习和研究化学的一种重要方法。

下列分类合理的是（　　）。

A．K2CO3和K2O都属于盐

B．H2SO4和NaHSO4都属于酸

C．KOH和NH

3·H2O都属于

碱

D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物

二、双项选择题

7．下列俗称表示同一种物质的是（　　）。

A．苏打、纯碱B．胆矾、蓝矾C．干冰、冰D．纯碱、烧碱

8．下列说法正确的是（　　）。

A．非金属氧化物不一定都是酸性氧化物

B．酸性氧化

物都可以直

接与水反应生成对应的酸

C．与水反应生成酸的氧化物，不一定是该酸的酸酐

D．金属氧化物都是碱性氧化物

三、

非选择题

9．下列有四组物质，每组中有一种物质从某种角度分析与其他三种不同，请找出该物质，并说明理由。

（1）Fe、S、C、P_______________________________________________________________。

（2）H2、O2、N2、S_____________________________________________________________。

（3）Fe2O3、NaCl、CuO、H2O______________________________________________。

（

4）AgCl、BaSO4、KNO3、CaCO3________________________________________________。

10．从氢、氧、氯、碳、铜五种元素中选用适当的元素组成

符合下列要求的一种代表物质，将它们的分子式、名称填入下表。

类别

碱性氧化物

酸酐

碱

无氧酸的正盐

碱式盐

分子式

物质

名称

参考答案

1．B　解析：

A、D选项都是碱性氧化物，C项中金属钠与酸反应生成盐和氢气；与酸反应可理解为先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与酸反应生成盐和水；Na2O2为过氧化物，能与酸反应生成盐和水。

2

．C　解析：

A项中溴蒸气和氯气为单质；B项中汽油和煤焦油是混合物；D项中王水是浓盐酸（HCl）和浓硝酸（HNO3）体积比为3∶1组成的混合物。

3．C　解析：

物质的量之比为2∶1的氢气和氧气点燃充分反应后全部生成水。

4．C　解析：

A、B项中要考虑同素异形体的存在，如O2和O3，金刚石和石墨；D选项要考虑多价态的元素，如FeCl2和FeCl3。

5．C　解析：

PH4I类似于NH4Cl，属于盐类物质。

6．C　解析：

盐是指电离出金属离子（包括铵根离子）和酸根离子的化合物；酸是指电离出的阳离子全都是氢离子的化合物；碱是指电离出的阴离子全都是氢氧根离子的化合物；氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

K2O属于氧化物，A项错误；NaHSO4属于盐，B项错误；Na2SiO3属于盐，D项错误。

7．AB　解析：

A选项中苏打和纯碱是Na2CO3；B选项中胆矾和蓝矾都是CuSO4·5H2O；C选项干冰是二氧化碳，冰是H2O；D选项中纯碱是Na2CO3，烧碱是NaOH。

8．AC　解析：

非金属氧化物中有酸性氧化物（如：

CO2），也有不成盐氧化物（如：

CO、NO）;

SiO2也是酸性氧化物

，但它不和水发生反应；C项中NO2符合，硝酸的酸酐是N2O5；金属氧化物包括碱性氧化物和过氧化物（如：

Na2O2）等。

9．

（1）Fe为金属单质，其他三种物质

均为非金属单质

（2）S为固体单质，其他三种物质通常条件下均为非金属气体单质

（3）NaCl属于盐，其他三种物质均为氧化物

（4）KNO3为易溶于水的盐，其他三种物质均为难溶盐

10.

