六年级语文课外经典阅读300篇人教版.docx
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六年级语文课外经典阅读300篇人教版
一 桶 水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问:
“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所里？
”林阿姨说：
“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。
不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。
”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。
我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。
在那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！
一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：
一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：
让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。
公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。
英国青年对此不可理解，说：
“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？
”犹太青年说：
“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。
你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？
”
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。
这就是问题的答案。
月亮与地球的对话
有一天，月亮对地球说：
“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。
你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。
可我呢，唉!
只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。
有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。
”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：
“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。
人类在我身上做了许多坏事。
他们（ ）了覆盖我的山林，（ ）了滋润我的河流，（ ）了保护我的大气层。
现在，我已是遍体鳞伤了!
唉—”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：
“真的吗？
中国的长江和黄河也如此吗？
”
地球叹口气说：
“别提了。
长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。
可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。
黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。
”
月亮轻声说：
“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!
”
启 示
这是发生在童年的一件小事。
我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 []。
那年我九岁。
一日，我坐在靠门边的桌前写大字。
门铃响了，爸爸开门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？
怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：
“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！
原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：
“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。
谢谢您，爸爸！
1．用“√ ”选择文中[]处填的词语。
（1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ）
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ）（3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ）
2．文中划线的句子，让你体会到什么？
3．“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？
当时，我心里想到的是什么？
4．“父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？
5．题目“启示”的含义是（ ）①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。
不可迁怒他人，推卸责任。
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。
那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。
有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：
“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！
”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：
“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！
”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。
在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。
1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。
1、在文中括号内填上合适的关联词。
2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。
（1）不平等地看待。
（ ）
（2）借端生事，想要引起冲突。
（ ）
3、联系上下文理解下列词语，然后造句。
（1）斩钉截铁――
（2）不得不――造句
4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？
他为什么要这样做？
5、选择最合适的中心思想，在括号里面画“√”
（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。
（ ）
（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。
（ ）（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。
（ ）
一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时侯，美国政府与中国人民为（wèi wéi）敌，采取孤立中国的态度。
美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。
周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。
在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。
杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。
在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。
这“卐”字是希特勒的反动标志。
杜勒斯想看看周总理如何处（chù chǔ）理，为（wèi wéi）难中国代表团。
周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。
只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：
“朋友们，让我们联合起来，消灭它！
”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划（huá huà）得破碎不堪。
周围的人啧啧称赞周总理的才能。
杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
1、写出下列词语的反义词：
孤立（ ） 称颂（ ） 镇定自如（ ） 破碎不堪（ ）
2、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”标出：
3、“餐”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法查音序（ ），音节是（ ），“餐具”的“餐”应解释为（ ）（1.吃；2..饭食）
4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：
（1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。
“全明白了”指
（2）周总理招呼大家说：
“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！
”“消灭它”的含义是
5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内）
6、总理维护祖国尊严的精神表现在：
（1） ； （２） 。
7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？
窗 影
夜，是多么静啊！
星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。
灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。
怎么？
小屋的灯光还没有熄。
我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。
啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。
今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？
想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：
“妈妈！
”“什么事？
”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。
“您该睡了！
”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧。
”说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。
此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。
顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。
童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。
功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。
当！
当！
时钟响了起来。
我再一次注视着小窗上的身影。
母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。
我不由地想起了母亲教我的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。
她是我的严师！
慈母！
一个多么伟大的女性。
1、选择括号里最确切的词，在它下面用“——”表示。
2、读划“——”的句子，说说句中的“她”是指__________。
文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________。
3、写出第4自然段的段意。
______________________________________________________________
4、用“ ”划出最能表达文章中心的句子。
人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！
现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？
科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。
模仿 mó （ ） mú （ ）薄壳 bó （ ） báo （ ）
2、联系上下文，理解词语意思。
轻而易举：
_________________________“流线体”：
_________________________
3、按要求改变句型。
①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句：
_____________________改为“被”字句：
____________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改为陈述句：
____________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改为反问句：
________________________________________________
4、概括第3自然段的段意。
___________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。
_________________________________________
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。
入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。
我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。
忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？
于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。
那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！
于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。
但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。
怎么办呢？
我的做法是：
经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：
2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者：
3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？
写这件事的目的是什么？
4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？
用“ ”划出来。
5、再读全文，思考：
读书的益处有哪些？
用“ ”划出来。
6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。
请用形象、简洁的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个词。
7、你读过哪些课外书？
请至少写出三本书名：
《 》、《 》、《 》；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：
《 》；你读过讲民族英雄故事的书吗？
、 。
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。
石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。
有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。
你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。
我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。
我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：
粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。
树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：
“干杯”
有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！
我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！
它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！
”好像说：
“好甜，好甜！
”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。
有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！
”它在招呼同伴：
“快，快来呀！
”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。
难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
⒈选择下面各字的正确读音，用“√”标出。
树阴（yìn yīn） 爪（zhǎo zhuǎ）印 苔藓（xiǎn xuǎn）
⒉这篇短文围绕着什么来写的？
_______________________________________________________________
⒊作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？
在文中用横线画出有关语句。
⒋文中写道：
“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的？
⒌体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
__________________________________________________
⒍你喜欢这“一碗水”吗？
为什么？
_______________________________________________________________
瓦
雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!
世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。
春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
我想：
那些为人类幸福不求名利，无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？
1、写出下列词语的近义词。
坚强（ ） 阻挡（ ） 舒服（ ）
2、联系上下文解释词意。
流连：
毅力：
呻吟：
惹人注意：
3、想一想短文赞美了瓦的什么品质？
4、用“~~~~~~”划出一个拟人句，用“——”画出一个排比句。
5、请用“ ”画出自己认为感受最深的句子并在句子边上写出自己的感受。
石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤
村民们感到非常好奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:
“太巧了!
我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
“你们给了我们最宝贵的礼物:
用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。
”
第三个士兵对众人说:
“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”
1、按要求写词语。
近义词：
珍贵（ ） 诀窍（ ）反义词：
肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、给短文第二自然段加上适当的标点。
3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？
4、引起村民态度变化的原因是什么？
5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？
6、你从短文得到什么启示？
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fùráo（ ）美丽的海南岛。
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海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园，腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满了枝头 海参海龟 大龙虾等名贵水产bú
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