部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教案Word文档下载推荐.docx
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是呀，美丽的校园变得伤痕累累。
正是因为同学们没有保护环境的意识，同学们，美丽的环境需要我们共同去营造，今天，我们道德与法制的主题就是《我为学校出点力》。
（生齐读课题）
让我们一起来为学校建设为一个美丽的校园吧！
四、发现问题——（调查报告特工小分队）
学校是我们的成长天地，上节课上完之后，我们也利用课余时间去调查了我们的学校，哪一组特工小队来展示你们的调查报告呢？
小组汇报一：
“天使在行动”特工小队
大家好，我们是“天使在行动”特工小队。
我们负责的地点是：
班级教室、教学楼各楼层的楼梯口。
我负责拍摄。
我负责记录。
生3：
我负责采访同学来说说对学校的楼梯的看法。
生4：
我负责整理资料，最后我们一起整合提出建议。
我们组发现学校楼梯口都很干净、整洁，大部分教室的卫生都做得很好，但是有个别班级存在一些问题：
1.个别教室有丢弃的纸屑垃圾；
2.教室有些作品被刮坏了；
3.有些同学在教室见到垃圾没有主动捡起来，无视而过。
根据个别班级出现的问题，我们认为：
1.垃圾桶离班级教室有一段距离，扔垃圾不方便；
2.同学们看到班级作品很好看就去弄，没有爱护班级；
3.同学们一下课就去玩了，不想浪费捡垃圾的时间。
针对调查的问题，我们对同学进行了采访，来说说对教室楼梯垃圾的看法。
1.有同学觉得下课就想放松放松，就没有看到垃圾；
2.他们认为班级会有一两个同学随意丢垃圾，导致班级里会有纸屑出现；
3.值日生打扫不大认真。
针对同学的看法，我们组设计了调查问卷，抽样对小学生进行了环保意识采访，调查问卷结果如下：
同学们对环境保护的意识不强，部分同学们看见到垃圾没有自觉捡起来。
同学们了解环保知识途径较少，主要集中在电视和学校课程。
根据以上调查，我们提出了建议：
1.学校可以多开展一些环保主题班会，让同学们了解更多环境保护的知识。
2.值日生每次打扫的时候，一定要仔细认真，每一处垃圾扫干净。
3.同学们可以准备一个循环利用的布袋放到教室，垃圾装到布袋，每天清理一次，另外，同学们要爱护班级的财产。
4.每层的楼梯口，学校都会多增添一个垃圾桶。
小组总结：
班级是我家，学校靠大家，谢谢！
“天使在行动”特工小队通过图片、调查问卷，还采访了同学，这调查方式丰富多彩，让我们以热烈的掌声再次送给他们！
还有哪一组特工小队想来展示你们的调查报告？
小组汇报二：
“环保小卫士”特工小队
大家好，我们是“环保小卫士”特工小队。
我们调查的地点是：
学校门口、小树林、操场。
我负责搜集资料。
生2:
我负责记录。
我负责整合资料。
我负责收集资料。
在展示之前，我们先来考考大家：
“校园环保知识知多少”回答对的同学可以获得环保小奖章，Areyouready？
生:
Yes,go。
（小主持组织问答）
（1）中国环境保护徽是？
（）
中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
（2）联合国规定的世界环保日是（）
A、6月5日每逢这一天，世界各国都开展环保宣传活动，号召人们以实际行动保护环境。
B、3月12日中国植树节C、4月22日世界地球日
（3）减少“白色污染”我们应该（）
A、自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋。
（环保小达人）
B、乱扔塑料垃圾
C、尽量使用塑料制品
（4）当你看见地上纸屑、塑料瓶等垃圾，你会怎么做？
A、捡起来放在可利用回收站（放进回收站，垃圾分类有益于环境建设）
B、捡起来随手放在垃圾桶里
C、无视而过
（5）多选题：
为了节约能源、保护环境，我们在学校应该（）
A、随手关灯B、夏季为了凉爽要多开空调C、节约用水，关好水龙头
