初中学校教学工作计划完整版Word文档下载推荐.docx

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24759:

"房地产会计账务处理流程房地产会计处理之欧阳科创编@#@一.房地产会计账务处理流程先谈谈会计流程吧。

@#@房地产行业的会计流程与其他行业的会计流程大同小异。

@#@1、关于费用的报销。

@#@有关的业务人员签字，部门负责人签字，然后由会计部门的有关人员审核，最后由签批权的负责人签字后，由出纳支付。

@#@出纳做记账凭证。

@#@2、房地产行业一般情况同上。

@#@只是在出包工程时支付工程款，有的企业由会计部会同工程部按定额或形象进度测算工程进度并以此支付工程款，有的企业只由工程部测算工程进度，有关人员签字后支付工程款。

@#@实际上就是会计的《建筑会同》采用完工百分比法确定收入。

@#@3、出纳只做与货币收支有关的记账凭证，并据此核对现金日记账、银行存款日记账。

@#@4、由会计部有关人员进行会计记账凭证审核。

@#@5、由会计部有关人员进行记账凭证汇总、试算平衡、记账。

@#@6、由会计部有关人员制作转账凭证。

@#@由会计部有关人员审核，再记账。

@#@7、填制会计报表、税表。

@#@再谈谈房地产行业会计科目的设置。

@#@房地产行业的会计科目与一般的制造业的会计科目基本相同。

@#@一般的货币资金、往来等都用。

@#@不同的是：

@#@工业企业一般不使用：

@#@预收账款、预付账款。

@#@而房地产行业使用这两个科目。

@#@工业的“生产成本”，房地产行业改为：

@#@“开发成本”，它下面设6个二级科目，分别是：

@#@1.土地出让及拆迁安置补偿费2.前期工程费、3.基础设施工程费、4.建筑安装工程费、5配套设施工程费、6.开发间接费。

@#@一般房地产行业按项目、开发期设置三级科目。

@#@（必须说明，在成本核算方面，最理想的核算方法是按栋核算成本，以建筑面积做为分配混合费用的依据。

@#@但是，由于实际工作中，由于有关人员、收费等是打包的形式，按上述方法分摊较难，再加上同期开发的楼盘基本相同，可以采用按项目、开发期核算成本）。

@#@工业企业的“库存商品”改为“开发产品”；@#@“制造费用”改为“开发间接费用”。

@#@二.再谈谈有关税费情况。

@#@由于房地产开发的产品周期较长，一般的按会计准则要求确认收入时间会较长，但是，国家的税收不能延期，因此，有关的税法规定，按企业收取的预收款为税基计算缴纳营业税及附加税。

@#@也就是说，当房地产行业销售期房的时候，就开始交税。

@#@并且按一定的比例预交企业所得税、土地增值税，房地产行业还应该缴纳土地使用税。

@#@当工程开发完毕后，要汇算清缴土地增值税。

@#@@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@1、资产类主要会计科目核算：

@#@@#@　　

（1）现金@#@　　从银行提取现金@#@　　借：

@#@库存现金@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　支取现金或是预支现金@#@　　借：

@#@其他应收账——XX成本类或材料类科目@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金@#@　　

（2）银行存款@#@　　（3）应收账款：

@#@主要是核算在开发经营过程中，转让和销售开发产品，提供出租房屋和提供劳务，而向购买、接受和租用单位或个人收取的款项。

@#@@#@①出售租赁商品房而应收取的未收到的款项（所附原始单据：

@#@购方协议销售发票或出租发票）@#@　　借：

@#@应收账款——XX公司或个人@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@主营业务收入@#@②出让材料而应收取的未收款项@#@　　借：

@#@应收账款——XX公司@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@其他业务收入@#@　　收回款项时：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　（4）坏账准备：

@#@确定无法收回的应收账款而计提的坏账损失，主要有两种核算方法：

@#@一种直接转销法，二是备抵法@#@　　提取坏账准备金@#@　　借：

@#@管理费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@坏账准备@#@　　发生坏账时@#@　　借：

@#@坏账准备@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　收回已转销的应收账款@#@　　借：

@#@应收账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@坏账准备@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　（5）应收票据：

@#@指房地产开发企业因转让、销售开发产品而收到的商业汇票。

@#@@#@　　销售商品房而收到的商业汇票@#@　　借：

@#@应收票据——XX公司@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@主营业务收入@#@　　商业汇票到期：

@#@@#@　　若为无息商业汇票（所附单据：

@#@销售发票、双方协议）@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　若为有息商业汇票@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收票据——XX公司@#@　　财务费用@#@　　（6）预付账款：

@#@是指房地产开发企业按照合同预付给承包单位的工程款和备料款，分别设置“预付承包单位款”和“预付供应单位款”两个明细科目。

@#@@#@①预付给承包单位的工程款和备料款（所附单据：

@#@付款申请书、付款单）@#@　　借：

@#@预付账款——预付承包单位款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　拔付承包单位抵作备料款的材料@#@　　借：

@#@预付账款——预付承包单位款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存材料@#@　　企业与承包单位按月或是按季进行工程结算时（所附单据：

@#@工程价款结算单）@#@　　借：

@#@开发成本@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付账款——应付工程款@#@　　同时，从应付的工程款中扣回预付的工程款和备料款@#@　　借：

@#@应付账款——应付工程款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付账款——预付承包单位款@#@　　用银行存款补付余额@#@　　借：

@#@应付账款——应付工程款贷：

@#@银行存款@#@②预付给供应商的材料价款@#@　　借：

@#@预付账款——预付供应单位款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　材料验收入库，用预付款抵扣应付款@#@　　借：

@#@应付账款——应付购货款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付账款——预付供应单位款@#@　　用银行存款补付余额@#@　　借：

@#@应付账款——应付购货款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　（7）物资采购：

@#@主要是核算企业购入各种物资的采购成本。

@#@包括购入材料设备的买价、运杂费、流通坏节的税金，月终分配的采购保管费和材料成本差异。

@#@@#@　　（8）采购保管费：

@#@主要核算采购保管人员的工资、福利费、办公费、交通差旅费、折旧费、维修费、低值易耗品摊销、劳动保护费、检验试验费等@#@　　（9）材料成本差异：

@#@主要用来核算实际成本与计划成本之间的差异。

@#@@#@　　（10）库存材料：

@#@用来核算各种为库存材料的计划成本或实际成本@#@　　（11）库存设备：

@#@用来核算企业用于开发工程的各种库存设备的实际成本@#@①购入设备，支付买价、代垫的运杂费、采保费（所附凭证：

@#@代垫费用交付单、销售发票、付款单）@#@　　借：

@#@物资采购——设备采购@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　计算与分配的采保费（所附凭证：

@#@计算的采保费用固定表格）@#@　　借：

@#@物资采购——设备采购@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@采购保管费@#@　　采购保管费的计算公式如下：

@#@@#@　　采购保管费的实际分配率=材料实际发生的采保费/本月购入材料实际发生的买价和运杂费@#@　　某种物资应分摊的采购保管费=实际买价和运杂费*分配率@#@　　材料验收入库（所附单据：

@#@入为单、设备管理单）@#@　　借：

@#@库存设备@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@物资采购@#@②订购设备与材料，所发生的买价与动杂费、税款（所附单据：

@#@购货发票、提货单、银行单据、运输费单据）@#@　　借：

@#@预付账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　设备到达验收入库@#@　　借：

@#@物资采购——设备采购@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付账款——应付购货款@#@　　冲减预付的设备货款@#@　　借：

@#@应付账款——应付供货款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付账款@#@　　支付余下应付的设备材料采购款@#@　　借：

@#@应付账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@③设备和材料发出，领用设备进行安装，用作房屋建设（所附凭据：

@#@发出材料汇总表、设备出库单）@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存设备@#@　　销售积压设备（所附单据：

@#@设备出库单、银行单据、销售发票）@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@其他业务收入@#@　　结转成本@#@　　借：

@#@其他业务支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存设备@#@　　（12）委托加工材料：

@#@主要是核算委托外单位加工的各种材料的实际成本。

@#@应与加工单位签订加工合同。

@#@@#@　　发出材料，委托外单位加工@#@　　借：

@#@委托加工材料@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存材料@#@　　材料成本差异@#@　　加工完后验收入库@#@　　借：

@#@委托加工材料@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　借：

@#@库存材料——XX材料@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@委托加工材料@#@　　（13）低值易耗品：

@#@是指未达到固定资产标准的劳动材料。

@#@如：

@#@工具、器具、玻璃器皿等@#@　　自营工程领用生产工具，一次性摊销计入成本费用@#@　　借：

@#@开发间接费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@低值易耗品@#@　　仓库领用工具一批，用五五摊销法：

@#@@#@　　借：

@#@待摊费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@低值易耗品@#@　　借：

@#@采购保管费@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待摊费用@#@　　（14）开发产品：

@#@是指企业已经完成全部开发过程并验收合格，可以按照合同的条件移交购货单位，或者可以作为商品对外销售的产品，包括开发完工的建设场地、房屋、配套设施和代建工程等企业开发的产品，在竣工验收时@#@　　借：

@#@开发产品@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本@#@　　对外销售转让的开发产品，月份终了按时结转开发成本@#@　　借：

@#@主营业务成本@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发产品@#@　　（15）分期开发产品：

@#@应根据分期销售合同进行结算，可以根据需要设置“分期收款开发产品备查账”。

@#@@#@　　借：

@#@主营业务成本@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@分期收款开发产品@#@　　（16）出租开发产品：

@#@是指利用开发完成的土地和房屋，进行商业性出租的一种经营活动。

@#@主要是通过收取租金的形式实现的。

@#@应下设“出租产品”“出租产品摊销”两个明细科目@#@　　出租土地或是房屋时@#@　　借：

@#@出租开发产品——出租产品@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发产品@#@　　租金收入：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款或应收账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@主营业务收入@#@　　（17）周转房：

@#@是指企业用于安置拆迁居民周转使用，下设“在用周转房”和“周转房摊销”两个明细科目@#@　　开发的用于安装居于拆迁的周转房，按实际搭建的成本@#@　　借：

@#@周转房——在用周转房@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发产品——房屋@#@　　按月计提的周转房摊销@#@　　借：

@#@开发成本或开发间接费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@周转房——周转房摊销@#@　　其间发生的维修费用，如果金额不大@#@　　借：

@#@开发成本或开发间接费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　如果金额较大的@#@　　借：

@#@待摊费用或长期待摊费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　最后再分次摊入到有关成本费用科目@#@　　（18）固定资产@#@①购入的固定资产（所附原始凭证：

@#@运杂费专用发票、现金支出凭单、银行单据、购货发票等）@#@　　借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　购入需要安装的固定资产@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　支付安装费用@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　安装完毕交付使用时@#@　　借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产购建支出@#@②自制自建的固定资产（所附单据：

@#@移交使用单、工程结算单）@#@　　支付的土地征用费及堪设计费@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　领用材料时@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存材料@#@　　分配建筑工人工资和福利费@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付职工薪酬@#@　　　　　应付福利费@#@　　完毕建筑交付使用@#@　　借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产购建支出@#@③其他单位投资转入的固定资产（所附单据：

@#@投资证明、合同）@#@　　借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本@#@　　累计折旧@#@④改扩建的固定资产（所附单据：

@#@扩建通知单）@#@　　借：

@#@固定资产——未使用固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产——生产生用固定资产@#@　　残料变卖时@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产购建支出@#@　　支付扩建工程款时@#@　　借：

@#@固定资产购建支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　工程竣工时（所附单据：

@#@工程竣工结算单）@#@　　借：

@#@固定资产——未使用固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产购建支出@#@　　交付使用时@#@　　借：

@#@固定资产——生产用固定资产@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@固定资产——未使用固定资产@#@　　（19）无形资产：

@#@企业长期使用而没有实物形态的资产，包括专利权、非专利技术、商标权、土地使用权。

@#@@#@　2、负债的主要会计科目的核算@#@　　

（1）应付账款：

@#@因购买材料物资或接受劳务应付给供应单位的款项@#@　　支付给承包单位转来的工程价款结算预支单@#@　　借：

@#@开发成本@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付账款@#@　　以预支款抵冲应付款时@#@　　借：

@#@应付账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付账款@#@　　补付其余款时@#@　　借：

@#@应付账款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　

（2）预收账款：

@#@按照规定合同或协议向购房单位或个人收取的购房定金。

@#@以及代建工程收取的代建工程款@#@　　收到预付款时@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预收账款——预收代建工程款@#@　　提交工程价款结算单时@#@　　借：

@#@应收账款@#@　　　贷；@#@主营业务收入@#@　　借：

@#@预收账款——预收代建工程款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　收回全部余款@#@　　借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收账款@#@　　（3）应付工资@#@　　开出现金支票，发放工资@#@　　借：

@#@库存现金@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　借：

@#@应付职工薪酬@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金@#@　　结转代扣款项@#@　　借：

@#@应付职工薪酬@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@其他应收款——代扣水电费@#@　　代扣房租@#@　　月末分配工资费用@#@　　借：

@#@开发成本（建安）@#@　　　　开发间接费用（开发项目现场）@#@　　　　销售用费（销售机构）@#@　　　　管理费用（行政管理部门）@#@　　　　采购保管费（采购部门）@#@　　　　管理费用——劳动保险费（长期放假员工）@#@　　　　应付福利费（医务人员）@#@　　（4）应付福利费（按工资总额的14%计提）@#@　　借：

@#@开发成本（建安）@#@　　　　开发间接费用（开发项目现场）@#@　　　　销售用费（销售机构）@#@　　　　管理费用（行政管理部门）@#@　　　　采购保管费（采购部门）@#@ @#@ @#@ @#@　贷：

@#@应付福利费@#@　　用现金支付福利费时@#@　　借：

@#@应付福利费@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金@#@　　（5）应交税金：

@#@核算应向国家交纳的各项税金，主要包括（营业税、城市维护建设税、固定资产调节税、所得税、房产税、车船使用税、土地使用税各种税种）@#@　　月末按照实现的经营收入计算应交税金@#@　　借：

@#@主营业务税金及附加@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金——应交营业税@#@——应交城市维护建设税@#@　　月末按照实现的其他业务收入计算出应交纳的税金@#@　　借：

@#@其他业务支出@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金——应交营业税@#@——应交城市维护建设税@#@　　月末如按规定计算当月应交纳的房产税、车船使用税@#@　　借：

@#@管理费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金——房产税@#@——车船税@#@——土地使用税@#@　　月末计算的所得税@#@　　借：

@#@所得税@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金——应交所得税@#@　　实际交纳的税金@#@　　借：

@#@应交税金——XX税@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　（6）其他应交款：

@#@核算向国家交纳的教育费附加以及其他应交款@#@　　月末按规定提取教育附加@#@　　借：

@#@主营业务税金及附加@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@其他应交款——教育费附加@#@　　3、成本、费用主要会计科目核算@#@　　

（1）开发成本：

@#@如能确定核算对象的，直接计入“开发成本”，主要包括：

@#@土地征用及拆迁补偿费（土地征用费、耕地占用税、劳动力安置费）；@#@前期工程费（规划、设计、项目可行性研究、水文、地质、测绘、“三通一平”）；@#@基础设施费（小区道路建设、供水、供电、供气、排污、排洪、通讯、照明、环卫、绿化）；@#@建筑安装工程费（支付给承包单位的建筑安装工程费）；@#@公共配套设施费（居委会、派出所、幼儿园、消防、锅炉房、水塔、自行车棚、公共厕所等设施支出），分别设置“土地开发”与“配套设施开发”“房屋开发”设置二级明细。

@#@可根据上述六项来设置三级明细科目@#@①开发土地成本费用：

@#@@#@　　借：

@#@开发成本——土地开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　或应付账款——XX公司@#@　　分配开发的间接费用@#@　　借：

@#@开发成本——土地开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发间接费用@#@　　结转开发土地成本费用@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本——土地开发。

@#@@#@②配套设施开发@#@　　计算公式：

@#@@#@　　某项开发产品预提配套设施开发费=该项开发产品的预算成本（或计划成本）*配套设施预提率@#@　　配套设施费预提率=该配套设施预算成本（或计划成本）/应负担该设施开发产品的预算成本（或计划成本）*100%@#@　　发生的配套设施费用（自用的建筑场地的开发）@#@　　借：

@#@开发成本——配套设施开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发产品@#@　　支付的配套设施开发费用@#@　　借：

@#@开发成本——配套设施开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　同时领用库存设备或是材料开发@#@　　借：

@#@开发成本——配套设施开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存设备或库存材料@#@　　分配应负担的开发间接费用@#@　　借：

@#@开发成本——配套设施开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发间接费用@#@　　结转配套设施开发成本@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本——配套设施开发@#@③房屋开发过程中发生的费用（能够分清对象的）@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@④开发房屋建筑的施工方式主要有“出包”、“自营”两种@#@　　出包给外单位进行施工建造（根据提出的已完工程月报或是价款结算单）@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　或应付账款——应付工程款@#@　　自已组织施工的@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　　　　或应付账款——应付工程款@#@　　　　　应付职工薪酬@#@　　　　　库存材料或设备@#@⑤代建工程开发成本：

@#@是指企业接受其他单位委托，代为开发建设的工程项目@#@　　企业发生的各项代建工程费用支出@#@　　借：

@#@开发成本——代建工程开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　　　　或库存材料@#@　　　　　或库存现金@#@　　结转开发的间接费用@#@　　借：

@#@开发成本——代建工程开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发间接费用@#@　　工程竣工后结转成本@#@　　借：

@#@开发成本——代建工程@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本——代建工程开发@#@　　移交委托单位后，根据移交手续@#@　　借：

@#@主营业务成本——代建工程结算成本@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本——代建工程@#@　　

（2）开发间接费用：

@#@所属直接组织和管理开发发生的费用，包括：

@#@管理人员的工资、职工福利费用、折旧费用、修理费、办公费、水电费、劳动保护费、周转房摊销@#@　　发生的间接费用时@#@　　借：

@#@开发间接费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　　　　或应付账款@#@　　　　　或应付职工薪酬@#@　　分配开发的间接费用@#@　　借：

@#@开发成本——房屋开发@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发间接费用@#@　　竣工房屋开发成本的结转@#@　　借：

@#@开发产品——房屋@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@开发成本——房屋开发@#@　　（3）管理费用：

@#@是指开发企业的行政管理疗门为管理和组织房地产开发经营活动而发生的各项费用@#@　　（4）财务费用：

@#@包括开发经营期产的利息净支出、汇兑损益、调剂外汇手续用、金融机构手续费用@#@　　（5）销售费用：

@#@为销售产品或提供劳务过程中所发生的各项费用。

@#@主要包括：

@#@产品销售之前的改装修复费、不品看护费、水电费、采暖费；@#@产品销售过程中所发生的广告宣传费、展览费，以及为销售本企业的产品而专设的销售机构的职工工资、福利费、业务费等经常费用@#@　　发生的销售费用@#@　　借：

@#@销售费用@#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@　　　　　或应付账款@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@";i:

1;s:

30249:

"回馈一篇消防微电影剧本生命通道剧本大全doc@#@张强：

@#@说得吓死人，未必我们是被吓大的。

@#@我们男子汉就这点嗜好，未必一天累到黑，躺在自己的床上抽一支烟都犯了王法？

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@《消防安全常识二十条》第十四条规定，不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

