四年级语文成都市武侯区上期期末学业质量监测试题Word格式文档下载.docx

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"建筑气候区划标准@#@建筑气候区划标准（GB50178－93）@#@第一章总则@#@第1.0.1条为区分我国不同地区气候条件对建筑影响的差异性，明确各气候区的建筑基本要求，提供建筑气候参数，从总体上做到合理利用气候资源，防止气候对建筑的不利影响，制订本标准。

@#@@#@第1.0.2条本标准适用于一般工业与民用建筑的规划、设计与施工。

@#@@#@第1.0.3条在工业与民用建筑的规划、设计、施工时，除执行本标准的规定外，尚应符合有关标准、规范的规定。

@#@@#@第二章建筑气候区划@#@第一节一般规定@#@第2.1.1条建筑气候的区划应采用综合分析和主导因素相结合的原则。

@#@@#@第2.1.2条建筑气候的区划系统分为一级区和二级区两级：

@#@一级区划分为7个区，二级区划分为20个区，各级区区界的划分应符合图2.1.2的规定（见文后插图）。

@#@@#@第2.1.3条建筑上常用的1月平均气温、７月平均气温等21个气候要素的分布，应按本标准附录一全国气候要素分布图附图1.1至附图1.21的规定采用。

@#@@#@第2.1.4条建筑气候参数应按本标准附录二全国主要城镇气候参数表附表

（一）至（九）的规定采用。

@#@@#@注：

@#@当建设地点与本标准附录二各表所列气象台站的地势、地形差异不大，水平距离在50km以内，海拔高度差在100m以内时，本标准附录二所列建筑气候参数，可直接引用。

@#@@#@第二节区划的指标@#@第2.2.1条一级区划以1月平均气温、7月平均气温、7月平均相对湿度为主要指标；@#@以年降水量、年日平均气温低于或等于5℃的日数和年日平均气温高于或等于25℃的日数为辅助指标；@#@各一级区区划指标应符合表2.2.1的规定。

@#@@#@第2.2.2条在各一级区内，分别选取能反映该区建筑气候差异性的气候参数或特征作为二级区区划指标，各二级区区划指标应符合表2.2.2的规定。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第三章建筑气候特征和建筑基本要求@#@第一节第Ⅰ建筑气候区@#@第3.1.1条该区冬季漫长严寒，夏季短促凉爽；@#@西部偏于干燥，东部偏于湿润；@#@气温年较差很大；@#@冰冻期长，冻土深，积雪厚；@#@太阳辐射量大，日照丰富；@#@冬半年多大风。

@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、１月平均气温为－31--10℃，7月平均气温低于25℃；@#@气温年较差为30--50℃，年平均气温日较差为10--16℃；@#@3--5月平均气温日较差最大，可达25--30℃；@#@极端最低气温普遍低于－35℃，漠河曾有－52.3℃的全国最低记录；@#@年日平均气温低于或等干5℃的日数大于145ｄ。

@#@@#@二、年平均相对湿度为50％--70%；@#@年降水量为200--800mm，雨量多集中在6--8月，年雨日数为60--160d。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为140--200w/m2，年日照时数为2100--3100h，年日照百分率为50-70%，12--翌年2月偏高，可达60%--70%。

@#@@#@四、12--翌年2月西部地区多偏北风，北、东部多偏北风和偏西风，中南部多偏南风；@#@6--8月东部多偏东风和东北风，其余地区多为偏南风；@#@年平均风速为2--5m/s，12--翌年2月平均风速为1--5m/s，3--5月平均风速最大，为3--6m/s。

@#@@#@五、年大风日数一般为10--50d；@#@年降雪日数一般为5--60d；@#@长白山个别地区可达150d，年积雪日数为40--160d；@#@最大积雪深度为10--50cm，长白山个别地区超过60cm；@#@年雾凇日数为2--40d。

@#@@#@第3.1.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、IA区冬季长9个月以上，1月平均气温低于－28℃；@#@多积雪，基本雪压为0.5--0.7KPa；@#@该区为永冻土地区，最大冻土深度为4.0m左右。

@#@@#@二、IB区冬季长8--9个月，1月平均气温为－28--22℃；@#@年冰雹日数为1--4d；@#@年沙暴日数为1--5d；@#@基本雪压为0.3--0.7KPa；@#@该区为岛状冻土地区，最大冻土深度为2.0--4.0m。

@#@@#@三、IC区冬季长7--8个月，1月平均气温为－22--－16℃；@#@夏季长1个月左右；@#@年冰雹日数为3--5d；@#@年沙暴日数为5d左右；@#@东部基本雪压值偏高，为0.3--0.7KPa；@#@最大冻土深度为1.5--2.5m。

@#@@#@四、ID区冬季长6--7个月，1月平均气温高于－16℃；@#@夏季长2个月；@#@年冰雹日数为5d左右；@#@西部年沙暴日数为5--10d；@#@最大冻土深度为1.0--2.0m。

@#@@#@第3.1.3条该区建筑的基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物必须充分满足冬季防寒、保温、防冻等要求，夏季可不考虑防热。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理应使建筑物满足冬季日照和防御寒风的要求；@#@建筑物应采取减少外露面积，加强冬季密闭性，合理利用太阳能等节能措施；@#@结构上应考虑气温年较差大及大风的不利影响；@#@屋面构造应考虑积雪及冻融危害；@#@施工应考虑冬季漫长严寒的特点，采取相应的措施。

@#@@#@三、IA区和IB区尚应着重考虑冻土对建筑物地基和地下管道的影响，防止冻土融化塌陷及冻胀的危害。

@#@@#@四、IB、IC和ID区的西部，建筑物尚应注意防冰雹和防风沙。

@#@@#@　@#@第二节第Ⅱ建筑气候区@#@第3.2.1条该区冬季较长且寒冷干燥，平原地区夏季较炎热湿润，高原地区夏季较凉爽，降水量相对集中；@#@气温年较差较大，日照较丰富；@#@春、秋季短促，气温变化剧烈；@#@春季雨雪稀少，多大风风沙天气，夏秋多冰雹和雷暴；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、1月平均气温为－10--0℃，极端最低气温在－20--－30℃之间；@#@7月平均气温为18--28℃，极端最高气温为35--44℃；@#@平原地区的极端最高气温大多可超过40℃；@#@气温年较差可达26--34℃，年平均气温日较差为7--14℃；@#@年日平均气温低于或等于5℃的日数为145--90d；@#@年日平均气温高于或等于25℃的日数少于80d；@#@年最高气温高于或等于35℃的日数可达10--20d。

@#@@#@二、年平均相对湿度为50%--70%；@#@年雨日数为60--100d，年降水量为300--1000mm，日最大降水量大都为200--300mm，个别地方日最大降水量超过500mm。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为150--190W/m2，年日照时数为2000--2800h，年日照百分率为40%--60%。

@#@@#@四、东部广大地区12--翌年2月多偏北风，6--8月多偏南风，陕西北部常年多西南风；@#@陕西、甘肃中部常年多偏东风；@#@年平均风速为1--4m/s，3--5月平均风速最大，为2--5m/s。

@#@@#@五、年大风日数为5--25d，局部地区达50d以上；@#@年沙暴日数为1--10d，北部地区偏多；@#@年降雪日数一般在15d以下，年积雪日数为10--40d，最大积雪深度为10--30cm；@#@最大冻土深度小于1.2m；@#@年冰雹日数一般在5d以下；@#@年雷暴日数为20--40d。

@#@@#@第3.2.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、IIA区6--8月气温高，7月平均气温一般高于或等于25℃；@#@日平均气温高于或等于25℃的日数为20--80d；@#@暴雨强度大；@#@10--翌年3月多大风风沙，沿海一带4--9月多盐雾。

@#@@#@二、IIB区6--8月气温偏低，7月平均气温一般低于25℃；@#@年平均相对湿度偏低；@#@3--5月多风沙；@#@年降水量普遍少于IIA区。

@#@@#@第3.2.3条该区建筑的基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物应满足冬季防寒、保温、防冻等要求，夏季部分地区应兼顾防热。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理应满足冬季日照并防御寒风的要求，主要房间宜避西晒；@#@应注意防暴雨；@#@建筑物应采取减少外露面积，加强冬季密闭性且兼顾夏季通风和利用太阳能等节能措施；@#@结构上应考虑气温年较差大、多大风的不利影响；@#@建筑物宜有防冰雹和防雷措施；@#@施工应考虑冬季寒冷期较长和夏季多暴雨的特点。

@#@@#@三、IIA区建筑物尚应考虑防热、防潮、防暴雨，沿海地带尚应注意防盐雾侵蚀。

@#@@#@四、IIB区建筑物可不考虑夏季防热。

@#@@#@第三节第Ⅲ建筑气候区@#@第3.3.1条该区大部分地区夏季闷热，冬季湿冷，气温日较差小；@#@年降水量大；@#@日照偏少；@#@春末夏初为长江中下游地区的梅雨期，多阴雨天气，常有大雨和暴雨出现；@#@沿海及长江中下游地区夏秋常受热带风暴和台风袭击，易有暴雨大风天气；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、7月平均气温一般为25--30℃，1月平均气温为0--10℃；@#@冬季寒潮可造成剧烈降温，极端最低气温大多可降至－10℃以下，甚至低于－20℃；@#@年日平均气温低于或等于5℃的日数为90--0d；@#@年日平均气温高于或等于25℃的日数为40--110d。

@#@@#@二、年平均相对湿度较高，为70%--80%，四季相差不大；@#@年雨日数为150d左右，多者可超过200d；@#@年降水量为1000--1800mm。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为110--160W/m2，四川盆地东部为低值中心，尚不足110W/m2；@#@年日照时数为1000--2400h，川南黔北日照极少，只有1000--1200h；@#@年日照百分率一般为30%--50%，川南黔北地区不足30%，是全国最低的。

@#@@#@四、12--翌年2月盛行偏北风；@#@6--8月盛行偏南风；@#@年平均风速为1--3m/s，东部沿海地区偏大，可达7m/s以上。

@#@@#@五、年大风日数一般为10--25d，沿海岛屿可达100d以上；@#@年降雪日数为1--14d，最大积雪深度为0--50cm；@#@年雷暴日数为30--80d，年雨凇日数，平原地区一般为0--10d，山区可多达50--70d。

@#@@#@第3.3.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、IIIA区6--10月常有热带风暴和台风袭击，30年一遇最大风速大于25m/s；@#@暴雨强度大，局部地区可有24小时降雨量400mm以上的特大暴雨，夏季有海陆风，不太闷热。

@#@@#@二、IIIB区夏季温高湿重，闷热天气多；@#@冬季积雪深度最大可达51cm；@#@四川盆地部分的日照百分率极低，光照度偏低。

@#@@#@三、IIIC区夏季不太闷热，日照百分率普遍较低；@#@川南黔北日照百分率极低，光照度偏低。

@#@@#@第3.3.3条该区建筑基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物必须满足夏季防热、通风降温要求，冬季应适当兼顾防寒。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理应有利于良好的自然通风，建筑物应避西晒，并满足防雨、防潮、防洪、防雷击要求；@#@夏季施工应有防高温和防雨的措施。

@#@@#@三、IIIA区建筑物尚应注意防热带风暴和台风、暴雨袭击及盐雾侵蚀。

@#@@#@四、IIIB区北部建筑物的屋面尚应预防冬季积雪危害。

@#@@#@第四节第IV建筑气候区@#@第3.4.1条该区长夏无冬，温高湿重，气温年较差和日较差均小；@#@雨量丰沛，多热带风暴和台风袭击，易有大风暴雨天气；@#@太阳高度角大，日照较小，太阳辐射强烈；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、1月平均气温高于10℃，7月平均气温为25--29℃，极端最高气温一般低于40℃，个别可达42.5℃；@#@气温年较差为7--19℃，年平均气温日较差为5--12℃；@#@年日平均气温高于或等于25℃的日数为100--200d。

@#@@#@二、年平均相对湿度为80%左右，四季变化不大；@#@年降雨日数为120--200d，年降水量大多在1500--2000mm，是我国降水量最多的地区；@#@年暴雨日数为5--20d，各月均可发生，主要集中在4--10月，暴雨强度大，台湾局部地区尤甚，日最大降雨量可在1000mm以上。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为130--170W/m2，在我国属较少地区之一，年日照时数大多在1500--2600h，年日照百分率为35%--50%，12--翌年5月偏低。

@#@@#@四、10--翌年3月普遍盛行东北风和东风；@#@4--9月大多盛行东南风和西南风，年平均风速为1--4m/s，沿海岛屿风速显著偏大，台湾海峡平均风速在全国最大，可达7m/s以上。

@#@@#@五、年大风日数各地相差悬殊，内陆大部分地区全年不足5d，沿海为10--25d，岛屿可达75--100，甚至超过150d；@#@年雷暴日数为20--120d，西部偏多，东部偏少。

@#@@#@第3.4.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、IVA区30年一遇的最大风速大于25m/s；@#@年平均气温高，气温年较差小，部分地区终年皆夏。

@#@@#@二、IVB区20年一遇的最大风速小于25m/s；@#@12--翌年2月有寒潮影响，两广北部最低气温可降至－7℃以下；@#@西部云南的河谷地区，4--9月炎热湿润多雨；@#@10--翌年3月干燥凉爽，无热带风暴和台风影响；@#@部分地区夜晚降温剧烈，气温日较差大，有时可达20--30℃。

@#@@#@第3.4.3条该区建筑基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、该区建筑物必须充分满足夏季防热、通风、防雨要求，冬季可不考虑防寒、保温。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理宜开敞通透，充分利用自然通风；@#@建筑物应遍西晒，宜设遮阳；@#@应注意防暴雨、防洪、防潮、防雷击；@#@夏季施工应有防高温和暴雨的措施。

@#@@#@三、IVA区建筑物尚应注意防热带风暴和台风、暴雨袭击及盐雾侵蚀。

@#@@#@四、IVB区内云南的河谷地区建筑物尚应注意屋面及墙身抗裂。

@#@@#@第五节第Ⅴ建筑气候区@#@第3.5.1条该区立体气候特征明显，大部分地区冬温夏凉，干湿季分明；@#@常年有雷暴、多雾，气温的年较差偏小，日较差偏大，日照较少，太阳辐射强烈，部分地区冬季气温偏低；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、1月平均气温为0--13℃，冬季强寒潮可造成气温大幅度下降，昆明最低气温曾降至－7.8℃；@#@7月平均气温为18--25℃，极端最高气温一般低于40℃，个别地方可达42℃；@#@气温年较差为12--20℃；@#@由于干湿季节的不同影响，部分地区的最热月在5、6月份；@#@年日平均气温低于或等于5℃的日数为90--0d。

@#@@#@二、年平均相对湿度为60%--80%；@#@年雨日数为100--200d，年降水量在600--2000mm；@#@该区有干季（风季）与湿季（雨季）之分，湿季在5--10月，雨量集中，湿度偏高；@#@干季在11--翌年4月，湿度偏低，风速偏大；@#@6--8月多南到西南风；@#@12--翌年2月东部多东南风，西部多西南风；@#@年平均风速为1--3m/s。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为日140--200W/m2，年日照时数为1200--2600h，年日照百分率为30%--60%。

@#@@#@四、年大风日数为5--60d；@#@年降雪日数为0--15d，东北部偏多；@#@最大积雪深度为0--35cm；@#@高山有终年积雪及现代冰川；@#@该区为我国雷暴多发地区，各月均可出现，年雷暴日数为40--120d；@#@年雾日数为1--100d。

@#@@#@第3.5.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、VA区常年温和，气温较低；@#@气温年较差为14--20℃，气温日较差为7--11℃，日照较少。

@#@@#@二、VB区除攀枝花和东川一带常年气温偏高外，其余地方常年温和，但雨天易造成低温；@#@气温年较差和气温日较差均为10--14℃；@#@年雷暴日数偏多，南部部分地区可超过120d；@#@年雾日数偏多，可超过100d。

@#@@#@第3.5.3条该区建筑基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物应满足湿季防雨和通风要求，可不考虑防热；@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理宜使湿季有较好自然通风，主要房间应有良好朝向；@#@建筑物应注意防潮、防雷击；@#@施工应有防雨的措施。

@#@@#@三、VA区建筑尚应注意防寒。

@#@@#@四、VB区建筑物应特别注意防雷。

@#@@#@　@#@第六节第Ⅵ建筑气候区@#@第3.6.1条该区长冬无夏，气候寒冷干燥，南部气温较高，降水较多，比较湿润；@#@气温年较差小而日较差大；@#@气压偏低，空气稀薄，透明度高；@#@日照丰富，太阳辐射强烈；@#@冬季多西南大风；@#@冻土深，积雪较厚，气候垂直变化明显；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、1月平均气温为0--－22℃，极端最低气温一般低于－32℃，很少低于－40℃；@#@7月平均气温为2--18℃；@#@气温年较差为16--30℃；@#@年平均气温日较差为12--16℃，冬季气温日较差最大，可达16--18℃；@#@年日平均气温低于或等于5℃的日数为90--285d。

@#@@#@二、年平均相对湿度为30%--70%；@#@年雨日数为20--180d，年降水量为25--900mm；@#@该区干湿季分明，全年降水多集中在5--9月或4--10月，约占年降水总量的80%--90%，降水强度很小，极少有暴雨出现。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为180--260W/m2，年日照时数为1600--3600h，年日照百分率为40%--80%，柴达木盆地为全国最高，可超过80%。

@#@@#@四、该区东北部地区常年盛行东北风，12--翌年2月南部和东南部盛行偏南风；@#@其他地方大多为偏西风，6--8月北部地区多东北风，南部地区多为东风；@#@年平均风速一般为2--4m/s，极大风速可超过40m/s；@#@空气密度甚小；@#@年平均气压值偏低，大多在600hPa左右，只及平原地区的2/3--1/2。

@#@@#@五、年大风日数为10--100d，最多可超过200d；@#@年雷暴日数为5--90d，全部集中在5--9月；@#@年冰雹日数为1--30d；@#@12--翌年5月多沙暴，年沙暴日数为0--10d；@#@年降雪日数为5--100d，年积雪日数为10--100d；@#@高山终年积雪，有现代冰川，最大积雪深度为10--40cm。

@#@@#@第3.6.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、VIA区冬季严寒，6--8月凉爽；@#@12--翌年5月多风沙，气候干燥；@#@年降水量一般为25--200mm，山地高处降水较多，可超过500mm。

@#@@#@二、VIB区全年皆冬，气候严寒干燥，为高原永冻土区，最大冻土深度达2.5m左右，年沙暴日数为10d左右。

@#@@#@三、VIC区冬季寒冷，6--8月凉爽；@#@降水较多，比较湿润；@#@多雷暴且雷击强度大；@#@西部地区年太阳总辐射照度偏高，超过260W/m2；@#@年沙暴日数偏多，可达20d。

@#@@#@第3.6.3条该区建筑基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物应充分满足防寒、保温、防冻的要求，夏天不需考虑防热。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理应注意防寒风与风沙；@#@建筑物应采取减少外露面积，加强密闭性，充分利用太阳能等节能措施；@#@结构上应注意大风的不利作用，地基及地下管道应考虑冻土的影响；@#@施工应注意冬季严寒的特点。

@#@@#@三、VIC区和VIB区尚应注意冻土对建筑物地基及地下管道的影响，并应特别注意防风沙。

@#@@#@四、VIC区东部建筑物尚应注意防雷击。

@#@@#@第七节第Ⅶ建筑气候区@#@第3.7.1条该区大部分地区冬季漫长严寒，南疆盆地冬季寒冷；@#@大部分地区夏季干热，吐鲁番盆地酷热，山地较凉；@#@气温年较差和日较差均大；@#@大部分地区雨量稀少，气候干燥，风沙大；@#@部分地区冻土较深，山地积雪较厚；@#@日照丰富，太阳辐射强烈；@#@该区建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、1月平均气温为－20--－5℃，极端最低气温为－20--－50℃；@#@7月平均气温为18--33℃，山地偏低，盆地偏高；@#@极端最高气温各地差异很大，山地明显偏低，盆地非常之高，吐鲁番极端最高气温达到47.6℃，为全国最高；@#@气温年较差大都在30--40℃，年平均气温日较差为10--18℃；@#@年日平均气温低于或等于5℃的日数为110--180d；@#@年日平均气温高于或等于25℃的日数小于120d。

@#@@#@二、年平均相对湿度为35%--70%；@#@年降雨日数为10--120d；@#@年降水量为10--600mm，是我国降水最少的地区；@#@降水量主要集中在6--8月，约占年总量的60%--70%；@#@山地降水量年际变化小，盆地变化大。

@#@@#@三、年太阳总辐射照度为170--230W/m2，年日照时数为2600--3400h，年日照百分率为60%--70%。

@#@@#@四、12--翌年2月北疆西部以西北风为主，东部多偏东风；@#@南疆东部多东北风，西部多西至西南风；@#@6--8月大部分地区盛行西北和西风，东部地区多东北风；@#@年平均风速为1--4m/s。

@#@@#@五、年大风日数为5--75d，山口和风口地方多大风，持续时间长，年大风日数超过100d；@#@区内风沙天气盛行，是全国沙暴日数最多的地区，年沙暴日数最多可达40d；@#@年降雪日数为1--100d。

@#@@#@第3.7.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：

@#@@#@一、VIIA区冬季干燥严寒，为北疆寒冷中心；@#@夏季干热，为北疆炎热中心；@#@日平均气温高于或等于25℃的日数可达72d；@#@年降水量少于200mm；@#@基本雪压值小于0.5kPa；@#@最大冻土深度为1.5--2.0m。

@#@@#@二、VIIB区冬季严寒，夏季凉爽，较为湿润；@#@基本雪压值偏高，为0.3--1.2kPa；@#@最大积雪深度为30--80cm；@#@最大冻土深度为0.5--4.0m；@#@有永冻土存在；@#@高山终年积雪，有现代冰川；@#@冬季多阴雨天气；@#@4--9月山地多冰雹。

@#@@#@三、VIIC区冬季严寒，夏季较热；@#@年降水量小于200mm，空气干燥，风速偏大，多大风风沙天气；@#@日照丰富；@#@最大冻土深度为1.5--2.5m；@#@日平均气温高于或等于25℃的日数为20--70d。

@#@@#@四、VIID区冬季寒冷，夏季干热，日照丰富，平均风速偏小，常年干燥少雨，年降水量小于200mm，多风沙天气；@#@吐鲁番盆地夏季酷热，日平均气温高于或等于25℃的日数约为120d，高于或等于35℃的天数为97d。

@#@@#@第3.7.3条该区建筑基本要求应符合下列规定：

@#@@#@一、建筑物必须充分满足防寒、保温、防冻要求，夏季部分地区应兼顾防热。

@#@@#@二、总体规划、单体设计和构造处理应以防寒风与风沙，争取冬季日照为主；@#@建筑物应采取减少外露面积，加强密闭性，充分利用太阳能等节能措施；@#@房屋外围护结构宜厚重；@#@结构上应考虑气温年较差和日较差均大以及大风等的不利作用；@#@施工应注意冬季低温、干燥多风沙以及温差大的特点。

@#@@#@三、除VIID区处，尚应注意冻土对建筑物的地基及地下管道的危害。

@#@@#@四、VIIB区建筑物尚应特别注意预防积雪的危害。

@#@@#@五、VIIC区建筑物尚应特别注意防风沙，夏季兼顾防热。

@#@@#@六、VIID区建筑物尚应注意夏季防热要求，吐鲁番盆地应特别注意隔热、降温。

@#@@#@　@#@ @#@附录一全国气候要素分布图（略）@#@附录二 @#@全国主要城镇气候参数表（略）@#@附录三本标准用词说明@#@一、为便于在执行本标准条文时区别对待，对要求严格程度不同的用词说明如下：

@#@@#@1．表示很严格，非这样做不可的；@#@@#@正面词采用“必须”；@#@@#@反面词采用“严禁”。

@#@@#@2．表示严格，在正常情况下均应这样做的：

@#@@#@正面词采用“应”；@#@@#@反面词采用“不应”或“不得”。

@#@@#@3．表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的：

@#@@#@正面词采用“宜”或“可”；@#@@#@反面词采用“不宜”。

@#@@#@二、条文中指定应按其他有关标准、规范执行时，写法为“应符合……的规定”或“应按……执行”。

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

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16835:

"交通执法整改实施方案3篇@#@交通执法整改实施方案3篇@#@　　@#@　　第一篇@#@　　根据省交通运输厅统一部署，为贯彻落实市交通运输局开展的《市交通公路执法专项整改工作实施方案》的精神，全面查处和纠正各类违法违规执法行为，切实维护人民群众的合法权益，结合我县当前治超工作实际，特制定本实施方案。

@#@@#@　　一、指导思想和目标@#@　　指导思想@#@　　深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和中央领导重要指示和部、省厅有关文件精神，按照“依法依规、全面整改、标本兼治、长效治理”的总体思路，“为民务实清廉”的总体要求和“管行业必须管行风”的基本原则，对全县交通运输行业公路执法工作开展全面检查，坚决查处纠正各类违法违纪违规行为，切实整改公路执法工作中的不科学、不规范、不便民的问题，注重完善长效机制，深入推进专项整改与治超工作的联动开展，为我县交通运输事业全面、协调、可持续发展创造良好的环境。

@#@@#@　　工作目标@#@　　通过开展专项整改工作，切实规范治超执法行为，健全完善监管机制，坚决遏制乱罚款、乱收费等反弹现象；@#@切实加强治超执法监督，坚持自查自纠与社会监督相结合，注重发挥社会监督作用，坚决维护人民群众合法权益；@#@切实强化长效机制建设，促进交通运输行业执法工作科学化、规范化、法制化。

@#@真正使基层执法人员普遍受到一次深刻的政纪、法纪教育，促进法制意识明显增强、职业素养明显提高、服务质量明显提升，群众满意度明显上升。

@#@@#@　　二、基本原则@#@　　坚持开展专项整改与有效推进治超工作相结合；@#@自查自纠与社会监督相结合；@#@全面检查整改与解决当地反映强烈的突出问题相结合；@#@突出重点、先行治标与完善机制、加强研究治本措施相结合。

@#@@#@　　三、重点任务@#@　　严格对照《公路法》、《公路安全保护条例》、《道路运输条例》、《公路超限检测站管理办法》等法律法规，全面检查和整改交通运输公路执法中存在的违法违规行为。

@#@@#@　　重点抓好十五个问题的整改。

@#@@#@　　重点梳理当前我县存在的具体问题：

@#@@#@　　1、与车主、料主内外勾结，掌握执法动向为超限超载车辆通风报信，充当超限超载运输保护伞；@#@@#@　　2、为超限超载运输车主带车收取费用；@#@@#@　　3、伙同社会闲散人员通过收费带车、放车或其他约定形式，擅自放行非法超限超载运输车辆；@#@@#@　　4、利用职权为搅拌站、建筑工地等用料单位介绍建筑材料，提取费用；@#@@#@　　5、利用职权组织或参与超限超载运输，利用职权参与或让亲友参与对非法运输车辆实施卸载的经济活动；@#@@#@　　6、利用职权擅自查扣车辆证件，有“吃、拿、卡、要”等违规违纪行为；@#@@#@　　7、利用职权优亲厚友，对超限超载车辆实施选择性执法；@#@@#@　　8、为超限超载运输车辆充当说客讲情，迫使执法人员违规放车或降低处罚标准，扰乱治超秩序；@#@@#@　　9、瞒报、漏报、不按时上报查扣的违法违规车辆或擅自更改查扣车辆案件性质；@#@@#@　　10、违规收取车辆检测费和车辆保管费；@#@@#@　　11、组织无执法资格人员上路执法；@#@@#@　　12、对非法超限运输车辆只罚款、不卸载，不纠正违章；@#@@#@　　13、为非法超载超限运输车辆办理罚款“年票”、“月票”；@#@@#@　　14、随意提高或降低治超执法标准；@#@@#@　　15、向治超工作机构及执法人员下达或者变相下达罚款、收费指标。

@#@@#@　　四、具体工作安排@#@　　本次专项整改工作，到XX年3月10日结束。

@#@具体分为四个阶段：

@#@@#@　　第一阶段：

@#@学习动员阶段。

@#@传达学习交通运输部部长、组长在专项整改工作电视电话会议上的重要讲话精神，坚持“正面教育引导和反面典型警示”相结合，对新闻媒体曝光的几起违法违纪案例要“照镜子、正衣冠”，对照剖析、举一反三、认真反思。

@#@同时，在全系统范围内开展法制教育、纪律教育、警示教育、素质教育，通过多种教育形式，进行层层动员发动，提高认识、统一思想，明确目标，制定《县交通公路执法专项@#@　　整改工作实施方案》。

@#@@#@　　第二阶段：

@#@查摆整改阶段。

@#@@#@　　严格对照国家现有法律法规规定和本通知的要求，以“十五个问题”为重点，一项一项查，全面梳理检查本单位执法情况。

@#@认真开展好“三个活动”：

@#@一是各单位组织开展查摆活动，结合当前治超工作全力向长效机制推进的关键时期，通过查摆人员思想、查摆工作作风、查摆规范执法，纯洁执法队伍，提升执法水平，巩固治超成果。

@#@二是开展承诺公示活动，个人向单位承诺公示，单位向社会承诺公示，通过承诺公示，主动接受社会和人民群众的监督。

@#@三是开展个人执法情况自查活动，针对15项重点问题，逐一对照自查，对检查的问题不遮掩、不回避，明确整改时间，真正做到思想上有震动，灵魂上有触动，落实上有行动。

@#@@#@　　查摆问题要采取走访、座谈等形式，通过职工座谈会、企业座谈会、民主生活会等有效载体，对照实际，认真查找单位、执法人员存在的问题，深刻剖析主客观根源，明确整改措施和方法步骤，扎实开展自查自纠，务求取得实效。

@#@同时，结合梳理出来的问题和整改措施，全面修订完善站队管理和执法管理相关规定制度，明确执法工作职责和管理范畴，明确工作细则和执法准则，明确个人岗位责任和工作要求。

@#@通过进一步制度修订和岗位责任分工，统一站队人员思想，提高交通执法人员知法守法、规范执法认知水平，全面提升交通执法队伍形象。

@#@@#@　　第三阶段：

@#@检查验收阶段。

@#@在各单位自查自纠、总结汇报的基础上，县交通运输局对专项整改工作开展情况进行全面的检查验收。

@#@市交通运输局将对各县交通和公路部门进行抽查验收，对每个单位抽查3个以上基层执法站所。

@#@@#@　　第四阶段：

@#@总结阶段。

@#@@#@　　各单位对专项整改工作开展情况认真进行总结，于2月25日前形成书面总结报告报送县交通运输局，县交通运输局全面总结后，形成总结报告再报送市交通运输局。

@#@@#@　　五、工作要求@#@　　加强领导，建立机构。

@#@@#@　　县交通运输局成立交通公路执法专项整改工作领导小组，由局主要领导任组长、分管领导任副组长，局机关各科室、二级机构负责人为成员，领导小组下设办公室。

@#@各基层执法单位也要成立相应机构，制定工作方案，明确责任分工，迅速开展工作。

@#@对发现的问题，要立即整改。

@#@局领导小组及办公室将对重点单位进行督导检查和暗访，对工作不力的单位通报批评，并视情予以党纪政纪处理。

@#@@#@　　内外结合，强化整治。

@#@@#@　　各执法单位要规范执法行为，切实做到“五个严禁”：

@#@一是严禁违规上路执法，稽查、路政、运管机构要按照规定开展工作；@#@二是严禁无执法资格的人员执法，必须持证上岗、人证相符；@#@三是严禁趋利执法；@#@四是严禁擅自提高或降低执法标准；@#@五是严禁乱罚款和乱收费。

@#@各执法单位要结合专项整改工作，组织开展治超工作外部环境治理。

@#@在县委、县政府领导下，会同公安等部门，坚决打击非法超限运输车辆聚众闯卡、拒检抗检以及货车跳磅扭磅等干扰正常称重检测的行为。

@#@坚持交通、公路、公安联合路面执法机制，加大执法力度。

@#@@#@　　完善政策，落实制度。

@#@@#@　　在全面开展检查整治活动的同时，要积极争取县委、县政府支持，落实交通运输执法经费同级财政预算保障制度。

@#@加强对执法队伍的建设管理，严格控制队伍规模，从根本上消除趋利执法行为。

@#@结合政风行风建设工作，全面公示治超执法政策依据，畅通举报投诉渠道，完善社会监督制度。

@#@@#@　　统筹兼顾，注重成效。

@#@@#@　　要把专项整改工作和扎实推动治超工作有机结合起来，正确处理治超与治乱二者之间的辩证关系，统筹协调，合理安排，确保专项整改与治超工作两不误、两促进。

@#@@#@　　第二篇@#@　　一、指导思想@#@　　以提高交通行政审批服务办事效率，切实做到便民、利民、为民、帮民，优化我县发展环境为要求，进一步完善我局“两集中、两到位”改革，着力加强行政审批服务项目前置要件的审查与设置，树立交通行政窗口服务形象，促进我县交通事业又好又快健康地发展。

@#@@#@　　二、活动内容@#@　　1、认真按照“三个一”推进工作。

@#@@#@　　一是将县交通运输局各科室及二级机构的行政许可、非行政许可服务职能的审批，从项目受理、初审、审批、收费、制文、制证、改正、送达等环节进行整合，原局综合规划和养护管理科及下属二级机构县运管所和县乡站的许可项目和非许可审批项目划归审批服务科统一管理。

@#@@#@　　二是确定一名分管领导具体负责。

@#@行政审批服务科及本局行政审批业务由一名领导分管，避免交叉扯皮。

@#@@#@　　三是使用一枚行政审批专用章。

@#@将行政审批专用章作为行政审批的唯一印章，法律、法规规定必须使用专门业务印章的，将印章交由局审批服务科保管使用。

@#@@#@　　2、实施行政审批项目流程再造。

@#@@#@　　一是进一步清理XX年保留的行政许可项目和公共服务项目。

@#@@#@　　二是将全部的行政审批项目纳入县行政服务中心交通窗口办理。

@#@@#@　　以上行政许可项目的流程再造以清理、规范行政审批项目的前置条件为主要内容，将前置条件按照“六公开”的要求进行清理和规范。

@#@@#@　　三、活动要求@#@　　1、加强领导，精心部署。

@#@将行政审批服务“两集中、两到位”改革摆上重要议事日程，成立以局一把手任组长、一名局分管领导为副组长、有关机构负责人为成员的行政审批服务“两集中、两到位”改革活动领导小组，下设办公室。

@#@及时召开局长办公会，精心部署行政审批服务“两集中、两到位”改革工作。

@#@@#@　　2、明确任务，设计流程。

@#@为确保窗口在行政服务中心的工作到位，组织局和二级单位主要人员和窗口工作人员加强业务学习，在熟悉和研究本单位、本岗位行政审批和行政服务工作流程的基础上，提出新的流程再造意见。

@#@@#@　　3、提高认识，抓好落实。

@#@开展行政审批服务“两集中、两到位”改革进一步加强机关效能建设、推进体制改革机制创新的重要举措，局各科室、二级单位要从大局出发，统一思想，高度重视，按照县政府要求的活动时间和步骤实施，确保本轮行政审批服务“两集中、两到位”改革取得实效。

@#@@#@　　第三篇@#@　　一、高度重视安全隐患整改工作@#@　　局高度重视，认真反思，通过市安全生产大检查督察组的检查，暴露出我局抓安全生产工作不力，不能经常性的深入到一线去督查交通运输安全工作，相关人员责任心不强，工作不够扎实。

@#@为此，责令政策法规和安全监督科科长黄涛向局党组做出深刻检讨，相关责任人通报批评，并立即投入到抓整改工作中去。

@#@@#@　　4月24日我局主要领导召开了安全整改工作会议，对督查组反馈的安全隐患和不足之处进行了认真梳理，对隐患问题的解决提出了明确的要求和整改措施，并逐条落实到人。

@#@同时，成立了由分管安全生产的副局长尹可勇为组长，安全科科长黄涛、副科长甄圣瑞、运管所副所长陈太启、县乡站副站长张伟伟为成员的整改领导下组，确保整改工作落实到位。

@#@@#@　　二、精心组织整改工作@#@　　1、在检查中我局存在督查行动不扎实，抽查企业数量不足，档案资料缺少具体内容等的问题。

@#@@#@　　把过去局重点督查，行业管理部门抽查改为局全面抽查，并重新制定安全生产抽查方案，认真履行“一岗双责”，分成四个组，由党组书记和三位副局长带队，结合“五一”安全生产大检查工作，分别对货运企业安、维修、驾培企业、客运企业、客运站、在建工程、工区及局属各单位安全生产工作开展情况进行抽查，要求在检查中确保检查记录、工作小结、图片资料齐全，覆盖面达到50%以上。

@#@目前此项工作正在进行中。

@#@@#@　　2、电话暗访抽查的企业登记误差较大问题。

@#@@#@　　这是我们在工作中的重大失误，由于工作人员的疏忽大意，在抽查企业安全登记表中，没有企业联系号码一栏。

@#@我局已对有关人员进行了批评教育，要求他们在工作中要严肃、认真，加强工作责任心，切实提高工作水平。

@#@@#@　　3、县东方运输公司是一家危化运输企业，没有设立安全生产机构，安全生产自查方案缺乏针对性，隐患排查不够深入、GPS监控无超速报警功能，未能发挥拥有的作用，安全管理和隐患治理水平有待提高等问题。

@#@@#@　　责令县东方运输公司立即整改，要求企业制定安全生产隐患整改工作方案，落实企业安全生产主体责任，立即成立安全生产管理机构，落实人员、措施、资金，GPS监控系统应与相关部门联系，立即迁回本部管理，发挥应有的作用。

@#@对上述存在的问题限期整改，要求在15日内完成，如不能按期完成整改，我局将上报市运管处，建议停办该公司相关业务，直至吊销证照。

@#@@#@　　对于4月23日上午在合水路上强行超车的皖A76788中巴客车，属县宏业客运有限公司，由行业监管部门暂扣线路牌、道路运输证一周，责令驾驶员认真学习道路交通安全法规，视其学习情况后在依法做出相应的处理。

@#@同时要求宏业公司利用GPS监控系统加强动态监管，增强安全生产管控力度。

@#@@#@　　中汽公司在目前不能建站的情况，责成属地交管站加强监管力度，中汽公司增加安全生产监管人员，全面实现行李开包检查，并要求司乘人员对中途上车的乘客实现行李全部开包检查，确保危险品在站内、中途上不了车，实现平安运输旅客的目的。

@#@@#@　　对督察组发现的问题，我局决心举一反三，全面排查安全生产工作中存在的不足，立即加以整改，把安全生产落实到实处，抓在手中，警钟长鸣。

@#@@#@　　三、下一步打算@#@　　我局将严格贯彻落实国家、省、市、县安全生产工作会议精神和重大事项安排，强化行业安全生产监管力度，全面提升企业人员的安全意识，提高企业的安全生产水平。

@#@@#@　　1、强化局安全生产督查责任，明确职责，把安全生产工作落到实处。

@#@@#@　　2、组织客运企业到市客运公司观摩学习企业安全生产工作经验。

@#@@#@　　3、组织东方运输公司到肥西县危货企业观摩学习安全生产工作经验。

@#@@#@　　4、加大企业安全生产教育培训工作力度，在正常培训的基础上，计划今年6月份与市安全生产培训中心联系，对行业监管人员、企业负责人、安全生产负责人、安全员进行一次全面培训。

@#@通过培训，实现行业安全监管人员会监管、能监管，企业安全生产负责人会培训、能培训一线工作人员，同时要求企业深入开展安全生产隐患排查工作，加强企业安全隐患源头监管，全面消灭安全隐患。

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"金融学硕士毕的业论文@#@金融学硕士毕业论文@#@@#@一、论文说明@#@本团队专注于毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘@#@起，具体价格信息联系制、理论分析等，论文写作300二、论文参考题目@#@@#@我国金融监管体制改革初论@#@我国商业银行金融产品创新研究@#@论我国新形势下金融监管模式选择@#@县域金融安排的实证研究@#@论金融控股公司监管法律制度@#@金融创新与金融监管制度分析@#@论有效金融创新@#@金融稳定与金融安全网的建设@#@金融创新与金融产业升级研究@#@金融创新过程及其经济分析@#@金融监管体制模式的比较研究@#@我国金融结构的优化方向@#@金融机构市场退出研究@#@我国农村金融抑制与金融深化问题研究@#@我国金融监管结构研究@#@金融控股公司设立方式研究@#@金融全球化法律监管问题研究@#@金融深化与金融体制改革@#@衍生金融工具会计确认与计量问题研究．@#@中国地区金融结构转变与产业结构升级研究@#@论国际金融创新与借鉴@#@我国房地产金融体系建设研究@#@我国民间金融发展的理论分析及策略研究@#@我国农村民间金融问题研究@#@外国金融监管问题研究@#@我国区域金融发展的对策研究@#@中国金融抑制与经济增长问题研究@#@中国金融发展与经济增长：

@#@分析和观点@#@我国金融结构与经济增长关系的实证研究@#@金融混业经营的理论与实践@#@我国居民金融资产问题分析研究@#@我国金融创新发展趋势及其监管研究@#@中国上市公司金融化程度研究@#@温州金融体制改革@#@后金融危机时代金融管制价值回归与机制重构@#@我国金融消费纠纷解决机制的重思与探讨@#@后金融危机时代国际金融监管法律问题研究@#@我国金融服务贸易的自由化问题研究@#@对构建我国农村金融体系的探讨@#@衍生金融工具会计计量问题探讨@#@中国金融混业经营监管问题研究@#@我国资本账户开放与金融稳定性问题研究@#@我国金融监管模式在混业经营条件下选择研究@#@问题金融机构救助及市场退出机制研究@#@世界金融一体化及其对中国金融业的影响@#@新型金融组织与金融稳定@#@国际金融中心形成中的政府作用研究@#@）的法律分析FOS英国金融巡查员制度（．@#@金融消费纠纷解决机制研究@#@西部城市金融辐射力实证研究与多层级金融增长极的构建@#@我国农村需求型金融抑制的解决@#@金融消费者保护问题研究@#@从金融抑制走向金融深化@#@建立中国离岸金融中心问题研究@#@重构中国农村金融体系研究@#@建行金融衍生产品的风险控制及应用@#@汽车金融公司财务管理研究@#@我国商业银行的金融创新研究@#@关于衍生金融工具计量@#@资本账户开放中的金融安全问题研究@#@衍生金融工具的会计处理及其会计风险研究@#@金融集团关联交易监管法律制度研究@#@金融监管边界@#@金融分业、混业研究与中国金融经营体制选择@#@金融全球化与金融安全@#@国际离岸金融市场理论研究及对我国的启示@#@信用管理在金融创新中的应用研究@#@后金融危机下公允价值会计信息相关性研究@#@我国农村城镇化建设中的金融支持研究@#@CBD金融集聚研究@#@金融消费者保护机构研究@#@中国转型时期的金融发展与经济增长@#@四川省组建金融控股集团公司的可行性研究@#@我国金融控股公司监管问题的研究@#@论我国金融立法的完善@#@金融控股公司风险传递防范法律问题研究@#@现代金融中介理论与我国全能化银行发展．@#@农户经济行为与农户金融体制研究@#@论大陆地区金融消费纠纷解决机制的完善@#@我国系统性金融风险测度与预测@#@我国金融安全指数的构建及综合评价@#@正规金融与非正规金融、龙头企业联结的研究@#@金融系统脆弱性的演化与仿真研究@#@金融聚集与金融中心建设@#@我国金融企业高管薪酬与公司绩效的实证研究@#@农户借贷视角下民间金融与正规金融关系研究@#@金融危机预警方法与应用研究@#@中国金融发展与经济增长关系的实证研究@#@后危机时代的金融监管国际合作@#@金融中心竞争力评价及实证研究@#@金融体系演进的内因与逻辑分析@#@入世后中国金融服务法律体系的完善@#@商业银行金融衍生品交易监管的失灵分析及策略设计@#@我国区域金融中心划分的实证研究@#@金融全球化与中国银行业的开放和保护@#@现代金融监管模式及发展的研究@#@金融监管组织结构研究@#@金融危机与信息不对称相关性研究@#@对金融监管者监管的法律问题研究@#@金融业混业经营对金融监管的影响与我国金融监管模式的选择@#@金融自由化进程中的政府角色分析@#@美、英、德住房金融分析@#@中国金融监管从分业走向混业的路径研究@#@论我国金融纠纷ADR解决机制的完善@#@金融租赁监管法律问题研究@#@金融监管模式解构法律研究．@#@货币政策金融发展与企业融资约束@#@金融集聚问题研究@#@试论金融博物馆@#@论全球金融危机的法律诱因及克服@#@浅析1992-2005年中国金融结构@#@金融创新工具风险的形成及其防范@#@论国际金融中心的形成与演变@#@衍生金融工具会计确认、计量问题研究@#@完善我国金融监管体系的研究@#@金融诈骗犯罪若干问题研究@#@美、日、英金融监管模式及其变革趋势研究@#@衍生金融工具会计问题研究：

@#@确认、计量与披露@#@我国不良金融资产证券化的障碍及对策@#@金融控股公司的加重责任@#@对我国金融立法的思考@#@我国资本形成的金融体系研究@#@我国金融监管组织结构研究@#@债券市场与中国金融中介模式选择@#@金融产业内部结构集聚与区域经济增长的关系研究@#@城乡金融统筹协调发展研究@#@金融稳健性影响分析和实证研究@#@区域金融发展的集聚效应与辐射效应研究@#@河南省区域金融中心建设研究@#@县域金融消费者权益保护研究@#@金融消费者权益的法律保护@#@西部民族贫困地区农村金融发展研究@#@新疆地区金融发展水平差异研究@#@金融危机的国际传染及其对我国的警示@#@土地政策与金融产业发展关系研究．@#@当代美国金融危机及其对策研究@#@完善青海省农村金融组织体系研究@#@中外应对金融危机政策措施比较研究@#@区域金融生态初探@#@论福建农村金融服务体系的构建@#@非正规金融的利率研究@#@我国金融资产管理公司法律规制研究@#@美、英金融控股公司监管制度研究@#@论东盟主要国家的金融自由化与货币政策的协调和合作@#@香港和新加坡国际金融中心的比较研究@#@“反洗钱”金融监管的法律问题研究@#@改善金融生态环境与东北老工业基地振兴@#@论香港国际金融中心地位的形成与发展@#@论政府在金融深化中的作用@#@我国金融生态系统运行效率研究@#@我国金融监管体制改革初论@#@我国商业银行金融产品创新研究@#@论我国新形势下金融监管模式选择@#@县域金融安排的实证研究@#@论金融控股公司监管法律制度@#@金融创新与金融监管制度分析@#@论有效金融创新@#@金融稳定与金融安全网的建设@#@金融创新与金融产业升级研究@#@金融创新过程及其经济分析@#@金融监管体制模式的比较研究@#@我国金融结构的优化方向@#@金融机构市场退出研究@#@我国农村金融抑制与金融深化问题研究．@#@我国金融监管结构研究@#@我国农村金融监管政策的效用分析@#@互联网金融的发展研究@#@港沪金融衍生品市场监管制度比较研究@#@互联网金融对商业银行的挑战及对策研究@#@越中金融体系比较研究@#@商业银行零售金融产品业务法律问题研究@#@我国金融安全网的建设@#@我国农村金融体系存在的问题及改革方向@#@金融产业集聚与区域经济发展@#@国际金融衍生工具法律监管问题研究@#@产业结构与金融结构协调升级研究@#@区域金融中心的形成研究@#@论我国农村金融市场的制度性扭曲@#@中国农村金融发展和经济增长实证研究@#@金融服务贸易自由化的增长效应@#@中国台湾金融控股公司发展策略研究@#@我国住房金融模式研究@#@论我国多层次金融中心体系的建设@#@区域性金融中心形成机制初探@#@美国金融监管制度改革及其借鉴@#@股份制商业银行小微金融商业模式探讨@#@江苏省金融产业集聚形成机理和经济效应研究@#@国际金融中心形成机制研究@#@金融不稳定：

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@#@重庆个案@#@金融控股公司立法价值目标选择@#@中国金融控股公司发展中的风险管理研究@#@重庆市金融生态环境评价及对策研究@#@我国金融机构混业经营模式研究@#@论我国金融控股公司的组建与监管@#@论金融控股公司业务经营风险的外部控制@#@金融控股公司内部关联交易法律规制研究@#@中国居民储蓄率变化与金融深化问题研究@#@金融监管：

@#@理论、模式与我国的实践探讨@#@论金融控股公司@#@论金融监管的国际合作机制@#@非银行金融机构风险处置问题研究@#@我国金融控股公司的发展及监管研究@#@浙江金融现象研究@#@关于中国发展金融控股公司若干问题的研究@#@我国金融市场化进程中金融监管研究@#@中国经济转型中的金融分权@#@金融服务贸易自由化、金融效率与经济增长@#@四川省农村金融发展与农村经济增长相关性研究@#@互联网金融与商业银行共同发展的策略研究@#@互联网金融：

@#@一场“金融技改”的竞赛@#@我国民间金融若干法律问题研究@#@金融地理学视角下环渤海区域金融发展差异研究@#@农村金融从业人员职业道德建设研究@#@农村金融与农民收入关系对比研究@#@金融消费者的法律界定研究．@#@我国金融控股公司立法问题研究@#@我国普惠金融发展的金融基础设施建设研究@#@四川省农村金融发展对农民收入的影响研究@#@四川省农村金融效率及其制约因素研究@#@中国大陆农村金融体系的建设与完善@#@中国民间金融的自律监管体系构建@#@内生性金融变迁及其对中国金融改革的启示@#@四川省农村金融服务体系研究@#@金融危机国际传导渠道及防治对策研究@#@金融创新与金融监管的博弈关系研究@#@金融创新和金融管制关系研究@#@@#@@#@@#@@#@";i:

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28264:

"建筑一词来自何方@#@附件一：

@#@“建筑”考辨路秉杰@#@原载《时代建筑》1991年第4期第27~30页@#@“建筑”一词已经成为现代汉语中极为普通、极为普遍之词语。

@#@近年来建筑界，，从各个不同角度上谈论建筑，或就专门学识上论及建筑者亦不乏人，仁者见仁、智者见智，各有不同见地，然给“建筑”二字下一科学定义却并不是那么容易的。

@#@我在这里仅就建筑一词的创造、产生及流传，做一考察和辨析，或许对讨论、认识建筑的本质属性有所帮助，那也就是本人的最大期望了。

@#@@#@早在六十年代初期编写“辞海”条目时，就曾经听已故黄家骅教授说过，“建筑”一词是日本人创造的，中国无此词，但他老先生并没详细论述，长期来也不明其根据何在，一直是半信半疑，若明若暗的。

@#@迨至八十年代初，有机会留学东瀛，学习了日本近代建筑史之后才始信此论不虚。

@#@但到底是如何创造和传播的，仍缺少具体的说明。

@#@近年因教授中国建筑历史，留心积累此类资料，思考析辨的问题也渐次加深，也就逐步明朗起来，现在可以说基本上整理出一条思路来了，故名之曰“建筑”考辨。

@#@在此过程中，除却查阅各种文献外，还承蒙恩师同济大学教授陈从周、日本东京大学教授村松贞次郎、名誉教授关野克多次指教，对于我的考辨起了很大作用，在此致以谢意。

@#@@#@中国和完全异质的西洋文化相接触，虽较日本为早，然大量地积极地吸取西洋文化热潮的出现，却较日本为迟。

@#@日本吸取西洋文化首先是从向荷兰学习开始的，大约始于江户时代（1600～1867年）中期，当时称为兰学。

@#@享保年间（1716～1735年，清·@#@康熙55一雍正13年），江户幕府书物奉行官青木文藏氏开始翻译荷兰书籍，相继出现了许多大学问家，在日本一般称他们为“兰学者”；@#@西洋的医学、数学、军事学、天文学、化学等开始传入日本。

@#@在翻译“兰和辞典”时，将和砌筑石墙、或夯筑土墙有关的荷兰词汇：

@#@bouwen和metzelen二字译成“築キ建ル”、“築建ル”和“築建”，在这里特别是把各自独立的动词“築”和“建”两个字联合成一体，组成一个复合词“築建”无疑是一大创造，但依然是动词。

@#@这个词汇仅是做为和砌筑建造墙壁有关技术动作而产生，可以说完全是由日本人创造的。

@#@遗憾的是，由于当时还没有大量引进西洋建筑的社会需要，这个词没有进一步发展起来。

@#@@#@到了江户时代末期（1867年以前），通过兰学吸取西洋文化的热潮，让位于新兴的“洋学”，即由荷兰转向通过荚、法两国，编译英和、法和辞典成了时代需要。

@#@但是这些辞典却都是由荷兰人或“兰学者’编译的，甚至是直接从英荷辞典翻译成的。

@#@最早的英和辞典出版于1862年，称元兰通词，它是从1857年出版的NewPocketDictionaryoftheEnglishandDutchLanguages为基础翻译而成。

@#@其中英语词汇Architecture对应的荷．兰词汇是bouurkunde就改译成“建筑学”了，显然这是因从荷兰语“bouwen”是日语“筑建”之意改译而成的。

@#@这种改译也是日本人的创造。

@#@较之略迟但却是中国最早的英汉辞典，architecture的译词，仍然沿用：

@#@“工务匠、造宫之法、起造之法”，既无“筑建”亦无“建筑”的痕迹（1866年版，W．Lobscher著，EnglishandChineseDictionary），可足证明。

@#@@#@在“洋学”的另一个分支的法和辞典中，则将法语词汇architecture译成“造家术”，古今中国辞书里也无此词，也是日本人新造词汇，因此，在日本曾一度出现“建筑”和“造家”两词并存局面。

