弘扬民族文化传承中华美德故事演讲比赛修改版Word格式文档下载.docx

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（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华美德的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）传承美德，让民族的精神在我们血脉中流淌传承美德，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男）愿中华美德之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（合）遵义市第五十五中学“弘扬中华传统美德，做合格公民”故事演讲比赛，到此结束。

（男）谢谢同学们的精彩表演。

（女）谢谢各位领导、老师的指导。

第二篇：

“弘扬民族文化_传承中华美德”故事演讲比赛

“弘扬传统文化，传承中华美德”故事演讲比赛主持词开始语：

（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的各位老师，

（男）亲爱的同学们，（合）大家下午好！

（男）今天，我们欢聚在一起，讲中华美德故事，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共品中华经典，聆听美德故事。

源远流长的美德故事，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥（fù

（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）弘扬美德，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

（女）本次比赛将评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

（男）“弘扬民族文化，传承中华美德”故事演讲比赛现在开始。

1、孔融让梨

五年级二班

吴雨轩

尊老爱幼，是中华民族的传统美德，孔融，四岁就懂得尊老爱幼。

2、力行弟子规的体会

五年级一班

杨丽萍

男：

百善孝为先。

父母给予我们生命，我们在他们的抚育中成长、成才、成家立业。

女：

感恩父母就是懂得孝顺。

孝的源泉就是爱，爱是父母与子女之间剪不断的纽带。

我们要感恩父母把我们哺育成人，感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间幸福生活。

请听五年级一班的杨丽萍带来的《力行弟子规的体会》

3、背着妈妈上学的故事

三年级二班

吴琼

妈妈是我们生命中最重要的人，妈妈给了我们生命，哺育我们成长，下面请听由三年级三班的杨凤给我们讲《背着妈妈上学的故事》

4、道德

六年级二班

吴雪怡

道德是催人奋进的引路人，它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

5、团结的力量

四年级一班

王凯璐

团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬,比钢还强。

下面请听四年级一班龙诗雨带来的《团结的力量》。

6、《黄香温席》三年级一班

于倩

男:

中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族文化,女:

源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！

可歌可泣的感人故事千古流传！

”

中国有句古语：

“百善孝为先”。

意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。

一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

请欣赏《黄香温席》

7、仁慈的小白兔

四年级二班

王家乐

8、《曾子避席》四年级一班

焦鲁玉

曾子是孔子弟子，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来走到席子外向老师请教是为了表示他对老师的尊重。

曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

9、《做一个文明人》六年级一班

王春燕

10、《孝子黄香》

丁皓

在我国古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黄香被推为首位，并题诗一道：

“冬月温衾暖，炎天扇枕凉，儿童知子职，自古一黄香。

11、《哭竹生笋》三年级一班

于佳慧

《哭竹生笋》讲述了三国时孝子孟宗的孝行。

此为《二十四孝》中的第二十则故事。

孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。

适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。

少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。

孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。

12、《程门立雪》六年级一班

付东升

13、《手术费等于一杯牛奶》

于婧舍得，舍得，有舍才有得。

舍去的是很少的财物，甚至微不足道，但你却能收获更多。

14、《黄香温席》五年级一班

李云龙比赛已经接近尾声，评委老师正在统计结果。

全体同学起立，齐唱《四好少年之歌》，请陈星月指挥。

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请赵校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

结束语

中华美德的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）传承美德，让民族的精神在我们血脉中流淌

传承美德，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（男）愿中华美德之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（合）曹庄镇中心小学“弘扬民族文化，传承中华美德”故事演讲比赛，到此结束。

第三篇：

“弘扬民族文化,传承中华美德”故事演讲比赛

“弘扬传统文化，传承中华美德”故事演讲比赛主持词

开始语：

（男）今天，我们欢聚在幸福小学，讲中华美德故事，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共品中华经典，聆听美德故事。

（男）首先请允许我给大家介绍今天的评委。

他们分别是唐校长、高校长、陈校长、薛梅老师、尤顺秀老师、白燕老师、乔兰老师（女）“弘扬民族文化，传承中华美德”故事演讲比赛现在开始。

高颖

2、力行弟子规的体会五年级三班

杨雨虹

请听五年级三班的杨雨虹带来的《力行弟子规的体会》

三年级三班

杨凤

任莉

龙诗雨

张德雨

宋章林

8、《曾子避席》四年级三班

郭瑞雪

9、《做一个文明人》六年级四班

杨怡

许可

11、《哭竹生笋》三年级三班

唐欣茹

曾凤麟

六年级三班

王佳文舍得，舍得，有舍才有得。

14、《黄香温席》五年级四班

冯永琪

全体同学起立，齐唱《四好少年之歌》，请邓麒麟指挥。

各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请唐校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