类别

碱性

氧化物

酸酐

碱

无氧酸

的正盐

碱式盐

分子式

CuO

CO2

Cu（OH）2

CuCl2

Cu2（OH）2CO3

物质

名称

氧化铜

二氧

化碳

氢氧化铜

氯化铜

碱式碳酸铜

2.1.1《元素与物质的分类》随堂练习（

一、单项选择题

1．下列物质中不属于碱性氧化物，但与酸反应能够生成盐和水的是（　　）。

A．Na2OB．Na2O2C．NaD．CuO

2．下列各组物质都是化合物的是（　　）。

A．氨气、溴蒸气、氯气B．汽油、甘油、煤焦油

C．冰、干冰、冰醋酸D．王水、重水、石灰水

3．下列混合气体，经点燃充分反应后得到纯净物的是（　　）。

A．质量比为8∶7的氧气和一氧化碳

B．体积比为5∶2的空气和氢气

C．物质的量之比为2∶1的氢气和氧气

D．原子个数比为2∶1的氢气和氯气

4．下列物质中，肯定是纯净物的是（　　）。

A．只由一种元素组成的物质

B．只由一种原子组成的物质

C．只由一种分子组成的物质

D．只由一种元素的阳离子跟另一种元素的阴离子组成的物质

5．下列有关物质分类的说法，不正确的是（　　）。

A．Na2CO3是钠盐、碳酸盐，也是正盐

B．H2SO4是含氧酸、二元酸，也是强酸

C．PH4I是一元碱、强碱，也是可溶性碱

D．CO2是酸性氧化物，也是非金属氧化物

6．分类是学习和研究化学的一种重要方法。

下列分类合理的是（　　）。

A．K2CO3和K2O都属于盐

B．H2SO4和NaHSO4都属于酸

C．KOH和NH

3·H2O都属于

碱

D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物

二、双项选择题

7．下列俗称表示同一种物质的是（　　）。

A．苏打、纯碱B．胆矾、蓝矾C．干冰、冰D．纯碱、烧碱

8．下列说法正确的是（　　）。

A．非金属氧化物不一定都是酸性氧化物

B．酸性氧化

物都可以直

接与水反应生成对应的酸

C．与水反应生成酸的氧化物，不一定是该酸的酸酐

D．金属氧化物都是碱性氧化物

三、

非选择题

9．下列有四组物质，每组中有一种物质从某种角度分析与其他三种不同，请找出该物质，并说明理由。

（1）Fe、S、C、P_______________________________________________________________。

（2）H2、O2、N2、S_____________________________________________________________。

（3）Fe2O3、NaCl、CuO、H2O______________________________________________。

（

4）AgCl、BaSO4、KNO3、CaCO3________________________________________________。

10．从氢、氧、氯、碳、铜五种元素中选用适当的元素组成

符合下列要求的一种代表物质，将它们的分子式、名称填入下表。

类别

碱性氧化物

酸酐

碱

无氧酸的正盐

碱式盐

分子式

物质

名称

参考答案

1．B　解析：

A、D选项都是碱性氧化物，C项中金属钠与酸反应生成盐和氢气；与酸反应可理解为先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与酸反应生成盐和水；Na2O2为过氧化物，能与酸反应生成盐和水。

2

．C　解析：

A项中溴蒸气和氯气为单质；B项中汽油和煤焦油是混合物；D项中王水是浓盐酸（HCl）和浓硝酸（HNO3）体积比为3∶1组成的混合物。

3．C　解析：

物质的量之比为2∶1的氢气和氧气点燃充分反应后全部生成水。

4．C　解析：

A、B项中要考虑同素异形体的存在，如O2和O3，金刚石和石墨；D选项要考虑多价态的元素，如FeCl2和FeCl3。

5．C　解析：

PH4I类似于NH4Cl，属于盐类物质。

6．C　解析：

盐是指电离出金属离子（包括铵根离子）和酸根离子的化合物；酸是指电离出的阳离子全都是氢离子的化合物；碱是指电离出的阴离子全都是氢氧根离子的化合物；氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

K2O属于氧化物，A项错误；NaHSO4属于盐，B项错误；Na2SiO3属于盐，D项错误。

7．AB　解析：

A选项中苏打和纯碱是Na2CO3；B选项中胆矾和蓝矾都是CuSO4·5H2O；C选项干冰是二氧化碳，冰是H2O；D选项中纯碱是Na2CO3，烧碱是NaOH。

8．AC　解析：

非金属氧化物中有酸性氧化物（如：

CO2），也有不成盐氧化物（如：

CO、NO）;

SiO2也是酸性氧化物

，但它不和水发生反应；C项中NO2符合，硝酸的酸酐是N2O5；金属氧化物包括碱性氧化物和过氧化物（如：

Na2O2）等。

9．

（1）Fe为金属单质，其他三种物质

均为非金属单质

（2）S为固体单质，其他三种物质通常条件下均为非金属气体单质

（3）NaCl属于盐，其他三种物质均为氧化物

（4）KNO3为易溶于水的盐，其他三种物质均为难溶盐

10.

类别

碱性

氧化物

酸酐

碱

无氧酸

的正盐

碱式盐

分子式

CuO

CO2

Cu（OH）2

CuCl2

Cu2（OH）2CO3

物质

名称

氧化铜

二氧

化碳

氢氧化铜

氯化铜

碱式碳酸铜