@#@在学习洋学的过程中引进的来源不同，在文部省系统中使用“建筑”一词，而在工部系统中使用“造家”。

@#@东京大学的前身工部大学属工部系统，当1877年设立建筑学科、建立建筑学会时均直称“造家”。

@#@直到1894年伊东忠太氏发表论文，论证了Architecture的含义，并建议废除“造家”，改用“建筑”做为统一的日语译词。

@#@他说：

@#@Architecture一词起源于希腊，但希腊人却未用此字，罗马人始用此字，例如维特鲁威将此字用作宫殿寺院等设计建造的艺术命名，留传至今。

@#@村松贞次郎先生更进一步解释说：

@#@“Archi相当于“大”或“综合”之意，而tecture，即是艺术、技术之意，二者合起来即综合技术、综合艺术之意。

@#@Architect就成了大技术家、大艺术家、大匠师、百工之长即大工之意也就是建筑家了。

@#@1897年日本造家学会接受伊东忠太氏的建议正式更名为日本建筑学会。

@#@第二年，1898年东京大学造家学科也更名为建筑学科，自此以后，建筑一词就成为Architecture的正式标准译语而被日本统一固定下来，以至于影响到中国。

@#@@#@在谋求富国强兵的洋务运动之后，1872年中国开始派出首批留美学生，直至1894年甲午海战后，中国才逐渐发现“取径东洋、力省效速”，“速而又速者也”，1896年首派留日学生，1898年诏办京师大学堂，1900年因八国联军侵入北京而停办，1902年又下令恢复，并任命吏部尚书张百熙为管学大臣，张是极力主张“学西洋不如学东洋”的人，他举荐吴汝纶为总教习，立即派去日本考察三个月，同时辞退了原在京师大学堂任职的所有外国总教习，专聘日本各科博士为教习，如文学博士服部卯之吉氏，法学博士岩谷孙藏氏等。

@#@在“钦定京师大学堂章程”中[光绪二十八年（1902）]，明确提出京师大学堂之设是“仿日本”的，连大学堂分为八科也是仿日的，在日本大学当时止设文、法、医、格致、农、工六科基础上，又加经学、商科两门而已。

@#@在六科中对日本的学制、科目照抄、照搬，甚至连翻译也没有。

@#@该“章程”第二章第二节大学分科门目表中就出现了“建筑学”，属工艺科之目，共八项：

@#@一曰土木工学，二曰机器工学，三曰造船工学、四曰造兵器工学、六曰建筑学，七曰应用化学，八曰采矿冶金学。

@#@就前后各种名称来看，都是日本式名词，足证明建筑学也是直接引用过来的。

@#@1903年张百熙拟定的“奏定大学堂镇程”第二章第七节工科大学建筑学门科目表中还专门列举了主要课程及三学年中每周开设的学时数。

@#@直接与“建筑”二字有关的课程就列举了：

@#@@#@　　建筑材料、建筑意匠、建筑历史，这些名称也都是日语词的直接沿用。

@#@遗憾的是这种照抄日本的“建筑学”并未举办起来。

@#@1902年虽然正式招过生，只招了速成科，1904年招了预备科，他们都是不分科的，当然也无所谓建筑学。

@#@1905年设立学部，建筑新校舍，备分科大学（即今之本科）招生之用，有趣的是建筑工程师也是日本人真水氏（即真水英夫氏，1868～1938）。

@#@绘图设计、建筑七科校舍，因为农科单独另设。

@#@预算二百万元，工期四年，直到1908年才开工，至1911年10月武昌起义时，仅完工了经科和文科就停工了。

@#@建筑学的开办又推迟了13年。

@#@建筑学虽然没有办成，“建筑”一词却在中国传播开来，固定下来，当然它也是有个发展过程的。

@#@@#@　　自首派留日学生至抗日战争爆发的1937年，前后四十二年间，留日学生不下五万人，充斥着中国党、政、军、经济、文化各界。

@#@在中国的出版、学术领域内，正如《中国新书月报》中所感叹的那样：

@#@“翻开新刊书一看，十之八九为日本来之作品”（1931年，第二卷，第三期）。

@#@日本人在引进西方文化中利用汉字所创造的新词汇，也被生吞活剥地引进来，其中也包括建筑一词。

@#@大量留学生回国后最简便的工作莫过于译书，1900年出现了“译书汇编社”，是留日学生的第一个译书机构，在其1903年刊行的书目中有“学校建筑模范图”一项，这恐怕也是目前我们所能见到的较早汉语译词了。

@#@如果前述“京师大学堂章程”是官方文件，则此书可说是民间译书了，也就是说在官民两方都有对日语“建筑”一词的应用。

@#@这在当时也是社会的通行作法，非但日本人用汉字创造的新词，中国人一看即明了的照用不误外，如革命，连一些含糊不清，灰涩难懂的汉字词也引进来了，如取谛、引渡、文凭、支拂等，当然在社会上就引起两种反响，其一表示迎欢提倡，如王国维等。

@#@@#@在此期间，王国维专门写了《论新语之输入》的论文。

@#@他特别指明：

@#@“日本所造译西语之之汉文，以混混之势而侵入我国文学界（当然不止文学界！

@#@——笔者注）。

@#@好学者滥用之，泥古者唾之，二者皆非也。

@#@”他主张：

@#@“日人所定之语虽未精确者，而创造之新语卒无以加于彼，则其不用之也谓何！

@#@”@#@另一种人则大加谴责，大骂“亡国灭族”、“芒盲瞎马”的新词语。

@#@1915年就曾出版过《盲人瞎马之新名词’的专书，著者彭文祖，他也是一名日本留学生。

@#@他深恋：

@#@日本维新之前，汉文行乎日本；@#@而极耻：

@#@自维新而后，日文行乎中土。

@#@此行未免偏颇，然也未能阻止这种新词语运用，事实证明这些新词汇在传播新思想、新文化中起到积极作用，很快就成为现代汉语中不可缺少的组成部分了，谁也不再怀疑它们是外来语了。

@#@@#@　　出版于1915年的辞源，在“建”字条目中就出现了“建筑物”、“建筑学”二条。

@#@对建筑物的注解，不是定义性的，而是列举法，如房屋、桥梁、棚厂等，凡以人工建筑者皆是。

@#@可见在这里对建筑无清楚概念，在“建筑学”的注解中，则定义为：

@#@研究关于建筑物事项之学也。

@#@大则为普通建筑学、军事建筑学二种。

@#@单称建筑学时则恒指普通建筑学而言。

@#@中国第一位接受西方建筑教育的建筑师，是出生于上海的庄俊（1888～1990），1911年去美伊利诺大学建筑工程系留学，1914年毕业回国，应聘于清华学校（清华大学前身），任驻校建筑师。

@#@苏州人柳飞雄（字士英，1893～1973），于1915年随兄逃亡日本，考入东京高等工业学校建筑科（东京工业大学前身），1920年毕业，任冈野建筑事务所技师。

@#@他于1922年回国，联合留日同学刘敦桢、王克生、朱士圭等于上海创设华海建筑师事务所，可能这是中国最早的建筑师事务所，它比中国第一个建筑师庄俊创建的事务所还早二年。

@#@1923年苏州工业专门学校创办建筑科，聘柳飞雄任科主任，京师大学堂未能如愿的事，二十年后在这里实现了，是中国最早的建筑科。

@#@有趣的是，这次虽然不是由日本人直接参与的，但依然是和日本具有密切关系的留日学生创立的，虽然未必全是照抄照搬，至少是“建筑科”一词是未加变动的。

@#@1927年将该校与东南大学等合并，由九所高等学校组成国立第四中山大学，建筑学科就成了建筑系。

@#@1928年3月改称国立中央大学建筑系，它就是现称东南大学建筑系的渊源。

@#@1928年张学良在东北创办东北大学建筑系，聘梁思成、陈植为教授。

@#@1930年朱启钤（1891—1964）创立以研究中国古代建筑为目的学社，称中国营造学社，聘梁思成为法式主任，刘敦桢为文献主任。

@#@早在1922年留欧建筑师范文照邀请张光厦、吕彦直、庄俊等人发起组织中国建筑师学会，未获批准，至1929年冬才算成立“上海市建筑学会”，得到全国各地反响，至1928年易名为“中国建筑师学会”，乃出现了“建筑”与“营造”二词并存的局面。

@#@1946年清华大学成立建筑系时，梁思成任系主任，这位出生在日本变法维新派嫡传的建筑大师，由于他是营造学社的旧人，故而坚称营建系，至1952年院系调整时才不得不改称建筑系，社会上通行的营造厂至此也都改称建筑工程公司了。

@#@所以可说，建筑一词自创立到传入我国，经历了四十余年，传入我国到最后完全确立差不多又花了五十余年，时至今日，却很少有人知道它的来历，更不会拿它当做外来语了。

@#@如果说它是从外国传来的，一般人反而会觉得疑惑不解。

@#@其实在中国非但“六经无建筑”，在众多的诸子百家、稗官野史中也很少见“建筑”一词，那么，“建筑”一词创造的原意到底是什么，彰国社出版的“建筑大辞典”那是建筑学上的定义；@#@岩波书店出版的“广辞苑”上那是一般的用语说明，唯在角川书店出版的“新字源”，从“建筑”二字的创造起源上加有很好的说明。

@#@该书第335页，第2242号字。

@#@@#@　　建，6划，王部，jian@#@　　构成：

@#@壶、l叁、会意。

@#@由“乙”（廷之省略形。

@#@朝廷）和以朝廷制定的“聿”治理国家，引伸为决定、制定、规定之意，转而表示建立、树立之意。

@#@@#@我国旧“辞源”中，释为：

@#@立也。

@#@置也。

@#@进而再找“聿”的说明。

@#@会意，9L一手，甲一笔，以手执笔书写，藉以表示笔或书。

@#@@#@可见这个字的原本与法律、规章、制度等社会上层人文性东西有关，是文明性、文化性较强的字眼，而不是技术性的。

@#@@#@而“築”就不同了。

@#@角川书店版，新字源，526页第3831号。

@#@@#@　　築，12划。

@#@木部，zhu@#@　　构成：

@#@形色。

@#@由木和音符筑（擣之意）构成。

@#@本来表示将土层捣实加固的木杵，后来引伸为一切夯打砌筑之意。

@#@@#@“築”的原意，在该书750页可见。

@#@会意形声。

@#@筑，表示跪伏的动作和表示竹之器与音的竹构成。

@#@是类似琴的一种乐器，敲打而后鸣。

@#@@#@这样看来，“築”是表示动作性、技术性比较强的一个字眼。

@#@据此可以明了当初将“筑建”改为“建筑”的主要含义了。

@#@伊东忠太是建立日本建筑艺术论的早期建筑家。

@#@他说：

@#@建筑绝不只是房屋，如陵墓、纪念碑、凯旋门之类，是绝对不能列入房屋范围之内的。

@#@应是藉实体之建筑（building），以其形式为题裁，表现出真、善、美的意境来。

@#@当然这就带有强烈的文化性，将“建”放在前面，首先给人造成文化性形像，将技术性的“筑”字放在后面，组织成复合词乃是势所必然。

@#@@#@小小的一篇短文，只在于说明“建筑’一词的来龙去脉，至于严密、准确的科学意义，须待更深刻研究和思考。

@#@@#@引用及参考文献：

@#@@#@日本、菊地重郎著“关于日本洋式建筑引入过程的研究”，1961年7月：

@#@东京工业大学·@#@学位论文之一。

@#@@#@日本、实藤惠秀著“中国人留学日本史”，中国·@#@生活·@#@读书·@#@新知三联书店出版（1983年）@#@日本·@#@西田太一郎等著“新字源”角川书店（1968年版）@#@中国·@#@辞源、商务印书馆1908年初版．@#@中国·@#@苏州工专·@#@八十周年纪念刊苏州·@#@上海校友会编印（1991年）·@#@@#@《人间词语》王国维著佛雏校辑华东师范大学出版社1990年@#@中国近代教育史资料（中册）舒新城编人民教育出版社1960年@#@作者校后注：

@#@近日汪应恒先生见教：

@#@古今图书集成，方舆编，职方典·@#@顺天府部，载有“建筑疏稿”一词，与日人造词意义相近。

@#@经仔细查核未见普及，仅此而已，属稗官野史中罕见者。

@#@日人造词时是否参照过此词，尚无证据，然就发展过程来看，似无甚关联。

@#@@#@附件二：

@#@关于ARCHITECTURE的译名@#@作者:

@#@吴焕加来源:

@#@自由建筑报道发布时间:

@#@2006-3-2319:

@#@19:

@#@36@#@文摘：

@#@中文"@#@建筑"@#@一词来自日本。

@#@它是一个多义词，中文中现在还没有一个与外语"@#@architecture"@#@对应的译名。

@#@@#@关键词：

@#@房屋，建造，建筑艺术@#@一@#@汉语中"@#@建筑"@#@这个词有多种含义，即有多个所指，有时会引出歧义，引起混乱。

@#@@#@人常说：

@#@"@#@这个建筑"@#@、"@#@那个建筑"@#@，这里的建筑指的是一座座具体的房屋。

@#@一个人自我介绍：

@#@"@#@我是县第六建筑队的建筑工人。

@#@"@#@这里的"@#@建筑队"@#@指施工队，该人是队里的钢筋工或木工。

@#@建筑公司承担房屋施工业务。

@#@建筑学会不讨论施工方面的问题。

@#@@#@大学里的建筑系或建筑学院，也不研究施工问题。

@#@建筑不是盖房子吗，可是谁如果建议建筑学院更名为房屋学院，人家会说你小看他们了。

@#@@#@多年前，清华大学有一个"@#@工业与民用建筑专业"@#@，建筑二字写得清清楚楚，可它从来不属于建筑系而在土木系，真为报考的中学生摸不着有头脑。

@#@@#@于是，在现代汉语中，"@#@建筑"@#@是房屋又不是房屋，指施工又不指施工，"@#@建筑"@#@是英语中的architecture吗？

@#@是，又不是。

@#@这个身兼数职的多义词一般使用时没有大问题，但有时也会引起麻烦。

@#@例如两个人辩论建筑问题到不可开交时候，才发现张三说的建筑指一般的房屋，李四心里想的则是"@#@阿克伊泰克求儿"@#@（architecture）。

@#@一篇论文叫《建筑的起源》，可能是谈房屋的起源，可能专论"@#@阿克伊泰克求儿"@#@之起源，也可能两者兼论。

@#@@#@汉语中早有"@#@建"@#@和"@#@筑"@#@两个字，不料"@#@建筑"@#@这个词并非我国原产而竟是从日本进口的。

@#@同济大学路秉杰教授的论文《"@#@建筑"@#@考辨》对此有详细的考证。

@#@文章刊登在《时代建筑》1991年第4期上面。

@#@@#@路先生说，日本人使用汉字，原先也没有"@#@建筑"@#@这个词。

@#@18世纪前期，日本向西方学习，最早是翻译荷兰书籍。

@#@"@#@在翻译\'@#@兰和辞典\'@#@时，将和砌筑石墙或夯筑土墙有关的荷兰词汇：

@#@bouwen和metzelen（按：

@#@应为metselen，原文印误）二字译成\'@#@筑ャ建ル\'@#@、\'@#@筑建ル\'@#@和\'@#@筑建\'@#@，在这里特别是把各自独立的动词\'@#@筑\'@#@和\'@#@建\'@#@两个字联合成一体，组成一个复合词\'@#@筑建\'@#@无疑是一大创造，但依然是动词。

@#@"@#@到19世纪，日本人转向英国、法国学习。

@#@在编写英和辞典时，以英荷辞典为基础。

@#@其中与英语architecture对应的荷兰词是bouurkunde（按：

@#@应为bouwkunde，原文印误）。

@#@编英和辞典的人认为这个荷兰词与先前遇到的荷兰词bouwen有关，bouwen（按：

@#@相当英语中的build和construct）即已译为"@#@筑建"@#@，就将它的字序颠倒一下，写成"@#@建筑"@#@，当作了architecture的日文译名。

@#@路先生考证说，比日本英和辞典（1862）稍晚的英汉辞典（1866）中，architecture的中文译名是"@#@工务匠、造宫之法、起造之法"@#@，还未见"@#@建筑"@#@一词。

@#@@#@路文指出，对于architecture,　日本曾出现过另一个译名曰"@#@造家术"@#@，后来统一为"@#@建筑"@#@。

@#@1897年日本造家学会更名为日本建筑学会，次年，东京大学造家学科更名为建筑学科。

@#@@#@清朝末年，中国朝野努力向日本学习。

@#@筹办京师大学堂时就一切仿照日本。

@#@学科设置即照搬日本大学的一套。

@#@大学堂的工艺科内：

@#@"@#@一曰土木工学，二曰机器工学，……六曰建筑学，……。

@#@"@#@因为都是汉字，不用翻译，照抄原文，就搬过来了。

@#@@#@路先生叹说：

@#@建筑这个词在中国，"@#@时至今日，却很少有人知道它的来历，更不会拿它当做外来语了。

@#@如果说它是外国传来的，一般人反而会觉得疑惑不解。

@#@"@#@这是真是。

@#@同样令人疑惑不解的是，建筑这个词一旦进入国门，国人就特别爱用它。

@#@我们本来有"@#@房屋"@#@、"@#@楼宇"@#@，本来有"@#@营造"@#@、"@#@修建"@#@等词语，现在都可以用"@#@建筑"@#@一词替代了！

@#@@#@二@#@建筑一词传自日本，日本人是为翻译西学而创制的，那么，在西方语言中情形如何呢？

@#@英、法、德、俄四种语言是这样的：

@#@@#@　　　　　　房屋　　　　建造　　　　　　建筑学院之建筑@#@英语　building　　　construction　architecture@#@法语　batiment　　construction　architecture@#@俄语　Gebude　　Konstruktion　Architektur@#@俄语　здание　конструкния　архитектуга@#@从这几个语种来看，在三个方面都用三个不同的词，而我们却能够用一个词"@#@建筑"@#@来对付它们的不同的三个词。

@#@@#@例如：

@#@@#@中国建筑学会的《建筑学报》英文刊名：

@#@ArchitecturalJournal@#@供施工人员阅读的《建筑工人》英文刊名：

@#@Builders\'@#@Monthly@#@上海的建筑业产业报《建筑时报》英文刊名：

@#@ConstructionTimes@#@三@#@我把汉语"@#@建筑"@#@以一当三的情形告诉建筑学院的学生，他们一致主张把建筑二字留给"@#@阿克伊泰克求儿"@#@（architecture），别处不要再用了。

@#@我当然也愿意如此，但我知道这很难实现。

@#@荀子早就说了：

@#@"@#@名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。

@#@名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。

@#@"@#@（《正名　荀子新注》中华书局1979版373页）无固宜、无固实，说明可以改变，但须得经过约定，须得经过俗成，这样一来，就不知何年何月才能实现。

@#@实际上，有"@#@约定俗成"@#@，还有"@#@俗成约定"@#@。

@#@全国自然科学名词审定委员会1996年公布《建筑园林　城市规划名词》（科学出版社　1997），里面有汉文名与英文名的对照。

@#@我们看到，建筑一词就是以一当三。

@#@如：

@#@@#@建筑业--buildingindustry@#@建筑学--architecture@#@建筑设计院--buildingdesigninstitute@#@建筑构造--architecturalconstruction@#@建筑材料--buildingmaterial@#@建筑设计--architecturaldesign@#@建筑条件--constructionconditions@#@建筑功能--buildingfunction@#@建筑平面图--architecturalplan@#@建筑体积--buildingvolume@#@建筑形式--architecturalform@#@建筑模型--buildingmodel@#@建筑策划--architecturalprogramming@#@"@#@全国自然科学名词审定委员会"@#@颁布文件，是对名词使用的"@#@约定"@#@，以它以前在的"@#@俗成"@#@为基础。

@#@作为约定以后，"@#@异于约谓之不宜"@#@，再改变是遥远的事了，所以说，想不许别人使用建筑一词，希望极其渺茫。

@#@@#@四@#@虽是以一当三，但一般情况下，国人之间沟通起来并无问题，因为我们在"@#@建筑"@#@二字后面加上不同的字词，组成了一系列各有特定意义的复合词，大家已有共识。

@#@@#@关键在于如何理解architecture的含义。

@#@@#@100多年前，最初编著英和辞典的日本学者有意无意地绕道而行，把本来为荷兰语中的两个施工操作动词定出的译名"@#@筑建"@#@，简单地颠倒过来，当做architecture的译名。

@#@当然那个"@#@造家术"@#@也不是合适的译名。

@#@待到19世纪末，日本建筑师伊东忠太弄清architecture的真意后，木已成舟。

@#@@#@路秉杰先生的文章介绍说，伊东忠太论证：

@#@"@#@architecture一词起源于希腊，但希腊人未用此字，罗马人始用此字，例如维特鲁威将此字用作宫殿寺院等设计建造的艺术命名，……。

@#@"@#@路文又介绍现今一位日本教授的解释：

@#@"@#@archi相当于\'@#@大\'@#@或\'@#@综合\'@#@之意，而tecture，即是艺术、技术之意。

@#@"@#@这与我国许多专家的理解相一致。

@#@梁思成先生有一篇论文的题目是《建筑■（社会科学∪技术科学∪美术）》（《梁思成文集》第四卷，中国建筑工业出版社）这里的■表示"@#@被包含于"@#@，∪表示"@#@结合"@#@。

@#@在另一篇论文《建筑和建筑的艺术》（同上书）中梁思成称建筑（指architecture）是"@#@一门复杂的科学－艺术"@#@，文章中有一节专门讨论建筑的艺术性。

@#@@#@1995年，美国VNR出版公司出版的《建筑图像词典》，（FrancisD.K.Ching著，中译本，高履泰、英若聪等译，中国建筑工业出版社，1998年）已译成7种语言，可见很受欢迎。

@#@这本词典对Architecture--建筑学一词的解释是：

@#@"@#@设计与建造房屋的科学与艺术。

@#@"@#@"@#@建筑学既是艺术又是科学，它自从历史开端就伴随着我们，并继续作为我们生活的一个活跃的和基本的部分。

@#@"@#@@#@中外学者所见相同，即建筑学是学术、是技术、又是艺术，艺术是architecture的重要的、不可分割的成分。

@#@@#@"@#@全国自然科学名词审定委员会"@#@公布的《建筑园林　城市规划名词》中，有"@#@建筑学"@#@、"@#@建筑美学"@#@、"@#@建筑形式"@#@、"@#@建筑风格"@#@、"@#@建筑文脉"@#@等词目，却不见"@#@建筑艺术"@#@。

@#@如果不讲建筑艺术，建筑美学、建筑风格从何说起？

@#@@#@"@#@述语用词语表示概念，使概念具体化，是巩固知识、积累关于周围世界信息的手段，同时也是传递知识和交流信息的手段。

@#@"@#@（《现代述评学与辞书编纂》科学出版社，1988，P1）建筑名词中少了建筑艺术，应认为是一个缺失。

@#@其原因可能有三：

@#@1.architecture既然译为建筑学，便不好再有建筑艺术之译名；@#@2.先前极左思潮泛滥时，讲建筑艺术有唯美主义之嫌，而唯美主义是社会主义建设之敌，多次大批判使人们有意无意地避讳建筑艺术，以致影响今天；@#@3.这是全国自然科学名词审定委员会的文件，少谈艺术。

@#@如果由中华全国文学艺术联合会来审定，结果可能不同。

@#@@#@真要为architecture觅一个理想而又简洁明了的中文译名是很难的，要不然，建筑师界的前辈们早就定出来了。

@#@现在我们只好多用几个名词，多费点笔墨从多个方面对architecture加以说明和界定。

@#@这样看，"@#@建筑艺术"@#@这个词不可缺少。

@#@希腊的帕提农神庙、印度的泰姬陵、赖特的流水别墅以及悉尼歌剧院等等，讲它们的archi";i:

4;s:

28495:

"教科版九年级思想品德教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@综合教研组集体备课教案@#@九年级思品@#@学年度第一学期@#@学校：

@#@杜寨初级中学@#@教研组：

@#@综合教研组@#@科目：

@#@思品@#@年级：

@#@九年级（1、2、3、4、5）班@#@教师：

@#@张亚娟@#@ @#@@#@2014—2015学年度第二学期九年级思品教学进度表@#@上课日期@#@2月27日@#@每周节数@#@2节@#@总授课@#@节数@#@40节@#@考试次数@#@2次@#@周次@#@起止时间@#@预定进度@#@起止页数@#@实际进度@#@1@#@2.27-28@#@第五单元国策经纬@#@98页--126页@#@2@#@3.3—7@#@第五单元国策经纬@#@98页--126页@#@3@#@10—14@#@第五单元国策经纬@#@98页--126页@#@4@#@17—21@#@第五单元国策经纬@#@98页--126页@#@5@#@24—28@#@第六单元漫步地球村@#@128页--156页@#@6@#@31—4.4@#@第六单元漫步地球村@#@128页--156页@#@7@#@7—11@#@第七单元新的旅程@#@158页--172页@#@8@#@14—18@#@总复习@#@9@#@21—25@#@期中考试前复习@#@10@#@28—5.1@#@期中考试@#@11@#@5—9@#@中考前复习

（一）@#@12@#@12—16@#@中考前复习

（二）@#@13@#@19—23@#@中考前复习（三）@#@14@#@26—30@#@中考前复习（四）@#@15@#@6.2—6@#@中考前复习（五）@#@16@#@9—13@#@中考前复习（六）@#@17@#@18@#@2014—2015学年度第二学期思品教学计划@#@一、指导思想：

@#@@#@学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。

@#@提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；@#@培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

@#@@#@二、教育教学目的和要求 @#@ @#@@#@本课程的教育和教学总的目标要求是：

@#@力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。

@#@ @#@@#@1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。

@#@ @#@ @#@@#@2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。

@#@ @#@@#@3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。

@#@ @#@ @#@@#@4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

@#@ @#@ @#@@#@三、教材结构情况和特点 @#@ @#@@#@初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。

@#@这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。

@#@该教材适应了时代发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。

@#@把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。

@#@ @#@ @#@@#@本教材的主要内容包括，历史启示录、财富论坛、同在阳光下、聚焦两会、国策经纬、漫步地球村、走向未来七个单元。

@#@@#@四、学生情况分析和主要措施@#@目前，许多学生的“责任”概念模糊。

@#@一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。

@#@在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。

@#@这两方面的思想都对中学生有所影响。

@#@现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。

@#@一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；@#@另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；@#@缺乏选择的策略和勇气；@#@缺乏学习积极性@#@1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

@#@@#@3、转换教师角色，完成引导和点拨任务。

@#@教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

@#@@#@4、引导学生的情感体验和道德、法律实践。

@#@在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

@#@@#@5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；@#@@#@6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；@#@@#@7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

@#@@#@8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

@#@@#@五、教学进度安排@#@第1—4周第一单元@#@第5---8周第二单元@#@第9---12周第三单元@#@第13—16周第四单元@#@第周第五单元@#@ @#@@#@关于“社会主义初级阶段”主题教学案例@#@ @#@@#@教学目标@#@知识目标：

@#@理解社会主义初级阶段的含义及表现。

@#@理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。

@#@@#@能力目标：

@#@搜集资料的能力、小组合作能力、分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@培养学生爱国、爱党和认同祖国的情感。

@#@通过了解我国的基本国情和发展趋势，增强学生的社会责任感和使命感。

@#@@#@教学重点、难点分析@#@学生对我国长期处于社会主义初级阶段的理解。

@#@@#@教学课时@#@1课时。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教学活动设计@#@设计意图@#@导入：

@#@歌曲《我的祖国》@#@1．播放歌曲《我的祖国》。

@#@@#@教师：

@#@这首优美动听的歌曲激发了我们的爱国热情，引发了我们了解祖国的愿望，今天我们新的单元的学习。

@#@将从社会生活各个方面来了解我们的国家。

@#@@#@2．呈现“小平，你好”的照片。

@#@@#@教师：

@#@在1989年共和国40周年庆典的游行中，北大的学生队伍中打出了“小平，您好”的横幅，表达了对改革开放的总设计师邓小平的热爱和对改革开放政策的拥护。

@#@改革开放究竟给中国带来哪些变化呢？

@#@我们一起来探究一下吧。

@#@@#@用歌曲激发学生情感，让学生感受祖国建设取得的伟大成就@#@教学环节一：

@#@改革开放以来，我国社会主义建设取得的巨大成就@#@1．开展“改革开放以来社会生活的变化”的探究活动。

@#@@#@学生研讨改革开放20多年来，我们的生活都发生了哪些变化。

@#@@#@学生分别从衣、食、住、行四个方面介绍改革开放以来人们生活发生的变化。

@#@@#@教学环节二：

@#@我国处于社会主义初级阶段的表现@#@1．探究我国生产力发展水平。

@#@@#@教师：

@#@改革开放的中国是世界上发展最快、变化最大的国家。

@#@我国的社会生产力水平有了明显提高，综合国力明显增强，人民生活水平得到改善。

@#@但是，从总体来看，我国的生产力水平还较低。

@#@@#@展示一组反映我国生产力落后的图片。

@#@@#@问题：

@#@这些说明什么？

@#@（自1956年我国社会主义制度建立以来，经过几十年的发展，我国在原有基础上获得了很大的发展。

@#@但是同发达国家相比，我国的生产力水平还比较低。

@#@说明我国还处于社会主义初级阶段）@#@资料一：

@#@@#@农业：

@#@我国拥有的农业劳动力大约是美国的100倍，但每年生产的粮食总量却与美国差不多。

@#@在我国一些地区自给自足的自然经济占有相当大的比重（“养牛为种田，养猪为过年，养鸡为花钱”）。

@#@@#@工业：

@#@大部分企业技术落后，设备陈旧，劳动生产力低下。

@#@一些乡镇企业还进行着手工作坊式的生产。

@#@@#@农业人口所占的比重：

@#@美国占2%，英国占9.7%，世界平均水平是44%，而我国是70%。

@#@就每一个劳动力所做的贡献来讲，我国每个农民能养活3个人，而美国每个农民则可以养活465人，英国每个农民可以养活126人。

@#@@#@钢产量：

@#@我国钢产量虽然超过1亿吨，但炼钢工人却有300多万，平均每人炼钢33吨；@#@而日本钢产量为0.9亿吨，炼钢工人只有20万人，平均每人炼钢450吨；@#@我国炼钢的平均能耗是国际先进水平的2倍。

@#@一半优质钢材要依赖进口。

@#@@#@美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半。

@#@中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前三名之和的80%。

@#@@#@问题：

@#@上述资料说明了什么？

@#@（社会生产力水平比较低）@#@资料二：

@#@@#@从人均GDP来看，1978年我国东西部地区分别为457.4元、254元,西部地区为东部地区的55.5%。

@#@1994年，东西部地区人均GDP分别为5438元、2392元，西部地区为东部地区的44%。

@#@1997年，东西部地区人均GDP分别为8843元、3810元，西部地区为东部地区的43.09%。

@#@2003年，东西部地区人均GDP分别为23734元、7545元,西部地区为东部地区的32%。

@#@总的来讲，1978年至2003年间，东西部地区人均的绝对差距和相对差距都有不同程度的扩大。

@#@@#@问题：

@#@上述资料说明了什么？

@#@（我国生产力发展水平不平衡）@#@2．探究我国科学技术和国民文化素质发展水平。

@#@@#@资料三：

@#@我国国民科学文化素质@#@据统计，我国15岁以上人口中，文盲、半文盲约占15．88%；@#@在18岁以上文盲、半文盲中，妇女约占70%。

@#@我国每100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的115、日本的160。

@#@据国外统计，在136个国家中，每1万人中大学生的人数，我国排135位！

@#@@#@ @#@@#@问题：

@#@上述材料说明什么问题？

@#@（我国的科学技术水平、民族文化素质还不够高）@#@教师总结：

@#@总之，我国处于社会主义初级阶段。

@#@@#@引导学生关注社会，了解中国国情，理解中国处于社会主义初级阶段的论断，提高学生分析问题和解决问题的能力@#@教学环节三：

@#@社会主义初级阶段的含义@#@教师：

@#@社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论的重要基石之一。

@#@江泽民同志在党的十五大报告中指出：

@#@“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，做出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。

@#@我们一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

@#@”@#@下面的资料供师生参考。

@#@@#@1987年10月，党的十三大对社会主义初级阶段的含义作了明确的概括：

@#@第一，我国已经是社会主义社会。

@#@我们必须坚持而不能离开社会主义。

@#@第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，即不发达阶段。

@#@我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

@#@第一层含义表明了我国的性质，第二层含义表明了我们国家的发展程度。

@#@二者必须统一起来加以认识和把握。

@#@@#@一般了解即可@#@教学环节四：

@#@我国社会现阶段的主要矛盾@#@学生根据我国的基本国情发表看法，说说我国目前需要解决的主要矛盾是什么。

@#@下面的资料供师生参考。

@#@@#@我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

@#@我国的生产力水平还比较低，社会财富还不够丰富，落后的社会生产不能适应人民群众的需要。

@#@这个主要矛盾贯穿在我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

@#@解决这个矛盾的根本途径是大力发展生产力，把我国经济建设搞上去。

@#@社会主义现代化建设的过程中，制定一切方针、政策，都必须从我国的基本国情出发。

@#@@#@我国现阶段的主要矛盾由基本国情决定的@#@课堂小结@#@江泽民在党的十五大报告中，对我们党在社会主义初级阶段的历史任务和由此任务决定的社会主义初级阶段的长期性，作了精辟的论述。

@#@他非常明确地指出：

@#@这样的历史进程至少需要100年的时间。

@#@至于巩固和发展社会主义制度，则需要更长的时间，需要几代人、十几代人、甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗。

@#@@#@巩固提高@#@关于“一个中心，两个基本点”主题教学案例@#@ @#@@#@教学目标@#@知识目标：

@#@知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。

@#@“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@引导学生全面、系统、理智地了解我国的基本国情，强化理性地认识的态度，增强建设祖国的责任感和使命感。

@#@@#@教学重点、难点分析@#@党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心是整个社会主义初级阶段的核心指导思想。

@#@@#@教学课时@#@1课时。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教学活动设计@#@设计意图@#@导入：

@#@新闻故事导入课题@#@教师介绍一则新闻：

@#@早晨，同学们正在上自习，班主任张老师走进教室进行例行检查。

@#@他突然发现教室门口的垃圾桶里有用塑料袋包着的半个饼子，他立即将饼子拣起来问道：

@#@“这是谁扔的？

@#@”当张老师的问话没人回答后，张老师做出了一个让全班同学震惊的举动，他说：

@#@“没人承认那我就吃了。

@#@”然后，就要将饼子放进口中。

@#@就在这时，那名扔饼子的同学站了出来，并冲上讲台阻止张老师。

@#@后来张老师和那位同学当着全班同学的面一人一半将饼子吃了。

@#@@#@问题：

@#@在我国人民生活水平迅速提高的情况下，张老师为什么还舍不得半块饼子？

@#@@#@用新闻故事引导学生认识我国生产力还不够发达@#@教学环节一：

@#@我国社会主义初级阶段基本路线的内容@#@关于党的基本路线在《中国共产党章程》中的表述@#@1．用事例引出社会主义阶级阶段的基本路线。

@#@@#@呈现一组反映我国经济不够发达、人民生活不够富裕的照片。

@#@（如“多媒体资源”提供的图片“还有这样的学校”）@#@教师：

@#@从上节课的学习中我们了解到，我国改革开放20多年来取得了举世瞩目的成就，但是我国依然处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段的基本国情。

@#@先从我国的基本国情出发，制定了党的基本路线。

@#@@#@教师呈现党的基本路线的内容。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）党的基本路线的核心内容是什么？

@#@（一个中心，两个基本点）@#@

（2）社会主义现代化建设的领导力量是什么？

@#@（中国共产党）@#@（3）社会主义现代化建设的依靠力量是什么？

@#@（全国各族人民）@#@（4）社会主义现代化建设的基本立足点和三大奋斗目标是什么？

@#@@#@（自力更生，艰苦创业富强、民主、文明）@#@2．社会主义初级阶段基本路线在宪法中的体现。

@#@@#@1982年通过现行宪法时，在序言第七自然段中指出：

@#@“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。

@#@中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，不断完善社会主义的各项制度，发展社会主义民主，健全社会主义法制，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。

@#@”@#@2004年修改宪法，改为：

@#@“我国将长期处于社会主义初级阶段。

@#@国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

@#@中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'@#@重要思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，坚持改革开放，不断完善社会主义的各项制度，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主，健全社会主义法制，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。

@#@”@#@教师总结：

@#@这条基本路线是我们付出巨大代价、经历了艰难的探索历程才总结出来。

@#@我们要想在新世纪实现中华民族的伟大复兴，就必须坚持这条基本路线不动摇。

@#@@#@通过展示图片、让学生进一步了解我国的基本国情，从而加深对我党基本路线的认识@#@通过提问，帮助学生进一步理解和记忆这段内容@#@对社会主义初级阶段基本路线在宪法中的体现说明基本路线具有最高法律效力，一般了解，但具体内容不必记住@#@教学环节二：

@#@以经济建设为中心@#@1．以问题引出主题。

@#@@#@问题：

@#@我国为什么要以经济建设为中心？

@#@@#@教师设问：

@#@我们为什么不以法制建设为中心？

@#@以精神文明建设为中心？

@#@以教育发展为中心？

@#@@#@只有大力发展生产力，才能够：

@#@第一，从根本上巩固和发展社会主义制度。

@#@历史的教训证明：

@#@发展才是硬道理。

@#@第二，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要。

@#@正因为此，我国宪法规定：

@#@国家的根本任务是，根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行经济建设，其实质就是集中力量发展生产力，它要求：

@#@在整个社会主义初级阶段的（除非发生大规模外敌入侵）各项工作，包括计划生育、精神文明建设等都必须服从、服务于经济建设。

@#@重视经济建设使我国的经济水平、人民生活、综合国力都上了一个大台阶；@#@虽然面临国际社会主义事业的低潮，但中国却政治稳定、经济发展，所以说：

@#@自从党的十一届三中全会实现了工作中心转移到经济建设上来的历史性转折，我国进入了建设有中国特色社会主义的新时期。

@#@@#@2．展示我国几十年来经济建设取得的成就。

@#@@#@学生阅读教科书中反映我国经济建设的文字、数据、图表等，感受我国以经济建设为中心的基本路线的正确性。

@#@@#@教师：

@#@综上所述，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。

@#@@#@经济建设是社会发展的物质基础，我们必须把经济建设放在首位@#@教学环节三：

@#@坚持四项基本原则@#@1．提出问题。

@#@@#@教师：

@#@我国的经济建设必须有坚强的政治保证，这就是四项基本原则：

@#@坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。

@#@@#@问题：

@#@为什么要坚持四项基本原则？

@#@@#@第一，社会主义既要大力发展生产力，尽快实现现代化，又要使现代化的成果真正为人民所享，保证人民群众真正成为国家和社会的主人，这就必须坚持走社会主义道路。

@#@@#@第二，社会主义现代化建设是千百万人民的事业，因而要充分调动人民群众的积极性、创造性，需要有一个安定团结的政治局面，这就必须有人民民主专政作保障。

@#@@#@第三，中国共产党是现代化宏伟蓝图的设计者，也是这场伟大的历史变革的领导者和中流砥柱。

@#@没有中国共产党的领导，就不可能实现社会主义现代化。

@#@@#@第四，建设社会主义现代化，要使全国人民形成共识，因而必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

@#@@#@教师：

@#@四项基本原则，犹如社会主义大厦的四根擎天柱，是统一的不可分割的有机整体。

@#@如果动摇了其中的任何一项，就动摇了整个社会主义事业和现代化事业。

@#@所以，我们必须坚持四项基本原则不动摇。

@#@@#@本部分内容重在思想上认同，不要死记硬背@#@教学环节三：

@#@坚持改革开放@#@1．提出问题，引导学生探究改革的必要性。

@#@@#@问题：

@#@我们经常从各种媒体上听到“改革”二字，谁能说说你所了解的改革有哪些？

@#@@#@改革主要是在不改变社会主义制度的前提下改变生产关系中不适应生产力发展的某些因素与环节，以促进社会主义生产力的进步与发展。

@#@我国的改革首先是从农村开始的，废除农村人民公社制，实行家庭联产承包责任制，解放发展农村生产力。

@#@20世纪80年代中期开始城市经济体制改革，并逐渐走出一条适合中国国情的社会主义市场经济体制道路。

@#@@#@问题：

@#@什么是改革，改革的意义是什么？

@#@@#@改革，是为了建立适应生产力发展的新体制，提高社会主义初级阶段的生产力发展水平和实现现代化。

@#@改革也是解放生产力。

@#@我国的改革是要在坚持社会主义制度的前提下，使各种具体制度和具体管理形式逐步完善，以适应生产力的发展，我国的改革是全方位的改革，从根本上改革束缚我国生产力发展的旧体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，实现经济体制的根本性转变。

@#@改革开放发展了经济，活跃了市场，提高了人民物质文化生活水平。

@#@@#@问题：

@#@我国为什么要对外开放？

@#@@#@开放是在坚持社会主义制度的前提下，以独立自主、互惠互利为原则，通过引进外资和技术以及先进的生产经营管理经验来促进我国社会主义经济的发展进程。

@#@1980年我国设立了深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，由此开始了对外开放的历程。

@#@历经20余年，我国的对外开放形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

@#@@#@问题：

@#@我国是如何推进对外开放的？

@#@（最早开放的四个城市是哪些；@#@加入WTO以后，我们要在哪些方面进一步对外开放？

@#@）@#@2．通过摆事实，让学生懂得改革开放是强国之路。

@#@@#@问题：

@#@为什么要把开放作为我国长期的基本国策？

@#@@#@改革是社会主义发展的动力，开放是改革和建设必不可少的条件。

@#@当今世界是一个开放的世界，中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后。

@#@我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，资金不足、技术落后、管理经验和建设人才缺乏，是我国进行社会主义现代化建设所面临的三大难题。

@#@我们必须吸收和利用世界各国包括发达资本主义国家所创造的一切优秀文明成果来发展社会主义。

@#@面对经济、科技全球化趋势，我们要以更加积极的姿态走向世界。

@#@目前，我国已形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。

@#@@#@总之，改革开放是我国的强国之路，是我国建设社会主义现代化的必由之路，我们必须坚持改革开放不动摇。

@#@@#@提出问题，引导学生思考改革的重要意义，重在思想上认同@#@提出问题，引导学生思考开放的重要意义@#@进一步认识改革开放的重要性，懂得我国社会主义初级阶段基本路线的制定意义@#@课堂小结：

@#@@#@基本路线的核心内容是：

@#@以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

@#@过去正反两方面的经验和教训证明了：

@#@落后就要挨打，发展才是硬道理。

@#@因此，在整个社会主义初级阶段，经济建设始终是我国的中心工作。

@#@在“两个基本点中，一个是立国之本，一个是强国之路，二者同等重要又相互依存。

@#@因此，要把改革开放和四项基本原则统一起来，统一在以经济建设为中心、实现社会主义现代化的宏伟目标上。

@#@@#@总结提升，进一步深化认识@#@关于“代表先进生产力的发展要求”主题教学案例@#@ @#@@#@教学目标@#@知识目标：

@#@生产力是社会发展的最终决定力量，科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。

@#@我国实施科教兴国战略。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生理解能力和分析能力。

@#@理解“三个代表”重要思想。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@引导学生认同科学的论断，有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。

@#@@#@教学重点、难点分析@#@科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。

@#@@#@教学课时@#@1课时。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教学活动设计@#@设计@#@意图@#@背景学习@#@学生阅读有关资料，了解“三个代表”重要思想。

@#@学习资料见参考资料中《“三个代表”重要思想的提出》。

@#@@#@直接引入主题@#@导入：

@#@“三个代表”的重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展@#@1．看录像，导入课题。

@#@@#@可以播放视频《三个代表》，也可以由教师直接讲。

@#@@#@马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是建设中国特色社会主义的指导思想。

@#@毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的提出，反映了社会主义建设指导思想与时俱进的理论品格。

@#@“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

@#@开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。

@#@@#@教师：

@#@从这节课开始，我们一起来了解和学习“三个代表”重要思想。

@#@今天首先学生学习“代表先进生产力的发展要求”。

@#@@#@问题：

@#@我党为什么要提出“代表先进生产力的发展要求”？

@#@（可以教师讲，也可以让学生讲）@#@我国现阶段的国情是：

@#@我国处于社会主义初级阶段，社";i:

5;s:

17042:

"剑桥二级上册14单元测试@#@剑桥二级上册1-4单元测试卷@#@ @#@@#@一．翻译句子。

@#@@#@1.She’sanAmerican.@#@ @#@@#@2.MaybeIcanmeethertomorrow.@#@ @#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------------3.CanIhelpyouwiththebag.@#@ @#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------------4.Isyourfriendstrongorweak?

@#@@#@ @#@@#@5No,it’snotmine.MaybeyoucanaskBob.@#@ @#@@#@6.YoushouldaskTina@#@.@#@@#@7.Sheputthenewbookonyourdesk..@#@ @#@@#@8.We’vegotabiglibrary.@#@ @#@@#@8.Nowsomechildrenareplayingsoccer.@#@ @#@@#@9.Wheredoyouoftensingsong?

@#@@#@ @#@@#@10.WheredoyouoftenlearnEnglish?

@#@@#@ @#@@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@11.Miss,canIaskaquestion?

@#@@#@ @#@@#@12.HowcanIfindthem?

@#@@#@ @#@@#@13.Whatdoesthiswordmean?

@#@Line5,word7,onpage11@#@ @#@@#@14.Cananybodyhelpme?

@#@@#@ @#@@#@15.Youcanseeitintheeveninginthesky.@#@ @#@@#@16.Excuseme.CanIusethebathroomforaminute?

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@二．写出所给单词的中文意思。

@#@@#@1.round____________________@#@2.square_________________________@#@3.quiet______________________4.strong_________________________@#@5.thirsty______________________@#@6.hungry__________________________@#@7.tierd_______________________@#@8.different__________________________@#@9.famous________________________@#@10.quick__________________________@#@11.library__________________________-@#@12.SportsCentre_____________________@#@13.lake___________________________@#@14.mine___________________________@#@15.theirs_________________________@#@16.robot__________________________@#@17.piano___________________________@#@18.picture________________________@#@19.lovely__________________________@#@20.pretty________________________@#@三．听写单词或者词组。

@#@@#@1______________________________@#@2______________________________@#@3________________________________@#@@#@4______________________________@#@5______________________________@#@6______________________________@#@7________________________________@#@8______________________________@#@9__________________________________@#@10_____________________________@#@四.下列每组单词中，有一个与所给单词不同类，将其序号填入题前括号内（20分）@#@（ @#@ @#@）1.panda @#@ @#@ @#@ @#@A.tiger @#@ @#@ @#@ @#@B.ruler @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.zebra@#@（ @#@）2.Monday @#@ @#@ @#@ @#@A.day @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Tuesday @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Friday@#@（ @#@）3.hand @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.leg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.foot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.grape@#@（ @#@ @#@）4.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.three @#@ @#@ @#@ @#@B.door @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.seven@#@（ @#@ @#@）5.doctor @#@ @#@ @#@ @#@A.man @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.teacher @#@ @#@ @#@ @#@C.nurse@#@（ @#@ @#@）6.white @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.red @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.brown @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.skirt@#@（ @#@ @#@）7.banana @#@ @#@ @#@ @#@A.peach @#@ @#@ @#@ @#@B.plane @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.pear@#@（ @#@ @#@）8.ant @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.bee @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.butterfly @#@ @#@ @#@C.dog@#@（ @#@ @#@）9.headache @#@ @#@ @#@A.feel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cough @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.cold@#@（ @#@ @#@）10.piano @#@ @#@ @#@ @#@A.guitar @#@ @#@ @#@B.pants @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.violin@#@五、选择正确的词填空（20分）@#@（）1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@floordoyoulive?

@#@---Iliveonthesecondfloor. @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@A.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Which@#@（）2.Sallyis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.Shecan'@#@tgetthebookonthetable.@#@ @#@A.hungry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.short@#@（）3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@doyougotoseemovies?

@#@ @#@Onceaweek.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Howoften @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.When@#@（）4.--______isthecoat?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--Thirty-fiveYuan,please.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Howmuch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Howold@#@（）5.Ican'@#@thearyou.Pleasereadit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.carefully @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.loudly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.quickly@#@（）6.What'@#@swrongwithyou?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Ihaveaheadache. @#@ @#@B.Idon'@#@tlikebeans. @#@ @#@C.Isthereanythingwrongwithyou?

@#@@#@（）7.What'@#@stheweatherliketoday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.It'@#@sSundaytoday. @#@ @#@ @#@B.It'@#@ssunny. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.It'@#@slateoutside.@#@（）8.WhereisTomgoing?

@#@@#@A.He'@#@swatchingTV. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Hecandoit. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.He'@#@sgoingtoschool.@#@（ @#@ @#@）9.当别人对你说“Let’sgoskating!

@#@”，你不想去可以说：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Sorry,Ican’t. @#@ @#@ @#@ @#@B.OK,let’sgo. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.That’sagoodidea.@#@（ @#@ @#@）10.当别人对你说“What’syourjob?

@#@”你可以说：

@#@@#@A.I’mKate. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.I’madoctor. @#@ @#@ @#@ @#@C.I’mLiMing’smother.@#@六、组句（15分）@#@1．How @#@ @#@ @#@often @#@ @#@ @#@you @#@ @#@ @#@ @#@play @#@ @#@ @#@ @#@football @#@ @#@do?

@#@.@#@______________________________________________@#@2.eats @#@ @#@always @#@ @#@ @#@ice-creams @#@ @#@on @#@ @#@He @#@Saturdays.@#@______________________________________________@#@3.I @#@ @#@ @#@you @#@ @#@help @#@Can?

@#@@#@______________________________________________@#@4.the @#@ @#@ @#@dress @#@ @#@ @#@How @#@ @#@ @#@is @#@much?

@#@@#@_____________________________________________@#@5.Peter @#@ @#@going @#@ @#@sometimes @#@ @#@swimming @#@ @#@ @#@ @#@ @#@likes.@#@ @#@@#@ @#@@#@七、读下面故事，然后选择.（15分）@#@ @#@@#@ThereisanappletreeintheyardofMike’shouse.Therearealotofapplesonthetree.They’rebig,red,andsweet.Oneday,Mikewantstogetanapplebecausehelikeseatingapplesverymuch,buthe’stooshort.Soheputsachairsunderthetree.Hewantsstandonthechairtogettheapple,buthestillcan’tgetit.Hisbrothercomesuptohelphim.Hegetstwoapples.OneisforMike,theotheroneisforhimself.Mikeisveryhappy.@#@（ @#@）1.Anappletreeis______.@#@A.nearMike’shouse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.behindMike’shouse@#@C.inMike’syard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.inMike’sroom@#@（ @#@）2.Mike____.Sohewantstogetanapple.@#@A. @#@ishungry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.istall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.veryhappy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.likeseatingapples.@#@（ @#@）3.Mikeputsachairunderthetreebecause_____.@#@A.heistooshorttogettheapple @#@ @#@ @#@B.hewantstostandsonit@#@C.hisbrotheraskshimtodothat @#@ @#@ @#@ @#@D.heistired@#@（ @#@）4.Hisbrothergets____atlast（最后）@#@A.oneapple @#@ @#@ @#@B.twoapples @#@ @#@C.threeapples @#@ @#@D.nothing@#@（ @#@）5.IsMikeveryhappyattheend?

@#@_____@#@ @#@ @#@A.Yes,heis @#@ @#@B.No,heisn’t @#@ @#@C.Yes,itis@#@ @#@八、读下面故事，然后回答问题（15分）、@#@LastweekBillwentshoppingwithhissisterJaneandhisauntMary.Theywenttothebankfirstandthentheywenttothemarket.AuntMaryboughtsomefruit---grapesandapples.Billwantedcoconuts,butthereweren'@#@tany.AuntMaryboughtsomeicecreams.Shehadone,Janehadone,butBillhadtwoicecreams,Billwasveryhappy.@#@Questions:

@#@@#@1.Howmanypeoplewentshopping?

@#@@#@ @#@@#@2Wheredidtheygofirst?

@#@@#@ @#@@#@3.WhatkindoffruitdidAuntMarybuy?

@#@@#@ @#@@#@4.Whohadtwoicecreams?

@#@@#@________________________________________________________________@#@5.WasBillveryhappy?

@#@@#@_______________________________________________________________@#@ @#@@#@ @#@@#@九. @#@ @#@Lookandwritedownthecorrectwords.（6x1’=6）@#@@#@puoswanchisdodlone@#@ @#@@#@__________________________________________@#@@#@aredbziazpergurb@#@ @#@@#@__________________________________________@#@ @#@@#@IV.Choosethecorrectanswer.（5x2’=10’）@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Therearemanycloudsnow.It’sgoingto_____________.@#@A.rainsB.rainC.rainyD.raining@#@ @#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mayhasafever.I’lltakehertothe______________@#@.@#@A.cinemaB.schoolC.hospitalD.park@#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isyourauntyourmother’ssister?

@#@_____________________.@#@A.Yes,sheis.B.No,heisn’tC.Yes.Heis.D.No,sheis.@#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thishatisn’t_____________.It’s________________.@#@A.Kate’s;@#@my.B.Kate;@#@me.C.Kate;@#@I.D.Kate’s;@#@mine@#@ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Areyouhungrynow?

