师德师风建设实施计划方案Word文件下载.docx
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以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理〞的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、学校的和谐开展。
2、抓教育、强意识、树典型、立导向
在师德建立中，学校行政干部要加强自身学习，以身作那么，自觉遵守学校各项规章制度。
并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜〞的活动，努力发挥共产党员的先锋模带头作用。
同时，学校要开展评选“育人标兵〞活动，通过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人气氛。
3、管理、重鼓励
科学的管理和评价机制才能调动广阔教职工的积极性。
在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞、奖励，格管理、奖惩清楚，逐步形成科学合理的评价鼓励机制。
认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。
力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比拟强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。
五、活动安排
第一阶段：
宣传发动阶段：
〔9月下旬至10月下旬〕
学校召开发动大会，对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建立活动〞作出安排部署。
1、制定案。
做到主题鲜明，目标明确，容实在，步骤有序，重点突出，措施具体，落实有效。
2、宣传发动。
通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到创先争优活动中来。
第二阶段：
全面推进阶段〔2013年10月至2013年12月〕
1、着重围绕迎接中国共产党成立90年开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建立活动〞。
2、组织理论学习。
认真学习师德师风政策法规。
组织教职责工深入学习党的十八大精神和科学开展观。
学习“一规、一纲要、四法〞〔?
中小学职业道德规?
、?
2010—2020年中长期教育改革和发纲要?
教师法?
?
教育法?
义务教育法?
妇女儿童保护法?
〕。
3、撰写学习心得。
集中学习时间不少于3次，要认真做好学习笔记，撰写一篇学习心得。
4、抓好“七个一〞载体活动。
一是举行师德师风承诺活动。
每学年初，学校与教师签订?
师德师风建立责任书?
。
二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。
三是进展一次师德师风自查整改活动。
在活动中进展“五比五看〞〔即比爱岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；
比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；
比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；
比为人师表，看文明守纪，无私奉献；
比终身学习，看自学和教学研究的和行为和实效。
〕
四是开展一次师德师风XX评议活动。
开展好“学生评教师、家长评教师、教师互评、教师评领导〞的XX评议活动。
五是开展一次“五学五比五落实〞实践活动。
学先进、比开展，学先进、比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作风。
实现“六个进一步〞的目标要求，即：
理想信念进一步坚决，师德师风进一步提升，工作作风进一步改良，效劳群众进一步贴近，基层组织进一步加强，开展水平进一步提高。
六是开展一次“教师访万家活动〞。
定期开展好家访活动，重点要家访好“三生〞〔学困生、贫困生、留守儿童〕。
七是进展一次师德师风评优展示活动。
第三阶段：
深入开展阶段〔2016年8月至2017年6月〕
进一步稳固和提高师德师风建立的成果，开展比比、找找、照照、查查活动，找差距，提意识，在提高。
以党的十八大精神，开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建立活动〞。
以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向建党90年献礼。
第四阶段：
总结提高阶段〔2016年8月〕
学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建立活动〞及时总结，推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。
学校教师职业道德考核实施细那么
根据?
等法规精神，为进一步贯彻实施?
省中小学教师职业道德考核方法〔试行〕?
，在学习领会?
考核方法?
中关于考核容以及师德“一票否决〞等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形本钱细那么，将以此作为加强教师队伍建立和考核晋级、评优、评聘的主要依据
一、指导思想、目的意义、根本要求
指导思想：
以马列主义、思想、理论及“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，深化?
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中小学教师职业道德规>
实施细那么?