@#@@#@ @#@@#@陈倩：

@#@年纪不大，条条框框倒是挺多哟。

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@是的，条例必须遵守。

@#@请你们立刻让出消防通道！

@#@@#@ @#@@#@张强：

@#@我们要是不让呢？

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@那就休怪我们强制执行了。

@#@@#@ @#@@#@陈倩：

@#@解放军爱人民，你们要违反纪律？

@#@@#@ @#@@#@消防兵欲动手推三轮车：

@#@既然你们想置最广大人民群众的生命财产于不顾，我就只好帮你啦？

@#@@#@ @#@@#@消防通道入口处，张强裤兜里《黑猫警长》彩铃声响。

@#@@#@ @#@@#@张强急忙拦住消防兵：

@#@不用不用！

@#@你的大帽子够大的，我哪能劳你大驾！

@#@@#@ @#@@#@陈倩也起身推车：

@#@我们走哪！

@#@兵哥哥，后会有期。

@#@@#@ @#@@#@消防兵警觉：

@#@站住！

@#@手机铃响，你们怎么不接电话？

@#@@#@ @#@@#@张强有些心虚地蹬着三轮车：

@#@这电话不重要，待会转移了再接也不迟。

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@不对，这彩铃跟我设定的彩铃一样。

@#@我刚才就是在这里掉了一部苹果，请你把手机拿出来我辨认一下，好吗？

@#@@#@ @#@@#@张强不知所措：

@#@这个……那个……陈倩，你看？

@#@@#@ @#@@#@陈倩不耐烦：

@#@哎呀！

@#@给给给，给他！

@#@只要他以后睁一只眼闭一只眼，什么都好说。

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@睁一只眼闭一只眼，我恐怕要让你失望了。

@#@@#@ @#@@#@张强掏出手机：

@#@你不要这苹果啦，我本来是想……@#@ @#@@#@消防兵：

@#@我更要原则！

@#@@#@ @#@@#@陈倩：

@#@真是不可理喻。

@#@手机还你哪，兵哥哥！

@#@@#@ @#@@#@消防兵接过手机，连忙按键：

@#@喂！

@#@您哪位？

@#@……哦，急救中心啊，对，病人是我送的，临走留下这号码，就是为了随时保持联系。

@#@……什么，大爷醒过来了，太好啦！

@#@……您放心，我一定会尽快找到他的家属。

@#@……大爷要跟我说话？

@#@好啊好啊！

@#@……大爷，您好啊！

@#@哎，您烧伤了，身子还很虚弱，不要多讲话。

@#@……家里还有什么亲人吗？

@#@没有哪，只有一个外孙女在通道入口处摆时装摊？

@#@女的叫陈倩，男的叫张强？

@#@……@#@ @#@@#@陈倩、张强同时一楞。

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@哦，太巧了，他们就在我身边啊！

@#@……没问题！

@#@我现在马上就叫他们跟您讲话。

@#@@#@ @#@@#@陈倩、张强张大嘴巴：

@#@我？

@#@@#@ @#@@#@消防兵按键：

@#@对，你们的姥爷有话要说，快接吧。

@#@我把扩音打开，让大家都听一听。

@#@@#@ @#@@#@陈倩接过电话，周边摆摊有小商贩都围拢过来。

@#@@#@ @#@@#@手机传出老人画外音：

@#@倩儿，是你吗？

@#@@#@ @#@@#@陈倩：

@#@是我，姥爷！

@#@@#@ @#@@#@老人画外音：

@#@你还跟张强在那通道里摆摊啦，赶快撤了吧？

@#@@#@ @#@@#@陈倩：

@#@姥爷，怎么啦？

@#@@#@ @#@@#@老人画外音：

@#@你们都去赶早摆摊了，家里不是没人了吗？

@#@我就躺在床上抽了一支烟，谁知出了大事，我被烧伤了，还是得亏人家消防兵来的及时，才保住了一条老命啊……@#@ @#@@#@陈倩：

@#@后来您就被救护车拖进了医院？

@#@@#@ @#@@#@老人画外音：

@#@是呀，倩儿，救护车被堵在了消防通道，要不是消防兵把摊点疏散开去，医生说再晚十分钟，姥爷恐怕就见不到你哪！

@#@……倩儿，我们能有今天，应该好好感谢消防兵啊！

@#@@#@ @#@@#@陈倩关了手机：

@#@刚才被堵在这里的救护车上装的是我姥爷？

@#@@#@ @#@@#@消防兵：

@#@没错，正是你姥爷！

@#@@#@ @#@@#@陈倩声音哽咽，双膝跪下：

@#@大恩不言谢！

@#@您是我们的恩人哪！

@#@我们还不知好歹，总是阻挠您执法，真不是人！

@#@@#@ @#@@#@张强恭恭敬敬走到消防兵面前，也欲跪下。

@#@@#@ @#@@#@消防兵拦阻：

@#@男儿膝下有黄金，你们记住这次教训就行了。

@#@《消防安全常识二十条》第八条规定，每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

@#@@#@ @#@@#@张强羞愧：

@#@实在抱歉，我们没有做到，还对你出言不逊……@#@ @#@@#@消防兵：

@#@忘了刚才的不愉快，马上让出消防通道！

@#@@#@ @#@@#@张强蹬着三轮车一挺胸：

@#@是，我立即执行！

@#@因为消防通道就是我们的生命通道。

@#@@#@ @#@@#@陈倩抹了一把眼泪，在后面用力推车。

@#@@#@ @#@@#@灿烂的阳光洒满井然有序的宜春街道，消防兵又敬了一个标准的军礼。

@#@@#@ @#@@#@字幕叠印：

@#@再见。

@#@@#@ @#@@#@作者简介：

@#@@#@ @#@@#@闻桑，原名李文山，湖北省作协会员。

@#@1980年开始创作，发表文学作品200余万字，其中中篇小说《让我走进你的心房》获《荷花淀》文学奖，短篇小说《最后一次烧氧》获《人民文学》第二届”风流杯”二等奖（一等奖空缺）、《我和你》获《民族文学》《人民文学》象山杯”我与奥运”征文三等奖，《龙头》获《天涯》文学奖等，并有80多篇（首）作品入选多种权威选本及年度排行榜。

@#@@#@ @#@@#@廉政微电影剧本@#@爱情微电影剧本范文@#@校园微电影剧本@#@ @#@@#@小议我国法定夫妻财产制度的完善1@#@小议我国法定夫妻财产制度的完善@#@摘要:

@#@夫妻财产制度，又称婚姻财产制，是关于夫妻婚前财产和婚后所得财产的归属、管理、使用、收益、处分及债务清偿，婚姻解除时财产清算等方面的法律制度。

@#@本文阐明夫妻财产制的相关概念，借鉴国外婚姻家庭法的规定，对完善我国法定夫妻财产制度提出几点建议。

@#@@#@关键词:

@#@我国法定夫妻财产制度外国婚姻家庭法建议@#@一、我国《婚姻法》对夫妻财产制度的规定@#@我国1950年《婚姻法》只规定了婚后所得共同制度，1980年《婚姻法》增加了约定夫妻财产制度。

@#@20XX年《婚姻法》进一步完善了我国的夫妻财产制度，赋予约定财产制与法定财产制同等的法律地位。

@#@@#@共同法定财产制是指婚姻关系存续期间夫妻一方所得和双方所得的收@#@人和财产均归夫妻双方共同所有，但特有财产除外的夫妻财产制度。

@#@夫妻对共同所有的财产，有平等的处理。

@#@@#@约定财产制指夫妻以契约形式商定婚前财产和婚姻关系存续期间所得@#@的财产的归属、管理、使用、收益、处分及债务清偿，婚姻解除时财产的清算等事项，并排除法定夫妻财产制适用的制度。

@#@《婚姻法》第19条明确规定:

@#@“夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有，共同所有或部分各自所有，部分共同所有。

@#@约定应当采用书面形式。

@#@没有约定或约定不明确的，适用第17条、第18条的规定。

@#@”@#@二、我国法定夫妻财产制度巫待完善方面@#@

（一）对家务劳动价值的承认@#@夫妻共同财产制起源于中世纪的日尔曼法。

@#@我国婚姻法没有明确规定家务劳动在婚姻家庭生活中的地位，只在离婚分割财产时承认其价值。

@#@家务劳动在离婚时经济帮助属道义范畴，在实际执行中缺乏强制有效的法律保障。

@#@以立法的形式承认家务劳动的地位是很有必要的。

@#@@#@

（二）对夫妻婚后所得财产范围的界定@#@夫妻婚后所得财产应当包括所有的财产形式。

@#@在婚姻关系存续期间，夫妻一方取得的文凭、执照、资格等，应属夫妻共同协力的成果，由此产生的利益，包括预期利益均应列人夫妻共同财产的范围。

@#@@#@（三）关于非常法定财产制@#@我国婚姻法只规定了通常状态下的法定财产制，而没有建立非常态下的法定财产制，夫妻财产制的整体结构并不完整。

@#@20XX年新修订《婚姻法》由于缺乏因夫妻分居或一方虐待、遗弃另一方等情况的规定，使夫妻在上述情况下分割财产必须以婚姻关系的破裂为代价，背离了婚姻法维护家庭稳定的宗。

@#@@#@三、外国婚姻家庭法可以借鉴的规定@#@德国家庭法第1356条将家务与就业放在同一层面上做出规定，总体上肯定了家务劳动的职业性及价值，从而为婚姻关系存续期间及婚姻关系解除后，从事或主要从事家务劳动这一职业的一方当事人的生活提供了有力的法律保障。

@#@@#@德国法的上述规定给我们以下启示。

@#@其一，依据公平原则确立家务劳动在家庭生活中的地位。

@#@其二，我国婚姻法可借鉴德国家庭法，明确家务劳动是履行@#@家庭生活费义务的一种受法律保护的方式。

@#@其三，在离婚时，将婚姻共同财产的平均分割、分别财产制下的补偿，与家务劳动的职业性价值在婚姻关系解除后的继续延伸区别。

@#@@#@四、完善我国法定夫妻财产制度的建议@#@

（一）增设非常法定财产制@#@《婚姻法》应规定，有下列情形之一时，经夫妻一方请求，人民法院宣告撤销原夫妻共同财产制，改设分别财产制:

@#@@#@1、夫妻感情不和，分居己满一年以上的;@#@@#@2、夫妻一方无正当理由不履行扶养义务，不依法给付家庭生活费用的;@#@@#@3、夫妻一方一滥用管理共同财产权利的;@#@@#@4、夫妻一方的财产不足清偿其个人债务，或夫妻共同财产不足清偿夫妻共同债务的;@#@@#@5、夫妻一方无正当理由拒绝对共同财产的通常管理予以应有的协作，或无正当理由拒绝夫妻他方对夫妻共同财产进行处分的。

@#@@#@

（二）明确知识产权期待经济利益的归属@#@法律应设立相应的机制补救，即规定离婚时暂不予分割，作为一种@#@期待权留待今后实际取得经济利益时，再行分割。

@#@或者在离婚时，先对尚未取得经济利益的知识产权进行评估，将评估所得的价值按共同财产的处理原则进行分配，由享有知识产权的一方给对方相应的补偿。

@#@@#@（三）建立夫妻财产约定的公示制度@#@我国应建立夫妻财产约定的公示制度以兼顾夫妻间财产约定的效力和@#@善意第三人的利益。

@#@公示方式可借鉴日韩，采取登记方式:

@#@即在婚前约定财产的，应在婚姻登记机关进行结婚登记时一并登记约定的内容;@#@在婚后约定财产的，应到原婚姻登记机关登记、备案。

@#@登记后由夫妻双方各持一份，另外一份由婚姻登记机关留存。

@#@@#@法律应规定，一方在婚姻关系存续期间继承或受赠的财产，只要权利人没有明确给夫妻双方所有，就应属继承方或受赠方个人所有。

@#@一方取得的养老保险金、破产安置费，也不宜作为共同财产。

@#@下列情形为夫妻一方的财产:

@#@

（1）一方的婚前财产。

@#@

（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助金等费.@#@论文在线：

@#@:

@#@s:

@#@//@#@因为我们就这么一辈子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开心心的过好每一天呢！

@#@@#@生活虽辛苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无怨无悔。

@#@@#@因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。

@#@@#@不要总是悲观地认为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有很多；@#@要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，许多的苦、许多的累，都要坦然面对。

@#@@#@只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。

@#@因为“经历就是收获”.@#@要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。

@#@@#@人活着，活的就是一种心情。

@#@@#@谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。

@#@@#@只要做到不攀比，不虚荣，待人诚恳、做事踏实，以知足乐观的心态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受，常怀感恩的心态待人，哪怕平庸，也会赢得世人对你的认可和尊重！

@#@@#@因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。

@#@@#@只要心中有景，何处都是彩云间；@#@只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散……@#@人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你的设想去发展。

@#@@#@正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。

@#@人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。

@#@”@#@只有这许许多多的遗憾，才是我们生命之中最为珍贵的财富；@#@只有坦然面对所有，积极乐观的活着，就会发现平淡的生活原来也会变得很丰富。

@#@@#@生活，让我们微笑，也可以让我们哭泣。

@#@我们不要总是消极的怨天尤人，该以积极乐观的良好心态活着，如若心态好，精神打起来，好运自然来，就看你怎样去对待！

@#@@#@小鱼洞镇机关干部日常管理制度1@#@小鱼洞镇机关干部日常管理制度@#@为激发镇机关干部工作热情，调动干部的工作积极性，进一步提升干部工作能力，使机关各部门协调高效运转，努力做到干部管理科学化、制度化、规范化，特制定本制度。

@#@@#@第一条机关工作人员在上班时间，严禁看电视、玩电脑游戏，不得做与工作无关的事，发现一次扣发当月工资补助或考勤工资20元。

@#@严禁赌博和饭后打牌，一经发现，组织者处罚300元，其他参与人处罚50元，并给予严肃处理。

@#@@#@第二条机关工作人员外出开会、学习、下基层工作等应在去向牌上登记。

@#@班子成员向主要领导报告，部门中层干部、一般工作人员向分管领导报告，以便了解工作去向，及时联系工作。

@#@@#@第三条每位机关干部必须保证通讯工具随时畅通，不得随意关机。

@#@若遇重要工作因联系不上耽误工作造成重大损失的，应给予扣发当月工作补贴或考勤工资50元/次。

@#@连续两天联系不上的，应给予扣发当月工作补贴或考勤工资50元/次@#@第四条机关工作人员必须坚持按时上下班制度，按时到岗，不得无故迟到、早退、不得无故缺勤、不得无故溜班。

@#@迟到、早退或溜号3个小时视为旷工。

@#@机关中层干部、一般干部日常考勤由各办分管领导负责，班子成员考勤由镇纪委负责，党政办每月不定期抽查一天出勤情况，各分管领导在每月1号前，将上个月的考勤情况统计表交党政办。

@#@迟到、早退应给予扣发当月工作补贴或考勤工资20元/次，旷工应给予扣发当月工作补贴或考勤工资50元/次。

@#@@#@第五条镇机关工作人员请假必须以书面形式报批（特殊情况事后补交假条）。

@#@请假一天以内分管领导审批：

@#@请假二天以上由镇长审批。

@#@凡镇政府召开会议和重大活动请假的，必须通过主要领导同意，如是班子成员请假，必须经书记同意，工作人员假条经审批人签字后，统一交党政办留存备查。

@#@全年请事假时间累计超过10天的扣除10%的年终单位自筹奖金，累计超过20天的扣除30%的年终单位自筹奖金。

@#@未请假和未经领导同意请假者，一经查实，按旷工处理，扣除当月工作补助或考勤工资50元；@#@@#@第六条凡各种会议点名迟到的扣除当月工作补助或考勤工资20元，缺席的扣除当月工作补助或考勤工资50元。

@#@因工作原因不能到会的，班子成员应会前向纪委书记请假，其他工作人员应在会前向分管领导请假，再由分管领导负责向点名组织者解释，若分管领导不在由办公室主任负责解释，其他特殊情况由党委研究决定。

@#@@#@第七条镇纪委或党政办督查时未在岗人员事前未向办公室主任或分管领导说明去向的视为不在岗，对于不如实反映去向、弄虚作假、包庇的情况，办公室主任和分管领导与不在岗人员同等处罚。

@#@@#@第八条村大和西部志愿者应参加镇政府每周点名会，平时考勤由帮带领导负责，考勤结果运用于人事局的每月考勤报表。

@#@@#@小鱼洞镇机关工作人员值班制度@#@第一条实行领导负责制。

@#@每次夜间值班由一名班子成员带班，负领导责任，对值班期间发生的事件负直接责任。

@#@@#@第二条每班的值班人员必须按时到岗值班。

@#@值班时间为下午17:

@#@00时——次日9:

@#@00时（因作息时间调整另行通知为准），双休、节假日全天值班。

@#@@#@第三条值班组成员按时参加值班，服从安排，不得无故迟到、早退、缺席。

@#@因特殊情况不能参加值班的，必须事前向带班领导请假，经同意后方可。

@#@@#@第四条各值班组在值班期间必须主动处理好来电的传递，来人的接待工作和日常工作。

@#@对突发事件，必须先报告带班领导后，按市政府突发事件处理办法执行。

@#@做好值班记录，考勤、值班记录必须真实、准确。

@#@@#@第五条值班组与值班之间按规定时间做好交接班工作，完善好交接班手续。

@#@@#@第六条每天值班人员由带班领导负责召集，由带班领导负责每班的值班考勤，考勤情况在交接班后报党政办。

@#@对未到岗人员，缺岗1次扣除当月工作补助或考勤工资50元，并写出书面检查，对造成重大责任后果的，概由当事人自己负责。

@#@@#@第七条镇主要领导和党政办查岗，值班缺勤或脱岗一次扣当月工作补助或考勤工资50元；@#@市委两办督查缺岗一次，带班领导扣200元，组长扣100元，组员扣50元；@#@被媒体曝光的，经党委研究后加倍处罚并通报批评。

@#@@#@第八条村大和西部志愿者应遵守本制度，考勤情况运用于年终人事局考核和镇年终奖励。

@#@@#@小鱼洞镇村干部管理制度@#@第一条学习制度。

@#@每周一村支部书记到镇政府参加集中点名，无特殊情况，不得请假。

@#@由党政办负责考勤，每季度公布一次出勤率。

@#@固定时间以外的点名以党政办通知为准。

@#@每季度累计迟到、早退3次，缺勤2次以上，给予警告批评。

@#@各村建立健全每周一的村两委干部例会学习制度，传达镇工作安排和会议精神，安排部署本周工作，并作好会议和学习记录。

@#@党委将不定期进行检查、抽查。

@#@@#@第二条会议制度。

@#@村干部在参加会议时，应自觉遵守会场纪律，开会时保持会场安静，做好记录，不做与会议无关的事情，手机关闭或调至振动位置，不得在会场接听、拨打电话。

@#@@#@第三条值班办公制度。

@#@各村两委干部实行轮流坐班和值班制度，处理村上日常事务和群众来访。

@#@坐班时应保证有两名村干部，值班保证一名村干部，其余未值班的村干部保持通讯畅通。

@#@镇党政办将定期和不定期检查坐、值班到位情况，检查结果将在会上通报，并纳入年终目标考核。

@#@如遇重特大突发事件，村干部要在规定时间内赶到现场处理，在第一时间内向党委、政府汇报，凡发生重特大事件村干部未到现场妥处的，将追究主要责任人的相关责任。

@#@@#@第四条请销假制度。

@#@村干部因事因病请假，不能参加学习、会议，须向镇党委副书记请假。

@#@其余时间村支部书记、村主任、副书记、村主任助理因事外出3天以内，由各村包村领导批准，请假3天以上，需具备书面请假手续，经镇党委书记或镇长同意，交党政办备案。

@#@其他村两委干部请假，需经村支部书记批准。

@#@村干部全年请假累计不得超过30天。

@#@@#@第五条公章管理制度。

@#@村委会公章实行专人管理，公章保管者要确保公章的安全，对因保管不当而造成公章遗失的视其情节给予处理。

@#@加盖公章必须做好登记，详细记明盖章内容，一般情况的证明、@#@报表盖章，由村支部书记或村主任签字同意；@#@涉及到村集体资产处置、个人与集体之间的经济利益以及各种合同协议等重大事项的相关材料盖章，先召开村两委工作会议或村民议事小组会议或村民代表会议讨论通过后，由村支部书记、村主任签字同意方能盖章。

@#@@#@第六条述职、述廉制度。

@#@村干部述职述廉每年年底进行一次。

@#@参加会议的人员由村干部、党员代表、村民代表组成，村党支部书记、村主任向参会人员报告一年来的主要工作进展、所取得的成效、廉洁自律情况，存在的主要问题及第二年工作计划，同时进行群众满意度测评。

@#@@#@第七条奖惩制度。

@#@实行村干部岗位工作目标考核制度。

@#@按年初各村与镇上签定的目标责任书内容，党委将会同有关部门，每季度对各村农业、行政、安全、维稳、基层组织建设、党风廉政建设等工作运行情况进行督查，年终再进行一次全面考核。

@#@将季度督查情况和年终考核情况与每年一次的村干部民主测评情况进行综合考评，所得分为该村当年度的目标考核综合得分。

@#@综合考评结果将作为村干部奖励报酬兑现的主要依据。

@#@年度目标考核较好的，由党委政府给予一定的奖励；@#@年度目标考核较差的，视其情况给予诫免谈话、限期整改、通报批评；@#@连续两年考核不合格的村干部坚决调整或责令其辞职。

@#@@#@ @#@@#@消防相关工作岗位：

@#@消防控制室监控技能要求-注册消防工程师-考试吧@#@消防相关工作岗位之消防控制室监控技能要求介绍。

@#@更多关于消防相关工作岗位、消防工程师报考指南，请访问考试吧消防工程师考试网。

@#@@#@消防工程师相关岗位：

@#@消防控制室监控技能要求、相关知识掌握@#@ @#@@#@

（一）设备状态记录与检查@#@ @#@@#@技能要求：

@#@@#@ @#@@#@1.能识别火灾报警控制器、消防联动控制器、消防控制室图形显示装置;@#@@#@ @#@@#@2.能使用火灾报警控制器完成自检、消音、复位的操作;@#@@#@ @#@@#@3.能检查火灾报警控制器主备电源工作状态;@#@@#@ @#@@#@4.能填写《消防控制室值班记录》和交接班记录。

@#@@#@ @#@@#@相关知识：

@#@@#@ @#@@#@1.消防控制室的作用及设置要求;@#@@#@ @#@@#@2.消防控制设备的组成;@#@@#@ @#@@#@3.火灾报警控制器的操作与检查方法;@#@@#@ @#@@#@4.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写要求。

@#@@#@ @#@@#@

（二）处置火灾与故障报警@#@ @#@@#@技能要求：

@#@@#@ @#@@#@1.能区分火灾报警信号、故障报警信号;@#@@#@ @#@@#@2.能通过报警控制器信号显示、查看报警信息，查明火警报警部位;@#@@#@ @#@@#@3.能在现场确认火警;@#@@#@ @#@@#@4.能处理误报火警并恢复控制系统正常工作状态;@#@@#@ @#@@#@5.能在火灾确认后，拨打119火警电话报警。

@#@@#@ @#@@#@相关知识：

@#@@#@ @#@@#@1.火灾自动报警系统基础知识;@#@@#@ @#@@#@2.火灾报警控制器的分类、功能、组成及工作原理，报警信息的处理方法;@#@@#@ @#@@#@3.现场判断火警的依据;@#@@#@ @#@@#@4.误报警的处置程序;@#@@#@ @#@@#@5.火灾报警的基本方法。

@#@@#@ @#@@#@长按二维码关注即可获得消防工程师证书@#@ @#@@#@导学规划（1课时·@#@直播）@#@ @#@@#@学习目标：

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@#@@#@第一考或者往年裸考，零基础，有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化，考前密训提升的考生！

@#@@#@①想一次通过的考生；@#@②有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化考前密训提升的考生！

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@#@@#@ @#@@#@·@#@三科融合，压缩内容，@#@ @#@@#@·@#@知识、案例、题目、规范融会贯通@#@ @#@@#@·@#@融合式讲解；@#@@#@ @#@@#@黄金三合一定制阶段（共40课时·@#@直播）@#@";i:

2;s:

16943:

"肺淋巴上皮瘤样癌@#@肺淋巴上皮瘤样癌@#@1.介绍@#@淋巴上皮瘤样癌，最早描述于鼻咽部，指的是未分化癌伴有明显淋巴细胞浸润。

@#@Begin等

（1）在1987年首次报道了一种组织学上类似鼻咽癌的原发肺癌。

@#@在这篇报道中，也提示了这种特殊癌症和EB病毒的关系。

@#@此后，不断有关于此癌症的流行病学、组织学、EB病毒致病作用和治疗的研究被报道。

@#@从1987年至2006年，关于LELC的文章将近40篇被报道，包括了仅仅150左右的病例。

@#@这些病例大部分都是东方人，其中三分之二来源于华南（2-3）、台湾（4-5）、香港（6-16）。

@#@LELC的临床和病理学特点和其它原发性肺癌明显不同，其在亚太地区定义为一个特殊疾病。

@#@@#@2.流行病学@#@到2006年为止，总共有33篇病例报道或系列研究描述了LELC的发生（1-33）。

@#@这些病例主要是东亚人为主，白人病例仅仅占了153例中的18例。

@#@依据两个华南和台湾的最大系列研究（3-4），LELC占了原发性肺癌的0.9%。

@#@同样的数据在西方人群中缺少，但这些文章中涉及更少的病例提示了更低的发病率。

@#@LELC没有性别区别，这和其它病理类型的肺癌明显不一样，其它病理类型的肺癌以男性为主。

@#@在台湾人的系列研究中（5），LELC的平均发病年龄比其它病理类型的肺癌提早十年。

@#@LELC最年轻的病例是一个8岁小孩（24）。

@#@LELC有明显倾向发生于非吸烟者（在可供参考的吸烟数据中，103个病例中有71个非吸烟者，占比69%），这提示了吸烟之外的致病因素。

@#@@#@3.病理学@#@3.1.病理特点@#@典型的LELC包含边界不清的未分化肿瘤细胞，排列成片状或巢状。

@#@肿瘤细胞核为圆形、椭圆形、或长条形，伴有不规则核轮廓、空泡染色质和明显核仁。

@#@肿瘤组织基质中包含大量反应性淋巴浆细胞和其他炎症细胞，大量炎症细胞浸润肿瘤细胞岛和肿瘤细胞混合。

@#@由于缺少腺状或鳞状分化，依据世界卫生组织分类标准，LELC归类为大细胞肺癌的一种。

@#@少见的细胞特点有，鳞状细胞不伴有细胞角质化或细胞间桥接形成；@#@梭形细胞伴有栅栏样排列；@#@罕见的是，局灶腺样结构。

@#@基质可表现为异物或结核肉芽肿反应。

@#@某些情况下，可以见到刚果红染色阳性的肿瘤细胞内淀粉样小体。

@#@肿瘤浸润的淋巴细胞主要是CD8+和TIA-1+（Tcellintracytoplasmicantigen-1）细胞毒性T细胞。

@#@这些肿瘤浸润的T淋巴细胞颗粒酶B表达阴性，提示这些细胞毒性T淋巴细胞处于静息状态，很可能是肿瘤环境中的免疫抑制因子抑制了这些细胞的功能。

@#@而且，原位杂交证明了肿瘤细胞过度表达MCP-1（monocytechemoattractantprotein-1）,提示了其在肿瘤相关巨噬细胞和肿瘤细胞紧密关系中的作用。

@#@@#@3.2.EB病毒致病作用@#@自从1987年首次报道LELC以来，EB病毒与LELC的病因学联系就一直被提出。

@#@通过EB病毒DNA的PCR、EB病毒DNA和RNA原位杂交、EB病毒相关蛋白免疫组化等检测证实了EB病毒在LELC中存在。

@#@尤其是，通过原位杂交证明了大部分肿瘤细胞中存在大量EB病毒编码小核RNA，这成为肿瘤特异性关联的EB病毒的标准检测，这与循环淋巴细胞中持续感染EB病毒携带到肿瘤部位的情况不同。

@#@而且，肿瘤中单一游离形式的EB病毒的发现，表明了EB病毒感染先于肿瘤细胞克隆扩张，这进一步支持了EB病毒的致癌作用（13,16）。

@#@有趣的是，不管是西方人还是东方人，虽然类似LELC的肿瘤在其它器官也存在，如膀胱、子宫颈、肝等，但只有上气道和消化道（肺、涎腺、胃）以及胸腺的淋巴上皮瘤样癌和EB病毒有关联。

@#@而且，对于涎腺和肺淋巴上皮瘤样癌与EB病毒的关联主要出现在亚洲人，而对于胃和胸腺的淋巴上皮瘤样癌和EB病毒的关联并没有明显种族倾向（34）。

@#@值得注意的是，原发性鼻咽癌（华南常见的一种肿瘤）中的淋巴上皮瘤样癌同样与EB病毒有关联（35）。

@#@LELC中EB病毒详细蛋白表达谱尚未有报道。

@#@然而，与鼻咽癌一样，10-50%LELC表达病毒癌蛋白潜伏膜蛋白1（viraloncoproteinlatentmembraneprotein1）（3，13）。

@#@考虑到不同的EB病毒相关淋巴瘤表达不同的病毒蛋白，病毒癌蛋白在肿瘤发展中的作用取决于受影响的上皮或淋巴组织的基因表达情况（3,5，13）。

@#@@#@4.临床表现和诊断@#@4.1.临床表现@#@James等（36）总结107例LELC的临床表现。

@#@有症状的个体，主要临床表现是咳嗽（占有症状总数47%）伴或不伴有其它症状（30%出现咳嗽伴有咯血）；@#@无症状的个体（占总数22%）偶尔也会出现咳嗽及其它症状。

@#@其它症状包括胸痛（13%）、呼吸困难（5%）、体重下降（5%）、夜汗（3%）、关节痛（3%）和发热（2%）。

@#@大部分的报道病例是处于早期可切除阶段（I,39%;@#@II,14%）和局部晚期阶段（IIIA,23%;@#@IIIB,10%），远处转移占了15%。

@#@@#@一个研究对比了12例病理确诊LELC和25例NSCLC的胸部CT放射学特点（37）。

@#@LELC的肿瘤体积明显比NSCLC大（45.67vs.17.71cm2,P=0.02），且与纵膈联系紧密，主要是中心位置发病。

@#@和NSCLC相比，大部分LELC肿瘤边界光滑（80%vs.12%,P=0.02），但少部分边界毛糙（20%vs.64%,P<@#@0.001）；@#@围支气管血管结节状转移（80%vs.16%,P=0.01）和血管包绕（70%vs.24%,P=0.02）更常见。

@#@由于LELC罕见发病，该研究病例数相对较少，但晚期LELC很明显具有不同的放射学特征，表现为中心和围支气管血管扩散伴有血管包绕。

@#@@#@4.2.诊断标准@#@细针穿刺细胞学检查在LELC诊断中有辅助诊断价值，但是组织量较少和取样误差限制了该技术的应用和准确性。

@#@在大多情况下，组织学诊断比细胞学诊断更好。

@#@在LELC组织学特征中，特殊免疫染色用于排除淋巴瘤。

@#@活检标本中针对EBER（EBV-encodedsmallnuclearRNA）的原位杂交能够证明EB病毒感染，这几乎仅仅存在于亚洲LELC病例中。

@#@简单而言，地高辛标志的反义核酸探针可以通过含有EBER1和EBER2基因的转录本体外合成。

@#@杂交信号可以通过常规免疫组化方法检测，应用抗地高辛的生物素化单克隆二抗和链霉亲和素碱性磷酸酶复合物。

@#@由于LELC在组织学上和未分化鼻咽癌无法区分，这在华南地区比较常见，需要进行鼻咽部的内镜检查，伴或不伴有放射成像（例如核磁共振成像），排除鼻咽癌转移到肺部形成LELC。

@#@血清抗EB病毒衣壳抗原IgG滴度也能够提供EB病毒感染的证据。

@#@@#@5.治疗和预后@#@5.1.早期@#@大部分LELC报道的病例都处于早期和可切除期。

@#@手术切除是主要的根治方法。

@#@在一个早期的关于5例可切除LELC系列研究中（5），所有病例具有术后长期生存期，3例超过60个月，1例45个月，1例38个月。

@#@在选择性病例中，尤其是局部晚期病例，术后辅助放疗或化疗同样被采用。

@#@含有5-氟尿嘧啶、甲酰四氢叶酸和顺铂的新辅助化疗应用于一个儿童LELC病例中，成功降低肿瘤分级并手术切除（24）。

@#@@#@5.2.晚期@#@对于晚期LELC，因为该病罕见发生，化疗的获益很少有文章报道。

@#@关于不同化疗方案的随机对照研究不太可行。

@#@一个关于LELC的多学科治疗临床系列研究中（12），顺铂（100mg/m2,day1）和5-氟尿嘧啶（1000mg/m2,day2–4）的联合化疗给予7个晚期患者，71.4%获得部分反应。

@#@另一个联合治疗的报道（6）涉及10例LELC（5例男性，年龄47±@#@9.8岁，1例IIIA期，4例IIIB期，5例IV期），以化疗和放疗结合作为一线治疗。

@#@化疗方案是（FLP），包含5-氟尿嘧啶（1000mg/m2,day1–4）、甲酰四氢叶酸（200mg/m2，day1–4）、顺铂（100mg/m2,day1），4周间隔，4个疗程。

@#@肿瘤反应率是60%部分反应、10%疾病稳定、30%疾病进展。

@#@进展中位时间7±@#@0.9个月。

@#@在进展时，5例接受了补救化疗，异环磷酰胺/甲酰四氢叶酸/5-氟尿嘧啶（n=2）、紫杉醇/卡铂（n=2）、吉西他滨（n=1），结果1例部分反应，1例疾病稳定。

@#@中位生存期23.4±@#@4.7个月，很明显长于晚期接受铂类为主联合化疗的非LELC非小细胞肺癌。

@#@由于鼻咽癌具有和LELC同样的临床和生物学特点，其对FLP化疗方案（为鼻咽癌的有效联合化疗方案）的反应就不足为奇了。

@#@@#@5.3.疾病监测@#@除了利用影响学技术进行传统的解剖学的肿瘤测量，反复检测肿瘤标志物也许在治疗和早期复发的监测中有一定作用。

@#@在一个涉及19例LELC的研究中（7），利用定量PCR技术检测血清中EB病毒DNA含量。

@#@在治疗前的12例中，11例可检测到血清中可测量水平的EB病毒DNA存在；@#@在化疗后另外2例中，1例可检测到低水平的EB病毒DNA；@#@在无临床表现的5例中，EB病毒DNA检测不到。

@#@7例LELC的血清EB病毒DNA的纵向变化与治疗反应和临床效果一致，提示了EB病毒DNA可能是潜在的有用的监测治疗反应的肿瘤标志物。

@#@@#@5.4.预后@#@为了更好地理解临床效果和预后，一个研究对比了32例LELC和84例非LELC-NSCLC

（2）。

@#@所有LELC病例接受手术切除治疗，12例I期、8例II期、11例IIIA期、1例IV期。

@#@同样所有非LELC-NSCLC病例接受手术切除治疗，27例I期、29例II期、26例III期、2例IV期。

@#@辅助放疗和/或化疗给予更加晚期病例。

@#@LELC的5年生存率明显高于非LELC-NSCLC，II期（62.5%vs.30.3%,P<@#@0.025）、III/IV期（60.6%vs.21.4%,P<@#@0.05）。

@#@然而，I期LELC和非LELC-NSCLC的生存率相似。

@#@同样在这个研究中发现，肿瘤复发和坏死是预后的不良因素。

@#@LELC肿瘤细胞旁存在大量CD8+细胞毒性T细胞、p53和c-erbB-2癌蛋白在肿瘤细胞中低表达被认为是LELC预后的良好因素。

@#@@#@6.结论@#@肺淋巴上皮瘤样癌很明显是非小细胞肺癌的一种特殊类型，其倾向于亚裔非吸烟年轻个体。

@#@其病理上与未分化鼻咽癌的类似以及其与潜在EB病毒感染的关联强烈提示了其诊断和治疗的方法。

@#@虽然对于LELC的多学科治疗有了初步经验，未来对于这种少见恶性肿瘤的最佳治疗方法的多学科研究，尤其对于亚太地区，非常有必要。

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3;s:

15443:

"份物业月度会议纪要@#@1月份物业月度会议纪要@#@7月份物业月度会议纪要一时间：

@#@@#@地点：

@#@@#@议题：

@#@@#@人员：

@#@@#@一、8月份工作计划完成情况@#@1、完成部分楼道灯改声控灯;@#@@#@2、制作安装完成大部分交通指示标识;@#@@#@3、安装部分减速板;@#@@#@4、检查维修部分墙面漏水情况（不尽如人意，投诉较多）;@#@@#@5、修复道闸系统（未完成）;@#@@#@6、修复更新休闲椅;@#@@#@7、修复庭院灯（移交时损坏300盏，已修复230盏）;@#@@#@8、修理单元门（进展较顺利。

@#@下一步准备解决拉电闸就能开门的问题、部门单元门更换难听的提示音问题）;@#@@#@9、修理中央花园花架;@#@@#@10、添置垃圾桶、继续进行灭蚊喷药、清理部分单元卫生做的不好的工人、地下车库保洁、修剪草坪（人手和技术存在问题，9月准备外包）;@#@@#@11、保安培训;@#@@#@12、车管推进（架空、地下登记情况较好，露天进展滞后;@#@目前还有20多户拒不登记也不愿交费，少数称已交多年@#@车费给新城）@#@13、检查地下车库喷淋装置;@#@@#@14、客户服务理念培训、规范专管员巡查报告。

@#@@#@二、9月份工作计划@#@1、C区花架刷桐油;@#@@#@2、继续检修更换庭院灯;@#@@#@3、清洗蓄水池（我们小区蓄水池已经2年多没有清洗了，按规定应一年清洗一次，届时会利用白天时间停水清洗，会提前通知）;@#@@#@4、水管破裂维修处主干路面的恢复;@#@@#@5、B5-B6间路面整平;@#@@#@6、中央花园水塘换水;@#@@#@7、继续灭鼠灭蚊;@#@@#@8、绿地除杂草、剪枝;@#@@#@9、清洗B4处地垫;@#@@#@10、冲洗主环形车道油污迹;@#@@#@11、绿色植物补种，作为全国园林城市受检单位之一迎检;@#@@#@12、配合派出所做好小区外籍人士登记工作;@#@@#@13、车辆管理（重点在车位引导，规范停车方面）;@#@@#@14、护管队员培训检查;@#@@#@15、清理野狗;@#@@#@16、清理楼道自行车;@#@@#@17、消防技能训练;@#@@#@18、清查出租户;@#@@#@19、组织中秋赏月活动;@#@@#@20、各区专管员家访;@#@@#@21、配合区环保局做好绿色社区档案资料填报工作;@#@@#@22、筹备十一期间花卉展;@#@@#@三、通报小区现有设施设备运行情况@#@1、智能系统移交时中控室两台电脑主机无法开机运行。

@#@摄像头清晰度不高，看人或者看车牌号比较模糊。

@#@大门出入口车辆管理系统已瘫痪，无法修复。

@#@部门单元门门框已轻度腐烂。

@#@A区背景音乐由于布线等原因导致音量很小。

@#@@#@2、水泵房移交时多层供水控制器损坏，水压不稳定，现已修复。

@#@现场有一套华特水消毒处理仪一直未投入使用，准备研究清楚后使用。

@#@水池两年未清洗，准备今年清洗一次。

@#@@#@3、庭院灯、草坪灯、围墙灯移交时已损坏300多盏，现已更换230盏，B区中心花园庭院灯线路损坏，现已修复。

@#@@#@A区中心部位、别墅区、ABC围墙、C区中心部位线路老化、短路暂时还没有维修。

@#@@#@4、可视对讲移交时B5、C4、B4-4、B2-1联网通讯线路短路导致无法正常开启单元门，现已修复。

@#@@#@5、健身器材移交时B1架空层漫步机轴承损坏，现已修复。

@#@@#@6、休闲椅移交时AB区休闲椅木条腐烂变形，现已部分更换，并准备继续增加10套（业委会建议降低长条形椅子@#@的高度，便于老人家坐）@#@7、道路移交时小区多处地面破损，现大部门修复，并在B2架空层前新增加三个台阶，在B5一单元门口加宽了台阶。

@#@@#@8、电梯电梯机房内B5、B6开发商已安装了空调，但B2、B3电梯机房内无空调（是电风扇）,如果电梯长时间在高温条件下工作又不能有效散热，很容易造成电路保护启动，造成电梯停止运行，更严重时会导致电路烧毁。

@#@目前电梯@#@报警铃声不能传递到中控室或外面。

@#@@#@9、地下车库B2、B3地下车库道闸不能使用，供暖期间渗水严重，排水泵3台坏了2台。

@#@B5、B6地下车库渗水严重，无法使用。

@#@B5排水泵1台、B6排水泵2台均已损坏。

@#@@#@10、邮政设施AB区报箱已经锈蚀，有40多个箱锁缺失或损坏，由于锁不好配，目前只更换了20处。

@#@@#@11、其他设施E4、E5之间的井盖移交时破损3块，现已修复。

@#@C6后面自行车棚左边已损坏。

@#@部门单元门牌号没有安装。

@#@中心花园花架现已霉变、腐烂并有火烧过的痕迹。

@#@@#@7月份物业月度会议纪要二参加者：

@#@@#@地点：

@#@@#@时间：

@#@@#@议题：

@#@@#@1.物业费交费问题：

@#@物业张旭经理同意物业费按照季度缴纳。

@#@每一季度末缴纳一次物业费。

@#@@#@2.停车管理费问题物业要求更多的时间以调研周围地区的停车收费问题@#@因此，业主代表要求在调研结果出来之前，缓缴停车管理费并要求物业保证不会再出现阻拦持有旧车证的业主车辆进出的现象。

@#@物业同意缓缴停车管理费，并作出了不阻拦业主车辆的承诺。

@#@@#@3.海底捞员工入住问题@#@经过物业和出租房屋的业主、海底捞经理协商，海底捞人员将在今年9月底租房合同到期后退出国风北京。

@#@业主代表基本同意再等待一段时间。

@#@广大业主也要拭目以待。

@#@@#@4.小区业主出入智能化问题业主代表倡议，小区大门安装智能化门卡装置，方便小区业主出入，并将小区业主和访客以及无关人员区分开。

@#@物业表示将调研此问题。

@#@@#@5.车库出入智能化问题物业建议，每个固定车位将安装车位锁，以防止固定车位被占用的问题。

@#@业主代表考虑此种做法可能会增加业主停车的困难和时间。

@#@双方决定将广泛征求广大业主的意见后再行决定。

@#@@#@另外，业主代表建议，车库出入口应该有电子抬杆系统，以加强车库停车安全并防止乱停车的问题。

@#@物业将调研后决定。

@#@@#@6.消防栓问题经协商，物业将根据每单元装修完成情况，逐渐将缺失@#@的消防设备安装到位。

@#@并保证在今年年底之前将全部的消防设备补齐。

@#@@#@7.首开集团广告牌问题业主代表将草拟关于此问题致首开集团的函，并征求业主签名;@#@并和首开集团协商解决。

@#@在10月1日物权法实施以后，如果还没有解决此问题，将通过法律途径解决。

@#@@#@8.电梯问题经协商，每单元两部电梯将分为货梯和客梯。

@#@客梯将拆除护板，并禁止货运和宠物入内。

@#@@#@9.保安问题业主代表对于保安问题的改进作出了肯定，但也指出了仍然存在很多问题，例如保安没有受到必要的培训，保安人手严重不足导致保安人员长期超时工作而导致工作质量低下等问题。

@#@物业公司也承认上述问题，并表示继续整改。

@#@如果有必要，在年底和现保安公司合同期满后，将考虑更换保安公司。

@#@@#@10.自行车停放问题业主代表和物业探讨了利用现有的自行车车库，并雇人专门看管车辆（有偿）的做法。

@#@将在广泛收集业主意见后决定是否实施。

@#@@#@11.文明养犬问题业主和物业将通过各种手段，宣传文明养犬。

@#@没有形成决定的问题，将在下一次物业和业主代表会议上讨论并解决。

@#@@#@请各位业主，从今天起，自行安排时间到物业公司缴纳物业管理费，可以按季度缴纳。

@#@停车管理费暂缓缴纳，等待通知。

@#@@#@7月份物业月度会议纪要三20XX年3月3日9:

@#@0022:

@#@30,@#@公司2月份月度会议在舟山玉兰花园会议室召开。

@#@舟山公司总经理刘玲玲、总经理助理李敏，各部门、物业服务中心相关人员共计60人参加了会议。

@#@@#@会议由公司总经理刘玲玲主持。

@#@会议开始前播放了《鹰之重生》视频；@#@各项目负责人分别作20XX年度亲情服务和园区服务的主题汇报;@#@物业部负责人解读了园区服务十必做标准手册、二十必查指导手册标准（20XX版）、二十触点服务标准指导手册（20XX版）；@#@会议还审议确定了各项目园区收入指标（期间插播了《面对巨人》经典励志视频）以及业主电子信@#@息档案增加部分的内容。

@#@公司领导对园区服务和亲情服务实施内容以及相关标准手册等进行了点评和阐述，最后公司总经理刘玲玲对会议进行了总结。

@#@现将会议主要内容纪要如下：

@#@@#@一、会议要点及重点任务布置正视当前现状，严抓内部工作品质和对外服务品质品质关乎企业生死，品质领先、进步，则企业生；@#@品质失控、退步，则企业亡。

@#@当前，公司各级员工必须正视现状，从内部工作细节抓起，从客户意见抓起，不断反思改进，确保第一品级服务。

@#@@#@会议重申，各项工作要取得实效，关键在于提高执行力。

@#@@#@对于集团下达的各项指标，按期、按量、保质地完成各项节点任务，各级员工，尤其是各级管理者，务必认真执行。

@#@@#@1.增强忧患意识，增强紧迫感，保持公司稳健经营@#@会议重申，20XX年公司新增3000万元的经营指标，非绿城拓展指标达60万m2这是对我们整个公司团队综合能力的重大考验。

@#@公司各级管理者及基层员工要对公司当前所处的各项经营指标和拓展指标保持清醒的认识，既要有危机意识和忧患意识，增强紧迫感，从关系公司生存的界面，直面问题，想方设法，更要坚定信心，对外对内保持良好的精神面貌和工作状态，在扎实做好原有工作各项常规性基本工作的同时，将以上两项指标作为各项工作的主线，将指标层层分解，通过绩效考核，激发所有员工的工作激情，认真落实踏实工作。

@#@@#@2.进一步强化会议制度建设，规范会议标准，提升会议服务品质@#@如何做好外部服务，就是让业主有好的服务体验好，而好的服务是则来自每一位一线员工发自内心，真诚的想为业主做好服务的心态和决心。