@#@._________@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@Yes,itis.B.I’mhungry.C.Yes,Iam.@#@ @#@@#@十.Readandchoosethebestword.（10x1’=10’）@#@ @#@@#@Myname1Lucy.IamanewstudentinClassTwo,2,@#@ @#@@#@No.2MiddleSchool.MyteacherisMissGao.Sheis3,butIam@#@ @#@@#@4American.Ihaveasister,5nameisLily.Wearetwins.@#@ @#@@#@Iam6dutythismorning.Ican’tlook7mysister.At@#@ @#@@#@schoolIhelpmyteacherputherbooks,mapsandpicturesonher8.@#@ @#@@#@Itellmyteacher,“Everyoneishere.”ButI’m9.Jimisn’tatschool.@#@ @#@@#@Idon’t10whereheis.Ithinkheisathome.@#@ @#@@#@（）1.A.amB.isC.areD.be@#@ @#@@#@（）2.A.GradeOneB.GradeoneC.gradeoneD.gradeOne@#@ @#@@#@（）3.A.EnglishB.JapaneseC.ChineseD.American@#@ @#@@#@（）4.A.aB.anC.theD./@#@ @#@@#@（）5.A.herB.sheC.Her’sD.She’s@#@ @#@@#@（）6.A.onB.atC.inD.of@#@ @#@@#@（）7.A.hereB.thereC.atD.after@#@ @#@@#@（）8.A.deskB.chairC.bedD.book@#@@#@（）9.A.OKB.allrightC.fineD.wrong@#@ @#@@#@（）10.A.thinkB.knowC.doD.thank@#@@#@ @#@@#@十一词组翻译，将正确答案的序号填入题前括号内：

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1.acupoftea @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.一杯茶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.一杯酒 @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2.aglassofmilk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.一杯水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.一杯奶@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3.abottleofbeer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.一杯酒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.一瓶酒@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）4.ice-cream @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.冰水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.冰淇淋@#@十二读短文，根据短文内容判断句子。

@#@@#@　　I’mateacher.MynameisWangPing.I’mfromShangHai.Iusuallygetupatsixandhavebreakfastatsixthirty.Igotoworkatseven.@#@　　Ilikesinging,dancing,swimming.Ilikesingingbest. @#@@#@（　　）1.Theteacher’snameisWangPing. @#@@#@（　　）2.She’sfromBeiJing.@#@ @#@（　　）3.Sheusuallygetupatsixthirty.@#@（　　）4.Shelikedancingbest.@#@（　　）5.Shelikesinging.@#@";i:

6;s:

20728:

"精通版三年级下册英语四单元教案@#@北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课@#@主备人：

@#@王春艳审核人：

@#@常虹@#@课题@#@Unit4Lesson19@#@课型@#@对话课@#@课程标准@#@相关描述@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

@#@@#@学习@#@目标@#@1、能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：

@#@Look,Ihaveaball.Wow!

@#@@#@2、能够听、说、认、读单词：

@#@　doll,ball@#@3、学唱歌曲LiYanhasalittledoll.巩固复习教学内容。

@#@@#@学习重点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@Look,Ihaveaball.Wow!

@#@能够熟练应用这些句型。

@#@@#@学习难点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@Look,Ihaveaball.Wow!

@#@能够熟练应用这些句型。

@#@@#@评价方案@#@师生评价生生评价@#@教（学）具@#@玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

@#@@#@课时@#@1课时@#@第四课时@#@学习@#@过程@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@前@#@自@#@学@#@前@#@置@#@性@#@学@#@习@#@单@#@@#@一、小组分角色表演会说20页Talk部分。

@#@@#@二、我会读@#@我今天给__________读单词____________遍。

@#@@#@我会读这些单词：

@#@_______________________________________________________________@#@我的生词有：

@#@____________________________________@#@三、我会说今天我听了____遍听力@#@我会说的一句话是___________________________________________________________@#@@#@ @#@@#@学生活动@#@教师活动@#@二次备课@#@ @#@@#@课@#@中@#@研@#@学@#@Singasong@#@ @#@@#@@#@@#@小组上台分角色表演。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带了球和娃娃的同学说这两个新句子：

@#@Ihaveaball.Ihaveadoll,其他同学反复说、听.@#@Ihaveaball.@#@Ihaveadoll.@#@ @#@@#@学生跟读@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@一、Warm-up@#@a.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

@#@@#@B.表演20页Talk部分。

@#@@#@二、Presentation@#@a、当各个小组的对话表演快要结束，有学生说：

@#@Thisismyeraser时，教师拿出自己的一个球给学生们看，并说：

@#@Look!

@#@Thisismyball.Ihaveaball.自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会Ihave…,并通过手势使学生理解这一新句型的含义。

@#@@#@b、用magic的方法引出新单词doll,教学生学会在真实情景中运用新单词。

@#@@#@ @#@@#@c、借助图片，问学生Kate与LiYan各有什么，该怎样表达，让知道的学生站在图前面表演。

@#@@#@e.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

@#@@#@三、Practice:

@#@@#@a.各小组戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。

@#@教师要及时表扬，在学生中提倡创新。

@#@@#@b.运用TPR活动，听声音做动作。

@#@使学生充分掌握所学知识。

@#@@#@c.用卡片认读所学的两个单词。

@#@@#@四、Homework:

@#@@#@听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流@#@ @#@@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@尾@#@用@#@学@#@ @#@@#@评@#@价@#@检@#@测@#@一．选词填空。

@#@@#@（）@#@（）@#@@#@ @#@@#@二·@#@我能给组长大声读出44页的句子。

@#@@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@Lesson19@#@Ihavea...dollball@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@@#@北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课@#@主备人：

@#@王春艳审核人：

@#@常虹@#@课题@#@Unit4Lesson20@#@课型@#@对话课@#@课程标准@#@相关描述@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

@#@@#@学习@#@目标@#@1、Justspeak：

@#@通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me,too!

@#@Cool!

@#@以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。

@#@@#@2、Justread：

@#@学习kite,balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。

@#@@#@3、Let’ssing：

@#@学说韵句，巩固复习所学的内容。

@#@@#@学习重点@#@1、熟练的使用答语“Me,too!

@#@和Cool!

@#@”进行交流。

@#@@#@2、掌握kite,balloon两单词。

@#@@#@@#@学习难点@#@1、熟练的使用答语“Me,too!

@#@和Cool!

@#@”进行交流。

@#@@#@2、掌握kite,balloon两单词。

@#@@#@评价方案@#@师生评价生生评价@#@教（学）具@#@图片、实物、录音机@#@课时@#@1课时@#@第四课时@#@学习@#@过程@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@前@#@自@#@学@#@前@#@置@#@性@#@学@#@习@#@单@#@@#@一、听录音5遍，初步感知对话内容。

@#@@#@二、我会读@#@我今天给__________读单词____________遍。

@#@@#@我会读这些单词：

@#@_______________________________________________________________@#@我的生词有：

@#@____________________________________@#@三、我会说今天我听了____遍听力@#@我会说的一句话是___________________________________________________________@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@二次备课@#@ @#@@#@课@#@中@#@研@#@学@#@Singasong@#@ @#@@#@@#@@#@小组上台分角色表演。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带了球和娃娃的同学说这两个新句子：

@#@Ihaveaball.Ihaveadoll,其他同学反复说、听.@#@Ihaveaball.@#@Ihaveadoll.@#@ @#@@#@学生跟读@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@一、Revision@#@a、播放歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。

@#@@#@b、听、唱歌曲LiYanhasalittleball,复习上节课内容。

@#@@#@c、小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。

@#@肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。

@#@@#@二、Presentation@#@a、在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。

@#@当学生所到Ihaveaball.时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：

@#@Me,too!

@#@Look!

@#@It’snice.使学生理解Me,too!

@#@的含义，并在特定的情景下运用。

@#@@#@b、出示教学挂图，播放录音，让学生理解Ihaveaballoon.Ihaveakite.Me,too.Cool!

@#@表达赞美之意，进一步体会Me,too!

@#@Cool!

@#@的含义。

@#@@#@c、三人一组根据所带的实物，自由组合进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。

@#@@#@d、用卡片认读单词。

@#@把图与单词的音、形联系起来记忆。

@#@@#@e、Let’sChant@#@1）先看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义。

@#@@#@2）反复听。

@#@教师边让学生听，边指导学生的理解的基础上跟读。

@#@@#@3）学着说，并能表演。

@#@注意/ai/的发音，口型要由大到小滑动。

@#@@#@三、Practice@#@a、可以把kite,balloon的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。

@#@@#@b、根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。

@#@看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读的准。

@#@对优胜小组给予奖励。

@#@@#@四、Homework：

@#@@#@在天气适宜的情况上，可带学生在操场上放气球、放风筝。

@#@在活动中运用所学过的句子，边玩边说。

@#@@#@ @#@@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@尾@#@用@#@学@#@ @#@@#@评@#@价@#@检@#@测@#@一．判断下列图片与单词是否相符，相符打T，不符打F。

@#@@#@（）@#@@#@（）@#@@#@（）@#@（）@#@@#@（）@#@@#@（）@#@@#@二·@#@我能给组长大声读出46至47页的句子。

@#@@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@Lesson @#@20@#@Ihaveaballoon.Ihaveakite.@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@ @#@@#@北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课@#@主备人：

@#@王春艳审核人：

@#@常虹@#@课题@#@Unit4Lesson21@#@课型@#@对话课@#@课程标准@#@相关描述@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

@#@@#@学习@#@目标@#@a、继续学习Ihave…的句子，并进一步充实对话的内容，学习ReallyYes,Lookhere.Wow!

@#@It’ssuper.等句子。

@#@并能使用这些句子进行简单的交流。

@#@@#@b、能够听、说、认、读单词：

@#@　car,bus@#@c、通过做游戏，学习运用所学的单词。

@#@通过表扬和努力，使学生树立学好英语的自信心。

@#@@#@学习重点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@ReallyYes,Lookhere.Wow!

@#@It’ssuper.能够熟练应用这些句型。

@#@@#@@#@学习难点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@ReallyYes,Lookhere.Wow!

@#@It’ssuper.能够熟练应用这些句型。

@#@@#@评价方案@#@师生评价生生评价@#@教（学）具@#@玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

@#@@#@课时@#@1课时@#@第四课时@#@学习@#@过程@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@前@#@自@#@学@#@前@#@置@#@性@#@学@#@习@#@单@#@@#@一、听录音5遍，初步感知对话内容。

@#@@#@二、我会读@#@我今天给__________读单词____________遍。

@#@@#@我会读这些单词：

@#@_______________________________________________________________@#@我的生词有：

@#@____________________________________@#@三、我会说今天我听了____遍听力@#@我会说的一句话是___________________________________________________________@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@二次备课@#@ @#@@#@课@#@中@#@研@#@学@#@Singasong@#@ @#@@#@@#@@#@小组上台分角色表演。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带了球和娃娃的同学说这两个新句子：

@#@Ihaveaball.Ihaveadoll,其他同学反复说、听.@#@Ihaveaball.@#@Ihaveadoll.@#@ @#@@#@学生跟读@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@一、Warm-up@#@a.课前播放歌曲，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

@#@@#@b.采用小组探究和自选表演内容的方式，复习Ihaveadoll/ball/kite/balloon等。

@#@@#@二、Presentation@#@a、提前让学生带一个遥控小汽车，并教会他说Ihaveacar,教师问：

@#@Really然后在让他向全班展示带来的小汽车。

@#@并说Yes.Lookhere!

@#@教师说：

@#@It’sacar.Wow!

@#@It’ssuper.（在说的过程当中板书新单词car）并让大家跟着学。

@#@再学bus@#@b.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

@#@@#@三、Practice:

@#@@#@a.学生拿着自己带的学习用品或玩具,每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。

@#@@#@A:

@#@Ihave…B:

@#@Really!

@#@@#@A:

@#@Yes,lookhere.B:

@#@Wow!

@#@It’ssuper./It’snew./It’sbig./It’ssmall.@#@b.运用TPR活动，使学生充分掌握所学知识。

@#@@#@c.用卡片认读所学的两个单词。

@#@将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。

@#@看哪个学生排列得准确。

@#@也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。

@#@@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@尾@#@用@#@学@#@ @#@@#@评@#@价@#@检@#@测@#@一．听音排序.@#@（）haveabus.@#@（）haveanewcar.@#@（）!

@#@It’ssuper.@#@（）here!

@#@@#@二·@#@我能给组长大声读46至47页的句子。

@#@@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@Lesson @#@21@#@Ihaveacar.Ihaveabus.@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课@#@主备人：

@#@王春艳审核人：

@#@常虹@#@课题@#@Unit4Lesson22@#@课型@#@对话课@#@课程标准@#@相关描述@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

@#@@#@学习@#@目标@#@1、Justspeak：

@#@本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。

@#@@#@学习CanIseeitSure.这两个新句子。

@#@@#@2、Justread：

@#@@#@学习新单词bike,taxi,train,听懂、会说、能认读，并在生活中运用。

@#@@#@3、Let’ssing：

@#@学习英文歌曲GaoWeihasanewtaxi。

@#@@#@学习重点@#@1、学习使用“CanIseeitSure.”句型进行交流。

@#@@#@2、掌握bike,taxi,train三个单词。

@#@@#@学习难点@#@1、学习使用“CanIseeitSure.”句型进行交流。

@#@@#@2、掌握bike,taxi,train三个单词。

@#@@#@评价方案@#@师生评价生生评价@#@教（学）具@#@图片、玩具模型、录音机@#@课时@#@1课时@#@第四课时@#@学习@#@过程@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@前@#@自@#@学@#@前@#@置@#@性@#@学@#@习@#@单@#@@#@一、听录音5遍，初步感知对话内容。

@#@@#@二、我会读@#@我今天给__________读单词____________遍。

@#@@#@我会读这些单词：

@#@_______________________________________________________________@#@我的生词有：

@#@____________________________________@#@三、我会说今天我听了____遍听力@#@我会说的一句话是___________________________________________________________@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@二次备课@#@ @#@@#@课@#@中@#@研@#@学@#@Singasong@#@ @#@@#@@#@@#@小组上台分角色表演。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带了球和娃娃的同学说这两个新句子：

@#@Ihaveaball.Ihaveadoll,其他同学反复说、听.@#@Ihaveaball.@#@Ihaveadoll.@#@ @#@@#@学生跟读@#@ @#@@#@Guessandsay“CanIseeit”@#@ @#@@#@A:

@#@Peterhasabigtaxi.@#@B:

@#@It’snice.@#@C:

@#@Cool!

@#@@#@D:

@#@It’ssuper.@#@E:

@#@It’sbig./It’ssmall.@#@F:

@#@It’sagoodtaxi.@#@G:

@#@Lookatmytaxi.@#@H:

@#@Thisismytaxi.@#@一、Revision@#@给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。

@#@@#@二、Presentation@#@a、当学生在展示过程中，说到Ihaveanew…时，教师说：

@#@Really!

@#@CanIseeit教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit的意义。

@#@然后引导学生模仿练习。

@#@当学生说到Ihave…时，教师也可以说：

@#@Hehasanew…Whowantstoseeit教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。

@#@@#@b、运用录录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解CanIseeit听录音并用投影展示Justspeak和Justread的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。

@#@表演对话，进行交流。

@#@@#@c、教师用一个大盒子装上新玩具：

@#@自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜AcarAbusAballoon在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No,Ihaveanewbike.启发学生说出Wow!

@#@Cool!

@#@CanIseeit教师回答：

@#@Hereyouare.为下一节课打下基础。

@#@告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou.教师在讲课过程中板书新单词：

@#@bike,taxi,train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。

@#@@#@d、学唱歌曲GaoWeihasanewtaxi.@#@三、Practice@#@a、激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。

@#@@#@b、做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。

@#@@#@如:

@#@Perter:

@#@Ihaveabigtaxi.@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@尾@#@用@#@学@#@ @#@@#@评@#@价@#@检@#@测@#@一．听音排序。

@#@@#@（）bike（）train（）taxi（）car（）bus@#@@#@二·@#@我能给组长大声读出50至51页的句子。

@#@@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@Lesson @#@22@#@Ihaveabike.Ihaveataxi.@#@Ihaveatrain.@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@北重六小2016-2017学年度第一学期三年级英语学科电子教案及集体备课@#@主备人：

@#@王春艳审核人：

@#@常虹@#@课题@#@Unit4Lesson23@#@课型@#@对话课@#@课程标准@#@相关描述@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

@#@@#@学习@#@目标@#@1、进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。

@#@@#@2、能够听、说、认、读单词：

@#@　ship,plane,boat.@#@3、能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.并能形象表演出来。

@#@@#@学习重点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

@#@@#@学习难点@#@能够熟练地掌握句型：

@#@能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

@#@@#@评价方案@#@师生评价生生评价@#@教（学）具@#@玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

@#@@#@课时@#@1课时@#@第四课时@#@学习@#@过程@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@前@#@自@#@学@#@前@#@置@#@性@#@学@#@习@#@单@#@@#@一、听录音5遍，初步感知对话内容。

@#@@#@二、我会读@#@我今天给__________读单词____________遍。

@#@@#@我会读这些单词：

@#@_______________________________________________________________@#@我的生词有：

@#@____________________________________@#@三、我会说今天我听了____遍听力@#@我会说的一句话是___________________________________________________________@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@二次备课@#@ @#@@#@课@#@中@#@研@#@学@#@Singasong@#@ @#@@#@@#@@#@小组上台分角色表演。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@带了飞机和船的同学说这两个新句子：

@#@Ihaveaplane.Ihaveaship,其他同学反复说、听.@#@Ihaveaboat.@#@Ihaveaplane.@#@ @#@@#@学生跟读@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@一、Warm-up@#@a.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

@#@@#@b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。

@#@@#@二、Presentation@#@a、出示挂图，听录音。

@#@让学生理解Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.围绕Ihavea…为对话语句，展开本课话题的对话内容。

@#@在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。

@#@@#@b、学习新单词ship,plane,boat,能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。

@#@@#@c、小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。

@#@@#@A:

@#@Hello,Kate!

@#@B:

@#@Hello,Peter!

@#@@#@A:

@#@Ihaveaboat.B:

@#@Me,too.Look,thisismyboat.@#@A:

@#@Cool!

@#@CanIseeitB:

@#@Sure.Hereyouare.@#@A:

@#@Thankyou.B:

@#@Youarewelcome.@#@d.Let’sact.学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。

@#@教师边做动作，边说：

@#@Bounceaball.学生边做拍球动作，边学着说。

@#@然后让一学生发出指令其他同学做动作。

@#@在此基础上学习另外三个动作和词组：

@#@Rideabike.Driveacar.Rowaboat。

@#@听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

@#@@#@三、Practice:

@#@@#@a.让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。

@#@凡是做错的，请坐下。

@#@@#@b.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：

@#@car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。

@#@最后没有位子的人站在中间，再说：

@#@busandplane,那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。

@#@以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。

@#@@#@学生活动@#@二次备课@#@课@#@尾@#@用@#@学@#@ @#@@#@评@#@价@#@检@#@测@#@二·@#@看图圈出";i:

7;s:

18921:

"那一次我真内疚优秀作文@#@那一次我真内疚优秀作文@#@　　童年是五彩缤纷的，有数不胜数的趣事，伤心事，刺激时。

@#@当然，也有内疚的时候。

@#@下面是xx整理了那一次我真内疚优秀作文，希望对你有帮助！

@#@@#@　　篇一：

@#@那一次我真内疚@#@　　路过熟悉的街道，偶望公园的一角，却早已找不回那熟悉的视线。

@#@内心被名为内疚的色彩填满，早已变得苍白不透明。

@#@@#@　　那是某年的盛夏。

@#@@#@　　“笨蛋。

@#@”同龄的孩子在我身边围成人墙，肆意的唾骂着我。

@#@对我来说是习以为常的事，从小不爱和人接触的我，不明白他们究竟在想什么。

@#@人群中一只手向我袭来，我向后退了一步，天空传来沉闷的雷声，黑色已经溢满了天空。

@#@他们紧咬牙根，握紧了拳头。

@#@正当我迷惘之际，“喂，你们啊。

@#@”全部人都讶异的往后看去，那是一个看起来跟我年纪差不多大，头上戴着一顶有着M字母的帽子，一件深蓝色的外套搭配褪了色的牛仔裤。

@#@“不准你们欺负弱小。

@#@”我第一次觉得胸口很疼，一股莫名的冲动从身体涌上脑袋，直接冲着他来了一拳，“我才不是弱小。

@#@”他明明被我揍了，却还露出微笑，也对我还了手。

@#@“喂！

@#@”所有人一拥而上，最后全部人都弄得鼻青脸肿。

@#@我和他无力地仰躺在地上，四目相交，会心一笑，“呐，我叫你鹰吧。

@#@”“为什么？

@#@”我从话语中透露出一丝不满。

@#@“因为你像啊。

@#@”他只是笑了笑。

@#@“那我怎么叫你呢？

@#@”“啊，那就称呼我……”@#@　　记忆久远，连唯一能被称作朋友的人的名字都没能记住，不，或许是我想要忘记，那是被我所容许的虚伪的权力。

@#@@#@　　夏天的一个傍晚，他突然对我说：

@#@“呐，我妈妈曾说过，就算在初中之前没有交到一百个朋友也没关系，只要交到一个很珍贵的朋友就够了。

@#@”那简直就是我的内心独白。

@#@“我会把你当作一百人份的朋友的。

@#@”他身体颤抖了一下，帽子遮住了脸庞，让人看不清他的表情。

@#@“笨……”“咦，你说什么？

@#@”“什么都没有。

@#@明天下午来这里吧，我有重要的话想对你说。

@#@”“啊……嗯。

@#@”我点了点头。

@#@@#@　　没有童话会直接写上幸福二字。

@#@@#@　　沉浸在梦里的深夜，就像命运捉弄一般，我突然发起了高烧。

@#@第二天傍晚，梦魇似乎才享受完对我的折磨。

@#@时钟的指针指向六。

@#@@#@　　那是我最后一次见到他，不久后才得知他那天就已经搬走了。

@#@那重要的话如同咒文一般化作内疚在我心中挥之不去，连好好说声再见也办不到。

@#@我已经是一名初中生了，有时经过公园，就会想起：

@#@“啊，不知道他有没有交到一百个朋友。

@#@”再想想自己，现在的朋友也没有多少个，不过，曾经有过一个很重要的朋友。

@#@@#@　　说好了两人一起的线早已断掉，留下的只有内疚。

@#@@#@　　篇二：

@#@那一次我真内疚@#@　　回望来路，曾经历过无数的“那一次”，那饱含着生活真理的“那一次”，带着不知多少的喜怒哀乐，欣然绽放。

@#@@#@　　我有那么一个老对头，我与她从小便一起长大，就像那屋檐下身处一窝的小鸟，一同成长。

@#@但我们从不曾如雏鸟般相互依偎，相互取暖，甚至时常冷言相对。

@#@如果说这世上有一个我最为厌恶的人，那便非她莫属了。

@#@可直到那一次，我才发现，事实与我想象的，却恰恰相反。

@#@@#@　　记得那是在临近毕业之际，老师让我们对心目中最值得倾诉的同学说说心里话，可以是告别，可以是感谢。

@#@周围的同学都已跃跃欲试，只有我还沉浸在默默里，低头不语，心中已是天人交战，矛盾不已。

@#@窗外的阳光灿烂地抚上了我微皱的眉头，烘托出一份毫无温度的犹豫不决。

@#@@#@　　“是她吗？

@#@不可能，她今天早上还骂我来着，可除了她，又还会是谁呢？

@#@”目光流转，在她身上聚成一个小点。

@#@她似乎觉察到了，回过头看着我，嘴唇微动，轻轻地问我准备的如何了。

@#@我气极了，她有什么了不起的，还敢嘲笑我！

@#@我愤愤不平地咒骂着。

@#@却未曾发现，窗前的日光愈来愈亮，开始变得刺目。

@#@@#@　　轮到我了，我有些难堪地﹑缓缓地站起来，低着头，有些不知所措。

@#@我微微别过头，想看看她那嘲讽的眼神。

@#@出乎我意料的是，我看到是一张充满肯定的面庞，她指指自己，让我对她说些什么。

@#@可我却愣住了，回头想想，她那一次次的名列前茅，不也在带动着我的超越吗？

@#@她那一次次看似不屑的眼神，不也在激励着我的成长？

@#@而自己呢，除了嫉妒外，是不是也应该学学感恩呢？

@#@浩空中，一朵从人们内心深处的幡然醒悟中飘出的乌云，挡住了日光，一点点的凝实，逼下，衬映着我傻傻伫立的身影。

@#@@#@　　我回过神来，一股不知从哪儿来的勇气，牵动起我的声带，轻轻地说了一声：

@#@“对不起！

@#@“老师有些疑惑地走过来，我却一把夺过话筒，对着她大喊：

@#@”对不起！

@#@还有……谢谢。

@#@@#@　　大雨磅礴而落，伴着我的泪，我的高喊，我的感谢，我的道歉。

@#@真的对不起，我质疑了我们的友谊，我怀着一颗好恶的心看待你。

@#@饱含内疚与感慨的泪儿落在了心坎里，细细地滋养着属于我的友谊之花，带着满满的期盼，等待着花瓣舒展、成熟的那一霎。

@#@@#@　　篇三：

@#@那一次我真内疚作文@#@　　那是一个闷热的下午。

@#@@#@　　放学我走在路上，黑压压的天是人好不自在，我太楼望望天空，就像一个压抑了很久终于快爆发的人一样。

@#@我感到一丝害怕，不禁加快步伐，慢慢的慢慢的一颗两颗的雨点打在我身上，我飞快的跑起来，不想被淋湿。

@#@突然感觉左肩上松了一下，我停下脚步，原来是书包坏了，我顾不上那么多拿起书包就跑。

@#@差不多到家的时候，我看见小区门口一个熟悉的身影，在焦虑的望着这条我每天上下学的必经之路，那就是我的妈妈。

@#@她撑着一把打伞，看见我的时候向我跑来，搂着我往家里走。

@#@我放下湿透的书包，妈妈帮我擦了头发就叫我去洗个澡。

@#@等我洗好澡出来，妈妈穿着那湿了半边的衣服在做饭。

@#@知道吃晚饭妈妈还是穿着那身衣服没有换。

@#@我跟妈妈说，我的书包坏啦怎么办呀，妈妈说没事一会帮我缝好了就行了。

@#@我说这么丑我明天怎么去学校呀！

@#@在我无理取闹下妈妈终于答应我给我去买一个。

@#@她说你在家好好写作业，我去买书包就好了。

@#@我点点头回房间写作业了。

@#@就这样，妈妈又穿着那快被空气蒸发干的衣服出去了。

@#@@#@　　时间一点点过去，我作业写完了，电视看得也无味，妈妈怎么还没回来。

@#@恐惧不安从心里一点一点散开布满全身，终于在一串开锁声终止。

@#@我焦急地问妈妈怎么这么慢才回家，妈妈说，去找的很多文具店都关门啦，最后是去商场买的。

@#@我感觉鼻子酸酸的，看到妈妈湿透的衣服，我说妈妈你快去洗澡吧！

@#@第二天妈妈起来了还感冒了，我感觉自己是不是做错了，不该这么任性的，我真内疚，为什么当时不懂呢。

@#@@#@　　我似乎明白了自己不该这么做，所以从那天起，我决心要好好保护我妈妈！

@#@@#@　　篇四：

@#@那一次我真内疚@#@　　我在弥漫着尘土的楼阁里找出一本布满灰尘的本子，吹开上面的灰尘，哦，原来是我的成长笔记本。

@#@翻开第一页，有一只彩色的小风车，迎着风“呼噜呼噜”地转着，把我的思绪转向那一年。

@#@@#@　　那一年，我犯了一件不可原谅的事，但是受罪的却是那还不懂事的弟弟。

@#@@#@　　那是一部爸爸新买的手机，爸爸对它爱不释手。

@#@我也对它感到很好奇，于是，趁着没人的时候，我悄悄地拿出来玩。

@#@我那时并不懂怎么使用手机，于是胡乱按一通。

@#@谁知却闯下了大祸—手机被我弄坏了，那是爸爸积蓄了几个月的工资才买的手机呀，怎么办呢？

@#@这下可一定要挨骂了，我急得像热锅上的蚂蚁。

@#@突然，一个坏主意涌上心头，我犹豫了好一会儿，最后还是下定了决心。

@#@我故意和可爱的弟弟玩，然后悄悄地把手机放到他的屁股下，让他坐着……@#@　　午饭后，爸爸看见手机坏了，就问我们是怎么一回事，我犹豫了一会儿，支支吾吾地说：

@#@“是弟弟在玩的时候不小心坐坏的。

@#@”爸爸信以为真，生气地拿起一根竹枝就往弟弟身上打，听着弟弟伤心的哭声，我的心都碎了，也在一旁偷偷地流泪，我很后悔自己的所作所为，更为弟弟所受的“惩罚”感到很内疚，但是我却没有勇气站出来承认自己的错误。

@#@@#@　　正当我还伤心不已的时候，小风车又把我的思绪转回到现在。

@#@我不禁对弟弟说：

@#@“可爱的弟弟，对不起，你受苦了。

@#@都怪姐姐胆小，如果时间可以倒流的话，我一定不会把责任推给你，我一定会勇敢地向爸爸承认错误。

@#@”@#@　　篇五：

@#@那一次我真内疚@#@　　记得那是四年级的时候，一天早上，我起床晚了，就狼吞虎咽的吃完饭，急急忙忙地来到学校。

@#@@#@　　走进教室一看，同学们都正在早读呢！

@#@我手忙脚乱地拿出语文书，又把文具盒放到桌子上，赶快拿出作业交给组长。

@#@@#@　　这时，上课铃响了，我打开文具盒一看，呀！

@#@钢笔怎么不见了？

@#@我把书包翻了个底朝天也没找到。

@#@这时，我看到同桌朝我笑着，我想：

@#@一定是他拿了我的钢笔。

@#@于是，就不由分说地去它的桌兜里翻，一边翻一边说：

@#@“一定是你拿走了我的钢笔，要不然你诡笑什么？

@#@”“没有没有，冤枉啊！

@#@我才没拿你的钢笔呢！

@#@”他惊慌失措地说。

@#@@#@　　这时，老师走了进来，教室里立刻安静了下来，可我的心却怎么也平静不下来：

@#@看他惊慌失措的样子，一定是做贼心虚！

@#@我越想越生气。

@#@正想着，老师让我们写课堂作业，同桌说借给我一只钢笔用，我没好气地说：

@#@“黄鼠狼给鸡拜年，我才不用你的笔呢！

@#@”然后向前面的同学借了支笔，写起了作业。

@#@@#@　　第二节快上课时，妈妈慌慌张张地跑来给我送钢笔。

@#@原来是我粗心大意，忘记把钢笔放进文具盒里。

@#@@#@　　唉，我错怪了同桌，还对他说了那么多难听的话，我不由地感到很内疚，连忙向他赔礼道歉。

@#@@#@　　这件事虽然过去了一年多，但每次想起来我就感到很内疚。

@#@@#@　　我也借此给同学们提个醒：

@#@不管遇到什么事，或者发生什么情况，都要落实清楚，弄明白，不要妄下结论，糊糊涂涂地去怀疑别人，冤枉别人，这样会和同学闹得不愉快，甚至最好的朋友也会伤了彼此的感情。

@#@@#@　　同学们，千万不要犯像我一样的错误哟！

@#@@#@　　篇六：

@#@那一次我真内疚@#@　　岁月渐渐远去，但记忆却是永恒的。

@#@那一件事始终在我脑海徘徊不定，有好几次我都想把它写出来，可没有勇气，今天我终于鼓起勇气把它写下来。

@#@减少我心中的内疚。

@#@@#@　　在我的柜子里始终珍藏着一块碎成两块的发夹。

@#@@#@　　记得那是一个金风送爽，天高云淡的秋天，一天中午，我和妈妈一块去超市让妈妈给我买了一个漂亮的发夹，回到家我便戴上它出门玩去了。

@#@@#@　　不一会儿，我便来到我的好朋友张沛的家中，我看见里面有许多小伙伴，于是便和她们跳起绳来。

@#@@#@　　跳了几十分钟，我们便玩厌了，于是我便炫耀起我的发夹，‘瞧！

@#@这是我妈妈刚给我买的发夹，是不是特漂亮。

@#@’我得意洋洋的说。

@#@忽然这时有一个女孩说：

@#@‘哼！

@#@你的不漂亮就属张沛的最漂亮。

@#@’‘对，就是张沛的最漂亮。

@#@’她们说。

@#@@#@　　面对这种情形张沛也很吃惊，于是便说；@#@‘我的不漂亮，永林的漂亮。

@#@’这是伙伴们便夸张沛懂事，可还坚持说她的发夹漂亮，我愤怒极了！

@#@一把抓住了张沛头上的发夹摔在地上，坏了。

@#@@#@　　张沛哭了，哭着跑回了房间，我也惊呆了，甚至我都不知道自己刚才做了什么。

@#@更没想到的由于我的冲动这场纯洁的友谊竟然被我亲手破灭了。

@#@@#@　　这时一个小伙伴说；@#@‘这可是她过生日时，她外公送给她的，也是她最心爱的东西。

@#@’听了这话我十分内疚，我慢慢的蹲下身子小心翼翼地捡起碎了的发夹，心里很难过。

@#@@#@　　曾经有几次，我都想跟她道歉，但由于面子的问题我又忍住了。

@#@就在寒假时，我在姥姥家游玩回来了，决定要给她道歉时，但令我意想不到的是她搬家了，顿时我的心很痛很痛，更让我感到内疚。

@#@@#@　　张沛对不起！

@#@我错了！

@#@一直以来，面对这件事我很内疚，然而从这件事中也让我懂得了一个道理；@#@在人生中不能冲动，做错了事要及时道歉，千万不要再让人生留下内疚。

@#@如果时间能倒流，那我一定会给张沛道歉，让我不再内疚。

@#@@#@　　篇七：

@#@那一次我真内疚@#@　　作为一个中学生的我，内心极度缺乏知识，头脑也经常发热。

@#@那次，我做了一件令任何人都会感到惊心的事情。

@#@也正因为那件事，我才深深的感到自己很内疚。

@#@@#@　　几年前，我家养着一只活泼可爱的小黄狗，奶奶非常喜欢它，我本人也爱和它玩，在我缺乏精神意志的时候，它会为我解除烦恼，在我需要温暖的时候，它一定会来陪我，我是一个会长大的人，而它却是一只永远都长不大的小狗，只因我的一次失误，我俩阴阳相隔，我再也见不到它，它再也找不到我，就是那天，我不知是哪根筋错乱了，看见家中一个绿颜色的小水瓶，上面标签为“巨无霸”，我心想，如果让小狗喝了它的话，是不是就真的会变成“巨无霸”，所以我带着万分好奇的心情拿着小瓶来到它的身边，我把“巨无霸”倒在它的食物里，小狗还高兴的吃了起来。

@#@起初，它也没有多大反应，过了大约一个小时，小狗嘴里吐起了白沫，奶奶看到小狗这样，严厉的质问我：

@#@“你是不是给小狗吃了什么？

@#@”我手里拿着那个已经被我倒的一丁点都不剩的小水瓶，奶奶见此情景，立刻从我手中夺过瓶子，指着说：

@#@“这是除草用的，你怎么能拿来喂小狗呢？

@#@”说完，就拿来针管给小狗打了药。

@#@可是再次让人失望，已经没有用了，小狗又开始大量地吐白沫了，我从它眼角里流下的泪水里看到了它的痛苦，也仿佛看到了我们往日的快乐，我们一起欢笑过，一起打闹过，可是，我却一失足成千古恨。

@#@让我们再也不会有以前那样美好的时光。

@#@现在说什么也没有用了，中午，我做了它最爱喝的肉汁，当我把肉汁拿到它的跟前时，小狗已经奄奄一息了，心情沉重的我早已不能自拔，我流泪了。

@#@@#@　　下午三点多钟，它微笑的离开了这个世界，离开了我们，离开了曾经温暖的家。

@#@风萧萧兮易水寒，而它一去不复还。

@#@强忍悲痛的我真是后悔当初，我后悔，我伤心，我该死，我有罪，我……@#@　　那件事距现在已经两年多了，但我还没有忘记它，因为我不能忘记它，我一直在内心谴责着自己，我…内疚啊！

@#@@#@　　篇八：

@#@那一次我真内疚@#@　　“叮，叮”每次看到那美丽，带着优美音乐的风铃，我的心就很内疚。

@#@@#@　　那是上小学二年级的时候，爸爸从外地回来，给我买了一个紫色的风铃，说是作为我的生日礼物。

@#@我当时非常的高兴，觉得自己得到了全天下最好看，最好玩的东西。

@#@@#@　　我向同学们说，我爸爸从外地回来，给我买了一个漂亮的紫色的风铃。

@#@同学们都说让我我把它给带来，给他们瞧瞧看，我爽快地答应了。

@#@@#@　　那天下午，我把它拿来了。

@#@同学们纷纷地赞扬说：

@#@“你爸对你可真好啊，给你买这么漂亮的风铃送给你。

@#@”我说：

@#@“你们爸爸对你们也是这样的！

@#@”正在这时，语文老师托人让我过去弄点东西。

@#@我对同学们说：

@#@“看完，记得把它放回我的书包里！

@#@”说完，我便兴高采烈地跑向语文来时的办公室里。

@#@@#@　　快放学的时候，大家都在忙着收拾东西，我也不例外，我仔细的收拾着每一件东西。

@#@当我拉开书包时，却发现风铃竟然不在书包里面，我急得像热锅上的蚂蚁——摸不着头脑。

@#@忽然想起小明上次偷了我的铅笔，一定是他，错不了。

@#@我一下子来到他的位置上，一把从他的书包里拿出了那个风铃，我问他：

@#@“你还有什么好说的，人赃并获。

@#@”他解释说：

@#@“真的不是我。

@#@”我说：

@#@“怎么会不是你，上次你就偷了我的铅笔，你真是江山易改，本性难移。

@#@”@#@　　从那以后，班里的任何一个人都不敢和他交朋友，没有任何人喜欢他，大家都认为他是一个小偷，没有一个人相信他。

@#@他变得郁郁寡欢，同学们都说他那是活该。

@#@@#@　　直到四年级，由于他父母工作的原因，他转走了，我的好朋友小红，告诉我，其实小明根本就没有偷我的风铃。

@#@那是她的恶作剧。

@#@@#@　　听完小红的话，我呆住了。

@#@天啊，我竟然那样对小明，是我让他变得郁郁寡欢，是我让他没有一个朋友，是我让没有一个人愿意相信他，一切都是我。

@#@@#@　　那一次，我真的很希望小明能够忘记我，让我不要那么的内疚。

@#@@#@";i:

8;s:

6175:

"闹洞房节目一览表@#@闹洞房节目一览表@#@闹洞房节目一览表@#@1.五子登科——考验新人互相配合的默契，找根红绳子，新人用嘴各叼一头，中间系上一支点燃的香烟，在桌上放5跟竖直的火柴（可插在水果上）然后新人不能用手帮忙，两人合作把5根火柴全部点燃。

@#@@#@提示：

@#@一定要紧绷绳子眼睛瞄准。

@#@@#@2.爱心杯——取2个一样的杯子，倒满酒在其中一个杯子口部盖上保鲜膜，然后将2个杯子口对口的扣上缓缓抽出薄膜，要求新人不能动手一起喝完扣在一起的两杯酒，不能洒出。

@#@@#@提示：

@#@只要新人中其中一人将杯子稍稍推开，另一人只管使劲喝就可以了。

@#@@#@3.香唇探宝——新郎平躺在4把椅子上，弟兄们在旁边围着看，新郎身上放上8-10个小物件，@#@个汽球，再让新郎在上面做俯卧撑100个，新郎支持不住时会压在新娘身上，他俩之间的汽球就会爆炸，给洞房之夜带来欢乐。

@#@@#@10.口红诉真情——让新娘口含一支口红，在新郎脸上写下“ILOVEYOU”，再让新郎和新娘脸贴着脸，直至新娘脸上也印上“ILOVEYOU”，大家都认可为止。

@#@@#@11.谁是真新郞——在房间中间或前面放四把椅子，然后叫新郎及三位男士站在椅子前。

@#@现在，蒙上新娘的眼睛，她通过触摸这些男士的胸部来认出哪个是新郎。

@#@@#@无论她知道与否，让她检查一次，让新娘原地转几圈后，她再次触摸的感觉是相同的，揭开布。

@#@@#@12.安能辩雄雌——让新郎新娘互换结婚礼服作为闹洞房的结束曲，即新郎穿婚纱，新娘穿西装将所有客人送到大门外。

@#@@#@13.零存整取——准备12颗大小适中的硬水果糖，让新郎按照1-12月的方式，用口含一颗糖说“老婆，我爱你”，直到含住12颗糖。

@#@再由新娘与新郎@#@口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：

@#@“老公，我爱你”。

@#@再将糖吐到一个盘子里，大家检查是否有被新人吞掉的糖，少一颗，罚一遍，直到满意为止。

@#@@#@14.乌鸦喝水——新娘坐在椅子上，头上仰、面朝天、嘴张大、嘴里含一大口茶水。

@#@桌上摆一些糖果、花生。

@#@新郎扮乌鸦，双臂伸直、躬腰90度、嘴里模仿乌鸦叫“呱……”，@#@绕新娘一周后伸头望新娘口中，发现有水，欢快地蹦到桌旁用嘴叼一颗糖，蹦回新娘身旁，将糖果用嘴投入新娘口中，然后伏身喝一口水，往返3次@#@15.香蕉蹦极——用弹性绳捆住香蕉吊于新郎跃起能够到的高度，新郎用嘴拉下香蕉。

@#@新郎新娘用嘴剥皮，然后共同把它吃完。

@#@为了不让绳子缩回，一个做动作，另一个必须咬住香蕉，这就要看两人的配合了。

@#@@#@16.旺火早（枣）生——将火柴插于红枣上，在盛水的盆里漂浮。

@#@一根红线中间扎一支点燃的香烟，两头分别由新人咬住，两人你进我退，合力用烟点燃盆中的火柴。

@#@要屏住呼吸，用扎实的“牙功”与眼光才能获得成功。

@#@@#@17.亲亲甜心——新郎仰面躺在床上，然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上，让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片。

@#@@#@18.添筷子——（寓意添子）将一根筷子放到啤酒瓶子里，露出1公分左右，让新郎新娘用舌头合作添出来。

@#@@#@19.擀面条——:

@#@新郎仰面躺着，让新娘用啤酒瓶子（或短木棍）从头擀到脚，直到新郎的**硬了，面条才算擀好。

@#@@#@20.敲锣打鼓——新郎腰部用绳系一个大勺子，新娘腰部系一个平底锅，新郎挺腰用勺子敲打锅，连续10下，并且两人分别大喊铁人王进喜的口号：

@#@大干、快上、勤打井、多出油；@#@要够响，大家听满意为止。

@#@@#@21.准备了香蕉一根及保险套，当场示范正确的使用保险套的方法。

@#@@#@22.让新郎新娘用身体摆出阿拉伯数字0到9。

@#@摆26个英文字母更厉害。

@#@@#@23.新郎皮带扣下吊一根香蕉，让新娘吃，边吃边问她好不好吃。

@#@@#@24..新娘仰躺，新郎手撑于新娘头两侧，面对面做俯卧撑，做一个亲一个。

@#@@#@25.把新郎新娘推进被窝，要求他们扔18样东西出来。

@#@@#@26.新娘分糖——即要新娘顺时针点人数，"@#@一二三"@#@"@#@一二三"@#@每点到"@#@三"@#@的那位才可以拿一包糖，拿了糖以后便离开这个圈子。

@#@让新娘不断点下去，直到每个人都拿到糖，不过新郎必须最后一个拿到喜糖，否则要受罚的。

@#@@#@27.运转乾坤——将鸡的不同部位如鸡头、鸡尾、鸡翼、鸡脾、鸡胸、鸡颈等放在碟上，再将碟放在转盆上，由新郎转动，那一部位转向自己，就要吻新娘身体的那一部位。

@#@@#@28.相亲相爱——要求新人当众亲热，并可要求指定动作，如长吻、深吻等。

@#@@#@29.鲤跃龙门——要求新娘分开两脚站著作龙门，用牙签插满在橙上，当作足球，由新郎负责踢入龙门，若一踢不入则罚饮酒。

@#@@#@30.比翼双飞——新郎抱着新娘绕场一周，限时完成。

@#@@#@31.如鱼得水——新娘将冰含在口中，再与新郎接吻，直至冰块完全溶解为止。

@#@@#@32.举杯畅饮——放两枝饮管在啤酒内，限时要新人将酒喝光，超时则再来一杯。

@#@@#@33.心有灵犀——蒙着新娘双眼，新郎则与众兄弟排成一列，让新娘逐个摸索，限时找出新郎。

@#@@#@34.红唇猎艳——众姊妹与新娘齐齐将嘴唇印在纸上，让新郎找出新娘的唇印，找错了则罚唱情歌。

@#@@#@35.夫唱妇随——由兄弟姊妹点唱，新人一边唱，一边配合歌词做动作，若不满意，罚再由头唱，直至满意为止。

@#@@#@36.心心相印——将一个气球夹在新人胸前，限时间内走毕一段路而不让汽球掉下，到终点时要合力把汽球压破（不得用手），以示成@#@";i:

9;s:

11202:

"精选英语必修5选修6必修5Unit1GreatScientists人教版复习特训第十五篇@#@精选2019-2020年英语必修5、选修6必修5Unit1GreatScientists人教版复习特训第十五篇@#@第1题【单选题】@#@Thepen_________whichIalwayswritewithwasbrokenbyaccident.@#@A、in@#@B、with@#@C、by@#@D、/@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第2题【单选题】@#@Thestudentsweresittingintheclassroomwiththeireyes________ontheteachers.@#@A、fixing@#@B、fixed@#@C、werefixed@#@D、beingfixed@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第3题【单选题】@#@We’dlikeasmanypeopleaspossibleto_________thelecture.@#@A、take@#@B、reach@#@C、attend@#@D、expose@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第4题【单选题】@#@Wereachedthe_________thathewasagainstourplan.@#@A、consequence@#@B、conclusion@#@C、agreement@#@D、appointment@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第5题【单选题】@#@Idon"@#@tthinkthisdoctorwill________himofhisheartdisease.@#@A、recover@#@B、cure@#@C、treat@#@D、help@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第6题【阅读理解】@#@阅读理解@#@Manyoftheworld"@#@smostwell-knownpeoplewereoncesuccessfulfailures.Herearethestoriesofafewofthem.@#@AbrahamLincoln（1809-1865）@#@AbrahamLincolnwasoneofAmerica"@#@sgreatestleaders,takingthecountrythroughtheCivilWar（from1860to1865）.However,hislifewasnevereasy.Hestartednumerousbusinessesthatfailed.Hewentbankrupttwice,andwasdefeatedin26campaignsforpublicoffice.Helatersaid,“Mygreatconcernisnotwhetheryouhavefailed,butwhetheryouarecontentwithyourfailure.”@#@VincentVanGogh（1853-1890）@#@VanGoghisoneofthemostfamousandinfluentialpaintersinthehistoryofWesternArt.He"@#@srenownedforpaintingssuchasTheStarryNight,ThePotatoEatersandSunflowers.However,duringhislifetime,VanGoghsoldonlyonepaintingforaverysmallamountofmoney.Despitethis,hecarriedonpainting,sometimesevengoingwithoutfoodsohecouldcompletehiscollectionofover800knownworks.@#@AlbertEinstein（1879-1955）@#@AlbertEinsteinwontheNoblePrizeinPhysicsin1921.However,hewasn"@#@talwaysconsideredasa“genius”.Hedidn"@#@tspeakuntilhewasfour,andcouldn"@#@treaduntilhewasseven.Histeachersandparentsthoughthewasslow,sohewasexpelledfromschoolandcouldn"@#@tgetintotheZurichPolytechnicSchool.Helaterfamouslysaid,“Successisfailureinprogress.”@#@StephenKing（born1947）@#@StephenKingisoneofthebest-sellingauthorsofalltime,buthisfirstbook,Carrie,wasrejectedbyabout30publishers.Eventually,Stephenthrewitinthebin,buthiswifefisheditoutandencouragedhimtoresubmitit,whichhedidsuccessfullythistime!

@#@@#@WhichstatementistrueaboutAbrahamLincoln?

@#@@#@A、HeledtheAmericanWarofIndependence.@#@B、Heneversucceededinhisbusiness.@#@C、Hewasfullofcourageandperseverance.@#@D、HeisthegreatestpresidentoftheUnitedStates.@#@Whobecamefamousallovertheworldafterhisdeath?

@#@@#@A、AbrahamLincoln.@#@B、VincentVanGogh.@#@C、AlbertEinstein.@#@D、StephenKing.@#@WhatwasthemostlikelyreasonforAlbertEinstein"@#@sdroppingoutofschool?

@#@@#@A、Hewastooslowtolearn.@#@B、Hecouldn"@#@tspeakorread.@#@C、Histeacherthoughthewasstupid.@#@D、Hedidn"@#@tobeytheschoolrules.@#@Whatdothepeopleinthepassagehaveincommon?

@#@@#@A、TheyareallAmericans.@#@B、Theyareknownfortheirwritings.@#@C、Theywereborninthesamecentury.@#@D、Theyallsufferedfailurebeforetheysucceeded.@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第7题【阅读理解】@#@阅读理解@#@NikolaTesla@#@Longovershadowedinpublicmemorybyhisone-timeemployer,ThomasEdison,Tesla（1856—1943）wasabrilliantscientistandengineerwhoearnedmorethan700patents.Heismostfamousfordevelopingalternatingcurrent（交流电）,buthisworkalsoledtoadvancesinwirelesscommunications,lasers,X-rays,radar,lighting,robotics,andmuchmore.@#@TeslawasborntoSerbianparentsinwhatisnowCroatia,butheemigrated（移民）totheU.S.asayoungman,whereheeventuallybecameanaturalizedcitizen.BesidesEdison,wholaterbecamehisbitterrival,TeslaoftenworkedwithinventorGeorgeWestinghouse.In1893,thepairdemonstratedtheiradvancesinlightingandmotorsinthe"@#@WhiteCity"@#@attheChicagoWorld"@#@sFair.In1895,TeslaandWestinghousedevelopedtheworld"@#@sfirsthydroelectricpowerplant,atNiagaraFalls.@#@Attheturnofthecentury,TeslasetupalaboratorycalledWardenclyffeinthesmallcommunityofShoreham,LongIsland,whereheconductedsomeofhismostambitiousexperiments.ThebuildingwasfinancedbyJ.P.MorgananddesignedbyacclaimedarchitectStanfordWhite.@#@ThemostprominentfeaturewasWardenclyffeTower,alsocalledTeslaTower,a187-foot-tallmetallatticetowertoppedwithabigantennathatwasintendedtobeamcommunicationsandevenenergyacrosstheAtlantic.Teslaranoutofmoneywhilebuildingthetowerandwasforeclosed（取消赎回权）ontwice.AswithhispreviousColoradoSpringslab,assetsweresoldtopayuphisdebts.In1917,theU.S.governmentblewupthetower,fearingthatGermanspieswereusingitinWorldWarI.Themetalwassoldforscrap.Fordecades,thebuildingwasusedforphotoprocessing.@#@"@#@Thetowerislonggone,butthethree-quarter-lengthstatueofTeslaunveiledlastweekisafittingmemorial,"@#@saidAlcorn,aretiredteacher."@#@ThisisthelastremainingTeslalaboratoryanywhereintheworld,"@#@shesaid."@#@Heinspiresthosewhoworkhardbutdon"@#@tgetrecognition,andpeoplearestartingtorecognizehowimportanthiscontributionsare."@#@@#@Asasignofthatgrowingappreciation,ElonMusk"@#@sstart-upelectriccarcompanyTeslaMotorswasnamedafterthevisionaryinventorin2003.@#@WecaninferfromPara.1thatTeslabelongtothose.@#@A、whoaren"@#@tbrilliantenoughasaninventor@#@B、whoworkhardbutdon"@#@tgetrecognition@#@C、whohaveworkedonlyforoneemployer@#@D、whohelpedEdisontoearnmanypatents@#@TheeventsthatarerelatedtoTeslaare.@#@a.hemovedtotheU.S.tobecomeanAmerican@#@b.heenteredtheChicagoWorld"@#@sFair@#@c.hejoinedinAmericanarmyinWWI@#@d.hedevelopedtheworld"@#@sfirsthydroelectricpowerplant@#@e.hebuiltalabcalledWardenclyffe@#@A、b,c,d,e@#@B、c,d,e,a@#@C、a,b,d,e@#@D、a,b,c,d@#@WhydidtheU.S.governmentdestroythetower?

@#@@#@A、TotreatitasasignofGerman"@#@sfailureinWWI.@#@B、Tostopitfrombeingusedforphotoprocessing.@#@C、Togetitsmetalforthematerialofwar.@#@D、TopreventitbeingusedbyGermanspiesinWWI.@#@WhichofthefollowingcanbeseenasasignofgrowingappreciationtowardsTesla?

