运用辩证思维方法真题精选.docx
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运用辩证思维方法真题精选
[单项选择题]
1、说本案是重伤罪是对的，说本案不是重伤罪也是对的，这一议论违反了（）
A.同一律
B.不矛盾律
C.不违反逻辑规律
D.排中律
参考答案：
B
[单项选择题]
2、下列逻辑错误中，违反同一律要求的是（）
A.模棱两可
B.转移论题
C.自相矛盾
D.推不出
参考答案：
B
[单项选择题]
3、实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，必须具备以下两个条件（）①占有十分丰富和合乎实际的感性材料②认识和掌握事物的本质和规律③运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作④掌握真理
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
参考答案：
C
[填空题]42014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。
“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主体区和五个体验区。
园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。
青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是（）
A.整体性
B.严谨性
C.归一性
参考答案：
A
参考解析：
根据题意，题中青岛世界园艺博览会的园区规划是立足总体进行规划，园区设计体现山海结合，人与自然和谐相处，体现辩证思维特征的整体
性。
考点：
本题考查选修4科学思维常识-辩证思维特征
[单项选择题]
5、身处中国第七大沙漠——库布其沙漠腹地的内蒙古亿利资源集团，转变传统思路看沙漠，积极实施治理荒漠化三大工程，实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢：
一是在沙漠适宜地方大规模种植甘草、肉苁蓉等沙旱生中药材，发展天然药业，既实现了防沙绿化的目的，又带来了可观的经济效益。
二是投资千亿元人民币，利用沙漠丰富的阳光、土地、生物等资源，发展光伏、生物质能源和新材料等清洁能源产业。
三是依托沙漠自然景观和已创造的绿色空间，发展独具特色的现代农业和沙漠旅游产业。
人们将这种亿利资源集团治理荒漠化的新路子称为“库布其模式”。
亿利资源集团通过发展天然药业、清洁能源产业、现代农业和沙漠旅游产业等治理荒漠化。
这其中所运用的创新思维方法主要是（）
A.发散思维
B.聚合思维
C.逆向思维
参考答案：
A
参考解析：
亿利资源集团通过多种手段、发展多种产业治理荒漠化，其思维方式没有集中在一点上，拘泥于一处，运用的是分散思维方法，A正确。
考点：
本题考查思维方法、如何进行思维创新。
[填空题]6某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。
学生
在上述探究活动中运用的思维方法主要属于（）A．归纳推理B．类比推理
C．发散思维D．逆向思维
参考答案：
C
参考解析：
本题考查选修四科学思维常识有关知识。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思
维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
图中研究交通堵塞
的影响要素“一事多写”的方式，有利于培养发散思维能力。
因此正确答案为
C。
材料没有涉及归纳推理、类比推理和逆向思维，A、B、D与题意无关。
考
点：
本题考查发散思维
[填空题]7传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。
而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。
下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是（）A．揠苗助长B．守株待兔C．司马光砸缸D．纸上谈兵
参考答案：
C
参考解析：
本题考查思维创新的相关知识。
材料中的做法为发散性思维，这个思维也可以称之为扩散性思维，或是说求异思维，这是一种方向、途径、角度都不同的一种设想，主要是为了能够探求各种不同的答案，从而使问题最终能够获得比较圆满的解决方法，这是一种比较具有一定特色的思维方法。
选C。
考点：
本题考查思维创新的相关知识
[填空题]8传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。
而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。
依据材料，运用思维创新的知识，说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变？
参考答案：
①运用逆向思维，从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面，去思考求索，产生创新性的结果。
②实现思维创新，具有思路的多向性，过程的跨越性，结果的独特性。
能够打破传统方式，产生新见解、新做法。
参考解析：
材料中翻转课堂属于创新性思维方式。
要实现教学方式的变革，需要我们创新。
我们要运用逆向思维，从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面，去思考求索，产生创新性的结果；实现思维创新，具有思路的多向性，过程的跨越性，结果的独特性。
我们要运用这种思维方式，打破传统方式，产生新见解、新做法。
[填空题]9阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。
发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。
由此，有人说：
思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
参考答案：
①聚合思维和发散思维是认识对象的共性与个性的关系在思维活动中的体现。
二者功能不同，方向相反。
一方面，以发散思维去广泛搜集素材，自由联想，寻找设计灵感和设计契机，为艺术设计创造多种条件。
另一方面，运用聚合思维法对所得素材进行筛选、归纳、概括、判断等，从而产生正确的创意和结论。
②应坚持发散思维和聚合思维的统一，它们是思维创新的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好。
而且这个过程也不是一次就能够完成的，往往要经过多次反复，“发散——聚合——再发散——再聚合”的过程。