贯彻落实，深入贯彻落实科学开展观，以规教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的鼓励机制和约束机制，鼓励广阔教师力行师德规，进一步提高我校教师师德建立水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
把师德建立引向深入。
目的意义：
进一步深化我镇教师队伍的师德建立，提高教师师德水准，规教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作奉献。
根本要求：
实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、效劳教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
同时广泛听取教师、学生及家长的意见，格考核程序，客观公正地评价教师。
并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广阔教师践行师德规，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核对象
在职的全体教师
三、考核容
第一章
爱国守法
第一条：
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
第二条：
全面贯彻教育针，在思想上、言行上同党和针政策保持一致；
第三条：
自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
第四条：
依法履行教师职责，不得以任理由、任式有碍完成教育教学任务，不得以非法式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
第二章
爱岗敬业
第五条：
忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚决的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
第六条：
认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
第七条：
认真执行教学方案，自觉遵守教学规，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
第八条：
服从学校工作安排，积极承当班主任等教育教学工作任务。
第三章
关爱学生
第九条：
关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生慈相济，建立XX和谐的师生关系；
第十条：
关心学生平安和身心安康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生平安；
第十一条：
不体罚或变相体罚学生，不挖苦、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
第十二条：
争取人人参与家访，对于效劳区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。
主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反应学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和法，促进家校互动育人。
第四章
教书育人
第十三条：
全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐开展；
第十四条：
坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
第十五条：
遵循教育教学规律，改良教育教学法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
第十六条：
综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
第五章
为人师表
第十七条：
坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，老实守信，谦虚慎重，自尊自爱，模遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
第十八条：
文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规，不在课堂上使用通讯工具；
第十九条：
作风正派，于律己，廉洁从教，自觉抵抗有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
第二十条：
关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
第六章
终身学习
第二十一条：
崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和谨自律的治学态度和学术精神，遵守学术道德，发扬优良学风；
第二十二条：
热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断提高自身思想素质和学识魅力；
第二十三条：
潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学根本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
第二十四条：
勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续开展能力。
四、考核程序和法
教师职业道德考核与绩效考核结合进展。
〔一〕考核领导小组
成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。
考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组
长：
副组长：
员：
〔二〕组织评议
考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生〔家长〕评议：
每学年一次，以班级为单位，在学年完毕前一个月，采取问卷调查等式对本班级任教教师进展家长测评及学生测评；
测评结果“根本满意〞、“满意〞超过测评对象50%，进入与学年综评，占学年考评40%。
教师评议：
每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核容要求进展自评、互评。
对涉及到“二十条禁令〞，情况属实，情节重的，实行“一票否决〞，学年师德考核为“不合格〞。
〔三〕综合评定
每学年学校考核小组根据学生〔家长〕评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
〔四〕确定等次
考核拟定等次在学校围公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校以适当式公布。
考核小组应向每一位被考核教师反应考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
五、考核等次
〔一〕考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
优秀比例参照省市文明学校相关规定执行。
〔二〕凡有以下情况之一的，或因XX违纪行为受到纪律处分，或其他重违反师德规，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：
1.以非法式表达诉求，成心不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的容不讲授，留到课后进展有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生承受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5.无正当理由，拒不承当班主任工作的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传XX的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心安康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒〞和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16.擅自停课、调课或请人代课的；
17.在课堂上吸烟或酒后上课的；
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19.因XX违纪行为受到纪律处分的；
20.其他重违反师德规，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
〔一〕教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德〞局部的评价结果，在师德考核合格的根底上〔综合评价60分及以上〕按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
〔二〕教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
〔三〕师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；
师德考核优秀者，可作为当年“学校师德先进个人〞表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任时，同等条件下优先考虑。
〔四〕师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；
师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定除扣发“职业道德〞的分值外，还要扣发当月30%的绩效工资，必要时可调整岗位。
教师违反师德规情节重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
卢店四小学校
教师职业道德量化考评细那么
第一条
爱国守法。
〔10分〕
〔一〕根本要求：
1、学理论、学政策、学法规。
每学期抄、撰写50页以上的政治理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。
2、拥护党的根本路线，服从组织，承受领导，自觉完本钱职工作。
3、全面贯彻党的教育针、政策，培养学生全面开展，关心未成年人安康成长。
4、遵守法律法规，遵守各种规章制度。
〔二〕考核要求：
达不到根本要求的，按以下规定扣除该项分值。
〔本条款可累计扣分，以下同〕
1、政治理论学习笔记字数缺乏的扣2分。
没有学习心得体会或理论文章扣2分。
2、不参加集体政治理论学习的，每一次扣1分。
3、违背?