@#@@#@A、Anelectriccarcompanywasnamedafterhim.@#@B、AnewstatueofhimwasbuiltinCroatia.@#@C、PeoplecollectmoneytorebuildTeslaTower.@#@D、AlabwasopenedasamuseumtoTesla.@#@Thepurposeofwritingthispassageisto.@#@A、explainwhyacarcompanywasnamedTesla@#@B、introducetheachievementsofTesla@#@C、inspireustolearnfromafamousscientist@#@D、recordthecontributionmadebyTeslainWWI@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第8题【阅读理解】@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C或D）中，选出最佳选项@#@Humanbeingsarethemostintelligentofallanimalsbecausewearegiftedwiththeabilitytothinkandreasonlogically.scientistsandevencommonpeoplewithspecialintelligencehavemadealotofinventionsandcontributionstomodernlifestyleinthepast.“Houses”havebeenthemostpopularareafordiscoveriesandinventionsinthepastandevennow.@#@Manyhouseholditemshavebeentheresultofinventionsofpeoplewhodesiredbetterfunctioningoftheexistentproducts.Everyindividualhasintelligenceandifitisusedproperlyfortherightpurposeitleadstoinventionofanewtoolordevice.Manynewhouseholdinventionsaremadealmosteverydayandtherearespecificcompanies,whichparticularlykeeparecordofalltheseinventions.@#@Alotofinventionshavebeenmaderecentlyinthehouseholdfield.Thepatentedslidingcinchisaverysimplebuteffectivemethodtopreventshoulderstressandinjuryforthosewhoworkbeforecomputersalldaylong.Alltheoutdoordust,mudandsnowcanbekeptoutofthehousebyinstalling（安装）thedirtdrain（排水管）attheentranceofthedoor.Anotherimportantinventionistheautomatictoiletnight-light,inwhichasmalllightstartswhenthelidofthetoiletseatisopenedandclosesassoonasthelidisclosed.@#@Thesearesomeofthenewhouseholdinventionsinventedmostlybycommonpeople.Thus,avarietyofnewhouseholditemsareinventedeveryday,whichhelpsinabetterfunctioningofhouseholdchoresandinamoreusefulmanner.@#@Thefirstparagraphtellsustheimportanceof（）@#@A、theparticularchangesinhouses@#@B、theadvantagesofmodernlifestyle@#@C、thedifferencebetweenhumanbeingsandanimals@#@D、humanbeings"@#@roleinmakinginventions@#@Whatplaysthemostimportantroleincausingpeopletoinventnewthings?

@#@（）@#@A、Toimprovethepresentlivingconditions.@#@B、Toearnmoremoneyandgainawards.@#@C、Toberecordedbysomespecialcompanies.@#@D、Tomeetthenewdemandsofnewscience.@#@Itcanbeinferredthattheslidingcinchisusedto（）@#@A、preventyourshoulderfrombeingover-pressured@#@B、keepyourshouldersafeandsoundwhenyouareinanaccidentoranoperation@#@C、helpyoupracticeyourshouldermoreoftenandreduceshoulderpains@#@D、coveryourshoulderandmakeitstrongertoresisttheoutsidestrike@#@Thepassageismainlytalkingabout（）@#@A、thecorrectuseofhouseholdfacilities@#@B、householdinventionsandtheirinfluence@#@C、differentideasabouthouseholdinventions@#@D、thehistoryofhouseholdinventions@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第9题【阅读理解】@#@阅读短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@有误StephenHawkingisperhapstheworld"@#@smostfamouslivingphysicist.Tothepublic,he"@#@sbestknownasanauthorofbestsellerssuchasTheUniverseinaNutshellandABriefHistoryofTime,whichhavebroughtanappreciationoftheoretical（理论上的）physicstomillions.Heisregardedashavingoneofthebrightestmindsontheplanet.Butoutstandingastrophysicist（天体物理学家）StephenHawkinghasadmittedthathedidnotlearntoreaduntilhewaseightyearsold.@#@InapubliclectureattheRoyalAlbertHall,Pro";i:

10;s:

29849:

"年度员工培训计划7篇@#@2021年年度员工培训计划7篇@#@年度员工培训计划篇1@#@　　各部门：

@#@@#@　　现将公司二○○×@#@年度《员工培训计划》印发给你们，通过培训，旨在提高员工的服务意识，提高员工的文化素质，提高公司整体管理和服务水平，掌握服务操作技能，打造品牌、全面塑造“×@#@×@#@”的职业团队，实现企业的跨越发展。

@#@@#@　　请各部门除按计划认真落实好部门自培训外，组织员工参加公司公共培训课，妥善安排好日常工作，做到日常工作和培训两不误。

@#@有授课任务的同志，请你们认真做好备课，确保培训效果。

@#@@#@　　特此通知。

@#@@#@　　×@#@×@#@×@#@×@#@物业管理有限公司@#@　　二○○×@#@年×@#@月×@#@×@#@日@#@　　附：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@物业管理有限公司二○○×@#@年度员工培训计划@#@　　×@#@×@#@×@#@×@#@物业管理有限公司@#@　　二〇〇×@#@年度员工培训计划@#@年度员工培训计划篇2@#@　　培训计划最基本的内容是∶为什么要培训﹖谁接受培训﹖培训些什么﹖谁实施培训﹖如何培训﹖用多少资源？

@#@明确了这些问题，培训的成功就有了切实的保障。

@#@@#@　　首先是“为什么要培训”，即确定培训所要达到的目标。

@#@培训目标的作用有以下几点∶@#@　　①可以结合受训者、管理者等方面的需要∶上述两方面的需要总是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意效果；@#@@#@　　②管理方面的需要∶利用培训以改善管理、提高销量及利润；@#@@#@　　③受训人员方面的需要∶利用培训来获得以下收益，如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升机会等等。

@#@关于目标设定，有一点要特别注意，即要协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性，培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在实践中常常被遗忘。

@#@@#@　　此外，培训目标要用来指导培训政策及其程序的发展。

@#@实施培训活动常常有许多选择，选择的依据是依照该活动对培训目标的贡献大小，然后做出决策，才是正确的方法。

@#@@#@　　一般来说，在目前的企业内部培训中，培训对象的确定常常是比较容易和明确的，较难的是确定培训的内容，我们下周会专题讨论。

@#@@#@　　年度培训计划还要规定主持培训的人员必须完成的任务，培训目标是规定主持人员必须完成的任务，来作为他履行职责的导向。

@#@仅仅抓好培训过程是不够的，常常会导致与初衷的偏离。

@#@@#@　　最后一环是培训预算的确定。

@#@培训费用预算的主要考虑指标是：

@#@讲课费、教室费、教材费、课程设计费等。

@#@当然，培训费用预算应根据培训师________的不同，确定具体不同的费用预算。

@#@如果培训师是企业内部员工，则不必考虑费用；@#@如果培训课程（如管理类课程、专业类课程，等等）是外派培训或请专业公司做内训，则还要根据当地市场价做出预算。

@#@然后是对年费用按比例进行分配。

@#@每个企业一般都有一定的培训费用（根据国家有关规定，教育经费占工资总额的１％），培训计划制定者应该结合企业规划、各类培训需求，根据问题的重要性，对年费用按比例分配。

@#@从而既满足了企业长期发展战略规划所必需进行的培训，又突出了当前的培训重点。

@#@比如，当年主要解决等级培训方面的中基层管理人员培训问题和专业培训方面的营销人员的能力提升，则相应费用上就会有所倾斜，在年费用比例中突出重点。

@#@@#@　　一旦年度培训计划得以全面完成，下一个步骤就是报请领导批准，然后开始执行实施。

@#@@#@　　总的来说，年度培训计划的创建难度并不是很大，只要遵循科学的方法和流程，一个有效而且人人满意的计划就可顺利完成，并将为今后的圆满实施提供坚实的基础。

@#@@#@年度员工培训计划篇3@#@　　为了规范有序开展医院安全知识及应急技能培训，提高全院职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定__X中医医院安全知识及应急技能培训及考核计划。

@#@@#@　　1、培训目标：

@#@通过培训提高医务人员应对突发事件能力，培养一支训练有素，作风优良的应急救援队伍，使应急救援工作令病人满意，令社会满意。

@#@@#@　　2、培训方法：

@#@通过院内专题培训，辅以场景模拟，实战演练等多种形式开展培训，做到集中与在岗自学相结合，现场处置培训与理论学习相结合，采取多种灵活方式，提高培训效果。

@#@@#@　　3、培训内容：

@#@医务科对全院在职在岗医生进行应急理论及急救技能的培训；@#@护理部对全院在职在岗护士进行护理应急救护系统理论及护理急救技术的培训；@#@保卫科对全院在职在岗职工进行消防安全知识及技能的培训；@#@医院公共卫生科对全院全体中层干部进行突发事件应对措施的培训，对全体医护人员进行手足口病及传染病知识的培训。

@#@@#@年度员工培训计划篇4@#@　　1、新工入厂培训@#@　　20__年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。

@#@每项培训年不得低于8个学时;@#@@#@　　通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，基层各单位、分公司的新员工合同签订率必须达到100%。

@#@试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。

@#@@#@　　2、转岗职工培训@#@　　20__年要继续对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。

@#@@#@　　同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。

@#@@#@　　3、职工技术等级培训@#@　　20__年公司计划新培养高级工程师2名，副高级工程师3名。

@#@中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上;@#@20__年一方面继续普及，扩大比例，工作重点是培养高级技术人员，计划培养高级技工2人，中级技工10人。

@#@形成较为完善的技能人才体系。

@#@基层单位及分公司要把工作重点放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术管理人员的素质有整体提高。

@#@@#@　　4、加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。

@#@今年，公司将选择部分主业工种进行轮训，并在本市相关技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达30人以上。

@#@使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。

@#@职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。

@#@@#@　　5、加强复合型、高层次人才培训。

@#@各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。

@#@使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高;@#@专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高;@#@使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。

@#@@#@　　6、抓好工程施工人员的培训。

@#@@#@　　做好特种作业人员的安全技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。

@#@@#@　　在建工程项目经理部，要按照“三位一体”管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特殊过程操作人员的培训，以及施工环境保护、职业健康安全的应急预案的演练培训，确保人力资源满足施工生产要求。

@#@@#@　　要把施工承包工程队人员的培训监管纳入管理视野，实行指导和有效的干预，消除隐患，切实维护企业信誉。

@#@@#@　　开展职业技能比武，促进年轻优秀人才的成长。

@#@公司今年将选择3-5个主要职业进行技能比武，并通过专业比武的形式，选拔培养年轻优秀高技能人才。

@#@@#@年度员工培训计划篇5@#@　　商业银行参与国际竞争不仅仅是实力的较量，更是人才的竞争、知识的竞争，谁能够更快地学习，谁能够更快地掌握更新的知识，谁就能赢得在竞争中的优势，打造学习型企业成为提升商业银行核心竞争力和持续发展的动力。

@#@面对日新月异的新技术，新应用，琳琅满目的银行卡产品，如何尽快的让银行专业人员、受理商户、持卡人尽快的掌握这些新技术、新卡种和新功能，提高银行卡应用综合效益，只有通过持续不断地培训才能达到预定目标。

@#@@#@　　综观世界知名企业对员工的培训不惜大量的人力、物力，开发和建立了一整套适合自身企业的培训体系，并取得了良好的效果。

@#@如蓝色巨人IBM公司，其每年用于培训的费用相当于IBM营业总额的2%，从新人到经理都有详细的培训计划，每一个员工都清楚地看到自己的未来，员工通过培训重塑自己的职业前途。

@#@因此，培训应成为商业银行一项长期的、连续不断地工作。

@#@@#@　　一、培训重要性分析@#@　　1、培训可以保证商业银行银行卡业务发展战略的实施。

@#@培训是商业银行企业文化的一部分，而且是重要的一部分。

@#@之所以重要是因为培训是在贯彻执行企业决策者的经营发展战略，通过不同阶段、不同层次的培训，让大家明确商业银行银行卡业务近期及长远发展方向，在工作中自觉地与决策层保持一致，从而形成一种整合力，认真贯彻执行全行统一的银行卡业务发展战略，使商业银行银行卡业务发展战略得到充分的实施。

@#@如工商银行综合业务系统能够顺利的投产运行，就是全行上下齐心协力的结果，从总行到各个分行、点都举办了多次的技术培训、业务培训，才保证了综合业务系统的上机和正常运转。

@#@@#@　　2、培训成为塑造企业文化的重要手段，可以提高企业形象。

@#@银行卡文化是整个商业银行企业文化的一部分，通过对员工不断地培训，提升员工对企业的认同感和信任感，感受到企业的发展壮大有自己的一份力量，并使商业银行银行卡产品管理从市场调研、需求分析到软件开发、测试和推广应用，都逐步走向规范化、标准化，设计生产出客户喜好的、高质量的银行卡产品，通过银行卡产品宣扬发卡银行经营理念，树立良好的公众形象。

@#@@#@　　3、培训为推动银行卡业务发展提供有效的服务和支持。

@#@面对日益竞争的市场，各家商业银行不断地推出银行卡新产品，如何及时把业务新需求转化为软件产品，及时的推广应用，并让客户使用好这些银行卡产品，充分发挥新产品性能，吸引客户、更好的为客户服务成为促进银行卡业务发展的关键。

@#@有效途径之一就是通过对银行卡业务的培训，让涉及银行卡业务经营每一个环节的工作人员及持卡人熟练掌握新产品的使用操作。

@#@@#@　　4、培训可以提高团队的.整体能力和员工敬业精神。

@#@每一个银行卡产品的正常运作，涉及到发卡银行、收单银行、银联、商户、持卡人等多个部门，不可能靠几个人来完成，需要一个成百上千人的团队力量，需要全体人员开动脑筋，协调一致共同的努力才能做好整个银行卡业务的经营发展。

@#@因此，通过培训可以满足各类人员追求知识的渴望，可以提高每一个从业人员的技能，从而提高整个银行卡团队的整体能力，激励员工不断完善自我，爱岗敬业。

@#@从而树立高度的集体荣誉感，整体利益高于一切的思想，树立一切为了客户需要的思想，积极主动地做好自己本职工作。

@#@@#@　　5、培训有利于把业务需求尽快转化为高质量、高性能的银行卡产品，规范业务处理流程、提高工作效率。

@#@通过不断地培训学习可以激发员工创新的火花，提出更多有意的业务需求，更多有效地解决问题办法，从而促进业务流程的改进和提高银行卡产品的整体性能。

@#@@#@　　6、面对银行卡产品的多样化、对技术手段操作的复杂性，只有通过有效的培训，才能提高商业银行各级人员的业务技能，才能提高经营管理水平和服务水平，为客户提供优良的服务，才能发挥科技产品的性能，才能让客户喜欢银行产品、用好银行卡产品，为银行带来收益。

@#@否则，即使发卡银行推出的银行卡产品功能很好，科技手段先进，但没有人会用，只能是束之高阁，造成资源浪费。

@#@@#@　　二、培训需要改进的地方@#@　　1、银行卡业务培训没有建立一个良好的运行机制，往往是要推出什么新产品、新技术应用就培训什么内容，随意性比较强，从上到下没有制定一个详细的培训计划，造成受培训员工的范围覆盖面比较小。

@#@根据有关统计，国内48%的企业无法执行培训计划，80%的企业不能实现全员培训。

@#@@#@　　2、对银行卡业务人员的技术培训不够及时深入。

@#@ATM、POS、CDM、上银行、手机银行等涉及银行卡产品应用的新技术手段越来越多、功能也越来越强，对于基层分行真正熟悉掌握每一种设备的技术性能和业务处理流程的银行卡专业人员非常的少，这也是造成银行卡业务运行过程中出现问题后得不到及时处理，不能准确的解答客户问题的重要原因。

@#@@#@　　3、培训工作没有实行差异化管理。

@#@主要表现培训的方式比较的单一，基本上采用统一采取大堂面授的方式进行，案例方式、互动式、体验式和头脑风暴式等教学方式基本没有采用，同样也很少针对岗位需求进行有特别针对性的培训。

@#@对于培训教材也缺乏有针对性的编写，如收单风险中典型案例选编提供给收单人员学习则效果要比一大本银行卡业务知识要好的多。

@#@@#@　　4、对商户培训比较薄弱。

@#@通常商户的收银员流动性较大，好多业务刚刚熟练就岗位轮换了，新的收银员因培训不及时，容易造成银行卡收单过程出现收单业务处理缓慢、拒卡现象及收单风险。

@#@@#@　　三、培训具体措施@#@　　1、各级领导首先要从思想上提高对培训工作重要性的认识，改变对员工岗位培训没有必要的思想，充分认识到培训工作是商业银行一项不可或缺的工作，是商业银行事业发展的一项大计，商业银行的业务发展需要全行员工的共同参与，需要各式各样的人才，只有通过培训才能塑造企业文化，规范员工行为，提高团队整体能力，增强企业凝聚力，打造品牌形象。

@#@@#@　　2、制定培训规划，建立完善培训平台。

@#@建立银行卡业务培训制度，开发设计培训方案，设计编写培训讲义和教材，实行差异化培训，举办系列有关涉及银行卡的技术和业务培训专题讲座，建立一个功能齐全、操作性强适合员工需求的培训平台，并逐步形成一套较为完善的培训体系，推进商业银行的改革与发展。

@#@@#@　　3、善于借鉴和学习国内外大型企业的培训经验，充分发挥现有的行内培训学校和教育体系，在办学方针上，采取"@#@请进来、走出去"@#@的办学方针，邀请有关部门领域的专家学者举行专题讲座，也可以定期输送员工到他们那里学习。

@#@@#@　　4、做好员工培训需求分析和课程设计。

@#@在制定培训计划之前，根据银行卡业务经营发展战略，搜集行内员工培训需求，做好培训需求分析，了解员工、特约商户和持卡人需要提高哪些技能，并把培训需求进行分类分析，合理制定培训计划，根据培训的对象及内容，设计培训教材、培训时间和培训形式。

@#@@#@　　5、按对象分类，实行差异化培训。

@#@银行卡业务培训分为内部员工的培训、特约商户培训和持卡人三部分，为使培训工作达到应有的培训效果，按照工作性质和发展阶段进行差异化分类，针对不同的培训对象需要，进行有针对性的培训。

@#@@#@　　6、建立一支专业化的培训师队伍。

@#@培训课程效果的好坏与培训老师授课质量直接相关。

@#@因此，通过培养自己的专业老师和根据培训课程需要聘用外部老师，逐步建立一支专业化的老师，提高师资力量，达到培训预期效果。

@#@@#@　　7、采取多种培训形式。

@#@米奇霍利德的"@#@10-60-90"@#@原则，即"@#@当你告诉受训者做事方法时，他只能记住其中的10%。

@#@而当你给他做示范时，他便能记住60%，如果你与他一块做事情，他会记住90%或更多"@#@。

@#@因此，培训的方式可以采用多种形式，业余时间上课培训、脱产集中一段时间培训、举办专题讲座、座谈会、研讨会和利用电子学习系统（E-LERNING），还可以通过宣传、营销和知识有奖问答等方式进行培训。

@#@发卡银行可以深入社区、单位，走到持卡人的身边，面对面地向他们讲解使用银行卡知识和风险方法，可以有效防范因为持卡人误操作而造成对银行卡的偏见和恐惧，激发他们用卡的热情。

@#@@#@　　8、选好培训课程，注重培训效果。

@#@每一次培训都如同是一个项目来管理，事前针对培训的内容拟定培训计划、撰写培训教材，课程安排要合理，内容充实，讲课要声音洪亮、吐字清晰、语速适当、讲解内容清晰，并充分运用好白板、投影仪、影视等设备。

@#@做好培训课程事后调查，通过与学员面谈、座谈、电话调查、填问卷等形式，了解培训课程的效果。

@#@同时建立培训管理库，把每次培训的课程、时间、老师、培训的形式、参加单位及学员名册、学习成绩和培训的效果，都记录在数据库中，便于建立一套科学、标准、规范的培训体系。

@#@@#@　　总之，通过对不同对象，进行不同层次连续不断的银行卡知识培训，让培训成为传播银行卡文化的重要手段，成为促进银行卡业务发展的新途径@#@年度员工培训计划篇6@#@　　一、员工培训计划重视培训年度规划，明确培训重点目标@#@　　企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必须从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。

@#@@#@　　一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会浪费大量的资源，却得不到任何效果。

@#@@#@　　只有从思想上重视培训规划，明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。

@#@@#@　　二、员工培训计划要系统分析培训需求，有的放矢切入实际@#@　　企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：

@#@企业发展战略、年度工作计划、企业文化、行业特性和企业发展阶段。

@#@@#@　　部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其根据部门的工作目标来提出自己的需求。

@#@@#@　　员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来判断是否符合企业的需求。

@#@@#@　　这样培训满足的不仅是企业的培训需求，还满足了部门及员工的培训需求。

@#@@#@　　三、员工培训计划要建立培训课程目录，制定课程开发计划@#@　　培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而安排培训课程。

@#@@#@　　从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和随机课程两类。

@#@@#@　　对于常规课程，培训管理者应该分门别类建立完整的课程目录，加强对课程的管理，并保证课程的延续和持续改善。

@#@@#@　　根据课程目录制定年度培训课程开发计划，通过确定问题，与企业领导层讨论就需要解决的问题达成共识，进行自我分析，确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。

@#@@#@　　四、员工培训计划推行培训案例征集，有效性、吸引力倍增@#@　　实际工作中发生的案例是最好的材料，把工作案例提交给培训师，由培训师根据案例来组织课程，培训不可能不再具有针对性。

@#@@#@　　结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力增强了，也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状况，可以随时随地就用得着。

@#@@#@　　企业应建立培训案例征集制度，由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。

@#@@#@　　同时，企业的培训管理者本身也要经常到各部门了解工作的情况，收集对培训有用的案例。

@#@@#@　　五、员工培训计划制定岗位技能表，系统分析员工的培训需求@#@　　实现员工培训计划的系统性，必须系统分析每个岗位所应具备的知识与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的具体实施方案，细化各项学习内容和考核目标，根据员工缺乏的技能再来组织培训。

@#@@#@　　这是一项复杂的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素质，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不可少的一环。

@#@@#@　　当这项工作完成之后，许多问题就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。

@#@@#@　　六、员工培训计划推行教练体系，全面提高培训效果@#@　　培训效果是培训管理者最头痛的问题。

@#@@#@　　在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍，针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，采取培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。

@#@@#@　　要想做好企业培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。

@#@@#@　　这也是企业在进行新一年度培训规划时所应采取的策略，从而提供最好、最满意、最有用的服务给企业受训群体。

@#@@#@年度员工培训计划篇7@#@　　为提高公司员工队伍的素质及专业技能，增加企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特制定公司年度培训计划如下：

@#@@#@　　一、参加培训人员@#@　　各部门人员，包括：

@#@人事行政、财务、工程/工模、生产、品管、采购等。

@#@@#@　　二、培训计划大型培训课程计划@#@　　

（1）公关礼仪：

@#@包括接待礼仪、业务礼仪、电话行销礼仪、公司礼仪。

@#@@#@　　

（2）部门协调、沟通技巧：

@#@各部门的衔接、合作、分工、问题处理，增强企业凝聚力。

@#@@#@　　（3）员工对企业的忠诚度训练、员工的人生目标、职业生涯规划。

@#@@#@　　（4）如何打造高绩效、学习型团队@#@　　（5）人力资源管理实务@#@　　（6）内部培训（外培）@#@　　（7）卓越班组长的现场管理@#@　　（8）客户关系管理及金牌服务@#@　　（9）创新思维的培训@#@　　（10）政令法规合同：

@#@包括货款方面政令及合同规范。

@#@@#@　　（11）电脑应用：

@#@普及电脑基础应用，熟悉硬件软件基础知识，对常用软件进行专业培训。

@#@@#@　　外拓训练计划按每个季度一次全年四次@#@　　1.以提升团队理念、团队协作为主的户外训练@#@　　2.以提升沟通交流为主的户外训练@#@　　3.以提升创新思维为主的户外训练@#@　　4.以提升经营管理为主的户外训练@#@　　公司内部培训：

@#@@#@　　

（1）企业文化：

@#@公司背景、创建过程、公司现状、组织机构、公司目标、宗旨、文化氛围、整合营销、营销技员工。

@#@@#@　　

（2）公司管理制度：

@#@考勤制度、人事制度、办公文明制度、办公用品管理制度、设备管理制度等各项规律制度。

@#@@#@　　岗位聘训：

@#@人事行政部、文控中心：

@#@（行政/文控人员培训内容：

@#@）@#@　　

（1）行政管理制度：

@#@包括文书档案管理、电话管理、车辆管理、办公用品管理。

@#@@#@　　

（2）企业文化：

@#@包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、宗旨、文化氛围。

@#@@#@　　（3）公文书写：

@#@包括公文概念、种类、格式、规范性文字、礼貌用语。

@#@@#@　　（4）计算机办公软件应用：

@#@包括办公软件word、Excel、point;@#@硬件管理：

@#@电脑配置、构成、基础维修。

@#@@#@　　（5）法律、政策知识：

@#@包括装修、住房、货款等相关信息。

@#@@#@　　（6）合同管理：

@#@包括租、售、承包、借贷、合同的书写规范、法律依据、纠纷处理。

@#@@#@　　（7）突发事件应对：

@#@包括对突发事件的预见、计划、调解、处理。

@#@@#@　　人事行政人员培训计划表@#@　　注：

@#@部门每次培训安排1-2小时工程/工模部/生产部门：

@#@（培训内容）@#@　　

（1）管理制度：

@#@计件工资、奖金、业绩考核、管理方法。

@#@@#@　　

（2）规范工艺：

@#@包括作业规范程序、注意事项、处理疑难问题技巧方法及验收规范及标准。

@#@@#@　　（3）安全文明作业：

@#@安全文明作业应注意的问题。

@#@@#@　　（4）材料、新工艺：

@#@介绍材料的特性、技术工作人员提供演示操作方法。

@#@@#@　　（5）文明素质：

@#@争做文明员工、争当良好市民，加强素质教育。

@#@@#@　　（6）与设计员配合：

@#@解决在作业过程中出现的问题。

@#@@#@　　（7）现场问题处理方法：

@#@现场的工序、作业管理方面的协调工作及处理突发事件的能力。

@#@@#@　　品管部/QA部培训计划（质检员培训内容）@#@　　

（1）质量检验标准：

@#@认真学习质量验收规范和质量检验规定。

@#@@#@　　

（2）检验法规、标准：

@#@认真学习检验法规、标准汇编。

@#@@#@　　（3）环保创新：

@#@坚持技术创新和可持续性发展的原则，贯彻节能、节水、节材和环保方针，讲解材料有害物质，国家限量标准。

@#@@#@　　（4）现场问题处理：

@#@现场处理客户意见、问题、投诉的方法和技巧@#@　　（5）质量管理：

@#@学习如何提高质量管理效率，使检验实现有序化、条理化、标准化。

@#@质检员培训计划表@#@　　注：

@#@部门每次培训安排1-2小时营业部（业务人员培训内容）@#@　　

（1）公司业务制度：

@#@包括薪金、提成、设计、产品质量、售后服务。

@#@@#@　　

（2）营销基础知识：

@#@目标与使命感、入门须知、基本动作训练、早会进行方法、实行计划与决心宣言、营销骨干研习@#@　　（3）客户心理把握：

@#@了解掌握客户心理测试、提高工作效率.@#@　　（4）市场了解:

@#@了解开发客户、数量、交货日期、到贷期限。

@#@掌握第一手资料。

@#@@#@　　（5）市场分析：

@#@比较分析各企业收费、质量、售后，着重了解本公司的的配套体系、设计能力、售后服务。

@#@@#@　　（6）用户100问：

@#@收集、整理客户提问率最高的100个问题，由经理总结出最合理的答案，为业务员的作答统一口径。

@#@@#@　　（7）素养培训：

@#@综合素质、职为道德教育。

@#@@#@　　业务代表培训计划表@#@　　注：

@#@部门每次培训安排1-2小时人事办公培训内容@#@　　

（1）规范工艺：

@#@产品规范操作工艺、步骤、验收标准。

@#@@#@　　

（2）设计规范：

@#@包括图纸、封面的线型、文字（字体、字号）、标注、尺寸统一标准及设计制度。

@#@@#@　　（3）优秀作品赏析：

@#@对国内外的优秀作品定期举办学习会，交流心得、造型比例。

@#@@#@　　（4）计算机应用：

@#@设计软件每年升级、更新，及时对硬件的维护。

@#@熟练运用绘图技巧，提高工作效率。

@#@@#@　　培训计划表@#@　　注：

@#@部门每次培训安排1-2小时财";i:

11;s:

13188:

"敬业模范事迹材料2篇@#@ @#@@#@敬业模范事迹材料2篇@#@Materialsforexemplarydeedsofdedication@#@编订：

@#@JinTaiCollege@#@敬业模范事迹材料2篇@#@小泰温馨提示：

@#@事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。

@#@本文档根据事迹材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@敬业模范事迹材料@#@2、篇章2：

@#@教师敬业模范事迹材料@#@篇章1:

@#@敬业模范事迹材料@#@他没有惊天动地的壮举，也没有十分耀眼的光环，但他凭着一颗炙热的心和对环保事业的执着追求，在平凡的工作岗位上默默无闻，无私奉献的干着不平凡的事情，他就是深受大家喜爱的张利俊同志。

@#@@#@张利俊，男，1977年6月生，中共党员，大专文化程度，XX年9月从部队退伍分配到张家口市环境保护局桥东分局办公室工作，现任科员。

@#@自进入环保系统工作以来，该同志勤奋好学，爱岗敬业，无私奉献，开拓创新，敢于负责，圆满的完成了本职工作和领导交办的各项任务，得到了全局上下的一致认可。

@#@@#@一、加强学习，不断提高自身素质@#@环保工作事关人民群众的生命健康，不仅是一项复杂的管理工作，更是一项严肃的政治工作，没有较高的文化素质和思想修养是不可能做好的。

@#@张利俊同志也深深地认识到，只有牢固树立终身学习的理念，坚持与时俱进，不断提高自身文化素质和政治修养，才能适应环境保护工作面临的新形势、新问题，才能把环境保护工作做得更好。

@#@他在认真参加政治学习的同时，自我加压，系统学习了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《排污费征收使用管理条例》、《危险废物经营许可证管理办法》等环境保护工作有关的法律法规，并报名参加全国高级技工统一考试，利用业余时间努力学习各种知识，进一步提高个人工作能力和水平。

@#@能够坚持理论联系实际的马克思主义学风，善于把学习的体会和成果转化为促进工作的措施，结合单位实际，总结摸索出了一套务实、高效、优质的工作方法，增强了指导工作和解决实际问题的能力，为各项工作的圆满完成打下了坚实基础。

@#@@#@二、无私奉献，倾情环境保护事业@#@他舍小家顾大家，总是把工作放在第一位，时时刻刻，事事处处都在考虑怎么把工作做得更好，以单位为家，以工作为重，胸怀强烈的责任感和使命感，带头严格执行24小时值班制度以及交接班程序，保质保量地完成了上传下达等各项日常事务，从没耽误过局里的工作。

@#@日常生活中，坚持每天早晨提前半个多小时上班，清洁卫生，在局里没有找到合适的清洁人员之前，主动承担起清洁局领导办公室和走廊的任务，兢兢业业，不放过一个卫生死角。

@#@春节前夕，单位需要准备元宵节灯展用的大型花灯，他不怕苦不怕累不嫌烦，从年前忙到年后，协调灯具厂尽快做出美观大方的花灯，同事们都开玩笑的说张哥的工作跟着一起跨年了。

@#@元宵节过后灯展结束，需要把花灯收放起来，为了更好的保护好花灯他主动到家具店要来别人废弃的塑料包装袋包好花灯，既环保又利于存放。

@#@由于我局刚刚迁到新址，很多手续都需要交接，他总是任劳任怨、忙前忙后、积极协调各方关系，圆满的完成了各项工作。

@#@工作忙时，他主动加班加点，因为办公室人少事多、任务繁重，女同志多，他经常主动承担起繁重的任务，早来晚走，牺牲了自己宝贵的时间。

@#@并在大家忙碌的时候主动帮助其他同志做自己力所能及的事情，完成不属于自己的任务，眼里心里始终装着集体，装着工作。

@#@有时候工作忙起来甚至顾不上吃饭，顾不上照顾刚刚上小学一年级的孩子。

@#@私下说起来的时候，他也感觉非常内疚，没有尽好做儿子、做丈夫、做父亲的责任。

@#@张利俊同志有非常强的集体荣誉感，经常提出一些新思路，新想法，并和同事们一起探讨，拿出最合适的方法解决眼前的问题。

@#@在他的带动下，办公室各项工作都走在局机关各股室的前列，起到了一名党员的先锋模范带头作用，真正达到了群众满意、领导放心、同志认可的标准。

@#@@#@三、严于律己，树立自身良好形象@#@张利俊同志牢记为人民服务的宗旨，坚持把实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿点，认真完成各项工作任务。

@#@他为人正直，立场坚定，顾全大局。

@#@一方面，认真维护与领导、同志们之间的团结，强化大局观念和一盘棋思想，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，互相补台不拆台，互相帮忙不添乱，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

@#@另一方面，认真加强同各科室和同事的团结，无论是通知会议，还是接待到办公室反映问题的群众，他都坚持做到态度和蔼，主动热情，认真倾听，耐心解释，坚决杜绝冷横硬。

@#@对同事要自己办的事，只要是原则范围内的，不做样子，不耍滑头，不出难题。

@#@@#@张利俊同志在平凡的工作岗位上以自己的实际行动，书写着一名共产党员的坦荡人生。

@#@他那吃苦在前，知难而进，对共产主义执著的追求，对工作勇于负责，为我局的精神文明做出了不可磨灭的贡献，谱写了一曲不平凡的环保人之歌。

@#@@#@篇章2:

@#@教师敬业模范事迹材料【按住Ctrl键点此返回目录】@#@教坛赤子的爱岗奉献之心@#@记中心校爱岗敬业模范赵维树@#@赵维树老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。

@#@他1976年参加教育工作，1985年3月加入中国共产党。

@#@参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。

@#@多次被评为优秀共产党员。

@#@1982年出席县教育战线“双先会”、1987年获得河北省优秀园丁奖、1993年获团县委希望工程园丁奖、1994年被县委评为先进教育工作者、XX年获县政府三等功奖、XX年分别被承德市、滦平县评为师德标兵。

@#@面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。

@#@@#@一、爱岗敬业，就认准教书这个理@#@教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。

@#@赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。

@#@其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。

@#@1988年乡党委决定抽他回村当党支部书记。

@#@在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。

@#@而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。

@#@亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，我愿意当一辈子傻子。

@#@改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。

@#@岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。

@#@岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。

@#@为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。

@#@上世纪九十年代又出现了下海经商热。

@#@赵老师的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣二、三千元，年末还有万元的奖金。

@#@哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。

@#@而作为民师的他，每月工资只有二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。

@#@面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。

@#@此时，很多亲朋好友又劝他改行。

@#@面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。

@#@当民师月挣200元钱，他一干就是二十年。

@#@他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。

@#@@#@二、兢兢业业，不干出点样不甘心@#@俗话说：

@#@“知之深，爱之切”。

@#@作为班主任，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。

@#@那是1999年时，班里有个同学的父亲原是县百货公司的职工，下岗后整天待在家里，因没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。

@#@他知道后多次到家做工作。

@#@为了不让孩子失学，他用自己每月200多元的工资替她交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到她小学毕业。

@#@如今，这个孩子在职教学习，每次回家见到他都像见到父母一样，总是那样亲切，是赵老师改变了他的人生。

@#@@#@他立足岗位，刻苦钻研业务。

@#@他1976年初中没毕业就回村当了小学教师。

@#@他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。

@#@为此，他利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。

@#@在较短的时间内掌握了小学1-6年级的数学教材教法。

@#@又参加函授学习取得了中师学历。

@#@三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。

@#@自1983年以来一直教毕业班的数学，在每年的上、下学期全县统考中均占中心校同年级的前3名，多次获中心教学质量奖。

@#@@#@从教三十年来，他没有因个人的事耽误一天工作。

@#@XX年暑期开学，他的侄子考上大学，校址在哈尔滨。

@#@孩子没出过远门，父亲已病逝，只好由他去送。

@#@为了不耽误工作，他只能多花钱，去北京坐特快，两人多花车费300多元。

@#@到校办完各种手续没吃饭又往车站赶，没有座位就从哈尔滨一直站到北京，两夜没合眼。

@#@虽然吃了苦，多花了钱，但没影响周一回校上课，他心里美滋滋的。

@#@@#@三、无私奉献，用花和果来成就事业@#@XX年暑期开学，因工作需要他调回东福分校。

@#@学校没电，他主动找村干部，没有电表、保安器他就把自己家的拿出来。

@#@XX年至XX年，他任两个毕业班的数学课和班主任，还担当学校少先队辅导员并负责全校德育工作。

@#@他的工作量是别人的几倍，但每项工作都能出色完成，得到领导的肯定和同事的赞扬。

@#@@#@作为一名共产党员，他时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，敬业奉献。

@#@XX年暑期刚搬进教学楼，当时学校的厕所是用荆笆拍子临时在河套搭建的，四面透亮，他就发动本班学生每人拿来一个塑料袋，领着学生在放学后把四周围好，受到全校师生的好评。

@#@XX年非典期间，他主动承担了全校的消毒任务。

@#@每天放学后，他背起喷雾器楼上楼下地跑上跑下消毒，每天比别人要晚下班一个多小时，一直坚持到防非结束。

@#@XX年为了迎接“普九”复检，暑假中，他扔下家里的庄稼活，在学校一干就是二十天，结果自己的承包地泡了荒。

@#@自XX年开始，他主动承担了全校搭炉子任务，利用工作之余，搭了70多个炉子。

@#@取暖后又承担了大办公室生炉子的任务，每天要比别人早到一个小时，生好炉子后搞卫生，从没有间断过。

@#@20xx年为迎接省教育复检，他利用星期日和课余时间布置德育展室、少科室，组织队员制作科技作品上千件，从中选出有科技含量的作品三百余件，分门别类的摆在少科室的展台上，受到了省、市、县检查组的好评和赞扬。

@#@@#@路在脚下，赵老师为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着…..@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

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"水利局水利工作总结可编辑版@#@水利局水利工作总结@#@水利局水利工作总结@#@一、全市水利工作情况@#@一年来，全市各级水利部门在市委、市政府的坚强领导下，以贯彻落实中央1号文件为主线，抓住新机遇，描绘新蓝图，真抓实干、团结协作，较好地完成了年度工作任务，实现了“十二五”水利工作良好开局。

@#@@#@始终围绕主线，中央1号文件精神得到坚决贯彻。

@#@中央1号文件是当前和今后一段时期水利改革发展的纲领性文件，各级水利部门主动做好参谋，全市上下谱写了兴修水利、改善民生的壮丽篇章：

@#@行动早，市委、市政府分别召开专题会议，于5月6日研究出台了我市《关于加快水利改革发展的意见》，要求基本建成防洪减灾安全体系、水资源供给保障体系、农田水利设施配套体系，初步建立水生态修复保护体系、水利发展保障体系。

@#@组织强，市政府专门成立了以刘奇市长为组长、徐明夫副市长等为副组长，相关市级部门主要负责人为成员的全市加快水利改革发展工作领导小组。

@#@规划成，历经多轮讨论修改，《XX市水利发展十二五规划》已向市政府报批，《XX市水利现代化规划》有望年底完成。

@#@责任明，5月12日，市政府与各县区政府签订了《“十二五”水利发展目标责任书》。

@#@抓手好，8月24日市委、市政府在XX市召开全市重点水利工程建设现场推进会，以重点工程建设的突破掀起水利建设高潮。

@#@氛围浓，各县区党委政府也积极行动起来，结合实际出台了配套意见和措施，细化分解任务，市各有关部门帮助解决水利改革发展的困难，形成了上下合力兴修水利的良好氛围。

@#@督查实，到10月底，市水利局与市监察局联合完成了对各区贯彻落实中央1号文件、省委33号文件和市委7号文件情况督查任务，推动各地贯彻落实水利发展改革重大决策部署。

@#@@#@抓重点破难点，重点水利工程建设进展顺利。

@#@今年以来，水利建设遇到了土地报批、政策处理、资金保障等多重挑战，各级水利部门迎难而上，开展重点工程会战攻坚督查，千方百计推动重点水利工程建设加快进度。

@#@据统计，1-10月份，全市水利建设完成投资47亿元，其中重点水利工程建设完成投资35亿元，同比增长17%。

@#@预计全年投资将达到55亿元以上，可顺利完成年初确定的“确保50亿元，力争55亿元”的投资目标，比去年增长10%，继续保持了水利建设的强劲势头。

@#@这一进展得益于相对充足的资金保障工作：

@#@市级财政资金安排在去年8亿元的基础上增加了25%，达到10.1亿元,市发改委、市财政局、市水利局联合印发《市级财政水利建设资金管理办法》;@#@中央水利资金补助力度继续加大，已下拨我市@#@07亿元，均创历史新高。

@#@@#@着力推进甬江防洪工程建设。

@#@三江恢复性清淤工程基本完工。

@#@姚江大闸维修加固土建工程基本完成。

@#@余姚上姚江段ⅲ、ⅳ标基本完成，ⅴ、ⅵ标开工建设。

@#@姚江江北试验段基本完成，慈城段开工建设。

@#@奉化县江下游段总投资完成过半。

@#@奉化江鄞州段初步设计编制完成，姚江鄞州段项建书和可研编制完成。

@#@XX市围绕剡江、东江工程推进建立“市长周五协调工作制”，大大加快了政策处理等工作步伐。

@#@@#@着力推进骨干排涝工程建设。

@#@北仑小浃江一期—三期已基本完成，四期计划12月份开工。

@#@鄞东南沿山干河有望全面实现开工，鄞州段已进场施工，高新区段将于本月开工，东钱湖坚持用“五化”推进鄞东南沿山干河整治工程，用60天率先在4月份实现了工程开工。

@#@姚江东排江北段二期ⅰ标已基本完工，ⅳ标段已开工建设，化子闸已全面建成并投用;@#@镇海东排南线工程试验段已基本完工，姚江东排镇海段三期澥浦镇段已开工建设。

@#@@#@着力推进水源工程建设。

@#@郑徐水库完成年度投资的80%以上。

@#@钦寸水库移民安置工作稳步推进，首批外迁宁波安置点“三通一平”建设基本结束。

@#@引曹北线上虞段最后节点9月底开通，年内有望全线完工。

@#@境外引水工程管理体制机制办法进一步完善。

@#@@#@着力推进围垦工程建设。

@#@截止10月份，已完成投资@#@8.62亿元，完成年度投资计划的110%。

@#@北仑郭巨峙南围涂二期工程已完工。

@#@陆中湾两侧围涂工程年底将整体完成建设任务。

@#@奉化红胜海塘主体工程已经完成。

@#@鄞州大嵩围涂和梅山七姓涂围涂工程至年底主体工程可望基本完工。

@#@余姚除险治江四期、象山道人山涂、宁海下洋涂等进展顺利。

@#@杭州湾十二塘围涂工程等前期工作正在开展。

@#@@#@大兴农田水利，水利公共服务水平不断提高。

@#@各地县级农田水利建设规划完成，为十二五农田水利建设项目安排打下基础。

@#@同时，加大农田水利薄弱环节扶持力度，对@#@农业“两区”小型农田水利设施补助从原有工程费用的30%左右提高到45%，对经济薄弱地区再实行10%的奖补。

@#@联合市农业局、财政局等部门制订了《XX市级现代农业产业扶持资金整合使用实施意见》，集中财力对粮食功能区、现代农业园区给予支持。

@#@@#@水环境整治建设继续加强。

@#@打好水系沟通、截污治污、清淤疏浚、绿化活水等组合拳，慈溪长河镇、鄞州集士港镇、镇海澥浦镇等已开工实施以乡镇骨干河道为主的整体水环境整治。

@#@截止10月份，生态河道建设已建成210公里，累计完成投资@#@1.2亿元，已完成实事工程200公里的建设任务。

@#@年度42个村庄目前已完工22个，17个正在建，其余3个已进入招标投标阶段。

@#@@#@农民饮用水提升工程已完成年度任务的80%。

@#@至10月底，铺设管道400公里，配套消毒净化设施47台，新增受益人口@#@5.9万人。

@#@@#@小型农田水利工程及灌区改造有新进展。

@#@亭下灌区二期和胡陈港灌区改造已完成，横山水库灌区进展较快。

@#@余姚四明湖水库总渠节水改造开工建设。

@#@到10月底，农业“两区”水利设施配套完成12万亩，新增喷微灌面积@#@4.3万亩。

@#@年度计划的24个片区小农水项目已基本建成9个，其余项目有望在明年春灌前发挥效益。

@#@@#@山塘整治和小流域治理力度加大。

@#@与发改、财政、国土等部门联合印发了《XX市山塘治理工程实施意见》，要求十二五期间全面完成459座屋顶山塘整治任务，并以乡镇为单元采取报废、全面整治、维修加固和维持现状四种形式分类治理山塘2000座。

@#@今年计划实施161座，已完工42座，正在施工85座，34座在招投标阶段。

@#@XX县山塘项目招投标工作统一由乡镇政府招标平台落实施工单位，其中审核预算在50万元以下的项目可以采取邀请招标方式，在很大程度上保障了山塘治理工作的顺利进行。

@#@年度计划小流域治理21条，已完工9条，正在施工8条，4条在招投标阶段。

@#@@#@坚持以防为主，防汛防台抗旱工作有序平稳。

@#@今年的天气形势变化大，出现了先旱后涝、旱涝急转、梅雨典型、局地强降雨频繁等特点。

@#@我市1—5月份，面平均降雨233毫米，为常年517毫米的45%，遭遇了50年一遇的干旱，是1953年我市有水文记录以来同期降雨最少，干旱少雨导致了工程蓄水持续减少、沿海和山区部分地方出现饮水困难、市区供水发生水源蓄水结构失衡的严峻情况。

@#@市防指及时启动了抗旱水源应急调度预案，切实加强水源调度和用水管理，并千方百计实施抗旱应急调水共1500万立方米，保证了城乡供水和工农业生产用水基本需要，实现了大旱之年无重灾。

@#@6月“梅汛”期，强降雨来势凶猛，先后出现4次连续强降雨过程，甬江流域月雨量达400毫米以上，比常年多1倍，出现了旱涝急转。

@#@今年以来，我市虽然台风影响总体偏少，但@#@8、9月份雷暴雨等强降雨频繁，8月25日，慈溪观海卫站出现了1小时139.5毫米和3小时256毫米的强降雨。

@#@由于各级党委、政府和防汛防旱指挥部精心准备，科学应对，各级各部门防汛责任落实，确保了水利工程安全和城乡饮水安全，最大程度减少了灾害损失，为经济社会平稳较快发展提供了有力保障。

@#@@#@今年以来，各地高度重视防汛抗旱基础工作。

@#@山洪灾害防治县级非工程措施建设全面推进，目前，列入国家规划第一批实施的XX县试点任务已基本完成，其他县区将在明年3月底前全部完成;@#@一些县区积极探索基层防台防汛体系长效管理机制，强化了基层防汛管理能力。

@#@同时各地防汛信息化建设也取得了长足进步，市防汛抗旱指挥中心升级改造一期按时完成并投入使用，极大地提高了工作效率。

@#@@#@强化水政执法，水资源管理保护能力不断增强。

@#@今年以来，围绕实行最严格的水资源管理制度，着力推动水资源管理的基础工作，强化水资源的科学调度与有效保护，提高水资源工作的科学化、法制化水平。

@#@@#@加强水资源科学调度。

@#@通过加强取水计划管理、启动备用水源等多种方式，实行对白溪水库和姚江供水有保有压机制，保障了市区居民的生产生活用水需求。

@#@@#@加强水资源管理基础工作。

@#@完成了23座大中型水库流域界线划定工作。

@#@启动了《XX市水资源综合规划》中期评估工作。

@#@@#@加强水资源保护。

@#@今年实施的大中型饮用水源地综合治理、水源林涵养和溪流整治等水质保护项目9个，目前已完成5个。

@#@与市环保局联合在四座大型水库设置了水质自动监测设施。

@#@XX市探索实行“河长制”，进一步明确了当地政府保护河道水质、加强河道管理的责任。

@#@@#@加强水政执法和行政审批。

@#@大力开展水资源专项执法活动，共计排查取水单位500余家，责令整改61家，立案查处5起，封堵深井31口，基本摸清了我市取用水现状，集中处理了一批遗留问题和典型案件，为我市全面实施最严格的水资源管理制度打下了基础。

@#@杭州湾新区大力开展新一轮地下水整治活动并取得初步成效。

@#@继续保持打击泥浆偷排入三江行为的高压态势，多次开展联合执法活动，填埋非法泥浆池5个，拆除泥浆管道近400米，有力遏制了泥浆偷排入江行为。

@#@今年以来，全市共查处各类水事违法案件200余起，一批重大案件、典型案件被依法查处并予以媒体曝光，有力维护了水法的尊严。

@#@1-10月份，完成行政审批办理66件，及时办结率达到100%。

@#@@#@加强水政队伍能力建设。

@#@大力推进基层水政监察网络建设，全市重要水管单位成立水政监察中队39支，聘请村级水政协管员300余名，逐步实现关口前移、重心下移，力争将水事违法案件消灭在萌芽状态。

@#@全面推动水政监察队伍规范化建设，出台了《XX市水政监察队伍考核办法》、《XX市水政执法装备标准》等文件，通过人员、装备、制度、经费等方面的规范化建设，进一步提升水政监察队伍的执法能力。

@#@@#@开展“三思三创”，工程管理和队伍建设继续加强。

@#@十二五开局之年适逢水利之春，始终坚持解放思想，坚持建管并重，狠抓作风建设，切实提高为基层服务的工作水平，为加快水利改革发展提供人才保障。

@#@@#@积极开展“三思三创”活动。

@#@确定了甬江防洪工程、山塘整治、农田水利建设等十大专项行动服务组，水利工程规范化管理、现代农业园区水利服务设施建设、水库生态湿地工程建设等十大现代水利示范点，机关各处室联系各县区水利局等十大基层服务联络组，提高了“服务工程、服务基层、服务三农”工作水平。

@#@@#@积极推进党风廉政建设。

@#@开展“提速、正风、治奢”专项行动，优化服务环境、弘扬新风正气。

@#@开展中央资金补助项目监督检查，确保资金拨付及时、专款专用。

@#@深入开展水利工程建设领域突出问题专项治理，深入推进廉政风险防控机制建设，对每个岗位、每项流程环节逐一进行廉政风险点排查，形成比较完善的防控措施体系。

@#@贯彻执行《廉政准则》，组织干部职工围绕“八个严禁”、“52个不准”进行自查自纠，着力解决干部职工为政不廉、律己不严、工作不勤的问题。

@#@实行部门年度预算公开，推进政府信息公开透明。

@#@@#@积极推进工程规范管理。

@#@开展水利普查工作，完成普查数据台帐。

@#@敢于叫响“我的设备无锈蚀”，加强水利工程的精细化管理。

@#@出台“@#@十、百、千”质量监督办法，采用飞检等先进手段抽查工程建设质量。

@#@总结推广亭下水库安全生产元素化管理经验，开展安全生产隐患排查，从源头上杜绝安全事故发生。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@水利局水土保持科工作总结@#@水利局水土保持科工作总结@#@一年来在上级业务部门的指导支持和党组的正确领导下，全市水保工作者的共同努力，在水土保持监督执法及水土保持生态建设业务取得了一定成绩，全面完成年度工作任务，现将一年的工作总结如下：

@#@@#@1、持之以恒地开展水土保持法律法规的宣传。

@#@提高全社会的水土保持意识。

@#@开展了“五个一工程”为载体的宣传工作，发放水保科普读物120余份，水保法宣传图解240份，张贴宣传标幅一千余条，举办培训班12期，印发宣传品4万余份。

@#@@#@2、全力做好水土保持预防监督工作。

@#@水土保持依法行政稳步推进。

@#@一是认真抓好建设项目的水保方案的申报及审批，对不申报或不主动申报水土保持方案的建设单位，我们上门宣传水保法，督促他们按照水保法的规定申报和补报水保方案。

@#@对申报的水保方案我们按照行政审批程序及时组织专家评审、及时批复。

@#@不完全统计全市共审批水保方案二百余个，审批率达到99%。

@#@今年在推进我市水利工程编报水保方案取得显著成效，特别是中小河流建设工程的水保方案编制率达到了98%以上。

@#@二是对已审批的水保方案的建设项目，加强了督查，要求建设单位按照审批的水保方案做好水土流失的防治工作。

@#@先后对省市审批的50余个在建项目进行了执法巡查，对不执行水保方案的建设单位下达整改通知。

@#@三是加强了水土保持设施的竣工验收工作。

@#@对主体工程已竣工，水保设施达到验收要求的建设项目，及时组织了验收，对不符合要求的限期整改，不完全统计，全市水保设施验收90余个。

@#@四是加强了水土保持执法力度，严肃查处水土保持违法案件。

@#@省、市、县三级联动，联合执法，先后对合福高铁、沪昆高铁、成品油管道工程、天然气管网工程、德上高速、沪昆高速上饶经开区连接线、德上高速三清山枫岭连接线，广丰到上饶火车站快速通道，德兴铜矿技改等重点建设项目进行了督查。

@#@同时对违反水保法的案件进行查处，全市共查处24起。

@#@五是稳步推进力水土保持监测工作。

@#@对于可能造成严重水土流失的中型以上建设项目，督促建设单位落实水土流失监测。

@#@六是抓水土保持补偿费的收缴工作。

@#@全市共收缴规费1千余万元。

@#@七是认真抓好上饶、广丰、玉山、弋阳、鄱阳五县的水土保持能力县建设工作，在水保法宣传、配套法规建设、队伍建设等方面取得新进展。

@#@@#@3、认真做好水土保持生态建设。

@#@全市治理水土流失248平方公里。

@#@重点抓好上饶、广丰、玉山、XX县国家农发水土保持项目及弋阳、三清山枫岭、万年、上饶郑坊中央预算水土保持重点治理项目，以及横峰、弋阳水土保持重点工程建设。

@#@完成投资1140余万元，小流域综合治理14条，营造水保林3500亩，经果林5000亩，封禁3万余亩，山塘、谷坊、小型水保工程的沉沙池100余座，沟渠23km，土石方50余万方，投入8万余个工日，综合治理面积37平方公里。

@#@@#@";i:

13;s:

37518:

"农村集体经济组织经济核算@#@村集体经济组织会计制度

（一） @#@@#@第一章 @#@概述@#@ @#@@#@第一节 @#@村集体经济组织会计的内容@#@ @#@@#@第一，资金的筹集。

@#@从村组织的资金来源看，包括所有者投入与向债权人借入两个部分。

@#@前者包括：

@#@原生产队累积折股股金、农业合作化时期社员入股的股份基金、其他单位或个人投入的资本；@#@收到的征用土地补偿费及拍卖荒山、荒地、荒水、荒滩等使用权获得的收入、收到捐赠的资产、从收益中提取的公益金等属于公积公益金部分；@#@未分配收益等。

