冀教版四年级科学下册教学设计3.docx
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冀教版四年级科学下册教学设计3
冀教版四年级科学下册教学设计3
四年级下学期科学教案年5月第１1周
课题
0．周围的生物
类型
新授
课时
三课时教学目标探究目标1.能制定出较完整的观察计划。
2．能归纳出生物的基本特征。
3．能通过多种途径收集与生物相关的资料。
情感目标
．能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。
2．在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。
知识目标
．能说出三条以上生物与非生物的区别。
2．能说出“机器人”不是生物的理由。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√教学过程
引
入
一．师讲授：
在我们的地球上，生活着许多生物，科学家们目前知道的生物大约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定
探
究
活
动
一．活动：
“观察、记录周围的生物”
．制定小组观察计划。
．完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。
．说说寻找中应该注意的事项。
．分组寻找。
．小结：
我们的活动感受。
．整理工具，洗干净小手。
拓展
一．整理我们的寻找记录
引入
一．教师出示蝴蝶和蝴蝶标本
１．提出疑问：
“它们有什么不同？
”
．生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。
探
究
活
动
一．交流活动：
“寻找到的生物”
．分组汇报我们的寻找收获。
2。
统计小组和全班的记录数据。
3．思考：
为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？
二．活动：
“周围生物介绍会”
教
学
过
程
探
究
活
动
．每组推荐一名同学，向大家介绍两种生物。
．简单记录他们的介绍。
．引导互相评价。
拓展
一．将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍
引
入
一．讲故事引入
．教师讲达尔文的故事。
2．说说故事教会我们什么？
探
究
活
动
一．活动：
“区分生物和非生物”
．讨论：
我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢?
也就是说，生命有哪些主要特征？
2．看“科学在线”了解科学家是怎么区分的。
3．重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。
二．活动：
“看图区分生物”
．看看有什么生物和非生物。
2。
与同学交流自己的分类结果和理由。
拓
展
一．通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下
板
书10．周围的生物
寻找到的生物：
凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟……统计：
小组共找到种生物，全班共找到种生物，其中有
种生物是不同的
四年级下学期科学教案年5月第１2周
课题
1．种茄子
类型
新授
课时
三课时
教学目标探究目标1.能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。
3．能采用不同的方法对自己所种植的植物生长全过程进行记录。
情感目标
．能与其他同学分工合作完成种植植物的各种活动。
2．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。
知识目标
．能说明如何应用计算发芽率的公式。
2．通过观察能找出植物一生经历的主要过程。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√教学过程
引
入
一．师事先准备好一根茄子
．你认识它吗？
2。
你知道它是怎样长大的吗？
探
究
活
动一。
活动：
“了解植物的生长”
．谈话：
我们可以通过哪些途径了解植物生长的过程。
．说说你喜欢哪些植物？
你了解关于它的什么知识？
．选择一种适合的植物了解它的生长过程并把它记录下来。
二。
活动：
“查找资料”
．引导：
你打算用什么办法在学校找到我们所需的资料？
．说说到图书室查资料的注意事项。
．在老师的带领下到图书室查找资料。
．及时记录资料。
拓展
一．准备种植植物的材料和工具
引
入
一．出示：
农场各种蔬菜茁壮成长的情景
１．谈话：
你认识这些蔬菜吗？
探
究
活
动
一．活动：
“种茄子”
．看看我们准备了哪些材料。
2．按照课本提示将茄子的种子播进花盆的土里。
3．将小手洗干净。
拓展
一。
利用课余时间每天照顾茄子，等待它发芽
引
入
一．“交流分享会”
．把在照顾茄子过程中的点滴与大家分享。
探
究
活
动
一．活动：
“测定种子的发芽率”
．学习课本上的种子发芽率公式。
2。
根据课本提供的公式计算自己植物的种子发芽率。
3。
小组互相交流种植经验。
二．活动：
“记录茄子的一生”1．分组讨论设计多种记录茄子生长过程的方法。
2。
参考课本的提示方法。
拓
展
一．继续坚持种植并观察茄子，用多种方式记录茄子的一生