@#@怎么样让一线员工，每一位管理者背后的一线员工来支持管理者的想法、认准他们好的服务理念，那就需要我们服务好一线员工，做好我们的内部服务。

@#@综合管理部作为各项会议的主责部门，需进一步完善会议标准化的工作流程，建立针对大型会议及常规性会议的会务工作流程清单。

@#@在标准执行过程中，须做深、做透每一项会议服务内容。

@#@同时，要积极创新，做出亮点并将其推广乃至成为新的会议标准化内容，从而实现会议服务标准的动态化升级。

@#@@#@3.心存感恩，积极为业主营造优质服务品质关心业主从点点滴滴做起，从细微处着手，感恩我们的业主，用感恩的心，投入更多的服务，回报业主。

@#@变抱怨为感恩、变得到为给予、变一次为终生。

@#@强调服务的及时性，多跟业主接触，了解他们真实的服务需求。

@#@服务要做到全覆盖，及早规划今年的园区活动，各园区要根据自身的特点，针对性的开展活动项目。

@#@@#@结合重大活动（如世界杯），做好物业服务的营销。

@#@对基础数据要充分的了解，核实和分析，然后再在此基础上提出方案，确保可行性和可操作性。

@#@如消防日的宣传，更多的是要让业主知道遇到火警火灾的时候如何逃生，怎样自救互助。

@#@@#@春节年货展活动必须要做，但方案要周密，前期调查准备要充分，谁去整合资源，谁去落实，谁来监督，谁来评估@#@春节便民活动，要结合舟山人的习俗，像八仙桌的借用、提供肉和鸡的烧煮、贡品摆放的示意图等，要提供业主想做但又不便做的服务。

@#@@#@婚庆服务，更多的可以考虑园区相关通道的布置，喜庆的水牌、单元门的装饰，电梯的布置，迎亲小分队等，使业主感受到住在我们服务的小区有面子、有档次。

@#@@#@乔迁服务，集团有统一的要求和规定，但是舟山公司和各园区，应该想能否提供更多的内容，更丰富的创新，做到服务专属和服务普通型相结合。

@#@孕妇服务，要结合各园区的实际情况，但我们可以向孕妇提供有关的书籍，这真正能使业主感受到实用、贴心。

@#@@#@梅雨季防霉，要告知业主如何防霉的知识，园区如何给予帮助，有没有集中的晾晒点，还要关注到业主晾晒衣物的标识。

@#@@#@活动不是为做而做，搞形式主义，要创造一种惊喜，绝不能老套而庸俗，服务无处不在。

@#@如下雨时，我们作为服务提供者，应该做什么，通知有晾晒衣物的业主、关注业主房子和车子的窗户是否关好，户外的电瓶车能不能提供防雨布@#@二、重点项目的工作要求@#@1.舟山东沙度假村@#@度假村蕴含着丰富而独特的内涵和价值，具有巨大的创造空间，也富有挑战性。

@#@公司需要汇集智慧，积极主动地与海南清水湾联系，深入研究度假服务产品，要在现有园区服务体系内容的基础上，丰富生活服务内容，提高休闲娱乐、餐饮等个性化服务内容。

@#@并充分借助@#@2.舟山玉兰花园重视儿童的需求。

@#@儿童是业主中特别需要呵护的人群，必须注意强化对儿童的服务。

@#@针对儿童的需求，目前，舟山玉兰花园除持续实施好海豚计划活动外，要开展个性化的水上运动活动，可联动商家，通过冠名等方式进行组织开展，资源整合;@#@在园区内硬装、软装极优的情况下，可以联动少儿培训机构，解决广大年轻业主的儿童教育培训困难，真正将服务落到实处。

@#@@#@会议强调，公司全体员工必须清醒地认识到服务品质对公司生存发展的重要意义，切实提升品质管控能力，确保公司品质在舟山行业的领先地位。

@#@品质的领先离不开持之以恒的学习，学习能力是企业的真正竞争力。

@#@公司要向一切优秀者学习，学习先进经验，构筑业主生活品质，要前去考察学习，推进业主档案电子化，在条件具备的项目开办教育培训机构，舟山东沙度假村等旅游度假项目要积极探索营造度假生活方式，细化服务门类，形成比较清晰的意见。

@#@最后，刘总指出，我们要坚持园区服务体系不动摇，通过组织志愿者活动、制订业主之约等激发业主的主人翁意识和参与意识，使各类活动的策划、组织实施成为公司与业主双向互动的过程，提升业主对服务的感知率，增加业主的居住归属感。

@#@1月份物业月度会议纪要@#@";i:

4;s:

25914:

"服务规范标准精选文档@#@ @#@服务意识 @#@一、服务意识的概念 @#@服务意识—-是指全体员工在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动服务的欲望和意识。

@#@即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。

@#@很多时候我们的服务质量忽高忽低,时好时坏，服务的随意性很大，主要原因还是在思想意识上，是服务意识不够强烈,服务不够规范，不将服务形成一种本能的反映。

@#@@#@二、为什么要有服务意识@#@ @#@1、没有服务就没有宾客2、没有宾客就没有利润3、没有利润公司就无法生存4、服务表面是为宾客,实际是为自己只有发自内心的服务-—你才能做到最好；@#@对方才能真切感受到你的诚意；@#@你才会得到你要的回报；@#@你才会没有遗憾;@#@你才会不断进步?

@#@?

@#@不满的客人一个投诉不满的客人背后有25个不满的客人24人不满但不会投诉满意的客人一个满意的客人会告诉1-5人100个满意的客人会带来25个客人一个不满的客人会把他糟糕的经历告诉10-20人维持一个老客人的成本通常只有吸引一个新客人的1/5投诉者比不投诉者更有意愿与公司保持联系更多的光顾公司并对该公司的产品保持忠诚投诉者的问题得到解决，会有60%的投诉者愿意对他人说品牌的好话，较少注意竞争品牌的宣传,与公司保持联系；@#@如果迅速得到解决，会有对价格不敏感90—95%的客人会与公司保持联系给公司提供有关产品和服务的好建议@#@服务客户的基本功：

@#@看：

@#@就是要学会观察听:

@#@就是要学会倾听说：

@#@是在与客户交谈的时候要学会委婉地表达，并善于运用询问方式发现客户的需求点笑：

@#@提倡微笑服务动:

@#@讲究实际行动@#@三、应该具备的服务意识 @#@1、宾客至上意识宾客与公司的关系?

@#@？

@#@？

@#@？

@#@？

@#@宾客是我们的衣食父母，是公司的生命线宾客是公司的财源公司依靠宾客，而不是宾客依靠公司宾客的每一次询问，都是公司增加收入的机会宾客是公司的义务宣传员宾客与员工的关系?

@#@我们的工作机会是宾客给的？

@#@我们的工资是宾客给的?

@#@我们为宾客服务,绝非对宾客施恩？

@#@我们心中最关切的应是宾客，而非“经理或老板”？

@#@宾客购买的是舒适、愉快、美好的回忆，要站在宾客的角度上为其提供热情、周到服务2、服务质量意识服务质量:

@#@公司为宾客和员工提供的服务适合和满足宾客需要的程度。

@#@客人期望值客人实际感受服务质量的重要性：

@#@服务质量决定着公司的信誉、效益、生存与发展降落伞的真实故事-———品质没有折扣品质就是按照客户的要求执行！

@#@这是一个发生在第二次世界大战中期，美国空军和降落伞制造商之间的真实故事。

@#@在当时，降落伞的安全度不够完美,即使经过厂商努力的改善，使得降落伞制造商生产的降落伞的良品率已经达到了99。

@#@9％，应该说这个良品率即使现在许多企业也很难达到.但是美国空军却对此公司说No,他们要求所交降落伞的良品率必须达到100％。

@#@于是降落伞制造商的总经理便专程去飞行大队商讨此事,看是否能够降低这个水准？

@#@因为厂商认为，能够达到这个程度已接近完美了，没有什么必要再改。

@#@当然美国空军一口回绝，因为品质没有折扣。

@#@后来，军方要求改变了检查品质的方法。

@#@那就是从厂商前一周交货的降落伞中，随机挑出一个，让厂商负责人装备上身后，亲自从飞行中的机身跳下.这个方法实施后,不良率立刻变成零.感想:

@#@许多人做事时常有“差不多”的心态，对于领导或是客户所提出的要求,即使是合理的，也会觉得对方吹毛求疵而心生不满！

@#@认为“差不多”就行.3、员工从业服务意识 @#@

（1）服务角色意识员工在对顾客的服务中扮演的是何种角色？

@#@目标又是什么？

@#@角色目标提供服务者提供超越宾客期望的服务,使宾客满意智慧的服务专家预计宾客需求，解决宾客问题平衡者兼顾宾客和公司双方利益团队一份子靠群体力量，达成宾客满意的目标亲善大使使宾客和同事感觉亲切、友善专业的操作者讲求品质公关第一人营建宾客的忠诚感愉快的合作者人际关系和谐、成功乐于奉献者培养服务精神,修炼个人品行

（2）员工从业意识如何贯彻进入办公区，就应当进入服务人员的角色，忘记个人情感,调节好情绪与状态，做好上岗的一切准备。

@#@分享—-对顾客服务四项标准：

@#@？

@#@遇到客人先微笑，然后礼貌地打声招呼?

@#@用友善、热情、礼貌的语气与客人说话？

@#@迅速回答咨询提问人的问题，主动找出答案？

@#@预计宾客的需求,并主动帮助客人解决问题。

@#@?

@#@如果你刚刚转行来到新的服务岗位,要克服畏难思想，树立信心。

@#@?

@#@如果你已在同一岗位工作了很长时间,要克服厌倦情绪，培养对工作的兴趣。

@#@?

@#@要善始善终做好手头的每一件事四、如何提升服务意识 @#@1。

@#@摆正心态，克服心理障碍.

（1）为什么要我去侍候别人？

@#@任何的工作本质上都是服务;@#@社会的分工不同，并无高低身份贵贱之分。

@#@

（2）为什么我要受客人的气？

@#@客人对公司有意见才会对我们发脾气，说明我们的服务还有提升的空间,任何客人针对的都是公司，而非你个人。

@#@把公司的事业当成自己的把工作当事业做自己事业的经纪人天工作不努力明天努力找工作原地不动就是退步强烈的危机感2、服务发自内心我们应该认识到服务是从心开始的。

@#@服务必须发自内心，否则,再多的培训、再系统的理论和再好的培训都无济于事。

@#@“一个员工若是为了怕被宾客投诉，或是害怕领导追查，再或者为了更高的薪水和职位，甚至只是为了保质、保量地完成工作，从而有优秀的业绩，那么他所做的并不叫真正的服务,也更谈不上有良好的服务意识!

@#@"@#@3、拥有一颗感恩的心学会感恩，懂得分享若我们心存感恩，就能深深的体会到平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；@#@心存感恩，就会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至。

@#@急宾客之所急,想宾客之所想；@#@想于宾客未想之先，做于宾客未做之前五、提升服务意识需具备的意识1、责任意识——就是清楚明了地知道自己工作职责；@#@对每一项服务有强烈的责任心；@#@坚信完美地执行工作是我们的义务。

@#@2、团队协作意识-—宾客至上,团结协作，部门间要做好配合工作,明确“我们”是团队的重要组成部分。

@#@3、换位思考意识——对宾客表现的情绪的理解；@#@在工作中设身处地为宾客着想.4、反思意识——时常保持“能有更好的方法吗?

@#@”的思路;@#@想想“为什么”服务对象满意或不满意；@#@受表彰的同事与“我们”的根本不同在哪里.5、整体意识--明确是企业的代表，在任何岗位，碰到任何问题，都须站在整体的立场上满足客人的需求。

@#@6、补位意识——从个人而言,不可能包容一切服务，关键是甲有疏漏时,乙马上补位,从而使客人的需求得到满足。

@#@7、无NO @#@服务意识-—如何在服务过程中避免说“不”。

@#@服务行业中最忌讳“不”这个字眼，当然,也没人是全能的，然而在对客服务中往往会碰到我们所不知道的问题，如何来回避说“不知道”“不行"@#@“不可以”呢?

@#@

（1）熟知业务知识,熟记服务项目等

（2）微笑服务,使用标准规范语言：

@#@“对不起，请稍等，我去问一下？

@#@?

@#@”，“很抱歉,让您久等了?

@#@?

@#@"@#@（3）真诚、讲信誉。

@#@每位员工都应具备一颗真诚善良为人服务的心，不分份内份外，有求必应。

@#@总之，我们的服务宗旨：

@#@一切从宾客出发一切为宾客着想一切对宾客负责一切让宾客满意一切为满意工程让路服务别人不卑微，没有服务力才是可悲的。

@#@服务在于行动，行动创造结果。

@#@六、增强服务意识,营造良好氛围如何让客人高高兴兴？

@#@1、首先服务者需高高兴兴:

@#@热爱本职工作,不带情绪上岗一件事情高兴要做，不高兴也要做,何不高高兴兴地、愉快地去做？

@#@这样能使双方都开心高兴地去提供服务，是最起码的要求。

@#@因为,当一个人和别人在一起时，他的情绪状态如何就不再纯粹是他“个人”的事了,情绪具有感染作用.俗话说：

@#@“出门看天气，进门看脸色”只要能让服务对象看到你是高高兴兴地在迎接他,即使你别的什么事情都没做，你已提供了心理服务；@#@相反，如果让人看到你一脸的不高兴，即使你什么话也没说，客人也已被你“得罪”了.尽管你的不高兴可能并非冲着客人去的,但他只会产生“你不欢迎他，不愿为他服务”之类的感觉。

@#@因此，作为服务者，绝不能“陷”在自己的情绪里，而忘掉了自己的职责2、为何说“客人总是对的”？

@#@宾客永远都是“对”的？

@#@！

@#@这句话并非是对事实的判断，它只是为了实现优质服务的一句口号，因为,人人都希望听好话，希望自己“总是对的”，不希望自己有时是对的，有时是错的.因此，我们应该满足他们的心愿，让他们“对的时候是对的，不对的时候也是对的”，提出“客人总是对的”这一口号，并不意味着“服务员永远是错的"@#@，而是要求在“客人不对自己对”的时候，抱宽容相处的态度；@#@主动把“对”让给客人，自己承担“错”的责任,宾客如果错了，我们怎么做？

@#@?

@#@无论任何时候绝不与客人争吵?

@#@客人欠妥时，尽量为客人保留面子,采用服务技巧去提示客人？

@#@“让”的条件：

@#@不损害公司利益和不违背国家法律条件下让法：

@#@

（1）不计较客人的过错，自己把责任承担起来;@#@

（2）与客人发生矛盾时，要尽量大事化小,小事化了;@#@（3）当客之言行既能作好的解释，又能作坏的解释时,应先作好的解释；@#@（4）在不能肯定究竟是谁的错的时候，先假定是自己的错,这既是给自己留有余地，？

@#@?

@#@（5）自己错了应向客人道歉，客人错了,却不应要求客人向自己,当客人主动道歉时，也不能心安理得地接受，而应说一些安慰的话，当然，遇到“大是大非”、原则性的问题，则须把是非分清楚,但分清是非==一定要“争输赢”分清是非—-指什么是对的此问题只是个需动动脑筋的问题争输赢--则是一定要说清“谁”是对的,这个问题则关系到人们的“脸面”,因此，极易使人动感情，容易引起争吵的一个问题,坚持“客人总是对的”就是要坚持“得理”也要让人，不同情况有不同的让法，最重要的是要把“面子”让给客人，只要你不让他“丢面子”，事情就好办多了。

@#@这就是为何我们竭力提倡的“双胜”或“双赢”论:

@#@客人“对了”高兴了，在这种越来越“对”的氛围中，你的服务会被越来越多的客人所认同,你个人也会越来越被同事、领导乃至社会所认可。

@#@B服务态度1、概念：

@#@是指服务者为被服务者服务过程中，在言行举止方面所表现出来的一种神态。

@#@2、被服务者的需求：

@#@一个是物质需求，另一个是精神需求。

@#@服务态度的作用是能满足被服务者的精神需求或称心理需求，使其不但拿到合格满意的“产品”，而且还要心情舒畅、满意。

@#@3、服务态度的内容包括：

@#@热情、诚恳、礼貌、尊重、亲切、友好、谅解、安慰等.服务态度要注意的一个问题,就是不能把由其它因素带来的情绪表现给被服务者.服务态度是反映服务质量的基础,优质服务是从优良的服务态度开始的。

@#@良好的服务态度，会使客人产生亲切感、热情感、朴实感、真诚感。

@#@4、优良的服务态度主要表现在：

@#@

（1）认真负责.就是要急宾客所需,想宾客之所求,认认真真地为宾客办好每件事,无论事情大小，均要给宾客一个圆满的答复，即使宾客提出的服务要求不属于自己岗位的服务，也主动与有关部门联系，切实解决宾客疑难问题,把解决宾客之需当作工作中最重要的事，按宾客要求认真办好。

@#@

（2）积极主动.就是要掌握服务工作的规律，自觉把服务工作做在宾客提出要求之前，要有主动“自找麻烦”、力求客人完全满意的思想，作到处处主动，事事想深，助人为乐，事事处处为顾客提供方便。

@#@（3）热情耐心。

@#@就是要待客如亲人，初见如故,面带笑容，态度和蔼，语言亲切，热情诚恳。

@#@在川流不息的宾客面前,不管服务工作多繁忙,压力多大，都保持不急躁、不厌烦，镇静自如地对待宾客。

@#@宾客有意见，虚心听取,宾客有情绪尽量解释，决不与宾客争吵，发生矛盾要严于律己，恭敬谦让。

@#@（4）细致周到.就是要善于观察和分析宾客的心理特点，懂得从宾客的神情、举止发现宾客的需要,正确把握服务的时机，服务于宾客开口之前，效果超乎宾客的期望之上，力求服务工作完善妥当,体贴入微，面面俱到.（5）文明礼貌。

@#@就是要有较高的文化修养,语言健康，谈吐文雅，衣冠整洁，举止端庄，待人接物不卑不亢,尊重不同国家、不同民族的风俗习惯、宗教信仰和忌讳，事事处处注意表现出良好的精神风貌.5、服务态度之情绪管理思考：

@#@当自己心情欠佳时,有没有把情绪发泄到宾客或员工身上？

@#@当宾客提出批评时，是不是急于争辩？

@#@当宾客对我们不礼貌时，是不是以牙还牙?

@#@当接待宾客较多、忙不过来时，是不是很急躁，忽视了服务态度?

@#@如何处理自己的情绪

（1）每天早上起床后，想三件令自己快乐的事

（2）当你遇到别人时，先去想想他的优点是什么.（3）当你遇到困难，忍不住想发脾气时,提醒自己—微笑才能解决问题。

@#@（4）常在心头摆上一张笑脸和一张哭脸，问自己，喜还别人用哪一张脸来对待自己。

@#@（5）对着镜子，检视自己何种表情最好看。

@#@（6）学着先处理心情，再处理事情。

@#@6、服务态度之微笑服务用我们的真诚微笑换取客人对我们服务的满意微笑微笑不花费一分钱,但却能给你带来巨大好处；@#@微笑会使对方富有，但不会使你变穷;@#@它只要瞬间，但它留给人的记忆却是永远；@#@没有微笑，你就不会这样富有和强大；@#@有了微笑，你就会富而不贫；@#@微笑能给家庭带来幸福;@#@能给生意带来好运，给你带来友谊；@#@它会使疲倦者感到愉悦；@#@使失意者感到欢快；@#@使悲哀者感到温暖；@#@它是疾病的最好药方；@#@微笑买不着、讨不来、借不到、偷不走；@#@微笑是无价之宝；@#@有人过于劳累,发不出微笑;@#@把你的微笑献给他们，那正是他们的需要。

@#@C推销语言的原则和技巧一、基本原则1、以顾客为中心原则2、“说三分，听七分”原则3、避免使用导致推销失败的语言原则4、“低褒感微"@#@原则（低：

@#@放低姿态，谦逊平易；@#@褒：

@#@赞美对方；@#@感：

@#@感谢对方；@#@微：

@#@微笑）5、通俗易懂,不犯禁忌原则二、推销语言的主要形式1、叙述性语言要求：

@#@语言要准确易懂，提出的数字要确切，强调要点。

@#@2、发问式语言（或提问式）种类：

@#@一般性提问;@#@直接性提问；@#@诱导性提问；@#@选择性提问;@#@征询式提问；@#@启发式提问；@#@3、劝说式语言（或说服式）打动顾客的四条原则：

@#@

（1）令人信赖人们会从他们所信赖的服务员那儿购买；@#@

（2）令人尊重人们会从他们所尊重的服务员那儿购买；@#@（3）自主人们希望由自己来做决定；@#@（4）理解人们会从理解他们需求和问题的服务员那儿购买.三、推销语言的表示技巧1、叙述性语言的表示技巧

（1）对比介绍法

（2）描述说明法（3）结果、原因、对策法（4）起承转合法—起”是起因；@#@“承”是事件的过程；@#@“转”是事件结果的转折；@#@“合”是对该事件的议论。

@#@（5）特征、优点、利益、证据在叙述内容的安排上要注意：

@#@

（1）要先说易解决的问题，然后再讲容易引起纠纷的问题；@#@

（2）如果有多个消息要告诉顾客，应先介绍令客人喜悦的好消息，再说其他;@#@（3）要说的内容较多时，为了引起顾客注意，将关键内容放在结尾，或放在开头;@#@（4）最好用顾客的语言和思维来介绍产品，安排说话顺序，不要将自己准备的好的话一股脑说下去，要注意顾客的表情，灵活调整；@#@（5）保持商量的口吻，避免用命令或乞求式语言，尽量要用以顾客的中心的词句；@#@2、发问式语言的表示技巧提出问题发现顾客的需求，是诱导顾客购买的重要手段，有人说，推销是一门正确提问的艺术，颇有道理。

@#@技巧：

@#@

（1）根据谈话目的，选择提问形式;@#@

（2）巧用选择性问句,可增加销售量;@#@（3）用肯定性诱导发问法，会使对方易于接受；@#@（4）运用假设问句，会使销售效果倍增。

@#@3、劝说式语言的表示技巧

（1）运用以顾客为中心的句式、词汇；@#@

（2）用假设句式会产生较强的说服效果；@#@（3）强调顾客可以获得的利益比强调价格更重要；@#@（4）面对顾客拒绝,不要气馁.面对拒绝，有经验的服务员往往分析被拒绝的原因，揣摩顾客心理，然后针对性地进行说服。

@#@介绍几种说服方法：

@#@

（1）询问法

（2）转折法（3）附和法（4）自我否定法（5）列举法（6）直接说明法4、推销语言的运用艺术

（1）必须以对方的需求为前提；@#@

（2）必须能准确传递推销信息;@#@（3）必须能引起对方的兴趣。

@#@四、营销语言标准化及艺术化的基本要求1、形式上的要求

（1）恰到好处，点到为止。

@#@在服务时只要清楚、亲切、准确地表达出自己的意思即可，不宜多说话。

@#@而要启发客人多说话，让他们得到尊重，得到解决放松，释放心理压力，尽可能地表达其消费意愿。

@#@

（2）有声服务。

@#@没有声音的服务是缺乏热情与没有魅力的。

@#@（3）轻声服务.传统服务是吆喝服务，唱收唱付。

@#@现代服务则讲究轻声服务,为客人保留一片宁静的天地，要求三轻（即说话轻、走路轻、操作轻）。

@#@（4）清楚服务。

@#@由于腼腆或普通话说得不好,服务人员在服务过程中不能向客人提供清楚明了的服务，造成客人的不满，妨碍与客人的沟通，耽误正常的工作。

@#@（5）普通话服务。

@#@这是现代服务和正常交流的需要。

@#@2、程序上的要求

（1）宾客来了有欢迎声；@#@

（2）宾客离开有道别声；@#@（3）客人帮忙或表扬时，有致谢声;@#@（4）客人欠安或遇见客人时,有问候声；@#@（5）服务不周有道歉声；@#@（6）服务之前有提醒声;@#@（7）客人呼唤或为客服务时，有应答声.在程序上对服务语言作相应要求，有利于检查、指导服务员的语言规范性。

@#@五、其他服务语言及其应用1、称谓语.小姐、先生、夫人、太太、女士等。

@#@要求：

@#@

（1）恰如其分；@#@

（2）清楚、亲切；@#@（3）吃不准的情况下，一般称男的为先生,女的为小姐或女士；@#@（4）灵活变通。

@#@2、问候语。

@#@您好！

@#@早上好!

