精编中小学学生作业管理制度Word下载.docx
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2. 教师针对学生的实际情况设计作业,重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力,丰富作业类型,把预习巩固:
探究、实践、体验、合作等类型相结合重在使学生所学知识得到巩固练习,引导迁移运用,切实减少简单记忆、机械重复的作业频次,不得布置惩罚性作业,尽量避免大童重复式抄写作业。
3. 严把作业难度。
教师根据学生的学习能力分层次布置作业,如分为基础性作业、拓展性作业和选择性作业。
学力较弱的学生完成基础性作业,学力较强的学生完成基础性作业和拓展性作业,学力较强的学生可以完成选择性作业。
4. 作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
5. 各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量,班主任需掌握本班作业总量,形成作业清单,做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级每天完成书面作业的总童时间最多不超过1小时。
6. 不得布置难度水平超过课标要求的作业,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
7. 规范布置途径。
教师必须面对面给学生布置作业,并要求学生需自行准备“作业记录本”完整记录。
培养学生自主意识和能力;
不得通过QQ群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业,或强制使用校讯通、APP等布置作业。
三、规范作业书写要求
1. 一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
2. 教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。
3.班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传
帮带作用。
四、明确作业批改标准
1.教师应合理使用多种作业批改形式,有布置必批改,做到全批全改,分析学生作业中的问题,反馈改进教学过程。
教师作业批改过程中使用评语要适宜,小学学段可采用图批,运用简单生动的图形符号批改评价,使用激励性、启发性、指导性批语,培养学生良好的作业习惯。
顺应学生的年龄、心理和认知。
不得要求家长以任何形式为学生批改教师布置的作业。
2. 提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题单独交流,要引导学生根据批改结果分析学习存在的问题,建立错题本,作业讲评不能就题论题,要举一反三,加强拓展和延伸,突出作业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的拓展。
引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习可实行分级作业奖励制度,提高学生的积极性和主动性,提高学习质童。
作业质量纳入评优评先考核。
3. 教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性。
4. 对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行批改。
5. 对习作的批改要有眉批、尾批,可采用作文三评法或四评法。
对习作中优美语句用””标出,批改要有针对性、指导性,在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价,也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
6. 作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。
7. 注重家庭作业、双休作业和假期作业的布置与评价。
原则上双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业,让学生多参加社会实践,培养学生的综合能力。
8. 突出家校共管。
学校和教师要通过家长学校、家委会、家校互动平台、家访等形式,重视与家长的沟通合作,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,督促学生主动独立完成家庭作业,并及时将完成情况反馈给教师;
注重促进学生身心健康,不额外给学生增加课业负担,充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间;
最大限度减少使用电子产品,自觉保护视力。
五、严格履行上级考试精神
根据教育局的指示精神,小学一二年级每学期可组织1次统一考试,其他年级每学期不超过2次统一考试,不得组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
考试内容不允许超出课程标准,不得随意提升考试难度、增加考试次数。
要重视对有关学科教学实验操作的考查。
考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩、名次。
监督举报电话:
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XX小学作业设置与批阅工作承诺书
为了加强课程管理,减轻学生过重的课业负担,使教师把精力放在教育教学研究上,放在建设40分钟的“高效课堂”上,促进学生良好习惯的养成,现将制定作业要求和工作承诺公告如下:
1. 严格控制学生家庭书面作业总量。
学生课后作业量符合省
《规范》规定。
一、二年级不留书面家庭作业,其它年级只许留语文、数学书面家庭作业,且作业总量每天不超过1小时。
2. 实施单科作业,一三语文作业,二四数学作业,同时本着“合理、适度”的原则,审定学生双休日、节假日的家庭作业。
3. 各科家庭作业由各级部教研组长负责审查,并安排相关人员于当日放学前在校园网上公示,公示时必须标明各科作业的分配时间。
4. 禁止教师通过QQ、微信、短信、家委会等方式额外布置作业。
5. 禁止教师通过罚写罚抄作业或其他增加作业量的方式体罚学生;
禁止教师不筛选、不分层地直接布置大量作业。
6. 禁止教师统一要求家长出题、自行下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业,并进行错题分析、总结和反思。
7. 禁止教师统一布置超越学生实际能力、须家长代替包办的各类实践作业。
8. 禁止教师把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育
等素质教育内容,统一安排家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。
9. 批改及时,全批全改;
单元练习有作业,有批改。
10. 批改学生作业要严肃、认真、及时,避免误判、漏判,对作业中出现的错误要及时分析原因,进行讲评和订正,学生改正后要及时讲评、批改。
11. 对学生的作业教师要给予必要的指导,按规定要求认真完成作业。
要培养学生先复习后做作业,当天作业当天完成,独立完成并检查的良好习惯,及时改错。
要特别重视培养学生独立完成作业的习惯、认真审题的习惯、认真思考的习惯;
并能够爱护、保存好作业本。
分管领导:
责任人:
Xx小学2021年xx月