全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题Word格式.docx

全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题Word格式.docx

《全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

22:

{i:

0;s:

29495:

"幼儿园卫生保健制度@#@幼儿园十项卫生保健制度@#@一．生活制度：

@#@@#@合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据年龄幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。

@#@根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征，订出具体一日生活作息制度，要注意动静结合，要有充足的户外活动时间，以及各项活动的内容，并提出质量指标。

@#@要求作到：

@#@@#@1．幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。

@#@@#@2．幼儿户外活动时间，在正常情况下，每天不得少于3小时。

@#@@#@3．幼儿睡眠时间昼夜共计不得少于或超过12小时到12小时半。

@#@@#@4．作息时间表：

@#@@#@7：

@#@40——8：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@晨间接待和晨检@#@8：

@#@20——8：

@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@晨间活动@#@8：

@#@50——9：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@集中教育活动@#@9：

@#@20——9：

@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@早操@#@9：

@#@50——10：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@户外活动@#@10：

@#@30——11：

@#@00 @#@ @#@ @#@区域活动@#@11：

@#@00——11：

@#@30 @#@ @#@离园@#@11：

@#@30——12：

@#@00 @#@ @#@午餐，@#@12：

@#@00——12：

@#@10 @#@ @#@餐后活动 @#@@#@12：

@#@10——2：

@#@10 @#@ @#@午休@#@2：

@#@10——2：

@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@起床@#@2：

@#@00——2：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@下午入园、午检@#@2：

@#@30——3：

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@集中教育活动@#@3：

@#@00——4：

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@户外活动@#@4：

@#@00——4：

@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@区域活动@#@4：

@#@30——4：

@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@离园前活动@#@4：

@#@40——5：

@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@幼儿离园@#@二、幼儿饮食制度@#@

（一）饮食管理@#@1．幼儿的伙食应有专人负责，民主管理建立膳管会（园领导，炊事员，保健人员，保教人员）定期开会，研究伙食问题。

@#@@#@2．伙食费要专款专用，精打细算，合理使用。

@#@@#@3．准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩菜剩饭。

@#@@#@4．教职工（包括炊事员）伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占幼儿伙食。

@#@@#@5．保健人员要定期计算幼儿的进食量，营养员，作为营养分析，并要保证儿童的蛋白质摄入量。

@#@@#@6．按时开饭，要保证儿童愉快进餐，时间不能少于20~30分钟，保证儿童每人吃饱吃好。

@#@@#@7．根据幼儿年龄特点，制定合适的食谱，使儿童能吃到各种各样的食物，以保证得到各种营养素和足够的热量。

@#@@#@8．加强体弱儿的饮食管理，为患病幼儿做病号饭。

@#@@#@

（二）饮食卫生@#@1．要保持厨房的清洁，经常清扫，做到每日一小扫，每周一大扫。

@#@@#@2．食堂要严格执行《食品卫生法》，厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒。

@#@@#@3．不买，不加工腐烂变质食物，买来的熟食加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

@#@@#@4．要培养儿童不偏食，不吃零食的良好习惯。

@#@@#@5．水果要洗净削皮后再吃。

@#@@#@6．搞好儿童进食卫生，饭前工作人员及儿童都要用肥皂，流动水洗干，饭桌要用过氧乙酸消毒。

@#@@#@7．炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作服，使用后肥皂洗手。

@#@@#@三．体格锻炼制度@#@1．有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体质活动，幼儿每天做1~2次体操或活动性游戏。

@#@@#@2．在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持二小时以上户外活动，寄宿制的幼儿不少于三小时，并加强冬季体育锻炼。

@#@@#@3．充分利用本园的环境条件，利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。

@#@@#@4．锻炼应适合年龄组的特点，要循序渐进，并考虑运动项目与运动量，对各别体弱的幼儿给予特殊的照顾。

@#@@#@四．健康检查制度@#@

（一）入园检查@#@1．新生入园前必须到市妇保院进行全身体格检查（包括化验肝功能，血色素）。

@#@如有传染病接触史，须待检疫期后无症状才可入园，同时了解幼儿疾病史，传染病史，过敏史，家庭史和生活习惯等。

@#@@#@2．园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X光线透视、肝功能及常规检查，健康检查合格，并且无严重生理缺陷者方可就职。

@#@@#@

（二）定期体格检查制度@#@1、幼儿每年体检一次，每学期测身高、体重二次，测量后做好记录并进行健康分析，及时发现并提醒家长矫治孩子的缺陷，每个入园幼儿建立健康档案。

@#@@#@2、保教人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者必须立即离职治疗，待痊愈后，持县市以上医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。

@#@患慢性痢疾，乙肝表面抗原阳性，滴虫性阴道炎，化脓性皮肤病，麻风病，结核病，精神病等保教人员应调离工作。

@#@@#@（三）坚持晨午检及全日健康观察，认真做好一摸（有无发热），二看（咽部，皮肤，精神），三问（饮食，睡眠，大小便情况），四查（有无携带不安全物品），发现问题及时处理，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早预防。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、 @#@卫生消毒及隔离制度@#@

（一）环境卫生@#@1．建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，每月彻底扫，分片包干，定人，定点，定期清除垃圾，每月检查评比项。

@#@@#@2．幼儿教玩具，要保持清洁，保健医生和助理教师每周五下午做好消毒，清洗工作。

@#@@#@3．经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊济，防暑设备。

@#@@#@4．厕所清洁通风，助理教师每日打扫并消毒二次（中午，放学前各一次）。

@#@@#@

（二）个人卫生@#@1．幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

@#@@#@2．幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。

@#@@#@3．饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

@#@@#@4．寄宿制幼儿每周洗头1次，根据季节定期洗澡，夏季天天洗，春末秋初隔天洗1次，冬季每周2次。

@#@@#@5．要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

@#@@#@6．寄宿制幼儿每天洗脚，洗屁股。

@#@@#@7．要求儿童服装整洁，寄宿制幼儿冬季内衣隔天换1次，夏季背心，裤叉天天换，勤晒被褥，床单每月洗一次。

@#@@#@8．保护幼儿视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，与幼儿无关的电视节目一律不看，每次时间不超过20分钟，幼儿与电视机的距离2米以上。

@#@@#@9．工作人员要仪表整洁，勤洗头，洗澡，剪指甲，做到四洗手（进园后洗手，饭前便后洗手，给孩子开饭前及削水果前洗手，倒尿桶，纸筐后洗手）。

@#@@#@（三）消毒隔离制度@#@1．有专用保健室，观察床，保健室用品专用。

@#@@#@2．幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

@#@@#@3．对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

@#@@#@4．对患传染病的幼儿所在班和与传染病口患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，幼儿不混班，不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。

@#@@#@5．工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，采取必要措施。

@#@@#@6．消毒工作具体安排。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○1三餐碗筷洗净后，放入高压蒸汽机里消毒。

@#@每餐饭前20分钟，先用干净水清洁餐桌，再用0.2%过氧乙酸消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○2开水杯每天洗净后消毒1 @#@次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○3脸巾、餐巾每次用后消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○4洗屁股、洗脚毛巾每天煮沸消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○5洗脚桶编号，并每周消毒1次，厕所每日消毒2次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○6每周五下午用0.2%的过氧乙酸消毒玩具。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○7每2周用紫外线消毒图书及午睡室、活动室1次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@○8寄宿制卧室定期给幼儿睡后熏醋1次。

@#@@#@六．预防疾病制度@#@1．贯彻“预防为主”方针，做好经常性的疾病预防工作。

@#@@#@2．预防接种过卡率百分之百。

@#@@#@3．及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，实行及时正确的检疫措施，对所在的班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫，检疫期间不办理入园和转园手续。

@#@积极采用各种办法，防治疾病，降低发病率。

@#@@#@4．加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力，在传染病流行期间，不带幼儿到公共场所。

@#@@#@七．幼儿安全制度@#@

（一）预防烫伤@#@1．幼儿洗手、洗澡、洗脚、洗头前，教师先试水温，调节好后适宜再洗。

@#@@#@2．热汤、热粥等食物，温度适宜再端入班中，并放在安全的地方，不要放在幼儿饭桌上或附近的地上，分发食品不要越过幼儿头顶传递，要从侧面送到幼儿面前。

@#@@#@3．教师提出水壶或保温桶均要加盖，要注意周围的孩子。

@#@@#@4．幼儿不得出入厨房，不得接近有火、有电、有煤气、有热水的地方。

@#@@#@

（二）预防外伤@#@1．教育幼儿不打闹，更不能拿着玩具或树枝等投掷、抡打，学会保护自己，同时也不伤着别人。

@#@@#@2．教育幼儿不以小刀，玻璃片等危险物品做玩具，晨、午、晚检时，注意发现幼儿衣袋里有无不安全物品。

@#@@#@3．教育幼儿不要背着手走路，以免失去平衡，摔伤面部，体育锻炼或户外活动时，不要穿硬皮鞋。

@#@@#@4．幼儿在大型玩具上活动，教师要注意照顾保护，户外活动时，孩子均要在教师的视眼中。

@#@@#@5．教育儿童不要爬到窗台及楼道栏杆上游戏或向下张望，以免发生摔伤事故。

@#@@#@6．每月检修大型玩具，发现损坏及时修理，修好之前停止使用。

@#@@#@7．对儿童不要拖、拉、抻、拽，防止发生关节脱臼。

@#@@#@（三）预防药物中毒@#@1．班上不得存放过氧乙酸、泡腾片等有腐蚀性物品，对上述物品，保健室应采取用多少泡多少，助理教师用完有剩余及时送回保健室。

@#@@#@2．幼儿内服药由保健医生按顿送到班上服用。

@#@@#@（四）预防异物进入耳、鼻及器管@#@1．教育儿童不要把纸团，扣子等塞到鼻、耳里，也不要把扣子，别针放在嘴里。

@#@@#@2．幼儿哭泣时不要吃东西。

@#@@#@（五）预防幼儿遗失@#@1．传达室门卫注意随时关好大门，防止幼儿出走。

@#@@#@2．外出活动时，教师随时清点人数。

@#@@#@3．交接班时，交清幼儿人数。

@#@@#@4．日托教师下班时，将尚未接走的幼儿交到值班老师手中，并写好名单。

@#@@#@八．卫生保健登记，统计制度@#@建立健全各种记录，登记，统计制度，一般有以下几种记录表簿：

@#@出勤登记表；@#@传染病登记表；@#@疾病登记表；@#@晨检检查记录表；@#@预防接种记录表；@#@体弱儿童管理记录表；@#@矫治记录表；@#@膳食调查记录表；@#@意外事故登记簿；@#@家长簿；@#@安全检查记录表等。

@#@@#@卫生统计要求做好：

@#@体格检查登记表；@#@营养分析；@#@出勤率；@#@各种常见病患病率；@#@传染病的发病率等统计工作。

@#@@#@九．家园联系制度@#@1．保健室客有幼儿家长名册，联系电话，有事及时和家长联系。

@#@@#@2．各班教师利用接送幼儿的时间及家长联系簿、电话、家访等多种方法，加强与家长的联系，争取家长配合，支持幼儿园各种工作。

@#@@#@3．定期出板报，经常利用卫生宣传窗向家长宣传幼儿卫生保健知识，耐心解答家长提出的有关卫生保健方面的问题。

@#@@#@4．向家长发布每周食谱，每月伙食收支情况，体格检查及教学情况，争取家长配合和谅解。

@#@@#@5．每学期召开家长会1~2次，对家长介绍情况，与家长交流意见等。

@#@@#@6．各班的“家长园地”做到一月更换一次。

@#@@#@7．卫生宣传内容@#@○1幼儿正常生长发育情况。

@#@@#@○2幼儿衣、食、住、行等方面的卫生要求。

@#@@#@○3幼儿文化、卫生习惯的培养。

@#@@#@○4各种传染病的预防知识。

@#@@#@○5常见病、季节多发病的防病知识。

@#@@#@○6利用大自然因素：

@#@日光、空气和水锻炼的卫生要求。

@#@@#@○7饮食卫生，营养卫生知识（冬春季节注意侧重营养，夏秋季节侧重饮食卫生知识）。

@#@@#@十．体弱儿管理制度@#@1．体弱儿管理范围@#@ @#@ @#@ @#@ @#@○1贫血、血色素低于11克者。

@#@@#@○2佝偻病活动期。

@#@@#@○3先天性心脏病。

@#@@#@○4体重不增，体重在均值减2个标准差以下。

@#@@#@○5特殊残疾及特殊疾病。

@#@@#@○6严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于2/3以上者。

@#@@#@○7重症多汗，睡眠枕湿。

@#@@#@2． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要的记录。

@#@@#@3． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。

@#@@#@4． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。

@#@@#@5． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@体弱儿管理有保健医生及各班教师共同负责。

@#@@#@6． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对康复儿及时结案。

@#@@#@班级卫生工作制度@#@　　1、每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。

@#@@#@　　2、幼儿玩具每0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

@#@@#@　　3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

@#@@#@　　4、班上厕所每天冲洗5次，周五用洁厕精洗1次。

@#@@#@　　5、班上活动室每天拖地1次。

@#@周五用消毒水拖地1次。

@#@桌椅柜每天抹1次，电风扇每月抹1次。

@#@@#@　　6、班上睡室每天扫地1次，每周拖地2次。

@#@@#@　　7、幼儿夏天每天洗澡1次~2次，秋天隔天洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子可多洗1次~2次。

@#@每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次，每月理发1次。

@#@@#@　　8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床单每月洗1次。

@#@夏天每天换衣服1次~2次，冬天内衣裤每天换1次。

@#@@#@　　9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室，每次30~40分钟，（幼儿不在场时）。

@#@@#@　　10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。

@#@开饭前要抹桌子。

@#@夏天午睡前要洗脸洗脚。

@#@@#@　　11、工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

@#@@#@患儿、体弱儿管理制度@#@　　1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。

@#@患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

@#@@#@　　2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查，经医生诊断后方可回园。

@#@@#@　　3、幼发烧38℃以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。

@#@幼儿无其它原因长哭不安，情绪低落，也应送医务所诊断。

@#@@#@　　4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良，过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观察，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参加活动。

@#@@#@　　5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。

@#@@#@ @#@@#@晨检（午检）制度@#@1. @#@晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。

@#@@#@2. @#@晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。

@#@@#@3. @#@对幼儿晨午检的程序为：

@#@@#@

（1）一摸：

@#@有无发热（可疑者测量体温）；@#@@#@

（2）二看：

@#@一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）；@#@@#@（3）三问：

@#@饮食、睡眠、大、小便情况；@#@@#@（4）四查：

@#@有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

@#@@#@4. @#@班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。

@#@@#@5. @#@对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师登记在《交接班本》上，保健医登记在《晨检及全日健康观察登记册》上。

@#@《交接班本》和《晨检及全日健康观察登记册》上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@幼儿园疫情监测报告制度@#@为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，保障全体师幼的身体健康和公共卫生，保证正常的教学秩序，特制定如下制度：

@#@@#@一、组织教职员工认真学习《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。

@#@各班每天要进行晨检和午检。

@#@班级教师对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。

@#@对因病缺勤的幼儿，要追查病因并进行登记。

@#@@#@二、班主任和教师发现疫情应该立即报告幼儿园领导，幼儿园发现疫情要在1小时内上报@#@有关部门，幼儿园指定专人或兼职教师负责幼儿园内传染病疫情等突发公共卫生事件的收集、汇总和报告工作（幼儿园由分管后勤工作的领导为报告人）。

@#@@#@1、法定传染病@#@

（1） @#@甲类传染病：

@#@鼠疫、霍乱。

@#@@#@

（2） @#@乙类传染病：

@#@传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

@#@@#@（3） @#@丙类传染病：

@#@流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

@#@@#@（4） @#@卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。

@#@@#@2、其他传染病@#@省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。

@#@@#@3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。

@#@@#@4、在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个幼儿（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@当幼儿园和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即报出相关信息。

@#@（３）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

@#@@#@三、防治管理组织和任务@#@

（一）建立卫生防疫工作小组：

@#@@#@组长：

@#@园长@#@副组长：

@#@保健员@#@成员：

@#@幼儿园中层干部@#@

（二）幼儿园建立园长负责制，成立预防传染病应急处理小组。

@#@@#@1、组织领导：

@#@分管副园长为组织领导，校医务室和班主任负责具体工作。

@#@@#@2、工作任务@#@

（1）严把三个环节：

@#@传染源、传播途径、易感人群@#@

（2）做到五早：

@#@早预防、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。

@#@@#@四、严格疫情报告：

@#@@#@1、报告方式@#@当出现符合本工作规范规定的报告情况时，疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构报告，同时，向教育行政部门报告。

@#@@#@2、一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。

@#@（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）@#@报告顺序：

@#@班主任（10分钟内）→园领导（30分钟内）组织排查→疫情报告人（1小时内）→当地疾控中心和教育行政部门。

@#@@#@3、重大疫情由疫情报告人于1小时内上报疾控中心、教育、卫生行政部门。

@#@@#@五、凡患有传染病的师生经隔离治愈后，必须有医院证明方可上课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@幼儿园缺课追踪制度@#@一、严格执行《幼儿缺课追踪制度》，对请假或因故未入园幼儿园及时与家长电话联系，问明情况，做好登记。

@#@与缺课幼儿随时保持联系。

@#@@#@二、班主任保存孩子家长电话号码表，掌握清楚学生基本情况。

@#@@#@三、班主任必须清点本班幼儿人数，发现问题及时上报园长。

@#@@#@四、班主任在得知幼儿因病或因事不能到园的情况后，应立即弄清学生的请假事由或病情并进行追踪，作好记录，同时上报幼儿园长备案。

@#@@#@五、当堂上课教师发现该堂课有孩子缺课必须及时了解缺课原因并将了解的情况及时告知园长。

@#@每位老师要在课堂上密切关注学生的身体状况，如发现学生身体有异常情况，必须及时报告园长，到医院及时处理。

@#@@#@六、班主任填写《幼儿园晨午检登记表》备案。

@#@@#@七、每周进行幼儿考勤总结，每月与家长联系一次，了解孩子思想发展动态。

@#@@#@八、保持与家长的密切联系。

@#@@#@卫生监督制度@#@　　１、环境卫生@#@（１）环境卫生督促和检查，清洁卫生经常化制度化。

@#@@#@（２）建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫。

@#@分片包干，定人定点，定期检查考核。

@#@@#@（３）室外环境，做到无杂草、无杂物、下水道通畅、无臭水沟塘、无垃圾堆和蚊蝇蟑螂等害虫。

@#@@#@（４）室内环境，做到门、窗、壁、地、家俱五净，空气清新。

@#@@#@（５）厕所每天冲洗干净，每周消毒，做到无尿垢、无臭味。

@#@@#@２、个人卫生@#@（１）每人有专用的毛巾、手帕、水杯。

@#@日常用品专人专用，做好消毒工作。

@#@@#@（２）经常保持幼儿衣服、被褥整洁，勤洗勤晒。

@#@@#@（３）饭前便后用流水、肥皂洗手。

@#@@#@（４）每周洗头、洗澡、剪指甲一次，每月理发一次，每二周剪趾甲一次。

@#@@#@（５）饭后嗽口，每日早晚刷牙。

@#@@#@（６）保护幼儿视力、室内注意采光，看电视时间不宜过长，距离不要太近。

@#@@#@（７）工作人员着装整洁、勤洗头、洗澡，饭前便后用肥皂洗手。

@#@@#@３、饮食卫生@#@（１）厨房内无四害，每天冲冼地板，保持环境整洁。

@#@@#@（２）严格执行食品卫生法，厨房用具（刀具、菜板、抹布、盆筐）生熟分开，洗刷干净，严格消毒。

@#@@#@（３）食品采购保证质量，不吃腐烂食物，预防食物中毒及肠道传染病。

@#@@#@（４）食堂工作人员必须穿戴工作衣和工作帽上岗，并保持个人卫生，上厕所脱工作衣，便后洗手。

@#@@#@药品管理制度@#@　　１、药品保管@#@（１）园内药品必须专人负责保管，购入或使用手续齐全，帐目要清楚、准确无误。

@#@@#@（２）定期做好药品的盘点工作，统计上报财会，以便进行测算药费，进行收费。

@#@@#@（３）对药品不同剂型应分别存放，口服药和外用药必须分开存放，剧毒药必须按规定保管。

@#@@#@　　２、合理用药@#@（１）医务人员给幼儿喂药前，要认真核对药瓶标签，反复查看用量，服法认真核对准确，对变质、标签不清的药物切勿服用。

@#@@#@（２）合理用药，认真计算用药剂量，应幼儿体重耐药能力计算剂量，更不能将成人药随便给幼儿服用。

@#@@#@（３）对家长送来的药品更要认真核对再用，往往有粗心大意的家长给带错药，服药时仔细核对，以免发生药物中毒。

@#@@#@（４）一切药品皆应妥善存放，不让幼儿随便取到。

@#@@#@（５）对日常用的灭虫、灭鼠药的存放一定要注意妥善处理，以免幼儿接触误食和中毒。

@#@@#@幼儿园食堂卫生安全管理制度@#@ @#@@#@ @#@ @#@　一、食堂必须持有效卫生许可证，到期及时验换。

@#@@#@　　二、从业人员按要求如期进行健康检查，卫生知识定期培训，持合格证上岗。

@#@@#@　　三、从业人员工作时必须穿整洁干净的工作服，戴口罩、发帽，坚持每日清洗、消毒一次。

@#@个人卫生做到"@#@四勤"@#@。

@#@严禁在操作间内洗衣、物。

@#@@#@　　四、保持室内外环境整洁、干净、无杂物、室内地面清洁、无油垢、无异味，垃圾桶盖盖及时清运。

@#@@#@　　五、防蝇、防尘、防鼠设施齐全，室内无蝇、无鼠迹、无蟑螂。

@#@@#@　　六、各种工具、容器、机械定位存放，用毕及时洗刷干净，达到物见本色;@#@各种防尘布洁净并有正反标记。

@#@@#@　　七、不制作冷荤食品。

@#@要配有留样冰箱。

@#@每日每餐成品饭菜必须留样且保存24小时@#@八、各种食品用具要生熟分开，设有明显标记。

@#@菜墩、砧板用毕洗刷干净，立式存放，要求各面洁净，物见本色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、不采购、不加工腐败、变质、霉变、虫蛀、搀杂使假、标识不全及过期食品。

@#@从正规渠道采购食品，相对固定商店，并做好每日采购的登记台帐工作。

@#@@#@　　十、必须采购、使用符合国家卫生标准的食品添加剂。

@#@@#@　　十一、库房食品存放分类上架，隔墙离地，防鼠防潮，不混放。

@#@冷藏食品放置方法正确、卫生。

@#@严禁存放有毒物品和杂物。

@#@@#@餐具消毒制度@#@　　1、餐具、菜具、熟食容器餐后立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。

@#@@#@　　2、食堂工作人员应身体健康、工作认真。

@#@@#@　　3、餐具清洗消毒必须严格按一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁的顺序操作。

@#@@#@　　4、餐具消毒应达到下列要求：

@#@@#@　　电子消毒柜：

@#@将餐具傾斜置于电子消毒柜内，开启电源使其处于消毒状态，约20分钟左右保温指示灯亮。

@#@@#@　　药物消毒：

@#@“84”消毒液一般使用1:

@#@250的浓度，将餐具浸泡其中10分钟。

@#@@#@　　6、餐具应竖立或倒放在消毒柜内，开机消毒约15分钟，待冷却后取出。

@#@@#@　　7、消毒完毕的餐具、茶具应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再污染。

@#@@#@　　8、泔脚、垃圾应密封存放，日产日清。

@#@@#@ @#@食堂工作人员个人卫生制度@#@　　1、食堂工作人员必须取得有效的健康证明，每半年体检一次，合格者方可上岗。

@#@@#@　　2、食堂工作人员必须穿戴浅色工作服、帽，头发不露帽外，操作直接入口食品时应戴口罩，不戴戒指，不涂指甲油。

@#@@#@　　3、食堂工作人员操作食品前和大小便后，应洗手消毒，不得穿戴工作服、帽进入厕所。

@#@@#@　　4、食堂工作人员操作食品时不吸烟，不挖鼻孔、掏耳朵，不得对着食品打喷嚏。

@#@@#@　　5、食堂工作人员应做到勤洗手、勤剪指甲，勤理发洗澡、勤换洗工作服、帽。

@#@不随地吐痰，不乱丢废弃物。

@#@@#@";i:

1;s:

30199:

"幼儿园优质课《桥之美》教案@#@《桥之美》教案@#@　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

@#@那么教案应该怎么写才合适呢？

@#@下面是整理的《桥之美》教案，希望对大家有所帮助。

@#@@#@《桥之美》教案1@#@　　目标：

@#@@#@　　1.学会一种新的审美视角，读懂桥之美，欣赏桥之美@#@　　2.品味本文诗一般的描写性语言@#@　　难点：

@#@@#@　　通过分析桥在不同环境中的不同的审美效果，达到提升学生欣赏水平@#@　　方法：

@#@@#@　　朗读欣赏自主学习合作探究@#@　　教学流程@#@　　一、欣赏导入@#@　　很高兴有机会和的同学一起来学习探讨。

@#@人们都说：

@#@停车等红绿灯的时候相互注视就是一种缘分，那今天我们一起在一间教室能面对面交流就更是前世修来的福了。

@#@为了珍惜这这份缘，那我们就一起来上好这堂课，行不行？

@#@@#@　　出示幻灯片：

@#@“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”@#@　　大家都读过这两句唐诗吧，美不美？

@#@@#@　　明确：

@#@对，很美！

@#@美在哪里呢？

@#@我们一起欣赏吧！

@#@这里“两个黄鹂”是两个点，“一行白鹭”是一条线。

@#@春日景色无奇不有、无物不美，杜甫不可能都写，他选择了两个点、一条线，和广阔的天空、大地这些块面衬托、配合，于是就构成了一幅立体的、和谐的画面，这就是诗歌创作中常见的用点线经营诗境空间的方法，叫“点线经营法”。

@#@用此法如果能读出唐代王之焕的“白日依山尽，黄河入海流”中，“白日”如点由上落下，“黄河”如线自西往东，那简直就大彻大悟了。

@#@@#@　　其实，艺术都是相通的，这种点线经营法也常用在绘画艺术和建筑艺术之中。

@#@那么今天我们带着这种方法一起来学习一篇关于桥梁欣赏的，看看能不能提高大家对桥梁的欣赏水平。

@#@板书：

@#@桥之美。

@#@@#@　　简单最新讲座：

@#@@#@　　王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩@#@　　王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用@#@　　这是当代著名画家吴冠中写的一篇带有说明性质的艺术小品，（别小看吴老先生，他曾有一副作品在拍卖会上卖出了4070万元的天价，创造了当代书画艺术作品之最，想见他也是鉴赏的行家。

@#@在这里他以一位画家独特的眼光谈了他对“桥之美”的看法，中提到了很多桥，他认为有些不美，有些却很美。

@#@@#@　　二、整体感知@#@　　请同学们快速朗读课文，先找出作者认为不美的桥？

@#@@#@　　注意作者并没有直接说不美，但从他的语言倾向来看，是并不美的。

@#@@#@　　南京长江大桥、钱塘江大桥等@#@　　三、自主学习@#@　　1.分析南京长江大桥、钱塘江大桥等不美的原因@#@　　不美的原因：

@#@孤立、没有周围景物的衬托，不能与其他的景物形成点、线、面的呼应配合，不协调。

@#@@#@　　2、既然“孤立、没有周围景物的衬托，不能与其他的景物形成点、线、面的呼应配合”是这些桥不美的原因，那么作者的着眼点又是什么呢？

@#@@#@　　请同学们回到课文100页，从“桥，多么美”至第三段3段，找出作者的着眼点。

@#@@#@　　明确：

@#@小桥流水人家美很美，美在景物之间的衬托、呼应、协调。

@#@@#@　　如果：

@#@在小桥流水边是一撞现代化的玻璃外墙的高楼，这幅画美吗？

@#@流水人家边架起一座很高大的钢筋水泥桥，这幅画美吗？

@#@@#@　　桥与周边的景物要协调、呼应、配合才行。

@#@如果用课文中的一句话说，那作者主要着眼于什么？

@#@@#@　　即：

@#@“桥在不同环境中多种多样的形式作用”，这也就产生不同的美学效果。

@#@@#@　　得出结论前用了三个关联词语强调：

@#@注意：

@#@“并非……也并非……而是……”@#@　　（齐读这句话）@#@　　四、合作探究@#@　　吴老先生还是怕我们不懂，于是又举了好些美丽的桥来教我们欣赏，请同学们看第四段，并找出这些桥。

@#@@#@　　哪位同学愿谈谈你的发现？

@#@（如果学生沉默，我们可以问班长、学习委员、科代表或者问学生你们想听听谁的思考？

@#@）@#@　　待学生举出例子后，分小组合作探究：

@#@这些桥都美在哪些地方？

@#@（欣赏桥之美的同时也欣赏语言的美）@#@　　然后小组推荐代表展示（每个组先推荐一名代表读小组认为写得好的句子，然后确定赏析的中心发言人）。

@#@@#@　　品味、赏析“桥之美”：

@#@@#@　　

（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

@#@@#@　　明确：

@#@写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。

@#@厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；@#@间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。

@#@@#@　　吴冠中先生以他画家的真知灼见，不但告诉了我们如何用“美学”的眼光来审视事物，他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。

@#@@#@　　语言赏析：

@#@其实，苇丛不会“发闷”，也不会“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上罢了。

@#@这恰恰表现了作者与周围环境已融为一体。

@#@@#@　　

（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

@#@@#@　　明确：

@#@写石桥与细柳合作创造的动人景致。

@#@细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，这种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的体现。

@#@差距之大而仍能和谐统一，可能就在于桥有着经过精心设计的轮廓吧。

@#@@#@　　赏句：

@#@“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。

@#@@#@　　（学生展示后全班齐读这几句）@#@　　（3）湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现了一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

@#@@#@　　明确：

@#@写长桥之美。

@#@长桥一般建在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。

@#@同时，桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现，他似乎也具有生命力。

@#@@#@　　（4）广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

@#@因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

@#@@#@　　明确：

@#@写形式比较独特的桥——风雨桥。

@#@桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照又和谐统一。

@#@@#@　　归纳：

@#@@#@　　

（1）乌镇苇丛中的石桥——桥与密密苇丛配合的开阔疏朗之美@#@　　

（2）江南细柳下的石桥——桥石与细柳刚柔相济之美@#@　　（3）宽阔水面上的长桥——长桥与娴静的水面配合的灵动和谐之美@#@　　（4）广西等地的风雨桥——桥与险峰、激流配合的安闲、对照之美@#@　　小结：

@#@以上这些优美的文字，展现出了或刚劲或柔美或娴静的各种桥梁的魅力，让我们如沐春风，如品甘霖。

@#@以上四个例子中的桥以及后面写的《清明上河图》中的桥、庄稼地里的小桥，它们或为主体，或为陪衬，或起着画龙点睛的作用，正是这些关键作用作用构成了桥之美。

@#@@#@　　5、根据我们对上面一些例子的学习，我们来总结一下：

@#@桥之美，美在哪里？

@#@@#@　　明确：

@#@能与周围景物成为和谐的一体，共同构成入画的景致。

@#@@#@　　那么，这个规律我们是怎样得出来的呢？

@#@@#@　　明确方法：

@#@个别例子——抽象规律@#@　　五、欣赏表达@#@　　既然我们已经从中归纳出了欣赏桥梁的规律和方法，那么我们何用一用呢？

@#@@#@　　出示图片，请大家运用我们刚才所探究出来的欣赏桥之美的规律和方法，寻找下面桥梁中的一座（或者你身边的一座也可以），进行赏析。

@#@要求：

@#@桥与……配合构成了…….的美的句式写话或说话。

@#@@#@　　六、课外延伸@#@　　其实，“协调、配合”不仅体现在桥梁建筑上，在日常生活中也是随处可见的规律。

@#@（可以问一个拓展问题）秀气的女孩子，化妆涂个像张飞那样的浓眉毛，那就不美了，我们云外的校园不是很美吗，那是因为注意了建筑物与绿化的协调、配合。

@#@@#@　　我们这一堂课只是一个例子，实际上，欣赏艺术的方法是多样的，介绍艺术规律的也很多，如果大家有兴趣，我建议同学们课后去读读著名建筑学家梁思成写的《重复与变化》、日本当代小说家清冈卓行的一篇美学论文《米罗斯的维纳斯》。

@#@@#@　　小结：

@#@大千世界，可谓精彩纷呈、千姿百态，希望同学们掌握更多的艺术规律，更好地发现和欣赏生活之中的美和艺术之中的美！

@#@@#@《桥之美》教案2@#@　　课时@#@　　总1课时@#@　　课型@#@　　阅读课@#@　　备课时间@#@　　20xx-10-9@#@　　第1课时@#@　　使用时间@#@　　20xx-10-10@#@　　教学目标@#@　　理解作者所写的桥之美；@#@与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式；@#@理解一些难句的情味。

@#@@#@　　重点@#@　　同上。

@#@@#@　　难点@#@　　同上@#@　　教学准备@#@　　1.多媒体课件展示桥梁图，让学生读文、看图、练说话，在直观效果较好的氛围中学习语文知识。

@#@@#@　　2.通过初读、精读、研读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力及合作意识。

@#@@#@　　3.问题设置分层次，教师参与问题讨论，在平等的气氛中培养学生语文素养及人文精神。

@#@@#@　　教学方法@#@　　朗读法引导?

@#@自读?

@#@合作?

@#@探究@#@　　板书设计@#@　　1、石桥与密密的苇丛相配合（感受特别）联系形象的重叠与交错@#@　　2、石桥与细柳合作创造（景致动人）构成丰富画面@#@　　3、长桥之美（富于创造力）@#@　　4、风雨桥（形式独特）@#@　　教学过程@#@　　教学修改、反思@#@　　○导入@#@　　○简介作者：

@#@吴冠中1919年生，中国现代画家。

@#@@#@　　○在早读课读过书的基础上，快速阅读课文，（或看播放有关画面）思考：

@#@在作者看来，“桥”美在何处？

@#@你对此有什么感想，从中受到什么启发？

@#@@#@　　提示：

@#@这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。

@#@美术工作者以独到的视角，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在何处的景物，这些景物在此时焕发出新的灵性与生命力。

@#@@#@　　画家眼中的桥有什么特殊的美感呢?

@#@学生先思考或回答，教师再明确指导：

@#@@#@　　概括地说，是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。

@#@@#@　　第一个例子，是写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。

@#@厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；@#@间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。

@#@@#@　　第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致。

@#@细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，差距如此之大而仍能和谐统一，可能就在于桥有着经过精心设计的轮廓吧。

@#@@#@　　第三个例子，是写长桥之美。

@#@长桥一般建在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。

@#@同时，如前所说，桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现，从这个意义上说，它似乎也具有了生命。

@#@@#@　　第四个例子写的是形式比较独特的桥——风雨桥，作者没有明言桥所起的作用，不过，我们不妨做一些揣测。

@#@如，从作者说风雨桥上的廊和亭是“古代山水画中点缀人物的理想位置”，再结合我们欣赏国画的经验，可以想像得到，桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。

@#@@#@　　在以上四个例子中，桥或为主体，或为陪衬，或起着画龙点睛的作用，但都与周围景物成为和谐的一体，共同构成入画的景致。

@#@@#@　　随后，作者比较概括地写桥普遍具有的形式作用：

@#@联系形象的重叠与交错。

@#@这是对作者眼里的“桥之美”的进一步补足。

@#@文章以《清明上河图》里的“虹桥”及乡间小桥为例，指出通过桥能构成丰富的画面。

@#@此后作者宕开一笔，开始结合具体实例谈桥与周围景物要互相衬托、呼应的问题，作者是所举实例基本上持否定态度。

@#@@#@　　○引导学生体味下列句子的情味。

@#@@#@　　1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

@#@@#@　　赏析：

@#@其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。

@#@这表现了作者与周遭环境已融为一体。

@#@@#@　　2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

@#@@#@　　赏析：

@#@杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。

@#@“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。

@#@@#@　　3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

@#@@#@　　赏析：

@#@这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；@#@同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。

@#@桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。

@#@@#@　　4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

@#@@#@　　赏析：

@#@桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

@#@@#@　　○比较：

@#@《中国石拱桥》与本文的区别：

@#@中国石拱桥以准确的数据、例子等对中国石拱桥的特点进行了说明，是人对石拱桥有一个整体的了解；@#@本文则用艺术家的眼光对桥的美进行了描写和评价。

@#@@#@　　板书：

@#@桥在不同环境中，具有不同的美学效果@#@　　例：

@#@1、石桥与密密的苇丛相配合（感受特别）联系形象的重叠与交错@#@　　2、石桥与细柳合作创造（景致动人）构成丰富画面@#@　　3、长桥之美（富于创造力）@#@　　4、风雨桥（形式独特）@#@　　讲讲有关说明文与记叙文的知识，再学课文。

@#@@#@《桥之美》教案3@#@　　桥之美是著名画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。

@#@桥之美的优秀教案，我们来看看下文，欢迎借鉴。

@#@@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。

@#@@#@　　2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。

@#@@#@　　3、感受桥的内涵美。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、导入新课@#@　　师：

@#@我们先来欣赏一首诗，同学们，你们觉得徐志摩的《再别康桥》这首诗美吗?

@#@（美）康桥在诗人的眼中是美的。

@#@那么桥在画家的眼中又是怎样的?

@#@今天，我们就一同走进画家吴冠中的《桥之美》，去感受桥的美。

@#@（出示课题）@#@　　二、整体感知课文@#@　　师：

@#@其实画家吴冠中眼中的桥也很美，那么他眼中的桥美在哪里?

@#@@#@　　请大家默读课文，并从文中找出答案。

@#@@#@　　生：

@#@缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

@#@@#@　　师：

@#@你能够理解这句话吗?

@#@@#@　　生：

@#@（沉默）@#@　　师：

@#@哪些词语比较重要?

@#@@#@　　生：

@#@不同环境，多种多样@#@　　师：

@#@对，可见去欣赏一座桥，不是孤立的去欣赏而要与周围的环境结合起来欣赏。

@#@（读这句话）文中写了许多不同环境中的桥，那么文中写了哪些不同形式的桥呢?

@#@@#@　　生：

@#@乌镇苇丛中的石桥;@#@江南乡间细柳下的石桥;@#@水天间的长桥;@#@桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥;@#@《清明上河图》中的桥;@#@庄稼地、小径尽头的小桥;@#@南京长江大桥;@#@钱塘江大桥;@#@鹊桥。

@#@（教师展示每座桥）@#@　　三、理解课文，品析语言。

@#@@#@　　师：

@#@，你最喜欢哪座桥，并说说理由?

@#@@#@　　生：

@#@我最喜欢江南水张细柳下的石桥。

@#@因为早春时的细柳绿而柔软，是阴柔之美，桥是有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美。

@#@@#@　　师：

@#@细柳和石桥、阳刚与阴柔这美，的确美得动人。

@#@@#@　　生：

@#@我最喜欢江南乡间细柳下的石桥。

@#@因为这段文字中“销魂”这个词用得很好，表达出画家的感受。

@#@@#@　　师：

@#@你说得很好，那你知道“销魂”这个词的含义么?

@#@@#@　　生：

@#@不知道。

@#@@#@　　师：

@#@“销魂”出片江淹的《别赋》，“黯然销魂者，惟别而已矣”。

@#@意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。

@#@那“晓风残月”是何意?

@#@@#@　　生：

@#@是景物描写。

@#@@#@　　师：

@#@对。

@#@这句话出自柳永的《雨霖铃》。

@#@“多情自古伤离别，又哪冷落清秋节。

@#@今霄酒醒何处?

@#@杨柳岸，晓风残月。

@#@”杨柳依依，晨风料峭，半轮残月斜挂在柳梢头，美吗?

@#@（出示幻灯）@#@　　生：

@#@美。

@#@@#@　　师：

@#@文中为何说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”呢?

@#@@#@　　生：

@#@就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人，不再需要景物来烘托，已令画家销魂。

@#@@#@　　师：

@#@很好。

@#@看来江南细柳下的石桥的确很美。

@#@美在这座桥与周围的景色和谐统一。

@#@其他同学喜欢哪座桥?

@#@@#@　　生：

@#@我最喜欢乌镇苇丛中的石桥。

@#@困为苇丛密不透风，给人憋闷感，期间出现了一座石桥，让人感到眼前豁然开朗，神清气爽。

@#@@#@　　师：

@#@“豁然开朗”这个词用得好，能活学活用。

@#@本来沉闷的苇丛，因为有了石桥的出现，打破了这种沉闷，让人的眼前为之一亮。

@#@书上是怎样写人的这种感受的?

@#@@#@　　生：

@#@（齐读）茅盾乌镇的小河两岸都是了密密的芦苇，真是密不透风，每当期间显现一一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

@#@@#@　　师“苇丛”会“做深呼吸”么?

@#@会“透舒畅的气”么?

@#@@#@　　生：

@#@不会。

@#@用了拟人的修辞手法。

@#@@#@　　师：

@#@对。

@#@苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。

@#@这表明了作者与周遭环境已融为一体。

@#@深呼吸后感觉怎么样呢?

@#@我们一起来做深呼吸。

@#@（师生一起做深呼吸）@#@　　师：

@#@深呼吸之后，感觉轻松。

@#@对于这句话我们应该用怎样的语气去读呢?

@#@@#@　　生：

@#@前面发闷的感觉应该读的低沉、缓慢，而后面应该读的轻快。

@#@@#@　　师：

@#@请一位同学来读，@#@　　师：

@#@大家一起来读。

@#@这座桥与周边的环境配合的真好。

@#@@#@　　师：

@#@其他同学喜欢哪座桥呢?

@#@@#@　　生：

@#@我喜欢风雨桥。

@#@因为这段话中“驻足”这个词用得好。

@#@能让欣赏者停住脚步，可见景色美。

@#@@#@　　师：

@#@景色美在何处呢?

@#@@#@　　生：

@#@桥外是飞瀑流泉。

@#@@#@　　生：

@#@桥上是遮盖的廊和亭，亭中有人悠闲自在地欣赏着景色;@#@桥外是飞瀑流泉，惊险壮观。

@#@@#@　　师：

@#@桥上的安闲桥外的惊险形成鲜明的对比。

@#@老师不禁想到卞之琳的诗《断章》，“你站在桥上看风景、看风景的人在桥上看你。

@#@明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

@#@”你站在桥上看风景，看的是飞瀑流泉，“看风景的人在桥上看你”是因为你和桥已构成了一幅画。

@#@桥上、桥下各是一道风景，别有情趣。

@#@@#@　　师：

@#@画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

@#@你怎么理解搏斗。

@#@@#@　　生：

@#@这里的景色很美，画家和摄影师们争先恐后的抢着画画，拍照片。

@#@@#@　　师：

@#@很好。

@#@可见这座桥很美，它美在与周围的景色配合的很好。

@#@@#@　　生：

@#@（齐读）广西、云南、贵州等省山区往往碰见风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

@#@因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

@#@@#@　　师：

@#@大家读得很好。

@#@以上，通过同学们的讨论，我们看出文中，桥与周围的景物相映的确很美，语文也很优美。

@#@@#@　　四、理解桥之美的内涵@#@　　那么，作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?

@#@@#@　　生：

@#@（沉默）@#@　　师：

@#@老师来给大家讲一个故事。

@#@很久以前，一对兄弟生活在两个相邻的庄园里，他们的庄园之间是一个美丽的大牧场。

@#@40年来他们一直生活得很和睦。

@#@可是有一天他们之间发生了一起小误会，这个小误会结果发展到让他们反目为仇的地步。

@#@弟弟命人用推土机在两个庄园之间开了一个渠，从此一条小溪隔断了两个庄园，也割断了两兄弟的情义。

@#@一天，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：

@#@“我正在找活干，如果你的庄园需要修缮，我可以帮助您。

@#@”哥哥于是让木匠在小溪边修一座两米高的栅栏，因为他再也不想见到他弟弟了。

@#@木匠接受了工作，从早晨就开始忙碌，到了傍晚，哥哥来到小溪边，他惊得目瞪口呆，因为他眼前不是什么两米高的栅栏，而一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥，它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。

@#@这时弟弟从桥的那头走过来，抱住哥哥说：

@#@“你真伟大，在我做了对不起你的事之后，你这么美的一座桥……”从此兄弟俩重归于好。

@#@哥哥为了感激木匠，让木匠留在庄园里，可是，木匠说：

@#@“对不起，我倒是想留下来，但是还有很多桥等我去造呢!

@#@”同学们，木匠造的这座桥美么?

@#@@#@　　生：

@#@（全体）美!

@#@@#@　　师：

@#@它美在何处?

@#@@#@　　生：

@#@它是一座联系兄弟心灵的心灵之桥。

@#@@#@　　师：

@#@很好。

@#@课文中有没有类似的桥?

@#@@#@　　生：

@#@有，鹊桥。

@#@@#@　　师：

@#@爱情是很美好的。

@#@这座桥美在它是一座“爱之桥”。

@#@请同学们把文中写鹊桥的兔子朗读一遍。

@#@@#@　　生：

@#@（齐读）有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。

@#@风是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!

@#@@#@　　师：

@#@对，桥的美还美在它起着沟通心灵的作用。

@#@我们再来把文章结尾一句齐读一遍，看是否能体会到它的深意。

@#@@#@　　生：

@#@齐读。

@#@@#@　　五、拓展课文@#@　　师：

@#@你的生活中有没有见过这样美丽的桥呢?

