苏教版小学三年级科学下册重点复习资料.docx
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苏教版小学三年级科学下册重点复习资料
第一单元 土壤与生命
1、我们周围的土壤
1、我们在（）、（）和（）等地方可以找到土壤。
3、小草的根很（），这是因为根可以（）。
5、土壤中常见的小动物有：
（）、（）、（）、（）等。
6、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？
答：
2、了解土壤
1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（）了，说明土壤里有（）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（）从土块中冒出，说明土壤中含有（）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（）层：
上层颗粒（）的物质是（），下层颗粒（）的是（），水面漂浮的细小物质是（）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（），闻到（），说明土壤中含有（）。
5、土壤是一种（），研究土壤时，我们发现土壤由（）、（）、（）、（）和（）等物质组成的混合物。
在观察土壤时，我们可以借助（）来进行观察。
6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（）。
7、土壤按照（）可以分为（）、（）、（）三类。
8、土壤固体中的大颗粒为（），中等颗粒为（），细小颗粒为（）。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
（）含量特别多的是（），（）含量特别多的是（），而（）三者比例差不多的是（）。
9、土壤中渗水性能最强的是（）。
10、比较沙土和黏土的方法有：
（1）用放大镜看：
沙土，黏土；
（2）用手捻一捻：
沙土，黏土；
（3）和点水握一握：
黏土，沙土。
3、肥沃的土壤
1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（），能找到（）、（）和（），（）之下是（），它可能（），在下层土之下是（），再往下就是坚硬的（）。
（）位于土壤和碎石之下的最底层。
（）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（）土壤能提供给植物的养分就少多了。
2、土壤中的（）和（）将死亡的动植物（）。
3、表层土的养分来自（），它们被称为（）。
（）是植物生长的必需肥料。
（）越多，土壤越肥沃。
4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（），而在贫瘠土壤里长出的植物则（）。
5、土壤为什么会贫瘠？
怎样改变土壤的贫瘠？
答：
山上的（）因经常（）而流失，造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑（），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过（）、（）、（）的方法增加（）来加以改良。
6、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？
答：
8、蚯蚓在腐殖质形成过程中起（）。
9、蚯蚓是（）和（）。
10、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。
11、不同的（）适合种植不同的（）。
12、大多数植物都适宜生长在（）里。
13、做肥料袋的方法：
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。
②均匀地往塑料袋中洒一点水。
把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。
14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
答：
因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？
答：
有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。
18、做肥料袋时，往塑料袋里装（）、（）、（）、（）等。
4、土壤的保护
1、（）是覆盖在地球表面的一层（），它为植物提供了（），为动物提供了（），也为人类提供了（）和（）……（）是（）和（）共同的（）。
2、（）是植物的母亲。
8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：
假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。
9、人们哪些行为会破坏土壤？
答：
人类破坏土壤的行为有：
1喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林。
⑤乱丢废旧电池等。
10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
①植树造林。
②环保宣传。
③不乱喷洒农药。
④积极回收垃圾。
⑤保护蚯蚓。
⑥参与保护活动。
⑦以小组为单位各办一份“土壤小报”。
。
第二单元 植物的一生
1、果实和种子
1、植物的六大器官是：
（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、凡是有（）和（）两部分构造的，都是（），也就是果实一般都有（）和（）。
3、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（）。
4、种子萌芽的外部条件主要有（）、（）和（）。
5、每种果实都有它传播（）的方式，以使种子获得更大的（）。
6、种子的内部构造有（）、（）、（）、（）。
在种子萌发过程中，（）发育成植物的根，（）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（）提供。
7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（）。
8、解剖一朵油菜花应该从（）到（）。
9、油菜的果实成熟后，种子依靠（）向远处传播；蒲公英的种子依靠（）向远处传播；刺果的种子依靠（）向远处传播；椰子的种子依靠（）向远处传播；挪威枫的种子依靠（）向远处传播。
10、植物传播种子的方法有：
（1）利用风力：
（2）利用水力：
（3）利用弹力：
（4）利用动物：
11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。
要改变的条件
不改变的条件
实验方法
水