同学们真厉害，个个都是环保小达人，在这里，我们小组发现学校门口、操场、小树林，都有设垃圾桶，同学们扔垃圾都比较方便，小树林常有树叶飘落，但同学们都打扫得非常干净。
我们小组发现校园还存着待有改进的地方：
1.学校门口对面是小卖部，个别同学吃完零食就随手把包装袋扔在地上；
2.草坪没有绿色；
3.学校垃圾箱没有分类，树叶、零食包装袋和瓶子放在一起。
同学们，想象一下：
如果校园的垃圾日积月累，没有保护环境的意识，这会给我们带来什么严重后果呢？
垃圾日积月累将会给我们带来，我们的身体有病毒，还会有发烧、感冒使我们的学习不好。
我补充，还对同学们的健康有害。
没错。
多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。
同时，滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。
目前，全球每年的垃圾量在激增，达到500亿吨，如果用焚烧处理垃圾，可能会造成空气污染。
针对以上问题，我们环保小卫士队想出了一些好办法：
1.每天节省纸张，回收废纸。
今天我给大家带来了一个视频。
（观看视频）
目前，我国生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水，如果每人节约一张纸，就可以整整拯救一百万棵树木。
下面有请周思彤来回答。
2.减少垃圾的产生和废物的再利用。
看，我们平时喝的饮料的外包装，就是利乐包，这是一种由纸、铝箔和聚乙烯塑料复合而成的，在奥林匹克公园，有一张特别的长椅，这就是用10万多个利乐包制造的再生长椅，这就是利乐包的第二次生命。
我认为，许多物品都有自己的第二次生命。
其实环保生活很简单，让我们为他们节省第二次生命吧，为环保出一份力。
3.养成随手关灯;
随手关水的好习惯，保护资源
4.学会垃圾分类，实现垃圾资源再利用。
同学们，环保意识重要，保护环境，人人有责，让我们一起唱校园拍手歌吧！
你拍一，我拍一，环境保护是第一;
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;
你拍五，我拍五，校园设施要保护;
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;
你拍七，我拍七，空气清新笑嘻嘻;
你拍八，我拍八，绿化校园人人夸;
你拍九，我拍九，护园责任人人有;
你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
（生齐唱环境拍手歌）
同学们，保护环境，人人有责。
让我们一起争做环保小卫士吧。
谢谢大家。
环保小卫士特工小队搜集的资料可真齐全，让我们以再次掌声送给他们。
好，下面有请最后一组吧？
小组汇报三：
“小小采访员”特工小队
大家好，我们是“小小采访员”特工小队，我们调查的是学校南门、沙池、篮球场，我负责拍摄资料收集。
我负责采访校长。
我负责采访老师。
最后我们一起整合提出建议。
根据调查，我们发现学校南门并没有垃圾，同学们打扫得很干净，但沙池是同学们最喜欢去的地方，却树叶太多、有纸屑，同学们没有保护环境的意识。
针对沙池的问题，我们小组提出了建议：
沙池和南门这两个地方靠得很近，可以多增设一个垃圾分类的垃圾桶，既回收利用又方便同学们扔垃圾。
我们组篮球场的卫生感到很满意。
但是同学们弄完卫生后，扫把却随意乱摆放，破坏了学校的形象。
我们组想为学校的篮球场出点力，我们打算做一个告示牌，写上：
“我也是有生命的，请保护我！
”让同学们保护扫把。
在这里，我想现场采访庄老师。
庄老师，我想请您根据我们的调查情况，给学校建设提提建议。
同学们，学校是我家，也是我们学习成长的天地。
第一，同学们要树立保护环境的意识，保护环境，人人有责，作为新时代的一名少先队员，我们还要学习相关的环保知识，并落实于自己的行动之中；
第二，同学们要养成“见到垃圾主动捡起来”的好习惯，只有人人行动，才能建设美好校园。