@#@@#@　　生：

@#@以前同学之间发生矛盾，是老师从中调解，老师为我们架起一座友谊之桥。

@#@@#@　　生：

@#@我和妈妈之间有很深的代沟，我爸爸经常劝慰我们，爸爸为我们架起了一座新情之桥。

@#@@#@　　师：

@#@很好。

@#@看来同学们已深刻感情到桥之美的内涵。

@#@同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的美。

@#@其实，我们生活中有许多美的事物，只要我们用心灵去感受美，那么美将无处不在，这个世界将美丽无比。

@#@（出示幻灯）@#@　　六、布置作业@#@　　找一找与桥有关的故事，并写下来。

@#@@#@《桥之美》教案4@#@　　【教学目标】@#@　　１、学习阅读说明性的美学小品文，了解一些美学常识。

@#@@#@　　２、学会与文本对话，能运用所学知识和经验理解文章内容。

@#@@#@　　３、通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用美的眼睛去欣赏，用美的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。

@#@@#@　　【教学重点】@#@　　与文本对话，品赏文中诗意的描写性文字。

@#@@#@　　【教学难点】@#@　　品赏文中诗意的描写性文字。

@#@@#@　　【教学课型及基本教学思路】@#@　　自读课。

@#@多媒体展示各种桥的图片，直观形象，方便学生欣赏桥之美。

@#@@#@　　《桥之美》涉及绘画与人生，是一篇耐人咀嚼的小品文。

@#@文章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适宜鉴赏性朗读。

@#@在朗读中贯穿课文内容的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的深究，实施美育渗透。

@#@@#@　　【课时安排】@#@　　一课时。

@#@@#@　　【教学过程】@#@　　一、情境导入@#@　　艺术大师罗丹说：

@#@我们的生活不是缺乏美，而是缺少发现。

@#@你留意到我们周围事物的美了吗？

@#@下面，请同学们欣赏一幅图片，图片上的桥美吗？

@#@说说你的看法。

@#@@#@　　（多媒体出示从化青云公园的情人桥，让学生议论评点。

@#@）@#@　　小结引出：

@#@桥，并非没有生命的冷冰冰的建筑物，它是充满魅力而又极具美感的。

@#@在画家眼里，桥的美又在哪里呢？

@#@让我们随着画家吴冠中先生的《桥之美》，一起来对美进行一番新的审视与追寻吧！

@#@@#@　　二、整体感知@#@　　学生自由放声朗读，思考：

@#@@#@　　１、这篇写桥的文章和《中国石拱桥》有什么不同？

@#@@#@　　（引导学生可从内容、语言、表现手法和阅读感受等方面谈，畅所欲言。

@#@）@#@　　学生谈完后，老师着重指出两篇文章在语言上的不同：

@#@@#@　　《中国石拱桥》说明为主，以科学、平实的语言介绍中国石拱桥的知识，而《桥之美》侧重于写景、抒情，诗意的语言富表现力和感染力。

@#@@#@　　２、文中列举了哪些桥作为例子说明桥之美？

@#@@#@　　（让学生按顺序找，并给找到的桥一个名称。

@#@）@#@　　明确：

@#@课文提到的桥有@#@　　小桥流水人家（诗中桥）@#@　　乌镇芦苇石桥、江南乡间石桥、长桥、山区风雨桥、《清明上河图》中的桥、庄稼地小桥、索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥鹊桥（文学作品中的桥）@#@　　三、品读感悟@#@　　选读自己喜爱的描写桥之美的句段，边读边在文中写桥之美的地方做上记号。

@#@@#@　　你能理解画家为什么说它美吗？

@#@如不理解，你的疑问是什么？

@#@@#@　　给出示例：

@#@@#@　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

@#@@#@　　品味理解：

@#@其实，苇丛不会发闷，也不会做深呼吸，这只是人的感受投射到它身上而已。

@#@这表现了作者与周遭环境已融为一体。

@#@@#@　　（让学生依靠文本，尽情畅谈。

@#@可单纯说自己的感受，也可结合自己掌握的绘画或者美学知识来说，更可提出自己的疑问，深入理解吴冠中文章人生小品的特色。

@#@）@#@　　小结：

@#@（出示几幅图";i:

2;s:

23701:

"高考政治重点时政术语归纳@#@　　一.财税政策方面@#@　　1.减税降费的作用：

@#@@#@　　①减税降费是实施积极财政政策的重要举措.能够激发市场主体活力,有效应对当前经济下行压力,保持宏观经济稳中向好。

@#@@#@　　②减税降费能够减轻企业负担，稳定发展预期.增强企业信心，激发市场活力，最终將促进经济高质量发展和国家财政收入稳步增长。

@#@@#@　　2.对小微企业减税降费：

@#@@#@　　

（1）降低小微企业税费负担，是国家运用经济手段进行宏观调控的重要举措，有利于优化资源配置，促进小微企业大量发展。

@#@为国民经济发展注入更多活力，从而促进我国经济增长。

@#@@#@　　

（2）减低小微企业税费负担鼓励更多的小微企业勇于创业，敢于创新，推动科技创新，促进我国由“中国制造”向“中国创造”转变，构建创新型社会。

@#@@#@　　（3）有利于扩大就业,是实现社会稳定的重要支撑。

@#@@#@　　3.个税改革积极影响：

@#@@#@　　①有利于大幅减轻中低收入群体的负担，调节个人收入分配差距，促进经济健康发展。

@#@@#@　　②有利于增加中低收入居民实际可支配收入，提高居民生活水平，增强消费对经济发展的基础性作用。

@#@@#@　　③有利于减轻个体工商户和经营者税收负担，有利于鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

@#@@#@　　4.提高个税起征点的作用：

@#@@#@　　①实行综合与分类相结合的税制,促进了收入来源单一者与多元者之间的税负公平;@#@@#@　　②提高个税起征点,降低了居民整体税负水平，推动形成公平合理的国民收入分配格局;@#@@#@　　③增加专项附加扣除,采用个性化的费用扣除标准.综合考虑和尊重了个人生活负担的差异性;@#@@#@　　④拓宽低税率适用的所得级距,有更多的人适用低税率,降低了中低收入者的税收负担。

@#@@#@　　5.电信资费降低的意义：

@#@@#@　　①降低用户使用成本，扩大电信消费需求。

@#@@#@　　②改善用户上网环境，提升民众获得感。

@#@@#@　　③降低下游企业成本，为数字中国、网络强国建设加油助力。

@#@@#@　　④提升电信运营商的服务水平，树立企业形象，形成竞争优势。

@#@@#@　　二.乡村振兴扶贫方面@#@　　1.实施乡村振兴战略的原因：

@#@@#@　　①是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求。

@#@@#@　　②是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求。

@#@@#@　　③有利于促进社会公平，实现共同富裕。

@#@@#@　　④有利于贯彻落实新发展理念，让农民共享发展成果。

@#@@#@　　⑤有利于增加农民收入、增加就业。

@#@有利于不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

@#@@#@　　⑥农业是国民经济的基础，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。

@#@@#@　　2.民营企业参与精准扶贫行动的意义：

@#@@#@　　有利于提高农民的素质,多渠道增加农民收入,提高农民生活水平;@#@@#@　　有利于推动农业产业化,促进一、二、三产业融合发展,提质增效;@#@@#@　　有利于完善农村基础设施，推动美丽乡村建设;@#@@#@　　有利于推进农业农村现代化,实现乡村振兴,全面建成小康社会。

@#@@#@　　3.国家在扶智方面应如何作为：

@#@@#@　　①加大财政对农村教育的投入，大力发展农村教育和职业教育，促进教育公平，提升农民素质。

@#@@#@　　②完善分配政策，规范分配秩序，保障农村及艰苦地@#@　　区教师的收入待遇，提高农村教师的获得感，保障农村教育的优质师资队伍。

@#@@#@　　③加大“扶贫必扶智”宣传教育，引导农民树立正确的就业观念，通过就业促进脱贫。

@#@@#@　　④鼓励、规范和引导社会资本发展民办教育，充分发挥社会资本的活力。

@#@@#@　　4.基层党组织如何在新时代乡村全面振兴中发挥更好的作用：

@#@@#@　　①基层党组织要在脱贫攻坚中充分发挥领导核心作用,更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

@#@@#@　　②坚持群众观点和群众路线。

@#@完善民主决策,加强村务监督.调动广大村民创业致富的积极性、主动性、创造性。

@#@@#@　　③加强党员干部队伍建设,保持党的先进性和纯洁性,发挥共产党员的先锋模范作用。

@#@@#@　　④基层党组织要坚持民主集中制,结合农村实际.落实党中央决策部署。

@#@@#@　　5.实施乡村振兴战略中重视文化作用的理由：

@#@@#@　　①文化作为一种精神力量，在人们认识和改造世界中可以转化为物质力量文化发展可为乡村振兴聚集力量。

@#@@#@　　②文化影响人们的实践活动，影响人们价值观的形成，优秀文化可帮助广大农民树立正确的思想观念，提升信心。

@#@@#@　　③优秀文化可以丰富人们精神世界，增强精神力量，激励广大农民为乡村振兴奋斗。

@#@@#@　　④优秀文化可以促进经济政治发展，为乡村经济发展提供智力支持和人才支撑。

@#@@#@　　⑤文化与经济相互交融，文化可为经济发展搭建平台。

@#@@#@　　6.不同主体如何提升乡村治理水平的：

@#@@#@　　坚持党的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;@#@政府履行经济建设、社会建设职能，建设服务型政府，激发乡村经济的活力，为乡村提供更多的公共服务;@#@群众性自治组织创新乡村治理的方式，提升乡村治理水平，维护村民合法权益;@#@村民切实行使民主管理的权利，履行相应责任，不断提高参与民主管理的意识和能力;@#@政协委员参政议政，为乡村治理建言献策。

@#@@#@　　7.村民是如何发挥主体作用，推动乡村振兴：

@#@@#@　　①村民直接投票民主选举村委会成员，密切了干群关系，形成振兴合力。

@#@@#@　　②村民参与民主决策，增强村务决策的科学性、民主性，提升村民振兴本村的责任感和凝聚力。

@#@@#@　　③共同制定村规民约加强民主管理，规范村民和村干部的行为，调动村民参与管理本村公共事务的积极性，进而增进乡村和谐稳定。

@#@@#@　　④实行村务公开加强民主监督，维护村民的合法权益，使村民自治制度化、规范化，从而推进建设现代化农村。

@#@@#@　　三.供给侧结构性改革方面@#@　　1.“需求侧管理和供给侧改革并重”的经济意义：

@#@@#@　　①需求侧管理强调的是刺激需求可以拉动经济，包括扩大投资、促进消费等。

@#@消费作为内需重要组成部分，可以反作用于生产，促进经济增长。

@#@消费是生产的动力，一个消费热点的出现，往往可以带动一个产业的出现和发展。

@#@@#@　　②供给侧改革强调的是大力发展生产，增加有效供给。

@#@生产是社会再生产过程中的决定环节，搞好生产有利于提高消费。

@#@大力发展生产力可以满足人民群众日益增长的物质文化需求。

@#@供给侧改革需要不断推动技术创新、管理创新、品牌创新等，这有利于实施创新驱动发展战略，推进经济结构战略性调整。

@#@@#@　　2.促进我国经济高质量发展的措施：

@#@@#@　　①贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，建设现代化经济体系。

@#@②推进经济结构战略性调调整，把发展的立足点转到提高质量和效益上来。

@#@着力力推进供给侧结构性改革，提高供给体系质量。

@#@@#@　　③实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。

@#@建立以企业为主体、市场为导向的技术创新体系。

@#@给予创新主体财政、金融等支持。

@#@@#@　　④提提高开放型经济水平，加快转变对外经济发展方式。

@#@拓展对外贸易，培育贸易新业态新模式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸易强国建设。

@#@@#@　　3.政府在农业供给侧改革怎样发挥作用：

@#@@#@　　①坚持党的领导，贯彻落实党的路线方针政策，为推动农业供给侧结构性改革提供方向保证。

@#@@#@　　②审慎行使权力，科学、民主、依法决策，合理划定粮食生产功能区和重要农产品保护区，促进农产品提质增效。

@#@@#@　　③切实履行经济建设职能和文化建设职能，推进农业结构调整，推动科技创新，提高农民素质。

@#@@#@　　④坚持依法行政，建立健全农业配套法规，为农业供给侧结构性改革提供法治保障。

@#@@#@　　⑤加强国际合作，提升农业国际竞争力，为推动农业供给侧结构性改革提供有利的国际环境。

@#@@#@　　4.企业如何应对当前供需错配问题：

@#@@#@　　采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量;@#@提高自主创新能力，加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构;@#@加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值;@#@降低生产成本，提高产品性价比。

@#@@#@　　5.公民如何积极参与农业供给侧改革：

@#@@#@　　①通过多种方式积极参与民主决策,为政府推进农业供给侧结构性改革出谋划策。

@#@@#@　　②正确行使民主监督的权利,监督政府落实“去库存、降成本、补短板”的措施,促使政府及时纠正改革工作中的失误。

@#@@#@　　③坚持权利和义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则,理解、支持政府推行的农业供给侧改革。

@#@@#@　　④坚持在党的领导下,依法有序参与农业供给侧结构性改革工作。

@#@@#@　　四.改革方面@#@　　1.“最多跑一次改革"@#@的政治意义：

@#@@#@　　①“最多跑一次改革”是全面转变收府职能，深化改革的重要举措。

@#@@#@　　②此项改革将倒逼政府减政放权，提升行政服务效能，为市场经济的健康发展创造良好的外部环境。

@#@@#@　　③此项改革将倒逼各个部门打破彼此之间的信息壁垒，厘清各部门权力的边界,做到依法行政，自觉接受监督,真正优化政府供给、集中力量把该管的事管好，该服务的服务到位。

@#@@#@　　④此项改革将充分树立“人民为中心'@#@的理念,节省老百姓办事成本,让人民群众有更多的获得感、幸福感。

@#@@#@　　⑤此项改革将有利于提升国家治理体系、国家治理能力的现代化，进一步树立政府权威,实现服务供给与人民需求相匹配。

@#@@#@　　2.党和政府如何推动科技体制改革：

@#@@#@　　①要发挥党对科技事业总揽全局协调各方的领导核心作用，健全党对科技工作的领导体制，坚持正确政治方向;@#@@#@　　②政府要切实履行职能，完善知识产权服务体系，提高为科技体制改革服务的能力与水平;@#@@#@　　③政府要坚持科学、民主、依法决策，优化人才政策、科技奖励制度，落实科技体制改革方案，为推进科技体制改革营造良好的政策和制度环境。

@#@@#@　　3.“五证合一、一照一码”登记制度改革的意义：

@#@@#@　　①有利于降低企业成本，调动企业投资的积极性，增加有效供给，满足消费需求，助推经济发展。

@#@@#@　　②降低市场主体准入门槛，促进大众创业、万众创新，促进扩大就业，支持小微企业发展。

@#@@#@　　③进一步深化简政放权等改革，进行科学的宏观调控，还权于企业，还权于市场，真正使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

@#@@#@　　④规范市场秩序，促进公平竞争，诚信经营，为经济发展提供有力支撑。

@#@@#@　　4.大数据战略对实现政府治理现代化的作用：

@#@@#@　　①大数据可以提供全面、及时有效的信息，实施大数据战略有助于反映民意、集中民智，为政府决策提供科学依据，提高决策水平。

@#@@#@　　②实施大数据战略，让“数据跑路”，可以改进网上政务服务，创新服务方式，提高行政效率和办事水平。

@#@@#@　　③实施大数据战略有利于转变政府职能，推进政府公共服务建设，打造为人民服务的政府。

@#@@#@　　④实施大数据战略有利于促进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，便于公民监督政府的工作，规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府公信力。

@#@@#@　　5.现代市场经济中政府该如何发挥作用。

@#@@#@　　①加快建立统一开放、竞争有序的现代市场体系;@#@@#@　　②完善市场规则，规范市场秩序，保证各种所有制经济依法平等参与市场竞争;@#@@#@　　③规范政府行为，综合运用三种手段，实施科学有效的宏观调控;@#@@#@　　④简政放权，激发市场活力，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

@#@@#@　　6.如何推进经济高质量发展：

@#@@#@　　①贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。

@#@@#@　　②大力发展聚集经济，培育具有特色的产业集群和高新技术产业群;@#@@#@　　③发展实体经济，夯实经济立身之本;@#@@#@　　④坚持创新发展，提高科技竞争力，发展智能创造，培育新动能;@#@@#@　　⑤坚持开放发展，充分利用区位优势，打造国际海港;@#@@#@　　⑥坚持绿色发展，加大生态环境保护，节约资源，坚持可持续发展;@#@@#@　　⑦转变经济发展方式，推动传统产业战略性结构调整，实现优化升级。

@#@@#@　　7.负面清单制度改革的意义：

@#@@#@　　一是有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，真正实现了“非禁即入”。

@#@全面实施市场准入负面清单制度，厘清了市场和政府在市场准入环节发挥作@#@　　用的边界。

@#@将会加快推动形成各类市场主体公开公平公正参与竞争的市场环境，不断完善统一开放、竞争有序的现代市场体系，为发挥市场在资源配置中的决定性作用提供制度性保障。

@#@@#@　　二是有利于激发市场主体活力。

@#@市场准入负面清单制度全面实施后，各类所有制企业实现“规则平等、权利平等、机会平等”。

@#@有利于打破各种形式的不合理限制和隐性壁垒，将“剩余决定权”和“自主权”赋予市场主体，激发各类市场主体特别是非公有制经济的活力。

@#@@#@　　三是有利于政府加强事中事后监管。

@#@全面实施市场准入负面清单制度，要求政府从“重事前审批”转变为“加强事中事后监管”，将监管关口后移，把更多监管资源投向加强对市场主体投资经营行为的事中事后监管。

@#@全面实施市场准入负面清单制度后，各级政府要不断提升事中事后监管能力和水平，切实把该管的事管好，使市场既充满活力又规范有序。

@#@@#@　　四是有利于推进其他相关方面的改革。

@#@（了解即可）市场准入负面清单是一项基础性制度。

@#@全面实施市场准入负面清单制度，有利于明确政府发挥作用的职责边界，强化政府在战略、规划、政策、标准等制定和实施方面的功能。

@#@同时，将进一步推动与市场准入负面清单相关的审批体制、投资体制、监管机制、社会信用体系和激励惩戒机制的改革，进一步完善与市场准入制度相关的法律、法规，推进国家治理体系和治理能力现代化。

@#@@#@　　五.成就方面@#@　　1.港珠澳大桥开通运营如何助推经济的高质量发展：

@#@@#@　　①大桥项目的运行，交通的便利化将极大地降低粤港澳地区互通成本，促进生产要素的流动，实现资源的优化配置;@#@@#@　　②促进物流、旅游、金融等产业融合，实现三地产业转型升级，推动区域经济均衡协调发展;@#@@#@　　③拉动旅游观光消费，发挥消费对经济发展的基础性作用，推动经济发展方式的转变;@#@@#@　　④拓展粤港澳地区经济发展空间，形成全球性产业走廊，提升粤港澳大湾区的综合实力和国际竞争力，助推经济的高质量发展。

@#@@#@　　2.港珠澳大桥运营后的经济价值和社会价值：

@#@@#@　　

（1）经济价值：

@#@降低粤港澳地区互通成本，促进生产要素合理流动，实现资源优势互补;@#@促进物流、旅游、金融等产业分工合作，推动区域经济均衡协调发展;@#@拓展经济发展空间，提升粤港澳大湾区的综合竞争力和国际竞争力。

@#@@#@　　

（2）社会价值：

@#@拓宽了港澳居民的生活圈、工作圈和服务圈;@#@探索创新了通关模式。

@#@@#@　　3.嫦娥四号探测器能够成功发射及科研考察的原因：

@#@@#@　　①财政是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大作用。

@#@我国政府承担了整个工程的全部研发费用，发挥了财政调节资源配置的作用，为嫦娥四号探测器的成功发射提供了物质保障。

@#@@#@　　②科学的宏观调控是@#@　　发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。

@#@探月工程重大专项在党和政府的领导下，由若干单位密切配合，协力合作，国家实施科学的宏观调控，发挥了社会主义国家能集中人力物力办大事的优势。

@#@@#@　　③生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

@#@国有经济是国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。

@#@发挥了国有经济在增强综合国力，引领科技进步，保障国家安全，发展战略性新兴产业的关键作用。

@#@@#@　　④科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。

@#@实施创新驱动发展战略，是实现嫦娥四号成功的科技保障。

@#@@#@　　4.进博会的成功举办对我国现代化经济体系发展产生的积极影响：

@#@@#@　　①进博会进口满足多样化民生需求的消费品，进一步释放消费者的消费潜力，增强消费对经济发展的基础性作用;@#@@#@　　②进口大量中高端消费品，倒逼我国企业转变经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的竞争优势;@#@@#@　　③进口智能及高端技术装备，有助于增加我国产业升级所需的技术、设备产品供给，夯实提高我国国民经济的物质技术基础;@#@@#@　　④进口节能环保型产品，有助于减少对环境的破坏，推动我国经济的绿色发展;@#@@#@　　⑤打造国际合作新平台，增强共同发展新动力，发展更高层次的开放型经济。

@#@@#@　　5.主动扩大进口对带动我国经济可持续发展的意义：

@#@@#@　　①扩大进口有利于弥补我国国内的资源不足、扬长补短，更好服务于国内社会经济发展需要。

@#@@#@　　②倒逼中国企业参与质量竞争，提升我们产品和服务的附加价值，促进全要素生产率提升，从而增强我国产品出口的竞争力，促进产业优化升级。

@#@@#@　　③直接地增加相关商品供给，可直接满足消费升级的需要，从而更好满足人民日益增长的美好生活需要。

@#@@#@　　④打破对一些产业的过度保护，改善我国营商环境，建立公平开放、竞争有序的市场秩序、激发市场活力，更好完善社会主义市场经济体制。

@#@@#@　　六.人类命运共同体、国际合作方面@#@　　1.我国为什么要积极开展“主场外交”：

@#@@#@　　①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

@#@开展主场外交能为我国发展营造更好外部环境，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

@#@@#@　　②中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。

@#@一直是维护世界和平和发展的重要力量，开展主场外交有利于发挥负责任大国作用。

@#@@#@　　③中国综合国力日益提高，在国际社会中的代表性和话语权进一步增强。

@#@@#@　　④开展主场外交符合我国独立自主的和平外交政策。

@#@@#@　　2.“中国方略”在全世界“朋友圈”中频频收获“点赞”的原因：

@#@@#@　　①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是合作的基础，“中国方略”是我国在谋求本国发展中促进各国共同发展，符合“朋友圈”的共同利益，因此收获“点赞”。

@#@@#@　　②当今世界，和平与发展是时代主题，打造人类命运共同体的主张反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，有利于世界和平与发展，符合了《联合国宪章》的精神和原则。

@#@@#@　　③我国的国家性质和国家利益决定我们奉行独立自主的和平外交政策，我国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，我国在国际社会负责任的大国实践赢得了“朋友圈”的支持。

@#@@#@　　3.中国智慧是如何为构建人类命运共同体注入持久动力：

@#@@#@　　①中国坚持独立自主的和平外交政策,顺应时代主题，提出了推进经济全球化再平衡、构建人类命运共同体的理念;@#@@#@　　②坚持正确义利观，积极发展同世界各国的友好合作关系;@#@@#@　　③搭建“一带一路”国际合作平台，开启“金砖+”会作模式。

@#@为构建人类命运共同体注入持久动力。

@#@@#@　　4.建设开放型世界经济对推动世界文化交流与融合的意义：

@#@@#@　　①世界文化具有多样性，商业贸易是文化传播的重要途径，推动建设开放型世界经济,发展自由贸易，有利于促进不同民族文化的交流传播。

@#@@#@　　②面向世界，博采众长，是文化创新的重要途径，推动建设开放型世界经济，有利于不同民族文化在交流互鉴融合中推陈出新。

@#@@#@　　③中华文化作为世界文化的主要组成部分，推动建设开放型世界经济，有利于中华文化走向世界，增强文化自信。

@#@@#@　　5.中国为什么要和非洲携手打造责任共担、合作共赢的中非命运共同体：

@#@

（1）国家利益是国际关系的决定因素，共同利益是国家间合作的基础。

@#@中非打造责任共担、合作共赢的命运共同体符合中非人民的利益。

@#@@#@　　

（2）联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

@#@中非打造责任共担、合作共赢的命运共同体，符合联合国的宗旨，有利于中非更加紧密的合作和共同发展。

@#@@#@　　（3）和平与发展是当今时代的主题。

@#@中非携手打造命运共同体，@#@　　顺应了潮流，有利于推动世界多极化深入发展，建立国际新秩序。

@#@@#@　　（4）我国奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路。

@#@中非携手打造责任共担、合作共赢的命运共同体，符合我国外交政策的宗旨、基本目标和基本准则，有利于世界的和平与发展。

@#@@#@";i:

3;s:

27145:

"高三生物一轮复习精品教案减数分裂@#@四、减数分裂和受精作用@#@一、减数分裂@#@1、减数分裂概念@#@

（1）条件：

@#@进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。

@#@@#@

（2）主要特点：

@#@染色体只复制一次，细胞分裂两次。

@#@@#@（3）结果：

@#@成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。

@#@@#@（4）理解如下表：

@#@@#@范围@#@进行有性生殖的生物@#@时期@#@从原始生殖细胞→成熟生殖细胞@#@特点@#@染色体只复制一次，二细胞分裂两次@#@结果@#@染色体数目减少一半@#@场所@#@有性生殖器官@#@2、减数分裂的过程@#@

（1）间期：

@#@DNA复制，有关蛋白质合成染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体@#@ @#@@#@（3）点拨：

@#@细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。

@#@@#@ @#@@#@（4）减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。

@#@@#@ @#@@#@3、减数分裂过程中染色体的行为（以动物细胞为例）@#@1．减数第一次分裂过程@#@

（1）时期：

@#@前期（四分体时期）@#@判断理由：

@#@同源染色体相互配对形成四分体@#@

（2）图像：

@#@时期：

@#@中期@#@判断理由：

@#@成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上@#@（3）图像：

@#@时期：

@#@后期@#@判断理由：

@#@成对的同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动@#@2．减数第二次分裂@#@

（1）中期和后期的细胞分裂图：

@#@@#@

（2）写出上述两个时期染色体的行为变化：

@#@@#@①中期：

@#@染色体排列在赤道板上@#@②后期：

@#@着丝点一分为二，染色单体变成染色体，染色体数目加倍@#@【例1】一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是（）@#@A．BbCBbcAaCAacB．ABcABCaBCABC@#@C．ABcabCABcabCD．ABCabcaBCAbc@#@【解析】减数第一次分裂中“同源染色体分离、非同源染色体自由组合”。

@#@前者决定了次级精（卵）母细胞、极体以及配子中不可能有同源染色体；@#@后者使配子中染色体组合多样，但本题中只有一个精原细胞，在4个配子最终只能存在两种组合【答案】C@#@【例2】一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（）@#@A．4、8、8B．2、4、8C．8、16、16D．8、0、8@#@【解析】①一个四分体含一对同源染色体4条染单体、4个DNA分子。

@#@那么4个四分体的动物的体细胞和精原细胞的染色体为4对共8条染色体。

@#@由精原细胞形成初级精母细胞含染色体4对8条、含染色单体是16条、含DNA分子16个。

@#@②因初级精母细胞形成2个次级精母细胞的过程中，同源染色体分离，着丝点不分裂，染色体和DNA分子数目都减半，所以形成次级精母细胞（前、中期）的染色体为4条，染色单体为8条，DNA分子数为8个。

@#@③处于减数分裂第二次分裂后期和末期的次级精母细胞，因着丝点分裂，所以染色体数目加倍为8，染色单体消失为0，DNA分子数不变，仍为8。

@#@结果形成的每个精细胞中有4条染色体和4个DNA分子。

@#@【答案】A@#@【例3】@#@（2008·@#@广东生物，9）以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是（　　）。

@#@@#@A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开@#@B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动@#@C．③同源染色体排列在赤道板上@#@D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上@#@【解析】结合细胞分裂图像考查减数分裂过程与特点，属于考纲理解层次，难度适中。

@#@图①表示同源染色体的分开；@#@图②无同源染色体；@#@图③表示同源染色体排列在赤道板上；@#@图④表示减数第二次分裂染色体排列在赤道板上。

@#@【答案】C@#@二、动物配子的形成过程@#@1、精子的形成过程@#@ @#@@#@2、卵细胞的形成过程@#@ @#@@#@3、精子和卵细胞形成过程的比较@#@项目@#@精子的形成@#@卵细胞的形成@#@不@#@同@#@点@#@场所@#@睾丸或精巢@#@卵巢@#@原始生殖细胞@#@精原细胞@#@卵原细胞@#@细胞质的分裂@#@方式@#@均等分裂@#@只有减数第二次分裂中第一极体@#@分裂均等，其他分裂皆不均等@#@结果@#@1个精原细胞形成4个精子。

@#@@#@在无交叉互换时形成2种精子，@#@有交叉互换时形成4种精子@#@1个卵原细胞形成4个子细胞，@#@其中1个是卵细胞，3个是极体@#@变形@#@是@#@否@#@相同点@#@

（1）染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：

@#@@#@染色体都在减数第一次分裂的间期复制@#@减数第一次分裂同源染色体联会（可发生交叉互换）、均分，非同源@#@染色体的自由组合@#@减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开@#@

（2）产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半@#@4.精（卵）母细胞―→A@#@B@#@C@#@A：

@#@初级精（卵）母细胞B：

@#@次级精（卵）母细胞或极体C：

@#@精细胞、卵细胞或极体@#@①联会、四分体交叉互换、同源染色体分离。

@#@②着丝点分裂、染色单体分开。

@#@@#@5．精子和卵细胞形成过程中的差异@#@

（1）细胞质分裂方式：

@#@@#@①精子形成过程：

@#@两次细胞质都是均等分裂。

@#@@#@②卵细胞形成过程：

@#@初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时不均等分裂，极体分裂时均等分裂。

@#@@#@

（2）生殖细胞数目：

@#@①精细胞：

@#@4个②卵细胞：

@#@1个@#@【例1】下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）@#@【解析】题中图A是卵原细胞在减数分裂第一次分裂过程中处于后期的初级卵母细胞图，判断依据是每个四分体中的同源染色体已彼此分开，开始分别移向细胞两极，但细胞质的分配是不平均的；@#@图B是减数分裂第二次分裂后期的次级卵母细胞图，判断依据是着丝点已分裂，染色单体彼此分裂，这种特点只有两种可能，一是有丝分裂后期，二是减数分裂第二次分裂后期，但该图中已不存在同源染色体，所以只有第二种可能性；@#@图C是精原细胞在减数分裂第一次分裂后期的初级精母细胞图，判断依据是同源染色体已彼此分裂，正在移向细胞两极，但细胞质的分配是平均的；@#@图D有两种可能，一种可能是精原细胞进行减数分裂第二次分裂后期图，第二种可能是卵原细胞减数分裂过程中第一极体的分裂后期图。

@#@【答案】B@#@【例2】右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。

@#@相关判断错误的是（　　）。

@#@@#@A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞@#@B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生@#@C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞@#@D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组@#@【解析】由图示可知，细胞中无同源染色体，处于减Ⅱ中期，此细胞为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，故A错误；@#@由体细胞基因型为AABb知，细胞中的a是由A突变产生的；@#@该细胞完成减Ⅱ后，形成AB和aB两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一种极体或两种极体；@#@二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组。

@#@【答案】A@#@【例3】@#@（2010·@#@江苏卷）人类精子发生过程中，下列说法错误的是（　　）。

@#@@#@A．细胞中染色单体数最多可达92条@#@B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的@#@C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前@#@D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为@#@【解析】本题考查了减数分裂的过程及考生理解能力。

@#@人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可达到92条，A项正确；@#@姐妹染色单体可发生交叉互换，带着遗传信息可能不同，B项正确；@#@姐妹染色单体可发生交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，C项正确；@#@一个精原细胞产生两种类型4个精子，D项错误。

@#@【答案】D@#@三、减数分裂详解@#@1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较@#@项目@#@减数第一次分裂@#@减数第二次分裂@#@间期是否复制@#@复制@#@不复制@#@分裂过程中细胞名称@#@性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞（或极体）@#@次级性母细胞（或极体）→精细胞或卵细胞和极体@#@着丝点变化@#@不分裂@#@分裂@#@染色体数目变化@#@2N→N（减半）@#@N→2N→N@#@DNA数目变化@#@2N→4N→2N@#@2N→N（减半）@#@染色体主要行为@#@有联会现象；@#@四分体的非姐妹染色单体交叉互换；@#@同源染色体分离，非同源染色体自由组合@#@着丝点分裂，染色单体分开@#@染色单体@#@无（0）→有（4N）→有（2N）@#@有（2N）→无（0）@#@同源染色体@#@有（N对）@#@无@#@2.一个细胞内的DNA和染色体数目变化曲线@#@

（1）染色体加倍：

@#@只在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。

@#@（间期时染色体复制但染色体数目不加倍）@#@

（2）DNA加倍：

@#@只在间期DNA复制后加倍。

@#@@#@（3）染色体和DNA减半：

@#@减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。

@#@@#@（4）减数分裂过程中DNA与染色体数目的比例关系：

@#@@#@精子和卵细胞种类和数目的计算方法@#@①1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。

@#@@#@②1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。

@#@@#@③1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。

@#@@#@【例1】观察到的某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞如右图所示。

@#@下列解释合理的是（　　）@#@A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离@#@B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离@#@C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次@#@D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次@#@【解析】该生物是含有6条染色体的二倍体，正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。

@#@分析图示知，着丝点分裂后分到两极的染色体各有4条，比正常时多一条，其原因可能是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开。

@#@【答案】A@#@【例2】下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图，下列叙述正确的是（　　）。

@#@@#@A．甲、乙、丙中都有同源染色体@#@B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞@#@C．能够出现基因重组的是乙@#@D．丙的子细胞是精细胞@#@【解析】甲图表示细胞有丝分裂中期的图像，乙图表示减数第一次分裂中期的图像，丙图表示次级卵母细胞减数第二次分裂后期的图像。

@#@丙图中正在发生两条姐妹染色单体的分开过程，此时没有同源染色体。

@#@这三个图像所表示的细胞可能同时出现在卵巢中，甲图表示卵原细胞的分裂增殖；@#@乙图表示初级卵母细胞，丙图是次级卵母细胞，其判断依据是细胞质不均等分裂，所以其子细胞不可能是精细胞。

@#@【答案】C@#@【例3】下图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。

@#@请据图回答下面的问题。

@#@@#@

（1）依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：

@#@_____________。

@#@@#@

（2）图甲所示细胞名称为________。

@#@该细胞中含同源染色体和等位基因分别为________对。

@#@若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做________。

@#@@#@（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的____________来实现的。

@#@@#@（4）图乙中的横坐标各数字中，________表示基因b与b的分开时期。

@#@@#@（5）请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像和其配子示意图。

@#@@#@【解析】@#@

（1）图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化，据此分析可确定DNA数目变化规律为6―→12―→6―→3。

@#@

（2）图甲细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此该细胞为第一极体，该细胞内无同源染色体及等位基因。

@#@1号和4号染色体由同一条染色体复制而来，若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体。

@#@（3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的。

@#@（4）同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，即图乙中（5～6）时期，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，即（8～9）时期。

@#@@#@【答案】　

（1）6―→12―→6―→3　

（2）第一极体　0、0　常染色体和X染色体　（3）同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合　（4）8～9　（5）如图@#@四、减数分裂和有丝分裂@#@1、减数分裂和有丝分裂的比较@#@比较项目@#@减数分裂@#@有丝分裂@#@染色体复制次数及时间@#@一次，减数第一次分裂间期@#@一次，有丝分裂的间期@#@细胞分裂次数@#@二次@#@一次@#@是否出现联会、四分体@#@出现在减数第一次分裂@#@不出现@#@有无同源染色体分离@#@有；@#@发生于减数第一次分裂后期@#@无@#@着丝点分裂@#@发生在减数第二次分裂后期@#@后期@#@子细胞的名称及数目@#@精细胞四个或卵细胞一个、极体3个@#@体细胞，2个@#@子细胞中染色体变化@#@减半，发生于减数第一次分裂@#@保持不变@#@子细胞间的遗传组成@#@不一定相同@#@一定相同@#@2减数分裂与有丝分裂的区分@#@

（1）三个前期图的判断：

@#@@#@①判断步骤：

@#@@#@②结论：

@#@A为有丝分裂前期；@#@B为减数第一次分裂前期；@#@C为减数第二次分裂前期。

@#@@#@

（2）三个中期图的判断：

@#@@#@①判断步骤：

@#@着丝点是否排列在赤道板上@#@②结论：

@#@A为有丝分裂中期；@#@B为减数第二次分裂中期；@#@C为减数第一次分裂中期。

@#@@#@（3）三个后期图的判断：

@#@@#@①判断步骤：

@#@染色体是否含有染色单体@#@②结论：

@#@A为有丝分裂后期；@#@B为减数第二次分裂后期；@#@C为减数第一次分裂后期。

@#@@#@（4）“三看法”判断@#@【例1】下图为高等动物的细胞分裂示意图。

@#@下列叙述正确的是（　　）@#@A．图甲一定为次级精母细胞@#@B．图乙一定为初级精母细胞@#@C．图丙为次级卵母细胞或极体@#@D．图丙中的M、m为一对同源染色体@#@【解析】图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错误；@#@图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错误；@#@图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错误；@#@图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，B正确。

@#@【答案】B@#@【例2】@#@（2010·@#@安徽卷）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。

@#@比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（　　）。

@#@@#@A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同@#@C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同@#@【解析】C1、C2是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以C1和C2的遗传信息相同；@#@而S1和S2是减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体分离，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同，且XY两条性染色体上的基因不同。

@#@【答案】B@#@【例3】►（识图类）下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图像。

@#@请据图回答下面的问题。

@#@@#@

（1）按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来：

@#@________________；@#@按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来：

@#@____________。

@#@@#@

（2）此动物的正常体细胞中有________对同源染色体，细胞核中一般有____________个DNA分子。

@#@@#@（3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图____________。

@#@@#@（4）在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图________。

@#@@#@（5）上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图____________。

@#@@#@（6）上述分裂图中，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换是在________图中。

@#@@#@【解析】①为减数第一次分裂前期，②为有丝分裂中期，③为减数第一次分裂中期，④为减数第二次分裂中期，⑤为有丝分裂的后期，⑥为有丝分裂后期，⑦为有丝分裂末期，⑧为减数第一次分裂后期，⑨为减数第二次分裂后期，⑩为减数第二次分裂前期，⑪为精细胞，⑫为有丝分裂前期；@#@根据①中有4条染色体可知该动物的正常体细胞中有两对同源染色体，细胞核中一般有4个DNA分子，在有丝分裂后期细胞中染色体数目是正常体细胞的两倍；@#@减数第一次分裂过程中的细胞称为初级精母细胞；@#@染色体上无姐妹染色单体时，每条染色体含1个DNA分子，交叉互换发生在四分体时期。

@#@@#@【答案】　

（1）⑫②⑤⑥⑦　①③⑧⑩④⑨⑪　

（2）两　4@#@（3）⑤⑥　（4）①③⑧　（5）⑤⑥⑦⑨⑪　（6）①@#@五、分裂的变异问题@#@【例1】某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置如下图所示，若只考虑这两对等位基因，则下列有关说法不正确的是（　　）@#@A．若DNA复制时其中一个基因b发生突变，则最多可产生三种基因型的精细胞@#@B．若发生交叉互换，则最多可产生四种基因型的精细胞@#@C．若正常分裂，则最多能产生两种基因型的精细胞@#@D．光学显微镜下可观察到这两条染色体的形态、结构有明显差异@#@【解析】若DNA复制时其中一个基因b发生突变，则最多可生成AB、ab、aB三种基因型的精细胞；@#@若发生交叉互换，则最多可产生AB、ab、aB、Ab四种基因型的精细胞；@#@若正常分裂，则最多能产生AB、ab两种基因型的精细胞；@#@由图可知，这两条染色体上的等位基因的碱基序列有差异，用光学显微镜观察不到这种差异。

@#@【答案】D@#@【例2】基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。

@#@等位基因A、a位于2号染色体。

@#@下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（　　）。

@#@@#@①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离@#@③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@【解析】依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确；@#@“不含性染色体”有两种可能：

@#@一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妺染色单体分离后移向同一极，故③正确。

@#@【答案】A@#@【例3】下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量。

@#@下列表述与图中信息相符的是（　　）。

@#@@#@A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合@#@B．Ⅲ代表初级精母细胞@#@C．②代表染色体@#@D．Ⅰ～Ⅳ中的DNA数量比是2∶4∶4∶1@#@【解析】分析图示可知：

@#@Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减Ⅰ前期、后期可发生基因自由组合。

@#@Ⅲ为次级精母细胞，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中，④DNA的数量比是2∶4∶2∶1，故A正确【答案】A@#@【例4】►（2012·@#@沈阳模考）如图表示雄果蝇体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）和细胞中染色体数目变化（乙曲线）。

@#@请据图回答下列问题。

@#@@#@

（1）该细胞中DNA解旋主要发生在________段。

@#@@#@

（2）细胞中含有同源染色体的时期在________段。

@#@@#@（3）EF段形成的原因是______________________________。

@#@@#@（4）该细胞主要在________段可能发生等位基因分离；@#@导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的变化可发生在________段。

@#@@#@（5）从曲线的________点开始，单个细胞中可能不含Y染色体，单个细胞中可能含两个Y染色体的时期是________段。

@#@@#@【解析】AB段，处在间期，此时DNA还没有开始复制，BC段DNA进行复制，CD段进行减数第一次分裂，DE段是减数第二次分裂的前期和中期，EF段是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，FG段是减数第二次分裂后期。

@#@DNA解旋发生在间期BC（或AC）段。

@#@同源染色体存在于间期、减数第一次分裂的前期、中期和后期，即AD段。

@#@等位基因的分离发生在减数第一次分裂的后期，即CD段。

@#@导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的原因有基因突变和交叉互换，基因突变发生于间期，而交叉互换发生于减数第一次分裂前期。

@#@减数第一次分裂完成后，单个细胞中可能就不含Y染色体。

@#@单个细胞中可能含两个Y染色体的时期为减数第二次分裂后期，即FG段。

@#@@#@【答案】@#@

（1）BC（答AC也对）　

（2）AD　（3）着丝点分裂，姐妹染色单体分离　（4）CD　BC和CD（答BD也对）　（5）D　FG@#@【例5】下图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；@#@图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。

@#@请据图回答：

@#@@#@@#@

（1）图1中BC段形成的原因是________，DE段形成的原因是________。

@#@@#@

（2）图2中________细胞处于图1中的CD段。

@#@@#@（3）图2中具有同源染色体的是________细胞，乙细胞中的①和②组成________，①和④是________，甲细胞中有________个染色体组。

@#@@#@（4）图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处于________期。

@#@@#@（5）图2中丁细胞的名称为________，如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。

@#@若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了________________________________________________________________________。

@#@@#@【解析】@#@

（1）图1中的BC段因DNA的复制，使染色体和核DNA数量比由1变为1/2，DE段因着丝点的断裂，使染色体和核DNA的数量比由1/2变为1。

@#@

（2）图1中的CD段表示一条染色体上有2个DNA分子，故与图2的丙、丁对应。

@#@（3）分析图2可知：

@#@图甲细胞处于有丝分裂的后期，图乙为精原细胞，图丙为初级精母细胞减数第一次分裂后期，图丁为次级精母细胞，所以含有同源染色体的是甲、乙和丙；@#@乙细胞中的①和②为一组非同源染色体，是一个染色体组，①和④形态大小相同，但来源不同，为一对同源染色体，甲细胞内每一形态的染色体有4条，故有4个染色体组。

@#@（4）图丙同源染色体分离，处于减数第一次分裂的后期此时细胞中共有8条染色单体。

@#@（5）若姐妹染色单体上有等位基因，可能是由基因突变或四分体时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。

@#@@#@【答案】@#@

（1）DNA复制　着丝点分裂

（2）丙、丁@#@（3）甲、乙、丙　一个染色体组　一对同源染色体　4（4）8　减数分裂第一次分裂后@#@（5）次级精母细胞　常染色体　同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换（基因重组）或基因突变@#@六、受精作用@#@1、概念：

@#@卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

@#@@#@2、过程@#@

（1）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。

@#@@#@

（2）卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。

@#@@#@（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。

@#@@#@3、结果：

@#@受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。

@#@@#@4、意义@#@减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

@#@@#@5、配子中染色体组合多样性的原因@#@

（1）同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。

@#@@#@

（2）同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。

@#@@#@七、观察细胞的减数分裂@#@观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤@#@

（1）低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞@#@

（2）根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜识别不同时期的细胞。

@#@@#@（3）@#@根据观察结果绘制不同时期的细胞简图。

@#@@#@【例1】右图为蝗虫精";i:

4;s:

25794:

"高速公路改性沥青中面层AC20C施工方案@#@宜张高速公路宜都至五峰（渔洋关）段YZTJ-3标@#@ @#@@#@改性沥青中面层（AC-20C）@#@施工方案@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@葛洲坝集团@#@宜昌至张家界高速公路宜都至五峰（渔洋关）段YZTJ-3标段@#@二〇一五年十月@#@一、工程概况@#@宜昌至张家界高速公路北连宜昌，南通张家界，是沟通鄂西、湘西地域的省际快速通道。

@#@宜昌至张家界公路湖北段是《湖北省公路水路交通运输进展“十二五”计划》中计划的“七纵五横三环”高速公路网纵六—郧县至宜昌（鄂湘界）高速公路的组成部份，该高速公路通道由陨十、十房、保宜、宜张等高速公路项目组成。

@#@@#@依照项目划分，宜昌至张家界高速公路湖北段划分为当阳至枝江段、白洋长江大桥段、宜都至五峰（渔洋关）段（以下简称“本项目”）、五峰（渔洋关）至鄂湘界段。

@#@本项目实施后，将与其它相关路段一路，打通宜昌南向快递出口通道，其建设关于优化区域高速公路网布局，充分发挥宜昌省域副中心城市的辐射带动作用，强化宜昌三峡枢纽和三峡物流中心地位，增强鄂湘两省经济和交通联系，推动“一江两山”与湖南张家界等世界知名景区的整合联动，增进湖北武陵山腹地的资源开发，加速武陵山连片特困地域脱贫致富步伐，带动宜都、五峰等沿线地域尤其是少数名族地域经济社会进展，都具有十分重要的意义。

@#@@#@本项目二期路面工程划分为1个施工标段：

@#@K55+~K91+,全长千米。

@#@主线采纳双向四车道高速公路标准，设计速度80km/h，整体式路基宽；@#@另设王家畈连接线，按二级公路标准沿老路陆渔线进行改建，设计速度60km/h，路宽10m；@#@新建渔洋关连接线长约，依照双向四车道一级公路标准建设，设计速度60km/h，路基宽20m。

@#@@#@建设单位：

@#@湖北交投宜张高速公路建设指挥部；@#@@#@设计单位：

@#@湖北省交通计划设计院；@#@@#@监理单位：

@#@湖北省公路水运工程咨询监理公司；@#@@#@施工单位：

@#@中国葛洲坝集团股分。

@#@@#@二、编制依据@#@一、《宜昌至张家界高速公路宜都至五峰（渔洋关）段》招标文件、补遗书及两时期施工设计图纸、合同文件。

@#@@#@二、湖北省交投[2021]28号《沥青混凝土路面基层、面层标准化施工工艺及技术治理》@#@3、合同规定采纳的施工技术标准，验收标准及质量、平安技术规程。

@#@@#@《公路工程技术标准》JTGB01-2003@#@《公路自然区划标准》JTJ003-86@#@《公路路面基层施工技术标准》JTJ034-2000@#@《公路水泥混凝土路面设计标准》JTGD40-2020@#@《公路沥青路面设计标准》JTGD50-2006@#@《公路沥青路面施工技术标准》JTGF40-2004@#@《公路水泥混凝土路面施工技术标准》JTJF30-2003@#@《公路工程无机结合料稳固材料实验规程》JTGE51-2020@#@《公路工程水泥及水泥混凝土实验规程》JTEE30-2005@#@《公路工程沥青及沥青混合料实验规程》JTGE20-2020@#@《公路工程集料实验规程》JTGE42-2005@#@《公路路基路面现场测试规程》JTGE60-2020@#@《公路土工合成材料应用技术标准》JTG/TD32-2021@#@《公路土工合成材料实验规程》JTGE50-2006@#@《公路土工合成材料等九项》JT/T513~521-2004@#@《公路工程质量查验评定标准》JTGF80/12004@#@《公路工程施工平安技术规程》JTJ076-95@#@《公路环境爱惜设计标准》JTJ/T006-98@#@4、业主及监理办公室的相关规定。

@#@@#@五、现场实地勘探调查资料。

@#@@#@三、施工时刻@#@沥青中面层（AC-20C）施工时刻打算于2021年8月20日进行铺筑。

@#@@#@四、混合料配合比@#@沥青中面层配合比经天津市市政工程质量检测中心外委实验，得诞生产配合比设计结果为@#@序号@#@规格@#@比例@#@1@#@矿粉@#@5%@#@2@#@1#（0-3mm）@#@25%@#@3@#@2#（3-7mm）@#@17%@#@4@#@3#（7-18mm）@#@12%@#@5@#@4#（18-28mm）@#@26%@#@6@#@5#（28-30mm）@#@15%@#@最佳油石比为%@#@五、虚铺系数确信@#@在施工进程中，测量人员认真进行了混合料铺筑前、铺筑后、碾压后的跟踪测量，每断面定点测2处，结合取芯厚度，摊铺机和压路机的工作性能，施工中取松铺系数。

@#@@#@ @#@@#@六、工艺流程@#@沥青中面层施工工序图@#@ @#@@#@不@#@合@#@格@#@ @#@@#@七、施工人员安排@#@为做到施工治理有章可循、有法可依，幸免施工盲目性，杜绝质量隐患和工程损失，使沥青中面层施工有组织、有打算，各部门明确责权到人，做到事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，形成有效的自查自纠体系，从而确保中面层圆满完成，我部对施工质量、现场治理作了精心的布置和预备。

@#@@#@现场预备两组民工队伍，别离负责沥青施工前后场的人工辅助工作，施工员、测量员和各类机械操作手都已经全数到位，项目部按期有针对性的对治理人员、各类施工人员、现场工人进行施工技术交底、平安技术交底和平安技术培训，所有进场人员必需持证上岗。

@#@@#@治理人员安排@#@名称@#@职务@#@负责事项@#@严泽洪@#@项目经理@#@负责总体协调工作@#@兰志俭@#@总工@#@全面负责实施工作@#@何祥彬@#@路面工程师@#@负责施工的技术管理工作@#@夏海峰@#@测量负责人@#@负责测量摊铺挂线、高程检测等@#@王林@#@试验负责人@#@全面负责试验、检测管理工作@#@陈军@#@安全负责人@#@负责领导和组织安全生产工作@#@周永忠@#@质量负责人@#@负责对工程产品及施工全过程的质量监督@#@隆肃@#@设备负责人@#@保证机械设备安全运行，督促操作人员进行维修及维护@#@崔胜军@#@设备负责人@#@负责拌和站生产的组织工作@#@ @#@@#@施工、检测人员统计@#@序号@#@部门@#@人数@#@备注@#@1@#@施工员@#@4人@#@2@#@试验室（前场）@#@2人@#@3@#@试验室（后场）@#@3人@#@4@#@测量队@#@4人@#@5@#@配合机械施工民工30人@#@八、机械设备@#@一、碾压设备@#@序@#@号@#@名称@#@型号@#@振动频率@#@行走@#@速度@#@数量@#@功率@#@备注@#@1@#@双钢轮压路机@#@h@#@1台@#@3T@#@压边角@#@2@#@双钢轮压路机@#@SW900@#@35Hz@#@~2km/h@#@2台@#@133kw/13T@#@初压@#@3@#@胶轮压路机@#@XP301@#@h@#@3台@#@132kw/22T@#@复压@#@4@#@双钢轮压路机@#@SW900@#@35Hz@#@4km/h@#@2台@#@133kw/13T@#@终压@#@2、拌和设备@#@序号@#@名称@#@型号@#@搅拌方式@#@成品仓容积@#@整机功率@#@最大生产能力@#@1@#@沥青拌和站@#@LB4000@#@间歇式拌和@#@2m³@#@@#@kw@#@400t/h@#@ @#@@#@3、其他设备@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@沥青摊铺机@#@弗格勒2100@#@1台@#@2@#@沥青摊铺机@#@弗格勒1800@#@1台@#@3@#@装载机@#@徐工520F@#@6台@#@4@#@沥青运输车@#@20台@#@5@#@洒水车@#@东风6000L@#@2台@#@6@#@手扶式振动压路机@#@1台@#@7@#@工具车@#@2台@#@九、施工预备@#@、材料预备@#@本项目物资机电部门已按生产需求对各类原材料进行了备料预备工作，其中包括沥青、粗细集料、矿粉，并按批进行了实验检测，均符合设计及标准要求，对相关供给商要求提供合格证及质保证书，对粗集料分开堆放，对细集料进行了防雨爱惜方法。

@#@@#@、沥青@#@本项目沥青路面中面层沥青混凝土采纳70号A级道路石油沥青做为基质，通过改性成为SBS改性沥青，其相应技术指标见下表，@#@SBS改性沥青技术要求@#@检验项目@#@技术要求@#@试验方法@#@针入度（25℃，100g，5s）（dmm）@#@60～80@#@T0604@#@延度（5℃，5cm/min）小于（cm）@#@30@#@T0605@#@T0604@#@针入度指数PI不小于@#@软化点（TR＆B）不小于（℃）@#@55@#@T0606@#@运动粘度（135℃）不大于（Pa·@#@S）@#@3@#@T0625/0619@#@闪点（COC）不小于（℃）@#@230@#@T0611@#@溶解度不小于（%）@#@99@#@T0607@#@弹性恢复25℃不小于（%）@#@65@#@T0662@#@离析，48h软化点差不大于（℃）@#@T0661@#@RTFOT后残留物@#@质量变化不大于（%）@#@T0610/0609@#@针入度比不小于（%）@#@60@#@T0604@#@延度不小于（cm）@#@20@#@T0605@#@、粗集料@#@中面层骨料采纳石灰岩碎石。

@#@粗集料石质坚硬、干净、干燥、无风化、无杂质、近正方体、有棱角优质石料颗粒，而且具有足够的强度，足够的耐磨耗性和抗冲击性。

@#@@#@沥青面层粗集料质量技术要求@#@指标@#@技术要求@#@中面层@#@石料压碎值不大于（%）@#@28@#@洛杉矶磨耗损失不大于（%）@#@30@#@视密度不小于（t/m3）@#@吸水率不大于（%）@#@对沥青的粘附性不小于@#@4级@#@针片状颗粒含量不大于（%）@#@18@#@软石含量不大于（%）@#@5@#@沥青面层粗集料规格@#@规格@#@公称直径（mm）@#@通过下列筛孔（方孔筛，mm）的质量百分比（%）@#@S7@#@10-30@#@100@#@90-100@#@-@#@-@#@-@#@0-15@#@0-5@#@S8@#@10-25@#@100@#@90-100@#@-@#@0-15@#@-@#@0-5@#@S9@#@10-20@#@100@#@90-100@#@-@#@0-15@#@0-5@#@S10@#@10-15@#@100@#@90-100@#@0-15@#@0-5@#@、细集料@#@沥青中面层细集料采纳坚硬、干净、干燥、无风化、无杂质并适当级配的机制砂，机制砂必需采纳专用的机制砂生产。

@#@中面层细集料采纳石灰岩石料加工而成的机制砂。

@#@@#@路面面层用细集料质量技术要求:

@#@@#@指标@#@技术要求@#@视密度不小于@#@坚固性（>@#@不小于（%）@#@12@#@含泥量（<@#@不大于（%）@#@3@#@砂当量不小于（%）@#@60@#@沥青混合料用机制砂或石屑规格@#@规格@#@公称粒径（mm）@#@通过下列筛孔（方孔筛，mm）的质量百分比（%）@#@S15@#@0-5@#@100@#@90-100@#@60-90@#@40-75@#@20-55@#@7-40@#@2-20@#@0-10@#@中面层细集料级配应符合S15要求。

@#@@#@3、配合比级配确信@#@、沥青混合料级配设计@#@依据有关要求，已取样对目标配合比送天律市政工程检测中心外委实验，并在其指导下调试拌合楼，确信热料仓比例，确信了生产配合比。

@#@通过试拌，取样验证，结果均符合设计及标准要求，相关报告见后附件。

@#@@#@沥青混合料骨料材料级配组成：

@#@@#@结构类型@#@通过下列方孔筛（mm）的重量百分比（%）@#@AC-20C@#@100@#@90～100@#@78～92@#@62～80@#@50～72@#@26～56@#@16～44@#@12～33@#@8～24@#@5～17@#@4～13@#@3～7@#@、沥青用量的确信@#@沥青中面层送天律市政工程检测中心委托实验，采纳GTM实验方式确信沥青用量（油石比），建议油石比操纵范围为%%，最正确油石比%，相关报告。

@#@@#@、生产配合比确信@#@生产配合比也一样由天律市政工程检测中心委托实验确信，工地实验室利用马歇尔实验验证，包括：

@#@矿料级配、沥青含量、稳固度、饱和度、流值、马歇尔试件的密度与间隙率等的详细说明，报请监理工程师批准。

@#@施工配合比确信分为目标、生产、验证三个时期：

@#@@#@a、依照设计要求，对沥青中面层混凝土进行目标配合比外委实验。

@#@@#@b、在目标配合比确信以后，在天律市政工程检测中心的指导下调试沥青拌合楼进行生产配合比设计，并由其出具正式的生产配合比报告。

@#@@#@c、验证时期。

@#@@#@1）矿料比例调试不加沥青和矿粉，也不加热，由目标配合比供拌和机决定各分料仓的配料比例和进料速度运转。

@#@间歇式拌和机从筛分后的各热料仓（矿料不加热）料斗内取样进行筛分，依照各料斗筛分结果和要求的混合料级配范围，计算各料斗的配合比例，用此比例和目标配合比设计的最正确沥青用量的±@#@%进行马歇尔实验，决定各热仓料斗矿料比例，并适当调整最正确沥青用量，现在各料斗的配合比例及沥青用量即为施工配合比，供拌和机操纵室利用。

@#@同时依照各料斗的用量比例对冷料仓（进料仓）各类规格矿料比例进行反复调整以达到供料均衡、减少溢料、提高效率。

@#@@#@2）中面层采纳施工配合比及最正确用油量的±@#@%进行正常生产下的铺筑，确信各类参数，包括松铺系数、碾压程序、碾压方式、机械人员组合等。

@#@通过取沥青混合料做马歇尔实验查验，钻取的芯样确信现场压实度，并由此确信誉于正常生产的施工配合比。

@#@以上指标均已报监理工程师审批通过。

@#@@#@在生产进程中，依照进场材料的转变取样查验结果，对配合比值作及时调整。

@#@@#@4、施工参数的确信@#@路面沥青砼正式铺筑前作实验段摊铺施工实验。

@#@试铺段将按实际情形调配施工机械，按实操作。

@#@每层混合料摊铺、压实12h后，对其厚度、密度、沥青含量、矿料级配及其它项目进行抽样实验，写出书面报告，报告沥青混合料的铺筑工艺和松铺系数的核定；@#@纵横缝、接缝的最正确处置方式；@#@混合料的适宜压实温度范围、压实机械的最正确组合碾压方式、碾压速度和遍数的确信；@#@拌和速度、运输车、摊铺机、压路机各自适宜配量，人员组织安排的合理性。

@#@@#@通过实验段铺筑确信以下施工参数@#@1）、确信大面积施工的标准配合比；@#@@#@2）、确信摊铺厚度和松铺系数；@#@@#@3）、确信合理的机械配置，包括数量、组合方式及性能（机械的技术性能、工作@#@效率、工作质量、靠得住性，和平安、环保等要求）；@#@@#@4）、确信标准施工方式。

@#@@#@a、混合料配比的操纵@#@b、拌合楼的拌合温度、拌合时刻。

@#@@#@c、摊铺机的摊铺温度、摊铺速度、摊铺宽度、自动找平方式等。

@#@@#@d、压路机的压实顺序、碾压温度、碾压遍数、碾压组合方式。

@#@@#@e、接缝方式及确信每一作业段的适合的作业长度。

@#@@#@十、施工程序@#@一、拌和及运输@#@、拌和@#@采纳中联重科4000型沥青拌和楼集中拌合。

@#@集料和沥青材料按生产配合比确信的用量进行生产，送入拌和设备里的集料温度应符合标准规定，在拌合设备内及出厂的混合料的温度，应不超过标准要求温度。

@#@@#@、拌和楼进料仓的数量必需知足集料种类的要求，冷料仓的数量为6个。

@#@进料仓必需相互隔开，严禁矿料混杂。

@#@@#@、拌和楼配备自动打印设备，在拌和进程中能随时逐盘打印沥青及各类@#@矿料的用量及拌合温度。

@#@@#@沥青加热温度@#@160℃-165℃@#@矿料温度@#@190℃-220℃@#@混合料出厂温度@#@175℃-185℃@#@沥青混合料的拌和温度（℃）（附测温表）@#@、拌和前对集料充分烘干，拌和时每种规格的集料、矿粉和沥青都必需按批准的生产配合比准确计量，其计量误差应操纵在规定范围内。

@#@@#@、沥青混合料的拌合时刻由实验确信，沥青混合料每盘拌合时刻很多于45s（其中干拌不得少于5s）严禁显现花白料。

@#@@#@、集料在滚筒内加热到190℃～220℃的温度时才能够送到拌和缸内。

@#@@#@、拌和进程中要逐盘打印各感应器测定的材料用量和沥青混合料拌合量、拌和温度等各类参数。

@#@@#@、在施工进程中，混合料的均匀性由专职质检员随时进行检查，每一个台班必需至少取样两次。

@#@@#@、拌和楼备有4个保温性能良好的成品储料仓，贮存进程中混合料温降不大于10℃，且无沥青滴漏。

@#@一般沥青混合料的贮存时刻不得超过24h；@#@改性沥青混合料的贮存时刻不得超过3h。

@#@@#@二、运输@#@、在运输车装料前可在车箱内侧表面涂刷一薄层香皂水或油水（食用油：

@#@水为1:

@#@3）混合液，但不得有余液积聚在车箱底部。

@#@运输车辆的车箱底板面及侧板必需清洁，不得沾有有机物质@#@、装料时运输车要前后移动，按五次卸料法装料，幸免混合料在装车转动进程中产生离析。

@#@运输车采纳棉毡布周密覆盖，车箱双侧要用棉被裹盖严实。

@#@@#@ @#@@#@沥青混合料运输车装料示用意@#@4@#@5@#@231@#@、运料车进入摊铺现场时，轮胎上不得沾有泥土等可能污染路面的污垢，不然应先清洗轮胎后方可进入工程现场。

@#@对不符合温度要求或已经成团结块、已遭雨淋湿的混合料应废弃处置。

@#@@#@3、摊铺@#@、摊铺机开始摊铺前应提早1h预热熨平板，其温度不低于120℃。

@#@铺筑进程中，应使熨平板的振捣及夯锤的振动频率和振幅与摊铺速度成必然比例。

@#@混合料利用两台沥青摊铺机摊铺前后错开10～20m呈梯队同步摊铺，两幅重叠5～10cm，边缘误差不大于3cm。

@#@摊铺机起步速度适当放慢，升至施工速度时匀速摊铺，尽可能减少半途停机再起动产生波浪，做到拌料速度与摊铺速度一致。

@#@@#@、摊铺机在开始受料前要在料斗内涂刷少量食用油，避免粘料。

@#@摊铺机熨平板提早预热。

@#@摊铺时，沥青混合料必需缓慢、均匀、持续不中断地摊铺。

@#@沥青混凝土摊铺速度宜操纵在2～6m/min。

@#@不得随意变换速度或半途停顿。

@#@摊铺机螺旋送料器中的混合料的高度维持不低于送料器高度的2/3。

@#@并保证在摊铺机梯队摊铺时不发生离析。

@#@@#@、沥青混合料中面层的摊铺用摊铺机进行施工，采纳激光电脑找平操纵，保证纵坡横坡、平整度等符合规定要求。

@#@依照摊铺层的厚度、摊铺混合料的粒径、摊铺速度合理选择熨平板的工作仰角、夯锤的行程和频率、螺旋布料器的高度、刮料护板高度等摊铺机结构参数。

@#@将摊铺机置于正确位置，依照摊铺宽度、松铺系数调好熨平板宽度，垫好垫块调试机械，使自动找平仪的传感器机上标尺与坡度一致，并用横向拉线校核。

@#@@#@、在机械不能摊铺及整修的地址，在征得监理工程师同意后可用人工摊铺和整修。

@#@@#@、无特殊情形，摊铺气温应大于10℃，混合料摊铺后的温度依照气候和摊铺厚度而定，操纵在不低于160℃。

@#@@#@沥青混凝土施工温度操纵@#@类型@#@普通@#@改性@#@沥青加热温度@#@155℃～165℃@#@160℃～165℃@#@集料加热温度@#@170℃～190℃@#@190℃～220℃@#@沥青混合料出厂温度@#@145℃～165℃@#@175℃～185℃（超过195℃废弃）@#@运输到现场温度@#@不低于145℃@#@摊铺温度@#@不低于135℃～150℃（不超过165℃）@#@不低于160℃@#@碾压起始温度@#@不低于130℃～145℃@#@不低于150℃@#@碾压终了温度@#@不低于70℃@#@不低于90℃@#@储存保温降低@#@10℃（超过者废弃）@#@开放交通温度@#@不高于50℃@#@不高于50℃@#@在摊铺进程中跟踪检测质量，随时检查摊铺厚度及路拱、横坡，对横断面不符合要求、构筑物接头缺料、表面不平整、局部混合料明显离析、摊铺机后有明显拖痕等均要进行人工找补或换料，“趁热”修补。

@#@检测员常常检查松铺厚度，每5m检查一个断面，每段面很多于3点，并做好记录，及时反馈信息给操作手，每50m检查横坡一次，常常检查平整度。

@#@摊铺中，路面工人紧密注意摊铺动向，对离析、拥包、波浪、边角缺料等，及时清除（包括摊铺前）找补。

@#@对一些机械作业有困难的地址进行处置。

@#@@#@摊铺进程中注意事项：

@#@@#@汽车司机与摊铺机操作手紧密配合，幸免车辆撞击摊铺机，使之偏位，或把料卸在料斗外，卸料车的后轮距摊铺机30cm左右，当摊铺机行进接触时，汽车起升倒料。

@#@当第一车料卸完后，应当即掀开第二车料毡布给摊铺机喂料，禁止提早掀开毡布。

@#@当因故障斗内料已结块，重铺时须铲除。

@#@操作手正确操纵摊铺边线和准确调整熨平板。

@#@天天终止下班时，禁止在以摊铺好的路面上用柴油清洗机械。

@#@在施工中增强前后台的联系，幸免信息传递不及时造成生产损失。

@#@@#@4、碾压@#@、一旦沥青混合料摊铺整平，并对不规那么的表面修整后，当即对其进行全面均匀的压实。

@#@压实原那么：

@#@压实方向有路面低处压往高处，第一遍压边时应预留30cm左右的边缘不碾压，第二遍将其压实，避免推移和产生纵向裂痕。

@#@两轮压路机每次错半轮。

@#@@#@、碾压前应冲洗压路机，清除设备上的浮土，检查喷水装置及运转是不是正常。

@#@依照需要压实混合料的种类、厚度、粒径，选择振动压路机的振频、振幅、碾压遍数，实验段验证振幅和振频参数，确信碾压遍数。

@#@碾压时应注意喷水量要尽可能的小，以混合料不粘钢轮为限；@#@依照先低后高的顺序依次碾压。

@#@@#@、碾压分为初压、复压和终压三道工序（最正确碾压方式通过实验段确信）：

@#@@#@a.初压采纳双钢轮压路机（不起振）碾压2遍（温度不低于150℃）,应紧跟摊铺机，由低边向高边以慢而均匀的速度进行碾压，驱动轮面向摊铺机，应从外侧向中心碾压，相邻碾压带应重叠1/3轮宽。

@#@初压后质检员用三米直尺检查平整度、测量人员用水准仪检查横坡，不符合要求时予以适当修整。

@#@@#@b.复压紧接在初压后进行，采纳调频调幅振动压路机（起振）与轮胎压路机联合碾压，遍数不宜少于4遍，达到要求的压实度，并无显著轮迹。

@#@@#@c.终压也应紧接在复压后进行，采纳双钢轮压路机静压，碾压遍数1～2遍，并无轮迹。

@#@@#@d.初压2遍、复压很多于4遍、终压很多于2遍，以无轮迹且温度不低于90℃为限。

@#@碾压按三道工序，梯形流水推动，分段碾压，每段宜为30～50m。

@#@碾压作业段的起止点设有标志，避免显现漏压现象。

@#@@#@e.压路机碾压线路和碾压方向不能突然改变，以避免混合料产生推移。

@#@压路机启动和停止时必需缓慢变速。

@#@压路机在变向时，必需先停止振动，并在另一方向运动后再开始振动，以幸免混合料推移形成鼓包。

@#@对双钢轮压路机无法压实的构造物接头、拐弯死角、缘石隔壁的路边缘用手扶压路机碾压或用人工夯锤、热烙铁进行补充压实。

@#@@#@f.压路机在碾压进程中显现沥青混合料粘轮或被带起现象时，可向碾压轮洒少量水或加洗衣粉，严禁洒柴油。

@#@为了维持碾轮的温度，轮胎压路机要在热混合料上持续碾压。

@#@@#@g.压路机要在混合料摊铺后紧随着在尽可能高的温度状态下开始碾压，不得等候。

@#@除必要的加水等短暂歇息外，压路机在各时期的碾压进程中应持续不中断地进行。

@#@@#@h.碾压完毕后24h内安排专人限制通行。

@#@@#@I.压路机在改变进退方向时，不得在热铺路面上急转弯、急停。

@#@@#@J.压路进程中，设专人用3m直尺来回检查测量路面平整度，发觉因摊铺机停机或压路机倒车、转向造成路面搓板或凸埂现象，及时用压路机碾压排除到知足要求。

@#@@#@五、接缝处置原那么@#@为了保证路面质量，减少摊铺离析，提高路面平整度，采纳2台摊铺机组成梯队联合摊铺，两台摊铺机维持速度一致，前后的距离一样操纵5～10m，前后两台摊铺机轨道重叠5～10cm，幸免冷纵缝的产生；@#@横缝对行车的舒适性阻碍较大，尽可能地减少横接缝，必需保证好施工设备的良好率，确保拌合能力，每次施工应尽可能的摊铺较长断面，从而减少横缝的产生。

@#@@#@六、沥青路面施工操纵@#@要保证沥青面层达到预期的平整度，除必先从下承层的平整度抓起之外，沥青混合料的摊铺工艺相当重要，实践中，咱们深感现行沥青路面施工技术标准中提出的要令“必需缓慢、均匀、持续不中断地摊铺，其间不得随意变换速度或半途停顿”趋势是核心和关键，必需不折不扣去执行，只有不断顿，才能减少横向接茬的数量，只有均匀不中断，才能保证铺层纵向平整度的持续与稳固。

@#@一样注意以下几点。

@#@@#@、维持摊铺机良好状态@#@在正式试铺前，精心调整好摊铺机的各项结构参数：

@#@熨平板的宽度、拱度、初始工作仰角、左右伸长部份的高度，使伸长熨平板的后缘处于相同高度，布料螺旋与熨平板前缘的距离，振动梁行程和熨平板前刮料护板的高度等。

@#@@#@6.2、处置好横向接茬@#@摊铺程序组织的再好，横向接茬仍是不可幸免，只是多少罢了。

@#@横向接茬质量的好坏对路面的平整度阻碍专门大，它比纵向接茬对汽车行驶速度和舒适性的阻碍更大。

@#@处置好横向接茬的关键是要把握好切除已经冷却的先铺层的长度，在先铺层端部沿线纵向放置3m直尺呈悬臂状，以摊铺层与直尺离开接触处点出横接茬的位置，接茬之外的端部材料必需完全切除（锯成垂直面，并于纵向边";i:

5;s:

13190:

"高中化学方程式汇总@#@高中所有化学方程式@#@非金属单质（F2，Cl2,O2,S,N2,P,C,Si）@#@1,氧化性：

@#@@#@F2+H2===2HF@#@F2+Xe（过量）===XeF2@#@2F2（过量）+Xe===XeF4@#@nF2+2M===2MFn（表示大部分金属）@#@2F2+2H2O===4HF+O2@#@2F2+2NaOH===2NaF+OF2+H2O@#@F2+2NaCl===2NaF+Cl2@#@F2+2NaBr===2NaF+Br2@#@F2+2NaI===2NaF+I2@#@F2+Cl2（等体积）===2ClF@#@3F2（过量）+Cl2===2ClF3@#@7F2（过量）+I2===2IF7@#@Cl2+H2===2HCl@#@3Cl2+2P===2PCl3@#@Cl2+PCl3===PCl5@#@Cl2+2Na===2NaCl@#@3Cl2+2Fe===2FeCl3@#@Cl2+2FeCl2===2FeCl3@#@Cl2+Cu===CuCl2@#@2Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2@#@Cl2+2NaI===2NaCl+I2@#@5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl@#@Cl2+Na2S===2NaCl+S@#@Cl2+H2S===2HCl+S@#@Cl2+SO2+2H2O===H2SO4+2HCl@#@Cl2+H2O2===2HCl+O2@#@2O2+3Fe===Fe3O4@#@O2+K===KO2@#@S+H2===H2S@#@2S+C===CS2@#@S+Fe===FeS@#@S+2Cu===Cu2S@#@3S+2Al===Al2S3@#@S+Zn===ZnS@#@N2+3H2===2NH3@#@N2+3Mg===Mg3N2@#@N2+3Ca===Ca3N2@#@N2+3Ba===Ba3N2@#@N2+6Na===2Na3N@#@N2+6K===2K3N@#@N2+6Rb===2Rb3N@#@P2+6H2===4PH3@#@P+3Na===Na3P@#@2P+3Zn===Zn3P2@#@2．还原性@#@S+O2===SO2@#@S+O2===SO2@#@S+6HNO3（浓）===H2SO4+6NO2+2H2O@#@3S+4HNO3（稀）===3SO2+4NO+2H2O@#@N2+O2===2NO@#@4P+5O2===P4O10（常写成P2O5）@#@2P+3X2===2PX3（X表示F2，Cl2，Br2）@#@PX3+X2===PX5@#@P4+20HNO3（浓）===4H3PO4+20NO2+4H2O@#@C+2F2===CF4@#@C+2Cl2===CCl4@#@2C+O2（少量）===2CO@#@C+O2（足量）===CO2@#@C+CO2===2CO@#@C+H2O===CO+H2（生成水煤气）@#@2C+SiO2===Si+2CO（制得粗硅）@#@Si（粗）+2Cl===SiCl4@#@（SiCl4+2H2===Si（纯）+4HCl）@#@Si（粉）+O2===SiO2@#@Si+C===SiC（金刚砂）@#@Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2@#@3，（碱中）歧化@#@Cl2+H2O===HCl+HClO@#@（加酸抑制歧化，加碱或光照促进歧化）@#@Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O@#@2Cl2+2Ca（OH）2===CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O@#@3Cl2+6KOH（热，浓）===5KCl+KClO3+3H2O@#@3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3+3H2O@#@4P+3KOH（浓）+3H2O===PH3+3KH2PO2@#@11P+15CuSO4+24H2O===5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4@#@3C+CaO===CaC2+CO@#@3C+SiO2===SiC+2CO@#@二，金属单质（Na，Mg，Al，Fe）的还原性@#@2Na+H2===2NaH@#@4Na+O2===2Na2O@#@2Na2O+O2===2Na2O2@#@2Na+O2===Na2O2@#@2Na+S===Na2S（爆炸）@#@2Na+2H2O===2NaOH+H2@#@2Na+2NH3===2NaNH2+H2@#@4Na+TiCl4（熔融）===4NaCl+Ti@#@Mg+Cl2===MgCl2@#@Mg+Br2===MgBr2@#@2Mg+O2===2MgO@#@Mg+S===MgS@#@Mg+2H2O===Mg（OH）2+H2@#@2Mg+TiCl4（熔融）===Ti+2MgCl2@#@Mg+2RbCl===MgCl2+2Rb@#@2Mg+CO2===2MgO+C@#@2Mg+SiO2===2MgO+Si@#@Mg+H2S===MgS+H2@#@Mg+H2SO4===MgSO4+H2@#@2Al+3Cl2===2AlCl3@#@4Al+3O2===2Al2O3（钝化）@#@4Al（Hg）+3O2+2xH2O===2（Al2O3.xH2O）+4Hg@#@4Al+3MnO2===2Al2O3+3Mn@#@2Al+Cr2O3===Al2O3+2Cr@#@2Al+Fe2O3===Al2O3+2Fe@#@2Al+3FeO===Al2O3+3Fe@#@2Al+6HCl===2AlCl3+3H2@#@2Al+3H2SO4===Al2（SO4）3+3H2@#@2Al+6H2SO4（浓）===Al2（SO4）3+3SO2+6H2O@#@（Al,Fe在冷,浓的H2SO4,HNO3中钝化）@#@Al+4HNO（稀）===Al（NO3）3+NO+2H2O@#@2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2@#@2Fe+3Br2===2FeBr3@#@Fe+I2===FeI2@#@Fe+S===FeS@#@3Fe+4H2O（g）===Fe3O4+4H2@#@Fe+2HCl===FeCl2+H2@#@Fe+CuCl2===FeCl2+Cu@#@Fe+SnCl4===FeCl2+SnCl2@#@（铁在酸性环境下,不能把四氯化锡完全@#@还原为单质锡Fe+SnCl2==FeCl2+Sn）@#@三,非金属氢化物（HF,HCl,H2O,H2S,NH3）@#@1,还原性:

@#@@#@4HCl（浓）+MnO2===MnCl2+Cl2+2H2O@#@4HCl（g）+O2===2Cl2+2H2O@#@16HCl+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O@#@14HCl+K2Cr2O7===2KCl+2CrCl3+3Cl2+7H2O@#@2H2O+2F2===4HF+O2@#@2H2S+3O2（足量）===2SO2+2H2O@#@2H2S+O2（少量）===2S+2H2O@#@2H2S+SO2===3S+2H2O@#@H2S+H2SO4（浓）===S+SO2+2H2O@#@3H2S+2HNO（稀）===3S+2NO+4H2O@#@5H2S+2KMnO4+3H2SO4===2MnSO4+K2SO4+5S+8H2O@#@3H2S+K2Cr2O7+4H2SO4===Cr2（SO4）3+K2SO4+3S+7H2O@#@H2S+4Na2O2+2H2O===Na2SO4+6NaOH@#@2NH3+3CuO===3Cu+N2+3H2O@#@2NH3+3Cl2===N2+6HCl@#@8NH3+3Cl2===N2+6NH4Cl@#@4NH3+3O2（纯氧）===2N2+6H2O@#@4NH3+5O2===4NO+6H2O@#@4NH3+6NO===5N2+6HO（用氨清除NO）@#@NaH+H2O===NaOH+H2@#@4NaH+TiCl4===Ti+4NaCl+2H2@#@CaH2+2H2O===Ca（OH）2+2H2@#@2,酸性:

@#@@#@4HF+SiO2===SiF4+2H2O@#@（此反应广泛应用于测定矿样或钢样中SiO2的含量）@#@2HF+CaCl2===CaF2+2HCl@#@H2S+Fe===FeS+H2@#@H2S+CuCl2===CuS+2HCl@#@H2S+2AgNO3===Ag2S+2HNO3@#@H2S+HgCl2===HgS+2HCl@#@H2S+Pb（NO3）2===PbS+2HNO3@#@H2S+FeCl2===@#@2NH3+2Na==2NaNH2+H2@#@（NaNH2+H2O===NaOH+NH3）@#@3，碱性：

@#@@#@NH3+HCl===NH4Cl@#@NH3+HNO3===NH4NO3@#@2NH3+H2SO4===（NH4）2SO4@#@NH3+NaCl+H2O+CO2===NaHCO3+NH4Cl@#@（此反应用于工业制备小苏打，苏打）@#@4，不稳定性：

@#@@#@2HF===H2+F2@#@2HCl===H2+Cl2@#@2H2O===2H2+O2@#@2H2O2===2H2O+O2@#@H2S===H2+S@#@2NH3===N2+3H2@#@四，非金属氧化物@#@低价态的还原性：

@#@@#@2SO2+O2===2SO3@#@2SO2+O2+2H2O===2H2SO4@#@（这是SO2在大气中缓慢发生的环境化学反应）@#@SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl@#@SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr@#@SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI@#@SO2+NO2===SO3+NO@#@2NO+O2===2NO2@#@NO+NO2+2NaOH===2NaNO2@#@（用于制硝酸工业中吸收尾气中的NO和NO2）@#@2CO+O2===2CO2@#@CO+CuO===Cu+CO2@#@3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2@#@CO+H2O===CO2+H2@#@氧化性：

@#@@#@SO2+2H2S===3S+2H2O@#@SO3+2KI===K2SO3+I2@#@NO2+2KI+H2O===NO+I2+2KOH@#@（不能用淀粉KI溶液鉴别溴蒸气和NO2）@#@4NO2+H2S===4NO+SO3+H2O@#@2NO2+Cu===4CuO+N2@#@CO2+2Mg===2MgO+C@#@（CO2不能用于扑灭由Mg,Ca,Ba,Na,K等燃烧的火灾）@#@SiO2+2H2===Si+2H2O@#@SiO2+2Mg===2MgO+Si@#@3,与水的作用:

@#@@#@SO2+H2O===H2SO3@#@SO3+H2O===H2SO4@#@3NO2+H2O===2HNO3+NO@#@N2O5+H2O===2HNO3@#@P2O5+H2O===2HPO3@#@P2O5+3H2O===2H3PO4@#@（P2O5极易吸水,可作气体干燥剂@#@P2O5+3H2SO4（浓）===2H3PO4+3SO3）@#@CO2+H2O===H2CO3@#@4,与碱性物质的作用:

@#@@#@SO2+2NH3+H2O===（NH4）2SO3@#@SO2+（NH4）2SO3+H2O===2NH4HSO3@#@（这是硫酸厂回收SO2的反应.先用氨水吸收SO2,@#@再用H2SO4处理:

@#@2NH4HSO3+H2SO4===（NH4）2SO4+2H2O+2SO2@#@生成的硫酸铵作化肥,SO2循环作原料气）@#@SO2+Ca（OH）2===CaSO3+H2O@#@（不能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2.可用品红鉴别）@#@SO3+MgO===MgSO4@#@SO3+Ca（OH）2===CaSO4+H2O@#@CO2+2NaOH（过量）===Na2CO3+H2O@#@CO2（过量）+NaOH===NaHCO3@#@CO2+Ca（OH）2（过量）===CaCO3+H2O@#@2CO2（过量）+Ca（OH）2===Ca（HCO3）2@#@CO2+2NaAlO2+3H2O===2Al（OH）3+Na2CO3@#@CO2+C6H5ONa+H2O===C6H5OH+NaHCO3@#@SiO2+CaO===CaSiO3@#@SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O@#@（常温下强碱缓慢腐蚀玻璃）@#@SiO2+Na2CO3===Na2SiO3+CO2@#@SiO2+CaCO3===CaSiO3+CO2@#@五,金属氧化物@#@1,低价态的还原性:

@#@@#@6FeO+O2===2Fe3O4@#@FeO+4HNO3===Fe（NO3）3+NO2+2H2O@#@2,氧化性:

@#@@#@Na2O2+2Na===2Na2O@#@（此反应用于制备Na2O）@#@MgO，Al2O3几乎没有氧化性，很难被还原为Mg，Al.@#@一般通过电解制Mg和Al.@#@Fe2O3+3H2===2Fe+3H2O（制还原铁粉）@#@Fe3O4+4H2===3Fe+4H2O@#@3,与水的作用:

@#@@#@Na2O+H2O===2NaOH@#@2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2@#@（此反应分两步:

@#@Na2O2+2H2O===2NaOH+H2O2;@#@@#@2H2O2===2H2O+O2.H2O2的制备可利用类似的反应:

@#@@#@BaO2+H2SO4（稀）===BaSO4+H2O2）@#@MgO+H2O===Mg（OH）2（缓慢反应）@#@4,与酸性物质的作用:

@#@@#@Na2O+SO3===Na2SO4@#@Na2O+CO2===Na2CO3@#@Na2O+2HCl===2NaCl+H2O@#@2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2@#@Na2O2+H2SO4（冷,稀）===Na2SO4+H2O2@#@MgO+SO3===MgSO4@#@MgO+H2SO4===MgSO4+H2O@#@Al2O3+3H2SO4===Al2（SO4）3+3H2O@#@（Al2O3是两性氧化物:

@#@@#@Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O）@#@FeO+2HCl===FeCl2+3H2O@#@Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O@#@Fe2O3+3H2S（g）===Fe2S3+3H2O@#@Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O@#@六,含氧酸@#@1,氧化性:

@#@@#@4HClO3+3H2S===3H2SO4+4HCl@#@HClO3+HI===HIO3+HCl@#@3HClO+HI===HIO3+3HCl@#@HClO+H2SO3===H2SO4+HCl@#@HClO+H2O2===HCl+H2O+O2@#@（氧化性:

@#@HClO>@#@HClO2>@#@HClO3>@#@HClO4,@#@但浓,热的HClO4氧化性很强）@#@2H2SO4（浓）+C===CO2+2SO2+2H2O@#@2H2SO4（浓）+S===3SO2+2H2O@#@H2SO4+Fe（Al）室温下钝化@#@6H2SO4（浓）+2Fe===Fe2（SO4）3+3SO2+6H2O@#@2H2SO4（浓）+Cu===CuSO4+SO2+2H2O@#@H2SO4（浓）+2HBr===SO2+Br2+2H2O@#@H2SO4（浓）+2HI===SO2+I2+2H2O@#@H2SO4（稀）+Fe===FeSO4+H2@#@2H2SO3+2H2S===3S+2H2O@#@4HNO3（浓）+C===CO2+4NO2+2H2O@#@6HNO3（浓）+S===H2SO4+6NO2+2H2O@#@5HNO3（浓）+P===H3PO4+5NO2+H2O@#@6HNO3+Fe===Fe（NO3）3+3NO2+3H2O@#@4HNO3+Fe===Fe（NO3）3+NO+2H2O@#@30HNO3+8Fe===8Fe（NO3）3+3N2O+15H2O@#@36HNO3+10Fe===10Fe（NO3）3+3N2+18H2O@#@30HNO3+8Fe===8Fe（NO3）3+3NH4NO3+9H2O@#@2,还原性:

@#@@#@H2SO3+X2+H2O===H2SO4+2HX@#@（X表示Cl2,Br2,I2）@#@2H2SO3+O2===2H2SO4@#@H2SO3+H2O2===H2SO4+H2O@#@5H2SO3+2KMnO4===2MnSO4+K2SO4+2H2SO4+3H2O@#@H2SO3+2FeCl3+H2O===H2SO4+2FeCl2+2HCl@#@3,酸性:

@#@@#@H2SO4（浓）+CaF2===CaSO4+2HF@#@H2SO4（浓）+NaCl===NaHSO4+HCl@#@H2SO4（浓）+2NaCl===Na2SO4+2HCl@#@H2SO4（浓）+NaNO3===NaHSO4+HNO3@#@3H2SO4（浓）+Ca3（PO4）2===3CaSO4+2H3PO4@#@2H2SO4（浓）+Ca3（PO4）2===2CaSO4+Ca（H2PO4）2@#@3HNO3+Ag3PO4===H3PO4+3AgNO3@#@2HNO3+CaCO3===Ca（NO3）2+H2O+CO2@#@（用HNO3和浓H2SO4不能制备H2S，HI，HBr，（SO2）@#@等还原性气体）@#@4H3PO4+Ca3（PO4）2===3Ca（H2PO4）2（重钙）@#@H3PO4（浓）+NaBr===NaH2PO4+HBr@#@H3PO4（浓）+NaI===NaH2PO4+HI@#@4，不稳定性：

@#@@#@2HClO===2HCl+O2@#@4HNO3===4NO2+O2+2H2O@#@H2SO3===H2O+SO2@#@H2CO3===H2O+CO2@#@H4SiO4===H2SiO3+H2O@#@七，碱@#@低价态的还原性：

@#@@#@4Fe（OH）2+O2+2H2O===4Fe（OH）3@#@与酸性物质的作用：

@#@@#@2NaOH+SO2（少量）===Na2SO3+H2O@#@NaOH+SO2（足量）===NaHSO3@#@2NaOH+SiO2===NaSiO3+H2O@#@2NaOH+Al2O3===2NaAlO2+H2O@#@2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O@#@NaOH+HCl===NaCl+H2O@#@NaOH+H2S（足量）===NaHS+H2O@#@2NaOH+H2S（少量）===Na2S+2H2O@#@3NaOH+AlCl3===Al（OH）3+3NaCl@#@NaOH+Al（OH）3===NaAlO2+2H2O@#@（AlCl3和Al（OH）3哪个酸性强？

@#@）@#@NaOH+NH4Cl===NaCl+NH3+H2O@#@Mg（OH）2+2NH4Cl===MgCl2+2NH3.H2O@#@Al（OH）3+NH4Cl不溶解@#@3,不稳定性:

@#@@#@Mg（OH）2===MgO+H2O@#@2Al（OH）3===Al2O3+3H2O@#@2Fe（OH）3===Fe2O3+3H2O@#@Cu（OH）2===CuO+H2O@#@八,盐@#@1,氧化性:

@#@@#@2FeCl3+Fe===3FeCl2@#@2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2@#@（用于雕刻铜线路版）@#@2FeCl3+Zn===2FeCl2+ZnCl2@#@FeCl3+Ag===FeCl2+AgC@#@Fe2（SO4）3+2Ag===FeSO4+Ag2SO4（较难反应）@#@Fe（NO3）3+Ag不反应@#@2FeCl3+H2S===2FeCl2+2HCl+S@#@2FeCl3+2KI===2FeCl2+2KCl+I2@#@FeCl2+Mg===Fe+MgCl2@#@2,还原性:

