语文中考真题专题八 综合性学习.docx
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语文中考真题专题八综合性学习
专题八综合性学习
（时间90分钟满分100分）
1、（11宁波）综合性学习。
（6分）
近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：
下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。
（2分）
学生：
陈教授，您好！
我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。
陈教授：
好的！
“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。
当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。
学生：
例：
陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？
例：
陈教授，“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？
陈教授：
这个问题提得好！
“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。
我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之一。
活动二：
下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。
（2分）
材料一：
宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。
材料二：
宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。
据不完全统计，现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
材料三：
春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件：
如：
宁波地理条件优越，人们勤劳、勇敢，富有创新精神，宁波港的历史非常悠久。
活动三：
本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海
上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。
（2分）
A．七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香
B．三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云
C．香樟如盖，郁郁兮摇翠山茶似焰，灼灼兮飞红
我选择，简述理由：
例：
选择A项，理由是这副对联选取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”，突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特色。
选择B项，理由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。
点拨：
活动一：
可以根据后文的内容来填写，首先学生的话应该是个问句，问的是什么问题，结合陈教授的话“发挥了巨大作用”,即可这样来写”海上丝绸之路还有其他作用吗？
”。
活动二：
根据三则材料分别概括，材料一中“位于东海之滨，南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望”可以看出交通便利，材料二中“宁波人…”写的是人力资源，材料三中“春秋战国时”“唐朝时期”“宋元年间”“清朝时”“如今”写的是历史悠久。
活动三：
A项突出历史悠久，物产丰富，B项突出景色壮美，强调意义和作用，最能体现宁波“海上丝绸之路”特色。
C项与宁波无关，选此项不得分。
2、（11义乌）综合性学习。
（６分）
《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。
喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。
某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
（1）下面是同学们搜集到的媒体报道“义乌试点”相关新闻的部分标题，请你仔细阅读
分析，用准确、简明的语言写出你从中发现的一条信息。
《义乌重塑“中国制造”》（《人民日报》2011年5月10日）
《面向世界再扬帆》（《浙江日报》2011年5月5日）
《从“全球超市”向“国际贸易高地”的新跨越》（《金华日报》2011年5月7日）
义乌“新特区”转型正当时》（《义乌商报》2011年5月9日）
例：
“义乌试点”获批是义乌发展的新起点。
义乌为中国制造业的发展提供了一个新的平台。
义乌的发展即将上一个新台阶。
义乌的外贸将有新突破新跨越。
义乌将确立新型的贸易方式。
（2）请你写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞方法。
例：
脚踏一方热土，手握全球商机。
答案示例：
小商品海洋，购物者天堂。
投资者天堂，创业者乐园。
拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。
（3）张平同学在“我是特区人”的小组讨论会上，发表自己的看法：
“义乌成特区了，有
特权了，我们不要太努力了。
”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。
（50字左右）
答案示例：
张平同学，你这样说是不对的。
义乌成特区了，这是很好的发展机遇，我们要更加努力，让家乡的明天更美好。
点拨：
（1）考查学生获取和筛选信息的能力。
（2）考查学生拟写宣传标语的能力，注意使用一种修辞手法。
（3）考查学生的口语交际能力，指出张平的不对之处，语气要委婉，达到劝说的效果。
3、（11衢州）综合性学习。
（6分）
5月16日“绿色中国行——走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
活动一：
班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
（2分）
新闻1：
世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻2：
5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。
朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。
新闻3：
5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在西区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
新闻摘要：
示例：
各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
活动二：
学校发出倡议，号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动，请你为此拟一则宣传标语。
（2分）
宣传标语：
示例：
地球一小时，节能一辈子。
让绿色成为地球最美的颜色。
活动三：
假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。
（60字内）（2分）
获奖感言：
示例：
我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。
点拨：
本题考查学生的语文综合运用能力。
活动一：
考查学生提取和概括信息的能力。
抓住新闻的关键要素来概括。
活动二：
考查学生拟写宣传标语的能力，标语要扣住主题，语言简洁，让人看了一目了然。
活动三：
考查学生的口语表达能力。
围绕取得成绩的心情和今后怎么做等方面来作答，语言要流畅，尽量口语化。
4、（11嘉兴、舟山）综合性学习。
（8分）
5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别
分布示意图”（见下图）。
14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。
请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。
小华：
老爸，你看这图多漂亮啊！
它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连接着过去，一头连接着未来；
（1）又像，，。
（3分）
参考示例：
①像公园里枝繁叶茂的大树，一半沐浴阳光，一半散落阴凉。
（一半在泥土里扎根，一半在阳光下昂扬）②像埃及巍峨高大的金字塔，一头连着历史，一头连着现实。
③像高山上展翅欲飞的亭子，脚踏着坚实巉岩，头顶着蔚蓝天空。
④像海岛上傲然屹立的灯塔，一边与大陆深情相望，一边为航船指明方向。
父亲：
是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与
性别分布的两个特征。
你看出来了吗？
小华：
噢，我看出来了！
（2