二者相互联系，相互渗透，相互转化，从而产生新的认识和设计思路。
参考解析：
本题为评析题。
做此类试题，要注意分析观点的合理性，加以分析；同时要找出其不合理之处，加以改正。
材料中看到了聚合思维和发散思维的关系，以发散思维去广泛搜集素材，自由联想，寻找设计灵感和设计契机，为艺术设计创造多种条件；同时运用聚合思维法对所得素材进行筛选、归纳、概括、判断等，从而产生正确的创意和结论。
但是忽视了二者的结合的过程，即要往往要经过多次反复，“发散——聚合——再发散——再聚合”的过程。
[填空题]10阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。
发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。
由此，有人说：
思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（）A．检核表法与列举法B．头脑风暴法与信息交合法C．功能综合方法与集思广益法D．归纳推理方法与演绎推理方法
参考答案：
C
参考解析：
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。
聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。
聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。
它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式，与发散思维相对应。
所以根据含义，C符合题意。
考点：
本题考查发散思维和聚合思维的相关知识
[填空题]11某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。
请你
运用这种思维方法，从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个，提
出至少三个治理交通堵塞的办法。
参考答案：
①道路要素：
建设或拓宽道路；发展地铁；建高架路桥；协调交通
主支线，发挥支线分流作用；建设公交专用车道；扩大非机动车道、人行道
②管理要素：
错时、错峰上下班；合理设置红绿灯；鼓励拼车上路；及时发布
交通路况提示；完善城市规划，优化区域功能；单双号限行；严惩交通违法行
为
参考解析：
本题考查选修四科学思维常识有关知识。
题干要求运用发散思维这
种思维方法，从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个，提出治理
交通堵塞的办法。
可以参考图中对交通工具这一影响要素的分析思路进行答
题。
如果选道路要素的话，交通堵塞可能是由于道路建设滞后导致。
针对有些
地方路面太窄，就要增加或拓宽道路，协调交通主支线；道路建设也要多样
化，可以发展地铁，建高架路桥，建设公交专用车道等。
如果选管理要素的
话，交通堵塞可能是由于道路管理不善导致。
有关部门就要加强道路交通管
理。
比如错时、错峰上下班，单双号限行，合理设置红绿灯，及时发布交通路
况提示，鼓励拼车上路等。
至少要提出三种办法。
注意
（1）、
（2）的关联
性，第
（1）小题选错的话，第
（2）小题可能完全错误。
[填空题]12身处中国第七大沙漠——库布其沙漠腹地的内蒙古亿利资源集团，转变传统思路看沙漠，积极实施治理荒漠化三大工程，实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢：
一是在沙漠适宜地方大规模种植甘草、肉苁蓉等沙旱生中药材，发展天然药业，既实现了防沙绿化的目的，又带来了可观的经济效益。
二是投资千亿元人民币，利用沙漠丰富的阳光、土地、生物等资源，发展光伏、生物质能源和新材料等清洁能源产业。
三是依托沙漠自然景观和已创造的绿色空间，发展独具特色的现代农业和沙漠旅游产业。
人们将这种亿利资源集团治理荒漠化的新路子称为“库布其模式”。
结合材料，谈谈亿利资源集团治理荒漠化，创造“库布齐模式”对思维创新的启示。
参考答案：
①亿利资源集团在治理荒漠化实践中，转换传统治沙思路，创造了“库布其模式”启示我们思维创新，既需要以实践为基础，又要继承前人和他人已有的成果。
②亿利资源集团充分利用沙漠里丰富的阳光、土地、生物、自然风景等资源，实施三大工程治理沙漠，发展多种产业。
启示我们思维创新，要从不同的角度、方面、层次和条件等思考问题。
③亿利资源集团通过发展天然药业、清洁能源产业和开发沙漠旅游产业等方
法，为治理荒漠化成功探索出“库布其模式”。
启示我们思维创新，要用独特而巧妙的方法，出乎意料地解决问题。
参考解析：
该题要以亿利资源集团治理荒漠化的成功做法作为借鉴，提出如何进行思维创新。
要立足实践、吸收他人成果、从不同角度等思考问题、运用独特而巧妙的方法。
学生可以从以上几个方面结合亿利资源集团的具体做法加以阐释。
[填空题]132014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。
“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主体区和五个体验区。
园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。
有同学认为：
“辩证思维只强调在动态中把握事物。
”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。
参考答案：
①辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。
②辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性。
③辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
参考解析：
本题知识限定明确即辩证思维，题目类型评析类。
对于评析类题目，不能全盘肯定，也不能全盘否定。
针对题中观点，首先强调辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性；然后跳出观点的局限性，强调辩证思维除了强调动态性和静态性这对关系，还强调整体性，但并不排斥局部的独立性；最后得出结论辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
[单项选择题]
14、研究种子植物，把它分为根、茎、叶、花、果，分别研究它们各自的结构、形态、功能等。
这种思维方法和思维过程就叫做（）
A.分析
B.综合
C.理解
D.鉴别
参考答案：
A
[单项选择题]
15、归纳推理是（）的推理
A.一般到个别
B.个别到一般
C.一般到一般
D.个别到个别
参考答案：
B
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