@#@下午好！

@#@晚上好!

@#@生日快乐！

@#@节日快乐!

@#@新年好！

@#@要求：

@#@

（1）问候当先;@#@客到问候到。

@#@

（2）注意时空感；@#@（3）把握时机；@#@一般在距离客人1.5米的时候进行问候最为合适。

@#@对于距离较远的客人，只宜微笑点头示意，不宜打招呼。

@#@（4）配合点头或鞠躬；@#@效果更好，更显礼貌.3、征询语。

@#@即征求意见询问语。

@#@注意点:

@#@

（1）注意客人的形体语言;@#@如东张西望时，招手时等，此时应立即上前询问：

@#@“请问我能帮您做点什么？

@#@”“先生/小姐，您有什么吩咐吗?

@#@"@#@

（2）用协商的口吻；@#@“这样可以吗？

@#@您还满意吗？

@#@”之类的征询语加在句末，显得更谦恭，更易得到客人的支持.（3）应该把征询当作服务的一个程序，先征询意见，再行动，不要自作主张.作为服务人员要时刻牢记:

@#@“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”.服务语言的标准化与艺术化应引起高度的重视。

@#@4、拒绝语。

@#@要求：

@#@

（1）一般应先肯定，后否定;@#@

（2）客气委婉，不简单拒绝。

@#@例：

@#@你好，谢谢您的好意，不过?

@#@？

@#@；@#@承蒙您的好意,但恐怕这样会违反我们公司的规定，希望您理解等。

@#@5、指示语。

@#@要求：

@#@

（1）避免命令式；@#@

（2）语音语气要有磁性，眼光要柔和；@#@这样才能予客人好感因而消怨息怒。

@#@（3）应配合手势；@#@辅以远端、近端或下端手势，可能的话还应主动引领,这样才更显礼貌，切忌仅用简单的语言指示，甚至挥挥手，努努嘴了事。

@#@6、答谢语。

@#@要求：

@#@

（1）客人表扬、帮忙或者提意见时，都要使用答谢语；@#@

（2）要清楚爽快。

@#@7、提醒道歉语。

@#@它是服务语言的重要组成部分，会使客人随时都感受到被尊重，故它是一个必要的服务程序。

@#@要求:

@#@

（1）把提醒道歉语当作口头禅和必要的一个程序；@#@

（2）诚恳主动.例句：

@#@对不起，打扰一下!

@#@给您加点?

@#@？

@#@好吗？

@#@对不起，让您久等了！

@#@请原谅这是我的错。

@#@?

@#@?

@#@8、告别语。

@#@要求：

@#@

（1）声音响亮有余韵；@#@

（2）配合点头或鞠躬。

@#@注意不能将与客人道别的语言和仪式搞成缺乏情感的公式。

@#@六、针对性推销语言1、您看您多上像啊，这么漂亮（帅）不带走可惜了了？

@#@？

@#@2、虽然您自己也拍了照片了，但我们的摄影师是专业人员，无论从取景角度还是光线方面，拍出来效果肯定会更好（肯定会把你拍的更漂亮或更帅）3、您看，您喜欢这张呢还是这一张？

@#@4、您看这二张拍得多好啊，如果你付其中一张的钱，我们可以将二张照片的电子版都拷给你?

@#@？

@#@D投诉处理一、主要问题:

@#@1、态度方面:

@#@态度欠佳，怠慢客人，语气生硬，甚至出言不逊2、收费方面:

@#@价格虚高，收费项目不明；@#@景区内的一些项目进行强行收费;@#@没按承诺给予优惠等3、安全方面:

@#@安全措施不到位，存在安全隐患4、旅游环境方面:

@#@景区内存在“野导”5、设施方面：

@#@标识欠缺或不明。

@#@二、正确认识投诉由于经历，偏好及心境不同，对景区的满意度存在巨大差异，同一景区，评价可能大相径庭（软硬件皆如此）。

@#@旅游者未能心满意足，当然要找人理论，找人投诉。

@#@投诉表明：

@#@旅游者相信管理部门的能力不想把事情闹得满城风雨他们希望景区将来更好因此，即使有个别投诉者确实无理，也得“礼”让三分。

@#@三、投诉处理遵循的原则1、迅捷。

@#@要在第一时间重视并处理投诉。

@#@有些游客的投诉只不过是为了一口气，发发牢骚而已，如果及时处理事情也就了了,反之，若无人把他的投诉当回事？

@#@?

@#@2、合情、合理、合法。

@#@《消费者权益保护法》第三十条规定“消费者在接受服务时，其合法权益受到损害的，可以向服务者要求赔偿?

@#@？

@#@”四、处理方法1、首先要快，防微杜渐.2、其次态度要积极，要善于倾听游客的意见，及时沟通，双方协商解决.3、注意解决问题的方法，减少不必要的解释,进行必要的赔偿或补偿.4、诚信。

@#@有专人负责，一事一人负责到底，说话算话，对答应的事就应去履行承诺，不要说一套做一套;@#@要当作重要工作来抓，有处理，有记录，落到实处。

@#@@#@";i:

5;s:

14246:

"福建省莆田市平海镇学年高二化学上学期第一次月考试题@#@2017-2018学年上学期第一次月考试卷@#@高二化学@#@1、选择题（每题2分，共50分）@#@1．水壶长时间使用后，会形成一层水垢（主要成分为CaCO3）。

@#@厨房中的下列物质可用来清除水垢的是@#@A．白醋B．食盐C．料酒D．小苏打@#@2．炒菜时，又加酒又加醋，可使菜变得香味可口，原因是@#@A．有盐类物质生成B．有酸类物质生成@#@C．有醇类物质生成D．有酯类物质生成@#@3．@#@的反应类型为@#@A.取代反应B．加成反应C．酯化反应D．消去反应@#@4．下列物质中，能与醋酸发生反应的是：

@#@@#@①石蕊②乙醇③乙醛④金属铝⑤氧化镁⑥碳酸钙⑦氢氧化铜@#@A.①③④⑤⑥⑦B.②③④⑤C.①②④⑤⑥⑦D.全部@#@5、下列对H2（g）＋Cl2（g）===2HCl（g）　¦@#@¤@#@H（298K）＝－184.6kJ·@#@mol－1的叙述正确的是（　　）@#@A．1分子H2和Cl2反应，放出热量184.6kJ@#@B．1molH2（g）完全反应生成2molHCl（g），放出的热量为184.6kJ@#@C．在101kPa、25℃条件下，1molH2（g）和1molCl2（g）完全反应生成2molHCl（g）放出的热量184.6kJ@#@D．在101kPa、25℃条件下，1molH2（g）和1molCl2（g）完全反应生成2molHCl（g）吸收的热量184.6kJ@#@6、（2012·@#@杭州质检）试直接判断下列热化学方程式书写不正确的是（　　）@#@A．1/2H2（g）＋1/2Cl2（g）===HCl（g）ΔH＝－91.5kJ/mol@#@B．1/2H2（g）＋1/2Cl2（g）===HCl（g）ΔH＝＋91.5kJ/mol@#@C．H2（g）＋Cl2（g）===2HCl（g）　¦@#@¤@#@H＝－183kJ/mol@#@D．2HCl（g）===H2（g）＋Cl2（g）　¦@#@¤@#@H＝＋183kJ/mol@#@7．（01年上海）铜片和锌片用导线连接后插入稀硫酸中，锌片是（）@#@A．阴极B．正极C．阳极D．负极@#@8．（02广东）在原电池和电解池的电极上所发生的反应，同属氧化反应或同属还原反应的是（）@#@A．原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应@#@B．原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应@#@C．原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应@#@D．原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应@#@9．关于乙醇的说法中正确的是（）@#@A．乙醇结构中有—OH，所以乙醇溶解于水，可以电离出OH－而显碱性@#@B．乙醇燃烧生成二氧化碳和水，说明乙醇具有氧化性@#@C．乙醇与钠反应可以产生氢气，所以乙醇显酸性@#@D．乙醇与钠反应非常平缓，所以乙醇羟基上的氢原子不如水中的氢原子活泼@#@10．下列关于乙酸性质的叙述中，正确的是@#@A．乙酸的酸性比碳酸强，所以它可以跟碳酸盐溶液反应，产生CO2气体@#@B．乙酸分子中含有碳氧双键，所以它能使溴水褪色@#@C．冰醋酸是纯的乙酸水溶液@#@D．乙酸不能与金属钠反应放出氢气@#@11．只用水就能鉴别的一组物质是@#@Ａ．苯，乙酸，四氯化碳Ｂ．乙醇，乙醛，乙酸@#@Ｃ．乙醇，硝基苯，乙酸乙酯Ｄ．己烷，乙醇，甲醇@#@12．（00苏浙理综）钢铁发生电化学腐蚀时，负极发生的反应是（）@#@A．2H++2e→H2B．2H2O+O2+4e→4OH—@#@C．Fe－2e→Fe2+D．4OH—－4e→2H2O+O2@#@1@#@3．（03上海）右图是电解CuCl2溶液的装置，其中c、d@#@为石墨电极。

@#@则下列有关的判断正确的是（）@#@A．a为负极、b为正极@#@B．a为阳极、b为阴极@#@C．电解过程中、d电极质量增加@#@D．电解过程中，氯离子浓度不变@#@14、氢气是人类最理想的能源。

@#@已知在25℃、101kPa下，1g氢气完全燃烧生成液态水时放出热量142.9kJ，则下列热化学方程式书写正确的是（　　）@#@A．2H2＋O2===2H2O¦@#@¤@#@H＝－142.9kJ/mol@#@B．2H2（g）＋O2（g）===2H2O（l）¦@#@¤@#@H＝－142.9kJ/mol@#@C．2H2（g）＋O2（g）===2H2O（l）¦@#@¤@#@H＝－571.6kJ/mol@#@D．2H2（g）＋O2（g）===2H2O（l）¦@#@¤@#@H＝＋571.6kJ/mol@#@15．家用炒菜铁锅用水清洗放置后，出现红棕色的锈斑，在此变化过程中不发生的化学反应是（　）@#@A．4Fe（OH）2+2H2O+O2＝4Fe（OH）3↓B．2Fe+2H2O+O2＝2Fe（OH）２↓@#@C．2H2O+O2+4e＝４OH－D．Fe－3e＝Fe3+@#@16．（04江苏）碱性电池具有容量大、放电电流大的特点，因而得到广泛应用。

@#@锌—锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液，电池总反应式为：

@#@@#@Zn（s）+2MnO2（s）+H2O（l）==Zn（OH）2（s）+Mn2O3（s）@#@下列说法错误的是（）@#@A．电池工作时，锌失去电子@#@B．电池正极的电极反应式为：

@#@2MnO2（s）+H2O

（1）+2e—=Mn2O3（s）+2OH—（aq）@#@C．电池工作时，电子由正极通过外电路流向负极@#@D．外电路中每通过0.2mol电子，锌的质量理论上减小6.5g@#@17、已知：

@#@2CO（g）＋O2（g）===2CO2（g）　¦@#@¤@#@H＝－566kJ·@#@mol－1@#@N2（g）＋O2（g）===2NO（g）　¦@#@¤@#@H＝＋180kJ·@#@mol－1@#@则2CO（g）＋2NO（g）===N2（g）＋2CO2（g）的¦@#@¤@#@H是（　　）@#@A．－386kJ·@#@mol－1　　　　B．＋386kJ·@#@mol－1@#@C．－746kJ·@#@mol－1　　　　D．＋746kJ·@#@mol－1@#@18．氢镍电池是近年开发出来的可充电电池，它可以取代会产生污染的铜镍电池。

@#@氢镍电池的总反应式是@#@根据此反应式判断，下列叙述中正确的是（）@#@A．电池放电时，电池负极周围溶液的PH不断增大　@#@B．电池放电时，镍元素被氧化@#@C．电池充电时，氢元素被还原@#@D．电池放电时，H2是负极@#@19．下列关于铜电极的叙述正确的是（）@#@A．铜锌原电池中铜是正极B．用电解法精炼粗铜时铜作阳极@#@C．在镀件上电镀铜时可用金属铜作阳极D．电解稀硫酸制H2、O2时铜作阳极@#@20．在外界提供相同电量的条件，Cu2+或Ag+分别按Cu2++2e→Cu或Ag++e→Ag在电极上放电，其析出铜的质量为1.92g，则析出银的质量为（）@#@A．1.62gB.6.48gC.3.24gD.12.96g@#@21.某有机物的结构简式为CH2=CHCH2COOH，下列对其化学性质的判断中不正确的是@#@A.能使紫色石蕊变红B.能使KMnO4酸性溶液褪色@#@C.该有机物不能与NaOH发生反应D.1mol该有机物只能与1molBr2发生加成反应@#@22.@#@某有机物的结构简式为@#@ @#@@#@下列对其化学性质的判断中，不正确的是@#@A．能被银氨溶液氧化B．能使KMnO4酸性溶液褪色@#@C．1mol该有机物只能与1molBr2发生加成反应@#@D．1mol该有机物只能与1molH2发生加成反应@#@23．pH=a某电解质溶液中，插入两支惰性电极通直流电一段时间后，溶液的pH>@#@a，则该电解质可能是（）@#@A．NaOHB．H2SO4C．AgNO3D．Na2SO4@#@24．据报道，我国拥有完全自主产权的氢氧燃料电池车将在北京奥运会期间为运动员提供腺务。

@#@某种氢氧燃料电池的电解液为KOH溶液，下列有关该电池的叙述不正确的是@#@　A．正极反应式为：

@#@O2+2H2O+4e－=4OH－@#@　B．工作一段时间后，电解液中KOH的物质的量不变@#@　C．该燃料电池的总反应方程式为：

@#@2H2+O2=2H2O@#@　D．用该电池电解CuCl2溶液，产生2.24LCl2（标准状况）时，有0.1mol电子转移@#@25．氢氧燃料电池可以使用在航天飞机上，其反应原理示意图如右图。

@#@下列有关氢氧燃料电池的说法正确的是@#@　A．该电池工作时电能转化为化学能@#@　B．该电池中电极a是正极@#@　C．外电路中电子由电极b通过导线流向电极a@#@　D．该电池的总反应：

@#@2H2+O2＝2H2O@#@ @#@@#@莆田第二十五中学2017-2018学年上学期第一次月考答题卷@#@高二化学@#@1、选择题答题处@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@二、填空题@#@26、依据事实，写出下列反应的热化学方程式。

@#@（每个3分，共9分）@#@

（1）在25℃、101kPa下，1g甲醇（CH3OH）燃烧生成CO2和液态水时放热22.68kJ。

@#@则表示1mol甲醇燃烧的热化学方程式为___________________________________________。

@#@@#@

（2）已知拆开1molH—H键，1molN—H键，1molN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ，则N2与H2反应生成NH3的热化学方程式为____________________________。

@#@@#@（3）已知：

@#@2H2（g）+O2（g）=2H2O（g）△H1=－483.6kJ/mol@#@H2O（g）=H2O（l）△H2=－44.0kJ/mol@#@则2H2（g）+O2（g）=2H2O（l）△H＝@#@27．（20分）电解原理在化学工业中有广泛应用。

@#@右图表示一个电解池，装有电解液a；@#@X、Y是两块电极板，通过导线与直流电源相连。

@#@@#@请回答以下问题：

@#@@#@

（1）若X、Y都是惰性电极，a是饱和NaCl溶液，实验开始时，同时在两边各滴入几滴酚酞试液，则@#@①电解池中X极上的电极反应式为。

@#@在X极附近观察到的现象是。

@#@　@#@

（2）如要用电解方法精炼粗铜，电解液a选用CuSO4溶液，则@#@①X电极的材料是，电极反应式是。

@#@@#@（3）某原电池中，电解质溶液为稀H2SO4,分别向负极通入CO,向正极通入O2@#@　①正极反应：

@#@________________________；@#@@#@　②负极反应：

@#@________________________；@#@@#@　③电池总反应：

@#@________________________；@#@@#@。

@#@@#@ @#@（3）a.碱性锌锰干电池总反应式：

@#@Zn＋2MnO2＋2H2O===2MnOOH＋Zn（OH）2。

@#@@#@负极反应：

@#@______________________________________________；@#@@#@b.铅蓄电池@#@

（1）放电时的反应总反应：

@#@Pb＋PbO2＋2H2SO4===2PbSO4＋2H2O@#@负极反应式：

@#@___________________________________________________@#@

（2）充电时的反应总反应：

@#@2PbSO4＋2H2O===Pb＋PbO2＋2H2SO4@#@阳极反应式：

@#@________________________________________________@#@28．（15分）可用图示装置制取少量乙酸乙酯（酒精灯等在图中均已略去）@#@请填空：

@#@ @#@@#@

（1）制取少量乙酸乙酯的方程式，@#@

（2）为防止a中的液体在实验时发生暴沸，在加热前应采取的措施是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@（3）实验中浓硫酸的作用是：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@@#@（4） @#@试管b中加有饱和Na2CO3溶液 @#@，其作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@（5）反应结束后，振荡试管b静置，观察到的现象是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@饱和Na2CO3溶液_______（1分）（填“能”或“不能”）用NaOH溶液代替，其原因是@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@29. @#@（6分）要除去每组括号中的少量杂质，在横线上写出所用试剂和操作方法：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@乙酸乙酯（乙酸）____________________；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙醛（乙酸）______________________ @#@@#@氯化钾溶液（二氧化锰）__________________@#@三、附加题@#@30.（12分）在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。

@#@上层液体中插入两根石墨电极，圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒，可以上下搅动液体，装置如右图。

@#@接通电源，阳极周围的液体呈现棕色，且颜色由浅变深，阴极上有气泡生成。

@#@停止通电，取出电极，用搅棒上下剧烈搅动。

@#@静置后液体又分成两层，下层液体呈紫红色，上层液体几乎无色。

@#@根据上述实验回答：

@#@@#@

（1）阳极上的电极反应式为________________________________。

@#@@#@

（2）阴极上的电极反应式为________________________________。

@#@@#@（3）原上层液体是________________________________________。

@#@@#@（4）原下层液体是________________________________________。

@#@@#@（5）搅拌后两层液体颜色发生变化的原因是________________________________________。

@#@@#@（6）要检验上层液体中含有的金属离子，其方法是_________________________________________，@#@";i:

6;s:

18639:

"出入境管理法试题@#@出入境管理法试题@#@Lt@#@D@#@出入境管理法@#@1、许某经人介绍，聘用当地一名俄罗斯人在自己店内工作，后被该市公安机关查处。

@#@以下说法正确的选项是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A.公安机关只能对非法聘用外国人的单位进行处分，不能对非法就业的外国人进行处分@#@B.公安机关可以责令该俄罗斯人限期出境，假设未在规定期限内离境，可以遣送出境，其10年内不得入境@#@C.公安机关不仅处分非法聘用外国人的单位，还对介绍外国人非法就业的单位或个人进行处分@#@D.该俄罗斯人对遣送出境的决定不服，可以申请行政复议，对复议结果不服的，可以提起行政诉讼，也可以直接提起行政诉讼@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@2、美国人玛丽在云南旅游期间住在一农村居民家中，其应当在入住后〔 @#@ @#@〕内，由本人或者留宿人向居住地公安机关办理登记。

@#@@#@A．12小时@#@B．24小时@#@C．48小时@#@D．72小时@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@3、对违反出境入境管理行为处〔 @#@ @#@〕以下罚款的，出入境边防检查机关可以当场作出处分决定。

@#@@#@A．200元@#@B．300元@#@C．500元@#@D．1000元@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@4、默罕默德〔20岁〕持用涂改签证有效期的印度护照出境，被出入境边防检查机关发现。

@#@经查，该人在中国境内没有其他违法犯罪行为。

@#@出入境边防检查机关正确的处理方法是〔 @#@ @#@ @#@ @#@〕。

@#@@#@A．对其予以罚款，收缴证件后准予出境@#@B．对其予以罚款，阻止出境@#@C．对其予以罚款，准予出境@#@D．对其予以罚款，收缴证件后不予出境@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@5、韩国人朴某非法入境，其对公安机关限制活动范围措施不服，〔〕。

@#@@#@A.可以申请行政复议@#@B.可以向人民法院提起行政诉讼 @#@@#@C.可以先申请行政复议再提起行政诉讼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.限制活动范围决定为最终决定，不能申请行政复议@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@6、美国人汤姆非法入境，其对公安机关限制活动范围措施不服，〔〕。

@#@@#@A.可以向人民法院提起行政诉讼@#@B.可以依法申请行政复议，该行政复议决定为最终决定@#@C.对行政复议决定不服，方可再提起行政诉讼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.限制活动范围决定为最终决定，不能申请行政复议也不能提起行政诉讼@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@7、外国人对依照?

