天津中考西青区一模语文附答案.docx

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天津中考西青区一模语文附答案

2013年西青区初中毕业生学业考试语文模拟卷

（一）

试卷满分120分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题共29分）

注意事项：

1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

2．本卷共11题，共29分。

一、（本大题共11小题，共29分。

1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）

1．下列加点字注音及字形全都正确的一项是

A．荫庇（yìn）　胆怯（què）　熹微（xī）吹毛求疵（cī）

B．诘责（jié）　攫取（jué）沉湎（miǎn）　侃侃（kǎn）而谈

C．谮害（zèn）　清吟（yín）　云翳（yì）良莠（xiù）不齐

D．慰籍（jiè）　　寒噤（jìn）　嶙峋（xún）根深蒂固（dì）

2．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是

读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。

所以，爱读书的人，说话有，掷地有声；为人有，豁达淡泊；生命有，深远厚重。

恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。

质量

分量

雅量

A．

B．

C．

D．

3．下列句子有语病的一项是

A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。

B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

4．下列各项中，标点符号符合规范的一项是

A．他为什么会犯这样的错误？

是值得思考的。

B．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排。

C．“唉！

”作家叹道：

“人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？

”

D．歌唱吧，为迎接崭新的一天！

5.下列各项中，对诗歌赏析不正确的一项是

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、落日等景物，

组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，

使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。

一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特

的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌

哀婉消沉的艺术特色。

阅读《敬业与乐业》选段，回答6～8题。

第二要乐业。

“做工好苦呀!

”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：

“做工苦，难道不做工就不苦吗？

”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？

难道又不苦？

须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。

他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。

不愿意做逃得了吗？

到底不能。

结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？

我老实告诉你一句话：

“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”为什么呢？

第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。

第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

孔子自述生平，说道：

“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”这种生活，真算得人类理想的生活了。

6．本文段中作者论述的主要观点是

A．“苦乐”的根源在客观的事，不在主观的心。

B．只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐来。

C．人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。

D．人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。

7．“凡职业都是有趣味的”四条理由，用下面的话解释明显不当的一项是

A．在工作中观察和了解职业的复杂性是有趣快乐的。

B．在工作中奋斗而获得成就感是有趣而快乐的。

C．在行业竞争中获胜是有趣而快乐的。

D．在工作中可以思考各行各业的问题是有趣而快乐的。

8．不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”这一观点的一项是

A．居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，是因为他们怀着找到镭的梦想，他们为之

奋斗，乐在其中。

B．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今中

外有志气有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，浩气长存，自强不息。

C．运动员训练时不叫苦不叫累，因为他们身入其中，能感受到运动的快乐。

D．宇航员在进行失重适应训练时要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大的使命感让他们坚

持到底。

阅读《醉翁亭记》，回答9～11题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

9．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是

A．名之者谁名：

命名

B．得之心而寓之酒寓：

寄托

C．佳木秀而繁阴秀：

繁茂

D．不知太守之乐其乐乐：

快乐

10．下列语句中加点词的意义相同的一组是

A．四时之景不同曾不能损魁父之丘

B．行者休于树其一犬坐于前

C．而不知人之乐温故而知新

D．醉能同其乐安陵君其许寡人

11．下列对文章理解和分析有误的一项是

A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢

畅与惬意跃然纸上。

B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，

既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。

C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水

的消极的人生态度。

D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言

具有回环往复的音韵美。

第Ⅱ卷

二、（本大题共2小题，共8分）

12．将下面的语句补充完整。

（6分）

（1）_______________________，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）

（2）沉舟侧畔千帆过，___________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）关关雎鸠，在河之洲。

__________________________，君子好逑。

（诗经·关雎》）

（4）但愿人长久，__________________________。

（苏轼《水调歌头》）

（5）己所不欲，__________________________。

（《论语<十则>》）

（6）__________________________，濯清涟而不妖。

（周敦颐《爱莲说》）

13．理解默写。

（2分）

李白《行路难》中的“_______________，________________”和苏轼《江城子密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

三、（本大题共4小题，共8分）

阅读下面文言文，回答14～17题。

太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。

参军③宋思颜曰：

“主公躬行节俭，真可示法子孙。

臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。

”太祖喜曰：

“此言甚善。

他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。

今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。

”乃赐之币。

【注】①视事东阁：

在东阁处理政务。

   ②浣濯：

洗涤。

   ③参军：

官名。

14．解释文中的加点词（2分）

（1）此言甚善善：

（2）而虑我不能行于后行：

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

太祖喜曰：

“此言甚善。

”

16．太祖“”的神情和“”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。

（2分,用原文

词语回答）

17．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（）（2分）

A．赞扬太祖躬行节俭

B．表明对太祖的忠心

C．希望太祖始终节俭

D．暗示太祖给予奖赏

四、（本大题共5小题，共15分）

阅读《枯竹》一文，回答18～22题。

枯竹

①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。

②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。

③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉；秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。