板书设计
1．种茄子
种子发芽总数
种子发芽率＝播下的种子总数×100%
查找资料的途径：
看书、看报、电视、上网、亲身实践
四年级下学期科学教案年5月第13周
课题
植物的生长
类型
新授
课时
三课时教学目标探究目标1.能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2．能归纳出使植物生长得更好的因素。
情感目标
．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。
2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。
知识目标
．能用自己的话说出植物生长的基本过程。
2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√
教
学过程
引
入
一．谈话：
“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？
有哪些发现和收获？
”
．自由发言。
探
究
活
动一．活动：
“描述植物的一生”
．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。
．分析我们的记录表。
３．分组展示我们的实验记录。
二。
交流活动
．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。
．分组交流我们的种植经验。
。
引导思考：
种子发芽需要什么？
拓展
一．活动：
“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”
引
入
一．同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果
１．生互相参观学习。
探
究
活
动
一．活动：
“怎样使植物生长得更好？
”
．谈谈自己的种植经验。
2．小结：
怎样才能使植物生长得更好？
．讨论：
哪些是植物生长的必要条件？
4．交流我们的文字记录。
5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。
．查阅资料，看看我们的总结一致吗？
教
学过
程
二．交流活动：
“感受劳动美”
．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。
引
入
一．出示：
美丽的校园
．生自由发表感想。
2．说说校园里有什么植物。
探
究
活
动
一．活动：
“绿化校园，美化生活”
．分组交流校园中适合哪些植物。
2．分组制定校园种植计划。
3．实地考察校园环境。
4．改进我们的设计方案。
二．自学活动：
“太空种植”1．自学“科学在线”。
2．交流自学成果。
3．你还知道哪些关于太空种植的知识？
拓
展
一．利用课余时间实现我们的校园绿化计划
板书设计
．植物的生长
植物的一生：
1。
出芽
．长叶3．长出花蕾
．开花
四年级下学期科学教案年6月第１4周
课题
3.养小鸡
类型
新授
课时
三课时
教学目标探究目标1.能设法调查出同学调查小动物的经验。
2．能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。
3．能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。
情感目标
．能坚持长期的观察和记录。
2．对研究小动物的生长感兴趣。
3．通过饲养小动物加深对动物的爱心。
知识目标
．能知道如何饲养小动物。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√教学过程
引
入
一．谈话：
“植物的一生主要经历哪些阶段？
动物呢？
”
１．生各抒己见。
2.看图初步了解。
探
究
活
动
一．活动：
“小调查”
．哪些同学饲养过小动物，有什么经验和体会？
2．统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。
二．交流讨论
．讨论：
小动物刚出生时需要受到怎样的照顾，生长过程发生了哪些变化？
2。
分组介绍我们的经验和体会。
拓展
一．整理搜集今天的资料制成卡片
一．“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖又尖，爱吃虫和米”
．生猜谜底。
探
究
活
动
一．活动：
“制定养小鸡的计划”
．选择自己喜欢的小动物。
。
查找资料或向有经验的人了解饲养知识。
3。
分组制定饲养小鸡的计划。
4。
看看需要做哪些准备工作。
教
学过
程
拓展
一。
准备饲养小动物的材料和工具
引
入
一．课前交流会
．请生将找到的有关小动物饲养的资料与大家分享。
探
究
活
动
一．活动：
“制作小鸡生长情况记录图表”
．分组自由讨论。
．参照课本的提示进行设计。
二．活动：
“制定研究计划”1．谈话：
“关于小鸡生长过程中的变化，你想研究什么？
”2．制定我们的小组的研究计划3．温馨提示：
在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考验大家耐心和毅力。
拓
展
一．好好饲养小鸡，并认真记录其生长变化
板书设计
13．养小鸡
我们小组的研究计划
研究问题：
研究方案：
年月日
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