牛津小学五年级英语下册全册教案2.docx
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牛津小学五年级英语下册全册教案2
牛津小学五年级英语下册全册教案2
Ss:
es,Id/N,Idn’t
Drill:
llet/lletstaps
T:
Ilielletingphts
Ilietaingphts,t
Drill:
pht/taeapht
Pratise:
Thestudentssaandd
6T:
She’surlassate
（指全班学生）Theareurlassates
Drill:
alassate
7Teahingfthesentenepatterns
）T:
IliesiingDuliesiing?
引导学生用es,I
d/N,Idn’tIlie…来回答。
2）请一学生用Ilie…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:
He/Shelies…领说句型，学生跟读。
3）教师出示Readandsa部分的挂图进行句型介绍ThisisangLingShelies
ainglthesHelenliesingandgring
flers学生理解图片意思后模仿学说句型angLingliesainglthesHelen
liesingandgringflers
4）教师利用挂图进行问答练习，引出DesangLinglieainglthes?
es,she
desDesHelenlietaingphts?
N,shedesn’t领说句型。
Readandsa
、Thestudentslatthepitureandlistentthetape
2、Thestudentslistentthetapeandreadafterthetape
3、Thestudentsreadthedialguetheselvesandtheteaher
givessehelp
4、Thestudentsreadthedialgueinrlesandatutthe
dialgue
、Asseveralgrupsfstudentstatutthedialgue
DListentasng:
Hbbies
EAssignher
Listentthetape,readthedialgueandatutthe
dialgue
2aeanedialgueardingtthedialguefthetext
Unit3（第二教时）
一、教学目标
、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能正确地听、说、读词组aedelships,lletstaps,lletins,
grflers,eepgldfish,aelthes
3、能唱本英文歌曲。
二、教学重点
、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能正确地听、说、读词组aedelships,lletstapslletins,
grflers,eepgldfish,aelthes
三、教学难点
、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能熟练运用本所学的词组。
四、前准备
、画有动作的多媒体
2、B部分词组的动作图片和挂图
3、录音机和磁带
五、教学过程
AFreetalandtivatin
Eg:
Gdrning!
/Hareu?
/Nietseeu/Du
lie…?
Deshe/shelie…?
2Thestudentsatutthedialgues
3Listentthesng:
Hbbies,andsingafterthesng
BPresentatin
Presentthepituresandsathephrases:
taephts,ae
lthes,lletstaps
2T:
hat’sheding?
He’sging
shpping通过教师自问自答引出aedelships,lletins,eep
gldfish，grflers等词组。
3Thestudentslistentthetapeandreadafterthetape
Pratie
把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2师生根据动作或图片进行问答练习，如Duliegingshpping?
N,Idn’tD
ulieeepinggldfish?
es,Id
3教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如Heliesaingdel
shipsSheliesainglthes
4学生同桌看图说话，自由操练词组。
Dnslidatin
Listenandatrlandsa
（一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。
）
2Plathegae:
hat’sissing?
（教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生hat’s
issing?
学生说出被抽出图片的动词词组。
）
3Plathegae:
hinesehisper
（把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。
然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。
）
EAssignher
readthephrasesandpthephrases
2aesesentenesiththephrases
Unit3Hbbies（第三教时）
一、教学目标
、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
2、能熟练掌握句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id
3、能用句型Ilie…和He/Shelies…,t描述自己或他人的爱好和活动。
4、能用所学句型进行情景会话和交流。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句子Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id和I
lie…及He/Shelies…,t等句型。
三、教学难点
能正确运用Duhaveanhbbies?
及其答语es,I
d并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
四、前准备
、有关活动方面的多媒体或图片
2、录音机和磁带
3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
五、教学过程
ASingasng
Thestudentssingafterthetape
BRevisin
PresentthepituresfPartBiththeAI,thestudents
satheeightphrases
2TheteaherpresentthepiturefPartB,thestudentstal
abuttheirhbbiesiththesentenepattern:
Ilie…
3Plaagae
教师前准备一些动作图片，一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片，做图片上动作，其他学生猜他或她喜欢的活动：
He/She
lies…
Asandanser
Revisin
PresenttheAIandtaliththestudents
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
T:
es,IdIlielletingstaps
2Pratiseingrups
）ringrups
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
S2:
es,IdIlielleting/…
2）peteingrups
Thestudentsaesentenes:
Duhaveanhbbies?
es,I
dIlie…He/Shelies…,t
3）aeanintervie
Thestudentinterviehislassatesiththetpi:
Hbbies
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
S2:
es,IdIlieaingdelships/…
S1:
Heliesaingdelships,
tRight?