@#@@#@2FeCl2+Cl2===2FeCl3@#@3Na2S+8HNO3（稀）===6NaNO3+2NO+3S+4H2O@#@3Na2SO3+2HNO3（稀）===3Na2SO4+2NO+H2O@#@2Na2SO3+O2===2Na2SO4@#@3,与碱性物质的作用:

@#@@#@MgCl2+2NH3.H2O===Mg（OH）2+NH4Cl@#@AlCl3+3NH3.H2O===Al（OH）3+3NH4Cl@#@FeCl3+3NH3.H2O===Fe（OH）3+3NH4Cl@#@4,与酸性物质的作用:

@#@@#@Na3PO4+HCl===Na2HPO4+NaCl@#@Na2HPO4+HCl===NaH2PO4+NaCl@#@NaH2PO4+HCl===H3PO4+NaCl@#@Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl@#@NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2@#@3Na2CO3+2AlCl3+3H2O===2Al（OH）3+3CO2+6NaCl@#@3Na2CO3+2FeCl3+3H2O===2Fe（OH）3+3CO2+6NaCl@#@3NaHCO3+AlCl3===Al（OH）3+3CO2@#@3NaHCO3+FeCl3===Fe（OH）3+3CO2@#@3Na2S+Al2（SO4）3+6H2O===2Al（OH）3+3H2S@#@3NaAlO2+AlCl3+6H2O===4Al（OH）3@#@5,不稳定性:

@#@@#@Na2S2O3+H2SO4===Na2SO4+S+SO2+H2O@#@NH4Cl===NH3+HCl@#@NH4HCO3===NH3+H2O+CO2@#@2KNO3===2KNO2+O2@#@2Cu（NO3）3===2CuO+4NO2+O2@#@2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2@#@2KClO3===2KCl+3O2@#@2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2@#@Ca（HCO3）2===CaCO3+H2O+CO2@#@CaCO3===CaO+CO2@#@MgCO3===MgO+CO2@#@ @#@@#@高中阶段常用化学反应方程式@#@要求：

@#@@#@1、写出化学反应方程式@#@2、氧化还原反应，标出氧化剂和还原剂@#@3、是离子反应的写出离子反应方程式@#@1、钠在空气中燃烧（黄色的火焰）2Na+O2@#@Na2O2@#@2、钠与水反应（浮、熔、游、响、红）2Na+2H2O=2H2O+H2↑@#@2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑@#@3、过氧化钠与水的反应（放热反应、Na2O2是强氧化剂，用于漂白）@#@2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑@#@4、过氧化钠可用在呼吸面具和潜水艇中作为氧气来源，原因是：

@#@@#@2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2@#@5、苏打（纯碱）与盐酸反应@#@①盐酸中滴加纯碱溶液@#@Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑@#@②纯碱溶液中滴加少量盐酸@#@Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaClCO32-+H+=HCO3-@#@6、小苏打受热分解@#@2NaHCO3@#@Na2CO3+H2O+CO2↑@#@7、固体氢氧化钠和碳酸氢钠混合物在密闭容器中加热@#@NaHCO3+NaOH@#@Na2CO3+H2O@#@HCO3-+OH-=H2O+CO32-（若是溶液中反应有离子方程式）@#@8、金属锂在空气中燃烧4Li+O2@#@2Li2O@#@9、铜丝在氯气中剧烈燃烧（棕色烟）Cu+Cl2@#@CuCl2@#@10、铁在氯气中剧烈燃烧2Fe+3Cl2@#@3FeCl3@#@11、氢气在氯气中燃烧H2+Cl2@#@2HCl@#@12、氯气溶于水（新制氯水中含H+、Cl-、ClO-、OH-、Cl2、HClO、H2O）@#@Cl2+H2O=HCl+HClOCl2+H2O=H++Cl-+HClO@#@13、次氯酸见光分解（强氧化剂、杀菌消毒，漂白剂）@#@@#@2HClO2HCl+O2↑@#@14、工业制漂白粉的原理及漂白粉的失效@#@2Ca（OH）2";i:

6;s:

16802:

"高中生物必修二第二章基因和染色体的关系@#@1、减数分裂@#@1、定义：

@#@减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

@#@@#@

（1）范围：

@#@进行有性生殖的细胞。

@#@@#@

（2）时期：

@#@原始生殖细胞（特殊的体细胞）→成熟生殖细胞@#@（3）特点：

@#@在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

@#@@#@（4）结果：

@#@成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

@#@@#@2、减数分裂的过程：

@#@@#@

（1）精细胞的形成过程：

@#@（在睾丸中）@#@精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞（变形为精子）@#@Ⅰ、间期（精原细胞）@#@DNA复制、相关蛋白质的合成，染色体复制，每条染色体上有两条姐妹染色单体，成为初级精母细胞（与有丝分裂间期相同）@#@Ⅱ、减数第一次分裂期（初级精母细胞）@#@①前期：

@#@同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，交换部分片段。

@#@（又称四分体时期）@#@②中期：

@#@同源染色体排列在赤道板上下两侧。

@#@@#@③后期：

@#@同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在纺锤丝的牵引下，移向细胞两极。

@#@@#@④末期：

@#@细胞一分为二，形成两个次级精母细胞。

@#@@#@Ⅲ、减数第二次分裂期（次级精母细胞）@#@①前期：

@#@染色体散乱地分布在细胞中。

@#@@#@②中期：

@#@染色体着丝点排列在赤道板上。

@#@@#@③后期：

@#@姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。

@#@@#@④末期：

@#@细胞一分为二，形成四个精细胞@#@

（2）卵细胞的形成过程与精细胞的形成过程的异同点：

@#@@#@①相同点：

@#@形成过程与精子基本相同，经过减数第一次分裂和减数第二次分裂后形成卵细胞。

@#@@#@②精子的形成场所在睾丸，卵细胞的形成场所在卵巢。

@#@@#@③初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个大的细胞叫做次级卵母细胞，小的细胞叫做极体；@#@次级卵母细胞经过减数第二次分裂产生的大的细胞叫做卵细胞，小的细胞叫做极体；@#@而减数第一次分裂产生的极体也分裂成两个极体。

@#@@#@④精子的形成细胞质均等分裂；@#@卵细胞的形成细胞质不均等分裂。

@#@@#@⑤精子形成需要变形，卵细胞形成不需要变形。

@#@@#@⑥减数分裂的结果：

@#@1个精原细胞产生4个精子；@#@1个卵原细胞产生1个卵细胞和3个极体。

@#@@#@3、减数分裂相关的概念认识@#@

（1）交叉互换：

@#@发生在减数第一次分裂前期，同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生缠绕并交换片段。

@#@该变异属于基因重组@#@

（2）联会：

@#@发生在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。

@#@@#@（3）四分体：

@#@联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为四分体。

@#@@#@4、同源染色体、姐妹染色单体的辨认：

@#@@#@

（1）同源染色体特点：

@#@一条来自父方一条来自母方，一般形态大小相同，@#@能发生联会。

@#@@#@（注：

@#@男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体但形态大小不同）@#@

（2）判断是否是同源染色体：

@#@@#@①看形态大小：

@#@→不同：

@#@非同源染色体@#@②看染色体行为：

@#@→不能联会：

@#@非同源染色体@#@→能联会：

@#@同源染色体@#@（3）判断是否是姐妹染色单体：

@#@是否连接在同一个着丝点上，若是则是姐妹染色单体@#@（4）右上图中：

@#@①A和B；@#@C和D是同源染色体@#@②1和2；@#@3和4；@#@5和6；@#@7和8是姐妹染色单体@#@③例如A和C或D是非同源染色体@#@④例如1和3或4或5或6或7或8是非姐妹染色单体@#@（5）注意：

@#@减数第二次分裂后期着丝点分裂形成的两个染色体虽然形态大小相同但不是同@#@源染色体。

@#@@#@（6）数量关系：

@#@@#@1对同源染色体（四分体）=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链@#@5、减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化@#@

（1）染色体：

@#@@#@①减数第一次分裂末期同源染色体进入两个细胞，染色体数量减半（2n→n）；@#@@#@②减数第二次分裂后期着丝点分开，染色体数目增倍（n→2n）@#@③减数第二次分裂末期进入两个细胞，染色体数目减半（2n→n）@#@

（2）DNA（核DNA）@#@①间期DNA复制，数目加倍（2n→4n）@#@②减数第一次分裂末期同源染色体进入两个细胞，DNA数量@#@减半（4n→2n）；@#@@#@③减数第二次分裂末期进入两个细胞，DNA数目减半（2n→n）@#@（3）染色单体（有两条姐妹染色单体同时连在同一着丝点上才存在染色单体）@#@①间期DNA复制，染色单体出现（0→4n）@#@②减数第一次分裂末期同源染色体进入两个细胞，染色单体数量减半（4n→2n）；@#@@#@③减数第二次分裂后期着丝点分开，染色单体消失（2n→0）@#@④如果在直方图中出现了数量为0则一定是染色单体@#@6、正常情况下产生配子的种类分析（以YyRr个体为例）@#@

（1）注意是分析一个个体还是一个性原细胞。

@#@@#@

（2）一个精原细胞：

@#@可能产生4种精子，实际能产生2种精子（YR、yr或Yr、yR）@#@（3）一个卵原细胞：

@#@可能产生4种卵细胞，实际能产生1种卵细胞（YR或yr或Yr或yR）@#@（4）一个雄性个体：

@#@可能产生4种精子，实际能产生4种精子（YR、yr、Yr、yR）@#@（5）一个雌性个体：

@#@可能产生4种卵细胞，实际能产生4种卵细胞（YR、yr、Yr、yR）@#@7、发生在细胞分裂时的变异：

@#@@#@

（1）有丝分裂间期：

@#@DNA复制——基因突变@#@

（2）减数第一次分裂间期：

@#@DNA复制——基因突变@#@（3）减数第一次分裂前期：

@#@同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换——基因重组@#@（4）减数第一次分裂后期：

@#@非同源染色体的自由组合——基因重组@#@（5）染色体变异：

@#@①出现多倍体：

@#@有丝分裂后期没有形成纺锤丝牵引形成两个子细胞@#@②染色体结构的变异：

@#@一般出现在减数分裂同源染色体联会的时期@#@（6）对于个体（AaBb）配子异常情况@#@①若产生AaB或Aab或ABb或aBb配子：

@#@减数第一次分裂后期同源染色体未分离@#@②若产生AAB或aaB或AAb或aab或ABB或aBB或Abb或abb配子：

@#@减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离@#@8、配子多样性的原因：

@#@@#@①减数第一次分裂前期非姐妹染色单体间的交叉互换@#@②减数第一次分裂后期同源染色体的自由组合@#@二、受精作用@#@1、定义：

@#@受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。

@#@@#@2、实质：

@#@精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合。

@#@@#@3、特点：

@#@@#@①受精卵的染色体（核遗传物质）一半来自父方，一半来自母方；@#@质遗传物质（叶绿体、线粒体中的DNA）几乎全部来自卵细胞。

@#@@#@②仅能有一个精子和卵细胞结合，通常精子的头部进入卵细胞后，卵细胞的细胞膜会发生生理变化阻止其他精子再进入（详见选修三）@#@③未受精时卵细胞的呼吸和物质合成进行缓慢；@#@受精后受精卵迅速进行细胞分裂、分化（主要是有丝分裂）。

@#@@#@三、基因在染色体上@#@1、萨顿的假说：

@#@@#@

（1）研究方法：

@#@类比推理法@#@

（2）核心内容：

@#@基因在染色体上@#@（3）依据：

@#@基因和染色体的行为具有明显的平行关系@#@（4）平行关系的具体表现：

@#@@#@①基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也具有相对稳定的形态结构；@#@@#@②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。

@#@在配子中只有成对基因中的一个，也只有成对染色体中的一条@#@③在体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是一个来自父方，一个来自母方@#@④非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

@#@@#@2、摩尔根的果蝇杂交实验@#@

（1）果蝇作为实验材料的优点：

@#@@#@①果蝇容易饲养，繁殖快@#@②产生后代多@#@③相对性状多而明显@#@（3）实验方法：

@#@假说演绎法@#@

（2）实验过程：

@#@@#@（3）实验结论：

@#@控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。

@#@@#@（4）基因与染色体的关系：

@#@一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上成线性排列@#@四、孟德尔遗传规律的现代解释：

@#@@#@

（1）分离定律的实质：

@#@在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；@#@在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

@#@@#@

（2）自由组合定律；@#@位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；@#@在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

@#@（同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律）@#@5、伴性遗传@#@1、定义：

@#@控制相对性状的基因位于性染色体上，遗传上总是与性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

@#@@#@2、XY染色体的组成：

@#@@#@

（1）同源区段：

@#@存在等位基因，与常染色体上的基因遗传相似，但有在性别表现上的区别。

@#@@#@

（2）非同源区段：

@#@不存在等位基因@#@（3）性染色体决定性别的类型：

@#@@#@类型@#@XY型@#@ZW型@#@性别@#@雌性@#@雄性@#@雌性@#@雄性@#@体细胞染色体组成@#@2A+XX@#@2A+XY@#@2A+ZW@#@2A+ZZ@#@性细胞染色体组成@#@A+X@#@A+X或A+Y@#@A+Z或A+W@#@A+Z@#@实例@#@人等大部分动物@#@鸡等鸟类、鳞翅目昆虫@#@（4）注意：

@#@@#@①性染色体决定性别只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体的生物不存在性别决定问题@#@②性别相当于一对相对性状，其遗传遵循分离定律@#@③性别决定后的分化发育过程受环境的影响@#@④存在：

@#@染色体倍数决定性别（如蜜蜂等）、环境因子（如温度等）决定性别@#@3、XY染色体非同源区段基因的遗传：

@#@@#@基因的位置@#@Y染色体非同源区段基因的传递规律@#@X染色体非同源区段基因的传递规律@#@隐性基因@#@显性基因@#@判断依据@#@父传子、子传孙、世代遗传连续性@#@双亲正常子患病；@#@女病父子必病@#@双亲患病子正常；@#@子病母女必病@#@遗传规律@#@没有显隐性之分，患者全为男性@#@男患者多于女患者；@#@隔代交叉遗传@#@女患者多于男患者；@#@连续遗传@#@注：

@#@交叉遗传：

@#@男性患者的患病基因只能从母亲那传来，以后只能传给女儿，叫做交叉遗传@#@4、红绿色盲的相关分析@#@5、分析遗传图谱：

@#@@#@步骤@#@现象及结论@#@图谱特征@#@①判断是否伴Y遗传@#@若图谱中所有患者都为男性，且患者后代中男性全为患者，则为伴Y遗传@#@ @#@@#@②判断显隐性性状@#@无中生有为隐性@#@有中生无为显性@#@ @#@@#@③确定致病基因位于常染色体还是X染色体上@#@①双亲患病儿子正常@#@②子患病母女必病@#@→伴X显性遗传@#@①双亲患病女儿正常@#@②子患病母女不一定病@#@→常染色体显性遗传@#@女患病父子必病@#@→伴X隐性遗传@#@①双亲正常女儿患病@#@②女患病父子不一定病@#@→常染色体隐性遗传@#@④若仍无法判断，从可能性大小推断@#@①若代代相传→可能是显性遗传→女患者多于男患者→可能是伴X显性遗传；@#@相差无几可能是常染色体显性遗传@#@②若隔代相传→可能是隐性遗传→男患者多于女患者→可能是伴X隐性遗传；@#@相差无几可能是常染色体隐性遗传@#@ @#@@#@6、求两病患病概率：

@#@@#@现有遗传病甲（患病概率m）和遗传病乙（患病概率n）@#@类型@#@公式@#@同时患两病概率@#@m×@#@n@#@只患甲病概率@#@m×@#@（1-n）@#@只患乙病概率@#@n×@#@（1-m）@#@不患病概率@#@（1-m）×@#@（1-n）@#@患病概率@#@1-（1-m）×@#@（1-n）@#@只患一种病概率@#@n×@#@（1-m）+m×@#@（1-n）或1-【m×@#@n+（1-m）×@#@（1-n）】@#@ @#@@#@7、区别“男（女）孩患病”和“患病男（女）孩”的不同计算方法@#@

（1）若是由常染色体上的基因控制的遗传病：

@#@@#@①男孩患病概率=女孩患病概率=后代患病的概率@#@②生出患病男孩概率=生出患病女孩概率=后代患病的概率×@#@1/2@#@

（2）若是由性染色体上的基因控制的遗传病：

@#@、@#@①若问：

@#@生出患病的男（女）孩的概率→@#@Ⅰ在所有后代中找出患病的患病的男（女）孩所占的比例@#@Ⅱ在所有后代中找出患病的后代所占的比例，再×@#@1/2@#@②若问：

@#@生出的男（女）孩中患病的概率→@#@在所有的男（女）孩中找出患病的男（女）孩所占的比例@#@8、致死情况：

@#@（见右图）@#@

（1）X染色体上隐性基因使雄配子致死@#@

（2）X染色体上隐性基因使雄性个体致死@#@9、基因定位的遗传实验设计与分析@#@

（1）判断位于常染色体还是X染色体@#@①若相对性状未知且亲本均为纯合子：

@#@正交和反交@#@若雌雄表现型相同→位于常染色体上@#@若雌雄表现型不同→位于X染色体上@#@②若相对性状已知：

@#@隐性雌性个体×@#@显性纯合雄性个体@#@若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性→位于X染色体上@#@否则→位于常染色体上@#@

（2）判断是在X染色体还是XY同源区段上（已知显隐性以及基因位于性染色体上）@#@①隐性雌性个体×@#@显性纯合雄性个体@#@若子代中所有雄性都为显性性状→位于XY同源区段上@#@若子代中所有雄性都为隐性性状→位于X染色体上@#@②杂合显性雌性个体×@#@纯合显性雄性个体@#@若子代中所有个体都为显性性状→位于XY同源区段上@#@若子代中所有雄性出现隐性性状→位于X染色体上@#@（3）判断是位于XY同源区段遗传还是常染色体上@#@隐性雌性个体×@#@显性纯合雄性个体，F1自交得到F2@#@若F2中雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现→位于常染色体上@#@若F2中雄性个体都为显性性状，雌性个体中有显性和隐性性状出现→位于XY同源区段上@#@六、人类遗传病@#@类型@#@不同基因控制@#@实例@#@遗传特点@#@单基因遗传病@#@伴Y遗传@#@外耳道多毛症@#@传男不传女@#@遵循孟德尔遗传规律@#@常染色体遗传@#@显性@#@多指、并指、软骨发育不全@#@①男女患病概率相等@#@②连续遗传@#@隐性@#@镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症@#@①男女患病概率相等@#@②不连续遗传@#@伴X遗传@#@显性@#@抗维生素D佝偻病@#@①女患者多于男患者@#@②男患者母女必病@#@隐性@#@红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良@#@①男患者多于女患者@#@②女患者父子必病@#@多基因遗传病@#@受两对以上等位基因控制，受环境影响@#@原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病、唇裂、精神分裂症@#@①群体发病率高@#@②有家族聚集现象@#@③易受环境影响@#@一般不遵循孟德尔遗传规律@#@染色体异常遗传病@#@染色体结构异常@#@猫叫综合征（人的第5号染色体部分缺失）@#@不遵循孟德尔遗传规律@#@染色体数目异常@#@21三体综合征（又称先天性愚型，比正常人多一条21号染色体）、性腺发育不良@#@1、调查人群中的遗传病@#@

（1）按目的分调查方式：

@#@@#@①发病率：

@#@广大人群中调查@#@②遗传方式：

@#@家族中调查@#@

（2）调查中最好选取发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等@#@（3）公式：

@#@某种遗传病的发病率=@#@2、遗传病的监测和预防@#@

（1）遗传咨询@#@

（2）产前诊断：

@#@①羊水检查②B超检查③孕妇血细胞检查④基因诊断@#@（3）禁止近亲结婚@#@（4）适龄生育@#@";i:

7;s:

11398:

"酒店前厅与客房业务管理,学习本课的目的,1、了解饭店前厅和客房的业务内容（实践）2、掌握客房定价的原理和方法（理论）,饭店业概述：

@#@,世界饭店业的发展一般认为世界饭店业的发展经历了以下四个阶段：

@#@,中国饭店业的发展：

@#@1、中国古代饭店设施中国古代饭店设施主要以官办驿站、迎饭店和民间客栈为主。

@#@2、中国近代饭店业的发展中国近代饭店业是随着19世纪初外国资本的侵入而逐渐发展起来的。

@#@这一时期，中国的饭店设施大致可分为西式饭店、中西结合式饭店、旅店三种类型。

@#@,3、中国现代饭店业的发展1978-1983初创1983-1988稳步发展1988-1994星级评定1994至今专业化集团化集约化,第一章前厅部概述,学习目标,是指企业在一定的政治、经济、文化背景下，在长期的生产经营过程中，逐步形成和发育起来的具有本企业特点的日趋稳定的企业价值观念、人文环境、经营方针、经预策略、哲学以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和，是由企业领导者倡导、为全体员工所认同的本企业的群体意识和行为准则。

@#@,1.认识前厅部在现代饭店经营管理中的基本功能和重要地位，了解前厅环境设计与控制方法；@#@2.了解前厅部的组织机构设置及主要岗位；@#@3.掌握前厅部的业务特点及人员素质要求。

@#@,第一节前厅部的地位及业务,花园酒店大堂富丽堂皇，装饰设计融合了中西文化艺术特色。

@#@大堂中央正面为红楼梦主题的大型黑色大理石贴金壁画，是花园酒店最具代表性的文化艺术精品，也是目前国内最大的大理石贴金壁画。

@#@整幅壁画以中国古代文学巨著红楼梦中刘姥姥入大观园为题材，生动再现了金陵十二钗的生活情趣和大观园的繁盛场景，令人叹为观止。

@#@,广州富力君悦大酒店是广东省首间君悦品牌酒店，位于广州天河区珠江新城心脏地带，毗邻广州国际会议展览中心琶洲展馆和广州火车东站，结合了出色的建筑和四通八达的特性，让客人更能体验广州的魅力。

@#@典雅优美的大堂设于22楼，饱览珠江和珠江新城的景色。

@#@,一、前厅部的地位,前厅部是一个综合服务部门，服务项目多，饭店的任何一位客人，从抵店前的预订到入住，直至离店结账，都需要前厅部提供服务，前厅是客人与饭店联系的纽带。

@#@,1,饭店前厅部的主要服务机构通常都设在客人视角最好及来往最为频繁的大堂。

@#@大堂的设计风格、豪华程度、员工形象等，都是构成客人对饭店的第一印象的重要因素。

@#@,2,前厅销售饭店产品的效果直接影响到整个饭店的经济效益。

@#@在大多数饭店中，客房是其主要产品。

@#@,3,作为业务活动中心，前厅部直接面对市场、面对客人，是饭店中最敏感的部门。

@#@前厅部能收集到有关市场变化、客人需求和整个饭店对客服务、经营管理的各种信息。

@#@,2,前厅部是饭店业务活动中心,前厅部是饭店形象的代表,前厅部是销售方饭店产品的营业窗口,前厅部是饭店管理的参谋和助手,二、前厅部的业务,第二节前厅部的组织机构及主要岗位,一、前厅部的机构设置原则,

（一）组织合理1.饭店的规模：

@#@饭店规模通常以客房数量为依据。

@#@参考数据：

@#@200间客房以下为小型饭店；@#@200499间客房为中型饭店；@#@500间以上客房为大型饭店。

@#@2.饭店的服务水准：

@#@前厅部为了向客人提供规范化、个性化服务，服务工作的专业化程度越来越高，分工越来越细，组织结构越来越复杂。

@#@3.饭店的客源构成：

@#@前厅部根据客源对象的需求来决定服务模式、服务内容，从而决定相应的组织机构。

@#@

（二）机构精简：

@#@前厅部机构设置应“因事设岗”，而不能“因人设岗”。

@#@（三）分工明确：

@#@前厅部各机构及各岗位人员的职责和任务应明确。

@#@（四）便于协作：

@#@前厅部机构设置不仅便于内部协作，也要有利于与其他部门间的协调与合作。

@#@,二、前厅部的组织机构设置模式,大型饭店前厅部组织机构,二、前厅部的组织机构设置模式,中型饭店前厅部组织机构,二、前厅部的组织机构设置模式,小型饭店前厅部组织机构,三、前厅部主要机构及岗位简介,一、酒店人力资源管理现状,第三节前厅部的业务特点及人员素质要求,一、前厅部的业务特点,1,2,4,3,服务的无形性：

@#@前厅工作更多是与客人面对面的服务，没有具体的实物产品，全凭服务态度与客人感受。

@#@,服务的复杂性：

@#@前厅部的服务范围涵盖销售、预订、接待、闻讯、收银、秘书、电脑技术服务等。

@#@服务需求不可预测性，随意性、突发性大。

@#@,员工素质要求高：

@#@前厅员工是饭店形象代表，是饭店服务窗口，要求员工应具有一定的饭店专业知识与技能、文化素养及科技运用能力。

@#@,服务影响面广：

@#@前厅是整个饭店对客服务的窗口、服务中心。

@#@工作涉及面广，需要与各个相关部门协调与配合。

@#@,前厅部业务特点,二、前厅员工的素质要求,

（一）知识要求1.具备广博的前厅部业务知识；@#@2.掌握现代饭店经营管理知识；@#@3.了解宗教常识和国内外民族习俗和礼仪要求；@#@4.了解国内外时事知识；@#@5.熟悉当地旅游资源，熟练运用一门外语。

@#@

（二）能力要求1.具有良好的语言理解、表达、交流能力；@#@2.善于在各种场合与各阶层人士打交道；@#@3.遇事冷静、沉着，有良好的自我控制能力。

@#@（三）技能要求1.具备熟练的业务操作能力；@#@2.熟悉饭店计算机信息管理系统操作。

@#@（四）形象要求1.良好的仪容仪表、得体的言谈举止；@#@2.规范的着装、适宜的淡妆、优雅的体态。

@#@（五）品德要求前厅部的工作涉及钱币、饭店营业机密以及客人隐私等，员工的诚实可靠、行为良好、不谋私利尤显重要。

@#@,第四节前厅环境设计与控制,为什么要进行前厅环境设计,正门、大厅、楼梯和公共卫生间等，属于前厅部管辖的范围。

@#@前厅是客人进出饭店的必经之处和活动集会场所，是给客人留下第一印象和最后印象的地方。

@#@因此，一个设计合理、功能齐全、环境幽雅的前厅，既能赢得客人的好感，又是饭店良好经营管理的具体表现。

@#@,一、前厅环境设计的原则,功能性原则功能是前厅环境设计中最基本也是最原始的层次。

@#@前厅设计既要满足其实用功能，同时又要让客人得到心理上的满足。

@#@,1,经济性原则经济性原则，一是以较少的投入达到最佳设计效果，而是空间的充分利用。

@#@,2,整体性原则饭店大堂被分隔的各个空间，应满足各自不同的使用功能。

@#@大堂设计应遵循“多样而有机统一”的理念，注重和谐的整体性。

@#@,3,独特性原则大堂设计应以饭店的经营特色为依据，风格的设计应能充分显示和烘托饭店的特色。

@#@千万不可盲目效仿或尾随其他竞争饭店。

@#@,4,环保性原则前厅设计要树立低碳节能环保绿色理念。

@#@在材料的选配上应首选环保材料，同时也要尽量减少投入，尽量用节能环保照明系统减少能源消耗。

@#@,5,二、前厅的功能布局,正门入口及人流线路正门入口处是人来车往的重要“交通枢纽”。

@#@其基本功能是保证饭店进出的交通畅达，客人下车时避风遮雨。

@#@,二、前厅的功能布局,前厅的对客服务区主要包括总服务台、大堂副理处和行李处。

@#@,二、前厅的功能布局,大厅休息区是宾客来往饭店时等候、休息或约见亲友的场所。

@#@它既要位置明显又需保持相对安静和不受干扰。

@#@休息区的主要家具是供客人休息的沙发座椅和配套茶几。

@#@,二、前厅的功能布局,饭店大厅或附近通常设有供客人使用的公共卫生间。

@#@公共卫生间的设施主要有坐便器和洗脸盆，还有烘手器、手纸、面巾纸、洗手液等器具用品。

@#@公共卫生间要宽敞干净、设施完好、用品齐全。

@#@,三、前厅环境氛围的营造,我国星级饭店评定标准规定，饭店必须具有与接待能力相适应的大堂。

@#@前厅空间的各功能区域布局总体要合理协调。

@#@,现代饭店设计中应尽可能地在大厅内布置绿化，尤其是大城市中心的现代饭店。

@#@,色彩运用红色：

@#@象征热情、爱情、积极和活力橙色：

@#@象征高兴、爽朗、无忧和温暖黄色：

@#@象征光明、智慧、活泼和轻快绿色：

@#@象征清新、自然、健康和宁静蓝色：

@#@象征冷静、和谐、沉稳和刚毅紫色：

@#@象征典雅、神秘、优雅和浪漫白色：

@#@象征清净、纯洁、雅致和朴素黑色：

@#@象征肃穆、庄重、静谧和压抑淡粉色：

@#@象征娇媚、温馨、漂亮和柔和玫瑰色：

@#@象征优美、热情、浪漫和梦幻,四、大厅微小气候与定量卫生的控制,大厅适宜温度，夏季为2224。

@#@冬季为2024.现代饭店普遍使用空调，能较好地控制温度。

@#@自然采光度不低于95勒克斯，灯光照度不低于45勒克斯。

@#@,大厅内的噪声一般不得超过50分贝。

@#@为有效控制噪声，大厅的天花板、墙面需要使用隔音及吸音性材料。

@#@播放背景音乐也是防止噪声及工作单调感的有效措施。

@#@背景音乐一般以57分贝为宜。

@#@,大厅内的空气中含有一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物、细菌等空气污染物，有害人体健康，必须予以控制。

@#@见课本P11（表1-1）,五、前厅服务氛围的控制,

（一）前厅服务人员的素质要求1.仪容仪表：

@#@容貌端正，修饰得体。

@#@2.礼貌修养：

@#@言谈举止得体、工作作风踏实、服务态度耐心细致。

@#@3.性格：

@#@具有外向的性格，善于与人沟通。

@#@善于自我情绪调节，能为尴尬局面圆场。

@#@4.品德：

@#@作风正派、诚实可靠、不谋私利、保守秘密等。

@#@5.基本技能：

@#@语言交际能力、业务操作技能、知识面。

@#@,五、前厅服务氛围的控制,

（二）前厅服务方式的创新与改良1.改站立式服务为坐式接待服务。

@#@2.改客人走动为员工走动的一站式服务。

@#@3.该封闭式柜台服务为开放式服务。

@#@,思考与练习,1.前厅部在饭店中的地位主要表现在哪几个方面？

@#@前厅部的首要任务是什么？

@#@2.大厅内对温度、湿度、噪音的控制标准是多少？

@#@3.为什么说前厅公共卫生间是饭店的名片？

@#@4.为什么说前厅服务员是饭店形象的代表？

@#@实训练习考察本市3-5家不同星级、具有一定代表性的饭店大堂，试比较其饭店大堂门口特色、装潢特点、总台服务方式、前厅服务员礼貌程度、服务印象等异同点。

@#@,谢谢！

@#@,";i:

8;s:

26203:

"普通高等学校本科专业设置申请表@#@ @#@@#@普通高等学校本科专业设置申请表@#@（备案专业适用）@#@学校名称（盖章）：

@#@中南林业科技大学涉外学院@#@学校主管部门：

@#@湖南省教育厅@#@专业名称：

@#@数字媒体艺术@#@专业代码：

@#@130508@#@所属学科门类及专业类：

@#@艺术学设计学类@#@学位授予门类：

@#@艺术学@#@修业年限：

@#@4年@#@申请时间：

@#@2018年7月@#@专业负责人：

@#@陈敏@#@联系电话：

@#@7@#@教育部制@#@ @#@@#@1.普通高等学校增设本科专业基本情况表@#@2.学校基本情况表@#@3.增设专业的理由和基础@#@4.增设专业人才培养方案@#@5.专业主要带头人简介@#@6.教师基本情况表@#@7.主要课程开设情况一览表@#@8.其他办学条件情况表@#@9.学校近三年新增专业情况表@#@ @#@@#@填表说明@#@1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。

@#@@#@2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业（无专业代码者），请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。

@#@@#@3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

@#@@#@4.本表由申请学校校长签字报出。

@#@@#@5.申请学校须对本表内容的真实性负责。

@#@@#@ @#@@#@1.普通高等学校增设本科专业基本情况表@#@专业代码@#@130508@#@专业名称@#@数字媒体艺术@#@修业年限@#@4@#@学位授予门类@#@艺术学@#@学校开始举办本科教育的年份@#@2002年@#@现有本科专业（个）@#@24@#@学校本年度@#@其他拟增设的@#@专业名称@#@表演、汉语言文学、财务管理@#@本校已设的相近本、专科专业及开设年份@#@艺术设计--2008年@#@视觉传达设计--2013年@#@计算机科学与技术--2002年@#@拟首次招生时间@#@及招生数@#@2018年8月@#@70人@#@五年内计划@#@发展规模@#@280人@#@师范专业标识@#@（师范S、兼有J）@#@所在院系名称@#@传媒与艺术设计系@#@高等学校专业设置评议专家组织审核意见@#@ @#@@#@（主任签字）@#@年月日@#@学校审批意见（校长签字）@#@ @#@@#@（盖章）@#@年月日@#@高等学校@#@主管部门专业@#@设置评议专家@#@组织意见（增设@#@尚未列入《专业目录》的新专业填写）@#@ @#@@#@（主任签字）@#@年月日@#@ @#@@#@高等学校@#@主管部门审核@#@（审议）意见@#@ @#@@#@（盖章）@#@年月日@#@⒉学校基本情况表@#@学校名称@#@中南林业科技大学涉外学院@#@学校地址@#@湖南省长沙市望城区丁字镇@#@邮政编码@#@410201@#@校园网址@#@学校办学@#@基本类型@#@□部委院校□地方院校□公办☑民办□中外合作办学机构@#@□大学□学院☑独立学院@#@在校本科生总数@#@10878人@#@专业平均年招生规模@#@151人@#@已有专业@#@学科门类@#@□哲学☑经济学☑法学□教育学☑文学□历史学@#@□理学☑工学□农学□医学☑管理学☑艺术学@#@专任教师@#@总数（人）@#@523@#@专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例@#@179人，34.2%@#@学校简介和@#@历史沿革@#@（300字以内，无需加页）@#@中南林业科技大学涉外学院成立于2002年6月，是经湖南省人民政府批准设立，国家教育部确认，由中南林业科技大学与湖南旺湘科教产业发展有限公司合作举办，具有独立法人资格的全日制本科独立学院。

@#@@#@2015年9月，湖南旺湘科教产业发展有限公司被北京北方投资集团并购，成为北京北方投资集团的全资子公司。

@#@北京北方投资集团投资举办高等教育学校。

@#@目前，集团拥有首都师范大学科德学院等16所本科高校和云南城市建设职业技术学院等2所高职院校。

@#@集团搭建“北方国际大学联盟”平台，集团内部各高校之间共享实验室、师资、图书等各种办学资源。

@#@@#@学院总占地面积2750余亩，校舍面积27万余平方米。

@#@图书馆现有面积2.4万平方米，藏书110.4万余册。

@#@校园环境幽雅，教学设施先进，师资队伍精良，具有良好的办学条件和发展前景。

@#@@#@2018年，学院按金融学、会计学、国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、旅游管理、法学、计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、风景园林、视觉传达设计、环境设计、产品设计、广播电视编导、播音与主持艺术、摄影、英语等18个本科专业招生，专业特色明显，优势突出，社会需求量大，就业竞争力强。

@#@学院面向全国招生，颁发国家承认的全日制普通高等教育中南林业科技大学涉外学院毕业证书和学士学位证书。

@#@@#@学院走依托母体、专家治校、名师兴校的办学之路，与多家单位建立了良好的校企合作体制，与国外多所教育机构和知名大学建立了友好合作关系。

@#@@#@学院教学质量稳步上升，社会影响逐渐扩大。

@#@2008年，获选“中国十大品牌独立学院”和“中国教育教学示范院校”，入选2008年度教育总评榜“中国品牌独立学院综合实力十强”。

@#@2009年，获评“中国综合实力十强品牌独立学院”。

@#@2010年，获评“全国先进独立学院”。

@#@@#@2011、2012年，连续两年获得了湖南省民办教育发展专项资金。

@#@2012年，学院增列为学士学位授予单位。

@#@2015年，学院获评“2015年度品牌实力独立学院”。

@#@@#@ @#@@#@注：

@#@专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷@#@学校现有本科专业总数@#@3.增设专业的理由和基础@#@（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）@#@一、学院定位@#@学院立足湖南，服务地方经济发展。

@#@充分依托校本部优势资源，按民办机制运作，实行学院董事会领导下的院长负责制，大力发展本科教育，努力提高教育教学质量，逐步发展成为国内具有一定影响，省内一流，特色鲜明的教学型独立学院。

@#@@#@具体定位如下：

@#@@#@

（1）类型定位：

@#@教学型学院。

@#@@#@

（2）学科定位：

@#@以艺术学、管理学为主，经济学、工学、文学等多学科专业协同发展。

@#@@#@（3）办学层次定位：

@#@大力发展本科教育。

@#@@#@（4）人才培养目标定位：

@#@以艺术学、工学、文学、法学、管理学、经济学等学科专业教育为主，加强各学科知识相互渗透，加强实习、实训教学环节，大力开展专业与特长相融合的特色教育。

@#@培养基础扎实、实践能力强、适应面广、个性鲜明，具有创新精神的复合应用型高级专门人才。

@#@@#@二、人才需求预测@#@随着计算机技术的快速发展，传统的广播、电视、电影快速地向数字音频、视频等方向发展，与日益普及的电脑动画、虚拟现实等构成了新一代的数字媒体艺术。

@#@数字媒体艺术是一个新兴专业。

@#@总体包含了平面设计、艺术设计、视觉传达、影视编辑、CG等门类。

@#@该专业的就业范围广泛，可从事以计算机图形应用为基础的各种设计、媒体制作工作，可服务于和IT有关的各个方向，如：

@#@网站设计、房地产演示动画制作、影视特效制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发等。

@#@与发达国家相比，我国的数字媒体专业还处于刚刚起步阶段，市场需求量很大。

@#@2013年，中国美术学院传媒动画学院网游系副主任倪镔曾表示：

@#@国内开设专门游戏的院校还不是很普遍，预计未来3-5年，中国游戏人口缺口高达60万人。

@#@数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。

@#@另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经成熟，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有巨大的发展前景。

@#@@#@湖南省“十三五规划”提出：

@#@建设以长沙市为核心，以“新技术、新平台、新体系、新模式、新业态”为战略导向，重点建设互联网+新媒体产业、虚拟现实产业、影视节目生产、数字出版生产、动漫游戏节目生产、广告会展、演艺娱乐等方向。

@#@我院拟备案的传媒类专业与湖南省“十三五规划”高度契合。

@#@因此，可以充分借力当地政府的政策支持，整合社会资源，形成合力，发展自身专业，打造优势。

@#@@#@开设数字媒体专业的相关条件@#@1、环境优势@#@学院所处地域是文化产业极富盛名的湖南长沙，拥有国内前沿集演艺、影视、后期制作为一体的综合性文化产业，聚集着丰富的文化和人才资源，同时也具有专业的媒体及平台，是开设数字媒体艺术专业最具优势的环境，在教学和实践方面有着得天独厚的办学优势。

@#@在专业建设过程中，学院将积极加强与地方传媒机构尤其是电视台、广播电台等新闻机构实践合作。

@#@@#@2、教学优势@#@目前我院拥有数名本专业和相近专业的专任教师和外聘专业教师，年龄结构、学历结构、职称结构、专业知识结构较为合理。

@#@学院已经于本学期正式启动本专业人才建设工作，成功引进多名数字媒体艺术专业专职教师；@#@中南林业科技大学作为涉外的主办高校拥有艺术学硕士点，可以共享主办高校艺术学的专业人才培养的先进理念以及教师、实验室等各种优质教学资源；@#@将通过与传媒机构的合作邀请和吸收更多相关专业的师资力量作兼职和客作教授；@#@北方国际大学联盟旗下的首都师范大学科德学院开办广播电视编导专业多年，具有较强的专业教学队伍，我院与科德学院、燕就理工学院联系，达成专业教学的师资共享协议，将从该主两个学院聘任兼职教师，进一步丰富师资队伍力量，确保专业教学所需要的师资。

@#@@#@3、国际合作优势@#@作为北方国际大学联盟成员单位，在大学联盟和内部教学资源共享、师资培养、专业建设等方面有诸多便利条件。

@#@与美国、加拿大、英国、法国、澳大利亚、新西兰等国的教育机构和知名大学建立合作关系，对外交流的办学对于开拓学生眼界、培养学生的国际化视野、提升学生的专业能力都有着极大地促进作用，已经设立了良好的办学条件。

@#@@#@4、资源优势@#@学院现已开设网页设计、摄影、计算机辅助设计等相关专业课程，有相关学科专业为依托，积累了较丰富的办学经验，有相关学科专业为依托，积累了较丰富的办学经验。

@#@近年我院也为各大媒体、企业、政府部门培育了一批批优秀的艺术设计专业人才，能够快速高效地融入工作环境，用专业知识和技能解决问题。

@#@@#@我院现已经启动数字媒体艺术专业实验室、演播室等建设工作，传媒与艺术设计系现有的专业教室将可用于专业课程的实训使用，确保数字媒体艺术专业课程教学所需要的实验教学条件；@#@此外，现有的多媒体教学设备能满足本专业相关课程的理论教学的要求。

@#@@#@学院有着丰富的文献资料，图书馆现有纸质图书110.4万册，数字化资源有《数字图书馆》、维普《中文科技期刊数据库》、《网上报告厅》和《职业全能培训库》等，都为本专业的开设与发展奠定了坚实的基础。

@#@此外，我院师生可以共享中南林业科技大学的各类图书资料。

@#@@#@此外，我院视觉传达设计、环境设计、产品设计专业的多年办学，使得师资和教学体系都为数字媒体艺术专业的建设做了很扎实的铺垫。

@#@目前，可承担数字媒体艺术专业教学的教师达8人；@#@可承担实践教学的实验室包括图形影像编辑机房等，可承担实习实训的校外实践基地10余个。

@#@专业教室、画室、图书资料等均能满足教学需求。

@#@综上所述，学院已具备开设数字媒体艺术专业的基本条件，学院还将不断加大数字媒体艺术专业教学条件的建设力度。

@#@@#@3、申报此专业的必要性和可行性分析@#@依托星城长沙这座“世界媒体艺术之都”，以湖南广电集团为代表的传统媒体，以芒果TV、映客直播为代表的新兴媒体，附带各大影视制作公司、马栏山文创园、梅溪湖国际文化艺术中心等，湖南长沙将孵化成世界瞩目的文化艺术腹地。

@#@@#@文化艺术氛围的确立将极大化推动人才培养的建设。

@#@我院开设数字媒体艺术专业，不仅能依托湖南蓬勃向上的文化势头加强人才培养，更能依托集团高端化、国际化、个性化战略为湖南各大文化传媒机构输送人才。

@#@@#@20世纪80年代末，随着计算机运算能力的飞速发展，计算机图形学（ComputeGraphic，简称CG）也在各种应用领域蓬勃发展起来。

@#@至90年代末，CG的应用已席卷三大领域：

@#@一是其在绝大多数设计行业和科学仿真中的运用，促进了无纸化设计流程的形成以及低成本的试验效果；@#@二是其在游戏与影视娱乐业中的大规模运用，这一点从好莱坞的特效大片中可以清晰感受到；@#@三是CG与互联网媒体的深入融合，人们由此习惯了数字化生活。

@#@2007年，乔布斯在MacWorld上发布了第一代iPhone，将多点触摸的移动媒体终端引入了人们的日常生活。

@#@之后至今的这些年，计算机图形学与人们的生活结合得更为紧密，数字媒体艺术这一相对统一综合的专业名称也在这几年中逐渐确定下来。

@#@@#@数字媒体艺术是跟计算机技术紧密结合的，随着计算机图形学、网络技术和数字通信技术的不断演进，一方面，人们逐步将其应用到绘画、设计、雕塑等传统艺术和设计领域；@#@另一方面，也将各种技术与其相结合，运用到科学仿真、媒体交互等领域。

@#@不难看出，计算机技术是这一发展历程中极其重要的推动力和前提条件，其中计算机图形学又是最为重要的，其与图形的不解之缘，使其在传统视觉艺术与设计领域的应用上最为广泛。

@#@因此，数字媒体艺术专业是技术与艺术相结合的，以计算机图形学、网络技术和数字通信技术为手段，将多样的媒体互动方式相结合，进行艺术创作与艺术设计的新型交叉性学科。

@#@@#@1、现代数字媒体产业对数字媒体技术专业人才需求旺盛@#@数字媒体产业的高速发展带来了巨大的人才缺口，近期一项调查数字显示，数字传媒技术人才在近年的职场上炙手可热，每年20％的人才需求增长、30％的薪资增长，使相关专业的大学录取人数不断攀升。