@#@出境入境管理法?

@#@规定对其实施的拘留审查、限制活动范围、遣送出境措施不服，以下说法正确的选项是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A．可以申请行政复议@#@B．可以向人民法院提起行政诉讼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．可以先申请行政复议再提起行政诉讼@#@D．此类决定为最终决定@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@8、外国人被遣送出境的，自被遣送出境之日起〔 @#@〕内不准入境。

@#@@#@A．1至5年@#@B．3至5年@#@C．5至10年@#@D．10年@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@9、对以下非法入境的外国人，可以适用拘留审查的有〔 @#@ @#@ @#@ @#@〕。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@A．怀孕的朝鲜妇女 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．哺乳自己不满1周岁婴儿的越南妇女@#@C．患有严重心脏病的尼日利亚人@#@D．65周岁的利比亚人@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@10、以下有关外国人管理的说法不正确的选项是〔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@〕。

@#@@#@A．甲餐厅聘用一名韩国学生做效劳员，该餐厅应当向所在地公安机关报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．在中国停留的汤姆和玛丽生了一名男孩，他们应当向停留地公安机关报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．李某发现某家教公司有外国人非法就业，他应当及时向公安机关报告@#@D．非洲人鲁图在中国死亡，其家属或代理人应当立即向其所在地民政部门报告，并到公安机关注销其出入境证件@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@11、美国人吉尔在朋友李某家中住宿，须于入住后〔〕内，向居住地公安机关办理登记。

@#@@#@A.8小时 @#@ @#@B.12小时 @#@ @#@@#@C.24小时 @#@ @#@D.48小时@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@12、外国人对以下〔 @#@ @#@ @#@ @#@〕措施不服的，可以依法申请行政复议，该行政复议决定为最终决定。

@#@@#@A．继续盘问@#@B．拘留审查@#@C．限制活动范围@#@D．遣送出境@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@13、外国人有以下〔〕行为的，属于非法就业。

@#@@#@A．未按照规定取得工作许可在中国境内工作的@#@B．未按照规定取得工作类居留证件在中国境内工作的@#@C．外国留学生违反勤工助学管理规定，超出规定的岗位范围在中国境内工作的@#@D．外国留学生违反勤工助学管理规定，超出规定的时限在中国境内工作的@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@14、马里人卡伦从越南入境，因在中国非法居留被甲县公安局查获。

@#@以下说法正确的选项是〔〕。

@#@@#@A.甲县公安局可以对卡伦作出遣送出境的决定@#@B.可以将卡伦遣送到越南@#@C.自遣送出境决定作出之日起6年内不准入境@#@D.卡伦对遣送出境决定不服，可以提起行政诉讼@#@【正确答案:

@#@】AB @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@15、越南人童某〔15周岁〕涉嫌非法入境。

@#@以下说法正确的有〔〕。

@#@@#@A.公安机关可以对其继续盘问@#@B.公安机关可以依法对其拘留审查@#@C.公安机关可以限制其活动范围，未经公安机关批准，不得离开限定的区域D.童某如对限制活动范围的措施不服，可以申请行政复议@#@【正确答案:

@#@】ACD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@16、某市公安局出入境管理部门的民警在执法过程中发现涉嫌违反出境入境管理的人员，经当场盘问，具有以下〔〕情形的，可以依法继续盘问。

@#@@#@A．有非法出境入境嫌疑的@#@B．有协助他人非法出境入境嫌疑的@#@C．外国人有非法居留嫌疑的@#@D．外国人有非法就业嫌疑的@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@17、对涉嫌违反出境入境管理的人员，经当场盘问，有以下〔〕情形的，可以依法继续盘问。

@#@@#@A．有危害国家平安和利益嫌疑的@#@B．有破坏社会公共秩序嫌疑的@#@C．有从事犯罪活动嫌疑的@#@D．外国人有非法就业嫌疑的@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@18、外国人有以下〔〕情形的，不适用拘留审查，可以限制其活动范围。

@#@@#@A．哺乳不满2周岁婴儿的@#@B．患有严重疾病的@#@C．未满18周岁的@#@D．已满70周岁的@#@【正确答案:

@#@】BD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@19、罗马尼亚人玛丽由于怀孕不适用拘留审查，被限制活动范围。

@#@以下说法正确的选项是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A．应当按照要求接受审查@#@B．未经公安机关批准，不得离开限定的区域@#@C．限制活动范围的期限不得超过60日@#@D．对国籍、身份不明的外国人，限制活动范围期限自查清其国籍、身份之日起计算@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@20、以下外国人应办理住宿登记的有〔 @#@ @#@ @#@〕。

@#@@#@A．美国人甲在中国居民家中住宿 @#@ @#@ @#@@#@B．美国人乙在中国的外国机构内住宿@#@C．美国人丙在中国的外国人家中住宿@#@D．常住中国的外国人丁离开自己的住所，临时在其他地方住宿@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@21、出境入境证件的真伪应当由〔 @#@ @#@ @#@ @#@〕认定。

@#@@#@A．证件的签发机关@#@B．出入境边防检查机关@#@C．公安机关出入境管理机构@#@D．扣押证件的公安机关@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@22、以下行政处分可以由县级以上地方人民政府公安机关出入境管理机构决定的是〔 @#@〕。

@#@@#@A．限期出境@#@B．行政拘留@#@C．警告@#@D．3000元罚款@#@【正确答案:

@#@】CD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@23、某市约克外语培训学校主管黄某以学校名义编造虚假事由，为澳大利亚人凯瑟琳出具邀请函件，凯瑟琳以此向某市公安局出入境管理部门申请签证延期。

@#@对上述行为，市公安局出入境管理部门可作出的处分决定是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A．黄某为凯瑟琳出具邀请函件，对其处分款@#@B．约克外语培训学校有违法所得的，没收违法所得@#@C．对约克外语培训学校处分款@#@D．责令约克外语培训学校承当凯瑟琳的出境费用@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@24、美国人科尔未经批准，擅自进入限制外国人进入的区域。

@#@以下做法正确的选项是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A．责令立即离开@#@B．情节严重的，处拘留处分@#@C．对科尔非法获取的文字记录、音像资料、电子数据和其他物品，予以收缴或者销毁@#@D．对科尔所用工具予以收缴@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@25、越南人张英晋涉嫌非法就业被某市公安机关发现。

@#@以下说法正确的选项是〔 @#@ @#@〕。

@#@@#@A．公安机关可以对其处分款@#@B．公安机关对聘用张英晋非法就业的单位处分款@#@C．公安机关可以对张英晋作出遣送出境的决定@#@D．张英晋对遣送出境的决定不服，可以提起行政诉讼@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@26、根据?

@#@出境入境管理法?

@#@的规定，对以下外国人可以处限期出境的有〔 @#@ @#@ @#@〕。

@#@@#@A．在中国读大学时私自从事网店模特工作，且拒不接受查处的乌拉圭人劳拉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．在中国参与打架斗殴行为的外国人蒙托@#@C．在中国境内组织宗教组织并积极传教的外国人克里@#@D．在中国非法居留了一段时间的外国人凯拉 @#@ @#@ @#@@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@27、外国人对依照?

@#@出境入境管理法?

@#@的规定对其实施的〔 @#@ @#@〕措施不服的，可以依法申请行政复议，该行政复议决定为最终决定。

@#@@#@A．继续盘问@#@B．拘留审查@#@C．限制活动范围@#@D．遣送出境@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@28、外国人有以下〔〕情形的，可以遣送出境。

@#@@#@A．被处限期出境，未在规定期限内离境的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．有不准入境情形的@#@C．非法居留的@#@D．非法就业的@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答 @#@ @#@ @#@ @#@【您的得分:

@#@】0@#@29、德国人汉斯来中国后住在一居民家中，但未按规定办理住宿登记，公安机关可以对其予以行政处分。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@30、 @#@李某以营利为目的，为某非洲国家的人员提供办理我国签证所需要的邀请函件，公安机关出入境部门可按照骗取出境证件对其进行处分。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@31、李树是越南人，因非法居留被公安机关发现，后被拘留审查。

@#@她认为自己已怀孕3个月，中国警方拘留审查违法，便根据?

@#@出境入境管理法?

@#@的规定申请行政复议。

@#@如其对行政复议决定不服，还可以提起行政诉讼。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@32、泰国人江某对公安机关对其拘留审查的决定不服，可以依法提起行政诉讼。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@33、被拘留审查或者被决定遣送出境但不能立即执行的人员，应当羁押在拘留所或者遣返场所。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@34、对被处限期出境的外国人，未在规定期限内离境的，可以遣送出境。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@35、对外国人限制活动范围的期限不得超过60日。

@#@对国籍、身份不明的外国人，限制活动范围期限自查清其国籍、身份之日起计算。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@36、 @#@ @#@对外国人实施拘留审查，应当出示拘留审查决定书，并在12小时内进行询问。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@37、无国籍人甲非法进入中国后在一饭店当效劳员，被公安机关发现，因其无国籍，不能以非法入境来处分，可按非法就业来处分。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@38、在中国读书的外国留学生汤姆违反勤工助学管理规定，去餐厅当效劳员，属于非法就业。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@39、外国人在中国居民家中住宿的，应当于入住后24小时内由本人或者留宿人，向居住地的公安机关办理登记。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@40、对违反出境入境管理行为处1000元以下罚款的，出入境边防检查机关可以当场作出处分决定。

@#@@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@41、在北京留学的俄罗斯籍学生洛克斯基违反勤工助学管理规定，超出规定的岗位范围在天津工作，属于非法就业。

@#@@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@【答题结果:

@#@】未答【您的得分:

@#@】0@#@";i:

7;s:

13788:

"初级会计师考试会计实务高频习题八含答案@#@2020年初级会计师考试会计实务高频习题八含答案@#@　　1.甲有限责任公司收到乙企业以一项专利技术投入的资本。

@#@甲公司的注册资本为100万元。

@#@该无形资产的原价为50万元，已摊销6万元，投资合同约定该专利技术的价值为30万元（假定是公允的）。

@#@投资后乙企业占原注册资本的20%，不考虑其他因素，则下列会计处理中正确的是（　）。

@#@@#@　　A.借：

@#@无形资产　300000@#@　　贷：

@#@实收资本　300000@#@　　B.借：

@#@无形资产　440000@#@　　贷：

@#@实收资本　440000@#@　　C.借：

@#@无形资产　300000@#@　　贷：

@#@实收资本　200000@#@　　资本公积　100000@#@　　D.借：

@#@无形资产　500000@#@　　贷：

@#@累计摊销　　60000@#@　　实收资本　440000@#@　　『正确答案』C@#@　　『答案解析』接受非现金资产投资，应按照投资合同约定的价值入账;@#@其中，乙企业占有的注册资本的份额=100×@#@20%=20（万元），确认为实收资本。

@#@二者之间的差额，记入“资本公积——资本溢价”。

@#@@#@　　2.甲股份有限公司（简称甲公司）以每股4元的价格回购股票1000万股，每股面值1元，共支付回购款4000万元。

@#@回购前，公司的股本为11000万元，资本公积为3000万元（均为发行股票产生的溢价），盈余公积为450万元，未分配利润为550万元。

@#@回购股票后甲公司经股东大会决议，并报有关部门核准，将回购的本公司股票注销，注销股票后所有者权益总额为（　）万元。

@#@@#@　　A.15000　　B.14000　　C.11950　　D.11000@#@　　『正确答案』D@#@　　『答案解析』只有在回购时影响所有者权益的总额，注销时的分录不影响所有者权益的总额。

@#@@#@　　回购时（金额单位为万元）：

@#@@#@　　借：

@#@库存股　　4000@#@　　贷：

@#@银行存款　4000@#@　　注销时：

@#@@#@　　借：

@#@股本　　　1000@#@　　资本公积　3000@#@　　贷：

@#@库存股　　4000@#@　　回购之前所有者权益总额=11000+3000+450+550=15000（万元），回购之后，所有者权益总额=15000-4000=11000（万元）。

@#@@#@　　3.某股份有限公司首次公开发行普通股，股票面值总额为6000万元，发行收入为36000万元，发行费用按照发行收入总额的3%计算。

@#@该公司因发行股票计入资本公积的金额为（　）万元。

@#@@#@　　A.29100　　B.6000@#@　　C.28920　　D.30000@#@　　『正确答案』C@#@　　『答案解析』发行股票时（金额单位为万元）：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款（36000-36000×@#@3%）34920@#@　　贷：

@#@股本　　　　　　　　　　　　　6000@#@　　资本公积——股本溢价　　　　　28920@#@　　4.下列各项中，不应记入“财务费用”的是（　）。

@#@@#@　　A.银行承兑汇票的手续费@#@　　B.发行股票的手续费@#@　　C.外币应收账款的汇兑损失@#@　　D.销售商品的现金折扣@#@　　『正确答案』B@#@　　『答案解析』发行股票时的手续费应冲减“资本公积——股本溢价”，不足冲减的部分依次冲减“盈余公积”和“利润分配——未分配利润”。

@#@@#@　　5.下列各项中，属于资本公积来源的是（　）。

@#@@#@　　A.盈余公积转入@#@　　B.直接计入所有者权益的利得@#@　　C.资本溢价或股本溢价@#@　　D.从企业实现的净利润中提取@#@　　『正确答案』C@#@　　『答案解析』选项A，盈余公积不能转为资本公积;@#@选项B，直接计入所有者权益的利得和损失通过其他综合收益科目核算;@#@选项D，盈余公积是从净利润中提取的，不可以从净利润中提取资本公积。

@#@@#@　　6.下列各项中，不影响当年可供分配利润的是（　）。

@#@@#@　　A.当年资本公积转增资本@#@　　B.年初未弥补亏损@#@　　C.当年盈余公积补亏@#@　　D.当年实现净利润@#@　　『正确答案』A@#@　　『答案解析』可供分配利润=当年实现的净利润（或净亏损）+年初未分配利润（或减年初未弥补亏损）+其他转入。

@#@选项A对可供分配利润没有影响。

@#@@#@　　7.某公司2009年年初所有者权益总额为1360万元，当年实现净利润450万元，提取盈余公积45万元，向投资者分配现金股利200万元，本年内以资本公积转增资本50万元，投资者追加现金投资30万元。

@#@该公司年末所有者权益总额为（　）万元。

@#@@#@　　A.1565　　B.1595　　C.1640　　D.1795@#@　　『正确答案』C@#@　　『答案解析』提取盈余公积和资本公积转增资本都不会引起所有者权益的变动，所以该公司年末所有者权益总额=年初余额+本年实现净利润-向投资者分配现金股利+投资者追加现金投资=1360+450-200+30=1640（万元）。

@#@@#@　　8.下列各项中，引起企业所有者权益总额增加的是（　）。

@#@@#@　　A.当年实现净利润@#@　　B.以盈余公积弥补以前年度亏损@#@　　C.盈余公积转增资本@#@　　D.向投资者宣告发放现金股利@#@　　『正确答案』A@#@　　『答案解析』选项A，当年实现净利润：

@#@@#@　　借：

@#@本年利润@#@　　贷：

@#@利润分配——未分配利润@#@　　贷方利润分配增加，引起所有者权益总额增加。

@#@@#@　　选项B，以盈余公积弥补以前年度亏损：

@#@@#@　　借：

@#@盈余公积@#@　　贷：

@#@利润分配——盈余公积补亏@#@　　属于所有者权益一增一减，所有者权益总额不变。

@#@@#@　　选项C，盈余公积转增资本：

@#@@#@　　借：

@#@盈余公积@#@　　贷：

@#@实收资本@#@　　属于所有者内部一增一减，所有者权益总额不变。

@#@@#@　　选项D，向投资者宣告发放现金股利：

@#@@#@　　借：

@#@利润分配——应付现金股利或利润@#@　　贷：

@#@应付股利@#@　　借方“利润分配”科目金额减少，所有者权益总额减少。

@#@@#@　　1.下列属于所有者权益特征的有（　）。

@#@@#@　　A.所有者凭借所有者权益能够参与企业的利润分配@#@　　B.企业清算时，只有在清偿所有负债后，所有者权益才会返还给所有者@#@　　C.除非发生减资、清算或分配现金股利，企业不需要偿还所有者权益@#@　　D.企业清算时，只有在清偿所有者权益之后，才能偿还负债@#@　　『正确答案』ABC@#@　　『答案解析』选项D，企业清算时，只有在清偿负债之后，才能偿还所有者权益。

@#@@#@　　2.下列各项中，会引起实收资本或股本增加的有（　）。

@#@@#@　　A.将资本公积转增资本@#@　　B.将盈余公积转增资本@#@　　C.注销库存股@#@　　D.回购本公司股票@#@　　『正确答案』AB@#@　　『答案解析』选项C，注销库存股，引起股本减少;@#@选项D，回购本公司股票，库存股增加，银行存款减少，对股本没有影响。

@#@@#@　　3.实收资本增加的途径有（　）。

@#@@#@　　A.接受投资者追加投资@#@　　B.本年度实现净利润@#@　　C.盈余公积转增资本@#@　　D.资本公积转增资本@#@　　『正确答案』ACD@#@　　『答案解析』选项B，本年度实现净利润不会引起实收资本的变动。

@#@@#@　　4.某公司2017年年初股本为8000万元（每股面值为1元），资本公积为5000万元（为股本溢价），2017年公司按照每股3元的价格回购本公司股票1000万股并注销。

@#@不考虑其他因素，下列各项中，关于该公司注销所回购股份相关科目的会计处理结果正确的有（　）。

@#@@#@　　A.借记“盈余公积”科目2000万元@#@　　B.借记“资本公积”科目2000万元@#@　　C.借记“利润分配——未分配利润”科目2000万元@#@　　D.借记“股本”科目1000万元@#@　　『正确答案』BD@#@　　『答案解析』相关会计处理如下（金额单位为万元）：

@#@@#@　　回购：

@#@@#@　　借：

@#@库存股　　3000@#@　　贷：

@#@银行存款　3000@#@　　注销：

@#@@#@　　借：

@#@股本　　　1000@#@　　资本公积　2000@#@　　贷：

@#@库存股　　3000@#@　　5.下列各项中，应直接记入所有者权益类科目的有（　）。

@#@@#@　　A.接受投资者以无形资产进行的投资@#@　　B.接受投资者追加投资@#@　　C.持有的交易性金融资产期末公允价值的增加额@#@　　D.出资者实际缴付的出资额超出在注册资本中占有份额的部分@#@　　『正确答案』ABD@#@　　『答案解析』选项A，应记入“实收资本”（或股本）及“资本公积”科目;@#@选项B，应记入“实收资本”（或股本）科目;@#@选项C，应记入“公允价值变动损益”科目，属于损益类科目;@#@选项D，应记入“资本公积”科目。

@#@@#@　　6.在持股比例不变的情况下，采用权益法核算长期股权投资时，下列各项中，不会引起投资企业“资本公积——其他资本公积”发生变化的有（　）。

@#@@#@　　A.被投资单位以盈余公积弥补亏损@#@　　B.被投资单位其他资本公积发生增减变动@#@　　C.被投资单位以税后利润补亏@#@　　D.被投资单位以资本公积转增股本@#@　　『正确答案』ACD@#@　　『答案解析』选项ACD，被投资单位的所有者权益总额并没有发生变动，不会引起投资企业的“资本公积——其他资本公积”发生变化;@#@选项B，投资企业要按照持股比例增加“资本公积——其他资本公积”。

@#@@#@　　7.甲公司在筹建期间委托A证券公司代理发行普通股3000万股，每股面值1元，按每股1.02元的价格发行。

@#@甲公司与A证券公司约定，A证券公司按发行收入的3%收取手续费，从发行收入中扣除，收到的股款已存入银行。

@#@假定发行股票前甲公司的资本公积科目余额为100万元，均是发行股票产生的溢价收入。

@#@则甲公司相关会计分录可能涉及的科目有（　）。

@#@@#@　　A.银行存款　　B.财务费用　　C.股本　　D.盈余公积@#@　　『正确答案』AC@#@　　『答案解析』发行股票分录如下（金额单位为万元，下同）：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款　　　　　3060@#@　　贷：

@#@股本　　　　　　　3000@#@　　资本公积——股本溢价60@#@　　由于“资本公积”科目余额为100万元，足以抵扣手续费。

@#@所以，支付手续费分录如下：

@#@@#@　　借：

@#@资本公积——股本溢价（3000×@#@1.02×@#@3%）91.8@#@　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　91.8@#@　　所以，可能涉及的科目有“银行存款”和“股本”，选项AC正确。

@#@@#@　　8.下列事项中，可能会引起资本公积总额发生变动的有（　）。

@#@@#@　　A.用资本公积转增资本@#@　　B.企业接受投资者投入的资本@#@　　C.与发行权益性证券直接相关的手续费、佣金等交易费用@#@　　D.企业接受捐赠的无形资产@#@　　『正确答案』ABC@#@　　『答案解析』选项D，企业接受捐赠的无形资产，计入当期损益，不影响资本公积。

@#@@#@　　9.下列各项中，仅引起所有者权益内部结构发生变动而不影响所有者权益总额的有（　）。

@#@@#@　　A.用盈余公积弥补亏损@#@　　B.用盈余公积转增资本@#@　　C.股东大会宣告分配现金股利@#@　　D.实际发放股票股利@#@　　『正确答案』ABD@#@　　『答案解析』选项A，用盈余公积弥补亏损，盈余公积减少，未分配利润增加;@#@选项B，用盈余公积转增资本，盈余公积减少，实收资本或股本增加;@#@选项D，实际发放股票股利，未分配利润减少，股本增加。

@#@上述三项均属于所有者权益内部结构的变动，不影响所有者权益的总额。

@#@选项C，股东大会宣告分配现金股利时，未分配利润或盈余公积减少，应付股利增加，所有者权益总额减少。

@#@因此，选项ABD正确。

@#@@#@　　10.下列各项是甲企业2016年发生的经济业务，其中会影响年末未分配利润金额的有（　）。

@#@@#@　　A.出售一项固定资产实现净收益150万元@#@　　B.将盈余公积中225万元用于转增资本@#@　　C.由于收发计量的差错造成存货盘盈100万元@#@　　D.接受一项无形资产捐赠，价值221万元@#@　　『正确答案』ACD@#@　　『答案解析』选项A，应记入“资产处置损益”，年度终了转入“利润分配——未分配利润”;@#@选项B，盈余公积减少，实收资本（或股本）增加，不影响未分配利润;@#@选项C，冲减管理费用，年度终了转入“利润分配——未分配利润”;@#@选项D，应记入“营业外收入”，年度终了转入“利润分配——未分配利润”。

@#@@#@　　11.下列关于利润分配的表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A.年度终了，应将“本年利润”的余额结转入“利润分配”中@#@　　B.利润分配贷方余额表示累计未分配的利润@#@　　C.利润分配借方余额表示累计未弥补的亏损@#@　　D.相对于所有者权益的其他部分，企业对于“利润分配——未分配利润”的使用有较大自主权@#@　　『正确答案』ABCD@#@";i:

8;s:

21003:

"初三教师综合评语@#@初三教师综合评语@#@不少老师感叹评语的花样越来越多,写评语的笔却越来越重。

@#@我真正了解这个孩子吗?