@#@后者包括为了从事农业生产向银行取得的银行借款等。

@#@这些资金最初一般体现为货币资金形态。

@#@@#@第二，资金的运用。

@#@资金筹集完成，便用于建造房屋、购买各项有关农机设备、开垦荒地等，从而形成固定资产。

@#@另外，还要购买种子、化肥、农药等，形成储备资金。

@#@@#@第三，资金的耗费。

@#@生产过程中，通过各种劳动手段的使用，劳动者将种子、化肥、农药等投入到农业生产中，形成具有生命力的农作物，这一过程中耗费的劳动对象同支付给员工的工资报酬一起形成了在产品资金，随着员工劳动的投入和农作物自身生长，生产出小麦、玉米、大豆、水稻等产品，在产品资金转化为产成品资金。

@#@@#@第四，资金的收回。

@#@农产品产出后，经过挑选、整理，分离出不同等级，向市场出售，获得高于成本投入的货币收入，产成品资金转化为货币资金。

@#@@#@第五，资金的分配。

@#@农产品销售收入扣除成本费用后，归还银行借款等，对收益进行相关内容的分配。

@#@@#@不难看出，村组织的上述资金运动就是村组织会计核算的对象，而在资金的运动过程中，又包含了资产、负债、所有者权益、收入、支出及收益六个会计对象要素，这些要素的具体构成就是“村集体经济组织会计”的内容。

@#@下面我们进行比较详细的总结和分析。

@#@@#@一、资产@#@村组织的资产是指过去的经济业务形成并由该组织拥有或者控制的资源，该资源预期会给该组织带来经济利益。

@#@这里包含三项要点：

@#@@#@一是资产必须为本组织拥有（所有者拥有部分）或控制（债权人投入部分）；@#@@#@例如：

@#@经营租入的资产不属于村集体的资产。

@#@因为该资产不具有所有权。

@#@@#@二是预期能为本组织带来货币收入、经济效益；@#@@#@三是这些资源都是由过去的经济业务所形成的，计划、预算中的资源不能作为资产。

@#@@#@资产按其流动性质，也就是通过出售变为现金（简称“变现”）速度的快慢，分为流动资产、农业资产、长期投资、固定资产、无形资产。

@#@@#@流动资产是指可以在1年内（含1年）变现或者耗用的资产，包括现金、银行存款、短期投资、应收款项、存货等。

@#@现金是村组织出纳员金库中所存放的货币；@#@银行存款是村组织在银行或信用社中存放的货币；@#@短期投资是村组织购买的、持有期限不准备超过1年（含1年）的股票、债券等投资；@#@应收款项是村组织应该收取的单位和个人的各种应收款及暂付款；@#@存货是日常生产经营过程中持有的用于生产产品或提供劳务的材料或物料，包括种子、化肥、燃料、农药、原材料、机械零配件、低值易耗品、在产品、农产品和工业产品等。

@#@@#@农业资产是指作为劳动手段的生物资产，包括牲畜（禽）资产和林木资产等。

@#@@#@长期投资是指不准备在1年内（不含1年）变现的股票、债券和其他长期投资。

@#@@#@固定资产是指使用期限超过1年、单位价值在500元以上的房屋、建筑物、机器、设备、工具、器具和劳动资料等，其中的“农业基本建设设施”包括使用的土地、桥梁、堤坝、公路、水库、干渠、支渠、机井、水泥晒场、经济林木、防护林、养殖地等劳动资料。

@#@某些主要生产工具和设备，虽然单位价值低于500元的单价标准，但使用期限在1年以上的，也可以列为固定资产。

@#@@#@如果村组织有无形资产业务，应该单独设为“无形资产”类。

@#@无形资产是指企业为生产商品或者提供劳务、出租给他人或为管理目的而持有的、没有实物形态的非货币性长期资产，一般包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权等。

@#@@#@二、负债@#@负债是指过去的经济业务形成的现在承担的偿还义务，履行这一义务将减少村组织的货币或实物。

@#@这里有两点需要把握：

@#@@#@一是必须是本村组织现在承担的偿还义务；@#@@#@二是需要以资产或劳务偿付。

@#@@#@负债按其流动性质分为流动负债和长期负债。

@#@@#@流动负债是指偿还期限在1年以内（含1年）的债务，包括短期借款、应付款项、应付工资、应付福利费等。

@#@@#@长期负债是指偿还期超过1年以上的债务，包括长期借款及应付款、一事一议资金等。

@#@@#@三、所有者权益@#@所有者权益是指村组织的所有者在村组织资产中享有的经济权益，包括资本、公积公益金和未分配收益等。

@#@@#@资本属于所有者投入的钱。

@#@@#@四、收入@#@收入是指因销售商品、农产品、对外提供劳务等活动所获得的各种收入，主要包括经营收入、发包及上交收入、投资收益等内容。

@#@其中“经营收入”包括：

@#@农业（专指种植业、畜牧业、林业、副业、渔业的总称，即狭义农业，下同）、工业、商业取得的销售农产品、商品、自制半成品、材料等产品物资销售收入；@#@出租固定资产、无形资产等出租收入；@#@修理业获得的修理收入、运输业获得的营运收入及经营装卸业务的装卸收入，服务业获得的从事旅店、宾馆、饭店、理发、照相、浴池、洗染、修理和咨询服务收入等劳务收入。

@#@@#@五、费用（成本）@#@费用（成本）是指因销售商品、农产品、对外提供劳务和村组织从事管理活动等所发生的实际支出或成本，主要包括经营支出、管理费用等内容。

@#@其中：

@#@“经营支出”包括销售商品或农产品的成本、销售牲畜或林木的成本、对外提供劳务的成本、维修费、运输费、保险费、产役畜（畜）的饲养费用及其成本摊销、经济林木投产后的管护费用及其成本摊销等，这里的成本是指村组织直接组织生产或对外提供劳务等活动所发生的各项生产费用和劳务成本，由耗用的材料费、人工费、折旧费等构成；@#@“管理费用”包括村组织管理人员及固定员工的工资、办公费、差旅费、管理用固定资产折旧费和维修费等。

@#@@#@比如：

@#@机器设备的修理，销售小麦时的小麦成本（销售成本）。

@#@@#@六、收益@#@收益是指村组织在一定时期（如1个月、1个季度、1年）内所获得的最终经营成果，由经营收益、农业税附加返还收入、补贴收入、其他收入、其他支出组成，其关系是：

@#@@#@收益总额=经营收益＋农业税附加返还收入＋补贴收入＋其他收入－其他支出@#@其中：

@#@@#@经营收益=经营收入＋发包及上交收入＋投资收益－经营支出－管理费用@#@投资收益=投资收益－投资损失@#@上述投资收益包括对外投资分得的利润、现金股利和债券利息、收回或转让投资取得的款项高于账面价值的差额等。

@#@投资损失指收回或转让投资取得的款项低于账面价值的差额。

@#@@#@上述六项会计要素中，资产、负债与所有者权益三个要素，从静态角度反映了企业一定时点（月末、季末、年末）的财务状况，并具有“资产=负债+所有者权益”的恒等关系，奠定了借贷记账法和资产负债表的基础；@#@而收入、费用（成本）与收益三个要素，则从动态角度反映了企业一定时期（1个月、1个季度或1年）内生产经营活动的最终财务成果，“收入一费用（成本）=收益”的关系式，是编制收益及收益分配表的依据。

@#@@#@为了具体核算上述六项会计要素，编制会计报表，向有关报表使用者提供会计信息，还应该通过设置会计科目，对会计要素进行明细分类核算。

@#@根据现行《村集体经济组织会计制度》的规定，应当设置五类、共33个会计科目（见下表）。

@#@@#@会计要素内容@#@ @#@@#@会计要素@#@新制度分类@#@资产@#@流动资产、农业资产、长期资产、固定资产@#@负债@#@流动负债、长期负债@#@所有者权益@#@资本、公积公益金、未分配收益@#@收入@#@产品物资销售收入、出租收入、劳务收入、发包及上交收入、投资收益@#@费用（成本）@#@销售商品或农产品成本、销售牲畜或林木成本、对外提供劳务成本、维修费、运输费、保险费、产役畜的饲养费用及其成本摊销、经济林木投产后的管护费用及其成本摊销@#@收益@#@经营收益、农业税附加返还收入、补贴收入、其他收入、其他支出@#@ @#@@#@会计科目编号及内容@#@ @#@@#@第二节 @#@村集体经济组织会计的原则@#@ @#@@#@原则是指导思想言行的准绳。

@#@会计原则是指导会计核算的准绳：

@#@我们将村组织会计的原则归纳为基本会计原则和实务会计原则两部分。

@#@@#@一、基本会计原则@#@基本会计原则是指反映市场经济对村组织会计的根本要求，反映会计基本规律方面的会计原则。

@#@其主要包括：

@#@@#@

（一）合法性原则@#@合法性原则要求村组织会计工作必须遵守国家有关会计法律法规，不得为个别领导的违法乱纪行为出谋划策，甚至同流合污，以保护集体财产的安全完整，维护社会主义市场经济秩序。

@#@@#@

（二）内部牵制原则@#@内部牵制原则要求每项经济业务的处理，必须经过两个以上部门或人员之手，使之互相制约，钱、物、账分人管理，建立各项会计控制制度，严格凭证传递程序，防止舞弊、贪污等行为的发生。

@#@@#@（三）会计主体原则@#@会计主体原则一是要求本村组织的经济活动与其他单位的经济活动区分开，二是要求本村组织的经济活动与个人的经济活动区分开来。

@#@@#@比如：

@#@A村的小麦卖给B村，并没有收到现金，则站在A村的角度做的处理是：

@#@@#@借：

@#@应收款@#@贷：

@#@经营收入@#@站在B村的角度做的处理是：

@#@@#@借：

@#@库存物资@#@贷：

@#@应付款@#@（四）持续经营原则@#@在一般情况下，村组织将无限期地经营下去，因而会计循环也是无限的，要求会计人员有长远观念，在资金投入、资金回收及收益分配等方面考虑长远利益，区分流动资产与非流动资产、流动负债与非流动负债，并搞好相关的核算与管理，促进村组织的稳定与长足的发展。

@#@@#@（五）会计分期原则@#@村组织的会计核算要遵循持续经营原则，但不能等到村组织解体时再最后计算盈亏，对此村民、国家税务等部门都不会同意。

@#@为此要将无限的会计活动划分为若干个会计期间（包括月份、季度、年度），并按会计期间计算收益和进行收益分配，定期编制会计报表，以定期反映生产经营状况和收益情况，满足村组织管理和国家税收等面的需要。

@#@@#@二、实务会计原则@#@实务会计原则是指具体处理会计业务时所需遵循的会计原则。

@#@其包括以下方面：

@#@@#@

（一）会计记录原则@#@会计记录原则包括：

@#@借贷记账法原则；@#@账实相符原则；@#@账账相符原则；@#@账证相符原则；@#@账卡相符原则等。

@#@这是全面、系统反映和监督资金运动的需要。

@#@@#@

（二）财产计量原则@#@财产计量原则包括：

@#@货币计价原则，即对村组织可以计价的一切财产均以人民币计价；@#@实物检测原则，即对于不可用货币计量的财产采用实物量单位计量，加强实物管理，如自然水域、自然草原、耕地等财产，这些财产对于农牧业生产是不可缺少的重要资源，在会计核算上应以登记账簿方式予以监控，定期统计、与实物核对。

@#@@#@（三）成本计算原则@#@成本计算原则包括四个方面：

@#@@#@1．实际成本原则。

@#@这里应有两重含义：

@#@@#@一是指取得某项资产时实际付出的货币资金数额；@#@@#@二是指为生产某种产品或提供劳务实际耗费的资金数额。

@#@同时注意相关受益性，即产品成本应按费用受益对象归属，间接费用的分配应按相关系数大小标准进行。

@#@@#@2．营业主体原则，即计入产品成本的费用应是与产品生产经营活动相联系的正常费用，非营业性开支、意外事故开支等不应计入产品成本。

@#@@#@3．遵守制度原则，即成本计算应严格遵守国家规定的成本开支范围，按会计制度办事。

@#@@#@4．分期计算原则，即对于农、林产品成本1年计算一次并按阶段计算作物亩成本，繁殖母猪按仔猪断乳时间计算成本，育肥猪、肉用畜禽按出栏时间计算成本，牛奶、禽蛋、蜂蜜按产出时间计算成本，加工业、运输业、商业等按月计算成本，这是由村组织生产经营内容的复杂性、特殊性所决定的。

@#@@#@（四）收益计算原则@#@收益计算原则包括两个方面：

@#@@#@1．权责发生制原则，即根据权责关系的实际发生及其影响期间确定收益的时间范围；@#@销售实现原则，即以产品的实际销售或劳务的提供为收入确立原则。

@#@@#@2．收支配合原则，即一定时间内收入必须与该时期的成本费用相配合，并且相配合的收入项目与成本费用项目必须具有内在的因果关系，以保证收益计算在时间上和空间上的一致性，如某年度的经营收益按照该年内实现的经营收入、发包及上交收入、投资收益，与该年内发生的经营支出、管理费用的对比计算。

@#@@#@（五）会计报表原则@#@会计报表原则包括：

@#@反映全面原则；@#@编报及时原则；@#@指标一致原则；@#@各期可比原则；@#@数字准确原则；@#@重点详细原则；@#@说明清晰原则等。

@#@@#@第二章 @#@流动资产的核算@#@ @#@@#@第一节 @#@现金与银行存款的核算@#@ @#@@#@一、现金的核算@#@

（一）现金管理@#@现金是库存现金的简称，是指留存在村组织财务部门，用于零星开支的款项。

@#@@#@1．现金使用范围@#@村组织各单位的经济往来中，允许以现金结算的业务包括：

@#@@#@

（1）职工工资、津贴；@#@@#@

（2）农户劳务报酬；@#@@#@（3）根据国家规定发给农户的科学技术奖、文化艺术奖、体育奖；@#@@#@（4）各种劳保、福利费用以及国家规定的对农户的其他现金支出；@#@@#@（5）村组织各单位向农户收购农副产品和其他物资的价款；@#@@#@（6）出差人员随身携带的差旅费借款；@#@@#@（7）现金结算起点（1000元人民币）以下的零星支出；@#@@#@（8）银行批准确实需要以现金支付的其他支出。

@#@@#@上述用现金直接收、付的业务，称为现金结算。

@#@不允许采用现金结算，而由银行采用存款划拨方式进行的结算，称为转账结算。

@#@村组织与其他在银行开户的单位的不符合上述标准的往来业务，必须通过其开户银行办理转账结算。

@#@@#@2．库存现金限额@#@库存现金限额一般根据日常零星开支的大小、交通条件的优劣等因素，由村组织向银行提出申请，银行核定后确定。

@#@银行核定的现金保留天数，一般为3~5天，边远地区和交通不便地区可多于5天，但最多不得超过15天。

@#@银行核定的现金限额一旦确定，村组织必须严格执行，超过部分应于当日业务终了前送存开户银行，并注明现金来源。

@#@当日送存确有困难的，应由银行确定送存时间，一般不迟于第二天上午。

@#@库存现金限额需要调整时，应向开户行提出调整申请，说明调整理由，经银行核准后执行。

@#@@#@3．现金管理的其他规定@#@

（1）现金收入及时入账，不准以白条抵库、不准挪用。

@#@@#@

（2）现金支出符合手续。

@#@村组织要严格规定现金开支手续，对手续不完备的开支，不准付款；@#@对不合理的开支，经办人有权向民主理财小组或上级主管部门反映。

@#@@#@（3）不得坐支现金。

@#@坐支现金是指以本村组织的现金收入直接支付有关费用或借款的行为。

@#@村组织的现金支付，可以从库存现金限额中支付或从开户行提取存款支付。

@#@如确需坐支的，应报请银行审批，规定坐支范围和限额，并定期向开户行报送“坐支现金金额和使用情况明细表”，以接受银行对村组织往来结算的监督。

@#@@#@（4）严格银行存款的账户使用，包括不得捏造用途从银行套取现金，不得利用支票等转账凭证套取现金，不得利用所开立的账户为其他单位和农户套取现金，不得出租、出借银行账户，不得以白条、借条顶替库存现金，不得将村组织收入作为农户储蓄存人银行（公款私存），不得保留账外现金、私设“小金库”等。

@#@@#@会计人员应认真、及时核算现金的收入、支出和结存，做到日清月结，账款相符。

@#@村组织要组织专人定期或不定期清点核对现金。

@#@@#@

（二）现金的核算@#@为了反映和监督现金的收付和结存情况，应设置“现金”账户，取得现金收入时，借记本账户，贷记有关账户；@#@支出现金时，借记有关账户，贷记本账户。

@#@本账户期末为借方余额，反映村组织实际持有的库存现金。

@#@些外，村组织还应设置“现金日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，．按照业务发生的先后顺序逐笔登记，每日终了结出账面余额，并与库存现金核对，做到账款相符。

@#@有外币业务的村组织，应分别人民币、外币设置现金日记账。

@#@@#@1．库存现金的日常核算@#@【案例2-1】某村组织从银行提取2000元现金备用。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@【案例2-2】村委会主任于井龙出差预借差旅费500元,现金付讫。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@内部往来——于井龙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@500@#@贷：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@500@#@【案例2-3】于井龙报销差旅费460元，40元借款交回现金。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@管理费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@460@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40@#@贷：

@#@内部往来——于井龙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@500@#@【案例2-4】农户韩文秀向村委会交来苹果园承包金300元现金。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@300@#@贷：

@#@发包及上交收入——果业（韩文秀） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@300@#@【案例2-5】为维修村属50马力拖拉机，发生150元维修费，以现金支付。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@经营支出——50马力拖拉机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@150@#@贷：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@150@#@【案例2-6】村属50马力拖拉机为村民耕地200亩，每亩收费10元，共收入现金2000元。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@贷：

@#@经营收入——50马力拖拉机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@【案例2-7】村办公室购买办公用品，根据发票支付现金80元，予以报销。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@管理费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80@#@贷：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80@#@【案例2-8】将超库存限额的现金1200元送存银行。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1200@#@贷：

@#@现金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@l200@#@2．库存现金清查的核算@#@现金清查是指对库存现金的实地盘点及其与账面数额的核对。

@#@根据清查结果编制“库存现金盘点报告表”，由盘点人员、出纳人员及有关负责人签字盖章，并据以调整账簿记录。

@#@盘点的现金余缺，应查明原因，分别不同情况处理。

@#@@#@

（1）现金短缺@#@如果现金短缺是出纳员责任，应由其赔偿；@#@查不出原因的，计入管理费用。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@内部往来——×@#@×@#@×@#@（出纳员）@#@管理费用@#@贷：

@#@现金@#@

（2）现金溢余@#@如果现金溢余是支付现金时少付对方造成的，应补给对方。

@#@如果对方是外单位的，贷记“应付款”账户；@#@对方是本村的，贷记“内部往来”账户。

@#@对于原因不明的，增加其他收入。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@现金@#@贷：

@#@应付款——×@#@×@#@×@#@@#@内部往来——×@#@×@#@×@#@@#@其他收入@#@二、银行存款的核算@#@银行存款是指村组织存放在银行、信用社或其他金融机构的款项。

@#@为了反映和监督银行存款的收付及结存情况，应设置“银行存款”账户，借方登记银行存款的增加数，贷方登记银行存款的减少数，余额在借方，表示银行存款的实际结存数。

@#@村组织应设置“银行存款日记账”，按照业务发生的先后顺序逐笔登记，做到日清月结。

@#@关于现金与银行存款的存支账务处理，在上述现金核算中已经叙述，不再重复，下面介绍银行存款与现金之间收付以外业务的有关账务处理。

@#@@#@【案例2-9】接受外单位以银行存款30000元对本村的投资。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30000@#@贷：

@#@资本——某单位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30000@#@【案例2-10】以银行转账支票4000元购买杀虫剂。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@库存物资——农药 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4000@#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4000@#@【案例2-11】收到农副产品收购站以前欠的药材收购款2000元。

@#@存入银行。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@贷：

@#@应收款——某农副产品收购站 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000@#@【案例2-12】收到国家拨付的村小学建设款80000元，存入银行。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80000@#@贷：

@#@公积公益金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80000@#@【案例2-13】向果品公司出售鸭梨3000千克，每千克1.20元．计3600元，已存入银行。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3600@#@贷：

@#@经营收入——鸭梨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3600@#@村组织的银行存款日记账应定期与银行核对，保证双方银行存款的收支账目相符。

@#@@#@第二节 @#@短期投资的核算@#@ @#@@#@村组织的投资分为短期投资和长期投资。

@#@短期投资是指能够随时变现并且持有时间不准备超过1年（含1年）的股票、债券等有价证券投资。

@#@@#@为了进行短期投资的核算，应设置“短期投资”账户，借方登记短期投资增加数，记录有价证券购入的实际成本，贷方登记短期投资的减少数，“短期投资”账户的余额在借方，表示尚未收回的短期投资。

@#@本账户应按投资类别设置明细账。

@#@@#@以银行存款购入短期投资的核算@#@以银行存款购入的短期投资，按实际支付的全部价款，包括税金、手续费等相关费用作为短期投资成本。

@#@实际支付的价款中包含的已宣告但尚未领取的现金股利或已到付息期但尚未领取的债券利息，应当单独核算，不计人短期投资成本。

@#@@#@短期债券的购买@#@付息日或发行日购买。

@#@在这种情况下，债券尚未计息，购入的债券以实际购入成本人账即可。

@#@@#@【案例2-14】7月1日以银行存款购入华光公司同日发行的债券一批，面值为40000元，年利率12%，另支付手续费260元，每年末付息一次。

@#@分录为：

@#@@#@借：

@#@短期投资——债券投资 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40260@#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40260@#@第三节 @#@应收款项的核算@#@ @#@@#@应收款项是指村组织在日常生产经营过程中发生的各项债权，包括应收外单位或农户的款项和应收村组织内部所属单位或农户的款项，前者通过“应收款”账户核算，后者通过“内部往来”账户核算。

@#@应收款项应当按照实际发生额记账，并按照往来户名等设置明细账，进行明细核算。

@#@@#@一、外部应收款的核算@#@外部应收款是村组织与外单位或农户发生的各种应收及暂付款项。

@#@为了反映和监督外部应收款的增减变动情况，应设置“应收款”账户，借方登记已发生的但尚未收回的经营收入、代垫运杂费及暂付款的数额，贷方登记应收及暂付款的收回、无法收回而予以核销的应收款等，余额在借方，表示尚未收回的应收款数额。

@#@本账户应按照应收款的不同单位或农户设置明细账户，进行明细核算。

@#@@#@【案例2-15】某村组织向乡经贸公司出售小麦一批，价款7000";i:

14;s:

11955:

"九年级英语上学年Unit1@#@九年级英语上学年Unit1-Unit10单元复习@#@一、用所给词的适当形式填空：

@#@@#@1.Ihavetochangethe_____________（origin）planforlackmoney.@#@2.Whatisthe__________________（good）waytogotothestation?

@#@@#@3.Heenjoyed__________________（he）onholiday.@#@4.Sheissuchapleasantand________________（help）child!

@#@@#@5.Thefootballmatchwasexcitingandallofuswere_______________（excite）.@#@6.Ifyou’reso_________________（happy）,whydon’tyouchangeyourjobs?

@#@@#@7.Thenewcargoesatan________________（amazed）speed.@#@8.Thefilmwasso_____________（bore）thatIfeelasleephalfway.@#@9.Therearemany_______________（different）betweenlivinginacityandlivinginthecountry.@#@10.Hewantstoimprovehis_____________（speak）EnglishbyjoininganEnglishclub.@#@11.It_______（take）usalongtime___________（finish）_________（make）amodelplaneyesterday.@#@12.We’llgotootheSummerPalaceiftherain___________（stop）tomorrow.@#@13.It’soverthreeyearssinceI___________（come）backfromTianjin.@#@14.Mymother_________________（teach）Englishfortwentyyears.@#@15.LiLeiandBob_______________（sweep）thefloorwhenIlefttheclassroom.@#@16.I____________________（nottake）anyfoodsincelastSunday.@#@17.There______（be）aclassmeetingnextMonday.18._________（notmake）facesinclass.@#@19.Waitamoment!

@#@Mr.Chen______（tell）ustheresult.@#@20.Assoonashesawme.Hestopped_______（speak）tome.@#@1、编对话2、犯错误3以后@#@4、结束5、处理6、（时光）流逝@#@7、解决问题8、抱怨9、做笔记@#@10、根本不11、将----变成12、英语口语@#@13、首先14、把---看作15、为---而担心@#@16、嘲笑17、尽力18、编造@#@19、生----的气功20、突然中断定21、害怕去做@#@22、没关系23、查找24、havetroubleindong@#@Unit2@#@21.Iknowheisjustbeing_____（fun）.@#@22.Sheseemsvery_______（worry）aboutsomething.@#@23.Your__________（write）isnoteasytoread.Nexttimewriteclearly.@#@24.Heworkstentotwelvehours______（day）.@#@25.Aman______（call）Michaelwantstoseeyou.@#@26.Hewastoo___________（terrify）tolookovertheedgeofcliff.@#@27.Youmustbehungrynow.You__________（hard）ateanythingforlunch.@#@28._____________（Luck）,Stevedidn’tbreakanyboneswhenhefelloffhisbike.@#@29.Heisn’t______________（friend）towardsnewcomers.@#@30.They_______________（stay）intheparkfortwohourslastSunday.@#@31.ZhangDongsometimes_______________（notdo）hislessonathome.@#@32.He_______________（buy）anewdictionarytwoweeksago.@#@33.Hisstorykeptus_____________（laugh）foralongtime.@#@34.Whiletheboys_________________（play）basketball.Theirteacher________（come）.@#@35.I_________________（notfinish）thestory-bookyet.I_________（justbegin）toreadit.@#@36._____you_____（hear）thenewsalready?

@#@37.She_____always______（worry）aboutherson.@#@38.I’msorryI_____________（notknow）youwerehere.@#@39.Hewasgoingtostartworkingthe_______________（follow）week.@#@40.Don’tbeafraidof_______（speak）inpublic.41.Myfatheris_______（old）thanmymother.@#@1、过去常常2、对---感兴趣3、害怕@#@4、极度突破的5、惹许多麻烦章6、付---费用@#@7、放弃8、最终9、使某人感到惊奇的是10、为---感到自豪11、留心12、在---队（效力）13、开着灯睡觉14、、最近几年15、看起来像@#@16、入睡17、做决定18、即使@#@19、班主任20、不再21、不再@#@Unit3@#@42.Heusuallystaysuplateatnightandisoften___________（sleep）inclass.@#@43.BillandIhavebeenhavingafew_________________（disagree）lately.@#@44.Areyou_________________（comfort）sittingonthehairchair?

@#@@#@45.Theclassroomwasso___________（noise）thatIcouldn’theartheteacherclearly.@#@46.Duringtheschoolholidaysthechildrenenjoyedtheir__________（free）.@#@47.I’mafraidIcan’thavethefinal______________（decide）inthesematters.@#@48.Iusuallydomy___________（shop）onSaturdays.@#@49.Wereyou______________（success）inpersuadinghimtochangehismind?

@#@@#@50.Tenyearslaterherworstfearswere_______（real）@#@51.Herleg___________（operate）ontwicethisyear.@#@52.“Jane!

@#@Areyoureadingsomething?

@#@”No,mum,I_____________（write）aboutwhat_________（happen）tomeyesterday.”@#@53.“______youever________（tell）themallthatbefore?

@#@”“No,never.”@#@54.Thechildren_________（enjoy）_________（play）gamesintheparklastSunday.@#@55.Thereisanotherwayof_____________（work）outtheproblem.@#@56.Don’tmakethem__________（stand）longoutside.@#@57.Look!

@#@What_______thestudents__________（do）overthere?

@#@@#@58.What_______you__________（do）from3p.m.to4p.m.yesterday?

@#@@#@59.Doyouknowtheboy_______________（play）overthere.@#@60.Readthepassage______（write）byJim.61.Therewere________（million）ofpeoplethere.@#@1、熬夜2、对---严格要求3、几天以前@#@4、向---学习5、目前6、对----有益@#@7、妨碍8、实现某人的梦想9、对---是严肃的@#@10、代替11、专心于12、养老院@#@13、在----方面花时间14、关心15、打扫干净@#@16、一份兼职工作17、考试不及格18、穿耳朵@#@Unit4@#@62.Heisnowa_______________（medicine）student.Heistrainingasadoctor.@#@63.Shehasabeautifulvoiceandsings___________（well）thananyoneelseinherclass.@#@64.Hehasbeenteachinginthevillagefor_____________（fair）alongtime.@#@65.I’mtoo_____________（tiring）togoouttonight.@#@66.Someofanimalswerevery_______________（bad）treated.@#@67.It’shelpfultoputthe__________（burn）areaundercoldrunningwater.@#@68.Wedon’twatchmuchtelevision,butwe’veverykeenintoradio___________（listen）.@#@69.I’mnotinterestedinthiskindofactivities,notinthe___________（slight）.@#@70.She’ssuchan_______________________（energy）girl.@#@71.___________（come）tomyhouseifyou__________（have）timetomorrow.@#@72.Mr.Chenhascome.I___________（see）himatthegate.@#@73.Hesaidthatthey________________（leave）forhomethenextday.@#@74.Fathertoldmesummer_________________（follow）spring.@#@75.“Jim,supperisready,comeherequickly.”“I_______________（come）.”@#@76.I___________（nothave）mybreakfast.SoI’mhungry.@#@77.He_____（see）______（come）in.78.I’mverygladbecauseI_______（find）mylostkey.@#@79.WeiFangisn’there.She__________（go）tothereadingroom.@#@80.Doyoumindmy__________________（smoke）here.@#@1、医学研究2、当众3、一点也不@#@4、很多5、与---相处6、使---失望@#@7、提出8、意外地9、出版@#@10、长粉刺11、发表演说12、未经允许@#@13、自我介绍14、最初15、立刻@#@16、如果---将会怎么样@#@Unit5@#@81.Youcan’tbelievehim,becauseheis________________（honest）.@#@82.Whoisthe________________（own）ofthisbuilding.@#@83.LiLilostherwatchandhewas__________________（happy）.@#@84.Thebackpackisn’tmine.Itbelongsto_______________（he）.@#@85.Thismobilephoneis__________（little）expensive）thanthatone.@#@86.Millionsof________________9visit）cometothiscityfortheirsummervacation.@#@87.Wearelivinginthesame_________（neighbor）.88.Ipreferpopmusicto_____（class）music.@#@89.Hefell_____________（sleep0beforehetookoffhisclothes.@#@90.Thepolicecaughtaman___________（try）togetinthewindowoftheshop.@#@91.She_______（save）manypeople’slivessinceshe________（become）adoctortwentyyearsago.@#@92.School___________（begin）onSeptember.Pleasegetreadyforthat.@#@93.Iwanttoknowwhetheryou_________（come）tothepartytomorrowornot.@#@94.Shesaidshe_______________（go）toEnglandnextweek.@#@95.Atthegate,Yomfoundabook_____________（lie）ontheground.@#@96.Aftershefinished________________（write）theletter,shewenttobed.@#@97.WeoftenhearLucy_________________（sing）thissong.@#@98.Willyouplease________________（notmake）somuchnoise?

@#@@#@99.She_________（buy）anewspaperamomentago,butshe_____________（notread）ityet.@#@100.Thewindowofourhouse_____________（clean）onceaweek.@#@1、属于2、因为3、用完@#@4、小心5、在梦中6、报警@#@7、隔壁8迟到9、跑步锻炼@#@10、期终考试11、给某人打电话12、弹吉他@#@13、古典音乐14、太小15、参加考试@#@16、发带17、关掉18、赶上某人@#@Unit6@#@101.Heisa_________（music）whocanwritehisownlyrics.@#@102.Thisisthe____________（bad）moviethatIhaveeverseenthisyears.@#@103.IlikesleepinglateonSundaymornings.Thereisnothing______________（good）.@#@104.Igotuplatethismorning,butIwas___________（luck）enoughtocatchtheschoolbus.@#@105.Thefilmwaslongand___________（bored）.AndIfeelasleephalfway.@#@106.Whenyoueatmoreandexerciseless,you’llbecome_____________（weight）.@#@107.Anappleismuch_________（health）thanabagofpotatochips.@#@108.Afteralongwalk,weallfeltvery_____________（tiring）.@#@109.Ifyoudon’tsleepenoughatnight,you’llfeel__________9happy）indifferentways.@#@110.Thesearethe_______________（tradition）foodsforChristmas.@#@111.Theteachersaidthatthemoon_________（turn0aroundtheearth.@#@112.Everything______________（be）ready.Shallwestartmeeting?

@#@@#@113.Listen!

@#@Canyouhearthem_____________（talk0aboutexhibition?

@#@@#@114.__________（hurry）up,oryou’llmissthetrain.@#@115.They_____________（meet）eachotherintheclothedshowlastyear.@#@116.Theyoungmother______________（look）foranursetolookafterherbabythesedays.@#@117.Tomorrowismybirthday.Besure________（come）tomybirthdayparty.@#@118.IwassobusyreadingthebookthatIforgot_________（get）offthebusattheshop.@#@119.Look!

@#@Apoliceman_________________（chase）aman.@#@120.Myaunt_______________（teach）inthisschoolinthisschoolsince1980.@#@1、提醒2、传统音乐3、快餐食品@#@4、善长于5、对某人适合6、均衡饮食@#@7、自己作词8、和着音乐跳舞9、拍电影@#@10、来来去去11、喜欢----而不喜欢12、展览@#@13、保持健康14、最著名的15、世界级的摄影师@#@16、老实说17、对----有害18、与---保持距离@#@19、意见一致20、错过做某事@#@Unit7@#@121.Thebookstorewas________________（crowd）withpeoplewhowantedtobuybooks.@#@122.Itiseasiertogo_______________（shop）thanbefore.@#@123.Furtherresearchis_______________（possible）withoutmoremoney.@#@124.Theydon’thavealotofmoney,sotheyonlybuy_____________（expensive）food.@#@125.Ispenta________________（peace）afternoonbytheriver.@#@126.Shejumpedandjumpedatthe_________________（excited）news.@#@127.Walkingonsuchthiniceisvery______________（danger）.@#@128.You’llbeallrighttohaveagoodrestina_______________（relax）place.@#@129.Middleschoolstudentsareaskedtoseeafewfilmson_____________（history）events.@#@130.Peopleinthecountryaremore__";i:

15;s:

16493:

"水利工程合同范本doc@#@水利工程合同范本@#@ @#@@#@【@#@-是个重要的工程，在开工前签好合同可以极大的避免之后的纠纷，那么这份水利合同该怎么写呢?

@#@下面是由小编为大家整理的“水利工程合同范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@　　水利工程合同范本

（一）　　发包单位（甲方）：

@#@____________________@#@　　承包单位（乙方）：

@#@____________________@#@　　经双方友好协商，委托乙方承包____________________工程施工部分，为确保工程质量，明确工程内容及双方责任，双方签订以下条款共同遵守：

@#@@#@　　一、甲方责任@#@　　1、负责工程各种联系和协商工作，负责施工现场的“三通一平”（水通、电通、道路通，场地平整）。

@#@@#@　　2、负责现场技术指导管理及协助乙方施工及技术资料整理的工作。

@#@@#@　　3、提供基础施工图纸________套。

@#@@#@　　4、甲方负责处理好施工现场地下的一切障碍物。

@#@@#@　　二、乙方责任@#@　　1、乙方负责提供施工机械设备及施工操作人员，并根据图纸及甲方技术人员要求进行施工并做好记录。

@#@@#@　　2、乙方严格按照国家和市颁发的有关安全施工要求管理好工程施工并对施工安全负责。

@#@@#@　　3、乙方必须按照图纸施工，保证__________达到设计要求的承载力。

@#@如达不到要求，属乙方责任的，由乙方负责;@#@属甲方责任的，由甲方负责。

@#@@#@　　4、乙方保证从进场之日起@#@个工作日完成（不可抗拒的因素及甲方责任造成的停工除外）。

@#@每延误一天，乙方赔偿给甲方工程总价的_____﹪的损失费。

@#@@#@　　5、如因机械设备严重故障影响工期，乙方负责增加或更换机械进场补充。

@#@@#@　　6、乙方保证进场的机械符合国家及深圳市建设局规定的要求，并负责向甲方提供有关施工资料。

@#@@#@　　三、结算及付款方式@#@　　1、以包工的形式，__________以每米__________元的单价由乙方承包施工。

@#@@#@　　2、付款方式：

@#@______________________________@#@　　四、本协议未尽事宜，双方协商解决。

@#@@#@　　五、本合同经甲乙双方签字盖章后生效。

@#@@#@　　甲方（公章）：

@#@___________________@#@乙方（公章）：

@#@___________________@#@　　法定代表人（签字）：

@#@___________________@#@法定代表人（签字）：

@#@___________________@#@　　_________年____月____日@#@_________年____月____日@#@　　水利工程合同范本

（二）　　甲方：

@#@____________________@#@　　乙方：

@#@____________________@#@　　_____江引水工程灌区节水续建配套项目工程渠道衬砌总长为_____km，经公开招标，确定为中标单位，为明确甲乙双方的权利和义务，经双方协商，特签订本合同，供双方在施工过程中共同遵守和执行。

@#@@#@　　第一条：

@#@承包范围@#@　　1、高潮水库引水渠、上湖垅水库引水渠、上湖垅水库排灌渠、高潮水库排灌渠等总长为_________km。

@#@@#@　　2、相应渠系建筑物_____处。

@#@@#@　　3、与上述项目有关的临建工程。

@#@@#@　　第二条：

@#@工程期限@#@　　本工程要求在_________年____月____日前完工。

@#@@#@　　第三条：

@#@承包方式@#@　　1、本工程所需的材料，均按当前的市场价考虑风险系数进入单价，在合同执行期间内不作调整，总价按实际工程量造价计算。

@#@有关漏项或新增项目单价则由乙方按标底价格书内相应的材料价格、预算定额组价，并按原报价综合优惠率进行优惠，经监人审核同意后，作为该项承包单价，调整合同价并支付。

@#@工程量：

@#@土石方按衬砌标准断面范围内实际工程量计算。

@#@砌石和砼工程方量按图纸及设计变更和联系单断面进行计算。

@#@砌石和砼工程方量按图纸及设计变更和联系单断面进行计算。

@#@@#@　　2、若由于乙方未能遵守施工详图，变更设计通知单等有关技术要求正确施工造成工程量的增加，如超挖、超填、返工等，则甲方将不予承认，其损失由乙方自负。

@#@@#@　　3、乙方不得将本合同整体转包、分包。

@#@否则乙方得承担本合同规定承担的全部责任和义务。

@#@@#@　　第四条：

@#@工程质量与技术要求@#@　　1、乙方必须严格按照施工详图和《水利水电建设工程验收规程》，《水利水电工程土工合成材料应用技术规范》，《渠道防渗工程技术规范》，《水工混凝土施工规范》及其它相应的技术规程规范施工，并保证工程质量，健全质量管理体系，责任到人，符合单元工程质量等级评定标准。

@#@@#@　　2、甲方对施工过程中的质量、进度、造价进行全面的监督和检查。

@#@同时委托市水利水电质量监督站和______水利工程咨询有限公司进行监理。

@#@乙方应服从甲方派出有关人员的有效监理，并积极配合甲方代表复验工程质量。

@#@对不符合合同符定的单项工程和材料，甲方有权拒发签订，直到下达“返工令”。

@#@@#@　　3、对隐蔽工程，乙方应书面通知监理人和甲方，三方按时到现场检查验收，验收合格后，由监理人出具合格证书，方可进入下一道工序，并自觉接受监理公司、质量监督站对本工程的质量控制和监督。

@#@否则，甲方有权提出异议和复验。

@#@造成的一切损失由乙方自负。

@#@@#@　　4、施工过程中，乙方必面采用搅拌机拌和混凝土及砂浆，严禁使用人工拌和，否则甲方有权责令乙方停工改正。

@#@@#@　　5、乙方进场施工后，由甲方提供技术数据（如明渠中心线、水准点、控制点）及成果数据，乙方接到数据成果后，在三天内应复核签定方可进行施工。

@#@@#@　　乙方在本工程开工之后，必须保证投标文件承诺施工技术人员到位，项目经理每月驻工地，时间不得少于二十天。

@#@@#@　　6、本工程竣工验收前，乙方必须出示下列完整资料：

@#@@#@　　

（1）工程实施概况和大事记;@#@@#@　　

（2）乙完工程移交清单（包括工程设备）;@#@@#@　　（3）永久工程竣工图;@#@@#@　　（4）列入保修期继续施工尾工工程项目清单;@#@@#@　　（5）未完成的缺陷修复清单;@#@@#@　　（6）施工期的观测资料;@#@@#@　　（7）监理人指示应列入完工报告的各类施工文件，施工原始记录（含图片、录像资料），以及其相应补充的完工资料。

@#@@#@　　第五条：

@#@工程修改@#@　　设计文件、图纸和技术资料的提供合同签定后，甲方提前10天交付给乙方施工图纸一式_____份，如图纸出现修改，甲方必须在部位施工前通知给乙方。

@#@@#@　　第六条：

@#@材料供应@#@　　1、本工程所需材料，由乙方自行采购，并须经甲方同意后方可使用，否则甲方有权责令乙方停工。

@#@各种材料的使用，乙方必须同时向甲方出具材料质保单。

@#@@#@　　2、焊破器材的使用需严格遵照国家公安部门的有关规定执行。

@#@、@#@　　第七条：

@#@安全生产@#@　　乙方在施工过程中必须先制订安全生产规章制度，严格按规章操作，并接受甲方组织的工程安全监督和检查。

@#@在承包期内乙方出现的一切工伤事故，甲方均不承担任何经济和法律责任。

@#@@#@　　第八条：

@#@工程价款结算方式@#@　　1、本工程预计总造价万元（其中施工临时工程费一次性包死不做调整），工程预付款总金额为合同价（扣除备用金）的10%，第一次支付金额为该预付款总额的40%（工程进场开工前5天内支付），第二次支付金额为该预付款总额的60%（工程开工10天即支付）;@#@当工程进度付款至合同价15%时，工程预付款开始起扣，扣除比例为月完成工程量应付金额的15%，直到扣完为止。

@#@@#@　　2、工程进度款发包人按月进度款证书中的75%付款（于次月10号前支付），工程完工验收合格后按工程款90%付款，财务决算审计后，总付款额为工程结算价款的95%，余款作为保留金，待缺陷责任期（__________）期满之日起一个月内结清。

@#@@#@　　3、总价承包项目的支付按实际完成情况进行支付。

@#@@#@　　第九条：

@#@工程试用保修期@#@　　本工程竣工验收之日__________年为工程试用保修期，在保修期内乙方应对工程进行积极维修保养，对工程出现的质量缺陷负责修复。

@#@在保修期内发生的一切费用由乙方承担。

@#@@#@　　第十条：

@#@临时设施及进度统计@#@　　1、甲方仅向乙方提供临时设施用地，乙方自行建设临时设施。

@#@@#@　　2、工地生产、生活用水及施工照明用电、施工道路均由乙方自行解决。

@#@@#@　　3、乙方应按时向甲方递交工程完成情况、工程质量以及工程量的统计表，并于每月的15日、30日报出。

@#@@#@　　第十一条：

@#@奖惩办法@#@　　1、除不可抗力因素外，由于乙方原因未能按合同进度计划完成预定工作，造成逾期完工的，乙方应向甲方支付逾期完工违约金，标准为每天__________元，但其最终的累计总金额不超过合同价格的______%;@#@提前完工不奖励。

@#@@#@　　2、乙方在施工过程中发生质量隐患或不按施工规范及甲方有关要求进行施工，甲方有权提出警告，责令停工整改，并按有关文件进行处罚。

@#@@#@　　3、甲、乙双方均应遵守本合同，精心管理，精心施工。

@#@@#@　　第十二条：

@#@违约责任@#@　　在履行合同过程中，乙方无正当理由拖延工期，自行转让合同或将合同规定进入工地设备、材料、人员撤离工地、否认合同有效并拒绝履行本合同规定的均属乙方违约，甲方有权采取警告，责令停工整改，最终解除合同，由此造成的一切损失由乙方承担。

@#@@#@　　第十三条：

@#@纠纷处理@#@　　承包单位与发包单位发生合同纠纷时，双方协商解决，协商不成时，提请上级主管部门调解，调解无效时，可向____________人民法院起诉。

@#@@#@　　第十四条：

@#@其它@#@　　1、本合同未尽事宜，双方协商解决并补充条款，作本合同的附件，与本合同具有同等效力。

@#@@#@　　2、本工程招标文件、投标文件都作为本合同的附件。

@#@@#@　　3、本合同自签订之日起生效，款项付清后自动终止。

@#@@#@　　4、本合同一式____份，正本____份，甲乙双方各执____份，副本___份，甲方执____份，乙方执___份，其余副本由发包人分送有关单位。

@#@@#@　　甲方：

@#@_______________________@#@　　_____年____月____日@#@　　乙方：

@#@_______________________@#@　　_____年____月____日@#@　　水利工程合同范本（三）　　建设单位（简称甲方）：

@#@________________________@#@　　施工单位（简称乙方）：

@#@________________________@#@　　合同签订日期：

@#@________年______月______日@#@　　为了更好地完成________________避洪沟治理及堤防加固工程的建设任务，本着团结协作、紧密配合、分工负责的原则，按照《中华人民共和国合同法》和《建筑合同承包条例》的规定，结合工程具体情况，经双方充分协商达成如下协议，望共同遵守履行。

@#@@#@　　一、工程名称@#@　　________________________________@#@　　二、工程地点@#@　　____________________________________________________@#@　　三、承包项目及主要工程量@#@　　____________________________________________________@#@　　四、开工时间@#@　　________年______月______日;@#@竣工时间：

@#@________年______月______日@#@　　五、工程价款@#@　　______________元（按实际工程量结算）@#@　　六、质量标准@#@　　一次性验收合格。

@#@@#@　　七、工程款结算方式@#@　　

（1）工程结算总价为合同价加（或减）变更价款。

@#@@#@　　

（2）变更工程量的计价方式：

@#@工程项目发生变更时，变更项目合同中有类似价格的参照类似价格变更合同价款，无类似价格的项目按相应________年________省定额进行综合计价和相应取费及政策性调整，材料价格执行当期《________市工程建设》信息价，如信息价没有的材料价格执行双方签证价。

@#@@#@　　（3）变更工程量需有清单，并经甲方认可签字后有效。

@#@@#@　　八、工程付款办法@#@　　工程竣工验收合格后，甲方付乙方________%的工程款，余款作质量保证金，质保金待保修期满无疑异后一次性付清。

@#@@#@　　保修期为一年，保修期内发生质量问题，乙方需及时修复，若乙方不修复，由甲方指定施工单位修复，费用在保修费用中扣除。

@#@@#@　　九、施工中甲方职责@#@　　1、负责建设范围内土地占用、青苗以及其他需甲方协调的事宜。

@#@@#@　　2、配合乙方进行施工质量管理、技术指导、办理现场签证。

@#@@#@　　3、工程竣工后，指导施工方编制工程竣工资料、组织工程竣工验收。

@#@@#@　　十、施工中乙方职责@#@　　1、严格根据甲方图纸要求按施工规范施工，重要工序及隐蔽工程完工后，需经甲方验证后方可进行下道工序施工。

@#@依照甲方要求，按期完成所有工程量清单项目及双方约定的内容;@#@逾期完工，按________元/天扣罚违约金。

@#@@#@　　2、在施工过程中，须接受甲方的质量管理监督，听从甲方的合理化建议。

@#@@#@　　3、施工所用各种建筑材料及设备等，须符合有关规范要求，并征得甲方认可，方能使用。

@#@@#@　　十一、材料供应办法@#@　　乙方自购。

@#@@#@　　十二、工程质量@#@　　1、工程必须按施工规范要求以及有关技术规范进行施工。

@#@@#@　　2、甲方施工技术负责人有权对施工质量进行监督、检查，对不合格的部分有权提出返工要求，乙方必须服从。

@#@@#@　　3、若乙方的责任造成工程质量不合格，乙方应负责修到合格，经再次验收通过后，方可交付使用，由此造成的损失由乙方负责。

@#@@#@　　十三、工程设计变更和增减@#@　　施工如需进行设计变更和工程数量增减，必须经甲方同意，并将工程量的增减变化计入工程决算，若工程量增减大影响工期的工期相应顺延。

@#@@#@　　十四、竣工验收@#@　　工程完工后，由乙方提交验收报告，施工总结和有关资料报请甲方组织验收。

@#@@#@　　十五、竣工决算@#@　　竣工报告批准后，乙方按有关规定和协议条款提交工程量变化签证等相关材料，交由甲方验收审核，决算的工程量及工程款最后以镇农田水利建设指挥部审核为准。

@#@@#@　　十六、工程施工安全@#@　　乙方在施工过程中，应按有关规定，采取严格的安全防护措施，并承担由于自身措施不力造成事故的责任和因此发生的费用。

@#@@#@　　十七、合同的生效与终止@#@　　本合同双方签字盖章后即行生效，工程竣工资料交清，费用结算付清后，除有关保修条款仍然生效外，其余条款自行终止。

@#@@#@　　十八、合同份数@#@　　本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。

@#@@#@　　十九、其它约定事项@#@　　在合同执行中的未尽事宜，双方应本着互相平等、实事求是的原则，共同友好协商解决。

@#@@#@　　甲方（签字盖章）：

@#@________________________乙方（签字盖章）：

@#@________________________@#@　　法定代表人：

@#@________________________法定代表人：

@#@________________________@#@　　委托代理人：

@#@________________________委托代理人：

@#@________________________@#@　　________年______月______日________年______月______日@#@ @#@@#@";i:

16;s:

20114:

"农网建设与改造工程竣工验收资料@#@农网建设与改造工程竣工验收资料@#@农网建设与改造工程@#@ @#@@#@竣工验收资料@#@ @#@@#@项目编号：

@#@@#@项目名称：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@@#@@#@湘潭潭州电力建设有限公司@#@2010年12月08日@#@@#@…………………………………………………………………………………...5.2@#@1．程竣工报告、竣工验收签证书、验收遗留问题等汇报、验收缺陷处理清单、整改单…………………………………………………………………………..5.3@#@4．工程总结………………………………………………………………………..54@#@ @#@@#@施工组织设计（方案）报审表@#@工程编号：

@#@工程名称：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了工程施工组织设计（方案）的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@施工组织设计（方案）@#@ @#@@#@承包单位（章）@#@项目经理@#@日期@#@项目监理部审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理部（章）：

@#@@#@总监理工程师@#@日期@#@项目法人审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目法人（章）：

@#@@#@代表：

@#@@#@日期@#@本表一式三份，由承包商填报，项目法人、项目监理部、承包商各存一份。

@#@@#@技术交底会议纪要@#@出席单位@#@出席会议人员名单@#@业主代表@#@设计单位@#@承包商@#@监理单位@#@交@#@底@#@会@#@议@#@内@#@容@#@施工图纸会审纪要@#@工程名称:

@#@附城镇下宝中台区改造工程编号:

@#@DJZ1010HYZJ0123@#@序号@#@会审提出的问题@#@会审决定意见@#@参加人员：

@#@@#@建设单位负责人：

@#@@#@设计单位负责人：

@#@@#@施工单位负责人：

@#@@#@监理单位负责人：

@#@@#@日期@#@@#@设计变更通知书@#@工程名称@#@变更设计部分工程名称@#@设计单位@#@设计负责人@#@设计变更提出者@#@设计者@#@设计变更理由：

@#@@#@ @#@@#@变更后的设计及附图：

@#@@#@ @#@@#@设计单位负责人意见@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@@#@年月日@#@设计变更引起工程直接费增减量（万元）：

@#@@#@ @#@@#@监理工程师意见：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@监理工作联系单@#@工程名称：

@#@工程编号：

@#@单号：

@#@@#@致:

@#@：

@#@@#@内容：

@#@@#@ @#@@#@提出单位@#@负责人@#@日期@#@回复意见：

@#@@#@ @#@@#@回复单位@#@负责人@#@日期@#@抄送单位:

@#@@#@本表一式三份，由提出单位填报，提出单位、抄送单位、回复单位各存一份。

@#@@#@监理工程师通知单@#@工程名称：

@#@2010年紫金县新建配网工程工程编号：

@#@0014单号：

@#@01@#@致:

@#@各施工承包单位：

@#@@#@事由：

@#@关于做好“中秋节、十一节”两节期间施工安全与材料物资保管工作的通知。

@#@@#@内容：

@#@@#@两节将至，请各施工单位负责人，根据各自的实际情况进行安排，确保节日期间不发生任何意外。

@#@特提出如下要求：

@#@@#@1、做好节日前的宣传教育工作，无论是节日期间坚持施工的单位，还是停工的单位，都要根据本单位的情况，对全体施工人员进行一次安全教育，同时教育施工人员节日期间遵律守法。

@#@@#@2、做好一切安全防范措施，尤其对己经组立的杆塔和上杆的金具，必须稳固。

@#@@#@3、节日期间安排施工的单位，要特别交代作业人员不得饮酒。

@#@@#@4、安排放假的单位，人去屋空时，要关闭电源开关和燃气阀门。

@#@@#@5、放假期间施工人员要遵守辖区的有关规定，要避免与社区居民和当地群众人发生争执，并更严禁打架斗殴。

@#@@#@6、要做好节日期间的防火、防盗工作。

@#@@#@7、放假期间，领用出库的物资要收管好，尽量集中摆放，并派人看守。

@#@@#@8、任何场合、任何环境要做到文明礼貌，过一个祥和的节日。

@#@@#@9、除上述所提事项之外，各施工单位可根据各自的情况，对施工人员另作特别交代。

@#@@#@项目监理部：

@#@肇庆市粤鼎电力工程监有限公司@#@总监理工程师武南山@#@日期：

@#@2010年9月16日@#@收文单位签收：

@#@@#@ @#@@#@签收人@#@日期@#@抄送单位:

@#@建设单位本表一式三份，由监理单位填写，项目监理部、收文单位各存一份。

@#@@#@监理工程师通知单@#@工程名称：

@#@2010年紫金县新建配网工程编号：

@#@10-10-17-D@#@致：

@#@湘潭潭州电力建设有限公司（D标段）@#@事由：

@#@根据市供电局9月30日安全和质量检查所发现的问题，各施工单位《施工方案》没有按照单项工程内容编写书面材料，属不符合项，应立即整改。

@#@因此根据市供电局的要求，特发此通知。

@#@请各施工单按照以下要求的内容进行整改完善，于10月26日前完成。

@#@@#@内容要求：

@#@@#@1、施工方案必须按照单项工程进行编写，内容以确保安全施工为重点，着重对危险点和危险源进行辩识以及为确保安全施工所采取的防范措施。

@#@@#@2、施工方案的完善，是正常的施工管理内容，所以方案编制的时间以完成时间填写。

@#@@#@3、方案编写完成后，送专业监理工程师审核，报总监审批盖章。

@#@@#@4、方案要求一式三份，建设单位、施工单位、监理单位各持一份。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@肇庆市粤鼎电力工程监理有限公司紫金项目监理部@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@2010年10月17@#@杆上电器设备装置安装检查及评定记录@#@工程名称@#@台桩编号@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@变压器@#@安装@#@平台水平偏差≤1/100台架根开，台架固定可靠@#@变压器外观检查完好无损、漏油@#@一、二次引线安装排列整齐绑扎牢固@#@变压器外壳接地符合设计规定@#@变压器本体检查及安装符合规范要求@#@跌落式熔断器安装@#@各部分零件完整，符合设计图纸@#@安装质量符合规范要求@#@熔断器安装牢固，排列整齐，熔管轴线与地面的垂直夹角为15°@#@~30°@#@@#@@#@操作时灵活可靠，接触紧密，合熔丝管时上触头应有一定的压缩行程@#@上、下引线压紧，与线路导线的连接紧密可靠@#@避雷器@#@安装@#@型号符合设计图纸要求@#@安装质量符合规范要求@#@瓷套与固定抱箍之间加垫层@#@排列整齐，高低一致，相间距离1~10kV时不于350mm@#@引线短而直，连接紧密@#@上引线规格≥16mm⒉铜线，下引线规格≥25mm⒉铜线@#@与电气部分连接不应使避雷器产生外加应力@#@主要@#@引下线接地可靠，接地电阻符合规定10Ω@#@主要@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@ @#@@#@杆上电器设备装置安装检查及评定记录@#@工程名称@#@台架编号@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@断路器和负荷开关安装@#@本体安装符合规范要求@#@水平倾斜不大于托架长度的1/100@#@引线连接紧密，采用绑扎连接时长度不小于150mm@#@设备完整，外壳干净，不应有漏油，气压不低于规定值@#@操作灵活，分、合位置指示正确可靠@#@外壳接地可靠，接地电阻符合要求@#@杆上隔离开关安装@#@设备完整，瓷件良好，安装符合要求@#@操作机构动作灵活@#@隔离刀刃合闸时接触紧密，分闸后应有不@#@小于200mm的空气间隙@#@三相连动隔离开关的三相隔离刀刃应分、合同期@#@水平安装的隔离刀刃，分闸时，宜使静触头带电@#@与引线的连接紧密可靠@#@附油试验报告及设备出厂证明@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@ @#@@#@10kV及以下架空线路接地网施工检查及评定记录@#@工程名称@#@杆塔编号@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@材料@#@地网规格@#@地网长度@#@角桩规格@#@角桩数量@#@角桩长度@#@地网埋深@#@垂直@#@水平敷设@#@设计阻值@#@实测阻值@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@10kV及以下本配电盘柜安装检查及评定记录@#@工程名称@#@盘柜编号@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@柜体安装@#@柜体间隔布置水平、垂直度符合设计要求@#@要求@#@柜体固定，且有防震措施@#@柜体接地良好，且有明显标志@#@要求@#@柜上电气设备检查@#@设备型号规格符合设计要求@#@设备外检查完好，瓷件光滑无掉瓷及裂纹@#@柜面油漆无脱漆、反锈现象@#@母线及母线桥安装符合规定@#@断路器、隔离开关、高压熔断器、互感器、避雷器安装符合规定@#@断路器、刀闸辅助接点接触导通良好@#@二次回路接线正确@#@带电部分对地距离符合规定，10kV≥125mm，二次回路≥4mm@#@熔断器、熔丝装置符合设计要求@#@通电检查@#@相序正确，设备响声正常@#@开关操作灵活，位置正确@#@电气试验项目齐全、合格@#@停电检查隔离触头及刀闸无损坏或灼伤@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@ @#@@#@10kV及以下架空线路架线施工检查及评定记录@#@工程名称@#@耐张段@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@材料检查@#@线材型号及规格符合设计规定@#@主要@#@外观检查完好无松股、交叉、折叠、断裂及破损@#@主要@#@绝缘子型号、规格符合设计要求@#@主要@#@绝缘子性能试验符合验收规范要求@#@瓷件表面检查瓷釉光滑清洁，无裂纹、铁釉、斑点、烧痕气泡及碰损@#@架线检查@#@外观检查不应有磨伤、断股、金钩断头现象，发生损伤按规定处理@#@连续管压口尺寸及数量符合规范规定@#@接头两端外形无灯笼抽筋现象@#@连续管弯曲度≤2/100管长@#@连续管外观检查无裂纹@#@挡内接头个数符合规定，且接头应距导线固定点0.5m以外@#@导线弛度误差≤±@#@5/100设计值，水平排列导线同档内弛度互差≤50mm@#@导线紧好后，线上不应有树枝等杂物@#@导线固定应牢固可靠符合规定@#@引流线（跨接线或弓子线）安装符合规定，不同材质连接应存可靠过度@#@引流线与邻相的安装距离≥300mm对拉线≥200mm@#@主要@#@导线架设后，导线对线地及交叉物的距离应符合设计要求@#@主要@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@10kV及以下架空线路砼杆施工检查及评定记录@#@工程名称@#@杆塔编号@#@施工日期@#@检查日期@#@工序@#@检查项目@#@性质@#@检查结果@#@质量评定@#@双杆叉梁安装@#@外观检查无弯曲、鼓肚现象@#@组装尺寸偏差≤50mm@#@卡盘安装@#@卡盘的规格符合设计要求@#@主要@#@安装尺寸上口距地面深度≥0.5mm@#@转角杆两卡盘中心距0.5m@#@主要@#@安装方向直线杆与线路平行并左右交错承力杆在承力侧@#@主要@#@拉线安装@#@拉盘规格、埋设深度、方向符合设计要求@#@拉线规格、金具符合设计要求@#@UT或花兰可调长度1/2、尾线回头后与本线应扎牢@#@ @#@@#@横担安装@#@单横担安装位置符合设要求@#@导线水平排列上层横担高度杆顶下200mm@#@端部上下歪斜≤20mm@#@端部左右歪斜≤20mm@#@多层横担间距符合设计或规范规定@#@垂直安装顶端顺线歪斜≤10mm@#@水平安装顶端顺线路歪斜≤20mm，顶端上下歪斜，向下不允许，上翘允许5~10度@#@全瓷式横担固定面应有软垫@#@回填土@#@主坑回填应分层夯实并在地面设有≥300mm防沉层@#@监理：

@#@专职质检：

@#@检查人：

@#@@#@@#@工程开工报告@#@项目编号：

@#@@#@项目名称@#@电压等级@#@标段@#@建设单位@#@监理单位@#@设计单位@#@工程内容：

@#@1、改造配电台区台。

@#@@#@2、架设低压线路公里。

@#@@#@工程主要特点：

@#@@#@@#@ @#@@#@承包方式：

@#@@#@计划开、竣工时间：

@#@自年月日至年月日@#@开工准备情况：

@#@@#@1、施工组织设计与技术措施已审批。

@#@2、开工所需材料、机具已进场@#@3、施工图纸已到并已会审4、资金已落实@#@5、劳动力安排就绪并已进场6、开工许可手续已办妥@#@7、施工技术已进行交底@#@施工单位意见：

@#@@#@ @#@@#@代表：

@#@@#@年月日@#@监理小组意见：

@#@@#@ @#@@#@代表：

@#@@#@年月日@#@建设单位意见：

@#@@#@ @#@@#@代表：

@#@@#@年月日@#@工程暂停指令@#@（第号）@#@工程编号:

@#@工程名称：

@#@@#@致（承包商）：

@#@@#@由于的原因，现通知你截止于年月日时对工程暂停施工。

@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@复工指令@#@（第号）@#@工程编号:

@#@工程名称：

@#@@#@致（承包商）：

@#@：

@#@@#@鉴于第号工程暂停令通知所述工程暂停的因素已经消除，请你于年月日时起对工程恢复施工。

@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@隐蔽工程见证表（基础浇制）@#@工程名称：

@#@项目：

@#@砼基础浇制桩号：

@#@@#@浇制前检查@#@浇制中检查@#@材料@#@1、砂石水质量：

@#@砂□石□水□@#@旁站监理@#@17、砼配合比：

@#@□@#@2、水泥标号及保管情况：

@#@□@#@18、水泥用量：

@#@□@#@3、钢筋规格及外观：

@#@□@#@19、塌落度：

@#@□@#@4、地脚螺栓规格及外观：

@#@□@#@20、捣固情况：

@#@□@#@搅拌@#@5、搅拌方式：

@#@机械□人工□@#@21、底板厚度：

@#@□@#@人工搅拌原因：

@#@@#@22、地脚螺栓：

@#@□@#@各部尺寸@#@6、施工基面：

@#@□@#@23、根开对角线：

@#@□@#@7、基坑深度：

@#@□@#@24、试块：

@#@□@#@8、底板尺寸：

@#@□@#@*开始浇制时间：

@#@（月日时）@#@9、钢筋间距：

@#@□@#@□@#@10、主柱断面尺寸：

@#@□@#@*结束浇制时间：

@#@（月日时）@#@11、模板支撑：

@#@□@#@□@#@12、保护层厚度：

@#@□@#@双方签字@#@13、根开对角线：

@#@□@#@施工负责人@#@监理人员@#@14、同组地脚螺栓对主柱中心偏移：

@#@@#@□@#@15、地脚螺栓露出地面高度：

@#@□@#@拆模时检查@#@16、基础顶面高差：

@#@□@#@时间@#@*接拆模通知时间：

@#@（月日时）@#@时间@#@*接验坑通知时间：

@#@（月日时）@#@□@#@*到塔位检查时间：

@#@（月日时）@#@*到塔位检查时间：

@#@（月日时）@#@□@#@合格@#@检查合格可以回填：

@#@□@#@合格@#@检查合格可以浇制：

@#@□@#@双方签字@#@双方签字@#@施工负责人@#@监理人员@#@施工负责人@#@监理人员@#@不合格@#@*第项不合格，限时整改□@#@不合格@#@*第项不合格，限时整改□@#@原因：

@#@@#@*复查时间：

@#@（月日时）@#@*复查时间：

@#@（月日时）@#@*复查结果□可否浇制□@#@*复查结果□@#@双方签字@#@双方签字@#@施工负责人@#@监理人员@#@施工负责人@#@监理人员@#@检查结果图示：

@#@合格不合格■未检查或不需检查◢@#@隐蔽工程见证表（接地）@#@工程名称@#@施工地点@#@施工日期@#@材料@#@地网规格@#@地网长度@#@角桩规格@#@角桩数量@#@角桩长度@#@地网埋深@#@附简图：

@#@@#@ @#@@#@施工人员签字@#@ @#@@#@年月日@#@监理人员签字@#@ @#@@#@年月日@#@隐蔽工程见证表（导地线压接）@#@工程名称：

@#@@#@起止@#@塔号@#@线别@#@相别@#@压接@#@方式@#@压接@#@情况@#@压接@#@日期@#@施工@#@代表@#@监理@#@备注@#@注：

@#@相别为面向大号左中右或上中下。

@#@线别分为导线、地线。

@#@压接方式分为液压、爆压、钳压。

@#@压接情况为不合格、合格、良好。

@#@第一栏中对接续管填起止塔号，对耐张管只填一个塔号，并在备注中注明大号或小号侧。

@#@@#@隐蔽工程见证表（杆塔开挖）@#@工程名称@#@日期@#@杆号@#@杆坑@#@深度@#@杆坑@#@土质@#@拉力数@#@拉力坑@#@深度@#@拉力坑@#@土质@#@备注@#@说明：

@#@土质包括普通土、坚土、松沙土、泥沼（水田）、岩石@#@施工人员：

@#@监理人员：

@#@@#@隐蔽工程见证表（电缆沟）@#@工程名称@#@日期@#@施工地点@#@类型@#@长度（m）@#@断面尺寸（宽m×@#@高m）@#@备注@#@注：

@#@类型分直埋、埋管和支架三种，断面形状如是梯形则尺寸为：

@#@上宽m×@#@下宽m×@#@高m@#@施工人员：

@#@监理人员：

@#@@#@原材料见证表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@原材料使用前外观检查@#@原材料使用前外观检查@#@变压器@#@1、数量、规格、型号□@#@绝缘子瓷担针瓷@#@1、数量、规格、型号□@#@油箱及所有附件齐全、无锈蚀及损伤，油位正常，密封良好□@#@2、瓷件与铁件组合无歪斜现象，结合紧密，铁件镀锌良好。

@#@□@#@产品的技术文件齐全及符合现行技术标准规定□@#@3、瓷釉光滑，无裂纹，缺釉，斑点，烧痕，气泡或轴烧坏等现象。

@#@□@#@1、数量、规格、型号□@#@架空电力线材@#@4、弹簧销，弹簧垫子的弹力适宜。

@#@□@#@2、不应有松股、交叉、折叠、断裂及破损等缺陷。

@#@□@#@1、数量、规格、型号□@#@3、不应有严重腐蚀现象。

@#@□@#@4、钢绞线，镀锌铁线表面镀锌层良好，无锈蚀。

@#@□@#@2、表面光洁平整，壁厚均匀，无露筋，跑浆等现象。

@#@□@#@5、绝缘线表面平整，光滑，色泽均匀，绝缘层厚度符合规定。

@#@□@#@3、放置地平面检时，应无纵向裂缝，横向裂缝的宽度不应超过0.1mm。

@#@□@#@6、绝缘线的绝缘层应挤包紧密，且不易剥离，绝缘线端部应有密封措施。

@#@□@#@水泥杆@#@主要材料报审表编号@#@1、数量、规格、型号□@#@4、杆身弯曲不应超过杆长的1/1000□@#@金具@#@2、表面光洁，无裂纹、毛刺、飞边、砂眼、气泡等缺陷。

@#@□@#@5、15米拔梢杆要焊接，地面检查。

@#@□@#@3、线夹转动灵活，与导线接触面符合要求。

@#@□@#@6、焊接前，钢圈焊口上的油脂、铁锈、泥垢等杂物应清除干净。

@#@□@#@4、镀锌良好，无锌皮剥落，锈蚀现象。

@#@□@#@塔材、螺栓、金属附件@#@主要材料报审表编号@#@1、数量、规格、型号□@#@7、电杆的钢圈焊接后，应将表面铁锈和焊缝的焊渣及氧化层除净，进行防腐处理。

@#@□@#@2、螺栓表面不应有裂纹、砂眼、锌皮剥落及锈蚀等现象。

@#@□@#@3、螺杆与螺母的配合应良好。

@#@□@#@监理人员@#@4、塔材有出厂证明。

@#@□@#@5、塔材镀锌良好。

@#@□@#@检查时间@#@6、塔材的弯曲度应按现行国家标准。

@#@□@#@填写说明：

@#@1、图示：

@#@合格不合格■未检查或不需检查◢@#@领料清单汇总表@#@项目名称：

@#@施工单位：

@#@@#@序号@#@设备材料名称@#@规格型号@#@数量@#@单价@#@金额@#@厂家@#@发货单位@#@合计金额@#@领料人：

@#@审核人：

@#@监理：

@#@@#@退料清单汇总表@#@项目名称：

@#@施工单位：

@#@@#@序号@#@设备材料名称@#@规格型号@#@数量@#@单价@#@金额@#@厂家@#@发货单位@#@合计金额@#@退料人：

@#@审核人：

@#@监理：

@#@@#@新材料报损清单@#@项目名称：

@#@施工单位：

@#@@#@序";i:

17;s:

7776:

"最新思辨与创新智慧树章节测试答案@#@第一章测试@#@纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）。

@#@培养人@#@A挣钱@#@B培养人@#@C无为而治@#@D培养人才@#@评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）。

@#@创造新知@#@A尊重传统@#@B勤奋@#@C理智@#@D创造新知@#@亚当斯密认为，工业文明的基础是（）。

@#@分工@#@A封建制@#@B资产阶级崛起@#@C大航海@#@D分工@#@IQ是指智商，而CQ是指（）。

@#@好奇商@#@A创造商@#@B情商@#@C好奇商@#@D领导商@#@且停亭的故事是清代学者（）的掌故。

@#@李渔@#@A李渔@#@B纪晓岚@#@C张廷玉@#@D纳兰性德@#@（ @#@）能为创意提供良好的沟通氛围与环境。

@#@平权@#@A平权@#@B分工@#@C科层@#@谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（ @#@）。

@#@把饼做大@#@A把饼做大@#@B把饼分匀@#@C把饼分开@#@课程中提到亚当斯密的作品是（ @#@）。

@#@《国富论》@#@A《国富论》@#@B《道德情操论》@#@高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。

@#@对@#@A错@#@B对@#@即使对于沉闷的研究工作而言，兴趣也无比重要。

@#@对@#@A对@#@B错@#@第二章测试@#@和定量研究相比，定性研究更强调（）。

@#@个体的自由@#@A数据统计@#@B平均的结果@#@C样本的容量@#@D个体的自由@#@方法论是指（）。

@#@方法为什么可以操作的意识形态@#@A研究的方案@#@B方法为什么可以操作的意识形态@#@C行为的准则@#@D操作的技巧@#@康德的第一个绝对命令是（）。

@#@人的个体行为，不能成为普遍的立法@#@A人的个体行为，不能成为普遍的立法@#@B永远服从你的理性@#@C上帝的感应@#@D把人永远当做目的而不能当做手段@#@笛卡尔论证所面对的问题是（）。

@#@人为什么会存在@#@A人的理性@#@B无法琢磨的上帝与天意@#@C人为什么会存在@#@D世界的本源@#@有效的证明，有两个条件：

@#@第一个叫逻辑的自洽。

@#@第二个叫（）。

@#@前提为真@#@A结论为真@#@B数据的支持@#@C个人的经验@#@D前提为真@#@功利主义的代表人物是（ @#@）。

@#@边沁@#@A边沁@#@B康德@#@知识只有能够“数学化”，它才是真理。

@#@错@#@A错@#@B对@#@定性研究通常会使用（ @#@）的方法。

@#@访谈@#@A访谈@#@B统计@#@C随机抽样 @#@@#@对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和（ @#@）。

@#@逻辑有效@#@A用语得当@#@B逻辑有效@#@时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。

@#@对@#@A对@#@B错@#@第三章测试@#@到了北上广是否就一定机会多？

@#@不一定，对吧？

@#@有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。

@#@所以不是只有一个因素导致你是否有机会发展和成长的。

@#@以上的反驳属于哪种反驳方式？

@#@A未必导致B@#@A没有A也有B@#@BA未必导致B@#@思辨的第二个重要的面向是？

@#@产生新的观念@#@A产生新的观念@#@B巩固原有观念@#@思辨的第一个作用是什么？

@#@（）它可以帮助我们优化决策。

@#@@#@A它可以帮助我们快速决策。

@#@@#@B它可以帮助我们优化决策。

@#@@#@对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。

@#@对观点的质疑和挑战@#@A更加严格的检视和反思@#@B对观点的质疑和挑战@#@对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。

@#@更加严格的检视和反思@#@A更加严格的检视和反思@#@B对观点的质疑和挑战@#@课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是（ @#@）。

@#@人民大学@#@A人民大学@#@B北京大学@#@C复旦大学@#@《性史》的作者是（ @#@）。

@#@福柯@#@A柯维@#@B科思@#@C福柯@#@对死刑可以遏制犯罪的反驳方法之一是阐述“犯罪”没有那么让人憎恶，甚至是一个有机社会所必须的，这在三种反驳思路中属于（ @#@）。

@#@导入新的相抗价值@#@A导入新的归因方式@#@B导入新的事实信息@#@C导入新的相抗价值@#@任何方法的后面都潜藏着某种意识形态。

@#@对@#@A对@#@B错@#@梵蒂冈封圣会议中，反对封圣的职业反对者被称作（ @#@）。

@#@魔鬼代言人@#@A魔鬼代言人@#@B撒旦的使徒@#@C黑色魔法师@#@第四章测试@#@“和光同尘”出自古籍（）。

@#@《道德经》@#@A《左传》@#@B《论语》@#@C《道德经》@#@在了解利益的时候，谈判者通常被推荐询问（）。

@#@开放性的问题@#@A开放性的问题@#@B封闭性的问题@#@C半封闭性的问题@#@由哈佛大学三位著名学者罗杰·@#@费希尔，威廉·@#@尤里和布鲁斯·@#@巴顿共同著作的冲突解决里程碑式的作品叫（）。

@#@《谈判力》@#@A《谈判力》@#@B《如何做一个谈判者》@#@C《谈判的艺术》@#@主观的证明与客观证明不同，主观证明通常需要诉诸（）。

@#@情感@#@A事实@#@B逻辑@#@C情感@#@文森特·@#@鲁吉罗所提出的批判性思维状态的四个标准，第三个标准是（）。

@#@考虑你有可能对这个人、这个议题和这个情绪所做出其他反应的可能性。

@#@@#@A考虑你有可能对这个人、这个议题和这个情绪所做出其他反应的可能性。

@#@@#@B判断你为什么会做出这种反应。

@#@@#@C把你对任何人议题或情绪的第一反应看成是尝试性的。

@#@@#@D询问你自己是否还有比你的第一反应更恰当的反应。

@#@@#@“批判性思维”中“批判”意思是“否定”。

@#@错@#@A对@#@B错@#@批判性思维需要我们快速做判断。

@#@错@#@A错@#@B对@#@批判思维的运用会导致对话变得（ @#@ @#@）。

@#@理性@#@A理性@#@B感性@#@批判思维将有利于我们独立思考。

@#@对@#@A对@#@B错@#@从某种角度概括，学习批判性思维其实是在学习如何好奇，以及如何更好地提问。

@#@对@#@A错@#@B对@#@湘教版八年级下册地理知识点@#@1、我国气温、降水、地势的分布表现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。

@#@@#@

（1）自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。

@#@

（2）自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。

@#@（3）自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。

@#@@#@2、在自然环境差异的基础上，人类活动也表现明显的差异。

@#@@#@

（1）我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；@#@

（2）人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；@#@（3）经济发展水平东部高，西部低@#@3、秦岭—淮河一线就是我国一条重要的地理分界线，以北和以南地区均有明显的差异。

@#@@#@

（1）秦岭——淮河以北农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次。

@#@交通运输以陆路运输为主，；@#@民居屋顶坡度较小，墙体较厚@#@

（2）秦岭—淮河以南地区农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次。

@#@水运仍然是人们常用的一种交通运输方式；@#@民居屋顶坡度大，墙体高。

@#@@#@（3）秦岭—淮河一线以南、以北地区主要植被不同的原因：

@#@气温和降水的影响（气候）；@#@河流流量不同的原因：

@#@降水的影响@#@（4）秦岭—淮河一线是温度带中（亚热带和暖温带）的分界线，是干湿地区中（湿润地区和半湿润地区）的分界线。

@#@@#@四大地理区域@#@";i:

18;s:

15691:

"顺铂分子量@#@顺铂分子量@#@篇一：

@#@顺铂注射液说明书--铂龙@#@顺铂制剂说明书@#@【药品名称】@#@通用名：

@#@顺铂注射液@#@商品名：

@#@铂龙@#@英文名：

@#@CisplatinInjection@#@汉语拼音：

@#@ShunboZhusheye@#@【成份】@#@本品主要成分及其化学名称为：

@#@（顺）二氨二氯铂。

@#@@#@其结构式为：

@#@@#@分子式：

@#@PtCl2（NH3）2@#@分子量：

@#@300.05@#@CASNo.：

@#@15663-27-1@#@【性状】本品为无色或几乎本药无色的澄明液体。

@#@@#@【规格】20ml:

@#@20mg。

@#@@#@【适应症】@#@小细胞与非小细胞肺癌、睾丸癌、卵巢癌、宫颈癌、子宫内膜癌、前列腺癌、膀胱癌、黑色素瘤、肉瘤、头颈部肿瘤及各种鳞状上皮癌和恶性淋巴瘤的治疗。

@#@@#@【用法用量】@#@顺铂仅能由静脉、动脉或腔内给药。

@#@通常采用补液采行方式给药。

@#@本品能用生理盐水或5%葡萄糖溶液稀释后静脉滴注。

@#@给药前2-16小时和给药后至少6小时之内，必需进行充分的水化治疗。

@#@@#@疗程依临床疗效而定，每3-4周重复疗程。

@#@@#@本品可与其它尚布联合使用，单一使用亦可。

@#@@#@联合用药时，用量需随疗程作适当调整。

@#@@#@【不良反应】@#@1、肾脏毒性：

@#@单次中、大剂量用药后，偶会出现轻微、可逆的肾功能痛点，可出现微量血尿。

@#@多次高剂量和短期内重复用药，会出现不可逆的肾功能痛点，严重之时肾小管坏死，导致无尿和尿毒症。

@#@@#@2、消化系统：

@#@包括恶心、呕吐、食欲减低和腹泻等，反应常在给药后1-6小时内发生，最长不超过24-48小时。

@#@偶见肝功能障碍、血清转氨酶增加，停药后可恢复。

@#@@#@3、造血系统：

@#@表现为白细胞和（或）血小板的减少，一般与用药剂量有关，骨髓抑制一般在3周左右达高峰，4～6周恢复。

@#@@#@4、耳毒性：

@#@可高频率出现耳鸣和高频听力减低，多为可逆性，不须特殊处理。

@#@@#@5、神经毒性：

@#@多见于总量超过300mg/m2的患者，周围神经损伤多见，表现为运动失调、肌痛、上下肢感觉异常等；@#@少数病人可能出现大脑功能障碍，亦可出现癫痫，球后视神@#@经炎等。

@#@@#@6、过敏反应：

@#@如心率加快，血压降低、呼吸困难、面部水肿、变态性发热反应等，都可能出现。

@#@@#@7、其它：

@#@@#@高尿酸血症：

@#@也常出现腿肿胀和关节痛。

@#@@#@血浆电解质紊乱：

@#@低镁血症、低钙血症、肌肉痉挛。

@#@@#@心脏毒性：

@#@少见心率失常、心电图改变、心动过缓或过速、心功能不全等。

@#@免疫系统：

@#@会出现明显免疫抑制反应。

@#@@#@牙龈变化：

@#@牙龈会有铂金属沉积。

@#@@#@患者接受动脉或静脉注射的肢体可能出现局部。

@#@疼痛、红斑及皮肤溃疡、局部皮斯基等少见。

@#@也有可能出现脱发、精子、卵子形成障碍和男子乳房女性化男童等现象。

@#@继发性非淋巴细胞性白血病的出现与顺铂化疗使用有关。

@#@@#@血管性病变，如脑缺血、冠状动脉缺血、外周血管障碍类似Ravnaud综合症等副作用少见，但可能与顺铂使用有关。

@#@@#@【禁忌症】@#@对顺铂和其它含铂中成药制剂过敏者、怀孕、哺乳期、骨髓机能减退、严重肾功能损害、失水过多、水痘、带状疱疹、痛风、高尿酸血症、近期感染及因顺铂而引起的外周神经病等患者禁用。

@#@@#@【注意事项】@#@1、下列患者用药应特别慎重：

@#@@#@即往有肾病史、造血控制系统功能不全、听神经功能障碍，用药前曾接受其它放射治疗或放射治疗、及非顺铂引起的外周神经炎等。

@#@@#@2、治疗前后，治疗前夕和每一疗程之前，应作如下检查：

@#@肝、肾功能、全血计数、血钙以及听神经功能、神经系统功能等检查。

@#@此外，在治疗期间，每周应检查全血计数。

@#@通常机能需待器官功能恢复正常后，才可重复下一疗程。

@#@@#@3、化疗期间与化疗时，男女病人均需严格避孕。

@#@治疗后若想怀孕，需事先进行遗传学咨询。

@#@@#@4、顺铂可能影响注意力集中，驾驶和电力设备操作能力。

@#@@#@5、本品应避免接触铝金属（如铝铍注射针器等）。

@#@@#@6、在化疗期间与化疗后，病人必需饮用足够的水份。

@#@@#@【孕妇及哺乳期妇女儿童用药】孕妇及哺乳期妇女禁用。

@#@@#@【药物相互作用】@#@1、与秋水仙碱、丙磺舒或磺吡酮（sulfinpyrazone）合用时，由于顺铂可能提高血液中尿酸的水平，必须调节其剂量，以控制非常高尿酸血症与痛风。

@#@@#@2、抗组胺药、酚噻嗪类药或噻吨类药（thioxanthene）与顺铂合用，可能掩盖耳毒性的并发症，如耳鸣、眩晕等。

@#@@#@3、顺铂诱发的肾功能损害可导致博来霉素（甚至小剂量）的霉素反应。

@#@@#@4、与各种骨髓抑制剂或放射治疗同用，可增加毒性作用，用量应减少。

@#@@#@5、青霉胺或其它的蝥合剂、会减弱顺铂的自由基。

@#@故合剂本品不应与蝥合剂同时技术。

@#@@#@6、与异环磷酰胺合用，会加重蛋白尿，同时有可能会不断增加耳毒性。

@#@@#@7、顺铂化疗期间，由于其它具肾毒性或两耳毒性药物（例如头孢菌素或氨基黄素）会增加顺铂的毒性，需避免合并使用。

@#@@#@禁用诸如速尿等利尿剂以增加尿量。

@#@@#@8、病人接受顺铂化疗后至少直接参与三个月，才可接受病毒疫苗接种。

@#@@#@【药物过量】剂量过大时，可在给药后3小时内给予透析清除。

@#@@#@【药理毒理】@#@本品为金属铂类络合物，属周期非特异性抗肿瘤药。

@#@具有抗瘤谱广、对厌氧细胞有效率的特点。

@#@本品迅速在细胞内低氯状况中迅速解离，以水合阳离子的形式与细胞内DNA结合（主要靶点为DNA）形成链间、链内或蛋白质DNA交联，从而破坏DNA的结构和功能。

@#@@#@【药代动力学】@#@据文献报道，药物静脉给药后迅速吸收，分布于全身各组织工作：

@#@肾、肝、卵巢、子宫、皮肤、骨等含量较多，脾、胰、肠、心、肌肉、脑中较少，瘤组织无选择性分布。

@#@大部分和血浆脂质结合，代谢显双相性，T1/2α为25-49分钟，T1/2β为58-73小时，药物自体内消除缓慢，主要经肾脏排泄，5日内尿中才回收铂为给药量的27-54%，胆道也可除去排除顺铂与其降解产物，但量较少。

@#@腹腔给药时腹腔器官的药物浓度较静脉给药时高2.5-8倍，对手术卵巢癌有利。

@#@@#@【贮藏】遮光，室温（10～30℃）保存。

@#@@#@【包装】棕色西林瓶装。

@#@@#@【有效期】暂定一年半@#@篇二：

@#@大剂量顺铂肾毒性的解救方法@#@大剂量顺铂肾毒性的搭救解救方法@#@在使用大剂量DDP时，采用氢铵和利尿是减轻肾毒性的较好方法。

@#@实验证明在给予DDP之前，滴注生理盐水，可使肾毒性降低。

@#@甘露醇和速尿可以加强肾脏排泄，降低DDP在肾小管中的积聚。

@#@甘露醇能是正常组织较快恢复，而速尿无此效应。

@#@@#@水化和利尿方法：

@#@@#@1、先给液体1000ml（生理盐水或葡萄糖溶液）+氯化钾15ml；@#@2、20%甘露醇250ml，或DDP前125ml，DDP后再125ml，均为快速静滴，时间少于30；@#@（有作者在此联用速尿20-40mg，再用甘露醇，速尿用后30开始用顺铂）；@#@@#@3、大剂量DDP用NS200-250ml稀释后滴注；@#@@#@4、每日液体总量3000-4000ml。

@#@输液从DDP给药前开始，持续至DDP滴注完后3日水化；@#@输液中根据尿量每次给予速尿40mg，静脉冲入；@#@@#@5、每输入1000ml液体，给氯化钾15ml，有的加入硫酸镁1g/L。

@#@@#@，@#@，@#@大剂量DDP水化医嘱表@#@患者姓名：

@#@病案号：

@#@体表面积：

@#@m2第一日年月日医师签名：

@#@@#@第二日年月日医师签名：

@#@给药医嘱护士签名观察记录@#@1、24h入量：

@#@ml24h出量：

@#@ml2、呕吐情况：

@#@NS250mlIvgtt开始时间：

@#@昂丹司琼8mgiv停止时间：

@#@呕吐次数：

@#@次/天Ivgtt3、密切注意液体超负荷情况、电解质、尿素氮和肌酐等。

@#@@#@速尿20mgiv@#@IvgttNS500mlIvgtt@#@第三日年月日@#@医师签名：

@#@Ivgttd1，d8；@#@q21d×@#@4。

@#@@#@30-60），在顺铂前给药，相应减少第一天液体量。

@#@@#@有作者认为：

@#@在化疗前一天即开始水化，给予液体2021ml则更好。

@#@@#@，@#@篇三：

@#@常见化疗方案@#@肺癌化疗方案@#@一.非小细胞肺癌@#@MAP方案-----每28天重复@#@丝裂霉素8MG/M2IV第1,5,10天@#@长春地辛3MG/M2IV第1,9天@#@顺铂120MG/M2IV第1,5天@#@CAP方案--------第28天重复@#@环磷酰胺400MG/M2IV第1天@#@阿霉素40MG/M2IV第1天@#@或@#@表阿霉素60-80MG/M2IV第1天@#@顺铂100MG/M2IV第1天@#@CE方案-------第21天重复@#@卡铂325MG/M2IV第1天@#@足叶乙甙100MGIV第1-5天@#@NP方案--------每4周为1周期@#@长春瑞宾（诺维本）25-30MG/M2IV第1,8,15,22,29天@#@顺铂120MG/M2IV第1,29天@#@PEV方案--------每21天重复@#@顺铂70MG/M2IV第1天@#@表阿霉素70MG/M2IV第1天@#@足叶乙甙100MG/M2IV第1-3天@#@ICE方案-------每28天重复@#@异环磷酰胺1G/M2IV第1天（3小时）@#@MESNA500MG/M2IV0,4,8,12小时（在IFO治疗后）@#@足叶乙甙100MG/M2IV第1-3天@#@卡铂120MG/M2IV第1-3天@#@PC方案-------每21天重复@#@紫杉醇135-175MG/M2IV第1天@#@卡铂AUG6.0-7IV第2天@#@MIP方案------每21天重复@#@丝裂霉素6MG/M2IV第1天@#@异环磷酰胺3G/M2IV（三小时）第1天（并用MESNA预防出血性膀胱炎）顺铂50MG/M2IV第1天@#@EP方案+放疗----21天重复@#@周12345678@#@天18152229364350@#@顺铂^^^^（40MG/M2）@#@足叶乙甙（50MG）口服胶囊50MG隔日1次并隔日2次@#@放疗（1.2GY）（总量69.6GY）共6周,每天1.2GY.每周5天@#@T+放疗方案@#@紫杉醇60MG/M2IV每周1次*6（三小时）@#@放疗原发灶60GY和化疗同步进行*6周@#@淋巴结40GY@#@PC方案+放疗------每21天重复@#@紫杉醇50MG/M2IV每周1次@#@卡铂AUG2.0IV每周1次@#@放疗2GY/天IV每周5共66GY@#@放疗后3周开始@#@紫杉醇175MG/M2IV第1天@#@卡铂AUG6.0IV第1天@#@多西紫杉醇单药方案-----21天重复@#@100MG/M2IV第1天@#@DP方案--------21天重复@#@多西紫杉醇75MG/M2IV第1天@#@顺铂75MG/M2IV第1天@#@DN方案--------25天重复@#@多西紫杉醇75MG/M2IV第1天（开始前一天口服费边8MG*3）@#@长春瑞宾25MG/M2IV第1,8天@#@二.小细胞肺癌@#@CAV方案--------21天重复@#@环磷酰胺1G/M2IV第1天@#@阿霉素45-50MG/M2IV第1天@#@长春新碱1MG/M2IV第1天@#@CE方案------21天重复@#@卡铂100MG/M2IV第1-3天@#@足叶乙甙120MG/M2IV第1-3天@#@CAE方案------21天重复@#@环磷酰胺500MG/M2IV第1天@#@阿霉素50MG/M2IV第1天@#@足叶乙甙50MG/M2IV第1-5天@#@COME方案------21天重复@#@环磷酰胺750MG/M2IV第1,8天@#@长春新碱1MG/M2IV第1,8天@#@甲氨喋呤20MG/M2IM/IV第3.5.10.12天@#@足叶乙甙100MGIV第3-7天@#@POV方案----21-28天重复@#@足叶乙甙200MGPO第1-5天@#@IEP方案-----21天重复@#@异环磷酰胺1.2G/M2IV第1-4天@#@足叶乙甙75MG/M2IV第1-4天@#@顺铂20MG/M2IV第1-4天@#@CPE方案-----21天重复@#@卡铂AUG5IV第1天@#@紫杉醇135MG/M2IV第1天（1小时）@#@足叶乙甙50MGPO第1-10天@#@100MGPO隔日1次共10天@#@CODE方案--------21天重复@#@顺铂25MG/M2IV每周1次*9@#@长春新碱1MG/M2IV第1.2.4.6.8周各1次@#@阿霉素40MG/M2IV第1.3.5.7.9周各1次@#@足叶乙甙80MG/M2IV第1.3.5.7.9周,每周1天@#@80GM/M2PO第1.3.5.7.9周,每周2.3天@#@单药TOPOTECAN方案------每21天重复@#@拓扑替康1.25-1.5MG/M2IV（30分钟）第1-5天@#@一、头颈部癌@#@1、DDP+5-Fu@#@Cisplatin顺铂DDP100mg/m2i.v.（1hinf）d15-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu1000mg/m2i.v.（continf）3～4周重复，也可用于放疗@#@2、CBP+5-Fu@#@Carboplatin卡铂CBP300mg/m2i.v.d1@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu1000mg/m2i.v.（continf）d1-4（5）d1-4@#@3～4周重复@#@3、IP@#@Ifosfamide异环磷酰胺IFO1500mg/m2i.v.（Mesna保护）d1-5Cisplatin顺铂DDP10mg/m2i.v.（30mininf）d1-54周重复@#@4、TIP@#@Paclitaxel紫杉醇TAXOL175mg/m2i.v.（3hinf）d1@#@Ifosfamide异环磷酰胺IFO1000mg/m2i.v.（2h，Mesna保护）d1-3Cisplatin顺铂DDP60mg/m2i.v.d1@#@3～4周重复@#@5、TIC@#@Paclitaxel紫杉醇TAXOL175mg/m2i.v.（3hinf）d1@#@Ifosfamide异环磷酰胺IFO1000mg/m2i.v.（2h，Mesna保护）d1-3Carboplatin卡铂CBPAUC=6i.v.（30mininf）d1@#@3～4周重复@#@6、Docetaxel+Cisplatin@#@Docetaxel多西紫杉醇,泰索帝DXL/TXT100mg/m2i.v.（1hinf）Cisplatin顺铂DDP75mg/m2i.v.（3hinf）d13周重复@#@7、Docetaxel+Cisplatin+5-Fluororacil（TPF）@#@Docetaxel多西紫杉醇,泰索帝DXL/TXT75mg/m2i.v.d1Cisplatin顺铂DDP100mg/m2i.v.d1@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu1000mg/m2i.v.（continf）d1-43周重复@#@8、PBF@#@Cisplatin顺铂DDP100mg/m2i.v.（1hinf）d1@#@Bleomycin博来霉素BLM15mgi.v.（bolus）d1followedby16mg/m2i.v.（continf）d1-5@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu650mg/m2i.v.（continf）d1-54周重复@#@9、BEC@#@Cisplatin顺铂DDP100mg/m2i.v.（1hinf）d1@#@Epirubicin表柔比星EPI70mg/m2i.v.（bolus）d1@#@Bleomycin博来霉素BLM15mgi.v.（bolus）d1followedby12mg/m2i.v.（continf）d1-54周重复@#@二、乳腺癌@#@1、经典CMF@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX100mg/m2p.o.d1-14@#@Methotrexate甲氨蝶呤MTX40mg/m2i.v.d1,8@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu600mg/m2i.v.d1,8@#@4周重复@#@2、改良CMF@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX600mg/m2i.v.d1d1@#@Methotrexate甲氨蝶呤MTX40mg/m2i.v.d1@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu600mg/m2i.v.d1@#@3周重复@#@3、AC@#@Doxorubicin阿霉素ADM60mg/m2i.v.d1@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX600mg/m2i.v.d1（,8）@#@3周重复@#@4、EC@#@Epirubicin表柔比星EPI60mg/m2i.v.d1@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX600mg/m2i.v.d1@#@3周重复@#@5、IE@#@Ifosfamide异环磷酰胺IFO2021mg/m2i.v.（Mesna保护）d1,8Epirubicin表柔比星EPI30mg/m2i.v.d1,8@#@3周重复@#@6、AC+T@#@Doxorubicin阿霉素ADM60mg/m2i.v.d1@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX600mg/m2i.v.d1@#@3周重复，共4周期，然后@#@Paclitaxel紫杉醇TAXOL175mg/m2i.v.（3hinf）d1@#@3周重复，共4周期@#@7、CAF@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX500mg/m2i.v.d1@#@Doxorubicin阿霉素ADM50mg/m2i.v.d1@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu500mg/m2i.v.d1@#@3周重复@#@8、CEF@#@Cyclophosphamide环磷酰胺CTX500mg/m2i.v.d1@#@Epirubicin表柔比星EPI100mg/m2i.v.d1@#@5-Fluorouracil氟尿嘧啶5-Fu500mg/m2i.v.d1@#@3周重复@#@9、Paclitaxel单药@#@Paclitaxel紫杉醇TAXOL175或200mg/m2i.v.（3hinf）d13周重复@#@10、TA@#@Doxorubicin阿霉素ADM50mg/m2i.v.d1@#@Paclitaxel紫杉醇TAXOL220mg/m2i.v.（3hinf）d2（ADM后24h）3周重复@#@11、Docetaxel单药@#@Docetaxel阿霉素ADM75或100mg/m2i.v.（1hinf）d13周重复@#@或者@#@";i:

19;s:

18877:

"税务师考试《财务与会计》测试题及答案@#@税务师考试《财务与会计》测试题及答案@#@2017税务师考试《财务与会计》精选测试题及答案@#@精选测试题一：

@#@@#@1.甲公司与乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。

@#@甲公司于2014年12月以一项非专利技术换入乙公司的一批原材料。

@#@交换日甲公司非专利技术的账面价值为200万元，公允价值为250万元，增值税税额15万元。

@#@乙公司用于交换的该批原材料成本为200万元，公允价值为220万元，增值税税额37.40万元。

@#@交换日乙公司另向甲公司支付补价7.6万元。

@#@乙公司为换入非专利技术发生相关费用1万元。

@#@该项资产交换具有商业实质。

@#@不考虑其他因素，甲公司换入原材料的入账价值为（）万元。

@#@@#@A.227.5B.200C.220D.228.5@#@2.A公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。

@#@2015年6月20日，购入D材料一批，取得的增值税专用发票上注明价款300万元，增值税税额51万元。

@#@取得货物运输行业增值税专用发票注明运输费为10万元，增值税进项税额为1.1万元。

@#@6月25日，E产品生产过程中领用了上述购买的全部D材料，另发生加工费40万元，包装费用5万元，发生超定额废品损失2万元。

@#@E产品当月加工完毕，并验收入库。

@#@则E产品入账价值为（）万元。

@#@@#@A.351B.354.3C.352.3D.353@#@3.甲公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。

@#@本期购入原材料500公斤，收到的增值税专用发票上注明价款1000万元，增值税税额为170万元，包装费3万元，途中保险费用2万元。

@#@原材料运抵企业后，验收入库原材料为495公斤，运输途中发生合理损耗5公斤。

@#@甲公司该批原材料的实际单位成本为（）万元。

@#@@#@A.2.03B.2.04C.2.05D.2.06@#@4在制造业中，对于不能替代使用的存货，为特定项目专门采购或制造的存货，通常采用的是（）确定发出存货的成本。

@#@@#@A.先进先出法@#@B.移动加权平均法@#@C.个别计价法@#@D.月末一次加权平均法@#@5.A公司库存A产成品的月初数量为1000台，月初账面余额为8000万元;@#@A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。

@#@当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计15400万元，其中包括因台风灾害而发生的停工损失300万元。

@#@当月，A公司完成生产并入库A产成品2000台，销售A产成品2400台。

@#@当月末A公司库存A产成品数量为600台，无在产品。

@#@A公司采用月末一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。

@#@不考虑其他因素的影响，A公司当月发出A产品的成本为（）万元。

@#@@#@A.23700B.18960C.19200D.24000@#@6.大河公司采用移动加权平均法计算发出产成品的实际成本。

@#@2014年12月月初甲产品的数量为200个，账面余额为50000元;@#@本月5日和25日分别完工入库甲产品300个和600个，单位成本分别为254元和258元;@#@本月10日和28日分别销售产品280个和200个。

@#@则大河公司12月因销售甲产品而应结转的成本总额为（）元。

@#@@#@A.70672B.121152C.123120D.121972@#@7.甲商场为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，存货采用售价金额法进行核算。

@#@该商场2015年2月月初库存日用百货的进货成本为24万元，售价为32万元，本期购入日用百货的进货成本为216万元，售价为288万元，本期销售收入为272万元。

@#@则该商场2015年2月已销日用百货的实际成本为（）万元。

@#@@#@A.68B.242.08C.204D.255@#@8.甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。

@#@2014年9月20日甲公司与乙公司签订一项资产交换协议。

@#@协议约定，甲公司以一项可供出售金融资产换入乙公司的一批存货。

@#@资产交换日，甲公司换出可供出售金融资产的账面价值为600万元（成本500万元，公允价值变动100万元），公允价值为800万元;@#@乙公司换出存货的账面价值为600万元，公允价值为800万元（不含增值税），甲公司另支付补价136万元。

@#@假定该项非货币性资产交换具有商业实质。

@#@则交换日，甲公司换出可供出售金融资产应确认的投资收益金额为（）万元。

@#@@#@A.200B.300C.336D.436@#@9.甲公司销售商品时，领用不单独计价的包装物，其计划成本为1200万元，成本差异率为0.3%，则甲公司应进行的会计处理为（）。

@#@@#@A.借：

@#@销售费用1200@#@贷：

@#@周转材料——包装物1200@#@B.借：

@#@其他业务成本1200@#@贷：

@#@周转材料——包装物1200@#@C.借：

@#@销售费用1203.6@#@贷：

@#@周转材料——包装物1200@#@材料成本差异3.6@#@D.借：

@#@其他业务成本1203.6@#@贷：

@#@周转材料——包装物1200@#@材料成本差异3.6@#@10.企业盘盈的存货，报经批准后，应转入（）科目。

@#@@#@A.营业外收入@#@B.管理费用@#@C.资产减值损失@#@D.营业外支出@#@11.黄河公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，对原材料采用实际成本进行核算。

@#@2015年4月1日，黄河公司与长江公司签订协议，委托长江公司加工一批应税消费品。

@#@黄河公司于当日发出A材料，实际成本为240万元，黄河公司收回后的应税消费品准备直接对外出售（以不高于受托方的计税价格出售）。

@#@4月30日，黄河公司收回长江公司加工的应税消费品并验收入库。

@#@黄河公司根据长江公司开具的增值税专用发票向长江公司支付加工费12万元，增值税税额2.04万元，另支付消费税税额28万元。

@#@假定不考虑其他因素，黄河公司收回该批应税消费品的入账价值为（）万元。

@#@@#@A.252B.254.04C.280D.282.04@#@12.A公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。

@#@本月领用的材料如下：

@#@基本生产车间领用5000元，辅助生产车间领用2000元，车间管理部门领用1000元，行政管理部门领用500元，月终计算出的材料成本差异率为-2%。

@#@则下列相关会计处理中正确的是（@#@）。

@#@@#@A.借方结转“材料成本差异”的金额为170元@#@B.贷方结转“材料成本差异”的金额为170元@#@C.借方记入“管理费用”的金额为30元@#@D.借方记入“生产成本”的金额为160元@#@多选题@#@1.下列各项费用应当在发生时计入存货成本的有（）。

@#@@#@A.非正常消耗的制造费用@#@B.生产过程中为达到下一生产阶段所必须的仓储费用@#@C.采购过程中的保险费@#@D.为特定客户设计产品所发生的设计费用@#@E.不能归属于使存货达到目前场所和状态的其他支出@#@2.下列会计处理中，正确的有（）。

@#@@#@A.为特定客户设计产品发生的可直接确定的设计费用计入相关产品的成本@#@B.因签订采购原材料购销合同而支付的采购人员的差旅费应计入原材料成本@#@C.非常原因造成的存货净损失计入营业外支出@#@D.以存货抵偿债务结转的相关存货跌价准备冲减资产减值损失@#@E.商品流通企业采购商品过程中发生的进货费用应计入采购存货的成本@#@3.下列关于非货币性资产交换的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A.只要非货币性资产交换具有商业实质，就应当以公允价值模式进行计量@#@B.若换入资产的未来现金流量在风险、时间和金额方面与换出资产显著不同，则该非货币性资产交换具有商业实质@#@C.若换入资产与换出资产的预计未来现金流量现值不同，且其差额与换入资产和换出资产的公允价值相比是重大的，则该非货币性资产交换具有商业实质@#@D.在确定非货币性资产交换是否具有商业实质时，企业应当关注交易各方之间是否存在关联方关系，关联方关系的存在可能导致发生的非货币性资产交换不具有商业实质@#@E.换出资产的未来现金流量在风险、时间、金额方面与换入资产相同时，则该交换具有商业实质@#@4.下列各项情况中，表明存货的可变现净值为零的情况有（）。

@#@@#@A.已霉烂变质的存货@#@B.该存货的市价持续下跌，并且在可预见的未来无回升的希望@#@C.生产中已不再需要，并且无使用价值和转让价值的存货@#@D.已到期且无转让价值的存货@#@E.企业使用该项原材料生产的产品的成本大于产品的销售价格@#@5.下列关于原材料采购过程中短缺和毁损的处理中，正确的有（）。

@#@@#@A.定额内非合理的途中损耗，计入材料的采购成本@#@B.由供货单位、运输单位、保险公司或其他过失人负责赔偿的，将其损失转入“应付账款”或“其他应收款”科目@#@C.由自然灾害造成的损失，应按扣除残料价值和保险公司赔偿后的净损失，转入“营业外支出”科目@#@D.由管理原因导致的无法收回的其他损失，报经批准后，将其从“待处理财产损溢”科目转入“管理费用”科目@#@E.短缺和毁损的材料所负担的增值税税额和准予抵扣的消费税税额应自“应交税费——应交增值税（进项税额）”和“应交税费——应交消费税”科目随同“在途物资”科目转入相对应科目@#@6.下列各项中，企业在判断存货成本与可变现净值孰低时，可作为存货成本确凿证据的有（）。

@#@@#@A.外来原始凭证@#@B.生产成本资料@#@C.生产预算资料@#@D.生产成本账簿记录@#@E.销售存货的合同价格@#@7.A公司期初库存材料10吨，计划成本为17800元，材料成本差异为250元;@#@本月购进材料10吨，实际成本为17600元，本月发出材料15吨。

@#@下列说法中，正确的有（）。

@#@@#@A.本月购进材料入账的计划成本为17800元@#@B.本月材料成本差异率为0.14%@#@C.本月发出材料应负担的成本差异为37.38元@#@D.本月发出材料的实际成本为26737.38元@#@E.本月结存材料的计划成本为8900元，材料成本差异为15.88元@#@8.下列有关存货可变现净值计算基础的表述中，正确的有（@#@）。

@#@@#@A.没有销售合同约定的存货，应当以产成品或商品的市场销售价格作为其可变现净值的计算基础@#@B.用于出售的材料，应当以市场销售价格作为其可变现净值的计算基础@#@C.为执行销售合同而持有的存货，应当以产成品或商品的一般市场价格作为其可变现净值的计算基础@#@D.持有存货的数量多于销售合同订购数量，超出部分的存货应当以一般市场价格作为其可变现净值的计算基础@#@E.持有的专门用于生产销售合同所规定的商品的原材料，如果用其生产的商品的市场销售价格高于合同价格的，则应以其生产的商品的市场价格作为其可变净现值的计算基础@#@9.下列项目中，属于非货币性资产交换的有（）。