光照、温度
给一组种子加适量水，一组种子不加水
光照
水、温度
一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中
温度
水、光照
一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里
我们发现了：
种子萌发需要的条件是。
不需要的条件是。
2、根和茎
1、（）和（）构成了植物的主干部分，是植物形态结构上最重要的部分。
2、根可分为（）和（）。
（）是一种特殊的（）；（）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（）；（）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（）。
3、（）是植物非常重要的组成部分。
（）将植物牢牢地固定在（）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（）。
4、根有（）和（）的作用。
5、大多数植物都有（）。
茎有多种多样的（），大致可分为（，如牵牛花的茎）、（，如西瓜的茎）、（，如爬山虎的茎）、（，如杉树的茎）。
6、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（），说明茎有（）的作用。
7、形态各异的（）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（）的任务——把（）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（）传送给植物的其他部分。
8、土壤中的水分和养料是由植物的（）吸收，通过植物的（）输送到植物的其他部分。
9、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（），这说明根有（）的作用。
10、把一株白色花茎从中间分开，插入红墨水中，过一会儿，白花会（），说明茎有（）的作用。
3、叶和花
1、不同植物的叶子，它们的（）、（）、（）是不同的。
2、大多数植物利用（）、泥土中的（）和空气中的（），在叶子里自己制造（）。
3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（）制造的。
被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（）。
4、植物的叶有（）和（），光合作用能制造（），释放（）。
叶的光合作用的原料是（）。
5、植物的叶子都是由（）和（）两部分构成，叶片上有（）。
6、观察解剖油菜花时要按照（）的顺序。
7、一朵完全花内有（）、（）、（）、（）。
雄蕊能（），雌蕊能（），花瓣能利用鲜艳的色彩（）前来帮助传粉，萼片能（）。
8、花的构造有：
（）、（）、（）、（）。
（也就是一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成）。
其中（）和（）是植物的繁殖器官。
9、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（）性。
植物总是向着有水的地方生长，
10、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。
萼片：
花瓣：
雄蕊：
雌蕊：
11、（）是植物的繁殖器官，植物的（）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
12、（）落在雌蕊的（），这一过程就叫做（），传粉后植物就有可能结出（）。
13、植物的传粉方式有（）和（）。
14、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（）和（）。
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（）。
15、依靠（）传粉的花叫（），如（油菜花）、（桃花）等。
常见的传粉昆虫有（）、（）等。
16、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
4、植物和我们
2、绿色植物最为突出的作用是（）。
3、植物进行呼吸的器官是（叶和根）。
4、植物的一生是从（种子的萌芽）到（产生新的种子）这样一个生命过程。
5、我们吃的食物属于植物的哪部分：
甘薯——胡萝卜——马铃薯（土豆）——
西红柿——花生——
6、说说植物对人类有哪些贡献？
答：
植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：
①做家具。
②做建筑材料。
③做食物。
④做药材。
⑤做纺织材料。
⑥做燃料。
⑦做饮料。
⑧环境维护等。
第三单元 固体和液体
1、认识固体
1、物质存在的形式主要有（）、（）、（）三种，各种形态的物质具有不同的性质。
2、像（）、（）、（）等形态的物体是（固体）。
3、固体的共同性质是具有一定的（），（），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。
4、面糊、牙膏、胶水是（），不能说它们既是固体又是液体。
5、固体与固体可以（），也可以（）。
6、固体混合前后（）不变，（）改变。
8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（）不变，（）变小。
9、用（）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（）。
2、把固体放到水里
1、固体在水中有（）和（）现象。
2、物体在水里，有的（），有的（）。
3、在水中会上浮的物体有：
木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。
在水中会下沉的物体有：
橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（）。
5、固体的沉浮取决于它在水中所占的（），而不是由它的（）决定。
6、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（奶粉）等。
在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石头）等。
7、固体与液体分离的方法有三种：
（米与水的分离）、（泥沙与水的分离）、（水与盐的分离）。
9、在水中，木头是（）的，用木头做成的船也是（）的；在水中，钢铁是（）的，用钢铁做成的巨型轮船是（）的。
10、物体的（）和（）决定物体在水中是（沉）还是（浮）。
3、认识液体
2、液体的共同性质是都（），都（），都（）。
4、比较液体性质的方法有：
（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。
4、把液体倒进水里