④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：

某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。

宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。

⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：

它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……

⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。

”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。

”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。

”它是王维，“。

”它是苏轼，“。

”它是郑板桥，“。

”

⑦枯竹，仿佛是走过盛年,走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。

…………

（选自《思维与智慧》2012第9期有改动）

18．这篇散文以为线索，表达了作者的情感。

（3分）

19．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？

（3分）

运用了顺序，作用：

20．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。

（3分）

选项：

A．宁可食无肉，不可居无竹

B．雪压不倒，风吹不折

C．独坐幽篁里，弹琴复长啸

还原：

它是王维，“。

”它是苏轼，“。

”它是郑板桥，“。

”

21．文章语言鲜活有味，请用心品析下面的句子。

（3分）

某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。

22．文章的结尾部分已被省去，如果用下面两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。

（3分）

A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。

B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！

我选择（填序号），理由是：

五、（本大题共4小题，共10分）

（一）综合性学习（5分）

“松树顶上鹧鸪鸣，松树底下好谈情。

老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。

”“劝妹老成

要在家，莫去上家过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈

，学坏身子害自家

。

”

在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。

上面内容便是歌王所唱山歌。

注：

懒西妈：

懒惰的女人。

自家：

自己。

23.得知你是“到民间采风去”的组织者后，文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌的特点总结出来。

（3分）

24.根据具体情境，补充句子。

（2分）

听完演唱，在外漂泊了几十年的客家籍归侨黄老先生紧紧地握住山歌王的手，激动地说：

答案：

（二）名著阅读（5分）

25．下列选项中，填入语段横线上最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（）（3分）

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

。

A．原来他完全聋了！

他永远不能担任指挥了！

B．原来他完全聋了。

他永远不能担任指挥了。

C．他聋了吗？

他还能担任指挥吗？

D．原来他完全聋了！

他还能担任指挥吗？

26.根据你的阅读体验，在下表的横线上填充合适的内容。

（2分）

鲁迅作品

人物描写

人物特点

评点

《阿长与<山海经>》

（她告假回家以后的四五天，）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！

”

热心、善良

《藤野先生》

原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

《五猖会》

他说：

“给我读熟，背不出，就不准去看会。

”他说完，便站起来，走进房里去了。

严厉、专横

六、（本大题共1小题，共50分）

27．作文。

（50分）

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长，渐进的过程。

其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②不少于600个字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要工整、规范、美观。

2013年西青区初中毕业生学业考试模拟

（一）

语文试题参考答案

一、本大题共11小题，共29分。

（1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）

1.B2.A3.C4.D5.D6.C7.D8.B9.D10.B11.C

二、本大题共2小题，每空1分,共8分。

12.

（1）长风破浪会有时

（2）病树前头万木春（3）窈窕淑女（4）千里共婵娟（5）勿施于人（6）出淤泥而不染

13．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

三、本大题共4小题，每题2分,共8分。

14.好；做（2分）

15.太祖高兴地说：

“你说得太好了。

”（2分）

16.喜；赐（2分）

17.C（2分，从文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。

”可知）

四、本大题共5小题，每题3分，共15分。

18．枯竹（或：

对枯竹的遐想，1分）对枯竹的喜爱与赞美（或：

对生命的赞美与歌颂，2分）

19．插叙（1分）作用：

（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事

（2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情（3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）（作用只要答到任意两点，即可给2分）

20．CAB（填对一个给1分，共3分）

21．运用拟人修辞手法（1分），生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，2分）说明：

只答出“以旧盔甲比喻竹笋的旧的笋衣形象生动”，而未答拟人者得1分

22．示例一：

选A（1分），理由：

运用间接抒情（借景抒情）（1分），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应。

（1分）

示例二:

选B（1分），理由：

运用直接抒情（直抒胸臆，1分），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，1分）

五、本大题共4小题，共10分。

23.（答对一点得1分，共3分，言之成理即可）

幽默（风趣、浪漫）。

口语化，通俗易懂，易记。

押韵，琅琅上口。

贴近生活实际。

有教育（劝诫）意义

体现客家语言特点，有浓厚的地方特色。

运用比兴手法。

24.（2分）示例一：

在我漂泊的日子里，时时刻刻都萦绕着家乡的山歌，谢谢你让我圆了思乡梦。

示例二：

老乡啊，听了你的山歌，我才感到我真正回到家了！

（扣紧思乡、山歌作答即可）

25.（3分）A

26.（2分）治学严谨（认真负责、细致等）

六、本大题共1小题，共50分。

27.（50分）参阅2012年天津市中考作文评分标准。