等法律法规并造成重后果的，视其情节扣5—10分。
第二条
爱岗敬业〔20分〕
1、热爱教育事业，工作积极、认真、负责。
2、认真履行教师岗位职责。
认真备课、上课、辅导，认真批改作业。
3、不向学生发布违背法律法规、针政策和对学生有不良影响的言论。
4、不做对学校管理和教学有不良影响的事。
达不到根本要求的，按以下规定扣除分值。
1、敬业意识差，工作责任心不强。
旷工一天扣3分,旷课一节扣1分。
2、教职工有事有病必须履行请假手续，未履行请假手续按旷工论，请假超过规定天数的，每天扣2分。
3、不认真执行教学方案和履行教师岗位职责，完不成教学任务的，视其情节扣2--5分。
4、因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣2分。
5、不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课，或教学环节达不到规定要求的每次扣1分。
课堂教学不规，学生反映较大的扣2分。
6、向学生发布违背法律法规和对学生有不良影响的言论，每发现一次视其情节扣5—10分。
第三条
关爱学生〔15分〕
1、教师要不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。
2、关心和保护全体学生，尊重学生人格。
3、格要求学生，耐心教诲学生，不挖苦、挖苦、侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、对学生进展宪法所规定的根本原那么教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动。
5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵抗有害于学生安康成长的行为。
6、不违规加重学生课业负担。
1、排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。
2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。
3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣5—10分。
4、带着学生参加有损于身心安康活动的，每次扣2分。
5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—10分。
6、因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣3分。
7、质量检测后三名的，分别扣5分，8分，10分。
第四条
教书育人〔25分〕
1、结实树立以人为本的思想，落实科学开展观，增强实施素质教育的自觉性。
2、积极参与教学根本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识构造，增加知识储藏，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。
每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经历材料，完成规定的教研任务。
3、要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综合素质。
达不到根本要求的，按以下规定扣除该项分值：
1、不能全面贯彻教育针，违背教育规律，无视德育教育，不按素质教育的要求教育学生的扣5分。
2、不认真钻研教材，研究教法，教学法旧单一，教学效果较差的扣5--10分。
3、不积极参与新课程改革，撰写论文或经历材料达不到规定要求的扣4分，少一篇扣2分。
4、不积极参与继续教育学习，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣5—20分。
第五条
为人师表〔15分〕
1、树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。
2、模遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规安康，举止文明礼貌。
3、于律已，以身作那么，成为学生学习的楷模。
4、不在课堂上抽烟、使用通讯工具。
5、不擅自停课、调课、缺课，对工作不敷衍塞责。
6、同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。
7、注意维护教师形象，不搬弄是非、拉帮结派。
8、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。
达不到根本要求的，按以下规定扣除该条分值：
1、不从学校整体利益出发，不服从学校分配或临时性指派的工作的，每次扣5分。
2、在教职工中搬弄是非，拉帮结派，影响团结，或与其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5—10分。
3、在校园聚众猜拳行令、酗酒闹事或进展具有赌博性质的各种活动的，每次扣5--15分。
4、在校园播放、收看各种不安康影视制品或向学生推荐不安康书籍的，每出现一次扣5分。
5、参加邪教、封建迷信、XX等活动的，每发现一次扣10-15分。
6、语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成不良影响的扣2---5分。
7、暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。
8、在课堂抽烟、使用通讯工具一次扣1分。
9、随意停课、调课，每一次扣3分。
10、酒后面对学生进展教育教学活动的，每次扣3-10分
第六条终身学习〔15分〕
1、崇尚科学，树立终身学习理念，养成务实和谨自律的自学态度，发扬优良学风〔3分〕。
教师在教育活动中做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成务实和谨自律的自学态度，发扬优良作风的为优秀；
在教育活动中做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成务实和谨自律的自学态度的为良好；
在教育活动中做到崇尚科学，能有务实和谨自律的自学态度的为合格；
四项都做不到的为不合格。
2、勇于创新，发奋进取，更新教育观念，改革教学法和手段〔3分〕。
教师在教学活动中做到勇于创新，发奋进取，更新教育观念，改革教学法和手段的为优秀；
能发奋进取，改革教学法和手段的为良好；
能做到改革教学法和手段的为合格；
四项皆做不到的为不合格。
3、自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识构造〔3分〕。
教师在教育工作中能自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识构造的为优秀；
继续教育能到达上级规定要求的为良好；
完不成上级规定要求的不合格。
4、勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养〔3分〕。
5、按时参加晚办公。
〔3分〕无辜缺一次扣1分。
教师能勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养的，所撰写的教育教学文章获奖或发表的为优秀；
能完成学校规定的业务理论学习，以提高理论修养的，或能按时完成学校规定的教研任务为良好；
各种业务学习活动推三拉四、疲于应付地为合格；
两次及以上不参加学校的业务理论学习活动或教研活动，没有进展业务学习的为不合格。
教师职业道德规，是广阔教育工作者共同遵守的行为准那么。
每个教师的量化考核根底分确定为100分，违犯者采用扣分的方法，某项分值扣完为止，不出现负分，得分累计。
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