S2:
es,hedes/N,hedesn’tHeliestaingphts/…
DL,readandplete
TheteaherpresentthepituresfPartD:
Thisisapiture
fSuHai’sfailSuHaiandherfailhavesehbbies
Thetalabutthepitureiththestudents,aethe
studentsntheeaningfthepiture
2Thestudentsdtheexerise
3hetheanser
FAssignher
Readandptherdsandsentenes
2aeutanedialgue
Unit3Hbbies（第四时）
一、教学目标
、通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、能进一步掌握句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id并能用I
lie…和He/Shelies…,t句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。
4、能初步了解字母u在单词中的读音。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id和I
lie…及He/Shelies…,t句式。
三、教学难点
能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
四、前准备
、有关活动的多媒体或图片
2、E部分的教学挂图
3、录音机和磁带。
4、调查表
五、教学过程
AFreetalandrevisin
Eg:
Gdrning,lass/Ilie…Duhavean
hbbies?
/He/Shelies…Right?
BSingasng
Thestudentssingafterthetape
Dasurve
PresenttheAIrthepiturefPartB,thestudentssa
thephrases
2Freetal
Thestudentstalabuthbbiesitheahther
3Dasurve
）Theteaherdasurveasadel
Eg:
TDuhaveanhbbies?
S1:
es,IdIlie…
T:
2）Thestudentsdthesurveingrups
4Suup
教师前做一张统计表,抽取若干组学生，让学生汇报调查情况。
Eg:
T:
anutelleabutursurve?
S:
esFivestudentlietaingphtsnestudentlies
aingdelships
taingphts
aingdelships1
DReadandat
T:
N,BsandgirlsLatthe
piturehatdesLiuTalie?
anuguess?
Ss:
…
2Teahtherds:
ater,ever,aunt,arefulliththe
pitureLearnthedialgue
3Anserthequestins:
Eg:
1）hatisLiuTading?
2）hliesgringflers,t?
3）DesLiuTaaterthetreesandflerseverda?
4Readthedialgueafterthetapeandatutthedialgue
EListenandrepeat
Plaagae:
教师用多媒体快速展示图片，一闪即停，然后问学生：
hat’sissing?
让学生看图后猜单词。
2Thestudentsreadtherdstgether
3Suupthenprnuniatin
4Presentthephnetisblandreadaftertheteaher
Readthesentene
FAssignher
ReadthedialguefPartEandtrtatutit
2aeanedialgue
3DtheexeriseftheExeriseB
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第1时
时目标：
1Fursills:
fasthigh,Deshe/she…?
es,hedes
N,hedesn’t
2Threesills:
spealudl,runfast,uphigh,dane
beautifull,alarefull,sitquietl
3RequiretheSstusevandadvprperlinaertain
situatin
教学内容和过程：
Aaringup
Singasng
2Freetal
BPreparatin
Greetings
2Singasng“enandinintthegaes”
Presentatinandpratie
uphigh
aN,let’sdseexeriseSunriseaveurars
ShaeurbdStandupuphighetRunfast
bAsastudenttuphigh
Readinpairs
2runfast
aLet’sat!
Runfast!
bReadinpairs!
3spealudl
aIsaudfast→runludl→spea
bPut“spealudl”ntheBbandreadludl
usasdrludlsingludl
4Teahdanebeautifull,alarefull,sitquietlinthe
saea
Listentthetapeandreadafterthetape
6Handuttheardstsestudents,asthetherst
guess
7ShSssephtsandtalabuttheDesherunfast?
es,hedesN,hedesn’tAsSstrtsa“Deshe…?
”
8Talabutthepitureinpair
9aeadialgueandatit
Dnslidatin
Dasurve
《牛津小学英语B》第四单元教案
题：
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第2时
时目标：
1Fursills:
ane-ail,bus,tn,age,usuall,hat
dessheusualld?
He/sheusuall…
2Threesills:
I’bus,e’rethesaeage
3Requirethestudentstreadandatthedialgue
教学内容和过程：
AFreetal
BPreparatin
3Dseexerise!
4Talabutthephts
Presentatinandpratie
hatdeshe/sheusuall…?
He/sheusuall…
ahatduusualld?
Iusuallplaftballhatdes
heusualld?
Heusuall…
bReadingandpratie
2Latthepitureandtalabutit
E-ail,surftheInternet,bus
hat’sangBingding?
IshesurfingtheInternet?
He’sbus
dtn,age
Duliveintheit?
N,I’inasalltnAreu
telve?
es,IaAndu?
I’telve,tu’reinthe
saeage
3Listentthetape,anserthequestin
dDesangBing’sfriendliveinLndn?
eHldishisfriend?
fDesheusuallplaftball?
gDesheplaell?