（女）传承美德，让民族的精神在我们血脉中流淌

传承美德，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（合）安昌幸福小学“弘扬民族文化，传承中华美德”故事演讲比赛，到此结束。

第四篇：

弘扬民族文化传承中华美德活动方案

甘州区西街小学

开展传统文化传统美德教育实施方案

为深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》，我校决定全面开展中华传统美德教育活动。

一、指导思想：

以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；

通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；

根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；

通过实践体验，使学生的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，使其受益终身。

二、活动目标：

1、总目标：

结合时代特征和学校实际，以培养学生良好的语文素养、读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，积极倡导亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为具体目标，在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。

2、学生发展目标：

1、培养学生良好的读书兴趣和习惯，提高语言表达能力和语文水平。

2、了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。

3、开发儿童的智力潜能，培养提高学生的记忆力、注意力。

4、通过天天诵读，培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。

5、开展形式多样的主题教育活动，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。

6、通过学生，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。

三、活动主题传承文明，快乐成长

四、组织机构

1、成立领导工作小组

2、领导小组主要职责：

（1）组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自督，亲自评，深入参与中华传统美德教育的全过程。

要把中华传统美德教育作为教师师德师风建设的重要内容，教师要以身示范，为人师表。

（2）构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

（3）制订有关规章制度并组织实施和评价。

（4）组织教师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。

（5）做好传统美德教育的经验推广和应用。

五、实施原则：

1、人本性原则

根据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。

2、整体性原则

开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。

3、发展性原则

通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。

4、时代性原则

为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。

六、实施安排

开展中华经典诵读活动

时间：

每天早晨8：

00—8：

20，中午2：

30-2：

50各20分钟时间积极组织开展诵读活动。

形式：

首先教师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵表演、自由诵读、也可以配经典音乐读，学生自主选择，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

还可以开展接龙赛、擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生的诵读积极性。

在规定诵读时间内，学生能自然张口成诵最好，不要求学生会背，不过细讲解。

定期更换篇目，不要执著于让学生全部背过，更不要强求学生背诵程度上的步调一致，要进度，不要程度。

第五篇：

传承中华美德,弘扬民族精神

弘扬中华美德，引领幸福成长

“好习惯，早养成。

有教养，益终生。

”自幼父母就这样教育我们。

青少年时期，正是人生中求知欲最旺盛，同时也是性格、品行的奠基时期。

从小培养良好的道德修养，会在我们的心灵中产生受用终生的影响。

“勤能补拙”、“业精于勤”是古代人们对学习的态度。

而我们在平时的学习中，有时会遇到困难，有的同学会因一次的失利而选择了放弃。

司马光小时候并不聪明，背课文记生词总比别人慢，他为了多学些知识，总是挤出时间来读书学习，别人在玩耍，他却在津津有味地读书。

就这样，司马光无论春夏秋冬，都始终如一地学习，从未间断过。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

在历史课堂上，老师曾经向我们介绍过屈原对祖国的忠心耿耿，林则徐虎门销烟的大壮国威。

也许你会认为这些历史上的英雄人物的爱国精神离我们的生活很遥远。

但当我读到《中国小姑娘梁帆找国旗》这篇文章时，十分深切地感受到“爱国”其实与我们密切相关，“爱国”在我们青少年身上同样可以得到体现。

一位普通的北京中学生，在国外参加活动时，发现没有中国国旗，她礼貌而坚定地找到负责人，要求升起中国国旗，小梁帆几次询问国旗的事，负责人最后被她感动了，她说：

“请相信，我一定会找到你们中国的国旗，你是一个好孩子，你有一颗金子般的爱国心！

”

“东亚病夫”是几十年前外国人对中国人身体素质的一种评价，在他们的蔑视中我们能强烈地感受到拥有强健体魄的重要。

建国之后我国的体育事业蓬勃发展，一枚枚金牌就是最好的印证。

时下篮球成了体育新热点，同时“姚明”这个名字也响彻了世界。

姚明9岁进体校练习打篮球，经历过无数的伤痛与超越自我的努力，他于2002年6月27日，在NBA选秀中成为新秀状元。

如今的姚明以在NBA入选全明星赛的首发阵容当中，成为火箭队不可或缺的首发主力。

YAOMING这个很多外国人能发出的中文词，代表的不仅是体育，它甚至代表了中国的经济与文化。

姚明凭借着他令人信服的球技和为国争光的精神，得到了越来越多人的赞赏与肯定。

“亲师友，习礼仪。

讲道德，说仁义。

”三字经中这样写道。

美德是美丽的，也是平凡的，学习中华民族的道德典范，可以提高自身的素质、点亮自己的心灵。

我们青少年在学习科学文化的同时，还要培养自己的道德，真正传承中华美德，培养民族精神，做新时代的“四有”新人！