@#@@#@A.以一项公允价值为110万元的土地使用权交换一项公允价值为130万元的长期股权投资，并支付补价20万元@#@B.以一项公允价值为500万元的固定资产交换一项准备持有至到期的债券投资，并且收到补价100万元@#@C.以一批公允价值为500万元（含税价）的存货换入一项无形资产，同时收到补价150万元@#@D.以一项公允价值为300万元的投资性房地产交换了一项账面价值为200万元的固定资产，且收到补价为75万元@#@E.以一项公允价值为175万元的长期股权投资交换了一批公允价值为200万元的存货，且支付补价25万元@#@10.下列各项关于周转材料的相关会计处理中，正确的有（）。

@#@@#@A.企业销售产品时，领用不单独计价的包装物，应按其成本确认销售费用@#@B.出租包装物时，按包装物的账面价值结转其他业务成本@#@C.出租包装物收取的租金，确认为其他业务收入@#@D.出借包装物收取的押金，确认为其他业务收入@#@E.出租包装物收回后，不能继续使用而报废，收回的残料价值确认为营业外收入@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1.@#@【答案】C@#@【解析】甲公司换入原材料的入账价值=250+15-37.4-7.6=220（万元）。

@#@@#@2.@#@【答案】D@#@【解析】E产品的入账价值=300+10+40+5-2=353（万元）。

@#@@#@3.@#@【答案】A@#@【解析】原材料的实际总成本=1000+3+2=1005（万元），该批原材料的实际单位成本=1005÷@#@495=2.03（万元）。

@#@@#@4.@#@【答案】C@#@【解析】对于不能替代使用的存货，为特定项目专门购入或制造的存货以及提供的劳务，通常采用个别计价法确定发出存货的成本。

@#@@#@5.@#@【答案】B@#@【解析】A产品本月的加权平均成本=（8000+600+15400-300）/（1000+2000）=7.9（万元），当月发出A产品的成本=7.9×@#@2400=18960（万元）。

@#@@#@6.@#@【答案】D@#@【解析】12月5日甲产品单位成本=（50000+300×@#@254）/（200+300）=252.4（元），10日销售甲产品的成本=280×@#@252.4=70672（元），25日甲产品单位成本=（50000+300×@#@254-70672@#@+600×@#@258）/（200+300-280+600）=256.50（元），28日销售产品的成本=256.5×@#@200=51300（元），12月份因销售甲产品应结转的成本总额=70672+51300=121972（元）。

@#@@#@7.@#@【答案】C@#@【解析】2015年2月该商场日用百货的进销差价率=[（32-24）+（288-216）]÷@#@（32+288）×@#@100%=25%，该商场已销日用百货的实际成本=272×@#@（1-25%）=204（万元）。

@#@@#@8.@#@【答案】B@#@【解析】甲公司换出可供出售金融资产应确认的投资收益=800-（500+100）+100=300（万元），选项B正确。

@#@@#@9.@#@【答案】C@#@【解析】企业销售产品时，领用不单独计价的'@#@包装物，按计划成本结转“周转材料——包装物”，同时结转应分摊的成本差异，选项C正确。

@#@@#@10.@#@【答案】B@#@【解析】企业盘盈的存货，报经批准后应转入“管理费用”科目。

@#@@#@11.@#@【答案】C@#@【解析】委托加工物资收回后以不高于受托方的计税价格出售或者是生产非应税消费品，消费税计入收回物资成本，黄河公司收回应税消费品的入账价值=240+12+28=280（万元）。

@#@@#@12.@#@【答案】A@#@【解析】发出材料负担的节约差异，应当从借方转出，即应当借方登记材料成本差异的金额为170元[（5000+2000+1000+500）×@#@2%]，选项B错误;@#@车间管理部门领用的材料金额应该计入制造费用中，不应计入管理费用，行政管理部门领用的原材料计入管理费用贷方的金额为10元（500×@#@2%），选项C错误;@#@基本生产车间领用5000元，辅助生产车间领用2000元，两者合计7000元，则计入生产成本贷方的金额为140元（7000×@#@2%），选项D错误。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.@#@【答案】BCD@#@【解析】企业发生的非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用不应计入存货成本，选项@#@A错误;@#@不能归属于使存货达到目前场所和状态的其他支出不能计入存货成本，选项E错误。

@#@@#@2.@#@【答案】ACE@#@【解析】因签订采购原材料购销合同而支付的采购人员的差旅费应计入管理费用，选项B错误;@#@对于因债务重组、非货币性资产交换转出的存货，应同时结转已计提的存货跌价准备，冲减当期的主营业务成本或其他业务成本，选项D错误。

@#@@#@3.@#@【答案】BCD@#@【解析】非货币性资产交换同时满足下列条件的，应当以换出资产的公允价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本，换出资产公允价值与其账面价值的差额计入当期损益：

@#@

（1）该项交换具有商业实质;@#@

（2）换入资产或换出资产的公允价值能够可靠地计量，选项A错误;@#@若换出资产的未来现金流量在风险、时间和金额方面与换入资产相同，则该交换不具有商业实质，选项E错误。

@#@@#@4.@#@【答案】ACD@#@【解析】选项B和E证明存货可变现净值低于成本，但并不能说明其可变现净值为零。

@#@@#@5.@#@【答案】BCD@#@【解析】定额内合理的途中损耗，计入材料的采购成本，选项A错误;@#@合理损耗所负担的增值税额和准予抵扣的消费税额可以抵扣，不能随同“在途物资”科目转入相对应科目，选项E错误。

@#@@#@6.@#@【答案】ABD@#@【解析】选项C，生产成本预算资料属于预算行为，不属于实际发生的成本，不能作为存货成本确凿证据;@#@选项E，销售存货的合同价格，与存货成本无关。

@#@@#@7.@#@【答案】ABCD@#@【解析】本月收入材料成本差异总额=17600-17800=-200（元），A公司该材料本月材料成本差异率=（250-200）∕（17800+17800）×@#@100%=0.14%（超支差异），本月发出材料应负担的成本差异=17800÷@#@10×@#@15×@#@0.14%=37.38（元），发出材料的实际成本=17800÷@#@10×@#@15+37.38=26737.38（元），本月结存材料的计划成本=17800÷@#@10×@#@（10+10-15）=8900（元），材料成本差异=250-200-37.38=12.62（元），选项A、B、C和D正确，选项E错误。

@#@@#@8.@#@【答案】ABD@#@【解析】为执行销售合同而持有的存货，应当以产成品或商品的合同价格作为其可变现净值的计算基础，选项C不正确;@#@持有的专门用于生产销售合同所规定的商品的原材料，如果用其生产的商品的市场销售价格高于合同价格的，则仍以其生产的商品的合同价格作为其可变净现值的计算基础，选项E不正确。

@#@@#@9.@#@【答案】AE@#@【解析】选项A，20÷@#@（110+20）×@#@100%=15.38%<@#@25%，属于非货币性资产交换;@#@选项B，准备持有至到期的债券投资属于货币性资产，不属于非货币性资产交换;@#@选项C，150÷@#@500×@#@100%=30%>@#@25%，不属于非货币性资产交换;@#@选项D，75÷@#@300×@#@100%=25%，不属于非货币性资产交换;@#@选项E，25÷@#@200×@#@100%=12.5%<@#@25%,属于非货币性资产交换。

@#@@#@10.@#@【答案】ABC@#@【解析】出借包装物收取的押金，应确认为“其他应付款”，选项D错误;@#@出租包装物收回后，不能继续使用而报废，收回的残料价值应冲减“其他业务成本”，选项E错误。

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20;s:

26284:

"欧陆战争4新手入门详细攻略doc@#@谦和好问，天道酬勤@#@欧陆战争4攻略（战役、军种、将领、技能、公主、物品）@#@一、战役@#@法国东霸@#@意大利战争：

@#@刺刀-步1金字塔战役：

@#@我-熊皮帽/滑膛枪-步2防/步2，敌-大药两@#@曼图亚争夺战：

@#@绑腿-步1移@#@瓶@#@远征埃及：

@#@北-帐篷-补2，南-战马-无视地形领土纠纷：

@#@我-军刀-骑2，敌-胸甲-骑2防@#@征服北非：

@#@港口-熊皮帽-步2防，城市-滑膛枪-步2收复失地：

@#@东-压制火药-炮2，西-步2防@#@马伦哥战役：

@#@绑腿-步1移，马掌-骑1移芬兰战争：

@#@我-船撞角-船2，敌-运输船-陆军海战无劣势@#@三皇会战：

@#@北-军刀-骑2，南-权杖-爵位经验加快100%英土战争：

@#@混凝土/消防车-塞2防/防火@#@耶拿战役：

@#@表-熊旗-补1，里-战鼓-低生命保持输出叛乱：

@#@我-3大药，敌-帐篷/军帐-补2/补4@#@普鲁士的反击：

@#@我-火药-炮1，敌-战鼓-还是个战鼓爱国战争：

@#@鹰/熊虎狼旗-补2/补防攻1@#@半岛战争：

@#@我-混凝土-塞2防，敌-滑膛枪-步2焦土作战：

@#@同神罗进攻法国步兵442@#@瓦格拉姆战役：

@#@我-高筒靴-步2移，敌-军帐-补4废墟：

@#@同神罗入侵半岛骑兵442@#@远征俄罗斯：

@#@我-螺旋桨-船2移，敌-鹰旗-补2俄土战争土耳其加俄罗斯：

@#@同神罗大陆封锁炮兵442@#@帝国的撤退：

@#@敌-军刀/马鞍-骑2/骑2移俄罗斯的覆灭：

@#@我-福格森来复枪/狮旗-步6/防2@#@莱比锡会战：

@#@我-狼旗-攻1，敌-军营-补6土耳其的覆灭：

@#@船三件-4攻2防1移@#@同盟的瓦解：

@#@西-运输船-陆军海战无劣势，东-狮旗-防2帝国的扩张：

@#@我-骑兵短枪-骑6，敌-龙旗-攻2@#@进军不列颠：

@#@我-船首炮-船4，敌-来复枪-步4@#@进军北美1：

@#@我-消防车-防火，敌-金胸甲-骑4防@#@进军北美2：

@#@我-重骑兵刀-骑4，敌-作战服-步4防@#@神罗反法@#@莱茵联邦：

@#@我-绑腿/滑膛枪-步1移/步2土伦之战：

@#@我-熊皮帽-步2防，敌-胸甲-骑2防@#@帝国的遗产：

@#@东-马刀-骑1，西-马掌/帐篷-骑1移/补2锁住野兽：

@#@北-橡木轮-炮1移，南-螺旋桨-船2移（还有@#@奥土战争：

@#@我-皇冠-爵位经验加快300%，敌-熊旗-补14颗星）@#@吕岑会战：

@#@我-刺刀-步1，敌-熊皮帽-步2防重返莱茵：

@#@表-大衣-步2防，里-帐篷-补2@#@重返意大利：

@#@...这里药挺全特雷比亚战役：

@#@北-刺刀/马刀-步1/骑1，南-百科全书-@#@民族会战：

@#@我-战争论-军衔经验加快200%，敌-虎旗-防1据点收入提高50%@#@德意志的统一：

@#@压制火药/橡木轮-炮2/炮1移哥本哈根战役：

@#@东-船撞角/消防车-船2/防火，西-棕火药@#@重建帝国普鲁士：

@#@拿破仑法典-据点收入提高100%-炮1@#@重建帝国奥地利：

@#@狼旗-攻1特拉法加海战：

@#@船首像/消防车-船2防/防火（还有5颗@#@进攻法国：

@#@来复枪/作战服/高筒靴-步4/步4防/步2移@#@星）@#@入侵半岛：

@#@重骑兵刀/金胸甲/马鞍-骑4/骑4防/骑2移奥斯特里茨战役：

@#@北-战争艺术-军衔经验加快100%，南-@#@大陆封锁：

@#@混合火药/头盔/骑乘炮-炮4/炮4防/炮2移狼旗-攻1@#@不列颠之战：

@#@北-螺旋桨/运输船-船1移/陆军海战无劣势，普鲁士的怒火：

@#@我-军刀-骑2，敌-压制火药-炮2@#@南-船首炮/船首像-船4/船2防埃劳战役：

@#@我-混凝土-塞2防，敌-马掌-骑1移@#@巴尔干战火：

@#@表-福格森来复枪-步6，里-权杖-爵位经验炮舰战争：

@#@北-军帐-补4，南-船首炮-船4@#@加快100%宁死不屈：

@#@东-骑乘炮-炮2移，西-虎旗-防1@#@非洲远征：

@#@西-骑兵短枪-骑6，东-战争艺术-军衔经验加突袭法国：

@#@装甲船-陆军海战无劣势@#@快100%帝国的覆灭：

@#@2个混合火药-炮4@#@北美登陆：

@#@南-军鼓-低生命保持输出，北-烈性火药-炮6解放莱茵：

@#@我-狮旗-防2，敌-军营-补6@#@滑铁卢战役：

@#@表-头盔-炮4防，里-重骑兵刀-骑4@#@荣耀之战：

@#@北-金胸甲-骑4防，南-马鞍-骑2移@#@五、美国的崛起六、日不落帝国@#@独1：

@#@胸甲/熊旗-骑2防/补1拯救殖民地：

@#@我-鹰旗-补2，敌-龙旗-攻2@#@独2：

@#@敌-棕火药-炮1印第安之血：

@#@敌-混合火药-炮4@#@独3：

@#@敌-橡木轮-炮1移镇压革命：

@#@里-作战服-步4防@#@第1页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@大海战：

@#@压制火药/骑乘炮-炮2/炮2移尼罗河海战：

@#@烈性火药-炮6@#@西进运动：

@#@北-大衣-步2防英西战争：

@#@绑腿/来复枪-步1移/步4@#@二次战争：

@#@我-鹰旗/虎骑-补2/防1贸易封锁：

@#@高筒靴/福格森来复枪-步2移/步6@#@英军的复仇：

@#@我-军营-补6，敌-混凝土-塞2防槌钴战术：

@#@北-马掌/胸甲-骑1移/骑2防，南-狮旗-防2@#@统一北美：

@#@我-龙旗-攻2，敌-百科全书-据点收入提高50%地中海之战：

@#@皇冠/船撞角-爵位经验加快300%/船2@#@进军不列颠：

@#@西-狮旗-防2，东-战争论-军衔经验加快100%黑海突围：

@#@拿破仑法典/消防车-据点收入提高100%/防火@#@半岛登陆：

@#@头盔/烈性火药-炮4防/炮6最终之战：

@#@东-军营-补6，西-骑兵短枪-骑6@#@地狱之路：

@#@南-战马-无视地形@#@二、各国军种@#@三、将领技能及其实质效果@#@（步兵类）（经验加成类）@#@步兵战术：

@#@步兵部队攻击下限+1贵族：

@#@将领爵位经验+100%（对“踩田法”无效）@#@阵型：

@#@步兵部队攻击上限+1战争专家：

@#@将领军衔经验+100%@#@军号：

@#@攻击时无视针对步兵的减伤（包括城市减伤）战争大师：

@#@将领军衔经验+200%@#@密集攻击：

@#@步兵部队每次攻击均视作满血输出（此技能（辅助类）@#@仅对步兵有效）后勤学：

@#@将领所在部队不消耗粮食也不受粮食不足影响@#@（炮兵类）建筑学：

@#@将领所在建筑/田地升级所需费用-40%@#@弹道：

@#@炮兵部队攻击下限+1经济专家：

@#@将领所在建筑/田地产值增加（不定，≤50%）@#@炸药：

@#@炮兵部队攻击上限+1（与将领是否配备道具炸药经济大师：

@#@将领所在建筑/田地产值+80%@#@无关）栅栏：

@#@建造栅栏所耗费的金钱减半（工业值耗费量不变）@#@精准：

@#@攻击时无视针对炮兵的减伤（包括城市减伤）战壕：

@#@建造战壕所耗费的金钱减半（工业值耗费量不变）@#@工程学：

@#@炮兵部队行军能力+2（不是多移动两格）@#@伪装：

@#@建造掩体所耗费的金钱减半（工业值耗费量不变）@#@（骑兵类）运输：

@#@部队配备运输船时所耗费的金钱减半@#@机动：

@#@骑兵部队攻击下限+1（对移动无加成）@#@（教学类）@#@奇袭：

@#@骑兵部队攻击上限+1@#@步兵教学：

@#@将领被整编时提高步兵一级@#@突袭：

@#@攻击时无视针对骑兵的减伤（包括城市减伤）骑兵教学：

@#@将领被整编时提高骑兵一级@#@（海军类）炮兵教学：

@#@将领被整编时提高炮兵一级@#@舵手：

@#@海军部队被攻击时减伤10%@#@海军教学：

@#@将领被整编时提高海军一级@#@第2页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@航海术：

@#@海军部队多移动一格要塞教学：

@#@将领被整编时提高要塞一级@#@水手：

@#@实际上是陆军技能，使部队在海上战斗时无劣势商业教学：

@#@将领被整编时提高商业一级@#@（否则攻防均下降20%）；@#@但是经多方验证此技能对海军@#@行军教学：

@#@将领被整编时提高行军一级@#@也有一定加成，详见欧陆战争4贴吧相关帖子[2]@#@（无训练教学，即将领训练星数不可变）@#@（攻防战术）@#@PS：

@#@1.军号、精准、突袭是公认的三大神技，围城术是@#@攻击战术：

@#@部队攻击时伤害+100%@#@陆军半神技、海军神技；@#@@#@防御战术：

@#@部队被攻击时伤害降为-12.除三大神技、攻防战术、领导力、间谍、旗手、围城@#@以上两战术均有一定几率触发（攻击：

@#@回合内/防御：

@#@回@#@术、后勤学、建筑学外，其余技能均能被特定物品代替@#@合外）（如军鼓能代替密集攻击，甚至能推广至全兵种）；@#@@#@（特殊效果类）@#@3.栅栏、战壕、伪装、运输四大工兵技几乎没有用处；@#@@#@领导力：

@#@部队士气永不低落（但受到夹击/包围时士气不4.围城术对要塞有一定加成，与间谍并称两大拆塔神技；@#@@#@会上涨），不受粮食不足影响@#@5.步兵战术、弹道、机动是废技（加下限加成太小）。

@#@@#@地理学：

@#@部队移动不受地形影响（但是不能跨河）@#@防火术：

@#@部队所在地不会起火（火对部队有一定的伤害）@#@间谍：

@#@部队对要塞的伤害+80%@#@旗手：

@#@将领可以携带旗帜（可以提高军团战斗力）@#@围城术：

@#@部队攻击时无视城市减伤@#@四、将领@#@五星将军@#@（攻击类）@#@步兵五星将军：

@#@苏沃洛夫、拉纳、卡尔大公、乌迪诺、都柏、维特根斯坦@#@骑兵五星将军：

@#@拉萨尔、缪拉、戈利岑、布吕歇尔@#@炮兵五星将军：

@#@拿破仑（不愧是拿破仑）@#@海军五星将军：

@#@纳尔逊、乌沙科夫、特威尔@#@（辅助类）@#@要塞五星将军：

@#@库图佐夫、亚历山大一世、巴格拉季昂、乌姆瑟尔（维尔姆泽）@#@商业五星将军：

@#@华盛顿、杰克逊、阿诺德、内内杜维奇、亚历山大一世@#@行军五星将军：

@#@拉萨尔、埃格泽尔芒、迪尔伯恩@#@训练五星将军：

@#@卡尔大公、马塞纳、华盛顿、苏沃洛夫、维多利亚（公主）、蓝（公主）@#@五、爵位和军衔@#@《欧陆战争4》中将军军衔右边的爱心代表军衔额外增加的血量，爵位右边的爱心代表每回合回复的血量，军衔和@#@爵位都可以通过征战提升，从而提升将军的战斗力。

@#@@#@第3页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@六、各国公主@#@七、具体技巧@#@踩田：

@#@你把兵走到田附近。

@#@。

@#@。

@#@上将。

@#@。

@#@。

@#@将占田。

@#@。

@#@。

@#@撤销。

@#@。

@#@。

@#@再占。

@#@。

@#@。

@#@再撤销。

@#@在敌人的田上蹲着，他就占不了田，@#@没有粮食，士气下降，最后会混乱，无法行动。

@#@踩田，是刷爵位最有效快速的方法，只需用将领踩田后点击左下角@#@的撤销键，来回往复，以达到升爵位的目的，每次大概6点，刷蓝的神技。

@#@@#@整编：

@#@整编是非常好的一个技能，它是把后面的人添加到前面。

@#@会增加少量经验，提高功勋（涨总血量）。

@#@会增加@#@少量爵位（提高每回合回血）。

@#@但是并不是说，你第二个人有多高，就都添加到第一个人上，只加很少一点。

@#@真正@#@有用的，是能力提升。

@#@将领包括：

@#@步兵教学、骑兵教学、海军教学、要塞教学、行军教学、商业教学。

@#@有教学功能@#@的将领，整编到其他将领身上，可以增加1的相应星数，最高可以整编到5星。

@#@整编是培养公主的必须功能，所有@#@的公主，都是技能很强，初始数值很差。

@#@如果蓝的骑兵、行军都加满，是毋庸置疑的第一骑将，秒杀三星区。

@#@@#@如果伊莎贝拉炮兵、行军都加满，也是绝对的第一炮将，可以和莫罗相媲美。

@#@整编时务必选择最便宜的一星将领作@#@为教学将领，可以减少损失。

@#@整编绝对不是坑，绝对是非常非常强大的功能。

@#@@#@八、物品大全以及分析@#@一、<@#@非战斗加成类>@#@@#@效果：

@#@加成将领爵位获得速度评价：

@#@一般专门用于刷军衔的场景@#@1，皇冠：

@#@@#@性价比：

@#@★★☆☆☆不多，有了一本战争论可以事半功@#@价格：

@#@925@#@技能类似：

@#@贵族倍，中期推荐入手。

@#@@#@类型：

@#@非永久性@#@推荐入手数：

@#@0/1@#@效果：

@#@大幅加成将领爵位获得速度@#@最大持有数：

@#@44，战争艺术：

@#@@#@性价比：

@#@★★★▲☆评价：

@#@不如皇冠效果，价格也不低，@#@价格：

@#@745@#@技能类似：

@#@贵族一般不推荐入手，但也不会很亏。

@#@类型：

@#@非永久性@#@推荐入手数：

@#@0/1@#@效果：

@#@加成将领军衔获得速度@#@最大持有数：

@#@43，战争论：

@#@@#@性价比：

@#@★★▲☆☆@#@评价：

@#@可以大幅度加速刷爵位的速技能类似：

@#@战争专家@#@价格：

@#@990@#@度，但是价格不凡，如果刷爵位较类型：

@#@非永久性@#@推荐入手数：

@#@0/1@#@推荐入手。

@#@效果：

@#@大幅加成将领军衔获得速度@#@最大持有数：

@#@4@#@性价比：

@#@★★★★☆评价：

@#@不如战争论效果，价格仅仅@#@2，黄金权杖：

@#@相差245勋章，一般推荐入手战争@#@技能类似：

@#@战争大师@#@价格：

@#@635推荐入手数：

@#@0/1@#@论。

@#@@#@类型：

@#@非永久性@#@最大持有数：

@#@4@#@第4页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@5，拿破仑法典：

@#@推荐入手数：

@#@112，狮军旗：

@#@@#@价格：

@#@635最大持有数：

@#@5价格：

@#@790@#@类型：

@#@永久性评价：

@#@奔袭必备，在山地等地形中类型：

@#@永久性@#@效果：

@#@将领所在地区资源获得加成可以保证最大移动，一般一个足够。

@#@@#@效果：

@#@周围范围1军队防御力+2@#@100%@#@性价比：

@#@★★★☆☆@#@性价比：

@#@★★★★★技能类似：

@#@无@#@9，装甲运输船：

@#@@#@技能类似：

@#@经济大师@#@价格：

@#@305推荐入手数：

@#@0/2@#@推荐入手数：

@#@1最大持有数：

@#@5@#@类型：

@#@非永久性@#@最大持有数：

@#@4@#@效果：

@#@保证陆军在海上的战斗力（注：

@#@评价：

@#@效果较好，但是价格和技能@#@评价：

@#@性价比极高，可让任何将领要求导致了其的局限性，一般不推@#@陆军在海上攻击力下降20%）@#@摇身一变成为经济将，是蹲城时的性价比：

@#@★▲☆☆☆荐入手，喜欢旗帜的可以玩玩。

@#@@#@神器，比经济大师效果更好，中后技能类似：

@#@水手@#@期必入。

@#@@#@推荐入手数：

@#@013.，鹰军旗：

@#@@#@最大持有数：

@#@5价格：

@#@910@#@6，百科全书：

@#@@#@评价：

@#@地位十分鸡肋，因为陆军在类型：

@#@永久性@#@价格：

@#@385效果：

@#@周围范围1军队补给+2@#@海上的输出一般屈指可数，除了一@#@类型：

@#@永久性/非永久性@#@些特定关卡意义不大，可用于战役性价比：

@#@★★▲☆☆@#@效果：

@#@将领所在地区资源获得加成短期过渡，不特别推荐入手。

@#@技能类似：

@#@无@#@50%推荐入手数：

@#@0/2@#@性价比：

@#@★★★☆☆@#@10，消防车：

@#@最大持有数：

@#@5@#@技能类似：

@#@经济专家评价：

@#@效果一般，但是价格和技能@#@价格：

@#@505@#@推荐入手数：

@#@0/1@#@类型：

@#@永久性要求导致了其的局限性，一般不推@#@最大持有数：

@#@4@#@效果：

@#@所在地区不会着火荐入手，喜欢旗帜的可以玩玩。

@#@@#@评价：

@#@效果不错，但是因为拿破仑性价比：

@#@★★★★☆@#@法典的存在而黯然失色，一般推荐技能类似：

@#@防火术@#@14，狼军旗：

@#@@#@憋出拿破仑法典。

@#@也可以入手过渡@#@推荐入手数：

@#@0/1/2价格：

@#@500@#@用。

@#@二、<@#@技能代替类>@#@最大持有数：

@#@5@#@类型：

@#@永久性@#@7、军鼓：

@#@效果：

@#@周围范围1军队攻击力+1@#@评价：

@#@对于陆军意义不大，但是在@#@价格：

@#@630海战中意义极大，一般推荐入手1@#@性价比：

@#@☆☆☆☆☆@#@类型：

@#@永久类个，如果不注重海战可以选择不入技能类似：

@#@无@#@效果：

@#@使部队输出不受血量影响手。

@#@如果需要海战，可以考虑入手@#@推荐入手数：

@#@0@#@性价比：

@#@★★★★★@#@两个。

@#@三、<@#@军旗>@#@最大持有数：

@#@5@#@技能类似：

@#@密集攻击（步兵）注：

@#@军旗必须要有旗手技能的将领评价：

@#@实在鸡肋，一般不推荐入手。

@#@@#@推荐入手数：

@#@1/2@#@才能装备。

@#@@#@最大持有数：

@#@511，龙军旗：

@#@@#@评价：

@#@可以时刻保持部队的最大战@#@价格：

@#@74515，虎军旗：

@#@@#@斗力，十分推荐入手，可根据战术类型：

@#@永久性@#@价格：

@#@465@#@风格来调整军鼓的数量，一般控制类型：

@#@永久性@#@效果：

@#@周围范围1军队攻击力+2@#@在1个或2个。

@#@效果：

@#@周围范围1军队防御力+1@#@性价比：

@#@★★▲☆☆@#@技能类似：

@#@无性价比：

@#@☆☆☆☆☆@#@8，战马：

@#@推荐入手数：

@#@0/2@#@技能类似：

@#@无@#@价格：

@#@815最大持有数：

@#@5推荐入手数：

@#@0@#@类型：

@#@永久类评价：

@#@效果不错，但是价格和技能@#@最大持有数：

@#@5@#@效果：

@#@使部队移动不受地形限制要求导致了其的局限性，一般不推评价：

@#@实在鸡肋，一般不推荐入手。

@#@@#@性价比：

@#@★★★★★荐入手，喜欢旗帜的可以玩玩。

@#@@#@技能类似：

@#@地理学@#@16，熊军旗：

@#@@#@第5页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@价格：

@#@335技能类似：

@#@阵型/步兵战术最大持有数：

@#@4@#@类型：

@#@永久性评价：

@#@必入的武器之一，大幅提高@#@推荐入手数：

@#@0/2@#@效果：

@#@周围范围1军队补给+1最大持有数：

@#@4军队作战实力。

@#@六、<@#@攻击之炮兵@#@性价比：

@#@☆☆☆☆☆评价：

@#@步兵神器，一般入两把，可@#@类>@#@@#@技能类似：

@#@无以大幅度提高输出。

@#@但是如果不用@#@25、棕色火药：

@#@@#@推荐入手数：

@#@0步将就没有入的必要了。

@#@五、<@#@攻价格：

@#@80@#@最大持有数：

@#@5击之骑兵类>@#@@#@类型：

@#@非永久性@#@评价：

@#@实在鸡肋，一般不推荐入手。

@#@@#@21、骑兵马刀：

@#@效果：

@#@炮兵攻击力+1@#@四、<@#@攻击之步兵类>@#@价格：

@#@80@#@性价比：

@#@▲☆☆☆☆@#@17、刺刀：

@#@技能类似：

@#@炸药/弹道@#@类型：

@#@非永久性@#@价格：

@#@70效果：

@#@骑兵攻击力+1推荐入手数：

@#@0@#@类型：

@#@非永久性性价比：

@#@▲☆☆☆☆@#@最大持有数：

@#@4@#@效果：

@#@步兵攻击力+1技能类似：

@#@奇袭/机动@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@性价比：

@#@☆☆☆☆☆@#@推荐入手数：

@#@0@#@技能类似：

@#@阵型/步兵战术最大持有数：

@#@426、压制火药：

@#@@#@推荐入手数：

@#@0价格：

@#@190@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@最大持有数：

@#@4@#@类型：

@#@非永久性@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@22、布鲁谢尔军刀：

@#@效果：

@#@炮兵攻击力+2@#@价格：

@#@180@#@性价比：

@#@★★☆☆☆@#@18、棕贝丝滑膛枪：

@#@技能类似：

@#@炸药/弹道@#@类型：

@#@非永久性@#@价格：

@#@160效果：

@#@骑兵攻击力+2推荐入手数：

@#@0@#@类型：

@#@非永久性性价比：

@#@★★☆☆☆@#@最大持有数：

@#@5@#@效果：

@#@步兵攻击力+2技能类似：

@#@奇袭/机动@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@性价比：

@#@★▲☆☆☆@#@推荐入手数：

@#@0@#@技能类似：

@#@阵型/步兵战术最大持有数：

@#@4@#@推荐入手数：

@#@027、混合火药：

@#@@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@最大持有数：

@#@5价格：

@#@455@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@23、重骑兵刀：

@#@类型：

@#@非永久性/永久性@#@价格：

@#@455效果：

@#@炮兵攻击力+4@#@19、贝克来福枪：

@#@类型：

@#@非永久性/永久性@#@性价比：

@#@★★★★☆@#@价格：

@#@370效果：

@#@骑兵攻击力+4技能类似：

@#@炸药/弹道@#@类型：

@#@非永久性/永久性推荐入手数：

@#@0/1/2@#@性价比：

@#@★★★★☆@#@效果：

@#@步兵攻击力+4技能类似：

@#@奇袭/机动最大持有数：

@#@5@#@性价比：

@#@★★★▲☆评价：

@#@可以适当入手，不赖于烈性@#@推荐入手数：

@#@0/1/2@#@技能类似：

@#@阵型/步兵战术最大持有数：

@#@5@#@火药，而且价格较为实惠，可以将@#@推荐入手数：

@#@0/1/2@#@评价：

@#@可以适当入手，不赖于骑兵就使用，也可以过渡用。

@#@@#@最大持有数：

@#@5@#@短枪，而且价格较为实惠，可以将@#@评价：

@#@可以适当入手，但是一般步就使用，也可以过渡用。

@#@@#@28、烈性火药：

@#@@#@将不多，不是很推荐入手，还是福@#@价格：

@#@695@#@格森来复枪较好。

@#@类型：

@#@永久性@#@24、骑兵短枪：

@#@@#@价格：

@#@670效果：

@#@炮兵攻击力+6@#@20、福格森来福枪：

@#@@#@类型：

@#@永久性性价比：

@#@★★★★★@#@价格：

@#@565效果：

@#@骑兵攻击力+6技能类似：

@#@炸药/弹道@#@类型：

@#@永久性性价比：

@#@★★★★★@#@推荐入手数：

@#@0@#@效果：

@#@步兵攻击力+6技能类似：

@#@奇袭/机动最大持有数：

@#@4@#@性价比：

@#@★★★★☆评价：

@#@必入的武器之一，大幅提高@#@推荐入手数：

@#@2@#@第6页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@军队作战实力。

@#@类型：

@#@永久性@#@33、帆布大衣：

@#@@#@七、<@#@防具>@#@价格：

@#@190效果：

@#@步兵移动力+2@#@29、熊皮帽：

@#@@#@类型：

@#@非永久性性价比：

@#@★★★▲☆@#@价格：

@#@205效果：

@#@炮兵防御力+2@#@技能类似：

@#@无@#@类型：

@#@非永久性性价比：

@#@★★☆☆☆@#@推荐入手数：

@#@0/1/2@#@效果：

@#@步兵防御力+2最大持有数：

@#@5@#@技能类似：

@#@无@#@性价比：

@#@★▲☆☆☆评价：

@#@价值较高，但是由于战役中@#@推荐入手数：

@#@0@#@技能类似：

@#@无步兵一般较少需要快速推进和征服@#@最大持有数：

@#@4@#@推荐入手数：

@#@0@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@不是非常需要步兵将领等原因，可@#@最大持有数：

@#@4@#@以酌情加减其数量。

@#@@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@34、头盔：

@#@@#@价格：

@#@44538、黄铜马掌：

@#@@#@30、作战服：

@#@价格：

@#@335@#@类型：

@#@永久性@#@价格：

@#@400效果：

@#@炮兵防御力+2@#@类型：

@#@非永久性@#@类型：

@#@永久性性价比：

@#@★★★▲☆@#@效果：

@#@骑兵移动力+1@#@效果：

@#@步兵防御力+4@#@技能类似：

@#@无性价比：

@#@★★☆☆☆@#@性价比：

@#@★★★★☆技能类似：

@#@无@#@推荐入手数：

@#@0/1/2@#@技能类似：

@#@无@#@最大持有数：

@#@4推荐入手数：

@#@0@#@推荐入手数：

@#@0/1/2最大持有数：

@#@5@#@评价：

@#@大幅提高炮兵续航能力，不@#@最大持有数：

@#@5@#@过一般炮兵是无伤输出，所以没有评价：

@#@价值不大，不如优质马鞍，@#@评价：

@#@步兵神器之一，大幅度提高骑兵步兵的防具价值高。

@#@一般没有入手的必要。

@#@@#@步兵续航能力，不过由于密集攻击@#@的存在，性价比还是只能囿于四星。

@#@@#@35、混凝土：

@#@39、优质马鞍：

@#@@#@价格：

@#@125价格：

@#@505@#@31、骑兵胸甲：

@#@@#@类型：

@#@非永久性类型：

@#@永久性@#@价格：

@#@225效果：

@#@堡垒防御力+2效果：

@#@骑兵移动力+2@#@类型：

@#@非永久性性价比：

@#@☆☆☆☆☆性价比：

@#@★★★★★@#@效果：

@#@骑兵防御力+2@#@技能类似：

@#@无技能类似：

@#@无@#@性价比：

@#@★★☆☆☆@#@推荐入手数：

@#@0推荐入手数：

@#@1/2@#@技能类似：

@#@无@#@最大持有数：

@#@5最大持有数：

@#@5@#@推荐入手数：

@#@0@#@评价：

@#@毫无入手价值。

@#@极不推荐入评价：

@#@必入，骑兵奔袭神器，通常@#@最大持有数：

@#@5手。

@#@除非个人喜好。

@#@八、<@#@陆军移@#@搭配是双马鞍（平坦地形或地理学@#@评价：

@#@地位鸡肋，不推荐入手。

@#@@#@动加成类>@#@将领）或单马鞍+战马@#@36，绑腿：

@#@@#@32、镀金胸甲：

@#@价格：

@#@23040、橡木轮：

@#@@#@价格：

@#@465价格：

@#@230@#@类型：

@#@非永久性@#@类型：

@#@永久性类型：

@#@非永久性@#@效果：

@#@步兵移动力+1@#@效果：

@#@骑兵防御力+2效果：

@#@炮兵移动力+1@#@性价比：

@#@★★☆☆☆@#@性价比：

@#@★★★★▲技能类似：

@#@无性价比：

@#@★★▲☆☆@#@技能类似：

@#@无技能类似：

@#@工程学@#@推荐入手数：

@#@0@#@推荐入手数：

@#@2最大持有数：

@#@5推荐入手数：

@#@0@#@最大持有数：

@#@5最大持有数：

@#@4@#@评价：

@#@价值不大，不如高筒靴，一@#@评价：

@#@骑兵神器，大幅度提高了骑般没有入手的必要。

@#@评价：

@#@价值不大，不如骑乘炮兵，@#@兵的续航能力，变相的提高了总输一般没有入手的必要。

@#@特殊时期可@#@出，一般必入。

@#@用作过渡。

@#@@#@37，高筒靴：

@#@,@#@价格：

@#@370@#@第7页共8页@#@谦和好问，天道酬勤@#@41.骑乘炮兵：

@#@由于没有加4防御的海战装备，因推荐入手数：

@#@0/2@#@价格：

@#@705最大持有数：

@#@5@#@此勉";i:

21;s:

10333:

"军事英语演讲稿@#@军事英语演讲稿@#@篇一：

@#@一带一路英文演讲稿@#@　　IliketotalkaboutthecontentofcooperationforourNewSilkRoadCorridor.Now,Iwilltalkaboutthedetailsoftheareasfordevelopment,thecontentofdevelopment.@#@　　Theyshouldinthefollowingkeyareas:

@#@@#@　　Inaccordancewiththeexistingeconomicfoundationandcondition,andthepre-conditionsofourcooperation,oureffortsmustfirstbeputtoenergyresources,thetransportationgrid,electricitysystems,communicationsnetworks,othersuchbasicinfrastructureplatforms,andthenetworkingtogetherofsuchplatforms.ThereisasayinginChina,“todevelopwealth,youhavetofirstbuildroads”.Theconnectivityofinfrastructurefacilities,includingrailways,highways,airroutes,telecommunications,oilandnaturalgaspipelinesandports,willalsobepromoted.Thedevelopmentcorridor’seconomycanonlyprosperwhenhumanresources,logisticsandeconomicflow（人流,物流,资金流）haveallbeenbroughton-lineandintegrated.ThiswillformpartofamovetoestablishaninfrastructurenetworkconnectingvariousAsiansub-regionswithotherpartsofAsia,EuropeandAfrica.@#@　　stepswillbetakentoresolveinvestmentandtradefacilitationissues,reduceinvestmentandtradebarriers,lowertradeandinvestmentcosts,aswellastopromoteregionaleconomicintegration.Weshouldmakeinnovationsinourformsoftrade,anddevelopcross-bordere-commerceandothermodernbusinessmodels.Effortswillalsobemadetobroadenthescopeoftrade,propeltradedevelopmentthroughinvestment,andstrengthenco-operationintheindustrychainwithallrelatedcountries.@#@　　forimplementingtheBeltandRoadInitiative.Weshoulddeepenfinancialcooperation,andmakemoreeffortsinbuildingacurrencystabilitysystem,investmentandfinancingsystemandcreditinformationsysteminAsia.Chinahassetupa$40billionSilkRoadFundthatexpertsbelievewillopenforinvestmentinthenearfuture.Thefocuswillbeontheconstructionofroads,railways,portsandairportsacrossCentralAsiaandSouthAsia.WeshouldexpandthescopeandscaleofbilateralcurrencyswapandsettlementwithothercountriesalongtheBeltandRoad,openanddevelopthebondmarketinAsia,makejointeffortstoestablishtheAsianInfrastructureInvestmentBankandBRICSNewDevelopmentBank,conductnegotiationamongrelatedpartiesonestablishingShanghaiCooperationOrganization（SCO）financinginstitution,andsetupandputintooperationtheSilkRoadFundasearlyaspossible.WeshouldstrengthenpracticalcooperationofChina-ASEANInterbankAssociationandSCOInterbankAssociation,andcarryoutmultilateralfinancialcooperationintheformofsyndicatedloansandbankcredit.Theimplementationof"@#@OneBeltandOneRoad"@#@stratgyrequiresalargenumberofinvestmentfromfinancialinstitutions,includingAIIB.@#@　　implementingtheInitiative.Weshouldpromoteintergovernmentalcooperation,expandsharedinterests,enhancemutualpoliticaltrust.CountriesalongtheBeltandRoadmayfullycoordinatetheireconomicdevelopmentstrategiesandpolicies,workoutplansandmeasuresforregionalcooperation,negotiatetosolvecooperation-relatedissues,andjointlyprovidepolicysupportfortheimplementationofpracticalcooperationandlarge-scaleprojects.carryforwardthespiritoffriendlycooperationoftheSilkRoadbypromotingextensiveculturalandacademicexchanges,personnelexchangesandcooperation,mediacooperation,youthandwomenexchangesandvolunteerservices,soastowinpublicsupportfordeepeningbilateralandmultilateralcooperation.Weshouldsendmorestudentstoeachother'@#@scountries,andpromotecooperationinjointlyrunningschools.WeshouldalsoincreasepersonnelexchangeandcooperationbetweencountriesalongtheBeltandRoad.@#@　　Weshouldenhancecooperationinandexpandthescaleoftourism.Weshouldpushforwardcooperationonthe21st-CenturyMaritimeSilkRoadcruisetourismprogram.Wewillalsoexpandcooperationontraditionalmedicine.Weshouldincreaseourcooperationinscienceandtechnology,andworktogethertoimprovesci-techinnovationcapability.@#@　　thatbuildingthe“OneRoadOneBelt”long-termprocessofdevelopmentisnotsomethingtobefinishedinafewyears.Weareveryclearaboutthat.Thereareopportunitiesandatthesametime,therearechallenges.Sowemustretainaclearheadaboutthis.@#@　　WhatpossibleproblemswillChinaface@#@　　OvercapacityProblem@#@　　1.OBORopensupnewexportmarketstocompetewithAmericaandJapan.@#@　　2.Ithelpsemergingmarketcountriesandlessdevelopedcountriesininfrastructureconstruction,usingthesufficientforeignexchangereservestosolvetheovercapacityproblem@#@　　ResourcesAquisition@#@　　China'@#@soilandgasresourcesarehighlydependentonoverseasmineralresources.@#@　　OBORwillbuildsomeeffectivechannelstogetresouces.Itcontributestotheresourcesdiversification.NationalSecurity@#@　　Theindustryandinfrastructureofcoastalregion,westernareaandcentralareaneedtobeprotectedfromexternalconcealedthreats.@#@　　OBORwillimprovethecapabilitytostrengthenthenationalsecurityatriskofconflict.@#@　　TradeInitiative@#@　　OBORwillmakeChinahaveagreatersayinglobalmarketandregionaleconomy.@#@　　TransportationNetwork@#@　　Withbuildingatransportationnetworkintheneighboringarea,OBORwillpromotetheexporttradeandmobilizationofresouces.@#@　　China'@#@sRegionsinPursuingOpening-Up@#@　　InadvancingtheBeltandRoadInitiative,Chinawillstrengtheninteractionandcooperationamongtheeastern,westernandcentralregions,andcomprehensivelyimprovetheopennessoftheChineseeconomy.@#@　　Northwesternandnortheasternregions.WeshouldmakegooduseofXinjiang'@#@sgeographicadvantagesanditsroleasawindowofwestwardWeshouldgivefullscopetotheeconomicandculturalstrengthsofShanxiandGansuprovincesandtheethnicandculturaladvantagesoftheNingxiaHuiautonomousregionandQinghaiprovince,buildXi'@#@anintoanewfocusofreformandopening-upinChina'@#@sinterior,speedupthedevelopmentandopening-upofcitiessuchasLanzhouandXining,andadvancethebuildingoftheNingxiaInlandOpening-upPilotEconomicZonewiththegoalofcreatingstrategicchannels,tradeandlogisticshubsandkeybasesforindustrialandculturalexchangesopeningtoCentral,SouthandWestAsiancountries.WeshouldgivefullplaytoInnerMongolia'@#@sproximitytoMongoliaandRussia,improvetherailwaylinksconnectingHeilongjiangprovincewithRussiaandtheregionalrailwaynetwork,strengthencooperationbetweenChina'@#@sHeilongjiang,JilinandLiaoningprovincesandRussia'@#@sFarEastregiononsea-landmultimodaltransport,andadvancetheconstructionofanEurasianhigh-speedtransportcorridorlinkingBeijingandMoscowwiththegoalofbuildingkeywindowsopeningtothenorth.@#@　　Southwesternregion.WeshouldgivefullplaytotheuniqueadvantageofGuangxiZhuangautonomousregionasaneighborofASEANcountries,speeduptheopening-upanddevelopmentoftheBeibuGulfEconomicZoneandthePearlRiver-XijiangEconomicZone,buildaninternationalcorridoropeningtotheASEANregion,createnewstrategicanchorsfortheopening-upanddevelopmentofthesouthwestandmid-southregionsofChina,andformanimportantgatewayconnectingtheSilkRoadEconomicBeltandthe21st-CenturyMaritimeSilkRoad.WeshouldmakegooduseofthegeographicadvantageofYunnanprovince,advancetheconstructionofaninternationaltransportcorridorconnectingChinawithneighboringcountries,developanewhighlightofeconomiccooperationintheGreaterMekongSubregion,andmaketheregionapivotofChina'@#@sopening-uptoSouthandSoutheastAsia.WeshouldpromotethebordertradeandtourismandculturecooperationbetweenTibetautonomousregionandneighboringcountriessuchasNepal.@#@　　Coastalregions,andHongKong,MacaoandTaiwan.WeshouldleveragethestrengthsoftheYangtzeRiverDelta,PearlRiverDelta,westcoastoftheTaiwanStraits,BohaiRim,andotherareaswitheconomiczonesboastingahighlevelofopenness,robusteconomicstrengthsandstrongcatalyticrole,speedupthedevelopmentoftheChina（Shanghai）PilotFreeTradeZone,andsupportFujianprovinceinbecomingacoreareaofthe21st-CenturyMaritimeSilkRoad.WeshouldgivefullscopetotheroleofQianhai（Shenzhen）,Nansha（Guangzhou）,Hengqin（Zhuhai）andPingtan（Fujian）inopening-upandcooperation,deepentheircooperationwith@#@　　HongKong,MacaoandTaiwan,andhelptobuildtheGuangdong-HongKong-MacaoBigBayArea.WeshouldpromotethedevelopmentoftheZhejiangMarineEconomyDevelopmentDemonstrationZone,FujianMarineEconomicPilotZoneandZhoushanArchipelagoNewArea,andfurtheropenHainanprovinceasaninternationaltourismisland.WeshouldstrengthentheportconstructionofcoastalcitiessuchasShanghai,Tianjin,Ningbo-Zhoushan,Guangzhou,Shenzhen,Zhanjiang,Shantou,Qingdao,Yantai,Dalian,Fuzhou,Xiamen,Quanzhou,HaikouandSanya,andstrengthenthefunctionsofinternationalhubairportssuchasShanghaiandGuangzhou.Weshoulduseopening-uptomotivatetheseareastocarryoutdeeperreform,createnewsystemsandmechanismsofopeneconomy,stepupscientificandtechnologicalinnovation,developnewadvantagesforparticipatinginandleadinginternationalcooperationandcompetition,andbecomethepacesetterandmainforceintheBeltandRoadInitiative,particularlythebuildingofthe21st-CenturyMaritimeSilkRoad.WeshouldleveragetheuniqueroleofoverseasChineseandtheHongKongandMacaoSpecialAdministrativeRegions,andencouragethemtoparticipateinandcontributetotheBeltandRoadInitiative.WeshouldalsomakeproperarrangementsfortheTaiwan";i:

22;s:

11798:

"四川省阆中中学学年高一下学期期中考试英语试题含答案@#@阆中中学校2019年春高2018级期中教学质量检测@#@英语试题@#@（总分：

@#@150分时间：

@#@120分钟）@#@注意事项：

@#@@#@1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@@#@2、考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

@#@@#@3、作答时，将答案写在答题卡上。

@#@写在本试卷和草稿纸上无效。

@#@@#@4、考试结束后．只将答题卡交回。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共100分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选择最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1HowwillthemangotoWashington?

@#@@#@A.Byplane.B.Bytrain.C.Bycar.@#@2.WhydidthewomanrefusetogotothecinemawithBob?

@#@@#@A.Shedidnotlikethefilm.@#@B.Shehadadisagreementwithhim.@#@C.Shewastootiredthatday.@#@3.WhatwillthewomandoonFriday?

@#@@#@A.Goonatour.B.Studyathome.C.Takeanexamination.@#@4.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?

@#@@#@A.Inaschool.B.Inahospital.C.Inalibrary.@#@5.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Wherethemanboughthissportsshoes.@#@B.Whenthemanwenttothesportsshops.@#@C.Whetherthestreetmarketsoldsportsshoes.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选择最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读每个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.InaJapanesemarket.B.InaCanadianmarket.C.InaChinesemarket.@#@7.Whatcolorcameraisthewomaninterestedin?

@#@@#@A.Silver.B.Black.C.Red.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.WheredidthemangoinParis?

@#@@#@A.TotheEiffelTower.@#@B.TotheLouvreMuseum.@#@C.Tosomerestaurantsandclubs.@#@9.Howdidthemanfindhisvacation?

@#@@#@A.Boring.B.Wonderful.C.Tiring.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whydidthewomancallthemanyesterday?

@#@@#@A.Togivehimareport.@#@B.Toinvitehimtotakeatrip.@#@C.Toaskhimtodobusinesswithher.@#@11.Wherewillthewomangotomorrow?

@#@@#@A.ToAfrica.B.ToAustralia.C.ToAmerica.@#@12.Whatdoesthemanaskthewomantodo?

@#@@#@A.Phonehimassoonasshecomesback.@#@B.Sendhimthee-mailassoonaspossible.@#@C.Solvetheproblemwhenshegetsback.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhatdoesthemanthinkofLynne’snewjob?

@#@@#@A.Easy.B.Great.C.Challenging.@#@14.WhatsubjectdidLynnedoatuniversity?

@#@@#@A.Maths.B.Business.C.Computer.@#@15.Whydidn’tthemanbuyLynneacamera?

@#@@#@A.Hecouldn’taffordit.@#@B.Hedidn’tthinkshewantedit.@#@C.Hethoughtitunsuitableforher.@#@16.WhatistheprobablerelationshipbetweenthemanandLynne?

@#@@#@A.Fatheranddaughter.B.Husbandandwife.C.Brotherandsister.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whenisthetalkgiven?

@#@@#@A.Inthemorning.B.Atnoon.C.Intheevening.@#@18.Whichplacedoestheguidedtourleavefrom?

@#@@#@A.TheVillaentrance.B.Themainbuilding.C.Romangardens.@#@19.Howmuchistheguidedtour?

@#@@#@A.£@#@4.B.£@#@4.50.C.£@#@5.@#@20.Whocouldthespeakerprobablybe?

@#@@#@A.Awaitress.B.Atourguide.C.Ahotelclerk.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@AmazingMovies@#@Areyoulookingforsomemovies?

@#@You'@#@velandedontherightplace.Let'@#@stakealookatthelistI'@#@vecollected.@#@ABeautifulMind@#@ABeautifulMindisthestoryofJohnNash,amathematicianwhowentontowintheNobelPrizeforhisGameTheory.Thismoviebringshiswholejourneyonscreen—fromhisbeginningtohisdownhillride.Thefirsthalfisallabouthisrisetofamewhilethesecondhalfshowshowheslowlyfallsintomadness.Aftermanyyearsoffighting,hefinallyisvictorious.@#@I.Q.@#@ThestoryisaboutanautomechanicwhofallsforAlbertEinstein'@#@sniece.Theonlyproblemisthatsheisengaged（订婚）tosomeoneelse.Fortunately,Einsteinlikeshim.Hepretendstobeaphysicisttorunafterher,butthingsdon'@#@tgoashe'@#@dplanned.@#@IfABeautifulMindwasalittletooheavyforyou,I.Q.wouldbetheperfectfit.It'@#@salight-dramathatisfunnyandheartwarmingforthemostpart.@#@GoodWillHunting@#@GoodWillHuntingisatouchingtaleofatroubledyoungmancalledWillHuntingwhoisgiftedwithanaturaltalentinmathematics.@#@However,heisstrugglingtofindhisidentity.Hecansolveanymathproblem,butnottheoneheseemstobestrugglingwithinhislife.HislifeseemstobegettingonlyworseuntilonedayhemeetsSean,atherapist,whohelpshimfinddirectioninlife.@#@Creation@#@Creationisastoryoffamousscientist,CharlesDarwin,bestknownforhisevolutiontheories.Thismovieattemptstobringhisstrugglingdaysintofocus;@#@thetimewhenhewasdealingwiththelossofhisdaughterandwassufferingfromhallucinations（幻觉）.Atthesametime,hewasworkingonabookcalledOntheOriginsofSpecies,whichhefinallycompleted.@#@Allinall,Creationisagreathistoricaldrama.@#@21.Ifyouareinterestedinarelaxingmovie,youcangoandsee________.@#@A.I.QB.Creation@#@C.ABeautifulMindD.GoodWillHunting@#@22.Whichtwocharactersareexpertsinmathematicsaccordingtothepassage?