4Iitate!
Pratieingrups
Dnslidatin
6Atthedialgue
7Talabuturnfriends
《牛津小学英语B》第四单元教案
题：
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第3时
时目标：
1进一步掌握本单元所学的动词词组
2进一步掌握句型“hatdes…usualld…?
”“He/Sheusuall…”
能用该句型询问他人日常生活规律
3通过本学习能灵活区别运用D…?
es,…d/N,…dn’t．
Des…?
es,…des/N,…desn’t．
教学用具：
图片 录音机 投影
教学内容和过程：
ASaarhe
3Trtread
4Listentthetape
Let’ssatgether
BRevisin
图片闪现，生说本单元所学的词组
6Intrdutin
T:
IusuallreadEnglishbsandathTVnSundas
brtherusualldeshisher…
parentsusuall…
7Dasurveingrup
S1:
hatduusuall…?
S2:
Iusuall…
S1:
hatd…
S3:
I…
8从他人口中了解你的同学
egSA:
Exusee,Bhatdesusualld…
SB:
Sheusuall…
SA:
DesD…?
SB:
es,…/N,…
9Plaagae
a游戏目的：
复习hatdes…?
Des…?
b游戏准备：
师准备各类图片
方法：
看看，问问，猜猜
一生看图，师生共猜（个别：
Des…）
Asandanser
8出示图片，师生示范一例
9同桌问答
0扩充对话，比比哪组说得好
DLandread
1Latthepitures
2Listentthetape,thenrepeat
3Trtsa
4Desribe
Use:
Hegestshl…
Hehas…
Helies…
师提供类似的图片，出示关键词，生试说（同桌），比比谁说得既流利又正确。
EAssignher
回顾本单元所学的词组，单词，试默
2用所学的句型描述你同学的日常生活，兴趣爱好
提示：
gtshlatseven
havesixlessnseverda
havelunhat11:
10
liesinging
…
《牛津小学英语B》第四单元教案
题：
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第4时
时目标：
1通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组
2能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语
3能进一步掌握句型Des…?
es,…des/N,…desn≈aute;t．并能用hatdes…usuall
d…?
询问他人日常生活规律
4．能初步了解字母u在单词中的读音
教学内容和过程：
AFreetalandrevisin
T:
IusuallgshppingnSaturdasandSundas
Duusuall…?
S1:
es,Id/N,Idn’t
IusuallplahessnSaturdas
T:
DesurtherrnSaturdasandSundas?
S1:
es,shedes
T:
hatdesurfatherusualldintheevening?
S1:
HeusuallathesTVandreadsnespapers
…
BSatherhes
一生起说，齐说
Plaagae
游戏目的：
复习所学的动词词组并进行扩展，灵活运用
游戏方法：
师说一副词，生做各种动作
egr/laugh/sing
u’reright/great!
做错的：
u’rerng
I’srr
DReadandat
3Latthepitures,readafterthetapeinrles
4hange
Trtasandanser
鼓励学生说，不一定要全面，完整，说一两句也行，还可以用自己的话说。
EListenandrepeat
6Tritesserdsntheblabardruseseards
iththerds
7Readtgetherrassenetread
3将单元按读音归类
[u:
][A]
4Latthepiture,desribeitthensa“Thepuppetups
andrunsinthebus”
egT:
hat’sthis?
Ss:
It’sapuppet
T:
hereisit?
Isitinthebx?
Isitinthebx?
Ss:
…
FAssignher
能熟练表演本对话
2模仿PartA并结合重点句型自编对话（分小组进行）
Trtriteasallpassage
UnitRevieandhe
时：
本单元共3时本为第1时
一教学目标及重难点
复习及巩固动词与副词的搭配
2复习问句eshe/she…？
es,he/shedesN,he/shedesn’t
二教具准备:
挂图，图片。
三教学内容及过程
Step1Revisin
Greetings
2Freetal
）Duhaveanhbbies?
2）Dulie…？
3）Deshe/she…？
4）hatdeshe/sheusualld…？
3Anserquil
Thea:
当一个学生说出动词时,另一个学生快速的说出相应的副词
Step2L,readandrite
Shthepituresandanserquestins
）hatdesthegirl/bd?
2）dhe/she…？
2Readthesentenesandfillintheblan
3hetheansers
4Shthepituresandanserquestins
）DesissLilieeepinggldfish?
2）DesrBlalieaingdelships?
3）DesrsBrnlieing?
4）DesrGreenlielletingstaps?
Step3Landrite
ShthepituresfPartB
2Talabutthe
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