）第一；第二。
（2分）
男女比例基本平衡；少年儿童（14周岁以下）人口相对较少；中青年（青壮年）人口数量庞大；中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。
父亲：
所以啊，二十年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！
不但要照顾双方的爸
爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。
小华：
（3）。
（3分）
示例1：
老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕。
我会努力打拼，像你们呵护我们一样好好孝顺你们，让你们幸福的。
示例2：
老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的。
点拨：
本题考查学生的语文综合运用能力。
（1）可以仿照上句的句式来写，采用比喻的修辞，语言通顺即可。
（2）可以根据图形的特点，观察纵横坐标来作答。
（3）考查学生的口语表达能力，可以从不同角度来作答。
5、（11金华、丽水）综合性学习。
（6分）
火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。
我市某校九
（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。
活动一：
看图示，练疏散（2分）
请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过40字）。
九⑴至九⑶班从“1号出口”疏散，九⑷至九（6）班从“2号出口”疏散。
活动二：
编节目，作宣传（2分）
三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。
请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。
材料：
楼内失火逃生时不坐电梯。
穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。
当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。
如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。
防火灾，说安全（三句半）
锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。
说说防火安全事，宣传！
关注消防图保险，珍爱生命最为先。
千千万万得注意，当然！
万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。
火势不大消灭掉，乐观！
▲，▲。
▲，▲！
消防事业不一般，与我与你紧相连。
时刻防火别大意，平安！
说上一段三句半，说好说赖请包涵。
祝愿人人都安全，再见！
示例：
楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。
信号呼救等救援，避险！
活动三：
立公约，保安全（2分）
下面是九
（1）班的“暑期防火公约”，请你用“为了……特制定本公约”的格式，为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。
暑期防火公约
暑假就要开始了，示例：
为了同学们能有一个快乐又安全的假期，特制定本公约。
1．不得携带火种，不准玩火。
2．小心、安全使用锅灶和液化气灶具。
3．不能乱拉、乱扯电线，不能随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插座。
4．发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
5．发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
以上几条，希望同学们严格遵守。
九
（1）班班委会
二О一一年六月十一日
点拨：
本题考查学生的语文综合运用能力。
活动一：
考查学生看图和语言表达能力。
疏散路线以就近原则来说疏散。
活动二：
考查学生仿写句子的能力，抓住所提供的材料，要与上下句的句式、字数相同。
活动三：
考查学生对应用文的掌握和运用能力。
作答时从活动的目的和意义出发，注意格式要求。
6、（11北京）综合性学习（共11分）
今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。
学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
（1）下面是同学们搜集到的两则材料。
根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治
理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。
综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。
（4分）
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
项目
2001—2005年
2006—2010年
增长比例
轨道交通线路总里程
114公里
336公里
194.7﹪
公共汽车运营车辆
18496辆
21548辆
16.5﹪
全市交通投资
1050亿元
2500亿元
138﹪
干线公路
836公里
3474公里
22.5﹪
（数据来源：
《北京市日报》2011年5月3日）
【材料二】
根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。
北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1﹪提升到50﹪。
小客车出行比例力争从现在的35﹪左右下降到25﹪，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
主要措施：
发展轨道交通，提高公交车运营能力
思路：
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
（2）．在这次活动中，同学们进行了现场采访。
下面是对乘车引导员、交通协管员和停
车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
（4分）
乘车引导员：
过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。
有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：
十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。
尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
停车管理员：
以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
说明：
①公交车密度加大，
②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
结论：
市政府治理道路交通拥堵见到成效
（3）．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记
录，将下面研究报告的题目补充完整。
（3分）
题目：
关于北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效的研究报告
7、（11河南）阅读下面材料，按要求答题。
（共7分）
材料一：
微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二：
教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。
截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
（4分）
短小真实即时方便
（一词l分，共4分。
若答“网络技术应用”可给l分）
点拨：
问题应该不大，或许会答不全，容易把“真实”丢掉。
（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
（3分）
示例：
微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。
（意思对即可。
逗号前1分，逗号后2分，共3分）（共7分）
点拨：
画面形象直观，考生易于理解，可能答出“大家可以通过微博传达自己的心声”之类的话，但根据评分标准，还是会答不全面。
8、（11芜湖）语文综合性学习。
（8分）
滨江中学九年级
（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，并按要求完成下列任务。
（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（C）
A.司马迁B.李白C.范仲淹D.欧阳修
（2）根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（A）
翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A.