@#@目前数字媒体产业的瓶颈是人才开发。

@#@数字媒体行业的高端人才是技术和艺术的结合，这种综合性给人才提出了很高的要求。

@#@欧美国家数字媒体技术需求量较大，拥有主导产品，如好莱坞大型电影、日本开发的任天堂的游戏等，但是开发成本高，所以这些国家正将相关的技术向发展中国家，如中国、印度等转移。

@#@所以正规的数字媒体技术本科人才的培养是非常必要的。

@#@@#@2、数字媒体艺术专业人才的现况@#@数字媒体艺术专业毕业生就业岗位主要是面向国家机关、高等院校、各文化传媒公司、基础电信公司、电信增值服务公司、网络服务公司、通信技术开发公司、广播影视公司、电脑游戏制作公司、广告公司以及建筑设计、景观及环境设计与规划、数字博物馆、文化馆、出版社等相关企事业单位，或在与本专业相关的领域胜任以下岗位：

@#@数字媒体产业的规划、技术标准的制定、产业孵化项目的主管；@#@高级图像处理程序员；@#@多媒体制作工程师；@#@3G内容开发工程师；@#@数字图书馆、博物馆数据采集、设计、规划；@#@电脑动画设计师；@#@影视音视频后期处理技术员；@#@多媒体教育软件研发技术员；@#@手机动画制作工程师；@#@数字媒体内容版权保护研究员等。

@#@@#@目前数字媒体人才市场上的专业人员一般毕业于大学的新闻、中文编辑等专业，他们对采访、编辑、文字处理具有深厚的功底和丰富的经验；@#@影视制作公司、广告公司这类单位的人才构成以大学的摄影、编导、广告策划等专业毕业生为主，他们在传统的影视编辑拍摄方面具备扎实的基础；@#@音乐、电子游戏、动画制作公司的专业人才由大学声乐、动画制作等专业人员组成。

@#@以上三类人员在素材选取及后期处理上不能适应新媒体的技术要求。

@#@而网络增值服务、电信增值服务、即时通信技术、信息处理及传输、网络电子游戏、3G应用开发等方面的技术人才均由大学的通信工程、电子信息工程、计算机应用专业的技术人才承担，这些人员技术功底深厚，但缺乏人文、艺术修养，对传媒内容的前期制作不了解，尽管如此，这些技术人员经过数年工作实践的锤炼，已成为人才市场炙手可热的佼佼者，成为各猎头公司追逐的对象。

@#@最早的此类专业的大学毕业生已经成为就业市场的宠儿。

@#@数字媒体技术的专业技术人才市场缺口大，需求强劲，发展前景十分广阔。

@#@@#@3、国内外的现状@#@数字媒体技术最早由美国、英国、日本等发达国家率先发展起来。

@#@在中国最早开设该专业的为香港浸会大学的传媒学院。

@#@这些学校在数字媒体传播方面起到了开创性的作用，但西方国家人才培养成本较高，此类人才毕业后主要从事行业规范的制定、技术标准的规划等高端技术方面工作，大量内容的开发已转移到中国、印度等发展中国家来进行。

@#@这种产业的转移对这些新兴国家数字媒体技术的发展起到了积极的推动作用，同时也造成了这些国家此类人才的巨大缺口。

@#@@#@目前国内仅有部分高校开办了数字媒体艺术本科专业，远不能满足当前社会的广泛需求。

@#@@#@我院现已开设网页设计、摄影、计算机辅助设计等相关专业课程，有相关学科专业为依托，积累了较丰富的办学经验，有相关学科专业为依托，积累了较丰富的办学经验。

@#@近年我院也为各大媒体、企业、政府部门培育了一批批优秀的艺术设计专业人才，能够快速高效地融入工作环境，用专业知识和技能解决问题。

@#@学院所处地域是文化产业极富盛名的湖南长沙，拥有国内前沿集演艺、影视、后期制作为一体的综合性文化产业，聚集着丰富的文化和人才资源，同时也具有专业的媒体及平台，是开设数字媒体艺术专业最具优势的环境，在教学和实践方面有着得天独厚的办学优势。

@#@在专业建设过程中，学院将积极加强与地方传媒机构尤其是电视台、广播电台等新闻机构实践合作。

@#@@#@ @#@@#@4.增设专业人才培养方案@#@（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）@#@一、专业培养目标@#@本专业培养具备国际化的数字媒体艺术设计理念，适应该产业快速发展的需求，了解项目管理流程与方法，熟悉数字媒体艺术设计的新趋势，系统的掌握数字媒体艺术相关知识和技能；@#@培具有创新能力和设计实践能力。

@#@掌握动画设计及相关衍生设计的、具有较高艺术修养和审美能力的高素质应用型人才。

@#@@#@二、毕业生基本要求@#@根据市场需要，结合学院专业设置在软硬件上的情况设计出符合我院该专业的培养体系：

@#@@#@

（一）基本素质要求@#@1、热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，坚持四项基本原则;@#@@#@2、具有较高的文化素养和艺术素养;@#@@#@3、具有认真、踏实、勤奋的工作态度，良好的职业道德，团队合作精神和敬业精神;@#@@#@4、积极主动地参加各种社会实践，自觉培养和锻炼良好的综合素质。

@#@@#@

（二）能力要求@#@系统地掌握设计艺术学科的基本理论和基本知识，掌握数字媒体艺术必要的基本技能、方法和相关知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备基本的艺术鉴赏和创作能力，具备从事在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像及互动体验设计的能力。

@#@@#@（三）知识结构要求@#@1、具有一定的外语基础和较强的计算机软件运用能力，掌握一定的人文社科与自然科学基本理论与基本知识；@#@@#@2、系统掌握设计艺术学的基本理论和基本知识，掌握与数字艺术相关的知识；@#@@#@3、掌握计算机图形图像技术在艺术设计与动画制作领域里的运用；@#@@#@4、具有较强的图形图像表达能力；@#@@#@5、具有交流能力、创造能力和独立制作能力；@#@@#@6、具有较强的社会适应性和可持续的自学能力；@#@@#@7、具有较高的文化素养和艺术素养；@#@@#@8、具有认真、踏实、勤奋的工作态度，良好的职业道德，团队合作精神和敬业精神；@#@@#@9、初步具有影视动画片的编导的能力及一定的创意产业开发能力；@#@@#@10、积极主动地参加各种社会实践，自觉培养和锻炼良好的综合素质。

@#@@#@三、核心能力课程@#@动态图形设计、分镜头台本设计、三维动画、数字图像处理、数字摄像、数字摄像、数字影像剪辑与合成、数字声音制作、数字影视包装、CG艺术创作、数字影像创作、定格拍摄实践、虚拟技术、网页设计、展示设计。

@#@@#@四、主要实践性教学环节：

@#@@#@充分利用相关的社会资源，拓展培养学生实践能力，该专业实践性教学具体包括：

@#@专业考察、教学实习、艺术采风、三维动画实训、影像创作实训、毕业考察、毕业实习、毕业创作。

@#@@#@五、最低毕业学分要求@#@最低毕业总学分为170学分。

@#@@#@六、学制@#@本专业学制4年，学生修业年限为3-6年。

@#@@#@七、授予学位@#@授予艺术学学士学位。

@#@@#@ @#@@#@通识教育课程模块@#@课程@#@性质@#@课程编号@#@课程@#@类型@#@课程名称@#@学@#@分@#@数@#@总@#@学@#@时@#@学时分配@#@开课学期@#@课堂讲授@#@课内实验@#@自主@#@学习@#@公共基础课@#@必修课@#@K@#@思想道德修养与法律基础@#@2@#@32@#@32@#@1@#@K@#@中国近现代史纲要@#@2@#@32@#@32@#@2@#@X@#@马克思主义基本原理@#@3@#@48@#@48@#@2@#@K@#@毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论@#@3@#@48@#@48@#@3@#@C@#@形势与政策教育@#@2@#@32@#@16@#@16@#@1-8@#@C@#@民族理论与宗教政策@#@1@#@16@#@16@#@3@#@C@#@大学生心理健康教育@#@2@#@32@#@16@#@16@#@1-2@#@K@#@大学英语Ⅰ@#@4@#@64@#@64@#@1@#@K@#@大学英语Ⅱ@#@4@#@64@#@64@#@2@#@C@#@大学语文@#@2@#@32@#@32@#@2@#@C@#@军事理论@#@2@#@32@#@16@#@16@#@1-2@#@C@#@大学体育Ⅰ@#@1@#@32@#@32@#@1@#@C@#@大学体育Ⅱ@#@1@#@32@#@32@#@2@#@C@#@大学体育Ⅲ@#@1@#@32@#@32@#@3@#@C@#@大学体育Ⅳ@#@1@#@32@#@32@#@4@#@小计@#@48@#@选修课@#@C@#@大学计算机基础@#@2@#@32@#@16@#@16@#@1@#@C@#@计算机网络@#@2@#@32@#@24@#@8@#@3@#@C@#@大学英语Ⅲ@#@2@#@32@#@32@#@3@#@C@#@大学英语Ⅳ@#@2@#@32@#@32@#@4@#@通识选修课至少修够学分@#@6@#@96@#@通识基础课程模块总学分、学时@#@37@#@656@#@专业技术课程模块@#@课程@#@性质@#@课程编号@#@课程@#@类型@#@课程名称@#@学@#@分@#@数@#@总@#@学@#@时@#@学时分配@#@开课学期@#@课堂讲授@#@课内实验@#@自主@#@学习@#@专业基础课@#@必修课@#@C@#@色彩传达@#@3@#@48@#@48@#@1@#@C@#@素描表现@#@3@#@48@#@48@#@1@#@C@#@艺术概论@#@2@#@32@#@32@#@2@#@K@#@设计基础（平面）@#@3@#@48@#@48@#@2@#@C@#@设计基础（色彩）@#@3@#@48@#@48@#@2@#@C@#@视觉形态造型设计@#@4@#@64@#@64@#@2@#@C@#@CG绘画基础@#@3@#@48@#@10@#@38@#@2@#@K@#@视听语言@#@3@#@48@#@48@#@1@#@C@#@动画原理@#@4@#@64@#@64@#@3@#@小计@#@28@#@448@#@410@#@38@#@选修课@#@C@#@网页设计@#@2@#@32@#@32@#@3@#@C@#@影视作品分析@#@2@#@32@#@32@#@3@#@C@#@新闻编辑与评论@#@2@#@32@#@32@#@4@#@C@#@计算机辅助设计@#@2@#@32@#@32@#@4@#@专业基础选修课至少修够学分@#@4@#@64@#@64@#@专业基础课学分、学时@#@32@#@512@#@474@#@38@#@专业@#@课@#@必修课@#@C@#@动态图形设计@#@4@#@64@#@10@#@54@#@2@#@X@#@数字图像处理@#@4@#@64@#@48@#@16@#@2@#@C@#@数字摄影@#@4@#@64@#@64@#@3@#@X@#@分镜头台本设计@#@3@#@48@#@8@#@40@#@4@#@X@#@数字摄像@#@3@#@48@#@8@#@40@#@4@#@X@#@数字影像剪辑与合成@#@4@#@64@#@16@#@48@#@5@#@X@#@三维动画@#@4@#@64@#@16@#@48@#@5@#@X@#@数字声音制作@#@4@#@64@#@16@#@48@#@5@#@X@#@定格拍摄实践@#@5@#@80@#@10@#@70@#@6@#@小计@#@35@#@560@#@196@#@364@#@选修课@#@C@#@展示设计@#@4@#@";i:

9;s:

18623:

"七年级学期班主任工作计划@#@2022七年级学期班主任工作计划@#@本学期，认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进本班的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：

@#@@#@一、基本情况分析：

@#@@#@我班这一学期共有___位学生，女生___人，男生有___人，其中大部分学生平时上课都比较认真。

@#@学生们平时活泼好动，具有爱___，爱劳动，团结友爱等特点。

@#@但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。

@#@所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。

@#@并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

@#@@#@二、班队工作奋斗目标@#@1.组建良好的班队干@#@班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，所以应该重视班委的选拔，培养班干部让学生选出班级中守纪律。

@#@有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。

@#@@#@2.实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。

@#@@#@3.加强良好品质的形成。

@#@@#@学生的行为表现是表面化的，是看得见的。

@#@这些行为的“好”与“坏”，都是“品质”的外在表现。

@#@因此，培养学生良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用。

@#@本学期将通过品德与生活课及开展班队活动，培养学生的诚实谦逊、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质，从而达到化被动教育为自我管理的目的。

@#@@#@4.___学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。

@#@@#@5.结合当前实际进行一系列有趣活动，如“国庆节”___学生一次“美我校园、绿化学校”。

@#@的活动。

@#@“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。

@#@@#@三、加强班级工作与教学工作。

@#@@#@1.加强安全教育为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。

@#@为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

@#@@#@2.强化德育工作，开展各项教育活动，以〈守则〉和为准则，结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

@#@@#@3.针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。

@#@@#@4.定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。

@#@@#@5.经常家访工作，取得家校联系，健全联系制度，每两周填好家校联系。

@#@@#@6.对调皮生不放任自流，寻找原因进行耐心的个别辅导。

@#@@#@7.继续强化班队建设，培养良好的班___，选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部，并实行班干部轮换制，培养学生民主竞争意识。

@#@“班级公约”要求人人遵守。

@#@@#@8.在教学过程中，我将根据班上同学的不同特点进行教育，特别是待进生，做到多下功夫，多为他们排忧解难，引导他们做一个合格的学生。

@#@@#@四、加强对学生进行德育教育。

@#@@#@1.进行爱国主义教育，在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育，使学生认识我们祖国多伟大，从而激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱学习。

@#@@#@2.经常开展班队活动，在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育，同时，在活动中，班队的___管理能力也得到锻炼及提高。

@#@@#@五、培养良好的班___。

@#@@#@班级___是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

@#@班级___不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行___和培养。

@#@@#@1、通过深入的了解学生，然后选择一些具有初步___管理作能力的学生当任班干部。

@#@@#@2、提倡学生从“我”做起，在校园内捡一片落叶，一张废纸等，掀起我爱校园的热潮。

@#@@#@3、___不同内容的活动，促进学风，班风的形成,学习上要形成一个你追我赶的局面，让每个学生都有竞争力，不服输的意识，从而推动学习的进步。

@#@@#@4.做好待进生的工作。

@#@@#@对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。

@#@具体做法如下：

@#@@#@对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

@#@对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

@#@@#@六、抓好心理健康教育@#@各项研究表明：

@#@心理素质是人才素质的核心与灵魂。

@#@因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。

@#@可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表，引导学生发展健康的情感体验，具有非常重要的意义。

@#@@#@１、培养学生生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。

@#@@#@２、活动中加强心理素质的培养，结合班队活动，社会实践等活动进行多层次，多方面的心理素质训练。

@#@@#@3、加强心理咨询，班级设立一个“悄悄话信箱”，并给学生提供学校的___号码。

@#@@#@4、创设师生间情感交流的宽松心境。

@#@@#@a、多和他们交流，发现问题，解决问题。

@#@@#@b、从关心,爱护的角度出发,对班干部进行严格要求.@#@c、给予微笑的面容,鼓励的话语，激励的目光．扫除学生参与活动的各种心理障碍．@#@七、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。

@#@@#@1、利用班队会、晨会实行“每日三分钟”学习有关交通安全知识，定期举行知识竞赛，并做好记录。

@#@提高学生的交通、防火安全意识。

@#@@#@2、教育学生不随便到江、河、湖、海、水池、池塘边玩。

@#@不私自外出游泳。

@#@@#@3、适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。

@#@@#@八、班级活动安排：

@#@@#@___月份@#@1、布置教室，制定班级计划。

@#@@#@2、学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》@#@3、开展读书活动@#@4、进行班___选拔@#@5、布置教室，美化环境。

@#@@#@___月份@#@1、庆祝国庆节@#@2、开展“读好书”征文比赛@#@3、开展“我为绿色校园添光彩”活动@#@4、开展“阳光体育”健身活动@#@5、加强对学困生的跟踪工作@#@___月份@#@1、家访活动开始@#@2、举办“我爱大自然”的主题队会@#@3、开展礼仪教育活动@#@4、开展“安全教育”活动@#@5、加强行为习惯要求@#@___月份@#@1、开展庆“元旦”活动@#@2、开展环保教育@#@3、创建“文明班级”@#@4、进行冬季安全教育@#@5、举办学习经验的交流@#@6、开展冬季长跑活动@#@___月份@#@1、辅导学生准备进行期末考试@#@2、班主任写学生操行评语@#@3、完成学期结束工作。

@#@@#@2022七年级教研组工作计划@#@一、工作思路@#@积极引导教师学习、研究、实践初中思想品德新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，促进我校思想品德教师的专业化发展而努力。

@#@@#@二、主要工作@#@1、关于理论学习@#@

（1）___本组教师学习新课程理论、课程标准和教材，并___读书笔记学习交流活动，目的是通过学习，确立新的教学观念,能使我们的教学始终有先进理论的指导。

@#@@#@

（2）加强对初中各年级的教材分析，确保思想品德教师都能认真研读、熟悉新教材，确保教学质量。

@#@@#@（3）___教师积极参加市、校的新教材培训，使我校思想品德教师尽快把握新编教材的特点和要求，搞好品德课教学。

@#@@#@2、关于教研组建设@#@

（1）教研组长要在期初认真制订好教研组工作计划，做到目标具体、分工明确、责任到人。

@#@@#@

（2）___本组教师___备课，这一工作本学期要重点强化。

@#@备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地___课堂教学打下良好基础。

@#@@#@（3）加强校际交流，向兄弟学校、名牌学校取经学习，做到取长补短，为我所用。

@#@同时加强与区教研中心的联系，邀请教研员到校指导。

@#@@#@（4）加强本学科组建设，具体落实思想品德学科组初一到初四的学科发展规划，同时制订思想品德教研组教师"@#@教"@#@的规范和学生"@#@学"@#@的规范。

@#@（范本）@#@（5）积极参加区___的各项活动，努力提高教教师的教育教学水平和教科研水平。

@#@@#@（6）教研组要进一步加强本组的课程资源网建设，做到资源共享。

@#@@#@（7）我们要向区内的一些名校教研组取经，吸取他们的长处，来加强我校思想品德教研组再上新台阶。

@#@@#@3、关于课题研究@#@

（1）进一步规范和推广校本教研，本学期继续在组内开展有研究主题的听评课活动。

@#@并把这项活动与课题研究活动结合起来。

@#@@#@

（2）鼓励思想品德教师结合教育教学实际，积极撰写教学案例、教育故事、教育教学论文等，提高自身的学术水平。

@#@@#@4、关于教学工作@#@

（1）反思初中思想品德教学课程改革情况。

@#@本学期要在原来实践的基础上总结本校课改情况，反思我们开展的活动、取得的成绩和经验、存在的问题与思考，形成书面汇报。

@#@@#@

（2）加强常规管理、随堂听课、作业检查等工作。

@#@要求每位思想品德教师开学初认真备好准备课，平时做到提前一周备课，课后及时写好教学反馈，同时要求每一位教师本学期至少举行一节公开课或研@#@究课，在听课之后及时进行评议活动。

@#@@#@（3）本学期期初要求每位政治教师制订好自己的作业批改计划，加强对作业常规的检查力度。

@#@@#@（4）___全体政治教师集中做中考试卷，尤其是初四教师，要加强对中考思想品德试题的分析研究，明确中考思想品德改革的方向，充分发挥中考对初中思想品德课程的引导作用。

@#@@#@5、中学思想品德教研活动时间安排@#@第___周传达区教研中心关于本学期的教研活动工作安排;@#@制订好本教研组"@#@教"@#@与"@#@学"@#@的规范。

@#@（范本）@#@第___周政治教师进行理论学习;@#@随堂听课及评议活动。

@#@@#@第___周___备课;@#@随堂听课及评议活动;@#@有效练习的编制和讲评的研讨活动@#@第___周初中政治教学大纲的学习。

@#@@#@第___周教师孙会杰的汇报课;@#@@#@第___周读书笔记的交流学习活动。

@#@@#@第___周___备课;@#@随堂听课及评议活动@#@第___周初二思想品德研究课@#@第___周单元练习、期中复习练习的编制研讨@#@第___周期中复习、期中考试及试卷分析@#@第___周___备课;@#@随堂听课及评议活动@#@第___周初一思想品德研究课@#@第___周对思想品德课堂中几种课型的分析研讨活动（研究课、示范课、评优课、练习课、复习课等）@#@第___周于英水老师的示范课@#@第___周听评课交流会@#@第___周随堂听课及评议活动@#@第___周进行阶段性小结@#@第___周期末复习工作研讨;@#@期末复习练习的编制与讲评第___周期末总复习、期末考试以及试卷分析@#@七年级教研组工作计划【二】@#@一、指导思想@#@深入落实科学发展观，贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，将新课程改革引向深入，以教研组为单位，以课堂为主阵地，以教学为中心，以教研为动力，实现以研促教的目标，全面提高英语教育教学质量。

@#@@#@二、工作目标@#@1、教研目标：

@#@圆满完成教研组各项任务，突出本组特色。

@#@@#@2、活动目标：

@#@强化教研意识，规范管理，积极参加教研活动。

@#@@#@3、建设目标：

@#@建设一支团结和谐向上的教研组团队。

@#@@#@三、主要任务@#@1、做好常规教学不松懈。

@#@@#@

（1）教案项目齐全（单元，章节），节数提前，课后及时反思。

@#@@#@

（2）听课格式规范，（优点，不足，意见）每周至少一次。

@#@@#@（3）制定本学期个人的教学计划（附教案前面）@#@（4）作业小考及时批阅。

@#@@#@2、进行组内公开课，每人一节，组内教师全员参加。

@#@出课教师要有教案，课后反思，形成文字材料。

@#@听课后进行集中评课，形成记录。

@#@@#@3、提倡相互听课，互相学习。

@#@希望老师们能走出办公室，走进教室听课，对自己是一个学习的机会，对他人是一种激励。

@#@@#@4、做学习型，反思型教师。

@#@@#@___教师加强学习，多读书，向书本学习，（世间留心即学问，人情练达即文章）。

@#@多向有经验的老教师学习，结成师徒对子，（他山之石，可以攻玉），多反思，总结经验，及时调整教学，体现班级的差异，不断提高自己的教学水平。

@#@@#@5、进行集中学习活动。

@#@@#@利用周一第一节时间，集中学习有关教学，课改的理论知识，和学科理论知识，交流研讨，解决问题与困惑。

@#@@#@6、进行专题教育科研。

@#@@#@以“探索适应新课程的课堂教学方法与模式”科研课题，进行科研立项申请，确定实施方案，每位教师积极探索自己学科的方法与模式，积累成功经验，最后形成成果。

@#@@#@七年级教研组工作计划【三】@#@一、指导思想@#@本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;@#@以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。

@#@@#@二、工作目标@#@1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

@#@@#@2利用网络资源，围绕各年级教学重点___听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

@#@@#@3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探@#@索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

@#@@#@三、工作措施@#@

（一）加强理论学习，转变教育观念@#@继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

@#@同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

@#@@#@

（二）规范英语教学常规管理@#@1、规范和加强教学“五认真”管理。

@#@钻研教材，精心备课，要做到：

@#@了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;@#@确立单元教学目标;@#@合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;@#@分课时备课。

@#@分课时备课，要注意做到教学目标具体化;@#@重点和难点准确定位;@#@进行学情分析和教学策略分析;@#@教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

@#@@#@2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

@#@提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

@#@@#@3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免___的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

@#@@#@（三）加强研究，以科研促教学@#@开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“___备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

@#@四，各阶段活动安排：

@#@@#@___月份@#@1___学习，讨论关于教师专业知识考试;@#@制定本学期教研组工作计划@#@2贯彻落实本学期教研组工作计划@#@3研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务___月份@#@5，围绕本学期教学主题，开展听评课活动@#@6，围绕本学期教学主题，开展听评课活动@#@7，围绕本学期教学主题，开展听评课活动@#@8，期中考试@#@___月份@#@9，总结，分析期中考试@#@10，准备、参加教学能手讲座讲课@#@11，研讨六年级毕业复习要点@#@12，研讨低年级英语口语教学的措施、方法@#@13，研讨中年级英语口语教学的措施、方法@#@___月份@#@14，研讨高年级英语口语教学的措施、方法@#@15，研究复习方法，制定复习计划@#@16，做好复习工作，努力提高统考成绩@#@17，教研组工作总结@#@";i:

10;s:

26756:

"期末学生评语小学@#@期末学生评语小学@#@每次一到期末老师们就要在学生的成绩单上写上恰当的评语，把每个人的学期表现都写出来，每一句话都要体现出老师的亲和力。

@#@下面是由出guo精心为大家的“期末学生评语小学”，更多优秀的文章尽在出guo，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!

@#@@#@1、你是聪明活泼的孩子。

@#@不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。

@#@可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀!

@#@老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

@#@@#@2、小朋友们亲切地称呼你“班长”,可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!

@#@成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。

@#@@#@3、你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察!

@#@哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问;@#@哪一天你也跑在班级的最前面!

@#@到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。

@#@@#@4、全班五十位小朋友犹如五十朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊!

@#@有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问;@#@更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

@#@@#@5、你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。

@#@课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。

@#@可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会。

@#@我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

@#@@#@6、你是位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你，在“全面发展好少年”的评选中，同学们第一个想到的就是你，你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”.但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。

@#@@#@7、首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。

@#@从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。

@#@要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。

@#@老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。

@#@@#@8、你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：

@#@百尺竿头，更进一步!

@#@@#@9、认识你还不到一个星期，你给老师留下了美好的印象：

@#@漂亮、活泼、可爱、有个性，与小朋友之间和睦相处，每个小朋友都很喜欢你。

@#@但你很傲气，这可是成功的绊脚石，它会影响一个人的进步的提高。

@#@不过，老师相信以后的你一定会成为德、智、体、美、劳各方面都很出色的好女孩。

@#@你对自己有信心吗?

@#@@#@10、你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。

@#@可是你上课注意力不集中，爱做小动作，不想超越人家。

@#@今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。

@#@@#@11、“孩子，你辛苦了!

@#@”我知道你一直很努力地去干每一件事。

@#@虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。

@#@课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个40分钟。

@#@这真是让老师感动。

@#@所以我要说，你是个坚强的孩子。

@#@如果能到小朋友中间去，你会学到许许多多，你会进步得让大家吃惊。

@#@试一试吧!

@#@@#@12、无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”,你是一个有礼貌的孩子。

@#@无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。

@#@老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。

@#@如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。

@#@你的父母也会为你而自豪。

@#@@#@13、你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。

@#@你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起，但你在上课时很少举手发言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。

@#@新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。

@#@@#@14、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。

@#@如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案;@#@如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。

@#@@#@15、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。

@#@课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。

@#@尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!

@#@如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

@#@@#@1、你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。

@#@你身为小组长，检查作业总是那么及时，那么认真。

@#@老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

@#@@#@2、老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。

@#@你就是好样的!

@#@新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。

@#@@#@3、你是我们班进步最大的同学。

@#@你是一个很聪明的孩子。

@#@要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，老师祝你在新的学期里能取得更好的成绩。

@#@@#@4、你是一位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，作业书写工整。

@#@愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。

@#@@#@5、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案;@#@如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。

@#@@#@6、你非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己独立完成作业，我想：

@#@凭你的聪明，你肯定能行，努力吧!

@#@老师天天为你加油。

@#@@#@7、你说话能力强，聪明好学，同学们喜欢和你做朋友。

@#@可是你上课注意力不集中，爱做小动作。

@#@老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。

@#@@#@8、你既聪明又调皮，有时上课坐不住，不认真听课，还怎么聪明呢?

@#@希望下学期你能主动约束自己，使自己变得更聪明!

@#@我盼着你的进步。

@#@@#@9、最聪明的是你，最调皮的也是你，最懒惰的还是你;@#@老师最欣赏的是你，最让老师伤心的又是你------下学期，老师希望你能：

@#@力争上游，成为人人喜欢的好孩子。

@#@@#@10、你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。

@#@新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。

@#@@#@11、你是个非常特别的女孩子。

@#@你聪明伶俐，又有调皮好动性格。

@#@在今后的学习生活中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。

@#@@#@12、你给老师留下了美好的印象：

@#@漂亮、活泼、可爱、有个性，每个小朋友都很喜欢你。

@#@老师相信以后的你一定会成为出色的好女孩。

@#@你对自己有信心吗?

@#@@#@13、你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。

@#@喜欢开动脑筋思考问题，你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

@#@在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。

@#@@#@14、你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。

@#@课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。

@#@学习上你进步很大，老师坚信：

@#@成功属于你的!

@#@@#@15、你的聪明伶俐，学习上你积极进取，善于想象。

@#@能与同学友爱相处。

@#@但你胆子太小，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。

@#@只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

@#@@#@16、你是个受老师与同学们喜欢的好朋友，也是一个德、智、体全面发展的学生。

@#@老师是多么喜欢你呀!

@#@各科成绩有待进一步提高。

@#@希望能发扬刻苦学习精神。

@#@@#@1、你有许多优点：

@#@诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。

@#@你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。

@#@好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

@#@@#@2、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。

@#@你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。

@#@可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?

@#@老师赠你一句话：

@#@要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

@#@@#@3、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。

@#@你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?

@#@@#@4、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问，要学要问，只学不问，哪有学问。

@#@希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。

@#@你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

@#@@#@5、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。

@#@学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

@#@@#@6、你听说过这样一句话吗?

@#@“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?

@#@老师期待着你的进步。

@#@@#@7、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

@#@@#@8、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!

@#@“天下无难事，只怕有心人”。

@#@只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

@#@@#@9、每当看到你拿着扫帚在教室里*身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!

@#@佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。

@#@你的成绩会赶上来的。

@#@自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!

@#@等你的好消息噢!

@#@@#@10、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。

@#@总是严格要求自己。

@#@上课时，两只小手总是放得平平的。

@#@专心听讲，认真完成作业而且关心集体。

@#@在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。

@#@老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。

@#@努力吧!

@#@@#@11、你会皱起眉头，是想不出问题吗?

@#@你会默不作声，是不知道怎么回答吗?

@#@你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗?

@#@告诉老师，好吗?

@#@其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!

@#@对自己要有信心!

@#@敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。

@#@让我们一起努力，好吗?

@#@@#@12、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴!

@#@如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。

@#@希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!

@#@@#@13、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。

@#@看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。

@#@可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。

@#@你知道吗?

@#@如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

@#@@#@14、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。

@#@孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。

@#@今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

@#@@#@15、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?

@#@你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!

@#@相信吗?

@#@@#@16、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。

@#@因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;@#@课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。

@#@可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。

@#@一定会成为一名全面发展的好学生。

@#@@#@1、你是个聪明，伶俐的女孩。

@#@你学习认真，作业字迹工整。

@#@关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希继续努力，争取更大的进步。

@#@@#@2、你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。

@#@希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。

@#@@#@3、每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊!

@#@努力吧!

@#@你将会取得更优异的成绩。

@#@@#@4、你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮制下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。

@#@希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。

@#@@#@5、你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。

@#@希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

@#@@#@6、你是一个内向、不善多言的孩子。

@#@你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。

@#@学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

@#@@#@7、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。

@#@你尊敬师长，友爱同学。

@#@令老师高兴的是（），上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

@#@@#@8、你是个勤奋，好学的孩子。

@#@同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

@#@@#@9、平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。

@#@但可后不太喜欢活动。

@#@希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

@#@@#@10、你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。

@#@平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。

@#@但可后不太喜欢活动。

@#@希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

@#@@#@11、你是个诚实，勤奋的男孩。

@#@作业按时完成，但字迹不太工整。

@#@同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。

@#@@#@12、你是一个文静又懂事的女孩。

@#@你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。

@#@学习上有自觉性。

@#@希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

@#@@#@13、你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。

@#@老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。

@#@希你再接再厉，乘胜前进。

@#@@#@14、你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

@#@@#@15、看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。

@#@你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。

@#@@#@16、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。

@#@学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

@#@@#@17、你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。

@#@@#@1、文文静静是你美好的气质;@#@朴朴实实，是你优秀的品格;@#@勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。

@#@你不多言，但你有辨别是非的能力;@#@你不多语，但你懂得关心体贴别人。

@#@如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

@#@@#@2、你是个非常特别的女孩子。

@#@你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。

@#@最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。

@#@在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。

@#@@#@3、你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业;@#@尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好学生!

@#@但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。

@#@@#@4、你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。

@#@记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。

@#@没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己独立完成作业，我想：

@#@凭你的聪明，你肯定能行，努力吧!

@#@老师天天为你加油。

@#@@#@5、你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。

@#@课前能准备好学习用品，上课注意力集中。

@#@工整、正确的作业常常是同学的榜样。

@#@习上你积极进取，善于想象，敢于创新。

@#@工作积极，乐意为老师当小助手。

@#@你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。

@#@但你但胆子太小，意志不够坚强，太容易掉眼泪了。

@#@愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。

@#@只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

@#@@#@6、课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。

@#@你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。

@#@但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。

@#@但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”!

@#@@#@7、你个性沉静，还爱言辞，但做事认真，学习勤奋，同学们都喜欢你。

@#@虽然你平时很沉默，但回答问题时声音又是那么的响亮。

@#@你是那么的认真，当学习上有不理解的问题时，不是像个不懂事的孩子那样不放在心上，而是想方设法弄明白。

@#@以后有什么问题大胆问老师好吗?

@#@没有关系的，老师期待着你更快地进步。

@#@@#@8、你那忽闪的大眼睛总是含着笑，透着聪明与机灵。

@#@课堂上你高高举起的小手，还有那锁住眉头认真思考的神态，都说明你对知识的渴求。

@#@你时刻都充满着自信，无论碰到什么样的难题，你都能想方设法去解决。

@#@可能是太专注于思考中吧，有时你会不知不觉地讲出声，或迫不及待地找老师验证你的想法。

@#@但是你要知道课堂是属于大家的，老师要先照顾到大家。

@#@老师欢迎你在课间的时候，来和老师一起研究。

@#@@#@9、你是一个非常聪明的孩子。

@#@老师记得在刚开学的那个星期，你上课是那么的认真，发言是那么的积极。

@#@每次看到你静下心来认真做作业的时候，老师就觉得你像一名小小的男子汉。

@#@老师为你的每一次进步而感到高兴。

@#@老师也欣赏你对科学知识的热爱。

@#@但可惜的是在接下来的时间里，你就渐渐管不住自己了，又变得像不懂事的小孩子。

@#@老师希望在下个学期又能看到一个懂事的你，好吗?

@#@老师还希望在下个学期能看到你写一手好字。

@#@@#@10、在你身边有两个形影不离的小伙伴：

@#@“聪明”和“调皮”.“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。

@#@是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢?

@#@希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”,变得更聪明!

@#@@#@11、老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。

@#@很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?

@#@我们期待着你!

@#@@#@12、你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。

@#@你是个思维敏捷、意志较强的孩子。

@#@喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。

@#@课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。

@#@你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

@#@在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。

@#@在尊师爱友方面你做得非常出色。

@#@可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。

@#@只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

@#@@#@13、时间过得真快，转眼就放寒假了。

@#@相处这么久，你给老师的感觉是：

@#@沉静、皱眉、不拘言笑。

@#@往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢?

@#@小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑!

@#@@#@14、首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。

@#@从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。

@#@要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。

@#@老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。

@#@@#@15、你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。

@#@你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗?

@#@@#@16、你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。

@#@老师特别喜欢请你来回答思考题与应用题。

@#@因为无论多难的题目，你都能讲得有条有理。

@#@你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。

@#@即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。

@#@老师交待给你的事情，你总能很好地完成。

@#@但作为一名学习委员，有时候你应该主动去完成一些你应该做的事，如每次作业本的上交情况。

@#@你说对吗?

@#@@#@17、老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;@#@老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累;@#@老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。

@#@但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。

@#@你能用心的行动改变老师对你的看法吗?

@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

11;s:

2124:

"企业管理器中的Tools@#@企业管理器中的Tools，DatabaseMaintenancePlanner，可以设置数据库的定期自动备份计划。

@#@并通过启动SqlserverAgent来自动运行备份计划。

@#@具体步骤如下:

@#@@#@1、打开企业管理器，在控制台根目录中依次点开MicrosoftSQLServer-->@#@SQLServer组-->@#@双击打开你的服务器;@#@@#@@#@2、然后点上面菜单中的工具-->@#@选择数据库维护计划器;@#@@#@@#@@#@3、下一步选择要进行自动备份的数据-->@#@下一步更新数据优化信息，这里一般不用做选择-->@#@下一步检查数据库完整性，也一般不选择;@#@@#@@#@@#@@#@4、下一步指定数据库备份计划，默认的是1周备份一次，点击更改选择每天备份后点确定;@#@@#@@#@@#@5、下一步指定备份磁盘目录，选择指定目录，如您可以在D盘新建一个目录如：

@#@d:

@#@\databak，然后在这里选择使用此目录，如果您的数据库比较多最好选择为每个数据库建立子目录，然后选择删除早于多少天前的备份，一般设定4－7天，这看您的具体备份要求，备份文件扩展名默认的是BAK;@#@@#@@#@6、下一步指定事务日志备份计划，看您的需要做选择-->@#@下一步要生成的报表，一般不做选择-->@#@下一步维护计划历史记录，最好用默认的选项-->@#@下一步完成;@#@@#@@#@@#@@#@@#@7、完成后系统很可能会提示SqlServerAgent服务未启动，先点确定完成计划设定，然后找到桌面最右边状态栏中的SQL绿色图标，双击点开，在服务中选择SqlServerAgent，然后点击运行箭头，选上下方的当启动OS时自动启动服务;@#@@#@@#@@#@@#@@#@8、可以设置自动启动sqlserverAgent:

@#@运行Services.msc，设置sqlserverAgent为自动启动。

@#@@#@@#@@#@@#@修改计划：

@#@@#@打开企业管理器，在控制台根目录中依次点开MicrosoftSQLServer-->@#@SQLServer组-->@#@双击打开你的服务器-->@#@管理-->@#@数据库维护计划;@#@@#@@#@@#@文章出处：

@#@@#@";i:

12;s:

29829:

"企业质量工作总结精选与企业质量管理员述职报告多篇范文汇编@#@企业质量工作总结精选与企业质量管理员述职报告（多篇范文）汇编@#@企业质量工作总结精选@#@企业质量工作总结精选【一】@#@目前公司内外部工程已有40项通过了竣工验收，一次验交合格率10xxxx，分项工程优良率93.8%，其中已有5项工程申报了局和油田优质工程，创业广场、乘二广场拟申报省优质工程，已完成了年初确定的质量目标。

@#@下面就一年来的技术、质量、科技、标准化、QHSE管理体系运行等工作总结。

@#@@#@一、完善各项管理制度，建立健全技术质量保证体系今年初，针对公司生产经营实际，对公司《工程质量管理办法》和《科技创新方案》进行了修订、完善，并提交公司职代会讨论通过。

@#@明确了外部项目经理和内部分公司经理为工程质量第一责任人;@#@确定了充实完善现有路基、路面、大中型桥梁、城市给排水、路灯照明施工技术和拓宽发展核心技术的科技创新方案;@#@同时，制定了外部工程技术质量管理办法和技术质量管理工作要点;@#@修改了公司QHSE管理体系文件，明确了职责，落实了责任。

@#@外部工程项目部均设置了项目总工，内部工程建立了技术质量组织机构。

@#@一年来各级管理人员都能履行其职责，并认真执行公司技术质量管理的各项管理制度和规定。

@#@@#@二、不断增强为用户提供满意服务的质量意识，树品牌工程为提高公司的施工信誉，树立公司形象，年初针对去年“庆五路”质量问题，在全公司范围内展开了“质量大讨论”，取得了显著效果。

@#@特别是第四分公司，他们结合实际分析影响摊铺质量的多种原因，制定相应措施，提出了底层达不到要求不摊铺;@#@人、机、设备不符合要求不摊铺;@#@油砂质量不合格不摊铺的“三不摊铺”原则，使今年的摊铺质量明显好于往年。

@#@为达到用户满意，征求业主的意见，了解用户的需求，三月份公司对在保修期内的66项工程进行了质量回访，对15项存在不同性质质量问题的工程，逐一分析原因，制定措施，落实整改时间和责任人，受到了广大用户的好评。

@#@今年在位于采油七厂厂区的民意路工程施工中，由于该工程投资不足，设计标准较低，为了达到用户满意，重塑公司在七厂的形象，公司党政领导亲临现场召开现场办公会研究方案，并确定了该工程宁愿一分钱不赚，也要保证质量，达到用户满意的宗旨。

@#@@#@公司技术质量部协同施工单位二、四分公司技术人员反复测量计算，并针对工程的每个部位制定了详细的施工方案，该工程最终受到了七厂领导及居民的高度评价，并给公司写来了表扬信，又给四分公司追加了8xxxx万元的摊铺任务。

@#@在乘二广场、创业广场的施工中，由于设计存在有与事实不符或没有设计方案的情况，施工单位一、二、四、六、八分公司出于高度负责的态度，顾全大局，树立了为用户提供满意服务的质量意识，主动与监理和业主沟通，提出我们的方案。

@#@为保证质量，不计较给增加工程量的多与少，精心施工，为保证广场路面排水通畅，六分公司主动增设设计外的雨水口十余处，对业主临时性的要求，一、二分公司积极响应，在工期紧，质量要求高，交叉作业多的情况下，两个广场保质保量地完成了任务，受到了局领导、当地居民以及业主（物业管理公司）的高度赞扬。

@#@@#@三、以技术指导施工，以质量创信誉以技术指导施工，使多项工程保质保量地完成，在每个工程开工前，项目部均制定了具体施工组织设计或施工方案，为了使方案更加科学合理有效，各项工程分别召开了施工方案汇报研究会，结合人力、设备、材料、技术等实际，确定各分部、分项工程的施工方案，以技术指导施工，加大技术复核力度。

@#@特别是在乘二广场、创业广场的施工中，由于该工程的特点：

@#@分部、分项工程杂，技术难度大，质量要求高，交叉作业多，专业种类复杂，广场面积大，我们制定了详细的施工工法和质量内控标准，优化队伍，对操作人员认真详细地进行技术交底并落实责任。

@#@在广场砖铺装时，由于开始经验不足，技术掌握不熟练，对达不到质量要求的部位曾多次返工推倒从来，为此，加大了技术指导和质量监督力度，在创业广场配置1xxxx，进行广场砖的铺装指导和质量监督。

@#@对喷泉、雕塑施工，采取了供料负责安装的方法，控制了各类装饰材料的质量和安装质量，并加大对其技术复核，设专人负责取得了较好效果。

@#@@#@今年7～8月份雨季施工中，针对今年雨季时间长，后期西一路、东一路、小Ⅰ-Ⅱ区道路等工程土方量大的实际，在土方路基施工中，优化施工方案，以技术指导施工，合理组织，抢晴天战雨天，对填筑土方含水量大的局限，采取了浆翻拌晾晒，局部加白灰和分级施工等技术措施。

@#@对后期二灰碎石施工，两层结构养生期过长，影响摊铺的情况，采取了两层同时施工，一次养生的技术措施，缩短了养生周期，为摊铺争取了时间。

@#@为了保证后期低温摊铺的质量，从技术上调整了油石比和油砂的出场温度等措施，并对后期摊铺倒排计划，界定了最后摊铺时间等一系列技术措施，使今年的各项工程均保质保量地完成了任务。

@#@@#@四、加大监督、检查力度，对施工项目严格考核今年公司实行每月一次对内部施工项目的考核，根据检查结果出一期《工程质量通报》。

@#@狠抓重点工程、特别是工程的关键工序等重要环节的施工，加强自检和工序交接检查。

@#@@#@主要手段有：

@#@@#@1）对每项工程均设立“样板段”，严格执行样板起步制度，施工季节每月组织一次质量大检查，下发一期质量通报，适时召开质量优劣现场会;@#@@#@2）每项工程在施工组织设计中要结合工程实际确定关键工序和重要环节，对关键工序制定单独的施工方案，包括人、机、料、法等方面的措施;@#@@#@3）自检报验合格的工程如再发现质量问题，处罚检验人员等，工程质量的考核工作依据公司《绩效考核办法》、《工程质量管理办法》和《工程质量管理细则》执行。

@#@@#@五、持续改进QHSE管理体系，认真抓好体系运行工作根据公司管理、施工的实际，经过一年多的体系运行，公司于XX年对管理手册程序文件中不符合条款进行了修改。

@#@共修改了xxxx程序文件的3xxxx条款，新制定各项管理办法、规定6项，明确规定了有关质量、环境、职业健康安全活动的具体要求、操作步骤和处理方法。

@#@通过此次修改使程序文件的符合性、操作性进一步提高，既符合公司的实际情况又符合标准的要求。

@#@公司自质量、环境、职业健康安全体系运行以来，机关各相关职能部室始终坚持深入到基层进行宣贯指导，为管理体系的运行打下了良好的基础。

@#@各有关部门、分公司认真贯彻管理方针、严格执行体系文件和各项规定，严格遵守国家、行业的各项法律、法规和技术性标准，保证了QHSE管理体系的有效运行。

@#@@#@今年6月23～26日，公司组成内审组，对机关1xxxx部室、各分公司（项目部）进行了内审，共发现了3xxxx不符合项。

@#@其中机关各职能部门共查出不符合项17项;@#@一到八分公司不符合项计7项，其它基层单位不符合项合计6项。

@#@对以上30项不符合均给所在单位或部门下达了《不符合项报告》，各相关部室、分公司针对不符合项产生的原因，积极采取纠正措施，并已于7月跟踪整改完毕。

@#@通过内审提高了管理体系运行的有效性，达到了持续改进的目的。

@#@8月25日，公司召开了QHSE管理体系管理评审会议，此次会议评审内容包括：

@#@质量、环境、职业健康安全管理体系的符合性、有效性、适宜性;@#@质量、安全所执行法律、法规的符合性;@#@目标、指标及管理方案的完成情况，存在问题及今后的改进措施。