2、和（）在水里的沉浮情况一样，液体在水中也存在（），有的液体（），有的液体（）。
3、在一只空杯子里按照（）的顺序倒入这三种液体，无论先倒哪种液体，（），有一种叫做（）的饮料就是这样被调制出来的。
4、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：
（）。
5、按流动由快到慢的顺序排列：
（）。
6、液体在水中存在（）现象，液体在水中的沉浮与（）无关。
7、同体积的热水比冷水（），热水会（）在冷水上。
8、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。
9、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。
在水中不能溶解的液体有（油）。
10、不同液体混合前后重量（），体积（）。
如酒精和水混合前后的重量（），体积（）。
混合后体积（）的，说明这种液体（）在水中；混合后体积（）的，说明这种液体（）在水中。
5、使沉在水里的物体浮起来
1、潜水艇是通过（）来实现既可以在水面航行，又可以在水下航行。
2、船从大海进入江河时，船体都要（）一些；而从江河进入大海时，船体却要（）一些。
这是因为（）。
3、死海海水的（），人可以躺在水面上看书。
（）是今天世界上最咸的咸水湖。
4、在渔网上面拴泡沫塑料等（），下面拴铁块等（），可让渔网立起来。
5、怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？
（即：
使沉在水里的物体浮起来的方法有哪些？
）
答：
①改变物体的形状。
②借助漂浮物。
③改变物体自身的重量。
④水中加盐。
6、观察分析。
把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉入水底，回答下列问题。
（1）若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解，将会观察到什么现象？
说明理由。
答：
向杯中加入食盐，鸡蛋逐渐浮起。
因为加入食盐后杯中水的重量增大。
（2）若向杯中逐渐加入醋，鸡蛋壳表面将会产生大量气泡，这会使杯中的鸡蛋怎样运动？
请你说明理由。
答：
向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡，鸡蛋排开液体的体积增大，受到的浮力也增大，鸡蛋会向上运动。
到达液面后气泡炸裂，鸡蛋排开液体的体积减小，受到的浮力减小，鸡蛋又会向下运动。
如此反复。
第四单元 关心天气
1、今天天气怎么样
1、（刮风）和（下雨）是最常见的两种天气现象。
2、（天气预报）是我们目前了解天气的主要形式。
3、现在了解天气预报的途径有：
（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。
4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）、（气压）等方面来描述天气。
5、认识天气符号表示的天气：
晴 阴 多云 小雨 风力风向 雪
6、（天气预报）十分重要，气象工作者借助各种仪器、设备定时（观测）和（记录）天气状况，（分析记录）的各种数据，做出预报。
7、150多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。
每年的（3月23日）定为（世界气象日）。
8、能预报天气的谚语有：
（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。
9、哪些人关心天气？
答：
（1）种地的农民。
（2）训练、比赛的运动员。
（3）在太空旅行的宇航员。
2、气温有多高
1、（气温）就是（空气的温度），我国以（摄氏温标）表示。
2、用来测（气温）的仪器叫（温度表）又叫（寒暑表）。
3、（气温）的常用单位是（摄氏度，符号为：
℃）。
如：
20℃读作二十摄氏度；零下6摄氏度写作－6℃。
4、学会温度的读法和写法：
37摄氏度写作（37℃） 0摄氏度写作（0℃）
零下5摄氏度写作（—5℃） 4℃读作（4摄氏度）
12℃读作（12摄氏度） 35℃读作（35摄氏度）
零下6度读作零下6摄氏度，写作－6℃
5、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。
6、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。
7、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右），最低气温出现在（凌晨）。
8、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。
百叶箱里可以放（温度计）和（湿度计）。
9、下图是两位同学在百叶窗前记录温度的变化，他们记录下了一些温度，请读出下面温度的读数。
（1）读作：
三十摄氏度 ，写作：
30℃ 。
（2）读作：
十七摄氏度 ，写作：
17℃ 。
（3）读作：
零摄氏度 ，写作：
0℃ 。
（4）读作：
零下二摄氏度 ，写作：
－2℃ 。
（5）读作：
零下九摄氏度 ，写作：
－9℃ 。
3、雨下得有多大
1、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
2、（下雨）对我们的生活影响（很大）。
用（眼看、耳听）只能大概知道雨下得大小，要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。
3、用来测量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做单位，衡量降雨的多少要收集（24小时）的雨水。
4、用自制雨量器测量降水量前，应先往瓶中（注水），使水平与标尺的（下线齐平），也就是测量前要把水加到（“0”刻度）。
读数时，要把雨量器放在（平坦的桌面上），视线与水面（保持水平）。
5、如果自制的不同形状、大小的雨量器都是（用量筒倒水确定刻度的），完全可以用来比较准确地（测量降雨量）。
6、（雨）是从云中降下的小水滴，根据雨量大小，气象台制定了（雨量等级表），具体按强度分为（七）个等级，分别为（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）、（大暴雨）、（特大暴雨）。
7、天气预报中雨量的等级划分标准是：
24小时内降雨量在：
（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；
（10—25毫米之间）的是（中雨）；
（25——50毫米之间）的是（大雨）；
（50——100毫米之间）的是（暴雨）；
（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；
超过（200毫米）的是（特大暴雨）。