@#@我真正关爱这个孩子吗?

@#@如果这个孩子没有遇到我,他会怎么发展?

@#@下面是有初三教师综合评语，欢迎参阅。

@#@@#@　　初三教师综合评语　　1.马雪霜同学：

@#@书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;@#@书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

@#@@#@　　2.代杰同学：

@#@这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，老师想送你一句话：

@#@耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

@#@@#@　　3.刘鹿君同学：

@#@你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作也都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。

@#@@#@　　4.张勤同学：

@#@你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，书写比较工整，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!

@#@@#@　　5.黄龙同学你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，有时候不能按时完成学习任务，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

@#@@#@　　6.张银川同学：

@#@你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊@#@　　7.柏金念同学：

@#@小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。

@#@希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。

@#@做一名优秀的小学生。

@#@@#@　　8.代富康同学：

@#@这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。

@#@你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。

@#@如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。

@#@@#@　　9.李颜同学：

@#@活泼好动，思维活跃是你最大优点。

@#@一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。

@#@可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的小学生。

@#@@#@　　10.朱智鸿同学：

@#@你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。

@#@学习上，经过自己的努力，成绩进步很大。

@#@你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。

@#@祝愿你下一年有更好的成绩。

@#@@#@　　11.李源凤同学：

@#@在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。

@#@成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

@#@@#@　　12.肖雪同学：

@#@一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。

@#@你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。

@#@你尊师守纪，热心助人，清洁上工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。

@#@如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你的进步会更大的!

@#@@#@　　13.晏锦旗同学：

@#@活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。

@#@可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。

@#@如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

@#@@#@　　14.雷娟同学：

@#@文静、懂事的你总是默默无言。

@#@读书、背书，你似乎还努力不上。

@#@老师、同学为你急啊!

@#@孩子，“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

@#@”为了美好的明天，加紧加油吧!

@#@@#@　　15.蒋志远同学：

@#@小不点的你让老师、家长或喜或忧。

@#@你静下心来认真完成的作业肯定是喜人的，可你一不留心马虎应付的作业一定会让人担忧，努力吧!

@#@只有脚踏实地一步一个脚印才会取得成功!

@#@@#@　　16.周维维同学：

@#@一直以为你认真、踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。

@#@学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。

@#@继续努力，做一个善始善终的人。

@#@@#@　　17.刘鑫同学：

@#@聪明、思维活跃。

@#@这是所有老师对你的评价，可为什么在考试成绩中你不能遥遥领先呢?

@#@究其原因你的作业不够踏实，你自觉性不够强。

@#@孩子，克服缺点、发扬优点吧!

@#@你会很精彩的。

@#@@#@　　18.吴亮同学：

@#@聪明的你为什么没有聪明的成果呢?

@#@上课该积极思考的时候你在做什么?

@#@同学们一丝不苟做作业时，你的作业又如何?

@#@大家埋头奋进追赶别人，你是如何打算呢?

@#@@#@　　19.徐健同学：

@#@安静，从不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。

@#@看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了;@#@看着你认真地听讲，可回答问题总有点答非所问;@#@看着你交上来的作业，有时真让老师无言以对。

@#@孩子，做一个表里如一的男子汉吧!

@#@@#@　　20.李朝络同学：

@#@调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。

@#@课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。

@#@学习来不得半点马虎，精下心来，用心思考。

@#@踏实去做才能比别人更好!

@#@@#@　　21.张强同学：

@#@与众不同的你今年更加独特了!

@#@上课你无意老师的讲解，你在等待老师独自的提醒;@#@作业你不听老师的分析，你在等待老师的个别辅导。

@#@孩子啊!

@#@你的等待何时是个尽头呢?

@#@@#@　　22.刘梦洁同学：

@#@爱笑、爱玩的你很受同伴的欢迎。

@#@如果课堂上能精彩发言，作业能高质量地完成，考试成绩再上一层。

@#@那么，你的笑声会更令同学们陶醉。

@#@你一定更让大家喜欢!

@#@@#@　　23.胡珍珍同学：

@#@默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。

@#@@#@　　24.吴清贤同学：

@#@在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。

@#@上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。

@#@希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

@#@@#@　　25.王小艳同学：

@#@文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。

@#@“寸有所短，尺有所长”。

@#@只要你持之以恒，多花功夫，你的学习成绩一定会大有进步的!

@#@@#@　　26.罗宏同学：

@#@你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。

@#@总要让家长和老师为你操心。

@#@老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

@#@@#@　　27.陈小辉同学：

@#@你是个活泼好动、调皮的男孩。

@#@但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。

@#@希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，相信你会有很大进步的。

@#@@#@　　28.余波同学：

@#@你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。

@#@但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。

@#@假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：

@#@认真学习，认真听讲，认真完成作业。

@#@那么，老师相信你一定会取得好成绩。

@#@@#@　　29.焦婷婷同学：

@#@你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。

@#@只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。

@#@老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

@#@@#@　　30.刘斌同学：

@#@你是个天性好动的男孩。

@#@想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。

@#@这学期，你思想已有明显进步。

@#@但是有时难免仍做些让老师生气的事。

@#@在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。

@#@@#@　　31.罗宏同学：

@#@你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。

@#@总要让家长和老师为你操心。

@#@老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

@#@@#@　　32.皮磊同学：

@#@你尊敬老师，团结同学，乐于接受别人的帮助，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。

@#@不过，你的学习成绩总令老师失望。

@#@但是，请你一定要注意，脚下的路是自己走出来的。

@#@老师真诚地希望你好好努力，争取多学一点本领。

@#@@#@　　33.周莹：

@#@小小年纪的你让同学夸口称赞。

@#@你懂事、乖巧、漂亮更是聪明。

@#@你的作业总是那么一丝不苟，你的发言总能语出惊人，更可贵的是你的作文竟能在区里得奖。

@#@大家羡慕你，更多的是学习你。

@#@班级的领头雁啊!

@#@为了美好的明天，再接再厉吧!

@#@@#@　　初三教师综合评语精选　　1.冷行小朋友：

@#@你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!

@#@你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。

@#@无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。

@#@粗心会使你失掉很多分数，你说呢?

@#@聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!

@#@@#@　　2.秦曾益小朋友：

@#@在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。

@#@看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

@#@如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!

@#@老师期待着...@#@　　3.陈柏里小朋友：

@#@你是个非常优秀的男孩。

@#@你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;@#@你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。

@#@如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。

@#@老师相信你能改正这些毛病的。

@#@希望你再接再励，更上一层楼。

@#@@#@　　4.冯传小朋友：

@#@你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，你学什么东西都特别快，作业本上你那工整的字迹让老师越看越爱看。

@#@你有着强烈的上进心和自尊心。

@#@老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，希望你上课的时候能严格要求自己!

@#@冯传，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗?

@#@@#@　　5.季川淮小朋友：

@#@你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你解决问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。

@#@当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼?

@#@愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

@#@@#@　　6.刘玉小朋友：

@#@撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。

@#@老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读。

@#@要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?

@#@@#@　　7.应显琴小朋友：

@#@管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

@#@最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。

@#@班级工作又那么认真负责，尽心尽职。

@#@若今后处事能大胆果断，那将会得到更多同学的敬佩。

@#@@#@　　8.雷钰铉小朋友：

@#@一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。

@#@就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。

@#@希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一名优秀的小学生。

@#@@#@　　9.费芊芊小朋友：

@#@你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。

@#@你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优秀。

@#@你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。

@#@但有时你不能严格要求自己，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

@#@@#@　　10.李真真小朋友：

@#@最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩优秀。

@#@可惜的是你做作业还不够细心，希望你在下学期能多加注意，努力成为一个优秀的少先队员。

@#@@#@　　11.刘霜小朋友：

@#@天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。

@#@经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。

@#@希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。

@#@@#@　　12.王丽莎小朋友：

@#@斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。

@#@你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。

@#@你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：

@#@跟我们班的小朋友距离远了点。

@#@还记得我们刚教过的那句话吗?

@#@“一个人的力量小，集体的力量大无比!

@#@”@#@　　13.刘阳小朋友：

@#@一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小男孩。

@#@思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。

@#@可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。

@#@希望你能认真书写，为自己争一口气!

@#@@#@　　14.李想小朋友：

@#@你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。

@#@如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

@#@@#@　　15.付强小朋友：

@#@这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。

@#@你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。

@#@如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。

@#@@#@　　16.刘洧宏小朋友：

@#@你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

@#@@#@　　17.叶依卓小朋友：

@#@你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。

@#@讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。

@#@如果你上课能积极开动脑筋，大胆发言，那么你将会有更大的进步!

@#@@#@　　18.罗勇小朋友：

@#@你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。

@#@数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

@#@@#@　　19.左梅小朋友：

@#@你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。

@#@上课专心听讲、认真完成作业。

@#@你团结同学，待人有礼貌，诚恳。

@#@老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

@#@老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!

@#@@#@　　20.潘青青小朋友：

@#@你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。

@#@如果在学习上你严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟优秀靠得更近一些。

@#@@#@　　初三教师综合评语优秀　　1.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。

@#@可有时你似乎还没有尽力而为。

@#@须知：

@#@知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰!

@#@@#@　　2.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助;@#@你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么?

@#@可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高!

@#@其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。

@#@在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信!

@#@@#@　　3.“静能生慧。

@#@”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。

@#@你学习成绩优秀，这@#@　　4.喜欢看你的作业，整洁怡人;@#@喜欢看你上课的样子，专注投入。

@#@你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;@#@但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。

@#@但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。

@#@希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!

@#@期盼着你的进步!

@#@@#@　　5.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

@#@@#@　　6.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平;@#@你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。

@#@课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。

@#@也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!

@#@@#@　　7.你开朗活泼;@#@热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。

@#@积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。

@#@相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

@#@@#@　　8.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;@#@另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

@#@@#@　　9.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。

@#@其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!

@#@@#@　　10.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。

@#@学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

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19828:

"初中毕业生鉴定评语@#@初中毕业生鉴定（评语）@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

@#@课堂听讲你很认真，作业也及时完成，成绩良好。

@#@@#@同学做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

@#@作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。

@#@得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

@#@作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课堂上，总是踊跃发言，积极思考，课下能够认真完成作业，作业也及时完成，就学习而言，成绩良好。

@#@更为可贵的是，劳动从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

@#@对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

@#@@#@同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。

@#@课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。

@#@课下认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。

@#@能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

@#@是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课堂上，总是聚精会神；@#@对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能认真完成作业，及时改错，严格要求自己。

@#@踏实肯干，劳动任劳任怨的身影。

@#@@#@同学本学期在纪律上有进步。

@#@课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。

@#@思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

@#@各科都有很大的进步！

@#@踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

@#@工作认真负责，计划性较强，有始有终。

@#@@#@同学作为班干部，能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

@#@敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

@#@爱好广泛，勤学苦练。

@#@写作水平出类拔萃，每次作文都会被老师当作范文在全班朗读，丰富的词汇，优美的语句让同学们非常佩服。

@#@@#@同学担任团支部书记，能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。

@#@自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

@#@懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

@#@、@#@同学，能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@上课积极发言，见解独到，赢得了师生的好评。

@#@自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

@#@勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

@#@丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。

@#@@#@同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。

@#@课上，思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评；@#@爱好广泛，勤学苦练。

@#@思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

@#@是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

@#@课堂听讲你很认真，作业也及时完成，成绩良好。

@#@@#@同学做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

@#@作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。

@#@得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

@#@作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课堂上，总是踊跃发言，积极思考，课下能够认真完成作业，作业也及时完成，就学习而言，成绩良好。

@#@更为可贵的是，劳动从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

@#@对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

@#@@#@同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。

@#@课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。

@#@课下认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。

@#@能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

@#@是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。

@#@@#@同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@课堂上，总是聚精会神；@#@对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能认真完成作业，及时改错，严格要求自己。

@#@踏实肯干，劳动任劳任怨的身影。

@#@@#@同学本学期在纪律上有进步。

@#@课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。

@#@思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

@#@各科都有很大的进步！

@#@踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

@#@工作认真负责，计划性较强，有始有终。

@#@@#@同学作为班干部，能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

@#@敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

@#@爱好广泛，勤学苦练。

@#@写作水平出类拔萃，每次作文都会被老师当作范文在全班朗读，丰富的词汇，优美的语句让同学们非常佩服。

@#@@#@同学担任团支部书记，能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。

@#@自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

@#@懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。

@#@、@#@同学，能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

@#@上课积极发言，见解独到，赢得了师生的好评。

@#@自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

@#@勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

@#@丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。

@#@同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。

@#@课上，思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评；@#@爱好广泛，勤学苦练。

@#@思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

@#@是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。

@#@初中学生评语一：

@#@@#@老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;@#@能歌善舞，可谓多才多艺。

@#@但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。

@#@@#@你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。

@#@但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的!

@#@@#@你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。

@#@在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!

@#@@#@作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。

@#@你做事果断泼辣;@#@学习认真进取……你的优点大家有目共睹。

@#@但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。

@#@@#@你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?

@#@俗话说：

@#@早起的鸟儿捉到虫。

@#@为何不试一试?

@#@初中学生评语二：

@#@@#@你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；@#@你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；@#@我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；@#@你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

@#@@#@你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，特别是在主题班会《好书伴我成长》上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。

@#@你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。

@#@老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩!

@#@@#@当你把自己的“杰出”---一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!

@#@这幅画是你化了许多心血才创作完成的，对吗?

@#@告诉你。

@#@学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

@#@@#@你是一个文静、可爱的孩子，你有着出色的表演才能，你表演的白雪公主让好多人望尘莫及。

@#@在课堂上你也能积极发言，作业也完成得较好，总的一句话，学习上比较认真。

@#@但在生活上，老师希望你能多向好同学看齐，好好努力呀，老师可是在关注着你的每一点进步!

@#@@#@诚实、文静是你良好的一面;@#@能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;@#@但学习则是你薄落的一面。

@#@老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。

@#@当然也可以向陈佳等同学学习,多和她（们）探讨，你一定会有很大的收获的。

@#@初中学生评语三：

@#@@#@你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。

@#@在美术、书法、钢琴等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：

@#@“天长!

@#@”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!

@#@还有，以后上学可别再迟到啦!

@#@@#@在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

@#@你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。

@#@但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?

@#@其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!

@#@@#@这学期，你好像一下子长大了许多。

@#@做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!

@#@你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。

@#@我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

@#@@#@你诚实守纪，就像你的名字一般，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。

@#@与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。

@#@希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点信心，多一点细心，你的人生将会和你打篮球一般精彩!

@#@@#@你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。

@#@老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦!

@#@初中学生评语四：

@#@@#@所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;@#@所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;@#@所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。

@#@认真努力吧!

@#@@#@你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。

@#@希望你继续努力，把航模上吃苦耐劳、持之以恒的精神也放到学习上来，做一名顶天立地的男子汉!

@#@@#@同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?

@#@因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫，同时，以后早上可别再迟到了!

@#@@#@你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的小学生!

@#@@#@不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。

@#@你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。

@#@和同学们来个竞赛有勇气吗?

@#@有老师帮助你，你进步一定会很快的。

@#@初中学生评语五：

@#@@#@你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，不喜欢吃亏，对不公平的事情采取直接的方法回击，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己!

@#@@#@你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。

@#@如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

@#@@#@你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够稳定，这些可是缺点啊!

@#@还有要和同学好好相处，不要太小气了。

@#@虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，如：

@#@虚心接受他人批评，坐姿端正等等。

@#@只要你能改掉这些缺点，你会是个出色的学生的。

@#@@#@老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;@#@当然也为你所取得的成绩感到高兴;@#@但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取出好成绩。

@#@@#@你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，上课也能积极发言，动脑思考!

@#@希望你以后在练习中把字写端正，做题时再细心点，你一定会取得好成绩的。

@#@老师建议你利用暑假期间，多练练钢笔字，争取下个学期一开始，就能留给老师一个好映象!

@#@送你一句话：

@#@有志者，事竟成!

@#@初中学生评语六：

@#@@#@你话虽不多却很聪明，上课时总能看到你激动的小手，你那急切想回答问题的心情老师完全能理解，如果你对于作业，也能抱有如此的心态，那么加上你做事时认真执着的态度，你的学习，你的生活，你的一切都会像你在航模上取得的成绩一样出色!

@#@因为你可以，你行!

@#@@#@你做事认真，字写得很好，这是你好的一面;@#@在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面;@#@但你有时显得太脆弱，不够坚强。

@#@其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：

@#@只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。

@#@@#@你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。

@#@老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。

@#@老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。

@#@@#@你是一个负责懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处，上课积极举手发言，有自己独立的见解，配合老师完成课堂教学。

@#@特别是由你负责的红领巾监督岗，有着良好的声誉，这与你的积极劳动是分不开的。

@#@老师希望你以后更加严格要求自己，时刻以一种严肃的态度自觉要求自己，合理安排自己的时间!

@#@@#@你学习认真，作业也能及时完成，但是质量却不是很高，学习态度比较端正，学习成绩较好。

@#@不过有个不好的方面就是在生活小事太过于不拘小节了，如：

@#@眼保健操不好好做，这样影响的只是你自己的身体健康;@#@还有宿舍中有时不遵守纪律，吃饭时、做操时有点随心所欲，这对于你以后的成长肯定是有害无益的，望以后改正，加上你优异的学习成绩，你就会是个优秀的好学生。

@#@@#@";i:

10;s:

29447:

"初中化学教师资格证学科知识与教学能力总结@#@简答题@#@1、新课程

（1）新课程改革的具体目标是:

@#@①实现课程功能的转变。

@#@改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成@#@积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。

@#@②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

@#@改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。

@#@③密切课程内容与生活和时代的联系。

@#@改变课程内容“紧、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,美注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能④改善学生的学习方式。

@#@改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械调练的现状,强调变“要学生学“为“学生要学“,⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

@#@改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能。

@#@⑥实行三级课程管理制度。

@#@改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

@#@

（2）新课程改革中怎样改变学生学习方式①由死记硬背,机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。

@#@②新课程实验中,对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少,进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消;@#@同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性@#@2、化学学科发展特征:

@#@①化学家对物质的认识和研究,从宏观向微观深入。

@#@化学家们通过实验验证打开了原子@#@的大门,逐步提出了原子学说。

@#@②从定性向定量化深人。

@#@比如拉瓦锡提出了质量守恒定律,里希特提出了当量定律,普罗斯提出了定组成定律,以及后面出现的倍比定律,都体现了化学向定量化方向发展。

@#@③以化学实验为基础,向理论化发展。

@#@由上述几个理论的发展过程可以看出,每一个理论的提出都需要大量的实验事实,同时也是在实验事实的基础上得出理论。

@#@@#@3、化学史教育价值在①提高了学生学习化学的兴趣,促进知识与技能目标的实现②创设化学教学情景,把化学@#@知识的学习与化学史料联系在一起,让学生体会到化学在社会生活,生产中的价值和意义,促进学生化学基本观念的建构,在历史的情景中实现过程与方法目标;@#@③培养学生的科学素养和人文素养④开启学生智慧,掌握科学研究方法。

@#@通过向学生展示化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动以及所采用的科学方法,让学生学习和掌握从事科学研究的正确的方法。

@#@⑤培养学生爱国主义思想,化学为我们提供了许多爱国情怀的素材,在化学教学中通过化学史对学生进行爱国教育。

@#@@#@4、先行组织者教学意义:

@#@①通过先行组织者策略有效地帮助学生建立新旧知识间的联系,引起学生的注意,促使@#@学生有意义的学习。

@#@②教师选用不同的适合本节课的“先行组织者”提高教学有效性和促进学生观念的转变,切实帮助学生学习。

@#@③在化学课堂上积极有效地创设、捕捉、利用“先行组织者”策略的时机,促进学生主动地进行有意义的学习,注意知识的横向和纵向联系,使之达到融会贯通,帮助学生降低学习的难度,优化化学课堂教学,增强学生学习化学的积极性。

@#@@#@5、三重表征:

@#@化学学科的特点决定了在化学学习中,必须从宏观、微观和符号对物质及其变化进行认知。

@#@采用@#@三重表征认知方式进行化学教学对于学生掌握化学知识,提高学习效率,提升教学质量有着十分重要的意义义微观与宏观之间有着密切的内在联系,微观结构决定了宏观物质的性质。

@#@同时,符号作为中介,有效地增进了学习者对微观与宏观世界的理解。

@#@@#@6、概念形成五阶段:

@#@感知阶段,加工阶段,初步形成阶段,联系整合阶段运用阶段。

@#@概念教学策略①加强教@#@学的直观形象性,促使学生以多种方式感受有关概念;@#@②善于解剖概念,把握概念内涵外延;@#@③要分析概念之间的联系和区别;@#@④注意概念的系统化;@#@⑤及时消除迷思概念的干扰⑥注意概念的及时巩固。