@#@@#@A.WillHuntingandSean.B.JohnNashandWillHunting@#@C.CharlesDarwinandSean.D.JohnNashandCharlesDarwin.@#@23.Themainpurposeofthepassageisto__________.@#@A.recommendactorsB.promotemoviesales@#@C.introducemoviesD.comparemovies@#@B@#@Walkaroundthecityof @#@AnnArbor, @#@Michigan,andyoumayseeagreenanimalnamedSluggoandaflyingpignamedPhilomena.YoumightevenseestreetartistDavidZinndrawingthemusingonlysidewalkchalkandcharcoal（炭笔）.@#@Attheageof12,Davidbeganworkingasanartist.Hisdadwaswritingacomputerinstructionandworriedthatitwouldbeboringtoread.SoheaskedDavidtodrawpicturesofturtles（thenameofthecomputerprogram）toexplainit.Thepublisherlikedhisdrawings,andsoonDavidhadthejobofdrawingmoreturtlesinaction.“Ilearnedagreatlesson,whichwasthat,tomakemoneyasanartist,Icouldn'@#@talwaysdrawwhatIwanted,”hesays.“Ihadtofigureouthowtodrawaturtledrinkingteaandotherthingslikethat.”@#@Davidworkedfor20yearsasacommercial（商业的）artist,butheoftenfeltcoopedup（禁锢）sittingatacomputerfor10hoursaday.Then,onasunnyafternoonabouttenyearsago,hebroughtsomechalkandstarteddrawingonthesidewalk.That'@#@swhenSluggocametolife.@#@“OneofthereasonsIliketoputartonthestreetistotakepeoplebysurprise,”hesays.“Icanhavefundrawing,andknowingitwillbewashedawayhelpsmenotthinktoomuch.Itfreesmeup.”@#@IttakesDavidabouttwohourstocompleteonedrawing.Heusesalotofsidewalkcharacteristicsinhisstreetart.Itcanbedifficulttodrawonsurfacesthatarenotflat.Hehastonoticewhereshadows（阴影）willlandsotheywon'@#@tdestroythe3-Ddrawingshecreates.@#@Today,moreandmorepeopleareacceptingandlookingforhiswork.David'@#@sartworkcanalsobefoundacrossthecountryandeventhroughouttheworld.Photosofhisdrawingshavebeenshownatmanyuniversitiesandmuseums.@#@24.WhatdidDavidlearnfromdrawingturtlesforhisfather?

@#@@#@A.Followyourheart.B.Workhard.@#@C.Drawinacreativeway.D.Drawwhatyoulike.@#@25.HowdoesDavidfeelwhenknowinghisdrawingwillbewashedaway?

@#@@#@A. @#@ @#@Unhappy. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Surprised.C. @#@ @#@Worried. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Relaxed. @#@@#@26.InwhatwayisDavid'@#@sartspecial?

@#@@#@A.Itis3-Dstreetartcreatedbysimplepaintingtools. @#@@#@B.Itisdrawnontheflatsidewalk.@#@C.Itneedsaverylongtimetofinishadrawing.@#@D.Itshowshisreallife.@#@27.WhatdoweknowaboutDavid'@#@sdrawings?

@#@@#@A.Theyaretoodifficulttounderstand.B.Theyarefoundmainlyatmuseums. @#@@#@C.Theyarebecomingpopular.D.Theyarehardlyacceptedbyadults. @#@@#@C@#@Otherculturescanbedifferentfromoursinmanyaspects!

@#@Theycaneatdifferentfoodsandliveindifferenttypesofhouses.Peopleprobablyspeakdifferentlanguagesandhavebeliefsandcustomsverydifferentfromyours.However,theycanalsobesimilarinwaysofconnectingwitheachother.Wesometimescallthesemeansofcommunicationuniversallanguages.@#@Somelegendsholdthat,thousandsofyearsago,therewasasinglelanguagespokenbyeveryoneonEarth.Itisfuntothinkaboutatimewheneveryonemayhavebeenabletocommunicateinthesamelanguagethoughhistoricalevidencedoesnotsupportthis,ofcourse.@#@Today,therearethousandsoflanguagesspokenaroundtheworld.Yet,therearesomemeansofcommunicationthatgobeyondwordsandallowpeopleofwildlydifferentbackgroundstocommunicateandshareemotionsandfeelings.Forexample,somepeoplebelievemusicisauniversallanguage.Theremaybesomescientificsupportforthisidea,too.Expertshavelearnedthat,acrosscultures,peoplecanrecognizethreecommonemotionsinmusic;@#@happiness,sadnessandfear.@#@Sowhatothertypesofuniversallanguagesmighttherebe?

@#@Somepeoplebelievedanceisauniversallanguage.Alongwithmusic,dancingseemstobeacommoninterestsharedbypeoplesallovertheworld.Doyouthinkyoucouldseeadancefromanothercultureandmakesomereasonableguessesabouttheideasandemotionsbehindit?

@#@Webetyoucould!

@#@@#@Anotheruniversallanguagethatyoumightnothavethoughtofismath!

@#@Ifyouthinkaboutitnow,though,itjustmakessense.Thevalueofpiisroughly3.14159nomatterwhereyouareonEarth,likewise,figuringoutthevalueofsomethinginvolvesthesamemathematicalcalculations,regardlessofwhetheryou'@#@recountingindollars,pesosorcoconuts.@#@28.Whatdoestheunderlinedword"@#@this"@#@inparagraph2probablyreferto?

@#@@#@A.Theviewthatpeopleonlyusedonelanguage.@#@B.Thefactthatthereusedtobemanylanguages.@#@C.Theevidencethatprovesoldlanguagesfunny.@#@D.Thedoubtthatpeopledidn'@#@tunderstandeachother.@#@29.Whyismusicregardedasauniversallanguage?

@#@@#@A.Itcanbeenjoyedbypeoplefromallwalksoflife.@#@B.Itcanbeunderstoodmoreeasily";i:

23;s:

18107:

"配送中心管理制度@#@配送中心管理制度@#@第一章 @#@ @#@ @#@总那么@#@配送中心是公司配送各种物资、周转储藏、物资管理的重要场所。

@#@它的主要任务是：

@#@保管好库存物资，做到数量准确，质量完好，确保平安，收发迅速，降低费用，加速资金周转。

@#@@#@为了保障配送中心货品保管平安、提高仓库工作效率和物流对接标准，制定本管理制度，确保本公司的物资储运平安。

@#@@#@ @#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@ @#@适用范围@#@一、针对配送中心仓库、冻库、周转库等。

@#@@#@二、使用于配送中心所有员工。

@#@@#@第三章岗位设置与职责@#@一、配送中心包括采购部、总仓、冻库、周转仓、司机班等；@#@设经理、采购员、仓库管理员、司机〔配送员〕、勤杂工等岗位；@#@2021年固定编制14人，加工繁忙时节可增编2名钟点工。

@#@@#@二、配送中心经理负责中心的全面管理，公司物资采购方案汇总及实施、供给商的开发与管理、物资的储藏与保管、配送与运输、平安与防范、部门之间的协调等工作，保证按时、按量供给质优、价美的物品给各分店部门。

@#@@#@三、采购员负责按申购方案及时采购各种物资，并对所有采购物资的质量及其平安性、可靠性负责，及时了解和反应市场行情，做到保质、比价、择优、平安、及时。

@#@@#@四、仓库管理员负责物料的收单、收料、检验、入库、发料、退料、储存、防护等工作，对所收发、保管的物品数量和质量负责，执行5S标准，做到分区储货、存量合理、账物相符、日清日结。

@#@@#@五、司机兼任配送员，负责配送、运输、交收物品及其清单，对所配送的物品数量及其完整性负责，配送车辆的维护管理工作，做到按单派货、平安快速。

@#@@#@六、仓库勤杂工负责物料装卸、搬运、包装、防护等工作，对所包装、装运的物品数量及其完整性负责，做到分类包装、分类装卸、轻拿轻放、平安作业。

@#@@#@七、财务部作为业务监督部门，负责定期盘点、核查配送中心的货物流转与储存情况，并主导报废物品的处理。

@#@@#@ @#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@作业行为标准@#@一、严格遵守公司和部门各项规章制度：

@#@@#@1、自觉遵守公司的?

@#@员工手册?

@#@及本部门的规章制度，服从领导，强调守时和效率，主开工作，效劳好一线部门。

@#@@#@2、仓库主管申购汇总收单要全面及时、分门别类、做好与各部门的沟通，根据库存量对申购单进行分解处理，拟定合理的采购与配送方案，并将采购方案及时上报。

@#@@#@3、采购主管根据采购方案及时采购，坚持货比三家、质量保证、平安可靠、价格合理的采购原那么；@#@对长期定量的采购工程，寻找具备相应资质的供给商合作。

@#@@#@4、配送人员〔司机〕要对单作业，及时完成各配送线路/分店的食材及其物料的交接清点和单据签收汇报工作，明确配送路线，了解货物清单，控制好交接时点，平安驾驶，不违反交通规那么，勤清洁保养车辆。

@#@@#@5、勤杂工要主开工作，协助仓管员按分类做好仓库的货品码放，分类包装，文明装卸，对单作业，及时清理作业现场，注意场所及货物平安。

@#@@#@6、非配送中心员工不得进入仓库，因工作需要的经请示中心经理同意后，在仓管员的陪同下方可进入仓库，任何进入仓库的人员必须遵守仓库管理制度。

@#@@#@7、所有人员进出仓库时必须自觉配合仓管员的检查。

@#@@#@8、严禁在仓库和配货区内吸烟，严禁在库区内吃东西，违者依照?

@#@员工手册?

@#@相关条款处分。

@#@@#@9、严禁员工向供给商索要任何回扣、赠品、商品。

@#@@#@10、服从上级的工作安排，并按时保质保量完成上级交待的任务。

@#@@#@ @#@二、严格执行仓库的货物保管制度：

@#@@#@1、严格按照“5S〞〔整理、整顿、清扫、平安、清洁〕的标准要求，标准仓库货物管理 @#@。

@#@@#@2、仓管员、勤杂工必须全面掌握仓库所有货物的贮存环境、分区、堆层、搬运等考前须知，以及货品配置配套〔包括礼品等〕、性能和一些故障及排除方法。

@#@@#@3、仓管员对所有入库货物的质量进行严格检查和控制。

@#@@#@4、贮存在仓库的货物，按照货物的品类、品牌、型号、规格等分区归类，整洁摆放，在货架、货板上作相应的标识，并制作一个?

@#@仓库货物摆放平面图?

@#@，张贴于仓库入口处。

@#@@#@5、同品的货物，不同批次入库要分开摆放，发货时要按照“先进先出〞的顺序原那么出库。

@#@@#@6、严格遵照货物对仓库的贮存环境要求〔如：

@#@温、湿度等〕进行贮存保管，定时对货物进行清洁和整理，注意冻库、酒库、干货仓等关键部位。

@#@@#@7、保证仓库环境卫生、过道畅通、空气清新，并做好防火、防潮、防盗等平安防范的工作，学会使用灭火器等工具，每天下班前必须检查各种电器电源等平安情况。

@#@@#@8、仓管员按照财务部的要求及时地记录好所有货物进出仓的账目情况，每天做好盘点对数工作，保证账目和实物一致。

@#@@#@9、仓管员、勤杂工不得挪用、转送仓库内的任何物品，其他人员需要到仓库借用货物的，必须经过本中心负责人在借条上批准后才能让其借走。

@#@@#@10、仓库、配货区、包装耗材及其它贵重物品的专柜、专库锁匙由中心负责人和仓管员专人保管，不得转借、转交他人保管和使用，更不得随意配制。

@#@@#@ @#@三、严格执行货物进出仓库规程：

@#@@#@1、严格执行仓库的货物进出仓的运作流程，确保仓库区域货物的贮存平安。

@#@@#@2、勤杂工协同仓管员按出库单、派车单等对单作业，逐一配货。

@#@@#@3、仓管员在接到入库通知时，按照入库单与采购员、送货员做好货物清点交接工作，并在入库单、送货单上签字确认，中心经理核查。

@#@@#@4、仓管员在接到出库通知时，按照出库单与勤杂工、司机/配送员做好货物清点交接工作，并要求司机/配送员在出库单上签字确认；@#@配送到分店等的配送单据，必须有分店等收货负责人确实认签收单交回仓库。

@#@@#@5、仓管员、配送员、勤杂工必须按照进出仓流程做好各项交接工作。

@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章 @#@ @#@ @#@ @#@物品的申购、采购、验收及退换@#@ @#@ @#@@#@一、申购下单：

@#@@#@1、各分店出品部所需要的生鲜食材，由厨房头砧根据当天的经营及库存情况来预测明天用量，于当天晚上9：

@#@20〔节假日顺延30分钟〕前分类做出次日的申购方案表，交厨房主管确认，店长批准；@#@头砧将申购单分类录入电脑系统并确认上传成功后，发微信知会配送中心。

@#@当天海冰鲜库存多或不适销的品种要填写存货单，以供采购人员参考。

@#@@#@２、各分店出品部所需的普通干货、酱料及用品等，由各厨房主管于以上时间一同下单给配送中心。

@#@@#@３、因推新菜、炖汤所需的贵价干货，由厨房主管制定申购方案，提前3天下单给配送中心。

@#@@#@４、各店楼面部易耗品、办公用品、工程维修用品等，申购单由店长签名后报配送中心；@#@配送中心对此类物品的申购，要先查询库存，再决定是否交采购员采购，不要造成浪费和不必要的积压。

@#@@#@５、为使申购作业更精准及时，原那么上不接收申购指令；@#@采购部号码：

@#@；@#@行政部号码：

@#@。

@#@@#@６、各店零星购置客人需要物品，以及维修工程急用的配件等，可由店长批准就近采购，交店务助理验收，列明具体用途，在分店备用金内列支。

@#@@#@7、固定资产类设备的申购，统一由各申购单位向公司行政部书面申购，再由行政部审批后交采购部采购。

@#@@#@8、特殊情况需临时追加采购的，各店申购主管要在每天下午1:

@#@00之前向采购部补单申购，以免造成采购与配送的延误和混乱；@#@各单位要尽力减少方案外申购，假设经常追加的要追究申购人的责任。

@#@@#@9、特殊产品、新产品或系统无品名的材料可用下单；@#@电脑系统故障时全部改为下单。

@#@@#@10、对系统无品名的材料或新产品，接单人员要进行登记，及时交财务部将其录入系统，并通知各店下单人员；@#@财务部要每月一次清理下单系统，保持系统的实用简洁。

@#@@#@二、采购：

@#@@#@１、采购部负责公司物品的采购工作，其它部门无权直接进行常规采购。

@#@@#@２、采购部接到接受申购指令后，必须分轻重缓急，按规定时间及时分单给各分管采购员或已签约供给商及时购进，否那么影响申购部门正常运作的，责任由采购部负责；@#@无论是采购员自购，还是让供货商供货，务必遵循“货比三家、价比三家〞的原那么，充分利用买方优势，力求物美价廉。

@#@@#@３、冰鲜、活鲜类的采购作业在总数量方面按申购单±@#@20%以内进行，严禁超量，以免造成积货；@#@品种可以根据市场的变化灵活处理，但保持类型相近；@#@食材质量一定要求新鲜适销，对质量不合格的食材，采购人员要负直接责任。

@#@@#@４、配送中心经理负责接收各分店下单、总仓分单工作及与所有供给商的往来业务，可授权仓管员负责局部日常作业；@#@采购员〔陈汉钦〕负责本市原材料及零星采购任务；@#@外地采购任务由中心经理布置，其接货工作由司机负责；@#@采购员要注意＂存量警示、销量警示“，不要无视库存情况。

@#@@#@三、收货与检验：

@#@@#@1、生鲜食材定向采购，集中验收、统一配送，到各店后再由各厨房主管确认品质与数量。

@#@@#@2、生鲜食材〔包括本地自购的海冰鲜、蔬菜及肉类、三鸟〕，均须在配送中心〔或指定分店〕集中验收，验收后检验人员要及时在送货单〔或市场小票〕上签字确认，回交配送中心。

@#@具体安排如下：

@#@@#@货物来源@#@品质验收员@#@监称员@#@本地采购自购@#@仓管员/厨房主管@#@中心经理/送货员@#@本地供给商送货@#@采购员、仓管员@#@中心经理@#@3、外地采购的来货由各分店厨房主管和头砧负责，按照各类食材的检验标准严格执行，主要控制质量、数量。

@#@@#@4、入库的酱料、干货、烟酒、饮料及物料用品等，必须按合同约定的品牌、品质、规格等收货，防止以次充好。

@#@具体验收人员安排如下：

@#@@#@　货物来源@#@品质验收及点数@#@品质验收@#@本地采购自购@#@仓管员@#@中心经理@#@供给商送货@#@仓管员@#@中心经理@#@5、原那么上当天收货的物料需要当天处理完毕，进行入库信息的统计，点数入库、填数入账。

@#@ @#@ @#@@#@6、仓管员必须严格按照规定对每一个入库单的入库物料进行数量确认，发现异常情况要追查原因，及时处理〔有借料的需要见到产品借用单据，有破损不能登帐入库；@#@如已登帐入库需要开“退货通知单〞扣除等同入库数量〕。

@#@ @#@@#@7、中心经理、仓管员、各分店店长、厨房主管、店务助理、头砧是各类物品的质量检验员，行使对相应申购物品的质量检验权力，承当相应责任；@#@特殊原因需由其他人员检验收货的，由相关责任人授权并承当责任。

@#@@#@ @#@四、退换货：

@#@@#@1、中心总仓、各申购使用单位对货不对板、质量不符的物品均可退换货。

@#@@#@2、属于货不对板、质量不好或严重超量而影响正常销售或使用的食材及物品，要即时通报配送中心经理，再进行换货或退货处理@#@3、由各部门检验人员书面注明退换货理由，连同所列物品退回配送中心，配送中心再与相关供给商或采购人员交涉，及时妥善处理。

@#@@#@4、退换货品应尽量保持收货时的原状，不要出现人为损坏现象，以便配送中心的后续处理。

@#@@#@5、属于本部门内部管理不善造成的不合格货品，或由于延误时间造成变质的食材不予退换，且要追究当事人的责任。

@#@@#@4、仓管员对退仓货品必须当日次分拣归类，即残次品、即期品、正品等，登记入账，及时退换处理。

@#@@#@第五章物品配送@#@ @#@@#@一、所有物品以配送中心为主要集结地，按方案分车次循环配送，司机兼任配送员定时送到达各店后，再由各厨房主管、店务助理、头砧等检验人员确认货品的品质与数量。

@#@@#@二、配送车次及货品分类：

@#@@#@配送车次@#@〔编号〕@#@分店名称及预定到达时间@#@翠竹店@#@莲花店@#@罗湖店@#@蚝仔乐一店@#@海上世界店@#@上河坊店@#@A@#@8:

@#@30@#@9:

@#@00@#@9:

@#@30@#@9:

@#@30@#@9:

@#@40@#@B@#@11:

@#@30@#@10:

@#@30@#@11:

@#@00@#@C@#@13:

@#@00@#@14:

@#@00@#@14:

@#@30@#@D@#@15:

@#@30@#@16:

@#@00@#@16:

@#@30@#@17:

@#@00@#@E@#@0:

@#@30@#@23:

@#@30@#@0:

@#@00@#@配送车次@#@〔编号〕@#@发车@#@时间@#@货品品类、品种名称@#@A@#@8:

@#@30@#@冻品类、本地采购生鲜类、肉类、蚝壳、进口生蚝、点心类@#@B@#@10:

@#@00@#@本地采购活鲜类@#@C@#@12:

@#@00@#@餐料、物料、外地采购青菜类@#@D@#@15:

@#@00@#@汕尾海冰鲜、酒水〔海上店+外地青菜〕@#@E@#@23:

@#@00@#@本地采购青菜类@#@三、配送车辆其它时段不安排车次配送。

@#@@#@四、公司内部各半成品加工调拨点每天要根据以上车次到达时间表，提前准备好当天调拨物品及其清单，包装妥当，迅速装车，以免延误。

@#@@#@五、配送货品包装分门别类做好标识，对单装车，分区摆放，单随货走；@#@送货单必须有品名、规格、单价、数量等工程。

@#@@#@六、配送员到达各分店前10分钟致电该店验收人员准备接货，接货人员要快速响应，主管带头，一人对单，一人验货，并采用胶桶胶框等来装小件物品，尽量缩短交收时间，以免影响其它分店的营业。

@#@@#@七、配送员/司机要主导卸货，验货完毕之后，收回已经被确认的送货单一联，装入专用文件袋带回；@#@司机到店及离店的时间在册登记并由分店收货主管确认，以备考核。

@#@@#@八、配送车辆配备台秤、戒刀、封箱胶带、行车记录本等工具，以方便验收作业，工具由司机保管，遗失赔偿。

@#@@#@九、原那么中心采购人员、签约供给商不得直接押货到店，接触各店验收人员。

@#@@#@第六章 @#@ @#@ @#@单据传递@#@一、各单位常规食材采购方案表单由财务部统一编制，以公司“思迅餐饮管理系统〞为常规传递通道，汇总至配送中心及财务部；@#@系统出现故障时，改为；@#@临时采购采用、申购表单。

@#@@#@二、采购部本地采购材料的小票，各厨房主管确认签收后，由配送员交回采购部，采购人员及时整理交财务部报账。

@#@@#@三、供给商来货的冰鲜类、三鸟、肉类的单据，各店验收主管确认签收后交配送员交财务部记账。

@#@@#@四、海丰、汕尾来货单据由收货单位验收主管确认签收后交配送员送财务部记账。

@#@@#@五、所有有关本钱的单据，必须有验收人确认签字。

@#@@#@六、数据与单据关系到货款支付和本钱核算，各分店一定要有专人负责管理，并做好本钱登记，以便内部核算，同时要及时提交财务部记账。

@#@@#@第七章 @#@ @#@ @#@ @#@盘点管理@#@ @#@ @#@一、盘点时间：

@#@分为定期和不定期。

@#@@#@1、定期盘点：

@#@每月最后一天，由财务部主导，配送中心人员配合。

@#@@#@2、不定期盘点：

@#@由财务部牵头，协同配送中心不定时对某品牌、某单品进行抽查。

@#@ @#@@#@3、盘点过程中发现异常问题及时反应处理，处理时限不超过24小时。

@#@@#@4、盘点时需保证盘点数量的准确性和公正性，弄虚作假，不按盘点作业流程作业等要追究相关责任人责任。

@#@ @#@@#@5、盘点初盘、复盘责任人均需签名确认，并对结果负责。

@#@ @#@@#@二、帐物不符处理 @#@：

@#@@#@库存物料发现帐物不符时需要查明原因，追踪溯源，再根据责任轻重进行处理，处理分为按规定扣分罚款、承当直接经济损失、报案等。

@#@@#@三、物品报废处理：

@#@@#@1、对即期品、过期品要按照标准标准迅速处理，报中心经理审定。

@#@@#@2、对确认的报废物品由仓管人员填写?

@#@报废处理单?

@#@交于经理确认，并经财务部审核后，仓管人员根据?

@#@报废处理单?

@#@将报废产品的规格、数量清点清楚，方可报废处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第八章 @#@ @#@ @#@其它@#@一、依据公司?

@#@奖惩条例?

@#@，对执行本制度的优秀者予以奖励，对执行本制度的失误者予以处分，每月由公司行政部据实考核及处理。

@#@@#@二、本制度自2021年8月1日起执行，原有的相关规定与本制度相抵触时，那么以本制度为准，原有的相关规定同时废止。

@#@@#@三、公司行政部对本制度具有解释权和修订权。

@#@@#@";i:

24;s:

28331:

"四川省广安代市中学学年高一下学期期末考试语文试题Word版含答案@#@广安代市中学2017-2018学年高一下期语文期末考试题@#@@#@一、基础知识部分|：

@#@（12分）@#@1．下列加点字的读音完全正确的一项是（3分）（　　）@#@A．点缀（zhuì@#@）　袅娜（niǎo）　弥漫（ní@#@）　脉脉含情（mà@#@i）@#@B．处理（chù@#@）颤栗（zhà@#@n）霎时（shà@#@）蓊蓊郁郁（wěnɡ）@#@C．混沌（dù@#@n）落蕊（ruǐ）房檩（lǐn）揠苗助长（yà@#@）@#@D．曲折（qū）茎叶（jì@#@nɡ）倩影（qià@#@n）纤尘不染（xiān）@#@2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（　　）@#@A．对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。

@#@@#@B．钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大精深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。

@#@@#@C．前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，在发改委介入调查后半途而废。

@#@@#@D．当年他独闯深圳，身无长物，是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下这份家业的。

@#@@#@3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）@#@A．近日，就如何帮助微型企业走出困境的问题，国务院制定了新的文件，这个文件从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

@#@@#@B．市广播电视局宣布：

@#@2011年最后三个月将在市区全面落实和推动有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

@#@@#@C．从自卫队、消防厅进行海水浇注，到“50死士”冒死进入现场抢修，再到东电宣布几个机组开始通电，人们一度以为看到了遏制核危机的希望，因为通电、注水、冷却是防止反应堆燃料棒熔毁的三个关键步骤。

@#@@#@D．经济体制改革到一定程度，必然会触及社会更深层次的矛盾，所以社会的各项机制也要随着经济结构的变化而变化。

@#@@#@4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）@#@史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：

@#@“________。

@#@”@#@①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的@#@②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上@#@③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处@#@④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己@#@⑤铁生是这个时代难以消逝的声音@#@⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动@#@A．②①③④⑥⑤　　B．②③①⑤④⑥@#@C．⑤②④⑥①③D．⑤④②①③⑥@#@二、文史类文本阅读：

@#@（每小题3分，共9分）@#@阅读下面的文字，完成5—7题@#@陶渊明——魏晋风流的杰出代表@#@安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生后得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和艺术化人生的具体表现。

@#@@#@“安贫乐道”是陶渊明的为人准则。

@#@他的所谓“道”偏重于个人的品德节操方面，体现了儒家思想。

@#@他特别推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士，立志要像他们那样努力保持高洁的品德节操，绝不为追求高官厚禄而玷污自己。

@#@他并不是鄙视出仕，而是不肯同流合污。

@#@他既希望建功立业，又想要功成身退。

@#@他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中也常常发生矛盾，但是，他能用“道”来求得平衡：

@#@“贫富常交战，道胜无戚颜。

@#@”（《咏贫士〈其五〉》）而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样：

@#@“何以慰吾怀，赖古多此贤。

@#@”（《咏贫士〈其二〉》）他的晚年很贫穷，到了几乎挨饿的程度，却并没有丧失其为人的准则。

@#@@#@“崇尚自然”是陶渊明对人生更为深刻的哲学思考。

@#@“自然”一词不见于《论语》《孟子》，而是老庄哲学特有的范畴。

@#@老庄所谓“自然”不同于近代与人类社会相对的而言的客观的物质性的“自然界”，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然而然的。

@#@世间万物皆按其本来的面貌存在，依其自身固有的规律而变化，无需任何外在的条件和力量。

@#@人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而含真。

@#@陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情。

@#@所谓“质性自然，非矫厉所得。

@#@”（《归去来兮辞并序》），说明自己的质性天然如此，受不了绳墨的约束。

@#@所谓“久在樊笼里，复得返自然”（《归园田居〈其一〉》），表达了他返回自然得到自由的喜悦。

@#@在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形”、“影”之苦。

@#@“形”指代人企求长生的愿望，“影”指代人求善立名的愿望，而“神”则以自然之义化解它们的苦恼。

@#@形、影、神三者，还分别代表了陶渊明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他人生的冲突与调和。

@#@陶渊明崇尚自然的思想以及由此引导出来的顺化、养真的思想，已形成一套比较完整的哲学。

@#@@#@总之，陶渊明的思想可以这样概括：

@#@通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”陶渊明看到了社会的腐朽，但没有力量去改变它，只好追求自身道德的完善。

@#@他看到了社会的危机，但找不到正确的途径去挽救它，只好求助于人性的复归。

@#@这在他自己也许能部分地达到，特别是在他所创造的诗境里，但作为医治社会的药方却是无效的。

@#@@#@陶渊明是魏晋风流的杰出代表。

@#@魏晋风流是魏晋士人所追求的一种人格美，或者说是他们所追求的艺术化的人生，用自己的言行、诗文使自己的人生艺术化。

@#@以世俗的眼光来看，陶渊明的一生是很“枯槁”的，但以超俗的眼光来看，他的一生却是很艺术的。

@#@他的《五柳先生传》《归去来兮辞》《归园田居》《时运》等作品，都是其艺术化人生的写照。

@#@@#@（选自《中国文学史》，袁行霈主编，有删改）@#@5、下列对陶渊明“人生的两大支柱”的表述，不符合原文意思的一项是（）@#@A“安贫乐道”是陶渊明人生的一大支柱。

@#@陶渊明所说的“道”，指的是个人的品德和节操。

@#@这样的“道”，体现了儒家思想，即要努力保持自己高尚而纯洁的品德和节操。

@#@@#@B　“崇尚自然”是陶渊明人生的又一大支柱。

@#@陶渊明所崇尚的“自然”，是一种非人为的、本来如此的、自然而然的人生状态。

@#@这样的人生状态，体现了他对人生的更深刻的哲学思考。

@#@@#@C陶渊明之所以把“安贫乐道”与“崇尚自然”当做自己人生的两大支柱，原因在于他对人生进行了严肃的思考，从中得出了“安贫乐道”与“崇尚自然”这两个主要结论@#@D在“人生的两大支柱”的支撑下，陶渊明坚守为人的准则，努力保持未经世俗异化的天真性情，用自己的言行和诗文构建了自己艺术化的人生大厦，成为了魏晋风流的杰出代表。

@#@@#@6、下列理解，不符合原文意思的一项是（）@#@A陶渊明决心保持高洁的品德节操，对颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫寒之士特别推崇。

@#@因此，即使贫穷到挨饿的地步，他也能用“道”来求得平衡，不丧失其为人的准则。

@#@@#@B陶渊明在《归去来兮辞并序》中说：

@#@“质性自然，非矫厉所得。

@#@”表明他天性如此，受不了绳墨束缚。

@#@因此，他不肯与官场同流合污，绝不为追求高官厚禄而使自己的天性受到扭曲。

@#@@#@C在漫长的人生旅途中，陶渊明也会遭遇某些方面的矛盾冲突。

@#@因此，他写下了《形影神》这篇文章，用“形”和“影”代指人的某种愿望，“神”则以自然之义化解它们的苦恼。

@#@@#@D陶渊明看到了社会的腐朽和危机，但没有力量而且找不到正确的路去改变它，因此，他只好追求自身道德的完善，求助于人性的复归。

@#@对他个人而言，这样做便能够部分地达到。

@#@@#@7、下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）@#@A老庄所谓“自然”，不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界”，而是老庄哲学特有的范畴。

@#@陶渊明崇尚的“自然”与老庄说的“自然”，其内涵是一致的。

@#@@#@B陶渊明的《五柳先生传》《归去来兮辞》《归园田居》等作品，在艺术上达到了很高的境界。

@#@只有站在艺术的高度，我们才能看清陶渊明的一生不是“枯槁”的，而是艺术的。

@#@@#@C使后天的经过世俗熏染的“伪我”泯灭，以求得返归一个抱朴而含真的“真我”陶渊明的这种思想，作为救世的药方虽然是无效的，但是作为一种人格美的追求却是有益的。

@#@@#@D现代社会，人们的物质生活已相当丰富，人们的精神生活也得到了较快发展；@#@但是，陶渊明的“安贫乐道”与“崇尚自然”这两大支柱，对现代人仍然具有积极意义。

@#@@#@三、古代诗文阅读（32分）@#@

（一）文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成8—12题。

@#@（选择题每题3分，共9分）@#@海瑞，字汝贤，琼山人。

@#@举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。

@#@布袍脱粟①，令老仆艺蔬自给。

@#@总督胡宗宪尝语人曰：

@#@“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

@#@”都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。

@#@懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛戚去。

@#@@#@时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。

@#@督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。

@#@廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。

@#@帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：

@#@“趣执之，无使得遁！

@#@”宦官黄锦在侧曰：

@#@“此人素有痴名。

@#@闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

@#@”帝默然。

@#@少顷复取读之，日再三，为感动太息。

@#@@#@（明穆宗隆庆）三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。

@#@属吏惮其威，墨者多自免去。

@#@有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。

@#@中人监织造者，为减舆从。

@#@素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。

@#@贫民田入于富室者，率夺还之。

@#@下令飚发凌厉②，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。

@#@而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。

@#@又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。

@#@都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。

@#@已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。

@#@将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。

@#@@#@帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。

@#@诸司素偷惰，瑞以身矫之。

@#@提学御史房寰恐见纠擿③，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰上再疏丑诋。

@#@瑞亦屡疏乞休，慰留不允。

@#@十五年，卒官。

@#@赠太子太保，谥忠介。

@#@@#@（取材自《明史·@#@海瑞传》）@#@注：

@#@①脱粟：

@#@糙米饭。

@#@②飚发凌厉：

@#@气势猛然。

@#@③纠擿（zhí@#@）：

@#@举发纠正。

@#@@#@8．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．署南平教谕　　署：

@#@委任@#@B．墨者多自免去　墨：

@#@古代刑法之一，在脸上刺字后涂上墨@#@C．执政阴沮之　　阴：

@#@暗中，秘密@#@D．素疾大户兼并　疾：

@#@憎恶、痛恨@#@9．下列句子全部直接表现海瑞正直刚毅、敢作敢为的一组是（3分）（　　）@#@①布袍脱粟，令老仆艺蔬自给@#@②廷臣无敢言时政者，瑞独上疏@#@③日再三，为感动太息@#@④中人监织造者，为减舆从@#@⑤力摧豪强，抚穷弱@#@⑥诸司素偷惰，瑞以身矫之@#@A．③⑤⑥　　　　　　B．①③④@#@C．①②④D．②⑤⑥@#@10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。

@#@听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。

@#@@#@B．明世宗在位久了，不理政务而斋戒修道。

@#@无人敢言，海瑞独自上疏。

@#@皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起来。

@#@@#@C．海瑞推行政令气势过于猛烈，有些奸民乘机告状，世家大姓有被诬受冤的。

@#@朝中多名官员上书陈述他的罪状，皇上迫于压力让他解职而去。

@#@@#@D．海瑞再次上任后，仍然刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，恶人先告状，上疏诽谤海瑞。

@#@海瑞也多次上疏请求退休，但皇帝没有同意。

@#@@#@11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（8分）@#@

（1）闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

@#@（4分）@#@译文：

@#@_______________________________________________@#@_______________________________________________________@#@

（2）已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。

@#@（4分）@#@译文：

@#@_______________________________________________@#@_______________________________________________________@#@

（二）古代诗歌阅读（10分）@#@阅读下面这首宋诗，完成12—13题。

@#@@#@醉歌（其九）@#@—汪元量①@#@注：

@#@①汪元量：

@#@南宋诗人。

@#@②万年枝：

@#@冬青树。

@#@③北人：

@#@这里指元朝士兵。

@#@@#@12．前两句诗描写了一种什么景象？

@#@表达了诗人怎样的情感？

@#@（4分）@#@答：

@#@______________________________________________@#@13．诗人在第四句集中写一个细节，有何深意？

@#@请简要概括。

@#@（6分）@#@答：

@#@___________________________________________@#@（三）补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空1分，共5分）@#@14.①（）。

@#@忆往昔峥嵘岁月稠。

@#@（毛泽东《沁园春长沙》）@#@②像我一样地默默彳亍着，（）。

@#@（戴望舒《雨巷》）@#@③但我不能放歌，（）；@#@（徐志摩《再别康桥》）@#@④真的猛士，（），敢于正视淋漓的鲜血。

@#@（鲁迅的《记念刘和珍君》）@#@⑤（），壮士一去兮不复还！

@#@（《荆轲刺秦王》）@#@四、现代文阅读（26分）@#@阅读下面的文字，完成15—18题。

@#@@#@木鱼馄饨@#@林清玄@#@深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧。

@#@@#@四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。

@#@那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。

@#@刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：

@#@这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？

@#@它又象征了什么意义？

@#@难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？

@#@@#@冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，读到最后“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得浑天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。

@#@@#@那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里传扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。

@#@我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。

@#@摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。

@#@一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。

@#@@#@一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：

@#@“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。

@#@”我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。

@#@@#@是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。

@#@@#@老人也看出了我的失望，他说：

@#@“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。

@#@”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。

@#@在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。

@#@@#@后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。

@#@和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。

@#@他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不至于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。

@#@@#@木鱼总是木鱼，不管从什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。

@#@@#@我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。

@#@@#@老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。

@#@木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。

@#@@#@那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了，我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。

@#@我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊返身消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。

@#@木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。

@#@@#@15．下列有关文章的鉴赏评价不正确的两项是（6分）（　　）@#@A．本文作者由对木鱼声的误会和探究，引出了卖馄饨老人的故事，从而表达了对人生的领悟，构思巧妙到不着痕迹的程度。

@#@@#@B．本文采用了欲扬先抑的手法，作者开始对木鱼声产生了“魔障”是“抑”，明白了木鱼“仅仅是一种劳苦生活的工具”是“扬”。

@#@@#@C．“我仍时常怀念着他和他的馄饨”这句话表达了作者对卖馄饨老人的崇敬，也使前后文形成自然的照应，使全篇浑然一体。

@#@@#@D．本文写一个小人物的生存状态和人生境界，充满了人性美的温情和馨香，更充满了生活的哲思和厚重感。

@#@@#@E．文章前面写自己冬日雨天读《金刚经》颇有感悟，结尾说“有时读不读经都是无关紧要的事”，意在表明现实生活可以改变人的思想。

@#@@#@16．为什么最初卖馄饨老人的木鱼声会给作者带来“一种神秘的感觉”？

@#@（6分）@#@答：

@#@___________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@17．请根据文章内容，简析作者简笔勾勒的卖馄饨老人的形象。

@#@（6分）@#@答：

@#@___________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@18．林清玄曾说过“所有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心”。

@#@结合本文探究这一思想的内涵。

@#@（8分）@#@答：

@#@___________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@五、语言文字运用：

@#@（11分）@#@19．阅读下面的报道，为其拟一则简明的标题。

@#@（5分）@#@本报哈尔滨1月8日电（记者戴英　实习生朱智超）昨天下午，以“青春旋律”为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕。

@#@本次大赛由哈尔滨冰雪节组委会、教育部高等学校工业设计专业教学指导委员会共同主办，上海卫康光学眼镜有限公司冠名赞助，哈尔滨工程大学承办。

@#@经过4天的角逐，美国威斯康辛大学密尔沃基分校的“全新的开始”、德国马尔堡大学的“DJ孩童”、哈尔滨工程大学的“我们欢迎你”、北华大学的“欣欣向荣”等8件作品获得一等奖。

@#@@#@本次大赛共吸引了来自中国、美国、俄罗斯、德国等8个国家和地区的52支代表队参加，参赛队伍数量再创新高。

@#@其中，美国、德国和乌克兰都是第一次派出队伍参赛。

@#@本届比赛中，各代表队总用雪量为1858立方米，创造了世界上规模最大的大学生雪雕群雕纪录。

@#@@#@（摘自2012年1月9日《中国青年报》）@#@标题：

@#@@#@ @#@@#@20．仿照下面的示例，另选话题，写几句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

@#@（6分）@#@书籍好比一架梯子，它能帮助我们攀登知识的殿堂；@#@@#@书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启智慧的窗户；@#@@#@书籍好比一盏明灯，它能帮助我们驱散无知的黑暗。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@@#@六、写作：

@#@作文（60分）@#@21.阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@@#@雨果有句名言：

@#@“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。

@#@”加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。

@#@蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。

@#@为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？

@#@罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。

@#@而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

@#@在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维，只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。

@#@@#@读了这段文字，引发了你哪些联想和感悟？

@#@写一篇作文，谈谈你的认识。

@#@@#@要求：

@#@不少于800字，文体不限，立意自定，题目自拟。

@#@@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1、C　2、C　3、D@#@4.解析：

@#@⑤是对史铁生总的评价，其他几句是对这一评价的解释。

@#@②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；@#@⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，“文章”与“一个个字”相照应，③是对史铁生用生命创作的“文字”的赞扬。

@#@答案：

@#@C@#@二5、A（“指的是个人的品德和节操”错误，第二段开头说，陶渊明所说的道“道”，“偏重于个人品德节操方面”。

@#@）@#@6、D（“这样做便能够部分达到”错误，原文第四段未表达为“他也许能部分地达到”）@#@7、B（只有站在艺术高度——错误，文中说的“艺术”不是文学上的“艺术”而是人生“艺术”这种“艺术”要以“超级的眼光才能看到”）@#@三、8.解析：

@#@本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

@#@B项“墨”，指贪污，不廉洁。

@#@答案：

@#@BX@#@99.99.解析：

@#@本题考查筛选文中的信息的能力。

@#@①说明海瑞廉洁为官；@#@③和④分别是从皇上和任江南织造的宦官的反应来间接表现。

@#@均不符合题意。

@#@排除①③④，故选D项。

@#@答案：

@#@D@#@10.10解析：

@#@本题考查分析和概括文章内容的能力。

@#@C项中“皇上迫于压力让他解职而去”的说法有误，原文中“帝犹优诏奖瑞”“……瑞遂谢病归”可作为佐证。

@#@答案：

@#@C@#@11.解析：

@#@本题考查理解并翻译文中的句子的能力。

@#@

（1）句中，“忤”译为“冒犯”；@#@“市”译为“买”；@#@“遁”译为“逃跑”。

@#@

（2）句中，“已而”译为“不久”；@#@“劾”译为“弹劾”；@#@“鱼肉”，名词活用为动词，译为“把……当作鱼肉”，也可引申为“迫害”之意；@#@“缙绅”，借代用法，译为“士大夫”。

@#@Xkb1.com@#@答案：

@#@

（1）听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。

@#@@#@

（2）不久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫（把士大夫当作鱼肉），沽名钓誉破坏政事，于是改调海瑞去任南京粮储之职。

@#@@#@12.答案：

@#@写出了南宋宫廷园林一派萧条没落的景象，表达了诗人的亡国之痛。

@#@@#@13.答案：

@#@一是表现元兵的无知和可笑；@#@二是告诉人们宫苑易主，山河巨变，南宋政权已经沦亡；@#@三是写这场人世巨变颠倒了世间的一切美丑、善恶。

@#@@#@14.①携来百侣曾游@#@②冷漠，凄清，又惆怅。

@#@@#@③悄悄是别离的笙箫@#@④敢于直面惨淡的人生@#@⑤风萧萧兮易水寒@#@四、15.解析：

@#@B.本文使用的是对比手法。

@#@E.前面读经是为了净化心灵，后面说“有时读不读经都是无关紧要的事”，是因为作者从老人那里感受到了人情美、生活美，同样净化了心灵。

@#@答案：

@#@BE@#@16.答案：

@#@因为作者不知道木鱼是谁敲的，不知附近是否有人每天在念经，更不知木鱼声的象征意义是什么。

@#@@#@17.答案：

@#@老人是生活在社会的角落里的一个富有人情美的平凡人，他开朗风趣，勤劳淳朴，有着高贵的人格，处处为他人着想。

@#@@#@18.答案：

@#@这一思想的内涵有两个方面：

@#@1.真正的美具有淳朴、本真、自然的特点，感受美要用心体会平凡的生活美、人情美。

@#@2.老人生活在社会底层，几十年如一日地在深夜卖馄饨谋生，但却不愿有失人格尊严地大声叫唤，于是选择了木鱼，以便“让清醒者可以听到他的呼唤，却不至于中断了熟睡者的美梦";i:

25;s:

8623:

"开工奠基仪式策划方案@#@******开工奠基仪式策划方案@#@一、开工奠基时间、地点及参加人员@#@

（一）时间：

@#@暂定****年**月**日@#@

（二）地点：

@#@****工地现场。

@#@@#@（三）拟邀嘉宾：

@#@待定@#@（四）拟邀媒体：

@#@待定@#@（五）仪式主持：

@#@待定@#@二、主要议程@#@

（一）主要议程有以下几项：

@#@@#@？

@#@@#@

（二）活动结束@#@？

@#@@#@三、注意事项及服务联系@#@？

@#@@#@四、前期准备工作@#@1、主场地布置及舞台搭建在前一天完成。

@#@并做好仪式活动所需的一切准备工作。

@#@@#@2、提前5天向****市气象局获取开盘当日的天气情况资料。

@#@@#@3、提前6天落实指挥和负责秩序工作，落实活动范围内保安指挥和负责秩序工作。

@#@@#@4、提前一周确定贵宾、嘉宾名单。

@#@@#@5、提前做好活动现场的礼品工作，提前5天办理升空气球所需的消防审批并向气象局备案（庆典公司负责）。

@#@@#@6、提前7天确定庆典公司。

@#@@#@7、前期电视台宣传造势，制造声势。

@#@@#@8、制作精美小礼品。

@#@@#@五、会场布置@#@

（一）工地会场@#@1、工地现场大门口立彩虹门、龙柱1套，行走卡通2个。

@#@行走卡通在门口两侧活动，散发彩页。

@#@@#@2、人民路从东至西立3个彩虹门（悬挂条幅）。

@#@@#@3、南箕街工地段人行道设置6个金色升空气球。

@#@@#@4、工地现场石子路（未来启明路）设置8个彩虹门，工地现场石子路设8个金色升空气球。

@#@@#@5、工地大门口南北两侧插彩旗若干，烘托现场氛围。

@#@@#@6、舞台（18×@#@5米）搭在工地大门口南侧，面朝东，舞台下（前方）摆放盆栽鲜花，舞台上铺红色地毯，舞台后悬挂清丰清华苑喷绘背景画面，舞台上放话筒、音箱一套。

@#@@#@7、33人军乐队、威风锣鼓队、舞狮队（6面大鼓、4组狮子）站在工地大门口北侧。

@#@@#@8、奠基石放在工地中央，4辆礼炮车安在奠基石旁，空中盘旋一架飞艇，飞艇上有条幅（住清丰清华苑　享都市生活）。

@#@@#@9、剪彩区设在工地门口。

@#@具体设计如下：

@#@@#@

（1）主席台区（剪彩区）：

@#@设在售楼部入口处，其左侧为贵宾致辞专用麦克风（透明有机玻璃，上有精美插花），右侧为主持人用立式麦克风，台面铺有红色地毯，红色地毯上铺金色布幔地毯，台前及左右侧有绿化和不锈钢礼仪柱。

@#@@#@

（2）嘉宾区：

@#@设在剪彩区两侧。

@#@@#@

（二）售楼部布置@#@售楼部门前立彩虹门、宫灯柱一套。

@#@售楼部门前路边安插彩旗若干。

@#@@#@（三）工行大门口@#@在工行办公大门口立彩虹门、宫灯柱一套（彩虹门上有条幅）。

@#@@#@（四）其它@#@政通道南段－朝阳路－南箕街，每间隔300米设置一条跨街大条幅（需提前制作并向城管部门申请）。

@#@@#@特别说明：

@#@@#@来宾身份识别。

@#@来宾到场后，礼仪小姐按不同身份为来宾佩带胸花。

@#@如贵宾佩带洋兰、满天星、文竹制作的胸花，嘉宾则佩带玫瑰、满天星、文竹制作的胸花，贵宾由礼仪小姐指引或公司领导陪同前往贵宾休息区，嘉宾由礼仪　小姐引往售楼大厅。

@#@@#@六、仪式日程安排@#@表一：

@#@开盘仪式及工作安排@#@时间@#@地点@#@清丰南箕街工地现场@#@庆典议程@#@负责人@#@组织实施@#@说　　　　明@#@开@#@工@#@奠@#@基@#@仪@#@式@#@开@#@工@#@奠@#@基@#@仪@#@式@#@策@#@划@#@方@#@案@#@5:

@#@30--7:

@#@30@#@外场布置@#@专人盯场（两名），防止电线被人踢短路@#@7:

@#@00--7:

@#@30@#@军乐队@#@军乐队预演@#@7:

@#@30--8:

@#@40@#@军乐队外出巡回演出@#@路线：

@#@工地－南箕街－朝阳路－政通大道－工行、售楼部－黄河路－工地@#@7:

@#@30--8:

@#@00@#@乐队准备@#@调试乐器、音响设备@#@7:

@#@00—9:

@#@00@#@舞狮队@#@前期预演，踏街@#@7:

@#@50—8:

@#@30@#@线路、音响设备布置@#@工作人员始终不离现场@#@现场监督：

@#@@#@8:

@#@00—8:

@#@20@#@地毯铺设@#@配合保安维护地毯清洁@#@7:

@#@50—8:

@#@10@#@签到台设置@#@一名签到人员，两名礼仪；@#@一张桌子、一把椅子、一个签到牌、两个所邀请人员名单表@#@8:

@#@10—9:

@#@50@#@来客签到@#@接待礼仪：

@#@@#@接待保安：

@#@@#@7:

@#@50—10:

@#@30@#@施工队伍排队@#@施工队伍偑戴安全帽@#@9:

@#@00—11:

@#@00@#@媒体记者拍摄、采访@#@9:

@#@00—9:

@#@20@#@模特走秀@#@9:

@#@20—9:

@#@40@#@军乐队、威风锣鼓交替演奏@#@9:

@#@20—9:

@#@40@#@领导、贵宾入场@#@由　　确定入场贵宾，引领入场、确定站位@#@9:

@#@40@#@庆典开始@#@主持人宣布庆典开始，介绍领导、贵宾、嘉宾，由签到处负责人提供到场人员名单@#@9:

@#@43—9:

@#@45@#@董事长致辞@#@张本政@#@9:

@#@45—9:

@#@48@#@总经理致辞@#@张红举@#@9:

@#@49—9:

@#@52@#@县委县政府领导致辞@#@9:

@#@53—9:

@#@56@#@濮阳市政府相关领导宣布开工剪彩开始@#@9:

@#@58--10:

@#@00@#@剪彩仪式@#@剪彩名单人员名单确定：

@#@@#@放礼花：

@#@　　放飞小气球：

@#@@#@奏军乐：

@#@　　礼炮：

@#@@#@10:

@#@05@#@奠基仪式@#@鸣炮@#@10:

@#@10@#@工作指导@#@11:

@#@00@#@安排就餐@#@就餐地点：

@#@@#@10:

@#@20@#@舞台演出@#@10名剪彩专业礼仪：

@#@@#@10名迎宾礼仪：

@#@@#@16名保安：

@#@@#@抽调人员名单：

@#@@#@仪式主持人：

@#@@#@信息联络员：

@#@@#@贵宾接待室招待：

@#@@#@记者招待：

@#@@#@放飞小气球：

@#@@#@放礼花：

@#@@#@楼书、DM及小礼品发放：

@#@@#@售房疑难问题紧急处理：

@#@@#@舞台演出负责人：

@#@@#@整个活动总协调人：

@#@@#@机动人员：

@#@@#@注：

@#@所有工作人员工作8:

@#@30基本就绪，9:

@#@00以后停止一切准备工作@#@七、布场物料、人员及预算@#@

（一）物料@#@18米彩虹门14个，龙柱1对，宫灯柱2对，行走卡通2个，升空金色气球14只，礼炮车2辆，飞艇1架，条幅34+80条，红色地毯8米，金色布幔8米，鲜花200盆，手持礼花9只，背景2幅，升空小气球200只，音箱1套，座式麦克风2只，无线麦克风2只，精美插花2束，奠基石1块（105×@#@70），彩旗若干（带字50面）。

@#@@#@

（二）人员配备@#@礼仪小姐8－12名；@#@调音师1名；@#@军乐队33人；@#@舞狮队（含锣鼓等），保安12人。

@#@@#@（三）礼品@#@1）雅戈尔衬衫若干（根据实际到场贵宾嘉宾情况而定）@#@2）雨伞、笔记本@#@（三）午餐@#@（四）媒体宣传活动@#@（五）会场布置预算详表：

@#@@#@项目类别@#@规格及单价@#@需要组数@#@费用合计@#@备注@#@彩虹门、龙门（含条幅及电源）@#@跨度为18米@#@180元/组@#@14组@#@180×@#@14=2520元@#@彩龙柱、宫灯柱（含条幅）@#@高8米@#@300元/对@#@3对@#@300×@#@3=900元@#@行走卡通（带人）@#@300元/个/天@#@2个@#@300×@#@2=600元@#@金色升空气球（含条幅）@#@直径2.6米@#@200元/只@#@14只@#@200×@#@14=2800元@#@军色礼炮车（每辆车6—8门炮）@#@400元/辆/次@#@2辆@#@400×@#@2=800元@#@摇控飞艇（带条幅，不低于4小时）@#@800元/小时@#@1架@#@800×@#@4=3200元@#@礼仪小姐（专业礼仪，包括礼服、剪刀、托盘、秀球）@#@身高1.75米以上@#@150元/人@#@10人@#@150×@#@10=1500元@#@舞狮队（包括锣鼓、钗号等）@#@35元/人@#@共需28人@#@35×@#@28=980元@#@礼仪军乐队（包括来回包车费）@#@45元/人@#@33人@#@45×@#@33=1485元@#@奠基石@#@105×@#@70cm@#@1块@#@1块@#@500元@#@条幅（负责悬挂）@#@0.75×@#@15米@#@2.5元/米@#@80条@#@2.5×@#@15×@#@80=3000元@#@七色彩旗（上有公司标志）@#@配旗杆@#@3.5元/面@#@100面@#@3.5×@#@100=350元@#@音响设备@#@配调音师1名、座式和无线麦克风各2只@#@1套@#@500×@#@1=500元@#@其它：

@#@（红地毯、金色布幔、盆景、@#@背景喷绘、手持礼花、升空小气球、@#@胸花等）@#@约1300元@#@会场布置合计约需：

@#@￥20435元。

@#@@#@（六）预算说明@#@本预算本着宽裕计算的原则，在实际操作中费用可能有所节省。

@#@但@#@礼品、贵宾午餐及媒体宣传之费用未包含在本预算内。

@#@@#@八、表演活动@#@表演活动所需费用由演出公司所聘请演员出场费及演出质量的高低来决定。

@#@此处不做表述。

@#@但演出活动费用宜控制在20000元以内。

@#@@#@";i:

26;s:

76:

"四年级语文成都市武侯区上期期末学业质量监测试题@#@0@#@";}