第三，作为一名中队辅导员，我们也要给每个同学们讲授环境保护的知识，提高他们的保护环境的意识。
最后，三
（1）班同学提出保护环境的建议，我会大力支持，并且参与到同学们的活动中去。
只要我们的同学们出一点力，我们的校园就会变得更美。
谢谢！
谢谢庄老师的建议，让我们一起来行动起来，保护环境，也是在保护我们自己！
希望在我们的行动下，我们的学校变得更美！
我们组经过讨论还一起行动起来，征集了同学们把调查报告和建议递交给了校长，亲自采访了校长，事不宜迟，让我们一起来看看视频吧。
（观看校长采访视频）
总结：
老师、校长都非常支持我们对学校环境建设的建议，我们要行动起来，大家有信心吗？
小组齐呼：
学校是我家，环境靠大家，谢谢！
五、制作行动方案
小小采访员还亲自采访了校长，真棒。
是呀，学校是我们的第二个家，我们每个人都献出自己的一份力量，我们的校园就会变得更加洁净美丽。
我们每位同学都有责任为学校建设出点力。
刚刚通过以上特工小队的建议，你看，见到垃圾主动捡起来；
学会垃圾分类，实现资源再利用。
这些都是我们为学校出点力的金点子呀。
那我们为学校出点力的金点子，还有吗？
我相信还有很多很多，你可以根据自身的情况来说一说，现在就让我们小组合作讨论讨论，讨论好之后来做一个行动方案吧！
做好了行动方案后我们可以记录在课本上。
（开展小组讨论）
同学们讨论得很激烈呀，哪位同学想到好点子啦？
我觉得不破坏公物，保护学校财产，这样可以让我们的学校变得更美，我想做一个警示牌来号召大家。
掌声送给他。
我觉得你这个方法非常好，通过做警示牌来告诉大家要爱护公物，这也是一种好方法。
教室是我们的家，我也想做一个警示牌，让同学们保护教室里的一切，我还要装饰装饰，为学校建设出点力；
装饰教室，这也是爱护公物的体现，让我们教室变得更美。
小草也是有生命的，我们要爱护草坪，不能踩踏草坪，我打算做告示牌为学校建设出点力。
在草地上看到枯萎的花儿，可以把它继续培养，放到教室里，让我们一起帮它成长，这就是它的第二个生命。
这也是一种好方法。
生5：
我觉得低年级的小朋友还不懂得垃圾分类的作用，我想宣传垃圾分类知识，让同学们垃圾分类，养成环保的好习惯。
师:
宣传垃圾分类。
生6：
每天捡起一片垃圾，为学校出一份力，我打算做环境的倡议书，号召全体同学一起保护环境。
生7：
在生活中，我是一个爱吃零食的人，现在我觉得一吃零食就多一份包装纸，又给学校带来了一份垃圾，我想做宣传海报号召同学和我一起不吃零食，不带零食，并且要养成随手捡起垃圾的好习惯。
你真懂事。
同学们，不吃零食就不造垃圾了、宣传垃圾分类，还有爱护草坪，这些都是保护校园环境的金点子呀，那么我们可以通过写倡议书、做告示牌来号召同学们和我们一起行动，为学校出点力。
生8：
平时我画画，画的不好看，我又拿一张新的纸来画，现在我明白了纸是由树木造的，我要做标语，号召同学们要节约纸张，保护环境。
非常棒。
生9：
我之前喝完水后瓶子就扔到了草丛，现在知道了原来草也有它的生命。
我现在想做一个警示牌来号召大家，请不要再把瓶子扔进草丛了，同学喝完的水水瓶子也可以再回收利用，给予它第二次生命。
我想做个倡议书来帮找回它的第二次生命。
生10：
我觉得我们要关紧水龙头、节约水电，保护资源，我打算做标语来提醒。
节约用纸张、节约水电，还有变废为宝，只要我们在平时生活中养成勤俭节约的好习惯，我们就可以为学校出点力，那么我们也可以做宣传标语来号召同学们和我们一起行动。
你看看，同学们想的金点子真多呀，我相信在我们三一班所有同学的努力之下，我们的校园一定会变得更美。
那现在请小组里面商量好，选择一个或者两个方面，我们一起行动起来吧！
（生开展小组合作，师巡查指导，小组将成果粘贴在黑板上）
同学们，我发现这几个小组都做得不错，我们来看看他们的行动吧！
这是我们小组为保护校园环境写的一份倡议书，希望同学们和我们一起来保护环境，来爱护我们的校园，为学校出点力。