B.
C.
D.
点拨：
①槐影、藕花（夏）②桃花、柳色（春）③梅、雪（冬）④丹桂（秋）
（3）写出与下面人名有关的成语。
示例：
任贤齐——见贤思齐
（1）杜鹏程（鹏程万里）
（2）王任重（任重道远）
（3）刘海粟（沧海一粟）（4）焦若愚（大智若愚）
9、（11安徽）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。
你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
（乔万尼奥罗）
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是②③⑤。
（只填序号）
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：
“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。
”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
请假条
刘老师：
张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代向您请假。
请批准。
此致
敬礼
学生：
王刚
8月5日
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的部分内容，请你读后完成①~③题。
你们一直喜欢读书，［A］在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。
我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，［B］对我在写作上获益良多。
通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。
读书让我乐于写作，。
①画线句［A］中，“熏染”一词使用不当，可以改成“熏陶（或感染，影响）”。
②画线句［B］有语病，可修改为：
使（让）我在写作上获益良多。
（或对我的写作帮助很大。
）（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
示例：
写作让我更热爱读书。
10、（11陕西）综合性学习（7分）
我们每个人都有自己的姓氏。
姓氏是代表一个人及其家族的一种符号，是构成中华民族文化的重要内容。
人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。
走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。
请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。
（7分）
【活动一：
读经典】《百家姓》采用四言体例，句句押韵，琅琅上口，易学好记，是我国古代重要的蒙学教材。
请根据音韵特点，在歌谣中补上一个姓氏，工整、规范地书写在右边的田字格中。
（1分）
百家姓歌谣（节选）
赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈诸卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。
孔曹严华，金魏陶。
【活动二：
补家训】下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。
A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。
请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。
（2分）
A[示例一]诗书泽世长[示例二]勤俭持家旺
B[示例一]亲近肝胆人[示例二]往来淳朴友
【活动三：
写传文】下面是三位曹姓名人。
请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。
要求：
内容准确，语言简明、连贯，100字左右。
（2分）
曹刿曹操曹雪芹
答案示例：
春秋时的曹刿，凭借卓越的军事才能成为曹姓中一位平民英雄。
三国时的曹操，更是一位杰出的政治家、军事家、诗人。
而最有名的还当数清代作家曹雪芹，一部《红楼梦》享誉世界。
【活动四：
话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。
当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。
你认为李明会说些什么？
要求：
语言得体、连贯。
（2分）
答案示例：
朋友！
你也是来祭祖的吧！
五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切。
陕西有许多名胜古迹与李姓有关。
你不妨多走走，多看看。
11、（11黄冈）语文实践活动。
（共8分）
“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。
让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！
【连线
人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？
请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。
（2分）
①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼——洞庭湖
⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡
示例：
襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》
杭州西湖——苏轼：
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”
示例：
黄河壶口瀑布——大禹治水的传说（或：
李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”）岳阳楼—洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》（或：
孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”）桃花源——陶渊明《桃花源记》南京钟山——毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江”（符合要求即可）
【广告美景】在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：
麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。
作为家乡人，请选一处景点仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。
（不能与示例相同）（2分）
示例：
麻城红杜鹃——人间四月天，麻城看杜鹃。
（语言简洁，符合广告语特点及景点特色即可）
【评说现象】请仔细观察右边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。
（2分）
画面内容：
某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：
“我叫你写！
”（画面描述完整，语言简洁即可）讽刺意义：
讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。
（语言简洁，大意相同即可）
讽刺意义：
讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。
（语言简洁，大意相同即可）
【分享收获】一路游来，自然美景、历史文化、风土人情让我们大瞒眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悦，那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几名这次出游的收获吧！
。
他们一直在家翘首以盼呢。
（2分）
示例：
爸爸（妈妈），你们好！
我马上安全返程了。
这次旅游既让我强健了体魄，又拓宽了视野，增长了见识，还让我对书本上的知识进行验证，获得了真知。
真是受益匪浅呀！
（语言连贯，能说出一两点收获即可）
12、（11达州）综合性学习。
（8分）
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级
（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：
砍杀、攻打。
（1分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。
请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
（2分）
答:
诗词：
如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”“秦时明月汉时关，万里长征人未还”
列举的小说或战役：
《水浒传》、《亮剑》、《三国演义》）、《林海雪原》、《战争与和平》（只要跟战争有关的内容皆可得分）
（3）【感悟和平】阅读材料回答：
（2分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈
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