@#@各相关部室针对评审内容，结合本部门QHSE管理体系运行实际进行了汇报发言，管理者代表赵文江对XX年公司QHSE管理体系运行情况进行汇报。

@#@@#@六、科技项目、标准化实施工作公司在加强质量管理的同时，还注意狠抓新技术推广应用项目的落实，公司《科技创新方案》中明确了五项推广项目研究课题，除此之外今年还将在沥青表处、砼构件等方面有所创新。

@#@由技术质量部主抓的《交互式立交桥》项目在局科技进步投标大会上一举中标并利用这项先进的技术在沈大公路建设中实施。

@#@今年年初在各项目部配备了最新施工建设国家、行业标准和规范等，对所用标准进行了确认和推广，并参加了修订局企标工作。

@#@@#@企业质量工作总结精选【二】@#@XX年质量工作始终围绕公司整体工作目标，认真贯彻落实上级工作会议精神，以落实公司“两会”工作部署为中心，健全质量管理网络，落实安全管理职责，不断持续改进ISO9000质量体系，将各部门制定的相关安全制度和措施纳入到质量体系文件和岗位规范中，促进安全管理。

@#@并进一步加强物资入库检验工作，加大服务力度，以物资装卸、试压和仓储为重点，强化安全日常监督检查，查隐患，补漏洞，切实为全处生产经营工作的正常运行保驾护航。

@#@由于制度完善，责任明确到岗位，明确到人，全处职工的质量、安全防范意识都有很大的提高，实现了年度安全生产无事故。

@#@主要生产物资入库检测率100%，不合格物资后处理率100%，杜绝了施工作业、产品、服务质量事故，保证了全处安全生产和经营管理稳步运行。

@#@@#@一年来，我们主要做了以下工作：

@#@@#@1、完善管理网络，整章建制，把质量、安全职责落到实处。

@#@根据公司领导层的变动情况结合机构调整，及时调整了公司质量管理网络，明确了各级人员的质量职责，对领导干部重点要害部位安全挂点进行及时调整。

@#@并根据公司安全生产的要求及时贯彻落实上级重要文件精神，把安全管理工作贯穿在质量管理的具体工作中，对组织的各种质量、安全活动积极参与，配合具体落实。

@#@同时针对实际及时修订下发了《QHSE管理工作考核办法》等规章制度，严格按制度做好季度质量、安全及基础工作检查考核兑现工作。

@#@参与组织迎接上级部门专项检查10余次，结合实际组织开展定期集中检查和日常抽查相结合的监督检查，及时消除事故隐患和苗头，对全年公司组织的各项检查共查出大小问题432个，监督现场整改422个，整改率达到98%以上，无法彻底整改的问题，组织制定了相应的纠正预防措施。

@#@上级部门检查出的21个问题按检查团要求及时整改，问题整改及时率达到了100%。

@#@通过检查与考核的有机结合，促进全处人员的质量安全意识不断增强，工作主动性和积极性得以提高。

@#@@#@2、强化现场作业管理，确保重点关键部位安全XX年全国上下对质量、安全工作高度重视，上级相应加大了质量安全监督检查的深度和力度，给我公司质量安全工作提出了更高的标准和要求。

@#@质量安全工作方面我们重点抓好现场作业管理，把各基层队站作为重点部位监控，严格落实操作流程，贯彻质量体系程序文件的要求，把物资装卸、堆码、搬运、标识等关键环节作为保证全处服务质量和安全生产的重中之重，定期不定期进行监督检查，确保了全部产品质量合格。

@#@保障了公司生产经营工作顺利进行。

@#@@#@3、持续实施运行并不断改进ISO9000质量体系，保证安全工作不松懈为确保安全生产，满足顾客需求，提高供应服务质量，在有效运行ISO9000质量体系的同时，持续改进质量体系文件，根据ISO9001-XX标准的要求，修改完善了ISO9000质量体系XX版的质量手册、24个程序文件43个管理标准和102个岗位责任制，将岗位安全职责纳入岗位规范，并进行统一检查考核。

@#@为物资供应各个流程制定了目标、形成了标准，规范了行为。

@#@顺利实施了ISO9000质量体系标准XX版转版工作，目前整个质量体系工作运行顺畅。

@#@使抓安全有制度可依，为安全生产奠定了良好的基础。

@#@4、严格执行质量制度和体系文件，严把物资供应质量关，从源头杜绝安全生产事故。

@#@要求供应部门严格执行质量体系文件，加强物资采购审批和合同履约过程监控，从物资采购订货源头把关，利用信息网络优势加强采购物资前期质量控制，大宗、关键和批量物资招标竞价采购，加大直采比率，预防和减少不合格产品进入公司，全面落实采购物资质量终身负责制和采购合同履约追究制，保证采购产品质量。

@#@物资仓库严把物资检验关，严格按规定做好物资入库质量检验，所有到货产品全部进行检验和验收，做到了入库物资检验验收率100%，全年委托质量检验162批次，发现不合格4批次，比上年度9批次下降56%。

@#@@#@对入库发现不合格产品按用户要求及时处理，不合格产品后处理率达到100%，确保了供应物资质量。

@#@从源头堵住了因为产品质量可能造成的安全生产事故。

@#@并要求生产服务部门对加工组装、试压混拌的产品严格进行工序质量控制，把好过程检验和最终检验关，全年未发生一起质量问题。

@#@各部门按服务规范和承诺主动到各用户单位，定期开展质量回访，对产品存在的质量问题了解情况，对用户的意见、抱怨认真调查分析，采取措施加以改进，并将结果及时反馈给用户，全处以顾客需求为中心、以顾客关注为焦点，不断改进服务质量，服务水平得以提升。

@#@确保了公司生产“安全、高效”进行。

@#@@#@5、广泛动员，全员参与，积极开展质量安全宣传教育活动根据今年机构调整和人员变动的实际情况，为了保证大家能尽快熟悉质量体系，我们要求各体系覆盖部门必须指定一人兼任本部门的质量体系管理员，每月组织一次质量体系管理员学习例会，组织学习体系文件，重点针对质量体系中存在的问题，需要协调的事宜等进行交流探讨，传达学习上级每月质量工作例会精神，由体系管理员将有关精神传达到本部门及各岗位，保证人人熟悉质量体系，为体系的良好运行打好基础。

@#@同时加强部门人员日常安全教育力度，组织积极参加了上级和公司安全知识竞赛和宣讲活动，取得了较好成绩。

@#@并要求从自身做起，严格执行办公设备操作规范，做好防火、防触电、防人身伤害。

@#@并在全公司范围内积极推行“零缺陷”、“6σ管理”等先进的质量管理方法，将有关书籍及时发放到相关人员手中，不断提高管理人员的专业技能和业务素质，达到了良好的效果。

@#@@#@6、协助抓好基层基础管理工作，全力强化质量技术监督和安全基础工作。

@#@从重点要害部门和岗位入手，以落实现场“三标”“三好”和“5s”管理为标准，联合开展检查监督，加强现场管理，促进安全和生产管理水平不断上台阶。

@#@通过集中整顿和日常检查相结合，清理了多年来存在的验收工作较为粗心、服务态度不达标的问题。

@#@同时对在用标准进行清理，采用国际标准和国外先进标准取代已不适用的标准，配置各种新标准103个，使公司职工严格执行操作规程和设备“十字”作业的自觉性提高，工作现场设备附件齐全，工具摆放整齐，各种标识牌醒目。

@#@所有办公室各种资料摆放有序，及时归档装订。

@#@职工的责任心、主动性强，危机意识和主人翁思想更深了，全公司质量、安全管理逐步向现场规格化、工作程序化、行为标准化方向发展，逐步树立良好的企业形象。

@#@@#@几点体会：

@#@@#@一、做好安全工作，领导是关健：

@#@我公司的质量管理，发展到今天，主要是把质量安全工作始终纳入领导的重要日程和安全管理目标。

@#@认真落实一把手负责制，无论是公司还是基层单位，各级领导都亲自过问，定期进行工作汇报，对于重大隐患的治理和不合格项，公司领导亲自过问。

@#@特别是基础管理、建章建制方面，根据各个时期工作流程的新要求不断修改和完善，使公司质量管理工作步入了制度化规范化轨道。

@#@@#@二、建立健全各级工作责任制，落实安全责任：

@#@为了加强安全重点要害部位的管理，预防重特大安全事故的发生，作为主要考核管理部门我们始终把安全工作纳入每次体系检查、业绩管理和基础工作检查一并考核。

@#@做到了主要领导总体抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的管理程序，并严格履行“谁主管，谁负责”原则，建立健全了各级质量管理网络和安全管理责任制。

@#@@#@三、建立和健全安全管理规章制度，做到有章可循在完善质量体系的基础上，建立健全了公司各岗位的安全责任制。

@#@从而保障了在生产操作过程中涉及的各类事故发生有了规范性的约束及控制。

@#@经过实践，证明我们的措施是得力的，管理是到位的，尽管在诸多不利条件下，做到了无一起事故的发生，为生产建设起到了保驾护航的作用。

@#@四、强化对业绩检查考核中安全管理的比重。

@#@根据我公司的生产特性，我们在每次检查考核中，对安全隐患检查整改方面，采取非常主动方式，从全员、全方位、全过程的检查，到极力消除隐患的整改，本着隐患整改“三不推”的原则即：

@#@岗位不推向班组、班组不推向车间、车间不推向公司。

@#@在很大程度上消除杜绝了安全事故的发生正是由于全公司在质量、安全工作方面严格要求，规范运做，因而我们的工作得到了职工的肯定，全公司一年来未发生一起因质量管理引发的安全责任事故。

@#@在新的一年，我们将发扬成绩，寻找差距，不断努力，继续一如继往的干好本职工作，抓好质量管理和服务工作，配合安全管理，为全面完成全公司既定目标而奋斗。

@#@@#@企业质量管理员述职报告@#@今天我能够以一个曾经的失败者的身份重新回到这个述职的神圣讲台，我感到莫大的荣幸。

@#@在此我要对在座的各位领导表示衷心的感谢。

@#@@#@回想上月，当我从上司手中接过那份宣告我述职失败的通知书时，我感到非常痛心。

@#@我在想是什么造成了我今天的失败呢？

@#@当一切都冷静下来的时候，回头细想到自己在工作的确出现过许多毛病，其中对待工作态度散漫粗心大意，对待产品专业知识浅尝椰止的毛病在日常工作中暴露无疑。

@#@从那一刻起，我在反省。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@“执着追求，永不言败”是我人生的座右铭，为了向众人表明宁官明不是一个跌倒后就无法重新站立起来的人，通过这一个月以来的努力，我自认为我无论是知识技能还是对工作的态度转变都有了很大的提高，今天通过向各位领导再度述职，希望之前一个月的努力，能得到大家的肯定。

@#@@#@1、坚持自我加压，责任到位，分管任务高标准高质量完成。

@#@@#@在过去的一个月里，我坚持每天早上七点半准时上班，充分利用半小时的时间对前天晚上未曾检验到的成品进行抽检，当包装好的成品的标签、线径大小及包装外观等都符合要求时，贴上代表成品检验的绿色标签。

@#@争取在生产入库人员上班之前检完所有未检的成品，是成品能够按质按量地准时入库。

@#@当成品检验完毕后，随即开始对半成品的检验。

@#@由于生产人员实行两班倒，因此每天早上都会生产出大量的半成品。

@#@这些半成品主要来源于束丝和单绞。

@#@由于束丝是车间生产的第一道工序，因此半成品的检验就从束丝开始。

@#@束丝的检验主要是根据生产指令单的要求检验束丝所用的铜线是否按照其要求的规格生产。

@#@当束丝的半成品检验完毕以后，就开始检验单绞机生产的半成品，看其是否按照生产指令单进行生产。

@#@同时检验每一条芯线的印字情况。

@#@以确保这些半成品中的不良品流到成品押出工序上。

@#@@#@在我们工厂，我认为品检员的最高职责不是在生产中发现问题，而是要在源头上杜绝质量问题的产生。

@#@首检是我们工作的重中之重。

@#@因此每天的时间到了早上八点当生产押出人员进入各自的工作岗位时，我就开始更加忙碌起来。

@#@首先根据已经核对过的押出生产指令单的做线内容，确定所用的导体规格是否与生产指令单的要求一致性，然后是核对胶料是否用对。

@#@进而看押出员是否按照图纸上的要求用相应的印字或者喷字内容（80机和120机还要看芯线排列顺序）。

@#@当这一切都确认无误后就等待线的押出。

@#@新线押出后从线的开头中抽出一段用目测或者投影机测的方法来确认线有没有存在偏心的现象（一般情况下，我们是用目测的方法却确认，在电线的线径实在太小的情况下才会借助于投影机测），其次再看印字内容是否清晰可见，最后是看电线的外观是否有存在刮伤或者是色差（色差在ul线方面尤其要注意。

@#@因此在之前我们在每一种线标准生产时都采有样本以便以后颜色的对照）等情况。

@#@在此过程中，如果发现有任何的异常情况，必须马上通知押出员及时纠正，防止不良品的过多出现而造成大损失。

@#@至此首检才算结束。

@#@@#@由于质量问题随时都会产生，然而生产的跟机人员对产品的质量意识不强（总认为质量是品保的事情），因此作为品检员必须尽职尽责以自己的实际行动去保护产品质量的同时亲身感化这些人员。

@#@让他们知道他们才是第一线质检员，必须要在产品的质量上严格把关。

@#@因此每天加强对正在生产中的产品进行巡检。

@#@在巡检的过程中要不定时地对每台正在生产产品的机器进行检查。

@#@在检查中重复对产品的线径进行测量，仔细观看产品的外观、尽最大的努力把产品的不良率压到最低。

@#@@#@2、坚持细节管理，在细节中发现问题。

@#@@#@天下大事比作于细。

@#@每一个大问题的产生都是有无数个细节组成的。

@#@本着这些原则，每天我在巡查机器生产时尤其注意细节，在束丝工序检查时，我时常告戒束丝人员必须认真工作，用丝时应仔细看清楚所用铜线的规格大小防止用错不同规格的铜丝。

@#@同时随时注意束丝的进程，防止因为铜线用完而造成缺少铜丝的现象的产生。

@#@我在束丝工序检查期间遇到因机器短线造成接头时，常常耐心观看员工对接线的接头接得是否牢固，然后亲手去确认。

@#@因为每一个接头不接好就回在接下来的押出中造成很大的问题，据我亲自观察发现因为接头不牢固的原因造成押出断线将会（请继续关注好）造成10米左右的废线。

@#@在芯线押出工序，我发现印字号的清晰是至关重要的，一小段的印字模糊或者没有印字而造成的废线有可能就会废掉一批产品。

@#@此外在需要过油的芯线，必须把握过油的程度，过油太多就会造成电梯线生产中外被押出的表面起炮，进而会因此费掉一批产品。

@#@在80机生产时，所有芯线必须保持干燥。

@#@一旦芯线有潮湿，在生产客户要求一条过的产品时很有可能会因为脱皮而造成客户退货等等。

@#@@#@3、在产量不断上升的时候，很抓质量问题。

@#@@#@在这两个月以来，车间在何主管的领导下在产品产能方面有很大的提高。

@#@在我认为质量不过关，生产再多的产品也不能为公司带来效益。

@#@因此在日常的质量检查中，我始终对每道质量关保持高度的重视，严防死守质量关。

@#@从导体的规格、线径的大小，到印字的清晰、外观色差到最后的包装美观等一系列的过程我都严格保关。

@#@同时对不良品的处理进行追踪到底，防止其留到客户的手中。

@#@@#@在昊通的这两个月以来，在上级领导亲切教诲下，经过自己的认真学习和总结使我深深认识到质量是产品的基础，没有质量，谈什么品派、发展、竞争都是空话。

@#@尤其是对于我们电线电缆企业来说，质量更是我们企业赖以生存和发展的基石。

@#@我坚信一个真正有生命力的企业是因为有着厚重的质量基础做保证的。

@#@我们昊通要发展、要壮大不是靠喊口号喊出来的，必须需要质量做强大后盾。

@#@然而产品是机器生产的，质量却是人生产的，在种种的实践检验过程表明人才是最主要的因素。

@#@这就证明一个企业的质量形象是每一位员工精心打造出来的，在此我这个qa在昊通未来的发展中占有重要的角色。

@#@我热爱我的工作，为我的工作所肩负的责任而感到自豪。

@#@所以我一直坚持“质量在我手中，客户在我心中。

@#@”质量振兴，人人有责的质量观念。

@#@始终对工作尽心尽责丝毫不感马虎。

@#@@#@但是在两个月以来，本人作出了一定的努力，在主管领导和同事们的关心支持下也取得一定的成绩，但距离主管领导的要求还有距离。

@#@毛病存在多多。

@#@具体工作检查力度不够和工作积极性不够高昂。

@#@有时考虑问题不够周全、处理问题不够细致、学习不够、知识面不广。

@#@@#@为了使自己今后工作能做得更好，为了使品检员在昊通公司的发展中更加具有发言权，我制定了几条今后发展的计划：

@#@@#@1。

@#@认真加强专业知识的学习，不断充实自己的业务知识提高做好品检工作的水平。

@#@@#@对于我来说，读书出来来到昊通公司工作完全是一个全新的的环境。

@#@为了能尽快适应环境更好开展工作，本人努力坚持“向人学，向书本学”的学习型适应思路，一方面虚心向老员工请教，通过他们对工作的热情和积极来规范自己的工作态度。

@#@另一方面认真学习有关质量的文件，从中吸取营养，努力掌握有关质量方面的专业知识。

@#@争取把自己塑造成一名合格的品保员。

@#@@#@2协助上司建立高效的团队精神，提高品保课的战斗力。

@#@@#@任何一个组织都需要一支高效的团队，这样才能使组织更加具有较强的战斗力。

@#@而我们品保课需要的是能够团结互助，顾全大局的团队。

@#@我希望通过自己的实际行动，这个愿望一定能够实现。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第二篇：

@#@供应商质量管理员工作述职报告@#@各位领导、同事们：

@#@你们好！

@#@@#@时间过得真快,XX年的脚步即将迈向身后，回想走过的脚印,深深浅浅一年时间,有欢笑,有泪水,有小小的成功,也有淡淡的失落。

@#@XX年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

@#@在工作上我认真做好本职工作，坚持学习，与时俱进，对领导交办的事项从不马虎，工作兢兢业业，忠于职守，顺利完成各项工作任务。

@#@在思想政治素质、业务知识、写作水平方面有了一定程度的进步和提高，在作风上廉洁奉公、务真求实。

@#@XX年是我们公司创业的第二年，也是我们公司产销量全面提升的一年，从去年的创业年到今年的效益年我们走过了一段艰苦的历程。

@#@虽然在今年我们遇到了汹涌的金融危机，企业的产销量随之下降，但是我们更加明确了质量的重要性，并加强了质量管理。

@#@我作为供方质量管理员，XX年在部门领导的带领下不断创新供方质量管理的方式和方法，使得进货检验质量水平不断提高，现将工作情况总结如下：

@#@@#@一、坚持政治思想学习@#@本人严格按照xx同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平";i:

13;s:

29184:

"汽车销售毕业实习报告@#@汽车销售毕业实习报告@#@可以说一句毫不夸张的话，绝大多数学生在实习过程中都经历过销售类职业，因为这类职业的门槛最低，做汽车销售全凭自己的努力。

@#@以下是由为大家的“汽车销售毕业实习报告”，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@为了更快的适应社会，积累必须的社会生活、工作经验，为将来走上社会工作岗位打下良好的基础。

@#@我来到了xx公司进行实习，主要是做汽车销售的工作，以下是我的实习报告。

@#@@#@增强自身的各项综合素质素质，了解自身的缺点和不足，学习更多的实战工作技巧，学会与顾客接触、交流。

@#@了解公司管理模式，进一步加深对理论知识的理解，进一步熟悉理论和技能在实践中的应用。

@#@认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，@#@实习是一个重要的实践性教学环节。

@#@透过实习，能够使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的潜力。

@#@@#@随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的不段提高，人们的消费观念和消费需求也在不断发生变化。

@#@汽车作为高档消费品越来越受到年轻一代和事业有成的人群的青睐。

@#@近年来由于经济的快速发展，汽车贸易企业犹如雨后春笋迅速的发展。

@#@构成了必须的销售市场。

@#@汽车贸易的形式一般是从外国引进的“4S”店形式.在国内汽车销售市场还不算饱和的状况下，这种以店销为主的方式占了销售量的90﹪以上，只有少量车型如：

@#@微型客车、小型客车、重卡、厢货等销售商在人员推销方面下了很大功夫，而轿车走的都是店销形式。

@#@@#@掌握汽车的销售流程；@#@与销售人员搞好关系，从他们那里学习更多的经验；@#@学会运用相应的销售技巧；@#@更好的了解汽车各方面的信息，对各种车型进行比较；@#@真正了解“汽车市场”的含义。

@#@@#@刚去的时候，我满怀信念，我相信：

@#@既然有新的开始就会有新的收获。

@#@因此报到的当天我去的很早，并且很快就见到了经理，之后就上了岗，于是我就开始了以后的工作。

@#@早上七点半到晚上七点多下班，将近十二小时的漫长工作时间，由于在学校优越宽松的条件中构成了自己养尊处优的习惯，在刚去上班的一星期几乎是天天很累总觉得不能坚持了，但是想到老师教育我们的要有毅力有耐心，我认认真真的工作，仔仔细细学习，理解住了时间对我的考验。

@#@@#@店里的那些同事领导每个人都个性友好，我作为新职员放低姿态认真学习，得到了领导同事的认可与赞扬。

@#@在开始工作时我的主要任务就是学习，跟着内部培训师学习公司制度，学习了解公司产品，学习基本的专业用语；@#@跟着销售员学习一些销售技巧，并且能够与顾客沟通。

@#@他们经常对我说：

@#@要想卖好车，就务必先学会沟通。

@#@@#@有时候总感觉自己像一只脱了缰的骏马，驰骋在无际的草原上，不明白何处是我的归路，有时候我就像一只雄鹰，翱翔在广阔的天空中，不明白我的目标在何处，还有时候我就好比一个盲人，不明白眼前的光明在那里，而此刻的我就像是一只无头苍蝇，到处的乱撞，对于销售来说，不明白从那里入手，看己还是欠缺一些社会经验呀，从此以后我要好好的干，为了实现自己的理想，苦点，累点那没什么，只要能学到东西，那也就忍了。

@#@@#@没事的时候我就站在那些销售员的旁边跟他们说说话聊聊天，认真听他们的观点看法与经验，看他们如何与顾客交流。

@#@自己想象如果我与顾客交流就应怎样与顾客交流呢，我看在眼里，记在心里。

@#@@#@虽然我所学的专业是国际经济与贸易，销售汽车和我的专业没有什么关系，对我来说很陌生，但是这是锻炼我的一个好机会。

@#@实践，就是要我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，理论就应与实践相结合。

@#@要想把工作做好，就务必了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@@#@总之，在此次实习期间，脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。

@#@不但增长了专业知识又获得了充足的为人处事的社会经验。

@#@并且明白自己学要在哪些地方补充，明白自己以后的路该向哪里走。

@#@实习中同事、销售经理和内训师对我的帮忙很大，告诉我做人做事的道理，教我如何做好业务，在此对他们的帮忙表示感谢！

@#@@#@为了加深我们对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发热情，了解公司管理模式，进一步加深对理论知识的理解，进一步熟悉理论和技能在实践中的应用，了解汽车各种品牌，价格，性能，更快的适应社会，增强自身的素质学习更多的销售技巧，学会与顾客接触，交流，我来到了xx公司进行实习，工作是汽车销售，以下是我的实习报告。

@#@@#@随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的不段提高，人们的消费观念和消费需求也在不断发生变化。

@#@汽车作为高档消费品越来越受到年轻一代和事业有成的人群的青睐，近年来汽车贸易企业在省城犹如雨后春笋迅速的发展，汽车贸易公司的形式一般都是从外国引进的“4S”店形式，在国内汽车销售市场还不算饱和的情况下，这种以店销为主的方式占了销售量的90﹪以上，只有少量车型如：

@#@微型客车、小型客车、重卡、厢货等销售商在人员推销方面下了很大功夫，而轿车走的都是店销形式.而在全面建设小康社会的今天，汽车已进入越来越多的百姓家庭，成为普通人出行的代步工具。

@#@@#@20xx年x月x日@#@xx公司旗下的一家汽车店@#@报到的当天我去的很早，并且很快就见到了经理，接着就上了岗，于是我就开始了以后的工作。

@#@我每天早晨7：

@#@40到下午6：

@#@00下班，刚来的这几天还能受得了，可紧接的以后的时间就特别的累，每天骑着自己的爱车，载着自己疲惫的身躯回到学校，连饭都不想吃，就想好好的睡一觉。

@#@@#@可时间长了，我却接受了时间对我的考验。

@#@店里的那些人都特别好接触，有时我们也开一下玩笑，但谁都没有被戏弄的感觉，总让我们在一些烦闷的工作中解脱出来。

@#@有时候擦车也特让我郁闷，车最低的也有1.4米，而我的个子小，够不着车顶，每天只擦车身，不擦车顶，总是不能完整的擦完一辆车。

@#@@#@而我的主要任务就是擦车和洗车，顺便可以跟着销售员学习一些销售技巧，并且能够与顾客沟通，我生来就是一个比较腼腆的男孩子，有的时候虽然与顾客接触了，但总怕说错什么话，记得有一次，有一位顾客让我给他讲一下发动机，光听他所说的驾龄就比我的年纪大，当时我都有点傻了，不知道从哪里说起，也怕说错什么让人家笑话，也感觉他是不是故意在戏弄我，看我是新来的，幸亏当时同事帮我解了围，可是我并不介意，这也许也是件好事，知道自己哪里是障碍，以后加以改正。

@#@@#@工作人员也经常对我说：

@#@要想卖好车，就必须先学会擦车。

@#@这就像担子一样压在我的脊梁上，总让我不知道该如何是好，每天早上重复同样的动作，时间长了，我骑自行车越来越快，车擦的越来越好，越来越干净，原本从学校到公司用50分钟，而现在不到40分钟就到了，开句玩笑话，别的没学会，可车技却练了出来。

@#@@#@现在的顾客也特别难缠，有时就为了那么一点小东西就唠叨个不停，没事的时候我就站在那些销售员的旁边跟他们套近乎，取一下他们的“经”，争取早日成“佛”，看他们在那里与顾客交流，我真羡慕，我暗想：

@#@什么时候我可以真正的与顾客交流呢，我虽然看在眼里，可我早已把他们所说的话记在心里了。

@#@在某种情况下，语言也是一种障碍，有些顾客在看车的时候讲的全是他们那里的方言，有时我根本就听不懂，这就影响了我与顾客的交流。

@#@通过这件事看来我得多才多艺呀，会的多了，就会什么也不怕，谁都别想难住你。

@#@@#@就在实习的最后一天，我终于得到了一个彻底与顾客接触的机会，我拿着钥匙带顾客到车库看他想要的车，到了那里，我先为顾客简短的做了一下介绍，就开始回答他所提的问题。

@#@很快属于我们的时间过完了，我感觉自己答的还不错，这就是实习的现实成果。

@#@@#@短暂的实习期过去了，而我在xx公司实习的感受颇深，让我学到了一些书本中学不到的东西，教会了我怎样去与顾客接处，让我认识到，生活中的很多事情不是那么轻易就能做好的，要靠自己的不断努力和坚韧的毅力才能做好。

@#@刚去的时候，我相信：

@#@既然有新的开始就会有新的收获。

@#@@#@实习的时间转眼就过去了，一个月的时间说长不长，说短不短，在这次实习我体会到了很多，感受也很深，通过自己的亲身体验社会实践，让自己更进一步的了解社会，在实践中，增长了见识，锻炼了自己的勇气，培养自己的韧性，寒假放假后，经过熟人的介绍来到一家汽车公司，而我在公司里做最简单的工作，通过这次实践更进一步了解社会。

@#@@#@20xx年x月x日@#@首先简单介绍一下公司，它是xx汽车公司中的一个代售店，前面汽车展厅，展卖汽车，中间是吧台和客户休息区，后面是汽车维护部，而我就在公司中间的吧台工作。

@#@@#@由于以前没干过类似的工作，对商品的价格和其它方面都了解甚少，所以还需要接受他们正式员工的培训，几天后，对工作有所了解，对一些的基本的礼仪也有所熟悉，但是通过几天实践，我发现在与客户交流与接待方面还有所欠缺，同样的工作在其他同事手中则流利进行，而我则不能。

@#@以下是我的一些体会。

@#@@#@1、服务态度至关重要@#@作为一个服务行业，顾客就是上帝，更何况是来公司买车的客户，对其态度一定要好，因此良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量，这就要求我们想客户之所想，急所其之所急，提高服务质量，语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足客户的要求，比如说为客户倒茶，给他们倒茶，一定要注意茶的温度和茶的香味，让客户满意，而如果不恰当的水温则会让客户不满意，因此，也就必须好好为客户服务，让他们满意。

@#@@#@2、要好好遵守公司的规矩@#@俗话说：

@#@“国有国法，家有家规。

@#@”自然，作为一个公司也有很多的规定，比如说：

@#@上班时间不可以串岗，不可以闲聊，不可以随意接听手机等等。

@#@所谓不可以串岗就是不可以擅自离开自己的岗位。

@#@为什么不可以随便串岗呢？

@#@因为各个岗位各个人都有各自的工作，如果随便串岗，则会出现某个岗位缺人，如果客户刚好找某个岗位的人而又恰好不在，则会给公司带来负面影响。

@#@@#@同样不可以闲聊是因为如果在工作时间员工都在一起叽叽喳喳闲谈，公司就像一个菜市场，毫无纪律可言，那样下去，公司就会日益散漫，不利于公司的发展，而不准接听电话也是相同的理由吧，如果被经理发现，少则挨批，多则扣薪水，遵守规矩还是很重要的，所谓没有规矩不成方圆。

@#@要严格要求自己，既然进了公司就得按规矩办事，即使只是去公司做寒假工是非正式员工，也应用公司的纪律要求自己。

@#@@#@3、要真诚的对待身边的人@#@你可以伪装你的面孔，伪装你的心，但你绝不可以忽视真诚的力量，第一天去上班的时候，心里不可避免的有些疑惑，毕竟以前没做过类似的工作，心里就没底，不知道应该去怎么做，要去干些什么等等，刚踏进公司的时候，只见几个陌生的脸孔用莫名的眼光看着我，我微笑着和他们打招呼，问他们早安，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多用很友善的眼光和善的微笑欢迎我的到来。

@#@@#@从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早上好”，那是我心底真诚的问候，发自内心的，真正的微笑，是一种能打动人的真诚问候，我总觉得经常有一些东西容易被我们忽略，比如一个甜美的微笑，一声轻轻的问候，一句关心的话语，但他们却表达了对一个人的尊重和关心，也让别人感觉到被重视与关心。

@#@@#@仅仅几天的时间，我就和同事打成一片，很好的跟他们交流与沟通，我想，应该是我的真诚换得了同事们的信任吧，他们都把我当朋友，也愿意指导我，教我应该怎么去做，也跟我谈现在的就业形势等与工作无关的事情，短短的一个月，使我受益匪浅，让我懂得了如何更好的为人处事，当今社会一直处在发展中，所以对人才的要求也越来越高，我们应该用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，更好的完善自己，要用真诚的力量去感动别人。

@#@@#@4、我们也需要有工作的激情与耐心@#@激情与耐心就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花，在公司时，同事跟我说想做好服务这一类，一定要有激情与耐心，这一行需要有恒久的耐心去不断学习新的知识，用知识武装自己，提高自己的专业水平，要用耐心去处理好每件事，用耐心去把事情做得有条有理，那样做事才有效率。

@#@@#@我的经理在我走之前也给我一些指点，他说：

@#@“一个人在他的学生时代要好好学习，但也要适时的增长见识，去实践，去体验社会，专业知识是重要的，但把专业知识运用于实践也重要，在大学学习的时候锻炼自己的能力很重要，在假期实习是一个很好的机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚到多少，等到毕业后，有的是赚钱的机会，实习的主要的目的是锻炼自己的能力。

@#@”然后他跟我说了他读书时的事，他说他读书的时候求知欲很强，想方设法的想多学点东西，在假期的时候经常去打工，目的就是为了锻炼自己，体验社会生活。

@#@我想在学生时代，多锻炼自己是十分重要的。

@#@@#@经过这次的实习生活，我收获了很多，走出了美丽的象牙塔感受外面的世界，去体会社会竞争的现实与残酷，而不要做一只井底蛙，丝毫感觉不到社会工作的复杂与艰辛。

@#@通过这一个多月的打工生活让我懂得了许多做人的道理，也让我看到了自己的不足和缺点，所以在今后的学习中要严格要求自己，提高自己的素质，努力学习专业技能，做一个能适应社会的人。

@#@@#@为了提高个人职业道德素养，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合的目的。

@#@通过实习了解影响消费者行为的内、外在因素、购买行为类型、及购买决策的主要步骤，熟悉影响品牌定价的主要因素。

@#@更快的适应社会，增强自身的素质学习更多的销售技巧，学会与顾客接触，交流。

@#@了解公司管理模式，进一步加深对理论知识的理解，进一步熟悉理论和技能在实践中的应用。

@#@掌握汽车销售展厅销售的方法与技巧，掌握汽车维修业务接待流程，掌握汽车售后服务中客户的服务技巧，熟悉处理客户应急事件的程序和方法。

@#@我来到了xx公司进行实习，工作是汽车销售，以下是我的实习报告。

@#@@#@了解汽车市场营销环境和构成，所销售汽车的品牌组成、品牌策略，汽车产品价格的构成、定价策略；@#@了解企业内部营销组织结构、经营模式，掌握汽车产品的介绍方法；@#@掌握接待客户的接待技巧、电话服务的技巧和应对客户投诉的技巧，及汽车销售、售后接待业务流程；@#@掌握消费者对汽车产品的认识过程，需求类型及基本特征，购车动机产生过程，掌握不同消费者的消费心理和行为特征；@#@了解汽车企业如何打造汽车差异化服务，及汽车产品成本的构成和影响价格的主要因素；@#@掌握汽车促销活动的策划和组织。

@#@@#@这次的汽车销售实习定在了xx公司旗下一家4S店，xx公司秉承“追求卓越、科学发展”的精神，践行“以人为本、客户至上”的工作理念，“认真、用心、激情、信念、决心”的工作作风，这是我们报道第一天早会上听到的口号，听到这个口号，让我们肃然起敬，这是一个有目标有原则的公司。

@#@这一天给我的印象也非常深刻，毕竟是第一次进到这么大的公司，面对这么多员工，以这样正式的形式，心情异常激动。

@#@@#@因此报到的当天我们去的很早，其实每天都差不多，早上八点半上班，下午五点半下班。

@#@第一天很快就见到了经理，接着就上了岗，于是我们就开始了以后的工作。

@#@说实话，刚开始那段时间挺难的，因为是新来的，和员工不熟悉，缺少交流，许多时间都是自己在那观察，不知道干什么。

@#@@#@第一天经理给我们讲解了公司历史之后，安排销售部的主管带我们这帮实习生，主管二话不说，先给我们每个人发一沓展厅所有车型的配置表，让我们去会议室看，天气比较热，我们在会议室开着空调看配置表，是挺舒服的。

@#@但是没天都想着念着啥时候下班埃那几天真的很难熬，每天都是看乏味的配置表，因为我们对车型不熟悉，想要教我们其他的东西也没办法教。

@#@我们多么希望能有点事情做啊，哪怕是苦力我们也愿意干。

@#@@#@可是，销售部是最忙的，无论有人没人都要站在展厅那里等待客户，客户来了要全程接待，主管们也没有太多时间。

@#@我们只能看看配置表，看看他们接待客户的流程以后参观后面销售部及维修部，整个店的规划，店挺大的，至少放车的地方就有三层楼，听说库存车辆都有150。

@#@就这样熬到假期后，主管们闲下来了给我们分组分配师傅，我的师傅人很好，让我在他旁边看他如何接待客户。

@#@@#@流程相对教简单，师傅每天给我分配任务，今天记嘉年华配置，明天记蒙迪欧配置，然后他第二天考核，这样确实记的很快。

@#@期间有一次我自己接待了一个客户，那叫一个激动啊，还算挺顺利的，没出什么错。

@#@问到店内优惠的时候，我把他交给师傅了。

@#@平时早会结束后，我们新来的还要擦擦车，擦车能学到如何保养，而且还能看看汽车配置等等。

@#@师傅也经常对我说：

@#@要想卖好车，就必须先学会擦车。

@#@一个懂得如何爱车的人，才能把对车的渴望传达给客户。

@#@@#@期间师傅和主管都问过我们，实习这短时间觉得怎么样，我觉得还可以，就是幸苦点。

@#@他们说，做销售这行就这样，别人闲的时候，你们最忙，别人忙的时候，你也没有时间闲，一年四季在展厅站。

@#@而且，想要赚钱还要努力，不努力不行啊，销量上不去，工资都不够房租。

@#@我也觉得是这样，但是没有这个社会就这样，没有什么是轻轻松松的，能轻轻松松赚钱的也不是我们这样学历的人能上岗的，所以学历多高就只能吃多好的饭。

@#@@#@我们销售部也一样，在办公室里面的墙面上，挂着没个小组的月销量目标，然后细分到每个人的目标，销售都一样，赚的是提成，卖得越多，赚得越多。

@#@没有捷径，只有不怕苦不怕累的努力。

@#@销售顾问们中午是几乎没有时间休息的，一般没有轮到站岗的小组就在办公司趴一下桌子，两个小时换一组。

@#@而且这段时间，让我颠覆了自己开始对销售顾问的理解，开始我只是觉得销售顾问不就是和超市里的促销员差不多吗，远没有那么简单埃想要做好销售顾问，没有一点汽车知识做功底，前期很难熬埃至少需要了解汽车的配置，构造，以及区别，比如汽车后悬挂的类型，有全独立式悬挂，有半独立式悬挂，有非独立式悬挂，有多连杆悬挂，有扭力梁悬挂。

@#@它们有什么区别，哪一种好，这些都是可能要向客户解答的疑问。

@#@还有制动系统，有盘式有鼓式，盘式比鼓式受热性能好，鼓式比盘式制动力好。

@#@@#@这些都是有可能客户会问到的，如果不能一一回答，客户是不乐意在这买车的。

@#@配置信息就更加重要了，主管问过我们，为什么要我们背汽车配置，因为连卖的车的信息都不懂，客户凭什么相信你。

@#@师傅还举过一个例子，有一个销售顾问因为配置信息传达错误，遭到客户投诉，罚了5000元。

@#@所以说，想要做一个称职的销售顾问，要学的东西多着呢。

@#@除了配置表，还要了解同行的竞争品牌车型，因为想要战胜对手就要先了解对手，一般买车客户内心肯定会有几个选择的，他们为什么要选择福特，不仅仅需要优惠，更需要的是配置上的区别，以及没个车型的亮点，用自己的亮点击败对手的弱点，这就需要每个销售顾问传达信息的能力了。

@#@除此之外，服务也是一个重要因素，4S店不仅仅是一个销售，还是一个服务业，服务不好就没有客源，无论你的车多好，都不会让客户接受，客户想要的是得到尊重和态度。

@#@@#@汽车销售难的不是背配置，难的是什么，难的是了解客户。

@#@客户第一次来店，需要做一个客户信息，然后是跟进客户，存档等等。

@#@没一个客户都有一个特点，他们不会冲动消费，所谓货比三家，他们是在不断的比较中作出决定的。

@#@客户跟进是时不时的做客户回访，了解客户动向。

@#@在实习最后几天时间里，我们学习了客户回访，看了相关的回访话术，这个还是挺简单的。

@#@@#@说白了，就是让客户到店里看车，能让客户到店里，就已经把车卖出去一半了。

@#@关键是如何说，如何说服客户到店，如果没有优惠或者客户从中得不多利益，客户会直接找理由挂电话的。

@#@也就是需要噱头，比如车展，最新优惠，大礼包，团购会，试驾会，自驾游等等。

@#@这些都是能诱导客户的，表达要清晰，不能吞吞吐吐，客户问到什么回答什么。

@#@总的来说，做销售也不容易。

@#@当天我们几个实习生，平均没人打了几十个电话回访，嘴皮子都磨薄了。

@#@@#@虽然我们这边校车是不送的，因为路线不到这边，但是我们每天在xx公司的实习都很充实，让我们忘记每天起早回晚的累。

@#@期间还有几次想过打退堂鼓，但是还是理智战胜了。

@#@我们是一批即将进入社会的准毕业生，没有什么比实践更能让我们接触这个社会，融入这个社会。

@#@或许别人会说职场很多潜规则，利益至上，但是这没有错，也没有道德上的错误，这是一个社会埃我们学了十几年书，为的不就是能在这个社会中立足吗，况且我们还没有毕业，想那么多干什么。

@#@总的来说，兵来将挡水来土掩，我们要做的是学习更多对我们有用的知识技能，为我们即将进入社会打好基础@#@自此以后，我了解到了一些学习中学不到的东西，教会了我怎样去与顾客接处，让我认识到，生活中的很多事情不是那么轻易就能做好的，要靠自己的不断努力和坚韧的毅力才能做好。

@#@刚去的时候，我满怀信念，我相信：

@#@既然有新的开始就会有新的收获。

@#@@#@通过这次的汽车销售实习，我发现让我融入这个社会还有很多不足，不单单是知识技能上，还有人际关系方面，学习主动性不强，还存在上学阶段的被动学习阶段，这个是必须要改掉的坏习惯。

@#@以后一定要多加实践，继续完善自己。

@#@来这里一个月了，慢慢的适应了这里的生活，也可以说是在挫折中学会了生活。

@#@这个舞台很大，但是想登上这个舞台，还需要多学习很多功底。

@#@社会实习实践是我们最好的训练常@#@为了更快的适应社会，增强自身的素质学习更多的销售技巧，学会与顾客接触，交流，了解汽车各种品牌，价格，性能，我来到xx公司进行实习，工作是汽车销售，以下是我的实习报告@#@掌握汽车的销售流程；@#@与销售人员搞好关系，从他们那里学习更多的经验；@#@学会运用相应的销售技巧；@#@更好的了解汽车各方面的信息，对各种车型进行比较；@#@真正了解“4S店”的含义。

@#@@#@20xx年x月x日@#@xx公司旗下的一家汽车4s店@#@接待环节最重要的是主动与礼貌。

@#@销售人员在看到有客户来访时，应立刻面带微笑主动上前问好。

@#@如果还有其他客户随行时，应用目光与随行客户交流。

@#@目光交流的同时，销售人员应作简单的自我介绍，并礼节性的与客户分别握手，之后再询问客户需要提供什么帮助。

@#@语气尽量热情诚恳。

@#@@#@咨询的目的是为了收集客户需求的信息。

@#@销售人员需要尽可能多的收集客户的所有信息，以便充分挖掘和理解客户购车的准确需求。

@#@销售人员的询问必须耐心并友好，这一阶段很重要的一点是适度与信任。

@#@销售人员在回答客户的咨询时服务的适度性要有很好的把握，既不要服务不足，更不要服务过度。

@#@这一阶段应让客户随意发表意见，并认真倾听，以了解客户的需求和愿望，从而在后续阶段做到更有效地销售。

@#@并且销售人员应在接待开始便拿上相应的宣传资料，供客户查阅。

@#@@#@在车辆介绍阶段最重要的是有针对性和专业性。

@#@销售人员应具备所销售产品的专业知识，同时亦需要充分了解竞争车型的情况，以便在对自己产品进行介绍的过程中，不断进行比较，以突出自己产品的卖点和优势，从而提高客户对自己产品的认同度。

@#@@#@在试车过程中，应让客户集中精神对车进行体验，避免多说话，让客户集中精神获得对车辆的第一体验和感受。

@#@通常就是价格协商，销售人员应注意在价格协商开始之前保证客户对于价格、产品、优惠、服务等各方面的信息已充分了解。

@#@@#@在成交阶段不应有任何催促的倾向，而应让客户有更充分的时间考虑和做出决定，但销售人员应巧妙地加强客户对于所购产品的信心。

@#@在办理相关文件时，销售人员应努力营造轻松的签约气氛。

@#@要确保车辆毫发无损，在交车前销售员要对车进行清洗，车身要保持干净。

@#@一旦汽车出售以后，要经常回访一下顾客，及时了解顾客对我们汽车的评价及其使用状况，要提醒顾客做保养。

@#@@#@短短的一个月的实习期过去了，而我在xx公司实习的这一个月感受颇深，让我学到了一些学习中学不到的东西，教会了我怎样去与顾客接处，让我认识到，生活中的很多事情不是那么轻易就能做好的，要靠自己的不断努力和坚韧的毅力才能做好。

@#@同时，也让我与顾客得到了好多次近距离接触，我现在基本上已经有了销售技巧，并且能够把车卖出去。

@#@@#@|||@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

14;s:

29315:

"浅谈恩施旅游业发展@#@寒假社会实践论文@#@ @#@@#@题目浅谈恩施的旅游业发展@#@ @#@@#@姓名@#@所在学院@#@专业班级@#@学号@#@日期2012年2月8日@#@摘要@#@通过对恩施州旅游业的各个组成部分进行调查分析，查阅相关资料并进行整理。

@#@根据恩施州旅游业发展现状，找出恩施州旅游业发展中所存在的问题，提出解决对策。

@#@并对恩施州今后的发展方向进行探讨。

@#@@#@关键词恩施州旅游业旅游交通恩施经济@#@恩施州旅游业发展历程@#@在20世纪80年代，恩施的旅游业才开始起步。

@#@按照”政府主导、行业主管、部门联动、社会参与”的发展模式。

@#@经过多年的努力，在旅游项目建设、旅游基础设施和开发等方面都取得了一定的成绩。

@#@全州现有国家质量等级旅游景区10家，国家级工农业旅游示范点7家。

@#@同时神农溪、腾龙洞已被评为国家5A级景区。

@#@恩施大峡谷和坪坝营也相继对外营业。

@#@恩施市、利川市开始创建中国优秀旅游城市。

@#@旅游接待能力逐步增强。

@#@现今全州有星级饭店33家。

@#@其中4星级4家：

@#@旅行社34家。

@#@其中有2家国际旅行社。

@#@另外取得国家导游资格的386人。

@#@旅游直接从业人员2．5万人，间接从业人员7．5万人。

@#@在这20多年的时间里，巴东已发展成湖北首批旅游强县。

@#@如今巴东县旅游局下设风景管理处，管辖8个自然景区、12个旅游企业，资产规模3．8亿元。

@#@近年来，巴东县紧紧围绕神农溪这一极具特色的品牌，先后自筹和争取国家扶持资金。

@#@修通旅游公路和景区公路102公里。

@#@修建、复建两个游客接待服务中心，新建6个旅游专用码头，打造212艘环保游船，改造餐馆、住宿条件。

@#@使神农溪这一国际景区的旅游接待有了质的飞跃。

@#@另外全州在旅游产品开发方面也取得一定的成绩：

@#@神农溪、腾龙洞、梭步垭石林、清江闯滩、坪坝营、鹤峰满山红烈士陵园等一批景区在国内外旅游市场已产生了一定影响。

@#@现在恩施州旅游产业已具雏形．这对恩施人民利用丰富的旅游资源创造经济效益、社会效益、环境效益有着十分重要的意义。

@#@同时也为恩施旅游产业飞速发展奠定了坚实基础【5】。

@#@@#@政府和旅游业工作者观念的转变@#@随着近几年整个恩施地区旅游收入的迅速增长。

@#@人们开始转变观念，坚持把旅游业作为加快推进”产业兴州”的重点产业来抓。

@#@确立了旅游业在恩施州经济社会发展中的重要地位。

@#@深化了对”绿色繁荣、特色开发、可持续发展”的认识。

@#@更大程度地调动了发展旅游业的积极性和主动性，使旅游经济水平得以提升。

@#@@#@2007~2010年恩施州接待人数及收入统计表@#@年份@#@全年接待游客（人次）@#@旅游收入合计（万元）@#@2007@#@2008@#@2009@#@2010@#@4254409@#@4668415@#@6635900@#@10624980@#@40755.86@#@55885.13@#@89800.00@#@500000.00@#@从表中可以直观地显示出旅游业的发展对于当地经济繁荣的深远意义。

@#@2010年，全州旅游收人逐年大幅上升。

@#@由于各县市看到发展旅游产业的重要性，因此纷纷制定出台了旅游发展规划以及发展旅游的目标。

@#@恩施市将现代工业、特色板块农业和旅游业作为该市三大支柱产业重点支持发展。

@#@加快旅游资源整合，调整旅游发展工作布局，加大旅游项目的开发及营销力度，全市大旅游、大市场、大发展的旅游格局初步形成。

@#@人们开始把旅游当成支柱产业和先导产业，思想意识的改变对今后的发展也是非常重要的。

@#@@#@恩施州旅游业发展研究的意义@#@一、有利于加快州内经济发展。

@#@旅游业是一项复合产业，它的关联性是很强的。

@#@恩施州位于湖北鄂西地区，现阶段与全省其他地区相比，发展差距比较明显，为了促进恩施州旅游的可持续发展，省政府提出了建设”鄂西地区生态文化旅游圈”有利于加强鄂西地区地区间横向联合，带动区域之间形成人流、物流、信息流、资金流，形成推进鄂西地区地区加快经济发展的强劲动力。

@#@这对恩施州内经济的发展犹如久旱的大地迎来了一场及时雨，恩施州的经济发展进一步加快了。

@#@@#@二、促进人们对恩施民俗风情文化的了解。

@#@随着少数民族地区旅游业的不断发展，更多的旅游者深入到少数民族地区，很多以鲜为人知的少数民族文化渐渐被人们了解和熟悉。

@#@通过开发恩施州少数民族旅游资源，以提高旅游开发的层次和水平，进而向游客展示恩施少数民族地区特有的文化内涵。

@#@@#@恩施州旅游业发展现状调查分析@#@

（一）恩施州饭店业发展现状@#@起步较晚，但增长速度较快，20世纪80年代以来，恩施州的饭店业随着旅游开发的深入也慢慢发展起来。

@#@进入21世纪，恩施市的饭店业逐渐形成规模，旅游接待能力逐步加强。

@#@恩施州饭店数量和规模逐渐增长。

@#@左图为近年来恩施州星级酒店增长柱状图。

@#@@#@市场需求旺盛，前景辽阔。

@#@依托于浓郁的民族风情和文化底蕴，大量游客慕名而来。

@#@这无疑给恩施州增加了大量客源，促进饭店消费。

@#@近年来，随着国家“中部崛起”战略的提出及产业结构调整政策的实施，恩施州的经济逐渐增长。

@#@这更给恩施州饭店业的发展创造了很有利的条件。

@#@@#@规则缺乏导致发展无序。

@#@目前，饭店业最权威的标准是国家旅游局颁布的《中国旅游饭店星级评定与划分》，该标准为推荐性标准。

@#@恩施星级饭店共33家，占整个住宿不到一成。

@#@星级标准的制定和产生本身就是为了适应国际市场的要求。

@#@而经过三十年的改革开放，饭店市场已今非昔比。

@#@大众化观光，商务旅游市场的蓬勃发展，促使饭店业高速发展，饭店形式呈现出明显的多样化、个性化、专业化趋势，原有的标准显然不能适应整个饭店业，这一行业现状自然就造成了90%的饭店企业缺乏专业化、规范化的标准予以约束，反映到现实中自然就出现了管理水平良莠不齐、恶性竞争、个别饭店藏污纳垢等现象。

@#@相当一部分投资者凭借租凭的简易楼房，稍加粉刷即可开门营业，这为日后的经营和消费者的消费埋下了质量和安全的隐患。

@#@@#@

（二）恩施州旅行社发展现状@#@截止2010年为止，恩施共有旅行社40家，其中国际旅行社1家【6】。

@#@创新产品开发的欠缺一直是困扰恩施州旅游业快速发展的重要原因之一。

@#@恩施州旅游线路不少，但是精品线路少。

@#@而对于其中那些实力较弱的中小旅行社来讲，更乐于充当市场跟随者而不是市场领导者的角色，更舍不得投资开发新产品，大家互相“克隆”别人的旅游线路，一旦发现备受欢迎的旅游线路，许多旅行社都会争相模仿，在各自的领域内搞低水平的重复建设，产品没特色，只能在价格上做文章，而价格战的结果只会是多败俱伤【7】。

@#@久而久之，形成了旅游线路单一、老化的普遍情况，无法满足游客的需求。

@#@同时也滋长了旅游市场中的许多不规范行为，恶性竞争加剧，消费陷阱、导游服务打折扣等将会严重影响旅游接待地产品的形象。

@#@@#@（三）对恩施旅游业发展的制约@#@恩施旅游资源丰富多彩，层出不穷，可开发的旅游资源景点很多，但是，由于旅游交通发展落后，目前有大量的旅游资源还“养在深闺无人知”，处在原始未开发的状态。

@#@现已开发的旅游景点不多，开发率很低，而且那些已经开发的景点也由于交通原因，开发程度较低，仍处于开发的初始阶段。

@#@旅游产业的形成，有赖于交通运输业、旅馆、饮食业、商业以及文化艺术等行业的支撑。

@#@要把旅游资源优势变成产业优势，首要的是加快旅游交通的发展，便利的交通，是旅游产业形成和发展的基础；@#@而闭塞的交通，则影响了旅游产业的发育成长，也限制了旅游脱贫致富。

@#@由于恩施旅游交通滞后，还影响了州内外的联动开发。

@#@不少游客因交通问题只好抱撼而归，致使恩施州很多的旅游景点、宾馆长期闲置，人财物没能充分利用。

@#@同样，恩施州旅游交通与其他县市没有形成良好的网络，这样很难形成一定规模的旅游产业，从而影响旅游效益。

@#@如位于利川的腾龙洞，由于宜万铁路的开通，交通相对便利，旅游者可进入性较大。

@#@在旅游旺季，旅游者日流量可达5000多人，旅游产业很快成为了利川当地财政收入和当地居民的一大收入来源。

@#@而交通不便的地方，旅游业发展受到较大的影响。

@#@由于交通不便和其它原因，还有很多人对恩施州的旅游资源、旅游风景区知之甚少。

@#@如恩施坪坝营、水布娅等景区，不如腾龙洞、恩施大峡谷知名度高。

@#@@#@一方面，恩施州公路特别是几个市外的其它地区公路较差，山高路远，费时劳累，吸引不了省外游客到那里旅游，许多省外外游客即使飞到恩施，也不愿下地区游览美景。

@#@另一方面，落后的飞行交通在一定程度上影响了恩施州旅游业的拓展。

@#@从整体上看，恩施的旅游交通还不是很完善，这在一定程度上影响了恩施旅游业的发展。

@#@@#@恩施州旅游地图@#@（四）恩施州旅游业与恩施经济@#@世界经济发展规律显示：

@#@一个社会的产业结构无论从劳动人口比重还是从国民收入比率来看，均有从第一次产业向第二次产业、进而向第三次产业推移之势。

@#@恩施市产业结构也按这一规律发展着，并呈现出第一产业逐步下降，第二产业在波动中上升，第三产业快速上升的特点。

@#@@#@每五年各产业在产业结构中所占比重统计表（1985~2010）@#@第一产业所占比重@#@第二产业所占比重@#@第三产业所占比重@#@1985@#@1990@#@1995@#@2000@#@2005@#@2010@#@48.8%@#@48%@#@36.4%@#@34.3%@#@32.6%@#@30.6%@#@25.4%@#@23.6%@#@33.9%@#@31.1%@#@24.9%@#@24.7%@#@25.8%@#@28.4%@#@29.7%@#@34.6%@#@42.5%@#@44.7%@#@恩施产业结构柱状分析图（1985~2010）@#@由图表可以看出，第三产业在恩施州产业结构中占的比重越来越大，而旅游业作为第三产业中的龙头产业，其所占的分量更是举重若轻。

@#@恩施旅游业有一个天然的地域优势，加上国家对西部开发的重视以及高速公路和宜万铁路的贯通，便利的交通方便的人们的出行，恩施旅游业与恩施经济更加联系密切。

@#@@#@恩施旅游业和恩施经济成一个正比的关系。

@#@恩施经济要有所发展，必须在旅游业上投入资金，改变经营方式。

@#@从旅游业的各个方面对恩施旅游业现状存在的问题进行个个解决。

@#@当恩施旅游业走上正轨之后，恩施州的经济一定会更蓬勃的发展。

@#@@#@恩施州旅游产业及旅游资源开发存在的问题@#@由于恩施州旅游产业起步较晚，且走的又是一条由下而上、由自发到自觉的发展之路，因此，恩施旅游业虽然经过了二十多年的苦心经营，但至今仍存在许多问题：

@#@一是没有领导旅游产业发展的强有力的工作班子；@#@二是没有形成全社会办大旅游的共识；@#@三是没有概括资源特色的主题形象；@#@四是没有明晰的战略构架；@#@五是没有准确的市场定位；@#@六是没有实现有效的资源整合；@#@七是没有良好的管理体制和运行机制；@#@八是没有按照支柱产业进行投入。

@#@@#@总之，恩施州旅游业的发展现状离州委、州政府提出的把恩施州建成生态风情旅游目的地的要求还相距甚远。

@#@@#@

（一）认识问题@#@恩施旅游业发展最缺的不是资源，而是观念。

@#@一是对资源的认识不足，没有足够的信心；@#@二是没有形成齐抓共管的意识，表现在上面热、下面冷，少数热、多数冷；@#@这里热、那里冷；@#@口里热、行动冷；@#@三是认为两路贯通后，旅游自然就搞好了，没有提前介入的意识；@#@四是没有把旅游真正当作支柱产业投入；@#@五是没有明确的旅游发展思路；@#@六是对旅游“六要素”的配套建设重施不够。

@#@@#@

（二）定位问题@#@一是产业定位模糊。

@#@到底是把旅游业培植成为拉动我州的第三产业支柱产业还是龙头产业？

@#@目前认识模糊。

@#@@#@二是形象定位不准确。

@#@目前《规划》定位是“绿色恩施州、土（苗）风情园”，这种定位比较宽泛，不能代表恩施州景观和文化的本质特征。

@#@@#@（三）规划问题@#@我州各县市都制定了旅游发展规划，但没有进行系统的策划，而且这些规划都是延请外地旅游规划专家做的，没有征求本地旅游、民族宗教、民族文化等方面学者的意见，因此规划本身存在着许多缺陷，而且在运用中也没有根据实际情况加以修编，加上没有一部科学的、权威性的景区开发详规，因而严重影响了各景区的深度开发与保护的关系。

@#@@#@（四）投入问题@#@制约我州旅游业发展的最大障碍还是投入不足。

@#@政府主导宣传缺乏力度，旅游配套设施严重滞后，由政府负责的水电路等基础设施也跟不上景区开发的步伐，甚至拿不出钱来搞景区的开发详规。

@#@@#@（五）体制问题@#@一是没有一个权威、高效的工作专班。

@#@州里及各县市虽然成立了旅游产业领导小组，但只是一个协调指导机构，而没有真正发挥作用；@#@一些县市虽然设立了风景管理处，但其权限很小，无法在决策和实际运作中发挥作用；@#@各县市旅游局虽能代表政府行使职权，但因为旅游资源分别受到农业、林业、国土资源、民族宗教、文化卫生等各方面权利部门的管辖和制约，所以也很难施展手脚。

@#@二是一些景区的管理体制混乱，多头管理，无人管理的现象非常普遍。

@#@@#@（七）融资问题@#@恩施州旅游的可进入性差、景区分散、配套设施不全，导致来我州投资旅游业的商家回报率低，投资风险大于投资水电等产业，因此融资问题也是制约我州旅游业发展的一个瓶颈。

@#@我州近年来通过旅游资源的推介宣传，与外商签定了一些景区开发合同，合同金额虽大，但实际到位率非常之低。

@#@@#@恩施州旅游业发展的战略对策@#@

（一）恩施州旅游业发展的巨大前景@#@恩施州旅游业发展潜力巨大，目前正面临着千载难逢的发展机遇。

@#@一是世界范围内文化旅游、生态旅游、探险旅游等已经成为广大游客“求知、求新、求异”、满足异质文化想象的首选旅游方式。

@#@周先旺州长在考察美国加州时指出恩施州有四个多样性：

@#@民族多样性、生物多样性、气候多样性、文化多样性。

@#@这种多样性对于旅游来说就是资源的差异性和独特性。

@#@我州独特的生态环境、神奇的自然风光、浓郁的民族风情、最适宜人类居住的气候类型，加上人类起源地和巴人故里的文化效应将会引来大批的国内外游客；@#@二是国家启动的“2006年中国乡村游”主题年活动将把大量的游客推向西部，从而促使我州生态旅游的快速发展；@#@三是清江民俗风情旅游区是湖北最具成长性的旅游目的地。

@#@2005年7月，湖北省旅游工作会议提出了加快发展“一江两山、武汉都市旅游圈、恩施民俗生态游、大别山红色旅游”的战略构架，明确把恩施民俗生态游作为重点发展。

@#@二00七年六月，省政府在我州召开了全省旅游工作会议，研究解决我州重点景区的建设问题，在此基础上，州委、州政府还出台了发展旅游产业的相关文件；@#@四是鹤峰县去年被纳入国家红色旅游精品线路，对于提升我州的旅游形象、辐射境内其它文化、生态景区具有重大意义；@#@五是经过二十多年的培植，我州旅游业已初具规模，神农溪、腾龙洞、梭步垭石林、清江闯滩、坪坝营、鹤峰满山红烈士陵园等一批景区在国内外旅游市场已产生了一定景响；@#@六是我州最近启动的“百镇千村万户示范生态家园建设”工程将为开展乡村旅游和民俗旅游奠定良好的基础；@#@七是旅游大环境建设投资关系的日趋紧密，周边地区开发旅游给我州旅游发展带来的旅游产业聚集和辐射效应，将形成一系列的环周边旅游开发机遇。

@#@如神农架原始生态旅游对双神线的带动、奉节天坑地缝对恩施大峡谷、腾龙洞的依赖性聚集、大三峡旅游对清江资源的整合等；@#@八是随着两路的开通，恩施的可进入性将得到极大的改善，并形成一个立体的交通网络和旅游通道，为恩施州建设生态风情旅游目地的奠定了基础，并使得把旅游业培植成我州的支柱产业成为可能。

@#@@#@

（二）指导思想@#@以建设恩施生态风情旅游目的地为目标，采取“超常发展、生态优先、突出文化、点轴推进”的发展模式，按照“一轴、两极、三区”的战略布局，打造一条清江画廊，争创两个全国优秀旅游城市（恩施、利川），建好三大景区（清江中上游生态旅游区、神农溪国际旅游区、坪坝营生态休闲旅游区），搞好四个整合（行政权力资源整合、区域旅游资源整合、人力资源整合、生态旅游资源与民族民间文化资源整合），推出五条旅游精品线路（土苗风情游或称巴人故里游、两江环线游、红色之旅游、武陵文化游、鄂西南生态游）、做到六个加强（加强旅游资源和旅游产品的开发；@#@加强旅游市场的开发与促销；@#@加强旅游基础设施建设；@#@加强旅游配套服务体系建设；@#@加强旅游行业管理；@#@加强旅游环境的建设与保护），努力把旅游培育成支撑恩施州经济社会可持续发展的支柱产业。

@#@@#@（三）战略对策@#@1、战略定位@#@

（1）目标定位：

@#@恩施生态风情旅游目的地。

@#@@#@

（2）产业定位：

@#@全州将旅游产业培植为支柱产业。

@#@各县市可根据实际情况将其定位为支柱产业、龙头产业或先导产业。

@#@@#@（3）形象定位：

@#@全州应统一形象定位，一级形象建议定位为：

@#@“巴人故里、清江画廊”。

@#@各县市在主形象定位下进行次级形象定位。

@#@巴东、建始、恩施、利川、宣恩突出“清江画廊”品牌；@#@鹤峰应按红色旅游目的地、绿色旅游过境地的战略定位，突出“土司文化、红色鹤峰”，来凤应按宗教旅游目的地定位，主推“武陵宗教圣地，酉水文化摇篮”，咸丰要在原生态方面做文章，彰显“绿咸丰、红杜鹃”特征。

@#@此外，巴东还可以打“纤夫文化“、建始打“人类起源地”，利川围绕龙船调和腾龙洞打品牌、恩施打“历史文化名城”形象品牌。

@#@@#@2、战略构架。

@#@以清江画廊为主打品牌，以“巴人故里、清江画廊”为主题形象，凸显州城旅游集散地的聚集和辐射作用，加强各县市的旅游资源开发和旅游设施建设，最终在全境形成一个“众星拱月”和“天女散花”式的立体大旅游体系，并以三大核心景区和十大重点景区为龙头，加强与周边知名景区的联合互动，拉动恩施州游业的快速发展并最终形成贯通恩施全境的旅游通道和精品线路。

@#@@#@3、战略步骤。

@#@2008年前为产业培植期，重点抓旅游交通等基础设施建设和六要素配套设施建设，特别是加强恩施和利川两市的旅游集散地建设；@#@着力打造清江画廊，以武汉和重庆为主打市场，全力推出腾龙洞、恩施大峡谷、坪坝营、神龙溪、仙佛寺、满山红烈士陵园等重点景区；@#@“十一五”末，把恩施建成湖北省最具成长性的旅游地，全州旅游综合收入占到GDP7%以上。

@#@以港、澳、台及东南亚地区为主打市场，着力培育生态优美、民族风情浓郁、文化特色鲜明的“绿色恩施州、土（家）苗风情园”，使恩施成为全省旅游经济发展的新的增长极；@#@2015年前，将恩施州真正建成生态风情旅游目的地。

@#@以欧美等发达国家为主打市场，将恩施州的旅游产业提升为支撑全州经济社会可持续发展的支柱产业。

@#@@#@4、战略精品线路@#@

（1）土苗风情游：

@#@神农溪漂流看堂戏—水布垭高坝看撒尔嗬—建始人遗址看建始丝弦锣鼓—梭步垭石林看傩戏或女儿会—恩施土司城观看大型土家族风情剧〈毕兹卡〉—利川腾龙洞看大型情景剧〈夷水丽川〉—咸丰坪坝营看民间艺术表演—来凤看南剧〈西南卡普〉和摆手舞—张家界（入境地点：

@#@三峡大坝或神农架方向、重庆方向、张家界方向或恩施组团）。

@#@@#@

（2）、两江环线游：

@#@三峡大坝—长江三峡——奉节天坑地缝——恩施大峡谷——利川腾龙洞及相关景区——梭步垭石林——恩施历史文化名城及相关景区——清江画廊——水布垭高坝——长阳武落钟离山。

@#@@#@（3）红色之旅：

@#@张家界——桑植——鹤峰——宣恩——利川——恩施——建始——巴东。

@#@@#@（4）大武陵文化游：

@#@张家界——鹤峰土司遗址——来凤仙佛寺——咸丰唐崖土司皇城——利川大水井、鱼木寨、花梨岭天主教教堂、如膏书院、团堡石龙寺——宣恩庆阳古街、苗寨——恩施巴蕉侗族乡——恩施历史文化名城——建始人遗址——巴东寇公亭、三峡第一碑——古宋城（复建）。

@#@@#@（5）鄂西南生态游：

@#@黔江小南海——咸丰汪大海、坪坝营、黄金洞——利川星斗山、水杉群、腾龙洞——恩施大峡谷——梭步垭——建始四十二坝、黄鹤桥——巴东清江水布垭高坝、巴人河、神农溪。

@#@在战略精品线内可以组合数十条自助旅游线路。

@#@@#@（四）具体措施@#@1、加强领导，提高认识，整合行政权力资源。

@#@@#@发展旅游产业是一个综合性系统工程，必须坚持“政府主导、行业主管、部门联动、企业主体、社会参与”才能形成全社会办旅游、办大旅游的局面。

@#@而切实加强领导，真正体现政府的主导作用则是我州突破性发展旅游业，实现跨越式发展的关键。

@#@我州要在原来设立的旅游领导小组的基础上，成立专门的工作机构——恩施州旅游目的地建设工作委员会。

@#@委员会下设咨询策划、规划协调、产业发展、宣传促销、产业研究等部门，由州委、州政府、州人大、州政协四大家领导牵头，联合旅游、文体、民宗、交通、农业、水利、林业、环保等相关职能部门定期召开旅游工作会议，研究解决旅游业发展中的重大问题，及时修编旅游规划、出台相应政策，具体指导我州旅游业健康发展；@#@四大家领导要把培植旅游产业当作头等大事来抓，甚至要像张家界市那样定期召开旅游工作会议，深入景区现场办公等。

@#@各县市成立相应的领导小组和工作机构。

@#@@#@2、打破行政区域界限，整合区域旅游资源@#@首先可以考虑组建成立恩施州旅游集团，按先策划后规划、先做详规再开发建设的原则，整体打造清江画廊等县市旅游项目。

@#@其次，树立全州一盘棋的思想，实施景区品牌战略。

@#@整合全州旅游资源，举全州之力推出神农溪、腾龙洞、恩施大峡谷、清江闯滩、恩施土司城、恩施梭步垭石林、来凤仙佛寺、咸丰坪坝营等精品，并实现与“三峡——张家界”中西部生态旅游带来的有效对接，把恩施生态旅游纳入“三峡——恩施——张家界”大黄金旅游圈中，全面提升恩施旅游形象，使恩施旅游在全国乃至全世界形成品牌。

@#@第三，各县市旅游区的规划和建设中，还要搞好与周围周边地区成熟景点的资源整合，做到捆绑发展，互惠互利。

@#@@#@3、重视人力资源对我州旅游业发展的作用，整合人力资源@#@一是整合我州现有的人才资源，充分调动旅游、文化、民族宗教、科技等方面的专家学者对建设生态风情旅游目的地的积极性，利用他们为发展我州旅游产业贡献力量；@#@二是要充分利用我州高等院校和科研院所的技术力量，参与旅游总规修编、详规论证、承担重大旅游科研@#@项目，并与企业和政府主管部门建立包括旅游策划、营销宣传等全方位的旅游合作机制；@#@三是充分的发挥湖北民族学院、恩施职院以及旅游培训机构的作用，采取灵活多样的培训方式，为我州培养一支适应旅游经济发展的旅游人才队伍鼓励旅游行业、企业与州内外高等院校合作，培养我州急需的高素质专门人才和生产服务一线的技术人才；@#@四是积极引进旅游经营、管理、营销、策划等方面的优秀人才，改善人才结构，提高旅游人才的整体素质。

@#@@#@4、大力挖掘我州民族民间文化资源，搞好生态旅游资源与民族民间文化资源的整合@#@一是充分利用我州考古文化资源、土司文化资源、红色文化资源和抗战文化资源，建设“建始直立人”与古生物化石博物馆，鄂西南土司博物馆和抗战纪念馆，并与州博物馆、鹤峰烈士陵园、叶挺纪念馆等一起整体开放；@#@二是把近年来认定并公布的民间艺术大师、民族民间文化保护区（村）以及25支民间艺术表演队进行包装，使他（它）们在传承民族民间文化和开展民俗旅游方面发挥重要的作用；@#@三是在神农溪出口处恢复建设古宋城，在恩施老城的基础上恢复建设恩施明清古城，修缮宣恩庆阳街古镇、利川大水井古建筑群，保护开发宣恩彭家寨、咸丰刘家大院等土家族吊脚楼建筑，重视宣恩小茅坡营、来凤舍米湖、利川鱼木寨的原生态建设和保护，使这些体现民族特色的遗址和古建筑得到充分有效的保护性旅游开发；@#@四是在新农村建设、旅游乡镇建设和移民村镇建设中，充分考虑体现民族文化特色，营造文化旅游的氛围；@#@五是加强民族服饰、民族饮食、民族工艺、民间绝活的研发和推广，使之成为旅游经济的生力军；@#@六是重视世界文化遗产（含非物质文化遗产），国家级文物重点保护单位的申报论证工作，以提高我州文化遗产的知名度。

@#@@#@（五）培植我州旅游支柱产业需要解决的问题及建议@#@1、州县两级每年明确旅游发展专项资金，专门用于政府发展旅游的导向性投入和旅游宣传促销活动。

@#@同时还要积极争取国家专项资金，并与国有资源和企业整体或部分转让、拍卖的收益专项用于旅游业的发展和重点景区（点）的建设。

@#@@#@2、州委、州政府及相关部门要认真调研，积极支持各县市发展旅游业的重大举措。

@#@如巴东神农溪延伸开发项目、清江水布垭开发项目、恩施清江大峡谷开发项目、鹤峰红色旅游开发项目等都需要加大扶持力度，给予优惠政策。

@#@@#@3、加快境内旅游交通及配套设施建设，一是争取安（康）张（家界）常（德）铁路、巴（东）鹤（峰）张（家界）高速公路的立项工作，争取纳入国家“十一五”规划笼子；@#@二是将张家界至恩施、重庆黔江至恩施的公路列入计划；@#@三是尽快修通连接恩施大峡谷和利川腾龙洞的大河碥大桥；@#@利奉公路、奉恩公路（含石乳关隧道）；@#@鹤峰连接桑植的道路改造升级，鹤峰连五峰的摩天岭隧道等，使恩施旅游的可进入性进一步改善，实现境内（周边）畅通“快游”；@#@四是考虑开通恩施至张家界、重庆、万州、宜昌等地的小型飞机航线。

@#@@#@4、制定优惠政策，鼓励旅游企业（含取消旅游准入限制后进入的外资企业）做大做";i:

15;s:

17535:

"桥梁便道施工方案新@#@@#@@#@桥梁施工修筑便道施工方案@#@一、编制依据@#@1、本工程的设计图纸、技术规范及有关资料；@#@@#@2、本工程的施工合同；@#@@#@3、交通部颁布的有关公路施工及验收规范、招标文件范本中的施工及验收规范：

@#@@#@《公路路基施工技术规范》@#@《公路路面基层施工技术规范》@#@《公路路基路面现场测试规程》@#@《公路工程技术标准》@#@《公路土工试验规程》@#@《水泥稳定碎石类道路基层施工及验收规程》@#@《水泥砼路面层施工及验收规范》@#@《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-2000）@#@《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60-2004）@#@《公路标准化建设指南要求》@#@二、工程概况@#@1、K68+930福源小桥@#@福源小桥，中心桩号为K68+930。

@#@该桥位于钦州市灵山县境内，跨越一条小水沟，沟上层为软土层和砂性土等，下伏岩性为中风化的砂岩或泥岩。

@#@桥位前汇水面A=5.6km2,主河沟长度L=3.6km，主河沟平均坡度I=16‰。

@#@河道顺直，桥位所处河床较为稳定，滩槽分明，滩槽分界线长满灌木带。

@#@两岸河床质为砾石、卵石，平均粒径为20mm。

@#@由于原旧涵为1-4*3.5m涵洞，孔径过小，此处造成桥前雍水过高，2014年10月份台风造成洪水曾淹过路面。

@#@通过小桥涵水文水力计算，得出设计洪水位H2%=40.9米，洪水流速V=3.3m/s。

@#@@#@桥梁平面处于缓和曲线段，有超高设置，全桥横坡为单向8%。

@#@桥梁采用弯桥直做，桥梁全长为16m，桥梁宽度为净11.25m+2×@#@0.5m钢筋混凝土防撞墙。

@#@本桥上构采用1-10m装配式混凝土空心板，下构桥台为桩柱式桥台。

@#@若地质情况与设计要求不符，应根据实际情况进行基础的实际变更处理。

@#@桥梁抗震设防烈度为6度，设置防震挡块进行简易设防。

@#@@#@桥面铺装采用C40防水混凝土，桥面两侧设置墙式护栏，不设人行道。

@#@@#@2、K71+785青坪中桥@#@青坪中桥，中心桩号为K71+782.33。

@#@该桥位于钦州市灵山县境内，跨越一河槽宽30多米的河流，桥位前汇水面A=72km2,其中上游长安水库控制流域面积A1=9km2,主河沟长度L=18.5km，主河沟平均坡度I=15‰。

@#@桥位位于S型弯道，桥位所处河床较为稳定，滩槽分明，滩槽分界线长满灌木带。

@#@两岸河床质为砾石、卵石，平均粒径为100mm。

@#@通过大中桥水文水力计算，得出设计洪水位H1%=36.5米，洪水流速V=3.05m/s,洪水流量是902m3。

@#@原旧桥全长为59.6m，全宽为净7m+2×@#@1.05m防护栏杆。

@#@上构为4-10m花岗岩块石板拱桥，下构为U型桥台、重力式桥墩，明挖扩大基础。

@#@原旧桥建成年代为1965年，原设计荷载等级为汽车-10级，结构较完好，可以考虑利用。

@#@@#@本桥为旧桥加宽利用。

@#@本桥从桥头桩号至K71+780.854段为缓和曲线段，有超高设置；@#@从K71+780.854至桥尾桩号为直线段，桥梁防撞墙按直线布置，调整桥头桥尾路宽并修筑挡土墙，以接顺两头道路。

@#@加宽利用后桥梁全长为59.60m，桥梁宽度为净10.56+2×@#@0.5米钢筋混凝土防撞墙。

@#@@#@桥面铺装采用C40防水混凝土，桥面两侧设置墙式护栏，不设人行道。

@#@@#@K72+140.48马鞍岭小桥@#@马鞍岭小桥，中心桩号为K72+140.48。

@#@该桥位于钦州市灵山县陆屋镇境内，跨越一条小水沟，沟上层为砂性土覆盖层，下伏岩性为中风化的砂岩。

@#@桥位前汇水面积A=8.5km2,主河沟长度L=5.2km，主河沟平均坡度I=3.8‰。

@#@桥位所处河段为次稳定河道，滩槽分明，滩槽分界线长满灌木丛。

@#@河底平顺，河床质为卵石、圆砾，平均粒径为5mm。

@#@原旧桥为1-6m片石板拱，1974年建成，后扩建公路时曾对其进行过加宽。

@#@由于孔径过小，最大洪水淹没过桥面。

@#@通过小桥涵水文水力计算，得出设计洪水位H2%=34.8米，洪水流速V=3.65m/s，洪水流量是148m3。

@#@@#@桥梁平面处于大半径圆曲线段，没有超高设置，全桥横坡为双向2%；@#@桥梁纵坡处于凹型圆曲线内，桥面纵坡是个变化值，从桥头0.488%渐升至桥尾0.666%。

@#@桥梁采用弯桥直做，桥梁全长为22m，桥梁宽度为净9.50m+2×@#@0.5m钢筋混凝土防撞墙。

@#@本桥上构采用1-16m预应力钢筋混凝土空心板，下构桥台为桩柱式桥台。

@#@若地质情况与设计要求不符，应根据实际情况进行基础的实际变更处理。

@#@桥梁抗震设防烈度为7度。

@#@@#@桥面铺装采用C40防水混凝土，桥面两侧设置墙式护栏，不设人行道。

@#@@#@三、便道结构及线路布置@#@施工便路基道面层为7m，沿中心线向两边1.5%坡度，便道与原旧路相接位置处向外侧倾斜3%坡度，并设置排水沟；@#@@#@便道采用合格的土壤分层填筑，土内不得含有有机质、淤泥质土及软石。

@#@石块粒径为60～200mm，不得含有粒径大于300mm的块石。

@#@@#@便道面层采用细集料压实，厚度按100mm。

@#@@#@便道穿越沟渠处设置圆管涵，采用φ1500mm圆管涵，圆管涵顶填筑厚度不得少于50cm。

@#@@#@1、K68+930福源小桥@#@@#@ @#@@#@福源小桥改道前现状图福源小桥改道平面图@#@2、K71+785青坪中桥@#@@#@青坪中桥改道前现状图青坪中桥改道平面图@#@3、K72+140.48马鞍岭小桥@#@ @#@@#@马鞍岭小桥改道前现状图马鞍岭小桥改道平面图@#@四、便道施工方案@#@根据现场实际勘察情况，本着安全、经济、适用原则，拟定施工便道方案。

@#@@#@1、K68+930福源小桥@#@为满足本标段运土和过往大型运输车辆通行的要求，在路线左侧距桥台5米外修建长90米，路面宽7米的施工主便道。

@#@便道经过福源小河，经现场勘测，须要设一条φ1500mm长度为10M圆管涵，为保证便道稳定和承载能力，先清除河床范围内的杂草树木以及原地面以下30cm内的草皮和表土，开挖填土台阶，施工便道填土从K69+050左侧山头调入，最大填土高度为2.46M，总填方量为550M3，按30cm一层分层碾压至便道顶，面层采用100mm厚0-30mm的碎石找平压实，碎石找平共630M2，涵顶填土厚度不小于0.5米。

@#@回填土迎水面采用沙袋铺面围护防止雨水冲涮淤塞涵管。

@#@便道两侧埋设安全防护桩，并粘贴反光标志，安装防护安全网，在便道进出口处放置施工标志标牌、施工导向牌、限速牌、基坑危险牌等，以确保过往车辆安全行驶。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@马鞍岭小桥便道结构图@#@2、K71+785青坪中桥@#@本桥为旧桥加宽利用。

@#@本桥从桥头桩号至K71+780.854段为缓和曲线段，有超高设置；@#@加宽利用后桥梁全长为59.60m，经实地测量，现状桥面宽度为8.8米，按半幅封闭，半幅通车的进行改道施工。

@#@@#@3、K72+140.48马鞍岭小桥@#@由于本段路过往大型运输车辆较多，在路线右侧距桥台5米外修建长120米，路面宽7米的施工主便道。

@#@经现场勘测，设2条φ1500mm长度为13M圆管涵，为保证便道稳定和承载能力，先清除河床范围内的杂草树木以及原地面以下30cm内的草皮和表土，开挖填土台阶，施工便道填土从K76+400右侧山头调入，最大填土高度为5.84M，总填方量为1750M3，按30cm一层分层碾压至便道顶，面层采用100mm厚0-30mm的碎石找平压实，碎石找平共840M2，涵顶填土厚度不小于1.0米。

@#@回填土迎水面采用沙袋铺面围护防止雨水冲涮淤塞涵管。

@#@便道两侧埋设安全防护桩，并粘贴反光标志，安装防护安全网，在便道进出口处放置施工标志标牌、施工导向牌、限速牌、基坑危险牌等，以确保过往车辆安全行驶。

@#@@#@ @#@@#@马鞍岭小桥便道结构图@#@五、河道流量计算与圆管涵管径选择@#@桥梁施工便道施工应选择在雨季来临前完成，如洪水来临时施工未完成，则需要拆除便道，以便洪水通过。

@#@@#@

（一）、K68+930福源小桥河道流量计算与圆管涵管径选择@#@1）、经现场使用悬浮物测定:

@#@水流速度为V1=0.37m/s,V2=0.6m/s,则平均流速为0.5m/s。

@#@@#@设计洪水流速V=3.3m/s，实际调查汛期渠道河水最大宽度为2米，最大水深为0.8米，流水量为：

@#@3.3m/s*2m*0.8m=5.28m3/s@#@2）、根据圆管涵管径、流量、流速对照表，流速为3.3m/s，管径ф1.5m的圆管涵水流量为14.14m3/s，5.28m3/s＜14.14m3/s满足要求。

@#@@#@因此选择一条φ1500mm@#@

（二）K72+140.48马鞍岭小桥河道流量计算与圆管涵管径选择@#@1）、经现场使用悬浮物测定:

@#@水流速度为V1=0.77m/s,V2=1.1m/s,则平均流速为0.9m/s。

@#@@#@设计洪水流速V=3.65m/s，实际调查汛期渠道河水最大宽度为5米，最大水深为1.2米，流水量为：

@#@3.65m/s*5m*1.2m=21.90m3/s@#@2）、根据圆管涵管径、流量、流速对照表，流速为3.65m/s，管径ф1.5m的圆管涵水流量为28.28m3/s，21.90m3/s＜28.28m3/s满足要求。

@#@@#@因此选择二条φ1500mm@#@六、便道主要工程数量表@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@利用土方@#@m3@#@2300@#@利用石方@#@m3@#@0@#@0-3cm碎石找平层@#@m2@#@1994.48@#@Ф1.50m钢筋混凝土圆管涵@#@m@#@36@#@征地补征面积@#@m2@#@1470@#@七、便道施工工期安排@#@计划于2016年4月05日开始便道施工，至2016年4月10日完成便道的施工，共5天。

@#@@#@八、施工机械设备配备计划@#@进场主要机械设备配置表@#@序号@#@机械名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@1@#@挖掘机@#@PC200@#@台@#@2@#@2@#@自卸汽车@#@东风8m3@#@辆@#@3@#@3@#@压路机@#@22T@#@台@#@1@#@4@#@水泵@#@2吋@#@台@#@2@#@九、安全保证措施@#@1、安全方针@#@安全第一，预防为主，综合治理的方针。

@#@@#@2、安全目标@#@杜绝伤亡事故，创造安全、文明、有序的施工环境，确保施工及运输的安全。

@#@@#@3、安全生产组织机构图@#@ @#@@#@4、具体措施@#@

（1）、施工前，对所有参加施工的人员进行三级安全生产教育，安全技术交底，签定安全生产责任状，组织学习有关施工安全规则，并结合本工程实际情况进行教育。

@#@@#@

（2）、未经进行三级安全生产教育的管理人员及施工人员不准上岗，未进行三级安全生产教育的新工人不准上岗。

@#@@#@（3）、凡进入施工现场的管理人员及施工人员都必须配戴安全帽、穿好安全服，不许穿拖鞋进入施工现场。

@#@@#@（5）、在便道起点、终点设立警示牌、限速牌、施工标志牌、设警示红灯，并在便道起点、终点原路段设置路障、路线导向牌等。

@#@@#@（6）、在便道两侧护栏设置反光标识，安装围护安全挡板。

@#@@#@（7）、施工现场设立安全标志牌，基坑处设立危险标志牌。

@#@@#@5、安全检查@#@

（1）、查隐患。

@#@对便道路段的施工标志、安全标志、桥梁施工材料堆放进行隐患排查，看各类标志是否齐全、设置是否规范、材料是否有序堆放、施工机械是否挤占行车道等。

@#@@#@

（2）、强管理。

@#@专职安全人员加强对便道及其它施工路段的巡查和交通疏导力度，保证对便道及其它施工路段每天不少于二次的日常巡查，确保能够快速处置施工路段各种突发情况。

@#@@#@（3）、重宣传。

@#@不断强化对施工沿线群众的安全宣传，在施工路段两头的醒目位置设置告示牌，提醒过往车辆车减速慢行。

@#@@#@十、环境保护、水土保持的措施@#@

（1）、环境保护是保证社会生态平衡、保证社会人们身体健康的需要，项目部成立环境保护检查领导小组，制定环境保护保证体系，以“少破坏，多保留”为原则，保护好施工沿线的自然景观。

@#@加强便道日常环境保护工作的检查和落实。

@#@@#@

（2）、积极与所在镇、村联成环境保护网络，认真听取地方环保部门的意见，接受监督和检查，并对所提出问题认真加以改正。

@#@@#@（3）、在机械化施工过程中，要尽量减少噪音、废气、废水及尘埃的污染，以保障沿线人们的健康，施工过程中尘埃过大时要及时洒水。

@#@@#@（4）、根据工程的作业特点，制订相应的有针对性的环保措施，防止废渣、扬尘及其它各类污染源污染环境。

@#@@#@（5）、抓好日常生活中的环境保护工作，教育广大职工认真学习《环境保护法》，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

@#@@#@（6）、做好当地水系保护工作，在施工时采取有效措施，严禁将泥将流沙入河、沟渠、水塘，完工后及时疏通沟渠、河道。

@#@@#@（7）、加强对尘埃的监控和管理，在施工期间，对施工便道、施工场地洒水处理，使尘埃飞扬减到最低程序。

@#@@#@十一、跨渠施工专项救援应急预案@#@为了全面提高应对各种跨渠施工中作业安全事故的突发事件和风险能力，确保在发生各类安全事故后，科学有序、高效迅速地组织开展事故抢险、救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的施工生产管理秩序，按照上级安全生产管理细则和应急预案的要求，结合工程任务的实际情况，制定本预案。

@#@@#@1、事故类型和危害程度分析@#@本合同段K68+930福源小桥、K72+140.48马鞍岭小桥均为跨渠道施工，据现场调查该渠道在汛期水深为0.5~1.2米左右，施工区域河流水深为0.5~1.2米左右，河流宽度为2~5米左右；@#@在施工作业时主要存在危险源有：

@#@@#@1.1、临时道塌垮事故。

@#@1.2、人员落水溺亡。

@#@@#@2、应急机构与职责项目部安全生产事故安全领导小组办公室、现场指挥组织、各职能部门和物资保障部门等跨渠专项应急预案力量，相关单位应急机构及救援队伍等组成。

@#@@#@3、组织机构@#@3.1应急组织体系@#@项目经理：

@#@蒋昊勇@#@专职安全员：

@#@杨华照@#@通迅联络组:

@#@陈水金@#@抗洪联络组:

@#@龙飞@#@疏散引导组:

@#@张浩枝@#@医疗救护组：

@#@陈土德@#@后勤保障组:

@#@黄亚称@#@3.2、应急机构及职责@#@3.2.1应急机构由总指挥、现场指挥以及各应急小组构成。

@#@@#@3.2.2应急救援指挥机构总指挥由项目经理担任，其职责为：

@#@@#@

（1）决定是否存在或可能存在更加严重的洪灾事故，要求应急服务机构提供帮助以便实施更高一级应急计划。

@#@@#@

（2）复查和评估事故可能发展方向，确定其可能的发展过程。

@#@@#@（3）与领导小组的关键人员配合指挥现场人员撤离。

@#@@#@（4）与外界应急机构取得联系及对紧急情况的记录作业安排。

@#@@#@（5）在紧急状态结束后，组织对受影响地点的恢复，并组织人员参加事故的分析和处理。

@#@@#@3.2.3现场指挥职责：

@#@@#@

（1）评估事故的规模和发展态势，建立应急步骤，确保员工的安全和减少设施和财产损失。

@#@@#@

（2）组织抢险等有关事项。

@#@@#@（3）设立与应急中心的通讯联络，为应急服务机构提供建议和信息。

@#@@#@3.2.4通讯联络组职责：

@#@@#@

（1）确保与最高管理者和外部联系畅通、内外信息反馈迅速。

@#@@#@

（2）保持通讯设施和设备处于良好状态。

@#@@#@（3）负责应急过程的记录与整理及对外联络（用手机或对讲机保持联络）。

@#@@#@3.2.5技术支持组职责：

@#@@#@

（1）提出抢险抢救及避免事故扩大的临时应急方案和措施。

@#@@#@

（2）指导抢险抢救组实施应急方案和措施。

@#@@#@（3）修补实施中的应急方案和措施存在的缺陷。

@#@@#@（4）绘制事故现场平面图，标明重点部位，向外部救援机构提供准确的抢险救援信息资料。

@#@@#@3.2.6现场保卫组职责：

@#@@#@

（1）保护受害人财产。

@#@@#@

（2）设臵事故现场警戒线、岗，维持工地内抢险救护的正常运作。

@#@@#@（3）保持抢险救援通道的畅通，引导抢险救援人员及车辆的进入。

@#@@#@（4）抢险救援结束后，封闭事故现场直到收到明确解除指令。

@#@@#@3.2.7抢险抢救组职责：

@#@@#@

（1）实施抢险抢救的应急方案和措施，并不断加以改进。

@#@@#@

（2）寻找受害者并转移到安全地带。

@#@@#@（3）在事故有可能扩大进行救援时，高度注意避免意外伤害。

@#@@#@（4）抢险救援结束后，对结果进行复查和评估。

@#@@#@3.2.8医疗救护组职责：

@#@@#@

（1）在外部救援机构未到达前，对受害者进行必要的抢救（如人工呼吸、包扎止血、防止受伤部位感染等）。

@#@@#@

（2）使重度受伤者优先得到外部救援机构的救护。

@#@@#@（3）协助外部救援机构转送受伤者至医疗机构，并指定人员进行护理。

@#@@#@3.2.9后勤保障组职责：

@#@@#@

（1）保障系统内各组人员必须的防护、救护用品及生活物质的供给。

@#@@#@

（2）提供合格的抢险救援的物资及设备。

@#@@#@@#@@#@@#@";i:

16;s:

28426:

"青年竞聘演讲稿6篇@#@青年竞聘演讲稿6篇@#@青年竞聘演讲稿篇1@#@　　下午好!