经过调查学校的情况后，感触很大，这是我用油瓶做的垃圾桶，这样我们就可以不用塑料袋来装垃圾了。
这是我们组做的告示牌和标语，希望同学们和我一起行动，为学校出点力。
（生齐呼环保标语）
同学们想的金点子真好呀，我相信，在我们三
（1）班所有同学的努力之下，我们的校园一定会变得越来越美！
下一节课，我们就带着我们写的倡议书、做的宣传标语和告示牌来走出我们的学校，来为我们的学校出点力。
来跟我们的家长、老师宣传宣传。
六、快乐生活作业
快乐的时光很快就过去了，下面就是我们的快乐生活作业
1.每天捡起一片垃圾，为学校出点力；
2.每天给小草一个微笑，不踩踏草坪；
3.勤俭节约，学会废品利用，给予他们第二次生命；
4.学会把垃圾分类，提高资源利用；
5.争做环保小达人，爱护美丽的校园。
七、总结
学校是我们的家，“千里之行，始于足下”让我们从我做起，从小事做起，从现在做起，只有我们人人动手，人人行动，就能建设我们美丽的校园。
让我们每天时时刻刻记住：
我要为学校出点力。
部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学反思
《我为学校出点力》是学生在认识到学校作为其成长天地的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关心学校，为学校的环境建设出点力。
本课旨在引导学会发现校园问题，学写调查报告，通过探究性学习方式了解学校不如意的地方，为改进学校贡献力量，培养学生关心校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
三年级的学生还未接触过调查报告，这对于三年级学生而言、得出有效结论是有难度的，在此基础上，我收集了一些已有的调查报告作为范例，让学生参考学习，并确定本课主题“保护校园环境”的调查报告，带领学生以小组的形式分各个校园点进行调查，师生共同参与，引导学生设计调查问卷、抽样调查同学对“校园垃圾”问题的看法，采访校长、老师，搜集相关视频，以多样的调查形式让学生学会发现校园问题，学写调查报告，为学校提出实际性的建议，通过小组合作、探究式学习让同学们身临现场，调查学校不如意的地方，促进了儿童的自主学习，发挥同学们的主动性。
《为学校出点力》本节课要让学生体现在行动上。
在本节课中，我让学生小组讨论：
我为学校出点力的金点子还有吗？
可以根据自身情况来谈一谈。
讨论好后做一个行动方案。
让学生意识到只有从自身做起，人人动手才能建设美好校园，增强学生对学校的责任感。
同时，通过调查学校不如意的地方，再根据自身情况，引导学生从爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面来为学校出点力，让同学们在课堂中通过自己的实际行动，为学校出点力，为改进学校贡献力量。
活用教材，不把教材的四个留白视为填空题，根据本班学生的实际情况，分组完成调查报告，以调查问卷、采访同学、老师等不同形式呈现汇报内容，并事先征集同学们的建议，把同学们的建议递交给了校长，面对面亲自采访了校长，让学生在课堂上和校长近距离的互动。
本节课上，我完成教学目标，突破了教学重难点，但还有以下几点需要改进：
1.本节课上，在小组展示调查报告过程中，可引导班级学生如果需要补充的建议，可以举手补充，让全班同学一起为学校出点力提提建议。
2.本节课上，引导学生《我为学校出点力》的金点子还不够全面，同学们的行动方案比较简单，在此环节过程中，要给予学生讨论的时间，让同学们把行动方案做得更详细些。
3.在本节课上，还有很多小组想向同学们展示调查报告，由于时间的关系，没有给到他们展示的机会，我想可以和一些调查同个地方的小组进行讨论，来商讨更好的建议。
另外，还有部分学生没能够完全参与到课堂活动中来，以后要多注意对潜能生的引导和点拨，让他们有更多的机会独立思考和发言。
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