重庆巴蜀小学语文升学全真试题含答案Word下载.docx
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tāo
nì
pì
hěn
pēn
sì
zhù
【解析】
略
二、读拼音写词语。
gūniá
ng
yǒng
gǎn
yīn
wè
i
hú
jiǎhǔwēi
（____________）
（_____________）
（__________________）
姑娘
勇敢
因为
狐假虎威
三、连一连。
氵
忄
月
扌
讠
广
果
要
则
亘
屋
廷
课
腰
测
恒
握
庭
题型：
连线题题类：
难度：
较易组卷次数：
0
四、读一读，连一连。
（8分）
刻舟
精卫
悬梁
守株
背水
卧薪
夸父
愚公
一站
刺股
求剑
尝胆
填海
追日
移山
待兔
刻舟求剑
精卫填海
悬梁刺股
守株待兔
背水一战
卧薪尝胆
夸父追日
愚公移山
考察学生对来源于历史故事和神话故事的成语的积累和掌握。
五、学完这篇课文后，你感受到了什么？
________________________________________
六、选择关联词填空。
（10分）
宁可……也不……
虽然……但是……
如果……就……
既……又……
无论……都……
1.这种文具（
）美观，（
）实用。
2.小明（
）多等几分钟，（
）任意横穿马路。
3.（
）发生什么，我（
）会帮助你。
4.（
）没有太阳，（
）没有这个可爱的世界。
5.（
）小红在这次考试中取得了优异成绩，（
）她没有骄傲。
1.既……又……
2.宁可……也不……
3.无论……都……
4.如果……就……
5.虽然……但是……
1.句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”
2.这句话前面提出一种情况，后面提出另一种情况，两者中选择一种，属于选择关系，所以用“宁可……也不……”
3.这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”
4.这句话前面一部分提出一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“如果……就……”
5.这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”
九、比（bǐ）一（yī）比（bǐ），再（zà
i）组（zǔ）词（cí
）。
用（
）
口（
）
月（
中（
用电
月牙
人口
中心
八、把下列词排列成通顺的句子抄在“_____”上，再加标点。
1．青草了长满土堆上
___________________________________
2．常常我们老师告诉学习勤奋要
____________________________________
1.土堆上长满了青草。
2.老师常常告诉我们要勤奋学习。
十七、读（dú
）拼（pīn）音（yīn），分（fēn）分（fen）类（lè
i）。
（只（zhī）填（tiá
n）序（xù
）号（hà
o））
①bānmǎ
②hú
dié
③hǎimǎ
④jīnyú
⑤lǎoyīng⑥shīzi
⑦lǎohǔ⑧qīngtí
ng
⑨zhāngyú
水里游的动物：
______________________________________________
地上跑的动物：
天上飞的动物：
③
④
⑨
①
⑥
⑦
②
⑤
⑧
十、课外知识
安徒生童话中《癞蛤蟆》这个故事告诉我们（
A.永恒的渴望和追求正是像宝石一样珍贵。
B.做人要谦虚，不能骄傲自大，吹嘘自己的功劳
C.人都有自己的长处和短处，要正确看待自己对待他人
D.众人一条心，黄土变成金。
A
十一、情景对话
当大象知道了自己耳朵的作用后，他会想：
_____________________________________________
原来我的耳朵耷拉着有这么大的作用啊，我的耳朵没有生病。
十二、修改下面病句。
1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
____________________________________________________________
2.我们把教室打扫得整整齐齐。
3.得了第一名。
1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
2.我们把教室打扫得干干净净。
3.小明得了第一名。
1.这句话的语病是词语搭配不当。
增长不能接水平，水平只跟提高搭配。
在“写作”前面加上“提高”。
2.这句话的语病是词语搭配不当。
打扫后面应接干干净净，把“整整齐齐”改成“干干净净”。
3.这句话的语病是缺少主语。
在“得”的前面加上“小明”。
修改病句题类：
一般组卷次数：
十三、把下面的词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。
（6分）
（1）对歌
喜欢青年人壮乡的。
_______________________________________________________________________
（2）多么
桂林
迷人
的景色
啊。
（3）融化
的地上吗
冰雪
了
_________________________________________
___________________
1.壮乡的青年人喜欢对歌。
2.桂林的景色多么迷人啊。
3.地上的冰雪融化了吗？
三个句子都是对某一对象进行描述的，成句的一般规律为“谁（什么东西）怎么样”。
十四、给句子排排队。
（）时间过了很久，一张结结实实的网终于织好了。
（）小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
（）它还是那样认真地编织着自己的网。
3、1、2
十五、巧填量词。
一（_______）筷子
一（_______）月饼
一（_______）榕树
一（_______）画廊一（_______）竹椅
一（_______）茶叶
双
个
棵
间
把
袋
十六、课内阅读
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
【1】在宇宙飞船里，航天员怎样才能喝到水？
在文中用“_____”画出来。
【2】在太空生活中，把盛水的普通杯子倒过来，水不往下流是因为________________。
【3】我还知道的太空生活趣事有______________________________。
【1】航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
【2】水失去了重量。
【3】睡觉需要有睡袋
【1】略
【2】略
【3】略
十七、阅读理解
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，仔细观察就能发现。
你看那天上的白云，就是大自然的语言。
白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。
蚂蚁忙搬家，出门要带伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：
春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——
一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——
一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
这是告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
那又在提醒大家：
这儿有过冰川。
大自然的语言哪，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
【1】画线句子的意思是（
）。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”
B.蝌蚪不像黑色的“逗点”
【2】短文写了哪三种大自然的语言？
请填一填。
（1）蝌蚪水中游，是_____来到人间。
（2）大雁南飞，是
就在眼前。
（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的。
【3】怎样才能找到“大自然的语言”？
判断正误，正确的画“√”，错误的画“×
”。
（1）爱学习，不粗心大意。
（_____）
（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。
【4】大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？
（1）小蚂蚁搬家。
它在说：
____________________________。
（2）乌云布满天空。
【1】
A
【2】
（1）春天
（2）秋天（3）年轮一年长一圈
【3】
√
×
【4】
快要下雨了大雨马上到了
略
【4】略
十八、写话。
（15分）
展开合理想象，写写动物之间的对话。
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