@#@@#@7、五个一级主题:

@#@科学探究,身边的化学物质物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展。

@#@@#@8、单向讲授法与交互式教学方法特点及转变方法:

@#@

（1）单向讲授法以化学教学内容的某主题为中心,教师有组@#@织、有系统、有计划地通过教学语言,向学生传授知识,发展学生智能,冶学生思想。

@#@这种教学方法的优点:

@#@有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率,有利于充分发挥教师自身的主导作用。

@#@该教学方法主要是灌输式;@#@教@#@学形式上,缺乏多样性:

@#@教学过程更加注重知识的获得,忽视了学生能力的培养。

@#@合作互动式教学法在课堂中教师与学生,学生与学生之间是平等互动的,相互传递信息的。

@#@合作互动式教学的匹少:

@#@能培养学生主动发展的能力;@#@能使学生形成良好的学习品质;@#@能养学生自信心;@#@能培养学生的创造力;@#@能激发学生的好奇心:

@#@培养创新精神和实践能力

（2）①要转变教育思型,更新教学观念,树立一种以人为本的思想,学生不再是知识的接受容器,而是具有能动性的学习主体。

@#@②重视实验教学。

@#@只要是条件允许,教师要大胆地把书本上原来验证性的、总结性的实验引到课堂中间,形成一种探索性实验,让学生在实验过程中相互交流,教师在实验过程中给于启发、引导。

@#@@#@③积极创设情境,带动学生参与课堂教学。

@#@可联系生活实际,创设情境。

@#@④善用“讨论”“质疑“的方法。

@#@培@#@养他们探究事实的思考方式。

@#@合起来,达到最好的互动教学的效果⑤将多种教学模式有机结合起来。

@#@@#@9、探究发现与讲授法:

@#@

（1）讲授式教学是化学教学中最基本的方法。

@#@它是以化学教学内容的某种主题为中心,@#@教师有组织、有系统、有计划地通过教学语言,向学生生传授知识,发展智能,陶冶思想的教学方法,包括讲述法,讲解法、讲读法和讲演法。

@#@探究式教学是指在教学过程中精心创设条件,激发学生提出问题,并以问题为主线,通过师生共同探讨研究,得出结论,从而使学生获得知识、发展能力的一种教学方法。

@#@

（2）探究式的教学有以下几方面的优越性,是其他教学方法所不能代替的:

@#@①探究教学法有利于调动学生的学习兴趣和积极性。

@#@②探究教学法有利于发挥学生的主体性。

@#@③探究教学法有利于培养学生的创新精神和实践能力。

@#@④探究教学法有利于学生较好地掌握实验技能。

@#@⑤探究教学法有利于提高学生的社会适应能力。

@#@@#@10、讲授法的主要特点在于直观,高效,易于发挥教师的主导性;@#@但也有一定局限性,如果在运用时忽视了学生的主@#@动参与,就不能唤起学生的注意和兴趣,启发学生的思纬和想象,极易使学生养成机械、被动学习的习惯,要想达到良好的教学效果,必须科学地采用讲授法,重视调授的方法、艺术和质量,因此应该明确以下几点①科学性原则a.要有科学的内容。

@#@b.有科学的态度。

@#@c.,要有科学的语言。

@#@d要有科学的方法。

@#@讲投的方法要灵活,符合学生的心理特征,容易为学生所接受②形象性原则教师要对讲授内容进行加工,教师可借助于表情,动作、实物,图像及多媒体等手段,通过比喻,类比等形象化的语言,对讲投内容进行形象描绘,把抽象的理论形象化3趣味性原则教师在讲授时感情要充油,语言表达要清晰简洁,高有表现力和感染力。

@#@④简洁性原则⑤启发性原则a.启发学生对学习目的和意义的认识,激发学生学习的兴趣和热情,使学生有明确的学习目的和主动性b.启发学生的联想、想象、分析、对比、归纳,满绎,微发他们积极思多,引导他们分析问题,解决问题c.@#@启发丰富学生的思想感情@#@11、科学探究

（1）科学探究原本指科学家解决问题的过程。

@#@义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动@#@地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。

@#@它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

@#@学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。

@#@

（2）要求:

@#@①增进对科学探究的理解;@#@②发展科学探究能力;@#@③学习基本的实验技能;@#@④完成基础的学生实验。

@#@@#@12、教科书设计思路:

@#@

（1）该教科书的设计从学生的生活经验和社会发展的现实中取材。

@#@引用的素材同时兼顾了@#@城市和农村学生的生活经验,考虑了不同地区学生的生活背景,且在文字表述上贴近学生的实际水平。

@#@该教科书的设计提供了多样化的实验内容,注重学生实践能力的培养该教科书的设计依据学生的心理特点和学习规律,合理组织和编排教材内容。

@#@本部分内容的编写体现了直性的特点。

@#@教材从学生熟悉的生活经验—洗衣粉及洗洁精去油污导入,帮助学生感知并形成乳化的概念。

@#@

（2）基本理念:

@#@①注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

@#@②让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度,学习科学方法,在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

@#@③为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景,使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献,认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用,相信化学终将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。

@#@@#@13、教材老师学生关系和教科书使用

（1）教材及教科书具有典型性,它反映学科最基本、最核心的知识、方法和观@#@念,并有助于引导学生开展智力活动,但是有些教科书为学生提供的知识只是一种范例和素材,而对加深理解、推导、论证等的辅助教学内容却很少。

@#@教师个人知识具有创新性,提供的知识更为广泛和整合。

@#@师生互动产@#@生的知识更新奇,更符合学生的认知特点、更易于学生理解和接受。

@#@教科书为学生提供的只是核心的主体知识,教学中还有赖于教师的知识、信息量对教材的开发和师生互动产生的新知识的填充。

@#@

（2）教师正确使用教科书:

@#@新课程倡导教师要创造性地使用教科书,要在使用教科书的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教科书中知识进行重组和整合,选取更好的内容对教科书深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课程,充分有效地将教科书中的知识激活,形成有教师教学个性的知识。

@#@既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

@#@具体要求①要依据学生的自身情况创造性地使用教科书;@#@②要根据教学情境创造性地使用教科书;@#@③紧密联系社会生活实际,选择具体教学素材;@#@④深入分析和挖掘教科书内容,将知识具体化;@#@@#@⑤转变观念,开放教学和开发教学资源。

@#@@#@14、

（1）教学情境功能:

@#@①激发学习情感;@#@②促进知识迁移;@#@③发展探究能力;@#@④培养合作意识;@#@⑤提升合作素养。

@#@@#@创设教学情境①利用实验,创设教学情境;@#@②设置化学问题,创设教学情境;@#@③利用化学史和科技成果创设教学情境;@#@④从化学与社会、生活的结合点创设教学情境;@#@⑤利用学生的认知矛盾创设教学情境

（2）选用情景素材注意:

@#@①情境作用的全面性:

@#@情境创设既要为认知学习和行为服务,也要为情感学习服务。

@#@②情境作用的全程性:

@#@情境创设应贯穿于整个学习过程中。

@#@③情境作用的发展性:

@#@情境创设时不仅要考虑学生的现有水平,还要考虑学生的最近发展区。

@#@④情境的真实性:

@#@学习情境越真实,学习主体建构的知识越可靠,就越容易在真实的情境中运用,使学生达到真正的理解和掌握。

@#@⑤情境的可接受性:

@#@情境创设要设计好“路径”和“台阶”,便于学生将学过的知识与技能迁移到情境中来解决问题。

@#@（3）例子:

@#@在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表,从化学与社会、生活的结合点入手创设情境,引导学生认识化学与人类生活的密切关系,理解和处理生活中的有关问题。

@#@在有关“酸碱中和反应”的教学中通过“白酒变红酒,红酒变白酒“的实验来设置学习情境。

@#@这一方面对于全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,另一方面化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,培养学生的科学态度和价值观。

@#@@#@15、创设学习情境遵循原则

（1）①展示性原则。

@#@在问题情境的创设中,应充分运用形象化的材料和实验,揭示化学知@#@识的发生、发展及发现过程,展示内在的思维过程,使学生掌握知识的思维轨迹清晰可见。

@#@②发展性原则。

@#@发展性原则指创建的问题情境应具有促进学生智力素质与非智力素质平衡发展的功能。

@#@个良好的问题情境不仅应针对学生心理发展的“现有水平”,更重要的是要针对学生的心理发展的“最近发展区”。

@#@③结构性原则。

@#@@#@结构性原则指问题情境的构建及其发展揭示的知识应有内在的逻辑结构。

@#@结构化知识是最易于转化为认知结构的,而结构化的情境则为这种转化提供了心理空间,能促进这种转化。

@#@④延伸性原则。

@#@延伸性原则是指在所创设的问题情境中,既构建着当前教学应当解决的问题,又蕴含着与当前问题有关,让学生自己去回味、思考的问题。

@#@这样的问题情境营造了一种“完而未完,意味无穷”的教学心理境界,让学生迫不及待而又兴趣盎然地去继续学习。

@#@其目的在于激发学生循着教师讲课的线索去继续阅读材料和思考问题及课外实验的兴趣,使课堂教学具有延伸性,达到提高课堂教学效率的目的。

@#@

（2）创设学习情境采用方法①利用实验,创设教学情境。

@#@@#@化学是一门以实验为基础的科学。

@#@实验能够再现、强化、突出物质的各种变化,能够展现物质的性质。

@#@在实验过程中学习者经历真实的探索过程,利于知识的学习和能力的培养。

@#@因此,可以利用化学实验创设教学情境。

@#@@#@②设置化学问题,创设教学情境。

@#@在化学教学中教师的教学设计要根据不同的课题内容创设教学情境,“设置@#@化学问题”就是一种方法。

@#@将学生置身于一个实际的情境之中,可以激发学生强烈的探究欲望。

@#@③利用化学史和科技成果创设情境。

@#@在学习化学知识时,可以展示相应知识发展的有关实验图片等,让学生感受化学家的研究成果,激发学生的学习兴趣,引导学生体会科学研究的方法。

@#@④从化学与社会、生活的结合点入手创设情境。

@#@⑤利用学生的认知矛盾创设情境。

@#@学生已有的知识水平和所了解的客观事实,往往在认识上和所要学习的知识之间存在着对立和矛盾。

@#@这种对立和矛盾,会引起学生心理的困惑,从而激起学生解决困惑的动机。

@#@在课堂教学中,教师可以充分利用学生认知上的矛盾和解决矛盾的心理,创设适宜的情境,激发学生强烈的求知欲,形成积极的认知氛围和情感氛围。

@#@@#@16、①元素周期表是元素周期律用表格表达的具体形式,它反映元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律,@#@充分反映出量变质变规律,根据元素周期表可以推测各种元素的原子结构以及元素及其化合物性质的递变规律,预测新的元素的存在和性质。

@#@②元素周期表编排原则:

@#@把电子层数相同的各种元素按原子序数递增的顺序从左至右排成横行。

@#@把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序由上到下排列成纵行。

@#@③元素周期律是自然科学的基本规律,元素周期表是元素周期律的具体表现形式,它反映了元素之间的内在联系,是对元@#@素的一种很好的自然分类。

@#@我们可以利用元素的性质、它在周期表中的位置和它的原子结构三者之间的密切关系来指导我们对化学的学习研究。

@#@元素周期律和周期表为新元素的发现及预测它们的原子结构和性质提供了线索。

@#@元素周期律和周期表对工农业生产也有一定的指导作用。

@#@由于在周期表中位置靠近的元素性质相近,这样就启发了人们在周期表中一定的区域内寻找新的物质,合成新元素,研究制造新品种农药半导体材料、催化剂等。

@#@@#@17、质量守恒定律地位作用意义:

@#@质量守恒定律是化学反应的一个重要规律,是分析物质在化学反应中的质量关@#@系的理论依据,它的应用贯穿于整个化学的学习。

@#@在初中化学学习中有着正上启下的作用,在此之前,学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识,对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。

@#@@#@质量守恒定律的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质“到“量“的过渡,也为之后化学友程式的书写和计算的教学均建工理论垫在初中化学教学中,质量守恒定律的教学有其特殊的意义。

@#@它不仅是引导学生把研究化学的思路从定性拓展到定量的一个节点,而且是启迪学生体会科学实验探究方法的一面镜子。

@#@从这一意义上来说,质量守恒定律的教学起着帮助学生通过实验探究认识化学反应客观规律的作用。

@#@@#@18、

（1）教师教学技能:

@#@①化学课堂导入技能;@#@②化学课堂提问能③化学课堂组织技能;@#@④化学课堂小结技能;@#@⑤@#@化学课堂探究教学技能;@#@⑥化学课堂教学调控技能;@#@⑦现代教学技术运用技能。

@#@

（2）教师贯彻自主学习理念时要@#@①要转变教育思想,更新教学观念。

@#@树立一种以人为本的思想,学生不再是知识的接受容器,而是具有能动性的@#@人。

@#@②化学是一门实验科学,要重视和改进实验教学。

@#@③学会激发学生自主探究的动机和兴趣。

@#@④善用“讨论”“质疑”的方法。

@#@要利用自主教育的方式,解放学生的思想,解放他们的手、眼、嘴,让他们去观察、思考、交流;@#@培养他们探究事实的思考方式。

@#@⑤处理好教师引导与学生自主学习的关系。

@#@学生自主学习并不意味着对学生放任自流,也不意味着对教师要求降低。

@#@它要求教师充分发挥学生的主观能动性,在进一步提高教学质量上下功夫。

@#@@#@19、教学反思:

@#@

（1）教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验,对自己的教学活动有意识地进行分析和再认@#@识的过程。

@#@化学教师的自我教学反思既是一个能动的、积极的认知加工过程,也是一个与个人化学教学情感、对化学学科的认知、对教师专业的认同等密切相关,并且相互作用的过程。

@#@

（2）教师可通过多种途径和形式提高自身的教学反思能力,如撰写“教学反思札记”或“教师成长札记”,对学生学习中存在的问题、自己教学中的经验教训和心得体会等进行剖析和总结;@#@校内外教师间的交流与沟通也是提高教师反思能力的有效途径,通过参加说课、听课、上课、评课等教研活动,以教研促反思,以反思求优化以优化保有效。

@#@@#@20、良好的评价活动特征:

@#@

（1）良好的评价活动应具备下列特征:

@#@关注学生三维学习目标的达成,强化评价的诊断与@#@发展功能,过程评与结果评价并重;@#@评价标准应清晰、完备,保证评价的信度与公平性;@#@评价的设计与实施应科学、简捷易行;@#@定性评价与定量评价相结合能有效评价学生的学习结果;@#@任务真实和公平,能提供给学生充分展示的机会,并符合学生不同阶段心理发展的特征;@#@评价的方式多样化,评价的主体多元化;@#@评价结果能为学生的学习提供大量的反馈信息,增强学习的自信心和主动性,能让教师据此做出正确决策以改进教学。

@#@

（2）化学教学中,常见的评价方式有纸笔测验、学习活动表现评价和建立学习档案。

@#@@#@21、化学课堂教学中,提问与讨论应当注意以下几个方面:

@#@①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种水平问@#@题,调动所有学生积极参与回答;@#@②问题的内容要集中,表达要简明准确③要有启发性,当学生思考不充分或抓不住问题重点时,教师应从侧面给予启发和引导,培养学生立思考的意识和解决问题的能力;@#@④依照教学的进展和学生的思维进程提出问题,把握提问的时机;@#@⑤利用学生已有知识,合理设计问题,并预想学生的可能回答及处理方法,学生回答后,教师要给予分析和确认@#@22、

（1）中学化学课程教学中常用的学业评价方式有即时表现评价、作业评价、活动表现评价、成长记录档案袋@#@评价、纸笔测验评价。

@#@

（2）《义务教育阶段化学课程标准（2011年版））中关于课程评价的建议有:

@#@①评价目标的确定。

@#@评价目标必须与“深程目标”和“课程内容”相吻合。

@#@评价既要考核学生知识与技能掌握的程度,又要评价学生的科学探究能力和实践能力,还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

@#@要按照本标准来确定具体的评价目标。

@#@②评价方式的选择。

@#@实施学业评价所涉及的学习任务不同,评价的方式也有差异,常见的有纸笔测验、学习和连脸性学习目标的学习内容与活动表现和建立学习档案等。

@#@教师可以依据认知性学@#@习、技魔性学过学习水平,设计合适的学习任务和相应的评价方式,以确保评价具有较高的信度和效度。

@#@③评价标准的制订。

@#@学业评价标准必须具体、清晰,有很强的针对性,以确保评价的效度和信度。

@#@④评价工作的实施。

@#@教师是学业评价的主要承担者,但也需要学生、同伴和家长等子以协同,以保证评价更加全面,评价结果更为可靠。

@#@⑤评价结果的解释与反馈。

@#@评价结果要用恰当的方式及时反馈给学生本人,不宜根据分数公布学生的名次。

@#@@#@23、

（1）计算机模型教学优点不足①优点:

@#@计算机模型能有效帮助学生丰富科学概念的表征形式,促进其合理的@#@心智模型的建构、科学概念的理解、思维深度的加工、建模技能的提高;@#@计算机模型具有图文并茂的特点,对于一些在课堂或者实验室难以完成的实验,具有较好的演示效果。

@#@②不足:

@#@计算机模型仅仅是对事物、现象的简约表征,通常不能包含事物多方面的信息。

@#@

（2）教学应用建议①不足:

@#@我国关于计算机模型在科学教育中的应用方面的研究相对欠缺,符合我国教学实际的计算机建模工具及模型极其有限;@#@教师对科学模型的认识及能力欠缺。

@#@②建议:

@#@开发适应我国教学实际的建模工具及模型,加强计算机模型在科学教育中应用的研究:

@#@提高教师对科学模型的理解以及建模的能力;@#@计算机建模与其他教学方式优化组合,提高教学效果。

@#@@#@24、实验教学培养学生什么能力

（1）培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力,培养学生的实验操作和实验设@#@计能力,培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决与化学有关的实际问题的能力

（1）化学实验基本特点:

@#@示范性直观性灵活性时间性简洁性。

@#@

（2）教师演示实验注意:

@#@①准备充分确保成功②现象明显易于观察③操作规范注重示范④讲练结合启迪思维⑤简易快速按时完成⑥确保安全环保无污染（3）教师应具备的实验教学能力包括:

@#@①引导启迪学生善于观察的能力;@#@②培养学生独立完成实验的能力;@#@③分析处理实验结果的能力;@#@④设计和改进实验的能力;@#@⑤处理实验事故的能力;@#@⑥组织学生实验的能力。

@#@（4）化学实验基本要素包括实验者、实验对象和实验手段。

@#@实验者是化学实验的主体,化学教学中的实验者,可以是化学教师（演示实验）,也可以是学生（学生实验）;@#@化学实验对象主要是指化学实验研究的客体主要包括自然对象、社会对象和精神对象;@#@@#@实验手段是实验者发挥主体性,控制和认识实验对象的重要工具。

@#@（5）该教师采用科学探究的方式,让学生亲历科学活动,体验科学的发现过程和方法。

@#@并且为确保探究活动的顺利进行,在探究的过程中引入评价。

@#@学生在从事实际科学研究时获取信息,对自己思维的合理性进行主动自觉的判断以及对自己的思维过程进行调节,加深对研究主题和研究过程的理解,实现从“讲练结合”向“学评结合”的转变。

@#@这种课堂教学方式以学生为主体,促进学生学习,关注学生全面、主动的发展,正是新课程改革所提倡与践行的。

@#@（6）化学实验的主要功能有①化学实验能激发学生的学习兴趣:

@#@②化学实验能培养学生的合作学习观念③化学实验能培养学生的观察能力;@#@④化学实验能培养学生的思维:

@#@⑤化学实验能培养学生的创新精神。

@#@功能①化学实验是最生动、最直观的教学手段,能提供丰富、典型的感性材料,通过比较、分类、分析、综合、抽象和概括等科学方法,帮助学生形成相应的化学概念;@#@②助学生巩固化学知识,深刻理解和掌握化学基础理论;@#@③化学实验是一种特殊的学习实践活动,有助于操作技能的熟练和综合能力的培养;@#@④化学探究是学习化学的重要形式,学生亲身体验科学探究过程,有助于培养学生严谨认真的科学态度。

@#@（7）实验内容选材特点①立足于学生的实际社会生活,以学生的发展需要为依据,选取的内容符合学生的认知结构;@#@学生可以动手操作实验仪器,或者在教师的引导下参与实验。

@#@②选材与教学目标匹配,将素材与教学目标形成对应关系③体现综合化和多元化,打破以学科为中心培养专业化人才的选题方式。

@#@④实验选材凸显改进性和创新有助于使学生的大脑活跃起来,产生想象和推理,有利于教师的引导,同时学生的创造能力和逻辑思维能力得到锻炼和培养。

@#@⑤选材体现实验的探究性,有利于激发学生的学习动机,培养学生的自主学习性,发展学生的能力。

@#@@#@25、化学实验探究教学是指把实验作为提出问题、探究问题的重要途径和手段,要求课堂教学尽可能用实验展开,@#@使学生亲自参与实验,引导学生根据实验事实或实验史实,运用实验方法来探究物质的本质及其变化规律。

@#@

（1）化学实验探究教学的指导思想包括:

@#@①强调学生的主体性;@#@②强调教学的探究性;@#@③强调三维目标的形成在实验探究过程中的统一。

@#@@#@26、实验探究教学理念:

@#@

（1）①该老师注意采用实验的方式,让每一个学生都以轻松愉快的心情学习有趣的化学知@#@识";i:

11;s:

646:

"初中学校教学工作计划完整版@#@编号：

@#@TQC/K999@#@ @#@@#@初中学校教学工作计划完整版@#@ @#@@#@Accordingtothecharacteristicsofdifferenttimeperiods,thespecificimplementationplanisputforward.Atthesametime,consideringthecost,accordingtotheirownchoiceofappropriateway,inordertoachievelowcostandachievegoodresults.@#@【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】@#@ @#@@#@编写：

@#@________________________@#@审核：

@#@________________________@#@时间：

@#@________________________@#@部门：

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