@#@我叫____。

@#@1990年毕业到学校工作，20__年获硕士学位。

@#@多年来一直得到领导老师们的关心和帮助，在此深表谢意!

@#@@#@　　下面我分两个阶段汇报工作：

@#@@#@　　第一阶段：

@#@20__年之前，主要从事语文教学、班主任和秘书技能培训。

@#@先后荣获省一轻厅先进工作者、省一轻系统优秀班主任、青岛市青年教师优秀专业人才等。

@#@@#@　　第二阶段：

@#@20__年至今，在做好教学和班主任工作的同时，积极参与了学校宣传工作。

@#@20__年教育集团成立后，担任了集团杂志和执行编辑;@#@20__年1月，校报《____》创刊后，作为责任编辑，在学校领导、主编、副主编等领导下，承担了撰稿、编辑、排版等工作;@#@20__年11月起，作为新组建的学校办公室成员，负责撰稿和编辑工作。

@#@平时还参与了学校和实训基地汇报材料的写作、整理;@#@在校庆活动中，完成了学校交给的校庆材料的写作、整理工作;@#@最近又参与了实训基地文化建设等工作。

@#@@#@　　几年来，在领导关心指导下，在各处室大力支持下，我和编辑部的老师们、和各位记者通力合作，较好地发挥了报纸和服务宣传学校的作用。

@#@虽然经常加班加点，但自己也得到很大锻炼。

@#@写作水平有了新的进步，沟通协调能力也得到相应提高。

@#@是领导老师的指导帮助，是学校大发展，促使我不断进步，也给了我今天登台竞选的机会。

@#@@#@　　学校快速发展、实训基地启用运行，对宣传和文化建设提出了更高要求。

@#@如何更好地宣传学校改革创新的成就、宣传广大师生员工团结奋进的事迹和精神，如何配合做好“加强师德建设、提高德育工作实效性”，营造良好的文化育人环境，我想在这些方面尽绵薄之力。

@#@所以，我竞选学校办公室副主任一职。

@#@我的优势如下：

@#@@#@　　1.从事报纸等宣传工作多年，写作、统稿能力和沟通协调能力有较大提高，积累了丰富的实践经验，有做好这项工作的基础。

@#@@#@　　2.在“情铸金蓝领”教育品牌指导下，形成了“做精品、创一流”的工作理念。

@#@有做好工作的坚强决心和明确计划。

@#@@#@　　3.多年来保持着跑步锻炼习惯，身体倍棒，精力充沛，可以高负荷运转。

@#@@#@　　请领导老师一如既往地支持我、帮助我。

@#@@#@　　谢谢!

@#@@#@青年竞聘演讲稿篇2@#@　　尊敬的各位老师，亲爱的青志同仁们：

@#@@#@　　大家中午好！

@#@@#@　　我依旧清楚得记得也是这么个炎热的中午，还是穿着迷彩服，一脸未知稚嫩的我用了一个中午的时间认真细致地在校青志报名表上写下了自己加入青志的理由。

@#@那是我第一次为了青志牺牲了午休的时间，也没有想到时至今日，几乎每个中午我都在校青志的办公室里度过。

@#@但是我很乐意，我很开心，我很珍惜每一分钟为青志做的每一件事，我很珍惜和青志的每一个人的友谊，我发现青志已经成为了我大学生活的不可或缺的一部分，在这儿，青志是我的精神家园。

@#@@#@　　怀着对最初梦想的追求，我在校青志的报名表上写下了如下的文字：

@#@我是一个正直善良的男生，我富有爱心，乐于助人，我关心社会的弱势群体，我关心那一部分需要我们帮助的人。

@#@作为当代大学生，我们需要承担属于自己的社会责任，我希望我能为了社会的平等、和谐、繁荣而贡献自己的微薄之力。

@#@加入校青志，我希望能够有一个机会奉献我的爱心；@#@加入校青志，我希望我能够提高自己帮助别人的能力；@#@加入校青志，我希望我们能组织起更多的人把我们的爱心传递得更远、更深、更广。

@#@@#@　　为了最初的那个梦想，今天我作为志愿者工作部部长站在了这里，竞选新一届校青志主席团成员！

@#@@#@　　有人问我，为什么我想留下来？

@#@我说，我已经校青志整整两年，我看到她在两年里巨大的变化，我看到她在成长，看到她在壮大。

@#@而当我能为青志的成长而贡献自己的一份力的时候，我感到由衷的自豪与骄傲！

@#@我的主要工作是校青志理事会，当我和工作部所有部员一起努力建立起南京财经大学志愿服务管理体系，统筹全校3545名注册志愿者的注册、管理、考核、评优工作的时候，我为这个体系的诞生感到由衷的开心。

@#@正因为这个来之不易的志愿服务管理体系，我们以后的志愿服务工作将进入更加科学、更加系统、更加有效的新阶段。

@#@我觉得它像个初生的孩子，我们已经让它来到了这个世上，虽然它还是很单薄很弱小，但我更愿意再用一年的时间继续呵护它的成长，让它变得更加坚强更加茁壮！

@#@@#@　　伴随着青志两年的成长，我自己也改变了很多，成长了很多。

@#@无论是我用一个寒假的时间和每一个干事通信加强了解，改进自己工作；@#@还是不下数十遍得逐字逐句得改一些必要的章程、表格、通知、策划；@#@再或是我们部和办公室一起合作，认真准备第三届在宁高校青协主席联席会有关的会务工作中所有的细节。

@#@抛开结果是否都能够如愿，就仅仅在这个共同努力的过程中我们收获了友谊、真情、爱心、关怀、信任、坚强、合作等等很多很多东西。

@#@而我也很感激能在自己最落寞最疲惫最孤单最飘飘然自以为是的时候，能有几个真心的朋友把我从虚无飘渺的自我天空拽回地面，虽然摔得很疼，却让我重新得看清了自己的内心，让我找到了脚踏实地的安全感，让我想起了我加入青志最初的单纯。

@#@简简单单得去关爱帮助别人，我们因别人快乐而快乐，这才是今天我们相聚在一起的原因。

@#@@#@　　快乐得去爱，爱自己，爱别人，青志是一个充满爱的大家庭！

@#@我舍不得这份感情，真的舍不得，我现在也终于明白，权利、荣誉、成绩，身份等等所有这些，都只不过是过眼云烟，转瞬即逝，只有溢满爱的真情才真正永驻于世间，这也是值得我们以后一辈子，热泪盈眶的回忆。

@#@我想留下来，只是想和大家在一起，开开心心得，用我的努力、认真、细心、信念和大家一起做我们喜欢的事。

@#@我会以一种全新的姿态去面对新的挑战，去面对新的困难，因为我知道，爱的力量是无穷的。

@#@@#@　　这是我这一个星期切身的一些感悟，我也希望在座的各位能保持你们最初的那份单纯的爱继续你们的人生。

@#@@#@　　对于明年的青志，我有三点想法。

@#@第一，青志的文化需要通过科学人性的制度加以体现，需要通过真挚有效的交流加以培植，需要通过创新实在的活动加以弘扬。

@#@明年青志的干事不仅仅能够有机会奉献自己的爱心，我更希望他们能在青志里学到一些做人做事的道理，以后走向社会，受用一生，而这就需要新一届领导班子好好思考。

@#@第二，我们要明确校青志在全校志愿服务管理体系中的定位，我们是服务全校志愿者的，不是自娱自乐开展活动与他人无关。

@#@一边是理事会这边我们要摆端正姿态，倾听吸取各学院意见，与各学院加强协调合作，相互学习，取长补短。

@#@另一边是校青志要主动为全校志愿者谋取一些福利，让他们真正感受到我们在真心做事、为全校志愿者服务，而福利的可以是校团委也可以是社会企业机构。

@#@此外，在第四届在宁高校青协主席联席会执行主席这个千载难逢的机遇上，我们也要敞开胸怀，着眼大局，推进南京整体大学生志愿服务水平的提升！

@#@第三，作为校级组织，我希望能够得到校团委的认真重视，体现我们执行主席单位的实力与决心，只要校团委认可准许我们的一些创新可行的想法，我们青志上下所有人必定全力以赴。

@#@这不仅仅是需要加强对志愿者的表彰鼓励，提供足够必要的经费支持，我希望我们能够充分发挥校级组织的影响力广执行力强的优势，避免某些过多政治意识的不必要干预，联合我校所有志愿者，大胆开创我校志愿服务新局面！

@#@@#@　　各位，真心感谢你们这一年为青志的付出，我们因爱聚在了一起，我们因爱感悟到了真情，我们因爱留下一段值得珍藏一辈子的回忆。

@#@@#@　　我今天站在这里，相信你们会做出明智的选择，因为你们选择的是希望，是改变，是未来！

@#@@#@　　用爱凝聚力量，把爱汇成希望。

@#@明年的青志必定辉煌！

@#@@#@　　谢谢各位！

@#@@#@青年竞聘演讲稿篇3@#@　　各位领导、各位同事：

@#@@#@　　大家下午好!

@#@@#@　　首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台。

@#@我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师。

@#@这天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。

@#@@#@　　有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子。

@#@但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态!

@#@即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个!

@#@我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富。

@#@不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。

@#@我竞聘的.职位是教导副主任。

@#@如果成功，我会继续努力;@#@如果没有成功，我会加倍努力。

@#@@#@　　____年，在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦。

@#@走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任____年级数学兼副班主任。

@#@当时年轻的我初生牛犊不怕虎，用心工作，虚心学习，在不太优越的环境中潜力得到了初步的锻炼。

@#@@#@　　____年，当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。

@#@经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮忙下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。

@#@从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到此刻能简单驾驭课堂，逐渐构成自己教学风格的“区级骨干教师”;@#@从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到此刻得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”;@#@从最初遇到困难挫折就纠结自己的选取到此刻坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我!

@#@@#@　　一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：

@#@感谢领导的肯定和重用，感谢同事的扶持和帮忙，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想。

@#@我始终坚信：

@#@“潜力强是工作多逼出来的;@#@铁肩膀是担子重压出来的!

@#@与其将期望寄托在客观条件的改变上，不如将期望寄托在挖掘自身的潜能上!

@#@年轻，是我们唯一拥有编织梦想的时光!

@#@”@#@　　这天当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”。

@#@我相信自己有潜力胜任这个岗位。

@#@如果我有幸竞聘成功，我设想在以下几个方面作出努力：

@#@@#@　　一、以身作则，带头示范，不断提高自身素质@#@　　俗话说：

@#@“其身正，不令而行;@#@其身不正，虽令不从。

@#@”“喊破嗓子，不如做出样貌。

@#@”要求别人做到的，自己必须先做到;@#@禁止别人做的，自己坚决不做。

@#@@#@　　首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和职责心。

@#@其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教育教学工作的领头人。

@#@第三寻求教育教学改革的新路子，个性是在新课程背景下，更需要大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。

@#@树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。

@#@@#@　　二、适应岗位职能变化，充当好学校管理络中承上启下的中坚主角。

@#@@#@　　教导副主任既是学校工作的执行者，又是管理者。

@#@这就要求要有较强的沟通潜力。

@#@相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用;@#@相对于老师们而言，我是知心朋友，要善于发现和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济。

@#@做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带。

@#@@#@　　三、不断加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量。

@#@@#@　　在教学管理中，教导处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，用心进取的工作氛围。

@#@@#@　　首先立足校本，强化教研，倡导学习。

@#@@#@　　作为教导副主任，我必须要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，用心引导教师全员参与，开展校本教研及读书学习活动。

@#@我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标。

@#@用心开展校本研修，组织各项活动：

@#@1.组织教学理论学习与心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。

@#@2.开展课堂教学研讨活动，构成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以到达以教促研，以研促教，共同提高的目的。

@#@3.还要抓专题研究，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路。

@#@4.倾心营造学习氛围，努力倡导“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教育著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野。

@#@@#@　　第二：

@#@立足校情，努力提高教学质量。

@#@@#@　　狠抓一个中心：

@#@课堂教学。

@#@作为教导副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课交流活动，对课堂教学状况进行分析，帮忙老师们查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量。

@#@@#@　　第三：

@#@以师为本，做好教师工作，不断加强师资队伍建设。

@#@@#@　　作为学校领导中的一员，要千方百计地调动老师们的用心性，增强老师们的主人公意识，还要树立管理即服务的意识，与老师们建立起相互尊重、理解、信任的良好关系，善于倾听老师们的意见，虚心向老师们学习和请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。

@#@引领老师们走专业发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进教师们共同提高，幸福成长!

@#@@#@　　最后我想说的是“人生重要的，不是此刻我站的位置，而是我的心所朝的方向!

@#@坚定目标，努力前行!

@#@”我的演讲到此结束，感谢大家的耐心聆听!

@#@@#@青年竞聘演讲稿篇4@#@　　各位领导、老师：

@#@@#@　　大家下午好!

@#@@#@　　首先我在那里感谢同事一向以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。

@#@我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业，我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。

@#@因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。

@#@@#@　　在年我透过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利透过。

@#@回首过去的日子，我一向担任着海狮班的生活英语老师，这天我竞聘的岗位是生活英语组组长。

@#@我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

@#@@#@　　一、我有一颗热爱教育事业的心。

@#@我明白教师的苦与累、平凡与无私。

@#@我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的职责。

@#@但我无悔于自己的选取!

@#@我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心!

@#@应对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。

@#@@#@　　二、我有较为扎实的实践知识：

@#@自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。

@#@由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。

@#@@#@　　三、我有较强的工作潜力：

@#@并在实践中也积累一些经验。

@#@我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。

@#@也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。

@#@我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每一天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理潜力，如：

@#@孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体状况，提高我们班级幼儿出勤率。

@#@@#@　　四、我具有奉献精神：

@#@如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。

@#@服从大局，服从领导的安排。

@#@@#@　　五、如果我能够透过竞争上岗，我打算从以下几个方面改善自己的教学工作，提高自己的教学水平。

@#@@#@　　1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际状况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。

@#@@#@　　2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。

@#@@#@　　3、加强个人修养，练好基本功。

@#@加强自己的工作潜力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务潜力。

@#@@#@　　六、如果我能够透过竞争上岗，我会做到：

@#@@#@　　1、负责本级部各项工作的组织和实施。

@#@协调好班组之间的关系，团结全组成员努力开展保教工作。

@#@@#@　　2、以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。

@#@@#@　　3、及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及时向园领导反映，用心提出研究推荐。

@#@@#@　　4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。

@#@@#@　　5、组织本组及各班用心主动利用社区、家庭教育资源，做好家园一致教育。

@#@6、及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。

@#@@#@　　领导、老师们，我有信心、有决心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为震幼的明天献出自己的一点光和热。

@#@@#@青年竞聘演讲稿篇5@#@　　尊敬的领导、同学们：

@#@@#@　　大家晚上好，我是来自__学院__x专业的____，今晚很荣幸站在这里，竞选理事长的职务。

@#@我渴望加入这个校青协这个大家庭中，因为这里的每个成员都有一个共同的宗旨“立足同学，服务同学”。

@#@@#@　　贵协会通过组织学生志愿服务活动，力所能及的为社会提供志愿服务，推动学校精神文明建设，而理事长的职责更是重中之重。

@#@综合自身素质考虑，我认为自己有能力胜任理事长的职务。

@#@@#@　　一、我和贵协会成员们有共同的价值观“赠人玫瑰，手留余香”。

@#@价值观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。

@#@理事长就像掌舵者，价值观不同就如同桨没有向同一方向划。

@#@“付出是一种快乐”，我们共同的价值观让我们今晚在这里相识。

@#@@#@　　二、我的专业适合这个职位。

@#@首先，社工“助人自助”的理念将带给贵协会全新的空气。

@#@未来，我们的服务要讲究“长久性”。

@#@两年多的志愿服务经历让我深刻了解到志愿者的热情服务，不一定总能得到服务对象的认可，我们需要的是正确的服务，更具专业水平的服务。

@#@例如，我们要帮助社区低保家庭，不是一味捐献钱财，换种方式，可以提高低保家庭成员的生活技能，使他们自己能摆脱贫困；@#@@#@　　其次，我学到的专业技能将是我最大的资本。

@#@基础学院的同学比我更懂医学知识，心理专业的同学比我更了解人的内心世界，但是我更懂得合理利用各种社会资源，在活动中充当“桥梁”的作用。

@#@例如，一项活动中，我可以寻找心理专业的同学帮忙，也可以请求基础学院同学的帮助。

@#@@#@　　三、我有丰富的志愿者服务经验，从大一到现在热情不减，参加过各种各样的志愿者服务队，对青少年、老年和残疾人等都有一定的了解。

@#@同时，自己还是台江区鲲鹏青少年事务服务中心的助理社工，参与和组织活动很多。

@#@志愿者服务的经历培养了我的沟通能力和吃苦耐劳。

@#@@#@　　四、自身的其他能力让我有自信能胜任理事长的职务。

@#@大学以来，一直担任班干部，尤其是上学期担任团支书，在我们班级同学的共同努力下，我们获得了省级先进班集体，学校五四红旗团支部等荣誉。

@#@这期间，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，同时也提高了我的策划和决策能力，我认为这两种能力是担任理事长的重要能力；@#@兴趣广泛，多才多艺的我，拥有舞蹈等表演特长。

@#@“台上一分钟，台下十年功”，绚丽的灯光背后是艰辛，可是每一步走来都在自我成长，团队之间的沟通协调好，才能在台上展现我们最美好的一面；@#@理事长和四个部门的部长之间的及时沟通在工作中是极其重要的，而性格外向的我擅于和别人沟通，我相信如果我能胜任，我会协调好理事长和各部门之间的沟通以及各部门间的沟通协作。

@#@@#@　　如果我担任理事长，我将虚心请教和学习前几届理事长们的丰富经验，应用到以后的工作中。

@#@不同的理事长有不同的工作风格。

@#@在深入了解本协会的基础上和扎实的工作中，我今后将着力在协会的“形象”和“影响力”下功夫。

@#@@#@　　协会目前有四个部门：

@#@办公室、组织部、宣传部和外联部。

@#@经过初步调查了解贵协会的形象时，发现很多同学对协会的了解只是对协会办理志愿者证和志愿者证盖章工作比较熟悉，其他的了解不深。

@#@志愿者证的办理和认证只是我们工作的一部分内容。

@#@协会的主要任务之一是发挥对学生志愿服务活动的协调、导向作用,推动学生志愿服务活动的深入发展。

@#@协会的形象好比是各学院志愿者队伍的纽带，协会的重心是统筹学校各个学院的志愿者队伍的同时，扩大学校的影响力，这就需要在协会的“影响力”上下功夫。

@#@@#@　　扩大协会的影响力可以从以下方面入手：

@#@协会内部、校园内和校园外。

@#@@#@　　“一屋不扫，何以扫天下？

@#@”提高协会内部的凝聚力，让大家觉得协会就像一个温馨的家庭，都愿意为协会的发展出一份力；@#@当然，协会可以举行定期的成员或志愿者能力素质培训和经验交流会。

@#@协会是我们自身能力锻炼的舞台，通过这些方式，劳有所获。

@#@@#@　　校园内的宣传可以通过协会刊物发放或温馨小提示等形式来加强力度，除了表面的宣传，更需要有良好的口碑，踏实的工作得到同学们的认可，就是我们最好的宣传。

@#@@#@　　扩大校园外的影响力可以通过外联部与其他学校交流学习经验和志愿者活动的合作；@#@在校外建立更多长期的志愿者服务基地，增加协会内的服务范围；@#@联合其他学院的志愿者队伍共同走出校门服务社会，打出医大青协的品牌（如社区社工志愿者服务队和护理学院的志愿者服务队合作，开展更加多层次多内容的志愿服务）等形式。

@#@协会的影响力的提高将吸引更多的同学加入志愿者队伍，增加志愿者们的锻炼机会和提高协会和学校在社会上的影响力和知名度。

@#@@#@　　谢谢！

@#@@#@青年竞聘演讲稿篇6@#@　　尊敬的各位领导，评委：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是一名热血燃起的青年教师，对于这份蓬勃的事业而言，我想我有着不一样的目标和想法。

@#@但是跟大家一样的是，我和大家都有一个同样的目标，那就是将我们这份教师事业更好的发展下去，继承下去，为更多的孩子开辟一些更好的道路。

@#@因此，教师这份事业的意义是重大的，也是我们每一名教师应该去坚持和努力的部分。

@#@在这里，我坚持起自己的初心来，想要为这一份伟大的事业奉献出一些自己的价值和光亮，为此竞选这一个岗位，希望各位领导以及评委能够根据我的表现进行投票，非常感谢大家。

@#@@#@　　作为一名青年教师，我很荣幸自己有这样的机会参加这次竞选，其实很多人都是想去闯一闯更高的一些关卡，但是大家往往没有这样的勇气和决心，所以往往阻碍大家前进的，不是自己没有目标，而是在这个目标上，你没有最应该具有的坚勇，这才是最关键的一部分，也是直接影响我们成长的一个关键部分。

@#@@#@　　为此，在这次得知可以竞选这个岗位时，我义无反顾的迈出了这一步，这就像登山一般，如若你没有勇敢的迈出脚步，你不会知道山顶的景色是多么的绚丽，你也不会知道，能够走向山顶的人也总是寥寥无几。

@#@所以我愿意为自己发声，也希望能够得到这些证明自己的机会，去证明自己的力量和能力。

@#@@#@　　在教学上，虽然我现在很年轻，但是我有一套自己的教学方式。

@#@每个教师都应该有一项自己独立的教学方式，这对于教师的个人成长是很重要的。

@#@有时候对一份事业的忠诚并不是表现在对它的热爱和努力，而是表现在我们是否愿意在这份工作上去花费自己的思考和时间。

@#@很多事情，只要我们不去想只去做，这的确是可以坚持很久的。

@#@但是这种没有思想的坚持毫无意义，所以想要让坚持更有意义，请一定要去勤思考，知道自己到底要什么，时间不是用来浪费的，而是用来创造的。

@#@把握好自己的每一步，才是进步的前提。

@#@@#@　　这次竞选这个岗位，我有信心。

@#@作为一名青年教师，我的确有一些部分还不完善，但是将来时光漫长，我一定可以慢慢的改正过来，直到让自己、让大家满意的那一刻。

@#@我会严格要求自己，严格按照学校的要求执行工作，在今后严谨对待每一件事情，直到达到一个更好的效果为止！

@#@@#@";i:

17;s:

21977:

"钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@A列①--轴钢柱@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@B列①--轴钢柱@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@94@#@98@#@99@#@97@#@95@#@96@#@97@#@96@#@95@#@99@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@C列①--轴钢柱@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@99@#@98@#@95@#@97@#@95@#@97@#@97@#@96@#@95@#@94@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@A、B列①--轴屋面梁@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@B、C列①--轴屋面梁@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@98@#@98@#@95@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@98@#@96@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@墙皮柱@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@A列①--轴钢柱@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@吊车梁钢平台、钢梯和钢栏杆@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地机修中心厂房工程@#@验收部位@#@屋面桁架、钢管、墙架、檩条@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地公辅设计铁前修理站工程@#@验收部位@#@铁前钢柱除锈@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查钢构焊接无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等@#@　无焊渣、焊疤、灰尘、油污、水、毛刺氧化皮和铁锈等，符合规范要求@#@3@#@钢构件数量抽查@#@按构件数抽查10%，且同类构件不应少于3件且合格率95%@#@96@#@98@#@99@#@97@#@95@#@94@#@97@#@96@#@95@#@98@#@施工单位@#@检查评定结果@#@　主控项目全部合格,一般项目满足规范要求@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@　@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@　@#@监理工程师：

@#@@#@　@#@（建设单位项目技术负责人）@#@　@#@年月日@#@注：

@#@1.本表由施工项目专业质量检查员填写，监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业质量（技术）负责人等进行验收。

@#@@#@2.记录中定量项目填写数据，定性项目“符合规范要求”用√标注，结果和结论栏由本人签字。

@#@@#@钢构件除锈工程检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新疆八钢南疆钢铁基地公辅设计铁前修理站工程@#@验收部位@#@铁前屋面梁除锈@#@施工单位@#@中国三冶集团有限公司@#@项目经理@#@高明@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB50205-2001@#@专业工长@#@邱建@#@分包单位@#@　/@#@分包项目@#@经理@#@/　@#@施工班组长@#@王军@#@主控项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@涂料品种@#@1、油性酚醛、醇酸等底漆或防锈漆　@#@√@#@　@#@2、高氯化化聚乙烯、氯化橡胶乙烯、环氧树脂、聚氨酯等底漆或防锈漆@#@/@#@2@#@防锈等级@#@1、Sa2.5@#@√@#@2、Sa2@#@/@#@一般项目@#@规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@钢构件处理后表面质量@#@检查钢构件处理情况@#@　符合设计及规范要求@#@　@#@ @#@@#@2@#@设计要求@#@检查";i:

18;s:

30071:

"秋季小班语言教学工作总结共8篇@#@秋季小班语言教学工作总结（共8篇）@#@---无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。

@#@在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：

@#@自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。

@#@通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步@#@在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次@#@2---了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

@#@@#@2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

@#@@#@通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。

@#@于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。

@#@经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。

@#@从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

@#@@#@3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

@#@@#@随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。

@#@针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时@#@4---@#@篇2：

@#@幼儿园小班下学期教学工作总结@#@2013年秋学期幼儿园小班教学工作总结@#@时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。

@#@在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。

@#@不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。

@#@@#@从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：

@#@和幼儿一起布置主题活动中的环境；@#@展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。

@#@区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。

@#@通过对@#@6---当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

@#@@#@2、语言方面：

@#@能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积@#@极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。

@#@记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。

@#@@#@3、科学:

@#@对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

@#@@#@尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。

@#@@#@喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。

@#@喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。

@#@关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识@#@4、社会领域：

@#@培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同@#@伴相处，在这一方面我们进行了着@#@8---@#@音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。

@#@本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。

@#@从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。

@#@@#@

（2）美术方面：

@#@幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。

@#@整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富@#@5、语言领域:

@#@@#@在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自@#@10---@#@篇3：

@#@幼儿园小班教师个人工作总结@#@幼儿园小班教师个人工作总结@#@在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。

@#@我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作！

@#@这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱。

@#@@#@今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。

@#@这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

@#@正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

@#@虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

@#@虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：

@#@比如我会@#@12---绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。

@#@在我们的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子经常穿错鞋，现在已经有了很大改善。

@#@这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：

@#@例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

@#@@#@在教研活动中，我认真投入，认真学习。

@#@并认真学会很多的东西，如：

@#@教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。

@#@通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。

@#@@#@作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才@#@14---很多。

@#@在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。

@#@我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代！

@#@我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着……………！

@#@@#@16@#@小班2017年秋季学期语言领域教学活动@#@总结@#@一、总体评价@#@

（一）时间过得真快！

@#@转眼间，愉快的一学期就这样快乐的结束了！

@#@本学期我们通过组织一系列的社会教育教学活动，幼儿的社会意识进一步提高。

@#@现将本学期社会教育教学工作总结如下：

@#@@#@

（二）对自己的评价@#@在这个学期，我通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿说的能力，如：

@#@发音要准，要正确，要求幼儿学说普通话。

@#@引导幼儿大胆的表达。

@#@我发现孩子们对语言活动恩感兴趣，对我语言活动的方式方法也很感兴趣，在每个教学活动中我都尊重幼儿的主体性，认真备课，每个活动都以游戏形式开展。

@#@在教学活动中，我设计了很多方式，引导幼儿观察生活中的物，在看图活动中我要求幼儿先观察图片后讲述表达的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。

@#@并且引导个别幼儿能主动在集体面前讲述。

@#@@#@（三）对幼儿的评价@#@通过一个学期的语言活动，本班幼儿学会了礼貌待人，学会了尊重别人，不打扰别人，扬长了良好的阅读习惯。

@#@大部分幼儿能集中注意力，耐心倾听别人讲话。

@#@同时还乐意与同伴交流，孩子的思维能力和说话能力得到了很好的发展。

@#@他们能用简单的话语来表达自己的意愿，知道别人讲话时不@#@1打断，不抢着说，不乱插嘴，交往能力得到了提高。

@#@由于个性差异，不同的幼儿的发展水平不同，但是，大部分幼儿都能敢说、想说。

@#@许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。

@#@同时他们还会讲述简单的故事，会进行语言的表演。

@#@@#@二、主体部分@#@

（一）主要取得的成绩@#@通过这个学期的教学活动和学习，我自己也从中学到很多东西，比如：

@#@自己的教学活动设计，教学技能，以及对幼儿学语言等方面的探究有了新的突破和提高。

@#@特别是对个别特殊幼儿的对语言活动的兴趣方面的到了很好的经验积累。

@#@现在我班幼儿能用普通话进行交流，而且还能大胆的在集体面前表现自己，能很好的与同伴用较为简单词语和完整的语句进行交流。

@#@@#@

（二）存在的不足及努力方向@#@尽管大部分幼儿的语言能力得到了较大提高，但是还存在着许多的不足之处：

@#@@#@1、有的幼儿普通话的发音不太准确，而且说话都还不太清楚，这需要我们老师进行引导以及和孩子一起努力。

@#@@#@2、在教学活动中海油个别幼儿的注意力不太集中，以及观察得不太仔细，表达讲述时语句还不太连贯。

@#@这就要求我们老师在平时的活动中进行幼儿词语以及语句句式的积累和体验，以及为幼儿创造更多的语言环境。

@#@提供更多方面的机会，把语言活动渗透到各种活动中去，让幼儿更多的说。

@#@@#@3、虽然自己的各方面有所提高，但是还是有不足的地方，如：

@#@教学技能方面，教学活动设计方面，以及和其他老师之间的交流探讨方面，以及自己的自我学习方面。

@#@这就让我意识到要努力的探究更好的方式方法，以及教学技能，要不断地学习，弥补自己的不足。

@#@我相信只要努力，只要不断学习，自己将会变得越来越好，孩子们的发展也会变得更好。

@#@@#@2018@#@朱加艳年1月13日@#@小班语言教学总结@#@二郎幼儿园王慧杰@#@小班语言教学总结@#@时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。

@#@在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有很多地方不尽人意。

@#@不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，和配班老师共同做好教育工作。

@#@@#@一、政治思想方面@#@本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。

@#@坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

@#@牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。

@#@平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

@#@每周按时参加政治学习，从不迟到早退。

@#@@#@二、教育教学方面@#@在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法。

@#@我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。

@#@做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

@#@还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域，并不断丰富材料。

@#@逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。

@#@事实证明，善于总结才会不断提高。

@#@因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。

@#@为了能更快地适应现在的教学，坚持每月写读书笔记和活动反思，捕捉教育实践中的点滴火花。

@#@@#@在做好教育教学工作的同时，我还关心孩子的生活，确保给孩子一个轻松愉快的生活环境。

@#@其中以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：

@#@帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手等良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。

@#@我们每天都认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，按时开关消毒灯减少细菌滋生。

@#@@#@四、家长工作方面@#@我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，特别是我刚刚步入这个教育岗位，更需要得到家长的理解和帮助。

@#@我园在本学期召开了家长会，提升对幼儿家长教育理念，让家长及时了解幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。

@#@@#@当幼儿教师是很累的，特别是小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：

@#@用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

@#@我在工作中肯定存在着一些不足，希望在以后的工作中进一步地改进完善。

@#@@#@为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。

@#@进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。

@#@本学期来，我根据《幼儿教育纲要》的教学目标，随幼儿的年龄特点。

@#@作出结论如下几点：

@#@@#@一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

@#@@#@二、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。

@#@要求他们在日常生活中的灵活运用。

@#@@#@三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。

@#@不打断别人的话。

@#@乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

@#@@#@四、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。

@#@要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。

@#@其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

@#@@#@五、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。

@#@@#@本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。

@#@在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。

@#@@#@本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话；@#@听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。

@#@本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，上学期我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。

@#@@#@为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。

@#@另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。

@#@如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。

@#@一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

@#@@#@现将语言教学做了以下工作：

@#@和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。

@#@在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能口齿清楚地朗诵儿歌。

@#@@#@在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

@#@为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的提高了。

@#@@#@在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

@#@班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来；@#@并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。

@#@@#@学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

@#@回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。

@#@现将一年来的工作情况总结如下：

@#@@#@一、完善领导机构，明确职责@#@我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。

@#@在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。

@#@我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。

@#@@#@二、严格执行各项制度，提高管理水平@#@我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。

@#@@#@首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。

@#@并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

@#@@#@其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。

@#@通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

@#@@#@最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。

@#@通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

@#@促进了全园的语言文字推广、规范工作。

@#@@#@三、加大宣传力度，提高认识@#@为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。

@#@@#@

（一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。

@#@在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

@#@@#@

（二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

@#@@#@（三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。

@#@@#@（四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。

@#@号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。

@#@@#@四、创设良好氛围，丰富活动@#@学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。

@#@为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

@#@@#@在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩：

@#@@#@1、教师活动：

@#@@#@

（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。

@#@@#@

（2）小喇叭广播：

@#@每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：

@#@推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。

@#@@#@（3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。

@#@@#@（4）开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。

@#@@#@（5）组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。

@#@提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。

@#@@#@（6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。

@#@@#@（7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。

@#@@#@2、幼儿活动：

@#@@#@

（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。

@#@@#@

（2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。

@#@这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。

@#@@#@（3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。

@#@@#@今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。

@#@@#@幼儿园小班语言教学工作总结@#@本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于小班幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;@#@听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。

@#@本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，上学期我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。

@#@为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。

@#@另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。

@#@如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。

@#@一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

@#@@#@现将语言教学做了以下工作：

@#@和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。

@#@在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能口齿清楚地朗诵儿歌。

@#@在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

@#@为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的提高了。

@#@在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

@#@班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;@#@并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。

@#@首页12尾页@#@前李新村幼儿园秋季";i:

19;s:

17451:

"幼儿园大班上学期班务工作总结@#@xx大班上学期班务工作总结@#@在本学期的工作中，我既有因成功感到高兴，又有因工作中的不足感到遗憾。

@#@工作是忙碌的、辛苦的，但也是充实的、快乐的。

@#@在同事的帮助和自己的努力下，才使自己本年度的工作划上一个圆满的句号。

@#@这学期我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。

@#@先总结如下:

@#@@#@保育工作：

@#@@#@《消毒制度》等。

@#@本学期我班生活老师在园里的统一要求下，精心照顾孩子的饮食起居，从吃饭、睡觉、穿衣等环节无微不至;@#@并教幼儿学会自理，进行自我服务，按时给幼儿喂药等，精心呵护他们。

@#@配合医疗中心做好各种传染病的预防工作，定期给幼儿检查一下身体情况，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，杜绝了传染病的发生。

@#@同时我们还要求家长积极配合幼儿园，培养幼儿的卫生习惯。

@#@@#@此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯，少数幼儿有挑食的坏习惯。

@#@我们积极引导教育，帮助幼儿慢慢克服这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，不挑食，不偏食，不剩饭。

@#@同时还注重培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

@#@保育工作中，我们同班老师同心同德，做到保教不分家!

@#@@#@教育教学工作@#@《幼儿园教育规程》为理论指导，尊重幼儿的人格和权利。

@#@面向全体，注意个体差异，各种教育手段交互运用，使各个幼儿在原有的基础上得到发展。

@#@@#@健康方面@#@学习用适当的方式表达情绪。

@#@情绪安定，愉快活泼。

@#@@#@生活有规律，形成良好的饮食.@#@排泄.@#@能独立穿脱衣服、裤子、鞋子，自己整理被褥，学会基本的值日生工作。

@#@养成独立向上的精神。

@#@@#@进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

@#@@#@认识有关的安全标志，学习交通规则和用水.用火的安全标志。

@#@具有初步的安全意识和自我保护意识。

@#@喜欢体育活动，逐步养成运动的精神，运动协调.以多种形式的评比活动，激发幼儿的荣誉感和积极向上的情绪。

@#@将专心听讲这一要求始终贯穿在每个活动中，活动前明确要求，活动中时@#@时检查、提醒，结束时小节评价幼儿专心听讲的表现。

@#@争取家庭的积极配合，共同督促幼儿形成专心听讲的良好习惯。

@#@通过品行辅导活动帮助幼儿懂得学习时要专心的道理，在教师讲授、同伴@#@发言时做到注意集中，专心听讲，不随便插嘴。

@#@@#@社会方面@#@了解不同职位的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们.学习参与社区的劳动，体验并认识人与人相互交流.沟通关爱的中要和快乐，乐于与人交流。

@#@学习尊重别人的需要.意见，并做出合适的反应，有同情心。

@#@在活动中学习评价自己和同伴。

@#@@#@理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

@#@学习选择活动方案，学习认真.@#@了解家乡，祖国著名的自然景观.主要物产.@#@xx的情感。

@#@初步接触不同地域@#@了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动@#@初步了解小学生活，产生入学愿望。

@#@教育幼儿不管在任何情况下都要能做到友好谦让，乐意与别人分享。

@#@科学方面@#@对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

@#@能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

@#@感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

@#@愿意和同伴共同探索，能用适合的方式表达.在日常生活和游戏中，加深对数量.时空实际意义的理解，学习简单运用。

@#@能从多个角度进行简单的比较.排序.推理等认真活动。

@#@乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源@#@和保护环境。

@#@@#@具有初步的环保意识。

@#@艺术方面能多方面感受和发现周围环境中的美。

@#@喜欢欣赏艺术作品。

@#@能大胆地用绘@#@画.@#@舞蹈.语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特@#@征。

@#@@#@能有目的地安排画面，表现一定地情节。

@#@喜欢使用各种材料.方，法进行拼装.@#@制作。

@#@喜欢现象.@#@能用自然.@#@速度.@#@懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参加与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐等。

@#@@#@语言方面@#@能认真倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

@#@@#@能用普通话大胆.@#@喜欢欣赏文学作品，了解作品内容，感受文学作品的美。

@#@能独立地朗诵儿歌和复述故事。

@#@学习创编和表演文学作品。

@#@@#@学会看图书，并喜欢将从图书.@#@广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

@#@对文学产生兴趣。

@#@在学习中引导幼儿注意理解和运用一些新的、优美的词汇。

@#@利用各种语言游戏丰富词汇、学习连贯讲述。

@#@@#@学习单韵母“a.o.e.i.u.@#@幼儿在集体中发言时教师要做到公平地给幼儿发言机会，重视对个别语言表达能力较差的幼儿进行个别辅导，同时也不能忽视一些平时表现一般，不太爱说话的幼儿。

@#@@#@鼓励幼儿多运用形容词进行描述。

@#@教给幼儿说话完整的基本方法。

@#@如：

@#@讲一件事情要讲清人物.@#@（六）计算方面@#@学习“-1100”@#@感知数字在日常生活中的重要性，学习5@#@学习口诉应用题，自己列算式。

@#@学习相邻数.@#@主题方面@#@认识时间与日常生活的关系。

@#@学习用标记和数字记录班机玩具的数量。

@#@引导幼儿园围绕每月的主题课程来学习促进发展。

@#@@#@xx聘请英语专业教师@#@武术课程@#@家长工作及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

@#@与家长经常联系，了@#@解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

@#@@#@做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

@#@鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动。

@#@参与到小孩子的活动中来，增强家长与孩子一起交流.@#@大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。

@#@@#@利用多种形式：

@#@家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

@#@@#@学期中存在的不足：

@#@区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。

@#@@#@教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

@#@@#@篇2：

@#@xx大班上学期班务工作总结@#@生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，再过几天，大班上学期的工作就将全部结束，回首这短暂的一个学期，感慨颇深。

@#@现对这个学期的情况作一个总结，总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

@#@@#@一、政治思想方面@#@我们积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。

@#@认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。

@#@@#@二、班级情况@#@本班共有43名幼儿，这些孩子是由两个班级外加5名新转入的孩子组成的，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯，要统一常规，进入一个团结的集体氛围需要一定引导和时间支持。

@#@但是，经过我们两位老师的团结一致，很快班级工作就进入了稳定的轨道，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

@#@@#@三、教育教学方面@#@大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

@#@@#@在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

@#@@#@数学方面：

@#@我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子.这学期@#@10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

@#@@#@语言方面：

@#@全语言教育是我园的教育特色，我们通过分享阅读、礼仪教育，幼儿在语言方面有了很大的进步@#@体育方面：

@#@我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。

@#@鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。

@#@不怕累。

@#@社会方面：

@#@我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。

@#@@#@四、常规方面@#@本学期，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。

@#@如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。

@#@平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。

@#@经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。

@#@我们老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。

@#@同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。

@#@通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

@#@在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。

@#@如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。

@#@@#@五、家园共育方面@#@家长工作也是我们教育的一个重要部分。

@#@我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，还有利用家园联系卡，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。

@#@当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

@#@六、不足之处@#@1.应该更多的关注全体的同时，注重个别差异。

@#@@#@2.幼儿的声音较响,虽再三引导和提醒,但效果不大。

@#@@#@3.幼儿在操作后的收归有拖拉现象。

@#@@#@4.幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;@#@。

@#@@#@本学期，我是第一次带大班工作，这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。

@#@@#@篇3：

@#@xx大班上学期班务工作总结@#@xx@#@xx@#@xx@#@经过了从小班到大班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。

@#@进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。

@#@为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上三位老师和一位保育阿姨同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱的家。

@#@现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进行以下总结:

@#@@#@一、班级概况：

@#@@#@我班共有39名幼儿。

@#@通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;@#@有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发明创造。

@#@班上的三名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。

@#@@#@二、保育方面：

@#@@#@在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。

@#@班上的三位老师和保育阿姨密切配合，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。

@#@一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，通过积极的教育让他们都有防学期无一事故发生。

@#@幼儿园这学期针对防震安全开展了“防震安全演习”，幼儿在这次活动中，学会了遇到地震时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防震安全的知识。

@#@在生活方面我们更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。

@#@@#@从晨间来园开始，让幼儿摆放好自己的用品，并能检查自然角中的植物，以此培养幼儿做事认真的态度;@#@午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;@#@起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。

@#@经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。

@#@@#@三、常规工作：

@#@@#@常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。

@#@@#@我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。

@#@这其中也包含我们班三位教师团结一致、齐心协力的结果。

@#@本学期我班共有39名幼儿。

@#@这39个孩子的性格，脾气也各自不同。

@#@这就需要老师因人制宜地进行教育。

@#@说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。

@#@@#@孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。

@#@@#@针对这一情况，我们时常举行比赛，如穿脱衣服等活动来提高孩子们的积极性。

@#@经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。

@#@都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

@#@@#@四、教学工作：

@#@@#@1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。

@#@引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。

@#@针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

@#@@#@2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我是哥哥姐姐》《大中国》《丰收的季节》《环保小卫士》《生命的奥秘》《过冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩@#@子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。

@#@在这八个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。

@#@@#@五、家长工作：

@#@@#@本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参与到活动中来。

@#@认真做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

@#@建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

@#@与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务，达到家园共育的目的与一致性。

@#@@#@以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，认真总结经验，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有趣的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈努力。

@#@@#@xx大班上学期班务工作总结xx@#@";i:

20;s:

84:

"全国高考文科综合模拟试题含答案和解析冲刺压轴卷@#@ @#@@#@";i:

21;s:

121:

"全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题@#@2008年全国中学生数学能力竞赛初一组初赛试题@#@";}