8、衡量降雨量时标准要统一，衡量的时间都是（相同的），即（连续24小时）；衡量降雨高度的单位也是（相同的），即（毫米）。
9、雨下得大小会影响我们（生产生活）的许多方面，有利于也有害，所以（关注天气预报）可以使我们（尽量避免不必要的损失）。
4、今天刮什么风
1、空气相对于地面的水气运动叫做（风），用（风向）和（风力）来描述。
2、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
3、风（吹来）的方向叫（风向），从（东面）吹来的风是（东风），当红旗飘向（西）时，吹的是（东风）；风力或风速的大小叫做（风级）。
4、用（风向标）可以测出（风向），用（丝巾）、（纸屑）或（自制风向标）也可以测（风向）。
风力的大小叫（风速），用（风力计）可以测出（风速），用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共（13）个级。
5、风向是风（吹来）的方向，通常采用（八）个方位来记录。
北风指刮向（南）方的风。
如下图：
6、在括号中写出仪器的名称：
（风向标）（风速仪）
7、根据风中物体的动态变化、人的感觉，填写风力的级数。
（风级歌）
（零级）烟柱直冲天（一级）青烟随风偏（二级）轻风吹脸面（三级）叶动红旗展
（四级）枝摇飞纸片（五级）带叶小树摇（六级）举伞步行艰（七级）迎风走不便
（八级）风吹树枝断（九级）屋顶飞瓦片（十级）拔树又倒屋（十一二级）陆上很少见
8、假如我们既看到三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。
5、气候与季节
1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。
2、具有特定气候特征的时间段，叫做（季节），一年分为（四季，即春、夏、秋、冬）。
3、柳树一年四季的变化情况：
春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。
4、春季气候特征：
阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。
5、夏季气候特征：
阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。
6、秋季气候特征：
天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，迁徙动物离去。
7、冬季气候特征：
日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。
第五单元观察与测量
1、观察
1、（观察）与（测量）是（收集证据）的基本的也是常用的手段。
2、（观察）就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。
3、我们的（观察）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。
4、观察一个物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（鼻子）闻，还可以用（工具）来测量等。
5、当我们看很远的地方，我们可以借助（望远镜）来观察；当我们要看很细小的东西，我们可以借助（显微镜）来观察。
6、使用（工具）进行观察可以使我们的观察（更全面、更具体、更仔细）。
7、在人类史上，尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的（观察力）。
8、（鲁班）是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家，他发明了（“锯”）。
9、（李时珍）是我国古代著名的（医学家），他写出了流芳百世的（《本草纲目》）。
10、英国发明家（瓦特），经过刻苦钻研和不懈的努力，终于发明了（蒸汽机），从而推动了社会的发展。
11、“观察，观察，再观察。
”这句话是（巴甫洛夫）说的。
12、（观察）和（理解）的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。
这句话是（爱因斯坦）说的。
13、填出下面各位科学家的姓名，并写出他们的主要成就。
姓名：
鲁班姓名：
李时珍姓名：
瓦特
主要成就：
发明“锯”主要成就：
《本草纲目》主要成就：
发明蒸汽机
2、测量
1、人的感觉器官（眼睛）等不一定可靠，用（工具）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。
2、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）进行测量。
3、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。
5、（2005年2月22日），科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43）米。
5、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（估测）。
6、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（底部相平）。
7、我国古代计量时间的仪器主要有（漏刻）和（沙漏），沙漏又叫（沙钟）。
8、使用量筒或量杯时应注意：
⑴看清量筒（杯）的（单位），了解它的（最大刻度和最小刻度）。
⑵测量时把量筒（杯）放在（水平台上）。
⑶（读数时）视线应与（凹形水面的底部相平）。
9、有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精确地测量，也有一些事物没有必要那么精确地测量，这时候我们可以采用（估算的方法测量）。
10、把器材与测量内容：
寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向
风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压
血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短
11、综合题。
⑴把各种测量仪器和它们的用处用直线连接起来。
体温表时间长短
秒表一桶水的多少
水表用电量的多少
天平物体质量
电表用水量的多少
直尺人体温度
量筒物体长短
⑵现在有一支温度计，刻度指在“-20”上，表明此时是零下20℃，读作：
零下二十摄氏度。
12、珠穆朗玛峰为什么几年后海拔就降低了？
答：
由于人类活动对大自然产生了一定的负面影响，大量废气的排放、废水的乱排，造成了全球气候变暖，所以冰川融化，珠穆朗玛峰的海拔就降低了。
13、为了精确在进行测量，科学家发明了各种各样的测量工具，写出下面各图的名称用用途。
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